第一篇：2015年英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀解題技巧(精準(zhǔn))

英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀解題技巧

首先要明白：快速閱讀的文章雖長(zhǎng)（1200字，仔細(xì)閱讀平均每篇330個(gè)字），但是從內(nèi)容上說(shuō)，大都是通俗易懂的說(shuō)明文，沒(méi)有學(xué)術(shù)色彩和思想深度；從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，遣詞造句都比較簡(jiǎn)單。所以，根本沒(méi)必要害怕。個(gè)人以為，快速閱讀應(yīng)該比仔細(xì)閱讀更容易拿分。

具體答題步驟如下：

第一步：瀏覽Skim(0.5分鐘 – 2分鐘)

1．分析大標(biāo)題（Brainstorm the Title）（5 – 10秒）目的：調(diào)動(dòng)腦細(xì)胞，主動(dòng)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

官方樣題Landfills 的分析思路：land + fill = 土地填埋，加了s, 可能指多處填埋場(chǎng)地。在不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的情況下（漢譯：垃圾填筑地），能想到這一層就算漂亮。

2006年12月真題Six Secrets of High-Energy People的分析思路：secrets：多數(shù)人不知道，一定新穎有趣；high-energy people 只能是指精力充沛的人，不可能是X戰(zhàn)警。文章要告訴我們，那些人為什么精力充沛，希望我們學(xué)習(xí)他們的秘訣。

2006年6月真題Highways的分析思路：為什么要修建公路？怎么修建？公路有哪些功能？存在哪些問(wèn)題？一般說(shuō)明文的寫作結(jié)構(gòu)都是如此：計(jì)劃 – 成形 – 功能 – 問(wèn)題。例如：聯(lián)合國(guó)的起因 – 聯(lián)合國(guó)的成立 – 聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作 – 聯(lián)合國(guó)的問(wèn)題。

2．分析小標(biāo)題(Tidy the Subtitles）(20 – 25秒)目的：了解文章內(nèi)容，把握總體結(jié)構(gòu)。

官方樣題：

Sub 1：How Much Trash Is Generated? 一看該段字?jǐn)?shù)少，忽視 Sub 2：How Is Trash Disposed of? 關(guān)鍵字：處理

Sub 3：What Is a Landfill?

引進(jìn)主題，字?jǐn)?shù)增加，進(jìn)入重點(diǎn)。推理：landfill 肯定是上面提到的一種垃圾處理方法 Sub 4：Proposing the Landfill

Landfill由新信息變成已知信息。關(guān)鍵字：Proposing 計(jì)劃、建議

Sub 5：Building the Landfill 關(guān)鍵字：Building 修建 注意：前一段講計(jì)劃，這一段講修建，聯(lián)系緊密，可以合并

Sub 6：What happens to Trash in a Landfill? 關(guān)鍵字：What happens； 字?jǐn)?shù)少，忽視

Sub 7：How Is a Landfill Operated? 關(guān)鍵字：Operated 如何運(yùn)作。字?jǐn)?shù)最多，包含的答案點(diǎn)也最多。重點(diǎn)段。

然后，總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，幫助答題時(shí)定位：第兩段引起話題，中間三段講建造，最后兩段講操作。提醒：整理小標(biāo)題的時(shí)候不要閱讀文章。

在個(gè)別情況下，文章沒(méi)有小標(biāo)題（如2006年6月），這時(shí)須按下列順序?yàn)g覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句------以下每一段的第一句------最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開(kāi)始閱讀，所以花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

警告：不要一上來(lái)就看后面的問(wèn)題，對(duì)文章沒(méi)有了解，后面的問(wèn)題會(huì)讓你摸不著頭腦，增加挫折感。

第二步：審題（前7道）Examine & Tidy the Questions(1分鐘)下面結(jié)合2006年12月的真題講講審題的竅門。我做這篇文章，瀏覽完大小標(biāo)題之后，直接審題答題，根本不讀原文，不到一分鐘，前7道題全部命中。不是老瀟有多神，這里面有個(gè)原則問(wèn)題。什么原則呢？就是主題原則。也就是說(shuō)：支持主題的，Yes；反對(duì)主題的，No；跑題的，NG。

而這篇文章的簡(jiǎn)單之處就在于，第一步瀏覽完畢后，我們對(duì)主題能有個(gè)清晰的把握，因?yàn)槲恼碌膬A向很明顯，就是勸我們注意調(diào)整生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而增強(qiáng)活力。

把這個(gè)主題抓在手里！抓牢了！我們要像叼著骨頭的餓狗一樣警惕，像趴在大便上的蒼蠅一樣不松口，就算暫時(shí)被趕走，也會(huì)立刻重新著陸。主題，主題，主題，永遠(yuǎn)不要偏離主題！

下面是對(duì)各題的分析：

1．The energy crisis in America discussed here mainly refers to a shortage of fossil fuels.抓主語(yǔ)和謂語(yǔ)，迅速理解句子：能源危機(jī)指的是…?

記?。褐髡Z(yǔ)屬于已知信息，是你到原文定位用的，它是locator 或localizer。常見(jiàn)的 locator 有數(shù)字和專有名詞（人名、地名、組織名、國(guó)名等）。

Locator 可不是關(guān)鍵詞（key word）。所謂關(guān)鍵詞，就是你一句話讀完，直覺(jué)上感到它最肯定的判斷落在的那一兩個(gè)詞上。比如：瀟如風(fēng)是個(gè)好老師。直覺(jué)上，重點(diǎn)落在哪個(gè)詞上呢？是“好”字吧？這個(gè)“好”字，就是關(guān)鍵詞，你到原文查一查瀟如風(fēng)好還是不好就行了。這個(gè)“好”字，就是出題點(diǎn)。

所以，不要顧慮主語(yǔ)，主語(yǔ)無(wú)條件存在。要去找關(guān)鍵詞，也就是出題點(diǎn)。出題點(diǎn)按頻率從高到低排列依次是：賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)。審題的時(shí)候，一句話讀完，立刻就得把關(guān)鍵詞勾出來(lái)。上手一定要快。

這道題的出題點(diǎn)就是賓語(yǔ) a shortage of fossil fuels.把它下劃線。作者在問(wèn)你，我這篇文章里提到的energy crisis 指的是真的“能源”嗎？是礦物燃料，比方說(shuō)天然氣、煤或石油嗎？

當(dāng)然不是，瀏覽完小標(biāo)題我們就能看出，文章主題是講人的，而不是講物的。所以，跟主題相左，No.2．People these days tend to lack physical energy.出題點(diǎn)在賓語(yǔ)physical energy：缺的是身體的能量嗎？不可能，如果是，下面就要談醫(yī)學(xué)知識(shí)了，屬于生理學(xué)，而主題明顯是心理學(xué)。與主題相左，No.3．Laura Hillenbrand is an example cited to show how emotional energy can contribute to one’s success in life.出題點(diǎn)在賓語(yǔ)：情感的能量似乎很大，它能助你成功。強(qiáng)調(diào)人的精神，支持主題，Yes.4．The author believes emotional energy is inherited and genetically determined.出題點(diǎn)在謂語(yǔ)believes，問(wèn)作者是否贊成后面的賓語(yǔ)從句，首先我們得弄清楚這個(gè)從句命題的真?zhèn)危哼@個(gè)賓語(yǔ)從句中，又是情感的能量做主語(yǔ)，而我們需要考察的是表語(yǔ)，即到底情感的能量是不是天生的。

情感的能量是天生的嗎？作者當(dāng)然不這么認(rèn)為。如果是，他 / 她何苦在這兒給我們出謀劃策呢？我天生細(xì)胞萎靡，沒(méi)救了，你還嚕嗦1200字干嗎？跟主題相左，No.5．Even small changes people make in their lives can help increase their emotional energy.Holy----, 又是情感的能量！注意：3、4、5三道題談?wù)摰亩际莈motional energy.可見(jiàn)其在文中的重要地位，暗示作者十分提倡情操的培養(yǎng)。同時(shí)從反面證明，第2題說(shuō)人們的體能不夠，暗示要增加身體的能量，和主題是矛盾的。

本題的出題點(diǎn)在謂語(yǔ)can help increase … ：小變化能不能增加情感能量？別忘了，作者旨在鼓勵(lì)我們，如果增加情感的能量那么困難，我們不就灰心了嗎？要想增加情感的能量，從小事就可以做起。符合主題需要，Yes.6．Ivy filled her life with meaning by launching a program to help poor children.出題點(diǎn)在方式狀語(yǔ) by …… ：Ivy是不是通過(guò)幫助別人，使自己的人生更加有意義了？當(dāng)然，文章第2個(gè)小標(biāo)題 Reclaim life’s meaning 和最后一個(gè)小標(biāo)題Give to get 不是很好的證據(jù)嗎？支持主題，Yes.7．The real-estate broker the author knows is talented in home redecoration.出題點(diǎn)在表語(yǔ)。房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人的家裝水平高低，與主題無(wú)關(guān)。跑題，NG；另外，同學(xué)們請(qǐng)看，前六道題還沒(méi)有NG呢，這道題一定是NG。記?。浩叩李}中，準(zhǔn)有一道是NG，而且也只有一道。

最后，我們把大部分題目串起來(lái)，組成下面一段話：

所謂“能源危機(jī)”，并非指真的能源，也不是我們身體的能量，而是我們情感的能量。Laura Hillenbrand 就是很好的例子，她的情感能量使她獲得了成功。情感能量并非天生，只要你留心改變一些生活細(xì)節(jié)，就能增加自己的情感能量。Ivy 幫助孩子，她的人生從此變得有意義。

媽媽，多么和諧統(tǒng)一又和藹可親的短文啊。

那么，對(duì)于主題不那么鮮明的文章，我們這種連猜帶蒙的做法豈不要失靈了？其實(shí)，上面的

分析，旨在告訴你審題的時(shí)候要?jiǎng)幽X子。只要肯動(dòng)腦子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天下沒(méi)有什么難事。別的

不敢說(shuō)，我英語(yǔ)自學(xué)到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得難學(xué)過(guò)，我做國(guó)際高智商協(xié)會(huì)（International High IQ Society）的智商測(cè)驗(yàn)，結(jié)果榮登low Intelligence(低智商)之列。所以，再笨的腦子，只要你肯動(dòng)它，還是會(huì)感覺(jué)到答題時(shí)cut like a knife through bean curd(像快刀切豆腐一樣順暢)。

下面的答題技巧更具普遍性。

第三步：答題 Scan & Answer（12 – 13.5分鐘)

一． 前七道（9 – 10.5分鐘）

循著上述思路審?fù)昵捌叩李}以后，我們就開(kāi)始利用localizers 定位答題。但是，有幾條規(guī)律得告訴大家：

1． 第一題經(jīng)常是主旨題。答題方法有三：1）把短文的小標(biāo)題相加 2）留到最后再做 3）直接選Yes(只因No或者NG的主旨題不太好出而已)

2． 真題的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說(shuō)，第四題答案的位置絕不會(huì)在第三題前面（但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難）。因此我們答題時(shí)，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。審題時(shí)，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把問(wèn)題整理一下，就是為了把聯(lián)系緊密的題捆綁在一起，然后到原文一舉拿下。

3． Yes 的題是原句的同義詞、反義詞互換，這是老生常談。下面我談一下No和NG。

No 的題一般分三種：正面沖突（contradict）、偷梁換柱(pilfer)、曲解原文（twist）。

與原文正面沖突的情況占90%。舉例：

原文：United States ranks somewhere in the middle of the major countries in landfill disposal.問(wèn)題：Compared with other major Industrialized countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills.(樣題)

原文：There’s an energy crisis in America, and it has nothing to do with fossil fuels.問(wèn)題：The energy crisis in America …… refers to a shortage of fossil fuels.(2006年真題)

原文：…and by 1921 there were 387,000 miles of paved roads.Many were built using…adequate drainage.Beyond that, there were no national standards for size, weight restrictions, or … 問(wèn)題：National standards for paved roads were in place by 1921.(2006年真題)

偷梁換柱的情況占5%。舉例：

原文：…a typical cancer patient has predictable attitude.She …feels depressed, upset, and angry.問(wèn)題：… have observed that a typical patient feels depressed, impatient and angry.(模擬題)

原文：Japan has effectively run out of low-wage workers …and, in some cases, beyond Western technological standards.問(wèn)題：The technological standards in many areas of Japan’s economy are superior to those in the West.(模擬題)

曲解原文的情況占5%。舉例：

原文：They must be able to listen to delegates and to translate at the same time!This is a difficult but very important job.One small mistake could cause many problems.問(wèn)題：Translation for the UN General Assembly is a very important job because they must be able to listen and translate at the same time.另外，包含絕對(duì)詞（must, all, never…）的命題一般是No，包含相對(duì)詞（may, can, possibly…）的命題一般是Yes。

四級(jí)閱讀NG 的題遠(yuǎn)不如雅思那么讓人欲吐而不得。中國(guó)人的思維方式畢竟比較一致。只提醒一條：我們有前后兩道題做參照，所以，要相信自己的定位是準(zhǔn)確的。如果在某一段里找不到相關(guān)信息，上一段或者下一段也不可能再出現(xiàn)了。這時(shí)，要果斷地選NG。

二．后三道（3分鐘）

1．審題（參考第二步）；

2．定位（當(dāng)然到文章后面的段落找答案。注：文章后面，并不意味著肯定在前七道題的后面，比如，第8題的答案有可能在第7題的前面）；

另外，密切注意空白前面緊挨著的詞語(yǔ)。

3．答題。答題時(shí)請(qǐng)注意，你填的基本都是原文，但它出的題目可未必，很可能包含同義詞替換，例如2006年6月的第10題： The interstate system was renamed after Eisenhower in recognition of ______________________.定位詞Localizer：rename 和Eisenhower，答案：his vision and leadership.原文：The highway system was officially renamed for Eisenhower to honor his vision and leadership.（honor = in recognition of）

提醒：后三道題需要更強(qiáng)的概括能力，而且還得書寫英文，小心名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的語(yǔ)法變化，相對(duì)難一些，所以，要給足三分鐘的時(shí)間。

第二篇：四級(jí)聽(tīng)力短文聽(tīng)力解題技巧

一、命題特點(diǎn)

四級(jí)考試短文聽(tīng)力的命題特點(diǎn)主要包括：

1.形似閱讀理解，難度相差懸殊。聽(tīng)力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問(wèn)題，但聽(tīng)力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語(yǔ)材料。因此考生完全沒(méi)有必要被其外在形式嚇倒。

2.短文播放時(shí)間固定，但有彈性時(shí)間可利用。雖然短文播放的時(shí)間及回答問(wèn)題的時(shí)間是固定的，但播放聽(tīng)力錄音之前有大約90秒的試音時(shí)間，且在播放短文之前要播放本題的指令部分（directions），這些時(shí)間都是可以利用的。

3.短文體裁較為固定，為做出正確判斷提供了語(yǔ)境依據(jù)。聽(tīng)力短文多為說(shuō)明文或敘述性小故事，材料較為通俗易懂，這使提前根據(jù)所給選項(xiàng)推斷材料內(nèi)容成為可能。

4.選項(xiàng)已知，可作為推斷短文內(nèi)容的依據(jù)。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的條件。

5.各小題類型相對(duì)固定，有助于總結(jié)答題規(guī)律。多年來(lái)聽(tīng)力短文的試題類型是相對(duì)固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。這給我們正確解題提供了啟發(fā)和思路。

二、應(yīng)試技巧

結(jié)合聽(tīng)力短文的命題特點(diǎn)，我們可總結(jié)出如下解題步驟：

首先，瀏覽已知選項(xiàng)，推斷問(wèn)題的內(nèi)容和短文大意。在播放短文之前，我們可以利用彈性時(shí)間瀏覽各小題選項(xiàng)，推斷短文的體裁和大致內(nèi)容，為播放短文時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。另外，也可據(jù)此推斷問(wèn)題的類型甚至內(nèi)容以便聽(tīng)錄音時(shí)更有針對(duì)性。

其次，手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。播放短文錄音期間要聽(tīng)記兼顧，以聽(tīng)為主。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。因此我們應(yīng)該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來(lái)，特別是有關(guān)細(xì)節(jié)，為做出正確選擇做準(zhǔn)備。需要特別注意的是這時(shí)“聽(tīng)”應(yīng)該是第一位的，千萬(wàn)不要因?yàn)橛涗浨懊娴男畔⒍┞?tīng)后面的信息。

再次，針對(duì)不同題型采取相應(yīng)的解題技巧。在播放問(wèn)題時(shí)，考生要綜合利用各種解題技巧做出正確選擇。1.細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題出題點(diǎn)無(wú)處不在，但這并不是說(shuō)無(wú)規(guī)律可循。細(xì)節(jié)題的答案往往由first，most，because，in any case，as a matter of fact等副詞或副詞短語(yǔ)引出，考生在聽(tīng)短文時(shí)，除了要盡量聽(tīng)懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。

2.推斷題。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽(tīng)短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話，特別是每部分的最后一句話。我們對(duì)這些話加以分析，往往不難找到正確的答案。

3.態(tài)度題。態(tài)度題的選項(xiàng)往往是四個(gè)形容詞，所以考生在播放短文錄音之前判斷出有態(tài)度題，在聽(tīng)錄音時(shí)就應(yīng)特別留心fortunately, luckily, unfortunately等這樣的具感情色彩的可以反映出speaker的態(tài)度的詞。speaker對(duì)于談?wù)摰膶?duì)象可能有雙向評(píng)論，如果聽(tīng)不出speaker的態(tài)度方向，建議同學(xué)們選正面態(tài)度的，因?yàn)榉瘩g的文章往往更為復(fù)雜。

4.數(shù)字題。數(shù)字題一般涉及時(shí)間、數(shù)量、年代等等。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽(tīng)短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來(lái)。而且對(duì)于Section B的解題對(duì)策要與Section A完全要反過(guò)來(lái)，即聽(tīng)到哪個(gè)數(shù)字就要選哪個(gè)數(shù)字，這里的數(shù)字不考運(yùn)算。

5.主旨題。對(duì)于主旨題，我們可以從三方面來(lái)把握：一是從選項(xiàng)入手。選項(xiàng)中出現(xiàn)的多次重復(fù)的詞一定是中心詞（key word）。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開(kāi)頭的兩個(gè)句子最重要，很有可能成為主旨題的考點(diǎn)，具體需要聽(tīng)的是文章開(kāi)頭的名詞。選答案時(shí)要優(yōu)先選含有該名詞的選項(xiàng)。三是從短文后面的問(wèn)題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。大多數(shù)的考題都問(wèn)及的詞一定就是此段的中心詞。

最后，認(rèn)真檢驗(yàn)核對(duì)，不允許任何由于疏忽造成的失誤。

把握命題特點(diǎn)和解題技巧固然重要，但這些都是“應(yīng)急”措施，平時(shí)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，練就基本技能才是解題之根本。忽略平時(shí)的基本功訓(xùn)練片面追求所謂的解題技巧只能是舍本逐末。

第三篇：英語(yǔ)四級(jí)考前沖刺：選詞填空3步解題技巧

英語(yǔ)四級(jí)考前沖刺：選詞填空3步解題技巧

一、篩選單詞

通過(guò)多年的教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，拋開(kāi)文章本身不論，選詞填空的15個(gè)備選單詞往往就是給大家造成的第一個(gè)障礙。實(shí)際上最行之有效的辦法就是從中挑選出大家最熟悉的若干單詞進(jìn)行選擇，而將陌生詞匯排除在考慮范圍之外。事實(shí)上，15的話，真的可以成為答案只有10，和10，多數(shù)屬于基本詞匯范疇。所以與其冥思苦想執(zhí)著于若干難詞、長(zhǎng)詞，還不如把注意力集中到自己熟悉的簡(jiǎn)單詞上來(lái)，重點(diǎn)突破，效率更高。

二、詞性分類

挑選出熟悉單詞之后我們不妨根據(jù)詞性將這些單詞分門別類，便于待會(huì)逐一對(duì)應(yīng)。多年以來(lái)的四級(jí)選詞填空只曾涉及過(guò)四類詞：動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。尤其是形容詞和副詞，即使我們不熟悉，一般也可以通過(guò)終止對(duì)判斷。

三、對(duì)號(hào)入座

與大家所想象的不一樣的是，判斷選詞填空的答案除了要考慮前后文以外還必須照顧到詞性。有時(shí)候詞性的判斷可能比單純考慮上下文速度更快。譬如以下考題：

…and it would be __47__ wasteful to tear them all down and __48__ them with greener versions。

47空放在了形容詞wasteful之前，當(dāng)然，只可以修改。在15種詞匯僅僅是難以置信的，只有一個(gè)副詞，選擇它是。觀察48空的特點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)在和之前它顯示特殊的作用。作為連接的并行結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法功能，之前和之后的部分必須是相同的。由于之前，部分是不定式的拆除和部分之后，還必須與動(dòng)詞的回聲。在發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞這個(gè)缺口，選詞范圍已大大降低了制備。所以在剩下的兩個(gè)原型動(dòng)詞保護(hù)和替代僅能滿足環(huán)境要求更換。當(dāng)然也起到保護(hù)。文章的最后一句：And efficiency upgrades(升級(jí))can save more than just the earth;they can help __56__ property owners from rising power costs….其中56空放在動(dòng)詞help之后，空白之后的部分又是一個(gè)完整的賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，所以此處只能再挑選一個(gè)動(dòng)詞。受到help的影響，56空中的動(dòng)詞也只能是原形——protect。

最后要給大家補(bǔ)充一點(diǎn)。填空本身難度不低，一般考生在這一部分中只要他們可以在5到6的問(wèn)題。所以在他們熟悉的文字選擇范圍的平均分?jǐn)?shù)不高，但至少可以達(dá)到國(guó)家的候選人。

第四篇：英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)技巧：快速閱讀方法

快速閱讀部分的這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、由7道選擇題替代了原先的4道判斷題(即：YES/ NO/ NOT GIVEN題)

2、將完成句子題的數(shù)量由6道減少到了3道

我們不去討論這么變化的原因是什么，我們只關(guān)心應(yīng)對(duì)這種變化的辦法是什么。在這個(gè)不適應(yīng)變化就會(huì)被淘汰的年代，我們只有在混沌中求發(fā)展、在亂世中求生存。只要四六級(jí)考試的考察重點(diǎn)不變，我們就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。我們高興地看到，最新一次的四六級(jí)考試的閱讀部分所產(chǎn)生的變化正是向傳統(tǒng)題型的一種回歸：選擇題是我們最愿意看到的一種題型，也是陪我們多少年摸爬滾打的老伙伴;新出現(xiàn)的完成句子題經(jīng)過(guò)了幾次考試的歷練，出題風(fēng)格也日趨成熟，更應(yīng)該成為我們繼選擇題之外的另一支得分藍(lán)籌股。接下來(lái)我們就重點(diǎn)談一下如何既快又準(zhǔn)地解決完成句子題。

完成句子題的說(shuō)明是這樣的：complete the sentences with the information given in the passage。我們來(lái)分析一下，既然是complete，那就說(shuō)明原先的句子是不完整的、是殘缺的;with the information given in the passage，用原文給出的信息，也就說(shuō)明了我們必須要返回原文，盡量用原文中的語(yǔ)言來(lái)作答，才能做到更為精準(zhǔn)，更能切中要害。

我們?cè)賮?lái)思考一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)英語(yǔ)的句子如果結(jié)構(gòu)完整，那么句子中所包含的各個(gè)句子成分必須齊全。缺了任何一個(gè)成分，不僅句子的結(jié)構(gòu)遭到了破壞，而且句子的含義也會(huì)出現(xiàn)殘缺。完成句子題的題干本身就是一個(gè)有殘缺的句子，所殘缺的部分必定在原句中充當(dāng)一定的句子成分。而我們知道，句子的成分問(wèn)題就是我們高中學(xué)過(guò)的的主謂賓、主系表、定狀補(bǔ)等語(yǔ)法問(wèn)題，一但殘缺部分的句子成分確定了，它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也就隨之確定了。是添動(dòng)詞，介賓短語(yǔ)，還是形容詞，是添名詞性結(jié)構(gòu)，還是一個(gè)從句，我們?cè)跇?gòu)造答案之前都可以做到心中有數(shù)。

從另外一個(gè)層次來(lái)看，殘缺的成分也表達(dá)了一定的句子含義，所以殘缺成分與句子中已知成分在含義上必然存在著緊密的邏輯關(guān)系。利用邏輯關(guān)系的嚴(yán)密性我們也可以對(duì)我們解題給予幫助?！袄谜Z(yǔ)法確定形式，利用邏輯確定內(nèi)容”，這兩點(diǎn)就構(gòu)成了我們解決完成句子題的關(guān)鍵：“查缺”“補(bǔ)漏”。

第五篇：四級(jí)聽(tīng)力短對(duì)話解題技巧

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力短對(duì)話解題技巧

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中聽(tīng)力短對(duì)話的話題基本是衣、食、住、行等日常生活中常見(jiàn)的話題或與學(xué)校生活相關(guān)的話題。例如:2006年12月四級(jí)考試中的聽(tīng)力短對(duì)話出現(xiàn)了圣誕節(jié)禮物、喜愛(ài)的食物、買歌劇門票以及會(huì)說(shuō)幾種語(yǔ)言等話題。聽(tīng)力短對(duì)話雖然短小,但是不應(yīng)忽視,如果掌握方法,這部分得高分還是很容易的。要答好這部分題目,首先要區(qū)分說(shuō)話者的性別,其次是弄清說(shuō)話者的觀點(diǎn),最后再排除干擾項(xiàng),得出答案。下面我們首先來(lái)看看聽(tīng)力短對(duì)話的?？碱}型和提問(wèn)方式,再根據(jù)它們的特點(diǎn)分析一下短對(duì)話的解題技巧。

一、短對(duì)話的題型大體上分為以下五類: 1.時(shí)間類:這類題目經(jīng)常以when來(lái)提問(wèn)。

例如:W: Your library books are due on December 13th.If you have not finished using them by then, you may renew them once.M: Thank you very much.I only need them for a few days.Q: When must the man return his books to the library?

2.地點(diǎn)及場(chǎng)所類:經(jīng)常以where提問(wèn),比如問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)。這類題在聽(tīng)力對(duì)話題中比較簡(jiǎn)單,考生只需掌握表示地點(diǎn)及方位的介詞短語(yǔ),抓住其中的關(guān)鍵場(chǎng)景特點(diǎn),就能辨認(rèn)出對(duì)話發(fā)生的場(chǎng)所。當(dāng)你聽(tīng)到boarding一詞的時(shí)候,應(yīng)該馬上聯(lián)想到機(jī)場(chǎng)。

例如:M: I need to cash this check?

W: Will you step right over to the teller’s window, please?

Q: Where is the conversation most probably taking place?

3.數(shù)字類:一般來(lái)說(shuō)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,這類題目比較簡(jiǎn)單,是聽(tīng)力中的拿分題。

例如:W: Do you live in a college dormitory?

M: Yes, I do.It’s a six-man suite, but at the moment only four of us live there.Q: How many people share the suite now?

4.人物關(guān)系及身份類:此類對(duì)話提供一個(gè)情節(jié),能反映所涉及人的關(guān)系或身份。人物關(guān)系及身份類題型幾乎每次考試都會(huì)出現(xiàn),我們可以通過(guò)抓關(guān)鍵的特征詞來(lái)判斷。四級(jí)聽(tīng)力中常見(jiàn)的人物關(guān)系及身份有teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter(waitress)and customer。

5.活動(dòng)類:這一類談話內(nèi)容可涉及上課、娛樂(lè)、工作、日常生活等各種情況。

例如:M: Professor Smith asked me to go to his office after class.So it’s impossible for me to make it to the bar at ten.W: Then it seems that we’ll have to meet an hour later at the library.Q: What will the man do first after class?

二、短對(duì)話的提問(wèn)方式通常包括以下六種:

1.問(wèn)“是什么、要什么”等。例如:

What is the man’s answer? What does the woman want for lunch?

What kind of books does the man want to borrow?

2.問(wèn)“做什么”。例如:

What will the man do first after class? What does the woman tell the man to do first?

What will happen if John fails the exam?

What does the woman want the man to do?What would the woman most probably do?

3.問(wèn)“什么含義”。例如:

What does the woman mean?

What does the man mean(imply)?

What does the woman’s answer suggest?

4.問(wèn)“從對(duì)話中能獲得什么信息或結(jié)論”。例如:

What do we learn from the conversation?

What do we learn about John from the conversation?

What do we learn about the taxi driver?

5.問(wèn)“對(duì)某人或某事有什么看法”。例如:

What does the man think of Miss Brown?

What does the woman think of the plan?

6.問(wèn)“對(duì)話可能是在什么場(chǎng)所發(fā)生的”。例如:

Where does this conversation most probably take place?

Where does this conversation most likely occur?

Where are the man and the woman?

總之,短對(duì)話的提問(wèn)方式通常是特殊疑問(wèn)句。除了以上這些提問(wèn)方式,通常還有提問(wèn)時(shí)間、提問(wèn)人物關(guān)系及身份、提問(wèn)數(shù)字等。無(wú)論是哪種提問(wèn)方式,都是和聽(tīng)力的對(duì)話內(nèi)容和題目類型相對(duì)應(yīng)的,只要我們把握了對(duì)話的重要考試&大信息就可以快速正確地選出答案。

三、短對(duì)話的四個(gè)解題技巧:

1.可以利用錄音正式開(kāi)始之前的幾分鐘——播放考試說(shuō)明的時(shí)間,快速瀏覽選項(xiàng),對(duì)所談?wù)摰脑掝}和相關(guān)的信息有個(gè)大概的了解。比如看到下面的選項(xiàng):

A)At the airport.B)In a restaurant.C)In a booking office.D)At the hotel reception.我們就可以推斷這個(gè)題目很可能問(wèn)的是對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn),屬于地點(diǎn)類題型。所以我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候就要特別注意談話的環(huán)境和對(duì)話中出現(xiàn)的關(guān)于場(chǎng)所的詞語(yǔ)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握一些常用的句型。比如向他人提出建議或請(qǐng)求時(shí),往往采用委婉的方式來(lái)表達(dá)。

表示建議的常用句型:If I were you, I’ll...Why don’t you...? How about...? Maybe you’d better...Perhaps we can...表示請(qǐng)求的常用句型:I wonder if you...Would / Could you tell me...?I’ll appreciate it if you...2.另外我們可以邊聽(tīng)邊做速記,當(dāng)遇到一時(shí)難以判斷的題時(shí),可以等聽(tīng)力結(jié)束后再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)推敲,避免在某一題上花太多時(shí)間。遇到內(nèi)容較復(fù)雜的談話時(shí),記在不同選項(xiàng)旁的關(guān)鍵詞可以幫助我們很快找到正確答案。比如在解答有關(guān)數(shù)字類的題目時(shí),速記就顯得尤為重要。

3.在把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,我們要全面掌握整體意思,排除貌合神考試&大離的選項(xiàng)。在所提供的四個(gè)選項(xiàng)中,有三個(gè)是干擾項(xiàng),干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)通常是提供一個(gè)讀音與對(duì)話中某一詞組十分相似的選項(xiàng)或提供一個(gè)在對(duì)話中出現(xiàn)過(guò)的詞,以達(dá)到干擾效果。例如:

M: Registration always takes so long.W: What bothers me is all the people who cut in line.Q: What bothers the woman?

A)Registration.B)When the line breaks.C)How long the line is.D)People who don’t wait their turn.其中,B)、C)兩項(xiàng)都出現(xiàn)了“l(fā)ine”一詞,這是在對(duì)話中出現(xiàn)過(guò)的,許多考生可能被誤導(dǎo)選B),而實(shí)際上讓女士厭煩的是“people who cut in line”,因此選項(xiàng)D)“People who don’t wait their turn”才是正確的。

4.最后需要指出的很重要的一點(diǎn)是:做聽(tīng)力題時(shí),要注意談話的環(huán)境,重點(diǎn)聽(tīng)主要信息和目的,不要試圖聽(tīng)清每一個(gè)詞。聽(tīng)力測(cè)試的設(shè)題目的是考查我們對(duì)于對(duì)話主要內(nèi)容的全面把握,而不是像聽(tīng)寫一樣,去聽(tīng)清每一個(gè)詞。