第一篇：中考總結(jié)會(huì)

2013學(xué)年中考總結(jié)會(huì)

化學(xué)組

2014-8-12 我們化學(xué)組在全體組員共同努力下2013學(xué)年中考取得了較為滿意的成績(jī)，完成了學(xué)校制定中考目標(biāo)。大家都知道，這屆學(xué)生生源并不好，所以我們這屆九年級(jí)老師都很辛苦。因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)科特殊性，我們每一年都教畢業(yè)班，所以對(duì)生源我們是沒法選擇的，我們所能做的是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做好充分的應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備。今年的這個(gè)中考成績(jī)給了我們足夠的信心去面對(duì)今后的教學(xué)，當(dāng)然我們還需要保持清醒的頭腦，集各自的教學(xué)智慧，才能使我們化學(xué)成績(jī)今后能立于不敗之地?；仡櫼幌卤緦媒虒W(xué)過程，確實(shí)跟以往有了不同之處，實(shí)踐下來有一定收獲，我覺得主要有這么幾點(diǎn)跟大家一起交流：

首先：抓好開頭，我們是一門新學(xué)科，良好的開端是成功的一半。對(duì)于一門新學(xué)科，學(xué)生大多有學(xué)好的愿望，老師要通過各種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。鑒于這屆學(xué)生比較差，一開始我們做了充分準(zhǔn)備，首次采取了堂堂清的做法，收到了一定的效果，第一次區(qū)調(diào)研考取得了第三的成績(jī)，使我們有了足夠信心教好這屆學(xué)生，學(xué)生也因?yàn)槿〉昧溯^好成績(jī)更加投入學(xué)習(xí)化學(xué)。

其次：狠抓細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，這話很有道理。大家都經(jīng)歷過長(zhǎng)時(shí)間三輪復(fù)習(xí)，好多知識(shí)點(diǎn)都不知講了多少遍了，如果你要想在中考中勝出，你必須要注重細(xì)節(jié)。這幾年中考閱卷，讓我更深知細(xì)節(jié)重要性，就拿我今年閱的這題來說，這種題目平時(shí)練得較多，學(xué)生大多知道怎樣做，關(guān)鍵是在回答時(shí)沒有答到位。相當(dāng)一部分學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)時(shí)有干擾，這樣兩分都沒有，一定要回答出誰(shuí)對(duì)變化中的誰(shuí)產(chǎn)生干擾。我們備課組今年在文字題的回答上研討較多，經(jīng)常去思考怎樣去回答比較到位，備課工作做得扎實(shí)，所以在講評(píng)時(shí)心中很有底，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)就很到位，在閱卷時(shí)我比較自信，我們學(xué)生在回答這題上問題不大。

還有：在洋思經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中我感觸較深是這樣一句話：課堂防差比課外補(bǔ)差更有效，尤其像我們學(xué)校，生源較差，如果課堂上知識(shí)點(diǎn)沒有落實(shí)好，那么會(huì)產(chǎn)生一大批學(xué)困生，這對(duì)你課外補(bǔ)差帶來了無盡的煩惱。所以你要對(duì)自己一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容要精心選擇好，講解時(shí)一定要講透，千萬不要像蜻蜓點(diǎn)水，讓學(xué)生一知半解。學(xué)生一旦有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，想要糾正那就困難很大。作為老師，你心中要有數(shù)，我今天上的課有多少學(xué)生在課堂上要掌握，這可以通過課堂檢測(cè)就了解了。對(duì)于一些沒有掌握的學(xué)生要視具體情況，實(shí)在不行的你只要他掌握部分中考必考的基礎(chǔ)題就可，不必花很多精力在他們上。課外主要盯幾個(gè)輔導(dǎo)一下能搞得定學(xué)生。這樣課堂上盡量產(chǎn)生少量的學(xué)困生，為你課外的輔導(dǎo)減輕了負(fù)擔(dān)。加上課外輔導(dǎo)有針對(duì)性進(jìn)行，效果就比較好。

另外：我想說的是最后沖刺階段，復(fù)習(xí)方向要把握好。備課組要加強(qiáng)研討，一起分析還有什么遺漏地方，使最后教學(xué)有的放矢。不要出現(xiàn)有的知識(shí)反反復(fù)復(fù)講，學(xué)生都厭煩了，而有的知識(shí)出現(xiàn)了盲點(diǎn)，學(xué)生大多沒有掌握，這樣復(fù)習(xí)效果就差了。這次閱卷大家在交流時(shí)都提到，最后階段復(fù)習(xí)，尤其是試卷講評(píng)，有的題目老師不用講了，讓學(xué)生回答怎樣做效果很好，老師可以省心點(diǎn)，學(xué)生也有展示的機(jī)會(huì)。有的知識(shí)不是老師教會(huì)的，而是學(xué)生自己在交流中學(xué)會(huì)的。通過近一年學(xué)習(xí)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力已很強(qiáng)了，他們分析問題角度很多，可能你老師都沒有想到，你放手讓學(xué)生說，這樣會(huì)做到教學(xué)相長(zhǎng)。這樣做法我覺得在九五班理科教學(xué)中收到了很好的效果，在八升九的時(shí)候，五班的理科并不好，在九年級(jí)時(shí)我們?nèi)焕砜评蠋煷蠖喾攀纸o學(xué)生，學(xué)生學(xué)理科興趣很濃，有一批學(xué)生在課堂上都要想表現(xiàn)自己，所以出現(xiàn)了一批理科尖子生。在上課時(shí)因?yàn)榛?dòng)好感覺很開心。

最后：我想說一些教學(xué)中存在的一些問題。

對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)處理還不夠周全，因?yàn)榛瘜W(xué)內(nèi)容多而雜，不少學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)往往不得要領(lǐng)，所以有的知識(shí)教學(xué)盡量想簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生記憶。今年中考卷氣密性檢查，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)氣泡太熟悉了，好多學(xué)生都選擇了這個(gè)答案，使得這題得分率相當(dāng)?shù)?。所以我覺得接下來教學(xué)應(yīng)該把握好一個(gè)度，教學(xué)時(shí)既要盡量簡(jiǎn)單化有利于學(xué)生的記憶，還要盡量讓學(xué)生明白一些原理，只有理解了去記憶，去分析問題才能真正掌握。

對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)講解還沒有真正到位，常常比較注重舉一反三，一題多解，而比較忽視是逆向思維。例如，中考卷中要改變飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)這題失分率高，這題應(yīng)該兩步回答。而平時(shí)教學(xué)往往側(cè)重于減小質(zhì)量分?jǐn)?shù)分析，都是一步操作。逆向增加質(zhì)量分?jǐn)?shù)往往一句話帶過，缺少后面追問，那如果要增加怎么辦?那就先改變溫度，再該變物質(zhì)的質(zhì)量。如果經(jīng)常進(jìn)行正向與逆向思維訓(xùn)練，那么學(xué)生的階題能力就上一個(gè)臺(tái)階。

對(duì)一些信息題處理指導(dǎo)不夠，我們比較注重的是教會(huì)學(xué)生怎樣找關(guān)鍵詞？而對(duì)這些關(guān)鍵詞怎么結(jié)合題目用往往采用老師或?qū)W生講解方式進(jìn)行，事實(shí)上不少學(xué)生沒有悟性是理解不了的。所以對(duì)這些綜合題要進(jìn)行細(xì)分，設(shè)計(jì)一些問題，給學(xué)生搭建一些臺(tái)階，這樣才有利于更多學(xué)生理解。下學(xué)期我們把中考中存在的問題在備課組主題研討中進(jìn)行解決。

第二篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

在這春暖花開的美好季節(jié)，我們迎來了又一個(gè)盛大而隆重的中考總結(jié)大會(huì)。

坐在這臺(tái)上，我深感榮幸。

首先，我向領(lǐng)導(dǎo)，老師們匯報(bào)現(xiàn)在所帶班的基本情況。我現(xiàn)擔(dān)任鎮(zhèn)中學(xué)初三135班班主任。

本班學(xué)生87人，女生45人，男生42人。學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好。班級(jí)長(zhǎng)期以來比較穩(wěn)定，有良好的班風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)好。

具體點(diǎn)說，學(xué)習(xí)上，有一批學(xué)業(yè)基礎(chǔ)功扎實(shí)，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)刻苦，測(cè)試成績(jī)一直十分優(yōu)秀的學(xué)生，如周超、周廣、謝奇峰等同學(xué)。班上還有一批學(xué)習(xí)潛力大，可塑性強(qiáng)，有拼搏精神的學(xué)生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進(jìn)步相當(dāng)快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，濃厚了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)校、教管辦、縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，均能取得優(yōu)秀成績(jī)。

班紀(jì)班風(fēng)和思想方面。本班班紀(jì)嚴(yán)明，長(zhǎng)期實(shí)施的班紀(jì)規(guī)章在學(xué)生心中已成定勢(shì)，且具有相當(dāng)效力，實(shí)行效果明顯。班團(tuán)干部訓(xùn)練有素，學(xué)生自我管理與自我活動(dòng)能力強(qiáng)，有凝聚力，他們能團(tuán)結(jié)一致搞好班集體。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比，135班同學(xué)個(gè)個(gè)搶先，力爭(zhēng)第一。

事實(shí)證明，在學(xué)科、體操、歌詠、捐款濟(jì)困助學(xué)等方面，135班學(xué)生確確實(shí)實(shí)都能以出色的表現(xiàn)而名顯全校。

當(dāng)然，在這里我不能只報(bào)喜不報(bào)憂。尤其是本學(xué)期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現(xiàn)在：

紀(jì)律出現(xiàn)了三年來最嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，大小違紀(jì)事件頻頻發(fā)生，隨之而來的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的波動(dòng)，他們學(xué)習(xí)思想情緒開始變得動(dòng)蕩不安，有少數(shù)學(xué)生流露出對(duì)學(xué)習(xí)與考試得緊張畏懼心理，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)得念頭。第一次月考成績(jī)，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當(dāng)大得差距，單這一點(diǎn)，就給我當(dāng)頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學(xué)生越要謹(jǐn)慎應(yīng)付才能教好。這一連鎖得反常現(xiàn)象，從教育心理學(xué)角度來講實(shí)屬正常，但作為班主任，不得不加強(qiáng)警覺，不得不吸取這次教訓(xùn)。我積極聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們得寶貴建議，重新調(diào)整管班策略，更細(xì)致地深入學(xué)生做工作，總算扭轉(zhuǎn)了雜亂局面，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更新更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，看見學(xué)生又一頭扎進(jìn)書本，全身心地投入學(xué)習(xí)中，我懸著的心，總算有了底。

老師和領(lǐng)導(dǎo)方面，總讓我有種優(yōu)越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢(shì)會(huì)好。

在班任科教師個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)，想方設(shè)法搞復(fù)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生。尤其是物理科周堅(jiān)生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨(dú)特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導(dǎo)從不空閑，考卷張張細(xì)閱，記錄詳盡在冊(cè)，真正做到了解學(xué)生，有的放矢。他的辛勤讓我感動(dòng)，他的教法更值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我的學(xué)生和我本人最好的老師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。周校長(zhǎng)和教導(dǎo)室經(jīng)常過問本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。曾建軍主任現(xiàn)場(chǎng)光臨我班細(xì)致地做學(xué)生的紀(jì)律、思想工作，黃祥盛主任把我班學(xué)生的成績(jī)常常掛在心頭，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)退情況了如指掌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂聽課，并進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，提出了許多有建設(shè)性的寶貴意見和建議。這些關(guān)懷指導(dǎo)，既溫暖了學(xué)生的心，也激勵(lì)我更加不懈地努力工作。

借此機(jī)會(huì)，我本人同時(shí)也代表135班全體學(xué)生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮(zhèn)老師的熱心支持，衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。

在今天的中考總結(jié)與動(dòng)員會(huì)上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學(xué)生，但面對(duì)全校師生的熱心關(guān)注，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的深情囑托，八十多名學(xué)生的前途與命運(yùn)，我敢保證：一定盡我所學(xué)，教好我的學(xué)科，盡我所能，做好學(xué)生工作，讓官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)多出人才，出好人才。

最后，再次衷心地謝謝大家！

劉國(guó)文 2005年4月15

第三篇：中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

中考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績(jī)的喜訊。在這一次中考中，我們?cè)跞?班大部分科目平均分均位于級(jí)前列，總平均分位于級(jí)平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。

回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進(jìn)步都離不開每一個(gè)科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法:

進(jìn)入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個(gè)尖子的基礎(chǔ)上加進(jìn)了原3班及8班的19個(gè)同學(xué)，組成了一個(gè)新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了“求同存異，團(tuán)結(jié)自主”的初期目標(biāo)，并且實(shí)行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對(duì)班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生要在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)認(rèn)真完成;早讀，要求學(xué)生能自覺主動(dòng)地讀書、背誦;晚上要求6:50分開始“課室安靜自習(xí)”，7:15分開始晚讀，每個(gè)晚上能堅(jiān)持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點(diǎn)一線為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動(dòng)自律、競(jìng)爭(zhēng)上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

初三注意做好后進(jìn)生的思想工作，到了初三，有一部分成績(jī)差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會(huì)出現(xiàn)很不良的影響，所以平時(shí)不放松這方面的工作，就能確保班級(jí)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時(shí)，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保屗麄儗W(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

開學(xué)伊始，我讓每個(gè)同學(xué)寫下了自己進(jìn)入初三的第一步目標(biāo)以及計(jì)劃，讓他們提早進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會(huì)課，開展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，提出不同階段的班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)并在不同的階段對(duì)之前進(jìn)行一定總結(jié)分析。

在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神;如果直接睡覺，第二天上課就有點(diǎn)稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭(zhēng)做到“整體安排、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時(shí)段解決最困難的問題;二是做好計(jì)劃，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定計(jì)劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙

伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

利用班會(huì)課或談話等有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬套。

而另外一方面中考成績(jī)都是計(jì)總分，是各科一起的”團(tuán)體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對(duì)科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢(shì)“。

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)比，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，除此以外還可獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生，以達(dá)到表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)的目的。以促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績(jī)打下更好的基礎(chǔ)。

(一)明確考試性質(zhì)，正確定位;我主要是利用好班會(huì)課以及黑板報(bào)等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。

實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

(三)密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動(dòng)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)對(duì)學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問題進(jìn)行解決。

以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

第四篇：中考總結(jié)會(huì)交流材料

**中中考總結(jié)會(huì)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我們漢中十分珍視這次全旗中考總結(jié)會(huì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝教育局組織這樣讓我們學(xué)習(xí)借鑒交流提高的平臺(tái)，各校把自己學(xué)校抓初三教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)向大家坦誠(chéng)介紹，讓我們既感謝又感動(dòng)。

我校今年沒有中考年級(jí)，也沒有什么典型經(jīng)驗(yàn)，我們就把以往和現(xiàn)在抓初三教學(xué)迎戰(zhàn)中考的一些做法向大家做如下匯報(bào)。不足之處請(qǐng)大家多多指正。

一、初三教育教學(xué)管理的基本做法和點(diǎn)滴體會(huì)

1、根據(jù)實(shí)際安排教學(xué)進(jìn)度，隨時(shí)調(diào)控。

開齊課程，開足課時(shí)，讓學(xué)生全面發(fā)展。從今年5月份，我校全員上晚自習(xí)，在初三上學(xué)期部分中考科目就結(jié)束全年教學(xué)任務(wù)，最遲是在下學(xué)期的4月上旬結(jié)課，下學(xué)期的教材我們從上屆畢業(yè)生回收過來，供講新課用，下學(xué)期能騰出更多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

教師集體研討初三全學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排好教學(xué)進(jìn)度，上交年級(jí)主任出審閱，制定出初三各科教學(xué)進(jìn)度一覽表，在平時(shí)教學(xué)檢查中時(shí)時(shí)監(jiān)控，避免教學(xué)忽松忽緊影響教學(xué)質(zhì)量，在不影響整體進(jìn)度完成情況下，重點(diǎn)知識(shí)疑難知識(shí)必須夯實(shí)，教學(xué)進(jìn)度在小范圍內(nèi)可以靈活調(diào)整，絕不能出現(xiàn)開快車知識(shí)消化夾生的現(xiàn)象。

2、科學(xué)分班保持穩(wěn)定。

這是我校在初一新生編班時(shí)就采取的必要措施，先按性別分類，再分別按照升學(xué)成績(jī)升降序號(hào)蛇形排列分班，提前了解紀(jì)差生平均分入各班，外轉(zhuǎn)入學(xué)生組織考試按成績(jī)分班，分班后各班任抓鬮決定自己任教班級(jí)，這樣就保證了各班成績(jī)均衡（總平均分班與班相差不到2分），男女生數(shù)均衡，紀(jì)差生外轉(zhuǎn)生均衡，我校各年級(jí)都為平行班，從不分重點(diǎn)班。

班級(jí)一經(jīng)分好，保持穩(wěn)定，不許學(xué)生調(diào)班挑班，從初一一直到初三，任課教師不變，班主任不變，班級(jí)學(xué)生固定不再打亂重分，這樣班級(jí)更有凝聚力，學(xué)風(fēng)濃厚穩(wěn)定，師生感情越來越深，關(guān)系越來越融洽，不易輟學(xué)流失，一有學(xué)生輟學(xué)，老師班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)去家訪，同學(xué)利用休息日也去家訪，動(dòng)員同學(xué)返校，近幾年我校的輟學(xué)率是比較低的。因?yàn)槿握n教師各班均衡組合一教三年，所以每位老師都公平競(jìng)爭(zhēng)比拼，都會(huì)盡心盡力教學(xué)，絲毫不肯懈怠，誰(shuí)也不甘人后，從初一就夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，滲透中考訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生哪部分知識(shí)有漏洞，就隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，教情學(xué)情相互熟悉，更易于采取個(gè)性化教學(xué)因材施教。我校不分重點(diǎn)班的做法也得到了廣大家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。

3、加強(qiáng)查課。

年級(jí)主任每天至少查課3次，掌握學(xué)生學(xué)情和老師課堂教學(xué)情況，整頓課堂秩序，及時(shí)處理紀(jì)律差的學(xué)生，督促個(gè)別教師加強(qiáng)組織教學(xué)，保證有良好的課堂紀(jì)律，每天審簽各班《班務(wù)日記》，對(duì)遲到早退教師及時(shí)批評(píng)扣分，對(duì)各班出缺勤學(xué)生及時(shí)過問，防止學(xué)生缺勤后過問不及時(shí)，造成輟學(xué)流失。

4、組織好集體備課。

要求初三教師同年級(jí)同科目集體備課，選用相同教輔，執(zhí)行相同教學(xué)進(jìn)度，備課時(shí)進(jìn)行單元整體集體備課和小型集體備課，測(cè)試題、課件等資源共享，相互協(xié)作，選用教輔均是學(xué)校教師自行選擇，學(xué)校審批，限制數(shù)量，每學(xué)期優(yōu)選一本，做全做透，嚴(yán)格控制教師多訂粗

選資料，如果學(xué)生普遍反映教輔過難過繁過簡(jiǎn)，要對(duì)選教輔教師問責(zé)，學(xué)校年級(jí)主任組織學(xué)校學(xué)科帶頭人（一般由教研組長(zhǎng)組成）嚴(yán)格審查本年級(jí)的教輔，以保證選用到高質(zhì)量的教輔，對(duì)教學(xué)起到較大的促進(jìn)作用。

提倡老師“兩備兩上”，加強(qiáng)課后反思，及時(shí)在教案上增添新的內(nèi)容，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，寫雙色教案，提高教案的使用價(jià)值。同年級(jí)有兩人教授同一科目的，在排課時(shí)，把兩人課盡量串開，以便兩位老師相互聽課，集體教研備課改進(jìn)教學(xué)。

5、多聽“推門課”，抓好“兩備兩上”教研。

年級(jí)主任除了聽各教研組組織的組內(nèi)教研課外，經(jīng)常有計(jì)劃的聽年級(jí)教師的推門課，了解常態(tài)教學(xué)，向初三學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師日常教學(xué)授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、小考等情況，聽取學(xué)生的意見和建議，及時(shí)與教師溝通，指導(dǎo)教師教學(xué)，組內(nèi)教研課進(jìn)行“兩備兩上”，主講教研課的老師先在一個(gè)教學(xué)班講課后，組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，再進(jìn)行二次備課，調(diào)整授課過程整合教學(xué)內(nèi)容，在第二個(gè)平行的教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行相同內(nèi)容的授課，一般改進(jìn)課的效果都明顯好于第一節(jié)課，有利于教師從一節(jié)課上改進(jìn)自己的教學(xué)，避免原來只講一節(jié)教研課，無論效果好壞，都是老師自己默默改進(jìn)，針對(duì)性不強(qiáng)。年級(jí)主任對(duì)教學(xué)上需要著重指導(dǎo)幫助的教師連續(xù)進(jìn)行聽課指導(dǎo)，主要在改進(jìn)課上下功夫，提高老師的教學(xué)水平。

6、認(rèn)真檢查督促教師作業(yè)的備課及批改。

年級(jí)主任每?jī)芍艹椴橐淮嗡谐跞處煹淖鳂I(yè)批改，不單單是檢查作業(yè)批改記錄，還要詳細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)本數(shù)、記錄批改日期、作業(yè)量、批改次數(shù)等，以督促教師收齊收全學(xué)生作業(yè)，及時(shí)批改，并且及時(shí)反饋給老師；我校要求教師必須加強(qiáng)教材作業(yè)和教輔作業(yè)的備課，適當(dāng)進(jìn)行“下水作業(yè)”，設(shè)計(jì)合適的講解方法，做好類比、變式、拓展、遷移等，個(gè)別過難的問題提前刪掉，以免浪費(fèi)師生精力，以督促老師提前細(xì)致備教輔，講解中才能收放自如，提高講解的準(zhǔn)確性全面性。年級(jí)主任要了解好老師講解教輔的時(shí)間，專門聽教輔講解的推門課，如果發(fā)現(xiàn)老師教輔講解不細(xì)、不恰當(dāng)，備課不細(xì)致，要進(jìn)行問責(zé)談話，使老師都能重視教輔等作業(yè)講解課的備課和教學(xué)。

7、合理安排新課和輔導(dǎo)課。

初三適當(dāng)增加中考科目輔導(dǎo)課時(shí)，每周語(yǔ)數(shù)外各達(dá)到6節(jié)，政史各達(dá)到3節(jié)，物化各達(dá)到4節(jié)，增加的課時(shí)都安排在下午，不沖擊正課教學(xué)，早讀輔導(dǎo)課每天30分鐘，語(yǔ)數(shù)外各1節(jié)，政史輪上一節(jié)，物化輪上一節(jié)，每天語(yǔ)數(shù)外早讀課與第一節(jié)課一般為相同學(xué)科，便于老師考試，講解試卷，下學(xué)期排課時(shí)也不是科科都排大課，而是大課和小課交錯(cuò)安排，既方便考試講卷，又使盡量每天都有課，避免授課間距時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生產(chǎn)生遺忘，第八節(jié)輔導(dǎo)課課時(shí)安排方式與早讀輔導(dǎo)課相同，結(jié)合每天課程交錯(cuò)開安排，避免一天內(nèi)每一科課時(shí)量過大，學(xué)生不易消化。排課時(shí)盡量使老師在所有任課班級(jí)使用完一篇教案后再使用第二篇教案，以方便老師的備課和改進(jìn)。本學(xué)期我們把第八節(jié)輔導(dǎo)課改為自習(xí)課，由學(xué)生自由復(fù)習(xí)，晚自習(xí)由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，受到學(xué)生的普遍歡迎。

要求老師把學(xué)生編成“一助一”學(xué)習(xí)小組，互幫弱科，組織學(xué)科尖子在輔導(dǎo)課上給學(xué)生輔導(dǎo)講解當(dāng)日作業(yè)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)未解的疑難，以達(dá)到輔助老師輔導(dǎo)的目的。

8、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，注重試后質(zhì)量分析與改進(jìn)。

鼓勵(lì)教師適當(dāng)組織小考，而且要求老師全批全講，以此來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，小考試卷裝訂在一起，在每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)主任的常規(guī)檢查中作為一項(xiàng)專項(xiàng)內(nèi)容檢查。

每學(xué)期組織兩次階段性考試，同年級(jí)各班打亂，編排考好，與其他年級(jí)串開，嚴(yán)格考務(wù)，嚴(yán)抓考風(fēng)，學(xué)生課桌一律清空朝前，出題監(jiān)考閱卷均召開具體要求會(huì)議，均有年級(jí)主任進(jìn)行

細(xì)致檢查打分，作為考查老師考務(wù)常規(guī)的一項(xiàng)內(nèi)容，考試后向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，了解監(jiān)考教師是否認(rèn)真，語(yǔ)數(shù)外等有兩位老師任同一年級(jí)同一科目的，均要求流水閱卷，保證閱卷的公平認(rèn)真，以便能更為準(zhǔn)確的考評(píng)老師教學(xué)情況和學(xué)習(xí)情況。

試后我們及時(shí)做質(zhì)量分析，用等級(jí)形式評(píng)價(jià)學(xué)生，確定某一名學(xué)生的哪些科目為弱科，相關(guān)教師研討具體幫助措施，年級(jí)主任做每一次階段性考試的整體分析，分析各班成績(jī)差距是否過大，平行班級(jí)同一科目成績(jī)差距是否過大，同一科目不同任課教師成績(jī)差距是否過大，找出原因及時(shí)采取相應(yīng)措施；對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)下降較大學(xué)生及時(shí)談話分析原因，或激勵(lì)或批評(píng)教育；年級(jí)主任把年級(jí)學(xué)生從初一入學(xué)到初三每一學(xué)期期末成績(jī)都統(tǒng)計(jì)出來，下發(fā)給任課教師，以便讓老師能全面了解每一名學(xué)生每學(xué)期掌握該科知識(shí)情況，能有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)教育。

年級(jí)主任針對(duì)初三學(xué)生思想紀(jì)律學(xué)習(xí)情況實(shí)際，及時(shí)召開主題班會(huì)，組織集中教育會(huì)，讓學(xué)科優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓進(jìn)步較大學(xué)生講自己奮起直追的故事等，讓老師講述自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷，去感染學(xué)生，把我校以往中考升入各級(jí)高中的學(xué)生，后來就讀大學(xué)，工作地址統(tǒng)計(jì)出來，公布給大家，讓大家受到啟示和感染，從而激發(fā)他們樹立遠(yuǎn)大理想發(fā)奮學(xué)習(xí)。歸納初三學(xué)生紀(jì)律、想上出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，組織籃球賽，召開師生懇談會(huì)，給學(xué)生減壓，讓學(xué)生樹立正確的成才觀、世界觀，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的畢業(yè)生。

二、存在問題及改進(jìn)措施：

1、我校因?yàn)榻處熣{(diào)轉(zhuǎn)缺少音美教師，音美課教學(xué)按要求開展，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。目前我們只能暫時(shí)由其他教師代課。

2、初三年級(jí)的上學(xué)期及初一初二期末測(cè)試成績(jī)可比性差，沒辦法從成績(jī)上考評(píng)老師，只能從平日德、能、勤、紀(jì)等方面進(jìn)行考評(píng)。

3、一到初三，總有一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上而掉隊(duì)，尤其在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科掉隊(duì)人數(shù)偏多，對(duì)這些同學(xué)的補(bǔ)課輔導(dǎo)提高成績(jī)不太容易，初三教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，這些同學(xué)更容易掉隊(duì)，所以我們老師在課上適當(dāng)進(jìn)行照顧，面向全體，分層教學(xué)，照顧中下學(xué)生，組織優(yōu)生帶弱生。建議他們準(zhǔn)備全解類的教輔，自己多閱讀，多復(fù)習(xí)，以前不會(huì)的知識(shí)，但不放棄弱生，對(duì)他們降低學(xué)習(xí)要求，讓他們盡量跟著學(xué)。

4、初一初二主科教師缺口嚴(yán)重，勢(shì)必大大影響未來初三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)在初二年級(jí)教學(xué)也有一定的沖擊，現(xiàn)在初一語(yǔ)文由白校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任各教兩個(gè)班級(jí)，每人每周近20節(jié)課，初一數(shù)學(xué)有一名教導(dǎo)副主任任教兩個(gè)班，全年級(jí)的歷史課教學(xué)由一名副校長(zhǎng)擔(dān)任，初一英語(yǔ)兩個(gè)班由原初二歷史教師任教，現(xiàn)初二全年級(jí)歷史課則由一名副校長(zhǎng)教學(xué)，另兩個(gè)班英語(yǔ)課則分別由初二英語(yǔ)教師兼任，初一全年級(jí)政治課則由學(xué)校報(bào)賬員兼任，此種教師缺口情況，只有上級(jí)才能予以解決，盡管現(xiàn)在是我校最艱難時(shí)期，但我們絲毫沒有退縮和懈怠，一直以飽滿的熱情和十足的干勁在努力工作。

三、思路及升學(xué)目標(biāo)

我們將按照以往管理初三教育教學(xué)的思路開展工作，經(jīng)常召開年級(jí)會(huì)議，學(xué)生會(huì)議，調(diào)查教情學(xué)情，聽取師生的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)管理工作，制定更為科學(xué)的中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法，最大限度的調(diào)動(dòng)老師工作積極性，以求得突破更多的升學(xué)目標(biāo)。

再次感謝各位同仁耐心的傾聽我校的匯報(bào)，同時(shí)懇請(qǐng)各位同仁和我們一起真誠(chéng)交流初三教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒共同提高。謝謝大家！

2011年9月14日

第五篇：中考總結(jié)會(huì)講話稿

中考總結(jié)會(huì)講話稿

各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

本來早就該進(jìn)行中考總結(jié)會(huì)的，只是因?yàn)橛邮袑?duì)我校合格學(xué)校建設(shè)工作檢查，才拖延到現(xiàn)在，要請(qǐng)老師和同學(xué)們諒解。

我就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

1、為迎接省市合格學(xué)校建設(shè)檢查做了大量的工作，校園美了，文化氛圍濃了，有了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)樓、食堂、禮堂；合格學(xué)校建設(shè)的意義就是：學(xué)校建設(shè)，硬件設(shè)施設(shè)備，教師配備，學(xué)生日常行為規(guī)范管理。來學(xué)校檢查的周主任就說：合格學(xué)校建設(shè)是為學(xué)生，為家長(zhǎng)造福。縣教育局李局長(zhǎng)也說：肖家學(xué)校很幸運(yùn)，能抓住合格學(xué)校建設(shè)這個(gè)大好機(jī)遇，一年來辦好了要五年才能辦好的事。

2、老師，同學(xué)們，請(qǐng)你們好好感受一下你的周圍：你的教室是不是比過去明亮了？你課余鍛煉的場(chǎng)地、器材是不是多了很多？你在校園里走過的周圍草更綠了，花更紅了，處處都有溫馨的提示，處處都有知識(shí)的熏陶。去看看課改班級(jí)三

1、三2班，108、109班，課堂氣氛更濃了，每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言，甚至于人人爭(zhēng)當(dāng)小老師。聽聽晨練，課間操那整齊劃一的跑步聲，還有105、109等班級(jí)跑步時(shí)喊出震天的班級(jí)口號(hào)，早操后同學(xué)們自主的在國(guó)旗下的宣誓聲，無不讓我們感受到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，凝聚力和積極向上的精神。這樣的環(huán)境，這樣的氛圍，你還能不專心于學(xué)習(xí)，不奮發(fā)圖強(qiáng)么？

3、為了肖家學(xué)校的教育，上級(jí)部門一直對(duì)我們學(xué)校很重視，也給予了很大的支持，分配來了音樂、美術(shù)、體育、小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)老師朱琦、楊艷弘、賀建軍，粟荷芬老師；還派來了梁月萍、陳德生、梁金玉、宋建梅老師來支教，彌補(bǔ)了專業(yè)老師的缺乏。

4、在創(chuàng)合格學(xué)校建設(shè)中，同學(xué)們不知道，老師們是犧牲了所有的周末休息時(shí)間，加班加點(diǎn)工作：將一萬多冊(cè)圖書輸入了電腦，將60多本迎檢材料整理成冊(cè)，將百余塊宣傳標(biāo)語(yǔ)上墻，將校園內(nèi)幾十噸建筑垃圾清理干凈，班主任將教室、寢室布置的更漂亮，更溫馨了！多少個(gè)日日夜夜，總指揮梁陽(yáng)成校長(zhǎng)不能入眠，想著如何才能將校園建設(shè)的更美，如何能為同學(xué)們服務(wù)好？能讓每個(gè)同學(xué)不掉隊(duì)，能讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng)有用之人才，忙得頭發(fā)都白了許多。

5、中考結(jié)束了，馬上又迎來一個(gè)月后的期末考試，檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，同學(xué)們?cè)谥锌贾杏谐晒?，也有失敗，不要為失敗找理由，要為成功找方法，以中考為基石，作好期考的充分?zhǔn)備，每個(gè)同學(xué)要有十足的信心，在期考中打一個(gè)大勝仗。只有這樣，我們才能帶著勝利的笑容回家過一個(gè)快樂的春節(jié)。

在此，跟同學(xué)們提出我的幾點(diǎn)希望：一是要抓緊時(shí)間，以學(xué)習(xí)為重，樹立信心，打好期考勝仗，為明年6月份的畢業(yè)會(huì)考，調(diào)考扎實(shí)基礎(chǔ)；二是注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，如文明禮貌，公共、個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止，樸素大方，處處顯現(xiàn)作為肖家學(xué)校學(xué)子的風(fēng)范。

最后，祝老師們身體健康，心想事成！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，茁壯成長(zhǎng)！