第一篇：深圳上海牛津版英語二年級上冊U1-12 英語知識要點

二年級上冊英語知識要點

Unit 1

Hello 句子

Good morning.早上好。Good afternoon.下午好。Good evening.晚上好。Good night.晚安。

How are you? 你（身體）好嗎？ I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。How are you today? 你今天好嗎？ I’m very well.我非常好。Goodbye.再見。

單詞good /morning /afternoon /evening/night/mum 字母Aa / ? / apple

Bb / b / bag 語法知識：人稱代詞I

了解be動詞am/is/are

Unit 2

I’m Danny 句子

能用Hello, I’m...介紹自己。能用You’re...來描述別人。

You’re Kitty.你是吉蒂。

No.I’m a boy.I’m Danny.不，我是個男孩。我是丹尼。I’m tall.I’m thin.Who am I? 我很高，我很瘦。我是誰？ I’m big.You’re small.我很大，你很小。

單詞 tall / short/ boy /girl /big / small /no / yes.字母 Cc / k / cat Dd / d / dog 語法知識：不定冠詞a

人稱代詞I, you

be動詞

特殊疑問句Who am I?

Unit 3

Are you Alice? 句子 能用This is...介紹別人。能用Are you...? Yes /NO 進行日常的交流。This is Peter.這是彼得。Are you Alice? 你是愛麗絲嗎？ No.I’m Kitty.不，我是吉蒂。Are you a boy? 你是一個男孩嗎？ Are you nine? 你九歲嗎？ Yes, I’m nine.是的，我九歲。單詞 sorry /seven /eight /nine /ten 字母 Ee / e / elephant

Ff / f / five 語法知識：人稱代詞I, you

一般疑問句Are you …? Yes, I’m … / No, I’m … be動詞用法：單數(shù)is復數(shù)are，記住I am和you are。

Unit 4 Can you swim? 句子 能用Can you...?來問別人會不會做什么？以及回答 Yes /No.Can you write? 你會寫字嗎？

Yes, I can./ No, I can’t.是的，我會。/ 不，我不會。Can she fly? 她會飛嗎？ What can she do? 她會做什么？ 單詞 swim /run /write /fly 字母 Gg / g / girl

Hh / h / hand 語法知識：

一般疑問句Can you …? Yes, I can./ No, I can’t.Can he/she…?

特殊疑問句What can you do?

What can he/she do?

Unit 5 That’s my family 句子 能用Is he your...? 來詢問別人，以及回答Yes / No.能用This is my……介紹家人或朋友。

Who’s she? 她是誰？ She’s Sally.她是薩莉。

Is she your sister? 她是你的妹妹嗎? Yes, she’s my sister.是的，她是我的妹妹。Who’s he? 他是誰？ He’s Jim.他是吉姆。

Is he your brother? 他是你的弟弟嗎？

No, he isn’t.He’s my friend.不，他不是。他是我的朋友。Is that a boy? 那是一個男孩嗎？ No, she’s a girl.不，她是一個女孩。單詞brother /sister /friend /young /old 字母 Ii / i / insect

Jj / d? / jar 語法知識：人稱代詞he, she

形容詞性物主代詞my, your

一般疑問句Is he/ she …? Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.Be動詞

特殊疑問句Who’s he/ she?

Unit 6

My hair is short 句子

能用My head/hair/ is....My eyes are...描述自己的外貌。用Your head/hair/ is....Your eyes are...描述別人的外貌。

My hair is short.Your hair is long.我的頭發(fā)短，你的頭發(fā)長。My eyes are big.Your eyes are small.我的眼睛大，你的眼睛小。Your nose is not very big.你的鼻子不是非常大。

I’m Giant now.I’m big and tall.我現(xiàn)在是一個巨人。我又大又高。單詞 hair /head /your /long /look 字母 Kk / k / kite

Ll / l / lion 語法知識： 人稱代詞my, your

注意掌握不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞復數(shù)形式

Unit 7 In the playround 能回答特殊疑問句What can you see？ What can he/she see?（see可替換hear、smell）What can you see? 你能看見什么？ I can see a swing.我能看見一個秋千。What colour is it? 它是什么顏色的？ It’s yellow.它是黃色的。單詞：slide swing

seesaw

字母 Mm / m / mouse

Nn / n / net 語法知識：掌握情態(tài)動詞can的使用，會使用特殊疑問句What can you see? What colour is it?

Unit 8

In my room 掌握祈使句Put…in/on…來描述“把…放在…”（已學過的Smell the noodles.就是祈使句）,使用please更有禮貌。Look at your desk.看你的課桌。

Put the book in the bag.把書放進書包里。Put the bag in the box.把書包放進盒子里。Put the box on the chair.把盒子放在椅子上。Put the car on the desk.把小汽車放在課桌上。單詞：bag

box

desk

chair

字母 Oo / ? / orange

Pp / p / pig 語法知識：

掌握所學可數(shù)名詞的復數(shù)形式，如boxes、books，peaches。會正確使用介詞in, on, under，at和定冠詞the。

Unit 9

Dinner is ready 注意A spoon? Chopsticks? 都是口語化的簡單句子。能理解別人的詢問并給出回應： No, thanks./ No, thank you.不用，謝謝。Yes, please.好的，麻煩你。

Give me a plate, please.請給我一個盤子。Here you are.給你。

Dinner is ready!晚飯準備好了！

How many bowls?（有）多少只碗？--完整句子是：How many bowls are there? There are four bowls.有四只碗。

How many spoons?（有）多少把勺子？--完整句子是：How many spoons are there? There is one.有一把。

There is a table and a chair in the room.在房間里有一張飯桌和一把椅子。There are two bowls on the table.飯桌上有兩只碗。I like noodles.我喜歡面條。

單詞：bowl

plate

spoon

chopsticks

字母： Qq / k / queen

Rr / r / rabbit 語法知識：

掌握特殊疑問句How many …?用法（無論實際答案是單數(shù)還是復數(shù)，提問時How many后面都要用名詞的復數(shù)形式）

掌握There be句型用法：There is/ are … 祈使句Give me …, please.Unit 10

In the sky 會使用be動詞開始的一般疑問句，如Are you Alice？Is he tall? Is it big? Look at the sky.看天空。

Can you see the moon? 你能看見月亮嗎？

Yes, I can./ No, I can’t.是的，我能看見。/不，我不能看見。Is it big？

Yes, it is./No, it isn’t.單詞：sun moon

star bright 字母：Ss / s / soup

Tt / t / table 語法知識：

獨一無二的事物前要加定冠詞the 繼續(xù)鞏固How many…?和be動詞用法.Can Kitty see the moon? Yes, she can./ No, she can’t.What can Kitty see? She can see the moon.Unit 11

In the forest 學會使用祈使句Look at … 會用語氣詞Wow！表示驚訝或感嘆。Look at the animals.看動物們。Look at the lion.It’s big.It likes meat.看獅子。它很大。它喜歡（吃）肉。

It’s small.It’s brown.It can jump.It likes bananas.Look at the hippo.It likes grass.看河馬。它喜歡（吃）草。詞匯： fox

hippo meat grass

字母：Uu / ? / umbrella

Vv / v / van

Ww / w / window 語法知識：

look表示“看”，see表示“看見”

Look at后接人稱代詞時一定要用賓格，如Look at me/him.一般現(xiàn)在時中第三人稱動詞變化：I like … It likes …

Unit 12

In the street Don’t pick the flowers.不要摘花。I’m sorry.對不起。

Don’t climb the tree.不要爬樹。Don’t run.不要跑。Don’t cry.不要哭。單詞：flower

tree

字母：Xx / ks / box

Yy / j / yellow

Zz / z / zebra 語法知識：

掌握祈使句的用法——

肯定形式：1.Sit down，please.2.Look at me.3.Let’s go./ Run.否定形式：Don’t climb the tree.

第二篇：上海牛津英語二年級上冊

Module1 Unit1

單詞

morning 早上 afternoon 下午 evening 晚上 night 夜晚

短語

Good morning.Good afternoon.Good evening.How are you? I'm fine.Good night.Thank you.單詞

boy 男孩 girl 女孩 big 大的 small 小的短語

I'm Mary.You're tall.Who am I? I'm thin.Is it a cat? Yes, it's a cat.in the morning 在早上 Good afternoon.下午好。summer evening 夏天晚上 lonely night 寂寞的夜晚

早上好。下午好。晚上好。你好嗎？ 我很好。晚安。謝謝你。

Module1 Unit2

a smart boy 聰明的男孩 a little girl 小女孩 a big house 大房子 a small ball 小球

我是瑪麗。你個子高。我是誰？ 我很瘦。

它是一只貓嗎？

是的，它是一只貓。

Module1 Unit3

單詞

seven 七 eight 八 nine 九 ten 十

短語

a new classmate This is Peter.Are you Alice? You are Kitty.Are you a boy? I'm seven.單詞

run 跑 write 寫 swim 游泳fly 飛

短語

Can you write? Yes, I can.No, I can't.I can swim.What can she do? ride a bicycle skip rope

seven months 七個月 eight floors 八層樓 nine songs 九首歌 ten years 十年

一個新同學 這是彼得。

你是愛麗絲嗎？ 你是凱蒂。

你是個男孩嗎？ 我七歲了。

Module2 Unit1

run fast

快跑 write a letter 寫信 learn to swim 學游泳 fly high 高飛

你會寫字嗎？ 是的，我會。不，我不會。我會游泳。她會做什么？ 騎自行車 跳繩

Module2 Unit2

單詞

young 年輕的 old 老的，舊的 a young lady the old man 年輕女士 老人

短語

Who's she? She's Sally.Is she your sister? Yes, he is.No, he isn't.Is that a boy? Is she short?

單詞

hair 頭發(fā)head 頭 face 臉

短語

My hair is short.I like you.very big

My eyes are big.a small kite

她是誰？ 她是莎莉。

她是你姐姐嗎？ 是的，他是。不，他不是。

那是一個男孩嗎？ 她個子矮嗎？

Module2 Unit3

black hair

黑頭發(fā) raise your head 抬起頭 round face 圓臉

我的頭發(fā)短。我喜歡你。很大

我的眼睛大。一只小風箏

Module3 Unit1

單詞

slide 滑 slide door 滑動門 swing 揮舞，擺動 swing the arm 揮舞手臂 seesaw 蹺蹺板

短語

What can you see? I can see a swing.What colour is it? It's yellow.in the net

單詞

bag 包 box 箱子 desk 桌子 chair 椅子

短語

put the book in the bagon the chair All right.look at pencil case I'm sorry.in the box every day

play the seesaw 玩蹺蹺板 你能看到什么？ 我能看到一個秋千。它是什么顏色的？ 是黃色的。在網(wǎng)子里

Module3

Unit2

a heavy bag 沉重的包 carry the box 提箱子 clean the desk 清理桌子 sit on the chair 坐在椅子上

把書放進書包里 在椅子上 好吧?？?/p>

鉛筆盒 對不起。在盒子里 每天

Module3 Unit3

單詞

bowl 碗 a bowl of soup 一碗湯 plate 盤子 a plate of meat 一盤肉 spoon 湯匙 silver spoon 銀湯匙 chopsticks 筷子 use chopsticks 使用筷子

短語

No, thanks.Give me a plate, please.Here you are.I'm coming.how many There are four bowls.under the chair

短語

Look at the sky.Can you see the moon? Is it big? It's bright.how many

短語

Look at me.I like meat.It likes bananas.so big

in her hands

close the window

短語

Don't pick the flowers.climb the tree I'm sorry.What's this? It's nice.不用了，謝謝。請給我一個盤子。給你。我馬上就來。多少個 有四個碗。在椅子底下

Module4

Unit1

看天空。

你能看見月亮嗎？ 它大嗎？

它是明亮的。多少個

Module4 Unit2

看我。

我喜歡吃肉。它喜歡香蕉。這么大 在她手里 關(guān)上窗戶

Module4 Unit3

不要摘花。爬樹

我很抱歉。這是什么？ 它很好。

第三篇：牛津小學英語6A知識要點

牛津小學英語6A知識要點

單詞：

cousin堂（表）兄弟姐妹 question問題 public公共的 sign標志 mean意思是

bin箱子 danger危險 must必須 away（離）開 grass草

off脫離，（離）開

cage籠子 quiet安靜 noise噪聲 know知道 conversation對話 complete完全的

smoke吸煙 litter亂丟 cycle騎自行車 back回 suddenly突然地 note鈔票，紙幣

match比賽 around在周圍，四面 nearby附近的 keeper看守人 point指出

fine罰款 rubbish廢物, 詞組：

1.禁止停車No parking 2.禁止吸煙No smoking 3.禁止吃喝No eating or drinking 4.禁止踐踏keep off the grass

5.禁止亂丟雜物 No littering 6.禁止觸摸Do not touch

7.安靜Keep /Be quiet 8.朝他走去come up to him 9.罰款5元 FINE ￥5 10.在鳥籠上on the birds’cage

11.指向point to 12.只有四歲only four years old 13.有許多問題have a lot of questions 14.問問題 ask question

15.公共標志public signs 16.禁止騎車No cycling

17.在危險中in danger 18.制造噪音make noise

19.散步take a walk 20.遠離stay away from

21.一個公園看守員a park keeper 22.環(huán)顧look around 23.在草地上走walk on the grass 24.進去go in 25.建筑物上的標志the sign on the building

句型：

1.這個標牌是什么意思？ What does this sign mean? 它意指“危險”。It means “Danger”.2．那個標牌什么意思？ What does that sign mean? 它意指你不應該在草地上走。It means you shouldn’t walk on the grass.3．它是什么意思？ What does it mean?

它意指你應該遠離建筑物。It means you should stay away from the building.4．我現(xiàn)在可以看電視了嗎？ Can I watch TV now?

不，你不可以。你應該先做你的家庭作業(yè)。No, you can’t.You should do your homework first.5．杰克只有四歲，但他總是有許多問題要問。Jack is only four years old, but he always has a lot of questions.6．他正在問本一些有關(guān)公共標志的問題。

He is asking Ben some questions about public signs.7．我可以進去嗎？ Can I go in? 不，你不可以。你必須遠離這座建筑物。

No, you can’t.You should stay away from the building.

第四篇：六年級英語上冊U2教案

Unit 2 Ways to go to school

第一課時

一、教學目標與要求

1．能夠聽、說、讀、寫短語：on foot，by bus，by plane，by taxi,by ship，by subway,by train。

2．能用句子“How do we get there?”來替換詢問別人的出行方式；并能用以上詞組回答。

4.能夠完成Write and say并用“How do you get to...from...?”和“By....”進行對話。

二、教學重點、難點

本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和A Let's learn部分中運用某種交通具去某地的表達法。

三、課前準備：錄音機，錄音帶，單詞卡片

四、教學步驟

1.熱身（Warm-up）Let’s start

教師引導學生看Let’s start部分的掛圖，并請學生談一談里面要表達的信息，可以多問幾個問題，如: What can you see from the picture? Which one do you like ? 2．新課呈現(xiàn)（Presentation and Practice）Let's learn(1)教師拿出公共汽車的圖片，自問自答：“How do I go to school?I go to school by bus ．”并在黑板上寫下：by bus。教師再重復剛才的句子并問某一學生： What about you? How do you go to school?'’學生如果回答：“Me too!”教師就繼續(xù)問下一名學生，直到有不同答案，教師幫助學生說出完整的句子：“I go...to school by?”并將相應的短語寫在黑板上。(2)看短語貼卡片游戲

教師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學生迅速地貼在黑板上的“by'’短語旁邊，教師領(lǐng)讀短語和句子“l(fā) go to school by?”

(3)學生聽錄音，跟讀Let's learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學生的語音、語調(diào) Let's chant 教師放本課時Let's chant部分的錄音，學生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學生一起邊唱邊做動作.3.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第二課時

一、教學目標與要求

1．能聽、說、讀、寫四會掌握句子。

2．能夠表述自己以何種方式以及適當使用表示頻度的副詞，如：Usually I come on foot.二、教學重、難點

1． 本課時的教學重點是聽、說、讀、寫句型：How do you come to school?Usually/Sometimes I come by?.2． 本課時教學難點是學生書寫四會句子。

三、教學準備 錄音機和圖片

四、教學步驟

1．熱身(Warm-up)Let's sing 教師播放本單元的歌曲“How you get there?”學生聽并輕聲跟唱。2．預習(Preview)Let's try 教師放錄音，學生看圖選擇正確答案，并從聽覺上進一步感知主要句型。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let's talk(1)教師提問學生：“How do I come to school，do you know? Ask me，please!’’鼓勵要更多的學生參與提問教師：“How do you come to school?”然后教師在黑板上畫一個不行的人、一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計程車的圖案，回答說：“Usually I come to school on foot.How about you?”鼓勵學生回答。

(2)教師放課文錄音，之前向?qū)W生提出問題：“How do Mike,Amy and Mrs Smith come to school?listen．”學生聽后回答問題。

(3)學生跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習對話。

(4)教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學生讀詞后快速拼成正確的句子，或者空出四會句子當中的某些短語或單詞，只給出打頭的第一個字母作提示，讓學生填充句予。最后再讓學生書寫四會句子。Group work 教師讓學生四人一組，通過提問“How do you come to school?”了解同學用何種方式上學并能恰當使用頻度副詞和句子“That’s good exercise?.” 4.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第三課時

一、教學目標與要求

1．能夠聽、說、認讀以下短語：Slow down and stop at a yellow light．Stop and wait at a red light．Go at a green light．能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：slow down,stop，wait，go。

2．能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽懂英語指令做出相應的動作。

二、教學重、難點

1． 本課時的教學重點是掌握四會短語和單詞：slow down,stop，wait，go。2． 本課時的教學難點是理解動詞stop，wait的含義。

三、教學準備

錄音機及自制交通燈

四、教學步驟

1．熱身(Warm-up)老師在課前準備三張不同顏色的卡片，剪成圓形，做成紅綠黃燈。復習單詞：red, yellow, green.讓學生根據(jù)老師出示的卡片快速讀出單詞。2．新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)教師指著教室里的日光燈說：I like the lights because I can see things clearly at night.Can we see lights in different colours in our city ? Yes!Neon light , traffic lights．?、(2)教師邊出示卡片交通燈，邊說：“We have red，yellow，and green lights.We call them traffic lights，教師板書traffic fights，然后問學生：“What do they mean，do you know?，學生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，再請學生回答：“When do we stop／wait／go?’’引導學生回答：We stop at a red light．．．-(3)教師出示自制紅綠燈，看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“It is a green light.Go-go。go!看見黃燈，停住不動但擺動雙臂示意要走：“It is a yellow light.Slow down,Stop-stop-stop!I can go in a moment．”看見紅燈，提問學生：“The light is red。Stop,Wait-wait-wait!”

(5)Let's play 教師說，學生做相應動作。最后教師小結(jié)："Slow down and stop at a yellow light．Stop and wait at a red light．Go at a green light．yellow light，green light．These are traffic lights．”教師再指著以上三句話總結(jié)說：These are traffic rules． 4．練習

(1)師生討論不同的出行方式及其應當遵循的交通規(guī)則。(2)學生背誦并抄寫四會詞組。5.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第四課時

一、教學目標與要求

1． 能夠聽懂、會說并能書寫句型:“How can I get to the Fuxing Hospital? Take the No.15 bus over there.”,能夠在情景中正確運用。

2． 能夠在情景中運用句型...must...和Don’t...表達要遵守的規(guī)則。

3.通過對話學習了解歐美國家騎自行車的注意事項，了解不同的交通警示標志和這些標志出現(xiàn)的場所。

二、教學重、難點

1． 本課時的教學重點是四會掌握句型：How Can I get to the Fuxing Hospital? Take the No.15 bus over there．

2． 本課時的教學難點是學生能夠在實際情景中運用句型...must...和Don’t...表達要遵守的規(guī)則。

三、教學準備 錄音機

四.教學步驟

1．熱身(Warm-up)(1)教師將全班學生分為兩組，每組選派一名代表上講臺發(fā)指令。如：Green／red／yellow light，各組學生在座位上做動作，做錯者坐下，即被淘汰，最后站著的人數(shù)多的組勝出。(2)教師讓學生用自己的話描述交通規(guī)則，表述正確者為小組爭得一分，描述有新意者得三分.2．預習(Preview)Let's try 教師放Let's try部分的錄音，學生聽錄音選擇相應的圖片。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let's talk(1)教師根據(jù)學生平時常去的場所提問，如當?shù)氐囊患译娪霸?、風景點、或?qū)W生的祖父母家等：“How can you get to??Can you go by??進行師生間的自由會話，再讓學生感知一下新句型：How can I／you get to??然后，教師板書這組句子。

(2)教師說：“Now let's listen to the tape and answer :what do you learn about riding a bike from the dialouge?”學生聽該部分錄音，回答問題。(3)教師再次放該部分錄音，學生跟讀。

(4)給出情景，引導學生運用句型...must...和Don’t...表達要遵守的規(guī)則。4.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第五課時

一、教學目標與要求

1．能夠充分理解并正確朗讀對話，能完成文后回答問題的練習。2．能夠了解Tips for pronunciation中簡單的單詞連讀規(guī)則。

二、教學重、難點

1． 本課時的教學重點是學生能夠充分理解并正確朗讀對話。2． 本課時的教學難點是正確朗讀對話中出現(xiàn)的地點。

三、教學準備

錄音機及音標卡片

四、教學步驟 Read and write 1．熱身(Warm-up)教師放本單元歌曲，學生跟唱?？山M織男女生各唱一遍，看誰唱得好。2．新課呈現(xiàn)(Presentation)(1)詢問學生“How many ways can you think of to go to school?”鼓勵學生回答。(2)學生閱讀對話，完成文后的練習。Tips for pronunciation(1)先讓學生聽錄音,比較教師不連讀的讀法，體會連讀的不同。(2)讓學生嘗試模仿連讀。

(3)讓學生在18頁文章中找出類似的連讀。4.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第六課時

一、教學目標與要求

能夠完成Let’s check的練習，能夠在教師引導下區(qū)別come和go,能夠理解Storytime的故事。

二、教學重，難點

本課時的教學重點是幫助學生理解中國與英國交通規(guī)則的不同及需要注意的事項。

三、教學準備 錄音機

四、教學步驟

1．熱身(Warm-up)教師說口令：“If you go by car, by bike or on foot，you must watch the traffic lights and know the traffic rules．Red!Yellow!Green!”學生聽音做動作：stop，wait，go。教師不斷變換速度，做錯動作的學生出局。2．預習(Preview)教師舉起左手，說：“This is my left hand．Show me your left hand!Then，show your right hand．”確定學生能夠區(qū)分left和right后，請一小組學生上講臺，教師發(fā)出的指令做動作：“Turn left．Turn right．”然后換另一小組，快做動作準確的小組獲勝。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let's check 聽錄音指導學生完成。Let’s wrap it up 引導學生正確運用come和go。Story time(1)教師放c Story time的錄音，學生聽錄音回答問題：“Who comes to visit Amy and what happens?”

(2)教師放兩遍錄音，第一遍全班學生跟讀，第二遍學生分角色跟讀。4.作業(yè)

五、板書

六、教學反思

第五篇：上海版牛津英語九年級英語上冊教學工作計劃

上海版牛津英語九年級英語上冊教學工作計劃

我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：

一 教學目標

根據(jù)上海中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

二 課時安排

本教材共13課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。

三 具體實施

1課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。2第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習。復習計劃

1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（Talk like this、Look and say）為基礎(chǔ)，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交

際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。

2）每單元給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。

3）對單詞、詞組、句型的復習

（1）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。

（2）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。

4）對語法的復習

首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法。

（2）結(jié)合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子。可謂一舉兩得

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵。本學期我擔任初三年級兩個班的外語課，而且這兩個班的程度相差很大。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導