第一篇：2018年九年級(jí)化學(xué)十練寒假作業(yè)參考答案

2018年九年級(jí)化學(xué)十練寒假作業(yè)參考答案

2018年九年級(jí)化學(xué)十練寒假作業(yè)參考答案

第一練參考答案

1.D 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 11.C 12.C 13.C 14.C 15.A

16.②④⑤

17.(1)標(biāo)簽被腐蝕(2)污染藥品(3)炸裂試管

18.(1)3(2)不穩(wěn)定，易燃燒，撞擊或受熱摩擦能爆炸(3)84:5:32

19.炭黑 蠟燭中含有碳元素、氧氣不足蠟燭發(fā)生不完全燃燒

20.(1)白磷燃燒產(chǎn)生白煙 4P+5O2=2P2O5(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 裝置氣密性差

第二練參考答案

一、A C C D D D A A A

二、1.(1)2H2O2 2H2O + O2↑ 檢查裝置的氣密性

(2)蛋白質(zhì) ①過(guò)氧化氫溶液(雙氧水)是水溶液，所以H2O不是催化劑 ②CuCl2 或Cu(NO3)2 Cu2+ ③化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變

2.⑶實(shí)驗(yàn)探究：②CO32-

⑷小結(jié)與思考：①Na2CO3 ③AD或AE ④2H2O2==(MnO2)2H2O+O2↑ 量筒 b

第三練參考答案

1.B 2.C 3.B 4.A 5.A

6.(1)3N2;(2)CuO。(3)OH-;(4)Hg;

7.(1)CH4;(2)H2O2;(3)H2SO4;(4)CaO;

8.(1)40%(2)25%(3)0.5

9.(1)10 金屬(2)F 4(3)Na + Na2O(4)MgS(5)從左到右，最外層電子數(shù)依次遞增

10.(1)23：35.5(2)39.3%(3)4.5(4)1.8 第四練參考答案

1、A

2、A

3、A

4、C

5、D

6、A 7、11(1)略，催化，紅色固體逐漸變黑，復(fù)分解

12、天然氣，置換，1:1，14:3,2N2 D

8、A

9、A 10略

第五練參考答案

1、C

2、C

3、D

4、D

5、C

6、BD

7、D

8、C

9、D

10、B

11、(1)A(2)致密的氧化鋁的薄膜被破壞(3)空氣中的氧氣和水(4)3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2

12、(1)稀鹽酸(凡合理答案均可)X >Y(2)Y是銀(3)(凡合理答案均可得分)

第六練參考答案

1.D2.C3.A4.D5.D6.D7.A8.C9.B

10.(1)C﹥B﹥A C(2)100(3)K+、Cl-

11.⑴ t1℃時(shí)每100克水溶解40g A物質(zhì)達(dá)到飽和 ⑵ b 不飽和 c A>B>C⑶ C

12.(1)NaNO3>NaCl=X(2)吸熱;X(3)NaNO3%>NaCl%>X%(或NaNO3>NaCl>X)

13.(1)充分溶解 K2CO3

(2)燒杯 玻璃棒 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡(或漏斗下端尖口沒(méi)緊靠燒杯內(nèi)壁，或?yàn)V紙選擇的規(guī)格不對(duì)等，合理即可)

(3)HCl、H2O

第七練參考答案

1、C

2、B

3、B

4、C

5、C

6、A 7、11、D

12、C

13、BC

14、基本反應(yīng)類(lèi)型 化學(xué)方程式

A

8、A

9、C

10、A

化合反應(yīng) 2Mg+O2===2MgO

分解反應(yīng) 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑

置換反應(yīng) Mg+2HCl===MgCl2+H2↑

復(fù)分解反應(yīng) Cu(OH)2+2HCl===CuCl2+2H2O

15、⑴Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓ ⑵將一根光亮的鐵絲插入波爾多液中，觀察鐵絲表面是否變紅

16、⑴HNO3(或H2SO4)Na2CO3 ⑵Ba(NO3)2 ⑶AgNO3白色沉淀

17、⑴Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓

⑵有強(qiáng)烈腐蝕性在使用氫氧化鈉時(shí)必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕

⑶NaCl、Na2CO3(只答一種雜質(zhì)不給分)⑷②①③④或②①④③ ⑸8% 98

第八練參考答案

1.(1)C2H5OH(或C2H6O)(2)分子間的距離隨溫度升高而增大

2.(1)鹽酸(2)活性炭(3)氧氣(4)甲烷(5)碳酸鈣(6)聚乙烯

3.(1)C(2)4，3(3)有機(jī)物(4)D

4.(1)B C(2)①糖類(lèi) 蛋白質(zhì) ②延展性 ③CaO+H2O=Ca(OH)(3)①吸附 ② B(4)①氧氣 水 ② CH4+2O2 CO2+ 2H2O

5.【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(1)(2)(2)吸收從A中溢出的水蒸氣(3)將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2

【方案評(píng)價(jià)】

(1)否 空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測(cè)定

(2)在密閉體系里燃燒(或反應(yīng)物均為純凈物或用酒精燈隔著玻璃管加熱，達(dá)到著火點(diǎn)等)

(3)【數(shù)據(jù)處理】若葡萄糖中只含有C、H兩種元素，則需O2：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g，而2.64g CO2中氧的質(zhì)量為2.64g×32÷44 = 1.92g，1.08g H2O中氧的質(zhì)量為1.08g×16÷18 = 0.96g,因?yàn)楫a(chǎn)物中共有氧1.92g + 0.96g = 2.88g>1.92g,所以，葡萄糖含有C、H、O三種元素

(4)【討論交流】

(1)先通氧氣再加熱(或通過(guò)B中氣泡的多少來(lái)O2控制產(chǎn)生的速度，防止氣流過(guò)快，沖走葡萄糖和氧化銅，堵塞導(dǎo)氣管或控制反應(yīng)物的量，防止反應(yīng)過(guò)快熱量來(lái)不及散發(fā)而引起試管炸裂或氧氣足量防止燃燒不充分或反應(yīng)結(jié)束，待冷卻后再稱量D、E的質(zhì)量等)

(2)將F換成裝有NaOH的干燥管，同時(shí)吸收空氣中的CO2和H2O，減少實(shí)驗(yàn)誤差(或A、B間加一個(gè)空集氣瓶，用導(dǎo)氣管連接等)

第九練參考答案

1、D

2、B

3、D

4、A

5、D

6、A

7、B

8、A

9、C

10、D

11、D

12、AD

13、AC

14、B

15、A

16、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 可吸入顆粒

17、環(huán)境污染物 污染空氣 破壞土壤 污染水體海洋生物“放錯(cuò)地方的資源”“半成品”能量 熱能

18、⑴亂丟棄廢棄塑料袋——白色污染 ⑵農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥、農(nóng)藥——水污染 ⑶亂扔電池——水污染、土壤污染等

19、(1)①酒精;②升高溫度分子之間間隔變大;③碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;④沒(méi)有配平，沒(méi)有反應(yīng)條件;(2)①②④;③;(3)>;無(wú);降低.20、(1)復(fù)合肥料(2)9.第十練參考答案

1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.A 7.D 8.B 9.B 10.C

11.(1)5NH3(2)Cu(3)2CO32-(4)Fe(OH)3

12.(1)A(2)F(3)C(4)E(5)D

13.(1)乳化(2)化學(xué)性質(zhì)不活潑(3)堿性肥料

14.⑴NaOH、BaCl2、Na2CO3或BaCl2、NaOH、Na2CO3或BaCl2、Na2CO3、NaOH

NaOH + HCl = NaCl + H2O Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + CO2↑+ H2O

⑵復(fù)分解反應(yīng)⑶CO2⑷氨氣 NH4Cl 氮肥或化肥或電解液等(或其他合理答案)

第二篇：九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)參考答案

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)參考答案

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)參考答案

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)一 1．C

2．D

3．B

4．B

5．C

6．D 7．B D F G C 8．①③④

②⑤

9．（１）試管

酒精燈

集氣瓶（２）ｂ

（３）過(guò)氧化氫水＋氧氣

B

用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口

（４）防止水倒流，使試管炸裂

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)二

1．B

2．C

3．A

4．B

5．D 6．（1）氧氣

（2）負(fù)

（3）水氫氣＋氧氣

7．略

8．（1）漏斗

酒精燈

試管

（2）漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁

不溶性（3）過(guò)濾時(shí)漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣（或?yàn)V紙破損、儀器不干凈等其他合理答案）

（4）氣密性

防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸

使水蒸氣冷凝

（5）肥皂水 產(chǎn)生豐富的泡沫（或水樣仍然澄清）九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)三

1．A 2．D

3．C

4．D

5．D

6．D 7． 3Fe

Fe3+

2SO8．MgO

MgCl2 Al(OH)3

Zn(NO3)2 9． 13

失去

金屬

A2B3 10．＋3

11．（1）＋3

（2）7∶3（3）70%（4）140t 九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)四

1．D 2．B

3．A

4．C

5．B 6．（1）32 36（2）36 8 36 相等

44（3）①化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前所有物質(zhì)的總質(zhì)量與反應(yīng)后所有物質(zhì)的總質(zhì)量相等；②化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量。

7．(1)2(2)N2 +3H

22NH3 8．（1）2H2O2H2↑+O2↑(2）4P＋5O22P2O5（3）CO + CuO Cu + CO2

9．（1）都屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)后都生成了氧氣；都利用了二氧化錳作催化劑。（其他合理答案均可）（2）A

優(yōu)點(diǎn)：反應(yīng)不需加熱；安全；無(wú)毒。（其他合理說(shuō)法或合理答案均可）

10．（1）2；

（2）80%。

開(kāi)心一刻答案：Ａ為雞，Ｂ為雞蛋，Ｃ為熟雞蛋，Ｄ為臭雞蛋

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)五

1．D

2．A

3．C

4．C

5．B 6．缺氧窒息；CO中毒

7．增大煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒；C+H2O

H2+CO

在煤氣發(fā)生泄漏時(shí)，能夠及

時(shí)發(fā)現(xiàn)而采取有效措施防止發(fā)生安全事故。8．（1）H2、CO、CH（2）O2（3）CO2 9．（1）水

二氧化碳

氧氣

一氧化碳（2）將尾氣燒掉

（3）兩人的氧氣用量不同

（4）使燃料在氧氣充足的條件下燃燒（或使燃料完全燃燒）10．4.4g

謎底：吻（KISS）九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)六

1．C

2．C 3．D

4．C

5．A

6．B

7．金屬

In2O3 8．（1）2H2O、2H2、O2

（2）①化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分為原子；②化學(xué)反應(yīng)中原子種類(lèi)不變；③化學(xué)反應(yīng)中原子數(shù)目不變；④化學(xué)反應(yīng)中元素種類(lèi)不變。等等。（3）化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類(lèi)不變、原子的數(shù)目不變、原子的質(zhì)量不變。

9．①CO2

CO2在通常狀況下的密度比空氣大，其它三種物質(zhì)密度均小于空氣

②H2

H2是單質(zhì)，其它三種物質(zhì)均為化合物 ③CO

CO有毒，其它三種物質(zhì)均無(wú)毒 ④CO2

CO2在空氣中不能燃燒，其它三種物質(zhì)在空氣中均能燃燒

⑤CO2

CO2能溶于水且與水反應(yīng)，其它三種物質(zhì)均不溶于水，也不與水反應(yīng)

⑥CO2

CO2能澄清的石灰水反應(yīng)，其它三種物質(zhì)均不與澄清的石灰水反應(yīng)

10．不合理

（或其他合理的文字描述）

11．（1）

O2

7.45g

(2)所剩固體的質(zhì)量=7.45g + 2g =9.45g >7.2g

所以題目有錯(cuò)誤。

（氯酸鉀質(zhì)量= 7.454g + 4.8 g = 12.25g > 10g 所以題目有錯(cuò)誤。

九年級(jí)化學(xué)寒假作業(yè)參考答案

第三篇：高二化學(xué)寒假作業(yè)答案2018

高二化學(xué)寒假作業(yè)答案2018

大家把理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做題，從題中找到自己的不足，及時(shí)學(xué)懂，下面是編輯老師為大家整理的高二化學(xué)寒假作業(yè)答案，希望對(duì)大家有幫助。

中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站數(shù)據(jù)顯示，顆粒物(PM2.5等)為連續(xù)霧霾過(guò)程影響空氣質(zhì)量最顯著的污染物。因此，對(duì)PM2.5、SO2、NOx等進(jìn)行研究具有重要意義。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)將PM2.5樣本用蒸餾水處理制成待測(cè)試樣。若測(cè)得該試樣所含水溶性無(wú)機(jī)離子的化學(xué)組分及其平均濃度如下表：

離子K+Na+NH+4 SO2-4 NO-3 Cl-

濃度/molL-1410-6610-6210-5410-5310-5210-5

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算PM2.5待測(cè)試樣的pH = ▲。

(2)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)會(huì)引發(fā)N2和O2反應(yīng)，其能量變化示意圖如圖3：

① N2(g)+O2(g)2NO(g)H= ▲ kJmol-1。

② 尾氣中空氣不足時(shí)，NOx在催化轉(zhuǎn)化器中被還原成N2。寫(xiě)出NO被CO還原的化學(xué)方程式 ▲。

③ 汽車(chē)汽油不完全燃燒時(shí)還產(chǎn)生CO，若設(shè)想按下列反應(yīng)除去CO：

2CO(g)=2C(s)+O2(g),已知該反應(yīng)的0，該設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)? ▲(填能或不能)。依據(jù)是 ▲。

(3)碘循環(huán)工藝不僅能吸收SO2降低環(huán)境污染，同時(shí)又能制得氫氣，具體流程如圖4：

① 用離子方程式表示反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng) ▲。② 用化學(xué)平衡移動(dòng)的原理分析，在HI分解反應(yīng)中使用膜反應(yīng)器分離出H2的目的是 ▲。

研究和深度開(kāi)發(fā)CO、CO2的應(yīng)用對(duì)構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)具有重要的意義。

(1)CO可用于煉鐵，已知：Fe2O3(s)+ 3C(s)=2Fe(s)+ 3CO(g)H 1=+489.0 kJ mol-1，C(s)+CO2(g)=2CO(g)H 2 =+172.5 kJmol-1，則CO還原Fe2O3(s)的熱化學(xué)方程式為 ▲。

(2)CO與O2設(shè)計(jì)成燃料電池(以KOH溶液為電解液)。該電池的負(fù)極反應(yīng)式為 ▲。

(3)CO2和H2充入一定體積的恒容密閉容器中，在兩種溫度下發(fā)生反應(yīng)：CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g)測(cè)得CH3OH的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化如圖5。

①該反應(yīng)的H ▲ 0(填大于或小于)，曲線I、Ⅱ?qū)?yīng)的平衡常數(shù)大小關(guān)系為KⅠ ▲ KⅡ(填、=或)。

②一定溫度下，在容積相同且固定的兩個(gè)密閉容器中，按如下方式加入反應(yīng)物，一段時(shí)間后達(dá)到平衡。

容 器甲乙

反應(yīng)物投入量1molCO2、3molH2a molCO2、3a molH2、b molCH3OH(g)、b molH2O(g)

若甲中平衡后氣體的壓強(qiáng)為開(kāi)始的0.8倍，要使平衡后乙與甲中相同組分的體積分?jǐn)?shù)相等，且起始時(shí)維持化學(xué)反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行，則b的取值范圍為 ▲。

(4)利用光能和光催化劑，可將CO2和H2O(g)轉(zhuǎn)化為CH4和O2。紫外光照射時(shí)，在不同催化劑(I、II、III)作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖6。在0～15小時(shí)內(nèi)，CH4的平均生成速率I、II和III從小到大的順序?yàn)?▲(填序號(hào))。

要多練習(xí)，知道自己的不足，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，以下是編輯老師為大家總結(jié)的高二化學(xué)寒假作業(yè)答案，希望大家喜歡。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案

九年級(jí)2013年寒假作業(yè)語(yǔ)文（答案）

1、mǎng ráo shāo zhé

hán

2、C

3、C(病因：句子缺少主語(yǔ)。刪掉“由于”)

4、例： 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山。北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

5、pǔ

gù

zhì

lì

qiǎngbǎo gāo

6、C

7、運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛(ài)心比喻成絲縷，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)。

8、例：《春夜喜雨》

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

9、“美麗的錯(cuò)誤”這一說(shuō)法，粗看似乎矛盾，細(xì)品便知其妙。

10、詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的眷戀之情，11、我們隊(duì)伍太多了，人馬太多了，對(duì)不住大嫂了。

12、談起這支鋼筆,話就長(zhǎng)了,這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品,作禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿。

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案

九年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)答案

練習(xí)一

1．旅 馳 妝 kuì lòu（共2分。答對(duì)2～3個(gè)得1分）

2．（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；（2）濁酒一杯家萬(wàn)里；（3）自緣身在最高層；（4）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者；（5）不設(shè)統(tǒng)一答案。2分答案示例：與君離別意，同是宦游人 / 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 / 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 / 勸君更盡（進(jìn)）一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 / 掩淚空相向，風(fēng)塵何處期 / 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番（般）滋味在心頭 / 1分答案示例：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 / 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾 / 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊 / 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 / 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘 / 0分答案示例：客路青山外，行舟綠水前 / 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路 / 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處 / 蘇軾《水調(diào)歌頭》各句（共6分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。第（5）題如有其他答案，符合要求亦可）

3．A、C（3分。A中班主任查老師并非偏愛(ài)女生，教案被掉包后沒(méi)有出洋相。C中宋江有忠君思想，他將“聚義廳”改為“忠義堂”，并一直設(shè)法接受招安。對(duì)一個(gè)得2分，對(duì)兩個(gè)得滿分）

4．（1）應(yīng)刪去的句子：“我們應(yīng)該對(duì)自己的美麗充滿自信?！保?）①“冰雪也能使之融化”，與上文意思不連貫，應(yīng)將“使”改為“為”；②“微笑時(shí)給人的感覺(jué)也會(huì)美不勝收”中成語(yǔ)“美不勝收”使用不當(dāng)，可改為“美麗動(dòng)人”等；③“可是隨著生活節(jié)奏和高科技的加快”中“高科技”與“加快”搭配不當(dāng)，可以刪去“和高科技”，或改為“生活節(jié)奏的加快和高科技的發(fā)展”；④“冷清”用詞不當(dāng)，可改為“淡漠”“冷淡”等。⑤“人們發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚，又體會(huì)到微笑的重要性”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“人們又體會(huì)到微笑的重要性，發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚”。共3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。其他改法，只要合理也可。

5.答案要點(diǎn)：①2001~2009年，我國(guó)文化軟實(shí)力總體上處于持續(xù)上升的狀態(tài)。②我國(guó)綜合文化軟實(shí)力在文化知識(shí)生產(chǎn)力、文化體制引導(dǎo)力和文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力三個(gè)維度上同步發(fā)展。③2005年是我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展由負(fù)轉(zhuǎn)正的重要分水嶺。④2005年以后，我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展階段。⑤文化體制引導(dǎo)力和文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)綜合文化軟實(shí)力發(fā)展的貢獻(xiàn)較小。⑥文化知識(shí)生產(chǎn)力對(duì)綜合文化軟實(shí)力發(fā)展的貢獻(xiàn)最大。共3分。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。意對(duì)即可。

6．答案要點(diǎn)：①能敏銳地抓住創(chuàng)新升級(jí)點(diǎn)，創(chuàng)造性地打破平衡。②有勇氣，能頂住壓力，承受代價(jià)。③有能力，能突破規(guī)則和固定化模式，開(kāi)辟出可行性路徑。④不滿現(xiàn)狀，有反叛精神，科學(xué)創(chuàng)新精神，人文精神。⑤有推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的能力。共3分。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。否定性詞語(yǔ)欠佳，如“不落伍”“不保守”；虛化詞語(yǔ)欠佳，如“瘋狂”“異想天開(kāi)”；不明語(yǔ)境者欠佳，如“肇事”“踐踏”。分析中上述三類(lèi)詞語(yǔ)較多的酌情扣分。簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之間。脫離材料自說(shuō)自話，如“掌握權(quán)力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之間。深刻程度不是決定因素，探究角度也不限于以上幾種，扣住材料言之有理即可得分。

9．繁華、節(jié)奏快，井井有條（或“干凈”）、安靜，居民素質(zhì)高（或“有教養(yǎng)”）。（2分。每點(diǎn)1分）為下文寫(xiě)豆腐之美作鋪墊，表明東京的城市文化正是產(chǎn)生豆腐之美的基礎(chǔ)。（2分。每點(diǎn)1分）

10．用餐環(huán)境幽美（日式庭院的每一處都是一幅精妙的畫(huà)）；烹制精致（制作工藝精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口綿長(zhǎng)清醇、甘香沁鼻）；專(zhuān)注用心之美（體現(xiàn)日本人做事時(shí)專(zhuān)注的用心）。（共3分。每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得滿分）

11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外來(lái)文化并發(fā)揚(yáng)光大；②國(guó)人需要學(xué)習(xí)和反思；③和干凈比鄰的，是安靜，安靜了，才能專(zhuān)注地用心。（共2分。每點(diǎn)1分，得滿2分為止）12．B（2分。東京人把酒店門(mén)鈴和電話鈴的音量調(diào)到最小，表現(xiàn)了“文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力”，“引起他人的注意”只是間接的效果）

17．（1）不多時(shí)，一會(huì)兒（2）如何挨到天亮（3）逃到鳳翔（4）營(yíng)建，建造，造（5）人們都很同情他（共4分。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。有小毛病，如寫(xiě)了1個(gè)錯(cuò)別字等，可以不扣分）

18．（1）使用多年的棉被像鐵一樣又硬又冷，小兒睡相不好將棉被里子蹬破了。（2）縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽(yáng)。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得滿分）

19．杜甫寫(xiě)甲詩(shī)時(shí)的處境是：遭遇戰(zhàn)亂，顛沛流離（到處逃難），生活艱難。（2分。意對(duì)即可）20.D（2分。不是“含蓄肯定”，是熱烈贊美?！肮餐睦寺髁x風(fēng)格”錯(cuò)，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，“騷雅之妙”指出了李杜詩(shī)歌風(fēng)格的不同）

參考譯文：安祿山叛亂，杜甫逃到三川避難。至德二年，杜甫逃到鳳翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后來(lái)流落到劍南，在成都西郊浣花溪營(yíng)建草堂居住。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又去登南岳衡山。于是暫住耒陽(yáng)，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽(yáng)縣令備船來(lái)迎接，才得回來(lái)。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫?，調(diào)子雖高卻不切實(shí)際。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅(jiān)守節(jié)操，沒(méi)有污點(diǎn)。他所作的詩(shī)歌，憂慮時(shí)局、傷感民生，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他?？v觀李白、杜甫兩人的詩(shī)，句句震撼人心，指點(diǎn)得失，忠孝之心，傳誦千古，詩(shī)歌文采精妙，雙雙名震當(dāng)時(shí)。

練習(xí)二

1、C

2、B

3、A

4、B

5、滄 鐫 縈 騁

6、（1）在河之洲（2）足蒸暑土氣（3）落霞與孤鶩齊飛（4）下自成蹊（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪（6）蠟炬成灰淚始干（7）學(xué)而不思則罔（8）岱宗夫如何，齊魯青未了

7、（1）行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。（2）驀抬頭（日）（上）（東）（山）

（3）舉例子 具體有力地說(shuō)明許多文人也為道情作詞

（4）我選“扁舟來(lái)往無(wú)牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字，你看，夕陽(yáng)之下一葉扁舟在河水之處優(yōu)先地劃過(guò)，平靜的水面無(wú)遮無(wú)攔。這種畫(huà)面與“扁舟來(lái)往無(wú)牽絆”所創(chuàng)造的意境相符；詞和畫(huà)都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。

8、李杜 輕薄

9、甲詩(shī) 古今對(duì)比 古今之人李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比 突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。乙詩(shī) 王楊盧駱與輕薄者對(duì)比 突出了王楊盧駱之文會(huì)像長(zhǎng)江黃河之水那樣萬(wàn)古流傳的觀點(diǎn)。

18、B

19、a在水中央，望水最好，看月自然也不錯(cuò) b北海

c五個(gè)亭子 拱形 最宜遠(yuǎn)看 橋洞頗多 d平山堂

20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，還能體現(xiàn)出坐在船上的人悠閑自得的心情。

（2）選B句 運(yùn)用“唐詩(shī)”“山水畫(huà)”來(lái)比喻當(dāng)時(shí)的情景，生動(dòng)形象寫(xiě)出了環(huán)境的優(yōu)美，很好的表達(dá)出“揚(yáng)州的夏日，好處大半在水上”這一主題

21、略

練習(xí)三

1．(4分)ān hè “晦”改為“誨”，“嬌”改為“驕”(每處1分)2.(3分)D(侃侃而談，形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。情感色彩不對(duì)，語(yǔ)意不合。應(yīng)是“夸夸其談”。)3．(10分)(1)千里共蟬娟(2)背灼炎天光(3)落紅不是無(wú)情物(4)且教桃李鬧春風(fēng)(5)失道者寡助(6)山重水復(fù)疑元路(7)大庇天下寒士俱歡顏(8)安不忘危(9)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處(每句1分，錯(cuò)、漏、添、別一字則該句不得分。)4.(4分)②(1分)，在句尾補(bǔ)上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動(dòng)”等)(1分)④(1分)，刪掉“防止”(1分)5．(9分)(1)(3分)PM2.5是什么(或“PM2．5的定義”)，PM2．5的大小，PM2．5的來(lái)源，PM2．5對(duì)人的危害(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分。)(2)(2分)作比較、列數(shù)字(答對(duì)任一種，1分)；突出了PM2．5微小的特點(diǎn)。(1分)(3)(2分)示例：與省內(nèi)部分城市相比，宿遷當(dāng)日PM2．5的平均濃度較低(或“僅次于常州”“排名第二”等)，低于國(guó)家限值，狀況良好。

(能與其它城市作比較，得出宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2．5的日平均濃度較低，1分；能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比，宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2．5狀況良好，1分。主要意思表達(dá)清楚即可。)(4)(2分)示例；少開(kāi)車(chē)，可減少汽車(chē)尾氣排放，保持空氣潔凈(降低PM2．5的濃度)。為宿遷創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們的貢獻(xiàn)，可以嗎?(能扣住“保持空氣清潔”或“降低PM2.5的濃度”來(lái)說(shuō)，1分；勸說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，1分。)6.(1)(3分)擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫(xiě)出效果2分。)(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。(寫(xiě)出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。)

三、(11分)7.(4分)（1)睡覺(jué)(2)只，只是(3)曾經(jīng)(4)到，靠近8．(4分)(1)(2分)月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。(“空明”1分，“盞”1分，句子不通順酌情扣分。)(2)(2分)于是(或“因此”，“由于這”等)(我)如同上鉤的魚(yú)兒，忽然得到解脫。

(“由是”1分，整旬的意思大體正確1分。)9．(3分)樂(lè)觀、曠達(dá)(或“豁達(dá)、灑脫”等)；隨緣自適(或“隨遇而安”“善于自我排遣”等)。(答對(duì)其中一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分。)14．(3分)用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重(1分)。

15.(3分)①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)16．(4分)(1)(2分)“種子”含義為“雜交水稻的種子”(若答“水稻種子”得1分)(2)(2分)“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”(作者)的啟蒙和教育。

17.①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。(2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。(2分)③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。(2分)18．(3分)A(難產(chǎn)而死是虎妞，小福子是上吊身亡)19．(4分)(1)阿長(zhǎng)(或長(zhǎng)媽媽)(2)保爾·柯察金(或保爾，或柯察金)(3)大人國(guó)(4)神行太保。(每處1分，如寫(xiě)錯(cuò)別字不得分)20．(8分)(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。

(2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能曲能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格(3分)。

練習(xí)四

1．（10分）（1）下自成蹊（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（4）絕知此事要躬行（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）草色遙看近卻無(wú)（7）羌笛保須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)（8）生于憂患，死于安樂(lè)（每空1分，有錯(cuò)漏添倒，則該空不得分。計(jì)10分）

2．（6分）（1）饒 chè（每空1分，計(jì)2分）（2）搏——博 縈——瑩（每改正一字1分，計(jì)2分）（3）滿眼新城市靚麗景象（如將：“滿眼”寫(xiě)成“處處”也可，寫(xiě)成“呈現(xiàn)”則扣1分。書(shū)寫(xiě)不工整，酌情扣分。計(jì)2分）3.C（2分）4.B(2分)5．D（2分）

6．（5分）（1）祥子 擁有一輛自己的車(chē)（或：買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)、買(mǎi)車(chē)）（每空1分，計(jì)2分）（2）保爾·柯察金（或：保爾）鋼鐵是怎樣煉成的 回（鐵路）工廠（每空1分，計(jì)3分）

7．（8分）（1）示例：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng) 或：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧譽(yù)滿鹽城（人物、事跡1分，影響1分，計(jì)2分）（2）示例一：熱心扶助弱小 彰顯人間大愛(ài) 示例二：“好人一生平安”，祝愛(ài)心媽媽們開(kāi)心每一天，幸福永相隨。（運(yùn)用修辭1分，表達(dá)敬意、語(yǔ)言簡(jiǎn)明1分，計(jì)2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養(yǎng)傷，等著我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學(xué)來(lái)看您，我們一定以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您。衷心祝您早日康復(fù)，重返講壇?。ǚQ謂得體1分，內(nèi)容寬心1分，計(jì)2分）（4）①奉獻(xiàn)愛(ài)心，扶危濟(jì)困，盡力幫助貧困失學(xué)兒童重返課堂。②尊老愛(ài)幼，從我做起，積極參加社區(qū)公益活動(dòng)。（內(nèi)容符合倡議主題，倡導(dǎo)實(shí)踐，語(yǔ)言通順。每條1分，計(jì)2分）

8．（3分）同：都描寫(xiě)了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗。（僅答“遼闊”或“宏偉”也可，1分）異：①?gòu)木拔锾攸c(diǎn)上看，杜詩(shī)中的洞庭湖氣勢(shì)磅礴，意境闊大；而劉詩(shī)中的湖面平和靜美，清澈明凈。②從語(yǔ)言上看，杜詩(shī)顯得雄渾豪放，而劉詩(shī)則顯得清新優(yōu)美。③從手法上看，杜詩(shī)虛實(shí)（實(shí)景與想象）結(jié)合，而劉詩(shī)設(shè)喻巧妙。或：杜詩(shī)支用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩(shī)則通過(guò)比喻來(lái)表現(xiàn)洞庭湖的秀美。（可從以上任一角度作答，寫(xiě)明兩詩(shī)的區(qū)別，意思對(duì)即可，2分）

9．（2分）《登岳陽(yáng)樓》表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)、悲傷的心境昨憂國(guó)憂民的情懷；《望洞庭》表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡、平和的心境，蘊(yùn)含了喜悅贊美之情。（心境懷情懷答對(duì)其一，意思對(duì)即可。每詩(shī)1分，計(jì)2分）

10．（4分）（1誠(chéng)：確實(shí)，實(shí)在（2）面刺：當(dāng)面指責(zé)（3）以：用、把、拿（4）反：同“返”，使……返回（僅答出“返回”或同“返”也可）（每小題1分，計(jì)4分）

11．（2分）（1）今齊地/方千里（2）文侯/問(wèn)于群臣（曰）（每小題1分，計(jì)2分）

12．（6分）（1）由此看來(lái)，大王受蒙蔽很深啦。（未譯出“蔽”的被動(dòng)用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說(shuō)的直率），因此我知道您是仁德的君主。（“向者”“直”“是以”為得分點(diǎn)）（每句3分，計(jì)6分）

13．（5分）（1）同：語(yǔ)言委婉，講究技巧（意思對(duì)即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類(lèi)比的方法規(guī)勸國(guó)君；翟璜先取悅國(guó)君，再?gòu)膫?cè)面對(duì)其進(jìn)行暗示。（意思對(duì)即可，各1分，共2分）（3）結(jié)果：齊威王廣開(kāi)言路；魏文侯善待諫臣。或：齊威王納諫；魏文侯?lèi)倧摹＃ㄒ馑紝?duì)即可，各1分，共2分）

18．（4分）①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓?zhuān)虎鄄粚?duì)草們痛下殺手；④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補(bǔ)泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭；⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。（每點(diǎn)1分，概括出4點(diǎn)即可得4分）

19．（4分）示例：運(yùn)用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)的神情?；颍哼\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動(dòng)物以人的情態(tài)，活潑生動(dòng)，富有情趣?；颍哼\(yùn)用排比修辭，父親的連續(xù)三個(gè)“怕”，強(qiáng)烈地表達(dá)出父親對(duì)土地及其生靈的關(guān)切之情（點(diǎn)明所用的修辭手法1分，略加分析1分，表達(dá)作用或效果2分。意思對(duì)即可）

20．（3分）①父親不嫌臉睥泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀；②父親臉上泥巴也是土地對(duì)父親的一種特別獎(jiǎng)賞；③這句話表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。意思對(duì)即可）

21．（3分）①點(diǎn)出文章的中心；②豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩(shī)意（美感）；③深化作者的感情。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。意思對(duì)即可）

22．（5分）大地上的一切都是泥土給的，她是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2分）土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分，說(shuō)出其中一點(diǎn)品質(zhì)即可）向泥土致敬，就是向滋養(yǎng)我們的土壤和勤勞善良的人民致敬。（1分）（意思對(duì)即可）

練習(xí)五

1．致 璞 盅 míng suì（共2分。答對(duì)2～3個(gè)得1分）

2．（1）渾欲不勝簪；（2）潮平兩岸闊；（3）佳木秀而繁陰；（4）入則無(wú)法家拂士；（5）不設(shè)統(tǒng)一答案，只要是孔子語(yǔ)錄都行。示例：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。等（共6分。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。如有其他答案，符合要求亦可給分。）

3．A、C（3分。A中福格應(yīng)該是從英國(guó)倫敦出發(fā)。C中塑造的人物形象應(yīng)該是保爾。對(duì)一個(gè)得2分，對(duì)兩個(gè)得滿分）

4．參考答案：“句子”改為“詞”或“詞語(yǔ)”；“比如做人當(dāng)有底氣”后面的分號(hào)改為逗號(hào)；“一翻”改為“一番”；“因此”改為“但是”；刪去“普通人的力量是一種巨大的力量”；刪去“說(shuō)到底”或者“歸根到底”；

（3分。改對(duì)一處得1分，得滿3分為止。其它改法合理即可。）

5.答案示例：如果有理想，就敢于搏擊風(fēng)雨。（共2分。句式大致相同1分，內(nèi)容富有哲理且與圖畫(huà)相關(guān)1分。其余酌情扣分。）6．參考答案：

（1）變化：原來(lái)是實(shí)物祭祀，（1分）現(xiàn)在發(fā)展到綠色祭祀（或低碳祭祀）和網(wǎng)絡(luò)祭祀（1分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)即可。）

（2）認(rèn)識(shí)：這樣的變化符合低碳（綠色、環(huán)保）的生活理念；順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)；方式更加靈活、多樣。（答出一點(diǎn)的得1分，得滿2分為止。如果有其他答案，只要合理也可以給分。）7．在社會(huì)上立足必須學(xué)禮知禮（2分。意思對(duì)即可。）

8．D。（共2分。文章沒(méi)有明顯的結(jié)論部分，主要論證方法也不是舉例子，說(shuō)理形象和富有韻味也不符合文章特點(diǎn)。）

13.父親生病需要在手術(shù)單上簽字時(shí)，大哥目光投向“我”這個(gè)弟弟，希望“我”和他一起承擔(dān)責(zé)任；當(dāng)“我”這個(gè)弟弟不愿意簽字時(shí)，大哥內(nèi)心非常憤怒；當(dāng)知道“我”的真正身世時(shí)，他十分吃驚。（3分，一點(diǎn)1分，如有其它答案，只要合理也可給分。）

14.（1）（希望弟弟一起來(lái)分擔(dān)責(zé)任，共同商量度過(guò)當(dāng)前的難關(guān)的辦法。2分，意思對(duì)即可。）

（2）“我”以為父親偏愛(ài)大哥，因此對(duì)父親十分不滿，對(duì)父親的病抱無(wú)所謂的態(tài)度。（2。答出想法1分，答出表現(xiàn)1分。）

15.最出人意料的情節(jié)是：父親在進(jìn)手術(shù)室前說(shuō)出了“我”的真正身世，“我”不是父親親生的，而是撿來(lái)的。（1分）

作用是：（1）使小說(shuō)的故事情節(jié)有懸念，能給讀者留下深刻印象。（2）能使小說(shuō)的人物形象更鮮明更突出，更好地表現(xiàn)主題（2分，答出一點(diǎn)1分。如有其它答案，只要合理也可以酌情給分。）

16.小說(shuō)以“良心”為題，意圖是告訴我們?nèi)艘獞延袗烹[之心，同時(shí)也告訴我們?nèi)藨?yīng)該有感恩之心。（2分。意思對(duì)即可，如有其它答案，只要符合文意也可給分。）

17．（1）偏愛(ài)我（2）齊國(guó)的土地方圓一千多里（3）宮門(mén)口庭院里就像集市一樣（4）我知道亡國(guó)的原因了（5）朝內(nèi)朝外都聽(tīng)不到說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)（共4分。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。有小毛病，如寫(xiě)了1個(gè)錯(cuò)別字等，可以不扣分）

18．（1）燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這事，都到齊國(guó)來(lái)朝拜。這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了別的國(guó)家。（2）所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。

（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得滿分）

19．齊威王勝于朝廷是因?yàn)橐皇怯朽u忌這樣的敢于勸諫且善于勸諫的忠臣；二是齊威王善于采納大臣的勸諫。（2分）。宋昭公“卒得反國(guó)”的原因是他失敗之后能及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤（亡而能悟）（2分）參考譯文：

譯文：宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君王長(zhǎng)得美！’朝內(nèi)朝外都聽(tīng)不到說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來(lái)，做君王的之所以離開(kāi)國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f(shuō)諂媚話的人太多。所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。

練習(xí)六

1.濫 絆 謐 xiāo jí

2.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）銅雀春深鎖二喬；（4）商女不知亡國(guó)恨；（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

3.B C（2分，B是與貝姬一起發(fā)現(xiàn)金幣的。C保爾不是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

4錯(cuò)別字“峰”改為“鋒”；“鮮艷的一面旗幟”改為“一面鮮艷的旗幟”；“模范”后加“作用”；“黨對(duì)大家”改為“大家對(duì)黨”；“?？瘜⑼瞥觥都t旗飄飄》專(zhuān)欄”中的書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)。（3分，改對(duì)一處得1分）5只有成熟的果實(shí)才深深的低下了頭。（2分，意對(duì)即可）

6.答案要點(diǎn)：常州屬于長(zhǎng)江流域，空氣濕潤(rùn)，廣玉蘭樹(shù)陰性，較耐寒，適合常州生長(zhǎng)；廣玉蘭抗病毒能力強(qiáng)，適合在城市各處種植；廣玉蘭姿態(tài)優(yōu)美，色彩典雅可以表現(xiàn)高貴氣質(zhì)，表達(dá)常州人民對(duì)美的追求；廣玉蘭吸煙塵能力強(qiáng)，可以美化環(huán)境，有利環(huán)保。（4分，一點(diǎn)一分。）9B（2分，B項(xiàng)中“希望兒子能夠明白事理分擔(dān)思念之苦”理解失當(dāng)）

10.①回應(yīng)上文父親臨走時(shí)的交待與囑咐；②也為下文用瓦匠家的泥捏狗計(jì)算歸期的情節(jié)作了鋪墊；③突出“我”一家人樸實(shí)純真、熱情助人的精神風(fēng)貌（3分）

11.兩次“笑了”都包含有娘對(duì)兒子的寬容第一次“笑了”側(cè)重于娘對(duì)兒子的理解笑是母子情感產(chǎn)生共鳴的體現(xiàn)娘以此對(duì)兒子的感受表示默認(rèn)和贊同第二次“笑了”側(cè)重于娘對(duì)爹、對(duì)家庭溫情的回應(yīng)笑是娘內(nèi)心愜意的體現(xiàn)其中也包含著娘在明了兒子淘氣、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）

12.計(jì)算遠(yuǎn)行人的歸期文章對(duì)家庭各成員的特定做法中的一些片斷作了細(xì)致的表現(xiàn)主要突出了“我”在偷偷多捏小狗時(shí)的“自欺”、娘在天天收雞蛋中的細(xì)致以及爹在默默攢饅頭中的計(jì)算準(zhǔn)確；實(shí)際上是以不同方式、不同側(cè)面突出表現(xiàn)家庭的和美、寧?kù)o與溫馨（4分）13.C 14.像古代的木匠那樣，舍得花費(fèi)青春、歲月與心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽壞的情緣。（3分，意對(duì)即可）

15.因?yàn)槊髑宓墓そ持挥米詈?jiǎn)單的工具盒最樸素的材料，卻成就了最繁復(fù)的結(jié)構(gòu)與最華美的形式，那樣超凡的巧手越過(guò)了時(shí)間與空間，使我們?cè)诎倌旰笕詾橹畤@息不已（3分）

16.因?yàn)楝F(xiàn)代人做事沒(méi)有古人目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，也沒(méi)有古人那么用心，他們追求的是眼前的利益。聯(lián)系實(shí)際舉例只要舉生活中與古人做法相背的現(xiàn)象即可。（4分）

17.（1）拘泥與古代的典章制度（2）橫行勒索一文錢(qián)（3）考中鄉(xiāng)試（4）買(mǎi)二斤肉（5）乘馬去報(bào)告胡宗憲。不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況；不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，征求意見(jiàn)就不能徹底摸清情況。如今現(xiàn)在這個(gè)人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。（4分，一句2分）19.C 20.甲文側(cè)重表現(xiàn)海瑞治水過(guò)程中必備的兩方面優(yōu)秀的品質(zhì)：躬親，清廉；乙文側(cè)重表現(xiàn)海瑞的節(jié)儉和不畏權(quán)勢(shì)，為人剛正的特點(diǎn)。（4分）

練習(xí)七

1．鴻，礪，餒，cuò，páng。（2分。答對(duì)兩個(gè)得1分）

2．但愿人長(zhǎng)久/誰(shuí)家新燕啄春泥/大漠孤煙直/奉命于危難之間/我寄愁心與明月，隨風(fēng)（君）直到夜郎西。（6分。一句1分,有錯(cuò)該句不得分）

3．A。（2分。《無(wú)?！窇?yīng)為《范愛(ài)農(nóng)》）

4．（1）刪掉“一條慵懶的魚(yú)，在無(wú)邊的海洋里自由享受光的色彩”。（1分）（2）①“深遂”改為“深邃”。②“廣茂”改為“廣袤”。③“坎坷荊棘”后加“的阻攔”。④“決不放棄超越自己”與“決不放棄完善自己”調(diào)換語(yǔ)序。（3分。改對(duì)一處得1分，修改不得超過(guò)4處，其他修改合理的也可按要求給分。）

5．⑴悲思連綿祭英烈（郊外踏青祭先烈）；⑵明月當(dāng)空盼親人（明月千里寄相思；海峽兩岸一家親）。（2分。其它答案只要句式、主題大致相對(duì)即可）

6．（1）參考：恢復(fù)太湖生態(tài)、支撐環(huán)太湖城市的發(fā)展（含灌溉、飲水等）、重現(xiàn)太湖美麗風(fēng)光、節(jié)約資金等。（答出1至2點(diǎn)得1分，3點(diǎn)得2分）（2）參考：僅靠花白鰱治污是不行的，關(guān)鍵是靠人們觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展理念的科學(xué)，不能只顧眼前利益和各自的地方利益。（若只答“僅靠花白鰱治污是不行的”不給分）（4分。兩小題各2分，意對(duì)即可。）

9．我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的文化偉人。（2分。只說(shuō)魯迅得1分，意對(duì)即可）10．提示：先舉一個(gè)對(duì)比論證的例子，后闡述這樣對(duì)比的目的和作用。（3分。舉例1分，闡述2分，意對(duì)即可）

11．提示：共4分。兩個(gè)方面，結(jié)合上文，聯(lián)系自身感受，闡述充分，表達(dá)流暢。根據(jù)理解層次與語(yǔ)言表述按4、3、2、1給分。

參考：魯迅是我們這個(gè)偉大民族的偉大人物，如果我們有了他卻不懂得愛(ài)戴和崇仰，那我們這個(gè)民族就成了沒(méi)有希望的奴隸之邦。（對(duì)句子的理解）（2分）因此我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的偉人，這個(gè)民族就有了希望，這個(gè)民族才會(huì)振興。（2分）（緊扣文章中心來(lái)答）

12．⑴一個(gè)溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩(shī)的歲月。（3分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）13．D.（2分。）

14．提示：共3分。要緊扣題干中的畫(huà)面美(2分)和意境美(1分)來(lái)答題。意對(duì)即可。

參考一：炊煙、村落、綠樹(shù)、小溪等自然元素，構(gòu)成了一幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫(huà)，這畫(huà)面中以炊煙為主體，其它景物配合，既有色彩美、又有畫(huà)面美，帶給人古樸悠遠(yuǎn)的意境，產(chǎn)生家的感覺(jué)，詩(shī)意的心情。

參考二：用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了炊煙與鄉(xiāng)村景物的和諧協(xié)調(diào)與完美融合，構(gòu)成一幅古樸如詩(shī)的風(fēng)景畫(huà)，透露出作者對(duì)炊煙濃濃的喜愛(ài)與欣賞。

15．提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達(dá)順暢，字?jǐn)?shù)相符。(2分。分2、1給分)16．參考：“最后的牧歌”說(shuō)明隨著生活方式的改變，這種恬淡、優(yōu)美、和諧的牧歌式的“炊煙”（即鄉(xiāng)村生活）越來(lái)越少，并趨于消失?！皩ふ宜?、欣賞它”表達(dá)了對(duì)炊煙的留戀和喜愛(ài)，對(duì)美好鄉(xiāng)村生活的挽留，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)炊煙即將消失的惋惜、失落和對(duì)逝去的美好歲月的感慨和無(wú)奈。（共4分。兩方面各2分。意對(duì)即可）

17．(1)買(mǎi)到書(shū)籍。(2)請(qǐng)教。(3)書(shū)信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）為師。（2分。答對(duì)兩個(gè)給1分。）

18．(1)因此別人大多把書(shū)借我，我因而能看遍所有的書(shū)。(2)在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。（4分。一句2分，意對(duì)即可）

19．C.（3分。）

20．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦；【乙】：句子是“則門(mén)外雪一尺矣”，目的是突出楊時(shí)對(duì)老師的恭敬、誠(chéng)懇。（4分。意對(duì)即可）

【譯文】楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂(lè)地方的人。小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫(xiě)文章。年稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹煟瑮顣r(shí)被調(diào)去做官他都沒(méi)有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說(shuō)：“吾的學(xué)說(shuō)將向南方傳播了。又過(guò)了四年程顥去世了，楊時(shí)聽(tīng)說(shuō)以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書(shū)信訃告同學(xué)的人。程顥死以后，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。一天拜見(jiàn)程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門(mén)外沒(méi)有離開(kāi)，程頤已經(jīng)醒的時(shí)候，那門(mén)外的雪已經(jīng)一尺多深了。