第一篇：四年級(jí)下冊(cè)第二次英語(yǔ)月考試卷

四年級(jí)下冊(cè)第二次英語(yǔ)月考試卷

班級(jí)_______ 姓名________

一、選出與所給單詞屬于同類的一項(xiàng)。（10分）1.（）A.potato B.tomato C.sheep 2.()A.those B.goat C.cow 3.()A.carrot B.pants C.skirt 4.()A.glove B.cheap C.expensive 5.()A.mine B.you C.Yours

二、判斷畫(huà)線部分字母組合讀音是否相同。相同畫(huà)“√”，不同畫(huà)“×”。(10分)1.（）work world fork 2.()big bike five 3.()dinner tiger computer 4.()farm arm tall 5.()little people apple

三、根據(jù)句意，選出正確的單詞。（10分）

1.Look at the green beans.They _______(is/ are)so long.2.Look!Are those __________(sheep/ sheeps)? 3.I have a lot ________(off/ of)animals.4.Those sweaters are __________(too/ two)cheap.5.How _________(many/ much)is it ?---It’s 5 yuan.四、選詞填空。（10分）

yours that pants how them 1.Can I try _________ on ?----Sure.2.Whose ________are they ?----They are Mike’s.3.This skirt is ___________.4.Look at _________ dress.It’s pretty.5._________much is it ?----It’s 45 dollars.五、單項(xiàng)選擇。（20分）

1.（）---Are these shoes OK ?---_______.They are too small.A.No B.Yes C.OK 2.()---________________---The gloves are nice.I want to buy them.A.Can you help me ? B.Can I help you ? C.Whose gloves are they ? 3.()---Whose coat is it ?---It’s _________.A.you B.me C.Mine 4.()---It’s cold.So I _________my coat.A.put on B.put away C.take off 5.()---Where _________ my new socks ? A.is B.am C.are 6.()---Whose shorts _________these ? A.Am B.is C.are 7.()---Are these your pants ?---___________ A.Yes , it is.B.No , they are.C.Yes , they are.8.()---____________horses do you have ?---Ten.A.How much B.How many C.How about 9.()I can see five ________.A.dog B.sheep C.horse 10.()---Are _________tomatoes ?---Yes, they are.A.those B.this C.that

六、根據(jù)所給的情景選擇正確的答案。（10分）

1.()當(dāng)你不知道那些是不是綿羊時(shí)，你應(yīng)該問(wèn)：________ A.Where are the sheep ? B.Are these sheep ? C.Are those sheep ? 2.()當(dāng)你想說(shuō)你喜歡吃蘿卜時(shí)，應(yīng)該說(shuō)_________ A.I like onions.B.I love to eat carrots.C.I love to eat green beans.3.()床上有一件長(zhǎng)裙，你問(wèn)爸爸是不是媽媽的，怎么問(wèn)？ A.Dad, is this mother’s dress ? B.Dad, is this your dress ? C.Dad, is this my dress ? 4.()你想說(shuō)某件東西太貴了，應(yīng)該說(shuō)：_________ A.It’s too cheap.B.It’s too pretty.C.It’s too expensive.5.()現(xiàn)在7點(diǎn)鐘了，該去學(xué)校啦，媽媽會(huì)說(shuō):________ A.It’s time for bed.B.It’s time for lunch.C.It’s time to go to school.七、給下列問(wèn)句選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。（10分）A.Yes, they are.B.I have seven.C.Me too.D.It’s Zhang Peng’s.E.Of course.1.()Whose coat is that ? 2.()How many pens do you have ? 3.()I like that red dress.4.()Can I try it on ? 5.()Are these your socks ?

八、按要求完成下列句子。（10分）1.This is the farm.(改為一般疑問(wèn)句)______ _______ the farm ? 2.My jacket is black.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_______ _______ is your jacket ? 3.Are those hens ?(作否定回答)_______, they ________.4.It’s 69 yuan.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_______ _______ is it ? 5.This is a sheep.(變成復(fù)數(shù)句)_______ ________ sheep.九、閱讀理解（10分）

It’s sunny today.I go shopping with my mother.There are many things.I see many clothes and shoes.I want to buy a pair of shoes.I like the brown shoes.They’re very nice.But they are too small.The blue shoes are nice,too.They are 599 yuan.They sre too expensive.Then I’ll take a pair of black shoes.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子的正（T）誤（F）1.（）I go to school with my mother.2.()I see many socks.3.()I want to buy a pair of shoes.4.()The brown shoes are big.5.()I’ll take a pair of blue shoes.

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)月考試卷

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)月考試卷

學(xué)校班級(jí)姓名

一、填空。（22分）

1、在含有小括號(hào)的算式里，先算（），后算（）；如果小括號(hào)里含有兩級(jí)運(yùn)算，要先算（），后算（）。

2、加法、減法，乘法，除法統(tǒng)稱（）。

3、計(jì)算（900—21×2）÷12時(shí)，應(yīng)先算（）法，再算（）法，最后算（）法，結(jié)果算得（）。

4、0和任何數(shù)相乘得（），0和任何數(shù)相加得（），任何數(shù)和0相減得（），0除以任何數(shù)得（），0不能作（）。

5、把相關(guān)連的三個(gè)算式51+19=70，7×2=14，70÷14=5列成一個(gè)綜合算式是（）。結(jié)果算得（）。

6、“求比32的4倍少19的數(shù)”的列式是（）。

7、運(yùn)用加法結(jié)合律填空。

+235+65=78+（235+）

（□+○）+△=+（+）

二、判斷。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（6分）

1、被減數(shù)等于減數(shù)，那么差是1。（）

2、88÷4×22=88÷（4×22）。（）

3、87―42―38=87－42+38。（）

4、四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序是從左到右，依次計(jì)算。（）

5、北偏西30°，還可以說(shuō)成西偏北30°。（）

6、面對(duì)地圖、上北、下南、左西、右東。（）

三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）

1、21個(gè)12相加的和除以21與12的差，結(jié)果是多少？列式為：（）

A、（21+12）÷（21-12）B、21×12÷21-12

C、（21×12）÷（21-12）

2、下面算式，（）的括號(hào)可以省略不寫(xiě)。

A、620×（82+18）B、42+（46-13）×2

C、（85÷5）×123、一輛汽車6小時(shí)行了420千米，照這樣計(jì)算，3小時(shí)行多少千米？正確的列式是（）

A、420÷6×3B、420÷3×6

C、420÷6÷34、228+72÷4×19的運(yùn)算順序是（）。

A、加→除→乘B、除→乘→加

C、加→乘→除

四、計(jì)算。

1、口算。（12分）

540÷90=63+98=100-35-25=

0÷75=12+88=300÷（25×4）=

25×8=125×8=

第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)秋學(xué)段第三次月考試卷分析

四合村小學(xué) 陳衍忠 2017-12-28 本次考試是2017年秋學(xué)段的第三次月考，本次英語(yǔ)試卷從單詞字母組合發(fā)音、單詞釋意、單詞詞類劃分、口語(yǔ)掌握、英漢互譯、英語(yǔ)與圖片的聯(lián)系、情境交際、對(duì)話聯(lián)系和句子排序和簡(jiǎn)單的閱讀信息提取等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作出分析。

一、試題特點(diǎn)

本試卷分為單詞、句子、短文和情境口語(yǔ)幾大板塊，共十一個(gè)大題。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與以前的月考試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，單詞認(rèn)讀、日?？谡Z(yǔ)交際以及情景對(duì)話三大板塊穩(wěn)定不變。除此之外，從題型的變化上來(lái)分析，還增加了句意判斷題和對(duì)話排序題。

二、答題情況分析

為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們抽查了四年級(jí)兩個(gè)班50份試卷，對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1、看圖選出正確單詞題（單詞認(rèn)讀能力考查）

試卷中要考查的核心單詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。抽查了三年級(jí)50份試卷，全對(duì)的有29人，15人得18分，6人得12分。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)核心單詞詞義掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)圖片看得不太清楚，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

2、易混詞辨析（單詞詞性以及詞義辨析考查）

三年級(jí)英語(yǔ)試卷這類題比較常見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對(duì)一半。但是，在隨機(jī)抽取的20份試卷中大概有4個(gè)同學(xué)只得4-6分。失分的學(xué)生主要是沒(méi)有掌握方法，加之對(duì)單詞的詞義理解錯(cuò)誤。

3、口語(yǔ)交際題

所考查的內(nèi)容是本冊(cè)口語(yǔ)交際的核心句型和英美文化常識(shí)。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是看題粗心大意和對(duì)英美國(guó)家文化了解太少。這也跟學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境有關(guān)。失分最多的是第十題對(duì)英美節(jié)日考察。學(xué)生不了解，關(guān)鍵還是平時(shí)對(duì)英美文化積累了解太少。

4、情景交際題

本次情景交際以判斷和排序的題型來(lái)考察，明顯的提高了試題的難度系數(shù)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)基本是考察其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。而以往的情景交際是以選擇的形式出現(xiàn)，能給孩子更多的提示，失分相對(duì)少。失分主要原因是學(xué)生只是機(jī)械記住了關(guān)鍵交際句型，而沒(méi)有學(xué)會(huì)在適宜的語(yǔ)境中運(yùn)用，即學(xué)生知識(shí)遷移能力相對(duì)較弱。其次，是學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體理解能力較弱以及做題的方法不對(duì)。

5、連詞成句題 學(xué)生對(duì)這類題普遍掌握太差，主要原因單詞意思搞不太清楚，句子結(jié)構(gòu)不理解，平時(shí)操練太少。因此，要加大學(xué)生的背誦與書(shū)寫(xiě)力度，讓學(xué)生在使用過(guò)程中掌握句子。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示

1.重視核心單詞教學(xué)，夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)

單詞教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要識(shí)詞，要掌握一定數(shù)量的單詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生單詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的單詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？

要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視單詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，單詞辨析類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。如： fan 與fridge歸類。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視單詞聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：?jiǎn)卧~辯音游戲、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握。

2.提高口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生自編簡(jiǎn)單對(duì)話

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，交際題的得分率是比較低，說(shuō)明了學(xué)生口語(yǔ)交際能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的口語(yǔ)交際題并不難，只要學(xué)生平時(shí)積累重點(diǎn)句型，是很容易得滿分的。因此，教師在句型操練教學(xué)中，要通過(guò)開(kāi)展有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分有效的操練，有效的利用早讀時(shí)間讓學(xué)生大聲的朗讀課文和理解課文，鼓勵(lì)學(xué)生自編小對(duì)話并及時(shí)的檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。加大對(duì)課文與對(duì)話的理解與背誦，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解更多英美國(guó)家文化。當(dāng)然，教師也要在平時(shí)教學(xué)中滲透文化意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)，在不同的情景中加強(qiáng)對(duì)句型的理解。比如教師可以針對(duì)所教的課文主題布置調(diào)查報(bào)告類作業(yè)，如讓學(xué)生去調(diào)查自己周圍同學(xué)的愛(ài)好等等。這樣，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情又能使學(xué)生在變化的語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。特別要注意對(duì)話的前后邏輯聯(lián)系。（對(duì)話排序題）

4.及時(shí)的復(fù)習(xí)與反饋。三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)的快忘得也快，因此教師要根據(jù)小學(xué)生遺忘規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展回顧與復(fù)習(xí)，讓他們把知識(shí)學(xué)的牢固和扎實(shí)。

5.利用感官總動(dòng)員，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握牢固程度。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、等實(shí)施TPR全身反應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

6.語(yǔ)言背誦是一種很實(shí)用的高效學(xué)習(xí)的方法，在以后的教學(xué)中，要繼續(xù)利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)等方法，把學(xué)生對(duì)文本的背誦落到實(shí)處。

第四篇：四年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)第一次月考質(zhì)量分析

一、試卷評(píng)析

本次考試的題型以課本知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，以配套練習(xí)和課時(shí)作業(yè)涉及的基礎(chǔ)知識(shí)為主要測(cè)試內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了小學(xué)階段的教與學(xué)的特色。試題分為補(bǔ)全單詞、單項(xiàng)選擇、連線、連詞成句、改錯(cuò)、句子搭配和閱讀理解共七個(gè)大題。總之，本套英語(yǔ)試卷試題難易程度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活，同時(shí)選材盡可能貼近學(xué)生的生活,緊緊圍繞教材所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。參加考試的共有35人，及格的有26人，及格率為74％，相對(duì)于上學(xué)期期末考下降了10個(gè)百分點(diǎn)。其主要原因有以下四點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)差、有些單詞難以辨認(rèn)。

像第一題補(bǔ)全單詞個(gè)別學(xué)生把字母h和n的書(shū)寫(xiě)區(qū)分不開(kāi)，還有字母a和u互相混淆。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，單詞及短語(yǔ)不知道意思。

如改錯(cuò)題主要考察的就是學(xué)生平時(shí)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)——單詞、詞組平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生這一題的得分率很低。

3、語(yǔ)言交際學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，選項(xiàng)不準(zhǔn)確。

這一點(diǎn)就體現(xiàn)在“單項(xiàng)選擇”這一題型上，基礎(chǔ)好的學(xué)生能將選項(xiàng)全部選對(duì)，而基礎(chǔ)差的學(xué)生的正確率只有30%

4、詞、句、篇的認(rèn)讀能力差

學(xué)生在做答“閱讀，判斷正誤”這一題型時(shí)，多數(shù)的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)的現(xiàn)象，得滿分學(xué)生為數(shù)甚少。

二、今后教學(xué)改進(jìn)措施

1、教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)教材中出現(xiàn)的生單詞加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。

3、多操練對(duì)話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為用而學(xué)的學(xué)習(xí)思想。

4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，、抓基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的培養(yǎng)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生不但會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀，還會(huì)寫(xiě)。

6、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)。

第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

四年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析

一、試卷評(píng)析

本次考試的題型以《新課標(biāo)》的技能標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，以教材涉及的基礎(chǔ)知識(shí)為主要測(cè)試內(nèi)容，較好地體現(xiàn)了小學(xué)階段的教與學(xué)的特色。筆試部分的試題分為單項(xiàng)選擇、讀一讀，連一連、連詞成句、根據(jù)要求寫(xiě)出下列單詞的正確形式、整套試題題型多樣、信息量大、涉及面廣，且緊扣教材內(nèi)容?？傊?，本套英語(yǔ)試卷試題難易程度適中，題型豐富，內(nèi)容靈活，同時(shí)選材盡可能貼近學(xué)生的生活,緊緊圍繞教材所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

二、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析（1）個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)差、有些單詞難以辨認(rèn)

有個(gè)別的學(xué)生在做聽(tīng)力第三小題時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)空也沒(méi)填準(zhǔn)確的情況，也有一部分學(xué)生由于叫不準(zhǔn)單詞的確切讀音，出現(xiàn)了填錯(cuò)空的現(xiàn)象，由此可說(shuō)明這一點(diǎn)。（2）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，單詞及短語(yǔ)不知道意思

筆試題 “讀一讀，連一連”一題主要考察的就是學(xué)生平時(shí)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)——單詞、詞組和專有名詞的掌握情況，平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生這一題的得分率低于30%。（3）語(yǔ)言交際學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，選項(xiàng)不準(zhǔn)確

這一點(diǎn)就體現(xiàn)在“單項(xiàng)選擇”這一題型上，基礎(chǔ)好的學(xué)生能將選項(xiàng)全部選對(duì)，而基礎(chǔ)差的學(xué)生的正確率只有40%（4）詞、句、篇的認(rèn)讀能力差 學(xué)生在做答“閱讀，判斷正誤”這一題型時(shí)，多數(shù)的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)的現(xiàn)象，得滿分學(xué)生為數(shù)甚少。

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施

1、教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、在教學(xué)中，注意知識(shí)的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞，更要對(duì)教材中出現(xiàn)的生單詞加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。

3、多操練對(duì)話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會(huì)用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。

4、積累學(xué)生的知識(shí)量，讓知識(shí)真正的為我所用。

5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。、抓基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的培養(yǎng)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生不但會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀，還會(huì)寫(xiě)。

7、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識(shí)融會(huì)貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)的目的。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)說(shuō)話指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)說(shuō)話水平。

9、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。