第一篇：2016江蘇教師工資改革：國務(wù)院發(fā)布教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表

2016江蘇教師工資改革：國務(wù)院發(fā)布教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表

【國務(wù)院發(fā)布教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表】人社部副部長胡曉義表示，國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整公務(wù)員基本工資、事業(yè)單位人員基本工資、機(jī)關(guān)事業(yè)單位離退休人員費(fèi)的三個(gè)方案。具體來看，本次機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普漲，重點(diǎn)是向基層傾斜。像公務(wù)員中最低級(jí)別的辦事員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)是由元提至1320元;事業(yè)單位中最低級(jí)別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標(biāo)準(zhǔn)分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學(xué)教師、醫(yī)院護(hù)士的基本工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%。江蘇教師考試網(wǎng)提醒大家不同級(jí)別的機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員的退休費(fèi)也都有提高。

教師希望漲薪的訴求具有合理性

從現(xiàn)實(shí)需要看，廣大教師希望漲薪的訴求具有合理性，該漲。但是條例規(guī)定的國家建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制，只是一個(gè)大的原則性規(guī)定，要真正讓教師薪酬見漲還需要耐心等待。在當(dāng)下，用半夢(mèng)半醒來形容也許是比較恰當(dāng)?shù)摹覈處熑后w的薪酬不高，地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異較大，且不少地區(qū)教師的薪酬并未達(dá)到《教師法》(1994年1月1日起施行)明文規(guī)定的“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平”，譬如，資料顯示，北京市在 “十一五”之前，教師的工資水平還沒有達(dá)到當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平，其他地區(qū)就更不用說了。因此，廣大教師希望漲薪是一種合理的訴求，也一個(gè)最抵近現(xiàn)實(shí)生活需要的夢(mèng)想。

教師薪酬制度是我國機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度結(jié)構(gòu)體系中的一部分

從制度變革看，教師薪酬制度只是我國機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資制度結(jié)構(gòu)體系中的一部分，教育部不可能單獨(dú)就教師是否漲薪作出規(guī)定，人社部也不可能專門為教師漲薪作出單獨(dú)變革?？偟目矗瑢?duì)教師是否漲薪的問題，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合事業(yè)單位改革的總趨勢來看，要看得復(fù)雜一些才更符合現(xiàn)實(shí)。因?yàn)榧幢闶鞘聵I(yè)單位漲薪，也需要一個(gè)復(fù)雜的統(tǒng)籌論證和設(shè)計(jì)過程，需要綜合考慮不同屬性的事業(yè)單位的改革方向、路徑、薪酬結(jié)構(gòu)及其差異、福利差異等等綜合因素。而且，事業(yè)單位薪酬制度改革還會(huì)和整體社會(huì)收入分配制度改革緊密結(jié)合 起來，有序地公平地進(jìn)行和完善。因此，作為教師，還必須理性地醒著等待漲薪的夢(mèng)想落地開花。

國務(wù)院發(fā)布教師工資套改標(biāo)準(zhǔn)表

為了切實(shí)解決鄉(xiāng)村教師目前所面臨的種種問題，國務(wù)院辦公廳于今年6月1日頒布了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》(以下簡稱《計(jì)劃》)。《計(jì)劃》中提到“全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策”、“依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策”，其核心就是要增加教師工資。但如何增加?調(diào)研組建議如下：

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一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位工資合并，作為基礎(chǔ)性工資;取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金額獨(dú)立，設(shè)為“績效獎(jiǎng)勵(lì)金”，在有條件的地方增加“績效獎(jiǎng)勵(lì)金”預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。

二是建議增加教齡補(bǔ)貼，3-10元的教齡補(bǔ)貼將使老教師寒心。切實(shí)落實(shí)《計(jì)劃》中“對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵(lì)”。

三是“國標(biāo)”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級(jí)工資)繼續(xù)由中央統(tǒng)籌，我們建議各項(xiàng)補(bǔ)貼、績效獎(jiǎng)勵(lì)金由市(地級(jí)市)一級(jí)或更高級(jí)的教育主管部門來統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)(地級(jí)市)之內(nèi)統(tǒng)一等量，有利于實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和教育公平。

教師的收入

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長)2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說是以國家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

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第二篇：2016江蘇教師工資改革：中國大學(xué)教師工資排行榜范文

2016江蘇教師工資改革：中國大學(xué)教師工資排行榜

【中國大學(xué)教師工資排行榜】高校教師收入一直就是大家比較關(guān)注的話題，其實(shí)現(xiàn)在中國教師的收入總體上來說還是不高的，下面江蘇教師考試網(wǎng)小編詳細(xì)的介紹關(guān)于高校教師工資相關(guān)的問題。

對(duì)于高校工資改革，一種聲音是要打破大鍋飯，強(qiáng)化競爭，制度層面就是學(xué)習(xí)美國的終身教職(tenure track)制度，六年非升即走。另一種聲音，則主張是“養(yǎng)起來”，財(cái)務(wù)自由有利于學(xué)術(shù)繁榮。

既然教育通常被視為一種公共產(chǎn)品，那么教師就不是出售知識(shí)為生的職業(yè)。況且，教師的工作作為創(chuàng)造性勞動(dòng)，有其特殊的定價(jià)機(jī)制。一種方式是拍賣;另一種則是依靠勞動(dòng)力市場的競爭來實(shí)現(xiàn)。理論上，在同一個(gè)水準(zhǔn)上的老師工資是大致相當(dāng)?shù)?，否則就可能引發(fā)流動(dòng);各個(gè)學(xué)校為了吸引人才，也會(huì)制定相對(duì)有競爭力的薪資標(biāo)準(zhǔn)。

但是，勞動(dòng)力市場的競爭并不會(huì)讓大學(xué)教師獲得高薪，因?yàn)榇髮W(xué)教師很少跨行業(yè)流向大學(xué)之外。有研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)教師對(duì)于勞動(dòng)力市場工資的變化并不十分敏感，所以，選擇以學(xué)術(shù)為業(yè)幾乎就意味著要放棄高收。既然收入并不是很高，為何那么多優(yōu)秀的人才還是擠破腦袋競爭大學(xué)的教職呢?對(duì)每一個(gè)職業(yè)而言，都存在一個(gè)核心的激勵(lì)。對(duì)于大學(xué)教師而言，核心的激勵(lì)是聲譽(yù)，是同行的認(rèn)可。很少有其他職業(yè)，像學(xué)術(shù)活動(dòng)那樣強(qiáng)烈地需要外部認(rèn)同。但這不意味著收入就不重要。

中國大學(xué)教師工資前十名排行

“你一個(gè)月多少錢?”、“今年年終獎(jiǎng)多少啊?”在大學(xué)里中，面對(duì)這樣的問題，多數(shù)人會(huì)一笑而過、默不作聲，而在網(wǎng)上卻是另外一種情景。網(wǎng)友們不僅不羞于談?wù)摯祟悊栴}，反而還將自己的或自己知道的工資條公布在網(wǎng)上，并大有愈演愈烈之勢，在一些網(wǎng)上還可以看到關(guān)于大學(xué)教師工資水平的排行表。

工資水平受物價(jià)水平、居住成本、交通成本、城市現(xiàn)代化等諸多方面的因素的影響，因此，大學(xué)教師的工資水平主要城市的工資水平了影響。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，香港、澳門、臺(tái)北、上海、深圳、北京、廣州、溫州、杭州、廈門、為全國工資水平最強(qiáng)的十個(gè)城市。如下的十個(gè)大學(xué)分別是從以上的十個(gè)城市中挑選的一個(gè)代表。

1、香港大學(xué)

香港大學(xué)是香港地區(qū)史最悠久的大學(xué)，也是是香港其中一所學(xué)術(shù)排名最高的大學(xué)。根據(jù)《亞洲周刊》，香港大學(xué)在2000年于亞洲最佳大學(xué)的排名中位列第三。今天的港大，是一所充滿活力的世界綜合性大學(xué)，在一些人心目中，港大是一個(gè)孕育思想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方;對(duì)社會(huì)而言，它是一個(gè)包含不同社群的大家庭。

有關(guān)資料顯示，港大的教師的平均工資有15000元。

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2、澳門大學(xué)

眾所周知，澳門被稱為世界四大賭城之一，大多數(shù)澳門人以賭博為業(yè)，都非常有錢，家家都有車。澳門大學(xué)，是澳門第一所大學(xué)，也是規(guī)模最大最具代表性的一所公立大學(xué)。

受其物價(jià)水平等因素的影響，大學(xué)教師的工資水平也非常高，一個(gè)月下來能拿到12000元的工資。

3、臺(tái)灣大學(xué)

臺(tái)灣大學(xué)為我國在臺(tái)灣地區(qū)第一所最完整，歷史最悠久，且最具代表之綜合性高等教育學(xué)府。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，還想在20年內(nèi)把其建成世界100強(qiáng)大學(xué)。

在有關(guān)網(wǎng)站上查過，臺(tái)灣大學(xué)的教師工資一般都有10000元。

4、上海交通大學(xué)

上海作為我國內(nèi)地最大的經(jīng)濟(jì)中心和國家歷史文化名城，其消費(fèi)水平是國內(nèi)最高的，工資水平，也肯定是最高的了。再加上上海交大又是我國的一流大學(xué)，所以在上海交大教書的老師，工資絕對(duì)是國內(nèi)大學(xué)最高的，估計(jì)平均為7000元。

5、深圳大學(xué)

深圳是我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度令世人震驚。深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)走過了25年的光輝歷程，已經(jīng)走在了我國的前列。深圳市的消費(fèi)水平也非常高，比上海稍微低一點(diǎn)。雖然深圳大學(xué)不是很牛，但估計(jì)深圳高校教師的工資不會(huì)低于6500元。

6、北京大學(xué)

北京雖然是我國的首都，也是我國的政治文化中心，但城市的發(fā)展趕不上上海和深圳，工資水平也比它們低，通過對(duì)北京大學(xué)2000個(gè)教師的調(diào)查，結(jié)果顯示其平均工資為6000元。

7、中山大學(xué)

中山大學(xué)是有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的名牌大學(xué)，是世紀(jì)偉人孫中山先生親手創(chuàng)辦這所大學(xué)，并親筆題為其寫了“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的校訓(xùn)。中山大學(xué)有著雄厚的師資力量，教師隊(duì)伍中杰出人才輩出，有中國科學(xué)院院士12人、中國工程院院士3人，國家級(jí)教學(xué)名師3名，國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家15人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者37人，國家人事部“百千萬人才工程”第一、二層次人選19人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”人選19人，教育部“長江學(xué)者”特聘教授18人，衛(wèi)生部突出貢獻(xiàn)專家18人、霍英東青年教師基金獲得者15人、霍英東青年教師獎(jiǎng)獲得者18人。教師的平均工資達(dá)到了5600元。

8、溫州大學(xué)

溫州是我國個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)的先發(fā)地區(qū)和股份合作經(jīng)濟(jì)的發(fā)祥地,其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式被稱為“溫州模式”,倍受世人關(guān)注。溫州大學(xué)是由溫州師范學(xué)院和原溫州大學(xué)合并組建而成的綜

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合性大學(xué)，是全國首批華文教育基地，對(duì)外交流領(lǐng)域十分廣闊。目前已與美國、英國、日本等國家的20多所高等院校建立了交流與合作關(guān)系。學(xué)校為了教學(xué)質(zhì)量的提高，不惜代價(jià)用高薪聘用人才，在里面教書的老師平均工資都有5500元左右。

9、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)1998年8月經(jīng)浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)4校合并后，成為學(xué)科門類齊全，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量和科研水平高，國內(nèi)一流、國際上有一定影響的綜合性全國大學(xué)，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校之一目前在我國大學(xué)的排名中為老四。經(jīng)過浙大有關(guān)校友調(diào)查，說浙大教師的平均工資達(dá)到了5300。

10、廈門大學(xué)

廈門大學(xué)是由著名愛國華僑領(lǐng)袖陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)建的，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，也是我國唯一地處經(jīng)濟(jì)特區(qū)的國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)。去年10月15日，在2006高校合作與發(fā)展論壇上，其校長朱崇實(shí)一語驚人：國內(nèi)最漂亮的高爾夫球練習(xí)場將在廈門大學(xué)建成并投入使用。由此可見，廈門大學(xué)的money還是有幾個(gè)的。雖然在里面教書的老師平均工資沒上海、北京那么高，但也達(dá)到了5000元。

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第三篇：最新工資套改標(biāo)準(zhǔn)表已出!教師工資又要漲？

最新工資套改標(biāo)準(zhǔn)表已出！教師工資又要漲？

先看看教師的收入構(gòu)成：

教師收入由:基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本工資: 教師按照教師資格定: 小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長)2.教齡工資(含工齡): 每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)工資: 課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績效工資: 學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼: 全體教師公認(rèn)的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對(duì)那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對(duì)一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說是以國家及省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)貼: 農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

目前教師的工資改革主要分在職教師工資改革和退休教師工資改革兩方面。

在職教師工資改革又分績效改革和職稱改革兩方面

1.績效工資改革

國家明確指出管理人員和骨干教師的津貼不再從教師的績效總額的30%中分配，而是由教育局另外劃撥資金發(fā)放，實(shí)行績效增量工資，這樣教師們不但可以拿回屬于自己30%的工資，還可以通過績效增量考核增加一部分工資收入。2.教師職稱評(píng)定改革

由于職稱名額較少，職稱評(píng)定難。老師想要提高收入一是靠職稱，二是依靠工齡工資。然而工齡工資只能由時(shí)間決定。所以，評(píng)職稱就成為了老師頭號(hào)關(guān)心的問題。之前的評(píng)定職稱是計(jì)算機(jī)水平、外語和論文，這個(gè)評(píng)定規(guī)則有些落后，對(duì)此我國開始進(jìn)行嘗試調(diào)整。

未來，優(yōu)秀的好老師評(píng)職稱會(huì)更加容易一些，這對(duì)于老師來說是一個(gè)好消息。退休教師工資改革

一、不同地區(qū)退休教師工資差別化發(fā)放

教師工資存在著地區(qū)差距，導(dǎo)致退休后差距仍在。對(duì)不同地區(qū)退休教師工資的差別化發(fā)放，在制度上顯得很人性化。具體要怎么體現(xiàn)差別化呢?一線城市退休教師待遇可以根據(jù)所在城市的發(fā)展水平同步提高，高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員也不為過，而與此同時(shí)，小城市的退休教師應(yīng)注重工作年限、工作環(huán)境等奉獻(xiàn)綜合衡量，在財(cái)政上給予傾斜。例如鄉(xiāng)村教師，退休工資可適當(dāng)提高。

二、30年教齡的退休工資為檔案工資的100% 我們的文化啟蒙，始于教師。國家為了鼓勵(lì)教師終身從教，退休教師工作滿30年就可以領(lǐng)取檔案工資的100%，與在職教師工資無異。老教師此刻的心情，想必很欣慰吧。

教師工資一直再漲，待遇這么好，還在等什么，抓緊時(shí)間考教師吧!教師以后會(huì)不會(huì)成為人人羨慕的職業(yè)?

第四篇：2006年事業(yè)單位工資改革工資標(biāo)準(zhǔn)表及套改表2

2006年事業(yè)單位工資改革工資標(biāo)準(zhǔn)表及套改表2(2006-10-19 22:01:38)

2006年事業(yè)單位工資改革工資標(biāo)準(zhǔn)表及套改表3(2006-10-19 21:22:25)

分類：事業(yè)單位改革大家參考

2006年事業(yè)單位工資改革工資標(biāo)準(zhǔn)表及套改表4(2006-10-19 20:37:42)

第五篇：2015教師工資改革最新消息：2015教師漲工資套改最新消息

2015教師工資改革最新消息：2015教師漲工資套改

最新消息

2015下半年貴州教師資格考試暑假作業(yè)活動(dòng)：http://004km.cn/zg/2015jz_sjzy/

教師工資改革：教師工資改革一直是在職教師以及參加教師招聘考試考生關(guān)注的焦點(diǎn)。貴州教師招聘網(wǎng)整理了2015教師工資改革方案最新消息之中小學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)表，供大家參考。教師漲工資套改，由崗位工資和薪級(jí)工資替代原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、恰當(dāng)補(bǔ)貼等不變動(dòng)。以供大家閱讀

教師漲工資套改，由崗位工資和薪級(jí)工資替代原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、恰當(dāng)補(bǔ)貼等不變動(dòng)。

1、崗位工資的套改：中學(xué)高級(jí)職稱(或其他同級(jí)職稱)一概按《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員根本工資規(guī)范表》套七級(jí)崗位，即930元，中學(xué)一級(jí)職稱(或其他同級(jí)職稱)一概套十級(jí)崗位，即680元，中學(xué)二級(jí)教員(或其他同級(jí)職稱)套十二級(jí)崗位，即590元。不分取得職稱先后。

2、薪級(jí)工資的套改：依據(jù)“任職年限”和“套改年限”對(duì)照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員薪級(jí)工資套改表》，得到薪級(jí)工資級(jí)別，再對(duì)照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)根本工資規(guī)范表》，得到薪級(jí)工資。

3、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計(jì)算工齡的在校學(xué)習(xí)時(shí)間兼并計(jì)算的年限，其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外考核不計(jì)考核等次或不合格的年限。

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職務(wù)工資*10%=本次工改增加額。

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4、(崗位工資+薪級(jí)工資)+(崗位工資+薪級(jí)工資)*10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前[免責(zé)聲明]本文來源于網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載，僅供學(xué)習(xí)交流使用，不構(gòu)成商業(yè)目的。版權(quán)歸原作者所有，如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間處理。

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