第一篇：2015關(guān)于重陽節(jié)的作文：我為奶奶過重陽

2015關(guān)于重陽節(jié)的作文：我為奶奶過重陽

每當秋高氣爽、菊花飄香的時節(jié)，中國人又一次迎來了一個特殊的節(jié)日重陽節(jié)。重陽節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦，那時的老奶奶們在縣村里跳舞、唱歌為自己過重陽。九九重陽正趕上豐富多彩的秋季，它也染上了秋天的五彩和美麗。九包蘊著長久，吉利，祝福老人們延年益壽，健康。九代表著中華人民的喜悅、興奮。

重陽節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負這大好光景，增添了這個秋天的快樂，有多少人畫上了這個秋天的快樂，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。重陽節(jié)它又可以稱為茱萸節(jié)、菊花節(jié)，甚至野餐節(jié)。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去采青啊，登山啊，或者再搞搞對身體有益的活動，這是對身體非常好的哦。我國已經(jīng)把九九重陽節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時，你為爺爺奶奶做了什么，怎樣讓他們過得難忘，快樂呢?聽聽我的親身經(jīng)歷吧。

又一次九月初九了，天上、屋頂上&&到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來今天是九月初九，九九是重陽節(jié)呀.我想了好一會兒，正當心情煩躁時，我隨手拿了一張報紙，看見了重陽節(jié)這三個字，喜出望外，認真地閱讀起報紙來，報上清楚地寫著每當重陽節(jié)時，做孫子孫女的應(yīng)該陪自己的爺爺奶奶出去到郊外散散心，吃吃糕點，看看菊花，這就是最好的禮物，體驗這個秋天帶來的幸福?？戳诉@張報紙，我的心里有了小算盤。

我走到奶奶跟前，想考考奶奶的記性就笑著說：奶奶，你知道今天是什么日子嗎?奶奶疑惑地說：哦&&哦&&哦，是你的生日吧?不是，不是，我生日早過了好幾個月了。奶奶又思索起來，難道今天是國慶節(jié)?更不是了，今天是重陽節(jié)，是你們的節(jié)日。奶奶恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說：我陪奶奶到郊外去吧!我攙著奶奶走了。我和奶奶一邊談，一邊走，走得更遠了。我們看著清澈池水，飽覽壯麗山色，頓時感覺神清氣爽。我陪著奶奶不知不覺度過了一天可愛的重陽節(jié)。

天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點，可真是雪中送炭啊。正準備給奶奶過老年節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草&&我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地嘗起了糕點，可好吃了。奶奶笑了，像年輕了五年。一家人嘴里甜甜蜜蜜，心里更加甜蜜。爽朗的笑聲傳遍了&&

這個重陽節(jié)我過的很有意義。

第二篇：重陽節(jié)作文400字：重陽寄我情

一千多年前的今天，杜甫登高遠眺，面對蒼穹吟出千古絕唱——《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”穿越歷史的煙云，又是一年重陽，再頌經(jīng)典，宛如心聲……

寧靜的傍晚，我獨自一人站在林蔭道旁的一棵樹下，陽光斜斜地灑下來，細碎地穿過零落的樹葉，在我的眼睛里投下斑斑駁駁的亮光。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺得有一種從骨髓中散出的凄冷?？茨强蔹S的樹葉光華不再，即便在這溫暖的風(fēng)中也凍得瑟瑟發(fā)抖，堅持不住就要飄落下來，像蝴蝶絕美的舞蹈，而后歸于寂寞。裹衣離開，我感覺自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠隔親人好友，在這遙遠的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。

窗外，一陣秋風(fēng)吹來，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉。忽然覺得它們很像自然的信箋，而關(guān)愛是一枚通行世界的郵票，枯葉用盡最后的生命燃燒成一縷縷燦爛，給無數(shù)異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。原來只要心心相印，距離永不會阻隔真情；其實只要真情恒久，天涯也不過咫尺比鄰。

第三篇：重陽節(jié)作文400字：重陽寄我情

重陽節(jié)作文400字：重陽寄我情

一千多年前的今天，杜甫登高遠眺，面對蒼穹吟出千古絕唱——《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！贝┰綒v史的煙云，又是一年重陽，再頌經(jīng)典，宛如心聲??

寧靜的傍晚，我獨自一人站在林蔭道旁的一棵樹下，陽光斜斜地灑下來，細碎地穿過零落的樹葉，在我的眼睛里投下斑斑駁駁的亮光。而我卻絲毫不能從那光芒中獲得溫暖，反覺得有一種從骨髓中散出的凄冷?？茨强蔹S的樹葉光華不再，即便在這溫暖的風(fēng)中也凍得瑟瑟發(fā)抖，堅持不住就要飄落下來，像蝴蝶絕美的舞蹈，而后歸于寂寞。裹衣離開，我感覺自己就像那些被拋棄和遺忘的敗葉，遠隔親人好友，在這遙遠的城市呼吸陌生的空氣，咀嚼思念的苦果。

窗外，一陣秋風(fēng)吹來，我再一次抬頭看那些紛飛在空中的枯葉。忽然覺得它們很像自然的信箋，而關(guān)愛是一枚通行世界的郵票，枯葉用盡最后的生命燃燒成一縷縷燦爛，給無數(shù)異地的親朋好友傳遞溫情與祝福，讓世界不再孤單。原來只要心心相印，距離永不會阻隔真情；其實只要真情恒久，天涯也不過咫尺比鄰。

第四篇：尊老敬老過重陽

《尊老敬老過重陽》教學(xué)課例

【教學(xué)目標】

1.了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，使學(xué)生認識到尊老敬老是我國的傳統(tǒng)美德，也是世界上所有公民應(yīng)該具有的美德。

2.在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關(guān)愛老人、尊敬老人。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑和方式收集資料的能力，并能主動交流，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

【課前準備】

1.學(xué)生調(diào)查：重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗；社會上尊老敬老的活動；身邊老人為家庭、社會做貢獻的事跡；身邊老人的生活需要。

2.教師制作多媒體課件

（1）生活中慶祝重陽節(jié)的錄像資料。（2）采訪老人，記錄“老人心聲”?！窘虒W(xué)過程】 活動一：話說重陽

師：你們喜歡看錄像嗎？老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你們仔細看一看，有哪些人，他們在干什么？（放錄像：歡慶九九重陽節(jié)。）

學(xué)生交流觀后感。

師：你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，你們收集了一些什么資料呢？ 學(xué)生交流收集到的資料，內(nèi)容涉及“重陽節(jié)”的許多方面，有習(xí)俗、傳說、故事、詩歌、節(jié)慶活動??

師：同學(xué)們了解得真多。老師也查了許多資料，知道了不僅僅是我們國家有老人節(jié)，世界各國都有老人節(jié)。（課件出示：各國老人節(jié)的時間。）各國老人節(jié)分布在一年四季，所以有人說，一年四季都有老人在過節(jié)。聯(lián)合國也十分關(guān)注老年人問題，從1991年開始，每年的10月1日為國際老人節(jié)。

師：今年的老人節(jié)，你為你身邊的老人們做了什么？

學(xué)生匯報。

【活動指導(dǎo)要點：新課標中指出：“教學(xué)活動應(yīng)源于兒童生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童生活?！苯處煆膬和纳钪忻舾械夭蹲降接薪逃齼r值的課題──尊老敬老，以重陽節(jié)為切入點，通過看錄像，交流資料等活動，讓學(xué)生了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，各國的老人節(jié)等，初步形成尊敬老人的意識。教師要在課前取得家長的配合，指導(dǎo)并督促學(xué)生通過各種途徑搜集資料，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。教師在評價學(xué)生時，應(yīng)以激勵每個兒童的發(fā)展為目的，如果有的孩子在今年的老人節(jié)為老人做了些事，應(yīng)鼓勵，如果有的孩子還沒有想到為老人做事，應(yīng)正確引導(dǎo)?！?/p>

活動二：夸一夸我身邊的老人

師：我們尊敬爺爺奶奶們，是因為他們?yōu)樯鐣?、為家庭付出了很多很多，我們來聽聽一位小朋友是怎么夸自己爺爺奶奶的?/p>

（課件：一學(xué)生在夸自己的爺爺、奶奶為社會、為家庭所做的貢獻。）師：讓我們也像這位小朋友一樣，在小組里夸一夸自己的爺爺、奶奶吧！學(xué)生小組交流。

師：誰愿意自豪地向全班同學(xué)夸一夸自己的爺爺、奶奶呢？ 學(xué)生匯報交流。

生：“我的奶奶很能干，會做許多菜，每天我都吃得飽飽的，上課時一點都不餓！”

生：“我爺爺參加過抗美援朝，還立了三等功呢！后來他還當過警察，抓過許多壞人！”

生：“我外公、外婆過年回鄉(xiāng)下，把這么厚、這么多的錢送給了農(nóng)民伯伯?！?生：“我奶奶原來是教師，培養(yǎng)了很多的人才?，F(xiàn)在退休了，還輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)呢?！?/p>

【活動指導(dǎo)要點：此一活動源于學(xué)生對生活的真實感受和體驗。教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生訴真情、發(fā)真言，在“夸一夸”的活動中認識、感悟到老人們?yōu)榧胰?、為社會獻出的愛，以激發(fā)學(xué)生尊老敬老的道德情感，為學(xué)生尊老敬老的行為觀的內(nèi)化作一鋪墊?！?/p>

活動三：我們的敬老行動

師：是啊，爺爺、奶奶們?yōu)榧彝?、為社會付出了這么多的愛，他們應(yīng)該得到社會尊重。重陽節(jié)那天，你們準備為爺爺奶奶做些什么？ 學(xué)生分小組討論，小組代表匯報：有的小組想制作賀卡，有的想唱歌、跳舞，有的想做一件家務(wù)事，有的想畫一幅畫??

師：同學(xué)們想出了這么多這么棒的辦法。那就請大家用自己喜歡的方式表達對老人們的心意和祝福吧?？梢元毩⑼瓿?，也可以與伙伴合作。

在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生們興趣盎然地準備著禮物，有的畫，有的寫，有的捏橡皮泥，有的唱歌、跳舞，有的編小品??之后，學(xué)生在全班展示自己準備的禮物。

師：孩子們，你們的每一份禮物都很棒。別忘了，重陽節(jié)那一天要送給爺爺奶奶，那一定是他們收到的最珍貴的禮物。

【活動指導(dǎo)要點：道德能力的提高依賴于學(xué)生直接參與的道德實踐活動，因此使學(xué)生回到活生生的道德生活中，讓學(xué)生在為老人們準備重陽節(jié)禮物的活動中建立“尊老敬老愛老”的意識。當然，這個活動不是走形式，而是發(fā)自內(nèi)心的情感表達。情感表達的方式有很多，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓思路，選擇適合自己的表達方式?！?/p>

活動四：拓展延伸──關(guān)心老人在平時

師：同學(xué)們能想到在重陽節(jié)時敬老愛老的這么多的方式?？梢姡覀儼嗤瑢W(xué)都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪。可是，你們知道嗎？在平時，我們身邊的老年人更需要我們的關(guān)愛和照顧。老人們都有哪些需要呢？老師，為此想到了一個好辦法，開通了一條老人愛心熱線，想請你們來幫助老人們排憂解難，解決問題。

開通愛心熱線：課件顯示鈴聲及老人撥電話的畫面。二位老人在電話中講述他們的困難和需求： 一位老人生病在家，親人不在身邊，怎么辦？ 另一位老人退休后，在家很孤獨，怎么辦？ 學(xué)生通過電話，為老人出謀劃策，安慰他們。

師：是啊，一句溫情的話語，一份小小的禮物，都能給老人們帶去許多安慰和快樂。那么，你們知道老人們最需要的是什么嗎？

學(xué)生匯報課前調(diào)查的有關(guān)資料。

師：老師也采訪了幾位老人，讓我們一起來聽聽他們的心聲。（課件放映老人傾訴心聲的畫面。）

老人甲：希望孩子們常回家看看。

老人乙：希望孩子們能陪我逛逛，聊聊天。老人丙：老人呀，不圖別的，就圖一家人平平安安。老人?。合Ｍ⒆觽兣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。老人戍：年紀大了，就希望一家人團團圓圓。

師：社會上需要我們關(guān)心、幫助的老人們還有很多很多，你們愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在，我們請大家制訂一個適合自己的愛心行動計劃。實現(xiàn)計劃最多的同學(xué)將獲得愛心獎?wù)隆?/p>

學(xué)生制訂行動計劃，并交流。

師（小結(jié)）：老人們真辛苦，為我們、為社會付出了許多許多，卻無怨無悔！關(guān)心、尊敬老人，在重陽節(jié)那天，獻上我們的一份心意，在平時的每一天，更要傾注我們的一份關(guān)愛。同學(xué)們，讓我們一起行動起來。

在《?；丶铱纯础犯杪曋薪Y(jié)束此課。

【活動指導(dǎo)要點：讓德育的地點沖出小課堂，走進大社會，由重陽節(jié)這一天延伸到平時生活的每一天，引導(dǎo)兒童利用課余時間積極參與社會實踐，強化“尊老敬老”的道德意識。教師應(yīng)注意打破課時的界限，注意活動計劃的落實、活動的反饋與交流，讓學(xué)生在“我為老人做事情”的實踐活動中，不斷提升自我，以達成課標“負責任、有愛心地生活”階段要求?！?/p>

【教學(xué)點評】

隨著《品德與生活》新課標的頒布及新課程的實施，老師們頓覺一股開放的改革春風(fēng)迎面撲來，欣喜之余，卻也產(chǎn)生了一些困惑，新教材怎樣教？怎樣讓我們的品德教育走進學(xué)生的生活，走入學(xué)生的內(nèi)心世界？《尊老敬老過重陽》一課給了我們一個很好的啟示：開放，讓品德教育回歸生活。

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，面向兒童的整個生活世界?！罢n程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社會及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性延展??”因此，我們教師要在品德與生活課教學(xué)中實施開放策略。

一、教學(xué)內(nèi)容的開放

新教材向?qū)W生講述了一個個生活事件，卻無法在有限的時間和空間里展示社會生活的全部。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實際對教材所提供的教學(xué)內(nèi)容大膽取舍，補充學(xué)生確實需要的主題?！蹲鹄暇蠢线^重陽》這一主題活動，就補充了“夸夸我們的爺爺奶奶”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在“夸一夸”的活動中認識到爺爺、奶奶為家庭、為社會奉獻了自己全部的愛，感悟到“為什么要尊老敬老”，為學(xué)生尊老敬老的行為提供“敬和愛”的情感鋪墊，體現(xiàn)由認知到內(nèi)化，由內(nèi)化到行為的德育規(guī)律。

二、教學(xué)時空的開放

過去我們將教學(xué)活動局限于課堂上，把學(xué)生禁錮在與真實生活相隔絕的課堂世界內(nèi)，造就了一個個在課堂上和生活中表現(xiàn)截然不同的“兩面人”！《尊老敬老過重陽》這一課打破了以往思想品德課的概念，讓學(xué)生接受德育的地點由小課堂沖出，走進了大社會，同時，學(xué)生接受德育的時間也不再局限于課堂40分鐘。課前，學(xué)生調(diào)查、搜集關(guān)于重陽節(jié)、老人節(jié)的資料；課上，學(xué)生討論交流的是自己親眼所見、親身經(jīng)歷的事情，是發(fā)自內(nèi)心的真實感想；課后，讓學(xué)生在“為老人做事情”活動中深化道德認識。似乎在不經(jīng)意之間，學(xué)生就受到了道德的熏陶和感染?！白鹄暇蠢稀边@一傳統(tǒng)美德就深深地鐫刻在他們心中。

三、教學(xué)評價的開放

以往的評價只注重了終結(jié)性評價、量化評價，忽視了過程性評價、質(zhì)性評價，評價主體、形式單一，不利于促進學(xué)生全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。在《尊老敬老過重陽》這一課中，教師就關(guān)注了兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“重陽節(jié)獻愛心”實踐活動中，用自己喜歡的方式表達對老人的敬愛；在“愛心熱線”活動中，引導(dǎo)學(xué)生個性化的表現(xiàn)；“拓展延伸環(huán)節(jié)”不僅引導(dǎo)學(xué)生制訂了“為老人做事情”的計劃，還注重了計劃的落實與反饋等，都體現(xiàn)了教師評價的開放意識。

整節(jié)課中，筆者傾聽著孩子們稚嫩但卻發(fā)自內(nèi)心的話語，體味著稚嫩的話語中包蘊的濃濃親情，欣賞著孩子們在活動中的個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)，不禁欣喜地感 嘆：看來，只要我們的教師解放思想，不斷更新觀念，勇于探索和創(chuàng)新，更多地用“心”去關(guān)注我們的孩子，何愁這門新課程不受孩子們的歡迎和喜愛呢？

第五篇：尊老敬老過重陽

《尊老敬老過重陽》教學(xué)設(shè)計

吉林省撫松縣松江河鎮(zhèn)小學(xué) 于海珍

一、課題：《尊老敬老過重陽》

二、教材。

我的設(shè)計內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級上冊第二單元第4課《尊老敬老過重陽》。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程三個基本特征為生活性、開放性、活動性。該課程強調(diào)：道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，基于以上基本理念，我對《尊老敬老過重陽》一課進行如下設(shè)計：

本課是依據(jù)《課程標準》中“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)事。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。”這一內(nèi)容標準而設(shè)置的，設(shè)置本課具有時代意義。首先，課改總目標強調(diào)，要使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有社會責任感，努力為人民服務(wù)。另外，近年來，在世界各國的共同努力下，控制人口增長取得了一定成效，但與此同時，卻產(chǎn)生了一個新問題，即老年人口的增長速度大大加快，所占比率不斷增長。聯(lián)合國十分關(guān)注老年人問題，規(guī)定從1991年起每年的10月1日為國際老人節(jié)，我國也在1989年將農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)定為老人節(jié)。本課以重陽節(jié)作為切入點，目的是通過重陽這一傳統(tǒng)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的意識和行為。

三、教學(xué)目標。

根據(jù)課程標準，結(jié)合學(xué)生實際，我從四個方面確定教學(xué)目標：

１、情感與態(tài)度：以重陽節(jié)為切入點，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重和熱愛。

２、行為與習(xí)慣：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的意識和行為。

３、知識與技能：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，使學(xué)生懂得愛親敬長是中國的傳統(tǒng)美德。４、過程與方法：嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、教學(xué)重、難點。

教學(xué)重點：使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，培養(yǎng)愛親敬長的品質(zhì)。由于老年人身體各方面的變化是學(xué)生不曾經(jīng)歷的，尊老敬老助老從平時做起，加強學(xué)生對老年人需求的了解是十分必要的，也是有一定難度的。因此確定教學(xué)難點為：了解身邊老人的需求。

五、教學(xué)方法。

㈠、教法：

現(xiàn)代教學(xué)研究證明：學(xué)生自主的有目的的主體活動是促進道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，以“現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用以下教學(xué)策略。

１、主動參與策略;２、談話與討論策略；３、資料調(diào)查策略；４、情境模擬與角色扮演策略；５、訪問策略。

㈡、學(xué)法：

古人說：“授人以魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡?！北竟?jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，我通過讓學(xué)生充分地探究、討論、發(fā)表見解、課前調(diào)查、課上訪問等形式，來培養(yǎng)學(xué)生獲取新知、分析和解決問題的能力，交流與合作的能力，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

六、教學(xué)思路：

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)新課改的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的。

㈠、樂知，就要調(diào)動起學(xué)生的“樂學(xué)”情緒。因此，活動開始時，以一首學(xué)生熟悉且喜愛的歌曲《常回家看看》引入，把學(xué)生的注意力、好奇心吸引到“重陽節(jié)”上，激發(fā)學(xué)生對老年人的關(guān)注。

㈡、自主探究，合作交流活動。課前針對重陽節(jié)的來歷、風(fēng)俗等方面安排學(xué)生進行小調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題的能力，在課上將調(diào)查結(jié)果交流匯報。接下來，讓學(xué)生為老年人設(shè)計一些節(jié)日活動，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、創(chuàng)造力。在了解重陽節(jié)來歷及相關(guān)活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行模擬表演——重陽節(jié)為老人做事，使道德認識內(nèi)化為道德行為，指導(dǎo)實踐。

㈢、拓展運用。本節(jié)課是以重陽節(jié)為切入點，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重和熱愛，讓教育從生活中來，再到生活中去，使道德行為落實到日常生活中。因此在此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解老年人的需求、需要哪些幫助，以此為出發(fā)點，開展尊老敬老愛老助老活動，通過辨析明確應(yīng)該怎樣對待、關(guān)愛老年人。

㈣、總結(jié)延伸活動。在課上學(xué)生形成了一定的道德認識，并在一定程度上轉(zhuǎn)化為道德情感。此環(huán)節(jié)在悠揚歌曲聲中，激勵學(xué)生將道德認識與情感落實到日常道德行動中，使道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做人。

總之，整節(jié)課力爭做到教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實化、生活化，教學(xué)形式活動化、開放化，教學(xué)方法情感化，營造自由、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在探究中成長，得到不同程度的提高與發(fā)展。

七、教學(xué)過程：

㈠、通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課能體現(xiàn)以下兩方面：

１、本課能較好地實現(xiàn)三維目標。教學(xué)中能注意讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生掌握基本知識的同時，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程掌握方法，形成正確的價值觀，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重熱愛。

２、教學(xué)中能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。新課改的重點就是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)條件，放手讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在親身體驗中深化道德認識，激發(fā)道德情感。如：讓學(xué)生為老年人設(shè)計節(jié)日活動，進行情境模擬表演等。

教學(xué)方案的設(shè)計總是美好的，但在執(zhí)行過程中，也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。通過上課，體會到本教學(xué)方案大體上是合理的，體現(xiàn)本學(xué)科特點：生活性、活動性、開放性，可操作性強。但也有個別環(huán)節(jié)，由于設(shè)計時備學(xué)生方面不夠充分對學(xué)生整體能力估計過高，致使設(shè)計目標不能很好實現(xiàn)。

㈡、改進意見和認識上的提升：

設(shè)計教學(xué)強調(diào)四備：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。本節(jié)課由于在備學(xué)生方面疏忽，從而影響了教學(xué)整體目標的實現(xiàn)?？梢妭湔n時備學(xué)生也是非常重要的。