第一篇：2015年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷(蘇教版)

佳一數(shù)學(xué)2015年春季三年級(jí)期中試卷（蘇教版）

（滿分：120分 時(shí)間：90分鐘）

姓名 電話 得分

一、填空題。(33分)1．小明到13歲時(shí)，只過(guò)了3個(gè)生日，他的生日是（）月（）日。2．□÷△＝56??5中，△最小是（），這時(shí)□是（）。3．最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（）。

4．要使□38÷6的商是三位數(shù)，□里最小填（）；要使商是兩位數(shù)，□里最大填（）。5．把左右兩邊計(jì)算結(jié)果相同的算式連一連。47×65 76×16 40×60 65×47 38×32 30×80 6．在（）里填上合適的單位。

明明身高為132（）從家到學(xué)校的距離有2（）

歐尚超市每天營(yíng)業(yè)10（）爸爸的體重是78（）7．47×52積是（）位數(shù)，積的個(gè)位數(shù)字是（）。8．按規(guī)律填數(shù)：

（1）4680、4660、4640、（）、（）。（2）1、2、4、7、11、（）、（）。9．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

43×52○34×25 10×90○90＋10 360÷3○40×3 1200千克○2噸 4千米＋20米○4200米

10．一頭豬的重量等于4只羊的重量，1只羊的重量等于9只兔的重量，如果一只兔重5千克，那么一頭豬重（）千克。

11． 兩張紙條都長(zhǎng)12厘米，如果把它們粘在一起，中間重疊的部分長(zhǎng)2厘米，則粘在一起后總長(zhǎng)（）厘米。

12.一輛汽車(chē)每小時(shí)行駛62千米，飛機(jī)的速度是這輛汽車(chē)速度的18倍，飛機(jī)每小時(shí)可飛行（）千米。

13． 把172個(gè)小正方體搭成下面這樣的兩種圖形，分別最多可以搭多少個(gè)？

搭（）個(gè) 搭（）個(gè) 14．一桶油重100千克，（）桶油重1噸。

15.水果超市原有600千克蘋(píng)果，已經(jīng)賣(mài)了22筐，每筐25千克，共賣(mài)出了（）千克，還剩（）千克。

二、選擇題。(每空2分，共12分)1．小軍的爸爸今年3月份連續(xù)出差了7天，而且這7天的日期總和是35，那么小軍的爸爸是（）號(hào)到家的。

A.5 B.6 C.7 D.8 2．被除數(shù)的末尾有0，商的末尾（）。

A.一定有0 B.一定沒(méi)有0 C.不一定有0 D.以上都不對(duì) 3．8□6÷4中，要使商的中間有0，□里最大填（）。

A.3 B.9 C.4 D.0 4．右圖中，甲、乙兩個(gè)部分的周長(zhǎng)相比較（）。

A.甲的大 B.乙的大 C.一樣大 D.不能確定

5．王奶奶家養(yǎng)了80只羊，平均每只羊重32千克。最少用載重（）噸的卡車(chē)一次能把這些羊全部運(yùn)走。

A．4 B．3 C．2 D．1 6．40×55積的末尾（）。

A.沒(méi)有0 B.有1個(gè)0 C.有2個(gè)0 D.有3個(gè)0

三、計(jì)算題。（31分）1．口算。(10分)900÷3＝ 24×2＝ 300－6＝ 54＋7＝ 70×90＝ 150－80＝ 30＋33＝ 2．脫式計(jì)算。(共12分)

47－19＝ 666÷3＝

21×40＝

37×（90-58）25×9×4 729-483÷3 54×40+200

3.用下面的4個(gè)數(shù)字分別算出24。（共9分）

（1）3、3、3、4（2）4、4、4、4（3）3、8、9、10

四、操作題。（8分）

1．按照要求完成本題。(6分)

（1）△向()平移了()格。（2）畫(huà)出圖1向下平移5格后的圖形。（3）畫(huà)出圖2向左平移6格后的圖形。

2．請(qǐng)你畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)為4厘米，周長(zhǎng)為14厘米的長(zhǎng)方形，并標(biāo)上長(zhǎng)和寬的數(shù)據(jù)。(2分)

五、解決問(wèn)題。(每題6分，共36分)1．一個(gè)計(jì)算器的價(jià)錢(qián)是36元，一臺(tái)電腦的價(jià)格是一個(gè)計(jì)算器價(jià)錢(qián)的85倍，李老師買(mǎi)了一臺(tái)電腦和一個(gè)計(jì)算器，總共花了多少元？

2.小華每天記住2個(gè)英語(yǔ)單詞。

（1）今年一月份他一共能記住多少個(gè)英語(yǔ)單詞？二月份呢？

（2）照這樣堅(jiān)持下去，今年上半年能記住多少個(gè)英語(yǔ)單詞？全年能記住多少個(gè)英語(yǔ)單詞？

3．有一列數(shù)3、1、5、8、2、3、1、5、8、2、3、1、5、8、2、??，那么第43個(gè)數(shù)是多少？

4．某校新建的“培園”教學(xué)樓有4層,每層樓有9間教室。如果每間教室能容納50位同學(xué)，這座教學(xué)樓共可容納多少位同學(xué)？

5．水果店運(yùn)來(lái)28箱蘋(píng)果，12箱梨，每箱都重16千克，水果店共運(yùn)來(lái)多少千克水果？

6．小明在一個(gè)長(zhǎng)為60米，寬為40米的長(zhǎng)方形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周跑步，如果他每天跑3圈，那么一個(gè)星期可以跑多少米？總共跑的有5千米嗎，如果沒(méi)有，還差多少米？ 參考答案

一、填空題。1．2 29 2．6 341 3．990 4．6 5 5．略

6.厘米 千米 時(shí) 千克 7．四 4 8．4620 4600 16 22 9．＞ ＞ ＝ ＜ ＜ 10．180 11．22 12．1116 13．43 24 14．10 15.550 50

二、選擇題。

1．D 2．C 3．A 4．C 5．B 6

三、計(jì)算題。1．口算：略

2.脫式計(jì)算：1184 900 568 2360 3.略

四、操作題。

1．（1）右 6（2）略（3）略 2．略

五、解決問(wèn)題。1．3096元

2．（1）62個(gè) 56個(gè)（2）362個(gè) 7303．5 4．1800位

．C 個(gè) 5

5．640千克

6．4200米，沒(méi)有5千米，還差800米。

第二篇：2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析（范文）

2017年春季三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

黃老營(yíng)小學(xué) 甘艷

期中考試剛剛結(jié)束，從總體來(lái)看，試卷并不難，六個(gè)大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。

一、學(xué)情分析：

本班有40名學(xué)生，具體情況如下： 80分以上38人，80分以下有2人。及格率達(dá)到百分之百，優(yōu)秀生38人。少部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌握還是比較欠缺，所以從總的情況看來(lái)，這次考試大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但幾個(gè)人成績(jī)還是不夠理想。

二、試卷的特點(diǎn)：

這張?jiān)嚲砗w了我們?nèi)昙?jí)前四個(gè)單元的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、判斷、選擇、計(jì)算（包括直接寫(xiě)出得數(shù)、列豎式算、）解決問(wèn)題。

試題具體分析：（本試卷共計(jì)六道大題）

（1）填空：主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)9道填空題，多數(shù)學(xué)生做的比較好。個(gè)別孩子是因?yàn)橛?jì)算粗心失分，但失分最多的是因?yàn)榈?個(gè)填空題，要使6□8÷6的商中間有0，且結(jié)果沒(méi)有余數(shù)□中可以填（）或（）部分學(xué)生沒(méi)有理解沒(méi)有余數(shù)的意思。

（2）判斷對(duì)錯(cuò)：這個(gè)題有5句話，需要分析后打?qū)﹀e(cuò)勾。錯(cuò)的比較多的是第三小題“因數(shù)的末尾有0，積的末尾一定有0“，平時(shí)練的多是除法，乘法練的較少，故而沒(méi)人作對(duì)。

（3）選擇題：選擇題共計(jì)5道小題，幾乎沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)。

（4）算一算：平時(shí)我對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)。但看試卷，有17個(gè)失分的都是在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò)，這反映了學(xué)生計(jì)算品質(zhì)還有待于提高。

（5）解決問(wèn)題：錯(cuò)的較多的是第2題，題目里明確的告訴我們是航行12小時(shí)，可是多數(shù)學(xué)生把這個(gè)詞理解錯(cuò)了，當(dāng)成中午12時(shí)了，也許他們根本沒(méi)有好好讀題。其他的只是個(gè)別孩子有錯(cuò)誤。

三、學(xué)生答題情況分析

1、個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不太扎實(shí)。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。

存在錯(cuò)誤的類型：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范出現(xiàn)的錯(cuò)誤

2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤

四、改進(jìn)措施

針對(duì)本次統(tǒng)考評(píng)卷存在的問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，以后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點(diǎn)”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力以及筆算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度，提高筆算的正確率。

3、解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。今后在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并理清解題思路，提出解決問(wèn)題的策略，不斷提高解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。

5、平時(shí)多讓學(xué)生讀題，做完作業(yè)后養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。只有培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、細(xì)心解題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績(jī)才能得到真正提高。

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析 茂名市第八小學(xué) 梁凡蓮

一、試卷分析

本次試卷的題型分為：一 計(jì)算 二填空 三判斷 四選擇 五觀察物體畫(huà)出相應(yīng)圖形，六活用知識(shí)解決問(wèn)題。從試卷題型來(lái)看，都符合本冊(cè)書(shū)的 教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容比較全面，難易適中，既考查了學(xué)生的最基本計(jì)算知識(shí)，也考查了學(xué)生的分析思維，空間想能力，綜合應(yīng)用知識(shí)等。

二、考試成績(jī)

三年級(jí)三班原有五十九人，參加考試也是五十九人，總分五千三百二十分，平均八十九點(diǎn)三三分，良好人數(shù)五十四人，良好率九十三點(diǎn)二，合格人數(shù)是五十八人，合格率是九十八點(diǎn)三一，最高分是一百分，最低分時(shí)二十六分。

三、各題得分率的情況

第一題分三小題，第一小題直接寫(xiě)結(jié)果，得分率為百分之六十九點(diǎn)八，第二小題豎式計(jì)算得分率為百分之八十，第三小題脫式計(jì)算得分率為百分之四十二點(diǎn)四，第二題填空，得分率為百分之六十一。第三判斷得分率為百分之六十七點(diǎn)八，第四題選擇題，得分率為百分之四十四點(diǎn)一，第五題是觀察物體畫(huà)出相應(yīng)圖形，得分率為百分之九十三點(diǎn)二，第六題解決問(wèn)題得分率為百分之六十七點(diǎn)八。

從得分率看出，考得最好的是第五題觀察物體畫(huà)出相應(yīng)圖形和第一題第二小題豎式計(jì)算，其次到第三題判斷題，考得最差的是第四題選擇題和第二題填空題。

四、本次考試存在的問(wèn)題

1..計(jì)算題主要是存在是乘法口訣不夠熟練，也有的是粗心大意，忘記加上進(jìn)位2.學(xué)生的靈活度不夠，如第二題第6小題，要使口三十二乘以四的積是四位數(shù)，口最小填（），所以本題失分率最高。3.學(xué)生對(duì)估算不夠理解，如第四題第一小題九十八乘以三的積大約是一294二300三290，很多學(xué)生選擇準(zhǔn)確答案，4.學(xué)生分析能力和應(yīng)用能力差，學(xué)生對(duì)應(yīng)用能力差，學(xué)生對(duì)應(yīng)用題出現(xiàn)多余的 數(shù)字，就難取舍，對(duì)改頭換面的應(yīng)用題，不知如何列式。

五、今后的措施

1.加強(qiáng)乘法口訣和口算題的訓(xùn)練。

2.逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析，理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3.加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

（2017—2018學(xué)年第一學(xué)期）華龍區(qū)石化路第二小學(xué) 郭國(guó)崇

一、試卷分析

從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重，試卷整體上來(lái)說(shuō)拓展題有些多偏難一些。

二、答題情況：

1、本班參考人數(shù)5人，預(yù)測(cè)平均分在90分左右，優(yōu)秀率60%，良好率100%。

2、本班實(shí)際測(cè)試情況：平均分82分，最高分88分，最低分73分。

從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的，本次測(cè)試未能達(dá)到老師預(yù)測(cè)情況。具體分析如下：

三、學(xué)生得失分情況具體分析

（一）填空題27分

填空題共10個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考察了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。其中1—6小題比較簡(jiǎn)單是學(xué)生們常見(jiàn)的題，學(xué)生做題正確率較高。第7-10小題幾乎是所有學(xué)生不得分。

7、用0、1、2、3、4、5六個(gè)數(shù)字，任意組成三位數(shù)，使下面的等式成立。和最大：

+

=

和最?。?/p>

+

=。

8、貓媽媽和貓寶寶一起釣魚(yú)，貓寶寶釣了7條，如果貓寶寶給貓媽媽2條魚(yú)，貓媽媽的數(shù)量就是貓寶寶的4倍，貓媽媽釣了（）條魚(yú)。

9、只用數(shù)字7組成五個(gè)數(shù)使下面的等式成立。

++++=1001

10、一個(gè)數(shù)減去256，芳芳計(jì)算時(shí)由于粗心大意將被減數(shù)的百位和十位的數(shù)互換了，結(jié)果得的差是218，那么正確的差是（）。

學(xué)生出錯(cuò)的原因是沒(méi)有認(rèn)真審題和受思維定勢(shì)的影響，平時(shí)練習(xí)中沒(méi)有做過(guò)多拔高的練習(xí)。7小題多數(shù)學(xué)生重復(fù)用了數(shù)字5；8小題忽視了貓媽媽釣了幾條，而不是現(xiàn)在有幾條魚(yú)；9 小題不理解只用數(shù)字7的題意；10小題不仔細(xì)審題。

所以這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意訓(xùn)練的多樣性和靈活性，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)辨析，督促學(xué)生在認(rèn)真審題、細(xì)致、細(xì)心上下功夫。

（二）判斷題6分、選擇題6分.判斷題、選擇題各6個(gè)小題，兩題考查了學(xué)生思維的靈活性以及對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容平時(shí)練習(xí)中較常見(jiàn)，學(xué)生能夠清晰的再現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)涵，理解較準(zhǔn)確，所以錯(cuò)誤不多。失分較多的是選擇題4和6小題（4、一個(gè)鬧鐘的價(jià)錢(qián)比一把剪刀貴6元，且鬧鐘的價(jià)錢(qián)是剪刀的4倍。鬧鐘的價(jià)錢(qián)是多少元？）原因是學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)倍的知識(shí)，還不能深刻理解倍的知識(shí)的內(nèi)涵，弄不清倍的知識(shí)的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系；6小題沒(méi)有養(yǎng)成畫(huà)圖幫助解題的習(xí)慣。這就要求我們?cè)诮虒W(xué) 中一定要很敲重、難點(diǎn)。(三)計(jì)算題30分。

計(jì)算題包括口算、列式計(jì)算、改錯(cuò)、脫式計(jì)算、填合適的數(shù)字五個(gè)類型。計(jì)算題沒(méi)有滿分的，或多或少失分。失分原因：缺乏觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，盲目計(jì)算，個(gè)別學(xué)生抄錯(cuò)數(shù)字等，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）按要求做題8分。

此題學(xué)生失分較少，個(gè)別學(xué)生在第（1）小題中失分。原因是作圖不規(guī)范。

（五）解決問(wèn)題23分。

解決問(wèn)題題目圖文并茂，聯(lián)系生活,考查學(xué)生的理解能力和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力,讓學(xué)生做到學(xué)以至用,明白知識(shí)與生活是分不開(kāi)的。多數(shù)學(xué)生（5）小題出錯(cuò)，原因是沒(méi)有按要求寫(xiě)出所有運(yùn)輸方案。綜合原因有：個(gè)別學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系，學(xué)生的分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意,所以在教學(xué)中要多聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，才能使我們的學(xué)生高分高能。

四、存在問(wèn)題

從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來(lái)看，存在不足之處：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范：拿起試卷，看起來(lái)孩子寫(xiě)的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書(shū)寫(xiě)不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫(xiě)的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書(shū)寫(xiě)不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：平時(shí)上課不認(rèn)真傾聽(tīng)是孩子考不好的主要原因，馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因。

3、做題不靈活：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活。

五、反思及改進(jìn)措施

1.給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問(wèn)題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

2.關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。

4．關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

衙道學(xué)區(qū)

2015---2016學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試

試卷分析

一、試卷特點(diǎn)

試題主要由填空、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題五大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活，注重對(duì)學(xué)生解題思維過(guò)程和計(jì)算能力的檢測(cè)。

二、學(xué)生分析

三年級(jí)共有20人參加測(cè)試，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但不能夠做到認(rèn)真檢查，計(jì)算題失誤較多，正確率不高。其中：90分以上10人，80至90分3人，70至80分5人，60至70分1人，不及格1人。今后要注意對(duì)后進(jìn)生能力的督促和提高，提高他們的計(jì)算正確率。

三、試卷內(nèi)容分析

第一部分：填空，共25分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。學(xué)生出錯(cuò)較多的是第3題和第4題。主要是對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)商是幾位數(shù)不能夠正確判斷，也不夠熟練，特別是商中間有零的題目不能正確計(jì)算，以及對(duì)單位換算沒(méi)有真正理解，對(duì)復(fù)名數(shù)變單名數(shù)，單名數(shù)變復(fù)名數(shù)的方法沒(méi)有掌握。

第二部分：選擇。共10分。學(xué)生失分較多的是第1題：對(duì)于積的末尾有幾個(gè)零不會(huì)正確判斷，忽視了兩個(gè)乘數(shù)末尾沒(méi)有0，商的末尾也會(huì)有0的情況。

第三部分：計(jì)算。共30分。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。（10分）主要考察整十整百的乘法口算及兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。幾個(gè)同學(xué)計(jì)算不認(rèn)真，導(dǎo)致失分。

2、用豎式計(jì)算，對(duì)于較大數(shù)的進(jìn)位乘法學(xué)生計(jì)算不細(xì)心，導(dǎo)致失分較嚴(yán)重。

3、脫式計(jì)算。

部分學(xué)生運(yùn)算順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。還有學(xué)生對(duì)商中間有0的題目忘了寫(xiě)0，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

第四部分操作實(shí)踐共8分，對(duì)一個(gè)圖形進(jìn)行平移，大部分學(xué)生掌握了方法，能夠正確平移，還有2個(gè)同學(xué)仍然不會(huì)平移?？磮D列式有部分同學(xué)不能正確理解圖意。

第五部分：解決問(wèn)題（共27分），題目較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)能正確解答，有幾個(gè)同學(xué)不能正確理解題意，以后要對(duì)這些學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法，學(xué)會(huì)分析題意。部分同學(xué)在列綜合算式時(shí)忘記加小括號(hào)，導(dǎo)致算式錯(cuò)誤，說(shuō)明他們對(duì)先乘除，后加減的運(yùn)算順序還沒(méi)用真正理解。

四、整改措施

從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中要從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

總之，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。