第一篇：物理作業(yè)格式與要求

物理作業(yè)格式與要求

一、作業(yè)本使用格式：

1、封面顯著位置，注明“物理作業(yè)本”。

2、注明自己的班級。

3、姓名旁邊，用括號注明自己的學(xué)號。

4、作業(yè)本內(nèi)，每頁三分之一部分專門用于作圖，并畫出豎直線分隔。

二、作業(yè)注意事項：

1、統(tǒng)一用書上的作業(yè)，要先注明書名、頁碼，作業(yè)答題過程中寫清題號（包括小題號）。

2、補充題必須抄寫題目。

3、做在作業(yè)本上的作業(yè)一般為計算題、說理題或作圖題等，要寫出必要的過程。

4、計算題求解一般要先假設(shè)未知量；必要的步驟為：列方程（或公式），表達式，代入數(shù)據(jù)，計算結(jié)果，對結(jié)果進行分析或說明。

5、解題過程要畫出相應(yīng)的草圖、圖像或受力圖等，所作圖需為解題服務(wù)。

6、每個式子最終結(jié)果，數(shù)值后必須帶相應(yīng)單位。

7、不同的物理量在同一問題中出現(xiàn)，需用不同的符號來區(qū)分。（如：B物對A物的支持力為N1，A物對B物的壓力為N1′，地面對B物的支持力為N2）

8、符號文字題中，不要代入某些常數(shù)的數(shù)值（如重力加速度g、靜電力恒量k、元電荷e等），也不要寫單位。

9、數(shù)值相乘用“×”；寫函數(shù)表達式的一般順序：數(shù)值、常數(shù)（或系數(shù)）、物理量、三角函數(shù)。（例：，）

10、畫矢量分解合成圖時，平行四邊形要完整，注意實線與虛線的區(qū)別。

三、作業(yè)訂正要求：

1、作業(yè)有錯誤，無論大小，都要訂正。

2、訂正作業(yè)要完整，允許只訂正有錯誤的獨立小題。

3、錯誤作業(yè)需重新訂正，不得只在原題處修改。

4、訂正作業(yè)不要用紅筆，可用其它顏色的彩色筆，便于教師批閱。

四、其他注意事項：

1、作業(yè)字跡要清晰、整齊，作業(yè)效果要美觀、大方。

2、不得任意撕下作業(yè)本紙張，尤其是故意逃避訂正作業(yè)。

3、臨時做在其他作業(yè)紙上的作業(yè)，需整齊粘貼在作業(yè)本上。

4、對于加試物理的同學(xué)，選修課作業(yè)本不要與必修課作業(yè)本混用。

如何分析試卷

作者:轉(zhuǎn)載 發(fā)布時間:2015-11-28 點擊數(shù):95

知識不一定代表高分數(shù)，高手的過招在于細節(jié)。你會如何對待試卷呢?孩子在考完試后，最期望知道的就是分數(shù)，批完試卷發(fā)到手里，第一是看紅紅的分數(shù)，然后看下錯了哪些題，這時，有些人開始捶胸長嘆了，娘啊，這次太馬虎了，太粗心了!明白了自己的錯誤原來是粗心。老師講試卷時，少數(shù)人出錯的題目一般不會講，個別錯誤個別提醒即可，重點講出錯多的題目，出錯的學(xué)生聽了，了解了，覺得會做了，于是萬事ok，覺得下次應(yīng)該不會出錯了，其實只是了解了個大概當下會了。有的同學(xué)將錯題謄到了錯題本上了，在旁邊注明了自己的原因——五花八門，粗心馬虎大意——如果出現(xiàn)這個原因你就犯了大錯了，這不是你出錯的原因，背后的東西你還沒有總結(jié)出來，是規(guī)范化的解題不到位。

試卷講完后絕不是簡簡單單的放起來，等下次復(fù)習(xí)時，拿出來再看看錯題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關(guān)重要，是總結(jié)所學(xué)知識點的過程。我將從下邊幾個方面說明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績：

第一、對于老師講試卷

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點的把握。

第二、對于錯題本

一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：

左邊：試卷上自己最初的做法(甚至老師的評語)

右邊：自己重做的最標準答案

然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當，并且標明自己改進的方法。

錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結(jié)，吸取經(jīng)驗，努力改進便可以提高成績。

第三、分析試卷

一份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結(jié)，拿數(shù)學(xué)來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當時有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時候就是自己分析試卷提升自己的時候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點，這個知識點的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機會的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯在哪里了，當時怎么錯的。建議能夠組織小規(guī)模的這種交流，每個人可以介紹試卷中自己做的不錯的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。

一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重復(fù)考察的，但考察側(cè)面可能不同，解決的方法也不同，這總結(jié)出來就是收獲，同時可以強化自己對這種知識點的理解。

試卷的知識點分析總結(jié)可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。

第四、多份試卷綜合分析

單一試卷的分析總結(jié)是提升的一方面，縱向的總結(jié)則是更大的總結(jié)。尤其是綜合考試，譬如初

三、高三的綜合的考試，拿出10套圈子，可以對比下，看看選擇題中的題目都是怎么布置的，哪些題目是經(jīng)常出的，意味著考的幾率比較大，這類題都從哪些角度考，全都總結(jié)出來，填空題也可以利用這種做法去做。對于計算題，可以將10套卷子中的這方面的題全都總結(jié)到一張紙上，然后自己去做一遍，對比這些同知識點應(yīng)用的考題，哪些方法不同，這樣，通過這樣的總結(jié)，做題，歸納方法，就將這一類題掌握了。

這類縱向的比較總結(jié)，通常是初

三、高三班用的比較多的。

總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結(jié)，可以專門將這些同類題目謄寫到一個地方(一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間)，自己重新思考，這就是集中提升的。

考試，考的是知識點的應(yīng)用，一個人掌握的知識點是固定的，建議每位同學(xué)自己時常做總結(jié)，每周每個月都要列出來自己已經(jīng)掌握的知識點有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問題的，還有哪些是不會做，一做就錯的。只有將所有的知識點都量化，每次考試掌握自己所設(shè)定提升的知識點分數(shù)，這就是進步。很多同學(xué)不知道怎么提升分數(shù)就是因為沒有量化知識點，量化分數(shù)。

考試是一門藝術(shù)，試卷分析也是一門藝術(shù)。如何學(xué)習(xí)也是要學(xué)習(xí)的，學(xué)會了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該總結(jié)，只有總結(jié)了才是自己的東西，只學(xué)不總結(jié)，你學(xué)到的東西放到了哪里就不知道了。

學(xué)習(xí)方法很多，學(xué)習(xí)的目的是掌握知識點，而不是為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，這是最基本的，所有的同學(xué)應(yīng)該以這個為前提，不要過度追求方法，適合自己的才是最好的，能發(fā)展自己的才是最好的，“失敗是成功之母”，但一定程度上“成功也是失敗之母”!

第二篇：物理作業(yè)

物理作業(yè)

一． 內(nèi)容：

1.完成八套單元測試卷。《力》，《運動和力》，《壓強》，《浮力》，《功和機械能》，《簡單機械》，《內(nèi)能》，《內(nèi)能的利用》各一套。

2.查閱資料完成第141頁《動手動腦學(xué)物理》第1, 2題。

3.預(yù)習(xí)第十五章第1，2, 3節(jié)。

二． 要求：

1.試卷自己提供。

2.八套試卷裝訂成冊，并自己制作封面。

3.八套試卷獨立完成并用紅筆批改；記下需要講解的題號，貼在第一張試

卷的左上角。

4.《動手動腦學(xué)物理》第1, 2題用16開的紙打印，與八套試卷裝訂在一

起。

5.預(yù)習(xí)要求有筆記，并且每一小節(jié)要提出不少于3個問題。

第三篇：寒假語文作業(yè)與要求

寒假語文作業(yè)與要求

學(xué)生姓名學(xué)號（）

1.認真完成《寒假作業(yè)》，既端正又高效，如果做不到端正就請放慢速度，并持之以恒。（爭取春節(jié)前做完）

2.在寒假里看1至2本書，我看的書是《》、《》、《》、《》，并做好5篇“讀書筆記”（注：圖文結(jié)合）！

3.在寒假里買一本字帖練鋼筆字。（注意：一定要用鋼筆練，認真練。下學(xué)期開學(xué)會重點檢查這項作業(yè)，用水筆的或不認真的都要重新做。）每人至少練10頁。

4.以下同學(xué)在寒假里爭取投稿3篇以上，祝大家好運?。梢允钦硪郧暗暮梦恼?，也可以是在寒假里新寫的。）

5.背小學(xué)階段必背的70首古詩。（參照本學(xué)期發(fā)下來的70首必背古詩的表格）70首全背出（）如果不是，我還剩（）首沒背出。

家長簽名

寒假語文作業(yè)與要求

學(xué)生姓名學(xué)號（）

1.認真完成《寒假作業(yè)》，既端正又高效，如果做不到端正就請放慢速度，并持之以恒。（爭取春節(jié)前做完）

2.在寒假里看1至2本書，我看的書是《》、《》、《》、《》，并做好5篇“讀書筆記”（注：圖文結(jié)合）！

3.在寒假里買一本字帖練鋼筆字。（注意：一定要用鋼筆練，認真練。下學(xué)期開學(xué)會重點檢查這項作業(yè)，用水筆的或不認真的都要重新做。）每人至少練10頁。

4.以下同學(xué)在寒假里爭取投稿3篇以上，祝大家好運?。梢允钦硪郧暗暮梦恼拢部梢允窃诤倮镄聦懙?。）

5.背小學(xué)階段必背的70首古詩。（參照本學(xué)期發(fā)下來的70首必背古詩的表格）70首全背出（）如果不是，我還剩（）首沒背出。

家長簽名

第四篇：形勢與政策作業(yè)要求

關(guān)于2010—2011學(xué)第一學(xué)期《形勢與政策》課程作業(yè)要求的通知

作者:未知 日期:2010-10-29 編輯:adminzb 瀏覽:541

各院（系）：

為了做好2010—2011學(xué)第一學(xué)期《形勢與政策》課程教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期《形勢與政策》課程作業(yè)要求的有關(guān)事項通知如下：

一、作業(yè)形式：論文1篇（同時提交紙質(zhì)版論文和電子版論文）

二、論文選題范圍（文章題目自擬）：

1、后危機時代中美關(guān)系述評。

2、當前人民幣匯率問題綜述。

3、后危機時代中國經(jīng)濟面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

4、談?wù)勀銓V東構(gòu)建文化強省的思考。

5、廣州亞運會給我們的啟示。

6、聽《構(gòu)建“橄欖型”分配格局》專題講座的心得體會。

7、聽《大國崛起中的地緣戰(zhàn)略---我國周邊形勢及其應(yīng)對》專題報告會的心得體會。

8、作為同齡人，你如何看待新生代農(nóng)民工面臨的發(fā)展困境？

9、參照國外相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合我國具體國情，談?wù)勀銓ξ覈沧赓U住房建設(shè)的認識。

10、結(jié)合當前轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的實際，談?wù)劼氃捍髮W(xué)生應(yīng)如何提高自身的創(chuàng)新能力。

11、結(jié)合自身的實際情況，談?wù)勀銓Α爸腔鄯鹕健钡乃伎肌?/p>

12、結(jié)合自身的實際情況，談?wù)劇绊樀聵?gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)之都”給順德職院大學(xué)生帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

三、論文要求：

1、內(nèi)容要求：

①觀點正確，內(nèi)容充實，層次分明，有邏輯性。

②要寫出自己的認識或體會，從網(wǎng)上或報刊抄襲和脫離主題的文章均為不及格。

2、格式要求：

論文題目（小三號字加粗）

作者（小五號）

院（系）：專業(yè)：班級：學(xué)號：（小五號字）

內(nèi)容摘要：（100-200字）（五號字）

關(guān)鍵詞：（3-5個）（五號字）

正文（2000字左右）（小四號字）

參考文獻：3-5篇（小五號字）

附參考論文格式：

社會主義政治文明視域中的思想政治工作

作者

院（系）：專業(yè)：班級：學(xué)號：

內(nèi)容摘要：思想政治工作與社會主義政治文明建設(shè)有著密切的關(guān)系。社會主義政治文明的提出為思想政治工作提供了新的內(nèi)容，也提出了新的要求；政治文明的實現(xiàn)是思想政治工作的內(nèi)在要求和價值體現(xiàn)；同時，思想政治工作又為政治文明建設(shè)提供了動力支持，為政治文明的實現(xiàn)提供了有效途徑。關(guān)鍵詞：社會主義政治文明思想政治工作

正文（2000字左右）

參考文獻：

[1]余仰濤.《思想關(guān)系學(xué)——思想政治工作原理》[m].武漢:武漢測繪科技大學(xué)出版社,2000年:目錄第3頁.[2]江波.思想政治教育價值實現(xiàn)途徑的哲學(xué)思考[j],《中國成人教育》2005.63、文稿要求：a4紙打印。

四、時間要求：

交論文的時間：2010年11月30日前交給所在班學(xué)習(xí)委員。

五、論文提交程序：

（一）紙質(zhì)論文提交程序：

（學(xué)生論文―→本班學(xué)習(xí)委員――→本院（系）輔導(dǎo)員）

1、各班學(xué)習(xí)委員：

①收齊論文后，按學(xué)號順序小號在上、大號在下，順號整理好后，連同本班學(xué)生名單一份（學(xué)生名單按學(xué)號由小號到大號順序排列）一起放入論文檔案袋，并將附件1（班級《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表）粘貼檔案袋上。

②填寫“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”。

③把收齊的論文和“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”一起交給輔導(dǎo)員。

④上交時間：2010年11月30日。

2、各院(系)輔導(dǎo)員：

①收齊本院（系）學(xué)生的全部論文后，按先年級后班級的順序由低年級到高年級順序整理好。②收齊“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”，填好“《形勢與政策》專題報告會考勤表”。

③將本院（系）學(xué)生的“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)名單、信息表”和“《形勢與政策》專題報告會考勤表”一起交給思政部5-8-504辦公室鐘兵老師。

④上交時間：2010年12月1日。

（二）電子版論文提交程序：

（學(xué)生論文――→本班學(xué)習(xí)委員――→本院（系）輔導(dǎo)員――→（以工作流形式）思政部）

1、各班級學(xué)習(xí)委員：

①收齊班級同學(xué)的電子版論文（論文文件名要以學(xué)號最后四位和學(xué)生名字命名，如：0007張三）放到本班文件夾中，文件夾名稱欄填上年級、班級、專業(yè)和論文總數(shù)（如：0901會計，60篇）。

②填寫電子版“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”，在文件名稱欄填上年級、班級、專業(yè)作業(yè)信息表（如：0901會計作業(yè)信息表）。

③把全班學(xué)生的電子版論文文件夾和電子版“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”文件一起交給輔導(dǎo)員。④上交時間：2010年11月30日。

2、各院(系)輔導(dǎo)員：

①收齊本院（系）學(xué)生的全部電子版論文后，按先年級后專業(yè)再班級的順序由低年級到高年級順序整理好。具體做法為：做一個一級文件夾，包括幾個二級文件夾，每個二級文件夾又包括幾個三級文件夾，每個三級文件夾又包括幾個四級文件夾。其中一級文件夾名稱為*＊院(系)“ 形勢與政策”論文（如：外語系“ 形勢與政策”論文），二級文件夾為同一年級文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級論文（如：外語系09級“ 形勢與政策”論文），三級文件夾為同一年級相同專業(yè)文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級* *專業(yè)論文（如：外語系09級應(yīng)用英語“ 形勢與政策”論文），四級文件夾為同一年級相同專業(yè)不同班級的文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級* *班級* *專業(yè)論文（也就是每個班的所有電子版論文）（如：外語系0901應(yīng)用英語“ 形勢與政策”論文）。

②收齊電子版“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息表”后，按先年級后專業(yè)再班級的順序由低年級到高年級順序整理好。具體做法為：做法同方法①，其中一級文件夾名稱為*＊院(系)“ 形勢與政策” 學(xué)生作業(yè)信息表，二級文件夾為同一年級文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級學(xué)生作業(yè)信息表，三級文件夾為同一年級相同專業(yè)文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級* *專業(yè)學(xué)生作業(yè)信息表，四級文件夾為同一年級相同專業(yè)不同班級的文件夾構(gòu)成，文件夾名稱為*＊院(系)* *年級* *班級 * *專業(yè)學(xué)生作業(yè)信息表（也就是每個班的學(xué)生作業(yè)信息表）。同時，填好本院（系）《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)信息匯總表，放入一級文件夾中。

③將本院（系）所有班級學(xué)生的電子版論文文件夾，電子版“《形勢與政策》學(xué)生作業(yè)名單、信息表”以及“《形勢與政策》專題報告會考勤表”文件夾一起打包成壓縮文件，以工作流形式發(fā)到思政部。④上交時間：2010年12月1日。

六、網(wǎng)上查詢：

本學(xué)期《形勢與政策》課程的作業(yè)要求可以上網(wǎng)查閱，查閱方法：

進入順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園網(wǎng)—→快速鏈接—→學(xué)院部門—→思想政治理論課教學(xué)部—→課程建設(shè)—→形勢與政策—→關(guān)于2010—2011學(xué)第一學(xué)期《形勢與政策》課程作業(yè)要求的通知。

思政部

2010年10月27日

第五篇：作業(yè)布置與批改要求

作業(yè)布置與批改要求

一、基本原則：

倡導(dǎo)“五必”：即：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

二、作業(yè)布臵的具體要求

1、學(xué)生作業(yè)資料的選擇要經(jīng)過備課組集體研究，同一年級學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量要基本統(tǒng)一，每個班級要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，合理布臵各科作業(yè)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。

2、先“下水”后選題，堅持 “有布臵，教師必先做”的原則。教師應(yīng)把所教科目的習(xí)題先做一遍，從而了解作業(yè)的廣度、深度，弄清各類習(xí)題的編排意圖和要求，掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到心中有數(shù)，更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

3、精選作業(yè)的內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、階段教學(xué)要求及學(xué)生實際選題，突出針對性、基礎(chǔ)性、層次性、思維性。作業(yè)分量和深廣難度要適當，要有選擇地使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集。要避免機械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

4、實施“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的作業(yè)布臵模式，不搞“一刀切”。建立教師布臵作業(yè)登記制度，明確基本作業(yè)與彈性作業(yè)，作業(yè)量、難易度應(yīng)保證大部分學(xué)生能獨立完成。減少并逐步杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，以提高作業(yè)訓(xùn)練的實效性。要制訂彈性作業(yè)布臵方案，彈性作業(yè)可分為題量彈性和題型彈性，學(xué)生的層次可通過教師評判和學(xué)生問卷調(diào)查的形式來確定。對不同層次的學(xué)生可布臵不同題量的彈性作業(yè)并由學(xué)生自己選擇題型。

5、作業(yè)的形式可以是口頭的、書面的、操作演示、查閱資 料和實踐活動等。

6、教師要引導(dǎo)學(xué)生有序整理練習(xí)、試卷，分類建立自己的“錯題檔案”或“糾錯本”。并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標達成度。

三、作業(yè)批改的具體要求

1、教師一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，對作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。

2、批改要評定等級（分數(shù)），并形成學(xué)期平時成績記錄。提倡使用人性化評語，評語要貼切、中肯，并對學(xué)生改進、完善有指導(dǎo)作用。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。

3、倡導(dǎo)多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查與批改方式，嘗試簡單作業(yè)隨堂改，重、難點練習(xí)教師面批面改，小組合作批改，學(xué)生自改互改相結(jié)合的作業(yè)批改模式。充分發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)批改中的主體作用，提高學(xué)生做作業(yè)的積極性和責(zé)任感。

4、加強作業(yè)講評。每個教師要針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，做好針對性講評，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動、認真規(guī)范地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

5、有錯誤的作業(yè)要求學(xué)生及時訂正，并保留原痕跡，對于學(xué)生訂正的作業(yè)，要進行復(fù)批；未訂正的作業(yè)要堅持按要求訂正。

四、督查

1、督查實施主體：備課組長、年級組長。教務(wù)處、分管校長在備課組長檢查的基礎(chǔ)上抽查。

2、督查主要內(nèi)容：一是根據(jù)上述要求檢查作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)整理情況，二是對學(xué)生做過的作業(yè)定期抽測，檢查作業(yè)達成度。

3、督查程序和要求：①作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量檢查。先由備課組、年級組全面檢查，教務(wù)處、分管校長抽查。②練習(xí)達成度檢測。備課組定期抽取各科學(xué)生做過、錯誤率較多，教師批改講評過的的作業(yè)、練習(xí)組成一份試卷，用一節(jié)課時間讓學(xué)生重做。檢測試卷組成：原題60%左右，在原題基礎(chǔ)上的變式題40%左右。

4、每學(xué)期不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動，樹立榜樣作用。

5、作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量評定結(jié)果納入教研組考核。

課堂教學(xué)常規(guī)要求

根據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序進行，促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，展示市一中教師良好的教學(xué)精神面貌，特制定教師課堂教學(xué)常規(guī)要求，望全體教師認真遵照執(zhí)行：

1．任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認真擔(dān)負起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé)，必須作好充分準備才能進入課堂，必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2．堅持預(yù)備鈴一響便準時到位。教師到達教室門口后面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情態(tài)，并檢查學(xué)生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

3．上課鈴響后，教師立即進入課堂，示意值日生喊“起立”，并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況，師生相互問候后，再示意學(xué)生坐下，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范。

4．在課堂教學(xué)過程中，教師要認真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教與學(xué)的效率。

5．課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài)，根據(jù)情況及時糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時，教師應(yīng)采取有效措施，保護其視力。輔導(dǎo)細致、耐心，因材施教。不得以任何理由拒絕學(xué)生進入課堂。

6．教師必須既管教又管導(dǎo)，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學(xué)，對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生（如睡覺、玩東西等）要及 4 時提醒，及時教育，并登記到班級常規(guī)記載表中，要堅持正面教育，以理服人。

7．教師要為人師表，注意言傳身教。教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹（可化淡妝）進入課堂，課堂上應(yīng)落落大方，教態(tài)自然親切。教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗、動作粗魯。教育學(xué)生要嚴格，但不得打罵學(xué)生，無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象；不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。

8．教師必須做到上課不遲到，不提前下課、不拖堂、不擅自離開課堂，保證按時上、下課。課前不飲酒。在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課，不得吸煙，不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象；不得使用手機等通訊工具；不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等；語言清晰、標準、親切，不得用方言授課，板書規(guī)范，書寫標準、清晰、簡要、不繁瑣；教學(xué)能緊扣教材重難點，能面向全體學(xué)生，做到生動有趣。

9．在各個專用教室或室外課上課前，應(yīng)由課代表組織學(xué)生整隊入專用教室或場地。如果該節(jié)課有眼保健操，應(yīng)要求學(xué)生在專用室（教師自行安排好學(xué)生提前入專用教室）。在各個專用教室專用室上課時，教師必須教育學(xué)生嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，愛護各專用教室的儀器、設(shè)備，認真指導(dǎo)學(xué)生掌握各項操作，切實搞好組織工作。下課后應(yīng)要求學(xué)生將椅凳擺放在課桌下，整理好桌凳及室內(nèi)物品，切斷電源、填寫好記錄后離開教室。教師自始至終切實搞好組織工作。

10.下課鈴一響，教師應(yīng)立即結(jié)束授課，并示意：“下課”。值日生喊“起立”，全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”，經(jīng)教師示意后方能離開教室。如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

11.教師應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，努力運用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時間不得過長，學(xué)生學(xué)習(xí)時間應(yīng)盡量保證，發(fā)言率不低于40%；輔導(dǎo)細致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒絕學(xué)生進入課堂。

12.教師不經(jīng)批準不得私自調(diào)課，不得私自將音、體、美、勞、自習(xí)等課改上其它課。教師不得隨意更改、增刪教材，必須按時完成教學(xué)任務(wù)。

對于違反以上規(guī)定或造成不良后果的，學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任，并與年終的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。