第一篇：醴陵東鄉(xiāng)語文教研聯(lián)組2012年度工作計劃

醴陵東片督學責任區(qū)初中語文2012年度教研教改工作計劃

一、指導思想

深入貫徹市局“提質創(chuàng)優(yōu)”精神，以督學責任區(qū)工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、情況分析

醴陵市東片督學責任區(qū)轄區(qū)內七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共有初級中學8所，初中生1000余人，語文教師近100人。東鄉(xiāng)8校教研氛圍濃厚，教研活動形式多樣，每所學生設有語文教研組，校本教研工作常態(tài)化。但與城區(qū)及發(fā)達地區(qū)相比，農村中學的語文一直處于弱勢，學生的基礎相對薄弱，閱讀面相對較窄，口頭表達能力和交際能力不強，這些讓農村中學的語文教師要付出更多的努力。

三、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1．針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2．開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。在校本教研的基礎上，推出一堂示范課，在片區(qū)內集中研討。

3．開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4．發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1．深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。各學校語文教研組認真組織 “校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2．努力實踐，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習新課改理念，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學年將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

四、活動安排

第一季度：

1．制訂東片語文教研聯(lián)組教研教改年度工作計劃。

2．各學校語文教研組制定制訂語文教研組工作計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3．確定本學期教研組主題教研活動的方案

第二季度：

1．召開教研組會議。

2．各學校教研按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

3．組織一次語文課堂教學觀摩活動。4．上學期活動資料整理歸檔。第三季度：

1．參加片區(qū)活動，布置下學期語文教研聯(lián)組工作。2．各教研組組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

3．參與片區(qū)內初中教學視導暨教學過程監(jiān)控活動。4．安排適當時間片區(qū)進行作文競賽活動。

第四季度：

1．撰寫教學總結和論文。

2．期末資料整理、匯總。

3．寫好教研組期末總結。

4．做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

醴陵東片督學責任區(qū)語文教研聯(lián)組

2012年2月

第二篇：體育教研聯(lián)組工作計劃

體育教研聯(lián)組工作計劃

一、指導思想

嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發(fā)展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據(jù)學年總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃（責任到人六年級：袁維維；七年級：陽清華；八年級：陳秀英;九年級：鄒水生）。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數(shù)據(jù)庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據(jù)《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論（全員參加），時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

4、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規(guī)范教學常規(guī)行為，九年級教師，根據(jù)學生實際情況，認真抓好課堂常規(guī)管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭2012級中考目標生體育成績平均分達到80分以上。

5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，既達到鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節(jié)。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校業(yè)余隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動；并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務理論水平

建立健全責任目標，團結協(xié)作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業(yè)素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇；積極參加校、區(qū)級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經驗。

五、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

六、工作要點

開學前：（8/25---8/31）

1、體育教師培訓；教材教法考試。

2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、課時計劃的準備。

3、第一周上課教案，集體備課后的執(zhí)行教案的確定（按年級、人員分工進行電子執(zhí)行教案的制作）。

4、全校廣播操隊形、出操隊形站位安排（與德育處協(xié)商）。

5、檢查體育器材設備（及時上報需要修理和添置的器材設備）。

9月份：

1、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。

3、安排確定各訓練隊的人員；組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、（男隊、女隊）籃球、排球、廣播操、乒乓球開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。

4、體育委員會議；籌備校運動會。

5、初三年級體育（現(xiàn)狀）分析，確定目標，體育中考目標生平均分力爭達到80分以上。

6、（男隊、女隊）排球參加預賽。目標進入決賽，爭取好成績。

10月份：

1、田徑運動會報名工作。

2、籌備校運會，組織各班進行入場式訓練，各班利用課余時間抓緊運動員訓練。

5、編印校運會（秩序）成績冊。

11月份：

1、選拔田徑隊訓練學生。

2、實施《國家學生體質健康標準》，并對規(guī)定項目進行測試。

3、參加教研活動、備課活動。

5、教學常規(guī)回頭看

6、縣排球比賽

12月份：

1、《國家學生體質健康標準》數(shù)據(jù)錄入。

2、冬季長跑、拔河比賽。

4、學生體育課開始考核。

5、完成學生體質與健康測試表上報工作。

6、參加教研活動、備課活動。

1月份：

1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數(shù)據(jù)分析。

2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。

3、各運動隊訓練期末總結。

4、體育備課組工作總結。

5、體育教研組工作總結。

6、制定校運動隊下一步訓練計劃。

7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、課時計劃準備。

2011.08

體育教研組工作總結

一、總的回顧

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領會體育課程標準的內涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉變教師的教學理念。在加強教研組建設及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）轉變教學理念，教育、教學工作有序

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經不能適應學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎上，徹底轉變教學思想，積極構建寬松有序、和諧民主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學？怎么練；變教師的主導地位為學生的主體地位為主；變教學圍考核內容安排教材為學生運動興趣的形成；變單純的體質訓練為著眼于學生生理、心理和社會適應的和諧發(fā)展。學校的體育課質量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。

（2）深化教學改革，教學科研成績喜人

教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與全國“218”課題“關于中學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學習內容，創(chuàng)新出學生喜聞樂見的學習內容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了鴨田中學學校體育課的風格，創(chuàng)造了鴨田中心學校體育教學的輝煌。在教學研究同時，本組教師積極撰寫論文。

（３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機

營造良好的體育氛圍是素質教育的一個重要前提，本學期我們全體體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經常性的體育達標給鴨田中心學校帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質大有提高，體育合格率90％以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。

（４）堅持科學訓練，競技水平再上新臺階

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓練的周期性、比賽的殘酷性和訓練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓練時，既有分工，又有各展其長的機會；既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓練，在整個訓練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。排球隊在縣排球比賽中以小組第一的優(yōu)異成績出線。

三、存在問題

1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。

2、校訓練隊訓練時間不夠保證。

3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領導的關心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領導的關心。

4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領導在制定考核制度上多給予關心和照顧。

5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。

體育藝術聯(lián)組

第三篇：英語教研聯(lián)組工作計劃

東湖中心校2008-2009學年中學英語教研聯(lián)組

工作計劃

為了具體落實中心校的教研工作，進一步落實《新課標》理念，深入教材及考點的研究，結合英語教學現(xiàn)狀，擬定本工作計劃。

一、工作目標

1、培養(yǎng)教師的教研能力，營造良好的教研氛圍。

2、提高教師的業(yè)務素質和水平。

3、通過教研促教學管理，提高學區(qū)英語教學成績。

二、工作思路

1、學期教材分析，分單元歸納重點、難點、考點。

2、以某一單元為例，分課時介紹對Section A、Section B、Selfcheck和Reading部分的處理方法。

3、交流學習“提高學生成績的一些具體做法”。

4、近幾年的試卷分析并預測當年的考試發(fā)展變化情況。

三、工作安排

1、上期活動安排。

時間：第10周星期四（11月6日）下午2：30；

內容：各年級本期單元教學重點、難點、考點分析并以該年

級某一單元為例分課時介紹對各部分的處理方法。分工安排：

七年級由杜快中學確定1名教師負責；

八年級由琵琶中學確定1名教師負責；

九年級由黃葛中學確定1名教師負責；

2、下期活動安排。

下期活動安排根據(jù)本期運行情況確定。

東湖中心校中學英語教研聯(lián)組

2008年9月18日

第四篇：教研聯(lián)組集體備課活動規(guī)定

教研聯(lián)組集體備課活動規(guī)定

為了充分發(fā)揮集體教研力量，促進以城帶鄉(xiāng)，以強帶弱，以老帶新，集思廣益，博采眾長，形成適應本區(qū)域教學實際的課堂教學設計導向性資料，供全體教師學習與借鑒，實現(xiàn)區(qū)域“教育資源共享，科研項目共擔，專業(yè)發(fā)展共進”及片區(qū)內部、片組之間全方位共同發(fā)展，全面提升醴陵教育的內涵和品質的目的，市教育局決定以城區(qū)優(yōu)質學校為龍頭，在全市義務教育階段學校推行教研聯(lián)組集體備課制度?，F(xiàn)對片區(qū)教研聯(lián)組集體備課提出如下具體要求：

一、主要內容

1、中小學各年級教學目標的準確定位，關注教學結構的優(yōu)化組合、注重備課的各個環(huán)節(jié)，如教學目標的確定、導入、重難點、教學方法、反饋練習、板書設計、作業(yè)布置等。

2、充分體現(xiàn)新課標、新理念，重點研究如何體現(xiàn)自主合作探究的學習方式，如何以情激趣，調動學生課堂中的學習積極性，如何體現(xiàn)差異性教學，讓每一個學生都得到發(fā)展。

二、成立組織機構

1、市集體備課領導小組

組 長：張孝強

副組長：匡佑生

組　員：教研室全體教研員

負責各片區(qū)集體備課的指導和監(jiān)督

2、片區(qū)集體備課領導小組

組 長：各片督學責任區(qū)組長

副組長：各中心校校長

組 員：片區(qū)各學校校長

負責組織本片區(qū)開展集體備課

3、片區(qū)業(yè)務指導小組

組 長：各片督學責任區(qū)分管業(yè)務副組長

組 員：片區(qū)各學科教研聯(lián)組組長、學科帶頭人

負責本片區(qū)備課指導，教案網絡研討、教案審定和使用等工作。

4、主備學校學科備課指導組

組 長：各學校分管教學的副校長

副組長：學校教科室主任、教導處主任

組　員：由教科室、教導處人員、骨干教師組成。

負責組織本校集體備課的管理、組織、指導，按要求完成本

校的主備課任務。

三、具體操作

1、考慮各片區(qū)教研力量實際，遵循“以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、逐步推進、整體發(fā)展”原則，第一學期全部以城區(qū)片優(yōu)質學校為主備學校，第二學期要求其他片區(qū)優(yōu)質學校適當承擔部分主備任務。鼓勵其他片區(qū)、學校、個人積極參與提供優(yōu)質教學設計等教學資源。

2、組織召開主備學校集體備課領導小組成員會議，制定出集體備課方案，建立健全集體備課制度。

3、具體分工。根據(jù)各學校師資力量的情況，把一至九年級語文、數(shù)學的全部內容分別具體分配到各個主備學校，由主備學校組織備課。

4、主備學校備課流程。（1）學校根據(jù)分配內容及教師實際情況確定主備人。（2）主備人提前認真鉆研教材，教案的主要環(huán)節(jié)包括：課題、課時、授課時間、教學目的、教學重點、教學難點、教具準備、教學過程、課堂練習設計、布置作業(yè)、板書設計。（3）集體討論。先由主備人圍繞所發(fā)教案說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，由備課組長作好詳細記錄。（4）二次備課。備課組根據(jù)教師集體討論情況，指導主備人進行二次備課。二次備課的內容應側重對教材重難點的把握，對知識點的剖析，練習設計。

5、教案審核。主備人將二次備課后的教學設計交片區(qū)教研聯(lián)組長（學科帶頭人）審核，根據(jù)審核意見進行再次修改，形成共享教案。

6、網絡共享。主備學校將共享教案上傳至學科教研QQ群空間，供我市同年級同學科教師借鑒使用。

7、使用與評價。各學校各年級教師要根據(jù)任教班級學情對共享教案進行補充和修改，課后認真撰寫教學反思。任何學校和教師不得以共享教案代替本人教學教案。

8、主備人再次修改，形成適合我市教學實際的共案，編輯《醴陵市中小學學科優(yōu)秀教學設計專輯》。

四、主備學校集體備課要求

1、集體備課必須立足每個成員個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料，但不得抄襲。集體備課時詳細介紹教材的目標、重點、難點、知識點及各單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目標，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

3、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，各抒已見，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。要認真做好議課記錄，以備檢查。

4、主備學校至少要超前一周備好課，經教研組長審核后將教學設計及時上傳。

5、主備學校要加強集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結、評比，以切實保證集體備課質量。

五、評價與激勵

1、每學期由教研員和各使用學校對主備學校的集體備課質量進行評估，分別評選優(yōu)秀教研組織單位、優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀教學設計，并予以獎勵表彰。

2、對除主備學校外積極參與討論，提出有深度有質量的教學設計建議或積極提供優(yōu)質教學資源的使用學校和教師，予以獎勵表彰。

XX市教育局教研室

2014年8月

第五篇：語文教研工作計劃

2017—2018學年第一學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教研室工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

語文教研組

2017年8月25日

語 文 教 研 組 工 作 計 劃

平洛鎮(zhèn)初級中學語文教研組

2017.8.25