第一篇：2006年成人高考語(yǔ)文試題及答案上(高起點(diǎn))

語(yǔ)文，心中的一泓清泉 語(yǔ)文，心中的一泓清泉

——樂(lè)語(yǔ)文賦

江西一考生

挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺(tái)。攬清風(fēng)以盈袖兮，樂(lè)語(yǔ)文而開(kāi)懷。

樂(lè)語(yǔ)文也，勝景每覽，好懷常開(kāi)。

若夫春也，初雷數(shù)聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠(yuǎn)山青黛；飛絮競(jìng)逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛(ài)；鳥(niǎo)鳴春眠不覺(jué)，花落未掃猶在。

夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；葉浮飄萍，波翻細(xì)麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風(fēng)采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。

秋也，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨(dú)傲，過(guò)雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無(wú)云，銀河澄瑩如帶。

冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈欸乃；翠竹環(huán)繞地閣，臘梅暗發(fā)山脈；涼風(fēng)遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。

語(yǔ)文者，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)。

語(yǔ)文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來(lái)；美韻眾和，佳釀?lì)l釃；歌闌箸

落，宴罷冠歪。

語(yǔ)文者，如同窗舊交，忘機(jī)少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉(xiāng)之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買(mǎi)。

語(yǔ)文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。

無(wú)語(yǔ)文也，則競(jìng)夜無(wú)眠，終宵多hài(這個(gè)字打不出，豎心旁加“亥”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄此字，釋為：〈書(shū)〉形痛苦；愁苦。)。

苔痕侵壁隱憂，蛛網(wǎng)掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無(wú)高馳之態(tài)，若抑郁于前失，如唏噓

于新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無(wú)賴。

以至傷途窮而路末，怨時(shí)蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫(huà)角而生哀。

嗟乎！草木一秋，人生幾載？每登高臨遠(yuǎn)，觀云望海，必曰：“不登象牙之塔，何愛(ài)雞肋之才？不付此生語(yǔ)文，何惜數(shù)尺病?。俊?/p>

故出師訪友，夜坐書(shū)齋；遺策常求，古書(shū)每猜；閱文沉醉，讀詩(shī)盡呆；眼澀流血，骨瘦

如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。

語(yǔ)文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可遣懷，語(yǔ)文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可開(kāi)

懷。

注：

1、原文系筆者于2007年6月15日抄于閱卷現(xiàn)場(chǎng)；

2、本文由電腦自動(dòng)計(jì)算、除去

括號(hào)中字、不計(jì)空白：約810字。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文以賦名篇，竭盡鋪排之能事，寫(xiě)盡語(yǔ)文的千姿百態(tài)，又用對(duì)比手法，說(shuō)明有無(wú)語(yǔ)文對(duì)人精神的價(jià)值所在，也道盡學(xué)習(xí)語(yǔ)文的艱辛和追求的苦況。最后歸結(jié)到語(yǔ)文“洵(實(shí)在)為一泓清泉”，可逸致可開(kāi)懷的功能。全篇對(duì)仗工整，一韻到底，難能可貴。比喻、借代、排比等修辭手法無(wú)不恰到好處，駕馭語(yǔ)言的能力達(dá)到了登峰造極的地步。雖多有借鑒，但作者本人加工推敲的痕跡赫然在目。我對(duì)文中所有可能有所本的語(yǔ)句都上網(wǎng)查了，除了“遠(yuǎn)山青黛”是現(xiàn)成的詞藻，“登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊”出自《笠翁對(duì)韻》，其余均為作者獨(dú)創(chuàng)。熟讀《笠翁對(duì)韻》正是古漢語(yǔ)修辭所必讀之書(shū)。作者古文功底極為豐厚，用詞造句非常老練，辭賦文體格式相當(dāng)熟練，四六句式運(yùn)用自如，一些生僻古雅的詞藻也屢現(xiàn)筆端，令人嘆為觀止。雖個(gè)別地方有以辭害意之嫌，如“青睞”一詞似有不當(dāng)，但一個(gè)中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有如此之熱愛(ài)和積累，絕對(duì)不可小覷。作者的書(shū)法也令人贊賞，全文沒(méi)有一處涂改，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也十分規(guī)范。衷心希望這位考生能繼續(xù)對(duì)中國(guó)古典文化有所鉆研有所造化，而不要去學(xué)習(xí)法律、財(cái)經(jīng)之類(lèi)(猜想是考文科的吧)，如能拜名師指點(diǎn)，庶幾21世紀(jì)之國(guó)學(xué)大師由此誕生。

語(yǔ)文是鑰匙，為我們開(kāi)啟認(rèn)知世界探索未來(lái)的神秘大門(mén)；語(yǔ)文是財(cái)富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng)造創(chuàng)新鋪墊基石；語(yǔ)文是寶藏，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的知識(shí)源泉；語(yǔ)文是一本本經(jīng)典名著，超越時(shí)空，跨越國(guó)界，呈現(xiàn)在你面前，讓你愛(ài)不釋手；語(yǔ)文是一篇篇佳作美文，明快節(jié)奏、展現(xiàn)色彩，書(shū)寫(xiě)世間情懷，讓人流連忘返。語(yǔ)文在我們生存的空間游離，然而，呎尺天涯，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。

兒時(shí)語(yǔ)文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑”，我們拼命卷著舌頭學(xué)平上去入的變化，很繞口的繞口令，很發(fā)暈的翹舌音，你像是考驗(yàn)人們意志似的，把門(mén)檻設(shè)得高高的，不讓人輕易靠近，而那正是你魅力——標(biāo)準(zhǔn)的話音，完美的語(yǔ)音。變幻莫測(cè)的平仄組合、美麗無(wú)窮的平翹搭配，讓每個(gè)炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個(gè)漢字的音符。從此，人間多了一處風(fēng)

景，世間多了一道音律。

然而，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，臺(tái)上一分鐘展現(xiàn)，臺(tái)下十年攻苦練，不憑一時(shí)激情，只

靠持久熱忱。

中學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文是一場(chǎng)轟轟烈烈的文字戰(zhàn)役。在長(zhǎng)輩們的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的浪聲中，80后的我們開(kāi)始“趨理?xiàng)壩摹?。然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著的《紅樓夢(mèng)》，看紅樓夢(mèng)中人演繹宿命與歸途，品社會(huì)萬(wàn)象人情事態(tài)；多少次的自習(xí)課，我們大量翻閱《家春秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國(guó)夢(mèng)，體會(huì)兼濟(jì)天下的亂世兒女情；多少次拜倒在的愛(ài)國(guó)情操里，又多少次沉溺在無(wú)法自拔的感情世界里??語(yǔ)文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達(dá)。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，文字和音樂(lè)，是人類(lèi)

最文明的財(cái)產(chǎn)。

語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易，在人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程中，文明因你而發(fā)展。

新時(shí)代，當(dāng)全球化的步伐加快，網(wǎng)絡(luò)代替書(shū)信，“HELLO”代替“你好”，語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你真不容易。當(dāng)“一種相思，兩處閑愁”的憂傷不再，當(dāng)“落花流水春去也，天上人間”的感慨不再，當(dāng)“抽刀斷水水更流”的惆悵不再，當(dāng)“雁字回時(shí)，月滿西樓”的場(chǎng)景不再，當(dāng)“夜夜思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”的春思不再??越來(lái)越多的外語(yǔ)考試遮住我們的眼睛，越來(lái)越多的國(guó)際化麻木我們的心靈，我聽(tīng)見(jiàn)了自己心玄斷裂的聲音。然而，語(yǔ)文，博大精深，也正吸引全球的關(guān)注：越來(lái)越多的外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)，各地出現(xiàn)學(xué)漢語(yǔ)熱??愛(ài)語(yǔ)文的路上，踽

踽獨(dú)行。

語(yǔ)文，心中的一泓清泉

語(yǔ)文，她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

語(yǔ)文，是心靈的天堂?！安删諙|南下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒。語(yǔ)文，用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！”西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》??語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。

“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”陶淵明道出了人生泛靜的選擇；“安得廣廈千萬(wàn)間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱，語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一

泓清泉中用詩(shī)化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。

語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)懷畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。

語(yǔ)文 心中的一泓清泉

寒窗十載，從小至今，語(yǔ)文一直是我最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科。

語(yǔ)文是一本日記，記載著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。記得還是孩提時(shí)代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語(yǔ)，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)詞；稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋

自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎”所吸引。

語(yǔ)文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來(lái)到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；登上了泰山，我直呼“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。

語(yǔ)文是一部歷史片，帶著我穿越時(shí)空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對(duì)亡國(guó)的無(wú)奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對(duì)復(fù)國(guó)的渴望，從“人生自古 誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如

歸。

雖然對(duì)語(yǔ)文有著無(wú)比的熱愛(ài)，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上也曾經(jīng)歷過(guò)一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫(xiě)不出幾個(gè)字，后來(lái)老師單獨(dú)給我開(kāi)小灶，教我如何寫(xiě)記敘文、寫(xiě)議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，終于能單獨(dú)完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來(lái)，同樣是老師，跟我講中國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并

對(duì)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

即便是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到一些困難，但我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)還是有增無(wú)減。喜愛(ài)中國(guó)古詩(shī)詞，喜愛(ài)明清小說(shuō)，也喜愛(ài)現(xiàn)代詩(shī)歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來(lái)，朗朗上口，真是一種韻律的享受。

“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！蔽蚁耄Z(yǔ)文正是在我心中沉淀著我的夢(mèng)的一泓清泉。

第二篇：2008成人高考語(yǔ)文試題及答案

2008年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一項(xiàng)是 A、黑暗 喑啞 韻腳 黯然失色 B、調(diào)動(dòng) 雕刻 稠密 民生凋敝 C、稍微 譏誚 末梢 形銷(xiāo)骨立 D、阻止 狙擊 租賃 神情沮喪

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A、畏蒽 參禪 鳩占雀巢 摩肩接踵 B、寒喧 坎坷 嚴(yán)懲不貸 一愁莫艘 C、伸張 宏偉 鞭辟入里 輕歌曼舞 D、題綱 參與 功虧一潰 牽強(qiáng)附會(huì)

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是

（1）相關(guān)條例提示：銀行向異地信用卡用戶支付大額現(xiàn)金，需要得到發(fā)卡地所在銀行。

（2）為了改變被動(dòng)局面，盡快恢復(fù)生產(chǎn)，工廠決定 部分剛剛退休的工程技術(shù)人員。

（3）對(duì)生活在經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)的烈士遺屬，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該履行 的義務(wù)，以告慰烈士的英靈。

A、受權(quán) 啟用 扶養(yǎng) B、授權(quán) 起用 扶養(yǎng)

C、受權(quán) 起用 撫養(yǎng) D、授權(quán) 啟用 撫養(yǎng)

4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、康有為等維新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更張，變法圖強(qiáng)，整個(gè)江山就有被西方列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)。

B、六月中旬以來(lái)，深滬股市一路下跌，那情形真是勢(shì)如破竹，叫人不得不為中國(guó)股市的前程捏一把冷汗。

C、誰(shuí)也沒(méi)有想到，在經(jīng)歷了工廠破產(chǎn)、家庭破裂的重重打擊之后，他還能夠東山再起，再次在商場(chǎng)上大顯身手。

D、在文章中使用繁筆，有它的好處：描摹事物狀態(tài)，可以窮形盡相；刻畫(huà)人物心理，能夠細(xì)致入微。

5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、能否有效地遏制房?jī)r(jià)過(guò)快增長(zhǎng)，從而做到“居者有其屋”，是評(píng)價(jià)政府作為的重要方面。

B、剛剛上市的這種玉米，是經(jīng)過(guò)改良而制成的、吃起來(lái)有水果味的，被稱為“水果玉米”。

C、鳥(niǎo)巢、水立方等一座座現(xiàn)代化的體育場(chǎng)館進(jìn)行幾年的艱苦奮戰(zhàn)，矗立在首都人民的面前。

D、如何避免生豬收購(gòu)價(jià)格不再上漲，穩(wěn)定豬肉市場(chǎng)供應(yīng)，是需要相關(guān)部門(mén)著力考慮的問(wèn)題。

6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

化學(xué)農(nóng)藥的使用是三大公害之一，理應(yīng)加以限制。但是。有實(shí)驗(yàn)表明，在當(dāng)前的生產(chǎn)水平下，如果不使用化學(xué)農(nóng)藥，有些蔬菜會(huì)減收80%以上。實(shí)際上，不同化學(xué)農(nóng)藥的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染是很不相同的，我們要禁止使用那些高毒、劇毒和在人體內(nèi)可能長(zhǎng)期殘留的農(nóng)藥。

A、有一些病蟲(chóng)害還是主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，所以目前人類(lèi)還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，也就還不能限制使用農(nóng)藥

B、限制不等于不用，這是因?yàn)槟壳叭祟?lèi)還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制

C、事實(shí)上還不能加以限制，因?yàn)橛幸恍┎∠x(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，人類(lèi)目前還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥

D、人類(lèi)目前還離不開(kāi)化學(xué)農(nóng)藥，甚至有一些病蟲(chóng)害主要依賴化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行控制，因此適當(dāng)?shù)南拗剖潜匾?/p>

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7―10題。

在南極，雖然連熱氣騰騰的火山也被控制在冰封雪壓之下，但是也有超然于冰雪之外的地方。若從飛機(jī)上看下去，在羅斯島以西有一片黑色的沒(méi)有冰雪的土地，在茫茫白色的世界里顯得格外突出，這就是干谷。實(shí)際上，干谷地區(qū)是由古人谷地組成的，自南往北依次是泰勒谷、右谷和堆克多利亞谷。

干谷地區(qū)有幾個(gè)非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼達(dá)湖和泰勒谷中的巴內(nèi)湖，都是咸水湖。有趣的是，這些湖水的咸度是分層的，表層咸度最小，上面為3―4米厚的冰所覆蓋。越位深處，咸度越大。例如，汪尼達(dá)湖附近年平均溫度為20。C左右，但在69米深的湖底，水溫卻高達(dá)25。C，其咸度比海水高10倍。還有一個(gè)小湖，其湖水的咸度是如此之高，以至在零下50。C時(shí)也不會(huì)結(jié)冰。水溫的熱能主要還是來(lái)自太陽(yáng)。在夏天，太陽(yáng)光線透過(guò)冰層，連續(xù)不斷地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把這些熱能吸收并儲(chǔ)存起來(lái)?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在這些湖水中，居然生長(zhǎng)著海藻和某些類(lèi)型的真菌。

科學(xué)家們對(duì)干谷地區(qū)的巖石和土壤也特別感興趣。這里的原始土壤，在許多性質(zhì)上，與火星和月球上的土壤極為相似。因此，從事火星探測(cè)的科學(xué)家們，專(zhuān)門(mén)到南極去進(jìn)行實(shí)地考察，以得到某種感性認(rèn)識(shí)。還有一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)是，科學(xué)家們利用右谷地區(qū)的巖石標(biāo)本所作的古地磁研究表明，大約在10億多年以前，現(xiàn)在的南極是位于赤道附近的。

據(jù)研究，大約在5萬(wàn)年以前，干谷地區(qū)同樣也被冰雪所覆蓋。實(shí)際上，這些山谷就是冰川刻劃出來(lái)的。那么，后來(lái)是由于什么原因，冰川都消失得無(wú)影無(wú)蹤了呢？而且，按理說(shuō)，沿海地區(qū)的降雪量是很大的，其他地區(qū)的積雪都年復(fù)一年地積存下來(lái)，唯獨(dú)干谷地區(qū)卻能把降雪融化得干干凈凈，不留痕跡，這又是為什么呢？這正是科學(xué)家們急于想知道的。但是，人類(lèi)走到哪里，就會(huì)把污染帶到哪里。由于進(jìn)入干谷的人越來(lái)越多，給干谷地區(qū)所帶來(lái)的污染也就愈來(lái)愈嚴(yán)重。因此很有可能，在科學(xué)家們還沒(méi)有搞清楚干谷的奧秘之前，那里獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值可能就已經(jīng)不復(fù)存在了。

7、下面對(duì)第一段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是 A、在南極，即使冒著熱氣的火山也覆蓋著冰雪。B、在南極，有一片沒(méi)有冰雪的土地被稱為干谷。

C、干谷在羅斯島以西，從高空看土地是黑色的。D、干谷呈東西走向，是由三個(gè)谷地連接組成的。

8、下面對(duì)第二段文意的理解，不正確的一項(xiàng)是

A、干谷地區(qū)的咸水湖咸度是分層次的，越往深層咸度越高。B、干谷地區(qū)的咸水湖溫度是分層次的，越往深層溫度越高。C、干谷地區(qū)的咸水湖不結(jié)冰，它們的熱量來(lái)自陽(yáng)光的照射。D、干谷地區(qū)的咸水湖的咸度雖然很高，但是也有生命存在。

9、下面對(duì)第三段文意的理解，正確的一項(xiàng)是

A、干谷地區(qū)的巖石和土壤比火星和月球上的巖石和土壤性質(zhì)更為原始。

B、干谷地區(qū)的巖石和土壤與火星和月球上的巖石和土壤顏色極為相似。

C、考察干谷地區(qū)有利于研究火星探測(cè)，是南極科學(xué)探索的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)。

D、科學(xué)家通過(guò)研究干谷地區(qū)的巖石標(biāo)本表明，南極大陸原來(lái)離赤道不遠(yuǎn)。

10、下面對(duì)第四段文意的理解，正確的一項(xiàng)是

A、5萬(wàn)年以前干谷地區(qū)氣候變暖，冰雪才消失得無(wú)影無(wú)蹤。B、科學(xué)家認(rèn)為，干谷地區(qū)的山谷是被冰川流動(dòng)切割出來(lái)的。C、干谷地區(qū)的降雪比其他地區(qū)少，所以沒(méi)留下冰雪的痕跡。D、本文作者對(duì)人類(lèi)研究開(kāi)發(fā)利用干谷地區(qū)的前景充滿信心。

三、（25分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11―15題。

幸福是一種內(nèi)心快樂(lè)的狀態(tài)。它使我們由衷地感到：活著是多么有意義，人生是多么美好。因此，幸福的體驗(yàn)直接地包含著我們對(duì)生命意義的肯定評(píng)價(jià)。感到幸福，也就是感到自己的生命意義得到了實(shí)現(xiàn)，不管擁有這種體驗(yàn)的時(shí)間多么短暫，這種體驗(yàn)卻總是指向人整個(gè)一生的，因?yàn)樗氖菍?duì)生命意義的總體評(píng)價(jià)。

當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到自己很幸福時(shí)，他的心中就會(huì)響起這樣一個(gè)聲音：“為了這個(gè)時(shí)刻，我這一生值了！”如果你沒(méi)有這種感覺(jué)而又說(shuō)自己“幸?！?，那就是濫用了大字眼。所以，幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅。幸福只是靈魂的事，肉體只會(huì)有快感，不會(huì)有幸福感。

苦難與幸福是相反的東西。但苦難與幸福有一個(gè)共同之處，就是都直接和靈魂有關(guān)，并且都牽涉到對(duì)生命意義的評(píng)價(jià)。在通常情況下，我們的靈魂都是沉睡著的，一旦我們感到增補(bǔ)或遭遇苦難時(shí)，它便醒來(lái)了。如果說(shuō)增補(bǔ)是靈魂的巨大愉悅，這愉悅源自對(duì)生命的美好意義的強(qiáng)烈感受；那么，苦難之為苦難，正在于它撼動(dòng)了生命的根基，打擊了人對(duì)生命意義的信心，因而使靈魂陷入了巨大痛苦。生命意義僅是靈魂的對(duì)象，對(duì)它無(wú)論是肯定還是否定，只要是真切的，就必定有靈魂的出場(chǎng)。外部的事件再悲慘，如果它沒(méi)有震撼靈魂，也只能是一個(gè)精神事件，卻稱不上是苦難。一種東西能夠把震醒，使之處于雖然痛苦卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)，那它一定具有某種精神價(jià)值。

快感和痛感是肉體的感覺(jué)，快樂(lè)和痛苦是心理現(xiàn)象，而幸福和苦難則完全屬于靈魂。幸福是靈魂的嘆息和歌唱，苦難是靈魂的呻吟和抗議，兩者凸現(xiàn)的是對(duì)生命意義的或正或負(fù)的強(qiáng)烈體驗(yàn)。

幸福是生命意義得以實(shí)現(xiàn)的鮮明感覺(jué)。一個(gè)人在苦難中也可以感覺(jué)到生命意義的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榭嚯y與幸福并不一定是互相排斥的。當(dāng)然，在更多情況下，人們?cè)诳嚯y中感覺(jué)到的卻是生命意義的受挫。但是我相信，即使是這樣，只要沒(méi)有被苦難徹底擊敗，苦難仍會(huì)深化一個(gè)人對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)。

領(lǐng)悟悲劇需要有深刻的心靈，人生的艱難關(guān)頭最能檢驗(yàn)一個(gè)人的靈魂深淺。有的人一生遭遇不幸，卻未嘗體驗(yàn)過(guò)真正的悲劇情感。相反，表面上一帆風(fēng)順的人也可能經(jīng)歷巨大的內(nèi)心悲劇。

11、從第一段的文意看，“對(duì)生命意義的肯定評(píng)價(jià)”就是。（4分）

12、根據(jù)第一段、第二段的文意，回答下面的問(wèn)題？（6分）（1）為什么說(shuō)“幸福不是零碎和表面的情緒，而是靈魂的愉悅”？（2）快感和和幸福有什么不同？

13、根據(jù)第三段的文意，解釋“對(duì)它無(wú)論是肯定還是否定”一句中包含的下列詞語(yǔ)的意義。（6分）

“它”是指?！翱隙ā笔侵??！胺穸ā笔侵?。

14、根據(jù)第四段的文字表述，完成下表。（每個(gè)方框只填兩個(gè)字）（6分）

生命意義的 強(qiáng)烈體驗(yàn)

（正體驗(yàn)）

第三篇：2011年成人高考專(zhuān)升本《語(yǔ)文》試題及答案

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫(xiě)的卻是媽媽一雙勤勞的手。小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。小荷作文網(wǎng)

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。

記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”她輕輕地把我手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河旁滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰?！安荒艽┝恕保夜麛嗟匕哑ぱッ摰?，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門(mén)縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗皮靴。但門(mén)縫里皮靴的影子都沒(méi)有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)跒槲蚁雌ぱ?。她的手凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下皮靴和刷子，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)洗?！眿寢岅P(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

?。∥乙澝?，贊美媽媽?zhuān)澝滥獘寢屢浑p勤勞的手。

第四篇：1999年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)(30分)

1.下列詞語(yǔ)中加括號(hào)的字的讀音，全都相同的一組是(3分)

A.(曲)解(齲)齒(趣)味 是非(曲)直

B.恰(當(dāng))(檔)案(蕩)漾 安步(當(dāng))車(chē)

C.(舍)棄(攝)取(赦)兔 退避三(舍)

D.(便)宜(駢)文(蹁)躚(便)宜行事

2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(3分)

A.裝潢 決擇 殫精竭慮 殉私舞弊

B.融洽 流覽 提綱挈領(lǐng) 寸草春暉

C.贍養(yǎng) 詼諧 汪洋恣肆 史無(wú)前例

D.嚴(yán)峻 部置 旁證博引 勵(lì)精圖治

3.依次填人下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是(3分)

①老先生溢然長(zhǎng)逝，直到今天，我才勉強(qiáng)把心里想說(shuō)的話陸陸續(xù)續(xù)理清楚，然后點(diǎn)點(diǎn)滴滴__________到紙上。

②據(jù)此間報(bào)紙_______，會(huì)談是全封閉式的，只有在談判休息時(shí)，才可看到有人在草地上漫步。

③中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)向海內(nèi)外中國(guó)作曲家發(fā)出征集交響樂(lè)、管弦樂(lè)的_______：作品題材、內(nèi)容不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽(tīng)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)。

A.寫(xiě) 宣稱 啟事

B.滲 宣稱 啟示

C.寫(xiě) 披露 啟示

D.滲 披露 啟事

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一句是(3分)

A.冰心以她的純真、堅(jiān)定、勇敢和正直，在國(guó)內(nèi)外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛(ài)戴。她的創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了她“希望人民生活得更好”的心愿。

B.為了方便群眾節(jié)日出游，市公交公司開(kāi)辟了團(tuán)結(jié)湖王動(dòng)物園、大觀園、圓明園、前門(mén)至頤和國(guó)、白石橋至香山幾條專(zhuān)線。

C.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹(shù)，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……，可謂是四海奇樹(shù)、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。

D.作為風(fēng)云人物而出現(xiàn)在《時(shí)代周刊》的封面的確非同尋常，但吉布斯表示(《時(shí)代周刊》資深編輯)，這并不一定表明一種榮耀，而只是體現(xiàn)了當(dāng)選人物的新聞性。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.為期一周的布魯塞爾會(huì)議將就各種國(guó)際性犯罪活動(dòng)以及國(guó)際之間的執(zhí)法合作問(wèn)題展開(kāi) 廣泛的討論。

B.吳菲生性好動(dòng)，像個(gè)野小子似的，為此，她沒(méi)少受媽媽的訓(xùn)斥和挨罵。

C.大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進(jìn)了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的木制桌凳，廣大家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。

D.他從小就受到唐詩(shī)宋詞的熏陶，這有利于他準(zhǔn)確、完美地把握肖邦的旋律所蘊(yùn)含的詩(shī)境。

6.填人下面一段文字橫線處，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

_________我想這樣來(lái)比喻一下，一座大山有一堆亂石，并無(wú)損于大山的壯觀;但如果 一個(gè)小小園林中有一堆亂石，就很容易破壞園林之美。

A.一部長(zhǎng)篇，只要整體精彩，個(gè)別片斷稍顯沉悶，并不損害全書(shū)的價(jià)值。

B.一切文學(xué)作品都是語(yǔ)言藝術(shù)，篇幅短的固然要講究語(yǔ)言，篇幅長(zhǎng)的也要講究語(yǔ)言;

C.一切文學(xué)作品都是語(yǔ)言藝術(shù)，篇幅長(zhǎng)的要講究語(yǔ)言，篇幅短的要求就更嚴(yán)格。

D.一篇短文，其“敗筆”之處容易顯得十分刺眼;而一株大樹(shù)有些枯枝，無(wú)損子它亭亭如蓋的豐姿。

7.填人下面一段文字橫線處的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

歷史常給人以警示：假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?

_______?反過(guò)來(lái)說(shuō)，______?___________ ?由此可見(jiàn)，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。

①假若當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱雄于六國(guó)呢

②假若當(dāng)初蔡桓公聽(tīng)從扁鵲的勸告，何至于病人膏育而一命嗚呼呢

③假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”呢

A.①③②

B.③①②

C.③②①

D.②③①

8.對(duì)下面這段文字的修改，全部正確的一組是(3分)

經(jīng)省高教居批準(zhǔn),1999年我校將進(jìn)行中文、法律、哲學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前報(bào)名。凡高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷，持單位介紹信均可報(bào)名。報(bào)名地點(diǎn)：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育處。函授、夜大學(xué)畢業(yè)后，國(guó)家承認(rèn)其學(xué)歷。

①刪去“我?！焙蟮摹皩⑦M(jìn)行” ②刪去“3月15日”后的“之前”

③“高中畢業(yè)”后的“或”改為“和” ④“同等學(xué)歷”后加“者”

⑤分別在“函授站”和“成人教育處”后加“報(bào)名”

⑥“夜大學(xué)”和“畢業(yè)”之間加“員”

A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

9.下列作品與作家對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(3分)

《長(zhǎng)恨歌》 《儒林外史》 《獵人日記》 《悲慘世界》

A.白居易 蒲松齡 屠格涅夫 狄更斯

B.李商隱 吳敬粹 契何夫 雨果

C.李商隱 蒲松齡 契何夫 狄更斯

D.白居易 吳敬粹 屠格涅夫 雨果

10.下列對(duì)課文的解說(shuō)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A.《茶館》和《屈原》都沒(méi)有完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，均以不連貫的戲劇場(chǎng)面折射出多個(gè)時(shí)代的面貌。

B.巴爾札克用個(gè)性化的語(yǔ)言，傳神的動(dòng)作，生動(dòng)的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了守財(cái)奴葛朗臺(tái)的典型形象。

C.魯迅通過(guò)對(duì)劉和珍等人的沉痛悼念，熱情贊揚(yáng)了愛(ài)國(guó)青年英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，但對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)傅亩窢?zhēng)方式是不贊成的。

D.《勸學(xué)》和《師說(shuō)》都講了有關(guān)學(xué)習(xí)的道理。前者側(cè)重論述學(xué)習(xí)的意義、方法和態(tài)度，后者著重強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)的必要性。

二、閱讀下面的文言文，完成11一17題(20分)

信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上[注]，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈缡ё笥沂?。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l(shuí)?”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追;追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留;不能用，信終亡耳。”王曰：“吾為公以為將?！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑?”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

[注]上，指劉邦。

11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)

A.信度何等已數(shù)言上 度：估計(jì)

B.不及以聞，自追之 聞：聽(tīng)說(shuō)

C.若亡，何也 若：你

D.王素慢無(wú)禮 素：一向

12.下列各句中加括弧的字，與“信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一項(xiàng)是(3分)

A.三歲貫女，莫我肯(德)

B.交載之衛(wèi)士欲止不(內(nèi))

C.諸侯恐懼，會(huì)盟而謀(弱)秦

D.吾妻之(美)我者，私我也

13.判斷句、被動(dòng)句、倒裝句是常見(jiàn)的文言句式。下列各句中畫(huà)線部分與“上不我用”的句式相同的一句是(3分)

A.欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺

B.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之急

C.身死人手，為天下笑者，何也

D.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也

14.“王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信;必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者”一句的意思是(3分、A.大王如果想長(zhǎng)期在漢中為王，那就沒(méi)有用得著韓信的地方;如果想爭(zhēng)霸天下，除了韓信就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。

B.大王如果想長(zhǎng)期統(tǒng)治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭(zhēng)霸天下，除了韓信就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。

C.大王如果想長(zhǎng)期在漢中為王，那就沒(méi)有用得著韓信的地方;如果想爭(zhēng)霸天下，不信任他就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。

D.大王如果想長(zhǎng)期統(tǒng)治漢中，那就用不著善待韓信;如果想爭(zhēng)霸天下，不信任他就沒(méi)有可以計(jì)議大事的人了。

15.下列四組句子都沒(méi)有表現(xiàn)蕭何重視韓信的一項(xiàng)是(3分)

①信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之 ②諸將行道亡者數(shù)十人 ③上大怒，如失左右手 ④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顧王策安所決耳

A.①②③

B.②③④

C.②③⑤

D.①④⑤

16.從上下文看，“王欲召信拜之”表現(xiàn)了劉邦(3分)

A.虛懷若谷，從諫如流

B.求賢若渴，聞過(guò)則喜

C.隨心所欲，喜怒無(wú)常

D.善納忠言，素慢無(wú)禮

17.蕭何極力向劉邦推薦韓信的根本原因是(3分)

A.韓信多次與蕭何交談，引起了蕭何的重視

B.劉邦對(duì)蕭何十分信任，一向言聽(tīng)計(jì)從

C.蕭何發(fā)現(xiàn)韓信具有幫助劉邦爭(zhēng)天下的才干

D.諸將多有逃亡，劉邦為穩(wěn)定軍心，急欲拜將

三、閱讀下面的白話文，完成18一21題(10分)

研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體兔疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體內(nèi)的細(xì)菌和病毒，同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥，如風(fēng)濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見(jiàn)。現(xiàn)在只能用副作。用很大的藥物來(lái)減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí)，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。

在治療過(guò)程中，讓血液經(jīng)過(guò)一個(gè)圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形咸的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專(zhuān)門(mén)捕捉不良的防御分子。經(jīng)過(guò)過(guò)濾的血液重新流回患者體內(nèi)?！斑^(guò)濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒(méi)有這樣的特效。例如，有一些同類(lèi)的方法并不能把所有該過(guò)濾的防御分子都過(guò)濾出來(lái)，或者同時(shí)把重要的凝血因子也過(guò)濾出來(lái)了。使用新的系統(tǒng)還很少有其它的副作用，如過(guò)敏反應(yīng)?，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。

18.第1段在全文中的主要作用是(2分)

A.說(shuō)明自體免疫病的咸因

B.指出自身免疫力對(duì)人體的危害

C.提出多種疾病與自身兔疫力的關(guān)系

D.引出對(duì)免疫吸附法的介紹

19.根據(jù)文意，對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)

A.從外部消除兔疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，副作用很小的治療方法

B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法

C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法

D.根據(jù)過(guò)濾原則，濾掉血液中該過(guò)濾的防御分子和凝血因子的治療方法

20.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是(2分)

A.大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒(méi)有損害

B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的

C.治療自身免疫病的藥物往往只能減輕癥狀、不能根治

D.自身免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥

21.下列說(shuō)法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是(3分)

A.自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用

B.治療自身免疫病有多種方法

C.用免疫吸附治療自身免疫病

D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用

四、閱讀下面的白話文，完成22一27題(20分)

(1)果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識(shí)為時(shí)不久的中學(xué)生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。

(2)一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識(shí)和心中定居，并且像在家里那樣 在那里生活著——異常果敢，從容安適。22

(3)仿佛這全然不是他——機(jī)敏過(guò)人、既謙和又兇猛的詩(shī)人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。

(4)仿佛這是我們親眼看見(jiàn)所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現(xiàn)實(shí)主義地作著非凡的表演。23

(5)“好一個(gè)諾茲德廖夫，鬼東西!”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰(shuí)在我們的觀念中一下子形成了這樣一個(gè)被塑造的狡詐的無(wú)賴漢諾茲德廖夫的形象。每個(gè)這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個(gè)單獨(dú)的、與其他概念分離的、獸類(lèi)模樣的東西，而果戈理本人卻像個(gè)主人，仿佛獨(dú)自在它們一旁生活著，打開(kāi)鳥(niǎo)籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不

一、形狀各異的小動(dòng)物。24

(6)把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時(shí)常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。

(7)果戈理做到了這一點(diǎn)。

(8)須知他的典型們的名字好像成了俄語(yǔ)詞匯本身。但光說(shuō)它們已經(jīng)成為普通名詞是不夠的，它們實(shí)際上已成為某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)。比如我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是個(gè)潑留希金!”——誰(shuí)也不會(huì)再去問(wèn)，潑留希金是誰(shuí)?或者潑留希金究竟是什么?就像我說(shuō)：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼!”25

(9)沒(méi)有一個(gè)作家像果戈理那樣，在自己死后永遠(yuǎn)保留那么多數(shù)量的活生生的主人公。

(10)真是形形色色!從最豪放豁達(dá)的勇士和英勇無(wú)畏的愛(ài)國(guó)者塔拉斯到愛(ài)占便宜的柯羅博奇卡;從心地樸實(shí)、只想著自己的煙袋，但經(jīng)不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修怖語(yǔ)的赫列斯科夫，(應(yīng)為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過(guò)的描繪。)26

(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個(gè)光榮的文學(xué)時(shí)期，咸為俄國(guó)文藝小說(shuō)的導(dǎo)師。他不僅是受讀者歡迎的藝術(shù)家，而且是教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家，并且至今仍然是。27

22.①②兩段文字，意在說(shuō)明作為文學(xué)家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說(shuō)明其影響之_________;②段則是說(shuō)明其影響之_________。(4分)

23.③④兩段都是對(duì)果戈理筆下的人物形象作出的高度評(píng)價(jià)，但③段突出的是人物形象的___________性;④段突出的是人物形象的性。(4分，每空只填兩個(gè)字)

24.⑤段和下面③段都使用說(shuō)理論證和______論證的方法，為了增強(qiáng)說(shuō)理的形象性，⑤段還使用論正的方法。(4分)

25.像“潑留希金”已經(jīng)成了某類(lèi)人的品質(zhì)的同義語(yǔ)一樣，中國(guó)的文學(xué)作品也塑造許多代表著某類(lèi)人的品質(zhì)的人物形象。從你學(xué)過(guò)的課文中舉出兩個(gè)這樣的人物形象來(lái)(只須寫(xiě)出人物的名字)。(4分)

26.文中括號(hào)處的“他”指的。(2分)

27.用一句話(不得超過(guò)30個(gè)字)概括這篇文章的論說(shuō)中心。(2分)

五、修改下面的矩文，完成28一29題(10分)

(①母親)這次從老家來(lái)，帶來(lái)了三只公雞和一只母雞。(②妻)見(jiàn)了一臉笑容：“大老遠(yuǎn)的，帶這些雞多不容易啊。”可是一轉(zhuǎn)身，馬上冷臉的對(duì)(③悅民)說(shuō):“叫你說(shuō)過(guò)多次,不讓老家?guī)щu這東西，怎么又帶啦?”我被說(shuō)得一聲不吭。

老家?guī)|西，曾經(jīng)很受妻的歡迎。記得剛結(jié)婚那陣，小家中不少吃的用的，都是老家?guī)?lái)的，妻生孩子那陣，一個(gè)月內(nèi)吃的米面蛋油等，也都是老家?guī)?lái)的。滿月時(shí)，(④母親)說(shuō)(⑤她)養(yǎng)得又白又結(jié)實(shí)，妻笑著說(shuō)：(“你以為就你們老家的土產(chǎn)養(yǎng)人!”)

這幾年，小家漸漸變樣，彩電、冰箱、空調(diào)等一應(yīng)俱金。單位效益也好，過(guò)去不發(fā)大米以及雞魚(yú)肉蛋等副食品，現(xiàn)在隔三岔五發(fā)一次。菜市場(chǎng)上的副食品又多又便宜。于是妻便對(duì)母親說(shuō)：(“以后從老家不要再帶這些雞呀魚(yú)呀什么東西來(lái)了，因?yàn)樵蹅冞@個(gè)小家如今也不缺少這些東西了，你從老家?guī)н@些東西來(lái)又很麻煩?！?(⑥母親)馬上接言道：“知道你們小日子比以前好，不缺這些。想帶點(diǎn)別的，看來(lái)看去，老家也就雞魚(yú)肉蛋這些東西?！焙髞?lái)(⑦他)對(duì)母親也說(shuō)過(guò)一次，不知是母親沒(méi)有明白真實(shí)意思，還是怎么的，每年一次，還是免不了帶些雞呀魚(yú)呀什么的。

28.這篇短文的敘事人稱不統(tǒng)一，如果統(tǒng)一用第一人稱敘事，標(biāo)號(hào)的7處有兩處需要改動(dòng)：(4分)

第1處_______(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______

第2處_______(只填序號(hào))，改為_(kāi)_______

29.第2段中括號(hào)的句子表述不得趴在盡量使用原詞語(yǔ)的情況下，修改為：______(3分)

第3中括號(hào)的句子表述重復(fù)，可刪繁就簡(jiǎn)，修改為：__________(3分)

六、作文(60分)

古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備，不是目的，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)“小議準(zhǔn)備”為題，寫(xiě)一篇600一800字的議論文。

參考答案

一、(30分，每題3分)

1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D 8.B 9.D 10.A

二、(20分)

11.(2分)B 12.(3分)D 13.(3分)B 14.(3分)A 15.(3分)G 16.(3分)D 17.(3分)C

三、(10分)

18.(2 分)D 19.(3分)C 20.(2分)B 21.(3分)C

四、(20分)

22.(4分)廣(或廣泛)深(或深遠(yuǎn))每空2分

23.(4分)豐富(或多樣)真實(shí)(或現(xiàn)實(shí)、典型)每空2分

24.(4分)舉例 比喻 每空2分

25.(4分，每個(gè)人名2分)答成林黛玉、阿Q、曹操、魯智深、王熙鳳、祥大嫂等著名的人物形象均可。

26.(2分)赫列斯科夫

27.(2分)果戈理是一位天才的文學(xué)藝術(shù)家(成果戈理是深受讀者歡迎的藝術(shù)家和教導(dǎo)寫(xiě)作的藝術(shù)家)。

五、(10分)

28.(4分，每處2分)③我 ⑤我

29.(6分)老家的土產(chǎn)就是養(yǎng)人(意思對(duì)即可)(3分)

以后不要再帶這些東西了，咱們這里不缺，您帶起來(lái)也麻煩(意思相同即可)(3分)

六.作文(略)

第五篇：2010成人高考專(zhuān)升本語(yǔ)文試題及答案

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

16．孔子名丘，字________。17．所謂“四書(shū)”是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《_________》。18．慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。19．孟子回答了梁惠王提出的問(wèn)題是__________。

20．莊子《秋水》中體現(xiàn)了他的哲學(xué)本體論是__________主義的。

21．《陳情表》選自《__________》。

22．魯迅原名周樟壽，改名周樹(shù)人。浙江_________人。

23．《箱子巖》的作者是___________。

24．巴金的小說(shuō)《家》、《春》、《秋》合稱《__________》。

25．傅雷是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的___________家。

三、詞語(yǔ)解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分）

26．來(lái)丕豹、公孫支于晉。

來(lái)：

27．零丁孤苦，至于成立。

成立：

28．原莊宗之所以得天下??

原：

29．辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。

壬：

30．因?yàn)橛钪娲蠡炭塘鬓D(zhuǎn)，絕不停留。

宇宙大化：

31．茫茫百千萬(wàn)劫。

劫：

32．時(shí)日曷喪，予及汝偕亡！

曷：

33．常有兵燹，常有水旱。兵燹：

34．下所以事上，上所以共神也。事：

35．請(qǐng)以遺之。

遺：

四、翻譯題（將下列各小題中畫(huà)線的部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）

36．他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。（《種樹(shù)郭橐駝傳》）

他植者，雖窺伺效慕：

37．以子之道，移之官理，可乎？（《種樹(shù)郭案駝傳》）

以子之道，移之官理：

38．梨園以技鳴者，無(wú)慮數(shù)十輩，而其最著者二。（《馬伶?zhèn)鳌罚?/p>

無(wú)慮數(shù)十輩：

39．以此長(zhǎng)不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。（《劉報(bào)一丈書(shū)》）

以此長(zhǎng)不見(jiàn)悅于長(zhǎng)吏：

40．橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁賦》）

而今安在哉：

五、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題4分，共20分）

41．試說(shuō)明蘇軾《前赤壁賦》的時(shí)代背景。

42．試說(shuō)明培根在《論學(xué)問(wèn)》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的？ 43．說(shuō)明司馬遷通過(guò)李廣這一形象要表達(dá)的思想感情。44．請(qǐng)解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

45．對(duì)于培根的“學(xué)問(wèn)鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解？

六、分析題（本大題共10個(gè)小題，46~50每小題4分，51~55每小題3分，共35分）

（一）閱讀《門(mén)檻》開(kāi)頭這幾段文字，回答文后問(wèn)題。

我看見(jiàn)一座大樓。

正面一道窄門(mén)敞開(kāi)。門(mén)里一片陰森的黑暗。高高的門(mén)檻前站著一位姑娘??一位俄羅斯的姑娘。

望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)慢吞吞的不響亮的聲音：

“啊，你要跨進(jìn)這道門(mén)檻來(lái)，想做什么？你知道有什么在等待著你？”

“我知道?！惫媚镞@樣回答。

46．說(shuō)明“一座大樓”、“門(mén)檻”、“一位姑娘”的象征意義？

47．說(shuō)明《門(mén)檻》是一種什么樣的文學(xué)體裁？其是否有邊緣性？

（二）、閱讀《長(zhǎng)亭送別》中三宮調(diào)文字，回答文后問(wèn)題。

[正宮][端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。[滾繡球]恨相見(jiàn)的遲，怨歸去的疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車(chē)幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧，遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知！

48．鶯鶯是怎樣看待這次送張生進(jìn)京趕考的？表現(xiàn)了她什么樣的心情？ 49．舉例說(shuō)明哪些地方是情景交融？

50．舉例說(shuō)明哪些地方運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法？

（三）閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問(wèn)題。

誰(shuí)不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門(mén)關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。

51．這段文字對(duì)沙子龍進(jìn)行了什么樣的藝術(shù)描寫(xiě)？

52．沙子龍為什么要在夜間關(guān)好了門(mén)，才熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”？

（四）閱讀《山居秋暝》一詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

山居秋暝（王維）

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

53．此詩(shī)可以劃分為幾層？每層文意是什么？

54．本詩(shī)屬不屬于山水詩(shī)？顯示了詩(shī)人怎樣的生活情趣？

55．本詩(shī)寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)是什么？“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？

七、作文（50分）

56．《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益?！闭?qǐng)以“有益的格言”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：A．必須寫(xiě)成議論文。

B．不少于800字。

C．字跡工整，卷面整潔。