第一篇：G七年級(jí)道法寒假作業(yè)

七年級(jí)道法寒假作業(yè)

【專(zhuān)題一：正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)、批判精神和創(chuàng)造潛力】 1.悅納生理變化：（1）進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：。

（2）青春期生理變化帶來(lái)的影響?！矫?，青春期的 帶給我們旺盛的，使我們的身體充滿 ；另一方面，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)。

2.正確處理矛盾心理的方法：我們可以參加，在集體的溫曖中 可以通過(guò)，學(xué)習(xí)化解煩惱的 ；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，接納和調(diào)適青春期的。此外，我們還可以學(xué)習(xí)，成為自己的“心理 ”。

3.發(fā)展獨(dú)立思維：（1）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的。我們的思維逐漸具有，對(duì)未知的事物充滿。

（2）正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求，而是意味著不，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人、的意見(jiàn)。

4.培養(yǎng)批判精神：（1）思維的批判性的表現(xiàn)。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的，并且敢于表達(dá)不同，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威。

（2）思維的批判性的積極作用。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決。批判能調(diào)動(dòng)我們的，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)，促使我們解決問(wèn)題。

5.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力：青春的創(chuàng)造是 的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于，追求生活的新奇與，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和，做一名對(duì) 創(chuàng)造者。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐：人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己?！緦?zhuān)題二：正確認(rèn)識(shí)男生女生交往，正確對(duì)待異性情感】

1.男生女生正常交往的必要性：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷。男生女生可以相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的，而是能從對(duì)方身上看到某些，這些品質(zhì)吸引著我們.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的

2.正確認(rèn)識(shí)異性情感:（1）相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性 的情感。這是青春成長(zhǎng)中的。

（2）在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而，也容易把這種欣賞和向往理解為。其實(shí)，這并不是 的愛(ài)情。

3.慎重對(duì)待，理智處理異性情感:世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，青蘋(píng)果看上去雖美，吃起來(lái)卻酸澀。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待。

4.正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情:愛(ài)情需要具有 的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的。愛(ài)情需要彼此深入，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、、平等和。

例:某中學(xué)七年級(jí)（1）班是一個(gè)融洽的班集體，男女同學(xué)之間互相幫助。在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的力氣活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊(duì)，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開(kāi)水，男生越打越勇，獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。在最近學(xué)校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生表述清晰，口齒伶倒，妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷，語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。同學(xué)們都說(shuō)，在班集體中，男生和女生就像兩只有力的手，只有緊緊握在一起，才能增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝一切困難。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)合上述材料，歸納概括男女同學(xué)正常交往的作用。

（2）請(qǐng)結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勗谂c異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

【專(zhuān)題三：讓青春飛揚(yáng)，讓青春有格】

1.青春的探索需要自信，自強(qiáng)可以讓我們更自信:（1）自信讓我們充滿。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與。（2）不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是 的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)取的精神和持久的。

2.行己有恥:（1）青春并不意味著，總有一些基本規(guī)則不能，一些基本界限不能。我們要知，懂 ；有所為，有所。

（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“ ”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷，明確行為選擇的。在行動(dòng)之前，審查 ；在行動(dòng)之中，監(jiān)督 ；在行動(dòng)之后，反思效果與。

（3）“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情，違反法律的事情。

3.止于至善:（1）“止于至善”，是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的，有我們的“ ”追求。

（2）“止于至善”是一種“ ,，”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多。（3）善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的。（4）我們要養(yǎng)成 的習(xí)慣?！緦?zhuān)題四：青春的情緒】

一、情緒面面觀 1．情緒的種類(lèi)有哪些？

人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜、______、哀、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等_________情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。2．情緒的成分有哪些？

情緒是一種復(fù)合的________狀態(tài)，包括________、外顯表情和____________三種成分。3．影響情緒的因素有哪些？

我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、______________________、周?chē)妮浾摲諊?、____________等。隨著_______________的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4．情緒的作用有哪些？

情緒的作用非常神奇，影響著我們的________和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們_____________、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而____________。

二、情緒的青春色調(diào) 1．青春期情緒特點(diǎn)的出現(xiàn)

進(jìn)入青春期，隨著_____________加快和_____________不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。2．青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？

(1)情緒____________。(2)情緒_____________。(3)情緒的___________。(4)情緒的___________。(5)情緒的___________。3．怎樣正確看待青春期的情緒？

(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)________的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)______________這些__________情緒，同樣是我們_____________中需要經(jīng)歷的?！拘☆}反饋】

快來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧！

()1.七年級(jí)學(xué)生小瑤說(shuō)：“我們每個(gè)人都只有喜、怒、哀、懼四種情緒?！?)2.對(duì)某件事情的預(yù)期會(huì)影響一個(gè)人的情緒。

()3.情緒的作用非常神奇，它總是激勵(lì)我們克服困難、努力向上。

()4.初中生的情緒具有細(xì)膩性，有些情緒感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了許多主觀因素。

()5.我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，杜絕一切負(fù)面情緒。

第二篇：七年級(jí)道法提綱

第一課 中學(xué)時(shí)代p2頁(yè)

▲1．中學(xué)時(shí)代有什么重要意義？

（1）中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。

（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階?！?.生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？

中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

機(jī)會(huì)：（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；（3）豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。

挑戰(zhàn)：（1）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

3.理想的“我”是怎樣的？

越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。

4.我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？

我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

▲5.什么是夢(mèng)想？為什么少年要有夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）

夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

為什么要有夢(mèng)想？（特點(diǎn)）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。

（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分?！?.我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想？

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)，在于不懈的努力。

①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要堅(jiān)持。④努力需要方法

第二課

學(xué)習(xí)新天地p14頁(yè) ▲7.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。

▲8．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

▲9.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

?（1）需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。?（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己p25頁(yè)

10．我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自己的原因：自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)?！?1．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要的意義?

(1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。

(2)可以促進(jìn)與他人的交往?！?2．我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自己?

(1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己：

（2）自我評(píng)價(jià)：(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)（3）他人評(píng)價(jià)

13．自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義?(1)自我評(píng)價(jià)的意義：

①能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)他人評(píng)價(jià)的意義：

①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

②有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。14．怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)?

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。15．怎樣接納自己?

(1)需要接納自己的全部。

①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。

②既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。

(2)需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。16．怎樣欣賞自己?學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義?

(1)要求：①欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞

自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。

(2)意義：①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗。

②既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。▲17．怎樣做更好的自己?

(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。

(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）要為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉，服務(wù)社會(huì)。（5）學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。

第四課 友誼與成長(zhǎng)同行p38頁(yè)

▲18.友誼有什么力量？（朋友對(duì)我們有什么影響？）

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。

▲19.友誼的特質(zhì)有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。

▲20.友誼的澄清有哪些？

（1）友誼不是一成不變的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。

第五課 交友的智慧p49頁(yè) ▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x？

①建立友誼，需要開(kāi)放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③需要掌握具體的交友方法。

22.有助于建立友誼的方法有哪些？（了解）①面帶微笑。②記住對(duì)方的名字。③真誠(chéng)夸贊。

④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。⑥要保持好奇。▲23.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼？ ①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害?！?4.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？

具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，▲25．網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

利：①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購(gòu)物，它方便了我們的生活。②也開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。

弊：①網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等。▲26.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？

（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受?！?7．在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

（1）在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律，遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。（4）要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。第六課 師生之間p60頁(yè) ▲28.教師的工作有什么特點(diǎn)？

（1）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。

（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命?！?9.時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。30.為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格?！?1.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？（1）承認(rèn)并接納每位老師的不同，（2）尊重老師的不同。

▲32.什么是教學(xué)相長(zhǎng)（含義）？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”?！?3.我們?cè)鯓优c老師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）

（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

▲34.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？

老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！?5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

▲36．如何與老師建立良好的關(guān)系？（或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系）

（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。

師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的①優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的②基本道德修養(yǎng)，老師是我們③知識(shí)的指導(dǎo)者是精神成長(zhǎng)的引路人。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。

（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（了解即可）

（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課 親情之愛(ài)p71頁(yè) ▲

38、什么是家庭？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

▲39.家有什么作用？

（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。40.中國(guó)人心目中的家是怎樣的？

在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

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41、為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？

（1）①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

（2）①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。

②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩。

42、什么是親情？

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。

43、親子沖突發(fā)生的原因以及影響？

（1）獨(dú)立與依賴(lài)心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。

（2）開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。

（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。

影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

▲

44、如何化解親子沖突，和父母溝通？

（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。

（2）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

（3）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。

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45、現(xiàn)代家庭有哪些變化？

（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。

（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。

（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。46.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

47.家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。

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48、家庭成員之間如何和睦相處？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）

（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

（2）有效交流和溝通。

（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。

第八課 探問(wèn)生命p88頁(yè)

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49、生命有什么特點(diǎn)？

①生命來(lái)之不易 ②生命是獨(dú)特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。

50.怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛(ài)生命？

（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。

（2）在時(shí)間的長(zhǎng)河里，個(gè)人的生命很短暫。

（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。

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51、怎樣理解“生命有接續(xù)”？

（1）在人類(lèi)生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類(lèi)的精神文明成果。

52、為什么要珍愛(ài)他人的生命？（或生命至上的內(nèi)涵）

（1）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。

▲ 53.為什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艱難的（2）生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切?！?/p>

54、怎樣敬畏生命？

（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。

（2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

（3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課 珍視生命p99頁(yè)

55、為什么要愛(ài)護(hù)自己的身體？

我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

▲56.怎樣愛(ài)護(hù)身體？

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）珍視自已的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。

57、如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？

（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）

（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系）

（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（怎樣養(yǎng)護(hù)？）

58.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。

59、人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么？

是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

表現(xiàn)： ①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)?！?60.挫折有什么消極作用和積極作用？

消極作用：使人產(chǎn)生難過(guò)、失落等負(fù)面情緒，容易讓人消沉。

積極作用：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

▲ 61、怎樣發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？

（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。

第十課 綻放生命p111頁(yè) ▲62、怎樣的一生是值得過(guò)的？

（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上。63、為什么探索生命的意義？

（1）探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

64、為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？

（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。

（2）有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)；有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。

65、怎樣豐富自己的生命？

（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。（2）當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。66、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？

（1）所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地善待他人。

（3）我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

▲67、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？

（1）偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大，不在于職位高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

（2）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。

（3）生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?！?8．如何活出生命的精彩？

（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。

第三篇：七年級(jí)寒假作業(yè)

七年級(jí)寒假作業(yè)

篇一：七年級(jí)上期數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

1.三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是12，它們的積是

2.某校為學(xué)生編號(hào)，設(shè)定末尾1表示男生，2表示女生，0413281表示“2004年入學(xué)的一年級(jí)三班的28號(hào)同學(xué)，該同學(xué)是男生”。那么，0231452表示的信息是。

3.將0，1，2，3，4，5，6分別填入圓圈和方格內(nèi)，每個(gè)數(shù)字只出現(xiàn)一次，組成只有一位數(shù)和兩位數(shù)的整數(shù)算式（圓圈內(nèi)填一位數(shù)，方格內(nèi)填兩位數(shù)）= = ÷

4.按規(guī)律填數(shù)：

（1）9，18，15，30，27，54，□，□（2）6，13，□，27，34（3）1，3，11，43，□（4）11，13，□，23，31（5）4，11，32，95，□（6）3，5，9，□，33

5.要把面值為10元的一張人民幣換成零錢(qián)，現(xiàn)有足夠的面值為2元、1元的人民幣，則共有換法（）A.5種B.6種C.8種 D.10種

6.你認(rèn)為下面幾個(gè)木框架中最牢固的是（）

7.某工廠今年生產(chǎn)總值比去年同期增長(zhǎng)8%，則今年比去年同期增長(zhǎng)的部分是今年產(chǎn)值的（）A.8%B.C.D.8.將正偶數(shù)按下表排成5列

1列2列3列4列5列1行 24682行16141210

3行 18202224? ?2826

根據(jù)上面排列規(guī)律，則2000應(yīng)在（）

A.第125行，第1列 B.第125行，第2列C.第250行，第1列 D.第250行，第2列

9．小東到圖書(shū)館借了一本《哈里?波特》的書(shū)，計(jì)劃每天看40頁(yè)，8天看完。但別人也要借閱這本書(shū)，小東只能借5天，那么他平均每天要看多少頁(yè)？

完成日期：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

1．?的相反數(shù)是（）A．－2B．2C．?D．

2．?dāng)?shù)軸上與－3距離4個(gè)單位的點(diǎn)表示的數(shù)是（）A．4 B．－4 C．3 D．1和－7

3．如果一個(gè)數(shù)的平方等于它的倒數(shù)，那么這個(gè)數(shù)一定是（）A．0B．1 C．－1 D．1或－1

4．如果兩個(gè)有理數(shù)的和是負(fù)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)（）A．一定都是負(fù)數(shù)B．至少有一個(gè)是負(fù)數(shù) C．一定都是非正數(shù) D．一定是一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)

5．下列結(jié)論中，不正確的是（）A．1除以非零數(shù)的商，叫做這個(gè)數(shù)的倒數(shù)B．兩個(gè)數(shù)的積為1，這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)

C．一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定小于這個(gè)數(shù)D．一個(gè)數(shù)和它的倒數(shù)的商等于這個(gè)數(shù)的平方

6．有下列各數(shù)，0.01，10，－6.67，?，0，－90，－（－3），??2，??42，其中屬于非負(fù)整數(shù)的共有（）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4

??

個(gè)

7．?與－的大小關(guān)系：?－．

8．－1.5的倒數(shù)是．

9．絕對(duì)值小于4的負(fù)整數(shù)有 個(gè)，正整數(shù)有個(gè)，整數(shù)有 個(gè)．

10．水池中的水位在某天八個(gè)不同時(shí)刻測(cè)得記錄如下（規(guī)定上升為正，單位：厘米）：＋3，－6，－1，＋5，－4，＋2，－2，－3，那么這天中水池水位最終的變化情況是．

11．?dāng)?shù)軸上，與表示－2的點(diǎn)的距離為3的數(shù)是．

12．（－0.125）+(+3)－2.75－(+5)13．（1+3+5+?+99）－（2+4+6+?100）

14．3×(3－71

1314

34563456

71?1 2221

15．(?

411?)×36 1236

完成日期：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

1．列代數(shù)式表示①x的與a 的和是 ；②a，b兩數(shù)和的平方減去a、b兩數(shù)的立方差③長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為20cm，它的寬為xcm,那么它的面積為；

(a?b)2

2．代數(shù)式的意義是 ．

c

3．七（3）班要添置新桌椅，使每人一套桌椅，其中有x行每行7人，另外還有兩行8人，則共需 套桌椅，當(dāng)x＝4時(shí)，共需 套桌椅． 4．當(dāng)m＝，n＝ 時(shí)，2x2y2n和1x2my8是同類(lèi)項(xiàng)．

5．代數(shù)式?x2y?2?y2有項(xiàng)，各項(xiàng)系數(shù)分別是． 6．去括號(hào)：?(a2b?2ab2?3)? 1?2(?3a2?4ab?)? 7．若x2?3x?5＝7，則3x2?9x?2＝

﹡8．已知a2?ab?8，ab?b2??4，則a2?b2? a2?2ab?b2?． 9．下列各組代數(shù)式中，不是同類(lèi)項(xiàng)的是()

A．2x2y和－yx2B．?32和3C．a(chǎn)x2和a2x D．3xy和－

xy

10．在－（）＝?x2?3x?2的括號(hào)里填上的代數(shù)式是（）A．x2?3x?2 B．x2?3x?2C．x2?3x?2D．x2?3x?2 11．化簡(jiǎn)2a－5(a＋1)的結(jié)果是（）A．－3a＋5B．3a－5C．－3a－5D．－3a－1

12．化簡(jiǎn)：2a?2(a?1)?3(a?1)

13、化簡(jiǎn)?3(2x2?xy)?4(x2?xy?6)

14、先化簡(jiǎn)，再求值2(a2b?ab2)?2(a2b?1)?2ab2?2，其中,a??2,b?2。

完成日期：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

1．方程x＋3＝3x－1的解為_(kāi)_____．

2．關(guān)于x的方程ax－6＝2的解為x＝ －2，則a＝_____．

1?x

的值等于3，則x＝________． 2

﹡4．當(dāng)x

3．代數(shù)式?

5．在下面方程中，變形正確的為（）

（1）由3x＋6＝0變形，得x＋2＝0（2）由5－3x ＝ x＋7變形，得－2x＝2

（3）由x?2變形，得3x＝14（4）由4x＝－2變形，得x＝－2 A．（1）、（3）B．（1）、（2）、（3）C．（3）、（4）D．（1）、（2）、（4）6．若xy

n

?22

和?x2yn?1是同類(lèi)項(xiàng)，則n的值為（）AB．6CD．2

3223

7．某數(shù)x的43%比它的一半還少7，則列出求x的方程是（）A．43%(x?)?7B．43%x??7 C．43%x?x?7D．x?7?43%x 8．一家商店將一種自行車(chē)按進(jìn)價(jià)提高45%后標(biāo)價(jià)，又以八折優(yōu)惠賣(mài)出，結(jié)果每輛仍獲利50元，這種自行車(chē)每輛的進(jìn)價(jià)是多少元？若設(shè)這種自行車(chē)每輛的進(jìn)價(jià)是x元，那么所列方程為（）A．45%×(1＋80%)x－x＝50 B．80%×(1＋45%)x－x＝50

C．x－80%×(1＋45%)x＝50 D．80%×(1－45%)x－x＝50

三、解方程

9．3x?3?2x?7 10． 4(x?0.5)?x?1711．－

13．(x?14)?(x?20)14．

完成日期：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

y5y?2y?122=1－12．6?3(x?)?

5233

7141.8?8x1.3?3x5x?0.4

－= 1.220.3

列方程解應(yīng)用題

1．甲、乙、丙三人共同出資籌建一個(gè)公司．甲投資額是投資總額的40%，乙投資額比投資總額的三分之一多20萬(wàn)元，丙投資額比甲的一半少8萬(wàn)元．這個(gè)公司投資總額是多少萬(wàn)元？

2．某種商品零售價(jià)每件900元．為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，商店按零售價(jià)的九折降價(jià)，并再讓利40元出售，仍可獲利10%(相對(duì)于進(jìn)價(jià))．該商品進(jìn)價(jià)為每件多少元?

3．某地居民生活用電基本價(jià)格為每度電0.4元．若每月用電超過(guò)60度，超出部分按基本電價(jià)的70%收費(fèi)．某戶居民六月份電費(fèi)平均每度0.36元，六月份共用電多少度？交電費(fèi)多少元？

﹡18．甲、乙兩站相距1080千米，一列快車(chē)從甲站開(kāi)出，每小時(shí)行駛72千米，一列慢車(chē)從乙站開(kāi)出，每小時(shí)行駛48千米。（1）兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出多少小時(shí)相遇？

（2）快車(chē)先開(kāi)1小時(shí)，則慢車(chē)開(kāi)出多少小時(shí)與快車(chē)相遇？（3）兩車(chē)同時(shí)開(kāi)出多少小時(shí)相距30千米？

完成日期：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

篇二：七年級(jí)寒假作業(yè)答案

第一章豐富的圖形世界參考答案

1.B2.B3.D4.C5.D6.A

7.D8.C9.C10.B11.12.1或2或613.圓錐，三棱柱，三棱錐等（答案不唯一）14.圓柱15.61616.C 17.618.D，E，A，B，C 19.解：（1）如果1點(diǎn)在上面，3點(diǎn)在左面，那么2點(diǎn)在前面.（2）如果5點(diǎn)在下面，那么2點(diǎn)在上面.20.解：A與(3)相連，B與(1)相連，C與(4)相連，D與(2)相連．21.解：從正面和從左面看到的形狀圖如圖所示： 22.解：從正面、左面看到的形狀圖如圖所示：

24.解：由于正方體的平面展開(kāi)圖共有六個(gè)面，其中面“”與面“3”相對(duì)，面“”與面“1”相對(duì)，面“”與面“4”相對(duì),由題意知：+3=5，+1=5，+4=5，解得=2,=4,=1,所以++=2+4+1=7.25.分析：欲求從點(diǎn)A到點(diǎn)B的最短路線，在立體圖形中難以解決，可以

考慮把正方體展開(kāi)成平面圖形來(lái)考慮.如圖所示，我們都有這樣的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在兩點(diǎn)之間，走直線路程最短，因而沿著從點(diǎn)A到點(diǎn)B的虛線走，路程最短，然后再把展開(kāi)圖折疊起來(lái).解：所走的最短路線是正方體平面展開(kāi)圖中從點(diǎn)A到點(diǎn)B的連線.25題圖（1）

在正方體上，像這樣的最短路線一共有六條，如圖所示.第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算參考答案

一、選擇題

1.B 2.D 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.C ∴

100!100×99×98×?×1

?=100×99=9 900，故選C． 98!98×97×?×1

二、填空題

11.12.013.214.1

15.78

分

16.17.718.5三、解答題 19.解：（1）-19（2）-3（3）2.5（4）3 20.解：因?yàn)?，所?因?yàn)?，所以又因?yàn)?，所?所以或21.解：因?yàn)閚＜0，所以.將m，n，－m在數(shù)軸上表示如圖所示：

..故，即.22.分析：（1）明確增加的車(chē)輛數(shù)為正數(shù)，減少的車(chē)輛數(shù)為負(fù)數(shù)，依題意列式，再根據(jù)有理數(shù)的加減法法則計(jì)算；

（2）首先求出總生產(chǎn)量，然后和計(jì)劃生產(chǎn)量比較即可得到結(jié)論；

（3）根據(jù)表格可以知道產(chǎn)量最多的一天和產(chǎn)量最少的一天各自的產(chǎn)量，然后相減即可得到結(jié)論． 解：（1）本周三生產(chǎn)的摩托車(chē)為：（輛）.（2）本周總生產(chǎn)量為

（輛），計(jì)劃生產(chǎn)量為：300×7=2 100（輛），2 100－2 079=21（輛），所以本周總生產(chǎn)量與計(jì)劃生產(chǎn)量相比減少21輛.或者由，可知本周總生產(chǎn)量與計(jì)劃生產(chǎn)量相比減少21輛.（3）產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了（輛），即產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)了35輛． 23.解：因?yàn)樵撚脩羰谴髴簦詰?yīng)交水費(fèi)（元）.答：這戶本月應(yīng)交水費(fèi)28元.24.分析：（1）七天的收入總和減去支出總和即可；（2）首先計(jì)算出平均一天的節(jié)余，然后乘30即可；

（3）計(jì)算出這7天支出的平均數(shù)，即可作為一個(gè)月中每天的支出，乘30即可求得． 解：（1）由題意可得：（元）.（2）由題意得：14÷7×30=60（元）.（3）根據(jù)題意得：10+14+13+8+10+14+15=84，84÷7×30=360（元）． 答：（1）到這個(gè)周末，李強(qiáng)有14元節(jié)余.（2）照這個(gè)情況估計(jì)，李強(qiáng)一個(gè)月（按30天計(jì)算）能有60元節(jié)余.（3）按以上的支出水平，李強(qiáng)一個(gè)月（按30天計(jì)算）至少有360元收入才能維持正常開(kāi)支.25.解：（1）（2）.第三章 整式及其加減檢測(cè)題參考答案

一、選擇題

1.C2.D3.D4.B5.C6.C7.D8.B9.A10.D11.712.62213.（1）

（2）（3）46，7714.1520x?12y15.16.717.－2 00318.元/千克）．

20?y4

三、解答題

19.解：（1）5

21.解：設(shè)原來(lái)的兩位數(shù)是，則調(diào)換位置后的新數(shù)是． ∴ ． ∴ 這個(gè)數(shù)一定能被9整除． 22.解：（1）第1個(gè)圖形需棋子6顆，第2個(gè)圖形需棋子9顆，第3個(gè)圖形需棋子12顆，第4個(gè)圖形需棋子15顆，第5個(gè)圖形需棋子18顆，?第n個(gè)圖形需棋子顆．答：第5個(gè)圖形有18顆黑色棋子．

（2）設(shè)第n個(gè)圖形有2 013顆黑色棋子，根據(jù)（1）得，解得，所以第670個(gè)圖形有2 013顆黑色棋子． 23.（1）解：－

1n1

；24.解：（1）1.12xy（2）比加工前多賣(mài)180元． n?1

25.解：舉例1：三位數(shù)578：舉例2：三位數(shù)123：

第四章基本平面圖形檢測(cè)題參考答案

一、選擇題

1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.D9.D10.A

二、填空題

11.5 cm或15 cm12.90°13.2014.11.7 s15.（1）55 805；（2）120，2；（3）45，2 700；（4）30，15，3616.417.16

18.152°62° 11

三、解答題

19.略 20.線段BC的長(zhǎng)為6． 21.解：（1）不存在．因?yàn)閮牲c(diǎn)之間，線段最短．因此（2）存在．線段上任意一點(diǎn)都是．

（3）不一定，也可在直線上，如圖，線段

C A B

22.解：（1）表格如下：

（2）可以得到

..n(n?1)

條線段，2n條射線.2

∠AOC=20°．

∴ ∠MON=∠MOC－∠NOC=65°－20°=45°.（2）當(dāng)銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時(shí)，∠MON的大小不發(fā)生改變．

23.解：∵ ∠FOC=90°，∠1=40°，AB為直線，∴ ∠3+∠FOC+∠1=180°，∴ ∠3=180°－90°－40°=50°．

∵ ∠3與∠AOD互補(bǔ)，∴ ∠AOD=180°－∠3=130°.∵ OE平分∠AOD，∴ ∠2=∠AOD=65°．

24.解：（1）∵ ∠AOB是直角，∠AOC=40°，∴ ∠AOB+∠AOC=90°+40°=130°.∵ OM是∠BOC的平分線，ON是∠AOC的平分線，∵ ∠MON=∠MOC－∠NOC=2∠BOC－211

∠AOC=2（∠BOC－∠AOC）=2∠AOB，1

又∠AOB＝90°，∴∠MON=2∠AOB=45°．

∴ ∠MOC=2∠BOC=65°，∠NOC=2

25.分析：（1）有1個(gè)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)部分割成4個(gè)三角形； 有2個(gè)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)部分割成4+2=6（個(gè)）三角形；

那么有3個(gè)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)部分割成4+2×2=8（個(gè)）三角形； 有4個(gè)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)部分割成4+2×3=10（個(gè)）三角形； 有n個(gè)點(diǎn)時(shí)，內(nèi)部分割成個(gè)三角形.（2）令2n+2=2 012，求出n的值． 解：（1）填表如下：

（2）能.當(dāng)2n第六章數(shù)據(jù)的收集與整理檢測(cè)題參考答案

一、選擇題

1.C 2.C3.B4.D5.D6.D7.B8.C 9.C10.C11.100名學(xué)生的身高 12.③13.不可靠；抽樣不具有代表性14.240°15.24%；144° 16.音樂(lè)鑒賞；10；史地17.25%18.甲

三、解答題 19.解：（1）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)可知100分共分成10格，可知每小格代表10分；

（2）圖中數(shù)學(xué)的高度最高，所以數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)最高，美術(shù)的高度最低，所以美術(shù)的分?jǐn)?shù)最低；（3）美術(shù)的分?jǐn)?shù)為60分，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)為100分，所以數(shù)學(xué)比美術(shù)高40分． 20.解：（1）一班優(yōu)秀率為50%＋10%＝60%，二班優(yōu)秀率為44%＋12%＝56%； 可知一班的優(yōu)秀率高.（2）一班人數(shù)最多的扇形的圓心角的度數(shù)為360°×50%＝180°；

（3）一班及格率為26%＋50%＋10%＝86%，二班及格率為32%＋44%＋12%＝88%． 21.解：（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出各種季度用電量變化情況；

（2）冰箱用電量超過(guò)總用電量的，就是要知道部分占總體的百分比大小，4所以從扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出；

（3）空調(diào)的用電量就是要知道項(xiàng)目的數(shù)據(jù)，所以從條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出． 22.解：（1）100分的同學(xué)占全班總?cè)藬?shù)的61

＝； 488241＝； 482

（2）85分～100分的同學(xué)占全班總?cè)藬?shù)的（3）70分～85分的同學(xué)占全班總?cè)藬?shù)的121＝； 48461＝； 488

（4）60分～70分的同學(xué)占全班總?cè)藬?shù)的（5）四個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)各占比例的和是

1111

???＝1； 824

（6）由題意可知85分～100分的有24人，所以85分～100分的人數(shù)最多；

（7）扇形統(tǒng)計(jì)圖如下： 23.解：（1）繪制折線統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：

（2）兩市南京的氣溫較高．8月的氣溫最高，10月的氣溫最低；（3）兩市9月至10月氣溫下降得最快；

（4）哈爾濱的氣溫溫差比較大，而南京氣溫溫差較?。ù鸢覆晃ㄒ唬?24.解：藏書(shū)的總數(shù)=1 000＋3 000＋2 000＝6 000（本），化學(xué)占總數(shù)的百分比為：000

?100%?17%，6 000

相應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)＝1 000÷6 000×360°＝60°； 數(shù)學(xué)占總數(shù)的百分比為：000

?100%＝50%，6 000

000

?100%?33%，6 000

相應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)＝5 000÷6 000×360°＝180°； 物理占總數(shù)的百分比為：

相應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)＝2 000÷6 000×360°＝120°，相應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示： 25.解：（1）調(diào)查家長(zhǎng)總數(shù)為：50÷25%＝200（人）；（2）持贊成態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)有200－50－120＝30（人），補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下：

（3）持反對(duì)態(tài)度的家長(zhǎng)有：80 000×60%＝48 000（人）．

七年級(jí)期末

（一）試卷答案

一、選擇題：AACDCABBDC

二、11、略；

12、﹣5或3；

13、抽樣調(diào)查；

14、1或3；

15、130°；

16、2；

17、10；

18、n﹣(n﹢1)(n﹣1)=1

三、19、計(jì)算：（1）5；（2）5；（3）6.25；（4）3x﹢4；（5）﹣2b；

20、解方程：（1）x=2;（2）x=13；

四、21、設(shè)被污染常數(shù)為a,得：×12﹢1=×12﹢a

32∴a=

322、（1）200人；（2）108°；（3）略；

23、小杯高22.5cm.五、24、（1）17元，⑵三種情況。設(shè)第一次購(gòu)買(mǎi)了xkg糖果

a、第一次少于5kg,第二次5kg以上但不超過(guò)8kg，得10x+9(12﹣x)=113，解得 x=5∴第一次購(gòu)買(mǎi)了5kg,第二次購(gòu)買(mǎi)了7kg.b、第一次不超過(guò)5kg,但第二次超過(guò)8kg，得：10x+8(12—x)=113，解得x=8.5(不合題意舍棄)C、第一、二次均在5kg但不超過(guò)8kg，得：9×12=108≠113

綜合a、b、c甲班第一次購(gòu)買(mǎi)了5kg,第二次購(gòu)買(mǎi)了7kg.25，周長(zhǎng)為 10n+8。

⑶寫(xiě)出第30個(gè)圖形的周長(zhǎng)。10×30+8=308

七年級(jí)數(shù)學(xué)二參考答案

一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，每小題3分，滿分24分）1．B 2．A 3．D 4．D 5．C 6．D7．A 8．C

二、填空題（每小題3分，滿分18分）9．?

10．8 11．三 12．2.2604×101113．714．300.5 2

三、解答題（本大題共有9個(gè)小題，滿分58分）15．（本小題4分）解：

(?2)?8?(?2)?(?)?4?4?(?)?4?2?2

16．（本小題5分）解：(2x-3y)-2(x+2y)= 2x-3y-2x-4y=-7y

19．（本小題9分）解：（1）因?yàn)椋?6+8+24=48

篇三：七年級(jí)寒假作業(yè)

山東東營(yíng)市勝利一中七年級(jí)寒假作業(yè)

尊敬的各位家長(zhǎng):

寒假放假時(shí)間為1月26日至2月21日,2月22日上午8:00學(xué)生返校.請(qǐng)各位家長(zhǎng)歡度新春佳節(jié)的同時(shí)，督促孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè),讓孩子渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的假期.。語(yǔ)文: 1、10篇現(xiàn)代文閱讀（下發(fā)資料）。簽字：獨(dú)立完成并批改（用紅筆批改）。

2、背誦默寫(xiě)古詩(shī)文22課、25課、30課。默寫(xiě)在常規(guī)摘抄本上。

簽字：已默寫(xiě)，已批改（用紅筆批改）。

3、讀名著，寫(xiě)讀后感：讀路遙的《平凡的世界》和《歐?亨利短篇小說(shuō)選》（人民文學(xué)出版社2003年1月版），各寫(xiě)一篇讀后感。簽字：已大聲讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

4、常規(guī)：15天。

數(shù)學(xué):

1.復(fù)習(xí)作業(yè):完成三張復(fù)習(xí)卷

2.預(yù)習(xí)作業(yè):預(yù)習(xí)《三角形》?！度热切巍芬笸ㄗx課本、學(xué)會(huì)例題、并完成七張預(yù)習(xí)卷。

英語(yǔ):

1、閱讀每天兩篇，聽(tīng)力每天一套

2、練習(xí)題完成剩余部分（紅筆批改）

3、抄寫(xiě)8上U1—U3單詞3遍，聽(tīng)寫(xiě)2遍

生物：預(yù)習(xí)七下課本并完成知識(shí)清單。

歷史：背知識(shí)清單一天一課。（簽字）

地理：預(yù)習(xí)七下前兩章，并完成下發(fā)的預(yù)習(xí)題

順祝春節(jié)快樂(lè)!闔家幸福！七年級(jí)年級(jí)組

2016年1月26日

第四篇：七年級(jí)寒假作業(yè)

敬的______學(xué)生家長(zhǎng)

您好！首先祝您全家身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意。對(duì)您一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持表示衷心地感謝。

上學(xué)期您的孩子自愿征訂的七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等三科寒假作業(yè)費(fèi)用蔡甸區(qū)新華書(shū)店正在催收，經(jīng)學(xué)校測(cè)算您的孩子共需繳納這些作業(yè)費(fèi)用 15元。請(qǐng)貴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生在本周內(nèi)繳清此費(fèi)用。

最后，再一次地感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持!陳家學(xué)校

2017.03.14

敬的______學(xué)生家長(zhǎng)

您好！首先祝您全家身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意。對(duì)您一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持表示衷心地感謝。

上學(xué)期您的孩子自愿征訂的七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等三科寒假作業(yè)費(fèi)用蔡甸區(qū)新華書(shū)店正在催收，經(jīng)學(xué)校測(cè)算您的孩子共需繳納這些作業(yè)費(fèi)用 15元。請(qǐng)貴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生在本周內(nèi)繳清此費(fèi)用。

最后，再一次地感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持!陳家學(xué)校

2017.03.14

敬的______學(xué)生家長(zhǎng)

您好！首先祝您全家身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意。對(duì)您一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持表示衷心地感謝。

上學(xué)期您的孩子自愿征訂的七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等三科寒假作業(yè)費(fèi)用蔡甸區(qū)新華書(shū)店正在催收，經(jīng)學(xué)校測(cè)算您的孩子共需繳納這些作業(yè)費(fèi)用 15元。請(qǐng)貴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生在本周內(nèi)繳清此費(fèi)用。

最后，再一次地感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持!陳家學(xué)校

2017.03.14

敬的______學(xué)生家長(zhǎng)

您好！首先祝您全家身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意。對(duì)您一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持表示衷心地感謝。

上學(xué)期您的孩子自愿征訂的七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等三科寒假作業(yè)費(fèi)用蔡甸區(qū)新華書(shū)店正在催收，經(jīng)學(xué)校測(cè)算您的孩子共需繳納這些作業(yè)費(fèi)用 15元。請(qǐng)貴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生在本周內(nèi)繳清此費(fèi)用。

最后，再一次地感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持!陳家學(xué)校

2017.03.14

敬的______學(xué)生家長(zhǎng)

您好！首先祝您全家身體健康，生活愉快，萬(wàn)事如意。對(duì)您一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持表示衷心地感謝。

上學(xué)期您的孩子自愿征訂的七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、等三科寒假作業(yè)費(fèi)用蔡甸區(qū)新華書(shū)店正在催收，經(jīng)學(xué)校測(cè)算您的孩子共需繳納這些作業(yè)費(fèi)用 15元。請(qǐng)貴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促學(xué)生在本周內(nèi)繳清此費(fèi)用。

最后，再一次地感謝您對(duì)學(xué)校工作的大力支持!陳家學(xué)校

2017.03.14

第五篇：七年級(jí)寒假作業(yè)

北師大版七年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

一、積累與運(yùn)用

1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。

寓言是生活的棱鏡，尋?，F(xiàn)象中折射出深刻哲理。

2、下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A、憐憫mǐn

丑陋lòu 警惕tì

爭(zhēng)辯biàn B、糾纏jiū

啰嗦luō

更換gēng 禽獸qín C、凝成níng 倒霉méi 屠宰tú 蠢材chǔn D、撬開(kāi)qiào 龐大páng 作揖zuò 尚且shàng

3、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在方格中改正。

嬉笑顏開(kāi)

無(wú)惡不作

喬妝打扮

忘恩負(fù)義 自言自語(yǔ)

榮華福貴

張牙舞爪

傳宗接代 奇形怪狀

后患無(wú)窮

仙風(fēng)道骨

衣食住行 披頭散發(fā)

下流無(wú)恥

來(lái)龍去脈

恩將仇抱

4、句中加線的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、我因?yàn)閼z憫惡人，才受到如此的惡報(bào)??！憐憫： 對(duì)遭遇不幸的人表示同情。B、就勸丈夫放棄報(bào)仇的念頭，以免毒蛇糾纏。糾纏：纏繞在一起。

C、把全世界的地下寶藏都指點(diǎn)給他。指點(diǎn)：指出來(lái)使人知道。

D、我是個(gè)堂堂的人。堂堂：這里形容有志氣，有氣魄。

5、對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿?dòng)物故事，以動(dòng)物為喻教人處世做人道理。

B、《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點(diǎn)膽小，害怕惡勢(shì)力。

C、《東郭先生與狼》和《漁夫的故事》分別為東、西方文化背景下的經(jīng)典故事，但異曲同工。

D、《白蛇傳》是著名民間傳說(shuō)。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛(ài)婚姻悲劇。

6、下列詞語(yǔ)中的“書(shū)”與“大書(shū)特書(shū)”中的“書(shū)”詞義相近的一項(xiàng)是（）

A、藏書(shū)萬(wàn)卷

B、一封家書(shū)

C、揮毫疾書(shū)

D、楷書(shū)行書(shū)

7、下列各項(xiàng)中不全是反義詞的一項(xiàng)是（）

A、冷漠—熱忱

慷慨—吝惜

B、墨守—開(kāi)拓

安靜—喧鬧

C、壓抑—放縱

悲痛—哀痛

D、七嘴八舌—異口同聲

沸沸揚(yáng)揚(yáng)—冷冷清清

8、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的了解答題。

（1）安徒生是世界著名的童話作家。請(qǐng)寫(xiě)出他的兩篇童話的名稱(chēng)：《

》《

》

（2）中國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》描寫(xiě)了先后發(fā)生在官渡、赤壁和夷陵的三個(gè)弱軍打敗強(qiáng)軍的故事。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)故事用一句話寫(xiě)出故事情節(jié)。

二、閱讀理解

（一）閱讀下面課內(nèi)文字，完成9-12題。農(nóng)夫和蛇

有位農(nóng)夫，是村里村外有名的大善人。一個(gè)隆冬時(shí)節(jié)，他在村口遇到了一條凍僵了的蛇，他覺(jué)得這條蛇挺可憐，就發(fā)了善心，把蛇拾起來(lái)，放在懷里，用自己的身體去溫暖它。蛇得到了溫暖，漸漸的蘇醒過(guò)來(lái)了，等到它恢復(fù)了體力，活動(dòng)自如時(shí)，便露出了殘忍的本性，在農(nóng)夫的胸脯上，兇狠地咬了一口。原來(lái)這是一條毒蛇，農(nóng)夫受了致命的傷害。蛇毒很快布滿了農(nóng)夫的全身。當(dāng)農(nóng)夫到家時(shí)，求醫(yī)治療已經(jīng)來(lái)不及了。

農(nóng)夫在臨死的時(shí)候?qū)依锶苏f(shuō)：“你們要記住我這血的教訓(xùn)，我因?yàn)閼z憫惡人，才受到如此的惡報(bào)?。　?/p>

9、《農(nóng)夫和蛇》選自，相傳為希臘被釋放的奴隸

所作。

10.文章第一句話“有位農(nóng)夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？

11、這則寓言的寓意是什么？

12、這則寓言故事與中國(guó)的一個(gè)成語(yǔ)意思相近，這個(gè)成語(yǔ)是什么？

（二）閱讀下面文章，完成13-16題。

蝙蝠的故事

很久很久以前，鳥(niǎo)獸間爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，蝙蝠暗自盤(pán)算：

“現(xiàn)在我究竟是當(dāng)鳥(niǎo)好，還是當(dāng)獸好呢？有人說(shuō)我是獸，有人說(shuō)我是鳥(niǎo)。我最好還是觀望觀望，我要在一旁看一看，哪一邊取勝我就屬于哪一伙?！?/p>

這時(shí)，獸類(lèi)大軍和鳥(niǎo)類(lèi)大軍對(duì)陣交鋒，展開(kāi)了殊死的戰(zhàn)斗。蝙蝠躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他覺(jué)得鳥(niǎo)類(lèi)正占上風(fēng)，便跑到鳥(niǎo)群一邊，但并不參戰(zhàn)，他想：“等他們獲得全勝，我再參加也不遲?！?/p>

過(guò)了片刻，戰(zhàn)局發(fā)生急劇變化，獸類(lèi)好像已經(jīng)得勝，這時(shí)，他急忙竄到獸類(lèi)隊(duì)伍宣布：

“我的頭和軀干同老鼠一模一樣，我用自己的乳汁喂養(yǎng)后代，這些全是鳥(niǎo)類(lèi)根本不具備的特征，我分明是獸。請(qǐng)接受我作為你們隊(duì)伍中的一員吧！我將一生一世地為你們忠誠(chéng)服務(wù)，永不背叛?！?/p>

獸類(lèi)們相信了蝙蝠的話，接受他為隊(duì)伍中的一員。

但是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)最終還是鳥(niǎo)類(lèi)取勝了，因?yàn)樗麄冇幸晃挥旅蜔o(wú)比的統(tǒng)帥——雄鷹。這時(shí)候蝙蝠已嚇得半死。

蝙蝠決定逃跑，他跑進(jìn)了深山老林，躲藏在樹(shù)洞里。

直到如今，蝙蝠仍棲息在樹(shù)洞里，生怕被發(fā)現(xiàn)。白天藏起來(lái)，入夜鳥(niǎo)兒歸巢之后，他們才敢飛出來(lái)覓食。

13、選擇正確答案。（）

A、這是一篇神話故事。B、這是一篇寓言故事。C、這是一篇民間故事。D、這是一篇童話故事。

14、鳥(niǎo)獸間爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，為什么蝙蝠雙方都能加入？

15、寫(xiě)戰(zhàn)局的部分是按什么順序安排材料的？在文中的標(biāo)志性詞語(yǔ)有哪些？

16、這篇故事的深刻寓意是什么？

（三）閱讀下面文章，完成17-22題。

地球上還剩一個(gè)雞蛋 整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。從一百年前起，雞家族的有識(shí)之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動(dòng)都以雞的失敗告終。人類(lèi)大獲全勝，還不斷完善著吃雞的藝術(shù)：現(xiàn)代化養(yǎng)雞場(chǎng)、填雞、肯德雞、扒雞、燒雞等等，真是到了爐火純青的境界。這還不算，雞被人類(lèi)吃得最多，可人類(lèi)卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語(yǔ)嫁禍于黃鼠狼，雞們確實(shí)咽不下這口氣。雞王決定在本世紀(jì)末之前扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，他召集幕僚想辦法。“要想讓人類(lèi)放棄吃雞很難。”一位幕僚說(shuō)。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買(mǎi)了人類(lèi)中一位寫(xiě)東西的人，讓他在報(bào)上寫(xiě)文章說(shuō)，吃雞容易患癌癥，可人類(lèi)照吃不誤?！耙牢铱?，人吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅?，而是說(shuō)明他們離不開(kāi)咱們?！绷硪晃荒昙o(jì)大一些的幕僚說(shuō)，他曾經(jīng)發(fā)明過(guò)雞瘟，但被人類(lèi)用藥物治住了?！坝械览??！彪u王點(diǎn)頭，示意這位幕僚繼續(xù)往下說(shuō)。“大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋。保準(zhǔn)人類(lèi)不會(huì)再像現(xiàn)在這樣對(duì)待咱們了?！蹦涣沤ㄗh?！巴Ｖ瓜碌?？”雞王吃了一驚，這可是斷子絕孫的舉動(dòng)呀。“沒(méi)有雞蛋，就不會(huì)再有新的雞出生，光這一點(diǎn)，就夠人類(lèi)傷腦筋的?！蹦涣耪f(shuō)。雞王點(diǎn)點(diǎn)頭。五分鐘后，雞王向整個(gè)雞家族下達(dá)了圣旨：停止下蛋。當(dāng)人類(lèi)發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時(shí)，地球上只剩下一個(gè)雞蛋了。人類(lèi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了，地球上的雞將吃一只少一只，最終滅絕。人們將不再有雞肉吃，不再有雞蛋吃?？茖W(xué)家們想盡一切辦法動(dòng)員母雞們恢復(fù)下蛋，什么音樂(lè)刺激法，紅外線紫外線這線那線照射啦，遺憾的是母雞們不為所動(dòng)，不管科學(xué)家們想出什么絕活兒，她們就是不下蛋。人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為此召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，會(huì)議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護(hù)珍貴動(dòng)物——雞的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入進(jìn)珍貴動(dòng)物的行列。人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里時(shí)常見(jiàn)到牽著雞散步的達(dá)官貴人。一只雞的售價(jià)已高達(dá)上千美元?？茖W(xué)家們研制的延長(zhǎng)雞的壽命的藥物剛一問(wèn)世就被搶購(gòu)一空。有幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗上出現(xiàn)了雞的圖案，經(jīng)營(yíng)炸雞的快餐店統(tǒng)統(tǒng)倒閉，老板不是跳樓就是離婚，這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了。地球上惟一的那個(gè)雞蛋更是價(jià)值連城，光是守護(hù)它的軍隊(duì)就有兩個(gè)旅之多。這個(gè)雞蛋的媽媽是最后一個(gè)聽(tīng)到雞王的圣旨的，當(dāng)時(shí)她正在下蛋，想把這個(gè)蛋退回到肚子里已經(jīng)不可能了，于是她成了地球上惟一的雞蛋的母親。她因此身價(jià)百倍，人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們把最好的食物給她吃，為她建造了超豪華住宅，還讓她上報(bào)紙上電視上電影。雞王的臣民們不再被人類(lèi)殺戮，不再供人類(lèi)食用，人類(lèi)視他們?yōu)檎鋵殹ｋu王滿意了。那個(gè)惟一的雞蛋的母親的顯赫地位漸漸引起了雞家族成員的注意，他們羨慕她嫉妒她。同樣是雞，為什么她住的房子比同類(lèi)的好？為什么她的食譜比同類(lèi)的高級(jí)？為什么她能上電視還享有雞皇后的稱(chēng)號(hào)？就因?yàn)樗说厍蛏献詈笠粋€(gè)雞蛋！沒(méi)人甘心比同類(lèi)活得差。于是，在一個(gè)上午，一只母雞違抗雞王的圣旨，她公然下了一個(gè)蛋。這只母雞立刻成為全球新聞的焦點(diǎn)，她的待遇立即超過(guò)了那只“雞皇后”。雞家族受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。第三個(gè)雞蛋__了。第四個(gè)雞蛋__了。第五個(gè)雞蛋__了。雞王感到大事不妙，他連降圣旨制止母雞們下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想當(dāng)雞皇后，所有的母雞都想比別的雞活得好，她們玩命地下蛋。保護(hù)雞的法律取消了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上。沒(méi)人牽著雞逛公園了。雞王想再發(fā)一道不下蛋的圣旨，幕僚進(jìn)諫勸住了他。幕僚告訴雞王，人類(lèi)已經(jīng)有了對(duì)付雞不下蛋的辦法：他們留出了一個(gè)雞蛋，只要雞們?cè)俨幌碌?，他們就拼命抬舉這個(gè)雞蛋和它的媽媽。雞家族算是沒(méi)有出頭之日了。雞王哀嘆。

17、根據(jù)下列解釋寫(xiě)出在文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。（1）（）：明白事理的人。

（2）（）：學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到純熟完美地步。

（3）（）：形容地位、聲譽(yù)等下降很厲害。

（4）（）：形容物品極其貴重。

18、“這一切都因?yàn)槟鸽u不下蛋了”中的“這一切’指的是什么？

19、文中有三條橫線，請(qǐng)?jiān)谒鼈兩厦娣謩e填上三個(gè)同義詞。20、文章寫(xiě)到倒數(shù)第 3自然段，情節(jié)已經(jīng)很完整了。如果把倒數(shù)第 2自然段刪除，可不可以？為什么？

21、全文的線索是什么？

22、判斷下列表述的對(duì)錯(cuò)。

（l）雞家族齊心協(xié)力是有機(jī)會(huì)擺脫困境的。（）

（2）本文諷刺了那些因顧及私利而遭致更大損失的行為。（）

（3）本文中心是再狡猾的動(dòng)物也必將敗在人類(lèi)面前。（）

（4）本文中心可這樣概括：“物以稀為貴?！保ǎ?/p>