第一篇：沒有一種冰不被自信的陽光融化

沒有一種冰不被自信的陽光融化

問/馬國福

在我的家鄉(xiāng)——一個落后的村莊，一年考大學(xué)的十幾個人中間往往只有一兩個人如愿以償。

我考大學(xué)的第一年名落孫山后，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕碎課本，從此不再讀書，認(rèn)命地與莊稼為伍。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世30年河?xùn)|30年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的麥地不長莊稼！”

那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學(xué)給我灌輸諸如“車到山前必有路”、“留著青山在，不怕沒柴燒”的從容態(tài)度，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他在忍受著內(nèi)心的疼痛強(qiáng)裝笑顏，小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我可憐的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的田野上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上守望著我們這些因一時的風(fēng)雨而失去活力的莊稼。

暑假過去了，新學(xué)期我拾起書本又加入到千軍萬馬擠獨(dú)木橋的行列之中。送我去學(xué)校的那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌鼓勵自己的兒子，希望兒子以新的成績來回報全家的期待。我上了車，他只說了一句“你肯定能行的！”車就開動了。車窗外九月的陽光將父親結(jié)實(shí)的身影照得格外高大，我鼻子一酸，強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

高三的學(xué)習(xí)是緊張的，每當(dāng)想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學(xué)。高三上學(xué)期的期末考試我考得并不怎么理想。回到家里我如實(shí)相告自己的成績，父親說沒事的。我盡可能多地幫父親干一些農(nóng)活，以彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚。

有一次干活累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上休息。父親抽煙，我埋頭，一臉的心事?？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候?！备赣H笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)開始融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被自信的陽光融化，其實(shí)只要你自信，這失敗的冰早就融化了?！毕﹃柕挠鄷煘⒃诟赣H身上，看似堅硬厚實(shí)的冰在水的起起伏伏中一點(diǎn)點(diǎn)融化。真的，仔細(xì)觀察確實(shí)如此。

父親的意思我懂。

那年七月我被西安的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，印證了父親說的那句話“冰實(shí)際上是從最冷的那一天就開始融化了”。現(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上，我知道：沒有一種冰不被自信的陽光融化。

第二篇：沒有一種冰不被陽光融化

沒有一種冰不被陽光融化

一（2）班王凱盛

不要被寒冷的冰所拘束，要大膽的去追求。要記住沒有一種冰不被陽光融化。那時的他怕極了冬天，不是因?yàn)槟谴坦堑暮L(fēng)扎臉，也不是因?yàn)楹缙鹱x書之苦，而是每到新年，親戚來訪，對他成績的一番細(xì)問。每每攥著那張被自己揉皺的成績單，他恨不得找個地縫往下鉆。

他，被老師罵過，紅腫的手被爸媽打過；他，被伙伴嘲笑過，最后連自己也沉默了自己。在所有人的眼中，他就是一個低著頭走路的孩子。

因此，他總是被忽視，在大伙眼中他就像個隱形人。有時，他也想對著鏡子笑笑，他也想找個同學(xué)聊聊天，可一切還沒開始他就決定放棄了。在世界上，他只是一陣無聲無息的風(fēng)。唯一擁有的，是一顆被冰封的心。

然而改變卻在那一天悄悄來臨。一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師眉飛色舞地講完一道題，讓同學(xué)們舉一反三。在冥思苦想的同學(xué)群中，無聊地玩弄橡皮的他，顯得格格不入。不經(jīng)意間抬起頭，那道題目映入眼簾，他釘住了，好像有了答案。

但他不說，他不舉手。他相信自己創(chuàng)造不了奇跡。他和別人一樣都認(rèn)為自己已經(jīng)無藥可救。

那時他學(xué)習(xí)不好，座位靠著窗戶，戶外的風(fēng)景是他一直的陪伴。他轉(zhuǎn)向窗外，只見天上的云美的像童話中的白天鵝，湛藍(lán)的天色就是那一碧湖水，與此相反的，是玻璃窗中那張枯黃的臉。望著望著，油然而生一種想念，他想和小丑鴨一樣，去追逐夢想。即使他還是那個被冰封被拘束的他。

緩緩地，他舉起了手，他想向著老師報出響亮的答案，于是他的手舉地是那么直，那么有力。老師詫異地叫起了他?？v使他的回答不是那么響亮，縱使他的表現(xiàn)不夠那么完美，他于心中，開始融化了那冰。也好似是有一只丑小鴨開始學(xué)習(xí)飛翔。

他做夢都不會想到，那塊從來沒有被融化的冰，竟被自己溫暖了。

相信自己吧，你心中的那顆熾熱的心才是真正的太陽，不要被那層寒冷的軀殼掩蓋。要清楚沒有一種冰不被陽光所融化。

第三篇：沒有一種冰不被自信的陽光融化經(jīng)典勵志文章

在我的家鄉(xiāng)——一個落后的村莊，一年考大學(xué)的十幾個人中間往往只有一兩個人如愿以償。

我考大學(xué)的第一年名落孫山后，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕碎課本，從此不再讀書，認(rèn)命地與莊稼為伍。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世30年河?xùn)|30年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的麥地不長莊稼！”

那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學(xué)給我灌輸諸如“車到山前必有路”、“留著青山在，不怕沒柴燒”的從容態(tài)度，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他在忍受著內(nèi)心的疼痛強(qiáng)裝笑顏，小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我可憐的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的田野上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上守望著我們這些因一時的風(fēng)雨而失去活力的莊稼。

暑假過去了，新學(xué)期我拾起書本又加入到千軍萬馬擠獨(dú)木橋的行列之中。送我去學(xué)校的那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌鼓勵自己的兒子，希望兒子以新的成績來回報全家的期待。我上了車，他只說了一句“你肯定能行的！”車就開動了。車窗外九月的陽光將父親結(jié)實(shí)的身影照得格外高大，我鼻子一酸，強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

高三的學(xué)習(xí)是緊張的，每當(dāng)想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學(xué)。高三上學(xué)期的期末考試我考得并不怎么理想?；氐郊依镂胰鐚?shí)相告自己的成績，父親說沒事的。我盡可能多地幫父親干一些農(nóng)活，以彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚。

有一次干活累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上休息。父親抽煙，我埋頭，一臉的心事?？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候?！备赣H笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)開始融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被自信的陽光融化，其實(shí)只要你自信，這失敗的冰早就融化了?！毕﹃柕挠鄷煘⒃诟赣H身上，看似堅硬厚實(shí)的冰在水的起起伏伏中一點(diǎn)點(diǎn)融化。真的，仔細(xì)觀察確實(shí)如此。

父親的意思我懂。

那年七月我被西安的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取，印證了父親說的那句話“冰實(shí)際上是從最冷的那一天就開始融化了”?，F(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上，我知道：沒有一種冰不被自信的陽光融化。

第四篇：沒有一種冰不被陽光融化 閱讀答案

沒有一種冰不被陽光融化

①在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易。一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長莊稼!

②那段時間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。

③在父親的關(guān)愛下，我拿起書本，加入到復(fù)讀的行列之中。送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服，我知道他是想用這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒有說話，只在我上車時說了一句：你肯定能行!車開動了，車窗外九月的陽光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下;目來，但我強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢?

④高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時，我總是不由得想起父親的那句話你肯定能行!于是奮起，埋頭苦學(xué)。那年冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回到家里我如實(shí)相告自己的成績，父親說沒事的。有一次在河邊放牧，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事。看著河面上結(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然問我，你知道冰什么時候開始融化的?不知道他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出，天氣變暖，氣溫升高的時候。父親笑了，一臉的執(zhí)著，不，孩子，你錯了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開始融化了，只是沒人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎?沒有一種冰不被陽光融化，只要你自信，失敗就會像冰似的被陽光融化。

&&

1.給文中加點(diǎn)的字注音，并寫出兩處劃橫線的詞語在文中的含義。(4分)

(1)A.蔫()B.呵護(hù)()

(2)A.我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。可憐：____________________

B.扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。風(fēng)雨：______________________

2.第①段中劃橫線處是生活中常用的俗語，父親引述它，用意是什么?請你從所熟悉的現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作品中(課內(nèi)外皆可)，選寫出一句與文中引述的俗語意義相似的名言來。(4分)

用意：

寫出的名言是：

3.請分析下面句子的表達(dá)特點(diǎn)。(2分)

我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。

4.本文沒有結(jié)尾，文中的我歷經(jīng)生活的磨煉，在父親的引導(dǎo)下，后來獲取了怎樣的成功與人生感悟?請聯(lián)系上文，展開想象，續(xù)寫一個結(jié)尾。(不超過60個字)(3分)答案

1.(1)A.蔫(niān)B.呵(hē)

(2)A.可憐：內(nèi)心消極，意志脆弱。a風(fēng)雨;遭受挫折。(4分，答對l處1分)

2.鼓勵兒子走出困境、看到希望。意思接近即可。2分。寫出的名言只要意思符合規(guī)定要求，給2分。如：山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn);

上帝給你關(guān)了一扇門,必然會為你開啟一扇窗;車到山前必有路;失之東隅，得之桑榆&&

3.運(yùn)用比喻手法顯得形象生動。/記敘、抒情融為一體。兩個要點(diǎn)，答對1點(diǎn)給1分，意思接近即可。

4.與上文銜接緊密，想象合理，語言有文采，給3分。

第五篇：陽光融化冰雪,春雨滋潤萬物

陽光融化冰雪，春雨滋潤萬物

高春蓮

優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈，而那開關(guān)就在他自己的手里。他的亮度在于它個人的修煉；如果他有電源，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直在照耀學(xué)生面前的道路。所以：

1要積極課改，培養(yǎng)真正的人才。近段時間的教學(xué)，一味追求升學(xué)率，追求成績，片面追求教學(xué)質(zhì)量，忽視了教育本身的規(guī)律，使得學(xué)生成了做題的機(jī)器。“拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試背的細(xì)節(jié)，剩下的東西才有價值?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)努力改變從單純的知識教學(xué)走向一種思維方式和能力的教學(xué)，我們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和問題意識，努力增加課堂的思維含量，積極建構(gòu)以“問題為核心”的學(xué)習(xí)型課堂，強(qiáng)化學(xué)生問題意識和良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。做個有胸襟的教師。教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教師的胸襟有多寬，學(xué)生的精神就有多大。良師之心境，如海洋般遼闊，如長空般高遠(yuǎn)。教師心胸博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學(xué)科，就有可能成為樂園；他的學(xué)生才會開墾自己的心靈，建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的老師，學(xué)生自然大氣，自然內(nèi)心充滿陽光，自然能頂天立地。堅持自己的追求，尊重別人的選擇。請相信，不是所有的水都要流向一條河，也不是所有的河都流向大海。有的人喜歡遠(yuǎn)足，有的人精于茶道，有的人著迷地讀書，有的人徜徉在理性思考的樂園……不管什么，請尊重他們，因?yàn)槟墙袩釔?，那叫追求。，只有熱愛，才能把工作做得出色，才能有一個精彩的人生。播下一粒善良的種子。你是教師，你今天種下什么種子，明天就會開什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。你今天所做得一切，要在十幾年，甚至幾十年之后才能體現(xiàn)出價值。教育的特征是慢，像種莊稼，只不過農(nóng)業(yè)周期一般以年為度，而人的成長和發(fā)展，可能更像林木的生長，需要更長久的年代。而人的成長不可逆轉(zhuǎn)，學(xué)校應(yīng)該是培育愛的場所，教師應(yīng)該是愛的傳播者。

總之，通向?qū)W生心靈之路的并不都是肥沃的田野。在這片土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強(qiáng)田間管理，更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露，才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲，一定能夠把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園。