第一篇：句子 復(fù)習(xí)資料

關(guān)刀鎮(zhèn)2012年春季六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)（句子）

第一課時

一、把字句與被字句

把字句：主動者（動作行為的發(fā)出者）+把+被動者（動作行為的承受者）被字句：被動者（動作行為的承受者）+被+主動者（動作行為的發(fā)出者）把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

二、縮句與擴(kuò)句

（一）縮句

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分?？s句的主要方法是：

（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。

（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“得”字后變的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。

（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。*注意：

1、人物有可能不止一個，如：第15題。

2、“是”是一個動詞要保留，如：第16題.3、如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句。如：第11題。例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中郭草地的故事.（1)人物是：“紅軍 ”

(2)最后一個詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的后面找一個動詞：“ 講”(3)句子最后縮成人物+ 動詞+最后一個詞：紅軍講故事。練習(xí)：

1.漁夫的妻子桑那毫不猶豫地收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子.2.狡猾的狐貍假悻悻地?cái)D出幾滴眼淚.3.老師講得有聲有色.4.上星期天,學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動會.5.一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步子。6.飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上.7.同志在北京人民大會堂親切會見來自全國各地的勞動模范.8.英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缁⑾律?直撲敵人的陣地.9.我在一家鋪?zhàn)拥臋淮袄锟匆娏烁灨?釣絲一塊出賣的吊鉤.10.可敬的老科學(xué)家的額頭上深深地刻著兩道皺紋.11.今天依然屹立不倒的長城不正是老動人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎? 12.他的心疼得象刀絞一樣.13.1997年的一個秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。

14、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水畫。15.老師和同學(xué)激動得熱淚盈眶。

16.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個奇跡。

（二）擴(kuò)句

擴(kuò)句與縮句相反。擴(kuò)句，就是在主語，謂語，賓語等“主干”之間加上定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”。具體來說，擴(kuò)句時，一般在名詞或代詞前加上“?的”；在動詞前加上“?地”；在動詞后補(bǔ)上“得?”。句式如下：

1、()的＋名詞或代詞＋（）地+動詞＋（）的＋名詞或代詞

2、()的＋名詞或代詞＋動詞＋得< > 如：老師講故事。擴(kuò)句時，在“老師”前加上“白發(fā)蒼蒼的”，在“講”之前加上“繪聲繪色地”，在“故事”前加上“雷鋒的”，最后擴(kuò)句是“白發(fā)蒼蒼的老師繪聲繪色地講雷鋒的故事”。

擴(kuò)句時要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復(fù)，也不要改變原句的意思。在完成擴(kuò)句作業(yè)或試題時，如果對擴(kuò)充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴(kuò)句，如沒作規(guī)定的，可進(jìn)行整體擴(kuò)句。擴(kuò)句后別忘了加標(biāo)點(diǎn)。練習(xí)：

1、（）黃老師（）批改（）語文作業(yè)。

2、（）戰(zhàn)士（）保衛(wèi)（）邊疆。

3、（）洪水（）淹沒了（）村莊。

4、（）海鷗（）飛過（）海面。

5、（）幾句話（）印在（）心上。

6、（）臉蛋上印著（）小酒窩。

7、（）我（）制訂（）學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二課時

三、改寫句子

（一）改為比喻句。

一樣事物（本體）+比喻詞（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一樣事物（喻體，和原事物有相似之處：性質(zhì)、形狀、顏色、特點(diǎn)等）（好處：生動、形象、具體）

1、降落傘在空中飄動。

2、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來。

3、天上的云很白。

（二）把句子改為擬人句。

被描述的對象一般是動物或植物，改擬人句就是賦予他們?nèi)说膭幼骰蛐袨?。（好處：生動、形象、把事物寫活了?/p>

1、春天來到了。

2、小鳥在筑巢。

3、長江滔滔不絕地奔流到大海里。

4、魚兒在水中游來游去。

5、大雪過后，大地一片雪白。

（三）寫夸張句。

1、小房間里靜極了。

3、石油工人的力量可真大。

4、元旦那天，華地廣場的人可真多。

5、這地方可真小，無法開展活動。

6、今天的雨下得可真大！

7、小紅的膽子真小。

8、這個碗很重，我怎么也送不到嘴邊。

（四）改為轉(zhuǎn)述句

1、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”

2、烏龜對青蛙：“你跳出井口來看一看吧?！?/p>

3、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！?/p>

4、那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”

5、桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

6、海力布急得掉下眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！”

4、敵軍軍長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

2、他很瘦弱。

（五）改為雙重否定句

1燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。2爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。4我們確實(shí)需要努力了。5我只好把書還給他。

（六）反問句改陳述句

1、你舉薦他，難道不怕別人說你偏心眼？

2、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？

4、難道雨下得小嗎？

5、你的這種做法，怎能不叫人生氣？

6、出了這樣的事，人們怎不傷心呢？

7、沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界？

1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、功課沒做完，不能去看電影。

4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

7、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

8、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

9、這潮濕冰冷的地面不能睡。

10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

（七）陳述句改反問句

第三課時

四、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。

1、生產(chǎn)發(fā)展了。人民豐衣足食。

2、老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。

3、主人不讓阿遼莎讀書。主人責(zé)罵他。

4、水浪一個一個打來，漩渦一個接一個地旋著。竹排在繼續(xù)前進(jìn)。

5、陳老師對犯了錯誤的同學(xué)批評一通了事。陳老師對犯了錯誤的同學(xué)耐心地做思想工作。

6、我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

7、困難再大。我們要完成任務(wù)。

8、年年歲歲花相似。歲歲年年人不同。

9、革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

10、小華誠懇地接受了批評。小華堅(jiān)決地改正了錯誤。

11、一滴水很小很小。無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。

12、我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。

13、李姐姐癱瘓了。李姐姐頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。李姐姐學(xué)會了多門外語。李姐姐學(xué)會了針灸。

14、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

15、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。

16、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。

五、修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

1、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

2、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

4、我即使這么用功，但成績還是不如你。

5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

6、張明被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號。

7、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

8、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

9、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

10、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

11、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。

12、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

13、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。

14、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。

15、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

16、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽儍?yōu)良。

17、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。

第四課時（標(biāo)點(diǎn)符號）

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分。它能幫助表達(dá)句子的語氣和停頓，能使句子的結(jié)構(gòu)在書面上顯得更清楚。標(biāo)點(diǎn)符號是標(biāo)號和點(diǎn)號的總稱。

點(diǎn)號主要表示語言的停頓和語氣，有逗號（，）、句號（。）、問號（？）、嘆號（?。㈩D號（、）、分號（；）冒號（：）。

標(biāo)號主要表示語言的性質(zhì)和作用，有引號（“”）、括號（（））、破折號（——）、省略號（??）、著重號（.）、書名號（《》）、間隔號（·）。

標(biāo)點(diǎn)符號按其用途大致可分為下列五組：

▓表示句末停頓和句子語調(diào)的：句號、問號、感嘆號。▓表示句中某些部分間的停頓的：頓號、逗號、分號。▓表示提示和引用的：冒號、引號。

▓表示插入轉(zhuǎn)折和刪節(jié)掉一些詞語和句子：括號、破折號、省略號。▓表示特殊詞語的：著重號、書名號、間隔號。

體會下列句子中省略號、破折號、引號的用法，并把相應(yīng)的答案填在括號里。

1、體會省略號的用法。

A、表示文中省略的部分。B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。

①“唉！西蒙死了。兩個孩子那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑娜沉默了。（）

②風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”??（）③“有沒有同學(xué)考卷已??”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了?！保ǎ?/p>

2、判斷破折號的用法。

A、表示語言中斷或聲音延長。B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C、表示對上文的解釋、說明。

①有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。（）

②那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。（）④草地上開滿了花，招來很多小蜜蜂——它們在花叢中穿梭忙碌著。（）

3、體會引號的用法。

A、表示引用別人的話。B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。

①詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。（）②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（）③人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǎ艿艿鼙辉u為“三好學(xué)生”。（）

第五課時

根據(jù)語境填詩句：

1、老師給你寫評語時，總會祝你明年（）。

2、劉偉成天玩，不愛學(xué)習(xí)，功課也不做，你會用（）的詩句勸他。

3、當(dāng)你看到他人在浪費(fèi)糧食時，你會用唐代的李紳的詩句（）教育他。

4、有時自己做的事情不及旁人看得清楚，這就是人們常說的當(dāng)局者迷，旁觀者清，宋代詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（）也說明了這個道理。

5、當(dāng)我們要報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩時，自然會吟誦（孟郊）的《游子吟》（）。

6、離開家鄉(xiāng)，在異地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中（）來表達(dá)對家人的懷念。

7、現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來表達(dá)對遠(yuǎn)方好友的深情厚誼。

8、來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）的詩句。

9、昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，處在（）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)拔，我豁然開朗，真是（）。或遇到逆境又獲得新生時也會應(yīng)用（）。

10、贊美竹子的詩句（）《竹石》鄭燮 贊美梅花的詩句（）

11、《長歌行》中勸人們珍惜時光，從小努力學(xué)習(xí)的詩句是（）。

12、贊美廬山景色美的詩句是（）。

13、寫兩句描寫鳥的詩句（）、（）。

14、我們學(xué)過（葉紹翁）寫的《游園不值》是贊美春天的詩句（）是流傳千古的詩句。

15、贊美老師的詩句：李商隱在《無題》里用（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干），還可以用（）。

16、當(dāng)我們看到紛紛飄落的花時，我情不自禁地吟起了龔自珍的詩句（）

17、當(dāng)你送別好朋友時，你會想起（）的詩句。

18、對某件事物或同一件事，從不同的角度看或分析會有不同的看法或建議，可用哪句詩形容（）。

19、說明白居易《憶江南》的原因詩句是（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。）20、《泊船瓜洲》中即描寫了江南的春景，又表達(dá)了王安石思念家鄉(xiāng)之情的詩句是（）。

21、陳水扁要搞臺獨(dú)，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對。宋代詩人陸游的《示兒》包含熱淚地希望國家早日統(tǒng)一，這兩句詩是（）。

22、教育孩子不能打罵，通常要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的詩句（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲）雖是寫雨，用來說“教育”，道理也是一樣的。

第二篇：句子復(fù)習(xí)資料

1、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。（縮句）

2、學(xué)校圖書館豐富的圖書吸引著我。（改成比喻句）

3、你必須按時到達(dá)車站，否則如果你不按時到達(dá)車站，就無法趕上最后一班車。(修改病句)

4、這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。（改成反問句）

5、我看書。（擴(kuò)句）

6、這里的桂花再香，怎么比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？（改成陳述句）

7、母親嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大籮桂花?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

8、這清白的梅花，是不能玷污的。（改成反問句）

9、桂花盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換個說法）

10、哥哥對媽媽說：“我把作業(yè)寫完，再跟著你一起去看望姥姥?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

11、我和父親得意地欣賞著這條肥大的漂亮的鱸魚。（縮句）

12、花生的外表不好看。花生的用處很多。（合并成一句話）

13、幾年后，我不得不承認(rèn)父親是對的。（改成肯定句）

14、這個操場真大。（用作比較的方法寫具體）

15、我想我一定可能是世界上最調(diào)皮的孩子了。(修改病句)

16、他不但改正了錯誤，而且接受了大家的批評。(修改病句)

17、堅(jiān)持寫觀察日記，可以幫我們觀察水平。(修改病句)

18、我們學(xué)習(xí)了幾篇表達(dá)思鄉(xiāng)情感的課文和詩詞。(修改病句)

19、英雄主義的精神曾鼓動了一代又一代人。(修改病句)

20、中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的地方。(修改病句)

21、丁丁和冬冬是好朋友，他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。(修改病句)

22、在家家戶戶的窗臺上，不正盛開著亭亭玉立的水仙花嗎？（換個說法）

23、不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）

24、這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。（改成反問句）

25、但我知道，總有一天他必須面對疾病。（改成雙重否定句）

26、整個下午我都懷著一種自豪感等待著親愛的父親回來。(縮句)

27、爸爸對我說：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

28、我被這動人的情景吸引住了。（改成“把”字句）

29、還有什么話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？（改成肯定句）

30、狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲。（縮句）

31、英法聯(lián)軍把圓明園凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)全部掠走。(修改病句)

32、我大概用了整整一個月左右的時間學(xué)會了電腦。(修改病句)

33、小雨說：“我把這本故事書看完就借給你看。”（改成轉(zhuǎn)述句）

34、朝鮮戰(zhàn)場上我們有許多優(yōu)秀的兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？（換個說法）

35、丁字形的廣場匯集了從四面八方趕來的群眾隊(duì)伍。(縮句)

36、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改成陳述句）

37、讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。（改成反問句和雙重否定句）

38、這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。(縮句)

39、那是一座房子。（擴(kuò)句）

40、兒子對我說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。”（改成轉(zhuǎn)述句）

41、五位戰(zhàn)士視死如歸的精神感動了我。（改成“把”字句和“被”字句）

42、雪花從空中飄落。（改成比喻句和擬人句）

43、通過這次活動，使我開闊了眼界，增長了知識。(修改病句)

44、同學(xué)們把門窗擦得干干凈凈，整整齊齊。(修改病句)

45、三十萬人的眼睛一齊投向了主席臺。(修改病句)

46、挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，跟鋼鐵巨人一樣。(修改病句)

47、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。(修改病句)

48、今天上午，全校師生和少先隊(duì)員參觀了市博物館。(修改病句)

49、桂花因?yàn)橛姓T人的芬芳，所以有很多的用途。(修改病句)

50、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。(修改病句)

51、我國有世界上所沒有的萬里長城。(修改病句)

52、寒風(fēng)吹在臉上，很痛。（改成夸張句）

53、我們怎能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改成陳述句）

54、沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改成反問句）

55、媽媽對小晶說，讓小晶把這袋水果送給姥姥。（改成直接引語）

56、媽媽語重心長地對小明說：“孩子，等你長大了就會明白的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）

57、為了救出孩子們，救生隊(duì)員冒著生命危險(xiǎn)再次沖進(jìn)廢墟中。（改成雙重否定句）

58、一枝梅花，有什么稀罕的呢？改成陳述句）

59、至少前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（改成雙重否定句）

60我面臨道德抉擇。我會想起父親告誡我的話。（合并成一句話）

61、雪花落下來。（擴(kuò)句）

62、《嘉羊羊和灰太狼》這部動畫片贏得了很多人的好評。（縮句）

63、自然常識對我們特別感興趣。(修改病句)

64、我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。(縮句)

65、一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。（縮句）

66、降落傘徐徐下降。（改為比喻句）

67、徐梁同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改成反問句）

68、小河流水的聲音像一支悅耳的歌曲。（改成擬人句）

69、我們要不斷地改正缺點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。(修改病句)

70、媽媽去市場買了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。(修改病句)

71、兩個新舊社會，真是鮮明的對比。(修改病句)

72、這次考試，我們班同學(xué)的成績基本都是優(yōu)秀的。(修改病句)

73、在班會上講了一個有趣的故事。(修改病句)

第三篇：復(fù)習(xí)資料翻譯句子

翻譯部分復(fù)習(xí)資料：（考試題上沒有括號中的提示）

1.背離傳統(tǒng)需要極大的勇氣。（departure，enormous）

It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition.2．很多教育家認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神是很可取的。（creative，desirable）

Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age.3．假設(shè)（assume）那幅畫確實(shí)是名作（masterpiece），你覺得值得購買嗎？（worthwhile）

Assuming(that)this painting really is a masterpiece, do you think it’s worthwhile to buy/purchase it?

4．如果這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是站得住腳的，那它將會幫助我們認(rèn)識正在調(diào)查的問題。（throw light on，investigate，valid）

If the data is statistically valid, it will throw light on the problem we are investigating.5．教育是我們家庭最看重的傳統(tǒng)，這就是為什么我父母從不帶我到昂貴的飯店吃飯，卻送我到最好的私立學(xué)校上學(xué)。（cherish）

Education is the most cherished tradition in our family.That’s why my parents never took me to dinner at expensive restaurants, but sent me to the best private school.6．與我們的富裕鄰居相比，我們的父母就相當(dāng)窮了，但是他們總是努力滿足我們最起碼的需求。（affluent，minimal）

In contrast to our affluent neighbors, my parents are rather poor, but they have always tried hard to meet our minimal needs.7．科學(xué)家們找到火星上有水的證據(jù)了嗎？（proof）

Have scientists found proof of water on Mars?

8．計(jì)劃委員會已經(jīng)將建核電廠的可能地點(diǎn)縮小到了兩個沿海城鎮(zhèn)。（location，narrow down）

The planning committee has narrowed down the possible locations for the nuclear power plant to two coastal towns.9．有十二人組成的陪審團(tuán)（jury）一致表決認(rèn)為瑪麗有罪（guilty）。（consist of，in unison）

A jury consisting of 12 members voted in unison that Mary was guilty.10．研究表明，笑能夠帶來許多健康上的好處。（laughter）

Research shows that laughter can bring a lot of health benefits.F

11．互聯(lián)網(wǎng)連接速度慢真讓人心煩。（connection，annoy）

A slow Internet connection speed is really annoying.12．法律規(guī)定，幫助他人自殺是犯罪。（suicide，crime）

As the law stands, helping someone commit suicide is a crime.13．瑪麗在她的報(bào)告中試圖從一個完全不同的角度來解釋這些數(shù)據(jù)。（interpret，angle，data）

In her report, Mary tries to interpret the data from a completely different angle.14．蘇是一個很有天份的女孩，她那驚人的記憶力使她在同班同學(xué)中顯得格外突出。（of great talent，set apart）

Sue is a girl of great talent.Her amazing memory sets her apart from her classmates.15．是工人和主管人員的創(chuàng)造力和敬業(yè)精神將這個公司變成了一個盈利的企業(yè)。（it is … that，dedication）

It is the creativity and dedication of the workers and executives that turned the company into a profitable business.16．食品和醫(yī)藥的價格在過去三個月里急劇增長。（soar）

The prices of food and medicine have soared in the past three months.17．他的成功標(biāo)明流行與藝術(shù)價值有時候是一致的。（coincide）

His success shows that popularity and artistic merit sometimes coincide.18．如果獵人沒有看到一群象朝他的營地（campsite）走來，他就不會開槍。（a herd of）

The hunter would not have fired the shots if he had not seen a herd of elephants coming towards his campsite.19．自從新政策生效之后，很多小企業(yè)在這個城市涌現(xiàn)出來。（spring up）

Many small businesses have sprung up in the city since the new policy went into effect.20．學(xué)校新添的音樂廳可以幫助它培養(yǎng)年輕的音樂天才（addition，nourish）

The addition of a concert hall to the school will help it nourish young musical talents.21．這是一個繁榮的小鎮(zhèn)，但是在財(cái)富和充裕之中仍然存在著貧困。（prosperous，in the midst，abundance）

This is a prosperous town, but there is still poverty in the midst of wealth and abundance.22．布朗一家遭受了一個接一個的不幸，但是他們家的孩子們從來沒有抱怨。（misfortune，complain）

The Brown family was stricken with one misfortune after another, but their children never complained.23．這個博物館的設(shè)計(jì)讓它與周圍的環(huán)境完全和諧。（in harmony with，surrounding）

The museum is designed in such a way that it stands in perfect harmony with its surroundings.24．這個星期你每天都遲到，對此你怎么解釋？(account for)

How do you account for the fact that you have been late every day this week?

25．他們利潤增長的部分原因是采用了新的市場策略。(due to)

The increase in their profits is due partly to their new market strategy.26．我們已經(jīng)在這個項(xiàng)目上投入了大量時間和精力，所以我們只能繼續(xù)。(pour into)

We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on.27． 盡管她是家里的獨(dú)生女，她父母也從不溺愛她。(despite)

Despite the fact that she is the only child in her family, she is never babied by her parents.28． 邁克沒來參加昨晚的聚會，也沒給我打電話作任何解釋。(nor)

Mike didn't come to the party last night, nor did he call me to give an explanation.29． 坐在他旁邊的那個人確實(shí)發(fā)表過一些小說，但決不是什么大作家。(next to;by no means)

The person sitting next to him did publish some novels, but he is by no means a great writer.30． 經(jīng)理需要一個可以信賴的助手，在他外出時，由助手負(fù)責(zé)處理問題。(count on)

The manager needs an assistant that he can count on to take care of problems in his absence.31． 這是他第一次當(dāng)著那么多觀眾演講。(in the presence of sb.)

This is the first time that he has made a speech in the presence of so large an audience.32．你再怎么有經(jīng)驗(yàn)，也得學(xué)習(xí)新技術(shù)。(never too...to...)

You are never too experienced to learn new techniques.33.由于文化的不同，他們的關(guān)系在開始確實(shí)遇到了一些困難。(meet with)

Their relationship did meet with some difficulties at the beginning because of cultural differences.34.雖然他歷經(jīng)沉浮，但我始終相信他總有一天會成功的。(ups and downs;all along)

Though he has had ups and downs, I believed all along that he would succeed someday.35．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？(Use “it” as the formal subject)

It is a great pleasure to meet friends from afar.36． 不管黑貓白貓，能抓住老鼠就是好貓。(as long as)

It doesn't matter whether the cat is black or white as long as it catches mice.37． 我十分感激你給我的幫助。(be grateful for)

I'm very grateful to you for all the help you have given me.38． 由于缺乏資金，他們不得不取消了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。(starve of)

Being starved of funds, they had to cancel their plan to start a business.39． 就像機(jī)器需要經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，身體也需要經(jīng)常鍛煉。(as...so...)

(Just)as a machine needs regular running, so does the body need regular exercise.40． 真實(shí)情況是，不管是好是壞，隨著新科技的進(jìn)步，世界發(fā)生了變化。(for

better or worse)

The reality is that, for better or worse, the world has changed with the advance of new technologies.41． 當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)運(yùn)動會的安全。(take charge of)

The local government took charge of the security for the sports meeting.42.我對大自然了解得越多，就越癡迷于大自然的奧秘。(the more...the more...)

The more I learned about the nature, the more absorbed I became in its mystery.43.醫(yī)生建議說，有壓力的人要學(xué)會做一些新鮮有趣、富有挑戰(zhàn)性的事情，好讓自己的負(fù)面情緒有發(fā)泄的渠道。(recommend that...should...)

The doctor recommends that those stressed people should try something new, interesting and challenging in order to give their negative feelings an outlet.44.相比之下，美國的父母更趨向于把孩子的成功歸因于天賦。(attribute to)

By contrast, American parents are more likely to attribute their children's success to natural talent.45.教師首先要考慮的事情之一是喚起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。(priority;stimulate)

One of a teacher's priorities is to stimulate students' interests and their creativity.46.雖然我理解你說的話，但是我不同意你在這個問題上的看法。(Use “while” in the sense of “although”)

While I understand what you say, I don't agree with you on the issue.47.我認(rèn)為警察的職責(zé)就是保護(hù)人民。(be meant to do sth.)

I think the police are meant to protect people.48.昨天我去看他，卻發(fā)現(xiàn)他已于幾天前出國了。(only to do sth.)

I went to see him yesterday, only to find that he had gone abroad several days before.49.要是我沒說那些愚蠢的話該多好!那時我太年輕，不能明辨是非。(if only;distinguish right from wrong)

If only I hadn't said those silly words!I was too young then to distinguish right from wrong.50．我這么多年來如此努力，我覺得自己應(yīng)該有個好的前途。(be entitled to)

I have been working hard for so many years;I feel I am entitled to a good future.

第四篇：三年級下冊語文句子復(fù)習(xí)資料

句子

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。

2、學(xué)會改寫陳述句與反問句。

3、學(xué)會運(yùn)用打比方的手法寫句子。

4、會改寫把字句和被字句。

5、會修改病句。

6、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

7、擴(kuò)句和縮句。

二、復(fù)習(xí)題示例

（一）改寫句子

1、把陳述句改為反問句。添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。句末改為問號。（“。”改為“？”）例：我們是中國人，我們愛中國。

我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？（1）我們沒有向?qū)Ψ角?/p>

___________________________________________________（2）男子漢說話要算數(shù)。

___________________________________________________（3）馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

___________________________________________________

2、將肯定變?yōu)榉穸ā＃ā熬汀弊優(yōu)椤安痪汀?，“是”改為“不是”等?/p>

3、句末去掉語氣詞“呢”或“嗎”。

句末改為句號。（“？”改為“。”）

例：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

（2）這不正好表明了我們的誠意嗎？

___________________________________________________（3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？

___________________________________________________（4）畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？

___________________________________________________（5）楚國在南邊，你怎么能往北走呀？

___________________________________________________（6）父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？

___________________________________________________（7）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

___________________________________________________（8）如果沒有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界呢？

___________________________________________________

3、改把字句。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰 把

什么 做了”

例：小明畫好了五角星。

小明把五角星畫好了。

1、我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。

2、衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。

3、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

4、我向老板說明了自己的處境。

5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。

6、小明把水彩筆帶回家了。

7、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。

8、我把小鳥的傷治好了。

9、把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。

10、把玉米種在月球的塵土里。

11、它們把成熟的果子從樹上摘下來。

12、燕子把窩搭在屋檐鍍下。

13、我把墨水滴到了筆記本上。

4、改被字句。在“誰 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰 被 誰 做了”。

例：小明吃了五個楊桃。

五個楊桃被小明吃了。

1、西門豹把漳河的水引到田里。

2、我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

3、回到家里，我把這件事告訴了父親。

4、父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。

5、村里的人提著斧子砍下山上的樹木。

6、瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。

5、照樣子，寫句子。

例：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過泛著微波的湖面。

小燕子橫掠過湖面。

1.美麗的貝殼從塑料袋里漏出來。

2.貝蒂和爸爸媽媽一起在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的小燕子。

3.一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。

例：在這年春天，成千上萬只燕子遇到了麻煩。

成千上萬只燕子在這年春天遇到了麻煩。

1.三天以后，大河突然平靜了，沒有浪涌，沒有濤聲。

2.有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了。

3.聽到消息后，居民們紛紛走出家門。

例：一棵高大的橡樹挺立在路旁。

一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。1.降落傘徐徐下降。

2.一片片黃葉在空中飛舞。例：你有這樣的本事？

你有沒有這樣的本事？

你是否有這樣的本事？

1.你在等那位叔叔？

做了”改成“什么

2.爸爸已經(jīng)回來了？

例：太陽沉進(jìn)了山頭。

太陽一寸寸地沉進(jìn)了山頭。

1.它吮吸著春天的甘露。

2.金黃的樹葉落了下來。

3.媽媽囑咐我要早些回家。

例、重慶是我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)是重慶。

1、大熊貓是中國的國寶。

2、李老師是我們的知心朋友。3、1月1日是元旦節(jié)。

4、李小紅是我們班的語文課代表。

例、小明拿出作業(yè)本。小明開始做作業(yè)。

小明拿出作業(yè)本開始做作業(yè)。

1、達(dá)爾文鉆進(jìn)雞窩。達(dá)爾文觀察母雞怎樣孵蛋。

2、狐貍叼起那塊肉。狐貍鉆到洞里去了。例、這點(diǎn)小病還用打針? 這點(diǎn)小病不用打針。

1、有幾個蟲子怕什么!

2、你怎么能喝這么臟的水?

3、這么簡單的問題還用想?

4、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎?

5、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢?

6、阮恒純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?

7、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?

8、這難道不是天下奇觀嗎?

9、上學(xué)怎么能遲到呢? 例、小猴子吃桃子。

小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上樹。

3、王小麗跑過來了。

4、楊老師愛護(hù)我們每一位同學(xué)。

5、他接過接力棒向前跑去。

6、他跑得很快。

7、雪花飄落下來。

8、列車在奔馳。

9、山鳥唱歌。

10、太陽升起來。

11、小魚在水里游。

12、北風(fēng)刮著。

13、田野里開著鮮花。

14、橡樹立在路邊。

15、海灘上有貝殼。

16、麗莎發(fā)現(xiàn)了小海豹。

17、同學(xué)們做操。

18、小動物們研究問題。

19、空中布滿云。20、同學(xué)們干活。

（二）寫比喻句

1、寫比喻句。

例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。（2）含羞草的葉子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。（4）___________________________________________________。

2、比喻句范例。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。

（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。

（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。

（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。

（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。

（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。

（10）蒲公英的花好像我們的手掌。

（11）平靜的湖面像鏡子。

（12）彎彎的月亮像小船。

（13）紅紅的太陽像火球。

（14）綠綠的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。

（8）又大又圓的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。

（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。

（三）我的選擇不會錯。

1、熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動來熱鬧一下。（）（2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（）

2、精神：①表現(xiàn)出來的活力；②活躍、有生氣。（1）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）

3、過：A.經(jīng)過 B.過錯 C傳

(1)、現(xiàn)在的日子越過越好。（）(2)、小明經(jīng)老師一翻教育后，已必過了。（）(3)、他從小紅手上拿過語文書。()

4、間：A.中間 B.量詞

(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。（）(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()

5、結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了

(1)、這樣的結(jié)局，誰也沒想到。（）(2)、節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。（）(3)、爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽個活結(jié)。()

6、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。

(1)、冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。（）(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。（）(3)、下了大雨，好冷啊!()

7、了：A.明白 B.完了

(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠(yuǎn)處。（）(2)、做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。()

8、落：A.掉下來 B.停留

(1)、小鳥在樹上落著。（）(2)、太陽落下山了。()

9、收拾：A、整頓，整理 B、修理 C、整治 D、消滅，殺死

(1)、獵人會來收拾你的。（）(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()

10、溫和：A、氣候不冷不熱 B、性情、態(tài)度、言語不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和。（）(2)、廣東氣候溫和，適宜農(nóng)作物生長。()

11、牢：A關(guān)牲畜的圈 B監(jiān)獄 C永遠(yuǎn)，深深

(1)、跟著媽媽住在女牢。（）(2)、我要牢記老師的教導(dǎo)。（）(3)、亡羊補(bǔ)牢()

12、硬：A、堅(jiān) B、堅(jiān)決，堅(jiān)定 C、勉強(qiáng) D、能力強(qiáng)

(1)、這塊石頭真硬。（）(2)、媽媽有過硬的業(yè)務(wù)能力。（）(3)、特務(wù)怕弟弟把監(jiān)獄的內(nèi)幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()

13、好：A、優(yōu)點(diǎn)多，使人滿意 B、友好，和睦 C、（身體）健康

(1)、經(jīng)過醫(yī)生的治療，王老師的病好了。（）(2)、李紅是一個好學(xué)生。（）(3)、王芳是我的好朋友。()

14、快：A速度大，跟“慢”相反 B趕緊，從速 C將，就要，接近D高興 E鋒利

(1)、天快黑了，你們回家去吧。()(2)、師衛(wèi)生部長要求白求恩趕快離開陣地。（）(3)、你的小刀可真快。（）(4)、汽車開得快極了。（）(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()

15、巧：A、心思靈敏 B、（手口）靈巧 C、恰好 D、虛浮不實(shí)

(1)、我們班的李明心靈手巧。（）(2)、狼的花言巧語騙不了羊。（）(3)、真不巧，他剛走一會兒。()

16、才：A、只有 B、剛剛 C、最終

(1)、童第周17歲才上中學(xué)。（）

(2)、第一學(xué)期期末考試，平均成績才45分。（）(3)、這個問題浪費(fèi)了很長時間，領(lǐng)導(dǎo)才給解決。()

（四）把句子補(bǔ)充具體。

1、（）橡樹（）挺立在路旁。

2、（）天空掛著一輪（）月亮。

3、翠鳥（）注視著（）水面。

4、腹部的羽毛像（）。

5、（）太陽（）東山了。

6、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。

7、同學(xué)們看到了王老師（）臉。

8、我們（）爬著（）石級。

9、（）枝葉把森林（）封起來。

10、（）草地上盛開著（）野花。

11、（）西北風(fēng)（）刮過樹梢。

12、（）汽車（）駛過來。

13、西沙群島是個（）地方。

14、（）巖石上長著（）珊瑚。

15、海參（）蠕動。

16、（）大龍蝦（）劃來劃去。

17、（）海龜（）翻了個身。

18、（）樹林里棲息著（）海鳥。

19、（）夜空中掛著一輪（）明月。20、（）盒子里裝著（）貝殼。

21、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。

22、金魚在（）水里（）游來游去。

23、少先隊(duì)員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

24、（）小星星（）對我們眨眼睛。

25、（）海風(fēng)吹過（）大海。

（五）把下列詞語整理成一句通順的話。

1、操場上 在 打乒乓球 李小明和王小紅

___________________________________________________

2、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是

___________________________________________________

3、尾巴 抖動著 孔雀 美麗的 不停地

___________________________________________________

4、隨著音樂 同學(xué)們 在操場上 早上 做 很有節(jié)奏地 早操

___________________________________________________

（六）選關(guān)聯(lián)詞詞填空。

ⅰ、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。

如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

只要……就…… 因?yàn)椤浴?/p>

一……就……

1、它（）聽到弦響，心里很害怕，（）拼命往高處飛。

2、天氣（）很冷，（）月季花仍然開得那么鮮艷。

3、（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個盤子那么大。

4、我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來。

5、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。

6、森林（）是一座大水庫，（）是一個巨大的空調(diào)器。ⅱ、選擇合適的詞語填空。

無論……都……

不是……而是…… 盡管……還……

雖然……但…… 1．桌上（）地放著幾本書。2．我（）地望著桌子上的花。3．（）走到哪里，我（）不能忘記我的父母。4．這本書（）我買的，（）媽媽送的。

（九）修改病句。

首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分。⑵用詞不當(dāng)（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語。⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配。⑷語序混亂→調(diào)整語序。⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復(fù)羅嗦→刪。在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。修改病句。

1、發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時改進(jìn)。（）

2、今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。（）

3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。（）

4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。（）

5、爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。（）

6、湖的四周纏繞著綠樹紅墻。（）

（十）先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。

1、同學(xué)們向高高漂楊的國旗敬禮。（）()

2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。（）（）

3、我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。（）（）()

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（）()

5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。（）（）（）

6、坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。（）()

7、“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌p說。（）()

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既……大既是給我的?！保ǎǎ?/p>

9、她不擔(dān)送給我們?nèi)藧?、體貼、同情，以及一個陌生女孩如原以常的笑臉。（）（）（）（）

10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。（）（）（）

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。（）（）（）（）（）

12、列寧沒在問那個小男孩，應(yīng)為他知道男孩是成實(shí)的。（）（）（）

13、同學(xué)們非常遵進(jìn)和愛帶王老師。（）（）()

（十一）找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，用“——”標(biāo)出，把正確的寫在括號里。

1、同學(xué)們非常敬愛王老師。（）

2、這次考試，同學(xué)們的成績都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學(xué)習(xí)。（）

4、在慶祝會上，同學(xué)們熱情地歡樂。（）

5、會場上爆發(fā)出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業(yè)本上的字跡整整齊齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）

11、老師請求同學(xué)們像王紅那樣刻苦學(xué)習(xí)。（）

12、足球是大家十分熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動。（）

13、林老師說話的態(tài)度很溫暖。（）

（十二）標(biāo)點(diǎn)符號。

標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言不可缺少的組成部分。它能夠在書面語言中表示語句的停頓，語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用，幫助我們正確理解書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感。三年級學(xué)生要掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號，其中句號、問號、逗號、感嘆號、冒號、引號等6種標(biāo)點(diǎn)符號要求學(xué)會使用。

標(biāo)點(diǎn)符號歌。

標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。為下列句子填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1、你只要看看什么花剛剛開放

就知道大致是幾點(diǎn)鐘

這是不是很有趣

2、她高聲喊道

有兩只蜜蜂飛回來了

3、老人說

你問的那只駱駝

是不是左腳有點(diǎn)跛

4、來吧

我讓他們放你進(jìn)來

高爾基說

5、是個小男孩嗎

高爾基問

6、快點(diǎn)收拾行裝

媽媽說

大部隊(duì)要出發(fā)了

7、時間長了

他對這塊大石頭發(fā)生了興趣

這么大的一塊石頭

是從哪兒來的呢

8、我明白了

我們的慶齡是個守信用的孩子

媽媽望著慶齡笑了笑

說

那你就留下來吧

9、后來 祖逖當(dāng)上了將軍 他帶領(lǐng)的部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明 作戰(zhàn)勇敢

10、夠了 夠了 珍妮抱著頭叫起來 玩具別來了

11、西門豹問 那么漳河發(fā)過大水沒有呢

12、這個小 可以帶上飛機(jī) 少年將一件沉甸甸的東西送到我手里

13、太好啦 太好啦 聽媽媽說 我家的電腦可以上網(wǎng)了 我情不自禁地歡呼起來

14、不久 學(xué)校開家長會 那些爸爸媽媽不約而同地說道 我那小家伙真懂事了呢

15、他祝我生日快樂 他送了我禮物 他給我寫信叫我不要煩惱 他會體貼人了

16、你看見過中華鱘嗎()

17、我們申辦奧運(yùn)會成功了()

18、你去把垃圾倒掉()

19、下午()我們上了一節(jié)美術(shù)課()20、銀杏樹()又叫白果樹()

21、這點(diǎn)小傷口怕什么()

22、這件事恰好說明小紅是一個孝順的好孩子()

23、這件事難道不能說明小紅是一個孝順的好孩子嗎()

24、你真有這樣的本事()

25、有幾個同學(xué)笑著搶答()引起大家的注意()

26、紙只有這么大()要畫出最多的駱駝()該怎么辦()

27、我們一家人都格外喜歡旅游()

28、你愛讀童話故事嗎()

29、這個小實(shí)驗(yàn)多有趣哇()30、星期天()我和媽媽一起去看望爺爺和奶奶()

31、我問同學(xué)們()爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎()

（十三）填寫名言

1、聰明在于學(xué)習(xí)，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。（）

3、___________之崛起___________。()

4、任何成就_________________________結(jié)果。（）

5、書籍是_________________________的階梯。()

6、___________而知新。_________________，必有我?guī)熝伞＃ǎ?/p>

7、_________________________，不亦樂乎？()

8、___________________，清泉石上流。（）

9、__________________，不知為不知，是知也。（）

10、江碧鳥逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（）

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。（）

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。

16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不學(xué)，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習(xí)禮儀。

（十四）指出下面句子中省略號是哪種用法。

A.表示列舉的省略 B.表示意思未完 C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

1.汽車、皮球、玩具飛機(jī)……把整條胡同，甚至連對著胡同的馬路都擠滿了。（）

2.“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重……”我有些語無倫次。（）

3.那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……（）

4.網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有體育新聞，有動物天地，有科技博覽，還有音樂欣賞……（）

5.當(dāng)春天到來時，從小熊家到小松樹家的路上，長出了一溜兒鮮花，成了一條鮮花小路……（）

6.“我……我沒看見……”小男孩說。（）

第五篇：六年級復(fù)習(xí)資料：常見各類句子練習(xí)

六年級復(fù)習(xí)：常見各類句子練習(xí)

一、小學(xué)常見的幾種病句類型。語序不當(dāng)（詞語順序不當(dāng)）：

這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。

他請幾個營的干部參加座談會。

2、詞語搭配不當(dāng)（用詞不當(dāng)）：

解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

我們并不否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

3、成分殘缺：

讀了《賣火柴的小女孩》，感受很深。

老鼠是四害。

4、詞語重復(fù)：

馬路上有成百上千不計(jì)其數(shù)的汽車。

道路兩邊插著五顏六色的紅旗。

5、前后矛盾：

我敢肯定，明天大概要下雪。

他基本上把作業(yè)全部做完了。

6、關(guān)聯(lián)詞語錯誤：

雖然他的成績好，但是得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

我們因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)好，所以要品德好。

7、字詞錯誤

同學(xué)們，我們?nèi)ゴ蛩{(lán)球。

這是宇航員遨游太空目賭地球時發(fā)出的感嘆。

二．修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。

(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。

(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。

(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

三、修改病句的方法。

1、修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“放聲歌唱?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”

2、修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯別字改正過來了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。”或者：“我把錯別字改正過來了。”

3、修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€詞語使用不當(dāng)，以及錯誤的性質(zhì)(用錯了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛護(hù)時間?！薄皭圩o(hù)”的意思是：愛惜并保護(hù)，用在“時間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛惜時間?！?/p>

4、修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報(bào)告?！?/p>

5、采用縮句法?？s句法，就是將句子的中心詞語找出來，看原句出現(xiàn)的是哪類錯誤，然后采用相應(yīng)的方法去修改。

四、修改病句練習(xí)

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

21、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。

39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

40、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

41、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

42、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

44、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

51、無論南極終年冰封雪凍，企鵝都在那里快樂地生活。

五、句式練習(xí)

A、“被”字句與“把”字句、陳述句之間的轉(zhuǎn)換

1、人們把現(xiàn)場圍得水泄不通（改為被字句）

2、敵人被我們打敗了(改為把字句、陳述句)

3、洪水沖垮了附近的村莊（改為把字句、被字句）

B、陳述句與反問句

1、把下列句子改為反問句

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

父親意味深長的教導(dǎo)讓我一生受用不盡。

我們吃的穿的，哪一樣都離不開群眾的支持。

流連其間，有一種置身幻想境界里的感覺。

2、把下列句子改為陳述句

這不是偉大的奇觀么？

這深厚的情誼，我們怎么能忘記呢？

這么淺顯的道理，難道我還不明白？

小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

C、把直述句改為轉(zhuǎn)述句（把直接引語改為間接引語）

女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來”

阿曼達(dá)對爸爸說：“不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起”劉老師對我說：“你放學(xué)后到我的辦公室來一趟，我有事找你。”

D、陳述句改為感嘆句

這首詩流暢、優(yōu)美。

E、雙重否定句改成肯定句

小明發(fā)燒了，他一定要去看醫(yī)生。

F、按要求改寫句子

1、爸爸，給我十元錢。

改為禮貌用語：改為商量的語氣：

2、大象很大（改寫句子，使用一種說明方法）

3、這間房子很小（改為夸張句）

4、深秋季節(jié)，枯黃的葉子紛紛飄落。（改為比喻句）

5、小鳥在樹上叫。（改為擬人句）

6、我羨慕他。他聰明。（把兩句合并成一句）

7、我們學(xué)習(xí)好。我們品德好。（用關(guān)聯(lián)詞，把兩句話寫成一句話）

8、小鳥唱歌。（擴(kuò)句）

小明讀書。（擴(kuò)句）

紅旗升起來了。（擴(kuò)句）

9、燦爛的陽光透過玻璃窗戶照在同學(xué)們的臉上。（縮句）

我很難忘記巴塞羅那奧運(yùn)會結(jié)束的那一天的夜晚。（縮句）一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。（縮句）

G、按要求組寫句子

1、根據(jù)給的詞語，組寫兩個意思不同的句子是這些都不書他的句子1：句子2：

2、把下列詞語組成一句通順的話

淚水是電文稿枕巾的打濕被下 句子：

堅(jiān)忍不拔的激勵著我生活那始終品格 句子：

3、把下列詞語組成含有兩個意思的句子誰認(rèn)識都人這

句子：

4、寫一個連動句。

句子：

5、寫一個兼語句。

句子：

6、寫一個復(fù)指句。

句子：

頑強(qiáng)地它