第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

2016---2017學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)試題分析

通過(guò)對(duì)2016---2017學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)試題分析，我覺(jué)得這次測(cè)試的英語(yǔ)試卷有以下特點(diǎn)：結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，試題緊扣課本，立意新穎，選材多樣，難度適當(dāng)。

一、試卷結(jié)構(gòu)

這次的試卷有九道大題。單項(xiàng)選擇（每小題1分，共20分）、完形填空（每小題1分，共10分）、閱讀理解（本大題共15小題，共30分）、詞語(yǔ)運(yùn)用（共10分）、補(bǔ)全對(duì)話（10分）、詞匯（5分）、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子（每小題2分，共10分）、按要求完成句子（10分）和書(shū)面表達(dá)（15分）。

二、試卷整體情況

整套試題涵蓋的知識(shí)面廣，選材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，突出運(yùn)用，試題總體難度適中，以課本為依托，重視語(yǔ)言知識(shí)的積累，同時(shí)有突出語(yǔ)篇閱讀，考查了課本上的語(yǔ)言知識(shí)，讓學(xué)生感到平時(shí)的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來(lái)說(shuō)體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語(yǔ)篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，試卷對(duì)英語(yǔ)教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。

三、典型試題分析

這次的試卷依然注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力的考查，在各個(gè)題型上均有所體現(xiàn)。

1、單項(xiàng)填空：整體上難度不大。主要通過(guò)語(yǔ)境對(duì)詞類、固定搭配、交際用語(yǔ)及生活常識(shí)進(jìn)行綜合考查，答題效果良好。問(wèn)題較大的是：8.題It takes sb.some time to do sth.句型掌握的不好；12題enjoy后跟動(dòng)詞的ing形式。

2、完形填空：考查內(nèi)容比較基礎(chǔ)，完形填空題中26、28、30小題學(xué)生分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練。

3、閱讀理解：學(xué)生在閱讀這塊失分較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。出錯(cuò)較多的是40,43,44題，原因是對(duì)文章意思的理解有誤。

4、詞語(yǔ)運(yùn)用：從方框中選擇合適的單詞并用其正確形式填空，對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。要求在選對(duì)單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對(duì)詞匯的理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及及運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

5、補(bǔ)全對(duì)話：這一道題比較簡(jiǎn)單，失分不多。

6、詞匯：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)題要求在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考察了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力，理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及及運(yùn)用英語(yǔ)的能力，失分較多的是65題，忽略了復(fù)數(shù)形式。

7、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成下列句子：本題是對(duì)短語(yǔ)的考察，主要考學(xué)生對(duì)詞匯的積累，失分也比較多。

8、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子：失分相對(duì)比較少。

9、書(shū)面表達(dá)：此題要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)五一度假情況，該題反映內(nèi)容較為靈活、開(kāi)放，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，正確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。從試卷來(lái)看部分學(xué)生得分較高，但多數(shù)學(xué)生存在以下問(wèn)題：1）。審題不嚴(yán)密，時(shí)態(tài)用的不正確；2）。缺乏對(duì)整體內(nèi)容的思考：要點(diǎn)不全，詞語(yǔ)使用不當(dāng)，表達(dá)不完整；3）?；竟Σ睿簳?shū)寫(xiě)不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求。

四、今后的教學(xué)建議

1、我們自身要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍。

2、尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。

3、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)。任何能力的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開(kāi)基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。

5、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)試卷分析

昨晚MARK一進(jìn)門，我就專門問(wèn)他：“快，匯報(bào)成績(jī)”他害羞而狡黠地扭頭就是笑，我明白他這動(dòng)作和表情的含義。因?yàn)槲颐靼姿幕A(chǔ)很不扎實(shí)。一定會(huì)存在很多問(wèn)題。呵呵。

我們開(kāi)始逐一地分析他的試題：

一，聽(tīng)力題第四節(jié) 語(yǔ)篇理解 第20題，他沒(méi)填對(duì)。錯(cuò)誤原因：錄音語(yǔ)速快，沒(méi)聽(tīng)清這個(gè)空的詞，快速聽(tīng)力練的少，也不排除緊張心理在作怪。

二，書(shū)面測(cè)試第二大題單項(xiàng)選擇第25題:It's Mike's-----birthday today.His classmates have a party for him and they are very happy ,A, three B, thirteen C, thirteenth

他 選了B, 答案應(yīng)為C。錯(cuò)誤原因：這里是用序數(shù)詞來(lái)限定Mlik具體的年齡，不能按中國(guó)人的思維去理解，要從英文的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)法上去理解。

三，書(shū)面測(cè)試第六大題補(bǔ)全對(duì)話第68題，他的答案是：When is your birthday ?正確答案應(yīng)為:Her birthday is in September.錯(cuò)誤原因：粗心大意，只看下句就回答上句，沒(méi)考慮全文的上下銜接，沒(méi)關(guān)注最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要 注意細(xì)節(jié)，這是我在平時(shí)講課時(shí)常提醒的，結(jié)果還是沒(méi)注意到，要學(xué)會(huì)全方位思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)就是這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椤?/p>

四，書(shū)面測(cè)試第七大題連詞成句第74題：原題是： has, my ,father ，milk ,for ,breakfast ,always

他的幾次答案分別是：1，My father breakfast always has for milk.2, My father breakfast always for has milk.3, My father always breakfast for has milk.正確答案：My father always has milk for breakfast.分析其錯(cuò)誤原因如下：句子意義明白，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面思維混亂，按中國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣去思考連句，平時(shí)的朗讀背誦還得加強(qiáng)，有利于培養(yǎng)英文的語(yǔ)感，英文的句子一般將時(shí)間狀語(yǔ)，地點(diǎn)狀語(yǔ)甩在句尾，這也是講課多次提到的。要學(xué)會(huì)隨時(shí)扭轉(zhuǎn)思維，適應(yīng)中英文語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。

另外他把has翻譯成有，一個(gè)英文單詞翻譯成中文有多種意義，具體應(yīng)該翻譯成什么要根據(jù)整個(gè)句子的含義和整篇文章的含義而定。

五，書(shū)面測(cè)試第五大題B部分詞匯運(yùn)用題。第二句話 我讓他翻譯，他把Have a look at the clothes.中的 have不加思索地翻譯成有，Have a look at 是英語(yǔ)中的固定搭配，單詞不能單獨(dú)的解釋，是一個(gè)完整的含義，看一看，證明他平時(shí)詞組積累不到位。他把We sell shirts for only 80 yuan.譯成：我們的裙子只有80元。他把skirt和shirt又混了，前者是短裙，但后者是襯衫！應(yīng)該譯成：我們的襯衫僅售80元。

又幫他積累了一些固定答配：

be at a good price be at great sale

六，書(shū)面測(cè)試第五大題第59空，他把圖上畫(huà)的梨看成了草莓，填錯(cuò)，而且這個(gè)地方要注意名詞變復(fù)數(shù)問(wèn)題，這個(gè)句子中重點(diǎn)詞匯是two。他把pear 拼成了price,這是很多學(xué)生的共性，相類似的單詞總愛(ài)張冠李戴，究其原因就是心情浮躁，急躁，學(xué)習(xí)不是非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的態(tài)度而造成的。

七，一些重讀閉音節(jié)單詞動(dòng)詞變動(dòng)名詞的一些規(guī)律也要求他點(diǎn)滴積累，我希望我教給學(xué)生的更多的是方法，培養(yǎng)他們更多的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，點(diǎn)滴積累：

如：swim----swimming , sit----sitting , shop---shopping.put----putting 等等。要求他自己今后進(jìn)行相關(guān)積累。

八，以字母o 結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)問(wèn)題：

巧記以o 結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)形式

名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，本不是個(gè)太難的問(wèn)題。誰(shuí)都知道在一般情況下加s，其他的如以s，x，ch，sh結(jié)尾的加es。但對(duì)以o結(jié)尾的名詞，如 hero（英雄），piano（鋼琴），bamboo（竹），solo（獨(dú)唱）這一類，到底是該加s，還是該加es，常使中學(xué)生困惑不解。我們可按下面一條規(guī)律來(lái)記住它們的復(fù)數(shù)形式：指人和農(nóng)作物的加es、其他的加s．（或者是有生命的加es，無(wú)生命的加s）

如下面單詞加es

Negro—Negroes（黑人）

hero—heroes（英雄）

tomato—tomatoes（西紅柿）

potato—potatoes（土豆）

而下面的單詞加s

photo—photos（相片）

zoo—zoos（動(dòng)物園）

radio—radios（收音機(jī)）

piano—pianos（鋼琴）

單詞tobacco（煙草），coo（鴿子咕咕叫聲）卻不適用這一條。

這里再介紹一個(gè)幫助記憶的好方法。張道真先生編的《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》中寫(xiě)道：“以o結(jié)尾的詞多數(shù)都加es，但下面兩類只加s”：

（1）詞末為兩個(gè)元音字母的詞

（2）某些外來(lái)詞

這樣，凡外來(lái)詞則加 s．如 photos，solos，pianos，kilos（千克），tohaccos。凡詞尾以兩個(gè)元音結(jié)尾的詞則加 s．如：zoos，bamboos，coos，radios，studios（藝術(shù)家的工作室）。

除此而外，其他的都加 es，如 echoes（回聲），torpedoes（魚(yú)雷）。

第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析

七年級(jí)英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析

一、試卷的基本情況分析七年級(jí)英語(yǔ)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo),包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣,題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷組成共分為五大題型。一聽(tīng)力部分，二單項(xiàng)選擇，三，完型填空，四，閱讀理解，五寫(xiě)作?？偡?00分,考試時(shí)間為100分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、根據(jù)首字母或中文完成句子，是考查課本知識(shí)重點(diǎn)為主;閱讀理解面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。其中單項(xiàng)選擇題比較靈活，有點(diǎn)難度。如第25小題出的非常好，很多學(xué)生做錯(cuò)了。，第24小題一個(gè)大學(xué)教師很多學(xué)生用的 是an university teacher an應(yīng)該改成a.閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度適中。二本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向:1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練;2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生,減少兩極分化。三本次考試存在的問(wèn)題及原因分析

1、聽(tīng)一 二部分得分較高,原因是聽(tīng)力很清晰。三 四部分丟分嚴(yán)重。

2、完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多,尤其是閱讀理解,文章生詞較多,有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜,問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活,有一定的難度,學(xué)生失分最嚴(yán)重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多,大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺,如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。

3、根據(jù)首字母或中文完成句子要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式,具有很大的綜合性,這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力,同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力,失分較多的題是第62小題,主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞,不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。不會(huì)靈活使用課本知識(shí)。作文字跡不太美觀。四 今后英語(yǔ)教學(xué)建議

1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。

3、面向全體學(xué)生,做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析

劉鵬

一、試卷總體印象

初一英語(yǔ)期中調(diào)查測(cè)試以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試題簡(jiǎn)單，試卷主要覆蓋了5個(gè)單元內(nèi)容（Unit 1—Unit 5階段所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)法各項(xiàng)目），知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念。

二、詞匯（10分）平均得分約為6分，單選（25分）平均得分約為17分、句子問(wèn)答（10分）平均得分約為6分、完形 填空（10分）平均得分約為6分、閱讀理解（30分）平均得分約為18分、連詞成句（5分）平均得分約為3分和書(shū)面表達(dá)（10分）平均得分約為6分，兩班平均得分約為63分。存在問(wèn)題：

1.詞匯題中的1、3、7小題名詞的復(fù)數(shù)運(yùn)用不熟練，丟分現(xiàn)象較多。

2.問(wèn)答配對(duì)中的第4、7、9、10小題錯(cuò)誤率較高，其中Would you like---? 與What would youlike----?相混。3.單項(xiàng)選擇中第2小題屬于特殊疑問(wèn)詞whose的用法，6小題是be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，7、10、21小題是代詞的用法，8、9小題是助動(dòng)詞與系動(dòng)詞的區(qū)別，11小題是It's time for/to 的固定搭配問(wèn)題，13、25小題是可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)與不可數(shù)名詞問(wèn)題，18小題是some any的用法區(qū)別，24小題是or/and在否定句中的用法區(qū)，這些小題都分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。

4.學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

5.完形填空題中2、4、5、7、9、10小題分別有出錯(cuò)現(xiàn)象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，如：4空的look at ,9空的 be from,還有的是名詞單復(fù)數(shù)與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。

6.連詞成句題平均得分約為3分，其中5小題最愛(ài)出錯(cuò)。7.從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達(dá)的時(shí)候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內(nèi)容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)。

三、今后的教學(xué)建議 1.繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年 級(jí)開(kāi)始就重視雙基知識(shí)的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來(lái)看，平均分不高的主要原因是因?yàn)橛泻脦讉€(gè)同學(xué)得分在30分以下。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭(zhēng)相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3.盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語(yǔ)授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境和學(xué)英語(yǔ)的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；另外在課 堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)表演的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生參與到其中來(lái)，Reading這塊上一定要經(jīng)常讓學(xué)生以講故事的形式來(lái)復(fù)述課文，以此來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的能力。4.強(qiáng)化聽(tīng)讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。我在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來(lái)讓學(xué)生閱讀，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

總之，這次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力，

第五篇：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析 這份試卷總的說(shuō)來(lái)比較容易，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這次考試本著鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)、對(duì)英語(yǔ)感興趣為宗旨，試題都比較容易，比較基礎(chǔ)。試卷滿分120分，用時(shí)90分鐘。以下是對(duì)試題內(nèi)容的具體分析：

第一卷聽(tīng)力測(cè)試，20分，四大題20小題，分別是選擇圖片、聽(tīng)短對(duì)話、聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話和聽(tīng)短文。大部分試題學(xué)生都能答對(duì)，不過(guò)有聽(tīng)短文稍微難一點(diǎn)，原因在于選項(xiàng)和聽(tīng)力材料的誤導(dǎo)性、迷惑性和曲折性。學(xué)生缺乏這方面的鍛煉。第一卷第二部分筆試部分，共三大題，第一大題語(yǔ)言知識(shí)15分，15個(gè)單選題，考查學(xué)生平時(shí)的單詞積累，基本語(yǔ)法知識(shí)，涉及基本句型，主要考查語(yǔ)法、日常用語(yǔ)和一些固定搭配，得分情況良好。比較大，便第二大題完形填空，共十小題，5分，所選文章講述的是my family，文章體裁貼近學(xué)生生活，易于他們作答。第三大題閱讀理解，共三篇文章30分，c篇較難，學(xué)生需要看懂方向指示圖，懂得文章意思。試卷第二巻共六大題，分別是詞匯，句子，句型轉(zhuǎn)換，短文填詞，補(bǔ)全對(duì)話，寫(xiě)作訓(xùn)練等六大題，除考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解和掌握外，更注重其單詞拼寫(xiě)等比較基礎(chǔ)的能力，注重考查學(xué)生英語(yǔ)整體的表達(dá)能力、組織能力以及呈現(xiàn)能力，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校，懂得英語(yǔ)的實(shí)用性。由于考前的復(fù)習(xí)時(shí)間較充分，所以考試成績(jī)與之前的相比整體較好，這次考試全班均分83.5。因此總結(jié)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如下：考前應(yīng)該留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間，考前應(yīng)該跟學(xué)生講解一些解題技巧以及考試注意事項(xiàng)，試題在定稿前要仔細(xì)認(rèn)真反復(fù)地推敲，日常教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在接下來(lái)的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)性、細(xì)節(jié)性的內(nèi)容，如大小寫(xiě)、單詞的拼寫(xiě)以及有效聽(tīng)力的訓(xùn)練，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，更重要的一點(diǎn)是做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，讓每一位學(xué)生取得較好成績(jī)，從而大面積提高教學(xué)成績(jī)。