第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元練習(xí)題解析

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元練習(xí)題

一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。

Cái fùshǔyúhào mǎ w?i chí dào d?(((((zang pǐn jiāng yìng kuǎn dài fēn pai((((pí bai bù kān h?u ji? chuí bai xiàng pí((((Zūn yán jīng zhàn qì zh?ng shàn liáng((((w? tǔ ch?ng xiàn liàng shài chān jiǎ((((Sǔn shī zhuàn qián sī w?i mì mǎ((((Cái bǎo bō dǎ bēn chí pǐn d?((((gǔ sh?u rú chái xǔ pai h?u l?ng((（二、用“——”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。維.護(hù)(w?i wěi家屬.(sǔshǔ 迷惑.(hu?hùo庫(kù).房(kǔkù 捎.帶(sāo shāo贈(zèng).與(zang zan 據(jù).說(shuō)(jūjù拮據(jù).(jūjù

扎.針(zházhā掙扎.(zházhā

中.彩(zh?ng zhōng中.間(zh?ng zhōng 悶.悶不樂(lè)(mēn man悶.熱(mēn man 竹簽.(qiān jiān削.好(xuēxiāo 逃難.(nán nàn難.題(nán nàn 走街串巷.(gǎng xiàng天津.(jīng jīn 損.傷(shǔn sǔn摻.假(cān chān 精湛(zhàn shan不禁(jìn jīn

三、將下列詞語(yǔ)或者句子中的錯(cuò)別字用“——”畫(huà)出來(lái),并 改正在括號(hào)里。夢(mèng)昧以求(謎惑不解(們們不樂(lè)(面成菜色(走銜串巷(骨瘦如材(狼吞虎煙(神情言肅(蔣心比心(疲被不堪(撥地而起(忍饑唉餓(心滿(mǎn)義足(心干情愿(心鄰神會(huì)(心值口快(辛血來(lái)潮(心月誠(chéng)服（心花奴放(心心相應(yīng)(綠草如陰(生活潔據(jù)(走街串港(水平如境(疲備不堪(迷或不解（1、暑假里,我和爸爸媽媽到江南的洞亭湖游玩。（2、青煙慢慢擴(kuò)撒到空中,仿佛有一匹駱駝慢慢行走在無(wú)邊的沙漠中。（3、依據(jù)規(guī)定,只有越過(guò)這道屏嶂才能算是最終取得勝利。（4、成年已后,回憶往事,我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。（5、我的節(jié)湊掌握得正好,一點(diǎn)兒不耽誤,父親很高興。（四、選字或者詞語(yǔ)填空 堅(jiān)確深守自誠(chéng)

1、確實(shí)地相信叫(信。

2、對(duì)自己懷著信心叫(信。

3、非常地相信叫(信。

4、講究誠(chéng)實(shí)和信用叫(信。

5、堅(jiān)決地相信叫(信。

6、履行自己的諾言叫(信。道到(處(路(謝

周((理來(lái)(再在 現(xiàn)((見(jiàn)存((乎(三(所難免 歷厲勵(lì)(害日(鼓(獎(jiǎng)(嚴(yán)((史 財(cái)材馳弛使駛(料松((用 木(奔(天((寶(騁駕(錢(qián)((緩行(誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信誠(chéng)懇

1、做生意要講(,要善待每一位顧客。

2、母親平和而(的話(huà)語(yǔ),足足影響了我一生。

3、父親被感動(dòng)了,稱(chēng)華盛頓的(比所有的櫻桃樹(shù)要珍貴得多。竭力賣(mài)力用力

1、我(忍住失望的情緒,想弄明白父親為什么不高興。

2、這件東西太笨重,我(搬也搬不動(dòng)。

3、這是你出的主意,難怪你那么(宣傳呢!教育教誨

1、老師(我們要尊老愛(ài)幼。

2、母親的(使我終生受益。器重尊重

1、父親深得老板的(。

2、父親對(duì)他的老板非常(。痕跡足跡

1、冬天雪地里,到處都是野兔的(。

2、校園里,到處都是我們留下的(?？畲写?/p>

1、這些水果點(diǎn)心是用來(lái)(客人的。

2、善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯(他們。贊賞贊揚(yáng)

1、孩子們愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的事跡受到了人們的(。

2、杰克遜大叔十分(地望著這位年輕人。成功成就 1、2010年,我國(guó)上海(舉辦了第41屆世界博覽會(huì)。

2、哈默取得了巨大的(。

僵硬堅(jiān)硬

1、奶奶年紀(jì)大了,腿腳有些(。

2、山上到處是(的巖石。果然居然顯然

1、真沒(méi)想到,這件事(是他干的。

2、你(來(lái)了,沒(méi)有失約。

3、門(mén)外的這些人(是沖著我來(lái)的。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲

1、小工犯了錯(cuò)誤,老師對(duì)他進(jìn)行了(的批評(píng)。

2、爸爸神情(,看不出中彩帶給他的喜悅。

3、只有(訓(xùn)練,才能練好基本功。寬容寬恕

1、老王(了他的過(guò)錯(cuò)。

2、媽媽希望我第一次為別人扎針的時(shí)候,也能得到患者的(和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)鼓舞

1、小伙子握著老大爺?shù)氖终f(shuō):“要不是你的(,我真不會(huì)下定決心去做?！?/p>

2、得到這么多球迷的支持,球員們大受(。

五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(平如((葉似（((萬(wàn)千((森郁((以求以(待(疲(不((吞(咽 將(比(面(菜色 骨(如（六、按要求寫(xiě)句子。

1、年輕人吃起來(lái)。(擴(kuò)句,至少兩處

2、母親對(duì)護(hù)士說(shuō):“這是我的女兒,正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)?！?用另一種人稱(chēng)說(shuō) 參考答案:母親對(duì)護(hù)士說(shuō),那是她的女兒,正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)。

3、中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候

...,是.我家最富有的時(shí)刻。(用加點(diǎn)的字造句

4、將心比心,難道你應(yīng)該這樣對(duì)待家人嗎?(改為陳述句

5、阻止小草生長(zhǎng)的石塊終于被小草掀翻了。(改成把字句

6、大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障了。(修改病句

7、人們款待難民。(擴(kuò)句,至少兩處

8、年輕人問(wèn)杰克遜大叔:“您有什么活兒需要我做嗎?”(改成轉(zhuǎn)述句

9、我不能不通過(guò)勞動(dòng)就得到這些食物。(改成肯定句

10、難道我們中彩得到的汽車(chē)是不道德的嗎?(改成陳述句

11、我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。(改成反問(wèn)句

12、父親把糖葫蘆做得很好。(改成被字句

13、《望洞庭》的作者是劉禹錫寫(xiě)的。(修改病句

14、映山紅的花朵和葉子,比盆栽的杜鵑顯得有精力。(修改病句

15、讀了《七月的天山》一文,使我非常想去那里看看。(修改病句

16、工人逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物,舉起汽油燈。(修改病句

17、今天的作業(yè)我差不多全都做完了。(修改病句

18、讀了這一組課文,受到了深刻的教育。(修改病句

19、《萬(wàn)年牢》的作者是新鳳霞寫(xiě)的。(修改病句

20、因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪袑⑿谋刃?就會(huì)使人與人之間多出一些寬容與理解。(修改病句

21、這篇課文的插圖和內(nèi)容都很美麗。(修改病句

22、在大家的幫助下,小紅的寫(xiě)作水平有了很大的改善。(修改病句

23、會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。(修改病句

24、來(lái)參觀的人可真多,有老人、孩子、青年和老師。(修改病句 25、2015年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)大會(huì)隆重舉行。(縮句

26、我正要抱怨幾句,一抬頭看見(jiàn)母親寂靜的眼神。(修改病句

27、我們?nèi)胰丝扛赣H一人工作保持生計(jì)。(修改病句

28、他就是石油大王哈默。(改為反問(wèn)句

29、杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)

30、浪濤跳躍不定。(改為比喻句和擬人句 比喻句: 擬人句:

31、下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。(修改病句

32、這件事能怪我嗎?(改為陳述句

33、難民們都在吃東西,只有小伙子沒(méi)有吃。(修改病句

34、《尊嚴(yán)》的作者是李雪峰寫(xiě)的。(修改病句

35、二十多年后,這個(gè)年輕人忽然取得巨大的成功。(修改病句

36、早晨,金色的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上冉冉升起。（37、我們班全體同學(xué)和少先隊(duì)員參加了這次活動(dòng)。(修改病句

38、難道我們不應(yīng)該體諒別人嗎?(改為陳述句

39、小鳥(niǎo)子啊樹(shù)枝上叫。(改為擬人句

七、按要求填空。

1、言必信,(。

2、(,金石為開(kāi)。

3、與朋友交,(。

4、己所不欲,(。

5、當(dāng)你在前進(jìn)的道路上面臨重重困難時(shí),你會(huì)對(duì)自己 說(shuō):“(”。

6、朋友違背了你們的約定,你想告訴他:“(”。

7、小明總是喜歡給別人起外號(hào),你要用“(”來(lái)提醒他。

8、母親常常安慰家里人:“一個(gè)人只要(,(,就等于(。”從這句話(huà)中我體會(huì)到(。

9、父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就要做個(gè)(的人,(的人。無(wú)論做什么事情都要講究(,講究(。

10、從年輕的哈默身上,我知道一個(gè)懂得(的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。

11、說(shuō)話(huà)一定要守信用,做事一定要果敢:(。

12、自己不愿做的,不要強(qiáng)加于人:(。

13、愛(ài)人者,(;敬人者,(。

14、老吾老,(;幼吾幼,(。

15、中彩那天,父親面臨著道德難題時(shí)放棄了(,選擇了(,使我們懂得了(。

16、“將心比心”的意思是(。在生活中,如果我們能將心比心,就會(huì)對(duì)老人(,對(duì)孩子(,就會(huì)使人與人之間(。

17、紅紅答應(yīng)小明一起去參觀書(shū)畫(huà)展,可是后來(lái)又覺(jué)得沒(méi)什么興趣,她猶豫著要不要去。媽媽告訴她應(yīng)該“(”。

18、淘淘不想?yún)⒓訉W(xué)校組織的活動(dòng),他讓東東報(bào)名參加,東東沒(méi)有同意。淘淘抱怨東東不夠朋友。爸爸聽(tīng)到后嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō):“(?！?/p>

19、小櫻性格內(nèi)向,很少和同學(xué)說(shuō)話(huà)。雯雯主動(dòng)和小櫻交朋友,并開(kāi)導(dǎo)她?，F(xiàn)在,小櫻和雯雯成了好朋友,并經(jīng)常和同學(xué)一起參加活動(dòng),大家說(shuō)雯雯真是“(”。

八、指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

1、浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山。（2、桂林的山像老人,像巨象,像駱駝……(（3、怎樣的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容納第三個(gè)人,是這樣小的小船。（4、太陽(yáng)下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（5、故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水,怎能不讓游子魂?duì)繅?mèng)繞呢?（6、天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)厚厚的云絮里。（九、將下列的句子排列成一段通順的話(huà)。(人們都說(shuō)這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫(huà)。(村前有一口大水塘,塘水清如明鏡。(山腳下有一個(gè)村子,村子景色秀麗。(塘里荷花點(diǎn)點(diǎn),偶爾有小魚(yú)跳出水面。

(村后有一片青翠的竹林,林中鳥(niǎo)聲清脆悅耳。(水里倒映著藍(lán)天白云。

十、口語(yǔ)交際

你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)明明迷戀上了去網(wǎng)吧上網(wǎng),而你們學(xué)校附近正好有一家網(wǎng)吧違反國(guó)家規(guī)定,允許未成年人進(jìn)入,所以明明常去那里。

你想對(duì)明明說(shuō):

你想對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō):

十一、快樂(lè)閱讀(一尊嚴(yán)

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了(他的喉結(jié)上下動(dòng)了

動(dòng),說(shuō)((先生(那我不能吃你的東西(我不能不勞動(dòng)(就得到這些食物((杰克遜大叔想了想,說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò),等您吃過(guò)飯,我再給您派活兒?！?/p>

1、在方框里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、年輕人目光灰暗的原因是什么?

3、年輕人的話(huà)給我們什么啟示?(二比金錢(qián)更重要

一天深夜,我驅(qū)車(chē)從外地回布魯塞爾。天很黑,又有點(diǎn)兒霧,盡管有路燈,能見(jiàn)度仍很差。

快到家時(shí),汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道,便聽(tīng)到“咔嚓”一聲響。我以為汽車(chē)出了故障,趕快停了車(chē)。一檢查,發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米,看見(jiàn)一輛小紅車(chē)停靠在路邊,左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任在我。

我環(huán)顧四周,不見(jiàn)一個(gè)人,便在路燈下寫(xiě)了一張紙條,壓在小紅車(chē)的雨刷下。紙條上,我寫(xiě)明了自己的姓名、電話(huà),希望車(chē)主與我聯(lián)系。

事隔三天,一位陌生的男子打來(lái)電話(huà),他就是小紅車(chē)的主人?！班?是你,很對(duì)不起,我不小心把你的汽車(chē)的反光鏡碰壞了?！?/p>

“沒(méi)有關(guān)系,已經(jīng)換上了。我打電話(huà)是向你表示感謝的?！?“不,是我向你表示歉意。請(qǐng)你把購(gòu)貨單據(jù)寄來(lái),我把錢(qián)寄給你。”

“不用了,沒(méi)幾個(gè)錢(qián)。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條,這使我很感動(dòng)?！?“這是我應(yīng)該的,這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付?！?/p>

“不,人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西,你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任,這比金錢(qián)更重要。我再一次謝謝你!”說(shuō)完他撂下了電話(huà)。

我很后悔,居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、地址,也不知道他的年齡、職業(yè)。但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的話(huà)卻深深地印在了我的腦海之中。

1、給下列多音字組詞。

盡jìn(便biàn(應(yīng)yīng(jǐn(pián(yìng（2、照樣子完成詞語(yǔ)積累。例:咔嚓——反光鏡撞碎的聲音。(——((——((——（3、把下面的句子改成被字句。我不小心把你汽車(chē)的反光鏡碰壞了。

4、請(qǐng)你想象一下小紅車(chē)的主人見(jiàn)了“我”留下的紙條后，心里會(huì)怎么想？試寫(xiě)一段話(huà)描述出來(lái)。

5、讀了這篇文章，你想對(duì)文中的主人公說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě) 下來(lái)。

十二、快樂(lè)習(xí)作。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)你取得成功時(shí)，你想和誰(shuí)分享你的 喜悅？當(dāng)你被人誤解時(shí)。你會(huì)對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)你的委屈？當(dāng)你接受 幫助時(shí)，你想怎樣表達(dá)你的感謝？ 請(qǐng)你以“—————，我想對(duì)你說(shuō)”為題，說(shuō)出自己內(nèi) 心的想法。（不少于 400 字）

第二篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元練習(xí)題

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語(yǔ)。

（）心（）志

（）（）不移

堅(jiān)韌（）（）

第七單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shěnɡ

lüè

biàn

lùn

xìn

fènɡ

dǎn

dà

wànɡ

wéi

wéi

bèi

shuān

zhù

tuō

zhù

qīnɡ

chè

jiàn

dǐ

jiě

shì

xuān

bù

ɡù

zhí

shǎnɡ

xīn

yuè

mù

bànɡ

chènɡ

ɡǎnɡ

kǒu

chá

hú

yì

sī

bù

ɡǒu

bà

le

xiù

huā

hūn

dònɡ

rónɡ

wéi

yì

tǐ

chǎnɡ

huī

mò

mínɡ

qí

miào

quán

shén

ɡuàn

zhù

yú

ɡānɡ

xìn

xīn

shí

zú

yí

huò

bù

jiě

lónɡ

yǎ

rén

xiānɡ

pèn

pèn

yí

tài

duān

zhuānɡ

二、比一比，再組詞。

傍（）

格（）

巷（）

澈（）

罷（）

磅（）

略（）

港（）

撤（）

擺（）

辯（）

違（）

微（）

籠（）

全（）

辨（）

圍（）

徽（）

聾（）

拴（）

三、填上合適的詞語(yǔ)。

（）心（）志

（）（）不移

堅(jiān)韌（）（）自（）不（）

全力（）（）

（）（）無(wú)為

半（）而（）

集腋（）（）

無(wú)堅(jiān)（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無(wú)（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請(qǐng)

（）地站著

（）地畫(huà)畫(huà)

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時(shí)，把金魚(yú)，像

；有時(shí)，很快地，仿佛。

2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。

①?gòu)?qiáng)調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱(chēng)謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ?/p>

6、錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）

自（）不（）

全力（）（）

（）（）無(wú)為

半（）而（）

集腋（）（）

無(wú)堅(jiān)（）（）

寸（）尺（）

聚（）成（）

知（）而（）

有（）無(wú)（）

一曝（）（）

鵬程（）（）

（）地微笑

（）地工作

（）地邀請(qǐng)

（）地站著

（）地畫(huà)畫(huà)

（）地議論

（）的土地

（）的年輕人

（）的菜園

（）的女像

（）的感觸

（）的身材

四、填空。

1、他有時(shí)，把金魚(yú)，像

；有時(shí)，很快地，仿佛。

2亞里士多德說(shuō)錯(cuò)的是，從這件事中我們知道

。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。

五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。

①?gòu)?qiáng)調(diào)

②特殊的含義

③特定的稱(chēng)謂

④諷刺或否定

⑤直接引用

1、號(hào)稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）

2、在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。（）

3、黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）

4、巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”。（）

5、大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ?/p>

6、錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）

7、百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）

第三篇：人教語(yǔ)文四下第二單元練習(xí)題

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

四、填空。

1、言必信。《

》

2、與朋友交?！?/p>

》

3、己所不欲。《

》

4、精誠(chéng)所加?！?/p>

》

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的：

8、《尊嚴(yán)》一課中，我們學(xué)到了

9、寫(xiě)出你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話(huà)的體會(huì)。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說(shuō)信：非常地相信叫

。忠實(shí)地信仰叫。

確實(shí)地相信叫

。堅(jiān)決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠(chéng)實(shí)和信用叫

。對(duì)自己懷有信心叫。

四、填空。

1、言必信?！?/p>

》

2、與朋友交?！?/p>

》

3、己所不欲。《

》

4、精誠(chéng)所加?！?/p>

》

5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的：

8、《尊嚴(yán)》一課中，我們學(xué)到了

9、寫(xiě)出你對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@句話(huà)的體會(huì)。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說(shuō)信：非常地相信叫

。忠實(shí)地信仰叫。

確實(shí)地相信叫

。堅(jiān)決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠(chéng)實(shí)和信用叫

。對(duì)自己懷有信心叫。

第四篇：人教小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

1、我看見(jiàn)大海。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處）

2、我游覽了黃山。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少兩處）

3、進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊。（改為把字句）

4、天山這么美，叫人無(wú)法不喜歡。（改為反問(wèn)句）

5、有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（改為陳述句）

6、這些石鐘乳和石筍很值得觀賞。（改為反問(wèn)句）

7、小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。（改為擬人句）

8、千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)數(shù)的青年參觀“植樹(shù)造林”的活動(dòng)。（修改病句）

9、船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。（改為被字句）

10、我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。（仿寫(xiě)，至少含有三個(gè)動(dòng)詞）

11、我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（縮句）

12、桂林的山水很美。（改為反問(wèn)句）

13、天山的景色真美，怎能不給我們留下深刻的印象呢？（改為陳述句）

14、七月的天山是一年中最美的季節(jié)。（修改病句）

15、今天講了一個(gè)動(dòng)人的故事。（修改病句）

16、船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。（縮句）

17、一陣狂風(fēng)刮開(kāi)了房門(mén)。（改為被字句）

18、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（仿寫(xiě)句子）十五的月亮真圓啊，圓得（）。

19、桂林的山水真美。（改為感嘆句）

20、塔松枝葉茂密》（改為比喻句）

參考答案：塔松枝葉茂密，像撐開(kāi)的巨傘。

21、老師對(duì)我的培養(yǎng)和教育，我怎能忘記呢？（改為陳述句）

22、年輕人吃起來(lái)。（擴(kuò)句，至少兩處）

23、母親對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)?！保ㄓ昧硪环N人稱(chēng)說(shuō)）

參考答案：母親對(duì)護(hù)士說(shuō)，那是她的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)。

24、中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。（用加點(diǎn)的字造句）．．．．

25、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對(duì)待家人嗎？（改為陳述句）

26、阻止小草生長(zhǎng)的石塊終于被小草掀翻了。（改成把字句）

27、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

28、人們款待難民。（擴(kuò)句，至少兩處）

29、年輕人問(wèn)杰克遜大叔：“您有什么活兒需要我做嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句）

30、我不能不通過(guò)勞動(dòng)就得到這些食物。（改成肯定句）

31、難道我們中彩得到的汽車(chē)是不道德的嗎？（改成陳述句）

32、我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。（改成反問(wèn)句）

33、父親把糖葫蘆做得很好。（改成被字句）

34、《望洞庭》的作者是劉禹錫寫(xiě)的。（修改病句）

35、映山紅的花朵和葉子，比盆栽的杜鵑顯得有精力。（修改病句）

36、讀了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）

37、工人逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物，舉起汽油燈。（修改病句）

38、今天的作業(yè)我差不多全都做完了。（修改病句）

39、讀了這一組課文，受到了深刻的教育。（修改病句）

40、《萬(wàn)年牢》的作者是新鳳霞寫(xiě)的。（修改病句）

41、因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪袑⑿谋刃?，就?huì)使人與人之間多出一些寬容與理解。（修改病句）

42、這篇課文的插圖和內(nèi)容都很美麗。（修改病句）

43、在大家的幫助下，小紅的寫(xiě)作水平有了很大的改善。（修改病句）

44、會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。（修改病句）

45、來(lái)參觀的人可真多，有老人、孩子、青年和老師。（修改病句）46、2015國(guó)家科學(xué)技術(shù)大會(huì)隆重舉行。（縮句）

47、我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)母親寂靜的眼神。（修改病句）

48、我們?nèi)胰丝扛赣H一人工作保持生計(jì)。（修改病句）

49、他就是石油大王哈默。（改為反問(wèn)句）50、杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

51、浪濤跳躍不定。（改為比喻句和擬人句）比喻句： 擬人句：

52、下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）

53、這件事能怪我嗎？（改為陳述句）

54、難民們都在吃東西，只有小伙子沒(méi)有吃。（修改病句）

55、《尊嚴(yán)》的作者是李雪峰寫(xiě)的。（修改病句）

56、二十多年后，這個(gè)年輕人忽然取得巨大的成功。（修改病句）

57、早晨，金色的陽(yáng)光從地平線(xiàn)上冉冉升起。（）

58、我們班全體同學(xué)和少先隊(duì)員參加了這次活動(dòng)。（修改病句）

59、難道我們不應(yīng)該體諒別人嗎？（改為陳述句）

60、小鳥(niǎo)子啊樹(shù)枝上叫。（改為擬人句）

61、在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫(xiě)句子）

62、人類(lèi)的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

63、翠鳥(niǎo)很快地沖向水面叼起一條小魚(yú)。（改為比喻句）

64、被稱(chēng)作中華民族的“搖籃”的母親河如今成了一條多災(zāi)多難的禍河。（縮句）

65、我們干了一件愚不可及的蠢事。（改成反問(wèn)句）

66、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）

67、生物是人類(lèi)的好老師。（改為感嘆句）

68、黃河是搖籃。（擴(kuò)句，至少兩處）

69、接著發(fā)生的事情讓大家震驚了。改為把字句： 改為被字句：

70、我們 哪里知道這樣做會(huì)破壞大自然的規(guī)律呢？（改為陳述句）

71、如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。（改為反問(wèn)句）

72、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

73、向?qū)Ц嬖V我們，要我們不要救小海龜。（改為引述句）參考答案：向?qū)Ц嬖V我們：“你們不要救小海龜?！?74、黃河成了憂(yōu)患。（擴(kuò)句，至少兩處）

75、如果不是我們，這些小海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。（改為反問(wèn)句）

76、橡樹(shù)的葉子越來(lái)越少，光禿禿的。（改為比喻句）

77、林務(wù)官異想天開(kāi)的命令毀了整個(gè)森林。（改為把字句）

78、我特別愛(ài)看電影和音樂(lè)。（修改病句）

79、這篇課文，我基本都會(huì)讀了。（修改病句）

80、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各種性能優(yōu)秀的飛機(jī)。（修改病句）

81、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行都 米秘密。（縮句）

82、科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）．．．．

83、閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句）

84、海龜受到這樣的傷害，難道不是我們?cè)斐傻膯幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

85、黃河是中華民族的搖籃。（縮句）

86、高樓大廈冒出了地面。（改為比喻句）

參考答案：高樓大廈如雨后春筍般冒出了地面。87、院子里有桃樹(shù)。（擴(kuò)句，至少兩處）

88、難道我們不能把黃河治理好嗎？（改為陳述句）

89、我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。（改為反問(wèn)句）

90、小明只要會(huì)唱歌，就會(huì)跳舞。（修改病句）

91、不是我們的愚蠢。這些小海龜不會(huì)受到那樣的傷害。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)）

92、數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。（縮句）

93、突然，一只幼龜爭(zhēng)先恐后地從巢穴里爬出來(lái)。（修改病句）

94、因?yàn)橐桓鶚O細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧的避開(kāi)。（修改病句）

95、蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來(lái)探路的。（修改病句）

96、爸爸轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)媽媽說(shuō)：“明天你到東莊姥姥家去一趟?！保〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）參考答案：爸爸轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)媽媽說(shuō)，讓媽媽明天到東莊我姥姥家去一趟。97、雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋子里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）

98、媽媽說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，李言沒(méi)有紅裙子，我答應(yīng)把你的借給他?！保〒Q個(gè)說(shuō)法，意思不變）

99、人類(lèi)的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

100、聽(tīng)了母親的話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了溫暖與幸福。（改為比喻句）

101、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）

102、戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了深重的災(zāi)難。全世界人民都在呼吁：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

103、指出下列句子的病因，并修改病句。

A、用詞不當(dāng) B、成分殘缺 C、自相矛盾 D、啰嗦重復(fù)（1）、爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。（修改病句）

（2）、把手放下來(lái)，覺(jué)得胳膊又酸又痛。（修改病句）

（3）、我們有時(shí)天天去樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練。（修改病句）

（4）、重逢后的父子無(wú)比幸福地緊緊擁擠在一起。（修改病句）

104、“村子里就剩下你一個(gè)人了嗎？”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)男孩。（改為提示語(yǔ)在前）

105、空曠的花園里，樹(shù)燒焦了。（改為擬人句）

106、小路穿過(guò)白樺林。（擴(kuò)句，至少兩處）107、2015年9月3日，我國(guó)舉行了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式。（縮句）

108、一打聽(tīng)，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了。（修改病句）

109、被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵陸續(xù)地倒下。（縮句）

110、怎么會(huì)只剩下我一個(gè)？（改為陳述句）

111、夜鶯唱著歌。（擴(kuò)句，至少兩處）

112、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。（改為反問(wèn)句）

113、吹著口哨的孩子迅速穿過(guò)雜草叢生的空地。（縮句）

114、軍官問(wèn)：“這個(gè)村子里就沒(méi)有其他人？”（改為陳述句）

115、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

116、鬼子掏出一把雪白的糖塊。（改為被字句）

117、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步。（修改病句）

118、我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。（縮句）

119、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿(mǎn)了凝固的血。（改為被字句）

120、教室里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲和舞蹈。（修改病句）

121、濃郁的花香吸引著安靜。（改為被字句和把字句）

121、賣(mài)火柴的小女孩的死說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。（改為反問(wèn)句）

123、小草破土而出。（改為擬人句）參考答案：小草從土里探出頭來(lái)。

124、驚訝的安靜來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。（縮句）

125、你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽呢？（改為陳述句）

126、她完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。（改為反問(wèn)句）

127、他們的對(duì)話(huà)驚呆了我。（改為把字句和被字句）

128、墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。（縮句）

129、種子的生命力頑強(qiáng)。（改為感嘆句）

130、我們?cè)趺纯梢园装椎卦闾Ｗ约旱纳兀浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

131、飛蛾那種求生的欲望被我震驚，我忍不住放了它?。ㄐ薷牟【洌?/p>

132、難道我不知道什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎？（改為陳述句）

133、涼風(fēng)伴著大雨下了起來(lái)。（修改病句）

134、一顆小小的種子里包含著頑強(qiáng)的生命力。（縮寫(xiě)句子）

135、我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲痛與苦痛。（縮寫(xiě)句子）

136、美麗的蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。（縮寫(xiě)句子）

137、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為把字句）

138、我們都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（改為反問(wèn)句）

139、浪濤在大海里跳躍。（擬人句）

140、月亮掛在空中。（改為比喻句）

141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。（仿寫(xiě)擬人句）

142、外邊毛毛雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。（仿寫(xiě)比喻句）

143、天下著雨。（擴(kuò)句，至少兩處）

144、外公捐獻(xiàn)的不僅僅只是一副眼角膜。（改為反問(wèn)句）

145、蝴蝶似乎在向安靜述說(shuō)著飛翔的概念。（仿寫(xiě)句子）

146、一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生命。（縮句）

147、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）

148、新同學(xué)來(lái)到我們班級(jí)，大家熱心鼓掌。（修改病句）

149、我來(lái)到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫(huà)卷。（修改病句）

150、我看見(jiàn)老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講?！保ㄐ薷牟【洌?/p>

151、這是一次全新的經(jīng)歷。（改為反問(wèn)句）

152、安靜的雙手及其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（縮句）

153、這件事不能不做，而且還要把它做好。（改為肯定句）

154、我真正領(lǐng)悟到了父親的心愿。（改為反問(wèn)句）

155、大片大片的雪花從烏云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。（縮句）

156、這是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問(wèn)句）

157、遇到困難我們難道應(yīng)該退縮嗎？（改為陳述句）

158、我?guī)缀跻呀?jīng)喊出聲來(lái)。（修改病句）

159、一只飛蛾在我頭頂上不停地飛來(lái)飛去。（縮句）

160、那小小的種子里，包含著一種頑強(qiáng)的生命力。（改為感嘆句）

161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改為反問(wèn)句）

162、我痛苦難忍，不顧一切地沖進(jìn)了自己的房間。（縮句）

163、難道她沒(méi)有生活的權(quán)利嗎？難道她不可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界嗎？（改為陳述句）

164、生命是寶貴的。我們要珍惜生命。（用恰當(dāng)?shù)仃P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連成一句話(huà)）

165、這個(gè)小女孩整天在花香中流連。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

166、中國(guó)國(guó)家博物館擴(kuò)建后成為世界上建筑面積最大的博物館。（改成反問(wèn)句）

167、在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。（縮句）

168、同學(xué)們把教室每天打掃得干干凈凈。（修改病句）

169、我不禁忍不住笑出聲來(lái)。（修改病句）

170、濃郁的樹(shù)林邊緣是形態(tài)各異的假山。（縮句）

171、孩子們?cè)谧鲇螒颉＃〝U(kuò)句，至少兩處）

172、大地一片綠色。（改為比喻句）

173、一池的荷花都在搖動(dòng)。（改為擬人句）

174、這美麗的鄉(xiāng)下景色怎么能不讓人陶醉呢？（換種說(shuō)法，意思不變）

175、例：是誰(shuí)創(chuàng)造了這奇跡？是我國(guó)古代勞動(dòng)人民。（仿寫(xiě)句子）

176、例：爸爸從口袋里掏出一支鋼筆送給我。（連續(xù)動(dòng)作）．．．．

177、這就是真正的荷蘭。（改為反問(wèn)句）

178、門(mén)前的芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都連續(xù)開(kāi)放了。（修改病句）

179、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（縮句）

180、是誰(shuí)吹響了那歡快、柔美的麥哨？是孩子們。（仿寫(xiě)句子）

181、那一張張紅撲撲的臉蛋，猶如一朵朵沾滿(mǎn)露珠的月季花。（仿寫(xiě)句子）

182、不再膽怯的小白菊，慢慢的抬起它們的頭。（縮句）

183、滿(mǎn)天的星星一閃一閃的。（改為擬人句）

184、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。（修改病句）

185、夏日的沉寂被夜鶯的歌聲打破了。（改成把字句）

186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改為被字句）

187、這美麗和諧的田園風(fēng)景怎能不令人贊嘆呢？（改為陳述句）

188、最后一抹晚霞也漸漸消失了。（縮句）

189、燈塔閃爍著光芒。（擴(kuò)句，至少兩處）

190、成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。（縮句）191、多么可愛(ài)的獅子。（改為感嘆句）

192、人和物一起繪制成了一幅風(fēng)景畫(huà)。（改為反問(wèn)句）

193、鴨子覓食。（改為擬人句）

194、在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

195、我們?cè)趺茨芟驅(qū)Ψ角?？（改為陳述句?/p>

196、（茨威格）他后來(lái)回憶說(shuō)：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。”（改為轉(zhuǎn)述句）

197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）

198、之所以佩服羅丹，是因?yàn)樗袼艿搅送业木辰纭＃ㄓ眉狱c(diǎn)的詞語(yǔ)造句）．．．．．．

199、玉泉的池水清澈見(jiàn)底。（改為比喻句）

200、金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！（改為反問(wèn)句）

201、今天，在操場(chǎng)上踢足球。（修改病句）

202、車(chē)站道理，那個(gè)人立刻馬上下了車(chē)。（修改病句）

203、今天的作業(yè)我基本上全部做完了。（修改病句）

204、羅丹修改女像。（擴(kuò)句，至少兩處）

205、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

206、伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（縮句）

207、從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？（改為陳述句）

208、人們把兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話(huà)當(dāng)作不容更改的真理。（改為被字句）

209、媽媽說(shuō)：“我今晚加班，會(huì)遲一點(diǎn)兒回家。”（改為轉(zhuǎn)述句）

210、茨威格說(shuō)：“我真佩服羅丹全神貫注的工作精神。”（改為轉(zhuǎn)述句）

211、小紅說(shuō)：“我明天一定按時(shí)睡覺(jué)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

212、你專(zhuān)心。（改為感嘆句）

213、我喜歡花港。（擴(kuò)句，至少兩處）

214、西湖有很多許多地方可以觀魚(yú)。（修改病句）

215、就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（縮句）

216、那位年輕的聾啞人靜靜地坐在湖邊畫(huà)畫(huà)。（縮寫(xiě)句子）

217、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。（改為把字句）

218、直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？（改為陳述句）

219、樹(shù)木都被燒焦了。（將句子寫(xiě)得更形象具體）

220、無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞仿寫(xiě)句子）．．．

221、一只嘲鶇突然飛來(lái)。（改為比喻句）

222、對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了新鮮蔬菜是不行大步。（改為比喻句）

223、畫(huà)畫(huà)的青年具有頑固的毅力。（修改病句）

224、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（修改病句）

225、明亮的星星一閃一閃地掛在深藍(lán)的天空。（縮句）

226、校園里傳來(lái)歌聲。（擴(kuò)句，至少兩處）

227、我們周?chē)囊磺胁皇嵌荚谄鹬兓瘑幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

228、父親用土蓋住了可怖的巖石。（改為被字句）

229山坡上怎么能開(kāi)墾出菜地呢？（改為陳述句）

230、看了電影《生死抉擇》后，受到了深刻的教育。（修改病句）

231、爸爸是工人。（擴(kuò)句，至少兩處）

232、你難道要違背人類(lèi)的真理嗎？（改為陳述句）

233、伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。（不改變句意，換個(gè)說(shuō)法）

234、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠。（縮句）

235、山坡上露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

236、兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從同一高度落下。兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

237、通過(guò)這件事，使茨威格有很深的感觸。（修改病句）

238、羅丹越干越有勁，心情更加激烈了。（修改病句）

239、茨威格對(duì)這件事有很深的感動(dòng)。（修改病句）240、今天的作業(yè)我基本上全部完成了。（修改病句）

241、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

242、西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。西沙群島物產(chǎn)豐富。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

243、她的臉紅了。（改為比喻句）

244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改為陳述句）

245、山坡菜地里那薄薄的一層泥土地，露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

246、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）

247、用“經(jīng)常、肖老師、我、小紅、同學(xué)、語(yǔ)文、幫助、知道、學(xué)習(xí)”組成四個(gè)意識(shí)不同的句子。

248、金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。（修改病句）

249、我改正了缺點(diǎn)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。（修改病句）

250、老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了我。（修改病句）

251、我家有微波爐、空調(diào)、電飯煲、熱水器、床等家電。（修改病句）

252、我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信。（改為反問(wèn)句）

253、為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）

254、大力神經(jīng)過(guò)高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為把字句和被字句）

255、普羅米修斯從噴射著火焰的車(chē)輪上拿取了一顆火星。（縮句）

256、練到后來(lái)，那只小虱子在紀(jì)昌的眼里越來(lái)越大。（改為夸張句）

257、蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

258、年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主。（縮句）

259、我要把你投進(jìn)海里。我要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）

260、使臣認(rèn)出了文臣公主。（改為把字句）

261、許多年來(lái)，普羅米修斯一直被他們鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。（改為把字句）262、魔鬼說(shuō)：“漁夫，剛才我是跟你開(kāi)玩笑的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

263、魔鬼說(shuō)：“我被所羅門(mén)捉去裝在瓶里?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

264、小姚說(shuō)：“她很喜歡聽(tīng)歌?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

265、爺爺已年過(guò)古稀。爺爺?shù)木窈芎谩＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）

266、惡勢(shì)力猖狂。我們不要害怕。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà)）

267、我的家鄉(xiāng)是湖北人。（修改病句）

268、媽媽買(mǎi)回了冬瓜、南瓜、西瓜、蘿卜等蔬菜。（修改病句）

269、人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）

270、普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)從太陽(yáng)神那里取來(lái)了火種。（縮句）

271、黑夜里的光明和溫暖，難道不是普羅米修斯帶給人類(lèi)的嗎？（改為陳述句）

272、這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？（改為陳述句）

273、大約要過(guò)一個(gè)星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）

274、松贊干布迎接公主。（擴(kuò)句，至少兩處）

275、老百姓把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。（該誒我被字句）

276、警察叔叔在大街上保護(hù)交通秩序。（修改病句）

277、讀了《紀(jì)昌學(xué)射》的故事后，很受啟發(fā)。（修改病句）

278、宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的懲罰。（修改病句）

279、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的身體。（改為反問(wèn)句）

280、水車(chē)車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止。（寫(xiě)出下聯(lián)）

參考答案：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。

281、他把小馬和母馬分開(kāi)，分別拴在兩個(gè)地方過(guò)夜。（改為被字句）

282、這是一次幸福的航行，一次終生難忘的航行，我不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）

283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）

284、要做好一切工作，應(yīng)該全神貫注。（換一種說(shuō)法，不改變句意）

285、四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（縮句）

286、看了這本書(shū)，獲得了不少知識(shí)。（修改病句）

287、藺相如說(shuō)：“和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行隆重的典禮，我才肯交出來(lái)?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）

288、這么熱愛(ài)生命的一個(gè)小女孩，我們能不敬佩嗎？（改為陳述句）

289、小明拿盆子端水擦門(mén)窗。（用兩個(gè)以上的動(dòng)詞寫(xiě)一句話(huà)）．．．

290、我們?cè)趺茨鼙焕щy嚇倒呢？（改為陳述句）

291、這一回非叫你在海里住一輩子不可。（改為肯定句）

292、他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）

293、天氣多么寒冷。他堅(jiān)持早鍛煉。（用關(guān)聯(lián)詞把句子合二為一）

294、在他的菜園里種上豌豆。（修改病句）

295、“許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。”這是一個(gè)（）句，請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一句吧！．．

296、鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）．．．

297、秋天，樹(shù)上的葉子紛紛落下。（改為比喻句）

298、在充滿(mǎn)生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，用自己的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復(fù)。（修改病句）

299、我蹲下來(lái)扒開(kāi)草看了看。（寫(xiě)出帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)作的句子）．．．

300、孩子笑著說(shuō)：“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”（改為轉(zhuǎn)述句）

301、科學(xué)家在屋子里橫七豎

八、亂七八糟地掛滿(mǎn)了鈴鐺，讓蝙蝠飛行。（修改病句）

302、護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡了。（改為把字句）

303、我們一定要改正不好的缺點(diǎn)。（修改病句）

304、母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

305、父親的教導(dǎo)使我一生受益。（縮句）

306、杰克遜大叔留下了這個(gè)年輕人。（改為把字句）

第五篇：人教語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)反思

第二單元教學(xué)反思

第二單元教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)題編排。選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富。都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。《古詩(shī)兩首》不僅寫(xiě)了詩(shī)人觀景的所見(jiàn)所聞，還寫(xiě)了從觀察事物中得到的啟示?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》分別寫(xiě)了有特色的植物和動(dòng)物，容易激起學(xué)生閱讀的興趣?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無(wú)意發(fā)現(xiàn)道不斷尋求政局直至創(chuàng)立學(xué)說(shuō)的故事。

進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，既要學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)些觀察日記。

怎樣引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界？并且在實(shí)踐活動(dòng)與習(xí)作中得到體現(xiàn)？我邊教學(xué)邊琢磨。

首先，教學(xué)第一步，讓學(xué)生充分注意單元與課文的“導(dǎo)語(yǔ)”，讓學(xué)生明了單元的重點(diǎn)與課文學(xué)習(xí)的要求。而且學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)，老師的課堂教學(xué)都是圍繞這些要求而進(jìn)行。如：《古詩(shī)兩首》中除了讀懂詩(shī)詞的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境之外，兩首詩(shī)的寓意必須理解，并能結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)。我在教學(xué)時(shí)，就讓學(xué)生邊讀《題西林壁》，邊突出 “橫”“側(cè)”“遠(yuǎn)”“近”“高”“低”幾個(gè)字，讓他們體會(huì)詩(shī)人的觀察地點(diǎn)和角度發(fā)生變化，所看到的景象也就各不相同。再聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《畫(huà)楊桃》，幫助他們理解從不同的角度觀察結(jié)果也就各不相同。

其次，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在理解文意的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文章的語(yǔ)言。古詩(shī)中，既讓學(xué)生欣賞詩(shī)句的意境優(yōu)美，還要引導(dǎo)他們感受詞語(yǔ)的對(duì)偶，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律節(jié)奏美?！杜郎交⒌哪_》中描寫(xiě)爬山虎的葉子那一段落，讓學(xué)生抓住“一順兒”“鋪”等詞語(yǔ)讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)葉子的整齊、均勻。描寫(xiě)爬山虎怎么爬的那一段，抓住動(dòng)詞，反復(fù)朗讀，并且用手演示其爬行生長(zhǎng)的動(dòng)作，加深體會(huì)。

第三，讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)之后，再三品讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)品讀文章。并從中學(xué)會(huì)怎么觀察，連續(xù)觀察，并寫(xiě)出有分量的文章。我在學(xué)生學(xué)完《蟋蟀的住宅》之后，布置他們自我選材寫(xiě)文章。

1、當(dāng)一回游客，寫(xiě)寫(xiě)自己看到的蟋蟀的家的樣子。

2、當(dāng)一次導(dǎo)游，介紹蟋蟀的住宅。

3、評(píng)論蟋蟀的房子，說(shuō)說(shuō)你的感受。

學(xué)生在課堂上欣賞了課件，仔細(xì)讀了文本，回去后又一次重新品味文章，寫(xiě)出了不少好的文章。從這，他們也學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察，怎樣細(xì)致描繪所見(jiàn)所聞了。

第四、寫(xiě)作之前，預(yù)先布置學(xué)生觀察任務(wù)。我們語(yǔ)文老師在教研活動(dòng)時(shí)，就統(tǒng)一了意見(jiàn)，根據(jù)本組課文學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生先觀察，做好記錄。在寫(xiě)作時(shí)就有素材可寫(xiě)，有內(nèi)容填充。觀察具有連續(xù)性，內(nèi)容具體多了。