第一篇:2018秋七年級道法計(jì)劃
2018年秋七年級道德與法治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的七年級,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?!睋?jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來,本冊教材共分四個(gè)單元,即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué),切實(shí)做好高效課堂。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(三)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。(四)、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排
根據(jù)學(xué)校組織安排的月考時(shí)間,合理安排好本學(xué)期道德與法治教學(xué)進(jìn)度。
第二篇:七年級道法提綱
第一課 中學(xué)時(shí)代p2頁
▲1.中學(xué)時(shí)代有什么重要意義?
(1)中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。▲2.生命給了我們哪些成長的禮物?
中學(xué)生活,對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物。
機(jī)會(huì):(1)集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個(gè)性;(2)新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域;(3)豐富的社團(tuán)活動(dòng),給我們提供發(fā)展興趣的平臺;(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,為我們打開認(rèn)識社會(huì)之門。
挑戰(zhàn):(1)進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。(2)在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。
3.理想的“我”是怎樣的?
越來越有活力,能堅(jiān)持,有韌勁;越來越堅(jiān)強(qiáng),會(huì)合作,能包容;越來越有主見,敢于表達(dá)自我。
4.我們應(yīng)怎樣度過中學(xué)時(shí)代?
我們要珍惜當(dāng)下,把握機(jī)遇,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。
▲5.什么是夢想?為什么少年要有夢想?(少年夢想有什么特點(diǎn)?)
夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望,它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣,讓生活更有色彩。
為什么要有夢想?(特點(diǎn))(1)編織人生夢想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。
(2)少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。(3)少年的夢想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。
(4)少年的夢想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分?!?.我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)自已的夢想?
少年有夢,不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng),在于不懈的努力。
①努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣,是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要堅(jiān)持。④努力需要方法
第二課
學(xué)習(xí)新天地p14頁 ▲7.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)?(1)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。
▲8.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的重要性)
(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。(4)學(xué)習(xí)能增益他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。
▲9.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
?(1)需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。(2)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。?(3)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己p25頁
10.我們越來越關(guān)注自己的原因:自我意識的不斷增強(qiáng)?!?1.正確認(rèn)識自己有什么重要的意義?
(1)可以促進(jìn)自我發(fā)展。
(2)可以促進(jìn)與他人的交往?!?2.我們怎樣認(rèn)識自己?
(1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識自己:
(2)自我評價(jià):(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)(3)他人評價(jià)
13.自我評價(jià)和他人評價(jià)對正確認(rèn)識自己有什么意義?(1)自我評價(jià)的意義:
①能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑。②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)他人評價(jià)的意義:
①他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。
②有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。14.怎樣正確對待他人評價(jià)?
我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。15.怎樣接納自己?
(1)需要接納自己的全部。
①既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美。
②既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌。③既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。
(2)需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。16.怎樣欣賞自己?學(xué)會(huì)欣賞自己有什么意義?
(1)要求:①欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞
自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。
(2)意義:①既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的美麗。
②既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩?!?7.怎樣做更好的自己?
(1)需要揚(yáng)長避短。
(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。(4)要為他人、為社會(huì)帶來福祉,服務(wù)社會(huì)。(5)學(xué)會(huì)接納和欣賞自己。
第四課 友誼與成長同行p38頁
▲18.友誼有什么力量?(朋友對我們有什么影響?)
①朋友對一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友,見證了我們一起走過的成長歷程.③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),讓我們更深刻地體悟生命的美好。
▲19.友誼的特質(zhì)有哪些?(如何正確認(rèn)識友誼?)
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
▲20.友誼的澄清有哪些?
(1)友誼不是一成不變的。(2)競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。(3)友誼不能沒有原則。
第五課 交友的智慧p49頁 ▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x?
①建立友誼,需要開放自己。②建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。③需要掌握具體的交友方法。
22.有助于建立友誼的方法有哪些?(了解)①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。
④尋找共同之處。⑤做一個(gè)耐心的傾聽者。⑥要保持好奇?!?3.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼? ①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對方。③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并正確對待交友中受到的傷害?!?4.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?
具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn),▲25.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊?
利:①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料,網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購物,它方便了我們的生活。②也開辟了人際交往的新通道,拓展了交往圈。③在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。
弊:①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等?!?6.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?
(1)學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)要有一定的自我保護(hù)意識。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。(4)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受?!?7.在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識?
(1)在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律,遵守《網(wǎng)絡(luò)文明公約》(2)對陌生人的邀請,予以回絕;(3)對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。(4)要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。(5)不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。第六課 師生之間p60頁 ▲28.教師的工作有什么特點(diǎn)?
(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命?!?9.時(shí)代對教師有什么要求?(好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn))
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。30.為什么老師有不同的風(fēng)格?
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格?!?1.如何對待風(fēng)格不同的老師?(1)承認(rèn)并接納每位老師的不同,(2)尊重老師的不同。
▲32.什么是教學(xué)相長(含義)?
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”?!?3.我們怎樣與老師交流?(或怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系?)
(1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問。(2)學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評。
▲34.如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評?
老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心?!?5.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?
學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。
▲36.如何與老師建立良好的關(guān)系?(或如何建立亦師亦友的師生關(guān)系)
(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師,是中華民族的①優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的②基本道德修養(yǎng),老師是我們③知識的指導(dǎo)者是精神成長的引路人。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。
(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。
(3)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
37.與老師發(fā)生分歧該怎么處理?(了解即可)
(1)自我反思,冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意,多些寬容和理解。(3)坦誠相待,注意溝通方式。(4)求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
第七課 親情之愛p71頁 ▲
38、什么是家庭?
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
▲39.家有什么作用?
(1)家是我們身心的寄居之所。(2)家是我們心靈的港灣。40.中國人心目中的家是怎樣的?
在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
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41、為什么要孝親敬長?怎樣孝親敬長?
(1)①在中國的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。
(2)①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。
42、什么是親情?
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。
43、親子沖突發(fā)生的原因以及影響?
(1)獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
(2)開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。
(3)作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面的差異。
影響:親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。
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44、如何化解親子沖突,和父母溝通?
(1)掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。
(2)選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
(3)可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。(4)讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
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45、現(xiàn)代家庭有哪些變化?
(1)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。不斷趨向小型化。
(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化。
(3)家庭氛圍越來越平等、民主。46.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些?
關(guān)心世界和國家大事,探討社會(huì)和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。
47.家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
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48、家庭成員之間如何和睦相處?(或怎樣構(gòu)建和諧家庭?)
(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。
(2)有效交流和溝通。
(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
第八課 探問生命p88頁
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49、生命有什么特點(diǎn)?
①生命來之不易 ②生命是獨(dú)特的 ③生命是不可逆的④生命是短暫的。
50.怎樣理解“生命有時(shí)盡”為什么珍愛生命?
(1)生命來之不易,生命是大自然的奇跡,個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的,生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
(2)在時(shí)間的長河里,個(gè)人的生命很短暫。
(3)我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。向死而生,讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng),從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命。
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51、怎樣理解“生命有接續(xù)”?
(1)在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。
(2)每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。
(3)生命不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。
52、為什么要珍愛他人的生命?(或生命至上的內(nèi)涵)
(1)生命是寶貴的,生命的價(jià)值高于一切。(2)生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛人”“推己及人”,具備這樣的情懷,理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命,如同珍愛自己的生命一樣。
▲ 53.為什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艱難的(2)生命是堅(jiān)強(qiáng)的有力的,生命是崇高的、神圣的。(3)生命是寶貴的,生命的價(jià)值高于一切?!?/p>
54、怎樣敬畏生命?
(1)從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。
(2)謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
(3)對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。
第九課 珍視生命p99頁
55、為什么要愛護(hù)自己的身體?
我們的生命以身體為基礎(chǔ),守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。
▲56.怎樣愛護(hù)身體?
(1)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式。(2)珍視自已的肉體生命。(3)增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
57、如何正確認(rèn)識養(yǎng)護(hù)精神?
(1)我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(意義)
(2)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界的財(cái)富。另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(物質(zhì)與精神發(fā)育的關(guān)系)
(3)守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。(怎樣養(yǎng)護(hù)?)
58.什么是挫折?我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。
59、人們對挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是什么?
是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。
表現(xiàn): ①面對不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)?!?60.挫折有什么消極作用和積極作用?
消極作用:使人產(chǎn)生難過、失落等負(fù)面情緒,容易讓人消沉。
積極作用:生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
▲ 61、怎樣發(fā)掘生命的力量,戰(zhàn)勝挫折?
(1)增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。(3)借助外力,向他人尋求幫助。(4)掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。
第十課 綻放生命p111頁 ▲62、怎樣的一生是值得過的?
(1)能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;(2)在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,承擔(dān)起自己的責(zé)任;(3)將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。63、為什么探索生命的意義?
(1)探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。
(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
64、為什么說對待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量?
(1)每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度,會(huì)影響生命的質(zhì)量。
(2)有的人把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo),無所事事,在時(shí)光流逝中生命日益空虛。
65、怎樣豐富自己的生命?
(1)熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。66、如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠,關(guān)愛生命?
(1)所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。
(2)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地善待他人。
(3)我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。
▲67、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?
(1)偉大在與創(chuàng)造。一個(gè)人的偉大,不在于職位高低,而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
(2)做好本職工作,完成職責(zé)的人的人生是有意義的。與偉人相比,更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?,面對生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。
(3)生命雖然平凡,卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?!?8.如何活出生命的精彩?
(1)拒絕貧乏,充盈生命。(2)拒絕冷漠,關(guān)切他人(3)在平凡中創(chuàng)造偉大。
第三篇:最新道法七年級下知識點(diǎn)歸納
第一課第一框?悄悄變化的我1.青春期的身體變化(或生理變化)的主要表現(xiàn)?
答:①身體外形的變化。
②內(nèi)部器官的完善。
③性機(jī)能的成熟。
2.如何對待青春期的身體變化?(或如何悅納自己的生理變化)
答:①我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放。
②追求外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
3.青春期的矛盾心理的主要表現(xiàn)?
答:①反抗與依賴;
②閉鎖與開放;
③勇敢與怯懦
4.青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因?
答:①認(rèn)知能力得到發(fā)展。
②自我意識不斷增強(qiáng)。
③情感世界愈加豐富。
5.如何對待青春期的矛盾心理?
答:①參加集體活動(dòng);
②求助他人;
③培養(yǎng)興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力;
④自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(如把自己的想法寫下業(yè),參加體育活動(dòng),自我暗示,自我解嘲)
第一課第二框?成長的不僅僅是身體
1、面對青春期思想和精神方面的變化,我們應(yīng)如何做?
答:?①發(fā)展獨(dú)立思維
②培養(yǎng)批判精神
③開發(fā)創(chuàng)造潛力
2.如何認(rèn)識思維的獨(dú)立?
答:①思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特,②意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見解,③同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
3.思維的批判性有什么意義?
答:①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案;
②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);促使我們解決問題,改進(jìn)現(xiàn)狀。
4.如何培養(yǎng)批判精神?
答:①對事情有自己的看法;敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);敢于對不合理的事情說“不”;敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。(思維的批判性的表現(xiàn))
②要有質(zhì)疑的勇氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力;
③要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。
5.如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力?
答:??①敢于打破常規(guī),開創(chuàng)前人未走之路;
②關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值,③嘗試、探索、實(shí)踐、通過勞動(dòng)改變自己,影響世界。
6.為什么說創(chuàng)造離不開實(shí)踐?
答:①人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。
②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
第二課第一框??男生女生
1.男生女生的性別方面有何差異?
答:①到了青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。
②同時(shí),在社會(huì)文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
2.如何看待男女生的性別特征變化?
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
②不要過于受到性別刻板印象的影響。
3.對性別角色的認(rèn)識的意義和消極影響?
①意義:對性別角色的認(rèn)識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。
②消極影響:性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。
4.如何對待男生女生的性別優(yōu)勢?
①我們要認(rèn)識自己的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補(bǔ)短。
②不自傲,不自卑。相互理解,相互幫助。
第二課第二框?青春萌動(dòng)
1.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)?
答:在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性相處的意義?
答:①了解異性的思維方式、情感特征。
②從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
③是成長的一個(gè)重要方面,也是對我們的考驗(yàn)。
3.如何與異性相處?
答:①內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體。
②注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率、方式。
4.如何認(rèn)識與正確對待與異性朦朧的情感?
答:認(rèn)識:①這是青春成長中的正?,F(xiàn)象。
②對異性的欣賞與對美好的向往而愉悅并不是真正的愛情。
③愛情是一種高尚的情感。愛情既味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和能力。(愛情的認(rèn)識)
對待:對這種異性交往的朦朧情愫要慎重對待、理性處理。
第三課第一框?青春飛揚(yáng)
1.成長的渴望的表現(xiàn)?
答:渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦,渴望自由、渴望飛翔,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。
2.如何實(shí)現(xiàn)成長的渴望?
答:形成不同的理想,規(guī)劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。
3.為什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)
①自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展示優(yōu)勢與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
4.青春為什么需要自強(qiáng)?(自強(qiáng)的重要性)
①自強(qiáng)可以讓我們更自信??朔栊?、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我、相信自己、勇敢嘗試,不斷進(jìn)步。
②自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。
5.怎樣做到自強(qiáng)?(自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求?)
①不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。(重要內(nèi)容)
②自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。(要求)
第三課第二框?青春有格
1.什么是“行己有恥”?
答:是說一個(gè)人行事,凡是自己認(rèn)為可恥的事就不去做。
2.如何做到“行己有恥”?
①有知恥之心,不斷提高辨別恥的能力。
②樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做。
③磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。
3.什么是“止于至善”?
①“止于至善”是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的格調(diào),有我們的“至善”追求。
②“止于至善”是一種“實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)
4.如何做到止于至善?
①從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。
②善于尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量。
③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為。
5.榜樣的作用?
①榜樣是鏡子,是旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。
②向榜樣學(xué)習(xí),我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更加美好。
第四課第一框?青春的情緒
1.情緒的種類有哪些?
答:①人的情緒是復(fù)雜多樣的,除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒,②還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
2.影響情緒的因素有哪些?
答:①我們的情緒受多方面因素影響,個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
②隨著周圍情況的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。
3.情緒的作用?
答:①積極作用:情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
②消極作用:它也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前
4.青春期的情緒特點(diǎn)?
答:①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。
②情緒波動(dòng)與固執(zhí)。
③情緒的細(xì)膩性。
④情緒的閉鎖性。
⑤情緒的表現(xiàn)性。
5.青春期的情緒特點(diǎn)的產(chǎn)生原因?
答:進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。
6.怎樣正確面對青春期的情緒?
答:①善于激發(fā)正面情緒感受,讓生活更加絢爛多彩。
②學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒,也是成長中需要經(jīng)歷的。
第四課第二框?情緒的管理
1.為什么要以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒?
答:①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周圍的人。
②情緒表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際交往。
2.如何以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒?
答:①要照顧周圍人的感受。
②不能違背道德,不違法,不能損害他人和集體的合法權(quán)益。
3.為什么要調(diào)節(jié)情緒?(或調(diào)節(jié)情緒的意義?)
答:①保持積極的心態(tài),享受喜悅和快樂,讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件;持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài),則可能危害我們的身心健康。
③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境,成為情緒的主人。還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒。
4.調(diào)節(jié)情緒的方法?
答:改變認(rèn)知評價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。
5.憤怒管理包括哪些?
答:①與信賴的長者交流。
②自我提醒。
③寫信。
④尋找排解憤怒的活動(dòng)行式(如參加體育活動(dòng)、讀小說、寫詩、畫畫等.)
6.如何安慰他人?
答:①為他做些體貼的事;
②做一個(gè)耐心的聽眾;
③設(shè)身處地,向他表示理解;
④幫助他轉(zhuǎn)移注意。
第五課第一框?我們的情感世界
1.情感的種類?
答:①基礎(chǔ)性情感,如安全感;
②高級情感,如道德感;
③正面的體驗(yàn),如愛的情感;
④負(fù)面的體驗(yàn),如恐懼感;
⑤兩方面混雜的體驗(yàn),如敬畏感
2.情感和情緒的關(guān)系?
答:①聯(lián)系:情緒逐漸積累和發(fā)展。形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。(情感的產(chǎn)生)
②區(qū)別:情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情境的改變而變化;情感是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。
3.情感的作用?
答:①情感是人最基本的精神需求。影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。
③生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展,情感才可能更加豐富、深刻,我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
第五課第二框在品味情感中成長
1.怎樣獲得美好情感?(或怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?)
答:可以通過閱讀、與人交往、完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)、幫助他人、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)(如走進(jìn)博物館或大自然、欣賞藝術(shù)作品)。
2.如何正確認(rèn)識負(fù)面的情感體驗(yàn)?
①某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對于我們的成長也有意義。
②它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長。
3.如何傳遞情感正能量?(怎樣傳遞美好的情感?)
①在情感體驗(yàn)中,我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。
③不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界多一份美好。
第六課第一框?集體生活邀請我1.集體的含義?
答:集體是人們聯(lián)合起來的有組織的有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
(集體的聯(lián)結(jié)度越高,個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。)
2.在集體中可以感受哪些溫暖?
答:①在集體中,被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
②集體榮譽(yù)感。令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量。
3.集體的力量是如何形成的?
答:①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
②個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大。
③個(gè)人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
4.集體力量對個(gè)人的影響/集體力量的作用?
答:①借助集體的力量完成憑一己之力無法完成的事情
②集體力量是強(qiáng)大的,可以影響甚至改變一個(gè)人,產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長。
第六課第二框??集體生活成就我1.在集體中涵養(yǎng)哪些品格?
答:①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。體驗(yàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感。
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容。
2.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性?
答:①展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,完善自我。
②包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),完善個(gè)性。
③積極參與集體共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,豐富個(gè)性。
第七課第一框單音與和聲
1.正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系?
答:(1)當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致,并且能夠保障個(gè)人利益時(shí),積極遵守和維護(hù)。
(2)面對沖突,①通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。
②理解、反思合理性,找到解決沖突的平衡點(diǎn)。
2.如何讓集體和聲更美?(或讓集體和諧?)
答:①做好自己,遵守規(guī)則。
②通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見和建議。
③堅(jiān)持集體主義,反對極端個(gè)人主義。
④學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。識大體,顧大局。
3.正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系?
答:(1)在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
(2)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),①把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義。
②關(guān)注、承認(rèn)、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益,反對極端個(gè)人主義。
4.在集體中怎樣處理與他人的關(guān)系?
答:①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),我們要冷靜考慮,慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>
②無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突,都應(yīng)心中有集體,識大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。
第七課第二框節(jié)奏與旋律
1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系?
答:①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí),可以順利地融入集體;
②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí),則需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
2.正確處理不同集體的角色沖突的方法?
答:①通??紤]自己更關(guān)注哪個(gè)集體,角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。
②從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。
3.集體內(nèi)部的小群體是如何產(chǎn)生?
答:在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺或不自覺地形成小群體。
4.小群體的積極作用?
答:①體會(huì)到歸屬感和安全感。
②互學(xué)共進(jìn)中增長才干。
③感受到集體生活的美好,積極參與集體的建設(shè)。
5.小群體的消極作用?
答:①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),就會(huì)與其他同學(xué)、集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
②如果沾染上江湖義氣,往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。
(小團(tuán)體主義的產(chǎn)生)
6.如何對待小團(tuán)體主義?
答:明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對小團(tuán)體主義。
7.解決集體矛盾和沖突的意義?
答:在集體生活中,我們面對矛盾,解決問題的過程,是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷,也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
第八課第一框憧憬美好集體
1.什么是集體的愿景?
答:美好的集體擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求。
2.集體愿景的作用?
答:(1)愿景是集體的精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取。
3.美好集體的作用?
答:①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長。
②在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。
4.美好集體的特點(diǎn)?
答:①民主、公正。
②充滿關(guān)懷與友愛。
③?善于合作。
④?充滿活力。
5.如何在集體中合作?(或合作意味著什么?)
答:①合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義;
②每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴或袖手旁觀。
6.集體充滿活力的表現(xiàn)?
答:①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭。
②在集體生活中,競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的。
③集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。
第八課第二框我與集體共成長
1.在集體共建中盡責(zé)有哪些要求?
答:①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。
②共同確定愿景和目標(biāo)。
③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者,需要我們的自治精神。
④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。
2.怎樣真正成為集體的主人?(或怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長)?
答:①集體需要每個(gè)人的智慧和力量。
②?各盡其能,發(fā)揮所長。
③?維護(hù)集體的榮譽(yù),④勇于擔(dān)責(zé),落實(shí)行動(dòng)。
⑤學(xué)會(huì)接納、理解和包容、關(guān)愛他人,互相幫助。
3.在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義?
答:①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提,也是自我磨礪的過程。
②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事,提高能力,獲得別人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長的空間。
③勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任,被賦予更大的責(zé)任,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第九課第一框生活需要法律
1.為什么生活與法律息息相關(guān)?
答:①法律都是應(yīng)生活的需要而制定和分布的,又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。
②作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
③法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
2.法律的本質(zhì):
答:①法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),②是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具,③也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
3.法治內(nèi)涵:
答:依法對國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上。
4.法治要求:
答:任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。
5.法治地位:
答是人們共同的生活方式,也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
6.法治意義:
答:①堅(jiān)持全面依法治國為中國特色社會(huì)主義基本方略之一,②法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn),③是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。
7.依法治國的總目標(biāo):
答:建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國家。
第九課第二框法律保障生活
1.法律、道德等行為規(guī)范的共同點(diǎn)?
答:都是人們生活中的行為規(guī)范,共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。
2.法律的特征:
答:①法律由國家制定或認(rèn)可。
②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,(最主要特征)。
③法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
3.法律的作用:
答:(1)法律的規(guī)范作用
①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。
②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該怎樣做。
③法律為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。
(2)法律的保護(hù)作用
法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神。
第十課第一框法律為我們護(hù)航
1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)?
①未成年人的身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護(hù)。
②未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來,保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。
(未成年人是指未滿十八周歲的公民)
2.我國給予未成年特殊保護(hù)的法律?
答:①專門法律:未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法
②其他法律:憲法、婚姻法、義務(wù)教育法都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定。
3.四大保護(hù)區(qū)別
保護(hù)
主體
要求
地位
家庭
保護(hù)
父母和其他監(jiān)護(hù)人
生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)
第一陣地
基礎(chǔ)
學(xué)校
保護(hù)
學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)
(學(xué)校教職員工)
對未成年人進(jìn)行教育,促進(jìn)未成年人發(fā)展
重要作用
社會(huì)
保護(hù)
全社會(huì)
創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境
必不可少的組成部分
司法
保護(hù)
公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門
依法履行職責(zé),對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)
重要保障
4.未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)?
答:①珍惜自己的權(quán)利,依法行使自己的權(quán)利。
②尊重和維護(hù)他人的權(quán)利,自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
第十課第二框?我們與法律同行
1.如何做到依法辦事?
①遵守法律法規(guī)。遇到問題,要通過法治方式,實(shí)現(xiàn)自身利益,還要維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。
②?養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,做法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)決捍衛(wèi)者。
2.樹立法律信仰的原因?
法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。當(dāng)法律真正成為我們的信仰時(shí),才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
3.樹立法律信仰的要求?
①發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。
②提高道德水平。
③青少年要增強(qiáng)法治意識,依法辦事,成為法治中國的參與者和推動(dòng)者。
4.道德建設(shè)對法治建設(shè)的作用?
答:思想道德水平的提高有利于增強(qiáng)人們尊法、守法的意識和自覺性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成
第四篇:七年級上冊道法知識點(diǎn)匯總
七年級上冊道法知識點(diǎn)匯總
第一課
中學(xué)時(shí)代
1.中學(xué)時(shí)代對人的發(fā)展的重要意義?(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階2.成長的禮物是什么?(1)中學(xué)生活,對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì):集體生活,新的課程,社團(tuán)活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐。(3)進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。(4)在新的環(huán)境中,我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不完美的形象,重新塑造一個(gè)“我”。3.怎樣面對中學(xué)生活的挑戰(zhàn)?我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈努力?!?.為什么少年要有夢想?(夢想的意義)(1)(含義)夢想是我們對未來美好生活的愿望,(作用)它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣,讓生活更有色彩。(2)有夢想,就有希望。(3)有了夢想才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。
(4)夢想能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。(5)夢想讓我們有機(jī)會(huì)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。5.少年的夢想的特點(diǎn)(1)少年的夢想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(2)少年的夢想與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。▲6.怎樣實(shí)現(xiàn)夢想?(1)少年有夢,不應(yīng)止于心動(dòng),更在于行動(dòng)。努力,是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。(2)努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和
失敗后從頭再來的勇氣,是對自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。(含義)(3)努力,需要立志,青少年要早立志,立大志,立長志;(4)努力,需要堅(jiān)持,落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。(5)努力,需要方法(①分清輕重緩急,合理規(guī)劃和管理時(shí)間;②勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦;③“不積跬步無以至千里”,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);④“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)思并進(jìn);⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。
第2課
學(xué)習(xí)新天地
7.如何理解學(xué)習(xí)?
(1)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。它包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。
(2)學(xué)習(xí)的范圍:學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí),可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)表現(xiàn)為接受和掌握,還有探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟。
(4)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。
(5)學(xué)習(xí)的特點(diǎn):學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長,人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(樹立終身學(xué)習(xí)的觀念)
▲8.為什么要學(xué)習(xí)?(學(xué)習(xí)的意義)
(1)學(xué)習(xí)讓我們能夠生存,擁有更充實(shí)的生活。
(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮心中明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,可以分享生命經(jīng)驗(yàn),幫助他人,為幸福生活奠定基礎(chǔ)。
9.體味學(xué)習(xí)(如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂)
(1)學(xué)習(xí)中有辛苦:盡管抱有興趣和探索欲望,學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情。
(2)學(xué)習(xí)中有快樂:對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí),找到志趣相投的同伴時(shí)都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。
(3)學(xué)習(xí)是苦樂交織的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙感受。
▲10.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(具體的學(xué)習(xí)方法:掌握基本的學(xué)習(xí)策略,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,適合自己的學(xué)習(xí)方法)
(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
第3課
發(fā)現(xiàn)自己
11.正確認(rèn)識自己的意義?
(1)正確認(rèn)識自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性有助于我們增強(qiáng)自己的信心,更好的發(fā)展自己的能力。
(2)正確認(rèn)識自我,可以促進(jìn)與他人的交往。有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。
12.如何正確認(rèn)識自己?(認(rèn)識自己的途徑)
(1)我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識自己。(①身體特征和生理狀況:身材,相貌,體能,性別;②個(gè)性心理特征:性格,興趣,氣質(zhì);③在群體中的關(guān)系:家庭或班級中的角色)
(2)我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。
【自我評價(jià)的方法:自我觀察和分析,與他人比較
自我評價(jià)的作用:對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià),能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為】
(3)可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己。
他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子,這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。
▲13.如何正確對待他人評價(jià)
①重視他人的態(tài)度與評價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。
②用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià),是成熟的表現(xiàn)。
③正確對待他人評價(jià)的方法:用心聆聽,勇于面對,平靜拒絕。
14.如何接納自己?
(1)接納自己,需要接納自己的全部。
既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的性格。也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。
(2)接納自己需要樂觀的心態(tài),需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。
15.如何欣賞自己?
(1)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
(2)欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人,而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵(lì)和自我奮進(jìn)。
(3)欣賞自己的人,要善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作,會(huì)欣賞他人的人才會(huì)真正地欣賞自己。
▲16.怎樣做更好的自己?
(1)做更好的自己,就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華。
(2)做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。
【改正缺點(diǎn)的方法P35】
(3)做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。
(怎樣激發(fā)潛能:珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域;廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要;積極合作,與他人共同完成任務(wù)。)
(4)更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
第4課
友誼與成長同行
▲17.友誼有什么力量?(朋友對我們的積極影響?)
①朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。
②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
③朋友讓我們相互啟發(fā),取長補(bǔ)短。
④友誼幫助我們排解孤獨(dú)。
⑤友誼幫助我們認(rèn)識自己。
⑥友誼能幫助我們增長智慧和才干。
▲18.友誼的特質(zhì)有哪些?
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
▲19.友誼的澄清有哪些?(如何正確認(rèn)識友誼?)
(1)友誼不是一成不變的。
(2)競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。
(3)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。
(4)友誼可以帶來快樂,讓人向往,有時(shí)也會(huì)帶來困擾,增添煩惱。
▲20.什么是真正的友誼?
①真正的友誼是不害怕競爭的。競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。(友誼和競爭的關(guān)系)
②真正的友誼是不能沒有原則的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。(友誼和原則的關(guān)系)
第5課
交友的智慧
▲21.我們?nèi)绾谓⒂颜x?
(1)建立友誼,需要開放自己。
(2)建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。
(3)建立友誼,需要方法。(①面帶微笑②記住對方的名字③真誠夸贊④尋找共同之處⑤做一個(gè)耐心的傾聽者⑥要保持好奇)
▲22.我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼?
①呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。
②呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對方。
③呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。(處理沖突的基本策略:保持冷靜,坦誠交流,及時(shí)處理,勇?lián)?zé)任,換位思考)
④呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。
▲23.網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)?
具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。
▲24.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊?(網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍)
利:①利用網(wǎng)絡(luò)可以查找學(xué)習(xí)資料,網(wǎng)上交友、看新新聞、網(wǎng)上購物,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺,方便了我們的生活。
②它超越時(shí)空限制,開辟了人際交往的新通道,拓展了交往圈,互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口。
③在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿足我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。
弊:①網(wǎng)絡(luò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②網(wǎng)絡(luò)中存在著違法犯罪和一些不良信息等,虛擬交往難以觸摸生活中的真實(shí)。
③有些缺乏自制力的中學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而迷失自己,荒廢學(xué)業(yè)。
▲25.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友?
(1)學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
(2)要有一定的自我保護(hù)意識。
(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。
(4)在網(wǎng)上交往過程中,我們要遵守法律法規(guī)。
▲26.在網(wǎng)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識?
(1)在網(wǎng)絡(luò)中要遵守道德和法律,(2)對陌生人的邀請,予以回絕;遇到問題,要學(xué)會(huì)求助。
(3)對家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號等個(gè)人真實(shí)信息要注意保密。
(4)要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。
(5)不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。
第6課
師生之間
▲27.教師的工作有什么特點(diǎn)?
(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè),教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展為一種專門職業(yè),教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
③教師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長的引路人。
▲28.時(shí)代對教師有什么要求?(好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn))
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。
29.為什么老師有不同的風(fēng)格?
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
30.如何對待風(fēng)格不同的老師?
(1)承認(rèn)并接納每位老師的不同。
(2)尊重老師的不同。
(3)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
(4)了解老師教育行為的目的。
(5)主動(dòng)交往
31.什么是教學(xué)相長(含義)?
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
32.我們怎樣與老師交流?(或怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系?)
(1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問
(2)學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容
▲33.如何正確對待老師的表揚(yáng)與批評?
①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;
②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
③對老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
34.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系?(如何與老師建立良好的關(guān)系?)
(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始
(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
(3)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好。
(4)學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。
35.與老師發(fā)生矛盾怎么辦?
①自我反思,冷靜、客觀地分析原因。
②相信善意,多些寬容和理解坦誠相待,注意溝通方式。
④求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
第7課
親情之愛
36、家庭的特點(diǎn)是什么?
(1)家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織;
(2)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持;
(3)家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。
(4)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
▲37、孝親敬長的原因
在中華文化中,“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵,孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。
38、怎樣孝親敬長?
盡孝在當(dāng)下,從現(xiàn)在開始,用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心,具體做到:
(1)尊敬長輩;
(2)傾聽他們的心聲;
(3)用行動(dòng)表達(dá)對父母的感恩之情。
39、怎樣理解家中的“親情”?
(1)每個(gè)人心中都有一份對家人割舍不斷的情感;
(2)親情的表現(xiàn)形式各有不同,轟轟烈烈是愛,平平淡淡也是愛;
(3)親情的表現(xiàn)形式會(huì)隨著家庭成員的增減發(fā)生變化。
▲40、產(chǎn)生親子沖突的原因
(1)一方面,我們覺得自己已經(jīng)長大了,應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利,另一方面,父母還不適應(yīng)我們的“長大”,不習(xí)慣我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為;
(2)開始審視父母的愛,質(zhì)疑父母,挑戰(zhàn)父母權(quán)威;
(3)我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷、對問題的理解、感受等方面差異較大。
41、親子沖突的影響
(1)處理得好:促進(jìn)家庭和諧;
(2)處理不好:①影響雙方身心健康;②影響雙方的學(xué)習(xí)、工作和生活;③破壞家庭和諧。
▲42、化解親子沖突的方法
①認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的瞬間;
②愛是需要呵護(hù)的,注意和父母的互動(dòng)溝通技巧(具體技巧:關(guān)注事實(shí),把握時(shí)機(jī),留意態(tài)度,選擇方式,考慮環(huán)境);
③試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)藏的愛,嘗試讓父母了解我們的變化和需要。
43、現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)(變化)
(1)家庭結(jié)構(gòu)的變化。家庭變得越來越小,由原先的聯(lián)合家庭(三代和或四代同堂組成的大家庭)為主轉(zhuǎn)為以主干家庭(三代)與核心家庭(兩代)為主;
(2)家庭成員的交流、溝通方式的變化;
(3)家庭氛圍變得越來越平等、民主。
▲44、創(chuàng)建和諧家庭“我”要怎么做?
(1)家和萬事興,家庭成員間要相互理解、信任、體諒和包容,加強(qiáng)溝通交流;
(2)家務(wù)我分擔(dān),要承擔(dān)力所能及的家務(wù),樹立責(zé)任意識;
(3)要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化。
第8課
探問生命
▲45、怎樣理解生命有時(shí)盡?(為什么要珍愛生命)
(1)生命是來之不易的;(2)生命是獨(dú)特的;(3)生命是不可逆的;(4)生命是短暫的。
▲46、如何正確看待死亡?
①我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律;
②死亡是人類不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得;
③我們要從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命,熱愛生活,吧有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)中。
47、怎樣理解生命有接續(xù)?
(1)個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù);
(2)每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命,而且是“我們”的生命;
(3)生命對于我們而言,不僅僅是身體上的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命,精神信念上的生命。
48、怎樣理解“生命至上”?
(1)生命是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;
(2)生命的價(jià)值高于一切;
(3)每個(gè)人的生命都同樣重要,要尊重、珍愛自己及他人的生命。
▲49、為什么要“敬畏生命”?
(1)生命是脆弱的也是堅(jiān)強(qiáng)的;
(2)生命的價(jià)值高于一切;
(3)敬畏生命才能謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系,處理生命問題,尊重、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。
第9課
珍視生命
▲50、怎樣守護(hù)生命?
(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。具體做到:①養(yǎng)成健康的生活方式;②學(xué)會(huì)愛惜自己的身體,正確面對挫折,不傷害自己的身體;③增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法;
(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命除了要關(guān)注自己的身體,還要養(yǎng)護(hù)自己的精神。具體做到:①守住自己的心靈,堅(jiān)持真、善、美;②守護(hù)精神家園,在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
▲51、怎樣正確認(rèn)識挫折?
(1)挫折的含義
在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,遇到的阻礙、失利乃至失敗。
(2)產(chǎn)生挫折的原因
①外在因素:自然因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素;
②內(nèi)在因素:智力、能力、體質(zhì)等。
(3)挫折的影響
面對挫折,不同的人會(huì)有不同的態(tài)度,不同的態(tài)度會(huì)帶來不同的結(jié)果。積極面對挫折,挫折能①磨煉人的意志;②使人獲得豐富的經(jīng)驗(yàn);③促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展;消極面對挫折,挫折則會(huì):①影響身心健康;②影響學(xué)習(xí)和生活;③阻礙個(gè)體的發(fā)展。
(4)挫折是人生經(jīng)歷中必不可少的一部分,我們要以積極的心態(tài)面對挫折,走出挫折的困境。
▲(5)怎樣面對挫折?(如何發(fā)掘生命的力量)
①及時(shí)調(diào)整自己,正確面對挫折,端正心態(tài);②發(fā)掘生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)力量;③發(fā)掘生命的力量,培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志;④學(xué)會(huì)借助外力,獲得他人的鼓勵(lì)與支持;⑤樹立信心,有理想與目標(biāo)。
52、發(fā)掘生命的力量
(1)為什么要發(fā)掘生命的力量?
①每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力;
②發(fā)掘生命的力量,可以培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第10課
綻放生命之花
▲53、怎樣的生命是有意義的?
(1)活出自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;(2)付出愛心,自愿承擔(dān)責(zé)任;(3)將個(gè)人目標(biāo)建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。
54、為什么要探索生命的意義?
(1)探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一;(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的;(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
55、志愿活動(dòng)的意義
(1)增長知識;(2)提高人際交往能力;(3)獲得豐富的人生經(jīng)驗(yàn);(4)提高實(shí)踐能力;(5)回報(bào)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì);(6)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
56、對待生活的態(tài)度不同,生命的質(zhì)量也不相同
(1)不正確的生活態(tài)度(把自己封閉起來,缺乏目標(biāo)、無所事事)會(huì)導(dǎo)致生命的貧乏;
(2)正確的生活態(tài)度(熱愛學(xué)習(xí)、樂于實(shí)踐,敞開胸懷)能使生命充盈起來。
57、讓生命充盈的具體做法
(1)閱讀好書;(2)專注做自己熱愛和有興趣的事;(3)走出家門,了解他人不同方式的生活;(4)外出旅行,看看不同的風(fēng)土人情;(5)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
58、為什么要關(guān)愛他人?
(1)人與人之間需要相互關(guān)愛,生命拒絕冷漠;(2)關(guān)愛他人可以溫暖、照亮他人甚至世界;(3)關(guān)愛他人可以營造和諧社會(huì)。
▲59、偉大人物之所以偉大的原因
偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn),具體說來:(1)運(yùn)用自身品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值;(2)留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。
▲60、平凡人也有自己的生命價(jià)值
①為生活而努力,面對生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈?。虎跒榧彝?、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量;③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。
▲61、如何活出生命的精彩
①我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索等充盈自己的生命;
②我們應(yīng)該多關(guān)切他人的生命,善待他人,在孝親敬長、熱心公益、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值;
③我們應(yīng)該將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。讓平凡的生命閃耀出偉大。
第五篇:G七年級道法寒假作業(yè)
七年級道法寒假作業(yè)
【專題一:正確認(rèn)識青春期的生理和心理變化,培養(yǎng)獨(dú)立意識、批判精神和創(chuàng)造潛力】 1.悅納生理變化:(1)進(jìn)入青春期,我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:。
(2)青春期生理變化帶來的影響?!矫?,青春期的 帶給我們旺盛的,使我們的身體充滿 ;另一方面,一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來。
2.正確處理矛盾心理的方法:我們可以參加,在集體的溫曖中 可以通過,學(xué)習(xí)化解煩惱的 ;也可以通過培養(yǎng)興趣愛好,接納和調(diào)適青春期的。此外,我們還可以學(xué)習(xí),成為自己的“心理 ”。
3.發(fā)展獨(dú)立思維:(1)步入青春期,我們的獨(dú)立意識不斷,對問題開始有更多的。我們的思維逐漸具有,對未知的事物充滿。
(2)正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求,而是意味著不,有自己獨(dú)到的見解,同時(shí)接納他人、的意見。
4.培養(yǎng)批判精神:(1)思維的批判性的表現(xiàn)。思維的批判性,表現(xiàn)在對事情有自己的,并且敢于表達(dá)不同,敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權(quán)威。
(2)思維的批判性的積極作用。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、,并從不同角度思考問題,探索解決。批判能調(diào)動(dòng)我們的,激發(fā)我們新的學(xué)習(xí),促使我們解決問題。
5.開發(fā)創(chuàng)造潛力:青春的創(chuàng)造是 的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面,存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于,追求生活的新奇與,開創(chuàng)前人未走之路;我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和,做一名對 創(chuàng)造者。
6.創(chuàng)造離不開實(shí)踐:人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的,給了我們廣闊的創(chuàng)造空間,激發(fā)我們創(chuàng)造的。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、、實(shí)踐,通過勞動(dòng)改變自己。【專題二:正確認(rèn)識男生女生交往,正確對待異性情感】
1.男生女生正常交往的必要性:男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷。男生女生可以相互理解,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。與異性相處,有助于我們了解異性的思維方式、。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是性別的,而是能從對方身上看到某些,這些品質(zhì)吸引著我們.與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面,也是對我們的
2.正確認(rèn)識異性情感:(1)相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性 的情感。這是青春成長中的。
(2)在與異性交往的過程中,我們會(huì)因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而,也容易把這種欣賞和向往理解為。其實(shí),這并不是 的愛情。
3.慎重對待,理智處理異性情感:世間萬物皆有時(shí)節(jié),青蘋果看上去雖美,吃起來卻酸澀。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對待。
4.正確認(rèn)識愛情:愛情需要具有 的能力,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對家庭的。愛情需要彼此深入,需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、、平等和。
例:某中學(xué)七年級(1)班是一個(gè)融洽的班集體,男女同學(xué)之間互相幫助。在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中,男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的力氣活。在籃球比賽中,女生組成啦啦隊(duì),為參賽男生加油、助威,并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水,男生越打越勇,獲得了年級第一名的好成績。在最近學(xué)校組織的辯論賽上,有兩名男生和一名女生參加,女生表述清晰,口齒伶倒,妙語連珠,男生思維敏捷,語言幽默,他們配合默契,優(yōu)勢互補(bǔ),最終摘取了年級辯論賽的桂冠。同學(xué)們都說,在班集體中,男生和女生就像兩只有力的手,只有緊緊握在一起,才能增強(qiáng)信心,戰(zhàn)勝一切困難。
閱讀上述材料,回答下列問題:
(1)結(jié)合上述材料,歸納概括男女同學(xué)正常交往的作用。
(2)請結(jié)合自己的親身體驗(yàn),談?wù)勗谂c異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意哪些問題。
【專題三:讓青春飛揚(yáng),讓青春有格】
1.青春的探索需要自信,自強(qiáng)可以讓我們更自信:(1)自信讓我們充滿。有了自信,我們才能懷著堅(jiān)定的信心和,開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與,有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與。(2)不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是 的重要內(nèi)容。自強(qiáng),要靠堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)取的精神和持久的。
2.行己有恥:(1)青春并不意味著,總有一些基本規(guī)則不能,一些基本界限不能。我們要知,懂 ;有所為,有所。
(2)“行己有恥”需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“ ”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷,明確行為選擇的。在行動(dòng)之前,審查 ;在行動(dòng)之中,監(jiān)督 ;在行動(dòng)之后,反思效果與。
(3)“行己有恥”要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情,違反法律的事情。
3.止于至善:(1)“止于至善”,是人的一種精神境界,我們應(yīng)該有自己的,有我們的“ ”追求。
(2)“止于至善”是一種“ ,,”的實(shí)踐過程,是一種向往美好、永不言棄的。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起,積少成多。(3)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的。(4)我們要養(yǎng)成 的習(xí)慣?!緦n}四:青春的情緒】
一、情緒面面觀 1.情緒的種類有哪些?
人的情緒是復(fù)雜多樣的,除了常見的喜、______、哀、________等基本情緒,還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等_________情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。2.情緒的成分有哪些?
情緒是一種復(fù)合的________狀態(tài),包括________、外顯表情和____________三種成分。3.影響情緒的因素有哪些?
我們的情緒受多方面因素影響。例如,個(gè)人的生理周期、______________________、周圍的輿論氛圍、____________等。隨著_______________的變化,我們的情緒也經(jīng)常變化。4.情緒的作用有哪些?
情緒的作用非常神奇,影響著我們的________和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們_____________、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而____________。
二、情緒的青春色調(diào) 1.青春期情緒特點(diǎn)的出現(xiàn)
進(jìn)入青春期,隨著_____________加快和_____________不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。2.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些?
(1)情緒____________。(2)情緒_____________。(3)情緒的___________。(4)情緒的___________。(5)情緒的___________。3.怎樣正確看待青春期的情緒?
(1)青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)________的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
(2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)______________這些__________情緒,同樣是我們_____________中需要經(jīng)歷的?!拘☆}反饋】
快來檢測學(xué)習(xí)效果,判斷下列觀點(diǎn)的正誤吧!
()1.七年級學(xué)生小瑤說:“我們每個(gè)人都只有喜、怒、哀、懼四種情緒?!?)2.對某件事情的預(yù)期會(huì)影響一個(gè)人的情緒。
()3.情緒的作用非常神奇,它總是激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
()4.初中生的情緒具有細(xì)膩性,有些情緒感受并非完全由外部刺激引起,而是加入了許多主觀因素。
()5.我們要善于激發(fā)正面的情緒感受,杜絕一切負(fù)面情緒。