第一篇：《以遵守紀(jì)律為榮》主題班會(huì)（共）

《以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

二年級(jí)12班

主題：以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥

班會(huì)目的：配合學(xué)校開展的“靜”的行為規(guī)范活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的課間行為。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“靜”文明就在我們身邊，也體會(huì)文明禮貌用語的重要性，并會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語。通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講有紀(jì)律、講文明的孩子。

重點(diǎn)：“靜”的重要意義。

難點(diǎn)：激發(fā)班集體情感，愿意用實(shí)際行動(dòng)為班爭(zhēng)光。班會(huì)方式：同伴教育，集體參與?；顒?dòng)過程：

主持人

老師們，同學(xué)們，大家下午好！主持

袁： 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。

主持

范： 前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是勝利之母?！案锩鼞?zhàn)爭(zhēng)要取得勝利依靠鐵的紀(jì)律?！倍裉?，我們是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一偉大事業(yè)的接班人，同樣需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

主持

袁： “師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為少年，攀枝花九小學(xué)的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律，才能與‘九小’兩個(gè)字相配。

主持人

二年級(jí)12班“以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老實(shí)的光臨。

主題班會(huì)內(nèi)容：

主持

袁： 什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。所謂紀(jì)律，就是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。

主持

范： 對(duì)我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。其實(shí)，紀(jì)律就在我們身邊，如平常接觸的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。

主持

袁： 哎，范英杰，我們學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律可多了，我們來考考大家好嗎？

主持

范：嗯，好的。那下面請(qǐng)同學(xué)們先來背背我們的學(xué)生《日常行為規(guī)范》里的一些規(guī)則吧。（點(diǎn)名）

主持

袁： 看來，難不住同學(xué)們了，同學(xué)們真不錯(cuò)，那我們的教室里為什么無論上課還是休息都很鬧呢？

主持

范： 現(xiàn)在我們的同學(xué)可不一樣了，我們做到了“靜”，同學(xué)們都已自編了順口溜。不信你聽：“你拍一，我拍一，靜心做事不浮燥”起——

主持

袁： 同不們真了不起！我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。課堂紀(jì)律可是重要的，上課不認(rèn)真還是不行的。

主持

范： 那當(dāng)然，你看我們班同學(xué)的表現(xiàn)。有請(qǐng)我們班的快嘴們給我們來一則小快板： “課堂紀(jì)律三字經(jīng)”。

課堂紀(jì)律三字經(jīng) 上課前，安靜等； 老師來，立好正； 坐得好，專心聽； 老師問，舉手答； 做筆記，要認(rèn)真； 討論時(shí)，勇發(fā)言； 做作業(yè)，獨(dú)立想； 下課時(shí)，謝老師。紀(jì)律好，學(xué)習(xí)棒； 出人才，能力強(qiáng)。

主持

袁： 說得好！學(xué)校的基本紀(jì)律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時(shí)也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個(gè)學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準(zhǔn)則。

主持

范： 同學(xué)們都喜歡課間活動(dòng)，我們最熟悉的也是課間紀(jì)律了，我們的課間紀(jì)律也很多的，請(qǐng)大家說什么叫課間呢？（請(qǐng)生說）

主持

袁： 我還想問問大家在課間時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。

主持

范： 同學(xué)們回答得真好，我們重在要去做。同學(xué)們都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些同學(xué)們便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。對(duì)嗎？下面請(qǐng)知識(shí)小答，辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。（×）２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。（×）

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。（×）

５、這道題有點(diǎn)溫度的喲：有一個(gè)詞是雁什么的，他的意思是比喻守紀(jì)律，有秩序？（1）雁行：鴻雁飛時(shí)整齊的行列。

（2）雁陣：雁高飛時(shí)排成的隊(duì)形。（３）雁比：謂排列有序。

（４）雁列：像雁行一樣地排列。

６、請(qǐng)說一則關(guān)于遵守紀(jì)律的公益用語：“遵守紀(jì)律，人人有責(zé)。??” ７、請(qǐng)同學(xué)們把“我們遵守紀(jì)律。”這個(gè)句子，換種說法意思不變。（1）否定句：我們不能違反紀(jì)律。

（2）雙重否定句：我們不能不遵守紀(jì)律。

（3）反問句：難道我們不應(yīng)該遵守紀(jì)律嗎？ 主持

袁： 同學(xué)們能背下能答這些問題就表示自己做到了守紀(jì)律嗎？請(qǐng)問：紀(jì)律有多重要呢？還是認(rèn)為紀(jì)律不重要？

生：資料（１）自從有了人類社會(huì)啊，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。

（２）一個(gè)工廠如果沒有勞動(dòng)紀(jì)律，工人們各行其是，這個(gè)工廠就會(huì)亂亂糟糟，生產(chǎn)就會(huì)陷于癱瘓。一個(gè)城市如果沒有交通紀(jì)律，居民們?cè)诮稚想S心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車 橫沖直撞他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會(huì)降臨在許多人的頭上。

??

主持

范： 紀(jì)律多重要啊，說的很好！下面有請(qǐng)譚彬鴻講一個(gè)感人的故事。

一、陶思睿：《扳道工人的勇敢舉動(dòng)》

尊敬的老師、同學(xué)們，大家好。我是陶思睿。

我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過“軍人以服從命令為天職”，我也經(jīng)常聽老師講“做為 一個(gè)學(xué)生一定要遵守校規(guī)、校紀(jì)”。遵守紀(jì)律，聽從指揮真的那么重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個(gè)道理。遵守紀(jì)律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關(guān)系到生死存亡。下面，我就把那個(gè)曾給我啟發(fā)，讓我成長(zhǎng)的故事與大家分享。那個(gè)故事的題目叫《扳道工人的勇敢舉動(dòng)》

在德國(guó)某個(gè)地區(qū)的一個(gè)火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難。

這個(gè)時(shí)候，他無意識(shí)地回了一下頭。就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就馳在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面馳來的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！

他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。

他的兒子由于平時(shí)就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！

據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人去把他召來，獎(jiǎng)給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎(jiǎng)勵(lì)他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。

因?yàn)槭丶o(jì)，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因?yàn)槭丶o(jì)，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個(gè)人都為了社會(huì)的安寧，生活的幸福，事業(yè)的美滿，遵紀(jì)守法吧！

我的故事講完了，謝謝大家。

主持

袁：多么感人的故事啊，我們常用說時(shí)間就是生命，這不紀(jì)律也是生命??！聽了這個(gè)故事同學(xué)們有什么話想說呢？（惟有思想道德高尚，對(duì)紀(jì)律的重要性具有深刻的理解，且具有執(zhí)行紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律的高度自覺性、堅(jiān)韌性和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能經(jīng)得住紀(jì)律的考驗(yàn)，甚至視紀(jì)律比自己的生命還珍貴。）

主持

范： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。主持

袁： 其實(shí)，紀(jì)律也是屬于道德的范疇。一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律或無視紀(jì)律的約束，那就是沒有道德。一個(gè)人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。下面請(qǐng)聽一則趣文《遵守紀(jì)律》。

陳蓉：趣文——《遵守紀(jì)律》

尊敬的老師、同學(xué)們，大家好。我是楊垚。我給大家讀的這則趣文叫《遵守紀(jì)律》 今天是星期一，早上有升旗儀式。戴好紅領(lǐng)巾，出發(fā)嘍！

叮鈴鈴，隨著下課鈴的到來，升旗儀式要開始了，我們排好隊(duì)，一齊走下操場(chǎng)?！吧靸x式，現(xiàn)

在開始！少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人行注目禮！”班長(zhǎng)熟悉的聲音出現(xiàn)了?！捌饋?，不愿做奴隸的人們……”隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，操場(chǎng)上兩千多只小手不規(guī)范地舉起來。

我嘴里厭煩地哼著國(guó)歌，不免東張西望。咦，老師哩？我四處尋找著。找到了，原來在后邊聊 天呢。好啊，我們?cè)谶@兒手都舉酸了，你們居然在那里悠哉游哉。居然連注目禮都不行。我心里非常的不滿。我也不行少先隊(duì)禮，怎么著！

回到班上，就更可氣了！老師說：“我們班有些同學(xué)在升旗儀式上調(diào)皮搗蛋，故意跟老師作對(duì)（這不就是說我嗎？），十分不遵守紀(jì)律（嘿，到底誰不遵守紀(jì)律呀？）。你們知道嗎，升旗儀式是很莊重的（既然知道干嘛還犯？），不尊重他就等于是犯罪（那您不是犯了罪了？）。你們以后在這樣，我就要懲罰他了?！甭犃诉@話我更不服氣了！老師不遵守紀(jì)律，犯了罪，就既往不咎；我們哪一樣犯了都要懲罰。

唉，這個(gè)世道不公平啊！……不過一級(jí)管一級(jí)，我到校長(zhǎng)那兒告你。嘿嘿。

我本想到校長(zhǎng)那兒去舉報(bào)這個(gè)“犯罪嫌疑人”，可看班主任老師這樣辛勤地教我們，就將過補(bǔ)功，一律抵消了！我很仁義吧！幸好老師碰到像我這樣的仁義學(xué)生喲！

主持

范： 這正是因?yàn)?，紀(jì)律同法律、道德雖然同屬行為規(guī)范，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們說說：

１、做到守紀(jì)律是要強(qiáng)制性還是要自覺呢？ ２、你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些不守紀(jì)的現(xiàn)象？

主持

袁： 凡是紀(jì)律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀(jì)律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評(píng)教育甚至處分，就是說，紀(jì)律是嚴(yán)肅的，它帶有一定的強(qiáng)制性。同時(shí)，紀(jì)律又需自覺遵守。只有自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。有很多名人名言都強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，下面我們來展示自己搜集的名人名言。

● “紀(jì)律是集體面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。——馬卡連柯”

● 在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志?！几袼?● 掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。

● 把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多?！?高爾基

● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧?/p>

● 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯 ● 紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)。——英.莎士比亞 ● 秩序是自由的第一條件?！?黑格爾

● 自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利?！?孟德斯鳩 ● 紀(jì)律是勝利之母?！?蘇沃洛夫

● 沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康● 和 預(yù)防危險(xiǎn)的方法了?！諣栣?/p>

● 任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律?！袑?/p>

● 在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志?！几袼?/p>

主持

范： 怎樣才能做到自覺遵守紀(jì)律呢？說說同學(xué)們的方法：（就需要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，從思想上認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。同時(shí)，要自覺地遵守紀(jì)律，不論大事小事，凡是紀(jì)律要求做到的，就堅(jiān)決去做；凡是紀(jì)律所禁止的，就堅(jiān)決不做；在沒有人監(jiān)督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使遵守紀(jì)律成為我們的自覺行動(dòng)。）

主持

袁： 同學(xué)們的方法很不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持喲。下面請(qǐng)聽聽我們的偉人們是怎么自覺守紀(jì)的：

一、曾卓雅：列寧守紀(jì)的故事——《按次序理發(fā)》

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多 人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。

二、蔣銘煒：毛主席的故事——《我也要遵守制度》

那還是在延安的時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護(hù)士 進(jìn)來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客?！泵飨t和的說：“對(duì)不起，小同志。”隨 即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

三、陳許堯：劉少奇的故事——《這個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)該表揚(yáng)的》

有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進(jìn)去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進(jìn)。隨行 人員上前對(duì)戰(zhàn)士說：“少奇同志想去看看陣地?！睉?zhàn)士認(rèn)真地說：“上級(jí)有規(guī)定，要有上級(jí)指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個(gè)戰(zhàn)士的領(lǐng)導(dǎo)，不要批評(píng)他，他做得很對(duì)?！焙髞聿筷?duì)領(lǐng)導(dǎo)知道了，要批評(píng)那個(gè)戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：“這個(gè)戰(zhàn)士認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應(yīng)批評(píng)，還應(yīng)該表揚(yáng).”

四、金燕：周恩來的故事——《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

主持 袁： 事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺的紀(jì)律性；而道德品質(zhì)低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。這些偉人真了不起，給我們做了很好的榜樣，大家一定要學(xué)著點(diǎn)。

主持 范：紀(jì)律和誠(chéng)信，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。遵守紀(jì)律，就是一種美德，傾聽一則新聞：

（2001年以來，東北師大附中在學(xué)生自愿申報(bào)的前提下，推行無人監(jiān)考，成為學(xué)校誠(chéng)信教育的新嘗試。每逢期中期末大型考試，許多學(xué)生都會(huì)自愿向?qū)W校提出申請(qǐng)。在考試期間，學(xué)校對(duì)于無人監(jiān)考的班級(jí)只設(shè)立流動(dòng)監(jiān)考，考場(chǎng)紀(jì)律依靠同學(xué)之間的自律和相互監(jiān)督。截至目前，附中已有5000多名學(xué)生接受過無人監(jiān)考的檢驗(yàn)。無人監(jiān)考說到底就是對(duì)誠(chéng)信的一種測(cè)量，檢驗(yàn)了我們的誠(chéng)信、自尊和自強(qiáng)。守紀(jì)也是誠(chéng)信這一美德的體現(xiàn)。）

主持 袁： 校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)的重要場(chǎng)所。為維護(hù)校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對(duì)學(xué)生的生活.行為的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀(jì)的事，樹立良好的道德風(fēng)尚。

主持 范： 最后我們來聽聽：——《我的榮辱觀》

我的榮辱觀

以遵守班級(jí)紀(jì)律為榮 以破壞班級(jí)榮譽(yù)為恥 以為班級(jí)作貢獻(xiàn)為榮 以為班級(jí)抹黑為恥 以為班級(jí)出力為榮 以拖班級(jí)后腿為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以作弊違紀(jì)為恥 以寫作業(yè)為榮 以抄作業(yè)為恥 以勤奮學(xué)習(xí)為榮 以懶惰為恥

以保護(hù)公共設(shè)施為榮 以破壞公共設(shè)施為恥 以打掃衛(wèi)生為榮 以不打掃衛(wèi)生為恥 以保護(hù)環(huán)境為榮 以破壞環(huán)境為恥 以寬宏大量為榮 以心胸狹隘為恥 以積極向上為榮 以不思進(jìn)取為恥 以注重修養(yǎng)為榮 以毫無素質(zhì)為恥 以助人為樂為榮 以自私自利為恥 以節(jié)約時(shí)間為榮 以浪費(fèi)生命為恥 以知錯(cuò)就改為榮 以知錯(cuò)不改為恥 以認(rèn)真對(duì)待每一件事為榮 以隨意放棄為恥

主持

袁： 作為小學(xué)生，不講守紀(jì)，就是不講道德；不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。

最后，我呼吁我們所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)做起，努力做“守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生。主持

范： 下面有請(qǐng)班長(zhǎng)做總結(jié)：《老師您放心》

〈〈老師，你放心吧〉〉

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

我叫 陳書錦。今天，我發(fā)言的題目是：老師，你放心吧！

老師，你放心吧！我們是懂事的孩子，我們是知錯(cuò)就改的好孩子，我們是您的希望，我們時(shí)刻都在聽您的教誨，時(shí)刻都在努力！

老師，是您那深沉、明亮，您那包含豐富感情的眼神給了我們提醒，是您棱角分明、說話準(zhǔn)確生動(dòng)的嘴吐出了抑揚(yáng)頓挫感情真摯的語言，他像磁鐵一樣深深地吸引了我們。

老師，也是您那勤勞、靈巧的雙手。為我們掃過地；為我們系過紅領(lǐng)巾；撫摸過我們的頭??啊，老師，您的一舉一動(dòng)激勵(lì)著我們，溫暖著我們。

老師，你像父母一樣，就怕自己的孩子不會(huì)，不懂，您好手把手的教著，您好樣樣都為我們想周全，事事都想自己來，就怕我們漏了知識(shí)、出了岔子。

老師，你最想收到的，不是我們的祝福，不是我們的感謝，而僅僅是我們健康成長(zhǎng)的消息！老師，您放心吧，我們會(huì)照你說的去做，我們知道沿著這條路走前去，一定是美麗的風(fēng)景。

老師，您好放心吧?。ㄈw：放心吧，我們敬愛的老師?。┲鞒?/p>

袁： 全班齊唱：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

呼號(hào)

中隊(duì)長(zhǎng)： 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗

同學(xué)們： 時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：我們要

同學(xué)們：樂于學(xué)習(xí)善于溝通 勇于承擔(dān) 敢于創(chuàng)新

主持人： 二年級(jí)12班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。班主任小結(jié)：

１、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做（哪三件事）。

２、師：遵守紀(jì)律真光榮！學(xué)習(xí)專心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。

第二篇：《以遵守紀(jì)律為榮》主題班會(huì)

《以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

三年六班

主題：以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥

班會(huì)目的：。通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講有紀(jì)律、講文明的孩子。

重點(diǎn)：知道守紀(jì)律的重要性。

難點(diǎn)：激發(fā)班集體情感，愿意用實(shí)際行動(dòng)為班爭(zhēng)光。班會(huì)方式：同伴教育，集體參與?；顒?dòng)過程：

主持人（合）老師們，同學(xué)們，大家下午好！主持1 ： 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。

主持2 ： 前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是勝利之母?！案锩鼞?zhàn)爭(zhēng)要取得勝利依靠鐵的紀(jì)律?！倍裉欤覀兪墙ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一偉大事業(yè)的接班人，同樣需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

主持 1 ： “師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為少年，實(shí)驗(yàn)三小的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律，才能與‘三小’兩個(gè)字相配。

主持人（合）：三年六班“以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始，主持人2：請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

主題班會(huì)內(nèi)容：

主持1 ： 什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。所謂紀(jì)律，就是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。

主持2： 對(duì)我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。其實(shí)，紀(jì)律就在我們身邊，如平常接觸的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。

主持1： 哎，XXX，我們學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律可多了，我們來考考大家好嗎？

主持2：嗯，好的。那下面請(qǐng)同學(xué)們先來背背我們的學(xué)生《日常行為規(guī)范》里的一些規(guī)則吧。（點(diǎn)名）

主持1： 看來，難不住同學(xué)們了?，F(xiàn)在我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。課堂紀(jì)律可是重要的，上課不認(rèn)真還是不行的。

主持2： 那當(dāng)然，你看我們班同學(xué)的表現(xiàn)。有請(qǐng)我們班的快嘴們給我們來一則小快板：“課堂紀(jì)律三字經(jīng)”。

課堂紀(jì)律三字經(jīng) 上課前，安靜等； 老師來，立好正； 坐得好，專心聽；

老師問，舉手答； 做筆記，要認(rèn)真； 討論時(shí)，勇發(fā)言； 做作業(yè)，獨(dú)立想； 下課時(shí)，謝老師。紀(jì)律好，學(xué)習(xí)棒； 出人才，能力強(qiáng)。

主持1： 說得好！學(xué)校的基本紀(jì)律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時(shí)也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個(gè)學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準(zhǔn)則。

主持2： 同學(xué)們都喜歡課間活動(dòng)，我們最熟悉的也是課間紀(jì)律了，我們的課間紀(jì)律也是很多的。

主持1： 我想問問大家在課間時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。

主持2： 同學(xué)們回答得真好，我們重在要去做。同學(xué)們都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些同學(xué)們便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。對(duì)嗎？下面請(qǐng)知識(shí)小答，辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。（×）２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。（×）

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。（×）

5、請(qǐng)說一則關(guān)于遵守紀(jì)律的公益用語：“遵守紀(jì)律，人人有責(zé)。??”

6、請(qǐng)同學(xué)們把“我們遵守紀(jì)律。”這個(gè)句子，換種說法意思不變。（1）否定句：我們不能違反紀(jì)律。

（2）雙重否定句：我們不能不遵守紀(jì)律。

（3）反問句：難道我們不應(yīng)該遵守紀(jì)律嗎？

主持1： 同學(xué)們能背出規(guī)范、守則，能回答這些問題就表示自己做到了守紀(jì)律嗎？請(qǐng)問：你認(rèn)為紀(jì)律重要呢，還是認(rèn)為紀(jì)律不重要？

生：資料（１）自從有了人類社會(huì)啊，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。

（２）一個(gè)工廠如果沒有勞動(dòng)紀(jì)律，工人們各行其是，這個(gè)工廠就會(huì)亂亂糟糟，生產(chǎn)就會(huì)陷于癱瘓。一個(gè)城市如果沒有交通紀(jì)律，居民們?cè)诮稚想S心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會(huì)降臨在許多人的頭上。

??

主持2： 紀(jì)律多重要啊，說的很好！下面有請(qǐng)XXX講一個(gè)感人的故事。

一、故事：《扳道工人的勇敢舉動(dòng)》

尊敬的老師、同學(xué)們，大家好。我是XXX。

我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過“軍人以服從命令為天職”，我也經(jīng)常聽老師講“做為 一個(gè)學(xué)生一定要遵守校規(guī)、校紀(jì)”。遵守紀(jì)律，聽從指揮真的那么重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個(gè)道理。遵守紀(jì)律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關(guān)系到生死存亡。下面，我就把那個(gè)曾給我啟發(fā)，讓我成長(zhǎng)的故事與大家分享。那個(gè)故事的題目叫《扳道 工人的勇敢舉動(dòng)》

在德國(guó)某個(gè)地區(qū)的一個(gè)火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難。

這個(gè)時(shí)候，他無意識(shí)地回了一下頭。就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進(jìn)站的火車就馳在這條鐵軌上。

怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面馳來的列車上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)！

他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。

他的兒子由于平時(shí)就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。

車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷！

據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人去把他召來，獎(jiǎng)給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎(jiǎng)勵(lì)他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個(gè)遵從紀(jì)律的兒子。

因?yàn)槭丶o(jì)，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因?yàn)槭丶o(jì)，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個(gè)人都為了社會(huì)的安寧，生活的幸福，事業(yè)的美滿，遵紀(jì)守法吧！

我的故事講完了，謝謝大家。

主持1：多么感人的故事啊，我們常用說時(shí)間就是生命，這不紀(jì)律也是生命??！聽了這個(gè)故事同學(xué)們有什么話想說呢？（惟有思想道德高尚，對(duì)紀(jì)律的重要性具有深刻的理解，且具有執(zhí)行紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律的高度自覺性、堅(jiān)韌性和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能經(jīng)得住紀(jì)律的考驗(yàn)，甚至視紀(jì)律比自己的生命還珍貴。）

主持2： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持1： 其實(shí)，紀(jì)律也是屬于道德的范疇。一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律或無視紀(jì)律的約束，那就是沒有道德。一個(gè)人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。請(qǐng)同學(xué)們說說：

１、做到守紀(jì)律是要強(qiáng)制性還是要自覺呢？ ２、你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些不守紀(jì)的現(xiàn)象？

主持2： 凡是紀(jì)律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀(jì)律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評(píng)教育甚至處分，就是說，紀(jì)律是嚴(yán)肅的，它帶有一定的強(qiáng)制性。同時(shí)，紀(jì)律又需自覺遵守。只有自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。有很多名人名言都強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，下面我們來展示自己搜集的名人名言。

● “紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切?！R卡連柯” ● 掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。

● 把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多?！?高爾基

● 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯 ● 紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)?！?莎士比亞 ● 紀(jì)律是勝利之母。——俄.蘇沃洛夫

主持1： 怎樣才能做到自覺遵守紀(jì)律呢？說說同學(xué)們的方法：（就需要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，從思想上認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。同時(shí)，要自覺地遵守紀(jì)律，不論大事小事，凡是紀(jì)律要求做到的，就堅(jiān)決去做；凡是紀(jì)律所禁止的，就堅(jiān)決不做；在沒有人監(jiān)督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使遵守紀(jì)律成為我們的自覺行動(dòng)。）

主持2： 同學(xué)們的方法很不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持喲。下面請(qǐng)聽聽我們的偉人們是怎么自覺守紀(jì)的：

一、XXX：列寧守紀(jì)的故事——《按次序理發(fā)》

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多 人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。

二、XXX：周恩來的故事——《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

主持1： 事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺的紀(jì)律性；而道德品質(zhì)低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。這些偉人真了不起，給我們做了很好的榜樣，大家一定要學(xué)著點(diǎn)。

主持2：紀(jì)律和誠(chéng)信，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。遵守紀(jì)律，就是一種美德，傾聽一則新聞：

（2001年以來，東北師大附中在學(xué)生自愿申報(bào)的前提下，推行無人監(jiān)考，成為學(xué)校誠(chéng)信教育的新嘗試。每逢期中期末大型考試，許多學(xué)生都會(huì)自愿向?qū)W校提出申請(qǐng)。在考試期間，學(xué)校對(duì)于無人監(jiān)考的班級(jí)只設(shè)立流動(dòng)監(jiān)考，考場(chǎng)紀(jì)律依靠同學(xué)之間的自律和相互監(jiān)督。截至目前，附中已有5000多名學(xué)生接受過無人監(jiān)考的檢驗(yàn)。無人監(jiān)考說到底就是對(duì)誠(chéng)信的一種測(cè)量，檢驗(yàn)了我們的誠(chéng)信、自尊和自強(qiáng)。守紀(jì)也是誠(chéng)信這一美德的體現(xiàn)。）

主持1： 校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)的重要場(chǎng)所。為維護(hù)校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對(duì)學(xué)生的生活.行為的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀(jì)的事，樹立良好的道德風(fēng)尚。

主持 2： 下面我們來聽聽：——《我的榮辱觀》

我的榮辱觀

以遵守班級(jí)紀(jì)律為榮 以破壞班級(jí)榮譽(yù)為恥 以為班級(jí)作貢獻(xiàn)為榮 以為班級(jí)抹黑為恥 以為班級(jí)出力為榮 以拖班級(jí)后腿為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以作弊違紀(jì)為恥 以寫作業(yè)為榮 以抄作業(yè)為恥 以勤奮學(xué)習(xí)為榮 以懶惰為恥

以保護(hù)公共設(shè)施為榮 以破壞公共設(shè)施為恥 以打掃衛(wèi)生為榮 以不打掃衛(wèi)生為恥 以保護(hù)環(huán)境為榮 以破壞環(huán)境為恥 以寬宏大量為榮 以心胸狹隘為恥 以積極向上為榮 以不思進(jìn)取為恥 以注重修養(yǎng)為榮 以毫無素質(zhì)為恥 以助人為樂為榮 以自私自利為恥 以節(jié)約時(shí)間為榮 以浪費(fèi)生命為恥 以知錯(cuò)就改為榮 以知錯(cuò)不改為恥 以認(rèn)真對(duì)待每一件事為榮 以隨意放棄為恥

主持 1： 作為小學(xué)生，不講守紀(jì)，就是不講道德；不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。

最后，我呼吁我們所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)做起，努力做“守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生。

主持2： 最后請(qǐng)聽詩朗誦：《老師您放心》

〈〈老師，你放心吧〉〉 老師，你放心吧！我們是懂事的孩子，我們是知錯(cuò)就改的好孩子，我們是您的希望，我們時(shí)刻都在聽您的教誨，時(shí)刻都在努力！

老師，是您那深沉、明亮，您那包含豐富感情的眼神給了我們提醒，是您棱角分明、說話準(zhǔn)確生動(dòng)的嘴吐出了抑揚(yáng)頓挫感情真摯的語言，他像磁鐵一樣深深地吸引了我們。

老師，也是您那勤勞、靈巧的雙手。為我們掃過地；為我們系過紅領(lǐng)巾；撫摸過我們的頭??啊，老師，您的一舉一動(dòng)激勵(lì)著我們，溫暖著我們。

老師，你像父母一樣，就怕自己的孩子不會(huì)，不懂，您好手把手的教著，您好樣樣都為我們想周全，事事都想自己來，就怕我們漏了知識(shí)、出了岔子。

老師，你最想收到的，不是我們的祝福，不是我們的感謝，而僅僅是我們健康成長(zhǎng)的消息！老師，您放心吧，我們會(huì)照你說的去做，我們知道沿著這條路走前去，一定是美麗的風(fēng)景。

老師，您放心吧！（全體：放心吧，我們敬愛的老師?。┲鞒?： 全班齊唱：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

主持人2：我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長(zhǎng)離不開老師的培養(yǎng)和教育。下面請(qǐng)班主任老師講話——

師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人： 現(xiàn)在我宣布三年六班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：《以遵守紀(jì)律為榮》主題班會(huì)

《以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

六年級(jí)一班

班會(huì)目的：配合學(xué)校開展的“靜”的行為規(guī)范活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的課間行為。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“靜”文明就在我們身邊，也體會(huì)文明禮貌用語的重要性，并會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語。通過本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講有紀(jì)律、講文明的孩子。

班會(huì)方式：同伴教育，集體參與?；顒?dòng)過程：

主持人

老師們，同學(xué)們，大家下午好！主持

1： 俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。無論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。

主持

2： 前蘇聯(lián)著名將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀(jì)律是勝利之母?！案锩鼞?zhàn)爭(zhēng)要取得勝利依靠鐵的紀(jì)律?！倍裉欤覀兪墙ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一偉大事業(yè)的接班人，同樣需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

主持

1： “師出以律”，古今中外，莫不如此。我們作為少年，安樂九義校的一員，更要明白紀(jì)律的重要性，也只有鐵的紀(jì)律，才能與‘九小’兩個(gè)字相配。

主持人

六年級(jí)一班 “以遵守紀(jì)律為榮,以破壞紀(jì)律為恥” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老實(shí)的光臨。

主題班會(huì)內(nèi)容：

主持

1： 什么是紀(jì)律？紀(jì)律就是規(guī)則,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。所謂紀(jì)律，就是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容。

主持

2： 對(duì)我們小學(xué)生來說，講法制就是要守紀(jì)律，講道德就是要講文明。其實(shí)，紀(jì)律就在我們身邊，如平常接觸的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、學(xué)校規(guī)章制度和課堂紀(jì)律等，這些都是我們學(xué)生所必須遵守的。

主持

1： 哎，譚昊天，我們學(xué)校規(guī)定的紀(jì)律可多了，我們來考考大家好嗎？

主持

2：嗯，好的。那下面請(qǐng)同學(xué)們先來背背我們的學(xué)生《日常行為規(guī)范》里的一些規(guī)則吧。（點(diǎn)名）

主持

1： 看來，難不住同學(xué)們了，同學(xué)們真不錯(cuò)，那我們的教室里為什么無論上課還是休息都很鬧呢？

主持

2： 現(xiàn)在我們的同學(xué)可不一樣了，我們做到了“靜”，同學(xué)們都已自編了順口溜。不信你聽：“你拍一，我拍一，靜心做事不浮燥”起——

主持

1： 同不們真了不起！我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。課堂紀(jì)律可是重要的，上課不認(rèn)真還是不行的。

主持

2： 那當(dāng)然，你看我們班同學(xué)的表現(xiàn)。有請(qǐng)我們班的快嘴們給我們來一則小快板：“課堂紀(jì)律三字經(jīng)”。課堂紀(jì)律三字經(jīng)

上課前，安靜等；老師來，立好正；坐得好，專心聽；老師問，舉手答；做筆記，要認(rèn)真； 討論時(shí)，勇發(fā)言；做作業(yè)，獨(dú)立想；下課時(shí)，謝老師。紀(jì)律好，學(xué)習(xí)棒；出人才，能力強(qiáng)。

主持

1： 說得好！學(xué)校的基本紀(jì)律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生活秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化、秩序化，同時(shí)也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個(gè)學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準(zhǔn)則。

主持

2： 同學(xué)們都喜歡課間活動(dòng)，我們最熟悉的也是課間紀(jì)律了，我們的課間紀(jì)律也很多的，請(qǐng)大家說什么叫課間呢？（請(qǐng)生說）

主持

1： 我還想問問大家在課間時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？

出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

２、然后去廁所。３、最后再去玩耍。

主持

2： 同學(xué)們回答得真好，我們重在要去做。同學(xué)們都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些同學(xué)們便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。對(duì)嗎？下面請(qǐng)知識(shí)小答，辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。（×）２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。（×）

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。（×）

４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。（×）

５、這道題有點(diǎn)溫度的喲：有一個(gè)詞是雁什么的，他的意思是比喻守紀(jì)律，有秩序？（1）雁行：鴻雁飛時(shí)整齊的行列。

（2）雁陣：雁高飛時(shí)排成的隊(duì)形。（３）雁比：謂排列有序。

（４）雁列：像雁行一樣地排列。６、請(qǐng)說一則關(guān)于遵守紀(jì)律的公益用語：“遵守紀(jì)律，人人有責(zé)。??” ７、請(qǐng)同學(xué)們把“我們遵守紀(jì)律。”這個(gè)句子，換種說法意思不變。

（1）否定句：我們不能違反紀(jì)律。

（2）雙重否定句：我們不能不遵守紀(jì)律。

（3）反問句：難道我們不應(yīng)該遵守紀(jì)律嗎？

主持

1： 同學(xué)們能背下能答這些問題就表示自己做到了守紀(jì)律嗎？請(qǐng)問：紀(jì)律有多重要呢？還是認(rèn)為紀(jì)律不重要？

生：資料（１）自從有了人類社會(huì)啊，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活，維護(hù)社會(huì)正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀(jì)律。沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動(dòng)，無法同自然抗?fàn)帲矡o法有秩序地生活下去。

（２）一個(gè)工廠如果沒有勞動(dòng)紀(jì)律，工人們各行其是，這個(gè)工廠就會(huì)亂亂糟糟，生產(chǎn)就會(huì)陷于癱瘓。一個(gè)城市如果沒有交通紀(jì)律，居民們?cè)诮稚想S心所欲，你騎自行車亂闖紅燈，我駕汽車橫沖直撞他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂，交通事故帶來的不幸就會(huì)降臨在許多人的頭上。

主持

2： 紀(jì)律多重要啊，說的很好！下面有請(qǐng)譚彬鴻講一個(gè)感人的故事。

一、同學(xué)1：《扳道工人的勇敢舉動(dòng)》

主持

2：多么感人的故事啊，我們常用說時(shí)間就是生命，這不紀(jì)律也是生命?。÷犃诉@個(gè)故事同學(xué)們有什么話想說呢？（惟有思想道德高尚，對(duì)紀(jì)律的重要性具有深刻的理解，且具有執(zhí)行紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律的高度自覺性、堅(jiān)韌性和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能經(jīng)得住紀(jì)律的考驗(yàn)，甚至視紀(jì)律比自己的生命還珍貴。）

主持

1： 是啊，惟有思想道德高尚的人，才做得到。

主持

2： 其實(shí)，紀(jì)律也是屬于道德的范疇。一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律或無視紀(jì)律的約束，那就是沒有道德。一個(gè)人的紀(jì)律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。下面請(qǐng)聽一則趣文《遵守紀(jì)律》。

同學(xué)2：趣文——《遵守紀(jì)律》

主持

1： 這正是因?yàn)椋o(jì)律同法律、道德雖然同屬行為規(guī)范，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們說說：

１、做到守紀(jì)律是要強(qiáng)制性還是要自覺呢？ ２、你發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些不守紀(jì)的現(xiàn)象？

主持

2： 凡是紀(jì)律，都具有必須服從的約束力。任何無視或違反紀(jì)律的行為，都要根據(jù)性質(zhì)和情節(jié)受到程度不同的批評(píng)教育甚至處分，就是說，紀(jì)律是嚴(yán)肅的，它帶有一定的強(qiáng)制性。同時(shí)，紀(jì)律又需自覺遵守。只有自覺紀(jì)律才是鐵的紀(jì)律。有很多名人名言都強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的重要性，下面我們來展示自己搜集的名人名言。

● “紀(jì)律是集體面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切。——馬卡連柯”

● 在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志。——思格斯 ● 掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得自由，反而會(huì)一頭栽向大地。

● 把語言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語言困難得多?！?高爾基

● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人?！璧?/p>

● 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯 ● 紀(jì)律是達(dá)到一切雄圖的階級(jí)?！?莎士比亞 ● 秩序是自由的第一條件。——德.黑格爾

● 自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利?！?孟德斯鳩 ● 紀(jì)律是勝利之母。——俄.蘇沃洛夫

● 沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康● 和 預(yù)防危險(xiǎn)的方法了?！諣栣?/p>

● 任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律?！袑?/p>

● 在危險(xiǎn)關(guān)頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對(duì)服從一個(gè)人的意志?！几袼?/p>

主持

1： 怎樣才能做到自覺遵守紀(jì)律呢？說說同學(xué)們的方法：（就需要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，從思想上認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。同時(shí)，要自覺地遵守紀(jì)律，不論大事小事，凡是紀(jì)律要求做到的，就堅(jiān)決去做；凡是紀(jì)律所禁止的，就堅(jiān)決不做；在沒有人監(jiān)督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，使遵守紀(jì)律成為我們的自覺行動(dòng)。）

主持2：同學(xué)們的方法很不錯(cuò)，一定要堅(jiān)持喲。下面請(qǐng)聽聽我們的偉人們是怎么自覺守紀(jì)的：

一、同學(xué)3：列寧守紀(jì)的故事——《按次序理發(fā)》

二、同學(xué)4：毛主席的故事——《我也要遵守制度》

三、同學(xué)5：劉少奇的故事——《這個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)該表揚(yáng)的》

四、同學(xué)6：周恩來的故事——《無論誰都要遵守制度》

主持 1： 事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養(yǎng)的人，有著高度自覺的紀(jì)律性；而道德品質(zhì)低下、沒有文化素養(yǎng)的人，往往是一個(gè)不能自覺遵守紀(jì)律的人。這些偉人真了不起，給我們做了很好的榜樣，大家一定要學(xué)著點(diǎn)。

主持

2：紀(jì)律和誠(chéng)信，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上卻是分不開的。遵守紀(jì)律，就是一種美德，傾聽一則新聞：

（2001年以來，東北師大附中在學(xué)生自愿申報(bào)的前提下，推行無人監(jiān)考，成為學(xué)校誠(chéng)信教育的新嘗試。每逢期中期末大型考試，許多學(xué)生都會(huì)自愿向?qū)W校提出申請(qǐng)。在考試期間，學(xué)校對(duì)于無人監(jiān)考的班級(jí)只設(shè)立流動(dòng)監(jiān)考，考場(chǎng)紀(jì)律依靠同學(xué)之間的自律和相互監(jiān)督。截至目前，附中已有5000多名學(xué)生接受過無人監(jiān)考的檢驗(yàn)。無人監(jiān)考說到底就是對(duì)誠(chéng)信的一種測(cè)量，檢驗(yàn)了我們的誠(chéng)信、自尊和自強(qiáng)。守紀(jì)也是誠(chéng)信這一美德的體現(xiàn)。）

主持 1： 校園是學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)的重要場(chǎng)所。為維護(hù)校園的正常秩序，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度、條例等管理辦法，這是對(duì)學(xué)生的生活.行為的紀(jì)律規(guī)范。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校內(nèi)的公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物，講究文明禮貌，注意公共衛(wèi)生，不做違法違紀(jì)的事，樹立良好的道德風(fēng)尚。

主持

2： 最后我們來聽聽：——《我的榮辱觀》

以遵守班級(jí)紀(jì)律為榮 以破壞班級(jí)榮譽(yù)為恥 以為班級(jí)作貢獻(xiàn)為榮 以為班級(jí)抹黑為恥 以為班級(jí)出力為榮 以拖班級(jí)后腿為恥 以遵紀(jì)守法為榮 以作弊違紀(jì)為恥 以寫作業(yè)為榮 以抄作業(yè)為恥 以勤奮學(xué)習(xí)為榮 以懶惰為恥

以保護(hù)公共設(shè)施為榮 以破壞公共設(shè)施為恥

以打掃衛(wèi)生為榮 以不打掃衛(wèi)生為恥 以保護(hù)環(huán)境為榮 以破壞環(huán)境為恥 以寬宏大量為榮 以心胸狹隘為恥 以積極向上為榮 以不思進(jìn)取為恥 以注重修養(yǎng)為榮 以毫無素質(zhì)為恥 以助人為樂為榮 以自私自利為恥 以節(jié)約時(shí)間為榮 以浪費(fèi)生命為恥

以知錯(cuò)就改為榮 以知錯(cuò)不改為恥

以認(rèn)真對(duì)待每一件事為榮 以隨意放棄為恥

主持

1： 作為小學(xué)生，不講守紀(jì)，就是不講道德；不講道德，就會(huì)產(chǎn)生不良后果。

最后，我呼吁我們所有的小學(xué)生，從小做起，從小學(xué)做起，努力做“守紀(jì)律，講文明”的好學(xué)生。

主持

2： 下面有請(qǐng)班長(zhǎng)做總結(jié)：《老師您放心》 主持

2： 全班齊唱：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

呼號(hào)

中隊(duì)長(zhǎng)： 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗

同學(xué)們： 時(shí)刻準(zhǔn)備著！

中隊(duì)長(zhǎng)：我們要

同學(xué)們：樂于學(xué)習(xí)善于溝通 勇于承擔(dān) 敢于創(chuàng)新

主持人： 三年級(jí)二班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。班主任小結(jié)：

１、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做（哪三件事）。

２、師：遵守紀(jì)律真光榮！學(xué)習(xí)專心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。

第四篇：三班“以讀書為榮,以讀書為樂”班會(huì)主題

“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”讀書主題班會(huì)教案

活動(dòng)時(shí)間：第五周周一第一節(jié)班會(huì) 活動(dòng)地點(diǎn)：三（1）班 活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2.使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

3.交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

4.展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：培訓(xùn)主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料 活動(dòng)過程：

一、讀書名言引入：

主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要！

主持人乙：書，能給人知識(shí)，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請(qǐng)到了很多同學(xué)的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會(huì)，下面，我宣布三一班《我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、說讀書名言警句

1.主持人甲：書是人類進(jìn)步的階梯，從書中我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主>>,知道了《十萬個(gè)為什么>>,明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》,今天，就讓我們與書相約，盡情在書的海洋中遨游，讓書香飄滿我們的周圍！

2.主持人乙：我們與書相約，其實(shí)很多名人更是書的摯友，他們?cè)鴮懥嗽S多讀書名言，你們想聽嗎？現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表說說收集的關(guān)于讀書的名言警句。

三、講名人讀書故事

甲：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請(qǐng)來給大家進(jìn)入名人讀書故事我來講環(huán)節(jié)吧！3.（施奕彤講故事）4.（許佳欣講故事）5.（劉亞楠講故事）

四、推薦好書

6.（推薦好書——帶上自己的書，并說說自己的理由）（4名同學(xué)）

甲：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！

乙：哦，哪4個(gè)？

甲：“開卷有益”！

乙：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

甲：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。上周，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題作了討論和交流?，F(xiàn)在，就請(qǐng)他們來給我們作一個(gè)匯報(bào)吧！

乙：有請(qǐng)第一小隊(duì)。

第一小隊(duì)：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。

甲：有請(qǐng)第二小隊(duì)。

第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

今天，我就出一道數(shù)學(xué)智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請(qǐng)第三小隊(duì)。

第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識(shí)》、《趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這類書籍，看這類書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動(dòng)手做一做，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。

乙：是的，動(dòng)腦又動(dòng)手，看這類書收獲挺豐富的。有請(qǐng)第四小隊(duì)。

第四小隊(duì)：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因?yàn)檫@類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個(gè)笑話讓大家開心開心吧！乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

甲：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥恚m合我們讀的好書還真不少呢！

五、集體詩朗誦《神奇的書》

甲：成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)??！

乙：成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時(shí)此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》

（全班學(xué)生表演詩朗誦）

甲：請(qǐng)大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

六、評(píng)比班級(jí)里的“讀書先進(jìn)”，并予以表揚(yáng)。

乙：自從學(xué)校開展“書香校園”讀書活動(dòng)開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅(jiān)持每天課外閱讀半小時(shí)以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

甲：經(jīng)過大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書先進(jìn)，宣布獲獎(jiǎng)名單，請(qǐng)梁老師為他們頒獎(jiǎng)。

乙：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲?，在“書香校園”活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)！

8.評(píng)出“班級(jí)讀書之最”：

“讀書最多的人”：孫培櫻

“讀書最認(rèn)真的人”：武慧佳

“課外知識(shí)最豐富的人”：田雨陽亢嘉仁

“最愛書的人”：王馨藝

七、總結(jié)

甲：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識(shí)和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會(huì)開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，甲：帶著一份熱情，乙：帶著一個(gè)夢(mèng)想，甲：帶著一份執(zhí)著，乙：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長(zhǎng)道路上的每一天！

八、班主任總結(jié)活動(dòng)：

一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓你在知識(shí)的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生?？吹酱蠹遗c書相約，與書成為朋友，真是高興！的確，讀書教會(huì)我們成長(zhǎng)，讀書伴隨我們成長(zhǎng)，讀書豐富我們成長(zhǎng)，讀書也深深地影響著我們成長(zhǎng)??正如高爾基說的：“讀書，能給我們力量！”所以，老師希望同學(xué)們能讀愛上讀書，并且能讀好書。請(qǐng)同學(xué)們一起來記住我們的讀書口號(hào)吧——好讀書，讀好書，讀書好！

第五篇：遵守紀(jì)律主題班會(huì)

“紀(jì)律在我心中”

——主題班會(huì)活動(dòng)教案

機(jī)器人1601班

一、活動(dòng)主題：紀(jì)律在我心中

二、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)器人1601

三、活動(dòng)目的：

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

四、具體過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

播放視頻《國(guó)慶閱兵》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

十年一次的國(guó)慶盛典是中國(guó)的重頭戲，而09年的國(guó)慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國(guó)慶閱兵歷史的奇跡，外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。

思考：是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？

是紀(jì)律—遵守紀(jì)律，服從命令，一切行動(dòng)聽指揮

（二）活動(dòng)內(nèi)容：

1、什么是紀(jì)律？

紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.2、經(jīng)典故事欣賞

《曹操自刎》和《孫武三令五申》 看完這些故事，請(qǐng)同學(xué)們想一想：

一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀(jì)律呢？

帶著這些問題，請(qǐng)邊思考邊欣賞相聲《紀(jì)律在我心中》，看看他們對(duì)紀(jì)律的理解？

3、小組討論紀(jì)律與自由有什么關(guān)系呢？ 青年人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀(jì)律，人們就會(huì)失去真正的自由。

總之，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。

4、你又如何理解紀(jì)律呢？

紀(jì)律的重要性——我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。

5、我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)； 反觀現(xiàn)在的我們，又做的如何？！請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》，小品的內(nèi)容反映了我們普遍存在的一些不遵守紀(jì)律的行為，那么我們還有其他不遵守紀(jì)律的行為嗎？

?上課有些同學(xué)亂說話

? 教室衛(wèi)生保持不夠干凈 ? 有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣

? 打掃衛(wèi)生不夠積極

? 我們學(xué)習(xí)的積極性太差

? 部分作業(yè)有拖欠（美其名曰“參考”）? 晚自習(xí)及上課仍然不安靜

? 教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象 上課睡覺，上課遲到，亂丟垃圾

6、不遵守紀(jì)律的后果

有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn)——

示例一：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元?? 示例二：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打?? 示例三:中學(xué)生身邊的案例。

通過以上案例，請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的感受。

7、遵守紀(jì)律從我做起

通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。

五、結(jié)束語

（一）倡議書

不知不覺本次班會(huì)課已經(jīng)接近尾聲了，通過今天的班會(huì)課同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到了要遵守紀(jì)律，我們八（5）班發(fā)出以下倡議。①按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課；

②課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；

③課間有秩序，不喧嘩打鬧； ④語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚； ⑥心中有他人，不自私，多為他人著想； ⑦學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追；

⑧講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑨勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神； ⑩不與社會(huì)上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)； ?不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

（二）總結(jié)語

同學(xué)們，沒有嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律，必然會(huì)影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,違紀(jì)成風(fēng).因此,我們必須遵守紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.最終把紀(jì)律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng).