第一篇：小班音樂游戲活動《找小貓》教學(xué)反思

今天，我組織了小班音樂游戲活動《找小貓》，在活動前，我認(rèn)真揣摩教材，然后根據(jù)小班孩子的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并為活動做了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作，所以活動進(jìn)行得很順利，取得了很好的教學(xué)效果，下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受。

第一個環(huán)節(jié)是帶孩子們聽音樂，律動進(jìn)場。在這一個環(huán)節(jié)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的興趣，我給每個寶寶戴上小貓頭飾當(dāng)小貓，我當(dāng)貓媽媽，因為頭飾做得很漂亮，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進(jìn)所扮演的故事角色中，當(dāng)我說：“孩子們，跟著媽媽到草地上去做游戲吧?！焙⒆觽兌几吲d地說：“好?！比缓蟾皨寢尅弊鲂∝堊叩穆蓜舆M(jìn)入活動場地。

第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)《找小貓》的第一段歌詞和動作，這個環(huán)節(jié)也是活動的重點，我清唱歌曲并示范動作，讓孩子熟悉旋律，通過提問：“猜猜媽媽今天要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說說“媽媽”剛才都做了那些動作，然后引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，孩子們很快就掌握了歌曲和動作。

第三個環(huán)節(jié)交待游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)完整地做游戲，因為小班孩子的自控能力差，所以我覺得這里是本次活動的一個難點。怎么來解決這個難點呢？我就抓住小班孩子好動，喜歡做游戲的心理，告訴孩子們：“要是想和媽媽做游戲，就必須聽清、記住游戲的規(guī)則?！痹诶蠋煹囊龑?dǎo)下，孩子們自己說出了游戲的規(guī)則，問：“小貓藏好能不能動呢？”孩子們都說：“不能。”“為什么不能動呢？”“如果動了就會被媽媽找到?！边@樣孩子們在游戲中就能自覺地遵守游戲規(guī)則了。

第四個環(huán)節(jié)就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動自然結(jié)束，因為孩子們還在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過塑料小魚就往嘴里送。

通過這個活動，我覺得要想上好一節(jié)活動，活動前的準(zhǔn)備工作很重要，要根據(jù)孩子的年齡特點，調(diào)動孩子的積極性，給孩子們創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動會讓孩子們更加喜歡，并能收到良好的教學(xué)效果。

第二篇：小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

小班音樂游戲：找小貓

一、教材分析：

小花貓是幼兒最常見的一種動物，小班的孩子又特別愛玩躲貓貓的游戲，通過《找小貓》的音樂游戲讓幼兒既模仿了小貓的動作又在游戲中體驗到了快樂。選擇《快樂星貓》歌曲導(dǎo)入，讓我們的孩子能夠大膽創(chuàng)作自己眼中的小貓形象，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。整個游戲幼兒和老師共同參與，共同探索，體現(xiàn)了師幼的平等和濃濃的親情。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.模仿小貓的動作，敢于大膽表演自己喜歡的動作。

2.樂于參加音樂游戲活動，體驗集體游戲的快樂。

三、重點與難點：

敢于大膽表演自己喜歡的動作，積極參加集體活動。

四、設(shè)計理念：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到要充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成敢于嘗試、樂于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)。藝術(shù)領(lǐng)域建議尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的即興模仿，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒。所以在《找小貓》的音樂游戲中，沒有固定的動作要求，沒有一層不變的行為方式，強(qiáng)調(diào)了幼兒的自主性。

五、設(shè)計思路：

1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的表演欲

興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，保持持久興趣，能激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，學(xué)而忘我，樂此不疲。動畫片《快樂星貓》的主題曲是一首幼兒熟知的音樂，而且對于小班幼兒而言節(jié)奏不是很快，易懂易表演，能讓幼兒有表演欲有成就感。

2.運用自己喜歡的方式表現(xiàn)

這個環(huán)節(jié)不設(shè)定固定的動作要求，能讓幼兒自由發(fā)揮，以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，這樣幼兒就敢大膽發(fā)言，大膽創(chuàng)新，大膽演繹。3.參與《找小貓》的音樂游戲

不管是輕松的學(xué)還是有目的的教，幼兒最喜歡的還是游戲，所以把這一有規(guī)則的游戲環(huán)節(jié)放在這里，讓幼兒在輕松的過程中感受藝術(shù)作品，用自己喜歡的方式演繹藝術(shù)作品，和老師、同伴友好的、快樂的游戲，并且達(dá)到活動的目標(biāo)。

六、教學(xué)過程：

1.音樂導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，愿意參與游戲。

播放《快樂星貓》主題曲的剪輯歌曲，教師隨音樂做動作，幼兒模仿“大貓”（老師）的動作并感受小貓咪的自豪與快樂。（我是一只貓快樂的星貓 周圍冒氣泡 音樂的符號 我是一只貓 帶給你熱鬧 一起來舞蹈 你快樂就好 我的身體搖搖 嘴巴翹翹 我是快樂星貓 不睡懶覺身邊陽光圍繞 聞到快樂的味道一起大聲叫 喵 喵 喵）重復(fù)一遍。

2.用自己喜歡的動作表現(xiàn)貓的特點，愿意做一只特別的小貓。

教師表揚活動中有“個性”的小貓，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作行走，讓幼兒有意識的融入自己的角色，把自己當(dāng)成一只真正的小貓。（教師有節(jié)奏的念歌詞：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們大家真高興，來和媽媽做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找）

3.介紹音樂游戲《找小貓》的規(guī)則，讓幼兒傾聽音樂玩游戲。

①第一段音樂響起時，幼兒自由行走。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，停下動作找個地方藏起來。

②第二段音樂，貓媽媽邊做動作邊找小貓，被找到的小貓坐到椅子上休息。

③音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。（重復(fù)游戲一次，個別幼兒做貓媽媽）

4.活動結(jié)束，動員幼兒與家長共同游戲。

請幼兒回家和自己的爸爸媽媽分享游戲的快樂，讓家長和孩子共同游戲，體驗親子活動帶來的非凡意義。

第三篇：小班音樂《找小貓》教學(xué)反思

小班音樂《找小貓》教學(xué)反思

小班音樂《找小貓》教學(xué)反思

1?；顒娱_始前，我讓幼兒聽找小貓音樂進(jìn)活動室并按節(jié)奏拍手，初步感受這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏，然后用“啦”、“嗚”、“啊”等讓幼兒跟曲調(diào)唱，一方面是練習(xí)發(fā)生的方法，另一方面也增進(jìn)了幼兒對演唱的興趣。通過這兩種形式，即增加了情趣、降低困難，又使幼兒們在不知不覺中充分地感受并掌握了這首歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。

2。利用手偶表演的形式也是抓住了我班孩子的興趣點。當(dāng)我出示這些可愛的小貓的時候，孩子們一下就被吸引住了，于是我把歌詞編成故事用手偶表演，幼兒們認(rèn)真地聽、看并跟著一起講。我?guī)ьI(lǐng)幼兒們用手指謠學(xué)記歌詞，幼兒邊用手指做邊記歌詞，動作幫助幼兒快速記憶歌詞，在操作手指中幼兒掌握了歌詞。

3。孩子們最感興趣的莫過于后面的游戲環(huán)節(jié)。在游戲前我明確地交代了游戲的規(guī)則，躲的時候提醒他們可以躲在小椅子后面。而當(dāng)游戲進(jìn)行的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們不滿足于僅僅藏身于椅子后面，有一部分孩子一唱到“找個地方躲躲好”的時候，就已經(jīng)往邊上的小桌下、鋼琴后面躲藏了。見此狀況，我也未加阻止，依舊扮演大花貓“鎮(zhèn)定地”去找小貓，而被我摸到頭以后，小貓們也乖乖地回到了座位上?？梢姾⒆觽冊谟螒蛑袝凶约旱南敕ê蛣?chuàng)意，他們的興趣很可能會轉(zhuǎn)移到躲藏的地點上去。針對這樣的狀況，我覺得可以適當(dāng)滿足孩子們的需要，讓他們在遵守規(guī)則的情況下，有所創(chuàng)意的游戲。

第四篇：小班音樂 找小貓

小班音樂游戲《找小貓》

活動目標(biāo)：

1．用自然的聲音跟唱歌曲，并根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)的動作。

2．學(xué)習(xí)控制自己的行動，遵守游戲規(guī)則。

3．享受邊唱歌邊游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2．音樂《小手爬》、《貓走路》、《小貓歌》?；顒舆^程：

一、師幼游戲，隨音樂進(jìn)入活動室

師幼一起在歡快有趣的《小手爬》音樂伴奏下邊游戲邊進(jìn)入活動室，音樂停止后，幼兒圍在老師周圍。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，引出故事名稱

1．貓叫激發(fā)興趣

師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，你們想知道什么游戲嗎

不等幼兒回答，配課老師就發(fā)出貓叫的聲音來吸引幼兒。

師：聽到了什么聲音？它在哪里？我們?nèi)フ乙徽野?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒尋聲找到小貓頭飾并說出：哦，原來是一只小貓咪啊。

老師戴上頭飾

2．介紹游戲名稱

配課老師在活動室的不同位置發(fā)出小貓的叫聲。

師：怎么還有小貓藏起來呢？

你們想不想跟老師一樣變成一只小貓咪啊 那我們一起尋著聲音去找一找好嗎？

記得每人要找到一只小貓并把它帶回到這里哦！

師：小貓很頑皮，可是你們很聰明，把淘氣的小貓都找了出來！我們今天就來玩《找小貓》的游戲好不好？

現(xiàn)在請把頭飾像我這樣戴到頭上，你們來做小貓，我來做貓媽媽。

三、分段感知，熟悉音樂游戲玩法

（一）熟悉游戲音樂

1．隨《貓走路》，模仿動作

師：小貓是怎么走路的？

請個別幼兒走一走，一起學(xué)一學(xué)

播放《貓走路》音樂，幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏模仿小貓走路 2．聽《小貓歌》，跟唱歌曲

師：好，寶寶們都會學(xué)小貓走路了。

那我們接下來就要玩找小貓的游戲了，我們先聽一聽怎樣玩的吧 播放音樂《小貓歌》，幼兒根據(jù)第一段歌詞邊唱邊做動作。

（二）熟悉游戲玩法

師：貓媽媽聽了小貓們的話是怎么做的呢？

幼兒根據(jù)第二段歌詞內(nèi)容回答。

教師交代游戲玩法：當(dāng)音樂唱到“一只老花貓??”時，你們要快速躲到自己喜歡的地方不許發(fā)出聲音，也不許出來；等到貓媽媽找到了自己摸到了頭才可以出來。記住了嗎？

四、重復(fù)練習(xí)，熟練掌握游戲玩法

師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂，一起來玩游戲吧！

師幼跟隨音樂，玩游戲三次，要求幼兒每次變換不同的地點進(jìn)行躲藏。

五、師幼談話，表達(dá)快樂游戲情緒

師：今天的游戲好玩嗎？游戲叫什么名字？你們開不開心？我們扮演了這么長時間的小貓一定很累了，讓我們一起回班去休息一下吧！

幼兒在《貓走路》的音樂伴奏下模仿小貓走路離開活動室。

附：貓走路1=f 2/4 | 3 | 2 3 4 3

3 | 2 | x

x |

喵

喵| 3 | 5 6 7 1

| 1 | x

x

喵

喵

小貓歌

1=d 2/4

| 2 — | 5 | 2

— | 6 6 | 5 | 許多 小花

貓，喵嗚

喵 嗚 叫，我們 今天 真 高興，一 只 老花

貓，喵嗚

喵嗚 叫，我的 小貓

快 躲好，6 | 5 | 1 4 | 5 6 | 5 4 3 2 | —

||我 們今天真高 興，找個地方 躲躲 好，媽媽快來

找。一會 媽媽 就來 找，找呀找呀找呀 找，小貓找到

了。

【活動亮點】

活動突出了音樂在游戲中的重要作用，幼兒在熟悉音樂的同時就掌握了游戲的玩法?；顒娱_始時先玩了一個“找小貓頭飾”的游戲，旨在為玩音樂游戲做鋪墊，讓幼兒了解哪些地方可以躲藏。之后，幼兒戴上頭飾扮演小貓開始游戲——聽音樂模仿小貓走路、唱歌時走到小貓喜歡的地方、聽到“貓媽媽”唱歌時進(jìn)行躲藏等，教師巧妙的引導(dǎo)，讓幼兒自然地隨音樂變化做出相應(yīng)的動作。整節(jié)活動沒有上課的痕跡，幼兒完全沉浸在游戲之中。

第五篇：小班音樂教案：找小貓

小班音樂教案：找小貓

教學(xué)目的：

1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。

2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力?；顒訙?zhǔn)備：

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂?；顒觾?nèi)容：

一、行進(jìn)律動 蟲兒飛

二、安靜律動 兩只小鳥

三、發(fā)聲練習(xí)

小動物們好。唱到小貓時結(jié)束

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？

2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

3、教師和幼兒一起唱。

4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。小班音樂教案：找小貓

五、游戲

教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂）。

六、教師講評結(jié)束。