第一篇：宜賓市2014高中階段招生考試語文試題

宜賓市2014高中階段招生考試

語 文 試 卷

（考試時間120分鐘總分120分）

一、積累運用（25分）

（一）古詩文默寫（10分）

1、填空

1）、（趙翼《論詩》）2)、黃梅時節(jié)家家雨。（趙詩秀《約客》）3)、，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子》二章）

4)、燕、趙、魏、韓聞之，皆朝于齊。（《鄒忌諷齊王納諫》）5)、《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”跟《小石潭記》一文中的“ ”有異曲同工之妙，都借魚兒的游弋，側(cè)面寫出了水的清澈。

6)、《望江南》一詞中，寫女子天天盼望歸人，但船盡江空，希望破滅的句子是。7)、古詩文中有許多詠蓮的名句，請寫出連續(xù)的兩個句子。。

（二）基礎(chǔ)及運用（15分）

2、下列加點字注音全部正確．．．．的一項是（）（2分）A、崢．嶸（zhēng）黝．黑（y?u）地窖．（jiào）頭暈目眩．（xuán）B、慰藉．（jí）攫．?。╦ué）羈絆．（bàn）水皆縹．碧（pi?o）C、膽怯．（qiè）躥．升（cuān）驀．然（mù）隨聲附和．（hè）D、嗔．視（chēn）干癟．（bi?）慪．氣（òu）氣息奄奄．．（y?n）

3、下列說法不正確．．．的一項是（）（2分）A、漢字書寫講究筆畫筆順，如“革”字頭“廿”正確的筆順是橫、豎、豎、橫，“年”的正確筆順是撇、橫、橫、豎、橫、豎。

B、“霧凇沆碭，美輪美奐，靜影成壁，窈窕淑女”四個短語的書寫完全正確。

C、如果把“綠樹成蔭，微風輕撫，彩蝶曼舞，百草豐茂，薄霧濃云、猛浪若奔”六個詞語按結(jié)分類，“薄霧濃云”應當單獨歸為一類。

D、“正值豆蔻年華．．．．的青年們充滿活力”，“憤怒的小區(qū)居民將小偷繩之以法．．．．”，兩句中加點的詞語使用是不正確的。

4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、國家反恐工作領(lǐng)導小組決定，以新疆為主戰(zhàn)場，其他省市區(qū)積極配合，開展為期一年的嚴

厲打擊暴力恐怖活動專項行動。

B、受馬航事件影響，今年夏天或許是成都旅游界東南亞線路最冷的一年。

C、去年《舌尖上的中國》播出后，宜賓人發(fā)現(xiàn)里面竟然沒有他們引以為傲的宜賓燃面，引起了廣大網(wǎng)友的激烈討論。

D、我們不能不否認，讀那些文字粗糙內(nèi)容單薄的消遣讀物應該有所節(jié)制。

5、對下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）（2分）A、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄司溥\用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫得奇特雄偉，氣象萬千。

B、雞升茅店月，人跡板橋霜。——此句運用對偶的修辭手法，描寫了環(huán)境的寂靜凄清。

C、要是你能夠讓這個猶太人的心變軟——世上還沒有什么東西比它硬呢？——那么還有什么事不可以做到？——此句運用設(shè)問的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對冷酷兇狠的夏洛克的憤怒。

D、漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生、在作畫；標點，就像一個個七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍不同的顏色，在敘述、在抒情。——此句運用了比喻、擬人的修辭手法，表達了對漢字與標點的喜愛之情。

6、下面標點符號使用正確的一項是（）（2分）

A、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界！

B、克利斯朵夫是羅曼·羅蘭長篇小說“約翰· 克利 斯朵夫”里的主人公。C、《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《醉翁亭記》??等幾篇文章中，《曹劌論戰(zhàn)》寫作的年代最早。

D、語文笑著告訴我：“學習語文，你可以欣賞到‘明月松間照，清泉石上流’的美景；學習語文，你可以體會到‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的奉獻精神；學習語文，你可以感受到‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志。”

7、閱讀下面的段文字，按要求答題（）（5分）

喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下??馬似山崩，自相踐踏。后來有詩贊曰：長坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨退曹家百萬兵。

（1）該段文字選自我國四大名著之一的《三國演義》，作者是。另外三部古典名著是《》、《》、《》（2分）

（2）《三國演義》塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、關(guān)羽、張飛等一大批性格鮮明的人物形象。請從上面列舉的人物中選擇一位，并結(jié)合具體的事例或詩文對該人物形象作簡評，40字左右。

人物：

簡評：

二、閱讀、理解（45分）

（一）閱讀下文，完成8—11題（17分）

中庸的雪——阮萍

①在冬天作客的雪往往是鵝毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重熱烈的氣氛相反，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。

②起先一直是云淡風輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的;然后天陰起來了，刮起了風，風不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠了的灰，是大有深意、藏而不露的。

然后，眼前掠過一粒細小的白，是雪嗎?定眼再看，已倏忽不見了，風也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。

③睜開眼時，發(fā)覺窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因為雪花就在窗外飛舞，小的像針尖，大的如雨點，但沒有雨點那樣飽滿結(jié)實。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。

④落在房頂上的雪是動感，鱗鱗的瓦間涌動著白色的浪花;落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴謹端肅，像滿腹經(jīng)綸的學士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經(jīng)過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。

⑤下了車，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。

⑥雪是薄薄的一層，所以踩上去不會有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質(zhì)的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因為這種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產(chǎn)生無以名狀的踏實感。

⑦這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！毙⌒〉幕馉t跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意;而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內(nèi)便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故!它的不徹底的白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點，又不可避免地存在優(yōu)點，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。

8、結(jié)合文意回答下列問題（4分）

（1）讀第①段，請各用一個四字短語概括“中庸的雪”和“鵝毛大雪”的特點?(2分)

“鵝毛大雪”的特點：“中庸的雪”的特點：

（2）文章標題是《中庸的雪》，卻第②段宕開一筆，描寫下雪前的天氣，這樣寫有什么作用?

9、文章末尾，作者為什么說這種雪是“雪中的隱者”請結(jié)合全文，加以概括。（6分）

10、本文語言生動形象，很有張力，請從修辭的角度并結(jié)合具體語詞對第三段畫波浪線的句子作簡要賞析。（4分）

11、張岱筆下，西湖的雪肅殺冷寂，魯迅文中，朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎樣的呢，請你仿照第七段畫橫線部分的句式進行描述。（3分）

例句：這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”

仿句：

（二）閱讀下文，完成12—15題。（13分）

天星橋和其他地方一樣，還是跑不脫石美、水美、樹美，但是它卻硬能化平淡為神奇，將幾個最普通的音符譜成了一首天上的仙樂。

石頭哪里沒有？但這里的石頭總要變出個樣，變出別一種形，別一種神，像一個曲子的變奏，熟悉中透著新鮮，叫你有一種感覺到卻說不出的激動。比如石的表面經(jīng)常會隆起一簇簇的皺褶。它本是個銅頭鐵腦、生硬冰涼的東西，卻專向柔弱多情方面取貌攝形，如裙裾之褶，如秋水之紋，如美人蹙眉，如枯荷向空。這種強烈的反差，在你心里揉搓出一種從未有過的美感，你忍不住要叫，要喊。難怪國畫中有一種表現(xiàn)法叫“”法。再說它的形，也實在不俗，它決不肯媚身媚臉地去像什么，是什么。反而，它什么也不像。什么也不是，在你頭腦的儲存里根本就沒有這樣的構(gòu)圖。比如一座山石，大約．．有城里的一座高樓那么大，側(cè)面看它卻薄得像一本書，或者干脆是一張紙。硬是挺立在那里，水從腳下繞，藤在身上爬。它是什么？什么也不是，就是美。腳下的、頭上的，還有那些在坡上、溝里隨意拋擲的石頭，都要美出個樣兒；你可以伸手隨意撫摸崖邊一塊突出的石，那就是一朵凝固的云。有時你走過一座小橋，這橋身是一塊整石，但你怎么看也是一段枯了多年的樹。有時路邊或山根的石頭連成灰蒙蒙一片，那就是一群抵角的山羊，前弓后繃，吹胡子瞪眼，躍然目前。

天星橋景區(qū)的前半部是石在水中。淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的山平光如洗，在水里是一面立著的鏡子；有的中裂一縫，在水里就是一道飛來的劍影。而在這很多但并不太高的群峰之間則是365塊踏石，游人踩著這些石頭，鞋底貼著水面，在綠波上蕩漾。當你看著水里的青山倒影時，也就驚奇地發(fā)現(xiàn)了自己什么時候也變得這樣美。因為這石的數(shù)目暗合了一年的天數(shù)，所以在這里總會有一塊正是你的生日，此園就名“數(shù)生園”。你站在生日石上可以體會一下降世以來這最美麗的一天。景區(qū)的中部是兩座對峙的山峰，相距數(shù)十米之遙，他們各探出一只手臂呼喚對方。但就在相差一拳之遠時，臂長莫及，徒喚奈何。這時一塊巨石從天而降，上大下小，正好卡在其間，于是兩手以石相連，成一座云中石橋，千年萬年，蒼松雜樹扎根其上，枯藤野花牽掛其旁。石頭能變到這等花樣，也算是中外奇觀。你站在橋景區(qū)的名字大概就是因它而

取，就像我們一本散文集取名，就揀其中最得意的一篇。（有刪改）

12、天星橋的“石”美在哪些方面？請簡要概括。（3分）

13、第二段中畫線句子運用哪些說明方法？各有什么作用？（4分）

14、第二段“比如一座山石，大約．．有城里的一座高樓那么大，側(cè)面看它卻薄得像一本書，或者干脆是一張紙?！币痪渲屑狱c詞“大約．．

”能否去掉？請簡述理由。（3分）

15、橋，體現(xiàn)著人類的智慧，并給人以美感?，F(xiàn)實生活中有“梁樣、浮橋、吊橋、立交橋”，人們還賦予“橋”更多含義并造出了不少新詞，如“商橋、書橋、鵲橋、漢語橋”等。請用作詮釋的說明方法對“漢語橋”進行解說，不少于20字（3分）

（三）古詩文閱讀（15分）

Ⅰ閱讀下面詩歌，完成16—17題。（5分）

錢塘湖春行(白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

16．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“以“” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分）

17、頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：、。（1分）

（2）賞析：Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18—21題。（10分）

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。——節(jié)選《桃花源記》

【乙】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也?！?jié)選《滿井游記》

18、下列各組句子中加點的詞，意義及用法相同的一組是（）（2分）A、忘路之．遠近聶政之．刺韓傀也B、屋舍儼然．。吳廣以為然．

C、于．是冰皮始解于．是鴟得腐鼠D、山巒為．晴雪所洗此為．何若人

19、下列各組句子中加點詞的一致的是（）（2分）A、欲窮其林．．．泉而茗．者B、漁人甚異．之。作則飛．沙走礫 C、復前．行紅裝而蹇．者D、黃發(fā)垂髫．．．．，并怡然自樂毛羽鱗鬣．．．．之間皆有喜氣 20、請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

21、下列對兩則選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）

A、選文【甲】通過漁人的所見飄蕩、房舍、良田、美池以及男女耕作、老幼歡樂的情形，展示了桃花源生活的風貌，勾勒出了這個理想社會的雛形。

B、選文【乙】通過對山光水色、柳條麥田的描寫，有及對游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)，勾勒出了一幅滿井春色圖。

C、選文【乙】的作者寫初春景象，抓住了萬物復蘇的特點，如“柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。”寫出了春回大地時柳枝初展、麥苗抽芽的神韻。

D、【甲】【乙】兩文都屬于游記，均采用描寫、抒情、議論等多種表達方式，描繪了美麗和諧的景象，表明了作者寄情山水，追求淡泊生活的志趣。

三、表達、交流（50分）

22.請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。

（1）中庸的“雪”讓人陶醉，橋那邊的“石”奇美無比，朱自清筆下的“春”生機勃發(fā)，何其芳詩中的“秋天”絢麗鮮明……多姿多彩的大自然奇妙無窮，細細觀察，令人動情；慢慢品味，給人啟迪。請自擬題目，寫一篇感受自然、感悟生活的文章。

（2）有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心。請以“__________就在身邊”為題作文。要求：將題目補充完整后作文。

【參考答案】

一、積累運用

（一）古詩文默寫。

1、①江山代有才人出。②青草池塘處處蛙。③入則無法家拂士。④此所謂戰(zhàn)勝于朝庭。⑤潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。⑥過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。⑦接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（出淤泥而不染，濯清漣而不妖。）（清水出芙蓉，天然去雕飾。）

（二）基礎(chǔ)運用

2、D（A中眩為xuàn；B中慰藉為jiè；C中的驀然為mò rán）

3、B（靜影成壁該為靜影沉璧）

4、A（B中“夏天”與結(jié)尾的“一年”；C中“宜賓人”與“廣大網(wǎng)友”；D中“不能不”與“否認”）

5、C（“設(shè)問”錯，應為“反問”）

6、D（A結(jié)尾“！”應當為“？”；B引號應當為書名號《約翰·克利斯朵夫》；C省略號與等應當不要。）

7、羅貫中；《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》 例：諸葛亮

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。寫出了諸葛亮忠心耿耿??

二、閱讀理解

（一）8、（1）鵝毛大雪：隆重熱烈；中庸的雪：簡樸冷清(悄無聲息/平易近人)。

(2)普通的雪是大家熟悉的，容易引起人們的聯(lián)想，有親切感。通過對比，可以使讀者對“中庸的雪”有更深切的認識。

9、A、中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。B、帶著來歷，各懷心事，自成一體。它們是衣食無憂的倏然。C、任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。

D、隱匿于樹中，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當車經(jīng)過時，才發(fā)覺枝椏間掛著一團團的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。

E、既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。F、他淡若春風，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。

G、它的不徹底的白意味雋永，心里那份純真的夢幻是永不消逝，這在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細節(jié)，但卻做得含而不露。

10、運用了排比、擬人修辭手法。

排比：用排比寫雪景，將雪的形態(tài)描寫得細致入微，層次清楚、描寫細膩、形象生動。增強了文章的表達效果。

擬人：運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了中庸的雪衣食無憂、心無旁騖的特點，把雪活了，使文章更生動，中庸的雪的特點更突出。

11、例：這種雪是悄無聲息的，最適合岑參的詩句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！?/p>

（二）12、石美在：①能變出別的形態(tài)，具有神韻。②它不世俗，不肯媚身媚臉的像什么，是什么。③各俱情態(tài)，能化平淡為神奇。④與水相互映襯。到處錯落有致。

13、舉例子、打比方。

舉例子：舉了石的表面經(jīng)常會隆起一簇簇的皺褶這一個例子。說明了天星橋的石頭變出了個樣，文章表達的意思更明確，讀者更明白，增強說服力。

打比方：把石頭的皺褶比作裙裾之褶，秋水之紋，美人蹙眉，枯荷向空。生動形象的寫出天星橋石的形態(tài)與神韻。使讀者清析的了解的石的形變更具體、生動、形象。

14、不能去掉。因為大約是大概的意思，如去了就成了肯定的說法，“有城里的一座高樓那么大”。這與原句表達的意思不一樣。所以不能去掉。這也表現(xiàn)了說明文語言的準確性。

15、“漢語橋”世界大學生中文比賽已成為各國大學生學習漢語、了解中國的重要平臺，在中國與世界各國青年中間架起了一座溝通心靈的橋梁。是由孔子學院舉辦的中文比賽，分為漢語橋-世界大學生中文比賽、漢語橋-世界中學生中文比賽、漢語橋-在華留學生中文比賽和漢語橋-商務漢語大賽。

（三）古詩文閱讀

16、綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足

17、（1）爭、啄。（2）運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。

18、C（之：的；無意義。然：??的樣子；這樣。為：被；是）于都“在”

19、D（都是借代）

（A窮：形作動，走到??的盡頭。茗：名詞作動詞，煮茶喝。）（B異：形意動用法，以.....為異。飛：動詞使動用法，使…飛；）

（C前：名作狀語，向前蹇：這里指驢，名詞作動詞，騎驢）

20、這里土地平坦寬廣，房屋排列整齊。有良田、美池、桑、竹之類的景物。田間小路縱橫交錯，互相通達，各家各戶雞鳴犬吠之聲可以互相聽到。

21、D（桃花源記不是游記）

第二篇：宜賓市2014年高中階段學校招生考試數(shù)學試卷

宜賓市 2014 年高中階段學校招生考試

數(shù) 學 試 卷

（考試時間：120 分鐘，全卷滿分 120 分）

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y(jié)束，將本試題卷和答題卡一并交回。

注意事項：

1.答題前，考生在答題卡上務必將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼.請認真 核準條形碼上的準考證號、姓名和科目.2.在作答選擇題時，每小題選出答案后，用 2 B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效．．．．．．．．．

.3.在作答非選擇題時，請在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效．．．．．．．．.一、選擇題：（本大題共 8 小題，每小題 3 分，共 24 分）在每小題給出的四個選項中，只有一

項是符合題目要求的，請將正確選項填在答題卡對應題目上.（注意：在試題卷上作答無效．．．．．．．．．．．．）1.2 的倒數(shù)是

A.2 B.-1

C.???2

D.2

2.下列運算的結(jié)果中，是正數(shù)的是

A.(?2014)??

B.?(2014)1

??

C.(?1)′?(?2014)D.(?2014)??2014

3.如圖，放置的一個機器零件（圖 1），若其主（正）視圖如（圖 2）所示，則其俯視圖是

第 3 題圖

4.一個袋子中裝有 6 個黑球和 3 個白球，這些球除顏色外，形狀、大小、質(zhì)地等完全相同.在看不到球的條件下，隨機地從這個袋子中摸出一個球，摸到白球的概率是 A.1 1 2 9 B.3 C.2

D.3

5.若關(guān)于 x 的一元二次方程的兩根為 x ??1，x??2，則這個方程是

A.1

C.x ??3 x ?2 ??B.x 2

?3x ??2 ??0

x 2

0 ?2 x ??3 ??0

D.x 2

??3 x ??2 ??0

數(shù)學試卷第 1 頁（共 4 頁）

6.如圖，過 A 點的一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù) y ??2 x 的圖象相交于 點 B，則這個一次函數(shù)的解析式是 A.y ??2 x ??3 B.y ? x??3 C.y ??2 x ?3

D.y ???x ??3

7.如圖，將 n 個邊長都為 2 的正方形按如圖所示擺放，點 A 1，A 2，??n

A

分別是正方形的中心，則這 n 個正方形重疊部分的面積之和是

第 6 題圖

??n??1

A.n

B.n??1

C.???1 ???è?4???

???

D.4

n 8.已知 ? O 的半徑 r???3，設(shè)圓心 O 到一條直線的距離為 d，圓上

到這條直線的距離為 2 的點的個數(shù)為 m，給出下列命題：

①若 d???5，則 m???0 ；②若 d???5，則 m???1 ；③若1 ? d????，則 m??3 ； 第 7 題圖

④若 d???1，則 m???2 ；⑤若 d???1，則 m???4.其中正確命題的個數(shù)是 A.1

B.2

C.3

D.5

二、填空題：（本大題共 8 小題，每小題 3 分，共 24 分）請把答案直接填在答題卡對應題中

橫線上.（注意：在試題卷上作答無效．．．．．．．．．．．．）9.分解因式：3

x? x????

10.分式方程x

x ?2 ??x??1 的解是?4

11.如圖，直線 a、b 被第三條直線 c 所截，如果 a //

b1 ??70 ??，第 11 題圖，∠那么 ∠ 3 的度數(shù)是

12.菱形的周長為 20cm，兩個相鄰的內(nèi)角度的度數(shù)之比為

1: 2，則較長的對角線長度是 ________ cm.13.在平面直角坐標系中，將點 A(? 1，2)向右平移 3 個單位長

度得到點 B，則點 B 關(guān)于 x 軸的對稱點 C 的坐標是

第 14 題圖

14.如圖，在 Rt △ ABC 中，∠ B ??90 ??，AB ??3，BC ??4，將 △ ABC 折

疊，使點 B 恰好落在斜邊 AC 上，與點 B? 重合，AE 為折痕，則 EB????________.15.如圖，已知 AB 為 ? O 的直徑，AB ??2，AD 和 BE 是圓 O 的兩條

切線，A、B 為切點，過圓上一點 C 作 ? O 的切線 CF，分別交 AD、BE于 點 M、N，連 接AC、CB.若 ∠ ABC???30 ??，則 AM???________.第 15 題圖

16.規(guī)定：sin(?x)???sin x，cos(?x)? cos x，sin(x ? y)? sin x?cos y ??cosx ?sin y，據(jù)此判斷下列

等式成立的是

（寫出所有正確的序號）.6 ??2

① cos(?60?)????；② sin 75 ?????

；③ sin 2 x ??2 sin x

2?cos x ；

④ sin(x ? y)? sin4

x ?cos y ?cosx ?sin y 數(shù)學試卷第 2 頁（共 4 頁）

三、解答題：（本大題共 8 個題，共 72 分）解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟.17.（每小題 5 分，共 10 分）（注意：在試題卷上作答無效．．．．．．．．．．．．）

??

?

（1）計算： | ?2 | ?(2)0

??1 ??

??3 ??

??

???3 a

??

è?a2 ?9（2）化簡： a??

è???a 3 ??a ??3 ????

????（本小題 6 分）（注意：在試題卷上作答無效??a

18.．．．．．．．．．．．．）

如圖，已知：在 △ AFD 和 △ CEB 中，點 A、E、F、C

在同一直線上，AE ? CF，∠B ?∠D，AD // BC.求證： AD ? BC.第 18 題圖

（本小題 8 分）（注意：在試題卷上作答無效 19.．．．．．．．．．．．．）

我市中小學生面開展“陽光體育”活動，某校在大課間中開設(shè)了 A：體操，B：跑操，C： 將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整舞蹈，D：健美操四項活動.為了解學生最喜歡哪一項活動，隨機抽取了部分學生進行調(diào)查，并

．．．的統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：

（1）這次被調(diào)查的學生共有人；（2）請將統(tǒng)計圖 2 補充完整；

（3）統(tǒng)計圖 1 中 B 項目對應的扇形的圓心角是

度；

（4）已知該校共有學生 3600 人，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計該校喜歡健美操的學生人數(shù).（本小題 8 分）（注意：在試題卷上作答無效第 19 題圖

20.．．．．．．．．．．．．）在我市舉行的中學生安全知識競賽中共有 20 道題，每一題答對得 5 分，答錯或不答都扣 3 分.（1）小李考了 60 分，那么小李答對了多少道題？

（2）小王獲得二等獎（75-85 分），請你算算小王答對了幾道題？

數(shù)學試卷第 3 頁（共 4 頁）

21.（本小題 8 分）（注意：在試題卷上作答無效．．．．．．．．．．．．）

在平面直角坐標系中，若點 P(x，y)的坐標 x、y 均為

整數(shù)，則稱點 P 為格點.若一個多邊形的頂點全是格點，則 稱該多邊形為格點多邊形.格點多邊形的面積記為 S，其內(nèi)部的格點數(shù)記為 N，邊界上的格點數(shù)記為 L.例如圖中△ ABC 是格點三角形，對應的 S ??1，N ??0，L ??4（1）求出圖中格點四邊形 DEFG 對應的 S，N，L 的值；

（2）已知格點多邊形的面積可表示為 S ? N ? aL ? b，其中 a，b 為常數(shù).若某格點多邊形對應的 N???82，L???38，求 S 的值.第 21題圖（本小題 10 分）（注意：在試題卷上作答無效

22.．．．．．．．．．．．．）

如圖，一次函數(shù) y ????x ??2 的圖象與反比例函數(shù) y ???3

x的圖像

交于 A、B 兩點，與 x 軸交于 D 點，且 C、D 兩點關(guān)于 y 軸對稱.（1）求 A、B 兩點的坐標；（2）求 △ ABC 的面積.（本小題 10 分）（注意：在試題卷上作答無效 第 22 題圖

23.．．．．．．．．．．．．）

如圖，在 △ ABC 中，以 AC 為直徑作 ? O 交 BC 于點 D，交 AB 于點 G，且 D 是 BC 中點，垂足為 E，交 AC 的延長線于點 F.（1）求證：直線 EF 是 ? O 的切線；

（2）若 CF ??5∠A ??2，cos，求 BE（本小題 12 分）（注意：在試題卷上作答無效5的長.24.．．．．．．．．．．．．）

如圖，已知拋物線 y ? x 2

??bx ? c 的頂點坐標為M(0，?1)，與 x

軸交于第 23 題圖

（A 1）求拋物線的解析式；、B 兩點.（2）判斷 △ MAB 的形狀，并說明理由；

（3）過原點的任意直線（不與 y 軸重合）交拋物線于 C、D 兩點，連結(jié) MC、MD，試判斷 MC、MD 是否垂直，并說明理由.第 24 題圖

數(shù)學試卷第 4 頁（共 4 頁）

第三篇：四川省樂山市高中階段教育學校招生考試語文試題.

樂山市2010年高中階段教育學校招生考試

語

文

第Ⅰ卷

一、語文基礎(chǔ)知識(15分,每小題3分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是

A．莧菜xiàn

讕語lán

頹唐tuí

氣沖斗牛dǒu B．鳧水fóu

滑稽jī

蟾蜍chú

水波粼粼lín

C．攛掇cuàn

藻井zǎo

躊躇chú

周道如砥dǐ D．褶皺zhé

告罄qìnɡ

黃暈yùn

義憤填膺yīnɡ

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．褻瀆

漣漪

迥乎不同

廣袤無垠 B．詰難

棧橋

芊芊細草

龍吟鳳歲 C．羈畔

蔭庇

人聲鼎沸

怏怏不樂 D.吊唁

軒榭

味同爵蠟

鶴立雞群

3．依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?/p>

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山

起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?/p>

九文大錢。

③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能

那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處

一片衰草連天的景象。

A．明朗

摸出

預言

出現(xiàn)

B．明朗

排出

斷言

呈現(xiàn)

C．朗潤

排出

斷言

呈現(xiàn)

D．朗潤

摸出

預言

出現(xiàn)

4．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。

B．這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。C．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。D．我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。5．下列說法不正確的一項是

A.《馬說》一文的作者是我國唐代文學家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。B．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》。《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。

C．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導兒子，他希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

二、文言文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。

記與歐公語

歐陽文忠公嘗言：有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風，驚而得之?！贬t(yī)取多年舵牙為舵公手汗所漬處，刮末雜丹砂茯神之流，飲之而愈。今《本草注別藥性論》云：“止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之。”文忠因言：“醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗，殆未易致詰也。”予因謂公曰：“以筆墨燒灰飲學者，當治昏惰耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以療惡疾矣。”公遂大笑。元祐六年閏八月十七日，舟行入潁州界，坐念二十年前見文忠公于此，偶記一時談笑之語，聊復識之。

（選自《東坡志林》）

6．下列句子中加點詞意思相同的一組是

A.初似兒戲，然或有驗

而或長煙一空，皓月千里 B.殆未易致詰也

思而不學則殆

C.用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之

故余雖愚，卒獲有所聞

D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣

力惡其不出于身也，不必為己 7．下列句子中加點詞的意義或用法相同的一組是

A.舐樊噲之盾，可以治怯

吾妻之美我者，私我也 B.醫(yī)以意用藥多此比

固國不以山溪之險

C.坐念二十年前見文忠公于此

曹操比于袁紹，則名微而眾寡

D.醫(yī)問其得疾之由

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何

8．下列對選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是

A.歐陽文忠公指歐陽修，歐陽修謚號文忠；東坡，即蘇軾。他們都是北宋文學家。B.醫(yī)生為了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。

C.作者說用相關(guān)著名人物使用過的物品可以分別“治昏惰、療貪、已佞、治怯、療惡疾”等，是仿照歐陽文忠公講的故事類比推理得出的。

D.作者乘船進入潁州地界，便想起20年前與歐陽文忠公的一番笑談，且把它記了下來，說明當時這番談話妙趣橫生，所以作者才印象深刻，經(jīng)久不忘，言猶在耳。

第Ⅱ卷

三、翻譯、鑒賞與默寫（18分）

9.文言翻譯。（3分）

肉食者鄙，未能遠謀。

（《曹劌論戰(zhàn)》）譯文：

10.詩歌鑒賞。（5分）

教材上有岑參的一首詩歌《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！庇型瑢W在賞析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。

①你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2分）

答：

②從詩歌賞析的角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3分）答：

11.在橫線上默寫出古代詩文的原句。（10分）

①永結(jié)無情游。

（李白《月下獨酌》）

②山映斜陽天接水，更在斜陽外。

（范仲淹《蘇幕遮》）

③鄒忌修八尺有余。

（《鄒忌諷齊王納諫》）

④一簞食，一豆羹，得之則生。（《魚我所欲也》）

⑤《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，經(jīng)歷了長期戰(zhàn)斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是（共

10字）：。

四、議論文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成12-15題。

人生的意義在于承擔

梁曉聲

我曾多次被問到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。古今中外，解答可謂千般萬種，形形色色。我也回答過這一問題，可每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。

一般而言，兒童和少年不太會問“人生有什么意義”的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長大了去體會。老年人也不會問“人生有什么意義”的話，問誰呢？中年人常問“人生有什么意義”，相互問一問，或自說自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。人生的意義在他們那兒的解釋是——責任。

是的，責任即意義。責任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對上一輩的責任，對兒女的責任，對家庭的責任，對單位對職業(yè)的責任。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義，除了種種的責任和義務，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實在是并不太多了。他們老了以后，甚至會繼續(xù)以所盡之責任和義務盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。

而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒有受什么苦，也沒有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他們經(jīng)歷了點什么困難，他們更有理由了——人活在這個世界這么苦，不好好享受對不起自己。

其實，這是大錯特錯的。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會和更多——有時甚至是千千萬萬別人的感受。

當一個青年聽到一個他渴望娶其為妻的姑娘說“我愿意”時，當一個姑娘聽到一個她渴望嫁其為夫的青年問道“你愿意嫁給我嗎”時，他或她由此頓覺人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。愛迪生之人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成果的全世界人身上；林肯之人生的意義，體現(xiàn)在當時美國獲得解放的黑奴們身上；而我們國家的人民，一定會將溫家寶總理之人生的意義，書寫在中華民族的歷史上。

權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔當?shù)娜?，即使卑微，對于愛我們也被我們所愛的人而言，其人生?/p>

義可謂大矣！因為他盡到了自己的責任，他承擔起了屬于自己的義務。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。

（文章有改動）

12.在作者看來，人生的意義在于承擔起什么？（4分）

答:

13.第1段在文章中有什么作用？（4分）

答：

14.第2段中說只有中年人常問“人生有什么意義”，他們這樣問的原因是什么？（4分）答：

15.文章第6段列舉三位名人事例所要論證的觀點是什么？（4分）

答：

五、散文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成16-20題。

有家無長 高 由

請問你的家長是……？

家長是干什么吃的？

面對這兩個極簡單的問題，如今我們卻很難回答?？赡埽蠖鄶?shù)的城市家庭已經(jīng)民主化，不需要“家長”這東西。只有當學校開家長會的時候，或派出所填寫“戶主姓名”時，才需要這樣一個角色。于是，紛爭不斷，離婚率攀升，家庭教育失衡……

在個人主義時代，最先受到挑戰(zhàn)的并不是單位首長，而是家庭的家長。沒有多少人覺得在家庭生活中，家長角色有多么重要，除非家庭危機出現(xiàn)。

通常，家長就是無限的“支付寶”。

家長就是免費的“家政工”。

家長就是全天候的“出氣筒”。

……沒有人愿意扮演這樣的角色，更無人樂意接受一個整天板著面孔管束著一家老小吃喝拉撒睡的傳統(tǒng)家長。

家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場。可有時家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。天堂與地獄之間，并沒有隔著一堵墻。但是，人在“家”中，并非沒有邊界。夫妻之間，父

子之間，母女之間，翁婿之間，都是有邊界的，這個邊界就是“家庭規(guī)則”。

試問，現(xiàn)代家庭幾個有家規(guī)的？誰來制定家規(guī)？制定了家規(guī)誰來遵守？

漫長的小農(nóng)社會，孔孟之流規(guī)則了三綱五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，婦相隨，千人吃飯，主事一人，雖然家庭的人倫悲劇是不少的，總的說來還是穩(wěn)定的，穩(wěn)定了幾千年。

到了社會轉(zhuǎn)型時期，中國的家庭結(jié)構(gòu)改變了，生活方式也改變了，更重要的是人們的思想觀念變了，過去三代同堂的家庭變?yōu)榻袢盏娜谥?，老婆當家，小鬼當家，還是老公當家？反倒成了一個問題了。

一家之中，誰最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？應該說家庭成員中的每個人都重要。實際上，有人把父母看得最重，因為“我”是父母生的，老人的日子較短。有人把孩子視為家庭核心，因為孩子是未來的希望，是愛情的結(jié)晶。這些都有道理。然而，往往如此就引發(fā)家庭大戰(zhàn)。

誰來平衡家庭矛盾？維系家庭的核心力量到底是血脈還是愛？契約？這實在是天下第一難的問題。

有人當?shù)煤没实?，當不了家長；有人擅長處理復雜的國家事務與國際關(guān)系，卻處理不好家庭關(guān)系。

家庭生活中沒有“圣人”，沒有“偉人”，更沒有什么書記、省長，學者、教授。

但家里一定得有一個“長”，此“長”非官長，非年長，非智長，他（她）本來就在“家”里，是一頭豬也！

古人造字，《說文》以房下有豚為“家”，意即房子里有豬，因為豬在農(nóng)耕時代最為寶貴。這樣解釋得通嗎？牛、馬、雞、狗諸畜，何比豬賤？我以為宜作新解：豬能吃苦耐勞，甘于寂寞、犧牲，堪為一家之長。

（摘自新浪網(wǎng)上高由的博客）

16.聯(lián)系文章回答第8段中加點詞“這樣”指代的具體內(nèi)容。（4分）

答：

17.說出第13段中加點詞語“家庭大戰(zhàn)”在文中的具體含義。（4分）

答：

18.第16段“家庭生活中沒有‘圣人’，沒有‘偉人’，更沒有什么書記、省長，學者、教授”意在說明家庭生活的特殊性，其特殊性表現(xiàn)在哪些地方？（4分）

答：

19.第17段中，把一家之長比喻成一頭常人常常諷刺、挖苦并鄙視的豬，其理由是什么？這樣寫有什么好處？(4 分）答

：

理

由是

好

處是

20.仿照第9段劃橫線的句子，仍然以“家”為對象，再寫出一組句子，表達出你對“家”的真切感受和認識。（4分）

例句：家，應該是溫馨的天堂，是自由的牧場。可有時家也是冰涼的地獄，刻板的作坊。答：

六、綜合性學習（12分）21.病句修改。（4分）

下面兩個句子都是出自中學語文教材，都有問題。請你選擇一個句子作答。（兩個句子都選了的，只評閱前一句）

①“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’?！?/p>

有老師認為應該改為：“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了’‘四壁’?！蹦愕目捶兀?/p>

答：

②“他的眼神即使到美國治好后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳?！?這個句子應該做點修改，表達的意思才能清楚。請寫出你修改后的句子。

答：

22.綜合性學習活動。（4分）

語文實踐活動《金錢，共同面對的話題》開展后，同學們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個跟金錢話題有關(guān)的帖子，不少人都在發(fā)表自己的意見來跟帖?，F(xiàn)在請你閱讀這個帖子后，也寫一段跟帖的話。30-60字之間，跟帖的內(nèi)容要跟原帖的主題相關(guān)，并符合上網(wǎng)跟帖的要求。

小魔魔在2010.4.22發(fā)帖（網(wǎng)易新聞論壇/社會萬象）

題目：這個國家僅僅給我們捐了4萬元，我們應該牢記！

地震發(fā)生后，這個國家僅向我們捐了4萬元，但我們應該牢記它！這個國家就是莫桑比克。它的援助雖然只有區(qū)區(qū)4萬元（折合人民幣），但它是世界上最貧困的國家。年人

均國內(nèi)生產(chǎn)總值80美元，平均每人每天0.2美元。他們領(lǐng)導人到聯(lián)合國開會，路費都沒法解決，4萬元對他們來說已經(jīng)是很大很大的一筆錢了，可以做很多的事，可現(xiàn)在卻拿來支援我們！滴水之恩，當涌泉相報。讓我們記住莫桑比克，這個貧窮的非洲兄弟。現(xiàn)在的捐款已經(jīng)變成了顯排場、比富的舞臺?？纯次覀兊碾娨暶襟w，每天都為那些大手筆大書特書。6000萬的沙特王子被報道了一遍又一遍。而莫桑比克呢，甚至都沒有人提起他們的名字。愛心真的可以用錢來衡量嗎？

跟帖

23.探究性學習。（4分）

教材七年級上冊課文豐子愷《竹影》中有這樣一段話：

月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。

這里說的是作者與弟弟及弟弟的同學傍晚時分在自家庭院的水泥地面上用木炭筆勾畫的竹影。后來月亮升高，竹影移動，原先勾畫的竹影輪廓與現(xiàn)在的竹影相分離。

你能理解這里所說的“脫了版的印刷”么？探究一下，這個“脫了版的印刷”該怎么解釋。如果你能夠用筆描畫出來，那你可以采用描畫的方式來表現(xiàn)這里所說的“脫了版的印刷”。（用文字解釋或用圖畫表現(xiàn)或采用兩種方法均可，選其最正確的一種評分）答：（1）用文字解釋“脫了版的印刷”：

（2）用圖畫表現(xiàn)“脫了版的印刷”：

七、寫作（60分）

24.材料作文。（60分）

閱讀下列材料，然后自擬題目作文。不少于600字。

山里有個男孩長大了，他要到外面的世界去，山里到山外沒有路，他也沒有錢，有的只是茫茫的大山，茂密的森林。男孩找來一把斧子，放在石上磨了又磨。母親問他磨斧子干什么，他說：“砍樹，開路。我要到外面去！”母親有些傷心又有些驕傲。

男孩在林子里砍出了一條路來，又把砍下的樹賣了作路費。臨別時，母親問他：“你還回來嗎？你會記得回家的路嗎？”男孩說：“我一定會回來的，我就順著這條我砍出的路回來?！?/p>

男孩就這樣走了。

男孩走了以后，山里人照著男孩的樣子，從不同的方向砍出不同的路，到外面闖世界去。他們都不走前人的路，而是另辟蹊徑；他們都把砍下的樹賣了作路費。于是樹都被砍光了。

許多年后，男孩回來了。當他走到山邊時，已經(jīng)找不到自己當年砍出的路了。所有的山都是光禿禿的。他不能辨別回家的方向了。

他失去了家園！

樂山市2010年高中階段教育學校招生考試

語文試題參考答案及評分意見

一、語文基礎(chǔ)知識(15分,每小題3分)1．A

2．A

3．C

4．B 5．B

二、文言文閱讀(9分,每小題3分)6．A

7．B

8．B

三、翻譯、鑒賞與默寫（18分）9.翻譯（3分）

譯文：位高祿厚的人（1分）目光短淺（1分），不能作長遠打算。（1分）（意思相近即給分）10.詩歌鑒賞（5分）①（2分）

答：不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯誤地理解為表示“立刻”的時間副詞“馬上”。把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。（注意區(qū)分答案是否能從詞和詞性、詞組等方面進行解說，酌情給分。）②（3分）

答：①這樣的理解改變了詩歌表現(xiàn)的詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

②這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。

③這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見面了，還傷心什么呢？

（上述3點，答到1點給2分，答到2點及3點都給3分。）11.默寫（10分，每填正確一句給2分，凡有錯該小題不得分）

①相期邈云漢

②芳草無情

③而形貌昳麗

④弗得則死

⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

四、議論文閱讀（16分）

12.（4分）答：應盡的責任和義務。（“責任”和“義務”分別給2分）13.（4分）答：引起讀者的興趣，（2分）引出對人生意義的探討。（2分）14.（4分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問問，可以相互獲得心理的支持和安慰。（答出壓力2分，答出支持和安慰2分）。

15.（4分）

答：“人生的意義”中應包含有“社會和更多——有時甚至是千千萬萬別人的感受”。

五、散文閱讀（20分）

16.（4分）答：無限的“支付寶”、免費的“家政工”、全天候的“出氣筒”等。（必須答完整才能得4分）

17.（4分）答：確定某個家庭成員為最重要和核心之后而引發(fā)的激烈的矛盾沖突。（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾沖突”2分）

18.（4分）

答：不能用圣人、偉人的操行標準作為依據(jù)來指導家庭生活，不能用書記、省長的行政命令作為要求來組織家庭生活，不能用專家學者的學術(shù)理論作為教條來規(guī)范家庭生活。

（答到一點給2分，答到兩點給3分，答到三點給4分）19.（4分）

答：理由：他（她）本來就在“家”，《說文》以房下有豚為“家”（1分），豬能吃苦耐勞，甘于寂寞，堪當此任。（1分）

好處：恰好突出了家長地位低下、角色尷尬，但又不可缺少；這個比喻一反常態(tài)，新穎獨到，不落俗套，生動形象地突出了家長在家庭中的特殊角色和地位，能給讀者留下非常深刻的印象和反思。（分號前后各得1分，意思相符即可）

20.（4分）

答案示例：家應該是明媚的春天，是美麗的花園。可有時家也是陰晦的冬天，荒涼的沙漠。（符合仿寫要求，酌情給分。）

六、綜合性學習（12分）21.病句修改。（4分）

①答：原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”變成了偏正短語，與“大開光明之路”動賓短語不一致，并且這個偏正短語不能作主語“它”的謂語?！捌琢怂谋凇笔莿淤e短語，能作主語“它”的謂語，即“它大開……它漂白……”。

（注意答案是否能區(qū)分偏正短語與動賓短語，酌情給分。）

②答：這句話本來說的是他有眼疾，后來到美國治療好了，但視力卻沒有恢復到正常人的程度，因此，走起路來深一腳淺一腳的。應該改為：他的眼神雖然到美國治療過但還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。

（酌情給分。改“眼神”為“眼力”的，得2分。）22.綜合性學習活動。（4分）

答案略。答案要圍繞“盡自己最大的努力幫助別人，奉獻愛心”這一主題，有較好的語言表達。

評分要求：①符合原帖的主題。（2分）

②符合上網(wǎng)跟帖的要求——文明上網(wǎng)，反對低俗。（2分）

③字數(shù)不到30字或超過60字，均扣1分。23.探究性學習。（4分）

采用兩種方法作答的，以最準確的一項的準確程度給分。

答：“脫了版的印刷”指印刷中采用幾種顏色套印時，不同色塊的印版在套版時發(fā)生了錯位。（例如印刷圖畫時，印圖形采用一種顏色，印輪廓線采用另一種顏色，第二次印的輪廓線不能與第一次印的圖形完全重合，而是發(fā)生了微小的位移。）（括號內(nèi)的文字是幫助閱卷教師理解用的，不作為學生答案的必須內(nèi)容）

評分意見：答出“錯位”“位置移動”即可。酌情給分。

圖形示例：閱卷教師參閱下列圖形，明了“脫了版的印刷”后，再評判學生圖畫的準確性。

七、寫作（60分）24.材料作文（60分）

【附】文言文翻譯 譯文：

歐陽修曾經(jīng)跟我擺談過這樣的事情：有人生了病，醫(yī)生問他是怎么得病的，他回答說：“坐船時遇上刮大風，驚恐害怕，然后就病了。”醫(yī)生就在使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑來，加上丹砂、茯神一類的藥，泡水給他喝了，他的病就好了?，F(xiàn)在的《本草注別藥性論》上說：“治療出汗多的毛病，可以用麻黃的根節(jié)（麻黃，中藥名，以莖枝入藥，性溫、味辛微苦，功能發(fā)汗；根節(jié)入藥，性平、味甘，功能止汗）和被人用舊了的竹扇（上面浸透了人的手汗）來打成碎末讓病人服用?！睔W陽修就說：“醫(yī)生憑借自己的揣度配藥大都像這樣，初看好像兒戲，但有時還真有效，恐怕這其中的道理還不容易招致責難吧。”我就對歐陽修說：“把毛筆、墨錠拿來燒成灰給學生吃，能夠治療愚蠢和懶惰嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心；吃了比干（古代最忠誠的臣子）吃剩下的飯菜，就可以改掉諂媚的毛??；舔一舔樊噲（古代勇敢的壯士之一）用過的盾牌，就可以醫(yī)治膽小的毛?。恍嵋恍嵛魇ü糯蠲赖呐耍┑亩h(huán)，就可以治好天生的丑怪殘疾啦?！睔W陽修聽了我的話，大笑起來。元祐六年（公元1091年）潤八月十七日，我坐船進入潁州地界，因而想起20年前在這潁州拜見歐陽修的事，偶然回憶起當年跟歐陽修的一番笑談，姑且把它了記下來。

說明：歐陽修（1007-1072），蘇軾寫此文時，歐陽修去世已近20年。

第四篇：瀘州市二○一六年高中階段學校招生考試語文試題匯總

瀘州市二○一六年高中階段學校招生考試 語文試題

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本次題卷、草稿紙上答題無效。滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（單項選擇題，共18分）注意事項：

1.選擇題必須 使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。

2.本部分共6小題。每小題3分，共18分。

一、基礎(chǔ)知識。（每小題3分，共9分）

1.下列詞語中和加點字的注音完全正確的一項是B A.剽悍（biāo）

彷惶

狂瀾（lán）

恪盡職守 B.收斂（liǎn）

褻瀆

歸咎（jiù）

越俎代庖 C.愜意（qiè）

緋紅

荒謬（miào）

一代天驕 D.骸骨（hái）

告磬

饒?。╯ù）

斷壁殘垣 2.下列加點成語使用錯誤的一項是D A.近年來，瀘州加快了城市化建設(shè)的步伐。鱗次櫛比的高樓大廈，風景如畫的濱江大道，雄偉壯觀的跨江大橋，無不彰顯出酒城特有的魅力。

B.隨著光伏電站市場的開啟，越來越多的非光伏企業(yè)也開始涌進這一領(lǐng)域。這些具有創(chuàng)新意識的企業(yè)，或許將成為光伏行業(yè)的中流砥柱。

C.理解小說中的人物形象，必須從整體入手，要緊扣文體特點，聯(lián)系人物生活的環(huán)境及作者的創(chuàng)作意圖，任何斷章取義的分析都是不可取的。

D.5月下旬，發(fā)生在廣州臺山市鳳凰峽的漂流事故導致8名游客死亡。事件發(fā)生后，有些部門推卸自己的管理責任，這真讓人嘆為觀止。3.下列各句沒有語病的一項是A A.今年，四川、福建等省份出臺了一系列措施，拓寬渠道，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，困難家庭的大學畢業(yè)生成為本次重點幫扶的對象。

B.楊絳是我國著名的女作家、文學翻譯家。她創(chuàng)作的《洗澡》《我們仨》等作品深受廣大讀者喜 愛，被錢鐘書稱為“最才的女，最賢的妻”。

C.四川首屆蔬菜品嘗會4月在瀘州市江陽區(qū)董允壩舉行，大會圍繞“綠色江陽、蔬式生活”為主題，讓與會都 盡情體驗了田園生活的樂趣。

D.為迎接二十國峰會，杭州在西湖亮燈提升工程、運河亮燈提升工程后，又打造了錢壤江夜景亮燈，描繪了一幅“錢江夜曲”的璀璨長卷。

二、文言文閱讀。（每小題3分，共9分）閱讀下面的文言文，完成4—6題。五柳先生傳（陶淵明）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 大鐵椎傳（節(jié)選）魏

禧 大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦省兄河南，與遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工技擊，七省好事者皆來學，人以其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。

時座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折迭環(huán)復如鎖上練引之長丈許與人罕言語語類楚聲扣其鄉(xiāng)及姓字皆不答。

既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見。子燦見窗戶皆閉，驚問信之。信之曰：“客初至，不冠不襪，以藍手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金。吾與將軍俱不敢問也?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。4.對下列加點詞的解釋不正確的一項是C A.造飲輒盡

造：往、到 B.銜觴賦詩

觴：酒杯 C.多力善射

善：喜歡 D.不冠不襪

冠：載帽子

5.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是C A.親舊知其如此

安陵君其許寡人 B.黔婁之妻有言

吾妻之美我者

C.人以其雄健

不以物喜，不以已蜚 D.子燦寐而醒

民殷國富而不知存恤 6.下列對兩篇選文的理解和分析錯誤的一項是D A.五柳先生的房屋簡陋，生活貧窮，但他 不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書，每當領(lǐng)會了書中的內(nèi)容時便高興得忘了吃飯。

B.《五柳先生傳》寫法另 具一格，著重表現(xiàn)五柳先生的性格志趣及精神氣質(zhì)，語言洗練，內(nèi)容看看似平淡，卻蘊意深刻。

C.《大鐵椎傳》中，作者通過大鐵椎的肖像、語言等的描寫，刻畫出一位個性鮮明的奇人形象，給人一種神秘的之感。

D.兩篇行文不為所動開頭都提到了“不知何許人”，主要原因是作者對傳主的身世一無所知，便只好從側(cè)面的角度寫人敘事。

柄鐵折迭環(huán)復，如鎖上練，引之長丈許。與人罕言語，語類楚聲?？燮溧l(xiāng)及姓字，皆不答。第Ⅱ卷（非選擇題，共102分）

注意事項：1.用 0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上。

2.本部分共六大題，16個小題，共102分

三、翻譯、斷句。（11分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子。（8分）（1）常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此 自終。常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。他不把得失放在心上（或他忘記了得失），用這種方式過完自己的一生。

（2）長子燦七歲，少同學，故嘗與過宋將軍。（高信之）比陳子燦大七歲，是小時候的同學，因此（陳子燦）曾經(jīng)與他一同拜訪過宋將軍。8.用“/“為第Ⅰ卷文言文中畫波浪線的句子斷句，只能斷6處。（3分）

四、古詩文默寫。（6分）

9.根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應的句子。（6分）

（1）

▲，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）不畏浮云遮望眼，▲

。（王安石《登飛來峰》）

（3）

▲，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）[來源:Z&xx&k.Com]

（4）沉舟側(cè)畔千帆過，▲

。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（5）周敦頤在《愛蓮說》中用

▲

，▲

兩句話表達自己不與俗同流合污的高潔情懷。

五、詩詞賞析。（8分）

閱讀一列詩歌，然后回答問題。山中 宋

秘演

結(jié)茅臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。危樓乘月上，遠寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。

10.詩歌第二聯(lián)用了什么手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？（4分）

動靜結(jié)合（以動襯靜）寫景，蟬聲是動景，落葉是靜景；聽覺、視覺相結(jié)合（多角度）寫景，聽到了蟬聲，看到了滿地的落葉。（任意答出一種手法均可，手法1分，分析1分）營造了一種清新、幽靜的氛圍。（2分）

11.請簡要回答全詩表達了作者哪幾種感情。（4分）

①對善終美好景物的喜愛之情；②游山時閑適自在的情感；③平復心中雜念后的喜悅之情；④字里行間也流露出了淡淡的孤獨之情。

六、名著及現(xiàn)代文閱讀。（31分）

（一）名著閱讀。（6分）

閱讀下列文段，然后回答問題。

智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝采道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見頭戴一項青紗抓角兒頭由，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。

12.文段中劃線句子描寫的人物是 林沖，主要用了肖像（外貌）描寫的手法。（3分）13.請根據(jù)你的閱讀積累，寫出與劃線句子描寫的人物有關(guān)的三個故事。要求：采用小標題的形式，每個故事不超過8字。（3分）

林沖誤入白虎堂（林沖獻刀）；林沖刺配滄州；林沖野豬林被救；林沖棒打洪教頭；林沖風雪山神廟；林沖學業(yè)上梁山（林沖梁山落草）；林沖火并王倫；林沖生擒扈三娘；林沖曾頭市救晁蓋；林沖大戰(zhàn)關(guān)勝；林沖勇救盧俊義。（任意3個）

（二）閱讀下文，完成14—16題。（10分）

①和匆忙的人類世界相比，植物的生活顯得風平浪靜，但這僅僅是事情的表面。害蟲貪婪的胃口讓植物岌岌可危，為保護自己，植物會采取相慶的策略反擊害蟲。②事實也是如此，植物并不是毫無招架能力的受害者，它們已經(jīng)進化出強有力的防御能力——生產(chǎn)特殊的防御化合物。這些化合物既可以充當“毒藥”，也能警告同位危險即將到來。但是，所有這些防御措施都是有代價的，會消耗植物本來用于生長和修復的能量。為了保存體力，植物必須選擇使用“化學武器”的方式和時機。

③為了避免浪費能量，植物并不是每時每刻都在合成“化學武器”，而是當危險真正來臨時才開始生產(chǎn)。一旦害蟲咬噬植物的葉子，葉子便釋放出化學揮發(fā) 物傳遞警報，告知植物的其他部位和相鄰的植物開始防御。④很多物種和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表層攝取碳元素，同時幫助植物獲得其賴以生存的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)。真菌通過長絲線般的菌絲將周邊區(qū)域邊成一片，形成一個巨大的地下網(wǎng)絡(luò)。有些植物就會利用這個地下網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，對即 將到來的危險發(fā)出警告。⑤有些植物能夠精心布置陷阱來引誘敵人。十字花科植物的分子中儲存著無害的化合物硫代葡萄糖甙，與其體內(nèi)的芥子苷酶阻隔著一層薄薄的細胞壁。當害蟲咬破這層阻隔時，這兩種物質(zhì)就會混合在一起，發(fā)生化學反應，產(chǎn)生有毒氣體將害蟲圍住。就是這種反應使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。⑥只有在這些陷阱起作用時，植物才會動用資源來推動這種防御。當毛蟲這類咬噬類害蟲激活陷阱時，產(chǎn)生的破壞性后果會激發(fā)植物加速生產(chǎn)硫代葡萄糧甙。但是，類似蚜蟲的吸食害蟲通過針狀口器吸食植物汁液時，就不會觸發(fā)陷阱。在這種情況下，植物就不會動用自身資源來制造武器。

⑦有些植物已經(jīng)知道人相互交流的“密碼”，并可以善加利用，來發(fā)送虛假情報。比如，蚜蟲在遭到攻擊時會釋放出信息素β-金合歡烯，警告附近的蚜蟲危險來臨，趕緊逃命。植物在遭到蚜蟲攻擊時也經(jīng)常會釋放出β-金合歡烯，企圖模仿警報嚇跑它們。不過，并不是所有的β-金合歡烯都會起作用。

⑧大多數(shù)情況下，植物會勻速釋放信息素為化學武器，但蚜蟲已經(jīng)適應，并不受此影響。然而，野生土豆能夠更改這種模式，使其更有效果；它把信息素儲存在葉面細小絨毛的末端。當蚜蟲落到葉子上時，它的腳就會被帶黏性的葉面粘住；蚜蟲奮力掙扎，葉面絨毛末端就會遭到破壞，開始大量釋放信息素。這樣就巧妙地模仿了蚜蟲有節(jié)奏的警報。

⑨在與害蟲的惡戰(zhàn)中，植物必須擴理傷口。植物產(chǎn) 生的“綠葉揮發(fā)物”能起到抗生素的作用，保護植物受傷的組織不被細菌和真菌感染。這些揮發(fā)物就是剛修剪完草坪時我們聞到的“草香”。

⑩受傷的植物產(chǎn)生的創(chuàng)作性酸（也被稱為“愈傷激素”）能夠刺激細胞加速分裂以封閉作品，其作用相當于動物的血液在傷口凝結(jié)。這些反應都是在受到害蟲攻擊后幾分鐘內(nèi)產(chǎn)生的，植物必須不斷地分配自身資源來進行自我修復。

11植物和昆蟲世世代代進行著斗爭，雙方不斷改變策略力圖壓倒對方。例如，昆蟲體內(nèi)已經(jīng)開始進化出應對植物“化學武器”的解毒劑，它們能中和毒素，甚至能利用這些毒素；植物自然不甘示弱小，也不斷創(chuàng)造出新武器。植物和昆蟲的戰(zhàn)爭是一場軍備競賽；雙方竭盡全力，力圖保住自己的地盤。

14.植物為保護自己反擊害蟲的策略有哪些？請根據(jù)文意概括回答。（4分）

①生產(chǎn)化合物來發(fā)出警告；②設(shè)置陷阱引誘敵人；③通過信息素發(fā)出虛假情報；④護理傷口（自我修復）。

15.文章第⑦自然段的說明語言既準確嚴密又生動形象，請任選一個方面，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（3分）

準確嚴密：“有些”限制范圍（指一部分），（1分）說明只有一部分植物能夠利用敵人的密碼發(fā)出虛假情報，（1分）表達準確嚴密，符合客觀事實。（1分）

生動形象：運用擬人的修辭手法，（1分）用“密碼”“虛假情報”“逃命”等詞語（1分）生動形象地寫出了植物為保護自身采取的手段。（1分）

16.請簡要分析文章第11自然運用的主要說明方法及其用用。（3分）

舉例子，（1分）舉昆蟲進化出“解毒劑”而植物不斷創(chuàng)造新化學武器的例子，（1分）具體說明了植物和昆蟲不斷改變策略，長期“斗爭”。（1分）

（三）閱讀下面的文章，完成17—20題。（15分）稗子不會躲開 豆春明

每年端陽一過，母親就會下田扯稗子。稗子這東西，是個假聰明。開始時混在稻秧里，偷偷爭水爭肥。母親天天從田邊走過，也沒發(fā)現(xiàn)它。但過了端陽，它就憋不住了，使勁躥個，冒出頭來。要是它能再憋上一段時間，說不定母親就去干其他事情，把它忘了。等她干完事情回來，它已經(jīng)扎穩(wěn)了根。再去扯，會一扯一個大坑，連旁邊的稻秧也跟著扯起來。那時母親也許就會睜一只眼閉一只眼，讓它長下去?？上?，它就是憋不住。

那段時間，陽光和雨水交替頻繁。母親沒扯幾根稗子，天就下雨了。她披上一張白油布，繼續(xù)扯。雨滴砸在秧葉和稗葉上，濺起一層水霧，好像要把稗子藏起來。母親摸著稗子，從稈一直摸到根。然后分開五指，像個筢子，往上一撈，稗子就被扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丟在田坎上。一塊田，能有十多把。母親將它們裝進背篼，背回家去。

也可能烈日當頭。母親分開稻身，汗珠滴進水田里，叮當有聲。水田光亮如玻璃，能照見她的皺紋。母親常說：我老了。是的，她就是在那些稻谷和稗子中間變老的。

我家有三四畝田，母親要忙兩三天，扯完稗子，她會生一場病。小腿病，牙齒痛，頭也痛。這幾樣病，每年都在那幾天等著她。她一次也沒躲過。哎，吃了那么多次虧，她也不吸取點教訓，想個辦法躲一躲。

我心痛她，給她打電話。別扯了，讓它長算了，我說。少收幾斤稻谷算個啥嘛，我還說。進城多年，我早已習慣不把稻谷和稗子當回事。母親答應了。可放下電話，又下到田里。弄得我在電話這頭干著急。

我向妹妹求援。她住在縣城，跟母親只隔十幾里路。她帶母親逛街，上超市。吃不吃榴蓮？妹妹逗母親。母親點頭。比屎還臭，還吃不吃？嚇得母親趕緊跑開了。這是美國蘋果。母親睜大眼睛，睜得和找稗子時一樣大。那是肥牛肉。肥在那里呢，她問妹妹，咋一點看不出來？又帶去挑選花衣。老都老了，別挑花了眼，妹妹提醒她。

挑花了眼才好呢。眼花了，就看不到稗子了。第二天早上，她收拾好新買的花衣?；厝コ栋拮恿耍f。頭也不回地走了。

每年的情形，大致都是這樣。多年下來，母親的花衣裝滿了一柜子，但她還是把稗子看得清清楚楚。

我和 妹妹拿她一點辦法都沒有。

有幾個暑假，我回去看母親。那時稻谷和稗子快熟了。機耕道兩邊，一眼望去，高的是稗子，矮的是稻谷。我扯起一根稗子，量一下，它比我還高。稗穗沉甸甸的，有半盡長?？吹贸鰜?，它長得不錯。大多數(shù)田里，稗子都長得不錯。田的主人，像我一樣進了城，沒時間扯掉它們。愛咋長咋長，能收多少收多少，他們大多這樣想。對于那些長得熱熱鬧鬧的稗子，他們已經(jīng)沒有多大興趣。

我家田里的稗子，在檣里算最少的。那是母親用一場病換來的。扯掉稗子，今年又增產(chǎn)了，母 親笑著對我說。她臉黑，不笑還好，笑起來更見蒼老。但母親是真的高粉，為那些即將成熟的稻谷，也為那些被扯掉的稗子?？晌覍嵲诟吲d不起來。因為我的歡樂，早讓城市帶走了。我讓母親，在她的城里兒子面前，顯得好孤單。

有一天吃中午飯時，我問，年年，還是很多嗎？多，不扯不行，母親回答?？磥?，她這一輩子，算是和稗子耗上了。一個生命，一個送命，像對仇人似的。其實，母親和稗子是完全可以不這樣的。母親不扯稗子，起碼可以少生病，多活幾年。至于稗子，隨便找個地方，都比長在家田里強。如果這樣，那多 好。

吃過飯，母親去溝里洗最后一次扯回來的稗子。洗得干干凈凈。稗子一身綠，比長在田里還水靈。嫩一點的，母親細細切碎，拌上米糠，捧給豬吃。但兩頭大白豬吃慣了父親煮的稀飯，只吃了兩口。母親又捧給雞，雞也不吃。母親只好把它倒進糞堆。過了一二十天，種秋豆要肥，她拿木棍扒開一看，稗子還是綠的，還是稗子的樣子。不得已，她又把糞堆封好，打算再過兩三個月，拿來種冬麥。老一些的，母親扔在院壩里。曬幾天，稗子輕飄飄的，能飛起來。有一天，我在灶上做菜，母親幫忙燒火。她塞了一大把稗子在灶膛 里。稗子不易燃，弄得滿屋是煙。我躲了出去。過一陣轉(zhuǎn)來，稗子燃了起來，慢慢化為灰燼。母親讓煙熏出了淚，坐在灶下揉眼睛。她像是為了某種特別重要的東西，她和稗子始終在較勁。她沒輸，它也沒贏。到底是啥東西呢？我也不清楚。但肯定不只是那幾斤多收的稻谷，也不只是那幾根多長的稗子。

今年，母親滿七十歲。她也許是村里最后一個扯稗子的人。但她還會扯下去。稗子也會長下去。

吃了稗子幾十年虧的她，不會躲開。吃了她幾十年的稗子，也不會躲開。

倒是我們這些人，好像吃了多大虧似的，躲得遠遠的，給自己母親 留下一個空蕩蕩的家，給稗子留下一個空蕩蕩的村莊。

17.文中劃線句用了什么修辭手法寫稗子？其作用是什么？（3分）但過了端陽，它就憋不住了，使勁躥個子，冒出頭來。

用擬人手法寫稗子，（1分）用“憋、躥個子、冒頭”幾個詞（1分），生動形象地寫出了稗子瘋狂生長的狀態(tài)。

18.閱讀全文，簡要概括文中的母親是一個怎樣的人。（4分）

母親面容蒼老；母親一生勤勞；母親性格固執(zhí)；母親依戀故土；母親比較孤獨。（4點即可）19.文章題目為“稗子不會躲開”，為何卻花很多筆墨寫母親？請根據(jù)文意簡要回答。（3）本文的線索是母親扯稗子（或稗子是母親生活的重要組成部分），（1分）寫稗子不會躲開，實則寫母親不會躲開，（1分）目的是突出母親的固執(zhí)和堅守。（1分）20.請結(jié)合社會現(xiàn)實，談談你對文章最后一段的理解。（5分）

“躲得遠遠地”寫出了青壯年紛紛離開農(nóng)村，涌向城市的現(xiàn)狀；“空蕩蕩的家”寫出農(nóng)村空巢老人越來越多，他們大部分都孤獨地生活著；“空蕩蕩的村莊”寫出部分地區(qū)的農(nóng)村因人員大量外出，導致人口稀少，土地荒蕪。（一點2分，兩點4分，三點5分）

七、綜合性學習。（6分）

21.我市某初中學校對本校全體學生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

1）請你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，寫出兩條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)字。（3分）

該校絕大部分學生能主動參與課外體育鍛煉，但鍛煉的時間普遍較短；相對而言，該校女生自主鍛煉的意識比男生差（或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少，每次鍛煉的時間普遍比男生短。）（一點2分，兩點3分）

（2）該校準備開展以“爭做陽光少年“為主題的體育鍛煉周活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。（3分）

加強體育鍛煉，爭做陽光少年；我運動，我快樂，我陽光；陽光鍛煉一小時，健康生活一輩子；健康為船，運動為帆，駛向陽光的彼岸。（內(nèi)容2分，修辭1分）

八、作文。（40分）

22.請以“你用

▲

溫暖了我”為題目寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

第五篇：南充市2011年高中階段學校招生統(tǒng)一考試語文試題及參考答案

南充市2011年高中階段學校招生統(tǒng)一考試語文試題及參考答案

(滿分100分，考試時間120分鐘)

一、積累與運用(共20分)

1、識字書寫(2分)記者從5月19日舉行的首個“中國旅游日——南充旅游公眾宣傳活動”上獲悉，經(jīng)過市民廣泛參與投票和專家評審，市民心中的“南充新八景”最終敲定。

“南充新八景”是：凌云仙山、天下曲流、白塔晨鐘、魚躍龍門、萬卷層樓、蓮池倒影、開漢云樓、嘉江游埠。當天，市旅游局對此進行了授牌。給加點字注音，并將詞語規(guī)范、工整地抄寫在“田”字格內(nèi)。蓮池倒影()嘉江游埠()

2、名句積累(6分)(1)，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)(2)問渠那得清如許？。(朱熹《觀書有感》)(3)春冬之時，則、回清倒影。(酈道元《三峽》)(4)月光淡淡。白云團團。(郭沫若《靜夜》)(5)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，借用自然景物的變化，暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻哲理的名句是。

(6)“酒”是古往今來詩人吟詠的一種特殊的意象。請從你積累的詩句中，寫出一句與“酒”有關(guān)的完整詩句(課內(nèi)外均可)。

3、名著閱讀(2分)根據(jù)你積累的名著知識，在橫線處填入恰當?shù)木渥?，使前后語意連貫，句式一致。經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生?！冻ㄏκ啊啡缫环诺漠?，描摹出記憶的甜美泡出人生的艱辛。

4、讀圖答題(2分)(1)簡要介紹漫畫的主要內(nèi)容。(1分)

(2)仔細觀察漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象？(1分)

5、綜合性學習(3分)某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。(1)《論語》、《孟子》均列入古時“四書”，“四書”中另兩書是《 》、《 》。(1分)(2)孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他們的思想和美德。請從你的知識積累中去探尋他們的思想或美德，并在《論語》、《孟子》中找到例句。(2分)示例：孔子 謙虛的美德 三人行，必有我?guī)熝?/p>

孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助

6、語言運用(2分)①極目遠望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高 ③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層 ⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開的棉朵

上面語句㊣的排列順序是：

7、詩詞鑒賞(3分)相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)(2)這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(2分)

二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀下面文章，完成8——14題(共14分)

與一只蝶不期而遇

王小玲

①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。

②震顫的雙翅微微收攏，輕踏花蕊的細足清香的立于我的頸項之側(cè)。那里，是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。

③輕輕側(cè)過臉，與一只蝶對視，與一朵花的靈魂對視。

④我的目光應該是柔的是暖的，竟不敢直視這美麗的精靈，分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也 A(灼傷、灼痛)。

⑤那一襲紫黑的蝶衣，是上好的絲綢的質(zhì)感，暈著點點的黃，若隱若現(xiàn)，不可碰觸，不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。

⑥破繭，是為了尋找生命的花朵，用一身的美麗，用一生的癡情，短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美，為了尋找美，為了展示美。

⑦因為美，而成為永恒，成為人們美的幻想和寄托。

⑧最美的夢境是蝴蝶夢；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁祝……

⑨那么是誰，安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇，讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳？

⑩你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣一段生命的軌跡，在這一刻，神奇的靜棲于我的肩頭？

?靜是禪。

?凈是禪。

?仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗，讓我的心靜在蝶翼的翩然中，讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中；使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀，讓我在清晨花瓣的露珠上 B(構(gòu)筑、構(gòu)造)水晶的房屋，安置我們的芳香的邂逅。

?不期而遇的蝶啊。

?顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。

?我將以心為橋，走進春天的脈絡(luò)，將一朵最美的花融入生命。?由此住進幸福的春天，永遠的春天。

8、結(jié)合文意，在文中A、B兩處選擇恰當?shù)脑~語填空。(2分)A()B()

9、“我的目光應該是柔的是暖的”，為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”？(2分)10選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法？試分析其作用。(2分)答：

11、選文??段在文中有何作用？為什么單獨成段？(2分)答：

12、賞析加點詞的妙處。(2分)顫動的雙翅萌動一樹花蕾，潮涌一河春汛。賞析：

13、選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎？想一想，“我”實際上遇到的是什么？(2分)

14、品味全文，談談你得到的人生啟示或感悟。(2分)答：

(二)閱讀下面文章，完成15——19題(共8分)

地震與海嘯的關(guān)系

①2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進行嚴密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯？地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎？

②海嘯是一種具有極強破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強大的波浪，向前推進。有時浪高可達數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。

③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降。海水會發(fā)生嚴重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。

④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。

⑤不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。

⑥但即便是強烈地震也不一定就會導致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級強烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，所以雖然震級很強，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。

⑦除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導致的海平面上升等因素密切相關(guān)。15.選方第①段文字在文中的作用是什么？（1分）

16.請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡要概括什么是“海嘯”？（1分）答：

17.選文第⑤段“中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯?！本渲屑狱c詞語“大約”能否刪去？為什么？(2分)答：

18.選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種？有什么作用？(2分)19.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要歸納引起海嘯發(fā)生的因素。(2分)答：

(三)閱讀下面文章，完成20——23題(共8分)

器小

馬德

①器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。

②從心靈的格調(diào)來看，大氣的人像一棵巨樹，長在曠野里，蒼勁，宏闊，氣勢雄渾磅礴；而器小的人，像一株植物，一頭扎進了瓶子里，無論怎么長，也別別扭扭的，屈曲，瑣縮，難見氣象。

③器小的人，舉手也能搖曳生姿，投足也會瀲滟動人。也就是說，在平常的環(huán)節(jié)上，器小之勢是顯露不出來的。只在決斷大事，運籌帷幄之時，器小之拙，器小之弊，器小之害，才會呈現(xiàn)。其情勢，不過是滿胸的狹隘之氣，塞了心，走了眼，壞了事，毀了人，誤了前程。

④元末，狼煙四起，群雄割據(jù)。朱元璋在評價對手張士誠時，說，這個人，器小，不足畏。張士誠果敗。

⑤大氣行天地，器小難容人。故此，大氣易成丈夫之英武，器小常養(yǎng)小人之叵測。與器小的人交往，是有風險的，因為這樣的心，最難忖度，一轉(zhuǎn)眼，就可能生隙，一轉(zhuǎn)身，就可能積怨，剛才還與你歡聲笑語呢，突然間，就會翻臉不認人。

⑥我親見一個人，被器小的人捉弄。那一刻，盡管他滿腔憤怒，卻像一只秋蟲，被突然踩住了脖子。因為，他發(fā)現(xiàn)，面對器小的人，即便有萬語千言，一切，都不值得說了。

⑦豁達、包容、大度，是這個世間最讓人欣賞和仰望的氣質(zhì)，器小處其中，像賈環(huán)站立在賈府一大群脂粉英雄之中，舉止荒疏，形容卑瑣，像個小丑。

⑧器小的人難以贏得真朋友。因為，沒有誰愿意給自己找別扭，一段路走著走著，突然陷入到一截子死胡同當中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之間，也是很難融合的，針尖對麥芒，誰也看不上誰。

⑨器小的人，居高位，是天下賢才的悲劇，也是時代的悲劇。當然了，若不能從這種心性中走出來，也最終是器小的人本身的悲劇。

⑩其實，胸襟再通達一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就會有很大的改觀。但，恰恰這些，不是所有的人都能做得到。器小，雖說病在境界上，其實根源壞在自私上。是的，自私，毀了人世間許多美好的東西。?從這個意義上講，自私，是人類永恒的毒藥。20.通讀全文，找出本文的中心論點。(2分)21.選文第②段主要運用了、的論證方法，其作用是

22.文章論題是“器小”，結(jié)尾卻談到了“自私”，是否跑題？為什么？(2分)答： 23.器小是不可取的，讀了全文，結(jié)合文章與生活實際，談談如何避免做一個器小之人？(2分)答：

(四)比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成24——27題(共10分)〖甲〗若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》節(jié)

〖乙〗范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（部屬）登樓置酒，未舉觴（shāng），見缞绖(cuī dié 喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（fènɡ）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（“通撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)24.解釋加點詞的意思。(2分)(1)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏()(2)而或長煙一空()(3)暇日率僚屬登樓置酒()(4)乃寓居士人卒于邠()25.翻譯句子(4分)(1)予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2分)譯文：(2)坐客感嘆有泣下者。(2分)譯文：

26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負？用原文中語句回答。請再舉出一個具有這樣胸襟或抱負的“古仁人”的事例。(2分)答：

27.從〖乙〗文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。(2分)

三、作文(共40分)

28、下面兩題任選一題，按要求作文。

(1)溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們干渴的心田；溝通，是夏天的習習涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，是秋天的澹澹江水，帶走了人們無盡的憂思；溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的堅冰。溝通，架起了心與心連接的橋梁，心靈之門敞開，陽光、友愛和幸福就一起進來，春天與你同住，世界從此不再孤獨。自然因溝通更秀美，人類因溝通更和諧，世界因溝通理精彩!請以“溝通”為話題作文。

要求：①自選角度，自擬題目，立意正確，思想健康，內(nèi)容緊扣話題。

②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。(2)請以“我和別人不一樣”為題，寫一篇文章。要求：①立意正確，思想健康。

②除詩歌外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。

南充市 二O一一年高中階段學校招生統(tǒng)一考試參考答案

一、積累與運用(共20分)

1、識字書寫(2分)dào bù(1分)，書寫1分。

2、名句積累(6分)(1)物是人非事事休(1分)(2)為有源頭活水來(1分)(3)素湍綠潭(1分)(4)籠罩著村外的松林 漏出了幾點疏星(1分)(5)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(1分)(6)示例：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖；對酒當歌，人生幾何。(1分)

3、名著閱讀(2分)示例：《水滸傳》是一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐，鍛造出意志的堅強。(2分)

4、讀圖答題(2分)(1)一個發(fā)育極不對稱的畸形兒，“生活水平”高，“文化水平”低。(意近即可)(1分)(2)揭示了當今社會一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養(yǎng)卻遠遠落后的現(xiàn)象。(意近即可)(1分)

5、綜合性學習(3分)(1)《大學》 《中庸》(1分)(2)示例：孔子：務實精神 知之為知之，不知為不知

孟子：舍生取義 二者不可得兼，舍生而取義者也(2分)

6、語言運用(2分)①③⑤④⑥②

7、詩詞鑒賞(3分)(1)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)(2)表達了作者作為亡國之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡國哀思得全分)。(2分)

二、閱讀理解(共40分)(一)(共14分)

8、A：灼痛 B：構(gòu)筑(2分)

9、因為這“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊，在此時竟是如此的脆弱，強烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)

10、排比；增強語言氣勢，突出蝴蝶的美，抒發(fā)對蝶的喜愛之情。(2分)

11、過渡(承上啟下)；為了強調(diào)蝶帶給“我”的獨特的感受。(意近即可)(2分)

12、用“萌動”“潮涌”，生動形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想，表達了“我”對美的追求與向往。(意近即可)(2分)

13、不只是；(1分)“我”實際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)(1分)

14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(貼近文意，圍繞“追求美”，意近即可)(2分)(二)(共8分)

15、開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)

16、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)

17、不能刪去(1分)。因為“大約”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。(意近即可)(1分)

18、舉例子、列數(shù)字。(1分)運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。(1分)

19、引起海嘯發(fā)生的因素有：風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。(2分)(三)(共8分)20、器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。(2分)

21、比喻論證、對比論證(1分)，生動形象地論述了大氣的人與器小的人心靈格調(diào)上的區(qū)別，增強了文章的說服力。(意近即可)(1分)

22、沒有跑題。(1分)它是中心論點的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(1分)

23、提示：圍繞豁達、包容、大度、胸襟再通達一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些等來回答，答到兩點即可。(2分)(四)(共10分)

24、(1)國都(2)全(3)擺放，放置(4)死(2分，每空0.5分)

25、(1)我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)(2)在座的客人因此而感動嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)

26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；(1分)如：杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。(1分，事例符合即可)

27、公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。(2分)

三、作文(共40分)作文等級評分標準：略