第一篇：2016年臨沂市初中學業(yè)水平考試地理試題答案

2016年臨沂市初中學業(yè)水平考試地理試題參考答案

選擇題

1、DCBDB

6、ADCAC

11、ADCAD

16、BDADC

21、BABAC 綜合題

26、⑴200N，800E ⑵乙地是喜馬拉雅山脈，海拔高，氣溫低 ⑶AD ⑷①

雨

晝短夜長

27、⑴甲地是熱帶沙漠氣候，終年炎熱干旱，人口稀少；乙地屬于熱帶雨林氣候，氣候過于濕熱，所以人口稀少。

⑵澳大利亞國土的東南部和西南部地區(qū)氣溫較高，降水較多，氣候溫暖濕潤，有利于牧草生長，畜牧業(yè)發(fā)達。

⑶巴西東南沿海地形平坦，氣候溫暖濕潤，交通便利，資源豐富，開發(fā)歷史悠久。

⑷巴西熱帶雨林大面積破壞導致水土流失加劇，生物多樣性銳減，全球氣候變暖。

⑸狂歡節(jié)、桑巴舞、現(xiàn)代足球

28、⑴中東是世界是石油儲量、產量、出口量最多的地區(qū)。⑵波斯灣

蘇伊士運河

⑶該國水資源匱乏。

建議：淡化海水、發(fā)展節(jié)水農業(yè)、挖池塘儲存少量降水等。

⑷歐洲西部以平原為主，地形平坦，有利于海上濕潤氣流深入內陸，氣候以溫帶海洋性氣候為主。

⑸歐洲西部以溫帶海洋性氣候為主，氣候終年溫和濕潤，有利于多汁牧草的生長，草場廣布，畜牧業(yè)發(fā)達。

29、⑴長江三角洲地區(qū)位于長江下游，東臨黃海和東海，地處江、海交匯之地；依托長江干支流發(fā)達的水運，可以聯(lián)系廣大的內陸地區(qū)；同時又是我國海上南北航運的中樞，并通過遠洋航線通往世界主要港口。對長江流域乃至全國都具有輻射帶動作用。⑵該地區(qū)有色金屬等礦產資源豐富，交通便利

⑶長江上游地區(qū)地處階梯交界處，地勢落差大，水能豐富。⑷西電東送對長江三角洲來說可以有效緩解當地能源緊張狀況，優(yōu)化本地能源結構，減輕環(huán)境污染。

⑸都江堰有效控制了岷江進入成都平原的灌溉水量，是岷江沿岸地區(qū)既有便利的灌溉水源，又免受水患災害，使成都平原成為天府之國。30、⑴該地區(qū)地形以丘陵為主，地勢西高東低 ⑵林業(yè)、種植業(yè)、漁業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）

⑶該地區(qū)為溫帶季風氣候，降水的季節(jié)分配不均，冬春季節(jié)降水稀少，春季氣溫回升快，蒸發(fā)量大，農業(yè)生產需水量大，所以容易形成春旱。⑷李村地處平原地區(qū)，地形平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利。所以村莊規(guī)模大。

第二篇：2012年臨沂市初中學業(yè)水平考試試題

2012年臨沂市初中學業(yè)水平考試試題（語文）（樣題）

一、積累運用

1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（）

A.恫嚇(ha)

沆瀣(xia)

拗不過(niù)

余勇可賈(jiǎ)B.句讀(d?u)

剽悍(biāo)

入場券(quàn)

荷槍實彈(ha)C.锃亮(zang)

鯽魚(jǐ)

舶來品（b?）方枘圓鑿(ruì)D.粳稻(jīng)

伎倆（liǎng）金鑾殿（luán）便宜行事(biàn)2．下列加點字注音有誤的一項是：（）

Ａ.汲取（jí）詰難(ji?)

怡情(yí)

狡黠(xiá)Ｂ.鍥而不舍(qia)

玄虛(xuán)

要訣(ju?)

滯礙(ài)Ｃ.儒家(rǔ)

誆騙(kuāng)

藻飾(zǎo)

味同嚼蠟(júe)Ｄ.脂粉(zhī)

孜孜不倦(zī)

佝僂(gōu)

恪盡職守(ka)3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.煩躁名信片相映成趣掎角之勢 B.羸弱萬戶侯坐鎮(zhèn)指揮不計前嫌 C.精粹挖墻腳金榜題名額首稱慶 D.哂笑核輻射老生長談罄竹難書

4．下列加點詞語運用不恰當的一項是（）

A．只要鍥而不舍地努力，就能沿著自己的目標一步步前進。B．他的發(fā)言聽起來味同嚼蠟，吸引了很多人的注意。C．他真是個怪人，讀書時專愛尋章摘句。D．“事物的正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺的根深蒂固。5.下列加點的文字用括號內的詞語替代后，不符合原意的一項是（）

A．上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）

B．實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價?！保ú豢上胂螅?/p>

C．經典是我們共同的精神財富，誦讀經典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）

D．如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。（不動聲色）6．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵看他做出突出的成績。

B．任何一屆世博會的成功，不僅記錄了人類文明的一個個腳印，而且表達著人類對時代和未來的思考。

C．云南熱帶作物資源、礦產資源和水電資源，都使云南躋身為國內資源最豐富的省份。D．發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。7．填空

①香菱是古代小說《》中的人物，作者。②《楊修之死》選自我國第一部小說《》，作者。③己所不欲。（《論語·衛(wèi)靈公》）④燕子來時新社。

8.請在下面的空缺處填寫名句、作者或作品題目。（1），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2），地利不如人和。（《孟子·公孫丑下》）（3）莫道不消魂，簾卷西風。（李清照《醉花陰》）

（4）月亮與詩人有不解的情緣。李白在《》中浪漫地“舉杯邀明月，”，在《望月有感》中表達了“，一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。

（5）山河破碎時，中國優(yōu)秀文人的愛國忠憤噴涌而出：岳飛“，笑談渴飲匈奴血”（《》）；“人生自古誰無死，”（《過零丁洋》）。9.（語文綜合性學習）

學校文學社舉辦“讀名著，品經典”詩文朗誦會，要求主持人在每個作品朗誦前說一段主持辭。請你為《木蘭詩》或《老人與?！窋M寫不超過100字的主持辭。要求：①介紹并評價人物性格或作品內容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語言生動。10．（語文綜合性學習）

⑴學校組織了“好讀書，讀好書”的一系列活動，請按要求完成以下活動內容。①選擇下面句子中的一個加點字，解釋意思（只用兩個字作答），然后給這個字配上一個反義詞（只用一個字作答）

好

(A)讀書，讀好（B）書。

(A)/(B):，反義詞

: ②欣賞名著《水滸》中兩個精彩的打虎場面，寫出打虎英雄的名字。A．在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。??那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎領下。（打虎英雄：）

B．左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。（打虎英雄：）

⑵現(xiàn)代社會，網上閱讀已成為生活的一部分，許多人都有一個新穎獨特的網名，如“追夢少年”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等，這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象又易記好懂。請你為自己設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名（至少四個字），并將你網名緣由寫在下面。我的網名： 命名緣由：

11．語文綜合性學習

（1）請仿照劃線句子的格式特點寫兩句話。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲?？鞓肥?。

（2）華興中學學生會下發(fā)通知布置社區(qū)服務活動事宜，通知正文中有兩處語病，一處表達不得體，請找出來并修改。

①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。②全體同學明天上午8點到新華社區(qū)開展服務活動，③活動時間為半天。④活動的內容是敬老院。⑤主要活動有三項：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑥我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。（1）第句，修改：（2）第句，修改： 12.語文綜合性學習

下面是一份對200名初中生課外閱讀的調查情況表，請根據這個調查情況，回答后面問題： 閱讀內容 人數

百分比

卡通畫

56%

時文雜志

16%

武俠小說 15%

文學名著 13%

從表中數據可以得出一個結論：

（2）看了這一統(tǒng)計結果，你對同學的建議是：

二、閱讀理解

（一）古詩閱讀

讀《送杜少府之任蜀州》，完成后面題目。送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

13.這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。賞析李清照的《醉花陰》回答14—15題

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

14.從文中可以看出，本文寫于

(季節(jié))，李清照是（朝代）人。15.試賞析結尾句中“瘦”字的精妙所在。閱讀下面兩首詩歌，完成16~18題。［雙調］壽陽曲 江天暮雪 馬致遠

天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

16．請賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。17.這兩首詩歌描繪的畫面有何不同？

（二）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成18~21題。

班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善?！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。

（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié)）18.解釋下列句中加點詞語的意思。

A.不恥勞辱。

B.見火然，皆當鳴鼓大呼 19.下列加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

B.效張騫立功異域，以取封侯誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D.超乃順風縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 20.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）匈奴使來數日，今安在乎？（2）余人悉持兵弩夾門而伏。21.按要求填空。A.班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節(jié)表現(xiàn)了他（成語）的性格特點。

B.文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“”有異曲同工之妙。

（三）論述類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成22~25題。動物的眼睛 歐陽軍

夏天傍晚，一只蚊子悄然進屋，圍繞著屋里的人們伺機下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動的雙翅，這兩個景物同時出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異，因為當我們注意前方的時候無法看到自己的后背——但蚊子可以做到。我們都知道，有些昆蟲有一類特殊的眼睛，被稱為“復眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨自感光成像，使得各個方向的物體都可以在視網膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機更加厲害。

蜻蜓的復眼是由許多“眼睛”并列在一起工作，每只“眼”單獨成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬變的信息。因此蜻蜓具有極強的機動能力，在高速運動時，能敏銳地捕捉到同樣高速運動的獵物，被稱作昆蟲中的“戰(zhàn)斗機”。

蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見它美麗的外形和鮮艷的色彩。可是反過來，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？

當蝴蝶看到你的腦袋，它會認為是一個可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動，那么蝴蝶就什么也看不見。因為蝴蝶所看見的主要是物體的動作。

一只蛤蟆一動不動地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過來，等蒼蠅飛近時，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅，送進自己嘴里，接著它又一動不動地呆著，看上去好像什么也沒發(fā)生過似的。對一只蛤蟆來說，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動的時候，蛤蟆才看得見。當蛤蟆跳躍的時候，它自身的運動讓它看到了周圍的景象，當它停下來的時候，所有的東西又會變成一片空白。動物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應。

狐貍的瞳孔是上下長、左右窄。因為它更需要看清它上方和下方的東西，比如樹叢中的一只鳥，草地里的一只雞。

馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上，這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠就能看見兩邊的敵人。

貓的眼睛一日三變。在白天強烈的陽光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強度照射下，瞳孔又會變成棗核般的形狀；在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。（選自《知識窗》2009年第11期，有改動）22.請簡要說明文章第一自然段的作用。

23．蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點是什么？

24.貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應什么樣的需要和環(huán)境？請仿照文中畫線句的句式回答這一問題。

25.文章是從哪些角度說明動物眼睛的？

（四）文學類文本閱讀

閱讀下面的文章，完成26--29題。惜春小札 李國文

春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。

典型的春天，應該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎?沒有隨后的云淡風輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團錦簇，能叫春天嗎?只有在雨絲風縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧《清明》詩中纏綿的、撩人的春天。

然而，在北方，嚴格意義上的一年四季，春天是最不明顯的，或許也可以說是并不存在的?！拔寰帕牛睾硬辶?，這是地氣已經轉暖的南方寫照?！捌呔藕娱_，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍；等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。春天有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風苦雨的肅殺景象籠罩。

北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會兒，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人雀躍不已，大呼春天來了，其實，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，至少在春天里，是沒有煙雨的，“煙雨”二字，只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”的煙雨蔥蘢的風景。

看來北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感蔭發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。

人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節(jié)里，響動的準是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊含著前所未有的力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。

人的一生，何嘗不如此呢?也有其春華秋實的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。

人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因為，青春只有一次，一去便不復返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。（選自《中華美文》，有改動）26.根據詩歌的特點判斷“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩，簡要說明理由。

27.文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點？作者將二者對比有何用意？ 28.簡要分析文中畫線句子的表達效果。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應。

29.文章在結構上是怎樣將描述自然和表達哲理結合起來的？你從中得到了怎樣的寫作啟示？

閱讀下面短文，完成30--33題。奇跡

那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀一年?！?聽了這話，爹白了他一眼，說：“算啦！回家?guī)臀野桑　?/p>

文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊。兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力了。這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺的話，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺的話，氣呼呼地說：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。

文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。

文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父。這是最后一線希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。

姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：“叫娃復讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑夫說：“我供他！”爹白了他一眼，說：“你供他一年，他考不上，還要讀，你供嗎？”姑父堅決地說：“供！”爹連珠炮似的說：“還考不上你供嗎？考上了你供嗎？” 氣得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。

這時候，不知哪兒的廣播里傳來“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路？我的腳下明明是崖呀！

不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？” 文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”

文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。

誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你！”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦！沖著這股牛勁，還怕考不上大學？爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀！”“爹！”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。文復習了一年，考上了北京大學。

只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取，這時，事情往往會出現(xiàn)轉機，甚至產生奇跡！不是么？（摘自《微型小說選刊》）

30.文中揭示產生“奇跡”的前提條件的一句話是： 31.（1）文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用？（2）文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑夫”求爹讓“文”復讀，其構思技巧是： 32.文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，而對復讀的經過和結果一筆帶過，為什么這樣處理？

33.從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人？（試用一句話進行表述）對你有什么啟發(fā)？

閱讀下面亞米契斯的《燒炭共和紳士》，回答34－37題。

（1）諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出?；氐郊依?。便把事情一五一十地告訴了父親。

（2）午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室。問是怎么回事。

（3）“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐!，”老師回答。

（4）諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起?！保?）燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！保?）可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!’”

（7）燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑?，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的!”

（8）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

（9）“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

（10）燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后．來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下．似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開了。

（11）“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了!”

34、請用簡潔的語言概括這篇小說的主要情節(jié)。

35、結合上下文，品析“諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅”中加點短語的含義，指出其表達效果。

36、結合全文，分析文中紳士的形象。37．小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?

三、寫作

38.沒有遺憾的日子

39.沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。太陽升起,光明無限；太陽升起,生機盎然。

請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。40.歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇??再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。

請以“再回首”為話題，寫一篇600字以上的文章。

題目自擬，除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第三篇：2018年臨沂市初中學業(yè)水平考試語文試題

試卷類型：Ａ

2018年臨沂市初中學業(yè)水平考試試題

語 文

注意事項：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?20分，考試時間120分鐘。

2.答卷前考生務必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案全部涂或寫在答題卡規(guī)定的區(qū)域內，在試題卷上答題不得分?？荚嚱Y束后，將本試題卷和答題卡一并交回。

試題卷

一、積累運用（28分）

1.下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（2分）

A.荷花/重荷

．．B.逞能/懲戒

．．C.分歧/祈禱

．．D.佇立/貯蓄

．．較量/不自量力

．．黃暈/頭暈目眩

．．煩悶/悶悶不樂

．．記載/風雪載途

．．

肖像/惟妙惟肖 ．．滑稽/遍稽群籍 ．．薄暮/曰薄西山 ．．瘡痍/踉踉蹌蹌 ．．2.下列詞語中沒有錯字的一項是（2分）

A.沉緬

B.旁鶩

C.惻隱

D.鞠躬 脂粉奩

打牙祭

癢酥酥

秫秸桿

鴉鵲無聲 引頸受戮 物競天擇 有例可援

廓然無累 紅妝素裹 誠慌誠恐 廣袤無垠

3.下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（2分)。

A.臨沂市第八屆全民健身運動會上，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以地向．．．．終點－－市文化中心廣場奔去。

B.認認真真地讀上幾本書，研究幾個人物，深究幾個案例，吃透這些材料，讓它化為自己的血肉，寫作上就會左右逢源。．．．．C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義，制造噱頭，失實報道，不僅誤導了輿．．．．論，更對當事人造成了傷害。

語文試題 第1頁（共9頁）D.《經典詠流傳》將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律相得益．．．彰，讓傳統(tǒng)文化在古今觀照中得到傳承和發(fā)揚。．4.下列句子中沒有語病的一項是（2分）。

A.金融辦等六部門聯(lián)合開展打擊和防范非法集資、非法傳銷等系列宣傳活動，致力于守護好老百姓的“錢袋子”。

B.為滿足社會經濟發(fā)展對大數據人才的迫切需求，近年來，教育部己經陸續(xù)批準35所高校設立數據科學與大數據技術專業(yè)。

C.5月15日，2017年臨沂見義勇為英雄頒獎典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見義勇為英雄”。

D.外賣小哥雷海為奪得第三屆《中國詩詞大會》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅持不懈日積月累的結果。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（2分）

A.說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)世大神盤古？還是“煉五色石以補蒼天”的大母神女媧？

B.噴泉之所以漂亮，是因為有了壓力，水滴之所以穿石，是因為有了目標。沒有壓力和目標的生活，不可能精彩。

C.近來，根據嚴歌苓同名小說改編的電影《芳華》引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書。”

D.美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞平壩林場的建設者們，有一個最強烈的感受：大寫的人，才最美！

6.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（2分）。

A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時期的詩歌305首，這些詩歌按內容分風、雅、頌三部分。

B.我國第一部紀傳體通史《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C.朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者，著有詩集《春水》，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。

D.《海燕》的作者是俄國作家高爾基，他以自身經歷為基礎創(chuàng)作了自傳體小說三部曲－－《童年》《在人間》《我的大學》。7.閱讀《駱駝祥子》選段，根據要求填空（4分）

語文試題 第2頁（共9頁）⑴“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢。不信，你看看!”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”

⑵人間的真話本來不多，一個女子的臉紅勝過一大片話；連祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因為生活的壓迫不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。

上述語段⑴中的“她”是__________(人名），小說刻畫了她______的性格特點（至少答出兩點）；語段⑵中的“她是___________(人名），小說中她最終的結局是_______________。

8.補寫出下面名句名篇中的空缺部分。（6分）

⑴渡遠荊門外，來從楚國游，____________,_____________。（李白《渡荊門送別》）⑵________________，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）⑶是故學然后知不足，__________________。（《雖有嘉肴》）

⑷_________________，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）⑸劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩句是：___________________,____________________。

9.4月23日“世界讀書日”期間，你所在的學校開展語文綜合實踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據要求，完成下列任務。（6分）

⑴班級舉行“親子共讀”活動，要求家長和孩子共讀一部經典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說。（60字左右）（3分）

⑵活動結束后，有同學寫下兩句讀書感悟，請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。（3分）

讀書就是到智者家中串門兒，可以開闊視野，增長見識；

語文試題 第3頁（共9頁）讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質； __________________________________________________。

二、閱讀理解（42分）

(一）閱讀下面一首宋詩，完成10題。（4分）

浣溪沙 蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車①。牛衣②古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

【注釋】①繅車：即繅絲車，抽繭出絲的器械。②牛衣：蓑衣之類的用具。這里指穿牛衣的人。

10.有人評價《浣溪沙》“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁”，請結合具體賞析（4分）

(二）閱讀下面的文言文，完成11～15題（15分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自 柳宗元《小石潭記》）

【乙】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉，從山根石罅②中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見

語文試題 第4頁（共9頁）文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達⑧刺潑⑨游戲水上者，皆數寸魚。其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜躁關其老少耶？

(節(jié)選自 袁中道《西山十記》之《記四》）

【注釋】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池的魚歡快地游動。⑦清慧可憐：樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達：同“佻達”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑：魚擊水聲。⑩毋乃：表揣測，相當于“恐怕”“只怕”。

11.解釋下列句子中加點的詞語。（3分）

⑴心樂之 ． 樂： 居： 許： ⑵不可久居

．⑶不里許 ．

12.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是。（2分）

A.①其長尺許者 ．B.①乃記之而去 ．C.①投餅于左 ．

②其如土石何（《愚公移山》）．②而兩狼之并驅如故（《狼》）．

②是故所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）．②扶蘇以數諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）．D.①以其境過清 ．13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）

⑴潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（3分）⑵然其跳達刺潑游戲水上者，皆數寸魚。（2分）

14下列六個句子分為四組，全部屬于間接描寫水清澈的一組是。（2分）

①下見小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒石渠，下見文礫金沙。④寫影潭底，清慧可憐⑤下深丈許，了若徑寸。⑥從山根石罅中出，噴吐冰雪。

語文試題 第5頁（共9頁）A.①②⑥

B.②③④

C.③⑤⑥

D.①④⑤

15.【甲】【乙】兩文兩文各表達了作者怎樣的情感？（3分）(三）閱讀下面文字，完成16～18題（8分）

正義的邊界 鮑鵬山

①孔子不提倡以德報怨，因為這樣就等于取消了道德；但他也反對以怨報怨，因為這樣我們就會墮落得與對方一樣。所以，孔子的觀點是以直報怨——以公正來對待無良之人。

②可見，孔子既反對我們對壞人無原則地好，也反對我們對壞人無約束的報復。③孔子有一句非常重要的話：“人而不仁，疾之已甚，亂也。”（《論語?泰伯》）對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。我們可以理解為：天下的很多禍亂，是由絕對道德主義者惹出來的。

④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去懲罰不道德，又如同以暴制暴。

⑤舉一個例子，53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇入室搶劫，她在身中數刀的情況下仍與搶劫者斗智斗勇。最終，那個19歲的搶劫者精神崩潰，癱倒在地，而李建華則撥打了120急救電話，讓他得到及時救治。

⑥這是很感人的事件。李建華老師在這樣一個特殊的時刻，表現(xiàn)了人性的高貴和美好。但是，在媒體報道這件事后，卻出現(xiàn)了爭議。有不少人認為，對于這樣的歹徒，根本不需要同情和幫助。

⑦一個網友在網上的留言是：“假如我碰到這樣的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”這種極其殘暴的心態(tài)，我看得毛骨悚然，從來不在網上留言的我，忍不住留了一句話：“你更像歹徒??！”

語文試題 第6頁（共9頁）⑧孔子做了魯國大司寇，攝行相事，堅決推行“墮三都”[注]，他的學生子路被魯國執(zhí)政季桓子任命為家臣，負責具體執(zhí)行?？梢哉f，墮三都的成敗，關乎孔子在魯國的政治生命。但在這樣的關鍵時刻，孔子的另一個學生公伯寮，竟然對季氏說子路的壞話，導致子路丟了職務，對墮三都的失敗，以及孔子最終離魯出走都負有相當大的責任。

⑨這樣一個學生，后人把他稱之為“圣門蟊螣”，意思是“孔子門下的害蟲”。當時，魯國一個叫子服景伯的大夫對孔子說：“你的這個學生實在太不像話了，如果你允許的話，我有力量殺了他，讓他暴尸大街。”

⑩孔子說：“如果我的道能夠行得通，那是命；如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么樣呢？”（《論語?憲問》）孔子斷然拒絕子服景伯的殺人建議。

?公伯寮不好。但是，假如我們用殺掉他的方法來對待這樣的人，我們就更不好了。用極端的手段來清除異己，還有比這更壞的行為和更壞的人嗎？

?為什么孔子不贊成人們用極端的方式來履行道德？為什么孔子反對用極端的手段來實現(xiàn)正義、維護道德？因為一切極端手段必定隱含著對某種價值的破壞。而且，極端手段所蘊含的破壞性，往往指向更原始、更基本的價值。

?正義是有邊界的。

（選自《讀者》2018年09期）

【注】墮三都：指春秋時期魯國孔子執(zhí)政，毀壞三桓（魯國公族季孫氏、叔孫氏、孟孫氏）的私邑事件。“墮”（huī），通“隳”，毀壞。

16.文章的中心論點是是什么？全文是怎樣圍繞中心論點展開論證的？（3分）17.文章第⑦段，作者認為網友“更像歹徒”，這是為什么？請結合全文分析。（3分）18.下列表述符合文意的一項是（2分）

A.對不仁的人，恨得太過分，就是禍亂。因為天下的禍亂就是由絕對道德主義者惹出來的。

B.李建華老師在特殊的時刻撥打電話救歹徒，雖然表現(xiàn)了人性的高貴和美好，但是

語文試題 第7頁（共9頁）也縱容了壞人。

C.孔子學生公伯寮對季氏進讒言的行徑遭到當時人們及后人的唾棄，以至有人意欲殺之而后快。

D.孔子拒絕子服景伯殺公伯寮，他認為“道”能否行得通，取決于“命”，這完全是宿命論思想的體現(xiàn)。

(四）閱讀下面文字，完成19～22題（15分）

春天憶故人 高紅十

①春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近看一樣樣綠了。

②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開時間。

③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。

④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認識。文學新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文學期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開(北島）的中篇小說《波動》，和前蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用……一晃，過去快四十年。

⑤我去過他在雍和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。上個世紀八十年代初期，我上第七期文學講習所(魯迅文學院前身)，一人到他家來過，和同學一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關，院門應聲打開，客人得以進了院門又進了房門?！段业倪b遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風光，文字表達也十分

語文試題 第8頁（共9頁）別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫？學誰？他有點不好意思，說，魯迅。

⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間……結果是未遂，關于電視劇的理解雙方差得有點遠。

⑦再后來，有了令文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說(寫園子里一對老夫婦和一位練習唱歌的年輕人那章)，史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。

⑧文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急——令人頓悟；特別精彩是園中四季與林林總總的對應，與一天之光景對應，與樂器的對應，與聲響的對應，與園中景觀的對應，與心緒的對應，與藝術形式對應，與夢的對應……有些對應可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風吹過幾片葉脈好看的落葉——那時就有了文章的碎片。要不是覺得結構、段落排序、語言風格基本成熟可以動筆，還會有什么對應四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。

⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了?！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，語文試題 第9頁（共9頁）余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事！

⑩春天來了，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。

?記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好呢……

（選自《北京日報》2017年04月27日，有刪改）

19.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請簡要概括。（4分）

20.文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量的筆墨寫《我與地壇》？結合全文，談談你的理解。（4分）

21.閱讀文章第⑨⑩自然段，根據要求回答問題（4分）

⑴那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。（從修辭角度賞析）（2分）

⑵文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。（體會這句話的含意）（2分）

22.文章最后一段有何作用？請簡要分析。（3分）

三、寫作表達（50分）

23.從下面兩題中任選一題寫作。

⑴“生活中，平常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理?！?請以這句話為開頭，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。⑵閱讀下面的文字，按要求作文。

非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年10月至11月之間，大草原上會有一次

語文試題 第10頁（共9頁）降雨。河溝水要大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現(xiàn)了自保。

請根據讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；

②表達真情實感，不得套作、抄襲；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

語文試題 第11頁（共9頁）

第四篇：濟南市2018年初中地理學業(yè)水平考試

濟南市2018年初中學業(yè)水平考試模擬試題

(時間：60分鐘 滿分：100分)第Ⅰ卷(選擇題 共50分)

一、單項選擇題：在每題只有一項是最符合題目要求的。每小題選對2分，共50分?！?認識地理

通過兩年的地理學習，我們不僅了解了更多的地理知識，更重要的是我們擁有了從地理角度看問題的眼光，學會了對生活有用的地理。據此完成1～4題。

1．每年冬去春來，大氣逐漸變暖，對此現(xiàn)象有下列四種解釋，其中正確的是()①是地球自轉產生的 ②是地球公轉產生的

③此時太陽直射點正在向北回歸線移動 ④此時太陽直射點正在向南回歸線移動

A．①③ B．②③

C．②④

D．①④ 2．下面四幅圖中表示盆地的是()

A．甲

B．乙 C．丙

D．丁

3．小華暑假去登泰山，在海124米處測得氣溫為35℃，此時山頂(1 524米)氣溫為 A．8.4℃ B．35℃

C．43.4℃

D．26.6℃ 4．有關我國自然災害的敘述，正確的是()A．臺風主要分布在東南沿海地區(qū) B．洪澇和干旱分布區(qū)域不會重疊 C．西北地區(qū)是旱災最嚴重地區(qū)

D．滑坡、泥石流集中分布在平原地區(qū) ● 了解區(qū)域

我們認識和了解不同尺度的地理區(qū)域，學會了各具特色的區(qū)域地理特征的分析方法，并對區(qū)域間的自然和人文差異有了更深刻的理解。據此完成5～9題。5．下列地區(qū)與位置特征搭配正確的是()A．東南亞——“三洲五海之地” B．中東——赤道穿過中部

C．歐洲西部——十字路口的位置 D．極地地區(qū)——絕大部分在極圈以內

6．對于世界區(qū)域地理特征的描述，正確的是()A．歐洲西部以單一商品經濟為主，有繁榮的旅游業(yè) B．撒哈拉以南非洲人口、糧食與環(huán)境之間的矛盾突出 C．中東地區(qū)石油和水資源豐富

D．東南亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)

下圖是中東地區(qū)石油分布圖，據圖回答7～8題。

7．中東地處“三洲五海之地”，這是對中東位置的高度概括和歸納。這種位置特點說明中東地區(qū)()A．氣候炎熱

B．氣候寒冷 C．對外交往便利 D．資源豐富

8．中東石油資源十分豐富，圖中顯示中東石油集中分布在()A．波斯灣沿岸 B．地中海沿岸

C．紅海沿岸

D．阿拉伯海沿岸

9．德國是世界貿易強國。下列貨物中，德國大量出口的是()A．石油

B．熱帶水果 C．大米

D．電氣設備 ● 關注家園

偉大的祖國面積廣闊，不同地域之間的自然和人文特征差異明顯，我們要發(fā)揮各自的地域優(yōu)勢，揚長避短、共同發(fā)展。據此完成10～20題。10．關于我國自然地理特征的敘述正確的是()A．地形以平原為主

B．地勢中間高四周低 C．河流多注入印度洋 D．季風氣候顯著

讀黃河干流泥沙的變化示意圖，完成11～12題。

11．讀圖中各水文站的含沙量數據，其中含沙量增加最大的河段是

()A．上游

B．中游

C．下游

D．上游和中游

12．下列減少黃河含沙量的措施正確的是()A．加固大堤

B．開荒種地 C．植樹種草

D．修建水庫

13．南水北調工程能夠反映出我國水資源的特點是()A．地區(qū)分布不均

B．季節(jié)分配不均 C．年際變化大

D．總量大，人均少 14．有關我國香港、澳門的敘述，錯誤的是 A．香港與祖國內地的經濟聯(lián)系密切()B．香港商業(yè)和服務業(yè)發(fā)達，有“購物天堂”之稱 C．香港和澳門為擴大面積采取了填海造陸的措施 D．澳門交通運輸發(fā)達，但旅游業(yè)落后

15．讀下圖，判斷下列有關臺灣的說法，不正確的是()

A．人口集中分布在西部平原 B．釣魚島位于臺灣島的東北部

C．臺灣山脈分布在臺灣島的西部沿海 D．臺灣的最高峰是玉山

新疆是我國面積最大的省級行政區(qū)域，讀圖回答16～18題。

16．形成新疆城市分布在盆地邊緣的主要原因是()A．有適宜氣溫

B．有豐富降水 C．有充足熱量

D．有冰雪融水

17．與其他城市不同，塔中市位于盆地的中部，它興起的原因是()A．有較多的人口

B．有豐富的石油資源

C．有充足的熱量

D．有充足的冰雪融水 18．有關該區(qū)域的敘述，正確的是()A．有廣闊的森林

B．氣候濕潤，河湖眾多 C．河流水源來自大氣降水 D．可發(fā)展特色綠洲農業(yè)

讀東北地區(qū)示意圖，完成19～20題。

19．東北平原成為我國重要的商品糧基地最主要的原因是()A．人口稀少，糧食產量大 B．河湖密布，地域廣闊 C．地勢高峻，海拔適宜 D．地勢平坦，土壤肥沃

20．關于本地區(qū)經濟的敘述，正確的是()A．盛產小麥、水稻，作物一年兩熟 B．有京哈線、哈大線經過

C．該地區(qū)重工業(yè)形成主要是依托廉價的勞動力 D．有我國首個高新技術開發(fā)區(qū)——中關村

二、雙項選擇題：在每題給出的四個選項中，有兩項是符合題目要求的。每小題選對2分，共10分。錯選、漏選、多選均不得分。

21．關于下圖中地理分界線的說法，正確的是()

A．A界線為青藏地區(qū)與北方地區(qū)分界線

B．B界線是我國地勢第一級階梯和第二級階梯分界線 C．C界線是我國人口地理分界線 D．D界線以南以水田為主

22．下列地區(qū)農業(yè)生產的做法符合因地制宜原則的是()A．長江中下游地區(qū)發(fā)展淡水養(yǎng)殖 B．東北平原利用黑土種植甘蔗

C．西北地區(qū)開墾草原發(fā)展種植業(yè) D．青藏高原發(fā)展畜牧業(yè)

讀下列三個國家輪廓圖，完成23～24題。

23．關于三個國家經濟的敘述，正確的是()A．甲國最重要的經濟部門是農業(yè) B．乙國旱澇災害頻繁，糧食產量不穩(wěn)定 C．丙國擁有世界上最大的熱帶雨林區(qū) D．三個國家都是發(fā)展中國家

24．有關三個國家的稱號正確的是()A．甲國——“世界博物館” B．乙國——“世界辦公室”

C．丙國——“世界加油站” D．甲國——“坐在礦車上的國家” 25．關于南極地區(qū)氣候的敘述，正確的是()A．酷寒

B．多狂風

C．比北極地區(qū)降水多 D．比北極地區(qū)溫暖

第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)

26．(12分)聚焦熱點

2016年2月4日，在新西蘭奧克蘭，由TPP12個成員國代表參加的簽字儀式，《跨太平洋伙伴關系協(xié)定》(TPP)正式簽署。此次協(xié)定內成員國有12個，分別為美國、日本、澳大利亞、加拿大、新西蘭、智利、新加坡、秘魯、墨西哥、馬來西亞、越南和文萊。2017年1月23日，美國總統(tǒng)唐納德·特朗普在白宮簽署行政命令，標志美國正式退出跨太平洋伙伴關系協(xié)定。讀圖，回答下列問題。

(1)圖1顯示“TPP”11個成員國分屬________洲、________洲、________洲、______洲，主要位于________洋沿岸。(5分)(2)圖2表示的國家是________，其農業(yè)特點是______________。該國東北部地區(qū)鋼鐵工業(yè)發(fā)達，利用圖中信息說明其原因。(5分)____________________________________________________________(3)“TPP”成員國日本工業(yè)發(fā)達，與世界聯(lián)系密切，請分析其瞄準海外市場的原因。(2分)____________________________________________________________ 27．(11分)解讀國家

讀俄羅斯地形與礦產分布圖，完成下列各題。

(1)在俄羅斯圖中適當位置填注太平洋、北冰洋和俄羅斯首都名稱。(3分)________(2)判斷對錯：根據圖文資料判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(6分)①北極圈橫貫俄羅斯北部，俄羅斯地跨北溫帶和北寒帶。()②圖中A、B、C、D四城市，能見到“極晝極夜”現(xiàn)象的是A。()③俄羅斯地形西部以山地、高原為主，東部多平原。()④俄羅斯大部分地區(qū)冬季漫長寒冷，其形成的主要原因是多山地。

()⑤西伯利亞大鐵路沿亞洲南部山區(qū)修建的原因是礦產多，氣候較北部溫暖。()⑥俄羅斯促進東西部人員和物資交流的主要交通方式是鐵路。()(3)近年來，俄羅斯與我國的經濟貿易發(fā)展迅速，分析兩國經濟如何進行優(yōu)勢互補。(2分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 28．(14分)了解地區(qū)

人們常用“上有天堂，下有蘇杭”來贊美長江三角洲這塊富庶之地。讀圖文材料，回答下列問題。

材料一 長江三角洲地區(qū)地理位置優(yōu)越，號稱“魚米之鄉(xiāng)”；同時也是我國經濟最發(fā)達、城市最密集的地區(qū)；旅游資源豐富。

材料二 下圖為長江三角洲地區(qū)地理位置示意圖和長江三角洲氣候資料圖。

(1)讀長江三角洲氣候資料圖可知，長江的氣候類型是__________________，氣候特點是______________________________。分析其發(fā)展成為中國經濟最發(fā)達地區(qū)的位置優(yōu)勢。(4分)__________________________________________(2)說說長江三角洲成為“魚米之鄉(xiāng)”的自然條件。(3分，至少三點)____________________________________________________________ ____________________________________________________________(3)長江三角洲地區(qū)旅游資源豐富，請寫出兩個著名的景點。①____________，②____________。長江三角洲城市群中的核心城市是________。(3分)(4)參照文本框中對A地區(qū)的描述，在空白框中完成對B地區(qū)珠江三角洲工業(yè)區(qū)的描述。(4分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 29．(13分)關注祖國 讀下圖，回答下列問題。

(1)在圖1三個空氣質量最優(yōu)城市中，兩個為省級行政中心，它們是________和________?？諝赓|量最差城市集中分布在________省。(3分)(2)針對圖2京津冀霧霾污染物來源，你認為北京可以減輕霧霾的措施有哪些？(2分)____________________________________________________________(3)根據圖3，說出北京市缺水的自然原因以及解決缺水問題的主要措施。(4分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________(4)北京市的城市職能是什么？它發(fā)展高新技術產業(yè)有什么優(yōu)勢？(4分)____________________________________________________________

參考答案

1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B 7.C 8.A 9.D 10.D 11.B 12.C 13.A 14.D 15.C 16.D 17.B 18．D 19.D 20.B 21．CD 22.AD 23.BC 24.BD 25.AB 26．(1)北美 南美 大洋 亞 太平

(2)美國 地區(qū)專業(yè)化 東北部地區(qū)煤、鐵資源豐富；水陸交通便利。(3)日本礦產資源貧乏，需要進口原料，出口工業(yè)制成品。27．(1)略。

(2)①√ ②√ ③× ④× ⑤√ ⑥√

(3)俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，油氣資源豐富，可以向中國出口重工業(yè)產品、石油和天然氣；中國可向俄羅斯出口輕工業(yè)產品。

28．(1)亞熱帶季風氣候 夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨 地處江海交匯之地，得天獨厚的江海之利。

(2)長江三角洲地勢低平、土壤肥沃；氣候是亞熱帶季風氣候，降水較多，湖泊眾多，是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。(3)杭州西湖 蘇州園林 上海

(4)珠江三角洲工業(yè)區(qū)位于我國南方地區(qū)，瀕臨南海，屬于亞熱帶季風氣候，這里發(fā)展經濟的不利條件是缺乏資源(能源)。

第五篇：地理學業(yè)水平考試標準

山西省普通高中地理學業(yè)水平考試標準

1．考試形式

采用閉卷筆答形式?？荚嚂r間為90分鐘。試卷滿分為100分。2．試卷結構

（1）考試內容分布：必修地理1約40%，必修地理2約30%，必修地理3約30%。重大地理新聞內容及山西省鄉(xiāng)土地理知識分布于相應考核內容之中。

（2）試題類型分布：選擇題50%，非選擇題50%。

（3）試題難度分布：容易題約70%，稍難題約20%，較難題約10%。3.考試內容

考試內容為《普通高中地理課程標準（實驗）》規(guī)定的必修課程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具體如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

? 描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

(1)了解不同類型的天體及其特點。

(2)了解天體系統(tǒng)的級別和層次,能描述地球在宇宙中的位置,樹立科學的宇宙觀。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體。

(4)比較、分析和歸納八大行星的數據資料，理解地球上存在生命的條件。(5)樹立辯證唯物主義思想與科學的宇宙觀，增強熱愛地球、珍愛生命的情感。? 闡述太陽對地球的影響。

(1)了解太陽輻射的特點及其對地球環(huán)境和人們生產、生活的影響。(2)收集、分析有關太陽活動的資料，了解太陽活動的特點。(3)了解太陽活動對地球電離層、磁場和氣候等的影響。(4)樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點。

(5)能根據收集的材料，描述太陽活動對人們生產、生活的影響。? 分析地球運動的地理意義

(1)掌握地球自轉與公轉運動的概念及方向、周期、速度等地球運動的一般特點。

(2)理解晝夜更替及地方時產生的原因。

(3)理解黃赤交角的形成及其導致的太陽直射點回歸運動規(guī)律。

(4)理解晝夜長短及正午太陽高度隨緯度和季節(jié)的變化規(guī)律以及四季、五帶的形成原因。

? 說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。

(1)了解地球的內部圈層結構，并概括各圈層的主要特點。(2)了解巖石圈的組成。

(3)了解地球的外部圈層結構，并概括各圈層的主要特點及與人類活動的關

(4)運用簡易天氣圖分析天氣系統(tǒng)的天氣特點并做簡單的天氣預報。? 運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。

(1)通過水循環(huán)的各環(huán)節(jié)的相互關系理解水循環(huán)的過程。(2)理解水循環(huán)的意義。

? 運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。

(1)了解洋流的概念和性質。(2)理解洋流的分布規(guī)律。

(3)理解洋流對地理環(huán)境的影響。3．自然環(huán)境的整體性和差異性

? 舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

(1)了解自然地理要素組成。

(2)理解某自然地理要素變化怎樣影響地理環(huán)境的形成和演變。

(3)從地理環(huán)境的形成和演變的角度理解自然要素對地理環(huán)境的作用。

(4)從地理環(huán)境的形成和演變的角度領悟保護環(huán)境、形成可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。

(5)能依據有關信息，對環(huán)境變遷與生物進化的關系進行論證和探討。(6)能恰當的評價人類活動對環(huán)境產生影響的案例。

? 舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。

(1)理解地理環(huán)境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的變化會導致其他要素的變化乃至整體地理環(huán)境的改變。(3)理解不同空間尺度的區(qū)域的地理環(huán)境的整體性。? 運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

(1)了解自然地理環(huán)境的差異性。

(2)歸納地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內陸的地域分異規(guī)律。(3)分析山地的垂直地域分異規(guī)律。(4)理解非地帶性地域分異規(guī)律。4．自然環(huán)境對人類活動的影響

? 舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。

(1)分析地表形態(tài)對聚落分布的影響。(2)分析地表形態(tài)對交通線路分布的影響。

(3)能根據所學知識對典型的聚落及交通線路分布與地形的關系作出正確分析。

(4)了解聚落及交通線路分布的綜合影響因素。

? 根據有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(1)了解全球氣候的變化周期。

(2)說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(3)了解面對全球氣候變化的對策，樹立科學的環(huán)境觀念、全球觀念與可持續(xù)發(fā)展觀念。

(4)結合城市的空間分布特點，分析影響城市的區(qū)位因素。

? 聯(lián)系城市地域結構的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異。

(1)理解不同規(guī)模的城市服務功能的差異。運用發(fā)展的觀點認識城市規(guī)模的變化。

(2)了解城市地域結構的有關理論，理解不同規(guī)模城市服務功能的差異。? 運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。

(1)理解城市化的含義。

(2)學會使用圖表、數字等資料，歸納城市化的過程和特點。(3)理解城市化對地理環(huán)境的影響，養(yǎng)成保護城市環(huán)境的意識。(4)理解社會經濟發(fā)展與城市化的辯證關系。

(5)以某城市為例，綜合分析城市環(huán)境問題的形成及相應的解決方法。? 舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

(1)了解地域文化的含義。

(2)舉例說明在不同地域文化的地區(qū)，人們對人口問題的看法不同。

(3)舉例說明在不同地域文化的地區(qū)，城市景觀和城市地域結構特色各異。(4)分析具體事例，說明地域文化對人口的影響。2．生產活動與地域聯(lián)系

? 分析農業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件。

(1)了解農業(yè)區(qū)位的含義及農業(yè)地域的形成過程。(2)分析影響農業(yè)的區(qū)位因素。

(3)理解不同農業(yè)部門的區(qū)位選擇，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

(4)理解主要農業(yè)地域類型的主要特點及形成條件，領悟因地制宜、合理利用農業(yè)土地的基本觀念。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區(qū)產業(yè)的地域差異。(6)結合實例，綜合評價農業(yè)地域類型的區(qū)位條件。

? 分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。

(1)掌握影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。

(2)學會工業(yè)區(qū)位選擇的分析方法，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。

(3)理解工業(yè)地域的形成，用發(fā)展的觀點分析工業(yè)的集聚和分散，樹立辯證唯物主義觀念。

(4)分析主要工業(yè)地域的形成條件及發(fā)展特點，進一步論證工業(yè)區(qū)位因素對工業(yè)生產影響的基本原理。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區(qū)產業(yè)的地域差異及空間集群現(xiàn)象。

(6)結合實例，分析某工業(yè)部門或工業(yè)區(qū)的區(qū)位條件和發(fā)展特點。? 結合實例說明農業(yè)或工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響。

(1)運用案例，說明農業(yè)或工業(yè)生產活動對地理環(huán)境有利和不利的影響，樹立保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的觀念。

(2)討論工業(yè)或農業(yè)生產對地理環(huán)境的影響，并引導學生針對不利影響嘗試提 的方法。

(2)通過比較，探究區(qū)域差異形成的原因，增強因地制宜、合理布局生產的意識。

(3)通過查找資料，認識人類活動與地理環(huán)境關系密切，增強學習地理的興趣。? 以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響。

(1)了解區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響是不斷變化的。(2)了解區(qū)域具有不同的發(fā)展階段。

(3)學會比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式產生的不同影響，樹立科學發(fā)展觀。

? 舉例說明產業(yè)轉移和資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

(1)了解產業(yè)轉移的概念、類型。

(2)理解產業(yè)轉移的原因和影響因素。

(3)了解我國資源（水資源、能源資源）跨區(qū)域調配的主要工程。

(4)理解資源跨區(qū)域調配的原因。培養(yǎng)學生因地制宜，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的思想。

(5)理解產業(yè)轉移和資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。(6)運用所學知識，解決其它實際問題。2．區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

? 以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和治理保護的措施。

(1)了解“區(qū)域環(huán)境和發(fā)展問題”的基本含義。

(2)理解環(huán)境問題或資源開發(fā)利用中存在的問題及其產生的原因和危害。(3)理解環(huán)境問題的綜合治理方法，樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。

(4)運用所學的研究方法，進行某區(qū)域環(huán)境問題危害描述、成因分析、綜合治理的說明。

? 以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。

(1)了解某流域發(fā)展的地理條件，包括流域位置、自然環(huán)境、自然資源等自然地理條件，人口、經濟發(fā)展基礎等人文地理條件。

(2)能根據流域發(fā)展的有利因素和制約因素探究流域發(fā)展的方向及其綜合治理的對策。培養(yǎng)辯證地看問題的思想方法和求真、求實的科學態(tài)度。

(3)借鑒與運用知識，進行案例遷移。

(4)能借鑒田納西河流域整治的經驗，對某流域開發(fā)和治理提出合理化建議。? 以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農業(yè)生產的條件、布局特點和問題，了解農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

(1)了解某一區(qū)域農業(yè)生產主要的自然條件和社會經濟條件。(2)了解區(qū)域農業(yè)生產的布局特點和問題。(3)理解農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

(4)運用教材案例分析的基本方法和探究過程進行案例遷移。感受“學習生活