第一篇：“誦讀國學經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)美德”主題班會教案

“誦讀國學經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德”班會教案

龍背小學 馮家嬋

一、活動主題：

誦讀國學經(jīng)典 傳承中華美德

二、活動目的：

1、傳承中華美德，培育民族精神

2、提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶情操

3、促進學生思想道德素質(zhì)全面提高。

三、活動時間： 2017年9月20日

四、活動地點： 三（2）班教室

五、活動對象：

三（2）班全體少先隊員

六、活動內(nèi)容： 1.觀看優(yōu)秀人物視頻。2.誦讀經(jīng)典美文。

— 1 — 3.隊員暢談活動收獲。

（二）教師準備

1.深入學生，詳細了解班級學生的具體情況，為開好隊會做準備工作。2.確定主持人，擬寫班會主持詞

3、國學視頻

（三）學生準備

查找并學習經(jīng)典詩文，學習中華傳統(tǒng)文化。

八、班會活動具體過程：

（一）.導入

主持人宣布活動目的、活動意義

五千年的傳統(tǒng)文化博大精深！五千年的國學底蘊深厚綿長！中國的國學，是華夏兒女繼往開來、和諧發(fā)展的文化根基！

國學，是以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術，今天，我們一起走進國學，去聆聽華夏五千年的心聲。

甲：張良對老人的“尊敬”讓我們佩服，可見誠信也很重要。乙：下面請次文業(yè)同學為大家講“一諾千金”的故事。

乙：聽了這么多的故事，請大家跟著音樂，舒緩一下此時的心情，進入第二個環(huán)節(jié)：文學擂臺賽。請同學們聆聽《春江花月夜》、《滿江紅》的配樂朗誦。

— 2 — 甲：此時，我是小記者，我想請問各位同學，從這首《滿江紅》愛國古詩中你感受到了什么？

甲：說的真好，希望我們每位同學都能流利地背誦出這首愛國古詩，學習先人的愛國情懷，立志為祖國做出自己的貢獻。

乙：中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子？讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬？讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人？

下面有請第一組同學來讀《三字經(jīng)》，請第二組同學來讀《論語》，請第三組同學來讀《弟子規(guī)》，請第四組同學來讀《道德經(jīng)》。

甲：同學們讀得很響亮，可見我們的生活中處處滲透著中華經(jīng)典文化。我想請問：各位同學自己在學習經(jīng)典詩文時有哪些收獲？

姜欣宜同學：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁“的道理。

田靜鈺同學：通過學習經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。

趙穎同學：通過學習經(jīng)典詩文我們應該反思自己過去的表現(xiàn)。??

甲：最后請班主任做總結。

班主任：同學們，首先祝賀你們“誦讀國學經(jīng)典 傳承中華美德”主題班會開展的非常成功，中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化中的古詩詞和美文，是我們民

— 3 — 族精神的根基，希望大家繼續(xù)暢游在經(jīng)典美文中，在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。希望每位同學都能積極地投入到誦讀活動中，在活動中學習做人的道理，發(fā)揚我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

下面我宣布：三（2）中隊“誦讀國學經(jīng)典、傳承中華美德”主題班會到此結束。

下課。

九、活動效果：

本次主題隊會活動在學生們的心靈深處生根發(fā)芽了，特別是在孩子們的日常生活中處處有所呈現(xiàn)，比如回家再也沒有頂撞父母的現(xiàn)象，家長們也反映孩子們比以前懂事多了；在學校生活中，科任教師也反映班里的孩子比以前知道感恩了，能主動幫助老師做一些力所能及的事，由此可見，看似平凡的小事，但在平凡中展示了本次少先隊活動課內(nèi)容的真諦，對學生起到了重要的教育指導作用。

十、活動反思：

知識是簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學生心靈內(nèi)在的需要，經(jīng)典可以做到這一點。經(jīng)典雖然深奧難懂，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，在成長過程中慢慢領悟自然就理解了。我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。

（三）需要改進的地方。

— 4 — 1.要充分利用班級文化墻的一角。輪流值日，每天找一名同學把國學經(jīng)典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保每天汲取一點國學經(jīng)典。

2.要評選優(yōu)秀家長。激勵家長參與，對關心孩子經(jīng)典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚，發(fā)“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。

4.班級經(jīng)常開展國學經(jīng)典誦讀。利用班會時間或語文實踐活動課的時間，組織學生排練經(jīng)典誦讀的活動，通過男女生比賽、小組比賽的形式，激發(fā)孩子的興趣。

第二篇：誦讀《弟子規(guī)》傳承傳統(tǒng)美德

誦讀《弟子規(guī)》，傳承傳統(tǒng)美德

【內(nèi)容摘要】我校本著“先育人、再教書；先做人、再求知”的思想。在全體師生中開展誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》活動，通過誦讀經(jīng)典加強師生思想道德建，傳承中華美德，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)健全師生人格。讓《弟子規(guī)》環(huán)境化，創(chuàng)設情景，環(huán)境熏陶。讓《弟子規(guī)》成誦化，熟讀成誦，人人是老師。讓《弟子規(guī)》生動化，在課堂中，運用生動、有趣的教學方法來進行教學。把《弟子歸》鏡子化。以《弟子歸》為鏡，以榜樣導向法轉(zhuǎn)為學生的行為把《弟子歸》延伸化，寫一寫心得體會。

【關鍵詞】誦讀《弟子規(guī)》；傳承傳統(tǒng)美德

我校本著“先育人、再教書；先做人、再求知”的思想。在全體師生中開展誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》活動，通過誦讀經(jīng)典加強師生思想道德建，傳承中華美德，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)健全師生人格

一、讓《弟子規(guī)》環(huán)境化：

創(chuàng)設情景，環(huán)境熏陶。1在班內(nèi)創(chuàng)設有關《弟子規(guī)》的環(huán)境布置，設計一面與國學相關的墻，里面收集了各種故事圖片，學生的談話記錄，原文的注解等；讓學生每天都能通過環(huán)境來更深的了解《弟子規(guī)》并提高孩子們對國學課的興趣。2在每周五早讀時各班教室傳來朗朗的誦讀聲，這已經(jīng)成為我校一道靚麗的風景線。我班孩子在校領導及老師的引領下對《弟子歸》有了較深的理解，可以說是感悟自己，感悟老師，感悟家長。3訂制帶有彩色畫面的《弟子歸》書籍，欣賞光碟，師生人手一冊讓學生讀出聲、形、情、味、神采，掀起誦讀熱潮。還用古典音樂助陣，渲染氣氛，讓學生把身心投入其中，得到美的享受。4讓學生充分利用課前三分鐘誦讀《弟子歸》，以此增大學生讀書量，在誦讀過程中，幫助學生培養(yǎng)讀書興趣，增長各方面的知識，讓學生擴大視野，陶冶情操，形成道德信念，豐富精神食糧，提高觀察力、想象力、思維力和創(chuàng)造力。

二、讓《弟子規(guī)》成誦化

熟讀成誦。人人是老師。老師念一句，學生跟著念一句，念完一段了，再一次或多次念，然后教學生自己念一遍，再念一遍或多遍，不拘形式地讓學生多念??總之，讓兒童在沒有壓力的情況下，自然地誦讀，而后從中取得背誦的樂趣和成就感。別看孩子的年齡小，他們背誦經(jīng)典的能力卻很強，在一節(jié)經(jīng)典誦讀 1 課上，我剛要教同學們念，突然有一位小朋友舉起手來，我問原因，他告訴我已經(jīng)背過了，面對這情景，我感到很驚異，靈機一動，何不讓他當小老師來教大家，這樣既避免教學的單一化，使教學精彩紛呈，還可以讓學生展示自己的學習成果。這一教學方式的改變，對同學們學習經(jīng)典起到了很好的促進作用，人人爭當小老師的局面形成。

三、讓《弟子規(guī)》生動化

在課堂中，運用生動、有趣的教學方法來進行教學。多種形式進行教學，讓幼兒邊玩邊學，給幼兒營造一個快樂的教學氣氛。我廣泛利用課余時間，讓學生登臺獻藝，背經(jīng)典詩文誦以不同的形式展示在老師和同學面前，如分組讀，《弟子規(guī)》）接龍，《弟子規(guī)》動畫，并利用情景圖畫、“找字換字” “邊跳邊找”等游戲，辦《弟子規(guī)》手抄報評比，背《弟子規(guī)》爭星比賽，老師適時鼓勵表揚優(yōu)異的學生、有進步的學生等，讓學生激情滿懷地投入到學習《弟子規(guī)》中?！兜茏右?guī)》繪畫，講《弟子規(guī)》故事比賽，表演《弟子規(guī)》中的小故事，用優(yōu)美的舞蹈表現(xiàn)其意，快板演說，等來提高學生的朗讀興趣。為鼓勵學生辦報的積極性，教師組織選評優(yōu)秀責任編輯，請各任課教師及有關領導做評委，并頒發(fā)燙金的證書。此舉增強了學生的自信心，并激發(fā)起大家繼續(xù)辦報的熱情。此舉不但鼓勵了學生，也取得了家長對我班誦讀工作的大力支持。

四、《弟子規(guī)》生活化：除了在課堂活動中進行教學，我們還將《弟子規(guī)》課程結合到生活中來，在幼兒餐前餐后活動時播放《弟子規(guī)》的原文與故事給幼兒聽；散步時，帶幼兒一起進行朗讀，并為幼兒做了《弟子規(guī)》力行表，讓幼兒結合所學的運用到生活中來，讓全班幼兒對照文中要求，學到做到，在家中孝敬尊長，在園內(nèi)與同學互相幫助；做的好的我們將在力行表中進行記錄，并給予獎勵，使幼兒養(yǎng)成好習慣、好品質(zhì)為幼兒的終身發(fā)展打下堅實基礎，家長座談調(diào)查?！兜茏右?guī)》的誦讀，為了得到家長的支持，我校要求學生每天背一段《弟子規(guī)》給家長聽。對本班學生家長的座談調(diào)查，從家長口中反映得知，孩子經(jīng)常行樓梯時、沖涼時，甚至上廁所時都饒有興致地背《弟子規(guī)》；有些同學與爸爸媽媽打兵兵球打羽毛球時跟他們作“《弟子規(guī)》接龍”、“ 講《弟子規(guī)》故事”；有些同學原本回到家，只完成老師布置的書面作業(yè)，從不開口讀書。但自從學校開展背《弟子規(guī)》、講《弟子規(guī)》故事活動后，孩子變得樂意讀書了，有時做完作業(yè)后，2 就背詩、背課文、背名言、講故事。在不斷的誦讀中，潛移默化地受到教育，養(yǎng)成了良好行為習慣

五、把《弟子歸》鏡子化。

以《弟子歸》為鏡，以榜樣導向法轉(zhuǎn)為學生的行為。當學生對的內(nèi)容有了一定的了解后老師便適宜地引導孩子付諸于行動，用自己的行為表現(xiàn)在平凡的生活中展示《弟子歸》豐富的內(nèi)容。以同學身邊熟悉的伙伴作示范，樹立榜樣。為了使孩子們更好地接受經(jīng)典的影響，用行動表現(xiàn)出來，我在班中規(guī)定：誰犯了紀律，就要相應地背一段《弟子規(guī)》或《三字經(jīng)》，以示教育。這樣不傷人，又能將讀經(jīng)與養(yǎng)成教育結合起來，家長特別擁護。這種做法慢慢成了一種風氣，甚至延伸到家庭。學生在家中做得不好，家長也會叫他相應地背一段《弟子規(guī)》或《三字經(jīng)》，以示教育。我回家也這樣教育自己的孩子。有趣的是，有時大人犯錯，孩子們也會給背上幾句，作為勸諫。一大一小相視而笑，錯誤就這樣在愉悅的氣氛中一點點改掉。小孩因“學無先后，達者為師”而頗有成就感，大人也因“長江后浪推前浪”而倍感欣慰。

七、把《弟子歸》延伸化

寫一寫心得體會。在學習《弟子規(guī)》后，鼓勵學學生寫一寫心得或者談一談自己在生活中有沒有以《弟子規(guī)》為生活準則等等。不限字數(shù)和文體，每個學期交2—3篇。比如：現(xiàn)在的小學生中獨生子女居多，得到父母、長輩的過多呵護，致使其產(chǎn)生以我為中心、唯我獨尊的念頭，對父母長者的關心不夠。學過“孝親”一章，教師提示學生為長者過生日，為媽媽洗一次腳??并將其行動之時、之后的情形與心理以日記形式反饋出來。起到了學生自我教育的作用。同時，為了切實加強對學生進行“孝心教育”，切實開展“誦讀經(jīng)典 傳承文明”德育課題研究，了解學生在誦讀、踐行《弟子規(guī)》之“入則孝”的情況，學校定在3——5年級開展“親子情，兩地抒”征文競賽。以便讓全校學生用征文形式交流學習、實踐心得。

一個學期中利用1—2課時來開交流會。交流會上教師讓學生表演誦讀《弟子規(guī)》，設置一些諸如“《弟子規(guī)》接龍”或“看誰填得快而準”等游戲欄目(這些方式可作為學生背誦《弟子規(guī)》的抽查方式)。讓學生暢談學習弟子規(guī)的心得體會，然后展示一些優(yōu)秀的有關讀《弟子規(guī)》心得體會。也開展其它形式的活動，3 例如學生匯報演出，將小故事通過小品的方式演繹出來，也可讓學生以書法形式表現(xiàn)《弟子規(guī)》等等。而教師則要設置德育專項，給學生以德育分，以資鼓勵。

綜上所述，在領悟《弟子規(guī)》所蘊涵的意義的同時，又讓學生進行一系列實踐活動，使《弟子規(guī)》繼承并發(fā)揚，讓我們的文明的精髓、傳統(tǒng)的美德世代流傳。而且通過這種潛移默化式的德育，促使學生做每件事時，以《弟子規(guī)》為參考準則，讓學生的思想道德水平邁上一個新臺階，使得學生德才兼?zhèn)?，為建設和諧社會添上一磚一瓦！

第三篇：傳承國學 誦讀經(jīng)典

以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學校

傳承國學 誦讀經(jīng)典

——記招遠玲瓏溝上完全小學國學課題實踐

文/李玲

“人生第一課 國學第一師”，總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非?！?/p>

為了讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進和諧發(fā)展，招遠市玲瓏鎮(zhèn)溝上完全小學從學期初制定了完善的“中華國學經(jīng)典誦讀”方案，確定領導小組和課題實驗教師，在全校范圍內(nèi)展開熱火朝天的國學學習活動。該活動在確保不影響教學的前提下，充分利用早讀和午讀的時間，利用好課余和就餐時間，對孩子們進行傳統(tǒng)文化的滲透，具體做法有以下幾個亮點；

1． 感恩教育。餐前誦讀感恩詞，餐時食無言，餐后行無聲，既穩(wěn) 定秩序又懂得禮儀，一舉多得。

2． 分類誦讀。在內(nèi)容制定上，既體現(xiàn)全面性，又體現(xiàn)特色，要求 每個年級都誦讀《弟子規(guī)》，在此基礎上增添新內(nèi)容，一年級的《三字經(jīng)》，二年級的《笠翁對韻》，三年級的《千字文》，四年級的《增廣賢文》，五年級的《道德經(jīng)》，這些內(nèi)容的選定是針對學生實際的語文和誦讀水平而制定的，經(jīng)過半年的實踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準確的。

3.特色考核。采用學期晉級評價法。在每學期的中期和末期，由各 1 __________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址：HTTP://221.0.93.215 學校郵箱： llzzxwx@126.com 校長郵箱：llz.zxwx@gmail.com

以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學校

班的語文教師負責評價本班學生的誦讀水平：教師將一學期的誦讀任務劃分為九個等級，學生每完成一個等級，就可進入下一個等級。每個等級以古代文人等級命名，分別為童生——秀才——舉人——進士——探花——榜眼——狀元——大學士——翰林文圣，能夠背誦或誦讀指定篇目并達到質(zhì)量要求的學生，發(fā)給通過該等級的班級獎勵標志。學期末，達到翰林文圣級別的學生，由學校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽證書。這樣的考核，既有趣味性，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。目前經(jīng)過半學期的誦讀實踐，童生們經(jīng)過努力，能進入到秀才和舉人的等級，孩子們在誦讀中體驗成功感，收獲知識與情感。

4.古詩熟背。古詩文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，能陶冶學生的情操，學校在誦讀的時候不忘這些經(jīng)典名篇，要求學生熟背，相信孩子們在古詩文的熏陶下，能終生受益無窮，對他們的成長具有深遠的意義。

與經(jīng)典同行，與圣賢為友。讓我們在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)，要發(fā)揚“滴水穿石”精神，捧讀國學文化典籍，多補補課，在且讀且悟且用中，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩。

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第四篇：五班國學經(jīng)典誦讀主題班會

走進經(jīng)典，品味書香

---五（1）班經(jīng)典誦讀主題班會

設計意圖：

為了培養(yǎng)孩子的讀書興趣，創(chuàng)建一個良好的閱讀氛圍，促進學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，我們63中隊將通過本次中隊主題活動打造書香班級，提升班級的文化內(nèi)涵。使得“走進書香，品味經(jīng)典”的班會成為學校經(jīng)典誦讀系列活動的一朵小浪花?；顒幽康模?/p>

1、激發(fā)學生自主閱讀的興趣，形成樂于探究、求知的心理傾向。

2、引導學生有選擇性地閱讀適合自己的書籍，從中汲取知識和營養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的習慣?；顒幼谥迹?/p>

此次班會主題活動意在提高同學們對“經(jīng)典誦讀”的認識，濃厚了同學們對閱讀課外書的興趣。通過這個活動，使同學們受到熏陶，讓同學們在潛移默化中進一步懂得了，書本是一位無聲的老師，同學們要從小養(yǎng)成閱讀的好習慣，從書本中充分汲取養(yǎng)份，樹立遠大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心靈，努力成為一個對社會有用的人。

1、面向全體學生，全員參與活動，充分調(diào)動學生在集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化團結協(xié)作的意識，激發(fā)讀書熱情。

2、以活潑的活動形式，使學生充分張揚個性，展示自我。

3、在活動準備中，動腦動手中，體現(xiàn)學生的設計能力和審美能力?；顒舆^程：

同學們，中華五千年的悠久歷史，孕育了燦爛輝煌的民族文化，今天，讓我們再次走進經(jīng)典詩文世界，感受經(jīng)典詩文的芬芳與魅力，在經(jīng)典世界中充實自己，溫暖心靈、啟迪智慧，豐富精神吧！五（1）班《走進經(jīng)典、品位書香》主題班會現(xiàn)在開始。

（一）古韻新風誦經(jīng)典

女：朱熹詩句“問渠那得清如許,為有源頭活水來”，激勵我們多讀書，讀好書。男：今天，我們學經(jīng)典、誦經(jīng)典。

女：明天，我們用經(jīng)典浸潤人生，用誦讀彰顯魅力。

齊： “走進經(jīng)典，品味書香”63中隊主題隊會現(xiàn)在開始。

1、女：中華民族五千年悠久的歷史中涌現(xiàn)出許多經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。

男：唐詩更是經(jīng)典文化中的一顆燦爛的明珠。

女：從小我們就誦讀唐詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的唐詩。讓我們都來露一手，一展唐詩的魅力吧?。ㄐ〗M古詩連誦）

①春之歌 ②送別詩

2、女：難忘五年同窗情

男：更難忘那一次次經(jīng)典誦讀活動，女：為了讓我們弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，男：為了啟迪我們的智慧，豐富我們的精神，女：學校今年開展了經(jīng)典誦讀活動。每次捧著這本散發(fā)詩詞古韻書香的國學經(jīng)典教材，我在一次次誦讀中感受美文經(jīng)典，在一次次回味中領悟人生真理。

男：《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，它集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，是教導我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。

女：因此，學校把《弟子規(guī)》納入經(jīng)典誦讀校本教材。讓我們通過幾個同學的誦讀、演唱，重溫每天十分鐘的經(jīng)典誦讀片刻吧。

（創(chuàng)設情境讀、唱《弟子規(guī)》）

女：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁”的道理。

男：通過學習經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。男：在濃濃書香中，我們感受到了讀書的樂趣； 女：與圣賢同行，我們更加懂事明理。

男：聽，幾位女生用說唱道出我們學國學、誦經(jīng)典后的心聲！

（二）書香班級

1、男：好書，能帶你探索奧秘，燃起希望！女：好書，能讓你追求理想，奮發(fā)向上！。

女：古今中外的名人、有學問的人都好讀書，都從好書中得到教益，獲取知識，為人類作出貢獻，你們誰能給大家們介紹一下這樣的小故事？（學生介紹名人讀書軼事）

生1：匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈，但亮光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的亮光，讓光照在書上來讀。后來匡衡成了大學問家。生2：我國偉大的思想家和文學家魯迅，把書和時間看成自己的生命，一生著譯了 一千多萬字的書作，為后人留下一份寶貴的文化遺產(chǎn)。

生3：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。

生4：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。她還通過自學，先后創(chuàng)作了《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。

2、男：在前人的影響下，在知識的召喚下，我們五（1）班的同學愛上了讀書！請兩位同學用快板說出我們的心聲。請欣賞快板《我愛讀書》

3、女：為了豐富我們的知識、提高我們的綜合素質(zhì)，我們一直在努力創(chuàng)建“書香班級“

男:為了讓同學們有更多的好書閱讀，我們班開展了好書漂流活動，并把周五上午定為“好書漂流時間”

女：瞧，這是我們班的好書漂流記錄著同學們在爭先恐后地選好書呢。選到自己喜歡的好書，那張笑臉多燦爛！男：好書不但在于擁有，更在于分享。

女：當你傳遞一本好書的時候，你其實也在傳遞智慧、愛和快樂！男：好書要與大家分享，就讓我們來聽聽同學們推薦的好書吧！

4、男：感謝他們在這里和大家分享好書，女：讓你的書 男：我的書 齊：匯成智慧的海洋 男：讓我們一起分享知識 女：分享快樂

女：同學們還記得我們班開展的一次次難忘的讀書活動吧？

詩朗誦比賽、古詩知識競賽、課本劇表演賽，大家一定都記憶猶新吧？ 你最難忘的是那一次讀書活動？（同學們交流難忘的經(jīng)典誦讀、詩詞比賽活動。）

5、女：今天，我們心潮澎湃、激情飛揚

男：今天，我們誦讀經(jīng)典、傳承文化

女：伴隨著中華經(jīng)典的鏗鏘音響 男：我們站在新的起跑線上響亮回答： 合：中華少年要譜寫祖國更璀璨的詩篇！集體詩朗誦《中華少年》

（三）班主任講話：同學們，通過本次活動，我領略到了你們讀書的熱情，也感受到了你們讀書的快樂！更為你們能博覽群書而感到自豪！愿我們班的每個孩子都能和書交上朋友！最后，老師希望你們一生與好書相伴，讓好書陪伴你我的成長，讓好書潤澤你我的生命！

第五篇：《誦讀國學經(jīng)典 弘揚傳統(tǒng)美德》主題隊會

誦讀國學經(jīng)典 傳承傳統(tǒng)美德

——“弘揚傳統(tǒng)美德”主題隊會

一、活動目的及意義：

1、通過隊會引導和幫助學生了解中華傳統(tǒng)民族文化，提升學生的思想道德素質(zhì)，引導學生樹立正確的道德觀，努力成長成才。

2、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向

3、通過活動，使學生感受中華詩詞的博大精深，激發(fā)青少年對詩詞的學習興趣，陶冶情操，提高詩學素養(yǎng)，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時期重新發(fā)揚光大。

4、讓學生通過多種渠道理解中華詩詞的重要作用，從小建立個人與古典文明或民族思想文化價值之間的親和關系，切實提高青少年的文化修養(yǎng)，將中華傳統(tǒng)文化逐步內(nèi)化為自己的行為，促進未成年人思想道德建設。

二、活動準備：

1、發(fā)動少先隊學生通過上網(wǎng)、查找相關書籍等形式搜集有關詩詞的資料。

2、師生共同策劃設計活動背景、標題等。

3、推選主持人。

4、各小隊組織熟練背誦古詩，學生自己搜集排練有關詩詞的節(jié)目，準備名言警句。

5、各類節(jié)目準備：朗誦、齊誦、故事、小合唱等。

活動分步：親近詩詞——孝親尊師——出悌謹行——精忠報國

三、活動過程：

（中隊長發(fā)命令；小隊報數(shù)；中隊長報數(shù)；出隊旗；唱隊歌；中隊長宣布開始）

1、主持人上臺。（開場）

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 男：源遠流長的古典詩文，是我國文學寶庫中一朵璀璨的奇葩。女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。女：那一首首動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的收益。

女：今天，讓我們走進傳統(tǒng)國學的世界，去傳承五千年祖國傳統(tǒng)美德。

男：今天，讓我們徜徉在傳統(tǒng)國學的長河中，去感受博大精深的傳統(tǒng)文化。

第一部

親近經(jīng)典

男：讀千古美文，展禮儀風采 女：中華經(jīng)典，做文明學生。

男：幾年來，我們在老師的精心指導下，學習了我國傳統(tǒng)國學經(jīng)典，以弘揚傳統(tǒng)美德。

女：是啊，我們誦讀千古美文，傳承古典文化，才能更好促進素質(zhì)教育的養(yǎng)成。

合：今天，讓我們一起走進詩詞的殿堂，與經(jīng)典結伴，與詩詞同行。

男：請聽齊誦《論語》（全班齊誦《論語》選段）

第二部

親情鄉(xiāng)情

女：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。女：請聽女聲小合唱《游子吟》

（播放《游子吟》）（唱誦結合）

男：聽，一支細膩深摯的母愛頌歌唱起來了，沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。

女：拳拳愛心，一覽無余。

男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么的幸福。

女：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是心系念著遠方的親人。男：請男同學們?yōu)榇蠹冶痴b王維的《九月九日憶山東兄弟》（男生背誦）

女：短短的詩句，透著濃濃的親情。男：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。

女：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”。這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。

男：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。女：請聽思鄉(xiāng)古詩連誦：

（張月《靜夜思》，張浩天《秋思》，王紅娟《泊船瓜洲》）

男：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”。

女：一首首經(jīng)典的古詩，一幅幅生動的畫面。有請女同學為大家表演歌舞《讀唐詩》。（女生 舞蹈《讀唐詩》）

第三部 出悌謹行

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：吟唱中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。女：傳承傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責無旁貸。男：弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！蔽覀冎涝撊绾握J真學習。

男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！?我們懂得了的做人準則。

女：請聽故事：黃香溫席，孝敬父母的故事。

（故事講述：李廣瑩；表演：張浩天、李新宇）

黃香小時候，家中生活很艱苦。9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居

人人夸獎黃香。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?/p>

男：聽了這個感人的故事后，請欣賞男生為大家誦讀——《三字經(jīng)》。

（男生接龍、齊誦《三字經(jīng)》部分）

女：經(jīng)典悅心境，警句導言行。男：閱，則賞心悅目 女：讀，則瑯瑯上口 男：誦，則心領神會 女：吟，則意氣飛揚

男：從孝敬父母到坐立行走。女：從誠實守信到關愛他人。

男：或飲食，或坐走；長者先，幼者后。女：借人物，及時還，后有急，借不難。

女：正是《弟子規(guī)》教會了我們?nèi)绾涡⒕锤改浮⒆鹁磶熼L 男：也是《弟子規(guī)》告訴了我們?nèi)绾螆F結同學、努力學習女：請聽女生配樂齊誦《弟子規(guī)》

（女生接龍、齊誦《弟子規(guī)》選段）

第四部 精忠報國

男：楊柳枯了，有再青的時候。女：桃花謝了，有再開的時候。男：燕子飛了，有再來的時候。女：然而有一樣東西卻是一去不復返。

男：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。女：它是組成生命的材料。男：它是衡量重量的標準。合：它就是時光 男：請聽古詩配樂連誦(全體學生配樂誦讀時光古詩)

女：“羈鳥念舊林，池魚思故淵?！?/p>

誰不愛故鄉(xiāng)，誰不戀故土

這是一種對養(yǎng)育過我們的土地的熱愛與眷戀。男：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的 女：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。

男：請欣賞詩朗誦《滿江紅》（齊誦滿江紅）

男：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。

下面請聽合唱《精忠報國》。（全班合唱《精忠報國》選段）

四、活動總結

男：古詩就像一杯陳年醇香的佳釀，滋養(yǎng)著炎黃子孫的血脈，又如一枚磁石，凝 聚吸引著民族的魂魄。

女：詩詞，語言凝練，意境悠遠，首首膾炙人口，篇篇境界高遠，蘊含哲理，在

浩瀚如煙的民族長河中，詩詞如璀璨的明珠，傳承著華夏兒女的血脈精髓。

男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

女：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^發(fā)學習。

尾聲：

男：“造燭求明，讀書求真”我們在這里誦讀一首首詩詞經(jīng)典。女：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，余音裊裊，如縷不絕。男：中華古詩文浩若煙海，女：華夏文明光輝燦爛。

合：讓我們傳誦國學經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)美德。（輔導員講話；呼號；退旗；中隊長宣布結束）

輔導員講話內(nèi)容：少先隊員們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。愿同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德；堅持誦讀國學經(jīng)典，讓國學伴著書香隨我們遠航!

于寺學校小教部 中隊：六(4)中隊

輔導員：丁宇

郵箱：dayu35@126.com

2013年10月