第一篇：北京2014中考零分作文我不相信傻鳥(niǎo)的道理

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之北京2014中考零分作文：我不相信傻鳥(niǎo)的道理

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一種鳥(niǎo)，它能夠飛行幾萬(wàn)公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹(shù)枝。在飛行中，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落到樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。誰(shuí)能想到，小鳥(niǎo)成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹(shù)枝。

試想，如果小鳥(niǎo)銜的不是樹(shù)枝，而是把鳥(niǎo)窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥(niǎo)還飛的起來(lái)么?

根據(jù)上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外);不

要脫離材料的內(nèi)容及做含意范圍作文，不少于800字?！段也幌嘈派跌B(niǎo)的道理》

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋——什么樣的智商才能編出這樣的故事呢?我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú);也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：

你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上? 鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的? 找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件(出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母)：

木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力

為了能讓木頭發(fā)揮的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論： 合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：

水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算?？傻贸觯?/p>

鳥(niǎo)的重量/木頭的體積-500千克/立方米 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：

如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米

2立方分米什么概念呢?——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊！!

一公斤中的鳥(niǎo)什么概念呢?這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎?就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。零分理由：

第一，此生不按題目要求寫(xiě)作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正;第二，對(duì)出題老師不尊重，我不知道你的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，我如果知道他是誰(shuí)，我一定會(huì)到他那兒給你說(shuō)壞話，還有，如果讓你的語(yǔ)文老師看到你寫(xiě)的這篇作文，他一定會(huì)氣得吐血;

第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會(huì)少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補(bǔ)回來(lái)。點(diǎn)評(píng)：這位學(xué)生一定得關(guān)注一下，以后沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)是一位不可多得的科學(xué)家。

第二篇：高考零分作文《我不相信傻鳥(niǎo)的道理》

材料作文·小鳥(niǎo)飛越太平洋 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一種鳥(niǎo)，它能夠飛行幾萬(wàn)公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹(shù)枝。在飛行中，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落到樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。誰(shuí)能想到，小鳥(niǎo)成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹(shù)枝。

試想，如果小鳥(niǎo)銜的不是樹(shù)枝，而是把鳥(niǎo)窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥(niǎo)還飛的起來(lái)么？

根據(jù)上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；不要脫離材料的內(nèi)容及做含意范圍作文，不少于800字。

《我不相信傻鳥(niǎo)的道理》

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。

讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？

我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú)；也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題： 你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上？

鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？

找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：

木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力

為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。

那么可以得出這樣的結(jié)論：

水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥(niǎo)的重量×重力加速度

合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：

木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥(niǎo)的重量

水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

可得出：鳥(niǎo)的重量/木頭的體積-500千克/立方米

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：

果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米

2立方分米什么概念呢？——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊??！

一公斤重的鳥(niǎo)什么概念呢？這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重??！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。

零分理由：

第一，此生不按題目要求寫(xiě)作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正； 第二，對(duì)出題老師不尊重，我不知道你的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，我如果知道他是誰(shuí)，我一定會(huì)到他那兒給你說(shuō)壞話，還有，如果讓你的語(yǔ)文老師看到你寫(xiě)的這篇作文，他一定會(huì)氣得吐血；

第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會(huì)少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補(bǔ)回來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：這位學(xué)生一定得關(guān)注一下，以后沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)是一位不可多得的科學(xué)家

第三篇：初二考零分作文800字我不相信傻鳥(niǎo)的道理

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之初二考零分作文800字：我不相信傻鳥(niǎo)的道理

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋——什么樣的智商才能編出這樣的故事呢?我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú);也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：

你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上?

鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?

找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件(出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母)：

木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力

為了能讓木頭發(fā)揮的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：

合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：

水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

可得出：

鳥(niǎo)的重量/木頭的體積-500千克/立方米

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：

如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米

2立方分米什么概念呢?——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊!

一公斤中的鳥(niǎo)什么概念呢?這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。

一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎?就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信。

零分理由：

第一，此生不按題目要求寫(xiě)作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正;

第二，對(duì)出題老師不尊重，我不知道你的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，我如果知道他是誰(shuí)，我一定會(huì)到他那兒給你說(shuō)壞話，還有，如果讓你的語(yǔ)文老師看到你寫(xiě)的這篇作文，他一定會(huì)氣得吐血;

第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會(huì)少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補(bǔ)回來(lái)。

第四篇：據(jù)說(shuō)這是一篇2012高考零分作文《我不相信傻鳥(niǎo)的道理》

據(jù)說(shuō)這是一篇2012高考零分作文

材料作文·小鳥(niǎo)飛越太平洋 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一種鳥(niǎo)，它能夠飛行幾萬(wàn)公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹(shù)枝。在飛行中，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落到樹(shù)枝上休息一會(huì)兒，餓了就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。誰(shuí)能想到，小鳥(niǎo)成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹(shù)枝。

試想，如果小鳥(niǎo)銜的不是樹(shù)枝，而是把鳥(niǎo)窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥(niǎo)還飛的起來(lái)么？

根據(jù)上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；不要脫離材料的內(nèi)容及做含意范圍作文，不少于800字。

《我不相信傻鳥(niǎo)的道理》

作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。

我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。

讓一只鳥(niǎo)，叼著樹(shù)枝飛太平洋——什么樣的極品智商

才能編出這樣的故事呢？

我不知道命題老師的鳥(niǎo)，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹(shù)枝的鳥(niǎo)，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥(niǎo)，如何踩著樹(shù)枝捕魚(yú)；也不跟你計(jì)較，太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹(shù)枝。我只問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：

你知道，究竟多大的一根樹(shù)枝，才可以讓一只鳥(niǎo)浮在水面上？

鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？

找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：

木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥(niǎo)的重力 為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：

水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥(niǎo)的重量×重力加速度 合并同類(lèi)項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：

木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥(niǎo)的重量

水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

可得出：鳥(niǎo)的重量/木頭的體積-500千克/立方米 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：

如果鳥(niǎo)是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米

2立方分米什么概念呢？——我們常見(jiàn)的磚頭，大約兩塊?。?/p>

一公斤重的鳥(niǎo)什么概念呢？這么說(shuō)吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。一只小雞那樣大小的鳥(niǎo)，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說(shuō)是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥(niǎo)兒飛到大西洋，而不是太平洋的。命題老師可能會(huì)說(shuō)他的鳥(niǎo)大，鳥(niǎo)大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥(niǎo)，都不會(huì)選擇叼著樹(shù)枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥(niǎo)——淹死在太平洋里喂魚(yú)的傻鳥(niǎo)。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥(niǎo)故事上的傻鳥(niǎo)道理，只有傻鳥(niǎo)才會(huì)信 零分理由：

第一，此生不按題目要求寫(xiě)作，卻舉了這么多歪理，態(tài)度極不端正；

第二，對(duì)出題老師不尊重，我不知道你的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，我如果知道他是誰(shuí)，我一定會(huì)到他那兒給你說(shuō)壞話，還有，如果讓你的語(yǔ)文老師看到你寫(xiě)的這篇作文，他一定會(huì)氣得吐血；

第三，從你的文章可以看出，你是一名很優(yōu)秀的理科生，所以，我給你零分你也不會(huì)少什么，我相信你在數(shù)理化考試中完全可以彌補(bǔ)回來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：這位學(xué)生一定得關(guān)注一下，以后沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)是一位不可多得的科學(xué)家。

第五篇：中考零分作文

中考零分作文：向前！向前！向前！（北京考生）

看到這個(gè)沖勁十足的作文題目，讓我想起的不是那“我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)”的嘹亮軍歌，不是那在電影、電視里看到的“火紅火紅”的年代，不是那在報(bào)刊、書(shū)籍中讀到的抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)的鋼鐵軍魂，也不是我們90后一代的學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)，讓我首先想起的卻是那榮辱不驚、忠誠(chéng)執(zhí)著、大智大勇、堅(jiān)韌不拔的我國(guó)一世名戎徐向前元帥。

從因貧困失學(xué)當(dāng)雜貨店學(xué)徒，到共和國(guó)的締造功勛。作為十大元帥中唯一的北方人，徐向前元帥閃耀著理想之光的奮斗歷程，充滿(mǎn)了傳奇的色彩，構(gòu)成了一代元戎燦爛群星中獨(dú)特的風(fēng)景。

曾記否三尺講臺(tái)宣傳愛(ài)國(guó)、反封建，曾記否黃埔軍校北伐誓師表決心，曾記否廣州起義率隊(duì)苦戰(zhàn)三天三夜，曾記否鄂豫邊指揮若定挫“會(huì)剿”，曾記否平漢鐵路克羅田，曾記否紅4軍以“飄忽”戰(zhàn)術(shù)外線尋殲敵，曾記否長(zhǎng)征途中申大義毅然決然斗“分裂”，曾記否晉東南勇退“九路圍攻”，曾記否“人山”游擊擴(kuò)大武裝創(chuàng)建冀南根據(jù)地，曾記否山東、蘇皖數(shù)挫日偽“掃蕩”，曾記否運(yùn)城、臨汾兩建卓越豐功，曾記否西渡黃河戰(zhàn)寧夏，曾記否巧妙戰(zhàn)法帶病指揮打太原??

向前！向前！向前！一往無(wú)前！

向前！向前！向前！越是硬仗越向前！

向前！向前！向前！屹立不倒巍巍泰山！

他是四方面軍的一面旗幟！

他更是中華軍事史上永不磨滅的光輝！

他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的人去奮斗！

徐向前元帥永垂不朽！

后記：

不知夠不夠600字，加上這個(gè)后記估計(jì)即使不夠應(yīng)該也差不了太多。這片作文寫(xiě)的或許偏離了出題老師的本意，甚至相去甚遠(yuǎn)。但毫不隱瞞，對(duì)這個(gè)作文題我確實(shí)反感的很，好象帶有與我們90后一代所處環(huán)境不太一致的某個(gè)特殊年代的口號(hào)特征。反正就寫(xiě)成這個(gè)樣子了，閱卷老師您就看著給分吧。能給多少就給多少，能多給就多給點(diǎn)，反正我沒(méi)看出少給分對(duì)閱卷老師您有什么好處，閱卷老師您說(shuō)是吧。