第一篇:學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
形勢(shì)與政策課程結(jié)業(yè)論文
論文題目: 《學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟 》 院系班級(jí): 自動(dòng)化1106 姓 名: 學(xué) 號(hào):
輔導(dǎo)老師: 晉振華 完成日期: 2014年5月
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
摘要:《形勢(shì)與政策》課是思想品德課中的一門必修課程,是每個(gè)學(xué)生的必修課,是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它幫助我們正確 認(rèn)識(shí)到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景。能夠使在校大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。
隨著世界的不斷變化,社會(huì)的不斷發(fā)展,世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事,形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。作為一名大學(xué)生,對(duì)社會(huì)的了解是必須的。
關(guān)鍵字:形勢(shì)政策、大學(xué)生、國(guó)家形勢(shì)
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,形勢(shì)政策這門課程已經(jīng)伴隨了我們?nèi)?,?dāng)時(shí)的我們是懵懂的,兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書,眨眼間,我們已經(jīng)大三,我們不能只是對(duì)課本上的東西精通,我們還要對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界充分了解,我們即將進(jìn)入社會(huì),現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,每天都有新的事情發(fā)生,我們必須看清如今的形勢(shì),因?yàn)橹車母鞣N變化都會(huì)影響到我們的發(fā)展,尤其是形勢(shì)和政策的變化,因此,我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,緊跟社會(huì)發(fā)展,從而發(fā)展自我。
1.形勢(shì)與政策與我們緊密相連
形勢(shì)與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。
作為大三的我們,即將進(jìn)入社會(huì),未來(lái)的社會(huì)是我們的舞臺(tái),我們要在這個(gè)大舞臺(tái)中盡情的展現(xiàn)自己,我們是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,在中華民族發(fā)展的歷程中,我們的前輩們都發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
2.我國(guó)當(dāng)前所面臨的形勢(shì)及解決政策
國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō),2014年,我國(guó)面臨的形勢(shì)依然錯(cuò)綜復(fù)雜,有利條件和不利因素并存。世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍存在不穩(wěn)定不確定因素,一些國(guó)家宏觀政策調(diào)整帶來(lái)變數(shù),新興經(jīng)濟(jì)體又面臨新的困難和挑戰(zhàn)。全球經(jīng)濟(jì)格局深度調(diào)整,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。我國(guó)支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化,深層次矛盾凸顯,正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長(zhǎng)速度換擋期,到了爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口,經(jīng)濟(jì)下行壓力依然較大。同時(shí)要看到,我國(guó)發(fā)展仍處在可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化持續(xù)推進(jìn),區(qū)域發(fā)展回旋余地大,今后一個(gè)時(shí)期保持經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)有基礎(chǔ)也有條件。我們必須防微慮遠(yuǎn),趨利避害,一定要牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。
今年政府工作的總體要求是:高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神,貫徹落實(shí)習(xí)近平同志系列重要講話精神,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),把改革創(chuàng)新貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié),保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策連續(xù)性穩(wěn)定性,增強(qiáng)調(diào)控的前瞻性針對(duì)性,全面深化改革,不斷擴(kuò)大開放,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路,加快轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促升級(jí),加強(qiáng)基本公共服務(wù)體系建設(shè),著力保障和改善民生,切實(shí)提高發(fā)展質(zhì)量和效益,大力推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》課的心得與體會(huì)
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。
首先,老師上課非常生動(dòng),同學(xué)們都非常喜歡聽,而老師的思維更是睿智敏捷,素材也豐富多彩,以及別有風(fēng)趣的講演,無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè),更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。
4.結(jié)語(yǔ)
綜上所述,作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)椋叩葘W(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),了解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[5]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平五四青年節(jié)在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話。
第二篇:學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
摘要:《形勢(shì)與政策》課是思想品德課中的一門必修課程,是每個(gè)學(xué)生的必修課,是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它幫助我們正確 認(rèn)識(shí)到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景。對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。隨著世界的不斷變化,社會(huì)的不斷發(fā)展,世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事,形勢(shì)與政策也伴隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。作為一名大學(xué)生,對(duì)社會(huì)的了解是必須的。關(guān)鍵字:形勢(shì)政策、國(guó)家形勢(shì)、大學(xué)生
從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,形勢(shì)政策這門課程已經(jīng)伴隨了我們?nèi)辏?dāng)時(shí)的我們是懵懂的,兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書,眨眼間,我們已經(jīng)大三,我們不能只是對(duì)課本上的東西精通,我們還要對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界充分了解,我們即將進(jìn)入社會(huì),現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,每天都有新的事情發(fā)生,我們必須看清如今的形勢(shì),因?yàn)橹車母鞣N變化都會(huì)影響到我們的發(fā)展,尤其是形勢(shì)和政策的變化,因此,我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策,緊跟社會(huì)發(fā)展,從而發(fā)展自我。形勢(shì)與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。
作為大三的我們,即將進(jìn)入社會(huì),未來(lái)的社會(huì)會(huì)是我們的舞臺(tái),我們要在這個(gè)大舞臺(tái)中盡情的展現(xiàn)自己,我們是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。在人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,在中華民族發(fā)展的歷程中,我們的前輩們都發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力, 最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái), 事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努 力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。當(dāng)今時(shí)代,我們中國(guó)在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,既是實(shí)施者,也是創(chuàng)造者。所以,在大學(xué)對(duì)大學(xué)生廣泛開展形勢(shì)與政策的教育,這有著重大的意義。
形勢(shì)與政策的變化,這是一個(gè)社會(huì)的制度和約束的體現(xiàn),這是對(duì)我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制,所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意,懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展,懂得變通,更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí),我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我,找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位,依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,不斷提高個(gè)人能力,利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體, 也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì) 的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政 策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大 藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢(shì)與政策》教育,對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),把大學(xué)生培養(yǎng)成 為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
形勢(shì)與政策這門課幫助我們正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景,正確理解黨的基本路線、重大方針和政策,正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感,把 握未來(lái),勤奮學(xué)習(xí),成才報(bào)國(guó)。引導(dǎo)和幫助我們掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ) 知識(shí),包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī) 律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容,了解我國(guó)改革開放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力,特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確 分析形勢(shì)和理解政策的能力,特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓我們感知國(guó)情民意,體會(huì)黨的路線方針政策 的實(shí)踐,把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家的科學(xué)判斷上和正確決策上,把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,面 臨難得的歷史機(jī)遇。當(dāng)今世界,和平、發(fā)展、合作仍然是時(shí)代潮流,世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,世界政治經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)新變化,科技創(chuàng)新孕育新突破,國(guó)際環(huán)境總體上有利于我國(guó)和平發(fā)展。從國(guó)內(nèi)看,我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展,市場(chǎng)需求潛力巨大,資金供給充裕,勞動(dòng)力素質(zhì)改善,體制活力顯著增強(qiáng),政府宏觀調(diào)控能力明顯提高,社會(huì)大局保持穩(wěn)定,我們完全有條件推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力再上新臺(tái)階。這就要求我們珍惜機(jī)遇、抓住 機(jī)遇、用好機(jī)遇,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。改革開放 30 多年來(lái),我國(guó)收入分配制度不斷完善,形成了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,同時(shí)也出現(xiàn)了收入分配差距擴(kuò)大的問(wèn)題。黨的十七大提出,初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系,再分配要更加注重公平。這對(duì)我們完善收入分配制度具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,必須堅(jiān)持不懈 地發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力;同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到,改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì),根本目的是要讓 全體人民過(guò)上幸福美好的生活,必須始終堅(jiān)持走共同富裕的道路。我們的分配制 度和政策既要有利于提高經(jīng)濟(jì)效率,不斷增加社會(huì)財(cái)富;又要有利于促進(jìn)社會(huì)公平,充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。我們即將進(jìn)入社會(huì),我們必須培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài),冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí),為中國(guó)和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國(guó)內(nèi)、國(guó)際輿論環(huán)境,能做到與時(shí)俱進(jìn),能更好地收集資料,了解我國(guó)的形勢(shì)政策,同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢(shì)政策,就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢(shì)政策,我們對(duì)自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解,能更好的抓住機(jī)遇,能更好地迎接挑戰(zhàn),進(jìn)入 21 世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),我們也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,我們要在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。然后我們還要提高綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)到我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。作為大學(xué)生的我們,要擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí),能做到與時(shí)俱進(jìn),能夠全面發(fā)展自己,更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì),能為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)政策。讓我對(duì)國(guó)家的總體形勢(shì)和采用的基本政策有了充分得了解,明白了我國(guó)這種形勢(shì)和政策的根本原因。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì),明白中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的人才,需要有創(chuàng)新的技術(shù),這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。我們還學(xué)習(xí)了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題,讓我們 明白了全球化時(shí)代,不僅給我們帶了許多的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn),如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機(jī)遇,同時(shí)勇敢面對(duì)我們所遇到的各種挑戰(zhàn),這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價(jià)值觀,只有這樣,我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jī),才能夠?yàn)樽鎳?guó)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三篇:學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感悟
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲和感悟
摘要:通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我開始認(rèn)識(shí)到了了解國(guó)家大事、形式、政策與方針的重要性。它有助于我們更清楚的了解國(guó)家的發(fā)展變化與趨勢(shì),有助于我們認(rèn)識(shí)世界,對(duì)我們的發(fā)展和就業(yè)有很大的促進(jìn)作用,同時(shí)它也教會(huì)了我們?cè)鯓尤W(xué)習(xí)發(fā)生在身邊的眾多事情,讓我們對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳的洞察力和深刻的理解,使我們更好的融入社會(huì),服務(wù)社會(huì)。關(guān)鍵字: 形勢(shì) 政策 科學(xué) 發(fā)展
從大一到現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)形式與政策這門課已經(jīng)有三年的時(shí)間了,通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí),我感覺收獲很大,也感悟很多。我感覺形式與政策這門課對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了,它教會(huì)了我們太多太多。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是大學(xué)生的必修課,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地,是思想政治素質(zhì)教育的重要載體?!缎蝿?shì)與政策》課時(shí)一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì),緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。
這門課為我們提供一個(gè)看中國(guó)、看世界的窗口。通過(guò)這個(gè)窗口,我們可以看到中國(guó)“十一五”規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖,可以全面了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè),能夠放眼世界,看清當(dāng)今的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。通過(guò)這門課我們可以準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏,適應(yīng)時(shí)代的需要,我們可以及時(shí)調(diào)整自己的努力方向,拓展自己的能力,為將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
我們正處于世界觀、人生觀、和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,敏感、勤于思考,但科學(xué)思辨能力不強(qiáng),容易受到各種思潮的侵蝕。加強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí),使之更貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際,即對(duì)形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述,又針對(duì)我們的思想實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo),幫助正確分析認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)以及現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題,增強(qiáng)辨別是非的能力,這對(duì)提高我們思想政治素質(zhì)、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念具有重要意義。
《形勢(shì)與政策》課能幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀,掌握科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的方式、方法,正確理解黨的路線、方針、政策,堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,把建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。
我們的《形勢(shì)與政策》主要以老師授課為主,經(jīng)常給我們展示豐富多彩的素材。在課堂上,我們不僅積累了許多知識(shí),而且也被課堂的豐富內(nèi)容所深深吸引,每次上完課,我都深受感悟。
我認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定
了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!對(duì)大學(xué)生進(jìn)行《形勢(shì)與政策》教育,對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì),把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?!缎蝿?shì)與政策》在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,認(rèn)清當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)。
隨著時(shí)代的變遷和歷史的發(fā)展,現(xiàn)在的大學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。
青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。
當(dāng)今時(shí)代,我們中國(guó)在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。而且當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,既是實(shí)施者,也是創(chuàng)造者。所以,在高校大學(xué)對(duì)大學(xué)生廣泛開展形勢(shì)與政策的教育,這有著重大的意義。
在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,我國(guó)始終面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與意識(shí)形態(tài)方面的雙重挑戰(zhàn)。一方面,我國(guó)生產(chǎn)力水平低,在經(jīng)濟(jì)上處于弱勢(shì),而發(fā)達(dá)資本主義年國(guó)家以其先進(jìn)的生產(chǎn)力和強(qiáng)大的
經(jīng)濟(jì)實(shí)力,在多種形式的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不斷對(duì)我國(guó)形成挑戰(zhàn)。另一方面,由于社會(huì)主義制度和社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)形成時(shí)間不長(zhǎng),在發(fā)展過(guò)程中難免因曲折與反復(fù)而處于低潮,而西方資本主義國(guó)家從未放棄對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透與演變。在這種時(shí)代背景下,學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策教育,有助于我們認(rèn)清中國(guó)所面臨的時(shí)代特征和外部條件,以及中華民族未來(lái)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),幫助我們明確擔(dān)負(fù)的歷史使命,激發(fā)我們的時(shí)代緊迫感和社會(huì)責(zé)任感,自覺為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
改進(jìn)和加強(qiáng)形勢(shì)與政策教育既是我們黨總結(jié)的歷史經(jīng)驗(yàn),也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。(1)加強(qiáng)和改進(jìn)高校形勢(shì)與政策教育是我們黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的寶貴結(jié)論,重視形勢(shì)與政策教育是我們黨發(fā)展教育的一貫方針。(2)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是國(guó)際國(guó)內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要,因?yàn)榧訌?qiáng)和改進(jìn)形勢(shì)與政策教育是應(yīng)貴經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代發(fā)展的迫切需要,也是保證社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要,還是我們大學(xué)生關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)、渴望了解國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)的主觀需要。(3)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生形勢(shì)與政策教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。形勢(shì)與政策教育使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)清當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式,有助于大學(xué)生自覺樹立報(bào)效國(guó)家的遠(yuǎn)大理想。而形勢(shì)與政策教育重在方法論和認(rèn)識(shí)論的結(jié)合,有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力。形勢(shì)與政策教育還是提高我們大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷與視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀的重要方面。
《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是高校大學(xué)開設(shè)的非常必要的課程。我們大學(xué)生作為國(guó)家發(fā)展中的一支充滿活力、動(dòng)力的生力軍,無(wú)疑是將來(lái)國(guó)家發(fā)展中的重要力量,將直接影響到國(guó)家的未來(lái)。因此,我們不能輕視《形勢(shì)與政策》這門課程。只有學(xué)好并掌握好形勢(shì)與政策,我們才能從中學(xué)會(huì)做事與學(xué)會(huì)做人,才能使我們跟上時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn)。《形勢(shì)與政策》使我們認(rèn)請(qǐng)國(guó)內(nèi)國(guó)外的形勢(shì),也完善了我們的思想,為我們踏入社會(huì)提前上了寶貴的一課。好讓我們做好投身社會(huì)的準(zhǔn)備,為人民服務(wù),為國(guó)家貢獻(xiàn),做一個(gè)合格的國(guó)家接班人。
自我國(guó)改革開放以來(lái),我國(guó)發(fā)展日新月異,在世界上的地位也逐漸提高。另外,再隨著經(jīng)濟(jì)全球化,我國(guó)與各國(guó)的交流也日益增多,我們學(xué)習(xí)形式與政策這門課的必要性也越來(lái)越大。形勢(shì)與政策的內(nèi)容在不斷的變化,但是,這門課教會(huì)了我們?cè)鯓优c時(shí)俱進(jìn)去學(xué)習(xí)這門課,對(duì)我們今后的人士能夠發(fā)展有著很大的作用。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生,為了更好的把握住自己,必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課,這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。最后,我想說(shuō),學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生
思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó),了解了世界,認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課,讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四篇:學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。
憶改革開放,現(xiàn)中華雄威
1949年新中國(guó)的成立使祖**親徹底擺脫了被壓迫的境地,中國(guó)這頭東方睡獅開始慢慢覺醒,但卻步履維艱,直到1978年,中共十一屆三中全會(huì)作出全面實(shí)行改革開放的新決策;從此改革開放的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力,中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程!
30年的征程,中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林;30年的滄桑巨變,30年的光輝歷程,鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想!
禮炮轟鳴,國(guó)歌莊嚴(yán),五星紅旗在藍(lán)天白云下鮮艷無(wú)比……
胡錦濤在會(huì)上發(fā)表重要講話,全面分析了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),明確提出了2009年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求和重點(diǎn)任務(wù),闡述了做好2009年經(jīng)濟(jì)工作需要把握的原則。溫家寶在講話中全面分析了當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),闡述了2009年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)和需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題,具體部署了2009年經(jīng)濟(jì)工作。
會(huì)議指出,2008年在黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中是很不尋常、很不平凡的一年。一年來(lái),我們接連經(jīng)歷了一些難以預(yù)料、歷史罕見的重大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì),我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民同心同德、頑強(qiáng)拼搏,成功奪取抗擊南方部分地區(qū)嚴(yán)重低溫雨雪冰凍災(zāi)害和四川汶川特大地震災(zāi)害斗爭(zhēng)重大勝利,成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì),成功完成神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù),成功舉辦第七屆亞歐首腦會(huì)議,沉著應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊,社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)取得新的顯著成就,社會(huì)大局保持穩(wěn)定,我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力進(jìn)一步提高。今年下半年以來(lái),國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境急轉(zhuǎn)直下,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難明顯增加,根據(jù)形勢(shì)發(fā)展變化,我們及時(shí)把宏觀調(diào)控的首要任務(wù)調(diào)整為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、控制物價(jià)過(guò)快上漲,近期又果斷實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策,采取一系列進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策措施,全力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)增長(zhǎng)較快、價(jià)格回穩(wěn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、民生改善的良好局面。在歷史罕見的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)面前,我們能夠取得這些成績(jī),確實(shí)來(lái)之不易。這充分顯示了改革開放30年我國(guó)形成的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力,充分證明了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性,充分表明了社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)越性,充分體現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、自強(qiáng)不息的英雄氣概和強(qiáng)大凝聚力。
一、加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控,實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策。
二、鞏固和發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)好形勢(shì),保障農(nóng)產(chǎn)品有效供給、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收。
三、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。
四、深化改革開放,完善有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。
五、著力解決涉及群眾利益的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題,切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在中國(guó)歷史上,很少有哪個(gè)年份,像2008年這樣,充滿了史屬罕見的挑戰(zhàn),也收獲了前所未有的成功。在這一年,中國(guó)外交面對(duì)公眾更透明;面對(duì)挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力更強(qiáng);面對(duì)危機(jī)則有更多擔(dān)當(dāng)。
世界上大多數(shù)國(guó)家是多民族國(guó)家,解決民族問(wèn)題也自然成為多民族國(guó)家普遍重視的國(guó)內(nèi)事務(wù)。但是,古往今來(lái),解決民族問(wèn)題的成功實(shí)踐并不多見,民族問(wèn)題至今仍是國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注的重大問(wèn)題之一。尤其是冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái),民族主義浪潮持續(xù)擴(kuò)散、余波未消,以致當(dāng)今世界諸多不安定的因素大都與民族宗教問(wèn)題有關(guān)。然而,作為統(tǒng)一的多民族國(guó)家、而且是世界上人口最多的中華人民共和國(guó)卻在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程中向世界展示了政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步的繁榮景象。其根本原因是中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義民族理論的基本原理與中華民族問(wèn)題的實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)造性地走出了一條正確處理和科學(xué)解決民族問(wèn)題的光輝道路,正如江澤民總書記所指出的:“事實(shí)充分說(shuō)明,我們的民族政策是完全正確的,與世界其他國(guó)家相比,我們處理民族問(wèn)題也是最成功的?!爆F(xiàn)階段,中國(guó)解決民族問(wèn)題的成功實(shí)踐是怎樣形成的?這里的秘訣在哪里?值此建黨80周年之際,認(rèn)真回顧一下我們黨解決民族問(wèn)題的歷程,深入總結(jié)一下其中的理論和經(jīng)驗(yàn),或許會(huì)有助于回答這個(gè)問(wèn)題。
我國(guó)目前面臨的非傳統(tǒng)安全問(wèn)題
中國(guó)非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之一:金融安全
當(dāng)前,我國(guó)正處于一個(gè)特殊歷史時(shí)期,面臨實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變和第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的歷史任務(wù)。與此同時(shí),整個(gè)世界也正處于深刻的歷史性變動(dòng)之中。金融業(yè)發(fā)展本身有其特殊的風(fēng)險(xiǎn)性和不穩(wěn)定性,鑒于我國(guó)目前正處在整頓金融秩序、深化金融改革的關(guān)鍵性階段,防范金融風(fēng)險(xiǎn)、避免金融危機(jī)的發(fā)生尤其重要
中國(guó)非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之二:環(huán)境安全
我國(guó)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重。一方面,龐大的人口對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了重大持久的壓力;另一方面,先發(fā)展后治理的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也使生態(tài)環(huán)境遭受了巨大的沖擊和破壞。我國(guó)的環(huán)境安全問(wèn)題主要集中在水土流失、空氣污染和酸雨、水稀缺和污染、生物多樣性減少等幾個(gè)方面
中國(guó)非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之三:信息安全
信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用,深刻改變了人們生活、生產(chǎn)與管理的方式,加快了國(guó)家現(xiàn)代化和社會(huì)文明的發(fā)展。但由于信息技術(shù)本身的特性,特別是信息和網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)界的特點(diǎn),信息化進(jìn)程中存在著巨大的信息安全風(fēng)險(xiǎn)。信息安全問(wèn)題現(xiàn)已成為各國(guó)信息活動(dòng)和國(guó)家安全保障必須面對(duì)的經(jīng)常性問(wèn)題,它不僅給一國(guó)的信息化進(jìn)程帶來(lái)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),而且也給國(guó)家與國(guó)家之間帶來(lái)新的制約關(guān)系
中國(guó)非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之四:流行疾病
在全球化國(guó)際環(huán)境下,某些新型流行疾病的傳播和蔓延,將造成嚴(yán)重的社會(huì)恐慌以及巨大的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡,對(duì)國(guó)家安全和國(guó)際安全構(gòu)成嚴(yán)重的威脅和危害。目前,對(duì)整個(gè)人類和國(guó)際社會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重威脅的流行疾病就是艾滋病。聯(lián)合國(guó)艾滋病聯(lián)合規(guī)劃署《2004全球艾滋病疫情報(bào)告》指出,目前全球有3800萬(wàn)名艾滋病病毒攜帶者,2003年共有300萬(wàn)人死于艾滋病
中國(guó)非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之五:人口安全
人口安全指的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理以及流動(dòng)有序的一種狀態(tài)。這種狀態(tài)不但可以充分滿足該國(guó)或該地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)人才資源的需要,而且也有利于實(shí)現(xiàn)該國(guó)或該地區(qū)的社會(huì)、政治穩(wěn)定。當(dāng)前,我國(guó)面臨的人口安全問(wèn)題主要涉及以下幾個(gè)主要方面:人口膨脹給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力;人口的老齡化問(wèn)題日益突出;人口素質(zhì)仍有待提高,人才安全問(wèn)題突出;人口國(guó)內(nèi)流動(dòng)帶來(lái)的問(wèn)題和隱患
文化是民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的暈要標(biāo)志。文化建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中具有重要的戰(zhàn)略地位。進(jìn)入新世紀(jì),我國(guó)文化生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、體制環(huán)境、社會(huì)條件都發(fā)生了一系列的變化,文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相比還相對(duì)落后,與全面建設(shè)小康社會(huì)的要求相比還不相適應(yīng),與我國(guó)日益提高的國(guó)際地位相比還不相匹配,文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,加強(qiáng)文化發(fā)展戰(zhàn)略研究,統(tǒng)籌考慮文化建設(shè)中事關(guān)全局的重大問(wèn)題,科學(xué)確定新時(shí)期我國(guó)文化建設(shè)的總體目標(biāo)和基本戰(zhàn)略,對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)都有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義
“十二五”規(guī)劃政策的著力點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰(zhàn)略,圍繞著如何“富民”問(wèn)題,制定行動(dòng)路線圖。而經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展,中國(guó)今天的經(jīng)濟(jì)實(shí)力也已經(jīng)為解決“富民”問(wèn)題提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。我們贊美他,是因?yàn)樗麅?yōu)秀;我們欽佩他,是因?yàn)槲覀兡贻p。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個(gè)性來(lái)聆聽哲人的教誨,固然會(huì)受益匪淺,澤被至深。
通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí),我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解,使我受益匪淺,感觸良多。是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地,為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。形勢(shì)與政策對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策.當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想,不能人云亦云。面對(duì)變化莫測(cè)國(guó)際形勢(shì),我們應(yīng)有自己的主張。因?yàn)橹挥袙仐夁^(guò)去才能前進(jìn)
青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
第五篇:學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
形勢(shì)與政策課程結(jié)業(yè)論文
論文題目:學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟 院系班級(jí):機(jī)電學(xué)院 ****** 姓 名:* * * 學(xué) 號(hào):********* 輔導(dǎo)老師:* * * 完成日期:2014.05.19
學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲與感悟
摘要:經(jīng)過(guò)三年的形勢(shì)與政策教育課的學(xué)習(xí),我了解到了很多國(guó)家的現(xiàn)狀,國(guó)際的情形,收獲頗多。作為一名大學(xué),深刻全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的。我們?nèi)砸^續(xù)堅(jiān)持“實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)”的八字方針。形勢(shì)與政策課時(shí)高校思想政治理論課的重要組成部分,是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道與主要陣地,是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程,在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 形勢(shì)政策 與時(shí)俱進(jìn) 責(zé)任感 高素質(zhì)
我們認(rèn)識(shí)到,形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展,對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”,今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此,我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo),制定切實(shí)可行的方案,努力奮斗,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,拓展素質(zhì),不斷提高個(gè)人能力,打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想,做一個(gè)成功人士!
關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。
其次,青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重
要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái),事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。
再者,當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。
作為新世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生要想所作為,就必須以時(shí)代的歷史使命為已任,把握時(shí)代的脈搏,跟上發(fā)展的源流,迎接變革的挑戰(zhàn),從而樹立起為時(shí)代的發(fā)展和人類的進(jìn)步而獻(xiàn)身的偉大志向。
形勢(shì)與政策這門課是根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而開展的,他能更好地結(jié)合大學(xué)教育為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)全面的人才,從大一到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)了三年的形勢(shì)政策。首先讓我對(duì)國(guó)家的總體形勢(shì)和采用的基本政策有了充分得了解,明白了我國(guó)這種形勢(shì)和政策的根本原因。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì),明白中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多的人才,需要有創(chuàng)新的技術(shù),這使我們能夠更明確的培養(yǎng)自己的發(fā)展方向。我們還學(xué)習(xí)了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題,讓我們明白了全球化時(shí)代,不僅給我們帶了許多的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn),如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機(jī)遇,同時(shí)勇敢面對(duì)我們所遇到的各種挑戰(zhàn),這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價(jià)值觀,只有這樣,我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jī),才能夠?yàn)樽鎳?guó)做出更多的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)08年抗災(zāi)重建的過(guò)程中,我對(duì)國(guó)家的關(guān)于抗災(zāi)的形勢(shì)與政策有了深入的了解,特別我們這些學(xué)習(xí)建筑學(xué)的學(xué)生,是我們對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)中能夠付出更多的注意力在這中抗災(zāi)的設(shè)計(jì)上,讓我們能明白如何才能順應(yīng)目前的形勢(shì)政策來(lái)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方向。在學(xué)習(xí)中國(guó)文化軟實(shí)力的時(shí)候讓我對(duì)中國(guó)目前的文化狀況有了一定的了解,同時(shí)也對(duì)我國(guó)的文化發(fā)展結(jié)合資料做了分析,讓我更加的明白我國(guó)未來(lái)的發(fā)展需要面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這幾年的學(xué)習(xí)中,我不在是一個(gè)一無(wú)所知的人,而是對(duì)國(guó)家的形勢(shì)和政策有了很深的了解,讓我在未來(lái)的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。
當(dāng)今國(guó)際體系轉(zhuǎn)型為我國(guó)提升國(guó)際地位提供了良好的機(jī)遇,和平轉(zhuǎn)型的國(guó)際體系,有利于中國(guó)漸進(jìn)式地成為世界主要大國(guó)。在全球事務(wù)中各方對(duì)中國(guó)的借重和需求顯著上升。廣大發(fā)展中國(guó)家整體實(shí)力和影響上升,是中國(guó)實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展道路不可或缺的戰(zhàn)略依托。中國(guó)和諧世界的理念已經(jīng)形成,使世界各國(guó)對(duì)中國(guó)威脅的看法和擔(dān)憂有所減弱,對(duì)中國(guó)的信任、肯定和信心有所增強(qiáng)。我國(guó)在不斷提升國(guó)際地位的同時(shí)也面臨著障礙與挑戰(zhàn)。這些障礙和挑戰(zhàn)是我們今后20年中影響我們地位變化,甚至?xí)?dǎo)致我們上升過(guò)程中斷。對(duì)此我們要有充分的認(rèn)識(shí)。百年不遇的國(guó)際金融危機(jī)造成全球經(jīng)濟(jì)衰退,中國(guó)外部發(fā)展環(huán)境空前嚴(yán)峻,國(guó)際和地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏,周邊亂象從生,中國(guó)外部安全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)和隱患增多,意識(shí)形態(tài)因素對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響上升,中國(guó)外部輿論環(huán)境中仍存在壓力和挑戰(zhàn),中國(guó)發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。中國(guó)的國(guó)際地位不是單一的,靜態(tài)的,而是復(fù)合的,動(dòng)態(tài)的。一方面,中國(guó)的國(guó)際地位內(nèi)在蘊(yùn)含著大和小、強(qiáng)和弱的對(duì)立統(tǒng)一,具有明顯的矛盾、復(fù)雜性;另一方面,中國(guó)的國(guó)際地位還具有快速多變的特性,正處在從大而弱的國(guó)家走向大而強(qiáng)、從地區(qū)大國(guó)走向世界大國(guó)的歷史進(jìn)程之中。作為當(dāng)代青年,我們要 培養(yǎng)一種理性的、平和的心態(tài),冷靜面對(duì)現(xiàn)實(shí),為中國(guó)和平崛起創(chuàng)造一個(gè)比較有利的國(guó)內(nèi)、國(guó)際輿論環(huán)境。
同時(shí)學(xué)習(xí)了國(guó)家的形勢(shì)與政策除了是對(duì)自己能力等方面的培養(yǎng),他也是對(duì)我們知識(shí)的一種豐富,所以在學(xué)習(xí)形勢(shì)政策是,應(yīng)能做到與時(shí)俱進(jìn),能更好地收集資料,了解我國(guó)的形勢(shì)政策,同時(shí)我們現(xiàn)在面臨的最大的形勢(shì)政策,就是關(guān)于就業(yè)方面的形勢(shì)政策,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的過(guò)程中應(yīng)該加入這方面的學(xué)習(xí),這樣更能讓學(xué)生對(duì)自己所面臨的問(wèn)題有一個(gè)更深刻的了解,能更好的抓住機(jī)遇,能更好地迎接挑戰(zhàn),這是我們形勢(shì)政策課所應(yīng)該具備的。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻,進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn),當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下,正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),堅(jiān)定信念,振奮精神,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,與深遠(yuǎn)的歷史意義。同時(shí),形勢(shì)與政策課是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代,作為大學(xué)生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應(yīng)該做的。大學(xué)學(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界,認(rèn)識(shí)了中國(guó),認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進(jìn)了一大步,也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課。
綜上所述,我以一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的視角,了解到我們國(guó)家在世界中的地位,以及我們國(guó)家在發(fā)展中的一些問(wèn)題,所以要去改變,要把握好自己的未來(lái),努力學(xué)好自己的專業(yè)課,將來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦。這也是這三年來(lái)學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策教育課的一些感想與感悟。