第一篇：蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

二（下）數(shù)學(xué)期末測試卷

（總分：100分 時間：60分鐘）

一、計(jì)算 1.口算下列各題。

94-47=

44+35=

400+500=

30+80= 83-38= 700+400=

62+18=

160-80=

1400-600= 2600-600= 2.用豎式計(jì)算，加☆的驗(yàn)算。

☆458+542= 720-428= ☆700-507= 34÷4=

二、填空。

1.從右邊起，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。2.4個千和9個十組成的數(shù)是（）。

3.1000里有（）個白，10000里有（）個千。4.在（）里填上合適的單位。

一塊玻璃的厚度是4（），一支鉛筆的長度是15（），講臺的高度是9（），刷一次牙大約用3（），明明在十字路口等紅燈用了30（），看一場電影用了2（）。5.從0，2，5，8中選出三張卡片組成不同的三位數(shù)，其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

6.10張紙摞起來大約厚1毫米，100張這樣的紙摞起來大約厚（）厘米，1000張摞起來大約厚（）厘米，10000張（）厘米。

7.1厘米=（）毫米 10厘米=（）分米 1分米=（）厘米 1米=（）分米 10分米=（）米 100厘米=（）米 8.在○里填上“＞”“＜”或“=”

5分○5秒 60秒○1分 1時○100分 3厘米○3分米

5毫米○4厘米 7毫米○1分米 1米○9分米 2分米○18厘米

9.寫出下面各數(shù)大約等于幾百或幾千。

487≈ 7985≈ 5136≈ 3019≈ 614≈ 995≈

10.用下面2.3.5三個數(shù)字，可以組成（）個不同的三位數(shù)，分別是。11.用5個

珠

子

可

以

表

示

出的三

位

數(shù)有。12.寫出每個鐘面上的時間。

13.按規(guī)律填數(shù)。

707，708，709，（），（）。980，985，990，（），（）。

919，828，737，646，（），（），（）。503，502，501，（），（）。

1700，1800，1900，（），（）。7070，7080，7090，（），（）。14.在□里填上合適的數(shù)字。

□ □ 2 □ 4 1 □ + 2 □ 91 □ 3

2 8 3 3 0 8 15.一只螞蟻先向東爬5分米，再向西爬4分米；又向東爬7分米，向西爬3分米，然后停下來。這時螞蟻停在起點(diǎn)的（）面，離起點(diǎn)（）分米。16.從305，698，450中選一個數(shù)，減去129，184，292中的一個數(shù)，差最大是（），最小是（）。

17.口袋里有十幾個球。每次取走3個，取幾次后正好能取完；每次取走4個，取幾次后還剩2個?？诖镌瓉碛校ǎ﹤€球？ 18.（）個角

（）個直角直.19.（1）橘子園在水庫的（）面。（2）水庫的東面是（）園，西

面是（）面。

（3）水庫的西南面是（）園。

（4）山楂園在橘子園的（）面。

三、解決實(shí)際問題。

1.一輛汽車上有乘客35人，到衛(wèi)星廣場下車15人，上車11人。離開廣場時車上有乘客多少人？

2.小英看一本72頁的故事書。第一天看了26頁，第二天看了28頁，再看多少頁才能看完？

3.學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，二年級有54人，表演節(jié)目，三年級表演節(jié)目的比二年級多19人，一年級表演節(jié)目的比二年級少25人，三年級和一年級各有多少人表演節(jié)目？

4.白雞227只，黃雞比白雞多85只，黑雞比黃雞多159只。黃雞有多少只？黑雞有多少只？

5.白云小學(xué)六年級訂《科學(xué)畫報(bào)》205份，五年級比六年級少訂67份，四年級比五年級少訂39份。五年級訂了多少份？四年級呢？

6.小明、小華、小芳看一本同樣的故事書。5天后，小明還剩34頁沒有看，小華還剩43，小芳還剩26頁。誰看的頁數(shù)最多，誰看的最少？最多的和最少的相差多少頁？

7.一趟從上海開往南京的列車共有610個座位，其中一等座51個，其余的是二等座。列車出發(fā)時有498位乘客坐二等座，二等座還有多少個空座位？

8.博物館上午9時開館，到10時館里有258人參觀，10～12時有95人離開，174人進(jìn)館。到12時，博物館里有多少人？這一天9～12時進(jìn)館參觀的有多少人？

第二篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

二年級下冊數(shù)學(xué)試卷分析

陵陽小學(xué) 二年級 朱子慧

2013.7.4 隨著課改的深入，考試評價的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對學(xué)生動手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的能力和動手能力，還考察了學(xué)生認(rèn)真審題及細(xì)心答題的習(xí)慣?？忌砻娴梅致始笆Х譅顩r分析

二年級乙班共有

25人，全部參加考試，總分：1974平均分:：82.25

"試卷共分五個大題：

（一）填一填。

共12小題。出錯最多的是第9。10題。這道題是考查學(xué)生對直角、鈍角、銳角的認(rèn)識”這部分的知識的掌握，出錯原因是部分學(xué)生沒有靈活掌握所學(xué)知識，學(xué)得不扎實(shí)。

（二）選一選

共5小題。第五個最容易出錯。

（三）列豎式計(jì)算。共二題，正確率較高。

（四）我會畫。

學(xué)生失分率較高，不能正確定位，圖形畫得不準(zhǔn)確。

（五）解決問題。

共4小題。特別是第3小題，此題本身有一定難度。并且在這一個題目中出現(xiàn)了3個不同的問題，學(xué)生不知道沒有用大小于號比較。

1、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。

第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析

第五小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析

（2016——2017學(xué)第二學(xué)期）

本次試卷基本上蘊(yùn)蓋了本冊數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)，重視考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，從卷面看本次試題可分兩大類，第一類基礎(chǔ)知識，通過填空、選擇、口算、計(jì)算等形式檢測，第二類是實(shí)際問題解決的能力，通過應(yīng)用題等體現(xiàn)。

一、考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次全年級參加人數(shù)：314人，平均成績92.66分，及格率98.73％ 優(yōu)秀率93.95％。

二、試題具體情況分析

1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重。

2、此次計(jì)算題的考試，有口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算的題型，通過本次測驗(yàn)，我認(rèn)識到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。

3、還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識。讓學(xué)生置身在一個充滿趣味的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。

4、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題的第3、4小題。試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值與樂趣。

三、學(xué)生答卷情況分析。

1、存在的不足：

（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象；特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e；計(jì)算時粗心算錯答案。

（2）學(xué)生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的計(jì)算錯題太多。

（3）學(xué)生對解決實(shí)際問題的能力太差，對知識學(xué)習(xí)太死，不會靈活應(yīng)用。

2、取的成績：

（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識。

（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。（3）學(xué)生書寫整體不錯。

四、今后努力的方向和改進(jìn)措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。

2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。

4、為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。

第四篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

二年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

鄧柳冰

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，難易適度，是一份不錯的試卷。

一、考試的基本情況：

本次考試二（6）班有55名同學(xué)參加考試，及格率100%，平均分91.98分，最高分100分，最低分64分。

二、本次試卷整體分析

這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級下冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有我會填、我會畫、我會計(jì)算、我會記、我會標(biāo)、我會解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。從卷面來看，學(xué)生的字跡工整，卷面整潔，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)。

三、具體分析

第一大題填空方面：大部分學(xué)生第8小題X÷9=Y……()出錯，這道題對于二年級的孩子有難度，主要是受字母的影響，另外不理解題目的用意：余數(shù)總比除數(shù)小，填上8.第二大題我會畫：這道題扣分率比較高，主要是因?yàn)楫媹D在平時的練習(xí)中比較少出現(xiàn)，學(xué)生練得比較少，尤其在掌握了豎式計(jì)算后，就更少用到畫圖了。

第三大題計(jì)算題：完成的很好，只有個別80幾分的孩子因忘記進(jìn)位、退位，抄錯題而錯。

第四大題統(tǒng)計(jì)：這道題比較簡單，但是因?yàn)槭强弈?、笑臉和平臉混在一起，學(xué)生數(shù)起來容易混淆了，所以錯的比較多。

第五大題標(biāo)記位置：這道題是錯誤率最高的，因?yàn)槌V了。第六大題解決問題：這部分題出的非常好，基礎(chǔ)、全面、靈活，考察了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力，學(xué)生做的特別好，只有個別學(xué)生因抄錯數(shù)字導(dǎo)致得數(shù)出錯。

四、存在的問題及原因：

1．個別學(xué)生讀題、審題、分析問題的能力還有待提高。

2．少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，具體反映在判斷的第四小題，學(xué)生運(yùn)用知識及分析、能力有所欠缺。

五、改進(jìn)措施：

1．注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。

2．?dāng)?shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。

3．經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4．在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，課堂上精講多練。練計(jì)算、分析、解決、口語表達(dá)能力，以小組為單位，同等生互相學(xué)習(xí)，優(yōu)等生帶動學(xué)困生學(xué)。給那些沒有課后鞏固新知環(huán)境的學(xué)生提供便利。

第五篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷(人教版)

二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷（人教版）

一、請你填一填。（23%）

1.10個一百是（），10個一千是（）。

2.由5個千和5個十組成的數(shù)寫作（），這個數(shù)的最高位是（）位。3.用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。4.與3999相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。5.45是5的（）倍，24是（）的3倍。6.找規(guī)律，接著填。

① □■◇△

■◇△□ ◇△□■（）……

② 1、3、7、13、（）、31、（）……

7.填上合適的單位名稱。

①一只雞重1998（），約2（）。

②小強(qiáng)的體重是28（），他的數(shù)學(xué)課本重170（）。

8.在○里填“>”“<”或“＝”。

6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克

9.二、請你選一選。（把正確的序號填到括號里）（8%）1.下面四個數(shù)中，只讀一個零的數(shù)是（）

A、6320 B、1000 C、3009 D、5600 2.1千克鐵與1千克棉花比較，（）重。

A、鐵 B、棉花 C、一樣重 D、不一定 3.下列運(yùn)動是平移的是（）

4.最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差（）

A、10 B、1 C、99 D、100

三、請你算一算。（24%）

1.口算。6×8＝

72÷9＝ 20＋300＝ 66－25＋39＝

26＋52＝

60－14＝ 170－90＝ 35÷5×4＝

40÷8＝

24÷6＝

320＋70＝ 30－56÷7＝

56－29＝

7×9＝

6320－320＝ 52－（22＋9）＝

2.豎式計(jì)算。

340＋520＝

760－280＝

460＋270＝ 820－570＝

四、請你畫一畫。（8%）

1.在下面畫一個銳角和一個鈍角。

2.在方格里畫出向右平移8格后的圖形。

五、請你來統(tǒng)計(jì)。（14%）

下面是二（1）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表

1.喜歡吃白菜的人數(shù)是喜歡吃茄子的4倍，喜歡吃白菜的有多少人？

2.填一填、涂一涂，完成統(tǒng)計(jì)圖。

3.你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？_______________________并列式計(jì)算。

六、請你用一用。（23%）

1.平均每只猴子能吃到幾個桃子？

2.哪一種襪子最便宜？

3.一瓶藥有42片，張英每天吃3次，每次吃2片。這瓶藥夠吃幾天?

4.小紅買了8束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩23朵。送給小青多少朵？

5.糧店運(yùn)進(jìn)930千克大米，