第一篇：夢(mèng)想在左,年華在右

夢(mèng)想在左，年華在右

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

又是一年開(kāi)學(xué)季。今天，你們站在這個(gè)大學(xué)校園里，看著象牙塔里新奇的一切，那一顆實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心是不是已經(jīng)迫不及待了呢？

懷揣著夢(mèng)想來(lái)到這里，你們看到的是更廣闊的世界，你們擁有的是盡情翱翔的天空。也許你本就活潑自信，請(qǐng)保持下去，這樣的精神必然會(huì)給你的大學(xué)生活加分。也許你安靜少言，也不必焦灼，相信你有自己內(nèi)心的那份清明。也許你所選擇的專(zhuān)業(yè)是心之所向，那么我相信你一定會(huì)為心里的愿望而努力。也許你無(wú)可奈何的接受了現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，也不要厭惡，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

在沒(méi)有父母嘮叨，老師嚴(yán)格管教的大學(xué)里，儼然我們會(huì)覺(jué)得前所未有的輕松?？烧沁@樣的輕松感，會(huì)把大家拉向兩個(gè)極端。一類(lèi)同學(xué)無(wú)非是過(guò)著瀟灑快活的生活，整天碌碌無(wú)為，電影游戲，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有追求。這樣四年下來(lái)，浪費(fèi)青春毫無(wú)收獲，將來(lái)必定追悔莫及。另一類(lèi)同學(xué)呢，早在進(jìn)校的時(shí)候就制定好了大學(xué)四年的計(jì)劃，把學(xué)習(xí)和生活安排得井井有條，雖然忙碌卻也充實(shí)。這樣在四年大學(xué)生活結(jié)束的時(shí)候一定會(huì)收獲多多，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

在自己主宰世界里，對(duì)未來(lái)的定位是相當(dāng)重要的。工作，還是考研，這都需要我們自己有明確目標(biāo)。命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里，而成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人。學(xué)校里有無(wú)盡的資源，圖書(shū)館里的書(shū)籍卷帙浩繁，語(yǔ)言類(lèi)、歷史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)書(shū)，豐富的閱讀資源帶你從不同的角度看待事物，認(rèn)識(shí)世界。從而形成自己的人生價(jià)值觀。足夠你閱讀享受遨游書(shū)海的美妙了。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源等等也是相當(dāng)豐富的，你可以充分的運(yùn)用他們，來(lái)培養(yǎng)自己鍛煉能力。

大學(xué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的一個(gè)時(shí)期。趁著青春年少，活力無(wú)窮，不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能，更為重要的是這樣一個(gè)時(shí)期正是我們充實(shí)自己的時(shí)候，也是人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在大學(xué)階段，參加自己感興趣的社團(tuán)，積極參加學(xué)校舉辦的豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)大人際交往的圈子。相信你們都能從各類(lèi)豐富的活動(dòng)，或者課堂，或者書(shū)籍中學(xué)到許多有用的東西，不僅為自己增值，還能形成自己獨(dú)特的思維習(xí)慣，讓自己將來(lái)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)中有著良好的優(yōu)勢(shì)。

夢(mèng)想在左，年華在右，時(shí)間的流逝總是悄無(wú)聲息的。希望你們珍惜眼下的美好時(shí)光，到畢業(yè)之際回望四年的光陰，可以對(duì)自己說(shuō)：“我不后悔?！?/p>

人力資源管理 喬伊淇

第二篇：傳承在左 創(chuàng)新在右

傳承在左 創(chuàng)新在右

—— 寧德市華僑小學(xué)2013年少先隊(duì)工作總結(jié)

回首這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校少先隊(duì)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視直接部署督導(dǎo)下，及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的大力支持下緊緊圍繞以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，本著“求真、務(wù)實(shí)、抓基礎(chǔ)，創(chuàng)新、發(fā)展、顯特色”的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處。以“和諧校園”的建設(shè)為目標(biāo)，以“體驗(yàn)教育”為基本途徑，牢固把握少先隊(duì)工作在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位。在新的教育理念的引領(lǐng)下，從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上努力去探索、開(kāi)展適合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)的豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，把學(xué)校少先隊(duì)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。現(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作做以下總結(jié)

一、健全組織制度,抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

我校少先隊(duì)組織健全,有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)德育工作的分管副校長(zhǎng).設(shè)有大隊(duì)部一個(gè),中隊(duì)30個(gè),小隊(duì)120個(gè),少先隊(duì)員 1452 名,大隊(duì)輔導(dǎo)員4個(gè)，中隊(duì)輔導(dǎo)員30個(gè).學(xué)期初,學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃,指明方向,大隊(duì)委每年改選一次,既調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性,同時(shí)也發(fā)揮了隊(duì)干部的主動(dòng)性.少先隊(duì)實(shí)行分層組織,分層教育,對(duì)未入隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行了入隊(duì)前的培訓(xùn)工作,圍繞'爭(zhēng)取加入少先隊(duì),早日戴上紅領(lǐng)巾"這個(gè)主題進(jìn)行隊(duì)前教育,學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí),做到“四知道”“四會(huì)”“一掌握”，即知道紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號(hào)的基本意義；會(huì)系紅領(lǐng)巾、會(huì)行隊(duì)禮、會(huì)呼號(hào)、會(huì)唱隊(duì)歌；掌握少先隊(duì)儀式的基本技能。并在 “10.13”建隊(duì)日舉行入隊(duì)宣誓儀式。建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，監(jiān)督員配有專(zhuān)門(mén)的值勤標(biāo)志，分布在校園內(nèi)學(xué)生出入、活動(dòng)較頻繁的場(chǎng)所，監(jiān)督學(xué)生日常行為習(xí)慣，并配合輔導(dǎo)員老師對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通報(bào)每天日檢周評(píng)情況，進(jìn)行每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。建立了紅領(lǐng)巾廣播站，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳作用，表彰好人好事，尋物啟事等等。每學(xué)期學(xué)校都要表彰一批優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀大隊(duì)干部，以此促進(jìn)廣大師生的積極性和工作熱情。

二、以活動(dòng)為載體，全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來(lái)開(kāi)展，這是工作的前提，在實(shí)際工作中，我們抓好三個(gè)教育：

（一）、高奏愛(ài)國(guó)主義旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

1、一年來(lái)，我們充分利用各種有利時(shí)機(jī)，始終堅(jiān)持每周一的升旗儀式，升旗儀式的國(guó)旗下講話是最關(guān)鍵、最有利的對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的愛(ài)國(guó)主義教育的環(huán)節(jié)和時(shí)機(jī)。我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，切合其可接受性，配合學(xué)校每個(gè)時(shí)期的中心工作，值周人員認(rèn)真選取講話的主題和內(nèi)容，精心構(gòu)思，寫(xiě)好講稿，做到有針對(duì)性、教育性、激勵(lì)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育、革命教育、國(guó)情教育、社會(huì)主義和集體主義教育、安全意識(shí)和安全知識(shí)教育等。結(jié)合升旗儀式我們還開(kāi)展了“我為國(guó)旗添光彩”“人人爭(zhēng)當(dāng)升旗手”等活動(dòng)。

2、利用清明節(jié)，以“學(xué)英模、強(qiáng)生存”“學(xué)紅軍戰(zhàn)士，走長(zhǎng)征路”等為主題，開(kāi)展一系列愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)革命先烈的英雄事跡，來(lái)學(xué)習(xí)先烈的高尚品質(zhì)。

3、每中隊(duì)每月堅(jiān)持辦一期墻報(bào)或手抄報(bào)，每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和櫥窗立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評(píng)。讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解祖國(guó)大好河山，從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

（二）、以活動(dòng)為基本形式，加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。

少先隊(duì)活動(dòng)是集體的生命，大隊(duì)集體有了活動(dòng)才能統(tǒng)一隊(duì)員思想，有了活動(dòng)，才能在隊(duì)員心中形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

1.期初中隊(duì)主題活動(dòng)。根據(jù)本校特色，結(jié)合德育教育陣地，分別以“學(xué)習(xí)雷鋒 勤儉節(jié)約

從我做起”“乘著夢(mèng)想的翅膀 快樂(lè)啟航 ”為主題抓住這兩大好契機(jī)，攜手促進(jìn)學(xué)校的大跨越、大發(fā)展！

2013年春季開(kāi)學(xué)式

2013年秋季開(kāi)學(xué)式

2.好兒童爭(zhēng)章活動(dòng)。結(jié)合本校的特色德育教育陣地，為進(jìn)一步激勵(lì)少先隊(duì)爭(zhēng)當(dāng)新世紀(jì)的“四好少年”，在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，增強(qiáng)光榮感、使命感和責(zé)任感，以健康向上、積極進(jìn)取的精神面貌為環(huán)三建設(shè)做好全面準(zhǔn)備，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大兒童團(tuán)員的光榮感、使命感、責(zé)任感。依照《隊(duì)章》要求，根據(jù)“把兒童組織起來(lái)再教育”的原則，在一年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“爭(zhēng)‘好兒童章’”教育活動(dòng)。學(xué)一個(gè)先鋒：學(xué)習(xí)先鋒人物——曹陽(yáng)飛宇的先進(jìn)事跡。爭(zhēng)一枚獎(jiǎng)?wù)拢籂?zhēng)好兒童章。學(xué)一個(gè)隊(duì)禮儀：敬兒童團(tuán)禮。引導(dǎo)他們努力做到“兩知兩會(huì)兩做”，讓孩子們從心底里向往當(dāng)“好兒童”，并以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“好兒童”。

2013年首屆班級(jí)十名好兒童 2013年首屆班級(jí)十名好兒童 3.中隊(duì)主題活動(dòng)。我校每年開(kāi)展多次的主題中隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用歌唱、舞蹈、小品、相聲、快報(bào)、兒歌、講故事、詩(shī)朗誦、童話劇、知識(shí)問(wèn)答等豐富多彩的形式謳歌真善美，批判假惡丑，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)集體、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)和關(guān)心，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)幸福生活、對(duì)美好未來(lái)的憧憬，訴說(shuō)著同學(xué)們對(duì)優(yōu)美自然環(huán)境的向往，表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)文明習(xí)慣、對(duì)安全健康的強(qiáng)烈渴望，表達(dá)了同學(xué)們共同努力創(chuàng)建文明校園的決心，充分展現(xiàn)了我校全體少先隊(duì)員的迷人風(fēng)采。

4、節(jié)日慶?；顒?dòng)。每逢元旦、“六一”國(guó)慶等重大節(jié)日，我們除了舉行隆重的慶祝大會(huì)外，更會(huì)不失時(shí)機(jī)地舉行以節(jié)日為主題的多種形式、內(nèi)容的系列活動(dòng)。如：燈謎活動(dòng)、作品展覽、舞蹈表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育。燈謎活動(dòng)

作品展覽 舞蹈表演 經(jīng)典誦讀 燈謎活動(dòng) 作品展覽

舞蹈表演

經(jīng)典誦讀

5、書(shū)香浸染校園 經(jīng)典潤(rùn)澤心靈讀書(shū)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校德育特色，開(kāi)展書(shū)香浸染校園 經(jīng)典潤(rùn)澤心靈讀書(shū)活動(dòng)，在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)相繼開(kāi)展了圖書(shū)交易會(huì)、課外閱讀指導(dǎo)課、讀名著教師演講比賽、讀書(shū)板報(bào)、詩(shī)文誦讀評(píng)比、書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)評(píng)比等一系列的活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，啟迪了學(xué)生的智慧。

在書(shū)香的浸潤(rùn)下，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中成長(zhǎng)、進(jìn)步得更快，校園在瑯瑯書(shū)聲中更加充滿魅力！

讀書(shū)手抄報(bào) 讀書(shū)書(shū)簽展 讀書(shū)有感

讀書(shū)交流會(huì) 讀書(shū)節(jié)閉幕式 讀書(shū)節(jié)閉幕式

6、課外興趣小組活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生開(kāi)展了課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校建有武術(shù)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)，輪滑隊(duì)、成立了寫(xiě)作、閱讀、書(shū)法、繪畫(huà)等興趣小組。經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，定期進(jìn)行特長(zhǎng)競(jìng)賽，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。并與2013年12月5日下午，由市教育局主辦，東僑經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局承辦的寧德市“深化課程改革促進(jìn)主體發(fā)展”主題研討會(huì)暨課改成果展示活動(dòng)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)展。

7、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每年3月，我校少先隊(duì)員在全校開(kāi)展“爭(zhēng)做雷鋒式好少年”實(shí)踐月活動(dòng)，以“爭(zhēng)做雷鋒式好少年”為活動(dòng)主題，積極開(kāi)展對(duì)少年兒童的思想品德教育，利用主題隊(duì)會(huì)、中隊(duì)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗等渠道對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳。學(xué)校帶領(lǐng)隊(duì)員們深入塔山腳下的愛(ài)心之家和敬老院師生與兒童及爺爺們進(jìn)行親密接觸，他們?yōu)闋敔敽秃⒆觽儙ヒ恍嘏恍g笑，一些愛(ài)心與祝福??活動(dòng)中隊(duì)員們接受到了傳統(tǒng)課堂所不能比擬的教育，相信他們的心靈也經(jīng)受了一次洗禮。

（三）、以評(píng)比為主要手段，加強(qiáng)隊(duì)員的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的重要前提，這一年來(lái)，我校狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在文明禮儀上有了一定的進(jìn)步。

學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容雖然爛熟于心，但把它付諸于行動(dòng)，還不是件容易的事，我們的少先隊(duì)管理走的是讓隊(duì)員進(jìn)行自我教育、自我監(jiān)督、自我約束、自我改正之路。我們成立了階梯式的管理體系，即大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理大隊(duì)委，大隊(duì)委分五組，每組選派一名小隊(duì)長(zhǎng)，小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理每組紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員。紅領(lǐng)巾示范監(jiān)督崗隊(duì)員每天在校園的監(jiān)督崗上，做好文明班隊(duì)“十好”（即到校好、早讀好、兩操好、集會(huì)好、紀(jì)律好、安全好、衛(wèi)生好、放學(xué)好、禮儀好、學(xué)習(xí)好）檢查登記工作，每周以100分計(jì)算，每周把檢查結(jié)果在校園專(zhuān)欄里公布，校園內(nèi)設(shè)有“十好”文明班隊(duì)評(píng)比欄，日檢周評(píng)計(jì)分欄和系列宣傳板報(bào)，同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播把班級(jí)得分、個(gè)人減分向全校同學(xué)公布。我們的少先隊(duì)管理貴在堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字，保持一個(gè)“恒”字，就是嚴(yán)格管理，持之以恒。

（四）、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，每學(xué)期成功開(kāi)展了二次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有成功，有失敗。我們知道，對(duì)教育而言，只有創(chuàng)造性的教育，才是有質(zhì)量和效益的教育；而素質(zhì)型的輔導(dǎo)員是教育內(nèi)在本質(zhì)的要求，也是我們教育的希望。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，“百舸爭(zhēng)流，勇者為先”，我校的少先隊(duì)工作將緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，面向未來(lái)，群策群力，再創(chuàng)輝煌，我們滿懷信心，力爭(zhēng)把寧師附小東僑校區(qū)華僑小學(xué)的少先隊(duì)工作推向新的高峰。

寧師附小東僑校區(qū)少先隊(duì)大隊(duì)部 2013-12-10

第三篇：愛(ài)在左、感恩在右

《愛(ài)在左，感恩在右》主題班會(huì)

劉懷春

一、教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立正確的人生觀。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.男女主持人：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛(ài)在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立正確的人生觀。

男：落葉在空中盤(pán)旋下墜，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹(shù)感恩滋養(yǎng)它的土地。女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。

男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。

女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。

合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。

2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)？

女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)？

學(xué)生代表談??

3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)一份調(diào)查問(wèn)卷。

問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。

（問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果）

（1）你記得父母的生日嗎（）

（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）

（3）你知道父母的理想嗎（）

（4）當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎（）

（5）你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎（）

4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。停電10分鐘

人物：A文彬（民工之子）、B劉文定（富翁之子）、C蔡銳堅(jiān)（局長(zhǎng)之子）、D陳燁（民工）、E陳海鑫（民工）

場(chǎng)景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫(xiě)著

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。

幕啟：A在打著手電筒看書(shū)，B閉著眼睛躺在床上唱歌。

C從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。

C：怎么這么黑！停電了？（一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶）

B：（一邊睜開(kāi)眼睛看著C一邊唱）我承認(rèn)都是月亮惹的禍??

（C見(jiàn)沒(méi)人回答，搶過(guò)A手上的書(shū)；A拿回自己的書(shū)，不解地看著C）

C：書(shū)呆子！又準(zhǔn)備考第一？學(xué)習(xí)厲害怎么樣？“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電

話，立馬有好工作等著我去上班。

B：（一邊說(shuō)一邊慢慢起床）瞎吹什么！你以為吹水不用交稅??！我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。（蹺起二郎腿，神秘地）我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮??羨慕吧?。ǖ靡獾兀┓凑依习值腻X(qián)我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的??

C：（打斷B）去！有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢！

B：厲害?。ㄞD(zhuǎn)向A）文彬，你爸是干什么的？不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧？

C：哈哈，你看——你看——臉紅了??不好意思說(shuō)了吧？

A：（漲紅了臉）我爸是??

C：是什么？是個(gè)農(nóng)民吧！真丟人！

B：你真可憐！

A：（一片沉默后，緩慢地）是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒(méi)權(quán)沒(méi)勢(shì)沒(méi)文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺(jué)得這很丟人。可是，那一天，當(dāng)我看到我爸爸??（稍停，回憶語(yǔ)調(diào)）那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。

（蒙太奇手法：過(guò)去）

A：爸，我要去上學(xué)了。

D：哦。

A：（低著頭，難于啟齒）爸，我要生活費(fèi)??

D：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢(qián)了。兒子，等著！來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。

（A使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶?。?/p>

A：爸，小心！

E：（畫(huà)外音）：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了！

D：就——好！

A：（立在原地，看著父親的背影消失，悲痛）爸??

（回到現(xiàn)實(shí)）

A：農(nóng)民??又怎么樣！我爸就是一個(gè)民工！但我一點(diǎn)都不覺(jué)得丟人！我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)！我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。（稍稍停頓）而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀??

（BC慚愧地低下了頭??）

劇終

5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。

男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。

合：爸爸、媽媽?zhuān)兄x你們！

男：是啊，父母的愛(ài)一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢？下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

（1）（）%不記得父母的生日。

（2）（）%不知道父母最喜歡的食物。

（3）（）%不知道父母的理想。

（4）（）%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。

（5）（）%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。

6.聽(tīng)故事（由一學(xué)生講述）

男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽(tīng)故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。

女：?jiǎn)栴}如下：

（1組）為什么“我”能取得成功？

（2組）我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮？應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光？

（3-4組）在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩；

在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎？為什么？

（5-6組）在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人？ 男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。

鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒(méi) 有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。

父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書(shū)的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢(qián)人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的；在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒(méi)有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專(zhuān)業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫(xiě)作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書(shū)館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買(mǎi)了不少自己喜歡的書(shū)。在寫(xiě)作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了??回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開(kāi)始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。

7.欣賞文章精選片段

方式：（1）第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀

（2）第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦

孩子，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)

（一）孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦屁股??這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!

所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想

一想??極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!

孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?

你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?

（二）所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。

現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖??

不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。

我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣??

男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛(ài)太過(guò)平凡，沒(méi)有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂(lè)。

8.“心底有棵許愿樹(shù)”

女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹(shù)，接下來(lái)讓我們寫(xiě)下：

（1）你最跟父母說(shuō)的一句話。

（2）你最想為父母做的一件事。

（3）父母的3個(gè)心愿。

9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?/p>

10.男：爸爸媽媽?zhuān)行┰?，我一直想?duì)你說(shuō)卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

女：爸爸媽媽?zhuān)行┦?，我一直想為你做卻沒(méi)有去做。

合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。

女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

11.請(qǐng)班主任總結(jié)：

（1）背景音樂(lè)《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。

歌詞：感恩的心

我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆

弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

（2）班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激；而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓

力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)！正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂(lè)、苦難、挫折??因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。

感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。

感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。

感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。

感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。

愛(ài)在左，感恩在右！愿你和我都擁有一顆感恩的心！

12.男：感謝老師的總結(jié)！同學(xué)們，感恩是一種智慧。

女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。

2011年5月18日

第四篇：安全在左幸福在右

安全在左幸福在右

演講人：孟云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家好！

今天，我給大家演講的題目是：安全在左，幸福在右！

隨著一條條大路不斷地延伸，一輛輛小車(chē)進(jìn)入家庭，一個(gè)汽車(chē)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！

然而，汽車(chē)時(shí)代給我們帶來(lái)的，不僅僅是舒適、方便和快捷，還有災(zāi)難、悲劇和不幸。從2002年開(kāi)始，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)三年突破10萬(wàn)。2004年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故56萬(wàn)余起，45萬(wàn)多人在車(chē)禍中受傷，猙獰的死神掠走了十萬(wàn)人的生命。每天就有近三百個(gè)鮮活的生命隕落，1000多個(gè)生命被摧殘、蹂躪。生命啊，你是如此美麗，為什么又如此脆弱？！

在這里，我給大家講一個(gè)故事。一個(gè)或許大家都聽(tīng)過(guò)，像小說(shuō)一樣的故事！

一位美麗的姑娘，和一個(gè)英俊的小伙相愛(ài)多年。在即將舉行婚禮的前一天，這一對(duì)幸福的人兒去影樓拍了婚紗照，圓了一個(gè)白馬王子和一位美麗公主的夢(mèng)。他們手挽著手，相互依偎著走出影樓的大門(mén)，然后暫時(shí)作別。我們的準(zhǔn)新娘一步一回頭，滿腔的柔情在她回望的雙眼里翻滾。就在這時(shí)，一輛超載貨車(chē)與出租車(chē)相撞！

我們那位身著潔白婚紗的準(zhǔn)新娘，像一片白云，不，像一只童話中的白天鵝，她飛起來(lái)，又墜下去，鮮血染紅了潔白的婚紗??，淚水頓時(shí)模糊了小伙子的雙眼——蒼天啊，你為什么如此冷酷無(wú)情？！就這樣，一次猝不及防的車(chē)禍從天而降，斷送了一個(gè)年輕的生命，毀滅了一樁美好的婚姻??

這位不幸的準(zhǔn)新郎，怎么也不能接受，他的愛(ài)人，一眨眼就喪身車(chē)輪；他的愛(ài)人，再也看不見(jiàn)他滿懷憧憬的微笑；他的愛(ài)人，已被黑暗吞噬！在世界的另一端，他的愛(ài)人聽(tīng)不見(jiàn)他凄切悲慟的呼喚，在世界的另一端，他的愛(ài)人聽(tīng)不見(jiàn)他撕肝裂膽的哭喊！在一束祭奠鮮花的小紙片上，他這樣寫(xiě)著：“愿你在天堂安息，我的愛(ài)人。天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往！”

是啊，天堂里沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往！這是無(wú)盡的哀傷，這是血淚的控訴，每一個(gè)字，每一句話，竟是如此令人揪心，如此令人痛楚！

還有一則曾經(jīng)炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新聞。說(shuō)的是一位母親，她在自家樓房的馬路對(duì)面，看見(jiàn)三歲的兒子正爬到?jīng)]有護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)上，急忙朝兒子擺手，示意兒子趕緊爬下陽(yáng)臺(tái)?？墒呛⒆赢吘共?歲啊，哪懂得媽媽的心思呢，他只是以為媽媽要抱他，便做出了一個(gè)擁抱的姿勢(shì)向媽媽撲了過(guò)去。

就在這一瞬間，一道黑色的旋風(fēng)，從人們眼前呼嘯而過(guò)，向孩子墜落的地方奔去??人們驚呆了！

這一剎那，時(shí)間仿佛已經(jīng)停滯，以為災(zāi)難必定要發(fā)生。然而眨眼間，只見(jiàn)那母親跌坐在地上，而她3歲的兒子正在她懷里哇哇大哭。這真是令人匪夷所思的事情，這真是一個(gè)充滿懸念但有驚無(wú)險(xiǎn)的故事。

這個(gè)幸運(yùn)的故事有一個(gè)前提，就是正在馬路上穿行的駕駛員立即齊刷刷地踩住了剎車(chē)！在那個(gè)路段，在那一時(shí)刻，發(fā)出了一遍整齊劃一的剎車(chē)聲！

這個(gè)故事還有一個(gè)前提，那就是在街道的一邊肅立著安全法規(guī)的衛(wèi)士——我們生命的守護(hù)神！這個(gè)突如其來(lái)的事件沒(méi)有逃過(guò)他警惕的眼睛！是他，向所有的駕車(chē)人發(fā)出了及時(shí)的指令！

這些故事告訴我們一個(gè)事實(shí)：安全在左，幸福在右！

是??！安全在左，幸福在右！

朋友們，乘著安全的春風(fēng)，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物又綠。我們將把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田，撒播到世界的每一個(gè)角落！讓仁愛(ài)與悲憫常駐我們的靈魂，讓安全與責(zé)任常駐我們的心中，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青，讓世界充滿詳和、安寧！讓我們牢記：安全在左，幸福就在右！

第五篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感

《天才在左，瘋子在右》讀后感

接觸到這本書(shū)《天才在左，瘋子在右》。說(shuō)真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書(shū)名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。

于是我決定讀這本書(shū)了。初看幾頁(yè)覺(jué)得很有意思，原來(lái)精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識(shí)淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專(zhuān)注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒(méi)有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒(méi)有什么界限，只是對(duì)于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書(shū)我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書(shū)來(lái)看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識(shí)時(shí)，覺(jué)得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書(shū)以后，覺(jué)得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識(shí)，突然間又回到了我的腦子里。

不過(guò)，你也可以把這本書(shū)當(dāng)作鬼話連篇來(lái)看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過(guò)的觀點(diǎn)和想法，聽(tīng)起來(lái)像神話或者變魔術(shù)。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問(wèn)自己是從哪里來(lái)的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來(lái)的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來(lái)的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰(shuí)真正用心地去想過(guò)世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過(guò)此書(shū)的朋友表示，這本書(shū)寫(xiě)得有點(diǎn)恐怖。我不覺(jué)得恐怖，反而覺(jué)得可悲。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺(jué)得有感情了，于是覺(jué)得它們都有了靈性，或者說(shuō)是生命。就像你寫(xiě)了一本小說(shuō)，然后就感覺(jué)小說(shuō)里的人物都像自己的孩子一樣，開(kāi)始有了生命，甚至開(kāi)始成長(zhǎng)。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書(shū)中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊?，可以讓一棵?shù)成長(zhǎng)，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑?，又怎么可能孕育出生命呢?/p>