第一篇：信息技術(shù)上機(jī)會(huì)考試卷

第1題:常見的搜索引擎類型有：目錄搜索引擎和(B)A.人工搜索引擎

B.全文搜索引擎

C.自動(dòng)搜索引擎

D.提問式搜索引擎 第2題:域名系統(tǒng)的英文縮寫是(D)A.TCP

B.CNNIC

C.FTP

D.DNS 第3題:下列敘述中，正確的是(D)A.因特網(wǎng)上存在不良的信息，應(yīng)減少上網(wǎng)次數(shù)

B.因特網(wǎng)上的信息資源是共享的，不存在版權(quán)問題

C.因特網(wǎng)上的信息資源都是真實(shí)、可靠的D.通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒是一種非法的行為 第4題:常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有：NETBEUI、IPX/SPX和(C)A.HUB

B.OSI

C.TCP/IP D.DNS 第5題:在網(wǎng)頁中，不能插入超鏈接的對象是(D)A.英語單詞

B.漢字詞語

C.logo圖片

D.背景音樂 第6題:某臺(tái)計(jì)算機(jī)的子網(wǎng)掩碼為“255.255.255.0”，則該計(jì)算機(jī)所在的網(wǎng)絡(luò)中實(shí)際可用的IP地址數(shù)量是(B)A.0個(gè)

B.254個(gè)

C.3個(gè)

D.765個(gè) 第7題:使用IE瀏覽網(wǎng)頁的過程，采用的是(D)A.C/S模式

B.S/S模式

C.C/C模式

D.B/S模式

第8題:數(shù)據(jù)交換技術(shù)主要包括報(bào)文交換技術(shù)、電路交換技術(shù)和(C)A.模擬交換技術(shù)

B.數(shù)字交換技術(shù) C.分組交換技術(shù)

D.無線交換技術(shù)

第9題:常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有三種，包括星型結(jié)構(gòu)、總線型結(jié)構(gòu)和(D)A.直線型結(jié)構(gòu)

B.并聯(lián)型結(jié)構(gòu)

C.串聯(lián)型結(jié)構(gòu)

D.環(huán)型結(jié)構(gòu)

第10題:某單位內(nèi)部的20臺(tái)計(jì)算機(jī)要連成傳輸速率100Mbps的局域網(wǎng)，下列最合適的傳輸介質(zhì)是(A)A.雙絞線

B.同軸電纜

C.光纜

D.電話線 第11題:域名為”中，“index.html”屬于（A）A.主頁名

B.協(xié)議

C.服務(wù)器名

D.域名 第21題:下列關(guān)于局域網(wǎng)的敘述，正確的是（A）

A.局域網(wǎng)中可以實(shí)現(xiàn)文件共享

B.局域網(wǎng)中無法共享打印機(jī)

C.局域網(wǎng)中每臺(tái)計(jì)算機(jī)的IP地址都相同

D.局域網(wǎng)中不需要安裝殺毒軟件 第22題:在因特網(wǎng)中，因特網(wǎng)內(nèi)容提供商的英文縮寫是（C）A.NSF

B.ISP

C.ICP

D.ASP 第23題:004km.cn”表示該網(wǎng)站的地區(qū)域是（D）A.日本

B.英國

C.美國

D.中國

第30題:常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有：總線型結(jié)構(gòu)、星型結(jié)構(gòu)和（A）A.環(huán)型結(jié)構(gòu)

B.層次型結(jié)構(gòu)

C.分散型結(jié)構(gòu)

D.直線型結(jié)構(gòu) 第31題:下列不屬于有線傳輸介質(zhì)的是（B）A.雙絞線

B.紅外線

C.同軸電纜

D.光纜 第32題:常見網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有星形、總線形、環(huán)形，其結(jié)構(gòu)示意圖分別是（C）、（D）和（A）。

第二篇：三年級(jí)信息技術(shù)上教案

第一單元：小熊歷險(xiǎn)記——初識(shí)信息與信息技術(shù)

活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。

2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

3、讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：光碟，多媒體教室 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）

二、新授內(nèi)容。

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。

1.從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？ 教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件

（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？ 畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情

教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信 息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。

（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。

1．出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2．在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3．當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？

4．當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī) 與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。

三、拓展延伸

我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。

活動(dòng)2：看圖說故事，了解信息的利用過程

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解信息利用的過程。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件、多媒體課室 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、自主探索法 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對信息進(jìn)行加工的過程。

2、向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。學(xué)生活動(dòng)

老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接 收信息的過程。學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程。

2、出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播 信息。教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己 的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。活動(dòng)3 創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：

一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界發(fā)出求救 信息，對這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格?？衫玫奈矬w 求救的方法 信息的形成 傳遞信息的效 嗓子大聲呼救 聲音 樹枝 在沙灘上拼出 SOS符號(hào)/文字 打火機(jī)和樹枝 哨子 手電筒 手機(jī) 撥打親人或110 等救助部門的 電話

二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電 話機(jī)、算盤、計(jì)算器 獲取信息的技術(shù)和工具 存儲(chǔ)信息的技術(shù)和工具 加工信息的技術(shù)和工具 傳播信息的技術(shù)和工具

三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn) 信息技術(shù)。

第二單元 神秘機(jī)器——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

【單元背景】

信息社會(huì)的一個(gè)重要特征是人們開始使用各種信息技術(shù)工具來 解決日常生活中的問題。從電話、電視，到手機(jī)乃至計(jì)算機(jī)，可以說，人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。使用它們來獲取、傳遞、處理信 息，可以說是事半功倍。本單元是教材的第二單元，所安排的教學(xué)內(nèi)容主要是一些計(jì)算機(jī) 的基本知識(shí)和基本操作技能。“萬事開頭難”，本單元的很多內(nèi)容對于沒 有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，既神秘又好玩。如果讓學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，能充分體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的無窮樂趣，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)技 術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動(dòng)因。在第一單元中，學(xué)生了解了一些信息技術(shù)工具，而計(jì)算機(jī)則是一 種功能強(qiáng)大的信息處理工具。學(xué)好這一工具，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將會(huì) 有很大幫助。因此，本單元的主要任務(wù)除了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本 使用方法外，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)如何使用計(jì)算機(jī)來解決一些日常 問題，從中讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本單元開頭以接近學(xué)生生活的漫畫故事 引入，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生探知欲，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)完成一些簡 單的應(yīng)用。通過觀看、模仿、探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì) 算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，并探究計(jì)算機(jī)的基本操作和實(shí)際應(yīng)用?！緝?nèi)容結(jié)構(gòu)】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和日常生活中的廣泛應(yīng)用；

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，簡單了解其作用，理解計(jì)算機(jī)的工作 原理；

3、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知 道其功能；

4、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件；掌握鼠標(biāo)使 用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

5、初步掌握正確坐姿以及指法；

6、能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；

7、能保存文檔，理解文件及文件類型、文件屬性；

8、理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾，移動(dòng)和復(fù) 制文件與文件夾；

9、能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；

10、能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用；學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用 揭開神秘機(jī)器的面紗

一、教材分析

本活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開始，主要內(nèi)容是了解計(jì)算機(jī) 的發(fā)展歷程、廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)的工作過程。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識(shí)性的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件 的名稱、作用、硬件、軟件、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。由于本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容過于理論、比較枯燥，建議介紹硬件時(shí)，以感性認(rèn)識(shí)為主，以實(shí)物演示為佳，通過觀察、觸摸等進(jìn)行直觀體驗(yàn)。有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)，在認(rèn)識(shí)硬件的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 對計(jì)算機(jī)組成的興趣。對于理解計(jì)算機(jī)的工作原理，可從仿生學(xué)的角 度講解（人腦是如何處理信息），突破教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展； 能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用； 知道計(jì)算機(jī)硬件組 識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī) 軟件的概念； 能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。

【教學(xué)重點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過 課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的視頻資料等。機(jī)器裝備：安裝 Windows XP 的計(jì)算機(jī)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

激情引趣，導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī) 器是什么？你在哪里見過？

2．你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開 始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？

3．引入課題 板書：揭開神秘機(jī)器的面紗教師引導(dǎo)，探究新知

1、引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名 為ENIAC，它于 1946 年誕生于美國，它的主要元件是電子管。

2．教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資 料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。

3、組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢。

4．小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)

第二課時(shí)激情引趣

導(dǎo)入新課

1、觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”（自我介紹）的操

2．說說制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ 3．揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。引導(dǎo)，探究新知

1、組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？ 哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ 哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？

2．自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考： 計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ 計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ 計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

3．利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆 裝主機(jī)。歸納小結(jié) 教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印 機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī) 就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí) 和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows 操作系統(tǒng)

教材分析: 本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容圍繞 Windows XP 的操作界面（包括桌面界面、主要操作部件兩部分）、鼠標(biāo)的操作、開關(guān)機(jī)等組織。通過活動(dòng) 學(xué)習(xí)，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)硬件有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更需要學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握找到并運(yùn)行軟件的方法，知道任務(wù)欄的 作用，能使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)開關(guān)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解 決問題的能力。針對此活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，建議教師在進(jìn)行本課教學(xué) 時(shí)把重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)操作界面的教學(xué)上，而鼠標(biāo)操作對于五年級(jí)學(xué)生 來說很容易掌握，可在今后的學(xué)習(xí)中增加熟練度，無需在教學(xué)中花很 多功夫，教材中并沒有涉及窗口界面，因?yàn)榇翱诮缑鏁?huì)因具體軟件的 不同而有所差別，以后學(xué)習(xí)特定軟件的使用時(shí)可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部 件，知道其功能；

2、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件；

3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

4、通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部 件的功能。

5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。

二、教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)資源: 多媒體教室軟件，活動(dòng)學(xué)習(xí)單，計(jì)算機(jī)實(shí)物圖片，正確操 作鼠標(biāo)的圖片板書。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面

1,請學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定 今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。

2．出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡單介紹一下電源按鈕的 識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。3．要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。4．介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家” 的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。學(xué)生在回顧活動(dòng)1 的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對使用計(jì)算機(jī)蠢蠢 欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作 1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖 示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30 學(xué)習(xí)單。2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表揚(yáng)完成度好的學(xué) 生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。

3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？ 圖形界面 功能豐富 教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示 或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能 很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？ 同學(xué)們在點(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考 回答。

總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。

活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows 應(yīng)用程序

一、教材分析

本活動(dòng)要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)了 Windows 界面，能獨(dú)立使用鼠標(biāo)操作 計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握操作系統(tǒng)自帶的一些常用應(yīng)用程序，理 解應(yīng)用程序的概念，體會(huì)它們不同的功能。通過玩游戲、使用寫字板 寫日記、管理文件、聽音樂、設(shè)置屏幕保護(hù)程序等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的 信息處理方法，能夠使用幫助功能自主學(xué)習(xí)，獲取新知，同時(shí)感受計(jì) 算機(jī)的多媒體功能的強(qiáng)大。在這些活動(dòng)中，都滲透了活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容，比如玩游戲中鼠標(biāo)操作、寫日記中的鍵盤功能、管理文件中的存儲(chǔ)、聽音樂中所需要的音箱、耳機(jī)等。玩游戲活動(dòng)讓學(xué)生更熟悉鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用幫助功能 解決實(shí)際問題。寫日記活動(dòng)內(nèi)容多，涵蓋了寫字板窗口組成、輸入法使用、鍵盤 功能、指法坐姿等內(nèi)容，由于課時(shí)所限，學(xué)習(xí)效果很難立時(shí)顯現(xiàn)。所 以，教師需要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，不但要在本堂課上講清正 確的鍵盤輸入姿勢、手勢和指法，更要在平時(shí)擠出時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練，并時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生注意自己的鍵盤操作姿勢、手勢和指法是否正 本活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容都是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，能幫助學(xué)生更好地使用計(jì)算機(jī)，老師可以通過情境教學(xué)，把相對分散的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián) 系起來，更有助于學(xué)生參加學(xué)習(xí)。同時(shí)教材內(nèi)容也更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如學(xué)會(huì)使用幫助 功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。【教學(xué)目標(biāo)】 能熟練使用鼠標(biāo)； 能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則； 知道應(yīng)用程序的概念； 能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能； 能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符； 知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法； 初步掌握正確坐姿以及指法； 能保存文檔； 理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾； 能運(yùn)用右鍵菜單功能，移動(dòng)和復(fù)制文件與文件夾； 能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件； 能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。嘗試游戲操作，總結(jié)鼠標(biāo)操作方法；使用并查看幫助，說出游戲規(guī)則； 通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；在輸入日記過程中，初步掌握輸 入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文 根據(jù)需求，探究設(shè)置屏幕的方法，體會(huì)屏幕保護(hù)的作用。樹立自 主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾； 【教學(xué)難點(diǎn)】

模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法 玩游戲 P36-P38 課時(shí)使用寫字板寫日記 P39-P46 課時(shí)（或2課時(shí)）管理文件 P47-P53 課時(shí)聽音樂 P54-57 課時(shí)設(shè)置桌面及屏幕保護(hù)程序 P57-59 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，各種板書文字，磁性字母貼。教學(xué)設(shè)備：一人一機(jī)，每學(xué)生一副耳機(jī)。

【教學(xué)過程】

課時(shí)回顧舊知 引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊 玩游戲

1．提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí) 做引導(dǎo)

2．閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則 3．總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示

4．布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠 標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用 幫助）1．嘗試打開軟件。2．自學(xué)掌握掃雷游戲

3.學(xué)生總結(jié)得失 按要求探究規(guī)則玩法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不 足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法 總結(jié) 提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你 在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？ 學(xué)生總結(jié)自己得失 評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難

教材分析: 在了解了 Windows 的初步操作后，學(xué)生對于 Windows 的其他 操作會(huì)有更多的好奇及求知欲望，而在操作的過程中會(huì)遇到不少的困 難，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有更多的可持續(xù)性，為其自我探究學(xué)習(xí)提供極 好的平臺(tái)，教會(huì)學(xué)生使用“幫助”系統(tǒng)，并使其養(yǎng)成使用的好習(xí)慣，對 于今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。本活動(dòng)主要以 Windows 系統(tǒng)中的幫助和支持為切入點(diǎn)，讓學(xué)生 了解在遇到困難時(shí)，可以通過輸入關(guān)鍵字詞，查找相關(guān)幫助信息。通過活動(dòng)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了一定的幫助，教會(huì)學(xué)生如何 利用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的自我探究能力會(huì)有一定 的促進(jìn)作用。

【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)

會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用 通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng) 的習(xí)慣通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法 通過對幫 助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】

了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)】

養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣

二、教學(xué)課時(shí) 課時(shí)引入課題 “請誰來幫忙？” 羅列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流 在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？ 1.引導(dǎo)學(xué)生打開 Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1 按鍵的使用

2.讓學(xué)生嘗試在不同窗口中使用 F1 按鈕，并組織討論它的功能 演示幫助系統(tǒng)的使用方法引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1.幫助系統(tǒng)的使用 2.關(guān)鍵詞的選擇 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)

第三篇：三年級(jí)信息技術(shù)上彩色版

第一冊信息技術(shù)全冊備課

一、學(xué)生分析

主要包括往年成績、學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)差生等三年級(jí)剛開始開設(shè)信息技術(shù)課程有條件的學(xué)生家中有電腦對計(jì)算機(jī)的知識(shí)已經(jīng)有了一些了解操作較熟練但是大部分學(xué)生剛開始接觸計(jì)算機(jī)純粹是上課時(shí)間學(xué)習(xí)課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)所以這一部分學(xué)生會(huì)對所學(xué)知識(shí)遺忘較大操作易生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)而是打游戲。所以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析主要指對教材的認(rèn)識(shí)和處理

小學(xué)信息技術(shù)第一冊內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括感受信息世界、認(rèn)識(shí)信息工具、體驗(yàn)信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

第二單元是認(rèn)識(shí)信息工具通過使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡單的畫圖操作利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的設(shè)置進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境在娛樂中增長知識(shí)掌握技能。

第三單元是認(rèn)識(shí)信息工具本單元從認(rèn)識(shí)鍵盤開始從鍵盤的指法入手使學(xué)生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息通過記錄自己的感興趣的事物進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤的使用掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解信息和信息工具的概念并能正確區(qū)分

2、鼠標(biāo)的操作

3、認(rèn)識(shí)鍵盤的組成并能正確的輸入漢字、數(shù)字和拼音

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、了解信息和信息工具的概念并能正確區(qū)分

2、鼠標(biāo)的使用

3、鍵盤指法的練習(xí)

六、教學(xué)措施

以“鼠標(biāo)的使用、鍵盤指法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式以提高學(xué)生的興趣。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一單元備課

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

本單元是整個(gè)教材的引入篇意在讓學(xué)生感受信息技術(shù)特別是電腦在日常生活中的應(yīng)用激發(fā)學(xué)生對電腦的興趣在娛樂中增長知識(shí)、掌握如何用信息表達(dá)自我以及信息工具的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容以故事情節(jié)以及游戲的形式分布于“游覽信息大世界”、“用信息表達(dá)自我”、“信息工具知多少”中。

二、教學(xué)要求

1、感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會(huì)信息。學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息。

2、掌握電腦的開關(guān)機(jī)操作認(rèn)識(shí)電腦的組成以及鼠標(biāo)的基本操作如移動(dòng)、單擊、雙擊、拖動(dòng)等。

3、通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成正確實(shí)用電腦的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

四、教師知識(shí)準(zhǔn)備 熟悉多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成連接及其運(yùn)行環(huán)境熟練掌握windows操作系統(tǒng)優(yōu)化技巧系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。熟悉安全用電常識(shí)和機(jī)房規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程。

五、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室windows自帶小程序。

六、教學(xué)措施

1、對信息在日常生活中的應(yīng)用可結(jié)合實(shí)際故事形式導(dǎo)入

2、對各硬件的認(rèn)識(shí)可結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生對看到的部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)對鼠標(biāo)的操作可讓學(xué)生實(shí)際操作。

3、游戲軟件可采用比賽法、擂臺(tái)比賽等形式讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。

4、本單元以學(xué)生動(dòng)手操作為主采取比賽方式激發(fā)興趣。

七、課時(shí)安排 每課1課時(shí)共3課時(shí)。

八、教學(xué)進(jìn)度 第一單元感受信息世界

1、游覽信息大世界

2、用信息表達(dá)自我

3、信息工具知多少

1、游覽信息大世界

教學(xué)目的:

1、感受校園中的信息游覽校園發(fā)現(xiàn)信息。

2、掌體會(huì)信息的重要性。

教學(xué)重點(diǎn) 感受信息的存在 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)信息的重要性 教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法: 實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法資料準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)和多媒體廣播系統(tǒng)一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們校園里有很多文字、圖片還有活動(dòng)、講座都在時(shí)刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么

二、學(xué)習(xí)新課 教師介紹信息就在我們身邊人們能夠看到、聽到、感受到信息能夠思考、交流信息。

1、任務(wù)探索校園里還有哪些信息分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息

2、學(xué)生回答并教師補(bǔ)充

3、小體驗(yàn)體會(huì)信息消失后的感受

4、小結(jié)信息無處不在

三、加油站

多方求證辨別信息真假。

三、知識(shí)拓展

四、斑馬線的小知識(shí)。

五、互相交流 同學(xué)們互相交流心得體會(huì)教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)。

2、用信息表達(dá)自我

教學(xué)目的

1、學(xué)會(huì)用語言描述自己

2、掌握表達(dá)信息的方法

3、學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力

教學(xué)重點(diǎn) 表達(dá)信息 教學(xué)難點(diǎn): 完整地表達(dá)信息 教具準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法: 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說寫結(jié)合、小組討論 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們想讓別人更好地了解你么誰能介紹一下自己今天我們就來學(xué)習(xí)如何用信息表達(dá)自我。

二、學(xué)習(xí)新課

1、介紹自己看誰說的清楚。

2、找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。

3、問題說一說他們用了哪些詞語來描述個(gè)字的特征教師指導(dǎo)。

4、介紹自己的方法姓名、性格、愛好、特長、理想。

5、探索1出示第9頁實(shí)例尋找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。小組合作 學(xué)生發(fā)表自己的看法 學(xué)生小結(jié)遇到上述情況應(yīng)該怎么說。教師指導(dǎo)介紹一件事要說清發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物有條理地描述發(fā)生的事情。探索2體驗(yàn)用多種方式表達(dá)信息閉上嘴巴不要張口用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。

三、加油站 讓信息表達(dá)效果變得更好

四、知識(shí)拓展 人物的外貌描寫。

五、同學(xué)們交流感想教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)。

3、信息工具知多少

教學(xué)目的1、掌握常見信息工具的使用方法

2、熟練掌握電腦的構(gòu)成掌握它們的功能。

3、學(xué)會(huì)電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對事物的描述和表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn) 電腦的組成指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握電腦開關(guān)機(jī)操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)難點(diǎn) 正確掌握開關(guān)機(jī)操作。教具準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法 討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 你們以前都看過什么書電腦里面也有很多故事有文字的有動(dòng)畫的還有電影呢今天我們就來學(xué)習(xí)電腦的使用。

二、學(xué)習(xí)新知

1認(rèn)識(shí)電腦掌握電腦的組成部分。2學(xué)生說電腦各個(gè)組成部分的名稱。3教師總結(jié)。

三、探索活動(dòng)

1討論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的基本用法。2討論電腦的開關(guān)機(jī)步驟。3學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)評價(jià)。

四、評價(jià)交流 反饋及小結(jié)交流、展示學(xué)生的成果在本課的學(xué)習(xí)中你能得多少分。

小組評價(jià)、教師評價(jià)。

五、知識(shí)卡 算盤的相關(guān)知識(shí)。

第4課 快跟鼠標(biāo)握握手 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、讓學(xué)生簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全及規(guī)章制度教育。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解桌面組成。

重點(diǎn) 讓學(xué)生簡單了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用 難點(diǎn) 鼠標(biāo)游戲。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

自我介紹。新學(xué)年咱們增加了一門新課就是我們手中的《信息技術(shù)》大家喜歡這門課嗎

以后將由我和大家共同學(xué)習(xí)。以前有誰接觸過計(jì)算機(jī)家里有、見過別人用。根據(jù)情況調(diào)整一下機(jī)位找出小組長。主要用來做什么學(xué)生回答教師補(bǔ)充超市付款、醫(yī)院、銀行、車站。下面我們就來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。

2、學(xué)會(huì)開機(jī)、認(rèn)識(shí)桌面。

每個(gè)同學(xué)面前正對著的像電視一樣的就是顯示器下面的是主機(jī)。有的同學(xué)已經(jīng)開機(jī)了誰來告訴大家怎樣開機(jī)找學(xué)生說教師總結(jié)

屏幕上顯示的整個(gè)區(qū)域就是桌面。桌面包括桌布、圖標(biāo)計(jì)算機(jī)程序在桌面上的名稱運(yùn)行程序、開始按鈕也可以進(jìn)入程序和任務(wù)欄運(yùn)行后的程序其名稱以按鈕形式出現(xiàn)。

3、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及握法大家看到桌面上有一個(gè)小游戲想不想玩可是我們怎樣控制計(jì)算機(jī)呢找學(xué)生說用鼠標(biāo)左鍵、右鍵、翻頁滾輪。正確握法把鼠標(biāo)放在光滑的平面上用右手掌心握住鼠標(biāo)食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上大姆指、無名指和小指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。教師說學(xué)生具體操作感受

4、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲 大家動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)來看一看屏幕上的指針有什么反應(yīng)移動(dòng)鼠標(biāo)就是不需要擊鍵只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。那么怎樣啟動(dòng)游戲程序呢雙擊桌面上的圖標(biāo)即可雙擊就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。簡單介紹游戲的玩法聚寶盆記分。

5、廣播“這節(jié)課你做到了嗎課件行為養(yǎng)成”。關(guān)機(jī)。填寫“又進(jìn)步了” 學(xué)生交流、自評、互評和“問題口袋”個(gè)性問題個(gè)別交流、指導(dǎo)共性問題總結(jié)、點(diǎn)評。

這節(jié)課你都學(xué)到了什么？最后教師總結(jié)點(diǎn)評。

第五課 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出掌握打字的基本姿勢認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位

2、培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力

重點(diǎn) 學(xué)會(huì)打字軟件的進(jìn)入、退出掌握打字的基本姿勢認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵位 難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢其實(shí)并不難要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法二是要刻苦練習(xí)(板書課題指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授

1“金山打字”的使用 1進(jìn)入雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2基本操作

a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3退出控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出

2打字姿勢 進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢”要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢端正自己的姿勢教師巡視檢查。

3基準(zhǔn)鍵位 進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”按照圖示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上先將左右食指分別放在F和J上其它手分別依次排開大指都輕輕放在空格鍵上教師巡視檢查也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查。

三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了哪些鍵學(xué)會(huì)打字的正確姿勢認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健收獲很大哦繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了 操作系統(tǒng)新認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面

2、更換桌面背景 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面 難點(diǎn) 更換桌面背景 教具等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 打開電腦找夢境(板書課題操作系統(tǒng)新認(rèn)識(shí))。雙擊它會(huì)打開一個(gè)神秘的窗口

二、新授

1“按鈕”的使用 1進(jìn)入雙擊“按鈕”圖標(biāo)進(jìn)入 2基本操作 a進(jìn)入窗口 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目 3退出控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。右擊桌面的空白處在彈出的菜單中單擊“屬性”

單擊“顯示屬性”桌面中的“桌面” 選項(xiàng)卡。從列出的背景中選擇喜歡的圖片

三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了操作系統(tǒng)新相識(shí)希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識(shí)。

第七課 應(yīng)用軟件多精彩 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)會(huì)制作音樂相冊

2、發(fā)送文件到優(yōu)盤 重點(diǎn)

學(xué)會(huì)制作音樂相冊 難點(diǎn)

發(fā)送文件到優(yōu)盤 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

我最近在學(xué)習(xí)用電腦播放音樂引導(dǎo)學(xué)生想起第一節(jié)課接觸過的鼠標(biāo)雙擊找同學(xué)回答雙擊的操作要領(lǐng)并板書。

2、新授。

這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊在玩的過程中將相冊的各項(xiàng)操作掌握得更加熟練。找同學(xué)回答并上臺(tái)操作。打開相冊程序還有其它方法嗎講解利用鼠標(biāo)右擊用中指單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單再選擇打開。等學(xué)生差。不多掌握時(shí)找同學(xué)上臺(tái)操作練習(xí)。

3、練習(xí)。

打開相冊以后我們就開始用雜志制作大師制作了。講解游戲規(guī)則然后讓學(xué)生自由聯(lián)系游戲教師在教室內(nèi)尋場指導(dǎo)。離下課還有十分鐘時(shí)候結(jié)束。

4、問題口袋和評價(jià)。

找同學(xué)說這節(jié)課你都學(xué)到了什么、還存在什么問題由同學(xué)回答解決辦法最后教師總結(jié)點(diǎn)評

8走進(jìn)鍵盤大家庭 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、了解鍵盤的分區(qū)。

2、用鍵盤輸入信息 重點(diǎn) 了解鍵盤的分區(qū) 難點(diǎn) 用鍵盤輸入信息 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問題我要寫信給好朋友可是我卻找不到字母只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打好慢啊我真想提高打字速度。

2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)是因?yàn)樗鼘︽I盤不熟沒有按照正確的指法去打字。

4、出示課題練習(xí)鍵盤指法

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)了解鍵盤指法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。

4、搶答競賽。由教師報(bào)鍵學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。

5、教師進(jìn)行盲打提出疑問為什么老師打得快學(xué)生思考。教師總結(jié) 按照手指分工每敲完一個(gè)鍵后手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。

9打字速度靠指法 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、練習(xí)左右手鍵位

2、尋找基準(zhǔn)鍵 重點(diǎn) 練習(xí)左右手鍵位 難點(diǎn) 尋找基準(zhǔn)鍵 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢其實(shí)并不難要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法二是要刻苦練習(xí)(板書課題指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動(dòng)作規(guī)范正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。

二、新授

1“金山打字”的使用 1進(jìn)入雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入 2基本操作 a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動(dòng)來選擇項(xiàng)目 b.按空格或回車進(jìn)入項(xiàng)目

3退出控制箭頭移到“結(jié)束”選項(xiàng)按回車或空格就可以退出。[練一練] 學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

2打字姿勢 進(jìn)入“金山打字”的第一個(gè)選項(xiàng)“打字姿勢”要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢端正自己的姿勢教師巡視檢查。

3基準(zhǔn)鍵位 進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”按照圖示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上先將左右食指分別放在F和J上其它手分別依次排開大指都輕輕放在空格鍵上教師巡視檢查也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查。

三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了哪些鍵學(xué)會(huì)打字的正確姿勢認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健收獲很大哦繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了

10漢語輸入練練手 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。

重點(diǎn) 學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法 難點(diǎn) 能用拼音輸入漢字 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎當(dāng)然能這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開寫字板也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音?，F(xiàn)在只能輸入拼音要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了怎么告訴計(jì)算機(jī)呢

1、選擇輸入法

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上而是出現(xiàn)在一個(gè)框中這個(gè)框叫“輸入框”。

B按空格鍵觀察現(xiàn)象出的新框叫“選字框”里邊有很多xue的讀音的字并且前面都標(biāo)有數(shù)字

C選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。D如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。

3、總結(jié)輸入漢字的方法

三、學(xué)生自己練習(xí)出示 學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

11英文漢字巧切換 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、切換英文和漢字的輸入狀態(tài)

2、輸入特殊的字符

重點(diǎn) 切換英文和漢字的輸入狀態(tài) 難點(diǎn) 輸入特殊的字符 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 各位同學(xué)誰能在文檔中輸入一個(gè)香蕉的 英文名字

二、新授 1“輸入法的使用”的使用 1進(jìn)入

2基本操作 a用ctrl+shift 切換到智能輸入法 b.切換各種輸入法 QQ拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等

3切換 [練一練] 學(xué)生每人練習(xí)幾次切換各種輸入法 輸入一段文字練習(xí)。

3基準(zhǔn)鍵位

4、注意姿勢 加強(qiáng)“指法練習(xí)”的第二個(gè)選項(xiàng)“指法入門”按照圖示將雙手放在基準(zhǔn) 鍵位上先將左右食指分別放在F和J上其它手分別依次排開大指都輕輕放在空格鍵上教師巡視檢查也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查。

三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)我們知道了哪些鍵學(xué)會(huì)打字的正確姿勢認(rèn)識(shí)了基準(zhǔn)健收獲很大哦繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了

第四篇：初一信息技術(shù)上 教學(xué)計(jì)劃

初一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一 學(xué)生情況分析

本屆初一新生里面，在小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對娛樂功能感興趣。本屆學(xué)生將要在初二進(jìn)行無錫市的信息技術(shù)等級(jí)會(huì)考，任務(wù)比較繁重。所以，學(xué)生對本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二 教材分析

我們學(xué)校的教材采用的是江蘇省的新信息技術(shù)教材，里面分成選修和必修兩大部分，其中必修部分有11個(gè)單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)1 走進(jìn)信息世界、2 管理計(jì)算機(jī)、3 設(shè)計(jì)應(yīng)用文檔這三個(gè)單元的內(nèi)容。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡單的計(jì)算機(jī)維護(hù)工作。

第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。

三 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會(huì)的影。初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。在他人幫助下學(xué)會(huì)評價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

四 本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)中工人的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增請技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成及使用原理等，會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。

五 本學(xué)期采取的具體措施 第一單元的教學(xué)中準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)和1個(gè)探究學(xué)習(xí)，需要學(xué)生進(jìn)行分組、合作、探究和討論。第二單元的教學(xué)采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)、模擬

學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，通過接觸實(shí)物、電視錄象、模擬動(dòng)畫、課件展示等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。第三單元的教學(xué)將采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，通過制作一本作文選的餓實(shí)踐活動(dòng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷制作過程，從而完成字處理軟件的學(xué)習(xí)。

第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)上教案

三年級(jí)信息技術(shù)教案（2012.9）

第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)——信息的海洋。

2、掌握什么是信息技術(shù)。能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握什么是信息。教學(xué)難點(diǎn)：了解因特網(wǎng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師簡介自己，這學(xué)期擔(dān)任信息技術(shù)課程。師：你對計(jì)算機(jī)了解多少？誰來說說？

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)

教師引導(dǎo)學(xué)生看書。提問：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動(dòng)畫，還有一些引人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？

學(xué)生分組討論，都是利用一些計(jì)算機(jī)軟件制作的作品。

三、理論學(xué)習(xí)部分：

1、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。

教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？（學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運(yùn)等。）

教師：還有一種更快捷的傳遞方式——電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。

2、觀察總結(jié)

教師：通過上面的活動(dòng)總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？學(xué)生分小組進(jìn)行討論。討論：把你看到的、聽到的、想到的，和同學(xué)進(jìn)行討論?？纯窗嗉?jí)里面那些同學(xué)比自己知道的，討論為什么他們懂的東西多呢？

四、課外延伸

教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實(shí)踐，相信你們一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

上機(jī)操作部分：

1、按照座位號(hào)依次入座?？仗?hào)的位置由后面的學(xué)生填補(bǔ)。

2、打開顯示器開關(guān)，打開主機(jī)開關(guān)。

3、填寫上機(jī)記錄。有問題的機(jī)子報(bào)告教師，經(jīng)解決還不能用的，教師填寫維修記錄，調(diào)換學(xué)生位置。

操作內(nèi)容：1）簡單認(rèn)識(shí)電腦。2）理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3）在教師幫助查找的資料里找自己感興趣的內(nèi)容。4）瀏覽計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫。5）觀看教師發(fā)送電子郵件，體會(huì)信息在網(wǎng)絡(luò)中的作用。6）學(xué)生自由展示自己對電腦的應(yīng)用。

4、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室

第2課、無所不在、神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用

認(rèn)知目標(biāo)：

1、掌握信息技術(shù)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期

2、掌握什么是信息技術(shù) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的四個(gè)發(fā)展時(shí)期 教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的日常應(yīng)用 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種各樣的活動(dòng)。學(xué)生回答。教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。

二、理論知識(shí)部分

1、日新月異的信息技術(shù)

教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方便在那。（1）“聰明”的卡片。學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機(jī)中的應(yīng)用，交電費(fèi)等。（2）可以放在口袋里的“計(jì)算機(jī)”——掌上電腦 教師：計(jì)算機(jī)的功能越來越強(qiáng)，速度越來越快，處理信息的能力越來越強(qiáng)，那么計(jì)算機(jī)是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？學(xué)生分組討論。生：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC（埃尼阿克）重30000千克

教師：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了多少個(gè)時(shí)期呢？四個(gè)發(fā)展時(shí)期A、第一代電子管數(shù)字計(jì)算機(jī)B、第二代晶體管計(jì)算機(jī)C、第三代集成電路電子計(jì)算機(jī)D、第四代大規(guī)模集成電路電子計(jì)算機(jī)

2、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活

教師：同學(xué)們，我們在前面的活動(dòng)中已經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等形式來表現(xiàn)，使生活更加豐富多彩，甚至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。

3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活

教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報(bào)、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

三、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識(shí)？使用網(wǎng)絡(luò)干些什么？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識(shí)。

上機(jī)操作部分：

1、開機(jī)

2、操作內(nèi)容：

1）從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。2）應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。3）從網(wǎng)絡(luò)上了解信息技術(shù)在生活的各種應(yīng)用。4）應(yīng)用計(jì)算機(jī)了解信息技術(shù)在學(xué)校的運(yùn)用。

3、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第3課、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——計(jì)算機(jī)的硬件組成

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的操作方法

3、啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī) 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感知

2、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成 教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)關(guān)機(jī) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部分

教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？學(xué)生：計(jì)算機(jī) 教師： 對，是計(jì)算機(jī)，那你知道各部分的名稱嗎？

顯示器：顯示計(jì)算機(jī)輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

主機(jī)：計(jì)算機(jī)的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個(gè)計(jì)算機(jī)工作的核心部件，執(zhí)行各種運(yùn)算的部件，存儲(chǔ)信息的部件等。它幫助人們處理各種信息，指揮各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計(jì)算機(jī)工作的橋梁。是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備。

二、學(xué)習(xí)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了組成計(jì)算機(jī)的硬件部分，也了解到了使計(jì)算機(jī)運(yùn)行的軟件，想不想自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)呢？學(xué)生：想。教師：那好，先讓老師告訴你怎么使計(jì)算機(jī)運(yùn)行起來。

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

教師：首先接通總電源，在計(jì)算機(jī)教室里，由老師來操作這一步，接著打開顯示器開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察顯示器的開關(guān)），然后打開主機(jī)開關(guān)（指導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)的開關(guān)）。等到我們看見教科書22頁圖1-3-3的畫面，就表示計(jì)算機(jī)啟動(dòng)成功了。學(xué)生分小組進(jìn)行討論

2、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

教師：當(dāng)我們不再使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候，就要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，那么如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)呢？學(xué)生先討論

教師：關(guān)閉計(jì)算機(jī)的時(shí)候，單擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”，在“關(guān)閉Windows”對話框中選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，然后單擊“是”，計(jì)算機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。接下來關(guān)閉顯示器，把鼠標(biāo)、鍵盤歸位。

三、課外延伸

教師：計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉都是按照一定的順序進(jìn)行的，不能私自改變，以免損壞計(jì)算機(jī)。

上機(jī)操作部分：

1、開機(jī)

2、操作內(nèi)容：

1）觀察計(jì)算機(jī)硬件組成部分，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各個(gè)硬件形狀、名稱。

2）觀看計(jì)算機(jī)里面的圖片、動(dòng)畫，聽計(jì)算機(jī)里面的聲音，感受信息技術(shù)。3）練習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。進(jìn)入桌面，觀察運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。練習(xí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

3、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第4課、認(rèn)識(shí)一下——我的電腦

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單

教學(xué)難點(diǎn)：了解每一部分的作用 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第1課時(shí)、認(rèn)識(shí)“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站” 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初步認(rèn)識(shí)菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令的約定，對話框的初步操作。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：請同學(xué)們雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書： 認(rèn)識(shí)Windows窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)(教師演示講解窗口各部分的名稱)窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄，窗口的右上角 “最小化”，“最大化”按鈕，關(guān)閉按鈕進(jìn)行演示——出示幻燈片演示講解

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書：窗口的簡單操作)。

(1)最小化窗口 [教師邊說邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

(2)最大化(還原)窗口(教師邊說邊演示)單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)] 打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

(3)切換窗口(教師邊說邊演示)先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

[操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

[試一試] 我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

(4)移動(dòng)窗口(教師邊說邊演示)將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

[操作練習(xí)] 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

師講解主要要點(diǎn)(學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

3．菜單命令(教師邊說邊演示)菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

[試一試] 打開查看(V)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“ ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？

4．窗口滾動(dòng)

(教師邊說邊演示)(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)[試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習(xí)

(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

第5課、小試牛刀——個(gè)性化windows(4課時(shí))教學(xué)目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標(biāo)大小、字體、顏色、顯示分辨率；修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時(shí)間；修改鼠標(biāo)指針類型、鼠標(biāo)指針滑動(dòng)速度、雙擊頻率等。教材分析

本節(jié)內(nèi)容是以美化Windows界面為中心的實(shí)踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置，充分尊重用戶個(gè)性發(fā)展。這對于學(xué)生培養(yǎng)對電腦的感情是非常有益的。同時(shí)以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在操作學(xué)，充分的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：設(shè)置桌面背景的方法。

難點(diǎn)：提供相關(guān)信息，進(jìn)一步提高操作技能。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解墻紙的概念，了解墻紙的設(shè)置方法 能力目標(biāo)：添加桌面快捷方式的方法

情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)文化，激發(fā)創(chuàng)作美的激情。教法學(xué)法分析：

1、依次進(jìn)行演示講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)探究、學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生采用自主探索與合作交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一新課的引入：向?qū)W生展示兩幅圖片，一幅為未設(shè)置墻紙的桌面，一幅為設(shè)置了墻紙的桌面，讓學(xué)生對比，找出不同點(diǎn)。提出問題：我們怎樣才能使自己的桌面更漂亮？

任務(wù)一：讓學(xué)生自己在電腦上試著美化桌面，并總結(jié)方法。

二通過學(xué)生的總結(jié)，利用電子教室軟件，向?qū)W生演示第一種設(shè)置方法——利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙。

任務(wù)二：利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙。

三利用同樣的方法讓學(xué)生利用windows系統(tǒng)提供的墻紙來設(shè)置美化桌面。任務(wù)三：利用windows系統(tǒng)提供的墻紙來設(shè)置美化桌面。四 如何把自己的圖片設(shè)置為墻紙？并找出“居中”、“平鋪”、“拉伸”幾種放置方式的區(qū)別。同時(shí)完成教材上的作業(yè)。

學(xué)生通過對任務(wù)的完成，小組進(jìn)行總結(jié)，得出具體操作方法。

五對于給桌面添加快捷方式，先讓學(xué)生集體討論，找出方法，最后由教師統(tǒng)一總結(jié)方法。學(xué)生結(jié)合教師總結(jié)的方法進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。六對教材提供的竅門讓學(xué)生自己去練習(xí)。看效果。七總結(jié)本節(jié)課的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生作出相應(yīng)的評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

方法

一、利用畫圖軟件來設(shè)置墻紙

1、打開畫圖軟件：鼠標(biāo)點(diǎn)擊“開始”——“程序”——“附件”——“畫圖”

2、打開一幅圖片：“文件”——“打開”——“選擇圖片”

3、“文件”——“設(shè)置為墻紙”

方法

二、利用windows系統(tǒng)提供的墻紙

1、移動(dòng)鼠標(biāo)到桌面空白的地方，右擊——“屬性”，打開“顯示屬性”對話框。選擇“桌面選項(xiàng)”卡。

2、在“背景”標(biāo)簽對話框列出的圖片文件中選中某個(gè)文件。

3、單擊“應(yīng)用”按紐，使設(shè)置生效。

4、單擊“確定”按紐，關(guān)閉對話框。

方法

三、設(shè)置自己的圖片為墻紙：

1、移動(dòng)鼠標(biāo)到桌面空白的地方，右擊——“屬性”，打開“顯示屬性”對話框。

2、在“背景”標(biāo)簽對話框中單擊“瀏覽”按紐，出現(xiàn)“打開”對話框。

3、在自己的電腦中選擇圖片。

4、單擊“打開”按紐，回到“背景”對話框。

5、選擇圖片的放置方式：是“居中”、“平鋪”還是“拉伸”。

6、單擊“應(yīng)用”按紐，使設(shè)置生效。

7、單擊“確定”按紐，關(guān)閉對話框。

第6課、認(rèn)識(shí)文件和文件夾（3課時(shí)）

教學(xué)目的：教會(huì)學(xué)生如何查看文件和文件夾，如何在計(jì)算機(jī)中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生信息的綜合處理能力，利用舊的知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)技能得到綜合運(yùn)用；

2．新建、打開文件和文件夾；復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾；刪除文件夾； 3．通過學(xué)生對作品的自我展示與對他人作品的客觀評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力，體驗(yàn)與他人分享成功的快樂；

【教學(xué)重點(diǎn)】新建、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾 【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制、移動(dòng)文件及文件夾 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、談話導(dǎo)入，實(shí)物引題。師：同學(xué)們，大家看這是什么？（展示文件夾實(shí)物）生：文件夾

師：這些呢？（從文件夾中拿出文件）生：文件。

師：文件夾與文件有什么關(guān)系？（找?guī)讉€(gè)學(xué)生交流）生：文件夾儲(chǔ)存、管理文件 師：在我們的電腦中也存在著文件和文件夾，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們?。ㄕ故菊n題）

二、新課：

1、新建、重命名文件——比賽激趣 師：同學(xué)們都喜歡玩電腦，對不對？ 生：喜歡。

師：聽到大家響亮的回答，我可以確定，大部分同學(xué)的電腦水平了得，堪稱為“腦林高手”。老師手里有封“挑戰(zhàn)書”，想要挑戰(zhàn)各位高手，你敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？ 生：敢。師：請接書。（展示課件“挑戰(zhàn)書” ：新建、重命名文件夾，時(shí)間2分鐘）師：挑戰(zhàn)內(nèi)容清楚了？還等什么，開始吧。（學(xué)生獨(dú)立探索操作，老師觀察監(jiān)督）

師：時(shí)間到，怎么樣，挑戰(zhàn)成功了嗎？誰把你的挑戰(zhàn)成功展示一下。（找學(xué)生交流操作方法，教師總結(jié)）（課件展示：重命名的注意事項(xiàng)）

師：??同學(xué)的挑戰(zhàn)成功了，你呢？下面請沒有成功的同學(xué)快速的完成挑戰(zhàn)。

2、復(fù)制、移動(dòng)文件夾 師：在同學(xué)們完成挑戰(zhàn)操作的過程中，有些同學(xué)把自己的文件夾放到了桌面上，好像有點(diǎn)不合適，為什么不合適？

生：電腦桌面是公用的，如果放在桌面上，會(huì)被別人改動(dòng)或刪掉。師：那么你有什么好的建議？ 生：把它移走；隱藏起來??

師：既然大家一致認(rèn)為要把它移走，好，現(xiàn)在就讓我們給文件夾搬個(gè)家。（展示課件：移動(dòng)文件夾，確定目的位置，時(shí)間4分鐘，可討論交流方法）（找學(xué)生讀要求，強(qiáng)調(diào)按照要求操作）

師：有些同學(xué)的文件夾已經(jīng)搬好家了，咱們來看看他的做法。（學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察，補(bǔ)充其他不同方法）（師總結(jié)歸納復(fù)制、剪切的特點(diǎn)）師：沒有完成的同學(xué)，找個(gè)自己喜歡的方法，給文件夾搬家；完成的同學(xué)，自己試試其它的方法。

3、認(rèn)識(shí)文件 師：（重新拿出實(shí)物——文件夾和文件）剛才大家說的文件與文件夾有什么關(guān)系？

生：文件夾儲(chǔ)存管理文件。師：（老師打開自己建立的空文件夾）打開我們的文件夾，怎么里面空空如野啊，什么都沒有，你能在自己的文件夾里面建立不同的文件嗎？ 生：能。

師：好，你自己試試。（學(xué)生自己認(rèn)識(shí)文件）

師：好，誰來說說，你所找到的文件？

（學(xué)生交流新建文件的方法，不同文件的特點(diǎn)）

4、課堂總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？

師：文件和文件夾在我們?nèi)粘５纳钪薪?jīng)常用到，同學(xué)們在課下要多多練習(xí)，熟練的掌握它們的使用方法。

第7課、玩“紙牌”游戲——初步認(rèn)識(shí)軟件（2課時(shí)）

認(rèn)知目標(biāo)：

1、具體認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

2、掌握游戲軟件的操作方法 能力發(fā)展：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 情感素養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維

教學(xué)重點(diǎn)：游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：游戲過程中的鼠標(biāo)操作 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、引言導(dǎo)入 我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

上機(jī)操作內(nèi)容：

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，進(jìn)入紙牌游戲。

2、進(jìn)行簡單的操作，理解紙牌的規(guī)則。

3、小組進(jìn)行紙牌的練習(xí)。

4、關(guān)閉計(jì)算機(jī)。按順序關(guān)閉計(jì)算機(jī)，放好坐凳，有秩序離開計(jì)算機(jī)教室。

第2課時(shí)

一、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。

將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

二、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

三、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

四、全課總結(jié)

你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？ 上機(jī)操作部分：

1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。

2、練習(xí)紙牌的啟動(dòng)、關(guān)閉。

3、進(jìn)行紙牌游戲。

第8課、兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)啟動(dòng)錄音機(jī)程序。

2、會(huì)錄制聲音 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)錄制聲音 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟動(dòng)錄音程序

依次單擊開始——程序——附件——娛樂——錄音機(jī)。

二、錄制聲音

第一步：單擊“錄音”按鈕，開始對麥克風(fēng)朗誦兒歌作品。

第二步：朗讀結(jié)束，單擊“停止”按鈕。

第三步：單擊“播放”按鈕，收聽錄制兒歌。

第四步：單擊“文件——保存”，將文件保存在自己的文件夾中，文件名是這首兒歌的名稱。

第五步：若要錄制新的聲音文件，單擊“文件——新建”。

三、利用媒體播放機(jī)播放聲音

第一步：依次單擊：開始——程序——附件——娛樂——Windows Media Player，啟動(dòng)媒體播放機(jī)。

第二步：單擊“文件——打開”，在打開對話框中單擊“瀏覽”按鈕。

第三步：選擇存有聲音文件的文件夾，選擇兒歌文件。

第四步：單擊“播放”按鈕，收聽同學(xué)們的作品。

三、制作心得

（1）在設(shè)備完整、設(shè)置正確的情況下，使用“錄音機(jī)”可以錄制聲音、播放聲音和保存聲音文件。

（2）媒體播放機(jī)可以用來播放各種類型的聲音文件。