第一篇：三下練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案

三下練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案

選字填空。1，偏旁

詩(shī)篇

遍地 2，駕駛

書架

責(zé)罵 3，蜻蜓

蜿蜒

拖延 二，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏

2，首都北京，天堂杭州，稠帶飄落，銀光閃閃。3，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我們中華民族的祖先。三，照樣子，把句子補(bǔ)充完整。中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤一樣。

萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

四，觀察課本上的長(zhǎng)城圖，寫一段話，盡量用到下面的詞語(yǔ)。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。五，閱讀片段，完成練習(xí)。1，美不勝收 古老

博大雄偉

綠意盎然 2，緊緊圍著

看不清楚

3，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛。

4，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。六，連一連。北京故宮 拉薩布達(dá)拉宮 西安秦始皇兵馬俑 四川樂(lè)山大佛

一，給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。全選第一個(gè)。二，找錯(cuò)別字。1，座布 2，僅計(jì) 三，選詞填空。1遼闊 廣闊 寬闊 2蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 3勝地 圣地

四，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1，航行 捕魚，開墾 種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。2，難以計(jì)數(shù) 珍貴，極為豐富 礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力。五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。1，畫第一句。

2，標(biāo)點(diǎn)有 逗號(hào) 2個(gè)頓號(hào) 逗號(hào) 句號(hào) 3.好像 未來(lái) 舞動(dòng)

4，藍(lán)玉，翡翠，翡翠和藍(lán)玉合璧，五彩繽紛。浪花奔涌跳躍的歡快與活潑。

一，先組詞，再填空。

反向

寫字

暴風(fēng) 返回

一瀉千里

瀑布 方 訪

火 伙

包 泡 二，填上合適的詞。神秘

頂 茫茫

座 舒服

座 秀麗

條 三，寫成語(yǔ)。１，一瀉千里 ２，騰云駕霧 ３，千姿百態(tài) 四，填空。１，雄偉

２，美麗的南沙群島真令人流連往返。五，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１，千姿百態(tài)

瞬息萬(wàn)變。變幻無(wú)常 一瀉千里。

２，千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的一座冰山。六，閱讀片段，完成練習(xí)。１，千姿百態(tài)

２，籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。3，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

4，那些云彩不知從哪里飄過(guò)來(lái)的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會(huì)兒，調(diào)皮的羊兒們開始玩耍起來(lái)，一只只首尾相連，就像一條夕陽(yáng)下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤旋起來(lái)，慢慢地聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺(jué)。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了一口氣，大山就碎成了無(wú)數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛的小白兔。孩子們高興地笑了……

5、一、查字典，填空。

1、A 點(diǎn) 哀傷

2、S 直刀旁 10

二、填空。

道 明媚 輕輕

只 藍(lán)藍(lán) 咕咕

雙 漂浮 喃喃

三、選詞填空。

1、頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

2、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)

四、仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖，用幾句話描寫出雪兒的樣子，盡量用到下面的詞語(yǔ)。雪兒的羽毛雪白雪白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕只叫。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

㈠

1、我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。

2、看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥。

㈡

1、逗號(hào) 冒號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào) 句號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào)

2、雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。

謝謝。

藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。

雪兒，保重，我會(huì)想念你的。

6、一、寫漢字。

不用寫吧？

二、選字填空。

1、辮 瓣 辨 辯

2、盤 盆

三、將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。

1、惶恐

2、驚恐

四、填空。

1、俯 摘 捧 穿 跑

2、摘 合 看

五、閱讀片段，完成練習(xí)。

1、好奇 傷心 好奇

2、懂事的

1、小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。

2、我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？

7、一、選擇讀音。

3題全是先選1再 選2

二、選擇語(yǔ)氣。

1C

2A

3B

三、讀句子，填空。

1、結(jié)果 種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛。

2、反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。

3、善良的人。感激

四、閱讀完成練習(xí)。

1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。

2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。

1、悄悄 干干凈凈平平展展 感激

2、紅軍幫助他們春耕。

五、編寫故事提綱。

1、又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。

急壞了

2、去找藏胞

3、想幫助他們把地?fù)尫N上

4、幫助藏胞春耕

5、回來(lái)了，流下感激的淚水。

8、一、選擇讀音。

第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1、搜尋 尋找 查尋

2、不但 而且

不是 而是

三、用表示聲音的詞語(yǔ)。

1、呼呼

2、汪汪

3、沙沙

4、嘩嘩

四、默寫塞下曲

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

1、唐 盧綸

2、李廣 西漢

3、平明，沒(méi)在

4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來(lái)不是老虎，而是一座巨石?？謶指心欢自谀抢?，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。

神勇無(wú)比，臂力驚人。

五、閱讀，完成練習(xí)。

1、朦朧 拈弓搭箭 選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

2、李廣射虎的情況。時(shí)間3、1,2句話畫橫線。最后一句話畫浪線。

4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開

1、寡不敵眾，聞名于世

2、第3句話

3、最后一句。

9、一、選擇正確讀音。

1.選1再選2

2.選1再選2

3.選1再選2

二、組詞

南昌 探望 田字格

唱歌 深水 閣樓

三、寫成語(yǔ)。

1拍案叫絕

2水天相連

3筆走如飛

文思如泉

四、完成練習(xí)

1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩

2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。畫第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容。

4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾 才氣過(guò)人 才氣無(wú)雙 才識(shí)過(guò)人 蓋世之才 七步之才 學(xué)富五車。

1、畫家，畫竹，蘇軾

2、我胸有成竹的對(duì)他媽媽說(shuō)：“這次考試我一頂會(huì)考個(gè)第一！”

10、一、選字填空

1、毫毛 自豪 豪杰

2、聯(lián)系 連續(xù)

聯(lián)合二、連話并加標(biāo)點(diǎn)

1、一個(gè)人不論取得多么大成就，都不能自夸。

2、春雨給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。

2、英 莫斯科

四、閱讀，完成練習(xí)

1、（省略）

2、驕傲 謙虛 驕傲

3、娜塔沙 蕭伯納

4、畫第一句

1、畫第2自然段最后一句，和全文最后一句。

變化原因是為兒子沒(méi)有說(shuō)謊而高興。

2、因?yàn)橥栏衲蛘f(shuō)的是真話，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

11、一、選擇正確讀音或漢字

暑假（讀音）似的 好像 戰(zhàn)利品 選第2個(gè) 其余選第一

二、選擇合適的詞填空

1、支 只 個(gè) 員

2、哦 哎 嘿 咦

三、照樣子，把話寫具體

1、遼闊的 奇妙

2、西邊的 快要

四、完成練習(xí)

1、好 因?yàn)檫@樣寫首尾呼應(yīng)

2、撈魚 捉海星 抓大蝦 撿貝殼

3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。

五、閱讀片段，完成練習(xí)

1、趕海的過(guò)程。

2、副倒數(shù)第2句。

一只大蝦 一員武將 生動(dòng)形象有趣

3、抓來(lái)的敵人 大蝦

4、逗 船頭濺起的浪花 吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

12、一、換字，組詞

濟(jì)南

飽脹 張開

裂開 例子

舞蹈 水稻

蓮蓬 縫隙

翩翩起舞 偏旁

二、填詞造句。

1、一 就

2、如果，那

3、不是，是

他一聽到這個(gè)消息，就高興得跳了起來(lái)。

三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

1，⑵ ⑶

2,⑵ ⑶⑴

四、閱讀，完成練習(xí)

1、全選第一個(gè)。

2、荷花生命力茂盛。

3、第2句。

荷葉 大圓盤。顏色，形狀，碧綠 大圓盤。

4、3

才開兩三片的，花瓣全展開的，花骨朵

五、按課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。

1、填空省略

大自然 大自然

2、填空省略

13、一、介紹帶點(diǎn)字。

1、包含

2、河流

3、好像

二、填表

讀音全選第2個(gè)。

字義全選第一個(gè)。

三、背誦填空。

1、唐，李白，望廬山瀑布?？鋸?。

2、杜甫，黃 翠 白 青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹上鳴叫。飛上青天。

14、一、拼音 除松散選第二個(gè)，其余三個(gè)選第一個(gè)

組詞 散會(huì) 當(dāng)鋪 災(zāi)難 挑擔(dān)

二、1、又白又胖 又細(xì)又長(zhǎng)

2、驚天動(dòng)地 改天換地

三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來(lái)。

2、馬跑得越快，離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。

四、1、小溪

2、非常、特別

3、事情發(fā)生的很突然

五、1、挺委屈 擔(dān)心 自豪 長(zhǎng)的又大又厚 保護(hù)眼睛 儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料

駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處

2、沙漠之舟 不毛之地 飛沙走石 想方設(shè)法 堅(jiān)定不移 有志者事竟成六、略

5一、l、援（支援）緩（緩慢）

2、談（談話）淡（淡淡）

二、l、(1)遺件事宄竟是為什么？

(2)小明遇到問(wèn)題總該刨桶問(wèn)，弄個(gè)究竟。

2、(1)春天來(lái)了，氣溫漸漸變暖了。

(2)小姑娘聽了大家的勸說(shuō)，漸漸停止了哭聲。

三、1、遺幅山水畫多么漂亮?。?/p>

2、烏云密市，大雨從空中傾瀉下來(lái)。

3、經(jīng)過(guò)努力，小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來(lái)的。

5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。

四、3、各種各樣的水上飛機(jī)

4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī) 進(jìn)行水底偵探 水底偵察機(jī)

五、3、特殊 維護(hù) 擾亂 本事

4、破壞 吐出 朋友 增強(qiáng)

6、這句話說(shuō)明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用。

16、一、比一比，組詞。

厲害 歷史

一瀉千里

泄氣

憤怒

努力

二、加標(biāo)點(diǎn)。（最好照書，我自己標(biāo)的，不一定準(zhǔn)確）

：“？！” “！”，“？”

三、填空。

1、哼

2、哈

3、喂

四、造句。

王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風(fēng)生。

她并沒(méi)有覺(jué)得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場(chǎng)面十分融洽。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

自己照書填。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、全選第2個(gè)。

2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車行

3、帆板

無(wú)線電天線

4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。

17、一、寫字。

這不用我也寫一邊吧？

二、改寫句子。

1、魚桿被湯姆拖出水面。

2、你為什么不把這條魚放掉？

3、一輪明月像一個(gè)大圓盤似的從湖面上慢慢升起。

三、填空。

低沉

很不情愿

指指手表

四周 斬釘截鐵

四、閱讀下文，完成練習(xí)

（一）、1、銘刻、堅(jiān)定

2、驚喜——不情愿——無(wú)可奈何——遺憾

3、“不管有沒(méi)有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”

4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚，而且最后還無(wú)可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無(wú)論在什么情況下，都要自覺(jué)遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。

（二）、1、路過(guò)、竟然

2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。）

3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂(lè)的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開來(lái)，所以他很溫暖！

18、一，選擇正確的讀音

悲慘 裊裊 選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。

二，根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展太快。

2、鹿，在森林中過(guò)多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?/p>

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、片段中的第二句話。

2、對(duì)照課本。

3、消退（蔓延）

4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈?！?/p>

2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所。

3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。

4、④②③①

五、小練筆

人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動(dòng)完整地來(lái)寫。要求寫到八行

19、一、選擇讀音

孑孓選第一個(gè)，其余全選第二個(gè) 二，填充

l、慈愛

2、七嘴八舌

3、入神，用商量的口吻

4、紛紛

三、填空

1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)，保持平衡，調(diào)整方向

2、很大，復(fù)雜。成千上萬(wàn)的眼睛，四面八方的蟲子。

3、吃蚊子。

四、閱讀短文，完成練習(xí)

1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 從前到后的順序，寫出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！

2、用“先……再……然后……最后”來(lái)說(shuō)一段話，可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個(gè)詞語(yǔ)一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！20、1、田，4、害怕

2、戈，7

二、選字填空

1、迷惑謎語(yǔ)

謎團(tuán)迷路

2、血型形狀

形勢(shì)模型

3、漫游快慢

傲慢彌漫

4、弓箭寶劍

劍術(shù)射箭

三、填空，仿寫

千姿百態(tài) 望而生畏

展翅高飛 鋒利無(wú)比

高聳入云的喜馬拉雅山。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句是第一句話！

2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋。

3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、題目：翼龍

2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥類、鳥類、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?/p>

3、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說(shuō)翼龍是飛行能手！

21、一、寫字組詞。

1、槐花 懷念

2、堅(jiān)定 肩膀 監(jiān)視

3、挎包 跨越

4、攪拌 伙伴 辦法

5、炒芝麻 爭(zhēng)吵

6、計(jì)算 大蒜

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

玉雕 好客

勤勞 甜甜

槐鄉(xiāng) 長(zhǎng)長(zhǎng)

俊俏 孩子

瓜子 啤酒

刀子 清香

三、寫出對(duì)應(yīng)的句子。

書上有，照上抄。

四、讀下面的幾句話，完成練習(xí)。

1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時(shí)享享口福。

2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！

3、要寫清楚誰(shuí)、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫

2、劃去（撐著）

3、濃郁：桂花的香味很濃。

舒坦：心里感到舒服。

4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛，香氣醉人，用途廣泛。

5、選擇第三個(gè)。

6、桂花的香味醉人。

22、一、比一比，再組詞。

兇猛 蜜蜂 旅行

洶涌 茂密 民族

二、寫句子。

1、翩翩起舞

2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。

三、填空。

（見課文）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、第一小節(jié)的第一句話。

2、如果……就……

3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)。

4、竊竊私語(yǔ)：私下里小聲地說(shuō)話。

用竊竊私語(yǔ)造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說(shuō)完整。

5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀。

2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序： 2、1、4、3

23、一、比一比，再組詞。

漆黑 剪刀 英雄

膝蓋 煎餅 艱難

二、選擇正確讀音。

全部選每一個(gè)。

三、比較句子，完成填空。

1、很漂亮。

2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。

2、（1）、只有……才……

用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)造句，這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件。

（2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救）

3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬(wàn)苦。

五、小練筆

大尖哥和水社姐，他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個(gè)過(guò)程的危險(xiǎn)和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的細(xì)節(jié)來(lái)，讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來(lái)。要求寫滿。

例文：

大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來(lái)，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過(guò)去。他們走在樹林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。

24、一、畫錯(cuò)別字，并改正。

1、棵 拔 筋（書上是“筋”，覺(jué)得“精”也可以，以書為準(zhǔn)）

2、毫 示

二、寫出近義詞。

疲憊不堪 著急

眉開眼笑 疑惑

興致盎然 希望

三、選擇。

1、選2 選1

2、選1，選3，選2，選4

四、填空。

1、長(zhǎng)得快，往上拔，枯死。

比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

2、互不相讓，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。

在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，要警惕真正的敵人。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。

2、把耳朵掩住，響聲就聽不見了。

3、選擇第二個(gè)。

25、一、組詞。

辯論 解剖 關(guān)鍵

辨別 部隊(duì) 健身

考試 評(píng)論 我們倆

烤火 蘋果 兩個(gè)

二、選擇。

1、2, 3, 2 2、1, 2

三、選詞。

1、建議 意見

2、贊揚(yáng) 贊許

3、不但 而且，不是 而是，不管 都。

四、讀句子，再填空。

1、（1）、怎么吃大雁？

（2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會(huì)有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。

2、贊許的意思是以為好而加以稱贊。

因?yàn)槭⒗蠋熉犃藢W(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事，并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理，同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、豬和烏鴉（其實(shí)，黑是漂亮的）

2、“，！”。

3、（1）、烏鴉很氣憤，那是因?yàn)樨i說(shuō)，烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西。

（2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，說(shuō)黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂(lè)。

4、大樹下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)）

26、一、寫漢字。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

將信將疑 又驚又喜

遠(yuǎn)近聞名 滿懷好奇

一臉疑惑 歡天喜地

三、選擇。

1、D

2，D

四、填空。（略）

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。

（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動(dòng)、形象。

（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。

3、王大伯的話中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹的枝條，到了春天的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓。

期末

一、看拼音，寫字詞。

1、看拼音，寫詞語(yǔ)

自豪 絲毫 暑假

籠罩 迅速 關(guān)鍵

貨輪 喜訊 建設(shè)

旅行 翩翩起舞

俘虜 竊竊私語(yǔ)

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)）

2、?！?？！”

3、洪亮（宏亮、響亮）順當(dāng)（順利）

4、時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無(wú)阻了。

5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起，互不相讓。

6、②③①

7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。

8、疏通有兩層意思，一是通過(guò)老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓，自覺(jué)遵守交通秩序的道理。

第二篇：蘇教版語(yǔ)文三下配套練習(xí)冊(cè)答案(參考)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)參考答案 第1課、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選字填空。1，偏旁 詩(shī)篇 遍地 2，駕駛 書架 責(zé)罵 3，蜻蜓 蜿蜒 拖延

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏

2，首都北京，天堂杭州，綢帶飄落，銀光閃閃。

3，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。

我們中華民族的祖先。

三、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤一樣。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

四、觀察課本上的長(zhǎng)城圖，寫一段話，盡量用到下面的詞語(yǔ)。

萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。

五、閱讀片段，完成練習(xí)。1，美不勝收古老 博大雄偉綠意盎然 2，緊緊圍著 看不清楚

3，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛。

4，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。六，連一連。北京故宮 拉薩布達(dá)拉宮 西安秦始皇兵馬俑 四川樂(lè)山大佛

第2課、《美麗的南沙群島》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。難以計(jì)數(shù)選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。

二、找錯(cuò)別字。1，座布 2，僅計(jì)

三、選詞填空。1遼闊 廣闊 寬闊

三、寫成語(yǔ)。１，一瀉千里 ２，騰云駕霧 ３，千姿百態(tài)

四、填空。１，雄偉

２，美麗的南沙群島真令人流連往返。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１，千姿百態(tài) 瞬息萬(wàn)變。變幻無(wú)常 一瀉千里。

２，千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

六、閱讀片段，完成練習(xí)。2蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 3勝地 圣地

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1，航行捕魚，開墾種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。

2，難以計(jì)數(shù)珍貴，極為豐富礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。

祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。海洋生物礦產(chǎn)資源海洋動(dòng)力。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1，畫第一句。

2，標(biāo)點(diǎn)有逗號(hào)2個(gè)頓號(hào)逗號(hào)句號(hào) 3.好像未來(lái)舞動(dòng)

4，藍(lán)玉，翡翠，水天相連，五彩繽紛。南沙群島是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

第3課、《廬山的云霧》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、先組詞，再填空。反向 暴風(fēng)

返回 瀑布

方 訪 火 伙 包 泡

二、填上合適的詞。

神秘

頂 茫茫

座 舒服

座 秀麗

條

一瀉千里

寫字

１，千姿百態(tài)

２，籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。

3，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。4，那些云彩不知從哪里飄過(guò)來(lái)的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會(huì)兒，調(diào)皮的羊兒們開始玩耍起來(lái)，一只只首尾相連，就像一條夕陽(yáng)下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤旋起來(lái)，慢慢地聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺(jué)。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了一口氣，大山就碎成了無(wú)數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛的小白兔。孩子們高興地笑了??

第4課、《翻越遠(yuǎn)方的大山》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、在加點(diǎn)字正確的讀音上打鉤。風(fēng)馳電掣吶喊和奢望選第一個(gè) 遺憾選第2個(gè)

二、仿照例子寫句子。

1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎(jiǎng)，大家紛紛前來(lái)祝賀。

2、當(dāng)初：我要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想.三、填空。

2001年想法：劉翔啊劉翔，你將來(lái)能和他跑得一樣快嗎？

2002年表現(xiàn)：第一次和約翰遜并肩地站在跑道上。想法：遺憾

2003年表現(xiàn)：和約翰遜比賽10次，每一次超越他。想法：我已經(jīng)站在山腳下。

2004年表現(xiàn)：跑出13秒6的成績(jī)，第一次讓約翰遜看到我的背影。想法：成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。

道理：只要堅(jiān)持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。

四、照樣子，寫詞語(yǔ)。

1、最吝嗇的人一毛不拔

2、最快的閱讀 一目十行

3、最大的變化 天翻地覆

4、最激烈的辯論 唇槍舌劍

5、最荒涼的地方 寸草不生

6、最安靜的地方 萬(wàn)籟俱寂

7、最有學(xué)問(wèn)的人 學(xué)富五車

五、閱讀片段，完成練習(xí)。

一、1.我總有一天會(huì)超過(guò)他的，我要繼續(xù)努力。2.最后一句。

二、1.省略

2.相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng) 3.劉翔，你是我們中國(guó)人的驕傲。謝謝！我會(huì)繼續(xù)努力的。4.堅(jiān)持不懈的努力。

第5課、《雪兒》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、查字典，填空。

1、A點(diǎn)哀傷

2、S直刀旁10

二、填空。道明媚輕輕 只藍(lán)藍(lán)咕咕 雙漂浮喃喃

三、選詞填空。

1、頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

2、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)

四、仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖，用幾句話描寫出雪兒的樣子，盡量用到下面的詞語(yǔ)。

雪兒的羽毛雪白雪白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕直叫。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。㈠

1、我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。

2、看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥。㈡

1、逗號(hào)冒號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)句號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)

2、雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。謝謝。

藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。雪兒，保重，我會(huì)想念你的。

第6課、《花瓣飄香》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫漢字。不用寫吧？

二、選字填空。

1、辮瓣辨辯

2、盤盆

三、將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。

1、惶恐

2、驚恐

四、填空。

1、俯摘捧穿跑

2、摘合看

五、閱讀片段，完成練習(xí)。

1、好奇?zhèn)暮闷?/p>

2、懂事的

1、小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。

2、我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？

第7課、《菩薩兵》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音。3題全是先選1再選2

二、選擇語(yǔ)氣。1C 2A 3B

三、讀句子，填空。

1、結(jié)果種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛。

2、反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。

3、善良的人。感激

四、閱讀完成練習(xí)。

1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。

2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。

1、悄悄干干凈凈平平展展感激

2、紅軍幫助他們春耕。

五、編寫故事提綱。

1、又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。急壞了

2、去找藏胞

3、想幫助他們把地?fù)尫N上

4、幫助藏胞春耕

5、回來(lái)了，流下感激的淚水。

第8課、《李廣射虎》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音。

第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1、搜尋 尋找 查尋

2、不但 而且 不是而是

三、用表示聲音的詞語(yǔ)。

1、呼呼

2、汪汪

3、沙沙

4、嘩嘩

四、默寫塞下曲

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

1、唐 盧綸

2、李廣 西漢

3、平明，沒(méi)在，深深扎進(jìn)

4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來(lái)不是老虎，而是一座巨石?？謶指心欢自谀抢?，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。

神勇無(wú)比，臂力驚人。

五、閱讀，完成練習(xí)。

1、朦朧拈弓搭箭選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

2、李廣射虎的情況。時(shí)間 3、1,2句話畫橫線。最后一句話畫浪線。

4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開

1、寡不敵眾，聞名于世

2、第3句話

3、最后一句。

第9課、《少年王勃》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音。1.選1再選2 2.選1再選2 3.選1再選2

二、組詞 南昌探望田字格 唱歌深水閣樓

三、寫成語(yǔ)。1拍案叫絕 2水天相連 3筆走如飛 文思如泉

四、完成練習(xí)

1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩

2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。畫第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容。

4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾，才氣過(guò)人，才氣無(wú)雙，才識(shí)過(guò)，人蓋世之才，七步之才，學(xué)富五車。

1、畫家，畫竹，蘇軾

2、我胸有成竹的對(duì)他媽媽說(shuō)：“這次考試我一定會(huì)考個(gè)第一！”

第10課、大作家和小老師補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選字填空

1、毫毛 自豪 豪杰

2、聯(lián)系 連續(xù) 聯(lián)合

二、連話并加標(biāo)點(diǎn)

1、一個(gè)人不論取得多么大成就，都不能自夸。

2、春雨給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。

2、英莫斯科

四、閱讀，完成練習(xí)

1、（省略）

2、驕傲 謙虛 驕傲

3、娜塔沙 蕭伯納

4、畫第一句

1、畫第2自然段最后一句，和全文最后一句。變化原因是為兒子沒(méi)有說(shuō)謊而高興。

2、因?yàn)橥栏衲蛘f(shuō)的是真話，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

第11課、趕海補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音或漢字

暑假（讀音）似的好像戰(zhàn)利品選第2個(gè)其余選第一

二、選擇合適的詞填空

1、支 只 個(gè) 員

2、哦 哎 嘿 咦

三、照樣子，把話寫具體

1、遼闊的奇妙

2、西邊的快要

四、完成練習(xí)

1、好因?yàn)檫@樣寫首尾呼應(yīng)

2、撈魚捉海星抓大蝦撿貝殼

3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。

五、閱讀片段，完成練習(xí)

1、趕海的過(guò)程。

2、倒數(shù)第2句。

一只大蝦，一員武將，生動(dòng)、形象、有趣

3、抓來(lái)的敵人 大蝦

4、逗 船頭濺起的浪花吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

第12課、荷花補(bǔ)充習(xí)題答案

一、換字，組詞

濟(jì)南 飽脹 張開 裂開 例子 舞蹈 水稻 蓮蓬 縫隙 翩翩起舞 偏旁

二、填詞造句。

1、一就

2、如果，那

3、不是，是

他一聽到這個(gè)消息，就高興得跳了起來(lái)。

三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

1、⑵⑶

2、⑵⑶⑴

四、閱讀，完成練習(xí)

1、全選第一個(gè)。

2、荷花生命力茂盛。

3、第2句。

荷葉大圓盤。顏色，形狀，碧綠大圓盤。4、3

才開兩三片的，花瓣全展開的，花骨朵

五、按課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。

1、填空省略 大自然大自然

2、填空省略

第13課、古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案

一、介紹帶點(diǎn)字。

1、包含

2、河流

3、好像

二、填表 讀音全選第2個(gè)。字義全選第一個(gè)。

三、背誦填空。

1、唐，李白，望廬山瀑布?？鋸?。

2、杜甫，黃翠白青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹上鳴叫。飛上青天。

第14課、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、拼音除松散選第二個(gè)，其余三個(gè)選第一個(gè) 組詞：散會(huì)、當(dāng)鋪、災(zāi)難、挑擔(dān)

二、1、又白又胖 又細(xì)又長(zhǎng) 又大雙圓 又高又瘦

2、驚天動(dòng)地 改天換地 冰天雪地 開天辟地 歡天喜地

花天酒地 頂天立地

三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來(lái)。

2、馬跑得越快，離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。

四、1、小溪

2、非常、特別

3、事情發(fā)生的很突然，正在說(shuō)話的時(shí)候

五、1、挺委屈 擔(dān)心 自豪 可以不陷時(shí)沙子里 保護(hù)眼睛 儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料

駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處

2、沙漠之舟 不毛之地 飛沙走石 想方設(shè)法 堅(jiān)定不移 有志者事竟成

六、略

第15課、水上飛機(jī)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、L、援（支援、救援）緩（緩慢、緩緩）

2、談（談話、談心）淡（淡淡、平淡）

二、L、(1)這究竟是什么原因呢？

(2)小明遇到問(wèn)題總該刨根問(wèn)底，弄個(gè)究竟。

2、(1)春天來(lái)了，氣溫漸漸變暖了。(2)小姑娘聽了大家的勸說(shuō)，漸漸停止了哭聲。

三、1、這幅山水畫多么漂亮啊！

2、烏云密布，大雨從空中傾瀉下來(lái)。

3、經(jīng)過(guò)努力，小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來(lái)的。

5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。

四、3、各種各樣的水上飛機(jī)

4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)；進(jìn)行水底偵探，水底偵察機(jī)

五、3、特殊 維護(hù) 擾亂 本事

4、破壞 吐出 朋友 增強(qiáng)

6、這句話說(shuō)明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和消除噪音的作用。

第16課、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，組詞。厲害 歷史 一瀉千里 泄氣 憤怒 努力

二、加標(biāo)點(diǎn)。（最好照書，我自己標(biāo)的，不一定準(zhǔn)確）

1：“？！” 2“！”，“？”

三、填空。

1、哼

2、哈

3、喂

四、造句。

王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風(fēng)生。她并沒(méi)有覺(jué)得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場(chǎng)面十分融洽。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。自己照書填。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、全選第2個(gè)。

2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車行

3、帆板 無(wú)線電天線

4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。

第17課、你必須把這條魚放掉補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫字。

這不用我也寫一邊吧？

二、改寫句子。

1、魚桿被湯姆拖出水面。

2、你為什么不把這條魚放掉？

3、一輪明月像一個(gè)大圓盤似的從湖面上慢慢升起。

三、填空。低沉 很不情愿 指指手表 四周 斬釘截鐵

四、閱讀下文，完成練習(xí)

（一）、1、銘刻、堅(jiān)定

2、驚喜——不情愿——無(wú)可奈何——遺憾

3、“不管有沒(méi)有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>

4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚，而且最后還無(wú)可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無(wú)論在什么情況下，都要自覺(jué)遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。

（二）、1、路過(guò)、竟然

2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。）

3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂(lè)的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開來(lái)，所以他很溫暖！

第18課、狼和鹿補(bǔ)充習(xí)題答案 一，選擇正確的讀音

悲慘 裊裊 選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。二，根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展太快。

2、鹿，在森林中過(guò)多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?/p>

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、片段中的第二句話。

2、對(duì)照課本。

3、消退（蔓延）

4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈?！?/p>

1、田，4、害怕

2、戈，7

二、選字填空

1、迷惑 謎語(yǔ)

謎團(tuán) 迷路

2、血型 形狀

形勢(shì) 模型

3、漫游 快慢

傲慢 彌漫

4、弓箭 寶劍

劍術(shù) 射箭

三、填空，仿寫 千姿百態(tài) 望而生畏 向

2、很大，復(fù)雜。成千上萬(wàn)的眼睛，四面八方的蟲子。

3、吃蚊子。

四、閱讀短文，完成練習(xí)

1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮

從前到后的順序，寫出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！

2、用“先??再??然后??最后”來(lái)說(shuō)一段話，可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個(gè)詞語(yǔ)一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！

第20課、恐龍補(bǔ)充習(xí)題答案

2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所。

3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。

4、④②③①

五、小練筆

人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動(dòng)完整地來(lái)寫。要求寫到八行

第19課、放飛蜻蜓補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音

孑孓選第一個(gè)，其余全選第二個(gè)二，填充 l、慈愛

2、七嘴八舌

3、入神，用商量的口吻

4、紛紛

三、填空

1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)，保持平衡，調(diào)整方

展翅高飛 鋒利無(wú)比 高聳入云的喜馬拉雅山。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句是第一句話！

2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋。

3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、題目：翼龍

2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥類、鳥類、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?/p>

3、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說(shuō)翼龍是飛行能手！

第21課、槐鄉(xiāng)五月補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫字組詞。

1、槐花 懷念

2、堅(jiān)定 肩膀 監(jiān)視

3、挎包 跨越

4、攪拌 伙伴 辦法

5、炒芝麻 爭(zhēng)吵

6、計(jì)算 大蒜

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。玉雕 好客 勤勞 甜甜 槐鄉(xiāng) 長(zhǎng)長(zhǎng) 俊俏 孩子 瓜子 啤酒 刀子 清香

三、寫出對(duì)應(yīng)的句子。書上有，照上抄。

四、讀下面的幾句話，完成練習(xí)。

1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時(shí)享享口福。

2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！

3、要寫清楚誰(shuí)、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫

2、劃去（撐著）

3、濃郁：桂花的香味很濃。舒坦：心里感到舒服。

4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛，香氣醉人，用途廣泛。

5、選擇第三個(gè)。

6、桂花的香味醉人。

第22課、海底世界補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，再組詞。兇猛 蜜蜂 旅行 洶涌 茂密 民族

二、寫句子。

1、翩翩起舞

2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。

三、填空。（見課文）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、第一小節(jié)的第一句話。

2、如果??就??

3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)。

4、竊竊私語(yǔ)：私下里小聲地說(shuō)話。用竊竊私語(yǔ)造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說(shuō)完整。

5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀。

2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序：2、1、4、3

第23課、日月潭的傳說(shuō)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，再組詞。漆黑 剪刀 英雄 膝蓋 煎餅 艱難

二、選擇正確讀音。全部選第一個(gè)。

三、比較句子，完成填空。

1、很漂亮。

2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。

2、（1）、只有??才??

用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)造句，這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件。

（2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救）

3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬(wàn)苦。

五、小練筆

大尖哥和水社姐，他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個(gè)過(guò)程的危險(xiǎn)和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的細(xì)節(jié)來(lái)，讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來(lái)。要求寫滿。

例文：

大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來(lái)，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過(guò)去。他們走在樹林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。

第24課、寓言兩則補(bǔ)充習(xí)題答案

一、畫錯(cuò)別字，并改正。

1、棵拔筋（書上是“筋”，覺(jué)得“精”也可以，以書為準(zhǔn)）

2、毫示

二、寫出近義詞。疲憊不堪 著急 眉開眼笑 疑惑 興致盎然 希望

三、選擇。

1、選2選1

2、選1，選3，選2，選4

四、填空。

1、長(zhǎng)得快，往上拔，枯死。

比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

2、互不相讓，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，要警惕真正的敵人。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。

2、把耳朵掩住，響聲就聽不見了。

3、選擇第二個(gè)。

第25課《爭(zhēng)論的故事》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、組詞。yùbàng

辯論 解剖 關(guān)鍵 辨別 部隊(duì) 健身 考試 評(píng)論 我們倆 烤火 蘋果 兩個(gè)

二、選擇。1、2，3，2 2、1，2

三、選詞。

1、建議意見

2、贊揚(yáng)贊許

3、不但而且，不是而是，不管都。

四、讀句子，再填空。

1、（1）、怎么吃大雁？

（2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會(huì)有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。

2、贊許的意思是以為好而加以稱贊。因?yàn)槭⒗蠋熉犃藢W(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事，并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理，同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、豬和烏鴉（其實(shí)，黑是漂亮的）

2、“，！”。

3、（1）、烏鴉很氣憤，那是因?yàn)樨i說(shuō)，烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西。

（2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，說(shuō)黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂(lè)。

4、大樹下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)）

第26課《剪枝的學(xué)問(wèn)》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫漢字。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。將信將疑又驚又喜 遠(yuǎn)近聞名滿懷好奇 一臉疑惑歡天喜地

三、選擇。

1、D 2，D

四、填空。（略）

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。

（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動(dòng)、形象。

（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。

3、王大伯的話中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹的枝條，到了春天的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓。

《期末綜合測(cè)試》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫字詞。

1、看拼音，寫詞語(yǔ) 自豪絲毫暑假 籠罩迅速關(guān)鍵 貨輪喜訊建設(shè) 旅行翩翩起舞 俘虜竊竊私語(yǔ)

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)）

2、?！?？！”

3、洪亮（宏亮、響亮）順當(dāng)（順利）

4、時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無(wú)阻了。

5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起，互不相讓。

6、②③①

7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。

8、疏通有兩層意思，一是通過(guò)老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓，自覺(jué)遵守交通秩序的道理。

第三篇：三下補(bǔ)充習(xí)題答案

1長(zhǎng)城和運(yùn)河

一、選字填空。

1、偏旁

詩(shī)篇

遍地

2、駕駛

書架

責(zé)罵

3、蜻蜓

蜿蜒

拖延

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏

2、首都北京，天堂杭州，稠帶飄落，銀光閃閃。

3、巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。我們中華民族的祖先。

三、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤一樣。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

四、觀察課本上的長(zhǎng)城圖，寫一段話，盡量用到下面的詞語(yǔ)。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。五，閱讀片段，完成練習(xí)。

1、美不勝收

古老

博大雄偉

綠意盎然

2、緊緊圍著

看不清楚

3、八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛。4，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。六，連一連。北京故宮

拉薩布達(dá)拉宮

西安秦始皇兵馬俑 四川樂(lè)山大佛

2美麗的南沙群島

一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。難以計(jì)數(shù)選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。

二、找錯(cuò)別字。

1、座布

2、僅計(jì)

三、選詞填空。1遼闊 廣闊

寬闊 2蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 3勝地 圣地

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、航行

捕魚，開墾 種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。

2、難以計(jì)數(shù)

珍貴，極為豐富 礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。海洋生物礦產(chǎn)資源 海洋動(dòng)力。五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、畫第一句。

2、標(biāo)點(diǎn)有 逗號(hào) 2個(gè)頓號(hào) 逗號(hào)句號(hào) 3.好像 未來(lái)

舞動(dòng)

4，藍(lán)玉，翡翠，水天相連，五彩繽紛。南沙群島是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

3廬山的云霧

一、先組詞，再填空。

反向

寫字

暴風(fēng) 返回

一瀉千里

瀑布 方 訪

火 伙

包 泡

二、填上合適的詞。

神秘

頂茫茫

座舒服

座秀麗

條

三、寫成語(yǔ)。

１，一瀉千里２，騰云駕霧３，千姿百態(tài)

四、填空。１、雄偉

２、美麗的南沙群島真令人流連往返。五，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１、千姿百態(tài)

瞬息萬(wàn)變。變幻無(wú)常 一瀉千里。

２、千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

六、閱讀片段，完成練習(xí)。１、千姿百態(tài)

２、籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。

3、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

4、那些云彩不知從哪里飄過(guò)來(lái)的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會(huì)兒，調(diào)皮的羊兒們開始玩耍起來(lái)，一只只首尾相連，就像一條夕陽(yáng)下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤旋起來(lái)，慢慢地聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺(jué)。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了一口氣，大山就碎成了無(wú)數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛的小白兔。孩子們高興地笑了??

第二單元

4翻越遠(yuǎn)方的大山

一、在加點(diǎn)字正確的讀音上打“√” 遺憾 選第2個(gè)，其余都是選第1個(gè)

二、仿照例子造句。

1、舅舅買了輛新車，我們一家前去祝賀。

2、當(dāng)初要是好好學(xué)習(xí)，也不至于考得這么差。

三、表格。

2001想法 “我”將來(lái)能和約翰遜跑得一樣快嗎？

2002表現(xiàn) “我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二個(gè)欄的時(shí)候摔倒了

想法 “我”所能看到的，只是約翰遜的背影，感到很遺憾，2003表現(xiàn) “我”屢屢拿第二、而約翰遜總是第一、差距越來(lái)越小。

想法 “我”已經(jīng)站在了山腳下

2004表現(xiàn) “我“打破了亞洲紀(jì)錄，打敗了約翰遜

想法 “我”成功翻越了遠(yuǎn)方的大山

四、照樣子，根據(jù)意思寫成語(yǔ)。、一毛不拔

2、一目十行

3、天翻地覆 4，唇槍舌劍 5，寸草不生 6，鴉雀無(wú)聲 7，博古通今 五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、“我”不再懼怕約翰遜了，而且有了超越他的信心。

2、第2小節(jié)

1、加標(biāo)點(diǎn)

：？？

：“！”

2、“更快、更高、更強(qiáng) ”

“自信、自強(qiáng)、自尊”

“相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng)”

3、略

4，一是靠頑強(qiáng)拼搏，二是靠不斷積累的自信

5雪兒

一、查字典，填空。

1、A 點(diǎn)橫 哀傷

2、S

直刀旁

二、填空。

道

明媚

輕輕只

藍(lán)藍(lán)

咕咕雙 漂浮

喃喃

三、選詞填空。

1、頑強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)

2、連續(xù) 陸續(xù)

繼續(xù)

四、仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖,用幾句話描寫出雪兒的樣子,盡量用到下面的詞語(yǔ)。

雪兒的羽毛雪白雪白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見到我就咕咕只叫。五，閱讀課文片段，完成練習(xí)。

㈠

1、我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。

2、看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥。

㈡1逗號(hào) 冒號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào) 句號(hào) 引號(hào) 逗號(hào) 逗號(hào)

2、雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。謝謝。藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。雪兒，保重，我會(huì)想念你的。

6花瓣飄香

一、寫漢字。

二、選字填空。

1、辮

瓣

辨

辯

2、盤 盆

三、將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。

1、惶恐

2、驚恐

四、填空。

1、俯

摘

捧

穿

跑

2、摘

合看

五，閱讀片段，完成練習(xí)。

1、好奇

傷心 好奇

2、懂事的

1、小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。

2、我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？

第三單元

7菩薩兵

一、選擇讀音。

3題全是先選1再 選2

二、選擇語(yǔ)氣。1C2A 3B

三、讀句子，填空。

1、結(jié)果 種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛。

2、反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。

3、善良的人。感激

四、閱讀完成練習(xí)。

1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。

2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。

1、悄悄

干干凈凈

平平展展

感激

2、紅軍幫助他們春耕。

五、編寫故事提綱。

1、又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。急壞了

2、去找藏胞

3、想幫助他們把地?fù)尫N上 4，幫助藏胞春耕

5，回來(lái)了，流下感激的淚水。

8李廣射虎

一、選擇讀音。

第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1、搜尋

尋找

查尋

2、不但 而且 不是 而是

三、用表示聲音的詞語(yǔ)。

1、呼呼

2、汪汪

3、沙沙4，嘩嘩

四、默寫塞下曲

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

1、唐

盧綸

2、李廣

西漢

3、平明，沒(méi)在4，第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見被他射中的原來(lái)不是老虎，而是一座巨石?？謶指心欢自谀抢铮侵Π子鸺股钌钽@進(jìn)石棱里去了。神勇無(wú)比，臂力驚人。五，閱讀，完成練習(xí)。

1、朦朧 拈弓搭箭 選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

2、李廣射虎的情況。事情發(fā)展

3,1,2句話畫橫線。最后一句話畫浪線。4，警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開

1、寡不敵眾，聞名于世

2、第3句話

3、最后一句。

9.少年王勃

一.選擇正確讀音。

1、選1再選2

2、選1再選2

3、選1再選2 二.組詞

南昌

探望

田字格 唱歌

深水

閣樓 三.寫成語(yǔ)。

1拍案叫絕2水天相連3筆走如飛 文思如泉

四、完成練習(xí)

1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩

2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。畫第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容。

4，文思如泉，筆走如飛，才華超眾 才氣過(guò)人 才氣無(wú)雙 才識(shí)過(guò)人 蓋世之才 七步之才學(xué)富五車。

10.大作家和小老師

一、選字填空

1、毫毛

自豪

豪杰

2、聯(lián)系

連續(xù)

聯(lián)合

二、連話并加標(biāo)點(diǎn)

1、一個(gè)人不論取得多么大成就，都不能自夸。

2、春雨給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。

2、英

莫斯科

四、閱讀，完成練習(xí)(一)

1、：“。。”

2、驕傲 謙虛 驕傲

3、娜塔沙

蕭伯納

4、畫第一句

（二）1、畫第2自然段最后一句，和全文最后一句。變化原因是為兒子沒(méi)有說(shuō)謊而高興。

2、因?yàn)橥栏衲蛘f(shuō)的是真話，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

第四單元

11.趕海

一、選擇正確讀音或漢字

暑假（讀音）似的 好像 戰(zhàn)利品選第2個(gè) 其余選第一

1、支 只 個(gè) 員

2、哦 哎 嘿 咦

三、照樣子，把話寫具體

1、遼闊的 奇妙

2、西邊的 快要

四、完成練習(xí)

1、好 因?yàn)檫@樣寫首尾呼應(yīng)

2、撈魚 捉海星 抓大蝦 撿貝殼

3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。

五、閱讀片段，完成練習(xí)

1、趕海的過(guò)程。

2、副倒數(shù)第2句。

一只大蝦 一員武將 生動(dòng)形象有趣

3、抓來(lái)的敵人 大蝦

4、逗

船頭濺起的浪花

吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

12.荷花

一、換字，組詞。濟(jì)南

飽脹

張開 裂開

例子 舞蹈

水稻 蓮蓬

縫隙

翩翩起舞

偏旁

二、填詞造句。

1、一

就

2、如果，那

3、不是，是他一聽到這個(gè)消息，就高興得跳了起來(lái)。

三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。1，⑵ ⑶

2,⑵ ⑶⑴

四、閱讀，完成練習(xí)

1，全選第一個(gè)。

2，荷花生命力茂盛。

3、第2句。荷葉

大圓盤。顏色，形狀，碧綠 大圓盤。

4、3 才開兩三片的，花瓣全展開的，花骨朵 五，按課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。

1、填空省略大自然

大自然

2、填空省略

13、古詩(shī)兩首

一、介紹帶點(diǎn)字。

1、包含

2、河流

3、好像

二、填表

讀音全選第2個(gè)。字義全選第一個(gè)。

三、背誦填空。、唐，李白，望廬山瀑布?？鋸?。

2、杜甫，黃 翠 白 青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹上鳴叫。飛上青天。

第五單元

14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

一、拼音。

除“松散”選第二個(gè)，其余三個(gè)選第一個(gè)

組詞 散會(huì)

當(dāng)鋪

災(zāi)難

挑擔(dān)

二、寫詞語(yǔ)。

1、又白又胖

又細(xì)又長(zhǎng)

2、驚天動(dòng)地

改天換地

三、句子換種說(shuō)法。

1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來(lái)。

2、馬跑得越快，離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。

四、寫理解

1、小溪

2、非常、特別

3、事情發(fā)生的很突然

五、填空。

1、挺委屈

擔(dān)心

自豪

長(zhǎng)的又大又厚

保護(hù)眼睛

儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料

駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處

2、沙漠之舟

不毛之地

飛沙走石

想方設(shè)法

堅(jiān)定不移

有志者事竟成六、練筆自己寫吧！別太懶了！

15、水上飛機(jī)

一、組新字，再組詞。l、援（支援）緩（緩慢）

2、談（談話）淡（淡淡）

二、造句。

l、(1)遺件事究竟是為什么？

(2)小明遇到問(wèn)題總該刨桶問(wèn)，弄個(gè)究竟。

2、(1)春天來(lái)了，氣溫漸漸變暖了。

(2)小姑娘聽了大家的勸說(shuō)，漸漸停止了哭聲。

三、修改病句。

1、遺幅山水畫多么漂亮?。?/p>

2、烏云密市，大雨從空中傾瀉下來(lái)。

3、經(jīng)過(guò)努力，小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來(lái)的。

5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。

四、片段練習(xí)。

1、標(biāo)點(diǎn)見課文。

2、填空見課文。

3、各種各樣的水上飛機(jī)

4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)

進(jìn)行水底偵探

水底偵察機(jī)

五、閱讀短文。

1、我的本領(lǐng)很大、環(huán)境

魔術(shù)師

通訊

異常

3、特殊

維護(hù)

擾亂

本事

4、破壞

吐出

朋友

增強(qiáng)

5、這是大樹最重要的本領(lǐng)，也是人們最熟悉的。擬人的寫法，使文章更加生動(dòng)有趣。

6、這句話說(shuō)明了樹木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和除陳噪音的作用。

16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

一、比一比，組詞。

厲害 歷史

一瀉千里

泄氣

憤怒力

二、加標(biāo)點(diǎn)。

：“？！”

“！”，“？”

三、填空。

1、哼

2、哈

3、喂

四、造句。

王爺爺和李爺爺在大樟樹下談笑風(fēng)生。

她并沒(méi)有覺(jué)得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場(chǎng)面十分融洽。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

自己照書填。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、全選第2個(gè)。

2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車行

3、帆板

無(wú)線電天線

4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。

第六單元

17.你必須把這條魚放掉

一、寫字。

二、改寫句子。

1、魚桿被湯姆拖出水面。

2、你為什么不把這條魚放掉？

3、一輪明月像一個(gè)大圓盤似的從湖面上慢慢升起。

三、填空。

低沉

很不情愿

指指手表

四周 斬釘截鐵

四、閱讀下文，完成練習(xí)

努

1、銘刻、堅(jiān)定

2、驚喜——不情愿——無(wú)可奈何——遺憾

3、“不管有沒(méi)有人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定?！?/p>

4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚，而且最后還無(wú)可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無(wú)論在什么情況下，都要自覺(jué)遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。

（二）、1、路過(guò)、竟然

2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。）

3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂(lè)的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開來(lái)，所以他很溫暖！

18狼和鹿、一、選擇正確的讀音

悲慘 裊裊 選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展太快。

2、鹿，在森林中過(guò)多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?/p>

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、片段中的第二句話。

2、對(duì)照課本。

3、消退（蔓延）

4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈?！?/p>

2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所。

3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。

4、④②③①

五、小練筆

人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動(dòng)完整地來(lái)寫。要求寫到八行。

19放飛蜻蜓

一、選擇讀音

孑孓選第一個(gè)，其余全選第二個(gè)

二、填充

l、慈愛

2、七嘴八舌、入神，用商量的口吻

4、紛紛

三、填空

1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)，保持平衡，調(diào)整方向

2、很大，復(fù)雜。成千上萬(wàn)的眼睛，四面八方的蟲子。

3、吃蚊子。

四、閱讀短文，完成練習(xí)

1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮

從前到后的順序，寫出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！

2、用“先??再??然后??最后”來(lái)說(shuō)一段話，可以寫寫洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個(gè)詞語(yǔ)一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！

第七單元

20恐龍

一、查字典

1、田，4、害怕

2、戈，7

二、選字填空

1、迷惑

謎語(yǔ)

謎團(tuán)

迷路

2、血型

形狀

形勢(shì)

模型

3、漫游

快慢

傲慢

彌漫

4、弓箭

寶劍

劍術(shù)

射箭

三、填空，仿寫。

千姿百態(tài)

望而生畏

展翅高飛

鋒利無(wú)比

高聳入云的喜馬拉雅山。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句是第一句話！

2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋。

3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、題目：翼龍

2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥類、鳥類、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?/p>

3、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說(shuō)翼龍是飛行能手！

21.槐鄉(xiāng)五月

一、寫字組詞。

1、槐花

懷念

2、堅(jiān)定

肩膀

監(jiān)視、挎包

跨越

4、攪拌

伙伴

辦法

5、炒芝麻

爭(zhēng)吵

6、計(jì)算

大蒜

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

玉雕

好客

勤勞

甜甜

槐鄉(xiāng)

長(zhǎng)長(zhǎng)

俊俏

孩子

瓜子

啤酒

刀子

清香

三、寫出對(duì)應(yīng)的句子。

書上有，照上抄。

四、讀下面的幾句話，完成練習(xí)。

1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時(shí)享享口福。

2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！

3、要寫清楚誰(shuí)、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫

2、劃去（撐著）

3、濃郁：桂花的香味很濃。

舒坦：心里感到舒服。

4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛，香氣醉人，用途廣泛。

5、選擇第三個(gè)。

6、桂花的香味醉人。

22.海底世界

一、比一比，再組詞。

兇猛 蜜蜂 旅行

洶涌 茂密 民族

二、寫句子。

1、翩翩起舞

2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。

三、填空。

（見課文）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、第一小節(jié)的第一句話。

2、如果??就??

3、蜜蜂、小鳥、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)。

4、竊竊私語(yǔ)：私下里小聲地說(shuō)話。

用竊竊私語(yǔ)造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說(shuō)完整。

5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音。

1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀。

2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序。2、1、4、323日月潭的傳說(shuō)

一、比一比，再組詞。

漆黑 剪刀 英雄

膝蓋 煎餅 艱難

二、選擇正確讀音。

全部選每一個(gè)。

三、比較句子，完成填空。

1、很漂亮。

2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。

2、（1）、只有??才??

用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)造句，這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件。

（2）、聚集（集合、聚攏）

拯救（挽救）

3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬(wàn)苦。

五、小練筆

大尖哥和水社姐，他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個(gè)過(guò)程的危險(xiǎn)和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫出故事的細(xì)節(jié)來(lái)，讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來(lái)。要求寫滿。

例文：

大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來(lái)，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過(guò)去。他們走在樹林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。

第八單元

24寓言兩則

一、畫錯(cuò)別字，并改正。

1、棵 拔 筋（書上是“筋”，覺(jué)得“精”也可以，以書為準(zhǔn)）

2、毫 示

二、寫出近義詞。

疲憊不堪

著急

眉開眼笑

疑惑

興致盎然

希望

三、選擇。、選2 選1

2、選

1、選

3、選

2、選4

四、填空。

1、長(zhǎng)得快，往上拔，枯死。

比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

2、互不相讓，鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。

在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，要警惕真正的敵人。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。

2、把耳朵掩住，響聲就聽不見了。

3、選擇第二個(gè)。

25爭(zhēng)論的故事

一、組詞。

辯論

解剖

關(guān)鍵

辨別

部隊(duì)

健身

考試

評(píng)論

我們倆

烤火

蘋果 兩個(gè)

二、選擇。

1、2, 3, 2 2、1, 2

三、選詞。

1、建議 意見

2、贊揚(yáng)

贊許

3、不但 而且，不是 而是，不管 都。

四、讀句子，再填空。

1、（1）、怎么吃大雁？

（2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會(huì)有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。

2、贊許的意思是以為好而加以稱贊。

因?yàn)槭⒗蠋熉犃藢W(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事，并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理，同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、豬和烏鴉（其實(shí)，黑是漂亮的）

2、“，！”。

3、（1）、烏鴉很氣憤，那是因?yàn)樨i說(shuō)，烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西。

（2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，說(shuō)黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂(lè)。

4、大樹下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)）

26剪枝的學(xué)問(wèn)

一、寫漢字。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

又驚又喜

遠(yuǎn)近聞名

滿懷好奇

一臉疑惑

歡天喜地

三、選擇。

1、D

2、D

四、填空。（略）

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。

（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動(dòng)、形象。

（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。

3、王大伯的話中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹的枝條，到了春天的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓。

期末綜合測(cè)試

一、看拼音，寫字詞

1、看拼音，寫詞語(yǔ)

自豪 絲毫 暑假

籠罩 迅速 關(guān)鍵

貨輪 喜訊 建設(shè)

旅行 翩翩起舞

俘虜 竊竊私語(yǔ)

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

流連忘返 星羅棋布 喜笑顏開

后生可畏 談笑風(fēng)生

義無(wú)反顧 展翅高飛

神勇無(wú)比 聚精會(huì)神

拍案叫絕

3、一望無(wú)際 波濤洶涌

波峰浪谷

千姿百態(tài)

飄飄欲仙

朦朦朧朧

4、漁翁得利

刻舟求劍 濫竽充數(shù)

四面楚歌

入木三分

二、選擇正確答案

1、mò nàn dī jiàng dǎo cáng sì

ái

2、休2 全3 3、4 4、2 1 5、1

三、填空。

1、育人有方

才思敏捷

力大無(wú)窮

身先士卒 2、3、略

4、無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都必須遵守規(guī)則。

5、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色

6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)）

2、。“

？！

”

3、洪亮（宏亮、響亮）

順當(dāng)（順利）

4、時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無(wú)阻了。

5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起，互不相讓。

6、②③①

7、一位老大爺排解開糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。

8、疏通有兩層意思，一是通過(guò)老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓，自覺(jué)遵守交通秩序的道理。

第四篇：鉗工(高級(jí)有答案)練習(xí)冊(cè)習(xí)題

鉗工工藝與技能訓(xùn)練練習(xí)冊(cè)習(xí)題：模塊一 常用量具的使用

任務(wù)一

用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件 填空題

1.游標(biāo)卡尺按其測(cè)量精度，常用的有____0.05___mm和_0.02______mm兩種。

2.1/20mm的游標(biāo)卡尺，尺身每小格為__1_____mm，游標(biāo)每小格為___1.95___mm，兩者之差為__0.05____mm。

3.游標(biāo)每小格為49/50mm的游標(biāo)卡尺，尺身每小格為_1_____mm，兩者之差為__0.02___mm，測(cè)量精度為__0.02_mm。

4.游標(biāo)卡尺只適用于___中等__精度尺寸的測(cè)量和檢驗(yàn)。不能用游標(biāo)卡尺測(cè)量__精度高的_______的尺寸。

5.游標(biāo)高度尺用來(lái)測(cè)量零件_高度______尺寸和進(jìn)行___劃線____。選擇題

1.1/50mm的游標(biāo)卡尺，游標(biāo)零線與尺身零線對(duì)齊時(shí)，游標(biāo)上第50小格與尺身上（A）mm對(duì)齊。

A.49

B.39

C.19

2.圖1—1的讀數(shù)尺寸是（B）mm。

A.5.9

B.50.48

C.50.18 3.圖1—2的讀數(shù)尺寸是（A）mm。

A.60.26

B.6.23

C.7.3

判斷題

（×）1 齒輪游標(biāo)卡尺是用來(lái)測(cè)量齒輪直徑的。

（×）用游標(biāo)卡尺測(cè)量精度要求高的工件，必須把游標(biāo)卡尺的公差考慮進(jìn)

去。

簡(jiǎn)答題

1、用游標(biāo)卡尺測(cè)量工件時(shí)怎樣讀數(shù)？P4 答：1）讀整數(shù)：讀出游標(biāo)零刻度線左側(cè)尺身的整毫米數(shù)。

2）讀小數(shù)：讀出游標(biāo)哪一條刻線與尺身刻線對(duì)齊，格數(shù)與精

度的乘積就是不是一的小數(shù)。

3）最后把小數(shù)和整數(shù)加起來(lái)即為所測(cè)得的尺寸。

2、使用游標(biāo)卡尺時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？P8

答：1）測(cè)前校對(duì)零位。

2）測(cè)量時(shí)測(cè)量爪與表面接觸良好，且旋緊螺釘后再讀數(shù)，以

及尺寸變動(dòng)及讀數(shù)不準(zhǔn)。

任務(wù)2

用千分尺測(cè)量工件 填空題

1、千分尺是一種_ 精密____量具，測(cè)量尺寸_精度____要比游標(biāo)卡尺高，而且

比較__靈敏____，用來(lái)測(cè)量加工__精度____要求較高的工件尺寸。

2、千分尺測(cè)量螺桿上螺紋的螺距為__0.5___mm，當(dāng)活動(dòng)套管轉(zhuǎn)一周時(shí)，螺桿即移動(dòng)__0.5___mm，轉(zhuǎn)1/50周（1格），即移動(dòng)___0.01___mm。

3、內(nèi)徑千分尺、深度千分尺、螺紋千分尺和公法線千分尺，分別用來(lái)測(cè)量__內(nèi)徑____、___深度___、___螺紋中徑_____和___公法線長(zhǎng)度________。

4、外徑千分尺由__尺架______、____砧座_____、____測(cè)微螺桿_____和_______固定套筒、微筒、棘輪、固定手柄___________________等組成。

選擇題、千分尺的制作精度分為0級(jí)和1級(jí)兩種，0級(jí)精度（C）。

A稍差

B一般

C最高

2、內(nèi)徑千分尺的刻線方向與外徑千分尺刻線方向（A）。

A 相同

B 相反

C 相同或相反

5、外徑千分尺上棘輪的作用是（A）。

A 限制測(cè)量力

B 便于旋轉(zhuǎn)微分筒

C 校正千分尺

D 補(bǔ)償溫度變化的影響 判斷題

（×）1、螺紋千分尺是用來(lái)測(cè)量螺紋大徑的。

（×）2、其他千分尺與外徑千分尺刻度和讀數(shù)原理相同，其用途也是一樣。

（√）3、對(duì)于0~25mm的千分尺，測(cè)量前應(yīng)將兩測(cè)量面接觸，活動(dòng)

套筒上的零刻度線應(yīng)與固定套筒上的零刻線對(duì)齊。

簡(jiǎn)答題、千分尺測(cè)量工件時(shí)怎樣讀數(shù)？P12 答： 1）讀出固定套管上漏出刻線的套毫米及半毫米數(shù)。

2）再看微分筒哪一刻線與固定套管的基準(zhǔn)線對(duì)齊，讀出不足半毫米的小數(shù)部分。

3）最后將兩數(shù)相加，即為工件的測(cè)量尺寸。2、使用千分尺時(shí)應(yīng)注意些什么？P15 答：

1）注意千分尺與工件具有相同溫度。

2）與工件接觸時(shí)應(yīng)用棘輪。

3）測(cè)量時(shí)要考慮工件表面形狀。

任務(wù)3

用百分表測(cè)量工件 填空題

1、用百分表測(cè)量工件時(shí)，長(zhǎng)指針轉(zhuǎn)一周，尺桿移動(dòng)__1__mm；長(zhǎng)指針轉(zhuǎn)一格，尺桿移動(dòng)_0.01___mm。當(dāng)尺桿上升一個(gè)齒時(shí)，長(zhǎng)指針轉(zhuǎn)_1___格。

2、內(nèi)徑百分表用來(lái)測(cè)量_孔徑_和孔的形狀誤差。

3、內(nèi)徑百分表的示值誤差較大，一般為__±0.015___mm。判斷題

1、內(nèi)徑百分表的示值誤差很小，在測(cè)量前不要用百分表校對(duì)尺寸。（×）

2、用百分表測(cè)量平面時(shí)，觸頭應(yīng)與平面垂直。

（√）

3、發(fā)現(xiàn)精密量具有不正常現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)送交計(jì)量檢修單位檢修。（√）簡(jiǎn)答題

試述百分表的刻線原理。P18—19 答： 齒桿上升1mm，長(zhǎng)指針轉(zhuǎn)一周，由于表盤上共刻100格，所以長(zhǎng)指針每轉(zhuǎn)一格表示齒桿移動(dòng)0.01mm，故百分表的測(cè)量精度為0.01mm。

任務(wù)4 用萬(wàn)能游標(biāo)量角器測(cè)量工件 填空題

1、萬(wàn)能游標(biāo)量角器是用來(lái)測(cè)量工件____內(nèi)外角度___的量具，按其游標(biāo)測(cè)量精度分為_2′____和__5′____兩種。2、2’萬(wàn)能游標(biāo)量角器的尺身刻線每格為__1°__，游標(biāo)刻線每格為___29/30°=58′__,二者之差為_2′_____。

3、萬(wàn)能游標(biāo)量角器，能測(cè)量范圍___0°~320°_____度的任何角度。

4、萬(wàn)能游標(biāo)量角器的測(cè)量范圍分為4段，第一段為__0°~50°____，第二段為___50°~140°____，第三段為__140°~230°_____，第四段為__230°~320°_____。判斷題

1、萬(wàn)能游標(biāo)量角器的度數(shù)方法與游標(biāo)卡尺相似。

（√）

2、由于萬(wàn)能游標(biāo)量角器是萬(wàn)能的，因而它能測(cè)量出0°~360°之間任何角度的數(shù)值。

（×）

3、分度值為2’的萬(wàn)能游標(biāo)量角器，其尺身上30格的弧長(zhǎng)與游標(biāo)上29格的弧長(zhǎng)相等。

（√）簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述萬(wàn)能游標(biāo)量角器的刻線原理及度數(shù)方法。P24—25 答：

刻線原理：尺身刻線每格1°，游標(biāo)30格等分29°游標(biāo)每格29°/30=58′尺身1格和游標(biāo)1格之差為1°-58=2′即精度為2′

讀數(shù)方法：先讀出游標(biāo)尺零刻線前邊的整讀數(shù)，再看游標(biāo)尺分刻線和尺身刻線對(duì)齊讀出角度“′”的數(shù)值，兩者相加即被測(cè)角度。模塊二

劃

線

任務(wù)1

平面劃線 填空題

1、劃線分___平面__劃線和__立體___劃線兩種。只需要在工件的_一___個(gè)表面上劃線，即能明確表示加工界限的，稱為___平面_____劃線。

2、劃線除要求劃出___清晰、均勻____的線條外，最重要的是要保證_定形、定位、尺寸_________準(zhǔn)確。

3、平面劃線要選擇__2__個(gè)劃線基準(zhǔn)，立體劃線要選擇___3___個(gè)劃線基準(zhǔn)。

4、劃線平板是用來(lái)安放_(tái)_工件___和__劃線工具_(dá)__，并在其工作面上完成劃線及__檢測(cè)____的過(guò)程。

5、劃線盤用來(lái)直接在工件上__劃線___或找正工件_在平臺(tái)上的正確安放位置_______。

6、劃線時(shí)，90°角尺可作為劃__平行___線或___垂直線__線的導(dǎo)向工具，同時(shí)可用來(lái)找正工件在平板上的__垂直____位置。選擇題

1、如果需要經(jīng)過(guò)劃線確定加工時(shí)的最后尺寸，應(yīng)在加工過(guò)程中通過(guò)（A）來(lái)保證尺寸的準(zhǔn)確度。

A、測(cè)量

B、劃線

C、加工

2、已加工表面劃線常用（C）作為涂料。

A、石灰水

B、硫酸銅溶液

C、酒精色溶液

3、劃針的尖端通常磨成（C）。

A、10°~12°

B、12°~15°

C、15°~20°

4、劃線時(shí)，劃針向劃線方向傾斜（C）的夾角，上部向外側(cè)傾斜。

A、90°

B、20°~30°

C、45°~75°

5、（A）是一種簡(jiǎn)單的測(cè)量工具和劃線的導(dǎo)向工具。

A、鋼直尺

B、劃針

C、90°角尺 判斷題

1、劃線是機(jī)械加工中的重要工序，可廣泛地應(yīng)用于大批量生產(chǎn)。（√）

2、合理選擇劃線基準(zhǔn)是提高劃線質(zhì)量和效率的關(guān)鍵。（√）

3、劃線時(shí)，都應(yīng)從劃線基準(zhǔn)開始。(√)

4、劃線時(shí)劃針針尖要離開導(dǎo)向工具的邊緣。（×）

5、劃線前可以不用在工件劃線部位涂色。（×）

6、游標(biāo)高度尺是一種即能劃線又能測(cè)量的工具。（√）簡(jiǎn)答題

1、在機(jī)械加工中，劃線有什么作用？

答：1）確定工件的加工余量，使加工工件有明顯的尺寸界限。

2）為便于復(fù)雜工件在機(jī)床上的裝配，可按劃線找正定位。3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理不合格的毛坯。

4）當(dāng)毛坯誤差不大時(shí)，可通過(guò)借料劃線的方法進(jìn)行補(bǔ)料，提高毛坯的合格率。

2、劃線基準(zhǔn)有哪3種基本類型？P35 答: 1)以兩個(gè)互相垂直的平面（或直線）為基準(zhǔn)。

2）以兩條互相垂直的中心線為基準(zhǔn)。

3）以一格平面格一條中心線為基準(zhǔn)。計(jì)算題

在一工件的圓周上利用分度頭劃出均勻分布的15個(gè)孔的中心線，試求每劃完一個(gè)孔的中心線后，手柄應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)幾圈再劃第二條線？P40例題 解：

任務(wù)2 立體劃線

填空題

1、需要在工件的幾個(gè)互成不同角度（通常是互相垂直）的表面上劃線，才能明確表示加工界線的，稱為__立體劃線_____。

2、在圖樣上所選定的用來(lái)確定其他點(diǎn)、線、面位置的基準(zhǔn)，稱為___設(shè)計(jì)___基準(zhǔn)；劃線時(shí)，在工件上所選定的用來(lái)確定其他點(diǎn)、線、面位置的基準(zhǔn)，稱為__劃線___基準(zhǔn)。

3、立體劃線一般要在__底面___、__側(cè)面___和_頂面____3個(gè)方向上進(jìn)行。

4、千斤頂可用來(lái)支持_工件_____或形狀不規(guī)則的工件進(jìn)行_支撐_____劃線。

5、找正就是利用劃線工具使工件上有關(guān)的表面與_基準(zhǔn)面（如劃線平臺(tái)）______之間處于合適的位置。選擇題 毛坯工件通過(guò)找正后劃線，可使加工表面與不加工表面之間保持（A）均勻。

A 尺寸

B 形狀

C 尺寸和形狀 借料可以保證各個(gè)加工表面都有足夠的（A）。

A 加工余量

B 加工誤差

C 加工時(shí)間 一次安裝在方箱上的工件，通過(guò)方箱翻轉(zhuǎn)，可劃出（B）方向的尺寸線。

A 一個(gè)

B 兩個(gè)

C 三個(gè) 當(dāng)工件上有不加工表面時(shí)，應(yīng)按（A）找正后再劃線。

A 不加工表面

B 加工表面

C 要求較高的表面 判斷題 當(dāng)工件上有兩個(gè)以上的不加工表面時(shí)，應(yīng)選擇其中面積較小、較次要的或外觀質(zhì)量要求較低的表面為主要找正依據(jù)。

（×）2 無(wú)論工件上的誤差或缺陷有多大，都可采用借料的方法來(lái)補(bǔ)救。（×）

3劃線基準(zhǔn)要盡量與裝配基準(zhǔn)重合。（×）方箱用于夾持工件并能翻轉(zhuǎn)位置而劃出垂直線。（√）簡(jiǎn)答題 什么是找正？找正時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？P43 答：

找正：利用劃線工具做工件上有關(guān)的表面與基準(zhǔn)面（如平面）之間處于合適的位置。

應(yīng)注意：1）工件上有不加工表面時(shí)，應(yīng)按不加工表面找正后再劃線，這樣使加工與不加工表面之間保持尺寸均勻。

2）有兩個(gè)以上不加工表面時(shí)，應(yīng)選重要的或較大的表面為找正依據(jù)，并兼顧其他不加工表面，這樣可使劃線后的加工表面與不加工表面之間尺寸均勻，而使誤差集中到次要或不明顯的部位。

3）沒(méi)有不加工表面時(shí)，各加工余量應(yīng)合理分配，避免加工余量相差懸殊。什么是借料？為什么要借料？P47 答：

借料：就是通過(guò)試劃和調(diào)整，將工件各部分的加工余量在允許的方位內(nèi)重新分配，互相借用，以保證各個(gè)加工表面都有足夠的加工余量，在加工后可以排除工件自身的誤差或缺陷。

為什么借料：由于毛坯件存在誤差，若不通過(guò)供料的方法會(huì)使某一工件表面加工余量不足，所以為保證各個(gè)加工表面都有足夠的加工余量不足，只有通過(guò)借料的方法解決。

模塊三

鏨削與鋸削

任務(wù)1 鏨削 填空題 鏨子通常用_碳素鋼____鍛成，它的切削部分刃磨成_楔___形。按用途不同，鏨子分為_扁___鏨、_窄___鏨和__油槽____鏨。2 鏨削時(shí)常用的握錘方法有_松握____和___緊握___兩種；常用的揮錘方法有_腕揮____、_肘揮___和__臂揮___三種；鏨子的握法有_正握法_____、_反握法_____和__立握法___三種。鏨削錘擊要__穩(wěn)__、_準(zhǔn)___、_狠___且有節(jié)奏，錘擊速度一般為__40~50次/min___左右為宜。臺(tái)虎鉗有_固定___式和_回轉(zhuǎn)___式兩種。

選擇題 鏨削中等硬度材料時(shí)，鏨子楔角?。˙）。

A 30°~50°

B 50°~60°

C 60°~70°

D 70°~80° 2 錘子用碳素工具鋼制成，并經(jīng)淬硬處理，規(guī)格用其（D）表示。

A 長(zhǎng)度

B 質(zhì)量

C 體積

D 重量 判斷題 鏨子的切削部分由前刀面、后刀面和切削刃組成。（√）2 鏨削時(shí)，鏨子的后角一般取5°~8°。（√）3 油槽鏨的切削刃較長(zhǎng)，呈直線。（×）鏨子后角的作用是減小后刀面與工件切削面之間的摩擦，引導(dǎo)鏨子順利鏨削。（√）臺(tái)虎鉗的規(guī)格用鉗口寬度表示，常用的有100mm和125mm等。（√）簡(jiǎn)答題 鏨子淬火時(shí)，浸入水面后為何要沿水面緩慢移動(dòng)？

答：

為保證冷卻速度和不要產(chǎn)生淬硬與不淬硬的界線，鏨子在水中應(yīng)緩慢水平移動(dòng)。鏨子楔角的大小對(duì)鏨削有什么影響？

答：

其大小決定于切削部位的強(qiáng)度及切削阻力大小。楔角大時(shí)刃部強(qiáng)度較高，單切削阻力也大，因此涉足強(qiáng)度前提下，因盡量選較小的楔角。3 鏨削時(shí)形成的刀具角度是什么?它們之間有什么關(guān)系？

答：

楔角：前刀面與后刀面的夾角。

后角：后刀面與切削平面的夾角。

前角：前刀面和璞面的夾角。

關(guān)系：前角+后角+楔角=90 °

任務(wù)2

鋸削 填空題 鋸條的切削角度：前角為__0°___，后角_40°__,楔角_50°____。2 鋸弓分為_固定___式和_可調(diào)___式兩種。鋸條長(zhǎng)度規(guī)格用__鋸條兩端沒(méi)夾孔中心距________________表示，常用的鋸條長(zhǎng)度為_300____mm。起據(jù)有_遠(yuǎn)起鋸_____和__近起鋸____兩種，為避免鋸條卡住或崩裂，應(yīng)盡量采用___遠(yuǎn)起鋸_____。鋸削操作時(shí)向前推鋸應(yīng)施加_壓力_____進(jìn)行切削工件，回程時(shí)鋸條自然拉回不切削。選擇題

1、為防止鋸條卡住或崩裂，起鋸角一般不大于（c）

A、10°

b、20°

c、15°

d、18°

2、為保證操作方便，一般在工件裝夾時(shí)，保持鋸縫線為（A)方向。

A、水平

B、傾斜、C、鉛垂。

3、鋸削薄壁或硬材料時(shí)，應(yīng)選用（A).A、細(xì)齒。B、粗齒。C、中齒。判斷題（√）

1、可調(diào)式鋸弓比固定式鋸弓應(yīng)用廣泛。

（√）

2、鋸條粗細(xì)規(guī)格的選用要依據(jù)材料的硬度和厚度。（√）

3、鋸削時(shí)應(yīng)盡量使用鋸條的有效全長(zhǎng)。

（√）

4、、鋸條裝反后不能正常鋸削，原因是前角為負(fù)值。（×）

5、手鋸在回程中也應(yīng)該施加壓力，這樣可提高效率。簡(jiǎn)答題

1、鋸條為什么要有鋸路? P61 答：

鋸路使工件上的鋸縫寬度大于鋸條背部的厚度防止“夾鋸”和磨損鋸條。

2、如何鋸削管件? P66 答：

先在一個(gè)方向鋸到管件內(nèi)壁后，把管件向推鋸的方向轉(zhuǎn)過(guò)一定的角度，并連接令鋸縫再鋸到管件的內(nèi)壁，逐次進(jìn)行，知道鋸斷為止。

3、鋸條折斷的原因有哪些? 答： 1）鋸條安裝的過(guò)緊或過(guò)松。

2）工件裝夾不牢固或位置不正確造成工件松動(dòng)或抖動(dòng)。

3）鋸縫歪斜后強(qiáng)行糾正。

4）預(yù)定速度快、壓力太大、鋸條被卡住。

5）新?lián)Q鋸條，仍在老鋸縫內(nèi)，鋸削時(shí)易卡鋸

6）工件鋸斷時(shí)未減速、減壓、突然失去平衡而折端鋸條。

4、起鋸的方法有哪幾種? 注意事項(xiàng)是什么?起鋸角以多大為好?P65 答：

兩種：遠(yuǎn)起鋸、近起鋸

注意事項(xiàng):①鋸削硬材料時(shí)應(yīng)加冷卻液，對(duì)鋸條進(jìn)行冷卻、潤(rùn)滑。，②工件鋸斷時(shí)，壓力要小、速度要慢、防止鋸條折斷，斷裂傷人。

③鋸削時(shí)不要，加速、加力、以免鋸條折斷傷人。

④使用鋸條有效長(zhǎng)度進(jìn)行鋸削避免鋸條部分磨損。

起鋸角為10°~15°為界。

模塊四

銼削

任務(wù)

1、平面銼削 填空題

1、銼削精度可達(dá)_0.01__mm，表面粗糙度可達(dá)__0.8_____um。

2、銼刀用__T12 T13____制成，按用途不同，銼刀可分為__鉗工____銼、___整形__銼和_異形_____銼三類。

3、普通銼按銼刀斷面形狀不同，可分為_板____銼、___方____銼、___三角____銼、__圓____銼和__半圓_____銼五種。

4、銼刀規(guī)格分為_尺寸____規(guī)格和銼齒的_粗細(xì)____規(guī)格。

5、平銼刀的規(guī)格一般用_銼身___的長(zhǎng)度來(lái)表示。

6、基本的銼削方法有_順向銼______、___交叉銼_____和_推銼______三種。

選擇題

1、（B）法是一種最基本的銼削技能之一，可以得到正直的銼痕。

A、交叉銼

B、順向銼

C、推銼

D、鏟銼

2、銼刀的斷面形狀和長(zhǎng)度要根據(jù)（A）選用。

A、工件銼削表面形狀和大小 B、工件加工余量

C、工件

表面粗糙度要求。

3、銼削速度一般控制在（A）次/min左右，推銼時(shí)稍慢，回程時(shí)稍快，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然。

A、40

B、50

C、60

4、（A）法，銼刀與工件接觸面較大，通過(guò)銼痕易判斷加工面的高低不平情況。

A、交叉銼

B、順向銼

C、推銼

5、板銼的尺寸規(guī)格是用（A）表示的。

數(shù)

判斷題

（√）1.銼刀是銼削的刀具，一般用T13或T12A制成。（√）2.銼削時(shí)，要銼出平直的平面，兩手加在銼刀上的力要保證銼刀平衡，使銼刀做水平直線運(yùn)動(dòng)。

（√）3.銼削平面度的檢查，可用刀口尺垂直放在工件表面上，采用透光法檢查。

（√）4.平面度誤差值的大小可用塞尺塞入檢查，一般檢查透光最強(qiáng)處。

（√）5.銼削可完成工件各種內(nèi)、外表面及形狀較復(fù)雜的表面加工。

簡(jiǎn)答題

1.如何用寬座90°角尺檢查工件垂直度誤差值？P76 A、銼身的長(zhǎng)度

B、銼身的寬度 C、10mm內(nèi)的主銼紋條答： 用角度尺寸測(cè)量垂直度時(shí)，可將塞尺塞進(jìn)

與被測(cè)表面間最大空隙中，根據(jù)塞尺組合厚度得到垂直度誤差的大小值。

2.如何保養(yǎng)銼刀？P77 答： 1）新銼刀要先用一面，不可銼毛坯、硬工件、不可沾油沾水，并盡可能時(shí)銼刀全長(zhǎng)銼削。

2）銼刀不疊放，不能當(dāng)撬杠或敲擊工具，不適用無(wú)裝柄銼刀。

3）經(jīng)常用鋼絲刷或者鐵片沿銼刀齒紋方向清除鐵屑。

3.銼削時(shí)如何保持銼刀平衡？P73 答：

兩手加在銼刀上的力要保證銼刀平衡，使銼刀做水平直線運(yùn)動(dòng)，銼刀運(yùn)動(dòng)時(shí)右手力隨銼刀推動(dòng)而逐漸增加，左手力逐漸減小，回程時(shí)不施力，從而保證銼刀平衡

4.銼平面時(shí)產(chǎn)生中凸的原因是什么？P77 答： 1）雙手用力不平衡、不穩(wěn)造成前后銼撣的多中間凸起。

2）姿勢(shì)不正確，造成整個(gè)面銼削量不均勻

3）銼刀本身中間凹致使工件中凸。

任務(wù)2 曲面銼削

填空題

1、外曲面銼削方法有兩種：____順向銼消法________和____橫向銼削法__________。

2、__橫向銼削法_______法用于外圓弧面的粗加工；__順向銼消法________法用于外圓弧面的精加工。

3、圓弧的檢測(cè)也可以用事先制作的曲面樣板檢查，通過(guò)__塞尺_(dá)__或__透光_____法進(jìn)行檢查控制。

4、圓弧銼削應(yīng)注意避免出現(xiàn)圓弧呈多角形、圓弧半徑過(guò)大或過(guò)小、圓弧橫向與基準(zhǔn)面不垂直、__誤差大_______、___尺寸誤差_____和銼紋雜亂不整齊等形體誤差。

選擇題

1.不同于平面銼削，加工曲面時(shí)，要用到半圓銼和（A）。

A、圓銼

B、三角銼

C、方銼

2.銼削內(nèi)圓弧面時(shí)，銼刀要完成（C）個(gè)運(yùn)動(dòng)。

A、1

B、2

C、3

D、4 判斷題

（√）1.曲面銼削常用于配鍵、曲面件加工和增加工件的外形美觀性。

（√）2.為保證平面與曲面連接圓滑，銼削時(shí)一般應(yīng)先加工平面，然后再加工曲面。

（×）3.順向圓弧銼削時(shí)，銼刀上下擺動(dòng)的幅度不要太大，才易于銼圓。

（×）4.曲面銼削與平面銼削的方法是相同的，只是選用的銼刀斷面形狀不同而已。

簡(jiǎn)答題

1、曲面銼削時(shí)，一般是先將弧面銼削成多菱形，然后再進(jìn)行圓弧面的精加工，為什么？P81 答：

銼削前一般先將銼削面造成多棱形，這樣銼削方法使圓弧面光滑，以免造成圓弧多棱形，半徑過(guò)大或過(guò)小等。

2、內(nèi)、外曲面的銼削加工方法有什么不同之處？P81-82 答：

銼削外曲面時(shí)，銼刀要同時(shí)完成兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，即前進(jìn)運(yùn)動(dòng)和繞工件圓弧中心的轉(zhuǎn)動(dòng)，且兩個(gè)動(dòng)作要協(xié)調(diào)，速度要均勻。而銼削內(nèi)曲面時(shí)銼刀要同時(shí)完成三個(gè)運(yùn)動(dòng)，即前進(jìn)運(yùn)動(dòng)沿圓弧向左或向右移動(dòng)銼刀繞自身軸線的轉(zhuǎn)動(dòng)，不同點(diǎn)為第二點(diǎn)和第三點(diǎn)。

3、常用的檢查曲面精度的工具和方法有哪幾種？P83 答：

其方法是用事先制作的曲面樣板檢查（或尺規(guī)）通過(guò)塞尺或透光法進(jìn)行檢查控制。

任務(wù)3

簡(jiǎn)單銼配 填空題

1、銼配時(shí)一般采用__基軸____制，特殊情況下才使用基孔制。

2、銼配是利用銼削加工的方法使_2個(gè)_____或__2個(gè)____以上的零件達(dá)到一定配合精度要求的加工方法。

選擇題

1、銼配時(shí)為保證兩件配合后不產(chǎn)生喇叭口，每個(gè)配合件的銼削面與基準(zhǔn)面的（C）都要達(dá)到較高的精度。

A、直線度

B、平行度

C、平面度

D、垂直度

2、銼配工件時(shí)，每個(gè)工件都要保證（A）精度和每個(gè)配合面的位置精度，才能達(dá)到配合精度要求。

A、尺寸

B、位置

C、形狀

D、表面粗糙度

3、銼配工藝制定的是否正確對(duì)配合精度的影響（A）。

A、很大

B、不大

C、不考慮

D、一般 判斷題

（√）

1、用R規(guī)檢查圓弧精度時(shí)，產(chǎn)生間隙的地方表示該處圓弧半徑大于規(guī)定半徑。

（√）

2、工件配合時(shí)，一般采用適配方法加工非基準(zhǔn)件，控制配合間隙，因此，非基準(zhǔn)件的加工過(guò)程中可以不使用量具，以節(jié)省測(cè)量時(shí)間。

（×）

3、工件加工表面的表面粗糙度對(duì)配合間隙的大小沒(méi)有影響。

簡(jiǎn)答題

1、銼配工藝對(duì)銼配加工及精度保證有何影響？P86 答：

銼配工藝即銼配步驟，銼削工序的排列順序，其合理性不但影響銼削加工的難易程度，而且也決定著兩件配合精度的高低。

2、銼配加工過(guò)程中，選用銼刀的依據(jù)是什么？ 答：

1）根據(jù)工件的大小軟硬

2）根據(jù)工件的表面形狀

3）根據(jù)工件的加工余量、精度

3、如何克服銼削時(shí)平面中凸現(xiàn)象？

模塊五

孔加工與螺紋加工

任務(wù)1

麻花鉆的刃磨與修磨

填空題

1、標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆有__柄___部、_頸____部和___工作_____部分組成。

2、麻花鉆柄部是鉆頭的夾持部分，它的功用是__定心___和__傳遞動(dòng)力____。

3、麻花鉆的工作部分由_導(dǎo)向____部分和__切削___部分組成。

4、麻花鉆的導(dǎo)向部分除用于引導(dǎo)鉆頭正確的方向以外，還有__修復(fù)孔壁______的作用，同時(shí)還可以作為__切削___部分的后備。

5、麻花鉆螺旋槽的作用是構(gòu)成__切削刀____、_容納_____和___排除切屑____。

6、刃磨麻花鉆主要是刃磨_后刀_______面，同時(shí)保證_____角、__前___角和__橫刃斜角_______角的正確。

7、標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆的橫刃斜角為___50°~55°___度。

8、麻花鉆的前角是變化的，其中_外緣___處的前角最大，自外緣向鉆心前角將逐漸_減小____。

9、麻花鉆橫刃斜角的大小由_后__角決定，當(dāng)麻花鉆的后角增大時(shí)橫刃斜角__小___。

10、標(biāo)準(zhǔn)群鉆的特點(diǎn)是在標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆的基礎(chǔ)上磨出_月牙槽_____，磨短__橫____刃，磨出__單面___分屑槽。

選擇題

1、直徑大于∮13mm的麻花鉆多做成（B）。A、方榫

B、莫氏錐柄

C、圓柱形

D、都可以

2、麻花鉆后角增大時(shí)其橫刃斜角（B）。A、增大

B、減小

C、不變

3、減小麻花鉆的（C）能使軸向力減小。

A、前角

B、后角

C、鋒角

D、橫刃斜角

4、麻花鉆后角磨得過(guò)大，鉆孔時(shí)易造成（A）。A、孔成多邊形

B、孔表面粗糙度值較大

C、孔表粗糙度值較小

D、主切削刃不耐用

判斷題

（×）

1、麻花鉆鋒角越大，主切削刃就越長(zhǎng)，其定心作用也就越差。

（×）

2、麻花鉆橫刃越長(zhǎng)，軸向力就越小，而橫刃太短又會(huì)影響鉆頭的強(qiáng)度。

（√）

3、麻花鉆外緣處前角最大，磨損也最慢。

（√）

4、標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆橫刃較長(zhǎng)，橫刃處前角為負(fù)，鉆孔時(shí)易發(fā)生抖動(dòng)。

（√）

5、鉆頭的副后角為零，靠近切削部分的凌邊與孔壁的摩擦較嚴(yán)重。

（√）

6、主切削刃上各點(diǎn)的前角大小不一樣，致使各點(diǎn)的切削性能不同。

（√）

7、麻花鉆的螺旋角是變化的，靠近外緣處的螺旋角最大。（×）

8、麻花鉆凌邊處的后角為0°，所以與孔壁摩擦嚴(yán)重。（×）

9、麻花鉆主切削刃上各點(diǎn)的前角大小相等。

（×）

10、當(dāng)麻花鉆的鋒角為118°時(shí)，兩主切削刃為直線，小于118°時(shí)呈凹曲線。簡(jiǎn)答題

1、麻花鉆前角的大小對(duì)切削有什么影響？

答：

前角大小影響鉆頭強(qiáng)度，切削刃的鋒利程度、切削力、切屑變形和斷屑等。

2、麻花鉆后角的大小對(duì)切削有什么影響？P94 答：

確定大小影響著后刀面與工件切削表面的摩擦程度，后角越小，摩擦越嚴(yán)重，但切削刃強(qiáng)度越高。

3、刃磨麻花鉆時(shí)主要刃磨哪個(gè)面？刃磨的要求有哪些？P99 答：

主要是刃磨兩個(gè)主后刀面

要求：鉆頭刃磨時(shí)壓力不宜過(guò)大，并經(jīng)常蘸水冷卻，防止過(guò)熱退大，降低硬度。

刃磨過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)檢查磨花鉆的幾何角度。

4、試述修磨麻花鉆主切削刃及橫刃的方法。P中級(jí)67-68 答：

磨主切削刃時(shí)要將主切削刃置于水品狀態(tài)，在略高于砂輪水平中心平面上進(jìn)行刃磨，鉆頭軸心線與砂輪圓柱面素線在水平平面內(nèi)的夾角等于鉆頭頂角2Φ的一半。一個(gè)主切削刃磨好后，鉆頭繞軸心線翻轉(zhuǎn)180°刃磨容易另一主切削刃時(shí)磨出的兩個(gè)豬切削刃對(duì)稱。

修磨橫刃：先將刃背接觸砂輪，然后轉(zhuǎn)動(dòng)鉆頭主切削刃的前刀面而把橫刃磨短，鉆頭繞軸線轉(zhuǎn)180°修磨另一邊，保證修磨對(duì)稱。

5、標(biāo)準(zhǔn)群鉆與麻花鉆相比有哪些特點(diǎn)？P101

任務(wù)2

鉆孔

填空題

1、直徑為∮20mm的麻花鉆，鉆孔時(shí)的切削深度為__10__。

2、切削用量包括__切削深度_____、__切削速度_____和___進(jìn)給量_____。

3、用麻花鉆擴(kuò)孔時(shí)，因_橫__刃不參加切削，所以_軸向____力小。

4、選擇切削用量的目的是在保證_加工精度_____和__Ra____及保證刀具合理壽命的前提下，提高生產(chǎn)率。

5、鉆孔呈多邊形的原因是_鉆頭后角太大________和__鉆頭兩主切削刃長(zhǎng)短不一，角度不對(duì)稱_______。

6、常用的擴(kuò)孔工具有_麻花鉆________和__擴(kuò)孔鉆_______。

7、鉆孔時(shí)，由于切削深度已由鉆頭直徑?jīng)Q定，所以只需選擇___切削速度____和__進(jìn)給量______。

8、擴(kuò)孔時(shí)的進(jìn)給量為鉆孔時(shí)的_1.5~2___倍，切削速度為鉆孔的_1/2____。

9、锪孔時(shí)，進(jìn)給量為鉆孔的__2~3___倍，切削速度為鉆孔的__1/3~1/2___。

10、锪鉆分為__柱形锪鉆_____、__錐形锪鉆_______和____平面（立體面）鉆锪_____。

11、鉆孔常用的鉆床有_臺(tái)鉆_____、_立鉆_____和__搖臂鉆_____三種。

選擇題

1、鉆孔過(guò)程中需要測(cè)量時(shí)，應(yīng)（C）。A、先測(cè)量后停車

B、邊測(cè)量邊停車

C、先停車后測(cè)量

D、都可以

2、擴(kuò)孔時(shí)的切削速度應(yīng)（B）于鉆孔速度。A、高

B、低

C、等

3、孔的精度要求較高和表面粗糙值要求較小時(shí)，應(yīng)取（A）。A、較小進(jìn)給量

B、較大進(jìn)給量

C、都可以

4、麻花鉆后角磨得過(guò)大，鉆孔時(shí)易造成(A)。

A、孔成多邊形

B、孔表面粗糙度值較大

C、孔表面粗糙度值較小

D、主切削刃不耐用

判斷題

（√）

1、鉆削鋼件時(shí)應(yīng)選擇以冷卻為主的乳化液。

（√）

2、擴(kuò)孔鉆的齒數(shù)比麻花鉆多，故導(dǎo)向性好、切削穩(wěn)定。（×）

3、锪鉆比鉆孔進(jìn)給量小，切削速度大的目的是為了提高工作效率。

（√）

4、起鉆時(shí)若被鉆的孔偏位較多，應(yīng)在借正處打幾個(gè)樣沖眼或用鏨子鏨出幾條槽，以減少借正的正切削力。（√）

5、鉆孔進(jìn)給量若太大會(huì)造成孔壁粗糙。

（×）

6、用平口鉗裝夾工件鉆孔時(shí)，平口鉗的手柄應(yīng)放置在工作臺(tái)的右邊。

（√）

7、鉆孔時(shí)選擇切削用量的原則是：在允許的范圍內(nèi)，盡量先選擇較大的進(jìn)給量f，當(dāng)f受到表面粗糙度和鉆頭剛度的限制時(shí)，再考慮較大的切削速度v。（√）

8、孔的精度要求較高和表面粗糙度值要求很小時(shí)，應(yīng)盡量選用主要起潤(rùn)滑作用的切削液。

（√）

9、擴(kuò)孔鉆多用于成批大量生產(chǎn)。

（√）

10、锪鋼件時(shí)，因切削熱量大，應(yīng)導(dǎo)柱和切削表面加切削液。簡(jiǎn)答題

1、鉆孔時(shí)孔徑尺寸大于規(guī)定尺寸的主要原因是什么？P109.答：

1）鉆頭兩切削長(zhǎng)度不等，高低不一致。

2）鉆頭主軸徑向偏擺或工作臺(tái)未鎖緊有松動(dòng)。

3）鉆頭本身彎曲或裝夾不好，是鉆頭有過(guò)大的徑向跳動(dòng)現(xiàn)象。

2、鉆孔時(shí)造成孔徑歪斜的主要原因是什么？P109 答：

1）工件上與孔垂直的平面與主軸不垂直，或鉆床主軸與臺(tái)面不垂直

2）工件安裝時(shí)安裝接觸面上的切屑未清除干凈

3）工件裝夾不牢，鉆孔時(shí)產(chǎn)生歪斜，或工件有沙眼

4）進(jìn)給量過(guò)大使鉆頭產(chǎn)生彎曲變形

3、起鉆時(shí)如何保持與劃線圓中心線同軸？起鉆時(shí)若發(fā)生了偏斜應(yīng)如何校正？P108

4、選擇鉆削用量的原則是什么？P104

5、鉆孔時(shí)如何選擇切削液？P108 計(jì)算題

1、用∮20mm的麻花鉆鉆孔，若主軸的轉(zhuǎn)數(shù)是500r/min，試求切削深度和切削速度。

2、在60mm厚的鋼板工件上，鉆削4個(gè)∮20mm的通孔，若選用的切削速度v=15m/min，進(jìn)給量為0.5mm/r，求鉆工件所需要的時(shí)間。

任務(wù)3

鉸孔 填空題

1、鉸刀的工作部分由__引導(dǎo)_____部分、__切削____部分、__校準(zhǔn)____部分和__倒錐_____組成。

2、鉸刀由_柄___部、_頸___部和__工作部分_______部分組成。

3、鉸刀的齒數(shù)一般為___4~8____齒，為測(cè)量方便，鉸刀多采用__偶__數(shù)齒。

4、機(jī)用鉸刀的特點(diǎn)是_工作____部分較短，__頸部____較長(zhǎng)，___主偏____角較大。

5、鉸刀最容易磨損的部位是_切削____部分和__修___部分的過(guò)渡處。

6、鉸刀柄部的作用是用來(lái)__被夾持____和__傳遞扭矩_____，柄部有__錐__柄、__正__柄和________柄三種。

7、鉸削用量包括__鉸削余量_______、__切削速度________和__進(jìn)給量________。

8、選擇鉸削用量時(shí)，應(yīng)考慮_孔徑大小_______、____材料軟硬____、__尺寸精度______、___RA要求_____及_鉸刀類型_______等諸多因素的影響。

9、鉸削有鍵槽的孔時(shí)必須選用__螺旋槽手用鉸刀__________，一般螺旋槽的方向應(yīng)是__左旋______。

10、高速鉸削和鉸削較硬的材料時(shí)，常采用__硬質(zhì)合金_________機(jī)用鉸刀。

11、硬質(zhì)合金鉸刀刀片有_Y G____和_Y T___兩類，分別適合鉸削_鑄鐵____和__鋼類____材料。選擇題

1、手鉸時(shí)，鉸刀每次停歇的位置應(yīng)當(dāng)是（B）的。A、相同

B、不同

C、固定不變

2、手用鉸刀的刀齒在刀體圓周上應(yīng)（B）分布。A、均勻

B、不均勻

C、螺旋

3、鉸削速度過(guò)大，不僅使孔徑表面粗糙度值變大，還會(huì)造成孔徑（B）。

A、縮小

B、擴(kuò)大

C、呈多邊形

4、若鉆床主軸跳動(dòng)量超差，鉸出的孔將會(huì)出現(xiàn)（B）現(xiàn)象。A、中心偏移

B、多棱形

C、孔徑縮小 判斷題

（×）

1、鉸孔時(shí)應(yīng)經(jīng)常反轉(zhuǎn)，以利于斷屑和排屑。（√）

2、選用新鉸刀鉸削工件時(shí)，最好選用切削潤(rùn)滑油。（√）

3、鉸孔時(shí)，選用乳化液比選用切削油更能使被鉸工件的表面粗糙值小。

（×）

4、鉸削鑄鐵工件一般不加切削液，需要時(shí)可加煤油，但鉸出的孔徑略大于鉸刀的尺寸。（√）

5、鉸孔時(shí)，無(wú)論是進(jìn)刀還是退刀，均不能使鉸刀反轉(zhuǎn)。（×）

6、機(jī)鉸時(shí)，為了獲得較小的加工表面粗糙度值，應(yīng)取較大的切削速度。

（√）

7、鉸孔是對(duì)淬硬后的孔進(jìn)行精加工的一種方法。（√）

8、1：50錐鉸刀通常用來(lái)鉸削圓錐定位銷孔。（√）

9、整體圓柱鉸刀主要用來(lái)鉸削標(biāo)準(zhǔn)直徑系列的孔。（√）

10、錐度較大的錐孔，鉸削前的底孔應(yīng)鉆成階梯孔。簡(jiǎn)答題

1、鉸削余量為什么不能太大也不能太??？P116 答：

鉸削余量不宜過(guò)大，因?yàn)殂q削余量過(guò)大，會(huì)使刀尺負(fù)荷變大，變形增大，切削熱增加，被加工表面呈現(xiàn)撕裂狀態(tài)，致使精度降低，表面粗糙度加大，同時(shí)加劇鉸削磨損

鉸削余量不宜較小，否則，上道工序的殘留變形難以糾正，原有刀痕不能去除，鉸削質(zhì)量大不大要求。

2、鉸孔時(shí)表面粗糙度值達(dá)不到要求的主要原因是什么？P118 答：

1）鉸刀刃口不鋒利或崩裂，鉸刀切削部分和校準(zhǔn)部分不光潔

2）切削刃上有粘有積屑瘤，容屑槽內(nèi)切屑粘積過(guò)多

3）鉸削余量太大或過(guò)小

4）切削速度太高，以致產(chǎn)生積屑瘤

5）鉸刀退出時(shí)反轉(zhuǎn)，手鉸時(shí)鉸刀旋轉(zhuǎn)不穩(wěn)定

6）切削液不充足或選擇不當(dāng)

7）鉸刀偏擺過(guò)大

3、試述整體圓柱手用鉸刀的各部分名稱和作用。P113 答：

任務(wù)4

螺紋加工 填空題

1、鉗工加工的螺紋多為_三角_______螺紋，作為連接使用。

2、絲錐由__柄部___和_工作部分______組成，而工作部分又由__切削部分______和_校準(zhǔn)____部分組成。

3、絲錐校準(zhǔn)部分的作用是用來(lái)__修_____和_校準(zhǔn)_____已切出的螺紋，校準(zhǔn)部分的后角為_零度______。

4、在鑄鐵工件上攻制M24螺紋，其底孔的直徑為_D孔=D-(1.05~1.1)P_____mm。

5、攻盲孔螺紋時(shí)，鉆孔深度的計(jì)算公式為__H深=h有效+0.7D_____________。

6、套螺紋時(shí)圓桿直徑應(yīng)略小于螺紋大徑，一般圓桿直徑的計(jì)算公式為___d桿=d-0.13p______________。

7、用成組絲錐攻制螺紋，必須以_頭__錐、_2__錐和_3_錐的順序攻至標(biāo)準(zhǔn)尺寸。

8、當(dāng)絲錐切削部分磨損時(shí)，應(yīng)適當(dāng)?shù)男弈ソz錐的___后____刀面。

9、絲錐是用來(lái)加工螺紋的工具，分__手用______絲錐和__機(jī)用______絲錐。

10、套制M20×2的螺紋，螺紋的桿徑為___19.74__________mm。選擇題

1、攻螺紋時(shí)螺紋底孔的直徑應(yīng)比螺紋小徑略（A）。A、大

B、小

C、相等

2、當(dāng)絲錐的切削部分磨損時(shí)，主要修磨其（B）。A、前刀面

B、后刀面

C、前、后刀面

3、一般絲錐的容屑槽為（A）個(gè)。A、3~4

B、5~6

C、1~2

4、在加工鋼件或塑性較大的材料時(shí)，及擴(kuò)張量中等的條件下，螺紋底孔按（A）計(jì)算。

A、D鉆=D-P

B、D鉆=D-(1.05~1.1)P

C、D鉆=D 判斷題

（√）

1、攻螺紋應(yīng)在工件的孔口倒角,套螺紋應(yīng)在工件的端部倒角。（√）

2、攻塑性材料工件的螺紋必須加注切削液，而攻制脆性材料工件的螺紋可不加切削液。

（×）

3、絲錐校準(zhǔn)部分沒(méi)有完整的牙型，所以可以用來(lái)修光和校準(zhǔn)已切出的螺紋。

（×）

4、柱形分配的絲錐具有相等的切削量，故切削省力。（√）

5、攻螺紋時(shí)工件底孔太大，或套螺紋時(shí)工件桿經(jīng)太小，均會(huì)造成攻出的牙型不完整。

（√）

6、加工不通孔螺紋，為使切削向上排出，容削槽做成右旋槽。（√）7.攻螺紋前底孔的直徑應(yīng)大于螺紋小徑。（√）

8、套螺紋時(shí)圓桿直徑應(yīng)稍小于螺紋的大徑。

（×）

9、攻螺紋時(shí)，絲錐在切削金屬的同時(shí)，還伴隨著較強(qiáng)的擠壓作用，因此，攻出螺紋的小徑大于底孔直徑。

（×）

10、機(jī)用絲錐和手用絲錐一樣，都是碳素工具鋼或合金工具鋼的滾牙絲錐。簡(jiǎn)答題

1、起攻螺紋時(shí)應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？P124 答：

1）選擇合適的鉸桿長(zhǎng)度，以免轉(zhuǎn)矩過(guò)大，折斷絲錐。

2）正常攻螺紋階段，雙手作用在鉸杠上的力要平衡。切忌用力過(guò)猛或左右晃動(dòng)，造成孔口爛牙，每正轉(zhuǎn)1/2~1圈時(shí)，應(yīng)將絲錐反轉(zhuǎn)1/4~1/2圈，將切屑切斷排除。加工盲孔時(shí)更要如此。

3）轉(zhuǎn)動(dòng)鉸杠感覺(jué)吃力時(shí)，不要強(qiáng)行轉(zhuǎn)動(dòng)，應(yīng)退出頭錐，換用二錐，如此交替進(jìn)行。

4)攻不通螺孔時(shí)，可在絲錐上做好深度標(biāo)記，并要經(jīng)常退出絲錐，清除留在孔內(nèi)的切屑。當(dāng)工件不變倒向清屑時(shí)，可用磁性針棒吸出切屑或用彎的管子吹去切屑。

5）攻鋼料等韌性材料工件時(shí)，加機(jī)油油潤(rùn)滑可使螺紋光潔，并能延長(zhǎng)絲錐壽命；對(duì)鑄鐵件，通常不加潤(rùn)滑油，也可加煤油潤(rùn)滑。

2、攻盲孔螺紋時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？P124—4

3、為什么攻螺紋時(shí)工件底孔直徑要略大于螺紋小徑？P122 答：

攻螺紋時(shí)有較強(qiáng)的擠壓作用，金屬產(chǎn)生塑性變形而形成凸起擠向牙尖，因此，攻螺紋前的底孔直徑應(yīng)略大于螺紋小徑。

4、絲錐由哪幾部分組成？各有什么作用？P121—122 答：

組成：絲錐由工作部分和柄部部分組成，其中工作部分由切削部分和校準(zhǔn)部分組成

作用：切削部分是指絲錐前部的圓錐部分，有鋒利的切削力，起主要切削作用

校準(zhǔn)部分具有完整的頭，是絲錐的夾持部位，起傳遞扭矩及軸向力的作用，5、加工螺紋時(shí)，發(fā)生亂牙的主要原因有哪些？P125 答: 1)底孔直徑太小，絲錐不易切入，造成孔口亂牙

2）攻二錐時(shí)，未先用手把絲錐旋入孔內(nèi)，直接用鉸杠施力攻削

3）絲錐磨頓，不鋒利

4）螺紋歪斜過(guò)多，用絲錐強(qiáng)行糾正

5）攻螺紋時(shí)，絲錐未經(jīng)常倒轉(zhuǎn) 計(jì)算題

1、在鋼件和鑄鐵件上攻制M10的螺紋，底孔的直徑應(yīng)為多少？若攻不通孔螺紋，已知螺紋有效深度為60mm，底孔深度應(yīng)為多少？若鉆孔時(shí)，n=400r/min，f=0.5mm/r，則鉆一個(gè)孔的最少機(jī)動(dòng)時(shí)間應(yīng)為多少？（2∮=120°，只計(jì)算鋼件）

2、求套M16、M24、M30×1.5螺紋時(shí)的圓桿直徑？ 模塊六

刮削與研磨 任務(wù)1

刮削

1、刮削是把顯示劑涂在工件或__校準(zhǔn)工具_(dá)___的表面，然后相互配合 ___推研__，使工件被刮削表面__較高_(dá)___的部位直觀顯現(xiàn)出來(lái)，然后用刮刀即可準(zhǔn)確定位，刮去突出點(diǎn)的金屬。

2、刮削后的工件表面，受刮刀負(fù)前角切削的_推擠______和________作用，組織致密，表面粗糙度值很小，且均布大量刮削過(guò)程中形成的_微小凹坑__________，在運(yùn)動(dòng)配合中可以容納___潤(rùn)滑油_____，具有良好的_潤(rùn)滑性______。

3、校準(zhǔn)工具和顯示劑用于互研顯點(diǎn)和準(zhǔn)確度檢驗(yàn)，根據(jù)需要，工件既可以和___校準(zhǔn)工具_(dá)_____互研，也可以和__配合工件_______互研。

4、工件在推研時(shí)要注意壓力均勻，要充分考慮零件及校準(zhǔn)工具的___形狀、尺寸_____和__受力______影響，盡量避免顯示失真。

5、平面刮削常用的方法和姿勢(shì)有_手刮_____和____刮__兩種。

6、高質(zhì)量的刮削表面，顯點(diǎn)_密集_____、_均布_____、_大小一致______。選擇題

1、下列（C）不是刮削加工的特點(diǎn)。A、切削量和切削力小 B、切削熱及切削變形少

2、切削準(zhǔn)確、生產(chǎn)效率高

C、加工面組織致密，表面粗糙度值小

2、下列（A）不是刮削加工的校準(zhǔn)工具。

A、樣板

B、標(biāo)準(zhǔn)直尺

C、角度直尺

D、標(biāo)準(zhǔn)平板 判斷題（√）

1、平面刮刀適用于平面刮削，曲面刮刀適用于外曲面和內(nèi)曲面刮削。

（√）

2、顯點(diǎn)既可用來(lái)指示零件表面高點(diǎn)，也可用來(lái)檢驗(yàn)刮削質(zhì)量。（×）

3、粗刮和細(xì)刮都是采用連續(xù)推鏟的辦法刮削。

（√）

4、基準(zhǔn)平板（原始平板）一般采用“三塊對(duì)研法”刮削。簡(jiǎn)答題

1、刮削加工后的工件表面具有哪些優(yōu)點(diǎn)？P128 答：

刮削后的工件表面，組織密布、精度較高、潤(rùn)滑性好

2、刮削時(shí)采用的顯示劑主要有哪些，分別適用于什么材料？P130 答：

主要有：紅丹粉和藍(lán)油

紅丹粉主要用于鑄鐵或鋼件的刮削，分為鉛丹（氧化鉛）、鐵丹（氧化丹）兩種。

藍(lán)油適用于精密工件、有色金屬及合金的刮削

任務(wù)2

研磨 填空題

1、研磨時(shí)要將研磨劑___涂敷___或__壓嵌____在研具上，通過(guò)研具與工件在一定壓力下的多次相對(duì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行__微量切削________，從而實(shí)現(xiàn)零件表面_極高_(dá)____精度的精整加工。

2、研磨是一種微量的金屬切削運(yùn)動(dòng)，它包含著__物理____和__化學(xué)____的綜合作用。

3、研磨的切削量很小，所以研磨余量不能__ 太大_____，一般工件的研磨余量控制在____0.005~0.03______范圍內(nèi)。

4、研磨棒主要用于__圓柱孔_____的研磨，有__固定式______和__可調(diào)式________兩種。

5、研磨液在研磨中起__調(diào)和磨料_____、___冷卻_____和___潤(rùn)滑______的作用。

6、外圓柱面的研磨一般是在機(jī)床上用_研磨環(huán)______對(duì)工件進(jìn)行研磨。其往返移動(dòng)速度可根據(jù)工件在研磨時(shí)出現(xiàn)的網(wǎng)紋來(lái)控制。當(dāng)出現(xiàn)___45°__交叉網(wǎng)紋時(shí)，說(shuō)明移動(dòng)速度適宜。選擇題

1、下列（B)不屬于常用的研具材料。

A、灰鑄鐵

B、高速鋼

C、軟鋼

D、銅

2、精密量塊精研磨時(shí)，適宜選用（A）作為研具。A、光滑平板 B、有槽平板 C、研磨環(huán) D、有槽研磨棒

3、不銹鋼適合選用（C）磨料研磨。

A、棕剛玉

B、碳化硼

C、單晶剛玉

D、人造金剛石 判斷題

（×）

1、研磨加工的化學(xué)作用是指研磨過(guò)程中，研具材料和被研磨材料的表面發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的作用。

（×）

2、磨料粒度號(hào)越大，磨粒就越粗，如70號(hào)的磨料就比60號(hào)的粗得多。（×）

3、研磨工件時(shí)，對(duì)研具施加的壓力越大，工件的表面組織越致密，越有利于提高研磨面的質(zhì)量。

（√）

4、研磨狹窄平面時(shí)，可應(yīng)用金屬塊作為“導(dǎo)靠”，以防止研磨平面產(chǎn)生傾斜和圓角。簡(jiǎn)答題

1、研磨加工的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？P140 答：

主要優(yōu)點(diǎn)是：能獲得極高的精度，經(jīng)過(guò)精密研磨后的工件表面，其表面粗糙度Ra值可達(dá)到0.05~0.2μm，工件尺寸精度可以達(dá)到0.001~0.005mm。經(jīng)過(guò)研磨后的工件表面粗糙度很高，形狀準(zhǔn)確，所以工件的抗腐蝕能力和抗疲勞強(qiáng)度也相應(yīng)得到提高，從而延長(zhǎng)了零件的使用壽命。

2、對(duì)研具材料的要求有哪些？P140 答：

3、一般平面研磨的操作要領(lǐng)是什么？P143

第五篇：教師練習(xí)冊(cè)習(xí)題

教學(xué)法練習(xí)題

一、1.教學(xué)方法的表達(dá)手段是：語(yǔ)言 2.對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的課堂內(nèi)外部氣氛、場(chǎng)景等叫做：教學(xué)氛圍

3.當(dāng)代教學(xué)的一哥重大課題是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)5.教學(xué)論專家瓦*根舍因提出來(lái)的教學(xué)模式是:范例教學(xué)模式 6.范例教學(xué)模式的提出者是:瓦*根舍因 7.卡爾*羅杰斯提出的教學(xué)模式是:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

9.江蘇省南通師范第二20．美國(guó)教學(xué)教師協(xié)會(huì)1980年在《關(guān)于行動(dòng)的議程》文件中正式提出的教學(xué)模式是：?jiǎn)栴}教學(xué)模式

21.教學(xué)模式概念的提出者是：?jiǎn)桃了?22.構(gòu)成課程和課業(yè)、選擇教材、提高教師活動(dòng)12．教師深入分析和論證事實(shí)，對(duì)事實(shí)和問(wèn)題作出科學(xué)結(jié)論的方法是：講演發(fā)

13．美國(guó)著名的心里學(xué)家、教育學(xué)家羅杰斯教學(xué)理論的突出特點(diǎn)是：以學(xué)生為中心 14．在學(xué)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)4.教學(xué)方法的物質(zhì)手段是：實(shí)物

5.教學(xué)方法依存的形式是：活動(dòng)

6.進(jìn)行教學(xué)改革最容易著手的是：教學(xué)方法的改革

7.在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采取的各種活動(dòng)方式、手段和程序就是：教學(xué)方法 8.在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，體現(xiàn)了當(dāng)代教學(xué)方法的：情感性 9.教學(xué)方法內(nèi)容的三大要素包括語(yǔ)言、活動(dòng)和：實(shí)物

二、1.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院盧仲衡提出的教學(xué)模式是:自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式

2.湖南師范大學(xué)鄭和鈞及其研究人員所提出的教學(xué)模式是:協(xié)同教學(xué)模式

3.暗示教學(xué)理論的提出者是:羅扎諾夫 4.江蘇省師范學(xué)校特級(jí)教師邱學(xué)華老實(shí)所提出的教學(xué)模式是:嘗試教學(xué)模式

附屬小學(xué)特級(jí)教師李吉林創(chuàng)建的教學(xué)模式是:情況教學(xué)模式 10.心里學(xué)家羅扎諾夫提出的教學(xué)模式是：暗示教學(xué)模式

11.上海顧泠沅教學(xué)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)出來(lái)的教學(xué)模式是：“嘗試回授一反饋調(diào)節(jié)”教學(xué)模式 12．教學(xué)模式的生命所在是它的：優(yōu)效性 13．上海北京東路小學(xué)在教育教學(xué)改革中提出的教學(xué)模式是：互動(dòng)教學(xué)模式

14．提出非指導(dǎo)性教學(xué)模式的教育家是：羅杰斯

15.美國(guó)探究教學(xué)專家薩其曼提出的教學(xué)模式是：探究訓(xùn)練教學(xué)模式

16.美國(guó)學(xué)者蘭本達(dá)創(chuàng)建的教學(xué)模式是：“探究一研討”教學(xué)模式 17．上海育才中學(xué)提出的教學(xué)模式是：“八字”教學(xué)模式

18.提出探究訓(xùn)練教學(xué)模式的教育是：薩其曼 19.提出“探究一研討”教學(xué)模式的教育家是：蘭本達(dá) 的一種范圍和計(jì)劃叫：教學(xué)模式

三、1.斯今納提出的教學(xué)理論是：程序教學(xué)理論

2.教師敘述事實(shí)材料或描述所講對(duì)象向?qū)W生傳遞知識(shí)的一種教學(xué)方法是：講述法 3.演示教學(xué)的主要特點(diǎn)是：直觀性強(qiáng) 4.布魯納于1960年出版的教育著作是：《教育過(guò)程》

5.“以學(xué)生為中心”教學(xué)理論的提出者是：羅杰斯

6.教師向?qū)W生說(shuō)明、解釋、分析或論述科學(xué)概念、原理、公式、定理的方法是：講解法 7.教師具有教學(xué)能力的重要標(biāo)志是：生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)能力 8.結(jié)構(gòu)課程理論的主要代表是：布魯納 9.通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的閱讀、思考講解完成教學(xué)任務(wù)的方法是：講讀法 10.為豐富感性認(rèn)識(shí)，在講授某一課題錢組織學(xué)生實(shí)地觀察的方法為：準(zhǔn)備性參觀 11.布魯納提出的教學(xué)理論是：結(jié)構(gòu)課程理論

容后組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察為：總結(jié)性參觀 15.蘇聯(lián)教育家贊科夫提出的教學(xué)理論是：一般發(fā)展

16.提出教學(xué)新體系五原則的教育家是：贊科夫

17．在學(xué)習(xí)某課程過(guò)程中，為使理論和實(shí)際結(jié)合而教學(xué)同時(shí)進(jìn)行的參觀屬于：并行性參觀 18.根據(jù)練習(xí)的目的的不同進(jìn)行分類，練習(xí)應(yīng)包括掌握知識(shí)的練習(xí)、形成技能技巧的練習(xí)和：發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)撃芫毩?xí)

19.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧的教學(xué)方法叫做：實(shí)驗(yàn)法 20．蘇聯(lián)著名教育學(xué)家、心理學(xué)家和教學(xué)理論家贊科夫提出，教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的：一般發(fā)展

21.美國(guó)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納認(rèn)為，教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu) 22教師根據(jù)教學(xué)目的要求，向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生概括已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，積極思考，從而使學(xué)生得出結(jié)論，獲得新知識(shí)他和技能的教學(xué)方法是：談話法.四、1.布魯納所提倡的學(xué)習(xí)方法是：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

2.20世紀(jì)70年代，合作學(xué)習(xí)興起于：美國(guó) 3.20世紀(jì)70年代興起于美國(guó)的學(xué)習(xí)方法是：合作學(xué)習(xí)

4.興起于美國(guó)的合作學(xué)習(xí)是在：20世紀(jì)60年代

5.衡量默讀能力的主要標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)內(nèi)容的：理解 6.心理學(xué)家M*韋特海默、W*苛勒、K*科夫卡提出的學(xué)習(xí)理論是：格式塔學(xué)習(xí)理論 7.場(chǎng)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是德國(guó)的拓?fù)湫睦韺W(xué)家：K*勒溫 8.研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)：以學(xué)生為主

9.研究性學(xué)習(xí)的基本特征是：實(shí)踐性 10.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是美國(guó)的心理學(xué)家：桑代克 11.在理解和不漏內(nèi)容的提前下，快速吸取書中內(nèi)容的讀書方法是：速度

12．學(xué)習(xí)者為社會(huì)無(wú)償做奉獻(xiàn)的有益的活動(dòng)是：社會(huì)服務(wù)活動(dòng) 13．根據(jù)艾賓浩斯曲線，遺忘具有先快后慢 的規(guī)律，因此，復(fù)習(xí)必須：及時(shí)

14．在老師指導(dǎo)下，學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)是：實(shí)習(xí)作業(yè)活動(dòng)

五、1.備課的主要形式是：個(gè)人備課 2.教師在課堂教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)時(shí)境的一種方法是：導(dǎo)入技能 3.用線條、剪頭、符號(hào)等組成某種文字圖形的板書方式是：圖示式板書

4.收音機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、無(wú)線話筒、錄音機(jī)等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件屬于：音響媒體 5.備課最深入、最具體的一步是：編寫教案 6.教師在課堂上利用幻燈、實(shí)驗(yàn)、圖畫、掛圖、游戲等各種手段導(dǎo)入教學(xué)稱為：情境式導(dǎo)入 7.電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)等以及相應(yīng)的教學(xué)軟件屬于：聲像媒體

8.語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、程序教學(xué)機(jī)、學(xué)習(xí)反應(yīng)分析機(jī)、多媒體系統(tǒng)等及相應(yīng)的教學(xué)軟件屬于：綜合媒體

9.意在引導(dǎo)學(xué)生從不同方向、不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行思考的提問(wèn)方式是：擴(kuò)展式提問(wèn) 10.備課的輔助形式是：集體備課

11.教師采用講故事、做游戲、放錄像等方式結(jié)

尾稱為：趣味性結(jié)尾 12．按備課的時(shí)間，備課分為：課前備課 13．幻燈機(jī)、投影儀以及相應(yīng)的教學(xué)軟件屬于：光學(xué)媒體 14．根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行追問(wèn)，一直達(dá)到理想結(jié)果的提問(wèn)方法是：跟蹤式提問(wèn)法

15.把教學(xué)內(nèi)容的一系列要點(diǎn)從教材種提煉出來(lái)，書寫在黑板上的板書方式是：提要式板書

16.以教學(xué)內(nèi)容的線索為板書的主體，其他內(nèi)容書寫在與線索有關(guān)的位置上的板書方式是：線索式板書 17.通過(guò)上下、左右兩部分整體對(duì)稱的排列，以區(qū)別相似或相異的教學(xué)內(nèi)容的板書方式是：對(duì)稱式板書

18.基于信息技術(shù)支持的采用新型教學(xué)模式和教學(xué)方法的教學(xué)形式是：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 19.教師備課的中心是：鉆研教科書

20．教師備課不僅要備知識(shí)、備學(xué)生，而且要備：方法

六、1.成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是：反思性 2.教育中應(yīng)用最為廣泛的評(píng)價(jià)方法是：紙筆測(cè)驗(yàn)

七、1.安徽省蕪湖鐵路中學(xué)馬路荀老師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化而提出的教學(xué)法是：“層層深入，以線穿

珠”式

2.內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗民族中學(xué)樊向陽(yáng)老師提出的教學(xué)方法是：引探式教學(xué)法

3.江蘇省姜堰市余垛鄉(xiāng)初中翁如榮老師提出的教學(xué)方法是：三思三探式

4.山東省魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃德臣老師提出的教學(xué)法是：六環(huán)節(jié)教學(xué)法

5.山東省齊河縣華店中學(xué)王岳老師提出的教學(xué)方法是：導(dǎo)學(xué)式教學(xué)發(fā)

6.江蘇省揚(yáng)州市第五中學(xué)陳玲玲老師設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是：審美教學(xué)法

7.內(nèi)蒙古海拉爾市的教研工作者經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)驗(yàn)提出的教學(xué)方法是：“引疑五步”教學(xué)法

8.山東省東營(yíng)市墾利縣董集鄉(xiāng)羅家小學(xué)蓋永勝老師提出的教學(xué)方法是：五階段教學(xué)法 9.江蘇省徐州二十四中學(xué)許亞平老師提出的教學(xué)方法是：三讀式教學(xué)法

10.江蘇省東?？h中學(xué)蔣運(yùn)生老師提出的教學(xué)方法是：“觀察、論證、比較、應(yīng)用”四步教學(xué)法 教育學(xué)練習(xí)題

一、1.教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息被稱為：教育影響 2.法國(guó)哲學(xué)家利托爾諾的教育起源說(shuō)的觀點(diǎn)是：生物起源說(shuō) 3.蘇格拉底創(chuàng)建的教學(xué)方法稱為：精神助產(chǎn)術(shù) 18.我國(guó)專門的教育機(jī)構(gòu)—學(xué)較產(chǎn)生在：奴隸社會(huì)的商期

19.近代第一部系統(tǒng)而全面的教育學(xué)著作是：制是：壬寅學(xué)制 2.我國(guó)于1922年頌布的學(xué)制是：壬戌學(xué)制 3.由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制一種教育是：應(yīng)試教育 8.向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力才能的教育活動(dòng)：智育 4.我國(guó)第一本馬克思主義教育學(xué)著作是：《新教育大綱》

5.制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是：生產(chǎn)力發(fā)展水平6.教育的本質(zhì)屬性是：培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) 7.決定教育領(lǐng)導(dǎo)和受教育權(quán)的社會(huì)因素是：政治制度

8.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容為：六藝 9.戰(zhàn)國(guó)后期從正反兩個(gè)方面總結(jié)儒家教育理論和經(jīng)驗(yàn)的著作是：《學(xué)記》

10.我國(guó)封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是：四書五經(jīng)

11.世界上頌布義務(wù)教育法令最早的國(guó)家是：德國(guó)

12．古代西方世界第一個(gè)專門論述教育問(wèn)題的教育思想家是：昆體良

13．標(biāo)志教育學(xué)走向獨(dú)立的教育著作是：孟祿 14．教育勞動(dòng)起源論的代表人物是：凱洛夫 15.古代具有獨(dú)特軍事色彩的教育制度的國(guó)家是：斯巴達(dá) 16.世界上最早的教育學(xué)專著是：《學(xué)記》 17．赫爾巴特根據(jù)其理論提出了著名的：四段教學(xué)法

《大教學(xué)論》 20．使教育學(xué)真正稱為一門規(guī)范學(xué)科的標(biāo)志是出版了：《普通教學(xué)法》

21.19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國(guó)興起的一種教育思潮是：實(shí)用主義教育理論

22.最早以馬克思主義理論為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問(wèn)題的著作是：《國(guó)民教育與民主制度》 23.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是：梅伊曼 24.以小說(shuō)體寫成的教育著作是：《愛彌兒》 25.斯巴達(dá)教育的主要特點(diǎn)是：注重軍事教育 26.教育的心理起源說(shuō)的代表人物是美國(guó)教育學(xué)、心理學(xué)家：孟祿 27.最早的學(xué)較出現(xiàn)在世界上第一個(gè)進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家：埃及 28.我國(guó)封建社會(huì)的教育制度與國(guó)家的選士制度密切相關(guān)，隋唐以后開始實(shí)行：科舉制度 29.1693年，英國(guó)哲學(xué)家洛克出版了體現(xiàn)他完整的紳士教育理論的著作是：《教育漫話》 30.實(shí)用主義教育學(xué)是19世紀(jì)初在美國(guó)興起的一種教育思潮，其代表人物是：杜威

二、1902年，我國(guó)正式頌布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)

結(jié)構(gòu)叫做：雙軌學(xué)制 4.由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)叫做：?jiǎn)诬墝W(xué)制 5.實(shí)行單軌學(xué)制的典型國(guó)家：美國(guó)

6.我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的建立始于：清朝末期 7.我國(guó)頒布實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是：癸卯學(xué)制

8.新中國(guó)成立后制定的第一個(gè)學(xué)制稱為：1951年學(xué)制

9.我國(guó)1903年制定，于1904年實(shí)施的學(xué)制是：癸卯學(xué)制 三教學(xué)目的

1.“三育兩有”教育方針的提出是在：1957年

2.根據(jù)個(gè)人的本性和發(fā)展需要來(lái)確定教育目的的觀點(diǎn)稱為：個(gè)人本位論

3.社會(huì)本位教育目的的主張者是：赫爾巴特 4.教育根本目的是：促進(jìn)人身心發(fā)展 5.一個(gè)國(guó)家或正黨發(fā)展教育事業(yè)，開展教育工作的根本指導(dǎo)思想是：教育方針

6.教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的具體化稱：培養(yǎng)目的

7.片面培養(yǎng)學(xué)生卓越的考試能力，謀求最高提升學(xué)率為根本目的的四 教師與學(xué)生 1.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是：加里寧

2.學(xué)生有權(quán)在義務(wù)教育年權(quán)限內(nèi)在學(xué)校，教師不得隨意侵犯或剝奪噓聲參加學(xué)習(xí)生活的權(quán)利是：學(xué)習(xí)權(quán) 3.“十年樹木，百年樹人”說(shuō)明教師勞動(dòng)具有：長(zhǎng)期性

4.從教室與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的：促進(jìn)者

5.美國(guó)教育學(xué)家、心理學(xué)家霍華德.加德納在他的名著《心智的結(jié)構(gòu)》中提出了：多元智能理論

6.在對(duì)待自我上，教師是：反思實(shí)踐者 7.中小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性、向師性和模仿性，說(shuō)明教師勞動(dòng)具有：示范性

8.教師私拆學(xué)生新建的行為侵犯了學(xué)生的：隱私權(quán)

9.“教學(xué)有法但無(wú)定法，貴在得法”說(shuō)明教師勞動(dòng)具有：創(chuàng)造性 10.國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度是：教師資格制度 11.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)力是：人身權(quán) 12.影響師生關(guān)系的核心因素是：教師素質(zhì) 五課程

1.以問(wèn)題為核心，由一個(gè)教師小組通過(guò)一系列活動(dòng)進(jìn)行的課程是：核心課程

2.由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程是：6.教師的教育學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的雙邊活動(dòng)過(guò)程稱為：教學(xué)過(guò)程 7.教學(xué)工作的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是：備課

8.20世紀(jì)60-70年代產(chǎn)生于蘇聯(lián)、以贊可夫?yàn)榇缘囊环N教學(xué)理論實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道叫做：德育途徑

4.德育工作所要傳授的價(jià)值與規(guī)范是：德育內(nèi)容

5.組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)培養(yǎng)優(yōu)良思的一種風(fēng)氣就是：班風(fēng) 6.在集體中占優(yōu)勢(shì)并為大多數(shù)人所贊同的言論和意見是：集體輿論 7.用強(qiáng)制性指令管理班級(jí)的班主任類型是：專制型

8.我國(guó)首次采用班級(jí)授國(guó)家課程

3.美國(guó)課程學(xué)者艾斯納提出的一種課程目標(biāo)形式是：表現(xiàn)性目標(biāo) 4.由學(xué)生所在學(xué)校的教師編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程稱為：校本課程 5.行為課程目標(biāo)的創(chuàng)始是：泰勒

6.生長(zhǎng)行課程目標(biāo)的代表人物是：斯騰豪斯 7.從課程制定者角度可分為國(guó)家課程、校本課程和：地方課程 8.以問(wèn)題為中心，把幾門科學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)的課程是：核心課程

9.核心課程于20世紀(jì)初最早出現(xiàn)在：美國(guó) 10.校本課程開發(fā)的主體是：教師 六教學(xué)

1.最早提出班級(jí)授課制的是：夸美紐斯 2.教學(xué)工作的輔助環(huán)節(jié)：課外輔導(dǎo) 3.美國(guó)幼兒園及小學(xué)采用一種非傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式是：開放教學(xué) 4.以美國(guó)心理學(xué)家華生為代表提出的教學(xué)理論是：行為主義教學(xué)理論

5.認(rèn)知教學(xué)理論的代表人物是：奧蘇伯爾

是：發(fā)展性教學(xué)論 9.構(gòu)建主義教育理論中最有代表性人物是：?jiǎn)碳{金

10.發(fā)展性教學(xué)理論的代表人物是：贊可夫 11.在教育中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的教學(xué)原則是：?jiǎn)l(fā)性原則 12.我國(guó)1997年在上海進(jìn)行的教育組織形式改革所采用的形式是：小班教學(xué)

13.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是：上課

14.我國(guó)教學(xué)組織形式改革中的一種嘗試是：小班教學(xué)

15.根據(jù)教育、教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求是：教學(xué)原則 16我們把教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平原則稱為：量力性原則 七德育

1.德育活動(dòng)要努力培養(yǎng)學(xué)生品的素養(yǎng)的教育目標(biāo)是指：教育任務(wù) 2.教育者創(chuàng)設(shè)良好的教育情境使受教育者受到感染熏陶的德育方法是：清凈陶冶法 3.德育理論一般將學(xué)校和教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施

想品德的方法是：實(shí)際鍛煉法

6.通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡的德育方法屬于：說(shuō)理教育法

7.以他人的高尚思想、模仿行為、和英雄事跡影響學(xué)生是想品德的方法是：榜樣示范法 8.通過(guò)專門的的道德課系統(tǒng)地向?qū)W生傳授道德知識(shí)和理論的道德教育途徑是：直接的道德教育

9.在德育過(guò)程中，衡量一個(gè)人品的水平的重要標(biāo)志是：品的行為 10.率先以法令的形式把“道德課”列入學(xué)校正式課程的國(guó)家是：法國(guó)

八 班主任的工作 1.隨著班級(jí)授課制的出現(xiàn)而產(chǎn)生的一種工作崗位的稱為是：班主任 2.對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)負(fù)有第一位責(zé)任的是：班主任

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)期間寶貴時(shí)光見證人是：班主任 4.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的：中心環(huán)節(jié)

5.一個(gè)班的集體輿論持久地發(fā)生作用而形成課制是1862年創(chuàng)辦的：京師同文館

9.贊同自己與學(xué)生作為一個(gè)人是完全平等的班主任類型是：民主性 10.學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位是：班級(jí)