第一篇：2011年深圳成人高考招生考試語(yǔ)文試題

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2011年深圳成人高考招生考試語(yǔ)文試題

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：()

A 惡心 厭惡 惡貫滿盈

B 模型 模樣 模棱兩可

C 剝削 瘦削 削足適履

D 荷花 荷載 荷槍實(shí)彈

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：()

A 不脛而走 旁證博引 即往開(kāi)來(lái)

B 鞭辟入里 變本加厲 瑕瑜互見(jiàn)

C 輕歌曼舞 始作勇者 一愁莫展

D 以逸代勞 談笑風(fēng)生 變換莫測(cè)

3.依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

①地球生物圈是自然界經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期___形成的，它是人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

②終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的___。

③舟曲地區(qū)多處山洪_(kāi)__，空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受巨大損失。

A 演化 終止 暴發(fā)

B 演化 中止 爆發(fā)

C 變化 終止 爆發(fā)

D 變化 中止 暴發(fā)

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：()

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A 畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見(jiàn)面，但是一直都藕斷絲連，彼此牽掛。

B 老師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推動(dòng)班集體發(fā)展。

C 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司成立較晚，卻后來(lái)居上，迅速占領(lǐng)的技術(shù)市場(chǎng)，真可謂禍起蕭墻。

D 在這次國(guó)際雜技邀請(qǐng)賽中，中國(guó)隊(duì)參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品。

5.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：()

A 由于在交通路口設(shè)置了“非機(jī)動(dòng)車禁駛區(qū)”，機(jī)動(dòng)車就可以免收得機(jī)動(dòng)車干擾，從

而加快行駛速度。

B 國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，海洋資源的開(kāi)發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。

C 如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動(dòng)性，過(guò)早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識(shí)，那么就會(huì)變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。

D 為能夠吸引更多的高科技人才駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類

人才提供專門的資金支持政策。

6.在下面橫線處填入短語(yǔ)或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺，___，___。果然，稍微過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有光亮。這個(gè)太陽(yáng)就好像負(fù)著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。顏色紅得非?？蓯?ài)，一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的光亮，___，___。

①它旁邊的云片也突然有了光彩

②轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光

③射得人眼睛發(fā)痛

④我知道太陽(yáng)要從那里升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)睛地望著那個(gè)地方

A ①③②④

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B ②③①④

C ②④③①

D ①④②③

二、現(xiàn)代文閱讀

陸龜蒙《冶家子言》中說(shuō)：“吾祖始鑄田器，歲東作必大售?！币馑际撬淖孑吺亲鲛r(nóng)具的，每年春耕開(kāi)始的時(shí)候，農(nóng)具銷量很大。有意思的是，文中的“東作”釋為“春耕生產(chǎn)”。其實(shí)，不僅僅“東作”是“春耕”，在中國(guó)人的心目中，“東”這個(gè)方位詞總是與“春”這個(gè)季節(jié)詞聯(lián)系在一起。比如，在中國(guó)古代詩(shī)詞中，“春風(fēng)”就是總被說(shuō)成是“東風(fēng)”，像“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，還有“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷”，更有“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”等，簡(jiǎn)直就是東風(fēng)的解釋了。

為什么在中國(guó)“東”這個(gè)詞總是可以替換“春”這個(gè)季節(jié)詞呢?這是中國(guó)的季風(fēng)氣候使然。簡(jiǎn)單地說(shuō)，春夏來(lái)臨，太陽(yáng)很快地把熱容量小的大陸曬熱，陸地上的空氣受熱膨脹變輕而上升，氣壓變低，海洋由于熱容量大，升溫較慢，與同一時(shí)段的大陸比，海洋上氣壓相對(duì)高，因此海洋上的空氣向大陸流動(dòng)。秋冬以后，這個(gè)過(guò)程正好相反。所謂季風(fēng)就是指這樣一年中方向有規(guī)律轉(zhuǎn)變的海洋與陸地之間的大范圍的空氣流動(dòng)。中國(guó)的東面是浩瀚的太平洋，西面是亞洲內(nèi)陸。春天，有季風(fēng)從東面或東南而來(lái)，因此，東風(fēng)也就可以包含春風(fēng)的意思。

但是僅僅這樣說(shuō)，還忽略了一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)闁|西南北這些地理方位詞，都關(guān)涉到敘述者的位置。對(duì)有的人而言是東，但對(duì)另外的人來(lái)說(shuō)卻是西，南北亦然。對(duì)中國(guó)東部，尤其是中原地區(qū)而言，春天的風(fēng)是從東面或東南面的大海吹來(lái)的，但是對(duì)于中國(guó)其他地區(qū)而言，季風(fēng)或從西南的印度洋吹來(lái)，或從西北的北冰洋和大西洋吹來(lái)，因此春風(fēng)就不應(yīng)該是東風(fēng)。另外，東南季風(fēng)勢(shì)力也有限，只能吹到大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線，此線以西，春風(fēng)也都與東無(wú)關(guān)。東南季風(fēng)吹到的內(nèi)陸最深處，正是中國(guó)的農(nóng)牧分界線。由此可見(jiàn)，中國(guó)人阿布春風(fēng)角東風(fēng)是中原人的視角占有了主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。就文化而言，中原地區(qū)農(nóng)耕民族的文化是中國(guó)的主流文化，因此中原地區(qū)的視角就成了全中國(guó)發(fā)視角，并影響到中國(guó)人稱春風(fēng)為東風(fēng)。在語(yǔ)言中，凡是涉及地理方位的詞，都有一個(gè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題，以誰(shuí)的視角敘述，誰(shuí)的視角方位詞流行，就看誰(shuí)的影響力大。

7.閱讀第一段文字，下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是：()

A 陸龜蒙將“東作”注釋為“春耕生產(chǎn)”，這表明中國(guó)古代很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

B 在當(dāng)代文化背景下，“東”與“春”的密切聯(lián)系表現(xiàn)在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。

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C 作者列舉中國(guó)古代詩(shī)詞的例子在表明，“東風(fēng)”常?？梢灾复按猴L(fēng)”。

D “東風(fēng)隨春歸”意思是東風(fēng)隨春天而至，所以作者說(shuō)可以用東風(fēng)解釋春風(fēng)。

8.根據(jù)文意，下列解釋和分析不正確的一項(xiàng)是：()

A 因?yàn)楹Ｑ蟮臒崛萘靠偸潜汝懙卮?，所以空氣總要從海洋流向陸地?/p>

B 從總體來(lái)看，中國(guó)的氣候受太平洋、印度洋及北冰洋的影響很大。

C 東南西北等地理方位的具體確認(rèn)，是通過(guò)敘述者的位置來(lái)確定的。

D 在中國(guó)，大興安嶺、陰山吉岡底斯山等，是有標(biāo)志意義的地理名詞。

9.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是：()

A 方位詞“東”總是與季節(jié)詞“春”互相替代，這是中國(guó)文化特有的現(xiàn)象。

B 亞洲內(nèi)陸和太平洋在熱容量上的差異，使中國(guó)的東南季風(fēng)出現(xiàn)在春夏期間。

C 在古代中國(guó)，如果不掌握主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)，東南西北的方位指代就沒(méi)辦法明確。

D 受東南季風(fēng)的影響，農(nóng)耕民族的文化逐步成為了古代中國(guó)社會(huì)的主流文化。

10.對(duì)于中國(guó)人把“春風(fēng)”叫“東風(fēng)”的原因解釋，不符合原文意思的一項(xiàng)是：()

A 自然界的東南季風(fēng)是中國(guó)境內(nèi)春風(fēng)發(fā)來(lái)源之一。

B 中原在地獄遼闊的中國(guó)，長(zhǎng)久擁有主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)。

C 西南季風(fēng)以及西北季風(fēng)對(duì)中國(guó)氣候的影響微乎其微。

D 受農(nóng)耕文化以及氣候的影響，“東風(fēng)”的說(shuō)法比較廣泛。

三、現(xiàn)代文閱讀

想起她很突然，當(dāng)時(shí)我正在外地，每天像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)，好不容易能夠停下來(lái)，吃一頓悠閑的晚餐。鬧哄哄的餐廳里，服務(wù)生們來(lái)來(lái)去去，端水送飯，仿佛是因?yàn)槊β担麄兊谋憩F(xiàn)都是顯得緊張又機(jī)械。很快，一位小伙子給我端來(lái)的飯菜，起哦對(duì)他友好地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“謝謝”。小伙子愣了愣，隨即又朝我憨厚地笑了一笑，輕快地去忙他的了。我的深圳成考網(wǎng)004km.cn

心情也變得輕快起來(lái)，也就是在那時(shí)，她仿佛就隔著一桌又一桌的人、隔著20年的時(shí)間走了過(guò)來(lái)。

她是我的同學(xué)李昕的母親，我們只有過(guò)一面之緣。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)了五六十位家長(zhǎng)，我們幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩實(shí)在不懂得如何接待女人，只是把家長(zhǎng)迎進(jìn)來(lái)、讓座位、倒茶水，稍有空閑，便湊在一起交頭接耳、傳遞新聞。我清楚地記得，其中有一條是“李昕的媽媽是北京人，說(shuō)話和咱們不一樣，特別好聽(tīng)”。

我順著她們的指點(diǎn)看過(guò)去：那是一位身材高挑的女性，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮。不過(guò)，她坐在那里就是顯得與眾不同，她偏偏沒(méi)有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽(tīng)另一位家長(zhǎng)的高談闊論。我們用幼稚發(fā)眼光結(jié)合自己掌握的詞匯得出了一個(gè)一致的結(jié)論——所有家長(zhǎng)中，李昕的媽媽最有風(fēng)度。

有一個(gè)女生倒水回來(lái)，臉頰紅撲撲的，她急切地問(wèn)道：“你們猜，我倒水時(shí)，李昕的媽媽說(shuō)什么?”還不等我們猜，她就迫不及待地補(bǔ)充說(shuō)：“李昕的媽媽說(shuō)，謝謝?！?/p>

我們幾個(gè)人面面相覷——20年前，在那樣一個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)、聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“謝謝”?沒(méi)有。有誰(shuí)僅僅為倒一點(diǎn)點(diǎn)水這樣的小事情說(shuō)過(guò)“謝謝”，當(dāng)然更沒(méi)有?！爸x謝”，這在當(dāng)時(shí)的我們聽(tīng)起來(lái)，是多么新鮮、多么溫暖的詞語(yǔ)啊!

醒過(guò)神兒來(lái)，女生們的倒水熱情空前高漲，大家都爭(zhēng)著搶著去拿水壺。另一個(gè)女生回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“是呀，我聽(tīng)見(jiàn)了，李昕的媽媽說(shuō)：謝謝?！蹦鞘且粋€(gè)面色蒼白的女生，激動(dòng)使她的臉色變得紅潤(rùn)起來(lái)，一臉的害羞表情。

等輪到我了，我忽然覺(jué)得心跳得厲害。李昕媽媽面前的水杯已經(jīng)滿了，我聽(tīng)見(jiàn)她輕輕地說(shuō)了一句：“不用了?！钡疫€是堅(jiān)持著往里倒了一點(diǎn)兒，好在也沒(méi)有溢出來(lái)。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“謝謝。”我的臉“騰”地一下紅了，搖搖頭就匆匆走開(kāi)了——那時(shí)，我還不會(huì)說(shuō)“不客氣”。

那次家長(zhǎng)會(huì)后，瘦瘦高高的李昕就成了我們女生羨慕的對(duì)象。大家都在想，他的家庭應(yīng)該是怎樣的幸福啊!

20年過(guò)去了，曾經(jīng)竊竊私語(yǔ)的女孩子們已經(jīng)為人母了，不知道她們會(huì)不會(huì)像我現(xiàn)在一樣，在某一個(gè)特定的時(shí)刻，回想起那位僅有一面之緣的女性，但是，我知道，她們和我一樣，從那時(shí)起，就在學(xué)著使用那個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)著使用那一類“有溫度的詞語(yǔ)”。的確，詞語(yǔ)是有溫度的，就像我每每經(jīng)歷的一樣，這是我人生中至深的體味。

11.文章從自己在外地的一次晚餐經(jīng)歷寫起，有什么作用?

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12.文中說(shuō)，“李昕的媽媽最有風(fēng)度”，如何理解這句話中“風(fēng)度”一詞的含意?

13.結(jié)合文意，概括作者對(duì)“有溫度的詞語(yǔ)”認(rèn)識(shí)的三個(gè)階段。

14.聯(lián)系社會(huì)生活，說(shuō)說(shuō)“有溫度的詞語(yǔ)”有哪些方面的功用。

四、文言文閱讀

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚 以木簡(jiǎn) 束 書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許。因河渡者：“尚可得南門開(kāi)否?”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之尚開(kāi)也，速進(jìn)則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書(shū)崩，啼未即起，理書(shū)就束，而前門已牡下 矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無(wú)所歸宿者，其猶是也夫?其猶是也夫!

【注】①小奚：這里指小書(shū)童。②木簡(jiǎn)：木板。③束：捆綁，下文的兩個(gè)“束”是名詞，為“繩索”之意。④牡下：上鎖。牡：門閂，鎖簧。

15.把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

16.根據(jù)文意，渡者“熟視小奚”，注意到了什么?他為什么會(huì)作出“速進(jìn)則闔”的推測(cè)?

17.作者反思渡者的話，得出了怎樣的結(jié)論?

18.早 梅

齊已

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

18.作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)早梅特點(diǎn)的?

19.詩(shī)人詠早梅，寄托的怎樣的情感?

五、作文

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20.選擇，我們?cè)谏钪芯蕰?huì)面對(duì)，我們一次一次作出選擇，也就意味著一次一次接受生活的邀請(qǐng)，見(jiàn)證生活的豐富與厚重。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。

第二篇：2017成人高考語(yǔ)文試題

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.我國(guó)先秦時(shí)期著名的語(yǔ)錄體散文集是()

A.《孟子》

B.《論語(yǔ)》

C.《莊子》

D.《老子》

2.“民為貴，社稷次之，君為輕”的提出者是()

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.荀子

3.《諫逐客書(shū)》中，“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”所采用的修辭方法是()

A.比喻

B.層遞

C.對(duì)偶

D.對(duì)比

4.《五代史伶官傳序》一文的中心論點(diǎn)是()

A.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

B.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

C.滿招損，謙得益

D.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

5.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也”這段話所用的邏輯論證方法是()

A.演繹、對(duì)比

B.歸納、對(duì)比

C.類比、歸納

D.對(duì)比、比喻

6.魯迅在《燈下漫筆》中，用“人肉的筵宴”為喻是為了說(shuō)明()

A.中國(guó)文明的實(shí)質(zhì)

B.中國(guó)精神文明的核心

C.奴化心態(tài)

D.中國(guó)歷史的可怕

7.《鄭伯克段于鄢》中“大都不過(guò)參國(guó)之一”，“參國(guó)之一”的意思是（A.參加國(guó)之一

B.三個(gè)國(guó)家中的一個(gè)

C.三個(gè)國(guó)都中的一個(gè)

D.國(guó)都的三分之一

8.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的原出處是()

A.《史記》

B.《論語(yǔ)》

C.《左傳》

D.《資治通鑒》)

9.韓愈的《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的描寫無(wú)關(guān)的是()

A.博聞強(qiáng)記

B.拔刀斷指

C.義不忍食

D.射塔明志

10.屬于唐宋八大家的是()

A.白居易

B.劉禹錫

C.柳宗元

D.李白

11.茅盾的第一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A.《幻滅》

B.《子夜》

C.《霜葉紅似二月花》

D.《虹》

12.巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲最著名的是()

A.《蝕》三部曲

B.“愛(ài)情三部曲”

C.“激流三部曲”

D.“抗戰(zhàn)三部曲”

13.“分崩離析”“貽笑大方”“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自（A.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《陳情表》)

B.《寡人之于國(guó)也》《莊子·秋水》《陳情表》

C.《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《莊子·秋水》

D.《陳情表》《莊子·秋水》《季氏將伐顓臾》

14.《燈下漫筆》中，魯迅認(rèn)為青年的使命是()

A.崇奉國(guó)粹

B.熱心復(fù)古

C.創(chuàng)造第三樣時(shí)代

D.贊頌固有精神文明

15.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是()

A.淇水湯湯，漸車帷裳。漸：浸濕。

B.怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急。敵：抵擋。

C.齊放其大臣孟嘗君于諸侯。放：釋放。

D.中石沒(méi)鏃。鏃：箭頭。

16.從抒寫的內(nèi)容來(lái)看，蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)是一首（A.中秋詞

B.端午詞

C.重陽(yáng)詞

D.清明詞

17.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是一首()

A.小令

B.大令

C.慢詞)

D.雜劇

18.《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來(lái)說(shuō)明()

A.選擇要恰到好處

B.安排要有條不紊

C.層次要清晰明了

D..輕重要分明得當(dāng)

19.《談時(shí)間》一文選自梁實(shí)秋的散文集()

A.《雅舍談吃》

B.《槐園夢(mèng)憶》

C.《雅舍小品》

D.《實(shí)秋雜文》

20.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是()

A.茅盾

B.巴金

C.魯迅

D.曹禺

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21～23小題：

季氏將伐顓臾。冉有、季路見(jiàn)于孔子日：“季氏將有事于顓臾。”孔子日：“求!無(wú)乃爾是過(guò)與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”

21.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

無(wú)乃：

是：

過(guò)：

以為：

22.在這段文字中，孔子運(yùn)用了哪些種類的論據(jù)?舉例說(shuō)明。(4分)

23.在這段文字中，孔子運(yùn)用了何種論證方法?(2分)

(二)閱讀《諫逐客書(shū)》中的一段文字，回答24～26小題：

昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢;東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

24.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

來(lái)：

舉：

治：

施：

25.這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?(4分)

26.這段文字所列舉的秦國(guó)四位國(guó)君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫有什么好處?(2分)

(三)閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答27～29小題：

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

27.請(qǐng)將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

方其系燕父子以組，函梁君臣之首：_____________。

組：

函：

抑：

本：

28.這段文字的論點(diǎn)是什么?(4分)

29.這段文字采用了什么論證方法?(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀《香市》中的一段文字，回答30～32小題：

于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

30.這段文字表達(dá)的中心思想是什么?(4分)

31.這段文字屬于什么描寫?它在全文中的作用又是什么?(4分)

32.從這段文字中，我們可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答33～35小題：

夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來(lái);而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

33.這段文字的描寫方法是什么?(4分)

34.這段文字中的人物具有什么性格特 點(diǎn)?(4分)

35.沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么?(2分)

(三)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，回答36～38小題：

那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗，他們既然有智慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的，他們就是麥琪。

36.文中“麥琪”的含義是什么?(2分)

37.分析“全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物……”一句中破折號(hào)的作用。(4分)

38.怎樣理解“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中……像他們這樣的人也是最聰明的”?(4分)

四、作文：50分。

39.題目：誠(chéng)信

要求：A.必須寫成以議論為主的文章;

B.不能少于800字;

C.字跡工整，卷面整潔。

第三篇：湛江師范學(xué)院二0一二年成人高考深圳招生

湛 江 師 范 學(xué) 院

二O一二年成人高等教育招生簡(jiǎn)章

學(xué)校代碼：10579

湛江師范學(xué)院是廣東省省屬本科師范院校，坐落在祖國(guó)大陸最南端的海濱城市湛江。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工1400多人，專任教師830人，其中教授105人，副教授242人，具有博士、碩士學(xué)位的教師536人，共有23人被兄弟院校聘為碩士、博士研究生導(dǎo)師。設(shè)有師范類和非師范類本科專業(yè)45個(gè)，?？茖I(yè)23個(gè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等九個(gè)學(xué)科門類，全日制普通在校生23000多人，是教育部依法治校示范校，2007年順利通過(guò)本科教學(xué)工作水平評(píng)估，被教育部評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。

一、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)和辦法

1、預(yù)報(bào)名時(shí)間：9月1日至5日，具體時(shí)間以廣東省招生辦公布時(shí)間為準(zhǔn)?？忌ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)報(bào)名。登錄省招生辦網(wǎng)址：了解報(bào)考須知，自行錄入本人基本信息（含姓名、身份證號(hào)、通訊地址、聯(lián)系電話、選考科目、報(bào)考志愿等）。

2、正式報(bào)名時(shí)間：9月6日至10日，具體時(shí)間以廣東省招生辦公布時(shí)間為準(zhǔn)。考生到各市招生辦規(guī)定的報(bào)名點(diǎn)確認(rèn)報(bào)名資格，進(jìn)行電子攝像，并交納報(bào)名費(fèi)。

3、正式報(bào)名辦法：

（1）考生原則上在常住戶口或暫住證所在地、市、縣招生辦公室報(bào)名、考試。（2）考生報(bào)名時(shí)應(yīng)按規(guī)定交驗(yàn)身份證、學(xué)歷證明材料、照顧加分證明材料等，并提交交驗(yàn)材料的復(fù)印件。考生報(bào)名時(shí)，必須用戶口簿或身份證上現(xiàn)用的姓名和身份證號(hào)，考試和錄取以此為依據(jù)，任何人不得更改考生報(bào)名的姓名和身份證號(hào)。（3）報(bào)考專升本的考生，報(bào)名時(shí)必須交驗(yàn)?？飘厴I(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件。成人高校應(yīng)屆畢業(yè)生，報(bào)名時(shí)需交驗(yàn)經(jīng)廣東省招生委員會(huì)核準(zhǔn)的高等學(xué)校新生錄取名冊(cè)復(fù)印件及學(xué)校出具各科成績(jī)（每科具體分?jǐn)?shù)）合格證明。參加自學(xué)考試各科考試成績(jī)合格，符合畢業(yè)條件，但未領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)的自學(xué)考試畢業(yè)生，必須交驗(yàn)省自考委出具的各科成績(jī)合格證明。

二、入學(xué)考試

（1）考試時(shí)間：10月中旬參加全國(guó)統(tǒng)一成人高考，具體時(shí)間以廣東省招生辦公布時(shí)間為準(zhǔn)。

（2）考試科目（各統(tǒng)一科目試題滿分均為150分）：

①高中起點(diǎn)?？聘鲗I(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。

②專科起點(diǎn)本科考試科目：文史類（含外語(yǔ)類）：政治、英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文；理工、經(jīng)濟(jì)（管理）類：政治、英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)

（二）；藝術(shù)類：政治、英語(yǔ)、藝術(shù)概論；教育學(xué)類：政治、英語(yǔ)、教育理論；法學(xué)類：政治、英語(yǔ)、民法。③體育和藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)術(shù)科加試，其他專業(yè)不進(jìn)行專業(yè)加試。

（3）專業(yè)術(shù)科加試時(shí)間：2011年10月(具體日期以廣東省招生辦通知為準(zhǔn))。加試地點(diǎn)：湛江師范學(xué)院。

三、招生專業(yè)

1、專升本：漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)（教育管理方向）、英語(yǔ)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

高升專：學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、行政管理、物流管理、法律事務(wù)、美術(shù)教育、音樂(lè)教育

四、錄取和通知

1、凡報(bào)考我校并符合錄取條件的考生均由我校錄取，經(jīng)廣東省招生委員會(huì)審批后，發(fā)給錄取通知書(shū)。

2、免試入學(xué)對(duì)象。（1）“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱號(hào)獲得者，“全國(guó)‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。（2）奧運(yùn)會(huì)、世界杯賽和世界錦標(biāo)賽的奧運(yùn)項(xiàng)目前八名，非奧運(yùn)項(xiàng)目前六名；亞運(yùn)會(huì)、亞洲杯賽和亞洲錦標(biāo)賽的奧運(yùn)項(xiàng)目前六名，非奧運(yùn)項(xiàng)目前三名；全運(yùn)會(huì)、全國(guó)錦標(biāo)賽和全國(guó)冠軍賽的奧運(yùn)項(xiàng)目前三名，非奧運(yùn)項(xiàng)目冠軍獲得者。

3、加分投檔對(duì)象

（1）運(yùn)動(dòng)健將和武術(shù)項(xiàng)目武英級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)獲得者，可加50分投檔，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員可加30分。（2）符合下列條件之一的考生，則可加20分進(jìn)行投檔：①獲得地級(jí)以上（含地市級(jí)）政府，國(guó)務(wù)院各部委及各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）廳、局系統(tǒng)，國(guó)家特大型企業(yè)授予的勞動(dòng)模范、先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者及科技進(jìn)步（成果）獎(jiǎng)獲得者；②獲得省級(jí)工、青、婦等組織授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“新長(zhǎng)征突擊手”、“三八紅旗手”稱號(hào)者；③解放軍、武警部隊(duì)、公安干警榮立個(gè)人三等功以上者；④歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺(tái)灣省籍考生；烈士子女、烈士配偶；⑤邊疆、山區(qū)、牧區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生、國(guó)防科技工業(yè)三線企業(yè)單位（地處地市以上人民政府所在地的除外）獲得企業(yè)表彰的先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者；⑥年滿25歲以上的人員。（3）自謀職業(yè)的城鎮(zhèn)退伍士兵，加10分投檔。

五、畢業(yè)和待遇

我校成人高等學(xué)歷教育各專業(yè)招生經(jīng)教育部和廣東省招生委員會(huì)批準(zhǔn)，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷，其使用和工資待遇等方面，可享受與普通高校全日制畢業(yè)生同等待遇。被錄取的考生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，考核成績(jī)合格，符合畢業(yè)條件者，由我校頒發(fā)經(jīng)國(guó)家教育部電子注冊(cè)的成人高等教育相應(yīng)層次的畢業(yè)證書(shū)，本科各專業(yè)畢業(yè)生凡符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，經(jīng)我校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過(guò)，可授予學(xué)士學(xué)位。

六、聯(lián)系方式

深深圳圳寶寶安安教教學(xué)學(xué)中中心心地地址址：：深圳市寶安區(qū)18區(qū)新安二路104號(hào)黨校校門右側(cè)（途經(jīng)寶安黨校的公交有：607、718、615、602、605、M206、M245、K354、B630、798等）

聯(lián)聯(lián)系系人人：：王王老老師師手手機(jī)機(jī)：：1***6655335588QQQQ：：***933電電話話：：00775555--***0

第四篇：2010年成人高考語(yǔ)文試題

2010年成人高考語(yǔ)文試卷

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

A.解嘲

解數(shù)

善解人意

不求甚解

B.和面

和緩

和衷共濟(jì)

隨聲附和

C.差池

差距

差額選舉

差強(qiáng)人意

D.標(biāo)識(shí)

識(shí)破

博聞強(qiáng)識(shí)

遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.修葺

贍養(yǎng)

針灸

如火如荼

B.凋敝

浩瀚

煥發(fā)

以逸代勞

C.浸漬

驍勇

愜意

精兵減政

D.氣概

對(duì)峙

紕漏

融會(huì)貫通

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）這幾個(gè)月，他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫出了這部人人都_____的好作品

2）經(jīng)過(guò)努力，我國(guó)已完成SARS疫苗的研究，即將進(jìn)入臨床_____。

（3）北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東面為一片_____低緩的平原。

A.夸耀

實(shí)驗(yàn)

逐步

B.夸獎(jiǎng)

試驗(yàn)

逐漸

C.夸獎(jiǎng)

實(shí)驗(yàn)

逐步

D.夸耀

試驗(yàn)

逐漸

4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過(guò)著幸福的日子。

B.汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。

C.本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改的不三不四了。

D.第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯對(duì)的姑娘們黯然神傷。

5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制，是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。

B.近年來(lái)隨著全國(guó)氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。

C.我國(guó)將展開(kāi)大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，未來(lái)幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。

D.在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國(guó)威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后，受到各界人士的熱烈歡迎。

6、填入下面橫線處，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是（）

中外古今的詩(shī)人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛好滴落在它心上。

A.就像一顆晶瑩的珍珠。

B.變成了一顆晶瑩的珍珠。

C.就是一顆晶瑩的珍珠。

D.儼然是一顆晶瑩的珍珠。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7-10題。

光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而不僅是能量的來(lái)源。由于光的作用，人和許多動(dòng)物才能感覺(jué)到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。

光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系，莫過(guò)于視覺(jué)的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息由80%以上來(lái)自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺(jué)，必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺(jué)。視網(wǎng)膜上的光感受細(xì)胞對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺(jué)，這才能看到環(huán)境景物。

光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)，就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來(lái)去自如的運(yùn)動(dòng)，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)，則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)的方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽(yáng)光的入射方向。生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。

地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來(lái)的。因而適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)，稱為生物節(jié)律，它是生物體對(duì)環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘。生物鐘的存在使生命體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物，如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與動(dòng)物節(jié)律同步的地點(diǎn)，則生物鐘還能按與原來(lái)環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。

7.對(duì)第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楣馐巧芰康膩?lái)源

B.因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺(jué)

C.因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng)

D.因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定向本領(lǐng)

8.下面對(duì)第二段“視覺(jué)的形成的理解”不正確的是（）

A.眼睛為視覺(jué)的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

B.光信號(hào)為視覺(jué)的形成提供了外部信息

C.視網(wǎng)膜的作用是接受、轉(zhuǎn)換和加工信息

D.大腦的作用是看到環(huán)境景物

9.對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.光運(yùn)動(dòng)是指光在生物體中的運(yùn)動(dòng)

B.多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題

C.向光性是植物追隨陽(yáng)光的表現(xiàn)

D.趨光性是生物依附陽(yáng)光的表現(xiàn)

10.對(duì)第四段中生物鐘的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng)

B.生物鐘與光照的變化毫無(wú)關(guān)系

C.生物鐘與生物的空間定向有關(guān)

D.生物鐘不因環(huán)境的變化而變化

三、（25分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11—15題

什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見(jiàn)到甲而想到已。甲換起已的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高潔之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近，例如看到扇子想起螢火蟲(chóng)，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近聯(lián)想有時(shí)候混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因?yàn)榱_裙和他的歡愛(ài)者相______；他何以“處處憐芳草”呢？因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相_______。

意識(shí)在活動(dòng)就是聯(lián)想在進(jìn)行，我們差不多時(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽(tīng)到聲音知道說(shuō)話的話是誰(shuí)，見(jiàn)到一個(gè)詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有它，知覺(jué)、記憶和想象都不能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌嫉酶鶕?jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時(shí)可用意志控制，作文構(gòu)思時(shí)或追憶一時(shí)記不起的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中，聯(lián)想是自由的，無(wú)意的，飄忽不定的。聽(tīng)課讀書(shū)時(shí)本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來(lái)，失眠時(shí)越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流濕，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。

聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺(jué)得一件事物美時(shí)，都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。

在音樂(lè)方面，聯(lián)想的勢(shì)力更大。多數(shù)人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外，便別無(wú)所得。他們喜歡這個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗屗麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不喜歡那個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗鼏?2

醒他們以往的悲痛的記憶。鐘子期何以負(fù)知音的雅名？因他聽(tīng)伯牙彈琴時(shí)，驚嘆說(shuō)：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李在胡笳聲中聽(tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“空山百鳥(niǎo)散還和，萬(wàn)里浮云陰且晴?！卑讟?lè)天在琵琶聲中聽(tīng)到了什么？他聽(tīng)到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！碧K東坡怎樣形容洞簫聲？他說(shuō)：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！边@些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂(lè)，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。

就廣義說(shuō)，聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)。藝術(shù)創(chuàng)造不能離開(kāi)知覺(jué)和想象，因此就不能離開(kāi)聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而已，由已而丙，輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說(shuō)，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺(jué)，不帶思考，聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗(yàn)中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象旁遷到許多無(wú)關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想是時(shí)我看到芳草就想到羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。

聯(lián)想大半是偶然的。比如說(shuō)，一幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”，如果觀眾都不聚精會(huì)神于畫的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，已可以聯(lián)想到往日同游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者對(duì)于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

11.根據(jù)第一段的文意，依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？（4分）

12.第三段開(kāi)頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)，請(qǐng)從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。（每個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字）（6分）

13.第四段中“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想對(duì)音樂(lè)的描繪，但前者突出的是_____感受，后者突出的是_____感受。（6分）

14.在第五段中，作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開(kāi)聯(lián)想，一方面又說(shuō)聯(lián)想是妨礙美感的，這是否矛盾？理由是什么？（4分）

15.作者在文章最后一段，通過(guò)舉例意在說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的”，請(qǐng)你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點(diǎn)。（5分）

四、（25分）閱讀下面的文言文，完成16—18題

衛(wèi)懿公好禽，見(jiàn)觝牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子諫曰：“不可，牛之用在耕，不在觝。觝其牛，耕必廢。耕，國(guó)之本也，豈可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?tīng)。于是衛(wèi)牛之觝者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆釋耕而教觝，農(nóng)官?gòu)?qiáng)能禁。邶有馬，生駒不能走而善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不悟，國(guó)必亡。夫馬，其力者也；鳴，非其事也。邦君為天下牧民，設(shè)官分職，以任其事，廢事失職，厥有常邢，故非事之事，君不舉 3

焉，杜其源也。妖之興也，人實(shí)召之，自今以往，衛(wèi)國(guó)必多不耕之夫，不織之婦矣，君必悔之?！庇指ヂ?tīng)，明年，狄伐衛(wèi)，衛(wèi)侯將登車，而御失其轡；將哉，士皆不能執(zhí)弓矢，遂敗于滎澤，滅懿公。

【注】觝：（di）碰撞，相觸；邶：（bei）周代諸侯國(guó)，在今河南湯陰縣南；厥：（jue）猶“乃”；狄：（di）我國(guó)北古代北方民族名

16.把文中劃線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

17.春秋時(shí)期，耕戰(zhàn)是立國(guó)之本，從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國(guó)帶來(lái)了怎樣的后果？（用文中語(yǔ)句作答）（6分）

18.衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓(xùn)。（用文中語(yǔ)句作答）（4分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成19—20題

春

日 汪

藻

一春略無(wú)十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡旁鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情。茅茨煙暝客衣濕，破夢(mèng)午雞啼一聲。

【注】茅茨：茅草屋頂。煙暝：煙雨迷蒙。

19.這首詩(shī)寫了一個(gè)多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來(lái)表現(xiàn)的？（4分）

20.詩(shī)的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法?描繪了怎樣的情景？（5分）

五、作文（70分）

21.有人向一位深受愛(ài)戴的老婦人問(wèn)道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗，使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力。”老婦人微微一笑，未作回答。他的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見(jiàn)她使用過(guò)化妝品，他只是用善良柔化自己的聲音，用施與護(hù)理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠(chéng)美化自己的心靈，用坦然對(duì)待一切不喜歡她的人。”

請(qǐng)以“用真誠(chéng)美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）

22.“執(zhí)著”在佛的教義中原指對(duì)塵世事物的追逐不舍。但是對(duì)于塵世中的人來(lái)說(shuō)，執(zhí)著乃是一種美好的品質(zhì)。古往今來(lái)有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。

請(qǐng)以執(zhí)著為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）（50分）

第五篇：2008成人高考語(yǔ)文試題及答案

2008年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一項(xiàng)是 A、黑暗 喑啞 韻腳 黯然失色 B、調(diào)動(dòng) 雕刻 稠密 民生凋敝 C、稍微 譏誚 末梢 形銷骨立 D、阻止 狙擊 租賃 神情沮喪

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、畏蒽 參禪 鳩占雀巢 摩肩接踵 B、寒喧 坎坷 嚴(yán)懲不貸 一愁莫艘 C、伸張 宏偉 鞭辟入里 輕歌曼舞 D、題綱 參與 功虧一潰 牽強(qiáng)附會(huì)

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是

（1）相關(guān)條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現(xiàn)金，需要得到發(fā)卡地所在銀行。

（2）為了改變被動(dòng)局面，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，工廠決定 部分剛剛退休的工程技術(shù)人員。

（3）對(duì)生活在經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的烈士遺屬，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該履行 的義務(wù)，以告慰烈士的英靈。

A、受權(quán) 啟用 扶養(yǎng) B、授權(quán) 起用 扶養(yǎng)

C、受權(quán) 起用 撫養(yǎng) D、授權(quán) 啟用 撫養(yǎng)

4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更張，變法圖強(qiáng)，整個(gè)江山就有被西方列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)。

B、六月中旬以來(lái)，深滬股市一路下跌，那情形真是勢(shì)如破竹，叫人不得不為中國(guó)股市的前程捏一把冷汗。

C、誰(shuí)也沒(méi)有想到，在經(jīng)歷了工廠破產(chǎn)、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠東山再起，再次在商場(chǎng)上大顯身手。

D、在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態(tài)，可以窮形盡相；刻畫人物心理，能夠細(xì)致入微。

5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、能否有效地遏制房?jī)r(jià)過(guò)快增長(zhǎng)，從而做到“居者有其屋”，是評(píng)價(jià)政府作為的重要方面。

B、剛剛上市的這種玉米，是經(jīng)過(guò)改良而制成的、吃起來(lái)有水果味的，被稱為“水果玉米”。

C、鳥(niǎo)巢、水立方等一座座現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館進(jìn)行幾年的艱苦奮戰(zhàn)，矗立在首都人民的面前。

D、如何避免生豬收購(gòu)價(jià)格不再上漲，穩(wěn)定豬肉市場(chǎng)供應(yīng)，是需要相關(guān)部門著力考慮的問(wèn)題。

6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

化學(xué)農(nóng)藥的使用是三大公害之一，理應(yīng)加以限制。但是。有實(shí)驗(yàn)表明，在當(dāng)前的生產(chǎn)水平下，如果不使用化學(xué)農(nóng)藥，有些蔬菜會(huì)減收80%以上。實(shí)際上，不同化學(xué)農(nóng)藥的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染是很不相同的，我們要禁止使用那些高毒、劇毒和在人體內(nèi)可能長(zhǎng)期殘留的農(nóng)藥。

A、有一些病蟲(chóng)害還是主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，所以目前人類還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，也就還不能限制使用農(nóng)藥

B、限制不等于不用，這是因?yàn)槟壳叭祟愡€離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制

C、事實(shí)上還不能加以限制，因?yàn)橛幸恍┎∠x(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，人類目前還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥

D、人類目前還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，因此適當(dāng)?shù)南拗剖潜匾?/p>

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7―10題。

在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機(jī)上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒(méi)有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實(shí)際上，干谷地區(qū)是由古人谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和堆克多利亞谷。

干谷地區(qū)有幾個(gè)非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼達(dá)湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是，這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3―4米厚的冰所覆蓋。越位深處，咸度越大。例如，汪尼達(dá)湖附近年平均溫度為20。C左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達(dá)25。C，其咸度比海水高10倍。還有一個(gè)小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50。C時(shí)也不會(huì)結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來(lái)自太陽(yáng)。在夏天，太陽(yáng)光線透過(guò)冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長(zhǎng)著海藻和某些類型的真菌。

科學(xué)家們對(duì)干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測(cè)的科學(xué)家們，專門到南極去進(jìn)行實(shí)地考察，以得到某種感性認(rèn)識(shí)。還有一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)是，科學(xué)家們利用右谷地區(qū)的巖石標(biāo)本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。

據(jù)研究，大約在5萬(wàn)年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實(shí)際上，這些山谷就是冰川刻劃出來(lái)的。那么，后來(lái)是由于什么原因，冰川都消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢？而且，按理說(shuō)，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復(fù)一年地積存下來(lái)，唯獨(dú)干谷地區(qū)卻能把降雪融化得干干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢？這正是科學(xué)家們急于想知道的。但是，人類走到哪里，就會(huì)把污染帶到哪里。由于進(jìn)入干谷的人越來(lái)越多，給干谷地區(qū)所帶來(lái)的污染也就愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此很有可能，在科學(xué)家們還沒(méi)有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值可能就已經(jīng)不復(fù)存在了。

7、下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是 A、在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。B、在南極，有一片沒(méi)有冰雪的土地被稱為干谷。

C、干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。D、干谷呈東西走向，是由三個(gè)谷地連接組成的。

8、下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是

A、干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。B、干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。C、干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來(lái)自陽(yáng)光的照射。D、干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。

9、下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是

A、干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。

B、干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。

C、考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測(cè)，是南極科學(xué)探索的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。

D、科學(xué)家通過(guò)研究干谷地區(qū)的巖石標(biāo)本表明，南極大陸原來(lái)離赤道不遠(yuǎn)。

10、下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是

A、5萬(wàn)年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無(wú)影無(wú)蹤。B、科學(xué)家認(rèn)為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動(dòng)切割出來(lái)的。C、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒(méi)留下冰雪的痕跡。D、本文作者對(duì)人類研究開(kāi)發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。

三、（25分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11―15題。

幸福是一種內(nèi)心快樂(lè)的狀態(tài)。它使我們由衷地感到：活著是多么有意義，人生是多么美好。因此，幸福的體驗(yàn)直接地包含著我們對(duì)生命意義的肯定評(píng)價(jià)。感到幸福，也就是感到自己的生命意義得到了實(shí)現(xiàn)，不管擁有這種體驗(yàn)的時(shí)間多么短暫，這種體驗(yàn)卻總是指向人整個(gè)一生的，因?yàn)樗氖菍?duì)生命意義的總體評(píng)價(jià)。

當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到自己很幸福時(shí)，他的心中就會(huì)響起這樣一個(gè)聲音：“為了這個(gè)時(shí)刻，我這一生值了！”如果你沒(méi)有這種感覺(jué)而又說(shuō)自己“幸福”，那就是濫用了大字眼。所以，幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅。幸福只是靈魂的事，肉體只會(huì)有快感，不會(huì)有幸福感。

苦難與幸福是相反的東西。但苦難與幸福有一個(gè)共同之處，就是都直接和靈魂有關(guān)，并且都牽涉到對(duì)生命意義的評(píng)價(jià)。在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到增補(bǔ)或遭遇苦難時(shí)，它便醒來(lái)了。如果說(shuō)增補(bǔ)是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對(duì)生命的美好意義的強(qiáng)烈感受；那么，苦難之為苦難，正在于它撼動(dòng)了生命的根基，打擊了人對(duì)生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對(duì)象，對(duì)它無(wú)論是肯定還是否定，只要是真切的，就必定有靈魂的出場(chǎng)。外部的事件再悲慘，如果它沒(méi)有震撼靈魂，也只能是一個(gè)精神事件，卻稱不上是苦難。一種東西能夠把震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)，那它一定具有某種精神價(jià)值。

快感和痛感是肉體的感覺(jué)，快樂(lè)和痛苦是心理現(xiàn)象，而幸福和苦難則完全屬于靈魂。幸福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議，兩者凸現(xiàn)的是對(duì)生命意義的或正或負(fù)的強(qiáng)烈體驗(yàn)。

幸福是生命意義得以實(shí)現(xiàn)的鮮明感覺(jué)。一個(gè)人在苦難中也可以感覺(jué)到生命意義的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榭嚯y與幸福并不一定是互相排斥的。當(dāng)然，在更多情況下，人們?cè)诳嚯y中感覺(jué)到的卻是生命意義的受挫。但是我相信，即使是這樣，只要沒(méi)有被苦難徹底擊敗，苦難仍會(huì)深化一個(gè)人對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)。

領(lǐng)悟悲劇需要有深刻的心靈，人生的艱難關(guān)頭最能檢驗(yàn)一個(gè)人的靈魂深淺。有的人一生遭遇不幸，卻未嘗體驗(yàn)過(guò)真正的悲劇情感。相反，表面上一帆風(fēng)順的人也可能經(jīng)歷巨大的內(nèi)心悲劇。

11、從第一段的文意看，“對(duì)生命意義的肯定評(píng)價(jià)”就是。（4分）

12、根據(jù)第一段、第二段的文意，回答下面的問(wèn)題？（6分）（1）為什么說(shuō)“幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅”？（2）快感和和幸福有什么不同？

13、根據(jù)第三段的文意，解釋“對(duì)它無(wú)論是肯定還是否定”一句中包含的下列詞語(yǔ)的意義。（6分）

“它”是指?！翱隙ā笔侵?。“否定”是指。

14、根據(jù)第四段的文字表述，完成下表。（每個(gè)方框只填兩個(gè)字）（6分）

生命意義的 強(qiáng)烈體驗(yàn)

（正體驗(yàn)）