第一篇：成人高考網(wǎng)上評(píng)卷宣 傳 資 料

2011年新疆維吾爾自治區(qū)成人高考網(wǎng)上評(píng)卷

宣 傳 資 料

一、網(wǎng)上評(píng)卷的定義和程序

1、網(wǎng)上評(píng)卷的定義

網(wǎng)上評(píng)卷準(zhǔn)確地講是“計(jì)算機(jī)網(wǎng)上輔助評(píng)卷”，它以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)為依托，以控制非選擇題評(píng)卷誤差、實(shí)現(xiàn)考試公平性原則為最終目的，將多年來(lái)人工評(píng)卷積累起來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，選擇題由計(jì)算機(jī)程序控制對(duì)考生填涂的信息點(diǎn)自動(dòng)判分，非選擇題不是由評(píng)卷教師在考生的原始答卷上直接評(píng)分，而是由評(píng)卷教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)考生答卷的電子圖像評(píng)分，最后由計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)統(tǒng)計(jì)合成考生成績(jī)庫(kù)。

2、網(wǎng)上評(píng)卷的程序

①制卷

網(wǎng)上評(píng)卷的試題與答卷部分（答題卡）是完全分開(kāi)的，試題部分不再給考生留作答空間，所有選擇題、非選擇題的作答區(qū)域都在答題卡上。

②考試

選擇題使用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置涂黑，非選擇題部分使用0.5毫米黑色字跡簽字筆在答題卡的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答。

③掃描與切割

用高速掃描儀或?qū)Ｓ瞄喚頇C(jī)快速掃描答題卡，非選擇題部分按題切割成一個(gè)個(gè)圖片，以準(zhǔn)考證號(hào)為文件名給每個(gè)考生建立一系列文件存入服務(wù)器。

④選擇題評(píng)卷

計(jì)算機(jī)按標(biāo)準(zhǔn)答案自動(dòng)給分。

⑤分發(fā)答卷

服務(wù)器根據(jù)指令將答題圖片隨機(jī)地自動(dòng)分發(fā)給相應(yīng)的評(píng)卷教師。⑥非選擇題評(píng)卷

每個(gè)評(píng)卷教師在自己的計(jì)算機(jī)上根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。

二評(píng)

每個(gè)考生的每道答題必須最少有兩個(gè)教師評(píng)閱。當(dāng)評(píng)同一個(gè)考生同一答題的兩個(gè)評(píng)卷教師所給的分?jǐn)?shù)小于規(guī)定的誤差值時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)取兩人的平均分作為該考生這道題的最終得分。

三評(píng)

當(dāng)兩個(gè)評(píng)卷教師所給的分?jǐn)?shù)超過(guò)規(guī)定的誤差值時(shí)，服務(wù)器將自動(dòng)把該考生該題的答題圖片隨機(jī)發(fā)給第三個(gè)評(píng)閱此題的評(píng)卷教師；第三個(gè)評(píng)卷教師評(píng)閱完畢后，服務(wù)器再對(duì)這三個(gè)評(píng)卷教師的分?jǐn)?shù)進(jìn)行兩兩比對(duì)，如果某兩個(gè)評(píng)卷教師的分?jǐn)?shù)差小于規(guī)定的誤差值時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)求平均確定分?jǐn)?shù)，如果都大于規(guī)定的誤差值時(shí)，服務(wù)器則將該考生該題的作答圖片自動(dòng)分發(fā)給評(píng)卷組長(zhǎng)。

四評(píng)（仲裁）

評(píng)卷組長(zhǎng)根據(jù)前三個(gè)評(píng)卷教師的評(píng)分結(jié)果，最終確定一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)作為最終分?jǐn)?shù)。

⑦成績(jī)合成 當(dāng)所有考生的所有答題都評(píng)閱完畢之后，計(jì)算機(jī)自動(dòng)合成每個(gè)考生的所有分?jǐn)?shù)。

二、網(wǎng)上評(píng)卷的優(yōu)勢(shì)

1、改變了傳統(tǒng)考務(wù)管理環(huán)節(jié)，提高了效率。

采取網(wǎng)上評(píng)卷，可以實(shí)現(xiàn)試題和答卷分開(kāi)的目的，從而減輕了答卷回收和后期周轉(zhuǎn)的壓力；在評(píng)卷過(guò)程中，計(jì)算機(jī)自動(dòng)分發(fā)答卷，減少以往評(píng)卷教師領(lǐng)還答卷的環(huán)節(jié)，并且通過(guò)程序的管理不會(huì)出現(xiàn)漏評(píng)答卷；網(wǎng)上評(píng)卷還減少了原有的人工登分和合分環(huán)節(jié)，所有成績(jī)?cè)谠u(píng)卷過(guò)程中自動(dòng)存入計(jì)算機(jī)，不再有登分誤差，大大提高了工作效率。

２、控制了評(píng)卷速度，保證了評(píng)卷質(zhì)量。

采用網(wǎng)上評(píng)卷可以實(shí)時(shí)控制評(píng)卷速度,實(shí)時(shí)監(jiān)控評(píng)卷質(zhì)量，實(shí)時(shí)管理評(píng)卷進(jìn)程,從而解決了傳統(tǒng) 評(píng)卷過(guò)程中，部分評(píng)卷教師因評(píng)卷速度過(guò)快容易造成評(píng)分超出規(guī)定誤差范圍或評(píng)卷效率低下的問(wèn)題，保證了評(píng)卷的質(zhì)量。

３、實(shí)現(xiàn)了控制評(píng)卷教師評(píng)分誤差。

采用網(wǎng)上評(píng)卷使得一份答卷至少兩個(gè)教師評(píng)閱（有的答卷甚至需要三評(píng)或四評(píng)），并且評(píng)卷教師在評(píng)卷過(guò)程中不知道所評(píng)答卷是初評(píng)還是復(fù)評(píng)，更不知道別的評(píng)卷教師的評(píng)判結(jié)果，有利于評(píng)卷人員獨(dú)立判斷、評(píng)分，從根本上實(shí)現(xiàn)了“控制評(píng)卷教師的評(píng)分誤差”，使評(píng)卷誤差降低到最小程度，最大限度地實(shí)現(xiàn)了考試的公平性。

４、便于及時(shí)統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，向有關(guān)部門(mén)提供更詳細(xì)的信息反饋。

采用網(wǎng)上評(píng)卷，考生的各種答題信息和評(píng)卷信息都被詳細(xì)存儲(chǔ)，便于今后有關(guān)部門(mén)對(duì)各種數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析，并對(duì)考生、學(xué)校、地區(qū)的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

５、實(shí)現(xiàn)了對(duì)每個(gè)評(píng)卷教師評(píng)卷質(zhì)量的量化評(píng)估。

采用網(wǎng)上評(píng)卷能夠?qū)γ總€(gè)評(píng)卷教師進(jìn)行量化的評(píng)卷質(zhì)量評(píng)估，對(duì)評(píng)卷教師評(píng)卷質(zhì)量和水平的評(píng)判不再僅僅是資歷、學(xué)歷、職稱的長(zhǎng)短、高低等要素，可以通過(guò)“評(píng)卷吻合指數(shù)”、“自評(píng)指數(shù)”、“有效評(píng)卷數(shù)”等各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)的準(zhǔn)確評(píng)估；便于建立評(píng)卷教師檔案，真正篩選出優(yōu)秀評(píng)卷教師，從而建立一支高水平的評(píng)卷教師隊(duì)伍。

三、網(wǎng)上評(píng)卷對(duì)考生的要求

1、選擇題和非選擇題作答都必須答在專用的答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，答在試題和草稿紙上無(wú)效。

2、考生在開(kāi)考前領(lǐng)到答題卡后，要認(rèn)真核對(duì)答題卡正反面，如出現(xiàn)字跡模糊、行列歪斜或缺印等現(xiàn)象應(yīng)立即向監(jiān)考員報(bào)告。

3、答題卡上的條形碼由監(jiān)考員負(fù)責(zé)粘貼在答題卡指定的貼條形碼區(qū)，貼好后，考生要認(rèn)真核對(duì)是否與自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)一致，如有錯(cuò)誤須立即向監(jiān)考員報(bào)告。

4、考生答題前，在規(guī)定的地方準(zhǔn)確填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

5、不得誤填缺考標(biāo)記，缺考考生的缺考標(biāo)記由監(jiān)考員填涂，考生禁填。

6、選擇題作答時(shí)，必須用合格的 2B鉛筆填涂，如需對(duì)答案進(jìn)行修改，應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈，不得擦破答題卡。

7、非選擇題必須用 0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。答題時(shí)，字跡要工整、清楚，不要寫(xiě)得太細(xì)長(zhǎng)；字距適當(dāng)，行距不宜過(guò)密。要嚴(yán)格按照答題要求，按題號(hào)在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無(wú)效。如需要對(duì)答案進(jìn)行修改，可將需修改內(nèi)容劃去，然后在其上方或下方寫(xiě)出新的答案，不能超過(guò)該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框，否則，修改的答案無(wú)效。

8、禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯(cuò)。

9、作圖題可先用鉛筆繪出，確認(rèn)后再用 0.5毫米黑色字跡簽字筆描清楚。

10、保持卡面清潔，不要將答題卡折疊、弄破，嚴(yán)禁在答題卡的條形碼和圖像定位點(diǎn)（黑方塊）周圍做任何涂寫(xiě)和標(biāo)記。

四、網(wǎng)上評(píng)卷相關(guān)問(wèn)題解答

1、答題卡選擇題部分為什么要用2B鉛筆規(guī)范填涂? 2B鉛筆的硬度和濃度適中，修改用橡皮容易輕擦干凈而不留痕跡，正確填涂的信息點(diǎn)經(jīng)高速掃描儀掃描的圖像清晰飽滿，是目前高考選擇題答題的規(guī)定專用鉛筆。

2、為什么選用繪圖橡皮比較好? 考生在選考試用橡皮時(shí)需注意，有些橡皮外表好看、造型多樣但擦凈效果差；也有些橡皮質(zhì) 地太軟，在擦拭時(shí)方向不好把握，很可能不小心把周圍其他題目的答案也擦掉。因此我們推薦繪圖橡皮，它能輕易地把濃度較深的2B鉛筆的印跡擦去且軟硬適中，擦凈效果最理想。

3、答題卡非選擇題部分為什么要用0.5毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)作答? 用0.5毫米黑色字跡簽字筆書(shū)寫(xiě)的答案內(nèi)容，經(jīng)高速掃描儀掃描生成的圖像清晰度高，評(píng)卷教師容易看清答案內(nèi)容，正確評(píng)分。

非選擇題部分不宜用藍(lán)、黑色墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)作答，鋼筆書(shū)寫(xiě)容易發(fā)生滲漏，污染卷面，造成字跡模糊，評(píng)卷教師難以辨認(rèn)。

非選擇題部分不能用鉛筆、圓珠筆等其他筆書(shū)寫(xiě)作答，高速掃描儀對(duì)以上用筆書(shū)寫(xiě)作答的答題卡掃描生成的圖像模糊不清，評(píng)卷教師難以辨認(rèn)，影響評(píng)卷。

4、作圖題如何作答? 先用2B鉛筆繪出，確定后再用0.5毫米黑色字跡簽字筆描清楚。

5、非選擇題部分為什么要按規(guī)定的題號(hào)在答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)作答? 答題卡非選擇題部分的電子圖像是根據(jù)網(wǎng)上評(píng)卷的要求，按題號(hào)由計(jì)算機(jī)規(guī)定程序逐題進(jìn)行自動(dòng)切割，并隨機(jī)將考生的答卷圖像自動(dòng)分發(fā)到相應(yīng)的評(píng)卷教師終端。如果考生書(shū)寫(xiě)作答超出答題區(qū)域或不按題號(hào)次序答題，將造成評(píng)卷教師看到的答卷圖像不完整或看到的答題內(nèi)容與該題號(hào)試題不相符，從而影響評(píng)卷。

6、答題卡上為什么要粘貼條形碼? 網(wǎng)上評(píng)卷中，計(jì)算機(jī)通過(guò)考生答題卡上的條形碼自動(dòng)識(shí)別對(duì)應(yīng)考生身份。條形碼由監(jiān)考員按規(guī)定粘貼，考生要注意核對(duì)并在答題過(guò)程中保護(hù)好自己的條形碼。嚴(yán)禁考生在條形碼上面和周圍涂寫(xiě)。

7、網(wǎng)上評(píng)卷中，評(píng)卷教師是否能看到考生的個(gè)人信息？

考生的答題卡經(jīng)掃描后，網(wǎng)上評(píng)卷程序自動(dòng)將每位考生答題卡上的所有答題內(nèi)容按擬定的切割方案切割成幾部分答題圖像（如語(yǔ)文科目的作文部分、閱讀部分等），再分發(fā)給評(píng)卷教師，最后評(píng)卷教師在計(jì)算機(jī)上看到的只是考生答卷的某一部分圖像，無(wú)法看到考生的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

8、我區(qū)成人高考今年是否實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷？

自治區(qū)招生委員會(huì)決定，今年我區(qū)成人高考各語(yǔ)種、各層次、各科目全部實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷。

五、考生答題中的常見(jiàn)錯(cuò)誤

1、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)用藍(lán)色筆、鉛筆填寫(xiě)。

2、答題寫(xiě)在線框上，或太靠近區(qū)域邊線。

3、選擇題填涂不規(guī)范，有的太淡，有的太重，修改后原來(lái)印跡明顯。4、2B鉛筆不合格，答題卡涂的太淡；沒(méi)有按要求使用0.5mm簽字筆，使用了藍(lán)色鋼筆或較粗的簽字筆。

5、改錯(cuò)時(shí)使用改正液、刀片、膠帶，或在原處涂成黑團(tuán)、畫(huà)圈表示等。

6、答錯(cuò)題號(hào)。

7、答題字跡潦草，不易辨認(rèn)。

8、作圖題只用鉛筆畫(huà)，沒(méi)有用簽字筆描。

9、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)與條形碼不一致。

10、個(gè)別考生在選擇題時(shí)，填涂不規(guī)范，使用“√”和“×”。

第二篇：網(wǎng)上評(píng)卷工作要求

網(wǎng)上評(píng)卷工作要求

內(nèi)鄉(xiāng)縣基礎(chǔ)教育教研室

網(wǎng)上評(píng)卷比傳統(tǒng)的考試和評(píng)卷有好多新變化、新要求，具有傳統(tǒng)人工評(píng)卷無(wú)法比擬的諸多優(yōu)點(diǎn)。第一，它可以較好的控制評(píng)分誤差。每個(gè)評(píng)卷教師給分情況，都會(huì)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，所給的分?jǐn)?shù)與該題平均給分的偏離程度，不同時(shí)間段給分的情況，都會(huì)很清楚地記錄在電腦上，且時(shí)刻受學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)（教研員）監(jiān)控?？梢暂^好地做到細(xì)則掌握基本一致，評(píng)卷過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)基本統(tǒng)一。第二，能確保分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確無(wú)誤，徹底杜絕了人工評(píng)卷時(shí)加錯(cuò)分、登錯(cuò)分的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成合分工作。第三，高度的保密性?？忌鹁斫?jīng)掃描后，評(píng)卷員評(píng)卷時(shí)只能看到規(guī)定的評(píng)閱部分，看不到不屬于其閱卷范圍的其它任何內(nèi)容，克服了人工評(píng)卷時(shí)試卷整版呈現(xiàn)，而且試卷密封不嚴(yán)格容易造成泄密等的缺點(diǎn)。這樣既能保證不漏評(píng)，不錯(cuò)評(píng)，且排除干擾，在提高評(píng)分準(zhǔn)確度的同時(shí)，加強(qiáng)了保密性。第四，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效益。傳統(tǒng)評(píng)卷過(guò)程中的試卷領(lǐng)取、回收、加分、登分等環(huán)節(jié)都需要人工完成，而現(xiàn)在都由計(jì)算機(jī)代勞，閱卷時(shí)無(wú)須翻動(dòng)試卷，只需右手輕敲鍵盤(pán)輸入數(shù)據(jù)，既輕松又大大提高了評(píng)卷的速度和效益。

但是值得注意的是，網(wǎng)上閱卷對(duì)試卷印制和答題有特殊要求。以往試卷試題與答案是一張卷，現(xiàn)在是試題卷與答題卷（答題卡）分離，考生只能在答題卡上作答，否則是無(wú)效的。在答題時(shí)，答題區(qū)域、所使用的文具都有要求，選擇題都以填涂的形式出現(xiàn)，作為初中學(xué)生，可能會(huì)有不太適應(yīng)的地方。不少監(jiān)考老師對(duì)這些要求也不很清楚，從去年初中八年級(jí)統(tǒng)考和九年級(jí)“一模”考試情況看仍然存在不少問(wèn)題，所以我們必須做好考前培訓(xùn)，首先是對(duì)監(jiān)考老師的培訓(xùn)，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，使大家都能高度重視，熟練操作程序，學(xué)會(huì)按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考試作答及評(píng)卷。

為了做好網(wǎng)上評(píng)卷工作，特提出以下具體要求：

一、學(xué)校組織與保障

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視網(wǎng)上評(píng)卷的重要性，明確網(wǎng)上評(píng)卷的優(yōu)勢(shì)，熟練掌握網(wǎng)上評(píng)卷操作流程。

2.召開(kāi)教師、學(xué)生不同層次的培訓(xùn)會(huì)議，分別向教師和學(xué)生講清楚應(yīng)該注意的事項(xiàng)和規(guī)范操作的要求。

3.組織學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。把所發(fā)的樣卷（卡）印發(fā)給學(xué)生，在每一個(gè)班都張貼一份。

對(duì)應(yīng)數(shù)字方框涂黑。選擇題須用鉛筆在答題卡上將所選答的信息點(diǎn)涂滿涂黑。填涂多選項(xiàng)題時(shí)，要保持同一道題目的幾個(gè)涂黑點(diǎn)的黑度基本一致。必須使用正規(guī)的２Ｂ鉛筆填涂作答。

3.非選擇題部分答案，只能用０．５毫米的黑色水筆書(shū)寫(xiě)作答。如題目要求作圖的，考生可先用２Ｂ鉛筆作草圖后，再用０．５毫米黑色水筆描黑，以保證掃描效果。這是因?yàn)殂U筆的掃描效果不好。如果因?yàn)閭€(gè)人原因更換答題卡，不得延長(zhǎng)考試時(shí)間。

4.考生帶好文具。必帶文具有三件：⑴．２Ｂ鉛筆；⑵．橡皮擦，一般使用塑料膠擦；⑶．規(guī)范的０．５ｍｍ的黑色水筆。其它文具要按照學(xué)科要求選帶。禁止使用紅色筆和圓珠筆，禁止使用涂改膠帶紙改錯(cuò)或用透明膠帶紙粘貼欲修改的內(nèi)容。因試卷上的剩下的膠水會(huì)粘壞其他同學(xué)的試卷.5.在限定答題區(qū)域答題。答題區(qū)為每道題的答題范圍，評(píng)卷時(shí)，電腦按答題區(qū)分割，隨機(jī)發(fā)給評(píng)卷老師評(píng)閱，答案須寫(xiě)在答題區(qū)內(nèi)，不能超出答題區(qū)（矩形邊框），超出部分所填的答案一律無(wú)效?？忌荒茏约壕幹祁}號(hào)，例如有的考生答題時(shí)看錯(cuò)了，就索性自己把答題卡上的第“１２”題改為“１３”題。不能擅自安排答題區(qū)域。例如，有的學(xué)生覺(jué)得有的題不需要那么多空間，預(yù)留空位給需要寫(xiě)比較多的題目。答在試卷和草稿紙上無(wú)效。字跡要清晰工整。

6.考試結(jié)束，站立在自己座位旁邊，不能離開(kāi)座位，待監(jiān)考老師將答題卡收回之后，方可離開(kāi)。

網(wǎng)上評(píng)卷涉及到方方面面，從學(xué)生到學(xué)校，從學(xué)校到教體局，從考試到評(píng)卷，從手工操作到電腦處理，涉及到發(fā)卷、填涂、作答、收卷、送卷、掃描、切割、閱卷等等很多環(huán)節(jié)和很多細(xì)節(jié)，有的很繁雜、有的是機(jī)械重復(fù)，工作量較大，但每一環(huán)節(jié)都很重要，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都會(huì)給整體工作帶來(lái)麻煩，要么影響進(jìn)度要么影響質(zhì)量，所以需要我們同心協(xié)力，通力合作，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感認(rèn)真做好每一步，把好每一關(guān)，耐心細(xì)致完成好分配給自己的任務(wù)，履行好自己的職責(zé)，確保評(píng)卷工作順利進(jìn)行，圓滿完成。

第三篇：網(wǎng)上評(píng)卷答題要求

網(wǎng)上評(píng)卷答題要求

根據(jù)區(qū)教研室安排，本學(xué)期初二年級(jí)期末考試中考科目將進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)卷。實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷后各科目的答卷與試題分離，選擇題和非選擇題都填涂和書(shū)寫(xiě)在同一份答題卡上。考生書(shū)寫(xiě)在答題卡上的答卷需先進(jìn)行掃描（信息采集）、圖像切割和數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g(shù)處理，然后再由評(píng)卷教師在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)卷。這就要求考生在答卷時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)：

一、所有題目的答卷均需填涂和書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試題上答卷無(wú)效。

二、學(xué)生考號(hào)、選擇題要用2B鉛筆填涂在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，填涂時(shí)如出現(xiàn)錯(cuò)誤必須用橡皮擦拭干凈，再重新填涂。非選擇題必須使用黑色簽字筆或黑色墨水筆（不能用藍(lán)色或其他墨水筆書(shū)寫(xiě)，否則會(huì)影響掃描效果，致使答卷不清晰而影響得分）書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。

三、考生答卷時(shí)字跡要工整，而且不要超出規(guī)定的界面。

四、要仔細(xì)閱讀試題和答題卡上的說(shuō)明，特別是選做題部分，要按規(guī)定的要求答題。

五、答題紙不能折疊，填涂、作答時(shí)必須用墊板，不能出現(xiàn)褶皺。

櫟陽(yáng)初中

2014年6月6日

第四篇：2009年中考統(tǒng)考網(wǎng)上評(píng)卷宣傳培訓(xùn)工作總結(jié)1

2009年中考統(tǒng)考網(wǎng)上評(píng)卷宣傳培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，為確保2009年中考工作不出任何差錯(cuò)，我校就網(wǎng)上評(píng)卷進(jìn)行宣傳、培訓(xùn)及適應(yīng)性訓(xùn)練做出了安排，于2009年4月4日至18日進(jìn)行了集中培訓(xùn)?，F(xiàn)就培訓(xùn)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立了由校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、宣傳組、培訓(xùn)組，落實(shí)對(duì)考生進(jìn)行考前網(wǎng)上評(píng)卷的適應(yīng)性訓(xùn)練辦法，督促完成各項(xiàng)宣傳工作和培訓(xùn)要求，使考生人人熟悉、掌握答題的規(guī)范。

二、形式多樣、廣泛宣傳。充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、墻報(bào)專欄、班會(huì)隊(duì)會(huì)、印發(fā)宣傳資料等形式，大力宣傳網(wǎng)上評(píng)卷是推進(jìn)我市中考統(tǒng)考工作邁向科學(xué)化、規(guī)范化的必由之路；深入宣傳網(wǎng)上評(píng)卷對(duì)考生答題、書(shū)寫(xiě)的技術(shù)性要求和行為規(guī)范，通過(guò)多種渠道、多種形式的宣傳，其中全年級(jí)集中培訓(xùn)達(dá)到３次，各班班主任和任課教師隨堂培訓(xùn)要求每位教師至少一次，以增強(qiáng)學(xué)科特點(diǎn)的理解……營(yíng)造一個(gè)社會(huì)支持，家長(zhǎng)、考生放心的外部環(huán)境。

三、突出重點(diǎn)，抓住要害。①突出抓好重點(diǎn)對(duì)象的培訓(xùn)。即突出抓好班主任、科任教師和考生三個(gè)重點(diǎn)群體的培訓(xùn)；②突出重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)。即：

(1)要求考生要愛(ài)惜答題卡和條形碼，保持其干凈整潔，不得亂涂亂畫(huà)，不得疊折和撕亂，嚴(yán)禁在各題目黑色方塊周圍作任何涂寫(xiě)標(biāo)記；(2)所有題目的答案均需填涂和書(shū)寫(xiě)在答題卡上，答題錯(cuò)位、超出作答區(qū)域的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容以及在試題或草稿紙上作答無(wú)效；

(3)是答題卡上印有姓名、考試號(hào)填寫(xiě)處、條形碼粘貼框，考生應(yīng)正確填寫(xiě)姓名、考試號(hào)、粘貼本人的條形碼；

(4)是每題題號(hào)與試卷相對(duì)應(yīng)，選擇題要用2B鉛筆填涂在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，非選擇題作答統(tǒng)一使用0.5毫米黑色簽字筆，不允許用鉛筆、紅色和蘭色的鋼筆或圓珠筆作答，作圖一律用2B鉛筆或0.5毫米

黑色簽字筆（以利于試卷掃描的清晰、完整、準(zhǔn)確，否則會(huì)影響掃描效果，致使答卷不清晰而影響得分）在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題；

(5)是考生答題時(shí)字跡要工整、規(guī)范；

(6)是考生在修改過(guò)程中不得使用膠帶、涂改液。

四、分類指導(dǎo)、層層培訓(xùn)。年級(jí)組長(zhǎng)（主任）、班主任及任課教師負(fù)責(zé)對(duì)考生的教育、培訓(xùn)和開(kāi)展考前適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練。與常規(guī)課堂的教學(xué)工作相結(jié)合，與備考工作相結(jié)合。

五、理論指導(dǎo)與實(shí)踐相結(jié)合。在廣泛的宣傳和督促下，進(jìn)行多次的考試，由各任課教師盡量出規(guī)范化的答題卡，讓學(xué)生多次實(shí)踐演練，及時(shí)指出不足，最終達(dá)到學(xué)生的合格率達(dá)到100%。

棗陽(yáng)市熊集中學(xué)

2009-4-28

第五篇：成人高考語(yǔ)文資料

極易用錯(cuò)的40成語(yǔ) 1.坐收漁利 zu? shōu yú lì 【解釋】：比喻利用別人的矛盾而從中獲利?！境鲎浴浚骸稇?zhàn)國(guó)策·燕策二》：“今者臣來(lái)，過(guò)易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑其喙?！瓋烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。” 【近義詞】：坐享其成、不勞而獲、無(wú)功受祿 【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義 2.高山景行g(shù)āo shān jǐng xíng 【解釋】：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行為正大光明。指值得效法的崇高德行?！境鲎浴浚骸对?shī)經(jīng)·小雅·車轄》：“高山仰止，景行行止?！?【示例】：若夫清風(fēng)明月，必思玄度，～，獨(dú)仰仲尼?！蛩巍钊f(wàn)里《與余丞相》 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；指崇高德行 3.江河日下jiāng h? rì xià

【解釋】：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去?！境鲎浴浚核巍ぬK轍《欒城集·應(yīng)詔進(jìn)策·君術(shù)策第五道》：“其狀如長(zhǎng)江大河，日夜渾渾趨于下而不能止?！?【示例】：不瞞大師說(shuō)，現(xiàn)在的時(shí)勢(shì)，實(shí)在是～了！◎清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第二十九回 【近義詞】：每況愈下、江流日下 【反義詞】：蒸蒸日上 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；指事業(yè)精力等每況愈下 4.危言危行wēi yán wēi xíng 【解釋】：危：正直。說(shuō)正直的話，做正直的事?！境鲎浴浚骸墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》：“邦有道，危言危行，邦無(wú)道，危行言孫?！?【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義 5.目無(wú)全牛mù wú quán niú

【解釋】：全牛：整個(gè)一頭牛。眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。【出自】：《莊子·養(yǎng)生說(shuō)》：“始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也?！?【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義 6.不贊一詞bù zàn yī cí

【解釋】：一句話也不說(shuō)?！境鲎浴浚骸妒酚洝た鬃邮兰摇罚骸爸劣跒椤洞呵铩?，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一辭?！?【示例】：我大抵任他自言自語(yǔ)，～，他獨(dú)自發(fā)完議論，也就算了?！螋斞浮秴群啊ゎ^發(fā)的故事》 【近義詞】：緘口不言 【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)；指一言不發(fā) 7.烏煙瘴氣wū yān zhàng qì

【解釋】：烏煙：黑煙；瘴氣：熱帶山林中的一種濕熱空氣，舊時(shí)認(rèn)為是瘴癘的病原。比喻環(huán)境嘈雜、秩序混亂或社會(huì)黑暗?！境鲎浴浚好珴蓶|《團(tuán)結(jié)一切抗日力量，反對(duì)反共頑固派》：“這樣，汪精衛(wèi)派和國(guó)民黨的反共頑固派兩家里應(yīng)外合，把時(shí)局鬧得烏煙瘴氣了

8.久假不歸jiǔ jiǎ bù guī

【解釋】：假：借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還?！境鲎浴浚骸睹献印けM心上》：“久假而不歸，惡知其非有也？” 【示例】：謝山《鮚埼亭集》本欲仿此，然謝山歿后，其遺稿為杭世駿借去，～，后之編刻者，多未

能如原恉也。◎謝國(guó)楨《平景孫事輯·著述考》 【近義詞】：逾期不歸、有名無(wú)實(shí) 【反義詞】：完璧歸趙 【語(yǔ)法】：偏正式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義，指長(zhǎng)期借用而不歸還 9.明日黃花míng rì huáng huā

【解釋】：黃花：菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息?！境鲎浴浚核巍ぬK軾《九日次韻王鞏》詩(shī)：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！?【示例】：過(guò)時(shí)之物，曰～。◎宋·胡繼宗《書(shū)言故事·花木類》 【語(yǔ)法】：偏正式；作賓語(yǔ)；含貶義，比喻遲暮不遇 10.馬革裹尸mǎ gé guǒ shī

【解釋】：馬革：馬皮。用馬皮把尸體裹起來(lái)。指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)?！境鲎浴浚骸逗鬂h書(shū)·馬援傳》：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？” 【近義詞】：赴湯蹈火、決一死戰(zhàn) 【反義詞】：臨陣脫逃 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義 11.千夫所指qiān fū suǒ zhǐ

【解釋】：為眾人所指責(zé)。形容觸犯眾怒?！境鲎浴浚骸稘h書(shū)·王嘉傳》：“千人所指，無(wú)病而死?！?【示例】：～，其傾覆可立而期。◎章炳麟《聯(lián)省自治虛置政府議》 【近義詞】：眾矢之的 【語(yǔ)法】：主謂式；作定語(yǔ)、賓語(yǔ)；形容觸犯眾怒 12.文不加點(diǎn)wén bù jiā diǎn 【解釋】：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟?！境鲎浴浚簼h·禰衡《鸚鵡賦序》：“衡因?yàn)橘x，筆不停輟，文不加點(diǎn)?！?【示例】：援筆一揮，～?！蛎鳌ず闃F《清平山堂話本·夔關(guān)姚卞吊諸葛》 【近義詞】：一氣呵成 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義 13.坐地分贓zu? dì fēn zāng 【解釋】：原指盜賊就地瓜分偷盜來(lái)的贓物?，F(xiàn)多指匪首窩主自己不動(dòng)手而坐在家里分取同伙偷盜來(lái)的財(cái)物?！境鲎浴浚好鳌ゑT夢(mèng)龍《醒世恒言》卷三十六：“還有獨(dú)自無(wú)力，四五個(gè)合做伙計(jì)，一人出名做官，其余坐地分贓?！?【示例】：附近一帶防軍，望風(fēng)生懼，沒(méi)人敢與接仗，甚且與他勾通，轉(zhuǎn)好～。（蔡?hào)|藩、許厪父《民國(guó)通俗演義》第二十五回）【語(yǔ)法】：偏正式；作謂語(yǔ)；含貶義 14.振聾發(fā)聵zhèn lóng fā kuì

【解釋】：聵：天生耳聾，引伸為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)?！境鲎浴浚呵濉ぴ丁峨S園詩(shī)話補(bǔ)遺》卷一：“此數(shù)言，振聾發(fā)聵，想當(dāng)時(shí)必有迂儒曲士以經(jīng)學(xué)談詩(shī)者?！?【近義詞】：醍醐灌頂、震耳欲聾 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義 15.登堂入室dēng táng rù shì

【解釋】：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到

深，達(dá)到很高的水平?！境鲎浴浚骸墩撜Z(yǔ)·先進(jìn)》：“由也升堂矣，未入于室也?！?【近義詞】：登峰造極、當(dāng)行出色、爐火純青 【反義詞】：淺嘗輒止、一竅不通、一無(wú)所知、初出茅廬 【語(yǔ)法】：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于稱頌人 16.師心自用shī xīn zì y?ng 【解釋】：師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見(jiàn)?！境鲎浴浚罕饼R·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“見(jiàn)有閉門(mén)讀書(shū)，師心自是，稠人廣座，謬誤差失者多矣?！?【示例】：夫陸王之學(xué)，質(zhì)而言之，則直～而已?！驀?yán)復(fù)《救亡決論》 【近義詞】：妄自尊大、好為人師 【反義詞】：不恥下問(wèn)、虛心好學(xué) 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)；含貶義，指不肯接受別人的正確意見(jiàn)

17.相敬如賓xiāng jìng rú bīn 【解釋】：形容夫妻互相尊敬，象對(duì)待賓客一樣。【出自】：《左傳·僖公三十三年》：“臼季使過(guò)冀，見(jiàn)冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如賓?！?【示例】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～?！蛎鳌だ畈鳌都魺粲嘣挕[鸞傳》 【近義詞】：相親相愛(ài)、互敬互愛(ài) 【反義詞】：敬而遠(yuǎn)之 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含褒義 18.秀色可餐xiù sè kě cān 【解釋】：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗?！境鲎浴浚簳x·陸機(jī)《日出東南隅行》：“鮮膚一何潤(rùn)，秀色若可餐?！?【近義詞】：秀外慧中、國(guó)色天香 【反義詞】：其貌不揚(yáng)、面目可憎 【語(yǔ)法】：主謂式；作謂語(yǔ)；含褒義

19.濟(jì)濟(jì)一堂jǐ jǐ yī táng 【解釋】：濟(jì)濟(jì)：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起?！境鲎浴浚骸渡袝?shū)·大禹謨》：“濟(jì)濟(jì)有眾，咸聽(tīng)朕命。” 【示例】：攝影中～的滿是兒童。◎朱自清《“海闊天空”與“古今中外”》 【近義詞】：高朋滿座、群賢畢集 【反義詞】：一盤(pán)散沙、分道揚(yáng)鑣 【語(yǔ)法】：偏正式；作謂語(yǔ)；含褒義 20.鱗次櫛比lín cì zhì bǐ

【解釋】：櫛：梳篦的總稱。象魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！境鲎浴浚骸对?shī)經(jīng)·周頌·良耜》：“穫之挃挃。積之粟粟。其崇如墉，其比如櫛，以開(kāi)百室?！蹦铣巍U照《詠史》詩(shī)：“京城十二衢，飛甍各鱗次。” 【示例】：東關(guān)外羊毛衖左右，閩粵游民群聚于此，賭館煙舍，～。（清·王韜《瀛壖雜志》）【近義詞】：密密麻麻、密密層層 【反義詞】：參差不齊、雜亂無(wú)章 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；形容建筑物多而集中

21.石破天驚shí p? tiān jīng

【解釋】：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人?！境鲎浴浚禾啤だ钯R詩(shī)《李憑箜篌引》：“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！?【示例】：陳繼泰被他們這樣的一來(lái)，好似那雷霆乍震，～，只嚇得個(gè)肺腑皆崩，神魂出竅?！蚯濉埓悍痘潞！返谑呕?【近義詞】：驚天動(dòng)地、天翻地覆 【反義詞】：默默無(wú)聞 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；形容震驚 22.倚馬可待yǐ mǎ kě dài 【解釋】：倚在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫(xiě)得快?！境鲎浴浚耗铣に巍⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》：“桓宣武北征，袁虎時(shí)從，被責(zé)免官，會(huì)須露布文，喚袁倚馬前令作，手不掇筆，俄得七紙，殊可觀?！?【示例】：請(qǐng)日試萬(wàn)言，～。◎唐·李白《與韓荊州書(shū)》 【語(yǔ)法】：連動(dòng)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；比喻文章寫(xiě)得快 23.雨后春筍yǔ h?u chūn sǔn 【解釋】：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)?！境鲎浴浚核巍堮纭妒彻S》詩(shī)：“荒林春雨足，新筍迸龍雛。” 【示例】：國(guó)內(nèi)廢科舉，興學(xué)校，好象～，努力學(xué)習(xí)西方?！蛎珴蓶|《論人民民主專政》

24.行云流水xíng yún liú shuǐ

【解釋】：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。【出自】：宋·蘇軾《答謝民師書(shū)》：“所示書(shū)教及詩(shī)賦雜文，觀之熟矣；大略如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于不可不止。” 【示例】：結(jié)構(gòu)如～，層次分明，先后呼應(yīng)?！蛎┒堋丁戳υ底x后感》 【近義詞】：無(wú)拘無(wú)束、揮灑自如 【反義詞】：矯柔造作 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義

25.可圈可點(diǎn) kě quān kě diǎn 本義：指文章精彩，值得加以圈點(diǎn)。值得加以圈點(diǎn)，形容出色，精彩，值得稱道。

延伸義：形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)

舉例：1.影片中男女主角的表演都～。

2.這個(gè)海龍王倒是讀過(guò)不少書(shū)嘛,這遣詞造句倒是頗為～

26.不忍卒讀bù rěn zú dú

【解釋】：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人?！境鲎浴浚呵濉せ搓幇僖痪邮俊秹靥熹洝飞暇怼罚骸伴}督何公小宋，挽其夫人一聯(lián)，一字一淚，如泣如訴，令人不忍卒讀?！?【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)；含貶義 27.窮形盡相qi?ng xíng jìn xiàng 【解釋】：原指描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。【出自】：晉·陸機(jī)《文賦》：“雖離方而遁員，期窮形而盡相?！?【示例】：其所以愛(ài)之之故無(wú)他道焉，不外～，引人入勝而已?！蚯濉ぬ兆谟印墩撔≌f(shuō)之勢(shì)力及其影響》

【近義詞】：繪聲繪色、原形畢露 【反義詞】：平鋪直敘

【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)；含貶義，形容丑態(tài)畢露 28.尸位素餐shī wèi sù cān 【解釋】：尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯?？照贾毼欢蛔鍪?，白吃飯?！境鲎浴浚骸稘h書(shū)·朱云傳》：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐?！?【示例】：在我們這里既沒(méi)有“老虎”可打，也沒(méi)有“蒼蠅”可欺，所以簡(jiǎn)直有“～”之嫌，心里很覺(jué)得不安?！蜞u韜奮《經(jīng)歷·臨時(shí)的組織》 29.溢美之詞yì měi zhī cí 【解釋】：溢：水滿外溢，引申為過(guò)分。過(guò)分吹噓的話語(yǔ)。亦作“溢美之言”。

30.嘆為觀止tàn wéi guān zhǐ

【解釋】：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)?！境鲎浴浚骸蹲髠鳌は骞拍辍罚骸暗轮烈釉眨笠?！如天之無(wú)不幬也，如地之無(wú)不載也。雖甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，觀止矣。若有他樂(lè)，吾不敢請(qǐng)已?！?【近義詞】：易如反掌、輕而易舉 【反義詞】：海底撈針 【語(yǔ)法】：連動(dòng)式；作賓語(yǔ)；用于事情很容易做到 31.巾幗奇才jīn gu? qí cái 【解釋】：巾幗：古代婦女的頭巾和發(fā)飾，后借指婦女。女子中有特殊才能的人?！境鲎浴浚呵濉だ钊暾洹剁R花緣》第一回：“據(jù)這景象，豈但是一二閨秀，只怕盡是巾幗奇才哩！”

32.趨之若鶩qū zhī ru? wù

【解釋】：趨：快走；鶩：野鴨。象鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去。含貶義 【出自】：清·曾樸《孽?；ā返诙呋兀骸熬┩獾墓賳T，那個(gè)不趨之若鶩呢！” 33.亦步亦趨yì bù yì qū

【解釋】：原意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人?！境鲎浴浚骸肚f子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趨亦趨，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵，而回瞠若乎后矣?！?【示例】：尾巴主義是成功的仇敵?？飪?nèi)容如果只是“人云亦云”，格式如果只是“～”，那是刊物的尾巴主義?！蜞u韜奮《經(jīng)歷·幾個(gè)原則》 【近義詞】：邯鄲學(xué)步、東施效顰、如法炮制 【反義詞】：獨(dú)具匠心、獨(dú)樹(shù)一幟、別具一格 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；含貶義

34.鳳毛麟角fèng máo lín jiǎo 【解釋】：鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物?！境鲎浴浚耗铣に巍⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)·容止》：“大奴固自有鳳毛?！薄赌鲜贰ぶx超宗傳》：“超宗殊有鳳毛?！薄侗笔贰の脑穫餍颉罚骸皩W(xué)者如牛毛，成者如麟角。” 【示例】：全縣只考上你一個(gè)，無(wú)論如何是～?！蛄罕蟆都t旗譜》二十 【近義詞】：百里挑一 【反義詞】：俯拾即是、多如牛毛 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義 35.評(píng)頭論足píng t?u lùn zú

【解釋】：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。【出自】：清·黃小配《大馬扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那個(gè)好顏色，那個(gè)好太度，評(píng)頭品足，少不免要亂哦幾句詩(shī)出來(lái)了?！?【示例】：你應(yīng)該多干點(diǎn)實(shí)事，不要總～。

【近義詞】：評(píng)頭品足 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義 36.上行下效shàng xíng xià xiào 【解釋】：效：仿效，跟著學(xué)。上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干?！境鲎浴浚簼h·班固《白虎通·三教》：“教者，效也，上為之，下效之?！薄杜f唐書(shū)·賈曾傳》：“上行下效，淫俗將成。” 【近義詞】：如法炮制、鸚鵡學(xué)舌 【反義詞】：源清流潔 【語(yǔ)法】：聯(lián)合式；作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義 37.炙手可熱zhì shǒu kě ra

【解釋】：手摸上去感到熱得燙人。比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。【出自】：唐·杜甫《麗人行》：“炙手可熱勢(shì)絕倫，慎莫近前丞相嗔?！?【示例】：～握大權(quán)，待郎充犬吠籬邊。◎清·陳忱《水滸后傳》第一回 【近義詞】：烜赫一時(shí)、望而生畏、敬而遠(yuǎn)之 【反義詞】：平易近人、和藹可親 【語(yǔ)法】：兼語(yǔ)式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義 38.一擲千金yī zhì qiān jīn 【解釋】：指用錢(qián)滿不在乎，一花就是一大筆?！境鲎浴浚禾啤窍笾渡倌晷小罚骸耙粩S千金渾是膽，家無(wú)四壁不知貧。” 【示例】：他僅用幾句話，就把那種奢侈豪華，～的情景描繪出來(lái)了。【近義詞】：揮金如土、揮霍無(wú)度、窮奢極侈 【反義詞】：節(jié)衣縮食、省吃儉用、量入為出 【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義 39.彈冠相慶tán guān xiāng qìng 【解釋】：彈冠：撣去帽子上的灰塵，準(zhǔn)備做官。指官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做?！境鲎浴浚骸稘h書(shū)·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱?王陽(yáng)在位，貢禹彈冠。?”宋·蘇洵《管仲論》：“一日無(wú)促，則三子者，可以彈冠而相慶矣?！?【近義詞】：額手稱慶、雞犬升天 【反義詞】：如喪考妣 【語(yǔ)法】：偏正式；作謂語(yǔ)；含貶義，指壞人得意的樣子

40.巧立名目qiǎo lì míng mù

【解釋】：變著法定出一些名目來(lái)達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康?。【出自】：清·昭梿《嘯亭雜錄·卷三·朱白泉獄中上百朱二公書(shū)》：“乃星使臨工，以為巧立名目，不容申辯。” 【示例】：向企業(yè)～收費(fèi)的做法是不利于企業(yè)發(fā)展的?！窘x詞】：弄虛作假、欺上瞞下 【反義詞】：實(shí)事求是 【語(yǔ)法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含貶義

辨析近義詞

辨析近義詞的細(xì)微差別，原則是：詞不離句，存同析異。

一、具體方法可以從下面四個(gè)方面入手

（一）從色彩方面辨析

褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵(lì)、成果、抵御、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動(dòng)、后果、抗拒、武斷。中性詞：不表示褒貶。如：鼓動(dòng)、結(jié)果、抵抗、決斷。

（二）從詞義上分辨

1、詞義范圍的大小不同

①在那里，1937年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（范圍最大）

②還是在第二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)去切斷敵人的逃路。（范圍較?。?/p>

③這是一次最壯烈的戰(zhàn)斗。（范圍最小）２、詞義側(cè)重點(diǎn)不同

改革：革，除舊，改善：善，完善，化裝：有假扮的意思，化妝：是使容貌美麗 屹立：側(cè)重穩(wěn)，矗立：側(cè)重直，聳立：側(cè)重高

豢養(yǎng)：喂養(yǎng)動(dòng)物，一般不用于人，若指人時(shí)，則表示收買(mǎi)和利用，含貶義。飼養(yǎng)：喂養(yǎng)牲畜，可與“員”、“場(chǎng)”組成詞組。喂養(yǎng)：多用于牲畜，用于人時(shí)，只限于嬰兒。

（三）從搭配習(xí)慣上辨析 1.詞語(yǔ)習(xí)慣搭配不同：

充足：多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽(yáng)光充足，水源充足)。充分：多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)。

充沛：多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。

侵犯——主權(quán)、利益、領(lǐng)海、人權(quán) 侵占——土地、財(cái)產(chǎn)、領(lǐng)土、公款 履行——諾言、合同、手續(xù)、條約 執(zhí)行——命令、任務(wù)、路線、政策 發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng) 發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用 2.適用的對(duì)象不同

愛(ài)護(hù)：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或同級(jí)同輩之間。愛(ài)戴：用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。

撫養(yǎng)：用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。3.詞性的不同

阻礙：動(dòng)詞，封建剝削阻礙生產(chǎn)發(fā)展。障礙：名詞，排除一切障礙。強(qiáng)大：形容詞，強(qiáng)大的動(dòng)力來(lái)自崇高的理想。

壯大：動(dòng)詞，人多可以壯大聲勢(shì)。

（四）從詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上辨析

二、技 巧 例 示

1.報(bào)名在昨天已經(jīng)技 巧 例 示（截止、截至）。我國(guó)大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工計(jì)劃的90％。

“截止”是指到某時(shí)間停止，不再發(fā)展；

“截至”是指截止到某時(shí)間、事件仍可能會(huì)發(fā)展。

2.端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以（驅(qū)除、祛除）疾病。

祛除：除去（疾病、邪魔）；

驅(qū)除：趕走，除掉（入侵的人等）。

3.長(zhǎng)春出版社1992年出版的《實(shí)用雙向漢語(yǔ)大辭典》詞條多達(dá)6萬(wàn)余條，（包括、囊括）了現(xiàn)代漢語(yǔ)絕大多數(shù)詞匯。

囊括：全部包括（與“絕大多數(shù)”矛盾）

4.日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（貶）竄改：一般地改動(dòng)成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等（中）5.直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，（乞求、祈求）龍王降雨，保佑豐收。乞求：向人討要（施舍、寬?。┢砬螅簯┣邢Ｍ?/p>

6.個(gè)體戶應(yīng)當(dāng)文明經(jīng)商，不得（牟取、謀?。┍├?/p>

廠工會(huì)主席為了為職工（牟取、謀?。└嗬?，常常與廠長(zhǎng)爭(zhēng)得面紅耳赤。

牟?。褐\取利益，貶義詞

謀?。涸O(shè)法獲得正當(dāng)利益，中性詞

7.在美國(guó)的默許和（縱容、慫恿）下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系。

縱容：不加制止 慫恿：鼓動(dòng)別人做

8.他苦讀寒窗16年，取得了大學(xué)本科（學(xué)歷、學(xué)力）。

他僅念完高中，但現(xiàn)在的（學(xué)歷、學(xué)力）卻達(dá)到了大學(xué)本科水平。學(xué)歷：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，即曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)。學(xué)力：學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。

9.大禹治水的故事一直（流傳、留傳）到今天。這把茶壺是祖上（流傳、留傳）下來(lái)的。都有傳下去的意思。

流傳：事跡、作品等傳下來(lái)或傳播開(kāi)。

留傳：物品遺留下來(lái)傳給后代。10.世界上第一只克隆羊多利于1998年（面市、面世）。

這個(gè)居民小區(qū)新建的120套住宅，將于年底（面市、面世）面市：走向市場(chǎng)

面世：?jiǎn)柺?現(xiàn)代文閱讀：

一、語(yǔ)文“小閱讀”（科技說(shuō)明文）干擾項(xiàng)設(shè)置方法：

1、部分與整體；

2、已然與未然；

3、或然與必然；

4、主要與次要；

5、原因與結(jié)果；

6、言此與言彼；

7、言多與言少；

8、客觀與夸大（或縮小）；

9、有據(jù)與憑空。

二、現(xiàn)代文閱讀答題語(yǔ)言組織基本規(guī)則

（1）要顯：要條分縷析、不能含蓄、籠統(tǒng)（2）要簡(jiǎn)：不要羅嗦、繁瑣；要概括、簡(jiǎn)潔（3）要選好句式：用判斷句、陳述句，不用省略句和問(wèn)句（4）要依文解文 古詩(shī)鑒賞知識(shí)

一、考查內(nèi)容及應(yīng)答思路

（一）表現(xiàn)手法（抒情言志描寫(xiě)的手段、技巧、藝術(shù)手法、怎樣表達(dá)感情活怎樣描寫(xiě)的）1．抒情言志的方法：

①直接抒情（直抒胸臆）②間接抒情——借景抒情、借事（折柳、登高、憑欄、用典）抒情、托物言志、象征、襯托、烘托、抑揚(yáng)、對(duì)比昭應(yīng)、虛實(shí)結(jié)合、從對(duì)方落筆、比興；卒章顯志。2．描寫(xiě)（修辭）方法——比興、渲染、襯托、動(dòng)靜、對(duì)比、擬人、夸張、正側(cè)、虛實(shí)。

（二）內(nèi)容方面：

設(shè)問(wèn)方向：營(yíng)造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了怎樣的思想感情（畫(huà)面、景物、思想、情懷）

答題過(guò)程：描摹圖景（切忌翻譯原句）——把握景物特點(diǎn)（有景、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等）

——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相對(duì)）

（三）語(yǔ)言方面：

設(shè)問(wèn)內(nèi)容：語(yǔ)言特色、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言藝術(shù)

答題方向：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)、明白如話。

（四）綜合設(shè)問(wèn)：

1．就某個(gè)詞、某個(gè)句子進(jìn)行鑒賞；某個(gè)詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個(gè)詞；某個(gè)句子好在哪里； 答題方向：內(nèi)容——這個(gè)詞或者句子所描繪的畫(huà)面（或者所抒發(fā)的情感、闡述的道理）；表達(dá)效果——往往是景物描寫(xiě)對(duì)情感表達(dá)所起的作用；如果運(yùn)用了特定的表現(xiàn)技巧，如比興、擬人化、襯托等，要寫(xiě)出所用的方法。即：用了什么方法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，起到了什么作用。

二、詩(shī)歌分類 懷古詩(shī)

懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，感慨個(gè)人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過(guò)半百，功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩(shī)人自身的遭遇不在其中，詩(shī)人的感慨只是畫(huà)外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。

1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。

2．內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國(guó)家民族的前途命運(yùn)。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠物詩(shī)

1．詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象

2.內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。

3.分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫(xiě)的什么物，有什么特征。②寄托什么志。寫(xiě)景詩(shī)

南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。這類詩(shī)抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫(xiě)法上常常是白描、襯托。1.內(nèi)容范圍：一般寫(xiě)景詩(shī)和山水田園詩(shī)；2．寫(xiě)法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景； 3.分析重點(diǎn)：景物特征；

4.山水田園詩(shī)的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)

從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

1．形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；

2．基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。

3．分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件、心理。行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)

古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

閨怨詩(shī)：一是表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)出門(mén)在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。送別詩(shī)

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩(shī)所寫(xiě)的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫(xiě)離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫(xiě)離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；

2．基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

3．感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。

三、答題模式

修辭手法1．本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。2．詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。①先答出具體運(yùn)用的某修辭手法，②再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容，③最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。

本詩(shī)（或第X句或第X聯(lián)）運(yùn)用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術(shù)語(yǔ)）地寫(xiě)出了…（詩(shī)句解說(shuō)），表達(dá)了詩(shī)人…的情感。

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（《移家別湖上亭》

戎昱）

問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩(shī)句具體分析。

詩(shī)人采用擬人化的手法，用“系”“相識(shí)”“欲別”等一系列擬人化動(dòng)詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動(dòng)形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭的深情。

描寫(xiě)手法1．這首詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要析。2．這首詩(shī)在景物描寫(xiě)上有何特色和作用？ 3．這首詩(shī)在描寫(xiě)方面有何特色？

①先找準(zhǔn)描寫(xiě)的特色（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、白描、正面與側(cè)面描寫(xiě)；景物描寫(xiě)的特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上

下、遠(yuǎn)近、高低等順序）； ②后相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)； ③再作用分析

（1）本詩(shī)在描寫(xiě)上成功地運(yùn)用了…描寫(xiě)，寫(xiě)出了…（詩(shī)句解說(shuō)），烘托了詩(shī)人…的感情。

（2）本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是…，這樣的描寫(xiě)使景物…（答作用，如動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩(shī)人…的感情。

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)空匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

（《秋

思》

張

籍）

問(wèn)：“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。

這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，寫(xiě)活了行人對(duì)家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念,，寫(xiě)盡了行人心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。抒情方式 1．詩(shī)歌抒情方式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。2．這首詩(shī)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。3．第X句值得玩味，請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。

①先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫(xiě)內(nèi)容和所抒感情；

③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語(yǔ)，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。

這首詩(shī)運(yùn)用了…的抒情方式，全詩(shī)主要寫(xiě)了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩(shī)人情感的抒發(fā)顯得…（用術(shù)語(yǔ)）端居

李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。思想感情 1．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2．這首詩(shī)的主旨是什么？

①先感悟這首詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是哀詩(shī)； ②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂(lè)或哀的原因； ③最后確定具體的感情是什么。

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)…的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一幅…的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。（《詠懷古跡》杜甫）問(wèn)：表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)王昭君美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。

觀點(diǎn)品評(píng)你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。

①弄清品評(píng)的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； ②讀詩(shī)和某人的評(píng)價(jià)；

③研讀詩(shī)作，形成自己的看法；

④結(jié)合原詩(shī)句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。

（1）同意。理由是：…（結(jié)合詩(shī)句具體分析）（2）不同意。理由是：…（結(jié)合詩(shī)句具體分析）

長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。（《子夜吳歌 · 秋歌》

李 白）

問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺(jué)渾含無(wú)盡?！蹦闶欠裢膺@個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

①同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫(xiě)的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意，刪除后不會(huì)影響詩(shī)意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。②不同意。理由：最后兩句“何日…遠(yuǎn)征”加深了對(duì)前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國(guó)之愛(ài)，擴(kuò)展了詩(shī)歌的內(nèi)容，升華了詩(shī)歌的境界。

比較鑒賞1．這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了…，各有什么寓意？ 2．這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？ 3．這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法？

①先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)； ②后寫(xiě)出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究； ③最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。

兩首詩(shī)都…，都表達(dá)了詩(shī)人…（寫(xiě)出共同點(diǎn)）；不同之處是：第一首…（寫(xiě)出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用），第二首…（寫(xiě)出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用）禾熟

孔平仲

百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。

問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫(xiě)了“牛”的形象，其形象意義是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

不同?！逗淌臁分械?老牛'是一個(gè)知足而樂(lè)、悠然自得的形象，詩(shī)人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長(zhǎng)期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。《病?！分械呐Ｔ谖床≈案胚^(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物，在它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象詩(shī)人以牛自喻，寫(xiě)出了自己坎坷與辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。字詞推敲 1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？

2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析。

①準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用；

③明確答題方向：A有無(wú)修辭或描寫(xiě)手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。

X一字在詩(shī)句中的意思是…，它運(yùn)用了…的修辭，寫(xiě)出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“”和“”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。直和圓精當(dāng)而形象地寫(xiě)出

了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。作文

記敘文寫(xiě)作的十種技巧

一、巧設(shè)懸念

把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱為巧設(shè)懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

二、以小見(jiàn)大

以小見(jiàn)大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙坏嗡部梢苑从程?yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。

三、穿插流動(dòng)

在敘述過(guò)程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。

穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。如吳伯蕭的《難老泉》和翦伯贊的《內(nèi)蒙訪古》，前者記敘山西晉祠難老泉的景物時(shí)，不時(shí)穿插文史資料、傳說(shuō)故事；后者描寫(xiě)內(nèi)蒙風(fēng)光和古跡時(shí)，插入文獻(xiàn)和歷史事實(shí)。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。

當(dāng)然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過(guò)多的穿插也會(huì)影響文章本身的連貫性。

四、粗筆勾勒

粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

運(yùn)用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫(xiě)出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

五、曲徑通幽

楊朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而贊頌勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì)，并表達(dá)自己向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的意愿。但文章并沒(méi)有直接道出這一主題，而是通過(guò)展示作者對(duì)蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達(dá)了主題。作者開(kāi)頭寫(xiě)自己對(duì)蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接著寫(xiě)自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又寫(xiě)了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫(xiě)作者做夢(mèng)“變成一只小蜜蜂”。由此可見(jiàn)，“曲徑通幽”是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法。

六、烘托藝術(shù)

從側(cè)面通過(guò)描繪某件事、景或人的方法來(lái)襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。

襯托，可分正襯和反襯。

七、畫(huà)龍點(diǎn)睛

畫(huà)龍點(diǎn)睛是指在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以一二句議論，點(diǎn)明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點(diǎn)睛之處可以是在篇中，也可在篇末。

八、鋪墊蓄勢(shì)

鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫(xiě)法是為了蓄積氣勢(shì)，是為了突出文章主旨。

如：杜牧的《阿房宮賦》

九、鏡頭剪輯

鏡頭指影視所拍攝的一系列畫(huà)面。鏡頭剪輯用于寫(xiě)作，指選取一組生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)主題。

此類文章是將所寫(xiě)的人物按照或故事、或畫(huà)面、或片段、有序地寫(xiě)下來(lái)，其間的每一部分都可單獨(dú)成文，組合起來(lái)又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評(píng)。

十、欲揚(yáng)先抑

所謂欲揚(yáng)先抑，是指本要大力頌揚(yáng)的對(duì)象，而落筆開(kāi)始卻貶抑它，批評(píng)它。前文的“抑”，反襯了后文的“揚(yáng)”?！坝麚P(yáng)先抑”與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局方法。

楊朔寫(xiě)過(guò)一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中說(shuō)小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^(guò)，因此對(duì)它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來(lái)在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜，又聽(tīng)了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無(wú)私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這是典型的欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法。

采用這種寫(xiě)作手法，要自然合理，切不可牽強(qiáng)生硬。議論文“一句三招” 一句: 確定好一個(gè)中心，用一句話表述出來(lái)，作為文章的中心或主旨，框架中的靈魂句。要求：

要凝練、精彩而表意準(zhǔn)確，不能如霧里看花，模糊不清。

忌諱：一篇文章有很多的中心。

1、立骨設(shè)層——并列式分論點(diǎn) 以“友誼”為題

一句：友誼之花要靠人澆罐 怎么澆罐呢？

分論點(diǎn)一：坦誠(chéng)相待是友誼之花的泥土 分論點(diǎn)二：寬容遷讓是友誼之花的雨露 分論點(diǎn)三：志同道合是友誼之花的陽(yáng)光 一句：許多領(lǐng)域需要“雜”。

三句分論點(diǎn)：文化學(xué)術(shù)離不開(kāi)“雜”，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)“雜”，自然界也離不開(kāi)“雜”。

以“寬容”為題： 一句： 學(xué)會(huì)寬容

四句分論點(diǎn)：

寬容的朋友一定情同手足 寬容的家庭一定幸福美滿 寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰 寬容的世界一定和平美麗

2、設(shè)問(wèn)設(shè)層

（1）問(wèn)三問(wèn)：是什么、為什么、怎么樣（2）層層設(shè)問(wèn)，步步深入地分析（3）“問(wèn)”在暗處，“答”在明處。

（1）問(wèn)三問(wèn)：是什么、為什么、怎么樣 友誼是怎么樣的——珍貴而高尚的 為什么

——他可以分擔(dān)痛苦

同享歡樂(lè)；

他可以同舟共濟(jì)

催人上進(jìn)。怎樣獲得這種友誼——愛(ài)心

真心

寬容心（2）層層設(shè)問(wèn)，步步深入地分析 《說(shuō)“機(jī)遇”》

機(jī)遇是什么？

古今中外有抓住機(jī)遇取得成功的人和事嗎？

機(jī)遇是成功的唯一因素嗎？

為什么要抓住機(jī)遇？

抓不住機(jī)遇會(huì)怎樣？

怎樣才能抓住機(jī)遇？（即自身要具備什么素質(zhì)？）

3、引言設(shè)層：引名言/析名言/悟你我他

泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸叭魏硒B(niǎo)翼墜上黃金都不能再高飛了?！?//

這就是說(shuō)，鳥(niǎo)類的翅膀本是用來(lái)追求翱翔藍(lán)天的自由與快樂(lè)的，如果讓它與金錢(qián)聯(lián)系起來(lái)，那就會(huì)失去這種快樂(lè)和自由。// 鳥(niǎo)如此，人亦然。人的生命本是用來(lái)追求知識(shí)與真理，追求正義與自由的，若是僅僅將生命與金錢(qián)聯(lián)系在一起，那么人類也將失去生命本來(lái)的價(jià)值與尊嚴(yán)。因此，我們千萬(wàn)不要做金錢(qián)的奴隸。指出意義

莎士比亞的精辟見(jiàn)解，向那些執(zhí)法不嚴(yán)的人敲響了警鐘，使他們幡然醒悟，從而遵守職業(yè)道德，精通法律不斷提高業(yè)務(wù)水平，依法辦事，為改革開(kāi)放創(chuàng)造良好的法制和治安環(huán)境。引入論題

小鳥(niǎo)膽大妄為，完全是由于稻草人“安然不動(dòng)”。小鳥(niǎo)得逞，也不過(guò)損失一些莊稼罷了，但是，一個(gè)國(guó)家的法制如果到了這個(gè)地步，那后果就嚴(yán)重了。它將直接影響到社會(huì)的安定，人民的生活。因此，執(zhí)法人員必須加大執(zhí)法力度，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，在執(zhí)法過(guò)程中，既要維護(hù)法律尊嚴(yán)，又要講究社會(huì)效果。

聯(lián)系實(shí)際: 當(dāng)今社會(huì)，確實(shí)有相當(dāng)一部分執(zhí)法人員把法律當(dāng)作“稻草人”，他們有的大談法制，只是為了抬高自己，嚇唬嚇唬百姓，而面對(duì)違法亂紀(jì)行為，卻睜一只眼，閉一只眼；有的收取賄賂，徇私枉法，把違法事實(shí)大事化小，小事化了。我們可以這樣說(shuō)，執(zhí)法不嚴(yán)是造成社會(huì)風(fēng)氣不好的根本原因。抒發(fā)感受:

事實(shí)證明，執(zhí)法人員不應(yīng)該把法律當(dāng)作安然不動(dòng)、任憑小鳥(niǎo)踐踏的“稻草人”，而應(yīng)該

把法律當(dāng)作不停巡視田間，隨時(shí)驅(qū)除小鳥(niǎo)的“護(hù)田人”，從我做起，加強(qiáng)法制觀念，執(zhí)法如山，嚴(yán)格打擊違法亂紀(jì)行為，只有這樣，社會(huì)風(fēng)氣才能好轉(zhuǎn)，人民才會(huì)安居樂(lè)業(yè)。