第一篇：以《歌聲》為話題的優(yōu)秀作文7篇

以《歌聲》為話題的優(yōu)秀作文7篇

以《歌聲》為話題的優(yōu)秀作文7篇

令人尷尬的歌聲

——史凌志

作文班的老師說(shuō)：童年就好比一首歌。但我卻不會(huì)唱幾首完整的歌，就算會(huì)，我也會(huì)唱跑調(diào)了。我和歌真的沒(méi)有緣?。?/p>

一天，我在音樂(lè)課上學(xué)了一首歌?；氐郊椅揖蛯?duì)媽媽說(shuō)：我在學(xué)校學(xué)歌了。媽媽就鼓勵(lì)我唱，正當(dāng)我唱得氣勁，——鄰居王奶奶來(lái)了，對(duì)我媽媽說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)***，孩子怎么了？也不能打他呀！那么乖的孩子，你看把孩子打的哭多半天了？看哭壞了！你這家長(zhǎng)真不負(fù)責(zé)任?！眿寢尳忉屨f(shuō)：“不是，你不了解情況??”“我非常了解，情況就是你把孩子打哭了。”我尷尬地不得了了，王奶奶竟然把我的歌聲當(dāng)成了哭聲。這時(shí)，王奶奶依然責(zé)備著媽媽?zhuān)踔敛宦?tīng)***解釋?zhuān)磥?lái)我要是不說(shuō)話，我媽媽就是跳進(jìn)黃河也洗不清了。正在媽媽不知所措之際，我趕忙為媽媽解圍，我說(shuō)：“那不是哭聲，是我在唱歌??”她老人家聽(tīng)了，眼睛睜得老大，老半天才說(shuō)：“你在唱歌？那怎么會(huì)是歌聲呢！”

一天，我睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成了一個(gè)音樂(lè)家，但我只是一個(gè)揮動(dòng)指揮棒的音樂(lè)家。我不甘心，依然大聲地唱著歌，可我唱的歌，實(shí)在是太難聽(tīng)了，連我自己都無(wú)法忍受了。這時(shí)臺(tái)下一位觀眾舉起了一支烏黑的手槍?zhuān)闇?zhǔn)我，只聽(tīng)“砰”的一聲，我的渾身便一震——我好不容易才睜開(kāi)了眼，我被嚇醒了。

你說(shuō)我還能唱歌了嗎？歌，我真的與你無(wú)緣?。?/p>

教師評(píng)語(yǔ)：把唱歌聽(tīng)成了哭聲，這歌還怎么唱?偏偏小作者還愿意唱歌——唱歌多好啊，心情愉悅，表示很高興。找個(gè)沒(méi)人的地方去喊，或許能喊出了調(diào)。天賦是一方面，常練也是一方面的。

歌聲飄揚(yáng)我家

——高洪潤(rùn)

每當(dāng)我上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)校的廣播播放《歌聲與微笑》這首歌的時(shí)候，我就想起我的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻煸诓煌５墓ぷ?，很辛苦。我就想我也要把我的歌聲與微笑帶給他們??

記得有一次，我上聲音大課，我們唱了三首歌曲：一首是《小橋流水》，一首是《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》，還有一首是《綠蔭》?！缎蛄魉纷屛蚁肫鹆宋依褷敚拖襁@首歌里的小橋，特別是那句“那走不盡的石階路，匆匆變老，長(zhǎng)不大的童年順著水兒漂，順著水兒漂??”簡(jiǎn)直就像在唱我的姥爺。而《綠蔭》、《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》讓我想起媽媽?zhuān)何揖褪窍x(chóng)蟲(chóng)，永遠(yuǎn)都飛不過(guò)媽媽溫暖的背。媽媽也像那濃濃的綠蔭總是呵護(hù)著我。當(dāng)教我們《綠蔭》這首歌的時(shí)候，我們的聲樂(lè)老師都哭了。——我們又何嘗不被感動(dòng)呢！

每當(dāng)我爸爸回來(lái)的時(shí)候，一看到我的笑臉，他就一點(diǎn)也不累了。每個(gè)學(xué)期我都要捧一張獎(jiǎng)狀回來(lái)。到現(xiàn)在為止，我都捧回七張獎(jiǎng)狀了：四張美術(shù)獎(jiǎng)，兩張新三好學(xué)生，一張聲樂(lè)獎(jiǎng)。每當(dāng)我媽媽回來(lái)的時(shí)候，我就給她表演，演唱歌曲。我一點(diǎn)也不緊張，盡情的發(fā)揮。我的歌聲那么宏亮，優(yōu)美的旋律在我家里久久飄蕩著——此刻，媽媽高興，我也高興。我們家里常常飄著我的歌聲，一同飄著的還有我們無(wú)言的幸福。

我非常感謝我的父母對(duì)我的培養(yǎng)和教育。我一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望。

教師評(píng)語(yǔ)：“我”是音樂(lè)小天才，不僅歌聲美，心靈更美。在學(xué)校是三好學(xué)生，在家里是全家的希望和未來(lái)。這樣的好孩子何嘗不是未來(lái)社會(huì)的脊梁！真的令人期待。

從此不再怕

——錢(qián)正一

“快給媽媽打電話！”我驚慌的跑到電話前，拽起話筒，手忙腳亂的按著電話鍵??

那是我五歲時(shí)的一個(gè)晚上。

那天，我坐在沙發(fā)上看電視，旁邊放著好吃的薯片和可樂(lè)。媽媽已經(jīng)出去很長(zhǎng)時(shí)間了。聽(tīng)媽媽說(shuō)有同學(xué)請(qǐng)她吃飯，要很晚才回來(lái)。我拿著遙控器，按著鍵子。節(jié)目都很無(wú)聊，我轉(zhuǎn)了半天臺(tái)都看不到一個(gè)節(jié)目。我知道我是無(wú)心看電視，我心里在想著媽媽??

天幕被人拉下來(lái)，很黑，像被黑油漆涂抹的一般，向窗外望去，漆黑一片，望不到什么。我趴窗去看***車(chē)，一輛一輛的汽車(chē)駛?cè)朐鹤樱谲?chē)燈下，我能看到的，都不是***車(chē)子。

時(shí)間飛逝，天已黑得不能再黑。時(shí)鐘的時(shí)針已經(jīng)“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”停在九上。我困倦襲來(lái)，想自己先睡。我怕黑，當(dāng)然也不敢自己睡覺(jué)。我把頭埋在被里，哆哆嗦嗦的。終于，我撐不住了，穿上衣服，給媽媽打電話??

電話通了，響起了炫炫的鈴聲：“看見(jiàn)蟑螂我不怕不怕啦??”我一聽(tīng)，覺(jué)得渾身一下充滿(mǎn)了勇氣，后來(lái)又聽(tīng)到***聲音，我放了心，掛掉了電話。以后，我經(jīng)常自己睡。從此不再害怕。

教師評(píng)語(yǔ)：一首歌可以改變一個(gè)人的心態(tài)，往大了說(shuō)也可以改變一個(gè)人的一生。沒(méi)有歌聲的世界真的無(wú)法想象。讓我們伴著歌聲長(zhǎng)大更加長(zhǎng)大。

月亮能否代表我的心？

——王一冰

“月亮代表我的心??你去想一想，你去看一看，月亮代表我的心??”

我非常喜歡這首歌，特別是心情好的時(shí)候，就更加喜歡這首歌——喜歡得恨不得上學(xué)聽(tīng)，放學(xué)聽(tīng)，做作業(yè)聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)。如果心情不好的時(shí)候聽(tīng)這首歌，就非常非常郁悶，郁悶得到了崩潰的時(shí)候，恨不得見(jiàn)樹(shù)就砍，見(jiàn)人就打，見(jiàn)車(chē)就踹，見(jiàn)碗就摔。說(shuō)起《月亮代表我的心》這個(gè)話題，還真的有說(shuō)頭了：我喜歡天天被媽媽抱在一起的月亮——圓圓的月亮，那樣的話，我再讓媽媽抱的時(shí)候，她就再也不會(huì)說(shuō)：“一邊去，都多大了，還要抱抱？”我不喜歡被爸爸一而再，再而三的嘮叨的月亮，——那是有缺口的月亮，那樣的話，爸爸就不會(huì)一而再，再而三地問(wèn)我：“放學(xué)了，姑娘？”你以為他在問(wèn)侯我嗎？他的話外音是：怎么還不寫(xiě)作業(yè)去？我最喜歡的月亮是天天“飽飽”的月亮——那樣的話，我也就不會(huì)“餓肚子”了。

月亮的陰晴圓缺，讓我浮想聯(lián)翩，月亮??！你能滿(mǎn)足我的愿望嗎？

教師評(píng)語(yǔ)：月亮?。∧憧芍廊藗?cè)诳茨?，說(shuō)你，唱你，更確切的說(shuō)是在利用你。人類(lèi)的竊竊私語(yǔ)，你是看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)，可是你早已知道，因?yàn)?，地上的生物，不管誰(shuí)在動(dòng)，誰(shuí)在走，你都跟著他走，永遠(yuǎn)也跑不過(guò)你的手心掌啊！因此，你能代表所有人的心——

牽手

——沈雨晴

“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福??”

每當(dāng)我聽(tīng)到《牽手》這首歌，我就想起我的爺爺。

一個(gè)月色似水的夜晚，爺爺他走了，走得靜悄悄的，他沒(méi)有留下一句話，一個(gè)聲響，他只是用那蒼老的大手，緊緊的攥住我那稚嫩的小手?? 那是爺爺?shù)氖郑慨?dāng)爸爸打我的時(shí)，總是那雙蒼老的大手擋住爸爸的厚巴掌??

兩年前，爺爺總是拄著拐杖和我一起散步。我關(guān)切而天真地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺您以后不要再用拐杖了，您就一直抓著我的手吧！”爺爺沒(méi)有說(shuō)話，可我感覺(jué)爺爺笑了。我們爺倆的手握得更緊了。我感覺(jué)我就像一個(gè)小鳥(niǎo)偎依在蒼勁而溫暖窩里。

然而，幼稚的我那里知道此時(shí)的爺爺早已病魔纏身。

那個(gè)夜晚，我守在爺爺床前，因?yàn)闋敔敿磳⑷ナ馈?/p>

我不停的流著淚。這時(shí)，一只蒼老的手映入我的眼簾，我連忙伸出我的手握住它，害怕就此失去?？墒?，爺爺那張臉上浮過(guò)一絲笑意——他走了。

“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)??”爺爺，真想永遠(yuǎn)牽著你的手，愛(ài)不停留。

教師評(píng)語(yǔ)：如此感人的語(yǔ)言，如此感人與悲涼的交織。親人逝去，時(shí)光逝去，音容笑貌還在，夢(mèng)還在。因?yàn)檫^(guò)去的生命將永遠(yuǎn)伴隨我們生命之中，永遠(yuǎn)??

唱出的幸福

——邱書(shū)玉

今天天氣真不錯(cuò)，我把音響調(diào)到了最大，放起歌來(lái)。歌聲布滿(mǎn)整個(gè)小屋，浪漫，溫馨的氣氛迎面而來(lái)。

我正聽(tīng)得來(lái)勁，歌聲傳到了***耳朵里，正埋頭苦干的媽媽不滿(mǎn)地說(shuō)：“別聽(tīng)了，要放也放點(diǎn)好聽(tīng)的嘛！整天這個(gè)歌星，那個(gè)歌星的瞎哼哼，難聽(tīng)死了，真是浪費(fèi)我的耳朵！”這么好聽(tīng)的歌，她卻說(shuō)難聽(tīng)？真無(wú)法理解，有什么辦法，兩代人的代溝啊！我可受不了媽媽對(duì)我的嘮叨，于是我把音量調(diào)小了六格。這下聲音只在我的耳邊蕩漾，再也不讓它傳出我的小屋了?？墒菋寢寘s得寸進(jìn)尺，清靜突然亮開(kāi)了歌喉唱起了歌來(lái)：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)到這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。”天?。±蠇尦c(diǎn)啥不好，非得唱這土不能再土的歌。我無(wú)奈的搖搖頭，嘆口氣，又把音量調(diào)大了二格。媽媽聽(tīng)了，也加了幾度的音調(diào)，高聲地唱起來(lái)：“春天在那里呀，春天在那里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝??”聽(tīng)那種韻味，可能她已放棄了苦干，邊唱邊跳呢！“怎么？老媽?zhuān)臀摇畃 k’么？”我當(dāng)然不敢和她較量，于是我急忙把音量往下調(diào)。可我的老媽竟然變本加厲，借著掃地的理由拿著把掃帚跑到我屋里來(lái)唱了：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家??”這真是“是可忍，孰不可忍”，居然欺負(fù)我到“家”了！我沖她亮了一個(gè)“和老媽抗衡到底”的鬼臉兒，當(dāng)著她的面就把音響調(diào)到了最大——我的這一舉動(dòng)不知會(huì)得到什么樣的結(jié)果，我的心里可是一點(diǎn)底都沒(méi)有啊?？墒?，令我沒(méi)料到的是，老媽竟然小孩一般跳到我身邊，沖著我的耳朵大聲地唱起來(lái)，可歌到嘴邊又唱不出詞來(lái)了，傳到我耳邊的是：“呃??還有什么歌來(lái)著？”我哈哈大笑：“老媽?zhuān)@水平還跟我比？您還是要猛補(bǔ)一下吧！”說(shuō)完，我關(guān)掉音響，故意在媽媽耳邊唱：“小呀小二郎呀！背著書(shū)包上學(xué)堂，不怕風(fēng)雨曬不怕風(fēng)雨狂??”老媽聽(tīng)了大喊一聲：“對(duì)呀，我怎么把它給忘了！”說(shuō)著老媽合著拍跟我一起唱起來(lái)。我們母子的二重唱蕩漾在我那間溫馨的小屋里??

教師評(píng)語(yǔ)：時(shí)代不同，歌聲也會(huì)不同，相同的是那懷舊以及不變的心。娘倆各自代表著時(shí)代強(qiáng)音，就像兩條錚亮的鐵軌，平衡展示，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀！毫無(wú)疑問(wèn)，幸福需要去唱出來(lái)的。

日不落的思念

——楊紅彪

“我要送你日不落的思念，寄出代表愛(ài)的明信片??”漸漸的眼前的大樹(shù)，長(zhǎng)出了稚嫩的枝椏，鮮花種子在思念水的澆灌下萌芽。小草在不落的太陽(yáng)照射下破土而出，我對(duì)你的思念一直到春天。

這是歌聲與心聲的交織語(yǔ)言。

太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈，放出永恒的光，讓在躊躇之間找不到落腳點(diǎn)的我找到了光明。今日的太陽(yáng)帶給我充足的能量，精神充沛的我又怎能不懷著對(duì)您的思念來(lái)到大街上走走呢！刺眼的光芒射在了我的身上，溫暖的愛(ài)意在我心頭掠過(guò)。看著被陽(yáng)光照耀的沿途風(fēng)景——“我美了，我醉了??”

太陽(yáng)的光更加猛烈了，它已照射在我的心頭，我再一次陶醉其中：閉上眼，如同醉了的中午花，享受著美好時(shí)光。陽(yáng)光播撒在心田的土壤上，長(zhǎng)出驕傲的柳條，隨風(fēng)搖曳著，我美了，我迷失了空間，迷失了方向。但我并不慌張，我堅(jiān)信自己，肯定自己，善待自己。因?yàn)橛刑焐系奶?yáng)，有它的博愛(ài)與指使，引領(lǐng)我回家的路，我懷著不落的思念，不落的想念，向前，向前??

教師評(píng)語(yǔ)：永不迷失，永不回頭。前進(jìn)是目標(biāo)，沒(méi)有打擾。有時(shí)有一種力量才是成長(zhǎng)，去尋找它，發(fā)現(xiàn)它。低頭上樓，不問(wèn)樓層，總是不累，那么堅(jiān)信總會(huì)產(chǎn)生力量?。〕晒Ρ苊獠涣?。

第二篇：以歌聲為話題的作文

歌聲

“讓我們蕩起雙槳，小船兒??”在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進(jìn)了我暖暖的小屋里，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕松與暢快，我禁不住放下手里的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺(jué)間，思緒竟融入了一個(gè)全新的世界??

陽(yáng)春三月，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)層層白云，慈祥地望著生機(jī)盎然的大地。我輕輕撥開(kāi)密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時(shí)不時(shí)調(diào)皮地拍打著湖岸，陽(yáng)光灑在湖 面上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說(shuō)笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，繼而一條小船進(jìn)入我的視線中，船上的孩子無(wú)拘無(wú)束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的純真。連和煦的陽(yáng)光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己獨(dú)特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂(yōu)慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠(yuǎn)了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊??

歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫游在音樂(lè)的世界中，追逐那美妙的歌聲??

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間??”伴隨著那優(yōu)美的旋律，感動(dòng)又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災(zāi)難時(shí)，這首歌都會(huì)飄到每個(gè)角落。無(wú)數(shù)人懷著熾熱的心，獻(xiàn)出自己真摯的愛(ài)，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風(fēng)拂過(guò)大地，傳遍世界。

“感恩的心，感謝有你??”這首《感恩的心》讓我們充滿(mǎn)真情地看待一切，用滿(mǎn)懷感恩的心去回報(bào)社會(huì)，歌聲提醒我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至朋友的真摯關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)我們懷著一顆感恩的心，用無(wú)盡的溫暖，去愛(ài)我們?nèi)松飞厦恳粋€(gè)關(guān)心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草?? “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功??”每當(dāng)我面對(duì)困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時(shí)，這首歌總會(huì)給予我安慰，總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前??

“快樂(lè)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量??”在鏗鏘有力的歌聲中，年少的我們將踏過(guò)人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來(lái)。

歌聲中我悠悠遐想??驀地，一絲涼風(fēng)從窗縫吹進(jìn)來(lái)，把我拉回現(xiàn)實(shí)。輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫(huà)，靜靜的。我在想，歌聲真的如風(fēng)，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿(mǎn)整個(gè)天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂(lè)，就有希望，就有無(wú)盡的美好，不是嗎？

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是我尚在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親向我稚嫩的心靈打開(kāi)的一道神秘的大門(mén)——經(jīng)典誦讀。十幾個(gè)春秋過(guò)去了，經(jīng)典誦讀就像潺潺流水般淺吟低唱的歌聲，獨(dú)具風(fēng)韻，日積月累地滋潤(rùn)著我的心靈，讓我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

當(dāng)我打開(kāi)作文書(shū)時(shí)，文中那精彩的片段把我吸引；當(dāng)我翻開(kāi)童話書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當(dāng)我打開(kāi)教科書(shū)的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識(shí)陶醉了，書(shū)，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。

伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡的熒熒書(shū)香味兒，我常常沉醉在經(jīng)典書(shū)平凡或不平凡的故事情節(jié)中：讀《水滸傳》時(shí)，我幻想我是其中的一個(gè)好漢，路見(jiàn)不平，拔刀相助。讀《西游記》時(shí)，我就希望自己是孫悟空，用七十二變“嗖”一聲將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我會(huì)為周瑜的英姿而癡迷，會(huì)為諸葛亮的智慧而鼓掌，更為劉備的失敗而惋惜。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，寶玉和黛玉的感人愛(ài)情故事還賺了我一大把的眼淚呢！

讀書(shū)，給了我一扇闡釋愛(ài)的大門(mén)，透過(guò)它，我讀到了朱自清先生的《背影》，想到那蹣跚的背影，我似乎看到了我的母親，感受到了她對(duì)我的愛(ài)。母親是一個(gè)農(nóng)村婦女，她沒(méi)有太多的文化，也不懂什么大道理。但是她一直在為我們付出，一種不求回報(bào)的付出。她用瘦弱的雙手為我撐起了半邊天，我害怕，害怕生活的重?fù)?dān)會(huì)將她的腰壓成了彎月，望著母親的背影，我第一次為母親留下了淚。是書(shū)本讓我懂得了母親的愛(ài)，母親的心，教我應(yīng)該為母親努力付出，讓母親不再那么辛苦。

經(jīng)典誦讀書(shū)，博大精深，包容世間萬(wàn)象，彰顯人性的光芒??一路書(shū)香一路歌聲，讓經(jīng)典誦讀的歌聲飄蕩在校園里，伴隨著我慢慢長(zhǎng)大，逐漸成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)經(jīng)典誦讀吧！

雨露

讀書(shū)像品茶、似彈琴、若下棋、讀書(shū)是一享受，是一種樂(lè)趣，它會(huì)像雨露一般滋潤(rùn)著我們的心靈。

快樂(lè)之事莫過(guò)于讀書(shū)，讀一本好書(shū)，就像是在和一位摯友娓娓而談，它既是良師，又是益友，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難”，書(shū)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，書(shū)是黑暗中的一盞指路明燈。

我們讀書(shū)，最初都是從童話開(kāi)始的，從善良美麗的白雪公主，聰明機(jī)智的三只小豬，到身殘志堅(jiān)的保爾，天真頑皮的湯姆·索亞，再到運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，吃苦耐勞的駱駝祥子??就是這些簡(jiǎn)單的白紙黑字，不靠什么特殊技巧，有如春雨一般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在無(wú)形之中陶冶著我們的情操，在不知不覺(jué)中塑造著我們的靈魂，又像春雨一樣悄悄洗禮著我們的心靈，讓人沉醉其中。

翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便能感到歷史的滄桑，人間的冷暖，世事的變遷，從書(shū)中還能感到孔子的微言大義，司馬遷的千古絕唱，莎士比亞的文采風(fēng)流，魯迅的入木三分??這些皆能令人心動(dòng)，令人神往。

我還記得一篇文章上說(shuō)：“讀不一樣的書(shū)能給人不同的感受：讀成套的叢書(shū)，類(lèi)似于吃滿(mǎn)漢全席，讀《史記》如飲烈性茅臺(tái)，讀杜詩(shī)似陳年佳釀??總之，書(shū)中滋味無(wú)限?！?/p>

這也許就是讀書(shū)之樂(lè)吧，但讀書(shū)之樂(lè)不僅在于知識(shí)的積累，情節(jié)的曲折，更在于心靈的震撼，思想的升華，情操的陶冶。

書(shū)籍就是滋潤(rùn)我們心靈的雨露！

就像那翠綠的小樹(shù)苗，他的健壯離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀；就像那新生的小草，它的成長(zhǎng)，離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。我是樹(shù)苗，是小草，書(shū)是雨露、是陽(yáng)光。我的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)對(duì)我的陶冶；我的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)給我的啟迪??

就如同莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)是什么，它是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是伴侶，是導(dǎo)師。書(shū)給了我許多幫助，讀《三國(guó)演義》，我知道了曹操本來(lái)是想做治世之能臣的，但是年年的戰(zhàn)亂，無(wú)數(shù)的紛爭(zhēng)，讓他成了亂世之奸雄；讀《臥薪嘗膽》，我終于明白了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的含意；讀《破釜沉舟》，我終于明白了蒲松齡老先生為何會(huì)提筆寫(xiě)下“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”這句千古流傳的佳句??書(shū)，她豐富了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，還給了我許多啟迪。記得以前我是一個(gè)很容易向困難低頭的人。有一次，我作文比賽中失利了。后來(lái)的那段時(shí)間里，我一直認(rèn)為自己沒(méi)有寫(xiě)作天賦，所以很長(zhǎng)時(shí)間不在去寫(xiě)作。有一天，我在書(shū)上看到童第周的故事，我就想：路不可能總是平坦的，童第周原來(lái)不是也經(jīng)?？疾缓脝?？但是他沒(méi)有向困難低頭，而是笨鳥(niǎo)先飛，后來(lái)終于取得了好成績(jī)。我呢？我難道就能輕易言棄嗎？不，我應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，更加刻苦才行呀！于是，我經(jīng)常看書(shū)，經(jīng)常練筆，寫(xiě)作水平終于有了提高。是呀，因?yàn)橛辛藭?shū)，所以我的心中又重新燃起希望之火，是書(shū)給了我啟迪呀！書(shū)還教會(huì)了我應(yīng)該走向生活，廣交朋友；教會(huì)我應(yīng)該勇敢而自信地向前走??

書(shū)是什么？是雨露、陽(yáng)光??我是什么，是陽(yáng)光照耀下的的樹(shù)苗，是雨露滋潤(rùn)下的草！我愛(ài)書(shū)，我與書(shū)一起成長(zhǎng)！

美麗一瞬間

生活就像一個(gè)愛(ài)美的公主，都無(wú)時(shí)不刻在展現(xiàn)著自己的美麗。湛藍(lán)的天際間，云朵排成了各式各樣美麗的形狀；巍峨的雪山中，厚厚的積雪夾著潺潺溪流，水花翩躚；一朵嬌花上，懸著一粒珍珠般的水珠，它將世間倒映地澄澈透明??這一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，書(shū)寫(xiě)了大自然的華美樂(lè)章，讓我們的生活變得絢爛而富有生機(jī)。

而我手中的相機(jī)，就要將這些美麗的瞬間，變成永恒。哪怕經(jīng)過(guò)歲月洗禮，相片泛黃，我們?nèi)阅軓奈⑽⒎狐S的照片上，讀出一份喜悅，一份感動(dòng)。

2011年10月3日 天氣：晴轉(zhuǎn)陰心情：流連忘返

身后紅塵漸遠(yuǎn)。我們來(lái)到了美麗的香山。

霧靄幽幽，氤氳出迷幻的氣息，讓這本就靜謐的香山，更添一番神秘?？墒?，耀眼的紅色卻仍然是樹(shù)林的主打色。片片樹(shù)葉，在山嵐的輕撫下，傳來(lái)悠悠的響聲。瑟瑟秋風(fēng)中，似排山倒海而來(lái)，又似有高人在林間撫琴。又偶爾有精巧的樓榭，翠綠的青松點(diǎn)綴其間，實(shí)在是別有一番風(fēng)味。

我們輕輕邁在林間小路間，怕打破了這略顯迷幻而憂(yōu)傷的安靜，又不禁為這綺麗多姿的景色，發(fā)出輕輕的贊嘆聲。林間，似乎還傳來(lái)情人間私密的低語(yǔ)；地上，似乎還殘留著情侶漫步過(guò)的痕跡。

相對(duì)于我們的安靜，旁邊的溪流可就嬉鬧多了。在片片楓葉的映照下，仿佛最美好的秋色都被溶漾在了這溪流中。水花偶爾被濺起，又濺落在溪邊的紅葉上，似乎在跳著別有一番格調(diào)的華爾茲。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

這時(shí)，一陣山嵐拂過(guò)，清新之意迎面而來(lái)。又有幾片落葉從樹(shù)上落下來(lái)，我竟聽(tīng)到一陣幽幽的嘆息聲，或許是在嘆：如此精美的樹(shù)葉，得給人當(dāng)墊腳，真是暴殄天物。

這時(shí)，我突然想起：落葉落下地面，等待著細(xì)菌來(lái)分解自己，自己則化成有機(jī)物，滋潤(rùn)自己的母親。

可不是嗎？每一片落葉，都懷著一顆感恩的心靈，來(lái)滋養(yǎng)養(yǎng)育自己的母親。它們身上的脈絡(luò)是音線，而他們時(shí)刻懷揣的感恩的心靈，則是美妙的曲譜。他們與大地，共同譜寫(xiě)了一曲感恩的樂(lè)章！

于是，我拿起手中的相機(jī)，拍下了這美麗而永恒的一瞬間。

2012年1月22日 天氣：陰轉(zhuǎn)小雨心情：快樂(lè)，略帶惆悵

早晨，當(dāng)我還流連在夢(mèng)鄉(xiāng)間，殊不知，大街小巷，已經(jīng)充滿(mǎn)了忙碌的味道。

菜市場(chǎng)中，人們忙著添購(gòu)各種食品與年貨，為了迎接新年的到來(lái)。精干的主婦們?cè)谏虉?chǎng)間麻利地挑選，砍價(jià)。而廚房才是巧手女人們的大舞臺(tái)。她們麻利地將菜，肉切成片塊條，隨后倒進(jìn)鍋中烹飪。經(jīng)過(guò)各種調(diào)料的完美融合，菜香四溢。哪怕是街上為了他們的十萬(wàn)年薪而小跑的白領(lǐng)們，也會(huì)勾起他們的回家的欲望。

天幕漸漸黯淡，萬(wàn)家的華燈，廣告牌的霓虹燈唱起了主角。

家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，燈火輝煌，到處回蕩著震耳欲聾的炮竹聲，也有人，將喜慶的紅色對(duì)聯(lián)貼上，祈求來(lái)年的平安如意。

廚房里，兩位“大廚”忙碌著，一盤(pán)盤(pán)精美的菜肴端了上來(lái)。不一會(huì)兒，歡笑聲，碰杯聲，祝福聲充斥了整個(gè)餐廳，似乎滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感要從口袋中溢出來(lái)一般。

夜幕降臨，一支支煙花映紅了天際，仿佛帶著無(wú)邊的沖勁和灼人的溫度，沖上了天空，如曇花般怒放，似乎要將自己最美麗的一面，遺留在每個(gè)人的心底。

其實(shí)，我們每個(gè)人，不就像一支煙花么？

本以為，青春，不過(guò)是幾首激昂的歌，幾句優(yōu)美的文字。其實(shí)，它是一支等待綻放的煙火。表面上，它樸實(shí)無(wú)華，但是，只要等到屬于它自己的火焰燃起，它必將綻放最美麗的色彩！

可是，它也短暫得令人悲傷。只不過(guò)是綻放的一剎那，有了屬于自己的色彩。在幾秒鐘后，也將化為虛無(wú)。那一地的碎煙花紙屑，就像是青春的遺尸，令人扼腕痛哭。想最后擁抱一下它，感覺(jué)它的溫度，卻無(wú)法觸及。

也許，我們的青春無(wú)法挽留，但是，我們能駐足欣賞，煙火綻放的一剎那的美麗，留心青春的每一秒，珍惜每一段光陰，才能讓我們的青春無(wú)憾散場(chǎng)。

我拿起相機(jī)，記錄下了這美麗，卻略帶感傷的場(chǎng)景。

羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，就請(qǐng)我們用心發(fā)現(xiàn)身邊每一個(gè)美麗的瞬間，并忠實(shí)地記錄下來(lái)，給自己的生活留一些感動(dòng)和感悟。

升起心中的太陽(yáng)

書(shū)，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽(yáng)。我要升起我心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!書(shū)如友。書(shū)可以呼喚出千百年前的古人，讓他們?yōu)槲疑钋榈刂v述上下五千年的故事。書(shū)可以為我排憂(yōu)解難：遭遇挫折時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強(qiáng)而樂(lè)觀；心煩意亂時(shí)，《安徒生童話》會(huì)讓我充滿(mǎn)信心，堅(jiān)信丑小鴨終會(huì)變成白天鵝；得意忘形時(shí)，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！薄瓱o(wú)論何時(shí)，書(shū)都是我值得信賴(lài)的朋友，是我心中的太陽(yáng)

書(shū)如師。它總是無(wú)聲地等我去問(wèn)問(wèn)題。即使有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)問(wèn)題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)……無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)，只要找到它，書(shū)都會(huì)給我答案。人說(shuō)老師似春風(fēng)化雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，書(shū)又何嘗不是？人說(shuō)老師似蠟炬成灰，書(shū)又何嘗不是？一遍又一遍翻，一本又一本爛，可在你、我需要它的時(shí)候，它又何曾有過(guò)一句怨言？一年一年，它像循循善誘的良師，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)的疑團(tuán)，它像太陽(yáng)一樣，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。

書(shū)如舟?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯'書(shū)'作舟?！笔菚?shū)載著一個(gè)個(gè)渴望成功的學(xué)子，駛向知識(shí)的彼岸。書(shū)，是數(shù)學(xué)之舟，使我思維變得精密，載我駛向數(shù)字的王國(guó)；書(shū)，是語(yǔ)文之舟，使我知識(shí)淵博，載我駛向文學(xué)的殿堂；書(shū)，是諾亞方舟，使我心憂(yōu)天下，載我駛向和平的天堂。書(shū)在我的心中越發(fā)的神圣，它是我心中的太陽(yáng)。

書(shū)如火。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開(kāi)胸懷，熱情地迎接你，保證你滿(mǎn)載而歸。書(shū)是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。

書(shū)如海。只要你捧起了第一本書(shū)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，海洋尚有盡頭，書(shū)卻無(wú)邊無(wú)際，包羅萬(wàn)象。我愿一輩子在其中泅渡，無(wú)怨無(wú)悔。

書(shū)如人生。書(shū)中記載了前人、今人的喜怒哀樂(lè)、成敗得失。書(shū)，我心靈的明火，我心中的太陽(yáng)。你為我白紙般的人生涂滿(mǎn)斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恒，你讓我平淡的人生灑滿(mǎn)太陽(yáng)的光輝。我升起你呀，心中的太陽(yáng)--書(shū)！

【簡(jiǎn)評(píng)】：本文以“心中的太陽(yáng)”為線索，用“書(shū)如友”，“書(shū)如師”等結(jié)構(gòu)全文，體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和贊美之情。文章語(yǔ)言精煉、優(yōu)美，多用排比句，增強(qiáng)了文章的表達(dá)氣勢(shì)。

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!

升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿(mǎn)心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽(yáng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽(yáng)都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表?yè)P(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽(yáng)，讓充滿(mǎn)生機(jī)的陽(yáng)光播種在心間。

涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海;寥寥樹(shù)叢因?yàn)樾拇娓屑り?yáng)光，才得以棵棵成林;點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山。

升起心中的太陽(yáng)，使前途光明無(wú)限;升起心中的太陽(yáng)，使沿路生機(jī)盎然;升起心中的太陽(yáng)，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

【點(diǎn)評(píng)】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時(shí)光，幸會(huì)了許多自信剛強(qiáng)的智者。文中整齊的結(jié)構(gòu)安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強(qiáng)。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書(shū)卷氣。許多詩(shī)句信手拈來(lái)，如數(shù)家珍，顯現(xiàn)出作者深厚的語(yǔ)文功底，也給文章增色不少。

逗號(hào)

歷史像一本厚重的書(shū)，留下了無(wú)數(shù)仁人志士的印跡，并為其畫(huà)了完美的逗號(hào)，故事卻依然在上映。

——題記

盈盈月光，濁與清交映；落落余暉，明與暗想接；萋萋芳草，柔與剛并濟(jì)。漫漫人生路，陰風(fēng)冷雨不時(shí)襲來(lái)，畫(huà)個(gè)逗號(hào)吧，后面的路還很長(zhǎng)??

汨羅英靈——屈子

“孤忠報(bào)楚國(guó)，余**及漢湘人”

綿延水流，奏不盡一曲《離騷》，試問(wèn)汨羅深處的你，能否將清江看透？你遭遇放逐，卻依然故我“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”，你長(zhǎng)嘆“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，然后高呼“舉世皆濁而我獨(dú)清，世人皆醉而我獨(dú)醒”投入江中。

你畫(huà)下了一個(gè)逗號(hào)，從此，粽葉的青綠點(diǎn)染了中華大地，粽香也在蔓延??

青蓮居士——李白

“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的委婉。然而你的人生并不從此終了。力士脫靴，貴妃捧硯。這些都不能掩飾你的光芒?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥钡男∏逍潞汀耙环虍?dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)都是你留給后人的財(cái)富。你的不羈、豪放、浪漫都在史冊(cè)中涌動(dòng)著，涌動(dòng)著??

你畫(huà)下了一個(gè)逗號(hào)，于是，唐詩(shī)站在了歷史的巔峰，傲視群雄，永遠(yuǎn)散發(fā)著不可磨滅的光芒。

曼妙女子——易安

不是因?yàn)榧拍瘯r(shí)才想起你，而是因?yàn)橄肫鹉悴鸥械郊拍?/p>

曾經(jīng)愛(ài)極了你的委婉，于是我“”尋尋覓覓“”，終于找到了“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的你，心中一陣感動(dòng)。你的愁緒卻是那么重，連“舴艋舟”都載不動(dòng)，可你卻又那么豪邁——生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

你畫(huà)下了一個(gè)逗號(hào)，最終，史冊(cè)上泛出了你消瘦的面容，你的愁緒和婉約都流傳至今??

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：為自己畫(huà)個(gè)逗號(hào)吧，后面的路或許會(huì)走得更好。

第三篇：以歌聲為話題的作文

以歌聲為話題的作文

歌聲

“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進(jìn)了我暖暖的小屋里，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕松與暢快，我禁不住放下手里的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺(jué)間，思緒竟融入了一個(gè)全新的世界……

陽(yáng)春三月，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)層層白云，慈祥地望著生機(jī)盎然的大地。我輕輕撥開(kāi)密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時(shí)不時(shí)調(diào)皮地拍打著湖岸，陽(yáng)光灑在湖 面上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說(shuō)笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，繼而一條小船進(jìn)入我的視線中，船上的孩子無(wú)拘無(wú)束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的純真。連和煦的陽(yáng)光，悠悠的白云，潺潺的流水，也禁不住用自己獨(dú)特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂(yōu)慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠(yuǎn)了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊……

歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無(wú)心再寫(xiě)作業(yè)，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫游在音樂(lè)的世界中，追逐那美妙的歌聲……

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的人間……”伴隨著那優(yōu)美的旋律，感動(dòng)又一次油然而生，一股暖流不禁涌上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災(zāi)難時(shí)，這首歌都會(huì)飄到每個(gè)角落。無(wú)數(shù)人懷著熾熱的心，獻(xiàn)出自己真摯的愛(ài)，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風(fēng)拂過(guò)大地，傳遍世界。

“感恩的心，感謝有你……”這首《感恩的心》讓我們充滿(mǎn)真情地看待一切，用滿(mǎn)懷感恩的心去回報(bào)社會(huì)，歌聲提醒我感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至朋友的真摯關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)我們懷著一顆感恩的心，用無(wú)盡的溫暖，去愛(ài)我們?nèi)松飞厦恳粋€(gè)關(guān)心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草……

“不經(jīng)歷風(fēng)，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功……”每當(dāng)我面對(duì)困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時(shí)，這首歌總會(huì)給予我安慰，總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前…… “快樂(lè)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”在鏗鏘有力的歌聲中，年少的我們將踏過(guò)人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來(lái)。

歌聲中我悠悠遐想……驀地，一絲涼風(fēng)從窗縫吹進(jìn)來(lái)，把我拉回現(xiàn)實(shí)。

輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫(huà)，靜靜的。我在想，歌聲真的如風(fēng)，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿(mǎn)整個(gè)天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂(lè)，就有希望，就有無(wú)盡的美好，不是嗎

第四篇：以歌聲為話題的作文800字

以歌聲為話題的作文800字

綠色的歌聲

朋友，你可曾聽(tīng)到過(guò)綠色的歌聲？

怎么，歌聲也有色彩嗎？你或許會(huì)問(wèn)。

哦，是的，歌聲確實(shí)是有色彩的。最動(dòng)聽(tīng)的歌兒是綠色的歌，請(qǐng)讓我們細(xì)心去聽(tīng)。

你聽(tīng)，你聽(tīng)，那一片熱烈的蟬鳴，是從樹(shù)和樹(shù)編織的綠蔭里流瀉下來(lái)的?？梢苑浅？隙ǖ卣f(shuō)，沒(méi)有樹(shù)，沒(méi)有大樹(shù)小樹(shù)的綠蔭，就不會(huì)聽(tīng)到蟬的歌聲了。蟬的歌聲，過(guò)于單調(diào)，不算好聽(tīng)，但它把夏的太陽(yáng)唱得更加熱情，把夏天的風(fēng)唱得格外溫柔多情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到蟬們的熱烈合唱，我們踏一路蟬歌走去，就會(huì)尋到一地綠蔭，就會(huì)找到鮮活的風(fēng)景，就會(huì)沐浴到經(jīng)過(guò)綠葉篩洗過(guò)的風(fēng)。盛夏，如果聽(tīng)不到蟬的歌聲，大地一定發(fā)生了什么并不美妙的事情，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？綠的繁茂總與蟬鳴相伴，蟬的歌聲是綠色的呀！

綠色的歌聲，絕不僅僅是蟬們獨(dú)自唱出來(lái)的。蟬歌，僅只是綠色之歌的一個(gè)高聲部罷了。要想欣賞更美妙的歌聲，請(qǐng)走向湖邊河畔，請(qǐng)走進(jìn)廣袤無(wú)際的綠野，那里有小青蛙們快樂(lè)的家園。它們?cè)谌f(wàn)綠叢中蹦來(lái)蹦去，它們?cè)诒滩ㄊ幯袃?yōu)哉游哉，一邊做著著名的蛙式表演，一邊就十分隨意地唱起綠色的歌謠。小青蛙，小青蛙，請(qǐng)不要害怕，你們盡管跳你們盡管躍，請(qǐng)盡興地舞蹈；你們隨意唱隨意叫，請(qǐng)盡興地逍遙。我們來(lái)捕螞蚱、逮蟈蟈，并不想打擾你們。你們只管做你們想做的事情好了。

我們知道，你們守護(hù)綠色的田野，任務(wù)其實(shí)并不輕呢。只是，我們跳進(jìn)河里湖里洗澡，并不總想學(xué)你們“蛙泳”的一個(gè)姿勢(shì)；也要仰泳、蝶泳、自由泳一起撲騰，請(qǐng)?jiān)彴?！你們不吃的小魚(yú)小蝦，我們順便捕一些回家玩玩好嗎？

當(dāng)然，我們逮回家的蟈蟈也不會(huì)寂寞。爺爺養(yǎng)的畫(huà)眉晚上不唱歌，而蟈蟈會(huì)唱的。它唱的還是那支唱不厭的綠色小夜曲，爺爺聽(tīng)著聽(tīng)著就搖起了大蒲扇，好像給蟈蟈打拍子呢。在蟈蟈的歌聲里，院中懸掛的葫蘆，墻頭爬著的絲瓜，似乎都睡得很香了。爺爺?shù)钠焉纫苍綋u越慢，最后就垂在椅邊上不動(dòng)了。這時(shí)候，爺爺就用他的大呼嚕，參加綠色小夜曲的比賽。當(dāng)然，爺爺?shù)暮魢１炔簧舷X蟈的歌兒好聽(tīng)。

奶奶終于把爺爺搖醒了。

第五篇：以度為話題優(yōu)秀作文

作文題目：請(qǐng)以“度”為話題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字。

要求：立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體自選；不要套作，不得抄襲。（60分）作文

（一）“度”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的義項(xiàng)（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》[第5版]）：

(1)dù

①計(jì)量長(zhǎng)短：度量衡。

②表明物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)所達(dá)到的程度。如熱度、濃度、硬度。③計(jì)量單位名稱(chēng)。弧或角、經(jīng)度或緯度、電量、眼鏡焦度的單位。④程度。知名度，透明度，高度的責(zé)任心。⑤限度：勞累過(guò)度。

⑥章程，行為準(zhǔn)則：法度，制度。

⑦哲學(xué)上指一定事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限。在這個(gè)界限內(nèi)，量的增加不改變事物的質(zhì)，越過(guò)這個(gè)界限，就要引起質(zhì)變。

⑧對(duì)人對(duì)事寬容的程度：度量，氣量。⑨人的氣質(zhì)或姿態(tài)：風(fēng)度，態(tài)度。

⑩一定范圍內(nèi)的時(shí)間或空間：，國(guó)度。(11)所打算或計(jì)較的：生死早已置之度外。(12)次：再次聲明，一年一度。

(13)過(guò)（指時(shí)間）：歡度春節(jié)，光陰沒(méi)有虛度。(14)僧尼道士勸人出家。(15)姓（2）duó

(16)推測(cè)；估計(jì)：揣度，測(cè)度，度德量力。

（二）關(guān)于作文的審題與立意

1．切合題意。

把“度”作為一種獨(dú)立存在

（1）度，是為人處事的一種準(zhǔn)則（尺子）；凡事有“度”；做事恰到好處；過(guò)猶不及；

（2）度，是一種氣質(zhì)、姿態(tài)、品質(zhì)。做人要容忍、大度、不卑不亢；處事不急不躁，不偏不倚；

2．符合題意。

給“度”以修飾限定，縮小了“度”的內(nèi)涵與外延。如“熱度、硬度、溫度、限度、角度”等。其中寫(xiě)得好的，理解深刻的，也可進(jìn)入“切合題意”。

3．基本符合題意。（1）選取“度”的一般意義，如“度過(guò)”、“推測(cè)”等。（2）把“度”引申為“約束”、“限制”、“原則”等。4．偏離題意。

完全背離了“度”的內(nèi)涵。與“度”的義項(xiàng)無(wú)任何關(guān)聯(lián)，如“細(xì)節(jié)”“超越”“自信”等。

（三）作文情況

1．主要優(yōu)點(diǎn)：

（1）能準(zhǔn)確地從一個(gè)或幾個(gè)角度理解“度”的含義，從而確立符合題意的觀點(diǎn)，偏離題意的很少。

2．主要問(wèn)題：

（1）部分考生對(duì)“度”的含義理解有偏頗，加以修飾限定，縮小了其內(nèi)涵和外延，因而作文不切合題意。如寫(xiě)“態(tài)度、熱度、角度”“適可而止、量力而行”等。有的考生對(duì)“度”的理解不透徹，文章闡述得含糊。少數(shù)考生仍偏離了題意，如寫(xiě)“自信、超越、約束、愛(ài)”等話題。

（2）對(duì)事例的思辯性分析不足，只知羅列材料，不能通過(guò)分析將論據(jù)與觀點(diǎn)有機(jī)融合。（3）中心不明確，不集中。一篇文章寫(xiě)態(tài)度，又寫(xiě)適度，還寫(xiě)溫度，分析不出三者的內(nèi)在關(guān)系；有的文章中途轉(zhuǎn)移話題。

（4）有些文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)混亂。

（5）書(shū)寫(xiě)潦草、卷面模糊、錯(cuò)別字多的現(xiàn)象較普遍。（6）文體意識(shí)增強(qiáng)，議論文的寫(xiě)作模式基本形成。（7）作文中運(yùn)用的材料不夠豐富、恰當(dāng)。

處處有度

酒香太醇，梅香過(guò)淡，只有桂香馨香適中。在無(wú)數(shù)文人的詩(shī)中，墨客的文章中盡顯風(fēng)流。蜜味太甘，水味過(guò)清，只有清茶之味讓世代人品不盡，嘗不窮，喝不厭。

所以，為物要擇之有度。汪國(guó)真曾說(shuō)：“只是相思情太濃，僅用相識(shí)意太淡，友情是相識(shí)，味甘境又遠(yuǎn)?！痹谒磥?lái)，交友要處之有度，過(guò)深或過(guò)淺都會(huì)影響友誼的發(fā)展。

“物極必反，樂(lè)極生悲?！碧幹卸刃枰覀円云胶偷男膽B(tài)去面對(duì)生活。辛棄疾面對(duì)世態(tài)炎涼，并未逐流揚(yáng)波，也未消極墮落，而是和平地吟出“一蓑煙雨任平生”。司馬遷面對(duì)宮刑的殘酷折磨，并未奮起反抗，也未郁郁自終，而是以平民之身，思百家之責(zé)，用《史記》見(jiàn)證他已不再是匍匐于殿下的人臣，而是暢游于華夏的史官。李清照在亡夫破國(guó)之后，并未沉溺于明日黃花，也未失掉前宋遺民的原則，而是在秋雨梧桐之夜力撰《漱玉詞》，在雁字回時(shí)勤修《金石錄》。

是呵，處之有度，使他們面對(duì)挫折時(shí)既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事業(yè)，※為國(guó)為民盡獻(xiàn)一份力量。范仲淹居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君；左遷被貶之時(shí)并未忘己之責(zé)，未置國(guó)憂(yōu)民難于度外。所以，處之有度的原則使他既能和平面對(duì)“酒入愁腸，化作相思淚”的兒女情長(zhǎng)，又能吟出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言。

“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒?！碧幹卸?，讓我們明白如何面對(duì)自己和他人。面對(duì)貪婪陰險(xiǎn)的秦王，藺相如強(qiáng)爭(zhēng)力諫，澠池會(huì)上，為趙國(guó)護(hù)尊維言；完璧歸趙，盡顯英雄本色。而面對(duì)同朝之相，他明白“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”，所以棄個(gè)人之私，謀國(guó)家之利，而沒(méi)有以廉頗之道還治廉頗之身。處之有度，最終使趙國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷，也使“廉藺之交”成為千古美談。

越是巍峨挺拔的山峰，越有身崩離析的危險(xiǎn)；越是屈身于溫室這安樂(lè)環(huán)境的盆景，越有被寒風(fēng)摧折的可能。只有處之有度，才讓丹桂飄馨，香氣適中，才讓茗茶味清淡適中，回味無(wú)窮。

罄南山之竹，書(shū)“處事有度”之利無(wú)窮；決東海之波，流“處事有度”之益難盡。

【評(píng)析】

文章緊扣話題，確立了“處事、遇事”有度的主題。

結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)合自然，舒張有度。主體主要從三個(gè)層面寫(xiě)：一是交友適度，二是面對(duì)挫折，有度方不失做人準(zhǔn)則，三是遇事有度方保全國(guó)家。其間引述蘇軾、司馬遷、李清照、范仲淹、藺相如等典型材料，論據(jù)豐富，論證有力。

簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、亮麗的開(kāi)頭、點(diǎn)睛式的結(jié)尾，文章因之增色。

※“一蓑煙雨任平生”是蘇軾《定**》中的句子，考生誤認(rèn)為是辛棄疾。

增加生命的寬度

生命必然曾經(jīng)是這樣的：春天里，山頂上的一團(tuán)雪禁不住春風(fēng)的邀請(qǐng)，“噗”一下笑出聲來(lái)，很快的，柳樹(shù)便搶占了河堤，桃樹(shù)也攻陷了水村山郭，生命便這樣開(kāi)始了。鮮花開(kāi)始芬芳生命之夏，落葉也隨之染黃生命之球，潔白的雪花不甘寂寞，來(lái)為生命披上銀裝。就這樣，生命里春夏秋冬四季輪回，就這么長(zhǎng)了。就這么長(zhǎng)了嗎？讓我們?cè)囍黾铀膶挾劝伞?/p>

春來(lái)時(shí)，小草破土而出，它要將自己的小腦袋磨多久才能見(jiàn)到漂亮的桃花姐姐呀？那其間的辛酸恐怕只有它一人知，可是在磨礪的過(guò)程中，它卻增加了生命的寬度。

我們的國(guó)家體操隊(duì)有無(wú)數(shù)棵這樣的“小草”。雅典奧運(yùn)會(huì)上，我們的體操隊(duì)員李月久穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜碾p杠上落下來(lái)，完成了相當(dāng)完美的動(dòng)作。觀眾熱烈鼓掌，可是鼓著鼓著，聲音小了，觀眾都哭了，他們看到了怎樣的一張小臉啊！整張臉都被鮮血糊住了，可李月久卻依然堅(jiān)持完成了最后一個(gè)動(dòng)作，而且還那么完美那么精致那么震撼！輕輕地一落，站在我們面前的不再是只有1米5的小孩子，他站在哪兒，就是一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢！他就是一個(gè)為了國(guó)家榮譽(yù)而拓寬生命的王！

夏來(lái)時(shí)，柳樹(shù)已搶占了每一寸河堤，它用濃濃綠意展示，它在增加生命的寬度。劉翔，如今的世界跨欄王，把這樣一段話當(dāng)作人生的座右銘：我無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度，但我卻可以增加它的寬度。是的，他做到了。當(dāng)他不再認(rèn)為約翰遜是遠(yuǎn)方的一座大山時(shí)，當(dāng)他開(kāi)始創(chuàng)造紀(jì)錄時(shí)，生命的寬度已經(jīng)悄然增加。他的刻苦，他的拼搏，讓他身披五星紅旗踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓他的生命之夏絢爛至極。

悄悄地，秋來(lái)了，沒(méi)有了春草，沒(méi)有了夏花，我們還有什么來(lái)增加生命的寬度？ 對(duì)，還有夕陽(yáng)。秋風(fēng)翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，地壇中的史鐵生還在苦苦思索生命。殘疾使痛苦無(wú)邊無(wú)際地籠罩住他，晝夜不停，洶涌澎湃?？墒钱?dāng)他明白痛苦不過(guò)是上帝為考驗(yàn)他設(shè)置的障礙時(shí)，他寫(xiě)下了這樣一句話：輕推小窗看春色，漏入人間一斜陽(yáng)。生命中的陽(yáng)光讓他重新燃起了活下去的希望，從此，生命的長(zhǎng)度增加，寬度增加。

冬天的腳步近了，透過(guò)茫茫雪霧，我們看到了人生的斗士霍金，看到了被漢武帝摁倒卻踉蹌著挺著脖梗站起來(lái)的司馬遷，看到了枝折了花還在笑的文花枝，他們用勇氣用毅力用微笑告訴我們：要增加生命的寬度。

生命必然曾經(jīng)是這樣的：某年的春日午后，雪融化，草發(fā)芽，生命的寬度漸漸增加??

【評(píng)析】

本文最大的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧。作者巧妙地由自然的四季引入人生的四季，表達(dá)了在人生的每一個(gè)季節(jié)里都要增加生命亮度的主題。

其次，事例豐富、典型；語(yǔ)言精簡(jiǎn)流暢，展現(xiàn)出作者豐富的積累、豐厚的文化底蘊(yùn)和熟練駕馭語(yǔ)言文字的能力。（此文評(píng)為58分）

人生路上的度量衡

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“我把花熱烈地放在我的心上，結(jié)果花謝了?！狈彩露家袀€(gè)度，常言道：過(guò)猶不及，欲速則不達(dá)。人生如衡，心靈似稱(chēng)，用心把握好這個(gè)度，我們才能把握住人生的精彩。

雨水可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，而泛濫則會(huì)成災(zāi)；陽(yáng)光可以福澤蒼生，而過(guò)于強(qiáng)烈則會(huì)釀禍；愛(ài)可以溫暖人生，而過(guò)多的愛(ài)則會(huì)是錯(cuò)誤。

諸葛亮英明一世，卻也會(huì)一時(shí)糊涂。他對(duì)與他有師誼之交的馬謖過(guò)分的信任，全然不顧劉備臨終的告誡：“馬謖言過(guò)其實(shí)，無(wú)實(shí)才，不可用?！币闳蝗蚊R謖去守街亭，最終落得“揮淚斬馬謖”的結(jié)局。信任一個(gè)人本沒(méi)有錯(cuò)，但不能讓情感蒙蔽雙眼，過(guò)度地信任一代人。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，觸龍如是說(shuō)。當(dāng)年，太后棄國(guó)家安危于不顧，毅然袒護(hù)太子，不讓太子冒險(xiǎn)救國(guó)，引起群臣不滿(mǎn)。而過(guò)分的愛(ài)則是溺子，俗話說(shuō)“慣子如殺子”。曾經(jīng)有一則報(bào)道是：一對(duì)夫妻在車(chē)禍中雙亡，當(dāng)警察到他們家時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨形嬰兒，正朝著人們天真的笑呢。原來(lái)這對(duì)夫妻中年得子，百般疼愛(ài)，悉心呵斥，才培養(yǎng)了一個(gè)巨形嬰兒，失去父母的巨形嬰兒以后該怎么辦呢？這是過(guò)度的愛(ài)所釀出的苦果。

我們不僅在友情、親情上要把握好一個(gè)度，而且將來(lái)在愛(ài)情上也要把握好度。一個(gè)即將進(jìn)入婚姻殿堂的女兒?jiǎn)柲赣H：如何才能地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)恩愛(ài)。母親沒(méi)有說(shuō)話，從身邊抓起了一小把米，米平穩(wěn)的在手掌中，然后母親攥緊雙手，米從手中滑落，再伸開(kāi)手時(shí)，米已所剩無(wú)幾。母親說(shuō)：給愛(ài)一點(diǎn)空間，不要過(guò)度地緊密，愛(ài)情就如這手中的米，掌握一個(gè)度，愛(ài)情才能永駐。的確如此，有些愛(ài)情的消逝，不會(huì)因?yàn)椴粣?ài)，而是因?yàn)樘珢?ài)，最后竟然找不到愛(ài)的痕跡，讓它消逝了。

把握好一個(gè)度，才能把握住人生的精彩。華盛頓在連任兩屆總統(tǒng)之后，毅然選擇了離開(kāi)，因?yàn)樗霉Τ缮硗说牡览恚K成一代杰出領(lǐng)袖。而拿破侖一味地?cái)U(kuò)張，野心膨脹無(wú)度，最終兵敗滑鐵盧，客死孤島之上，如果當(dāng)初他握好擴(kuò)張的度，又何至于落得如此悲慘下場(chǎng)？

把握好一個(gè)度，我們就能把握人生的精彩，花兒才能綻放于我們的心頭，感受人生的美好。

【評(píng)析】

本文立意為“把握好一個(gè)度，才能把握住人生的精彩”。中心突出，材料豐富。友情、親情、愛(ài)情，戰(zhàn)爭(zhēng)、政治、生活，多層面地演繹了中心。

不足之處是，層次設(shè)計(jì)尚不夠精致（第二節(jié)、倒數(shù)第二節(jié)定位略模糊）；論據(jù)使用尚顯粗糙（觸龍說(shuō)太后一例）。（此文評(píng)為58分）

Ⅲ號(hào)卷

鮮血的溫度

你我血管中流淌的，都是殷紅的血液，可是你是否想過(guò)它的溫度？是熱血沸騰，還是冷血無(wú)情？人生短短幾十年，即使不能驚天動(dòng)地，至少也不能默默無(wú)聞，至少也要做個(gè)熱血之人。

熱血蘇武

北海的冰冷減不掉你熱血的溫度，氈毛的苦澀無(wú)法動(dòng)搖你如鐵的意志。面對(duì)敵人的威逼利誘，面對(duì)眼前的荒涼痛苦，你毅然選擇堅(jiān)持。牧羊北海，心系大漢。你用行動(dòng)詮釋了一個(gè)臣子對(duì)國(guó)家的信仰，你為后人樹(shù)起一座不朽的豐碑。十九年的苦難，將你從壯年變成暮年，唯獨(dú)改變不了的就是你那赤誠(chéng)的熱血。你的鮮血的溫度，融化了北海的白雪冰川。

熱血岳飛

從母親為你刺上“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，你就不再屬于自己，而是屬于國(guó)，屬于人民。戰(zhàn)場(chǎng)上，你身先士卒，奮勇殺敵，“岳家軍”美名讓敵人聞風(fēng)喪膽。你一心報(bào)國(guó)卻卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后那陰險(xiǎn)的目光。十二道金牌如十二道催命符，斷送了的，又豈止是你的性命，更是中原百姓的全部希望??！沸騰的熱血足以明證你的赤膽忠心，無(wú)奈昏君有眼無(wú)珠。你鮮血的溫度，讓一切蠅營(yíng)狗茍者無(wú)法喘息。

熱血徐本禹

有人說(shuō)你傻，放著研究生的舒服日子不過(guò)，來(lái)到鄉(xiāng)下找罪受；有人說(shuō)你瘋，放棄鮮花遍地的美好前途，把一生耗費(fèi)在這鄉(xiāng)村小學(xué)。可你依舊我行我素，只因你也是個(gè)熱血兒郎，知道知恩圖報(bào)四個(gè)字的含義。你用瘦弱的肩膀托起將倒的教室，用知識(shí)的光明點(diǎn)亮一雙雙求知的眼睛。再多的困難，你用一腔熱血去化解；再高的贊譽(yù)，比不過(guò)孩子們一聲“徐老師”的呼喊。年輕的你，用胸鮮血的熱度，溫暖了山里的孩子，溫暖了中國(guó)人。

朋友，你的血溫度幾何？在這短暫的人生，珍貴的青春里，你難道如行尸走肉般生活，過(guò)索然無(wú)味的日子嗎？點(diǎn)燃你我的激情，沸騰你我的血液，從今天起，做一個(gè)熱血青年，創(chuàng)造一個(gè)激情澎湃的青春。

是鮮血，就應(yīng)該是熱的。

【評(píng)析】

這篇作文的成功之處表現(xiàn)在如下幾方面：

一是主旨顯豁。通過(guò)蘇武、岳飛、徐本禹三人的赤膽忠心、一腔熱血，扣住“溫度”，表達(dá)了“要做個(gè)熱血之人”的主題，立意深刻。

二是語(yǔ)言富有文采。第二人稱(chēng)運(yùn)用自然而流暢，用語(yǔ)簡(jiǎn)練、純熟，有意蘊(yùn)，句式靈活，點(diǎn)題鏗鏘有力。

三是構(gòu)思新穎，材料典型。采用段落組合式結(jié)構(gòu)形式，圍繞主題選擇典型的材料，從“鮮血的溫度”這一點(diǎn)闡發(fā)，對(duì)話題的把握認(rèn)識(shí)獨(dú)到，與眾不同又順理成章，給人以啟迪。（此文評(píng)為57分）

Ⅳ號(hào)卷

生命三季，人生三度

我們常見(jiàn)做人辦事講究個(gè)“度”，是的，“度”這個(gè)概念是極其廣的。但無(wú)論“度”有多廣，它總是貫穿在我們整個(gè)生命旅程中，整個(gè)人生里程中。因?yàn)榍啻耗晟俚奈覀冃枰氖恰案叨取?，中年的我們必須的是“寬度”，耄耋之年的我們則須有“適度”。

青春的歲月，飛揚(yáng)的夢(mèng)想，年少的我們?cè)谝宦肥[蘢中收獲生命的美好，生活的真諦。人生的無(wú)憂(yōu)快樂(lè)中我們不斷鑄累生命最初的“高度”。從呱呱墜地到無(wú)邪童年，從年少無(wú)知到青春懵懂，從年少輕狂到睿智成熟??我們一路走來(lái)，不斷撿拾生活的給予，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，不管酸甜苦辣??我們所追求的都是讓自己的生命起點(diǎn)足夠的高，讓我們的青春“高度”達(dá)到足以觸摸未來(lái)成功殿堂的頂梁。所以我們努力拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，不停止地汲取社會(huì)人生的精華來(lái)填充青春歲月中生命的“高度”。我們不斷對(duì)自己說(shuō)著加油，傲視生命中所有的痛苦和不幸，只因我們需要的青春歲月的“高度”。這亦猶如世間萬(wàn)物，它達(dá)到一個(gè)“度”，一個(gè)特定的高度，便會(huì)改變自身，使其向更廣更闊的深度與寬度發(fā)展。

四季的腳步帶我們來(lái)到人生最重要的時(shí)期――中年，這個(gè)時(shí)期是我們開(kāi)拓事業(yè)，鑄就成功的“黃金時(shí)段”，所以這一時(shí)期我們所需的必須的是累積、磨煉生命的“寬度”與“深度”。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，世界是個(gè)大染缸，從青春歲月來(lái)的我們，所面對(duì)的是諸多的精彩和很多的無(wú)奈。但我們生命這一季就是憑這“精彩”，靠這“無(wú)奈”來(lái)鍛造生命的寬度，來(lái)洗練人生的深度。成功或失敗，淚水或汗水都會(huì)讓我們這一季生命更絢麗，都會(huì)讓我們的生命向縱深的方向發(fā)展，使我們的“寬度”和“深度”踩著年少時(shí)的“高度”去摘取成功的花環(huán)，去鋪設(shè)未來(lái)的美好！誠(chéng)然，時(shí)間不會(huì)倒退亦不會(huì)停止，所以注定我們要來(lái)到耄耋之年。

兩鬢白發(fā)，兩頰皺紋，歲月的“無(wú)情”讓我們蒼老。在經(jīng)歷了年少的“高度”的鑄累，中年的“寬度”的拓展，已耄耋之年的我們應(yīng)該具有的是生命的“適度”。暮年之季，我們更需知道如何去過(guò)活，如何讓自己舒適快樂(lè)，這便需的是“適度”，年少的些許，中年的繁蕪已讓老年的我們釋然，只需做的便是適度地過(guò)好生命的每一天！

生命三季，人生三度，三季的輪轉(zhuǎn)，讓我們的“三度”長(zhǎng)存，三季長(zhǎng)青，三度不竭！

【評(píng)析】

作為一篇考場(chǎng)作文，本文是一難得的佳作。文章能準(zhǔn)確把握話題要求，立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和諧，且時(shí)時(shí)處處注重點(diǎn)題，扣題。

文章最成功之處是把人生里程三季應(yīng)有的“三度”——“高度”、“寬度”和“適度”用優(yōu)美的語(yǔ)言融合在人生的三個(gè)階段來(lái)寫(xiě)，娓娓道來(lái)，文筆自然、貼切、流暢，無(wú)糟粕之言，且構(gòu)思設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，結(jié)尾深化主題。體現(xiàn)了考生獨(dú)特的寫(xiě)作模式和較深厚的文化底蘊(yùn)。（此文評(píng)為57分）

1． 豐碑與罵名僅一步之遙

古之成大事，為歷史所銘記贊頌者，雖不計(jì)其數(shù)，但與那些遺臭萬(wàn)年和碌碌無(wú)為者相比如黑夜明星和恒河沙數(shù)之比。造就成功的，雄心壯志和敢做敢為的品質(zhì)實(shí)不可少。然而，許多遺臭萬(wàn)年的“臭蟲(chóng)”卻又不乏雄心壯志和敢做敢為的性格，為何兩者卻南轅北轍？我以為，許多情況下，造成兩者不同結(jié)局的原因?yàn)橐粋€(gè)字：度，即做事時(shí)有沒(méi)有自己的原則，有沒(méi)有自己的底線，在沒(méi)有越出底線的前提下施展拳腳，成就事業(yè)。

奉系軍閥頭子張作霖，他出身綠林，在近代中國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患之際，擁兵而起，割據(jù)東北，從一個(gè)強(qiáng)盜搖身一變成為東北的“土皇帝”。他文化素質(zhì)極低，大字都不懂幾個(gè)。他不講禮貌，經(jīng)常對(duì)身邊的人講粗話。他個(gè)人意識(shí)極強(qiáng)，身邊的人倘與他意見(jiàn)不合，他大多時(shí)候會(huì)暴跳如雷。然而，就是這么一個(gè)人，我們中國(guó)人怎樣看他呢？說(shuō)他是一個(gè)極富民族大義的愛(ài)國(guó)人士一點(diǎn)也不為過(guò)，因?yàn)?，我們都知道，?dāng)日本關(guān)東軍企圖占據(jù)東北，用利益與死亡來(lái)引誘和威脅他時(shí)，他只拋給日本人一句話：老子一寸中國(guó)的土地也不讓你日本狗！結(jié)果，皇姑屯一聲巨響，張作霖粉身碎骨，卻把清白留在了人間。

張作霖談不上品質(zhì)多么高尚的人，但他做事有一個(gè)“度”，那就是愛(ài)國(guó)精神，他守住了這條底線，歷史也不會(huì)忘了他。

有趣的是，正如“有其父必有其子”之說(shuō)，張作霖的兒子張學(xué)良的故事與他父親相似。張學(xué)良為當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)為“民國(guó)四大公子”之一。他好賭好色，嗜酒吸毒，每天就要靠二十針劑來(lái)維持。在張作霖遇難后，他主管東北軍務(wù)，卻被日本把東北割得四分五裂。就是這么一個(gè)人，在中小學(xué)歷史教材中，依然給與他極高的評(píng)價(jià)。原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)國(guó)難臨頭時(shí)，他果斷地發(fā)動(dòng)了“西安事變”，促使抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，改變了中國(guó)的命運(yùn)。

現(xiàn)在，沒(méi)有人會(huì)去指責(zé)張學(xué)良什么，因?yàn)樗救说淖鍪乱灿幸粋€(gè)“度”，那就是民族大義。

相反地，在歷史上和現(xiàn)實(shí)中，總有許多人雖能力超人卻胡作非為，他們沒(méi)有為自己的待人處世也設(shè)一個(gè)度，憑著自己的意愿去做事，結(jié)果只能留下千古罵名。張作霖父子的故事應(yīng)該讓這些人醒悟了！

豐碑與罵名，有時(shí)取決于一個(gè)字：度。

（本文含空格970字，得分：16+16+15=47）

2．兩種悲劇

曹雪芹先生“增刪十次，披閱十載”（注：引文內(nèi)容應(yīng)為“披閱十載，增刪五次”）留給我們一個(gè)紅樓幻夢(mèng)，而我在大觀園里游蕩、徘徊，空發(fā)出感嘆，不為“寶釵合婚，黛玉歸魂”的悲劇結(jié)局，不為金陵十二釵的悲慘下場(chǎng)，只為兩個(gè)小人物的兩種結(jié)局。

“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨，壽夭皆因誹謗生，多情公子空牽念?！?在大觀園形形色色諸多人物中，晴雯雖著墨不多，出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但她恐怕是不引人注目都不可能。作為寶玉房?jī)?nèi)四大丫環(huán)之一，她鋒芒畢露，不僅因?yàn)樗峭话愕拿烂?，更是她的待人接物的方式。小丫環(huán)偷東西，就連平兒這個(gè)不在寶玉房?jī)?nèi)的人也懂得息事寧人，照顧大家顏面，偏偏妥善處理后，尚處重病中的晴雯一得知，也不管任何人（包括寶玉）的勸阻，堅(jiān)持揭露并把小丫環(huán)趕走。有人說(shuō)她刻薄，說(shuō)她倚大欺小，但其實(shí)她只是恨鐵不成鋼啊！處在卑賤的地位，她卻嫉惡如仇，她希望她的姐妹們能夠潔身自好，不要落人話柄。她的本意是好的，只是采取如此極端偏激的方式，讓自己病上加病，又平添園中多少雙敵意的眼睛。

最后在大觀園的檢查中，不就有人在王夫人耳邊多說(shuō)幾句，“就看不慣她那蕩樣”，“穿紅抹綠，這是給誰(shuí)看??！”王夫人是以晴雯太過(guò)美麗、舉止不端的罪名將她趕出園，但若不是她平時(shí)待人處世太過(guò)偏激，太過(guò)直接，不顧別人顏面對(duì)做法，又怎會(huì)招致最終落得個(gè)虛名悲慘死去的結(jié)局？

“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭，堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣”。

同為寶玉房?jī)?nèi)四大丫環(huán)之一的襲人，與晴雯卻是另一個(gè)極端。襲人做事舉止得當(dāng)，待人處事總是謙恭有度，無(wú)論對(duì)賈母，對(duì)寶玉，對(duì)園內(nèi)眾位小姐，甚至對(duì)下面的小丫環(huán)，她總是處處為別人考慮，因此就連王夫人也對(duì)她另眼相看，放心讓她伺候?qū)氂?。在那次大觀園的抄檢中，也正是她的良好的人際關(guān)系讓她免遭。

只是，她謙卑太過(guò)以致沒(méi)有自己的原則。寶玉出家后，她下定決心終身守節(jié)，卻因沒(méi)有名分而不能得償如愿。她決意殉死，念及賈府的恩情，她不想給賈府添亂；到哥哥家中，想到哥哥對(duì)自己的好，不忍添愁；等到嫁人后，又因在新婚之夜新郎對(duì)自己的好不忍讓他人財(cái)兩空。最后就這樣過(guò)完一生。我不知她是否會(huì)幸福，是否會(huì)想起自己當(dāng)日的誓言而痛心不已。

悲晴雯，待人太過(guò)尖銳以致喪命；嘆襲人，待人太過(guò)圓滑以致失去自我。她們都沒(méi)有把握好一個(gè)“度”，以讓自己安然無(wú)事又能保持自我。這是兩種不同的悲劇，其根源卻是一樣，讓人嘆惋，讓人深思。

（全文含空格1100字,得分18+17+16 51分）

3．限 度

世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有度。哲學(xué)家言：“無(wú)論黃昏時(shí)樹(shù)影有多長(zhǎng)，他總是和數(shù)根連在一起?！睒?shù)影不敢妄為，因?yàn)樗萌f(wàn)物皆有度，離開(kāi)了度，它就等于離開(kāi)了樹(shù)根，就失去了生命力。“度”是智慧，是藝術(shù)。因此待人處世要講究“度”。

鴻門(mén)宴上，刀光劍影，劍拔弩張。項(xiàng)莊狂妄自大，鋒芒畢露；劉邦忍辱負(fù)重，委曲求全。烏江邊，項(xiàng)羽含恨自刎，仰天長(zhǎng)嘆；劉邦叱咤風(fēng)云，一錘定音。透過(guò)我們理性的思考，我們明白：相遇的狂妄無(wú)度注定了他“時(shí)不利兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何”的悲慘結(jié)局。劉邦有節(jié)有度成就了他“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，為加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的輝煌。只因他利用度成就自我，度是智慧的。

在詩(shī)人們“擁抱了黃山的夕陽(yáng)，挽住了泰山的余輝，卻聽(tīng)不到高山族料聯(lián)的歌聲”的感慨中，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”這一天才的設(shè)想。他看到臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)已久，冰凍三尺，非一日之寒，又聽(tīng)到海峽兩岸任命統(tǒng)一的心聲，于是他堅(jiān)持“度”，不對(duì)國(guó)民黨部步進(jìn)逼，而是留下余地。他是智慧的。然而，臺(tái)獨(dú)分子瘋狂叫囂獨(dú)立，是否有負(fù)鄧小平的苦心，是否有愧于“度”。海峽兩岸頻頻往來(lái)堅(jiān)冰已破，國(guó)共兩黨連連會(huì)晤統(tǒng)一將成。我們相信我們的心愿會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀儓?jiān)持“度”這一智慧的化身……

牛頓這一頂尖級(jí)科學(xué)家打開(kāi)了近代科學(xué)之門(mén)。于是人才輩出、經(jīng)典如云。雖然他知道“牛頓三大定律”的提出將會(huì)改變整個(gè)科學(xué)界的面貌，但他仍發(fā)出“如果說(shuō)我比別人看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀钡母袊@。因?yàn)樗钪呵叭说恼J(rèn)識(shí)有限度，自己的認(rèn)識(shí)雖比前人多一點(diǎn)，但也是有限度的，無(wú)限度的未來(lái)等待著后人去開(kāi)創(chuàng)、發(fā)掘……

我們總是狂妄地說(shuō)：“海天盡頭天是岸，山高絕頂我為峰”。然而世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆有度。于是我認(rèn)為：繞太陽(yáng)運(yùn)行的地球是圓的，軌跡也是圓的，人生也是這么不斷的周而復(fù)始，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地走著我們?nèi)松@個(gè)無(wú)限度的圓，為完這個(gè)天地萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的無(wú)限度的大圓而努力。

萬(wàn)物有限度，人生有限度。讓我們把握好“度”這個(gè)智慧而又充滿(mǎn)藝術(shù)的尺，量出充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)的人生吧！

4．心中的尺子

每個(gè)人的心中都有一把尺子，用來(lái)丈量一切。只是，每個(gè)人心中的尺子，長(zhǎng)度都不相同。

――題記

我一直認(rèn)為，尺子是發(fā)明家最偉大的發(fā)明之一。我們用尺子測(cè)量建筑物的高度，我們用尺子測(cè)量大海的寬度，我們也用尺子測(cè)量人的心胸。

每個(gè)人的心中都有一把尺子。

孔子的心里，有一把等級(jí)森嚴(yán)的尺子。他一直認(rèn)為，“禮”是人與人交往的尺度。萬(wàn)事萬(wàn)物都要遵循“禮”。有諸侯問(wèn)他如何做到尊卑有序時(shí)，他回答：君君，臣臣，父父，子子。假如沒(méi)有這些等級(jí)區(qū)別，人們就會(huì)越禮。超出了“禮”度，社會(huì)就會(huì)混亂。

達(dá)〃芬奇的心中也有一把人性美的尺子。他認(rèn)為人的本性是真的、善的、美的。他在創(chuàng)作時(shí)，總是盡量準(zhǔn)確地表現(xiàn)人性善的一面。即使是罪大惡極的猶大，他也不一棍子打死?！蹲詈蟮耐聿汀分?，猶大抓錢(qián)袋的手是痙攣的。達(dá)〃芬奇將心中人性美的尺子盡量加長(zhǎng)，去丈量每個(gè)人心中最柔軟的那一部分。

每個(gè)人都用尺子來(lái)丈量。法官們用它衡量犯人罪行的輕重；歷史學(xué)家用他品評(píng)人物的功過(guò)；記者用它測(cè)度新聞的真實(shí)與否。

只是，每個(gè)人心中的尺子，長(zhǎng)度都不相同。因此，我們對(duì)人、事的看法也就有了差異。我一直很喜歡“將軍頭上能騎馬，宰相肚里能撐船”這句話。我也一直在想，是怎樣的度數(shù)才能讓將軍和宰相的尺子變得如此之長(zhǎng)？怕是心中對(duì)人性至真至善至美的信仰吧。他們相信，只要把尺子的度數(shù)放大放大再放大，就可以丈量人心中最真的那一部分。

世間多坎坷，人生多歧路。我知道，我們總會(huì)遇到不公平。我們能怎樣呢？斤斤計(jì)較未必就是你想要的。將心中的尺子放大再放大，就可以將寬容丈量得更多更多。其實(shí)，人與人之間需要的僅僅是一點(diǎn)寬容，一絲諒解。心中的尺子，愿丈量的一切最真最善也最美。

5．審度自己，擦亮自己的藍(lán)天

是一片綠葉，我當(dāng)欣欣以向榮。是一株幽草，我當(dāng)萋萋而搖綠。――題記

假如你是一汪清泉，則不必渴求洶涌澎湃的大海，你只要持續(xù)地醞釀可口的甘甜；假如你是一株小草，則不必仰慕遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，你只要牢記“春風(fēng)吹又生”的使命；假如你是一片枯葉，你不必艷羨嬌美的牡丹，你只要遵循“墜落意味著重生”的古訓(xùn)。

準(zhǔn)確測(cè)度自己，定位自己，方能找到自己的人生。超過(guò)自己的能力限度，只會(huì)如彈簧超載后一樣失去韌性。

或許你不能像馬丁〃路德金一樣，在人前高聲宣揚(yáng)“我有一個(gè)夢(mèng)想”；或許你不能如牛虻一般，在酷刑前毫不畏懼，高喊“他們殺我，是因?yàn)榕挛摇?；又或許你無(wú)法同夏明翰一樣，面對(duì)敵人高呼“殺了我一個(gè)，還有后來(lái)人”。但是，你可以像雷鋒一樣把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去；也可以像巴金所說(shuō)的一樣化作一根火柴，給人間添一點(diǎn)溫暖。只要你把握好自己，準(zhǔn)確衡量自己的能力，你同樣能在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。

或許你不是萬(wàn)人景仰的喬丹，或許你不是實(shí)用至上的鄧肯，或許你不是讓人愛(ài)恨交加的科比；又或許你沒(méi)有姚明的高，沒(méi)有奧尼爾的壯，你就打不了籃球了嗎？不！1.83米的艾弗森告訴你，弱小的身體也可以是最犀利的武器。他憑借嫻熟的運(yùn)球能力，高超的過(guò)人技術(shù)，在NBA這個(gè)世界頂級(jí)籃球界找到了屬于自己的一席之地。只要你明白自己的高度，你就能在這個(gè)高度的舞臺(tái)上展現(xiàn)精彩的人生。

是石頭，就讓人把你鋪成路；是鋼鐵，就讓人把你軋成車(chē)；是煤炭，就燃放刺目的光亮；是金子，就展現(xiàn)奪目的光芒。是一片秋葉，就點(diǎn)綴大地；是一朵臘梅，就凌寒自開(kāi)；是一眼井，就流出清泉；是一條河，就奔騰咆哮。

準(zhǔn)確深度自己，才能擦亮屬于自己的一片藍(lán)天。