第一篇：小班音樂游戲：找奶嘴

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過歌曲《找奶嘴》。

材料準(zhǔn)備：一個(gè)奶嘴，玩具娃娃若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入激趣，感知聲音強(qiáng)弱。

1、游戲互動，感受聲音強(qiáng)弱。

教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化？

小手做鼓錘，學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。

2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。

小鼓會說話，也會唱歌。模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片，練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化

1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。

2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

（1）哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

（2）教師示范后，幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。

三、趣味游戲，體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息

1、介紹游戲玩法。

請一個(gè)人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。當(dāng)找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí)，我們唱歌的聲音要越小；離奶嘴遠(yuǎn)，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進(jìn)一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

四、結(jié)束延伸，感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍

寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

第二篇：小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的游戲，通過《找小貓》的音樂游戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在游戲中體驗(yàn)到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導(dǎo)入，讓我們的孩子能夠大膽創(chuàng)作自己眼中的小貓形象，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。整個(gè)游戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現(xiàn)了師幼的平等和濃濃的親情。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.模仿小貓的動作，敢于大膽表演自己喜歡的動作。

2.樂于參加音樂游戲活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

敢于大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

四、設(shè)計(jì)理念：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。藝術(shù)領(lǐng)域建議尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的即興模仿，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂游戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行為方式，強(qiáng)調(diào)了幼兒的自主性。

五、設(shè)計(jì)思路：

1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲

興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，保持持久興趣，能激勵(lì)幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，學(xué)而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。

2.運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)

這個(gè)環(huán)節(jié)不設(shè)定固定的動作要求，能讓幼兒自由發(fā)揮，以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，這樣幼兒就敢大膽發(fā)言，大膽創(chuàng)新，大膽演繹。3.參與《找小貓》的音樂游戲

不管是輕松的學(xué)還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是游戲，所以把這一有規(guī)則的游戲環(huán)節(jié)放在這里，讓幼兒在輕松的過程中感受藝術(shù)作品，用自己喜歡的方式演繹藝術(shù)作品，和老師、同伴友好的、快樂的游戲，并且達(dá)到活動的目標(biāo)。

六、教學(xué)過程：

1.音樂導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，愿意參與游戲。

播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作并感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一只貓快樂的星貓 周圍冒氣泡 音樂的符號 我是一只貓 帶給你熱鬧 一起來舞蹈 你快樂就好 我的身體搖搖 嘴巴翹翹 我是快樂星貓 不睡懶覺身邊陽光圍繞 聞到快樂的味道一起大聲叫 喵 喵 喵）重復(fù)一遍。

2.用自己喜歡的動作表現(xiàn)貓的特點(diǎn)，愿意做一只特別的小貓。

教師表揚(yáng)活動中有“個(gè)性”的小貓，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當(dāng)成一只真正的小貓。（教師有節(jié)奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找）

3.介紹音樂游戲《找小貓》的規(guī)則，讓幼兒傾聽音樂玩游戲。

①第一段音樂響起時(shí)，幼兒自由行走。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，停下動作找個(gè)地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重復(fù)游戲一次，個(gè)別幼兒做貓媽媽）

4.活動結(jié)束，動員幼兒與家長共同游戲。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂，讓家長和孩子共同游戲，體驗(yàn)親子活動帶來的非凡意義。

第三篇：小班音樂游戲小老鼠找朋友

小班音樂游戲《小老鼠找朋友》

活動目標(biāo)：

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲《小老鼠找朋友》，能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的動作。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作，增添游戲的情趣。3.在游戲中體驗(yàn)大貓出現(xiàn)時(shí)小老鼠快速跑回家的緊張感所帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.幼兒初步學(xué)唱過歌曲《小老鼠找朋友》。2.幼兒圍坐成圓圈。活動過程：

一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會兒吧，聽，誰來了？（最后一個(gè)角色引出小老鼠）

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、師：你們玩得開心嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不開心，為什么呢？原來呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個(gè)人，它覺得很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時(shí)什么意思嗎？（一個(gè)人）那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候，會是什么樣子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。柭柤纭o聊的樣子）

2、教師示范邀請朋友的方法，幼兒觀察學(xué)習(xí)

師：那我們一起來做小老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤單，待會兒我請到誰？誰就和我一起坐電梯去找好朋友（第一遍音樂）

3、依次上二樓、三樓

師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的？請你仔細(xì)的看一看。（依次是三樓的小老鼠找朋友）

4、師：四樓，住著一只大花貓，（貓?jiān)谀睦锬?？不知道，也不告訴你們，待會兒它會叫的，一叫，它就會來抓你們這些小老鼠了，你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來，可不能讓大花貓抓住?。┧娴亩亲羽I，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?？喵—————?/p>

（提醒小老鼠在聽見貓叫聲后，立刻躲藏起來，不讓貓抓?。?/p>

5、討論一下：

提問：你們聽到在什么地方要找到朋友？（教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作）

聽到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？

三，請兩位幼兒嘗試找朋友 師：請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出?，F(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友？

1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友，教師指導(dǎo)。

2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

3、提問：它找得怎么樣？

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作，完整游戲。

1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動作。

師：圓圈里的小老鼠們在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩?

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動作隨樂完整游戲。

3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

重點(diǎn)提醒找朋友的動作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

五、結(jié)束活動（請搭班老師做貓）

師：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作,想一想可以用哪些動作來表示呢？待會兒我們在玩游戲的時(shí)候都要做出來哦！（請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作）

最后一段音樂，要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”，結(jié)束游戲！

第四篇：幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》及教學(xué)反思

《小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思！

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)聽辨聲音的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)用自己的聲音強(qiáng)弱傳遞信息的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過歌曲《找奶嘴》。

材料準(zhǔn)備：一個(gè)奶嘴，玩具娃娃若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入激趣，感知聲音強(qiáng)弱。

1、游戲互動，感受聲音強(qiáng)弱。

教師變化聲音敲擊小鼓，小鼓聲音的有什么變化?

小手做鼓錘，學(xué)學(xué)小鼓說話的聲音。

2、感知穩(wěn)定節(jié)拍與模仿聲音強(qiáng)弱。

小鼓會說話，也會唱歌。(教案出自：快思教案網(wǎng))模仿小鼓大聲地唱和小聲唱。

二、借助圖片，練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化

1、復(fù)習(xí)《找奶嘴》歌曲。

老師的手勢引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)的強(qiáng)弱。

2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

(1)哭聲引出找奶嘴游戲并出示圖片。

(2)教師示范后，幼兒看圖片進(jìn)行練習(xí)。

三、趣味游戲，體驗(yàn)聲音強(qiáng)弱傳遞信息

1、介紹游戲玩法。

請一個(gè)人扮演找奶瓶的人，我們其他人在教室里商量，把奶嘴藏起來。(教案出自：快思教案網(wǎng))當(dāng)找奶嘴來找，我們一起唱《找奶嘴》，當(dāng)找奶嘴的人離奶嘴很近時(shí)，我們唱歌的聲音要越小;離奶嘴遠(yuǎn)，我們聲音要越大。我們用唱歌歌聲的大小，來告訴找奶嘴的人奶嘴的地方。

2、分角色游戲。

(1)第一次游戲。請一教師幫助找奶嘴，教師與幼兒一起唱，用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒找奶嘴的人找到奶嘴。找到后，請她說說是怎么找到奶嘴的，進(jìn)一步明確游戲的玩法。

(2)游戲2次。請一名幼兒找奶嘴，其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒她找奶嘴。

(3)再次游戲。再請一名幼兒，在娃娃家里找奶嘴，其他小朋友邊唱歌邊拍手，進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

四、結(jié)束延伸，感受《搖籃曲》3/4節(jié)拍

寶寶的奶嘴找到了，所以她要甜甜地睡了。我們一起抱著娃娃，搖她睡覺。

教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《找奶嘴》含反思這篇文章共2339字。

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第五篇：小班游戲：找朋友

小班游戲：找朋友

小班游戲：找朋友

活動目標(biāo)：

1、尋找朋友的特征，運(yùn)用已有的分類經(jīng)驗(yàn)，嘗試為朋友進(jìn)行歸類。

2、關(guān)注朋友，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：PPT、圖片、黑板等。

活動過程：

一、說說好朋友

提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？

小結(jié)：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戲玩法與規(guī)則

提問1：這個(gè)游戲怎么玩？

提問2：是誰發(fā)的口令呢？

小結(jié)：這個(gè)游戲要先請個(gè)小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。

2、學(xué)發(fā)口令

提問:看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？

小結(jié)：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。

三、找找我的好朋友

提問:我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？

小結(jié)：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細(xì)聽口令。

提問：玩之前我們先要干什么？

（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

（2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

小結(jié)：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了