第一篇：口語實(shí)習(xí)報告

英語入門聽說訓(xùn)練實(shí)習(xí)報告

學(xué)號

姓名

1、實(shí)習(xí)目的：英語本就是需要在平時積累和多加練習(xí)的。尤其是口語，特別注重實(shí)踐。本次英語入門聽說訓(xùn)練是通過為期8周的課堂實(shí)習(xí)有效提高口語的學(xué)習(xí)方法，同時消滅開口難的“啞巴英語”的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終為日后提高民航商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)民航環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學(xué)習(xí)啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力。通過本次為期8周的實(shí)習(xí)，使學(xué)生更加重視英語口語訓(xùn)練并掌握口語表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化口語能力以適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的民航英語口語實(shí)際交際能力。

2、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在上海工程技術(shù)大學(xué)教學(xué)樓B樓的B103教室進(jìn)行實(shí)習(xí)。

本次商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括三個部分：

第一部分，基礎(chǔ)語音訓(xùn)練，為了培養(yǎng)學(xué)生英語口語發(fā)音的準(zhǔn)確性，由老師糾正發(fā)音，教授正確的發(fā)音方法。

利用第一、第二周的時間，老師利用自己特有的資料，糾正我們的讀音。老師在這兩周就教給大家一個小技巧，英語發(fā)音一定像老虎那樣有“嗷”的音。老師教導(dǎo)我們，我們的肌肉是有記憶的，只有當(dāng)我們發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，肌肉記住了我們的發(fā)音用力的那部分，就會進(jìn)行定

型，所以發(fā)音正確才能為日后說出地道的英語打下基礎(chǔ)。之后，老師將幾句比較典型的例句展現(xiàn)在同學(xué)面前，這些例句有一個特點(diǎn)，它們下方都有音調(diào)升降的符號，老師讀兩遍第一遍正常語速，第二遍以準(zhǔn)確慢速地帶領(lǐng)同學(xué)們跟讀，再讓同學(xué)們一個接一個進(jìn)行獨(dú)立操作，都給予不錯和不足的地方點(diǎn)評。我重新掌握了音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音方法，學(xué)會了在發(fā)音上必須注重口型、嘴唇、氣流和聲帶的綜合應(yīng)用，并對每一個音標(biāo)的的對應(yīng)典型單詞、短語、句子和繞口令進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這次語音練習(xí)的訓(xùn)練，糾正了之前一些單詞不準(zhǔn)確的發(fā)音，基本了解了意群間的停頓，提高了自己讀語句的流暢性。

第二部分，是為期5周左右的民航英語情景練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在特定的客艙和機(jī)場環(huán)境下進(jìn)行連貫而得體的交談能力。情景練習(xí)的主題包括：before take-off、newspaper service、meal service、inquiries and responses、cabin facilities、discomfort、infants and children、dealing with gifts and tips、something lost、weather condition這幾個情景對話比較全面概括了民航英語中多數(shù)會用到的方面，我們也從教材中學(xué)到了不少的專業(yè)術(shù)語和一些難讀拗口的詞匯，如：cabin crew（乘務(wù)員）、Fried Shrimp（炒蝦仁）、oyster oil（耗油汁）、Fahrenheit（華氏）、nitric glycerin（硝酸甘油）等老師都分別予以朗讀和解釋，然后老師讓大家設(shè)想自己正在為外籍人士服務(wù)中對話，找到一種感覺，同時不忘用前兩周所教的發(fā)音方法，讓自己熟悉這種環(huán)境的工作最主要的就是找感覺。情景對話的形式是以座位上的兩人分別飾演passenger和 cabin crew，由老師從易到難指定情

景練習(xí)的對話內(nèi)容，先由老師帶讀一遍，然后兩個兩個的同學(xué)在全班面前表演，一是為了鍛煉我們在眾人面前自然不害羞，二是讓同學(xué)們仔細(xì)傾聽別人的對話，不足之處在哪里，優(yōu)點(diǎn)有哪些是可以借鑒的，老師會讓同學(xué)們自己編排一個情景自編自導(dǎo)自演的環(huán)節(jié)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，老師也會請班中語音語調(diào)較突出的同學(xué)來朗讀，讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，隨著時間的推移，同學(xué)們自發(fā)說英語的熱情越發(fā)高漲，語音語調(diào)，發(fā)聲的氣息和停頓越來越到位，聽起來也越來越地道了，老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的鼓勵，激發(fā)全班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。

第三部分，第七至第八周進(jìn)行考核，包括課堂表現(xiàn)、考勤、口語測試presentation和實(shí)訓(xùn)報告等項(xiàng)目，主要檢驗(yàn)學(xué)生在最近8周的實(shí)訓(xùn)后的收獲及成果。口語測試的考核也很具有趣味，老師準(zhǔn)備了許多的簽，同學(xué)們按學(xué)號兩兩結(jié)對抽簽，直接進(jìn)行情景對話的測試，由下一組準(zhǔn)備的同學(xué)來錄取視頻作為考試的存檔。老師并不僅僅以考試的成績?yōu)樽詈蠼Y(jié)果，結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)和考勤，給予同學(xué)們比較合理公平信服的分?jǐn)?shù)。

實(shí)習(xí)總結(jié)或體會：

口語實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，我們學(xué)習(xí)一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們在交往過程中重要的語言活動，尤其是民航英語服務(wù)性很強(qiáng)的行業(yè)重在雙方或多方的交流，是聽與說的雙向互動。

口語學(xué)習(xí)，課堂上的教學(xué)是有限的，單憑老師的口授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的，老師只是教會我們方法，我們不加以練習(xí)是不會進(jìn)步和有質(zhì)的飛躍的，“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”，所以必須有我們自己主動的參與其中，利用課外的種種機(jī)會，如學(xué)校的英語沙龍社和英語角，利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源，通過多形式、高密度、大范圍的訓(xùn)練使我們的語言得到發(fā)展交際能力得到發(fā)展，交際能力得到提高，進(jìn)一步提升自己。英語口語不應(yīng)只是簡單的語言知識，它是具有一定的文化背景的，我們只有更好的去了解它本身所傳承的文化背景，我們才能更好地去學(xué)習(xí)它，使用它，才能讓我們真正地達(dá)到跨文化的交流。

課程雖然結(jié)束了，我非常感謝老師的毫無保留的教學(xué)，我會保留對英語口語的學(xué)習(xí)興趣的同時，平時也會注意積累關(guān)于民航英語方面的日常用語和專業(yè)術(shù)語，以至在日后的工作中不會因?yàn)椤霸~窮”而無法準(zhǔn)確地去表達(dá)自己心中的意思，盡可能的做到活學(xué)活用，不僅挺高英語口語水平，更為了日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：英語專業(yè)口語實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)時間：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期第二十周實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽學(xué)院一棟教學(xué)樓111教室

口語實(shí)習(xí)報告

在2010—2011學(xué)年的第一學(xué)期的第二十周，邵陽學(xué)院外語系開始了為期一周的口語實(shí)習(xí)。語言作為一種人際交流的工具，是人們與生俱來的一種天賦。眾所周知，語言不外乎聽、說、讀、寫四個方面。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，口語是體現(xiàn)水平的一種表現(xiàn)，特別是現(xiàn)代大學(xué)生，練習(xí)好口語才能在社會上立足。但是在現(xiàn)在學(xué)校，考試只靠一些傳統(tǒng)的語法，枯燥與乏味。要想有一口流利的口語，必須下苦功夫。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)那是我認(rèn)識了自己的不足與缺點(diǎn)，但是也有了一些全面的認(rèn)識。特別是學(xué)習(xí)了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那些在書本上是學(xué)不到的。總之這次口語實(shí)習(xí)讓我收獲很多，也總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)與感想。

一，實(shí)習(xí)前的弱點(diǎn)與缺陷。

在此之前，覺得口語是乏味的，而且就算學(xué)習(xí)了，也沒什么進(jìn)步令人沮喪。雖說英語已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年，并且也上了語音課，但我的口語似乎并不盡如人意。總覺得自己的水平不如意。以前都不敢說，怕自己參有濃重地方口音的英語會令他人不舒服，所以不敢說，不想說，不會說，不懂怎么說。即使我是一個英語專業(yè)的學(xué)生，但我對校園英語可以說知之甚少，對歐美各國的文化也知之甚少。有時自己都不敢說。其次發(fā)音也是我一個頭痛的問題，一直為自己的不純正的發(fā)音而苦惱。身為一個專業(yè)生，英語并不比非專業(yè)生好多少，甚至比他們都差。然而在這次口語實(shí)習(xí)過程中，我知道了很多。

二，實(shí)習(xí)的過程與內(nèi)容。

我們在一個星期里徹底的學(xué)習(xí)了有關(guān)校園英語的方方面面。對各種話題進(jìn)行討論，以小組的形式進(jìn)行講解，同學(xué)一問一答，辯論，師生互動的形式，分成五個部分認(rèn)真的學(xué)習(xí)了與我們息息相關(guān)的各種方面的英語表達(dá)方式，提高了我們的綜合能力，真是受益匪淺啊。

第一，關(guān)于我們的學(xué)校的歷史與文化以及我們學(xué)校的專業(yè)

（1）我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)我們學(xué)校的各個系及專業(yè)的表達(dá)方法，知道了我們學(xué)校的校訓(xùn)“virtuousness,truth-pursuing,co-existence and surpassing”作為一個學(xué)校的學(xué)生，我們不止應(yīng)該知道中文也應(yīng)該知道英文。

（2）我們同時學(xué)習(xí)了該如何對我們的老師的評價的英語表達(dá)方式，以后有機(jī)會用得上啊。我們也有十幾位老師，并且每一個老師都是獨(dú)一無二的，我們在中文中有各種不同的形容方法，雖然中文都知道，但是用英文不一定知道說。同樣我們學(xué)習(xí)了，也記住它們了，我們必須要做到記住與區(qū)分每一個單詞的不同意義，盡量做到形象與逼真。

（3）校園是一個多姿多彩的地方，而文化是一個學(xué)校的靈魂，在學(xué)習(xí)校園英語的過程中當(dāng)然少不了對文化的了解。我們美麗的學(xué)校在去年剛度過了她的50歲生日，這是值得我們每一個學(xué)生為之引以為豪的，為此我們復(fù)習(xí)了許多節(jié)日的表達(dá)方法。目前電腦和大學(xué)生兼職，成為大學(xué)生活中非常普遍的現(xiàn)象。對此，我們展開了進(jìn)一步的辯論，大學(xué)生買電腦與兼職的利弊之談。我們每個人都暢談了自己的觀點(diǎn)，在此過程中我學(xué)到了懂得了許多。

第二，如何介紹自己。

（1）自我介紹是無論在任何情況下都免不了的，如何做一個既有特色有能使他人立刻記住你是我們這次的實(shí)訓(xùn)要達(dá)到的目的。

（2）學(xué)習(xí)是我們每一個大學(xué)生的主要任務(wù)，在這次實(shí)訓(xùn)中當(dāng)然少不了它啦！學(xué)分制度，考試制度，我們通過師生互動的形式，談?wù)摿藢δ壳暗目荚囆问郊胺椒ㄕ归_討論，加深了師生之間的友誼。

（3）我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了在畢業(yè)后能夠找到自己理想的職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃更是我們每一個學(xué)生所不可缺少的，談?wù)動嘘P(guān)自己的理想職業(yè)能促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)動力。

第三，各種話題的討論。

（1）眾所周知，口語主要注重人與人之間的意見的交流，實(shí)習(xí)中我們討論了各種話題，都是關(guān)于當(dāng)今時政熱點(diǎn)的話題。例如：全球氣候變暖，伊拉克戰(zhàn)爭，朝核問題等等。這些都是大家所感興趣的，所以討論起來特別熱情。

（2）大學(xué)不僅要學(xué)知識，更要提高自己各個方面的能力。各種協(xié)會成了我們不錯的選擇，我們不斷的豐富自己的生活。我們不但活的精彩也能用英語表達(dá)的流利。所以我們的討論讓我們體會到了大學(xué)生活的多元性與開放性。

第四，口語多方面的應(yīng)用。

（1）進(jìn)入21世紀(jì)多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入大學(xué)的各個角落，對此有關(guān)多媒體的方方

面面都需懂得用英文表達(dá)，這也是我們需要掌握的。

（2）有了強(qiáng)大的多媒體，再加上每個同學(xué)的共同努力，我們學(xué)校一定能夠順利的迎接教育局的評估的。我相信只有每個同學(xué)都在各個方面提高了自己就一定能是我們的學(xué)校再向前發(fā)展一大步。

第五，邵陽學(xué)府，我們的基地。

（1）邵陽市，我們學(xué)校的基地。正是邵陽市孕育了我們學(xué)校的成長，沒有她的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒她的公共設(shè)施，我們學(xué)校就會成為無源之水。對于這個古老的城市，她的古老的歷史將激勵我們不斷的向前發(fā)展。

（2）學(xué)校的圖書館，食堂，體育館是我們經(jīng)?；顒拥膱鏊?，我們在這些地方留下了許多的回憶和快樂，在這些地方我們度過了自己的多數(shù)時間，我們對此有很多的話題，我們以同學(xué)之間互相問答的形式，了解了不同的人在同一個地方的不同的回憶。通過這樣，我們同學(xué)之間的友誼加深了，三，實(shí)習(xí)的收獲與心得與體會。

口語的基礎(chǔ)是詞匯，要想學(xué)好英語的基本是要先擴(kuò)展自己的詞匯。沒有詞匯一切都等于零。為此我要不斷擴(kuò)大自己的英語單詞，增強(qiáng)對英美文化的認(rèn)識。發(fā)音是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，在這次口語實(shí)訓(xùn)中，我講的許多詞匯同學(xué)都聽不懂，這使我意識到了自己發(fā)音方面的不足。一門語言，你在使用的時候一定要使別人明白你的意思，否則我的學(xué)習(xí)將會毫無意義。團(tuán)隊(duì)合作在學(xué)習(xí)中是很必要的，在與同學(xué)交流過程中，我學(xué)到了很多。明白了她人的思想，清楚了她人的思路，在同學(xué)互動中真正的使用了英語了。俗話說“熟能生巧”只有經(jīng)過不斷的練習(xí)，才能使口語真正得到提高。也許我們沒有大城市那么優(yōu)越的條件，到處都可以碰到外國人，時時都可以練口語，我們必須利用好現(xiàn)有的資源，同學(xué)之間相互問答，共同提高。我也不覺的自己有什么優(yōu)勢，但是機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人，所以努力學(xué)習(xí)吧。為自己的目標(biāo)奮斗，成為一個優(yōu)秀的的翻譯人員，讓我們一起奮斗吧。

四，存在的不足與建議。

實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多，對自己的口語方面也改進(jìn)了許多，但是離一口標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音還是有很長的距離。例如我的知識面還不夠廣，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，無法克服自己的性格弱點(diǎn)等等。但我相信在以后的學(xué)習(xí)過程中我會繼續(xù)努力，使自己的口語不斷進(jìn)步。

第三篇：外貿(mào)口語實(shí)習(xí)報告

徐州工程學(xué)院

實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)名 稱外貿(mào)英語口語

學(xué)院

專業(yè)英語

班級

學(xué) 生 姓 名

學(xué)號

實(shí)習(xí)地 點(diǎn)

指 導(dǎo) 教 師

實(shí)習(xí)起止時間：2010年12月20日至2010年12月22日

第四篇：陽朔口語實(shí)習(xí)報告

口語實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)目的

鞏固在校所學(xué)理論知識，培養(yǎng)獨(dú)立實(shí)踐的能力；

實(shí)習(xí)學(xué)生通過參加與未來就業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐活動，鍛煉社會交往能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)； 提高學(xué)生與國際友人交流的能力。

實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)過程中應(yīng)做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，積極主動的與外國人溝通，了解他們的文化與生活

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)自身獨(dú)立思考、虛心好學(xué)、認(rèn)真踏實(shí)、吃苦耐勞、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作互助的良好工作作風(fēng)。

找到未來就業(yè)的方向以及培養(yǎng)主動適應(yīng)各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)時間

實(shí)習(xí)地點(diǎn) 桂林陽朔 與外國友人積極溝通 完成學(xué)校的教學(xué)課程 與外國友人合照20張

實(shí)習(xí)體會

實(shí)習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步

在去實(shí)習(xí)之前，我們準(zhǔn)備了大量的口語實(shí)習(xí)資料，比如說比較好和外國朋友交談的話題，以及一些國外的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景介紹。同時，我們也為此做了很多準(zhǔn)備，去了解了一些國外的文化，著名城市，名人名物。設(shè)想了無數(shù)種跟外國朋友交談時應(yīng)該用上的語言。但是，到了后才發(fā)現(xiàn)跟己設(shè)想的那些有太大的差別。

到達(dá)陽朔的時候是下午，街上的行人還很少。一些古老的有特色的房子靜靜的矗立在街道上，周圍是奇形怪狀的山。收拾好行李后，我們?nèi)ビ卫旖?，漓江的水很干凈，沿岸的風(fēng)景也很美。在途中，一些外國朋友的船從我們身邊游過，我們非常興奮的跟他們打招呼，然后他們也很熱情地回應(yīng)了我們，這讓我感到很開心，也更渴望有機(jī)會跟他們交流。后來我們出去了解了西街的地形，在街上碰到了很多外國人，我們上前邀請一同合照“excuse me，may I take photo with you？”，外國人很友好的同意了，拍完照后我們卻沒有過多的交流。

在西街外國語學(xué)校中，我們聽了校長的講座，他利用“F A C E”來教我們怎樣面對面與外國朋友進(jìn)行溝通，怎樣利用5個W造句（where why what when who which）提問去與外國朋友打開話題。這些方法都讓我很受益，之后就是我們自己去尋找外國朋友進(jìn)行口語練習(xí)。我們找了一對年輕的情侶交談，他們很友善。他們來自瑞士，他們的第一語言是德語，但他們的英語講得非常流利。我們就在西街上邊走邊聊，我們聊了中國的一些景點(diǎn)，并給他們推薦了湖南的南岳。我們還碰到了一個英國人，英國人果然很紳士，連說話的語調(diào)的很溫和，以至于很多時候我們都有點(diǎn)聽不清他說的然后不斷的問，他去過中國很多地方，上海，北京，大連等等。在途中我們路過了水果店，他們對柚子很好奇，他們說在他們那邊沒見過這種水果。我們想了半天都不知道怎么去用英文來表達(dá)柚子，后來借助了詞典，就發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在實(shí)踐的過程中，我們意識到不是所有的外國人都是愿意與我們合照的。我們在學(xué)校附近遇到了一位神色很嚴(yán)肅的外國人，我們上前打招呼后準(zhǔn)備發(fā)出合照的邀請，他搖搖手腳步?jīng)]有停下的離開了。第二次被拒絕是在西街的一家小店，我們看到了可愛的英國小男孩，他跑進(jìn)了一家玩具店，自娛自樂的在那玩起來，我們跟著他進(jìn)去逗他開心，隊(duì)友想與他合照，我們禮貌的問詢了他的母親，她并不愿意孩子與我們合照，很遺憾，但是每個人或多或少都碰過壁。但只要我們敢于開口，不怕丟臉。我們會發(fā)現(xiàn)外國朋友還是很友好的，只要你開口提出了你的交談理由，并表現(xiàn)得很禮貌，他都會給予你相應(yīng)回應(yīng)和指導(dǎo)。

通過這次實(shí)習(xí)，收獲了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己需要提高的地方，在以后的學(xué)習(xí)中要重視對知識的掌握，也要將理論和實(shí)際結(jié)合起來，為將來更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。針對以上總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我要做到以下五點(diǎn)： 其一是加強(qiáng)溝通能力。專業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現(xiàn)你能力的前提。一名出色的工作者就要應(yīng)該作到智商和情商都高。溝通能力，對于求職者，不僅是一種給企業(yè)留下好印象的基本素質(zhì)，而且還是一個人的應(yīng)變能力的外在表現(xiàn)。通過在學(xué)校中的交際來提高我的溝通能力，一定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

其二是要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，我們被分為一個小組就是一個集體，在與外國人交流和合照中要有明確的分工。認(rèn)真討論如何邀請外國人，邀請?jiān)鯓拥耐鈬恕Ｒ趫F(tuán)隊(duì)活動中，每個人都有鍛煉自己的機(jī)會，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神。

其三是要加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)，我要通過擴(kuò)大詞匯量增大閱讀面來提高自己的英語水平。熟悉不同國籍的外國人所說英語的語音語調(diào)，這樣就會在我求職的過程中增加一塊很有分量的砝碼。

如果人生是一部戲，這次實(shí)習(xí)就是這場戲的彩排。而當(dāng)我真正開始演我的戲，就再沒有這樣的彩排機(jī)會，不管是精彩還是枯燥人生場戲都要繼續(xù)演下去。通過這次彩排獲得的經(jīng)驗(yàn)將使我受益一生，銘記一生。

第五篇：口語課程實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)報告 實(shí)習(xí)名稱

系別

年級專業(yè)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)老師口 語 課 程 實(shí)習(xí)外語系級英語王宇麗（0940501380）楊柳

邵 陽 學(xué) 院

2010 年 1 月 16 日2009

口語課程實(shí)習(xí)報告

實(shí)習(xí)時間：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽學(xué)院

一、實(shí)習(xí)過程概述：

1.英語演講

1）英語演講稿的撰寫

演講內(nèi)容必須主題鮮明，表達(dá)完整。文章組織結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，演講稿的結(jié)構(gòu)一般分為開頭、主體、結(jié)尾三個部分。開頭要抓住聽眾，引人入勝，通常用的主要方法有：開門見山，直接提示演講的中心；用提問激發(fā)聽眾的思考；從日常生活或切身體會入題等。主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，要求層次、條理清楚，節(jié)奏鮮明、張弛有度。結(jié)尾要簡潔有力。通常用的結(jié)尾方式有：總結(jié)要點(diǎn)； 展望未來，鼓舞斗志；用名言、詩句作結(jié)等。

2）英語演講

掌握演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢語，觀看CCTV杯、愛立信杯或湖南省大學(xué)生演講比賽等英語演講錄像，進(jìn)行模擬訓(xùn)練；演講過程應(yīng)做到感情充沛，富有表現(xiàn)力，有演講氣勢；發(fā)音正確，語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；反應(yīng)敏捷，心理素質(zhì)穩(wěn)定；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

2、戲劇創(chuàng)作與排演

1）熟悉戲劇的種類及其特點(diǎn)。

2）掌握戲劇朗誦技巧，通過朗讀加深對作品的理解。同時，開展戲劇討論和排練活動，培養(yǎng)聽說能力和表演能力。

3）戲劇不能完全羅列式的演繹事件過程，而應(yīng)該盡可能集中，必須學(xué)會圍繞主線組織和提煉重場戲，處理好過場戲和重場戲的關(guān)系等，解決好戲劇結(jié)構(gòu)問題。

4）可根據(jù)自身興趣與特點(diǎn)自由選擇戲劇種類和內(nèi)容，準(zhǔn)備戲劇所用的音樂、道具和服裝。要求劇本為英文短劇，可改編經(jīng)典名著片斷或進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。主題健康、積極、向上。戲劇比賽將從演員的語言、表演、舞臺手段（燈光、道具等）、導(dǎo)演等方面進(jìn)行綜合評分。

3、情景對話

a)通過各種渠道如學(xué)院圖書館、資料室、互聯(lián)網(wǎng)等收集中西方在風(fēng)俗習(xí)慣、思維方

式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異的資料并及時進(jìn)行整理。

b)每班以3-4人分組，從所收集到的資料中選擇某一文化差異作為對話主題進(jìn)行對話的編排及演練。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1． 撰寫一篇500詞左右的英語演講稿并能脫稿進(jìn)行演說。

2．創(chuàng)作和排練英語戲劇。每班排演3-4個戲劇。英語戲劇表演比賽將在桂林陽朔舉行。戲劇完成之后，每個劇組應(yīng)提交一份包括劇本、演員名單、劇照等的完整資料。

3．排練情景對話。每班以3-4人分組排練情景對話。對話應(yīng)反映中西方在風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異。

4．同學(xué)間開展英語角、即興演講等口語活動。

5．在英語角練習(xí)口語。

6．口語實(shí)習(xí)需完成的書面任務(wù)如下：

1）評價當(dāng)?shù)氐娜齽t英文廣告，指出其優(yōu)劣，不妥之處應(yīng)說明理由并提出相應(yīng)的修改意見。

2）撰寫三篇英文日記，實(shí)習(xí)結(jié)束時寫一篇約1500字左右的的中文實(shí)習(xí)總

三、實(shí)習(xí)體會：

在未進(jìn)入大學(xué)之前，我們一直未開設(shè)“口語”這門課程，更不用說進(jìn)行口語實(shí)訓(xùn)了。每天除了做大量的習(xí)題外，講英語的時間其實(shí)少的可憐，講英語最多也只是在課堂上讀讀課文。一直以為自己英語還不錯，口語也不會差到哪去。進(jìn)了大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個很愚蠢的錯誤，把口語與語法之類的東西混為一談。由于以前很少注意發(fā)音方面的問題，所以發(fā)音很不準(zhǔn)確，自己明白自己所要表達(dá)的意思，但別人卻無法聽明白。在與別人交流時，給我造成了很大的困難。而且，以前都是照著書本讀，可以很流暢的一口氣讀完好幾個句子。而在大學(xué)里，顯然不同，在這里需要的人與人的交流，面對面的交流。需要表達(dá)自己的真實(shí)想法與情感。每當(dāng)這時，我頭腦就一片空白，像斷了線的珠子，凌亂毫無章法。我根本就無法把這些單詞組成一個完整的句子。再者，由于說的少的緣故，在很多人面前我會變得很膽怯，很緊張，似乎開不了口。

一進(jìn)入大學(xué)，我們就開設(shè)了口語課，2010年，我們還開展了長達(dá)一個星期的口語實(shí)訓(xùn)。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實(shí)訓(xùn)的時間也顯得稍微短了一些，不過正因?yàn)闀r間不充足，所以每堂課顯得彌足珍貴。對我來說更是需要抓住每一分每一秒來提高自己的口語水平。雖然，第一堂課，我那些缺點(diǎn)就暴露無遺。可是同時我也覺得口語課給了我改正自己的機(jī)會。否則，我永遠(yuǎn)將會在錯誤的原點(diǎn)徘徊毫無進(jìn)步。口語課是一個很自由的課堂，老師也很隨和。在這里，我可以自由的表達(dá)自己的想法。發(fā)音問題一直很困擾我，在口語課上，我有更多的機(jī)會聽到各種各樣的發(fā)音，然后找出自己發(fā)音的不足，及時進(jìn)行糾正，到現(xiàn)在為止，我很欣然的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音已經(jīng)提高了很多，發(fā)音不是一蹴而就的，而是一個慢慢改善的過程。尤其在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)到了更多。課堂上，老師很平易近人，教學(xué)方式十分新穎，以各種各樣的游戲?yàn)橹?，交流主題也豐富多彩，極大的調(diào)動了同學(xué)們積極性。實(shí)訓(xùn)課堂氣氛十分活躍，我們主要是圍繞十二個主題進(jìn)行完全自由式的交流的。例如文化，我們就著重設(shè)置了這樣一堂課，因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生，所以主要注重于大學(xué)校園文化，這是一個很廣泛的話題，因此課堂形式自然而然也就豐富多彩。最基本的就是彼此之間的對話，比較特別的是，我們需要尋找一個不熟悉的搭檔，因?yàn)橹挥心菢樱覀儾拍苈牭礁鞣N各樣的發(fā)音，才能更好的自我糾正，同時也會有利于我們聽力的提高。其次，我們還采用了其他各種各樣的游戲，在玩樂中增長知識。我還記得星期二那天的實(shí)訓(xùn)，大家熱情特別高，那天的主題是“自己理想的工作”，對于這個話題，大家可是滔滔不絕啊，有的人以英語話劇的形式表達(dá)自己的理想工作，有的人以唱英文歌的形式，還有的人以游戲的形式，簡直花樣百出。說到游戲，星期四那天就尤其值得一提了，我們玩猜單詞游戲，既驚險又有趣，因?yàn)橥昝赖?口語是少不了單詞的，所以我們特意設(shè)置了這樣一堂課。平時我們記單詞總覺得很難記牢，可是通過玩游戲，效果就不同了，我們不僅記住了單詞，還會運(yùn)用那些單詞造句，甚至講出一篇小文章。那種感覺真的很好。

實(shí)訓(xùn)剛開始我還挺緊張的，可是后來漸漸被那種氣氛感染了，慢慢的，我克服了自己膽怯的心理，開始融入到課堂里。雖然每次都會出現(xiàn)錯誤，甚至?xí)[出笑話，但老師總是對我們說，只有說出來，才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，進(jìn)而完善自己。所以我深信只有錯的越多，才能改正的越多。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己不再結(jié)結(jié)巴巴了，已經(jīng)能夠流利的講出一些句子去表達(dá)自己的想法了，這也使得我頗為自豪，學(xué)習(xí)英語的興趣更濃了。

總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實(shí)訓(xùn)更是一個鍛煉與完善我們的機(jī)會，在這段時間里，我覺得自己有了很大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在高中還是大學(xué)，開設(shè)口語課和進(jìn)行一定時間與程度的口語實(shí)訓(xùn)都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機(jī)會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設(shè)與口語實(shí)訓(xùn)起了莫大的作用。所以我想，每個人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。