第一篇：2012-2013上學(xué)期英語教研組計(jì)劃（范文模版）

英語教研組工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營(yíng)造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、現(xiàn)狀分析

目前我?，F(xiàn)有二十三個(gè)教學(xué)班，六名英語教師，崔立杰老師任教一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)一個(gè)班的英語，李愛波老師任教三年級(jí)三個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的英語，李燕飛老師任教二年級(jí)兩個(gè)班和五年級(jí)兩個(gè)班的英語，劉莉老師任教一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)兩個(gè)班的英語，張琪老師任教六年級(jí)三個(gè)班的英語，郭新老師任教二年級(jí)兩個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的英語。

一、二年級(jí)每周四節(jié)英語課，三、四年級(jí)每周兩節(jié)英語課，五、六年級(jí)每周三節(jié)英語課。今年我校的英語教學(xué)任務(wù)量大，而我們只有六名英語老師，教師資源相對(duì)匱乏。好處是我們六個(gè)都是青年教師，對(duì)工作充滿熱情，積極學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)比較感興趣，但由于學(xué)校及家庭條件的原因?qū)W生的英語基礎(chǔ)較城區(qū)孩子有一定的差距，比如口語、聽力、書寫、閱讀等方面，此現(xiàn)狀需要老師和學(xué)生們的共同努力。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn) 一、二年級(jí)教研重點(diǎn)（一級(jí)）：

聽做：

1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;

3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等;

4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首;

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2、能做簡(jiǎn)單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字；

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；

2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。三、四、五年級(jí)教研重點(diǎn)（語言技能二級(jí)目標(biāo)）：

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽：

1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首(含一級(jí)要求)；

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級(jí)要求)：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20-25分鐘)。

四、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

此次英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

課堂上教師盡量用英語，給學(xué)生創(chuàng)造英語氛圍。課堂上課下多給學(xué)生創(chuàng)造語用的情景，鼓勵(lì)學(xué)生用英語交流。

3、備課要精細(xì)，做到提前備課。

上課前要認(rèn)真分析研究教材，了解學(xué)生，做到提前備課，避免課上的盲目性，并能根據(jù)課堂的效果做好教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)。

4、積極反思交流

通過教研組內(nèi)就在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行交流，形成互動(dòng)、互助的氛圍，促進(jìn)教師間的共同提高。

5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

從身邊常存的問題入手，深入進(jìn)行科學(xué)研究。

五、工作措施

1.以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式的研究與培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生語言素質(zhì)的迅速提高。

2.教研組長(zhǎng)起好帶頭作用；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評(píng)課，堅(jiān)持教師自我反思自主成長(zhǎng)。

3.幫助新教師提高語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐探索研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得案例或論文。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展

（1）各班要根據(jù)自己的實(shí)際情況，開展扎實(shí)、有效的教材分析與研究，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

（2）公開課、匯報(bào)課教學(xué)要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實(shí)性與有效性。（3）教學(xué)研討活動(dòng)做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生的和諧成長(zhǎng)。采取多種多樣的教學(xué)研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

六、具體安排 三月份： 1.課堂常規(guī)教育。

2.教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃。

3.組織教師按時(shí)認(rèn)真開展準(zhǔn)備一節(jié)公開課。組織教師組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。四月份：

1.組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)主題，進(jìn)入課堂實(shí)踐。2.抓好課堂教學(xué)。五月份： 1.抓好課堂教學(xué)。2.英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。六月份： 1.常規(guī)調(diào)研。

2.備課及作業(yè)情況檢查。

3.期末考試復(fù)習(xí)，做好各年級(jí)學(xué)生期末補(bǔ)差工作。4.優(yōu)秀試題評(píng)選。

5.期末檢測(cè)與質(zhì)量分析。6.學(xué)期工作總結(jié)。

第二篇：上學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我校英語教研組以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？偨Y(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面的努力，取得了一定的成績(jī)。

一、更新教師觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)。

1、大膽學(xué)習(xí)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì)，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國(guó)中小學(xué)英語特色教學(xué)與技能提升培訓(xùn)，讓每一位英語老師對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試。“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學(xué)校也積極組織老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。英語教研組依然走在了前列?！拔逶嘛L(fēng)”英語周活動(dòng)中開展的“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學(xué)校的老師們的肯定。五月底，學(xué)校教務(wù)處組織的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實(shí)踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動(dòng)和實(shí)踐，相信每位老師對(duì)“先學(xué)后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學(xué)中能更好地體現(xiàn)這種教學(xué)理念。

活動(dòng)后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論，讓每一位老師對(duì)“先學(xué)后教”這一新課堂教學(xué)模式有了更深的理解。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作, 提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，習(xí)題，教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成電子教案和學(xué)案，并制作授課課件，充分發(fā)揮備課組的力量，真正做到了教學(xué)資源共享，提高了課堂效率。事實(shí)證明，在多次與兄弟學(xué)校聯(lián)合作業(yè)檢測(cè)當(dāng)中，我校英語教學(xué)成績(jī)占有一定的優(yōu)勢(shì)。

2、校本研訓(xùn)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每二周都會(huì)有一次校本研訓(xùn)。所有老師輪流作專題發(fā)言，針對(duì)前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3、承擔(dān)市、校際教研活動(dòng)；積極參加各種培訓(xùn)、比賽，取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期，英語組共有6位老師承擔(dān)了市級(jí)教研活動(dòng)。劉堅(jiān)紅、方德政承擔(dān)了市“研究性學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐”公開課；諸葛勝花老師承擔(dān)了市“九年級(jí)英語教學(xué)研討暨學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔(dān)了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔(dān)了校際“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學(xué)中的先學(xué)后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學(xué)校的老師們的高度評(píng)價(jià)，大大地提高我們學(xué)校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級(jí)各類新課程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導(dǎo)師制班主任”研討會(huì)。劉堅(jiān)紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng)。洪慶東老師被評(píng)為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)及考試。

三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了豐富校園生活，開發(fā)校本資源，有效地開展英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)一步培養(yǎng)及提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)后進(jìn)生積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)；為學(xué)生更好地搭建學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。同時(shí)有效地落

實(shí)“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)策略，提高課堂教學(xué)效率。與兄弟學(xué)校老師探討英語課堂教學(xué)藝術(shù)，突出英語教學(xué)特色：多維合作、資源共享、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風(fēng)”英語周活動(dòng)。

本次活動(dòng)有三個(gè)板塊組成：

1、英語能力展示臺(tái)，通過競(jìng)賽的形式，展現(xiàn)后中學(xué)生在編寫手抄報(bào)、單詞競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽等方面的英語能力，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續(xù)三晚播放深受學(xué)生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號(hào)》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。

3、“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”課堂藝術(shù)探討，并邀請(qǐng)全市各兄弟學(xué)校的英語骨干教師及教研員來校指導(dǎo)，一起開展教學(xué)研討，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

為期一周的英語周活動(dòng)，節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學(xué)生積極參與。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的又一良好平臺(tái)，同時(shí)也為五月美麗的后宅中學(xué)增添了光彩。

四、積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文

一學(xué)期來，英語組教師在努力工作的同時(shí)，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、案例，并多次獲獎(jiǎng)。4月份義烏市教學(xué)案例評(píng)比中英語組共有9人次獲獎(jiǎng)，占全市總獲獎(jiǎng)數(shù)的47.7%。其中陳旭英老師《學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)；陳玲俊老師《新型的新課導(dǎo)入語——心與心的交流》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅(jiān)紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎(jiǎng)；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學(xué)習(xí)的快樂》、劉文英老師《英語教學(xué)中的德育滲透、方德政老師《合作互動(dòng)別開生面》獲三等獎(jiǎng)。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢”》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實(shí)施后中考英語命題改革趨勢(shì)〉〉在省級(jí)刊物《新 課程·綜合刊（中考版）》上發(fā)表。

在5月份義烏市電子教案評(píng)比中，陳青燕 洪慶東的《iamwatchingtv》、劉堅(jiān)紅老師《unit3whydoyoulikekoalas》獲二等獎(jiǎng)；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎(jiǎng)

6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學(xué)論文評(píng)比中，劉堅(jiān)紅老師的論文《淺談博客在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的運(yùn)用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學(xué)習(xí)》獲三等獎(jiǎng)。

義烏市專題教育活動(dòng)論文評(píng)比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點(diǎn)的幫導(dǎo)策略》獲一等獎(jiǎng)；何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎(jiǎng)。

五、注重對(duì)學(xué)校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對(duì)學(xué)校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學(xué)網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報(bào)、義烏教育、義烏電視臺(tái)對(duì)學(xué)校和教研組進(jìn)行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學(xué)校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師、學(xué)生的口語水平有待進(jìn)一步提高。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

第三篇：上學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

上學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

在市教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，我校英語教研組以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面的努力，取得了一定的成績(jī)。

一、更新教師觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)。

1、大膽學(xué)習(xí)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。為了提高全組英語教師的素質(zhì)，我們組織了全組老師赴北京參加了北師大組織的全國(guó)中小學(xué)英語特色教學(xué)與技能提升培訓(xùn)，讓每一位英語老師對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

2、大膽嘗試?！跋葘W(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式已經(jīng)引起義烏所有教師的關(guān)注。我們學(xué)校也積極組織老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐。英語教研組依然走在了前列?！拔逶嘛L(fēng)”英語周活動(dòng)中開展的“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探討，得到了教研員譚老師和兄弟學(xué)校的老師們的肯定。五月底，學(xué)校教務(wù)處組織的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比武更是讓組內(nèi)每位老師都有了實(shí)踐這種新模式的嘗試，通過這樣的活動(dòng)和實(shí)踐，相信每位老師對(duì)“先學(xué)后教”都有了初步的理解，也必然能在今后的教學(xué)中能更好地體現(xiàn)這種教學(xué)理念。

活動(dòng)后全組老師圍繞這一主題開展了網(wǎng)上發(fā)貼討論，讓每一位老師對(duì)“先學(xué)后教”這一新課堂教學(xué)模式有了更深的理解。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作, 提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由教師輪流主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，習(xí)題，教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成電子教案和學(xué)案，并制作授課課件，充分發(fā)揮備課組的力量，真正做到了教學(xué)資源共享，提高了課堂效率。事實(shí)證明，在多次與兄弟學(xué)校聯(lián)合作業(yè)檢測(cè)當(dāng)中，我校英語教學(xué)成績(jī)占有一定的優(yōu)勢(shì)。

2、校本研訓(xùn)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每二周都會(huì)有一次校本研訓(xùn)。所有老師輪流作專題發(fā)言，針對(duì)前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。

3、承擔(dān)市、校際教研活動(dòng)；積極參加各種培訓(xùn)、比賽，取得了較好的成績(jī)。

本學(xué)期，英語組共有6位老師承擔(dān)了市級(jí)教研活動(dòng)。劉堅(jiān)紅、方德政承擔(dān)了市“研究性學(xué)習(xí)探索與實(shí)踐”公開課；諸葛勝花老師承擔(dān)了市“九年級(jí)英語教學(xué)研討暨學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)”研討公開課。陳玲俊、陳青燕、洪艷老師承擔(dān)了義烏市英語“基于校園網(wǎng)的語言學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)研討”公開課；方麗貞、任春玲老師承擔(dān)了校際“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式研討公開課。洪慶東老師作了“英語教學(xué)中的先學(xué)后教”主題講座。得到了教研員和兄弟學(xué)校的老師們的高度評(píng)價(jià)，大大地提高我們學(xué)校和英語組的知名度。

不僅如此，英語組教師多次參加了由省、市級(jí)各類新課程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，受益匪淺。3月份方麗貞、洪慶東老師參加了省“導(dǎo)師制班主任”研討會(huì)。劉堅(jiān)紅、方麗貞老師參加義烏市第一屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。方麗貞老師獲市農(nóng)村骨干教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng)。洪慶東老師被評(píng)為義烏市第八屆教壇新秀。英語組全體英語老師參加了市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)及考試。

三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了豐富校園生活，開發(fā)校本資源，有效地開展英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)一步培養(yǎng)及提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力，引導(dǎo)后進(jìn)生積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)；為學(xué)生更好地搭建學(xué)習(xí)英語的平臺(tái)。同時(shí)有效地落實(shí)“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)策略，提高課堂教學(xué)效率。與兄弟學(xué)校老師探討英語課堂教學(xué)藝術(shù)，突出英語教學(xué)特色：多維合作、資源共享、增進(jìn)友誼、共同進(jìn)步。英語組舉行5月22--26日為期一周的第二屆“五月風(fēng)”英語周活動(dòng)。

本次活動(dòng)有三個(gè)板塊組成：

1、英語能力展示臺(tái)，通過競(jìng)賽的形式，展現(xiàn)后中學(xué)生在編寫手抄報(bào)、單詞競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽等方面的英語能力，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；

2、英語電影欣賞屋，在階梯教室，連續(xù)三晚播放深受學(xué)生喜愛的《鯊魚故事》、《泰坦尼克號(hào)》、《恐龍》等英語大片，豐富校園生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。

3、“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”課堂藝術(shù)探討，并邀請(qǐng)全市各兄弟學(xué)校的英語骨干教師及教研員來校指導(dǎo)，一起開展教學(xué)研討，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

為期一周的英語周活動(dòng)，節(jié)目豐富多彩、形式喜聞樂見、學(xué)生積極參與。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的又一良好平臺(tái)，同時(shí)也為五月美麗的后宅中學(xué)增添了光彩。

四、積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文

一學(xué)期來，英語組教師在努力工作的同時(shí)，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、案例，并多次獲獎(jiǎng)。4月份義烏市教學(xué)案例評(píng)比中英語組共有9人次獲獎(jiǎng)，占全市總獲獎(jiǎng)數(shù)的47.7%。其中陳旭英老師《學(xué)生合作學(xué)習(xí)教師有效調(diào)控》、陳青燕老師《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)；陳玲俊老師《 新型的新課導(dǎo)入語——心與心的交流 》、任春玲老師《從自主合作中走向成功》、劉堅(jiān)紅老師《換班上課中的思考和感悟》獲二等獎(jiǎng)；何春霞老師《如何在英語課中滲透德育》、洪慶東老師享受合作學(xué)習(xí)的快樂》、劉文英老師《英語教學(xué)中的德育滲透、方德政老師《合作互動(dòng) 別開生面》獲三等獎(jiǎng)。

諸葛勝花老師《用好“壓歲錢” 》在〈〈班主任之友〉〉上發(fā)表。方德政老師〈〈新課程實(shí)施后中考英語命題改革趨勢(shì)〉〉在省級(jí)刊物《新

課程·綜合刊（中考版）》上發(fā)表。

在5月份義烏市電子教案評(píng)比中，陳青燕 洪慶東的《i am watching tv》、劉堅(jiān)紅老師《unit3 why do you like koalas》獲二等獎(jiǎng)；方麗貞老師的《lesson19》獲三等獎(jiǎng)

6月份的義烏市“課程開發(fā)與研究”教學(xué)論文評(píng)比中，劉堅(jiān)紅老師的論文 《淺談博客在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的運(yùn)用》、方德政老師《談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何有效地開展研究性學(xué)習(xí)》獲三等獎(jiǎng)。

義烏市專題教育活動(dòng)論文評(píng)比中，朱群花老師《特殊家庭子女心理弱點(diǎn)的幫導(dǎo)策略》獲一等獎(jiǎng)；何紅心老師《淺談教師職業(yè)和心理健康教育》獲三等獎(jiǎng)。

五、注重對(duì)學(xué)校和教研組的宣傳

一直以來，英語組十分注重對(duì)學(xué)校和教研組的宣傳工作，多次在義烏英語教學(xué)網(wǎng)、義烏教育網(wǎng)、義烏小商品世界報(bào)、義烏教育、義烏電視臺(tái)對(duì)學(xué)校和教研組進(jìn)行了宣傳，極大程度上提高了英語教研組特別是我校的知名度，在兄弟學(xué)校中引起了不同的反響。

六、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師、學(xué)生的口語水平有待進(jìn)一步提高。

總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語教研組

XX．6

第四篇：上學(xué)期英語教研組工作計(jì)劃

英語教研組工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)上學(xué)期

（一）指導(dǎo)思想。

以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同發(fā)展。

（二）工作重點(diǎn)：

1.組內(nèi)成員互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。對(duì)教材進(jìn)行分解與重組，拓展和擴(kuò)容，資源共享。

2.每單元都制作配套課件，充分利用多媒體平臺(tái)，形象直觀的開展英語教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的有效性。

3.根據(jù)英語生合班上課班額大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，采取靈活多樣的手段，確保英語課堂正常教學(xué)秩序，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)都滿意。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

4、十月中旬開展學(xué)生英語競(jìng)賽活動(dòng)。高一學(xué)年“英語規(guī)范書寫”競(jìng)賽，高二學(xué)年“閱讀理解”競(jìng)賽，高三學(xué)年“語法知識(shí)”競(jìng)賽，通過競(jìng)賽使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.加強(qiáng)組內(nèi)聽課的力度，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6.深入課堂教學(xué)研究。利用雙周四第二節(jié)教研活動(dòng)時(shí)間集思廣益，爭(zhēng)取期末每人上交至少一篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思或教學(xué)心得。

7、積極組織本組教師參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

8、加強(qiáng)高三高考輔導(dǎo)和管理力度，力爭(zhēng)在本學(xué)期學(xué)生英語成績(jī)都能有所提高，為來年高考做好鋪墊。

英語教研組2013.9.17

第五篇：第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

2007～2008學(xué)第二學(xué)期英語教研組計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，以聚焦課堂、立足教研、反思常態(tài)、提高質(zhì)量為目標(biāo)，全面落實(shí)二期課改精神，積極探索二期課改精髓，更新教育觀念，以“質(zhì)量”為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生說英語自信心課題的研究活動(dòng)，加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，全面穩(wěn)步地提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

主要工作：

一、主要工作：

1、做好教師的自我培訓(xùn)工作。

2、做好三至六年級(jí)的晨讀活動(dòng)。

3、組織校級(jí)的、以年級(jí)為單位的英語學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、完成校英語質(zhì)量監(jiān)控，爭(zhēng)取成績(jī)優(yōu)秀。

5、完成教學(xué)部制定的各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)驗(yàn)收工作。

二、具體工作：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

認(rèn)真探索二期課改教學(xué)理念，鉆研教學(xué)書籍，以教研組為單位學(xué)習(xí)討論，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，提高理論業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)研究“培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心”，做好結(jié)題工作。

明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生說英語自信心的研究，使他們能形成一定的語感和良好的語音語調(diào)，初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益

1.加強(qiáng)集體備課

本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強(qiáng)備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學(xué)生，針對(duì)牛津教材的特點(diǎn)，以及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度，創(chuàng)建任務(wù)型教學(xué)模式，探討分層教學(xué)，教學(xué)中貫徹“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師正確分析教材，活用教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行語言的教學(xué)與語言的提前滲透，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，分散難點(diǎn)，分層教學(xué)和練習(xí)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，提高實(shí)效。提倡寫教后感及教學(xué)反思，現(xiàn)在每節(jié)課的時(shí)間45分鐘，如何有效利用這45分鐘，也是值得老師們探討的問題。每人開學(xué)初針對(duì)自己教學(xué)中的不足，撰寫改進(jìn)計(jì)劃及措施，在教學(xué)中要有所體現(xiàn)，教研組會(huì)進(jìn)行隨堂聽課，看教師的教學(xué)是否有所改進(jìn)。

2、充分發(fā)揮教研組作用

有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

3.繼續(xù)加強(qiáng)英語口語教學(xué)

進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)英語口語測(cè)試，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)，切實(shí)組織好各年級(jí)的學(xué)期、學(xué)年口語測(cè)試工作。

（三）開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語能力競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。