第一篇：和爺爺奶奶一起過重陽

和爺爺奶奶一起過重陽

說起來，我應(yīng)該度過了十幾個(gè)重陽節(jié)了。近幾年的重陽節(jié)我都是和爸媽一起過的，印象比較模糊。在我的腦海里，我和爺爺奶奶過的重陽節(jié)每次都留下了深刻的印象。尤其是我小學(xué)一年級的重陽節(jié)。

“囡囡，起床了?！蔽宜庹ǎ棠痰穆曇裘偷貙⑽覐乃瘔糁畜@醒。“奶奶，讓我再睡會(huì)兒吧?！蔽乙粍?dòng)不動(dòng)地躺在床上?！斑€睡，太陽都曬屁股了！今天可是節(jié)日呢！”我一聽到節(jié)日兩個(gè)字，精神一震，立馬坐了起來，揉著惺忪的眼睛?！肮?jié)日？今天是什么節(jié)日呀？”一想到節(jié)日，我就會(huì)想到身上漂亮的新衣服，餐桌上豐盛的食物和各種趣味無窮的游戲?！暗认赂嬖V你?！蹦棠坛倚α诵?。

行動(dòng)迅速！我穿衣、刷牙、洗臉，一會(huì)兒就ok了。

爺爺奶奶已經(jīng)坐在院子的石凳上忙碌著。我迫不及待地問爺爺奶奶今天是什么節(jié)日。因?yàn)槲覍?shí)在是想不起今天是什么特別的日子。爺爺笑嘻嘻地說：“今天是農(nóng)歷九月九?！薄熬旁戮湃?？那是什么節(jié)日？會(huì)吃粽子，會(huì)吃柚子、月餅嗎？” “看你說的，吃粽子是端午節(jié)，吃柚子、月餅是中秋節(jié)！你這小饞貓，念念不忘的就是吃。” 爺爺搖搖頭，緊接著又補(bǔ)充了一句，“今天是九九重陽節(jié)！”重陽節(jié)？這聽起來對我既熟悉又陌生，我知道有個(gè)重陽節(jié)，僅此而已。

“囡囡，你現(xiàn)在可是小學(xué)生，是一名知識分子了，你猜猜為什么叫重陽節(jié)呢？”坐在一旁的奶奶插話道。對我這個(gè)剛讀小學(xué)的學(xué)生來說，理解力明顯有點(diǎn)滯后，我冥思苦想了一會(huì)兒，說道：“重（chong）陽節(jié)也就是重（zhong）陽節(jié)！應(yīng)該是說今天的太陽特別重要，有紀(jì)念意義?！睜敔斈棠潭紦u搖頭“再猜！”“今天的太陽特別重嗎？”爺爺奶奶忍不住笑了起來?！班镟铮屛襾砀嬖V你吧。重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，指的是農(nóng)歷九月九日，古書《易經(jīng)》將‘九’定為陽數(shù)，九月九日叫重陽節(jié)，重是兩個(gè)的意思。”“原來如此呀。那重陽節(jié)有什么特別的嗎？”爺爺說：“我知道你的心思，你就只會(huì)惦記吃、穿、玩。重陽節(jié)是老人的節(jié)日，人們在這天有登高的習(xí)慣，故而又叫老人節(jié)、登山節(jié)?！?/p>

爺爺摸了摸他坐著的石凳，又指了指奶奶屁股下的石凳，“這兩個(gè)石凳還是在解放前的一個(gè)重陽節(jié)，你祖爺爺祖奶奶和我拉著板車到后山上采來的。那時(shí)，我也就你這么大?；貋頃r(shí)，我就是坐在這兩個(gè)石凳上的。”看著爺爺那高興樂呵呵的樣子，仿佛他變成了當(dāng)年的那個(gè)小孩了。

“囡囡，今天陪爺爺奶奶登山么？” “再去搬兩個(gè)石凳嗎？” “不，今天去挖棵小樹來?！睜敔斨噶讼率蕠闹虚g。“好嘞”

以后的每次重陽節(jié)，只要是和爺爺奶奶一起，我就喜歡和他們一起去登山。爺爺奶奶登山，步履蹣跚，我邊扶著他們，邊傾聽著爺爺奶奶講的一個(gè)又一個(gè)老一輩的平凡故事。

第二篇：慶重陽和爺爺奶奶同樂

“慶重陽和爺爺奶奶同樂”

——小班組重陽節(jié)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、能積極參與互動(dòng)，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心、愛護(hù)。

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月23日（農(nóng)歷九月初九）下午2：30 活動(dòng)地點(diǎn)：小班組各班教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)放邀請函，每位幼兒邀請一位祖輩家長來參與活動(dòng)

2、購買橘子200只、重陽糕200只

3、孩子有一些敬老祝福語的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

4、相關(guān)音樂背景《愛我你就親親我》、《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》 活動(dòng)過程：

一、介紹重陽節(jié)

今天是爺爺奶奶的節(jié)日，又叫“重陽節(jié)”，“敬老節(jié)”。這一天，人們喜歡登上高山，喝菊花酒，還會(huì)吃重陽糕，通過這些活動(dòng)來祝愿我們的爺爺奶奶長命百歲，身體健康。爺爺奶奶們平時(shí)都很辛苦，今天我們來給他們過節(jié)好不好？

二、吃重陽糕

每當(dāng)重陽節(jié)，我們都會(huì)有吃重陽糕的習(xí)俗，今天幼兒園也為爺爺奶奶們準(zhǔn)備了重陽糕，我們一起陪爺爺奶奶們嘗一嘗重陽糕吧！

三、祖孫同樂

“我們的爺爺奶奶有很多本領(lǐng)的，今天我們會(huì)邀請爺爺奶奶表演節(jié)目，當(dāng)然我們小朋友也為爺爺奶奶準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，為爺爺奶奶過節(jié)呢！”

1、邀請爺爺奶奶表演節(jié)目（事先聯(lián)系）

2、為爺爺奶奶表演節(jié)目

3、親親抱抱爺爺奶奶（音樂：愛我你就親親我”）

4、給爺爺奶奶敲敲背背捶捶腿（音樂：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿）

四、品嘗活動(dòng)

我們?yōu)闋敔斈棠虦?zhǔn)備了橘子，在家里都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，今天我們小朋友動(dòng)手剝一剝橘子給爺爺奶奶們吃好不好？送給奶奶爺爺們的時(shí)候別忘記送上一句美好的祝福哦！活動(dòng)相關(guān)資料鏈接：

農(nóng)歷的九月初九，二九相重，稱為“重九”。在《易經(jīng)》中，將“九”定為陽數(shù)，所以，重九又叫“重陽”。九月初九又稱“重陽節(jié)”、“重九節(jié)”。這一日正逢秋高氣爽，是郊游登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。在古代，重陽節(jié)又被稱為“登高節(jié)”。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容。王維在《九月九日登高憶山東兄弟》里寫道：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！北憩F(xiàn)了他對親人真切的思念感情。在風(fēng)和日麗的日子里，佩茱萸草，登高坡之頂，飲菊花酒，使人想到生命與自然的渾然一體，常常讓人想到長壽。因此，在今天，重陽節(jié)又稱為“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”，民間會(huì)開展豐富多彩的敬老活動(dòng)，以祝愿老人身體健康、生命長久。

2012.10.17

第三篇：尊老敬老過重陽

《尊老敬老過重陽》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉林省撫松縣松江河鎮(zhèn)小學(xué) 于海珍

一、課題：《尊老敬老過重陽》

二、教材。

我的設(shè)計(jì)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級上冊第二單元第4課《尊老敬老過重陽》。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程三個(gè)基本特征為生活性、開放性、活動(dòng)性。該課程強(qiáng)調(diào)：道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心，基于以上基本理念，我對《尊老敬老過重陽》一課進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

本課是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)事。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。”這一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)置的，設(shè)置本課具有時(shí)代意義。首先，課改總目標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)。另外，近年來，在世界各國的共同努力下，控制人口增長取得了一定成效，但與此同時(shí)，卻產(chǎn)生了一個(gè)新問題，即老年人口的增長速度大大加快，所占比率不斷增長。聯(lián)合國十分關(guān)注老年人問題，規(guī)定從1991年起每年的10月1日為國際老人節(jié)，我國也在1989年將農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)定為老人節(jié)。本課以重陽節(jié)作為切入點(diǎn)，目的是通過重陽這一傳統(tǒng)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的意識和行為。

三、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我從四個(gè)方面確定教學(xué)目標(biāo)：

１、情感與態(tài)度：以重陽節(jié)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重和熱愛。

２、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的意識和行為。

３、知識與技能：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，使學(xué)生懂得愛親敬長是中國的傳統(tǒng)美德。４、過程與方法：嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，培養(yǎng)愛親敬長的品質(zhì)。由于老年人身體各方面的變化是學(xué)生不曾經(jīng)歷的，尊老敬老助老從平時(shí)做起，加強(qiáng)學(xué)生對老年人需求的了解是十分必要的，也是有一定難度的。因此確定教學(xué)難點(diǎn)為：了解身邊老人的需求。

五、教學(xué)方法。

㈠、教法：

現(xiàn)代教學(xué)研究證明：學(xué)生自主的有目的的主體活動(dòng)是促進(jìn)道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識形成的規(guī)律，以“現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用以下教學(xué)策略。

１、主動(dòng)參與策略;２、談話與討論策略；３、資料調(diào)查策略；４、情境模擬與角色扮演策略；５、訪問策略。

㈡、學(xué)法：

古人說：“授人以魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡?！北竟?jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，我通過讓學(xué)生充分地探究、討論、發(fā)表見解、課前調(diào)查、課上訪問等形式，來培養(yǎng)學(xué)生獲取新知、分析和解決問題的能力，交流與合作的能力，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。

六、教學(xué)思路：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)新課改的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的。

㈠、樂知，就要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的“樂學(xué)”情緒。因此，活動(dòng)開始時(shí)，以一首學(xué)生熟悉且喜愛的歌曲《?；丶铱纯础芬耄褜W(xué)生的注意力、好奇心吸引到“重陽節(jié)”上，激發(fā)學(xué)生對老年人的關(guān)注。

㈡、自主探究，合作交流活動(dòng)。課前針對重陽節(jié)的來歷、風(fēng)俗等方面安排學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題的能力，在課上將調(diào)查結(jié)果交流匯報(bào)。接下來，讓學(xué)生為老年人設(shè)計(jì)一些節(jié)日活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、創(chuàng)造力。在了解重陽節(jié)來歷及相關(guān)活動(dòng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬表演——重陽節(jié)為老人做事，使道德認(rèn)識內(nèi)化為道德行為，指導(dǎo)實(shí)踐。

㈢、拓展運(yùn)用。本節(jié)課是以重陽節(jié)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重和熱愛，讓教育從生活中來，再到生活中去，使道德行為落實(shí)到日常生活中。因此在此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解老年人的需求、需要哪些幫助，以此為出發(fā)點(diǎn)，開展尊老敬老愛老助老活動(dòng)，通過辨析明確應(yīng)該怎樣對待、關(guān)愛老年人。

㈣、總結(jié)延伸活動(dòng)。在課上學(xué)生形成了一定的道德認(rèn)識，并在一定程度上轉(zhuǎn)化為道德情感。此環(huán)節(jié)在悠揚(yáng)歌曲聲中，激勵(lì)學(xué)生將道德認(rèn)識與情感落實(shí)到日常道德行動(dòng)中，使道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做人。

總之，整節(jié)課力爭做到教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化、生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化、開放化，教學(xué)方法情感化，營造自由、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在探究中成長，得到不同程度的提高與發(fā)展。

七、教學(xué)過程：

㈠、通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課能體現(xiàn)以下兩方面：

１、本課能較好地實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。教學(xué)中能注意讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生掌握基本知識的同時(shí)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程掌握方法，形成正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對老年人的尊重?zé)釔邸?/p>

２、教學(xué)中能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。新課改的重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，能創(chuàng)設(shè)條件，放手讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化道德認(rèn)識，激發(fā)道德情感。如：讓學(xué)生為老年人設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)行情境模擬表演等。

教學(xué)方案的設(shè)計(jì)總是美好的，但在執(zhí)行過程中，也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。通過上課，體會(huì)到本教學(xué)方案大體上是合理的，體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)：生活性、活動(dòng)性、開放性，可操作性強(qiáng)。但也有個(gè)別環(huán)節(jié)，由于設(shè)計(jì)時(shí)備學(xué)生方面不夠充分對學(xué)生整體能力估計(jì)過高，致使設(shè)計(jì)目標(biāo)不能很好實(shí)現(xiàn)。

㈡、改進(jìn)意見和認(rèn)識上的提升：

設(shè)計(jì)教學(xué)強(qiáng)調(diào)四備：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。本節(jié)課由于在備學(xué)生方面疏忽，從而影響了教學(xué)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。可見備課時(shí)備學(xué)生也是非常重要的。

第四篇：尊老敬老過重陽

《尊老敬老過重陽》教學(xué)課例

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，使學(xué)生認(rèn)識到尊老敬老是我國的傳統(tǒng)美德，也是世界上所有公民應(yīng)該具有的美德。

2.在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛老人、尊敬老人。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑和方式收集資料的能力，并能主動(dòng)交流，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生調(diào)查：重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗；社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)；身邊老人為家庭、社會(huì)做貢獻(xiàn)的事跡；身邊老人的生活需要。

2.教師制作多媒體課件

（1）生活中慶祝重陽節(jié)的錄像資料。（2）采訪老人，記錄“老人心聲”?！窘虒W(xué)過程】 活動(dòng)一：話說重陽

師：你們喜歡看錄像嗎？老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你們仔?xì)看一看，有哪些人，他們在干什么？（放錄像：歡慶九九重陽節(jié)。）

學(xué)生交流觀后感。

師：你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，你們收集了一些什么資料呢？ 學(xué)生交流收集到的資料，內(nèi)容涉及“重陽節(jié)”的許多方面，有習(xí)俗、傳說、故事、詩歌、節(jié)慶活動(dòng)??

師：同學(xué)們了解得真多。老師也查了許多資料，知道了不僅僅是我們國家有老人節(jié)，世界各國都有老人節(jié)。（課件出示：各國老人節(jié)的時(shí)間。）各國老人節(jié)分布在一年四季，所以有人說，一年四季都有老人在過節(jié)。聯(lián)合國也十分關(guān)注老年人問題，從1991年開始，每年的10月1日為國際老人節(jié)。

師：今年的老人節(jié)，你為你身邊的老人們做了什么？

學(xué)生匯報(bào)。

【活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：新課標(biāo)中指出：“教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童生活。”教師從兒童的生活中敏感地捕捉到有教育價(jià)值的課題──尊老敬老，以重陽節(jié)為切入點(diǎn)，通過看錄像，交流資料等活動(dòng)，讓學(xué)生了解重陽節(jié)的含義及風(fēng)俗，各國的老人節(jié)等，初步形成尊敬老人的意識。教師要在課前取得家長的配合，指導(dǎo)并督促學(xué)生通過各種途徑搜集資料，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一。教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)以激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展為目的，如果有的孩子在今年的老人節(jié)為老人做了些事，應(yīng)鼓勵(lì)，如果有的孩子還沒有想到為老人做事，應(yīng)正確引導(dǎo)?！?/p>

活動(dòng)二：夸一夸我身邊的老人

師：我們尊敬爺爺奶奶們，是因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭付出了很多很多，我們來聽聽一位小朋友是怎么夸自己爺爺奶奶的。

（課件：一學(xué)生在夸自己的爺爺、奶奶為社會(huì)、為家庭所做的貢獻(xiàn)。）師：讓我們也像這位小朋友一樣，在小組里夸一夸自己的爺爺、奶奶吧！學(xué)生小組交流。

師：誰愿意自豪地向全班同學(xué)夸一夸自己的爺爺、奶奶呢？ 學(xué)生匯報(bào)交流。

生：“我的奶奶很能干，會(huì)做許多菜，每天我都吃得飽飽的，上課時(shí)一點(diǎn)都不餓！”

生：“我爺爺參加過抗美援朝，還立了三等功呢！后來他還當(dāng)過警察，抓過許多壞人！”

生：“我外公、外婆過年回鄉(xiāng)下，把這么厚、這么多的錢送給了農(nóng)民伯伯?！?生：“我奶奶原來是教師，培養(yǎng)了很多的人才?，F(xiàn)在退休了，還輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)呢?！?/p>

【活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：此一活動(dòng)源于學(xué)生對生活的真實(shí)感受和體驗(yàn)。教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生訴真情、發(fā)真言，在“夸一夸”的活動(dòng)中認(rèn)識、感悟到老人們?yōu)榧胰?、為社?huì)獻(xiàn)出的愛，以激發(fā)學(xué)生尊老敬老的道德情感，為學(xué)生尊老敬老的行為觀的內(nèi)化作一鋪墊?！?/p>

活動(dòng)三：我們的敬老行動(dòng)

師：是啊，爺爺、奶奶們?yōu)榧彝ァ樯鐣?huì)付出了這么多的愛，他們應(yīng)該得到社會(huì)尊重。重陽節(jié)那天，你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做些什么？ 學(xué)生分小組討論，小組代表匯報(bào)：有的小組想制作賀卡，有的想唱歌、跳舞，有的想做一件家務(wù)事，有的想畫一幅畫??

師：同學(xué)們想出了這么多這么棒的辦法。那就請大家用自己喜歡的方式表達(dá)對老人們的心意和祝福吧。可以獨(dú)立完成，也可以與伙伴合作。

在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生們興趣盎然地準(zhǔn)備著禮物，有的畫，有的寫，有的捏橡皮泥，有的唱歌、跳舞，有的編小品??之后，學(xué)生在全班展示自己準(zhǔn)備的禮物。

師：孩子們，你們的每一份禮物都很棒。別忘了，重陽節(jié)那一天要送給爺爺奶奶，那一定是他們收到的最珍貴的禮物。

【活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：道德能力的提高依賴于學(xué)生直接參與的道德實(shí)踐活動(dòng)，因此使學(xué)生回到活生生的道德生活中，讓學(xué)生在為老人們準(zhǔn)備重陽節(jié)禮物的活動(dòng)中建立“尊老敬老愛老”的意識。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)不是走形式，而是發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)。情感表達(dá)的方式有很多，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓思路，選擇適合自己的表達(dá)方式。】

活動(dòng)四：拓展延伸──關(guān)心老人在平時(shí)

師：同學(xué)們能想到在重陽節(jié)時(shí)敬老愛老的這么多的方式。可見，我們班同學(xué)都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪?？墒?，你們知道嗎？在平時(shí)，我們身邊的老年人更需要我們的關(guān)愛和照顧。老人們都有哪些需要呢？老師，為此想到了一個(gè)好辦法，開通了一條老人愛心熱線，想請你們來幫助老人們排憂解難，解決問題。

開通愛心熱線：課件顯示鈴聲及老人撥電話的畫面。二位老人在電話中講述他們的困難和需求： 一位老人生病在家，親人不在身邊，怎么辦？ 另一位老人退休后，在家很孤獨(dú)，怎么辦？ 學(xué)生通過電話，為老人出謀劃策，安慰他們。

師：是啊，一句溫情的話語，一份小小的禮物，都能給老人們帶去許多安慰和快樂。那么，你們知道老人們最需要的是什么嗎？

學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查的有關(guān)資料。

師：老師也采訪了幾位老人，讓我們一起來聽聽他們的心聲。（課件放映老人傾訴心聲的畫面。）

老人甲：希望孩子們常回家看看。

老人乙：希望孩子們能陪我逛逛，聊聊天。老人丙：老人呀，不圖別的，就圖一家人平平安安。老人?。合Ｍ⒆觽兣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。老人戍：年紀(jì)大了，就希望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

師：社會(huì)上需要我們關(guān)心、幫助的老人們還有很多很多，你們愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在，我們請大家制訂一個(gè)適合自己的愛心行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)現(xiàn)計(jì)劃最多的同學(xué)將獲得愛心獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

學(xué)生制訂行動(dòng)計(jì)劃，并交流。

師（小結(jié)）：老人們真辛苦，為我們、為社會(huì)付出了許多許多，卻無怨無悔！關(guān)心、尊敬老人，在重陽節(jié)那天，獻(xiàn)上我們的一份心意，在平時(shí)的每一天，更要傾注我們的一份關(guān)愛。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來。

在《常回家看看》歌聲中結(jié)束此課。

【活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：讓德育的地點(diǎn)沖出小課堂，走進(jìn)大社會(huì)，由重陽節(jié)這一天延伸到平時(shí)生活的每一天，引導(dǎo)兒童利用課余時(shí)間積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化“尊老敬老”的道德意識。教師應(yīng)注意打破課時(shí)的界限，注意活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)、活動(dòng)的反饋與交流，讓學(xué)生在“我為老人做事情”的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提升自我，以達(dá)成課標(biāo)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”階段要求?！?/p>

【教學(xué)點(diǎn)評】

隨著《品德與生活》新課標(biāo)的頒布及新課程的實(shí)施，老師們頓覺一股開放的改革春風(fēng)迎面撲來，欣喜之余，卻也產(chǎn)生了一些困惑，新教材怎樣教？怎樣讓我們的品德教育走進(jìn)學(xué)生的生活，走入學(xué)生的內(nèi)心世界？《尊老敬老過重陽》一課給了我們一個(gè)很好的啟示：開放，讓品德教育回歸生活。

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，面向兒童的整個(gè)生活世界?！罢n程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社會(huì)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性延展??”因此，我們教師要在品德與生活課教學(xué)中實(shí)施開放策略。

一、教學(xué)內(nèi)容的開放

新教材向?qū)W生講述了一個(gè)個(gè)生活事件，卻無法在有限的時(shí)間和空間里展示社會(huì)生活的全部。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際對教材所提供的教學(xué)內(nèi)容大膽取舍，補(bǔ)充學(xué)生確實(shí)需要的主題?！蹲鹄暇蠢线^重陽》這一主題活動(dòng)，就補(bǔ)充了“夸夸我們的爺爺奶奶”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在“夸一夸”的活動(dòng)中認(rèn)識到爺爺、奶奶為家庭、為社會(huì)奉獻(xiàn)了自己全部的愛，感悟到“為什么要尊老敬老”，為學(xué)生尊老敬老的行為提供“敬和愛”的情感鋪墊，體現(xiàn)由認(rèn)知到內(nèi)化，由內(nèi)化到行為的德育規(guī)律。

二、教學(xué)時(shí)空的開放

過去我們將教學(xué)活動(dòng)局限于課堂上，把學(xué)生禁錮在與真實(shí)生活相隔絕的課堂世界內(nèi)，造就了一個(gè)個(gè)在課堂上和生活中表現(xiàn)截然不同的“兩面人”！《尊老敬老過重陽》這一課打破了以往思想品德課的概念，讓學(xué)生接受德育的地點(diǎn)由小課堂沖出，走進(jìn)了大社會(huì)，同時(shí)，學(xué)生接受德育的時(shí)間也不再局限于課堂40分鐘。課前，學(xué)生調(diào)查、搜集關(guān)于重陽節(jié)、老人節(jié)的資料；課上，學(xué)生討論交流的是自己親眼所見、親身經(jīng)歷的事情，是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感想；課后，讓學(xué)生在“為老人做事情”活動(dòng)中深化道德認(rèn)識。似乎在不經(jīng)意之間，學(xué)生就受到了道德的熏陶和感染。“尊老敬老”這一傳統(tǒng)美德就深深地鐫刻在他們心中。

三、教學(xué)評價(jià)的開放

以往的評價(jià)只注重了終結(jié)性評價(jià)、量化評價(jià)，忽視了過程性評價(jià)、質(zhì)性評價(jià)，評價(jià)主體、形式單一，不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。在《尊老敬老過重陽》這一課中，教師就關(guān)注了兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“重陽節(jié)獻(xiàn)愛心”實(shí)踐活動(dòng)中，用自己喜歡的方式表達(dá)對老人的敬愛；在“愛心熱線”活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的表現(xiàn)；“拓展延伸環(huán)節(jié)”不僅引導(dǎo)學(xué)生制訂了“為老人做事情”的計(jì)劃，還注重了計(jì)劃的落實(shí)與反饋等，都體現(xiàn)了教師評價(jià)的開放意識。

整節(jié)課中，筆者傾聽著孩子們稚嫩但卻發(fā)自內(nèi)心的話語，體味著稚嫩的話語中包蘊(yùn)的濃濃親情，欣賞著孩子們在活動(dòng)中的個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)，不禁欣喜地感 嘆：看來，只要我們的教師解放思想，不斷更新觀念，勇于探索和創(chuàng)新，更多地用“心”去關(guān)注我們的孩子，何愁這門新課程不受孩子們的歡迎和喜愛呢？

第五篇：過重陽作文

過重陽作文2篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的過重陽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，老人節(jié)。在那，人都忘記重陽節(jié)的習(xí)俗。釀菊花酒；登高插茱萸；還漫步在秋風(fēng)中吟誦著王維的《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。而重陽節(jié)也過得很有意義。

下午，我和何姿嫻、王景琳約好，去為小區(qū)里的阿婆做點(diǎn)好事。來到阿婆家，阿婆正忙著做飯，一見，她那布滿皺紋的臉上頓時(shí)露出了笑容。忙說：“阿婆，是老人節(jié)，來陪你一起過。你別忙了，來幫你吧。”阿婆點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了，開始為她捶腿、捶背、梳頭，還一邊為她講講的趣事，阿婆邊聽邊笑，臉上露出了愜意的'神情。

過得飛快，轉(zhuǎn)眼已傍晚，該回家了，對阿婆說：“阿婆，該回去了，不然會(huì)著急的?！薄昂?，好，你們來陪我，我真興?！泵φf：“沒關(guān)系，本來您的節(jié)日，您應(yīng)該好好休息，回去了，阿婆再見！”

回到家，我還給遠(yuǎn)在外地的外公外婆、打電話致以節(jié)日的問候，并祝愿身體健康、長命百歲。

活動(dòng)，我明白了道理，老人是的長輩，是的生命的延續(xù)，年輕時(shí)把撫養(yǎng)大，把的心血的下一代身上，而需要的是想讓常回家，應(yīng)該多去陪陪，讓孤單。

馬上要到重陽節(jié)了，我要給外公一個(gè)驚喜，想知道是什么驚喜嗎？

先想知道就跟我來吧！

晚上，我到了外公家，我迫不及待地對外公說：“外公，晚上我?guī)湍茨_，好不好？”“你為什么想給我洗腳呀？”外公問我。“再過幾天就是重陽節(jié)了，您忘了嗎？就讓我?guī)湍匆淮文_吧！”我對外公說。外公答應(yīng)了。我拿出腳盆，打好溫度適宜的水，把腳布放在盆里，叫外公坐在小椅子上，我?guī)屯夤研m脫掉，將外公的腳放在盆里，我看見外公的腳底長出了厚厚的老繭，那一定外公一輩子辛苦奔波而來。外公為這個(gè)家付出了許多許多。洗腳不過是一件很平凡的事，但對我來說，它可以更好的表達(dá)我對外公的感激之情。我把外公的腳洗了又洗，擦了又擦，外公摸著我的頭，微笑著說：“真舒服呀！我的小孫女越來越懂事了！”

通過這次洗腳，讓我更加尊敬外公了。雖然外公有時(shí)對我很嚴(yán)厲，在我做錯(cuò)事時(shí)還狠狠批評過我，但是，畢竟也是我做錯(cuò)了。以后我應(yīng)該經(jīng)常幫外公做一些力所能及的事的！

外公，我祝你重陽節(jié)快樂！