第一篇：中華傳統(tǒng)美德主題班會(huì)教案（共）

喚起寸草心，為報(bào)三春暉

──搞“孝心系列活動(dòng)”的起因以及具體做法

當(dāng)班主任的時(shí)間長(zhǎng)了，與家長(zhǎng)的接觸自然也就多了。在與家長(zhǎng)的交往中，我常常被他們對(duì)孩子那種無私、凝重的愛所感動(dòng)。無論家長(zhǎng)的身份和地位有多么的不同，但對(duì)待孩子的那顆心，那份情卻是一樣的。孩子表現(xiàn)得好，有進(jìn)步，他們就開心、快樂；孩子表現(xiàn)得不好或有什么問題，他們就擔(dān)心、焦慮，甚至徹夜不眠。如果說過去我對(duì)家長(zhǎng)們?yōu)樽约汉⒆铀龅囊磺兄皇歉械脚宸脑?，那么有一件很小、很小的事情卻真正地觸動(dòng)了我的心靈。

我們班有一位從石灣考入的正取生，他的入學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)。但由于初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異，以及學(xué)校要求的不同，他上初中以來的成績(jī)一直不太好。初一時(shí)，憑借過去的基礎(chǔ)還勉強(qiáng)可以對(duì)付，到了初二學(xué)習(xí)起來就十分吃力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也跌至五十幾名。由于這樣的情況，我找到了他的家長(zhǎng)，向他們談了孩子目前的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并同他們一道研究一些幫助他的方法和措施。初二第二學(xué)期的期中考試，這位同學(xué)的成績(jī)終于有了進(jìn)步，從班的五十幾名升至二十一名。在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴這位同學(xué)的母親的時(shí)候，這位已年過四十的母親卻象孩子般的跳了起來，而且還蹦蹦跳跳地跑到教室外告訴另一位來開家長(zhǎng)會(huì)的同事。在別人的眼里，這種情形也許是不值一提的，而當(dāng)時(shí)的我看到這一幕時(shí)卻禁不住 子一酸，淚水差點(diǎn)奪眶而出。那一夜我的心被這件事攪得頗不寧?kù)o。我在想，是什么使得這位不再年輕的母親，煥發(fā)出青春呢？是孩子的進(jìn)步。孩子的這一點(diǎn)進(jìn)步，就能使家長(zhǎng)如此興奮，可以想見孩子在家長(zhǎng)心目中的份量和地位。其實(shí)，我們班其他同學(xué)的家長(zhǎng)又何嘗不是如此關(guān)心自己的孩子呢？可憐天下父母心，而這些學(xué)生能懂得父母的心嗎？想起班里有位男同學(xué)，通過同學(xué)關(guān)系擅自從興華商場(chǎng)拿走自己看中的一雙價(jià)值七百多元的運(yùn)動(dòng)鞋，然后再叫家長(zhǎng)去付錢的不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)；想起班里有的同學(xué)在家里隨意罵自己的父母的言行；想起許多同學(xué)不顧家里的經(jīng)濟(jì)條件亂花亂用的壞德行；想起他們什么都以自我為中心，自私自利，目無他人的舉止；想起他們，想起他們種種令人憤怒，令人傷心的一切，我的心真是難受極了。這些孩子真的不知道應(yīng)該尊敬父母嗎？他們是習(xí)以為常了，他們?cè)S多人并不知道自己的行為在傷害自己的父母，他們?nèi)狈σ活w愛心。因此我打算在班里搞一次孝敬父母的活動(dòng)，我想通過活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到父母對(duì)他們的翔和愛護(hù)是多么的無私和偉大，而生養(yǎng)他們又是怎樣的艱辛。鑒于過去我對(duì)他們進(jìn)行類似的教育說教過多，缺乏說服力和感染力，因而效果甚微的教訓(xùn)，這次活動(dòng)我決定從學(xué)生身身出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，搞成系列形式的活動(dòng)。正當(dāng)我醞釀如何搞時(shí)，級(jí)長(zhǎng)馬瑞蓮老師從上海學(xué)習(xí)歸來，她給我們講了上海某中學(xué)開展“孝心系列活動(dòng)”的一些情況，我從中大受啟發(fā)，于是決定在班里也搞一次類似的活動(dòng)。這次活動(dòng)的具體做法是這樣的： 系列一：《小時(shí)候的我》 具體步驟：

１、讓學(xué)生寫一段自己兒時(shí)記憶最深、最有意義的童年趣事。２、每一位同學(xué)準(zhǔn)備一張兒時(shí)的照片。３、把學(xué)生寫的童年趣事連同他們兒時(shí)的照片一同貼到教室后的黑 板上，出了一期名為《金色童年》的黑板報(bào)。４、利用班會(huì)課讓學(xué)生們自由暢談兒時(shí)的自己。注：以上的活動(dòng)我本人都有參加。

目的：通過學(xué)生們對(duì)美好童年的回憶，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己幸福的生活離不開家長(zhǎng)的關(guān)懷和愛護(hù)。系列二：《爸爸媽媽我想對(duì)您說》

具體步驟：１、利用班會(huì)從第一個(gè)系列的話題談起，與學(xué)生們一起談?wù)勛约旱?父母親。引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)父母是怎樣對(duì)待自己、關(guān)心自己、愛護(hù)自己的，使他們記起平時(shí)他們一貫忽視的有關(guān)父母與自己 的日常小事。

２、建議學(xué)生們給家長(zhǎng)寫寫信，談?wù)勛约旱男氖?，想法，談?wù)勂綍r(shí) 面對(duì)面不好講的話題，與父母溝通一下思想。

３、把學(xué)生寫給家長(zhǎng)的信連同我寫給家長(zhǎng)的信一同寄給家長(zhǎng)。４、與學(xué)生一起閱讀家長(zhǎng)的來信。

５、利用班會(huì)選一些有代表性的家長(zhǎng)來信在班里講讀。

目的：寫信有時(shí)是比較便于表達(dá)思想感情的。通過寫信，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)把平時(shí)不愿講的事情、心事、想法寫出來，使學(xué)生與家長(zhǎng)的思想得到溝通，有助于他們消除一些彼此間的小誤會(huì)，加深彼此的了解、理解和感情。系列三：《母親》

具體步驟：１、利用班會(huì)，結(jié)合第一、二個(gè)系列與同學(xué)一起談一談對(duì)自己父母 的認(rèn)識(shí)和感受。

２、利用班會(huì)與學(xué)生著重談一談母親。３、上一節(jié)以《母親》為題的英語班會(huì)課。

目的：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)父母親的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的父母，尤其是母親，使他們?cè)谌蘸蟮纳钪袑?duì)父母多一些理解和關(guān)心。

《小時(shí)候的我》教案（步驟４：）（步驟１、２、３略）

師：這些天只要我們回過頭，我們就能見到黑板上那一群可愛的小朋友，那些小朋友不是別人正是我們自己。隨著時(shí)間的推移，我們都長(zhǎng)大了，尤其是我已經(jīng)大到不想再大了。許多同學(xué)現(xiàn)在的樣子與照片上的樣子已相去甚遠(yuǎn)，只能在照片與本人的對(duì)照中依稀找出一點(diǎn)過去的影子。看看你們的Ｍｉｓｓ Ｔａｎ，小時(shí)候整個(gè)一個(gè)男孩子，現(xiàn)在，還有哪一點(diǎn)像男孩？除了有進(jìn)發(fā)脾氣時(shí)，聲音較大較粗有男性化傾向外。確實(shí)，歲月在我們不留神中悄悄溜走了，正如泰戈?duì)柕脑?shī)句中說的：

天空沒有留下足跡，但我們卻留下了許多美好的回憶。尤其童年的往事，無論講多少次，多少遍總是那樣的有趣，那樣的可笑。現(xiàn)在我想讓同學(xué)和我一起來談?wù)勑r(shí)候的我們。

學(xué)生：１......２......３......４......師：剛才那些同學(xué)談了他們小時(shí)候令人發(fā)笑的事情，那么有哪些同學(xué)愿意講講你們時(shí)候令人擔(dān)憂，令人氣憤的事情呢？

學(xué)生：１......２......３......４......師：童年的趣事在我們的腦海里就像蠶絲一樣，越抽越多。如果我們真要講下去的話，不知還有多少話題值得我們講，有多少趣事值得我們樂。這些天同學(xué)們看教室后貼的黑板報(bào)可能都已經(jīng)笑過無數(shù)次了。是啊，我們的童年是充滿著歡笑的，是幸福的，是難忘的。同學(xué)們，你們想過沒有這一切是誰給我們的呢？

學(xué)生：......師：對(duì)，是父母。沒有我們的父母就沒有我們，沒有我們幸福的童年，沒有我們幸福的今天。可是，在坐各位，想想父母給我們的一切，再想想你回報(bào)給父母的一切，你認(rèn)為是平衡的嗎？這個(gè)問題，請(qǐng)大家下課后自己去思考，在下節(jié)課中我們?cè)僖黄饋碚勔徽?。好，下課。

《爸爸媽媽我想對(duì)您說》教案（步驟１）

（步驟２、３、４略，步驟５的內(nèi)容當(dāng)時(shí)是根據(jù)家長(zhǎng)信的具體內(nèi)容來定的，故沒有明確教案。）

師：上個(gè)系列我們一直是圍繞著小時(shí)候的我來展開的。在對(duì)幸福美好的童年的回憶中，我們?cè)S多同學(xué)終于想起了我們幸福生活的創(chuàng)造者──我們的父母。是父母給了我們生命，是父母迎接我們來到這個(gè)世上，是父母養(yǎng)育了我們，是父母最先給了我們起蒙的教育，是父母盡他們的所能給我們創(chuàng)造了舒適、安逸的生活。父母無論多累多苦他們都能自己默默承受，卻從不愿讓我們受一點(diǎn)點(diǎn)委屈。我們的父母大多數(shù)卻是普通老百姓，他們或許滲－沒有什么驚天動(dòng)地的大事要做，但他們一樣有許多繁雜的工作，即使是這樣他們并沒有因此而放棄過對(duì)我們的關(guān)心和教育。同學(xué)們，也許你們太習(xí)慣于父母對(duì)你們的關(guān)懷了，所以習(xí)以為常而不以為然了。其實(shí)，我們只要仔細(xì)想想父母日常為我們所做的一切，我們就不難發(fā)現(xiàn)我們平凡的父母是多么的偉大?，F(xiàn)在讓我信一起來談一談我們平凡的父母親。上周的回憶我布置了這個(gè)話題，同學(xué)們可以再看看你的回憶，好好想想，然后再與我們大家談?wù)勀愕哪赣H或父親，或者你的父母親。

學(xué)生：１、２、３、４、５

師：是啊，在我們成長(zhǎng)的過程中真是令父母?jìng)噶四X筋，給父母添了許多許多的麻煩，而他們卻毫無怨言，在這兒我想給大家講一件發(fā)生在我身上的事情?，F(xiàn)在大家看我的眼睛，并沒有什么與眾不同的地方，但大家不知道，要是沒有我的媽媽，我的眼睛就再也見不到光明了。在我兩歲多的時(shí)候，不知什么原因，突然滿眼流膿，眼睛無法睜開，什么也看不見。我父母當(dāng)時(shí)是在云南搞林業(yè)工作的，住在大森林里，那里條件簡(jiǎn)陋，根本談不上什么醫(yī)療條件，許多人見我這樣，就教了我媽媽許多民間土方給我醫(yī)治，但根本不見效。媽媽沒辦法，只好帶我回重慶治療。在火車上一位老奶奶見我那模樣，就對(duì)媽媽說：”這孩子的眼睛如果不趕快治，恐 怕會(huì)瞎掉?！皨寢尞?dāng)時(shí)急得快瘋了，她束手無策。這時(shí)那位老奶奶就教媽媽用口把我眼中的膿水吮吸出來。”人的唾液是消毒的，可能會(huì)有點(diǎn)用。“老奶奶這樣對(duì)媽媽說。媽媽按照老奶奶教的方法，一口，一口地幫我吸眼中的膿水。令人驚奇的是，等火車快到重慶時(shí)，我奇跡般地睜開了眼睛。當(dāng)然了，后來經(jīng)過醫(yī)生的治療，我恢復(fù)了健康。但至今我都時(shí)常想：老奶奶教我媽媽的方法或許是有效的，但更有效的應(yīng)該是媽媽對(duì)我的愛。其實(shí)，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，你們的父母對(duì)你們的愛與我父母對(duì)我的愛是一樣的。兒女在父母心目中的位置是任何人，任何事都無法替代的。過去我對(duì)父母對(duì)我的關(guān)懷感受不深，但自從我離開他們來到廣東后，我才漸漸明白了父母心。尤其當(dāng)我每次回家，見到日漸衰老的父母時(shí)，心里常常有些說不出的酸楚。我感到我給予父母的東西太少了，而父母卻把他們的心血都花在我和我妹妹身上。然而我卻從沒有對(duì)他們說過一聲”謝謝“。同學(xué)們，今天我在這兒講這番話，我的心是很沉重的，我常在想假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)好好愛惜、孝敬好的父母，讓他們活得更開心、更年輕。同學(xué)們，你們還小，對(duì)于父母的苦心，可能你們理解得不多，但你們一定要清楚他們所做的一切都是為了你們。為了我們的生活過得更美好更幸福，他們是什么都愿意付出的。對(duì)于你們來講，現(xiàn)在你們幫不上父母什么忙，也不是報(bào)答他們養(yǎng)育之恩的時(shí)候，但你們可以向他們說聲”謝謝“。如果他們的苦心能換來你的一聲”謝謝“的話，我想他們會(huì)很開心的。我建議你們給父母寫一封信，向養(yǎng)育了你們十四、五年的父母說聲”謝謝“，跟他們說說心事，講講悄悄話，好嗎？把平時(shí)你不容易講，或者不好意思講的話統(tǒng)統(tǒng)都寫到信里，向父母敞開你們的心扉，讓他們重新認(rèn)識(shí)一下長(zhǎng)大的你們，我想他們會(huì)非常高興的，試一試，好嗎？

今天班會(huì)課的作業(yè)就是給你的爸爸媽媽寫封信，給你們兩天的時(shí)間。在你把信寫好后請(qǐng)封好交到我這兒，我也有一封寫給你父母的信，我想把你們的信連同我的信一同寄給你們的父母。好吧，下課......《母親》教案（步驟２、３）

（步驟１為小組先討論，然后教師評(píng)說，所以沒有明確的教案。）

第二篇：中華傳統(tǒng)美德主題班會(huì)教案

“中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)”主題班會(huì)教案

八年級(jí)（2）班 時(shí)間：

班會(huì)主題： 中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)

一、教學(xué)目的

通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。

二、教學(xué)過程

1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義

主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會(huì)以后，同學(xué)們十分正確的意識(shí)到了勤儉的重要，這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看，并進(jìn)行討論。

格言：

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。話語只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”

同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī)，所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。同學(xué)乙：沒錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開也不會(huì)如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。

3、中華勤學(xué)故事：

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》 楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學(xué)畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

《杜甫自幼學(xué)寫詩(shī)》 唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī)篇，萬古流傳?？墒牵阋苍S不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個(gè)故事講的就是，杜甫七歲的時(shí)侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有得益。這個(gè)成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！彼纬跄?，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書。這部書是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會(huì)有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑?，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說：“只要打開書本，總會(huì)有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

4、教師寄語

要求同學(xué)們作到“五要”：

1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；

2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；

3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué)；

4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；

5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

三、教學(xué)總結(jié)

這一次的主題班會(huì)主要還是靠同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

教學(xué)后感：

這次的班會(huì)讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說法，可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。

同學(xué)們從這學(xué)期開始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí)，不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí)，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。

第三篇：中華傳統(tǒng)美德勤學(xué)主題班會(huì)教案

“中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)”主題班會(huì)教案

物企0501班 陸琴華、董爽

一、教學(xué)目的

通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。

二、教學(xué)過程

1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義

主持人：眾所周知，勤學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看，并進(jìn)行討論。

格言：

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。話語只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”

同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī)，所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。

同學(xué)乙：沒錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開也不會(huì)如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。

3、中華勤學(xué)故事： 《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》 楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學(xué)畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

《杜甫自幼學(xué)寫詩(shī)》 唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī)篇，萬古流傳?？墒?，你也許不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個(gè)故事講的就是，杜甫七歲的時(shí)侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有得益。這個(gè)成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也?！彼纬跄?，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書。這部書是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒牵翁趨s回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會(huì)有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑牵匀粓?jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說：“只要打開書本，總會(huì)有好處的。”宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

4、班干部寄語

要求同學(xué)們作到“五要”：

1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；

2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；

3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué)；

4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；

5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

三、教學(xué)總結(jié)

這一次的主題班會(huì)主要還是靠同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

班主任總結(jié)：

這次的班會(huì)讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說法，可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。同學(xué)們從這學(xué)期開始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí)，不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí)，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。

第四篇：班會(huì)教案：“中華傳統(tǒng)美德勤學(xué)”主題

八年級(jí)（2）班 時(shí)間：

班會(huì)主題： 中華傳統(tǒng)美德——勤學(xué)

一、教學(xué)目的

通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來。

二、教學(xué)過程

1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義

主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，上一次在開了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會(huì)以后，同學(xué)們十分正確的意識(shí)到了勤儉的重要，這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，請(qǐng)大家看一看，并進(jìn)行討論。格言：

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。話語只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”

同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了自己的學(xué)習(xí)目的，開始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從，一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī)，所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。

同學(xué)乙：沒錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開也不會(huì)如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。

3、中華勤學(xué)故事： 《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》 楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《厲歸真學(xué)畫虎》 五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒有見過真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。

《杜甫自幼學(xué)寫詩(shī)》 唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī)篇，萬古流傳?？墒牵阋苍S不知道他之所以能有這么大的成就，是和他從小善于觀察，勤于思考分不開的。這個(gè)故事講的就是，杜甫七歲的時(shí)侯，看見公孫大娘舞劍，寫出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。

“開卷有益”這則成語的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)，多讀書就會(huì)有得益。這個(gè)成語來源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之。嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書。這部書是宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí)，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神?？墒?，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會(huì)有益處，況且我并不覺得勞神?！庇谑?，他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷，有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對(duì)左右的人說：“只要打開書本，總會(huì)有好處的?！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

4、教師寄語

要求同學(xué)們作到“五要”：

1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想；

2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志；

3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué)；

4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)；

5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

三、教學(xué)總結(jié)

這一次的主題班會(huì)主要還是靠同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。

所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

教學(xué)后感：

這次的班會(huì)讓大家很好的學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說法，可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。

同學(xué)們從這學(xué)期開始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí)，不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習(xí)，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界，我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔，更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段，我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。

第五篇：中華傳統(tǒng)美德教育主題班會(huì)

中華傳統(tǒng)美德教育主題班會(huì)

——立志勤學(xué)

一、主題教育的目的與意義

立志勤學(xué)，“立志”與“勤學(xué)”兩者之間緊密相聯(lián)，它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關(guān)系。只有立下宏偉堅(jiān)定的志向，才會(huì)產(chǎn)生勤學(xué)苦練的決心；只有堅(jiān)持不懈的勤學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)宏偉堅(jiān)定的志向。

我們的小學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往缺乏明確的目標(biāo)，不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在勤奮方面欠缺很多，有的甚至厭惡學(xué)習(xí)。因此設(shè)計(jì)這樣一個(gè)主題教育，目的是讓學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，但同時(shí)明確一個(gè)人只有良好的愿望是不夠的，必須通過實(shí)際努力，克服重重困難，才可能取得預(yù)期效果，達(dá)到勝利的目標(biāo)。使“勤”成為通向成功的橋梁。

古時(shí)有云“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”，“勤能補(bǔ)拙”。對(duì)青年學(xué)生尤其是這樣?！扒凇卑ㄇ趯W(xué)習(xí)、勤勞動(dòng)、勤思考?！缎氯纸?jīng)》中有很多關(guān)于勤學(xué)的故事，如囊螢映雪、懸梁剌股等?？朔e幸心理，培養(yǎng)勤奮的作風(fēng)，這不光是世界觀，也是方法論。養(yǎng)成勤奮的作風(fēng)。將令青年人一生受用無窮。

二、主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 進(jìn)行立志勤學(xué)教育包括以下內(nèi)容：

1．教育青少年學(xué)生樹立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣，少年立志，志在國(guó)家，志在人民，志在天下，為實(shí)現(xiàn)志向刻苦學(xué)習(xí)。2．教育青少年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。懂得勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)的道理，并付諸于行動(dòng)。學(xué)習(xí)要持之以恒，要有一個(gè)“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁，切忌淺嘗輒止，不求甚解，馬馬虎虎，粗枝大葉。在學(xué)習(xí)中，要講求科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，變苦學(xué)為樂學(xué)，有效地利用每分每秒，提高學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的好學(xué)風(fēng)，要“多思”，要好學(xué)好問，既不但向書本學(xué)習(xí)，更要向能者學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

3．教育學(xué)生謙虛求實(shí)，有自知之明。懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“滿招損，謙受益”的深刻道理?！爸疄橹?，不知為不知”不強(qiáng)以不知為知。能做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“見賢思齊”、“每事問”、“敏而好學(xué)，不恥下問”。

三、主題教育的形式與實(shí)施過程

1、開展問卷調(diào)查，收集當(dāng)間學(xué)生中的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)：

主要問題：你父母為什么要你讀書？你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主要壓力來自何方？初中學(xué)習(xí)是否愉快？

你設(shè)計(jì)過你的將來嗎？你每天花多少課余時(shí)間在學(xué)習(xí)上？遇到不懂的問題，你如何處理？你經(jīng)常問老師或同學(xué)問題嗎？……

2、對(duì)上述問卷調(diào)查進(jìn)行整理，反映班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、請(qǐng)學(xué)生收集立志方面的名言,選一句作為自己的座右銘,并寫出選擇的理由.4、發(fā)揚(yáng)先進(jìn)(找一些勤學(xué)的小故事或周圍同學(xué)中的好事例)

5、主題班會(huì)

(1)挖掘古今中外立志勤學(xué)的故事(2)交流立志名言,并評(píng)選最佳(3)在周圍同學(xué)中發(fā)揚(yáng)先進(jìn)

(4)針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,探討如何做到立志勤學(xué)

四、學(xué)生收集大案立志名言及感想

一息尚存，此志不容稍懈?！淘噬ㄇ澹└邢耄罕救舜蟀敢懔Σ皇呛軓?qiáng)，對(duì)于誘惑大案抵御能力有限，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生活中，如果沒有這種類似的激勵(lì)人的話語，可能很難堅(jiān)持下去，求現(xiàn)在而言，學(xué)習(xí)總歸是一件很苦的事，但我必須堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)下去。

立志、工作、成就是人類活動(dòng)的三大要素，立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有個(gè)成功在等待著，來慶祝你的努力結(jié)果?！退沟?/p>

感想：立志應(yīng)放在首位，因?yàn)橹挥羞M(jìn)入事業(yè)的大門，才能開始一段旅程。我現(xiàn)在的志向是不是希望能掃除學(xué)習(xí)旅程中的一切障礙，學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)改造自我，從零出發(fā)，將一切衰退和弱點(diǎn)視為仇敵，將它們盡力消滅，踏成泥漿。

感想：立志容易，但要堅(jiān)持不懈地工作，是極為困難的。至少對(duì)我來說，是需要一些壓力的。我有時(shí)為自己的懶惰找個(gè)“沒興趣”的借口，這也是要深刻檢討的，只有不斷努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗?！獝鄣仙?感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不斷地專研，相信即使沒有百分之百一的靈感，但只要我們努力奮進(jìn)，付出血汗，我們一樣能夠獲得成功，學(xué)習(xí)如此，生活也同樣如此。凡事勤則易，凡事惰則難?！惶m克林

感想：之所以選擇這句名言，是因?yàn)樽约浩綍r(shí)不夠勤奮，有惰性?；蛟S現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，高三時(shí)會(huì)輕松一點(diǎn)。我會(huì)努力的。立志小故事：

燕雀安知鴻鵠之志哉?。ㄑ嗳冈趺磿?huì)知道鴻鵠的志向呢?。┣啬┺r(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉年輕時(shí)曾給別人耕地。一次，他走到田埂上休息，對(duì)同伴說：“我們當(dāng)中如果有人富貴了，可不能忘掉別人?！币蝗藚s笑話他說：“你給人家當(dāng)雇農(nóng)，怎么會(huì)富貴呢？”于是，陳涉長(zhǎng)嘆道：“唉，燕雀怎么會(huì)知道鴻鵠的志向呢！”后來，人們常把那些沒有理想、鼠目寸光的人比喻為低飛的燕雀，把那些胸懷大志的人比喻為高飛的鴻鵠。

志不強(qiáng)者智不達(dá)（志向不堅(jiān)定的人智慧就得不到充分的發(fā)揮。）許多有大成就的人，都是意志、天才與勤奮的結(jié)合。我國(guó)古代的數(shù)學(xué)家祖沖之，在將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位之前，曾花費(fèi)了超出常人的艱苦勞動(dòng)，利用前人的割圓術(shù)，“割了又割”，反復(fù)用加、減、乘、除、開方等方法進(jìn)行運(yùn)算，算到圓內(nèi)接正12288和24576邊形時(shí)，才算出圓周率在３．１４１５９２６～３．１４１５９２７之間。做任何一件事，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，也就沒有超人的智慧。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)（立志應(yīng)當(dāng)崇高遠(yuǎn)大）

人的志向與成就從來是密切相關(guān)的。如果沒有遠(yuǎn)大的志向，就不可能成就大業(yè)。一般來說，對(duì)自己的要求高，取得的成就就大；對(duì)自己的要求低，取得的成就則小，以致一事無成。一個(gè)人即使身居陋室，饔飧不繼，只要有遠(yuǎn)大的理想，崇高的抱負(fù)，也能奮然前行，干出一番經(jīng)天緯地的事業(yè)。

有志者事竟成（有志向的人終究能夠成就自己的事業(yè)）

東漢初年，光武帝劉秀的大將耿弇提出攻取齊地的策略，劉秀雖然心存疑慮，但是仍然支持他的計(jì)劃。后來，耿弇攻下齊地，劉秀親自勞軍，對(duì)耿弇說了這句話。當(dāng)然，“有志者事竟成”并不是說一個(gè)人立下志向之后，就可以坐等成功了。在立志與成功之間，還需要堅(jiān)持不懈、努力奮斗。如果沒有具體的行動(dòng)，再好的志向也只能是空中樓閣。唐代的高僧鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，歷盡磨難，前五次均告失敗，但他并沒有放棄，屢敗屢起，直到第六次，終于到了日本，把唐朝的文化帶到日本，他本人也成了日本佛學(xué)中律宗的創(chuàng)始人。