第一篇：同步練習(xí)蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文第一單元答案

春光染綠了我們的雙腳 [同步練習(xí)]

一、荒山野嶺 蕩漾 裸露 寂寞 枝繁葉茂 歌謠 滋潤(rùn) 咆哮

二、1.示例：鶯歌燕舞 枝枯葉落 ?？菔癄€ 比比皆是 綽綽有余 彬彬有禮 2.示例：露出 折磨 清澈 熱鬧

三、示例：星辰 風(fēng)雪 高歌 鮮花 風(fēng)雪 汗水

四、秋天,樹(shù)葉仿佛是一個(gè)會(huì)跳舞的精靈,從樹(shù)上翩翩飛舞而下。

五、1.撒一路歡笑 荒山野嶺進(jìn)軍踏 一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠了我們的雙腳

2.荒山野嶺 青山碧嶺 渾濁咆哮 碧波蕩漾 翻天覆地

3.示例：多年以后，曾經(jīng)的荒蕪山嶺變作了青山碧嶺。曾經(jīng)幼小的樹(shù)苗漸漸枝繁葉茂，變作了參天大樹(shù)，引來(lái)無(wú)數(shù)鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上搭窩筑巢。清晨，鳥(niǎo)兒啁啾著迎來(lái)第一縷陽(yáng)光；傍晚，鳥(niǎo)兒們又在最后一縷余暉中歸巢。每當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，便掀起陣陣林濤，嘩啦啦得響?；纳交趾?，只見(jiàn)得碧波蕩漾，讓人們激動(dòng)不已：山嶺的春天終于來(lái)了。因?yàn)橹矘?shù)活動(dòng)改變了環(huán)境，綠化了祖國(guó)，把荒山野嶺變成了青山碧嶺，讓祖**親又多了一片綠色。

[拓展提高]

六、1.（1）（2）（3）（4）

2.產(chǎn)生氧氣 凈化空氣 防水土流失及增加土壤肥力 涵養(yǎng)水源 向鳥(niǎo)類和其他動(dòng)物提供繁衍的場(chǎng)所 產(chǎn)生蛋白質(zhì) 調(diào)節(jié)氣候 美化環(huán)境

3.烏爾 樓蘭 尼雅 這樣寫(xiě)的好處是，用具體的事例，有力地說(shuō)明人類的生存少不了樹(shù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。5 8 13 14 23 答案提示：沙塵暴越來(lái)越頻繁地告訴我們植樹(shù)造林、護(hù)林工程迫在眉睫。

4.提示：擬寫(xiě)微博應(yīng)該結(jié)合所讀的短文，可運(yùn)用舉例子或列數(shù)字的方法，也可以采用所學(xué)課文中的詩(shī)句形式，來(lái)號(hào)召人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己生存的家園立即行動(dòng)起來(lái)。

七、示例： 暖

流 [同步練習(xí)]

一、téng：滕 騰 藤 cuò：錯(cuò) 挫 措 shì：軾 試 拭 和藹 瓊樓玉宇 千里共嬋娟

宮闕

二、1.E D C A B 2.A B

三、1.從心里，或真心 江主席是學(xué)工程的，沒(méi)想到他對(duì)古典文學(xué)如此熟悉，我怎么能不佩服他？

2.內(nèi)容：江澤民主席看望南開(kāi)大學(xué)師生，和學(xué)生一起吟誦古詩(shī)詞的事。方法：敘述性文章，可以抓住主要人物、主要時(shí)間歸納。

四、1.（1）和藹地 ： “ ？ ”

（2）高興地 ： “?！?激動(dòng)地 : “ , ,!”

2.詩(shī) 詞 曲 宋詞 3.江主席在南開(kāi)大學(xué)看望師生，他對(duì)下一代的關(guān)懷以及對(duì)古典文學(xué)的熱愛(ài)讓師生們心中感到溫暖無(wú)比。

[拓展提高]

五、1.備受 驚喜

2.（1）“很累似的” 寫(xiě)母親對(duì)“我”只顧在電腦上與陌生人聊天的不解和無(wú)奈。運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。

（2）“暖暖的”形象地寫(xiě)出了“我”躺在母親身邊的愜意之感。通過(guò)觸覺(jué)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的幸福感受。

3.運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了母親生病時(shí)因身體不適需要人來(lái)照顧，以及多日臥床而倍感孤寂無(wú)聊，渴望與“我”說(shuō)會(huì)兒話、解解悶的心理。

4.文中有兩處“我”與母親的對(duì)話描寫(xiě)。第一處母親詢問(wèn)“我”“干什么”時(shí)，從母親說(shuō)話時(shí)的神態(tài)中，看出了母親內(nèi)心的孤寂。從母親問(wèn)“我”“不累嗎”和第二處讓“我”“閉著眼睛歇一歇”則反映出母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)?？傊?，母親的語(yǔ)言讓我們看到一位疾病纏身、內(nèi)心孤寂卻只擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象

5.不能不寫(xiě)，這兩段插敘補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又遭受家里人抱怨的事實(shí)。這樣寫(xiě)使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。

6.在忙碌的現(xiàn)代生活中，人們常常沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身邊親人的關(guān)愛(ài)。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人間真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后發(fā)人深思。（緊扣文章主題，意思對(duì)即可）只揀兒童多處行 [同步練習(xí)]

一、yǐ：已 倚 以 yíng：瑩 迎 營(yíng) 盈 lán：婪 籃 欄 斕

二、1.② E 2.① D 3.① D 4.③ F

三、1.琳瑯滿目 2.人山人海 3.車水馬龍 4.成群結(jié)隊(duì) 5.千奇百怪 6.五彩斑斕

四、（一）1.就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌處一群接著一群的小天使。頤和園 大魔術(shù)匣子 孩子們 小天使 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們從頤和園擠出來(lái)的場(chǎng)景。

2.滿 去頤和園游玩的孩子多 摩肩接踵 人頭攢動(dòng) 人流如潮 3.春風(fēng)，在春天的感召下會(huì)頑皮地在林間跳起歡快的舞蹈。

（二）1.花兒 舒展出新鮮美麗的四肢 2.花兒 看花的人

3.歡唱活潑，有旺盛的生命力 4.對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

五、1.xian jin 2.（1）明艷的花 成功 人們獲得成功不可能一帆風(fēng)順，而要付出辛勤的勞動(dòng)，克服重重困難。成功源于奮斗和犧牲。

（2）提示：根據(jù)自己實(shí)際情況填寫(xiě)。

（3）示例：沙漠中迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)的白楊樹(shù)。

3.示例：參天的樹(shù)，人們只贊嘆于他現(xiàn)時(shí)的挺拔！然而當(dāng)初他的種子，包裹了期待的眼神，沾滿了掙扎的血跡。[拓展提高]

六、示例：是的，嬰兒的嫣然一笑，很純凈，很溫暖。4 早 [同步練習(xí)]

一、釀雪 蔬菜 繡像 冰清玉潔 花瓣 樸素 潤(rùn)澤 筆墨紙

二、1.（1）B（2）A（3）C（4）C（5）A 2.（1）：、、、、。（2）。、、，、。，。、、。《 》 《 》《 》 《 》。

三、（一）1.蠟 chéng jǐ 象 預(yù)示

2.梅花開(kāi)的茂盛；梅花有冰清玉潔的韻致；梅開(kāi)預(yù)示著春天的到來(lái)；梅花在二十四花中開(kāi) 的最早。

3.由梅花開(kāi)得早想到魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷，以花喻人寫(xiě)出了魯迅“時(shí)時(shí)早、事事早”的可貴品質(zhì)。

（二）1.寶貴 繁忙

2.時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶惰的人只能留下一片悔恨。

3.總起 一年到頭，魯迅很少休息，即使在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。4.（1）“驚人”說(shuō)明了魯迅一生都在和時(shí)間賽跑，他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭(zhēng)取來(lái)的。惜時(shí)如金；不飽食以終日，不棄功于寸陰。

5.（1）為正義而死

（2）意外死（3）未成年而死（4）古代皇帝死亡 [拓展提高] 四、二 這句話告訴我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間并不是不夠用，而是我們沒(méi)有合理利用。5 古 詩(shī) 兩 首 [同步練習(xí)]

一、值得 植樹(shù) 木屐 技術(shù) 柴扉 非常 墻壁 薔薇 蔬菜 疏遠(yuǎn) 離開(kāi) 籬笆 未開(kāi) 期末 扣下 叩門

二、1.C 2.B

三、1.示例：喜歡明媚的春光，讓我感到了花兒的芳香，感到了泥土的氣息，感到了春風(fēng)的吹拂，感到了生命的活力。

2.示例：考場(chǎng)上靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得很清楚。不少同學(xué)緊張的大汗淋漓。

四、1.應(yīng)該愛(ài)惜 輕輕地敲 大概是園主人愛(ài)惜青苔，怕被別人 踩壞，我輕輕地敲著柴門，好久也沒(méi)人來(lái)開(kāi)。

2.飛快 跑 一個(gè)兒童奔跑著在追一只黃蝴蝶，那一只黃蝴蝶飛進(jìn)了菜花叢中，再也找不到了。

五、1.宋代 葉紹翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不開(kāi) 一枝紅杏 濃郁春意 對(duì)春天的喜愛(ài) 2.暮春 未成陰 菜花 兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

[拓展提高]

六、1.春季 傍晚 鵝湖山下 祭祀土神 興高采烈，沉醉于豐收喜悅中

2.田里莊稼長(zhǎng)得很好，豐收在望 民風(fēng)淳厚，豐年富足 3.農(nóng)村生活 4.繁榮景象

5.鵝湖山下，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，家家戶戶豬滿園，雞成群。天色已晚，桑樹(shù)、柘樹(shù)的影子越來(lái)越長(zhǎng)，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家。

6.五谷豐登 六畜興旺 豐衣足食 興高采烈 第一單元練習(xí)

一、1.耀眼 價(jià)值 籍 促膝談心

2.讀經(jīng)典的書(shū)就是和杰出的人在對(duì)話，通過(guò)閱讀經(jīng)典可以了解他們的思想，了解他們的想法。

3.讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi

三、1.（1）D（2）C 2.（1）C（2）A 3.(1)C（3）B

四、1.示例：奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，你能給我五塊錢嗎？ 2.示例：但是題目的難度較高。3.將第一個(gè)她改為潘影

4.示例：避風(fēng)的港灣 倍覺(jué)溫暖 輕舞飛揚(yáng)的老歌

充滿懷念

五、1.看書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng) 2.假冒偽劣商品 名牌商品

3.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。4.只撿兒童多處行 在冰心奶奶眼中，兒童活潑可愛(ài)、生機(jī)勃勃，就如同春天，看到兒童就仿佛看到了美麗的春天

六、2 3 1 5 4

七、阿姨，你們好，大家不要為一點(diǎn)小事傷了和氣，你看你們?cè)谶@里爭(zhēng)吵，來(lái)來(lái)往往的人都看著呢，多不好呀，彼此多擔(dān)待點(diǎn)。

八、（一）1.不可以，“禁”表示禁止，對(duì)美林過(guò)敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。調(diào)換之后，意思全變了，若患者按此說(shuō)明使用，將會(huì)危害身體健康。2.C

3.因?yàn)楸舅幬短?，有芳香，小孩?huì)喜愛(ài)喝；本藥用量上有限定，而且還有較多禁忌和副作用，為了避免孩子誤喝，給孩子帶來(lái)傷害，所以要放到兒童不能接觸到的地方。

（二）1.（1）顯現(xiàn)或表現(xiàn)（2）很

2.（1）總領(lǐng)全文 “的”字不能刪，“的”字在句中起強(qiáng)調(diào)“海濱”的作用。（2）霞光漸漸地淡下去了 夜色加濃

（3）霞光 燈火 漫步沙

（4）比喻 星星 承上啟下；為與下文海面上的燈光互相輝映埋下伏筆

（5）結(jié)尾處疊詞的使用，在語(yǔ)言節(jié)奏上舒緩起伏，充滿了音律美；在意境上能讓人充分想象出海濱夏夜那種寧?kù)o、悠閑、浪漫的感覺(jué)，突出了海濱夏夜的幽美，讓人意猶未盡。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)范文

五年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)；班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）成績(jī)（）；

一、基礎(chǔ)（15%）；

1、填成語(yǔ)加法，使下面成語(yǔ)中數(shù)字組成加法算式；（）言為定+（）鳴驚人=（）全其美；（）親不認(rèn)+（）觸即發(fā)=（）竅生煙；（）令五申+（）平八穩(wěn)=（）步之才；

2、改正下列廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字（2%）；騎樂(lè)無(wú)窮（）隨心所?。ǎ┛炔蝗菥彛ǎ┠瑹o(wú)蚊（）；

3、按要求把句子寫(xiě)完整（4%）；（1）要

五年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)

班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）成績(jī)（）

一、基礎(chǔ)（15%）

1、填成語(yǔ)加法，使下面成語(yǔ)中數(shù)字組成加法算式。（3%）

（）言為定+（）鳴驚人=（）全其美

（）親不認(rèn)+（）觸即發(fā)=（）竅生煙

（）令五申+（）平八穩(wěn)=（）步之才

2、改正下列廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字（2%）

騎樂(lè)無(wú)窮（）隨心所?。ǎ┛炔蝗菥彛ǎ┠瑹o(wú)蚊（）

3、按要求把句子寫(xiě)完整（4%）

（1）要求：打個(gè)比方

同學(xué)們頓時(shí)議論開(kāi)了,教室里猶如.（2）要求：寫(xiě)出白楊樹(shù)擬人的特點(diǎn)

公路兩旁的白楊樹(shù)。

4、按要求改寫(xiě)句子（6%）

（1）這樣可愛(ài)的花，怎能不讓人喜愛(ài)呢？（改成陳述句）

（2）老爺爺說(shuō)：“小黑炭，蜻蜓在吃蟲(chóng)子呢！莫打它?！保ㄌ崾菊Z(yǔ)居中）

（3）清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲從遠(yuǎn)處的山林里傳出來(lái)。（縮寫(xiě)句子）

二、閱讀分析：

（一）《 》（14%）

院子里蹲著一只鐵罐，里面盛滿了水。

一天，鐵罐對(duì)水傲慢地說(shuō)：“你要乖乖（的、地、得）聽(tīng)我的話，否則，我就要對(duì)你不客氣。要知道，我姓鐵，我硬你軟。”“鐵罐兄，我不否認(rèn)你硬我軟?！彼钟卸Y貌地答道，“可是世界上有一成不變的硬和軟嗎？在一定的條件下，我和你也可能互為轉(zhuǎn)化的?！?“哈哈哈！”鐵罐張開(kāi)嘴巴，笑（的、地、得）連水都抖動(dòng)了?！盎蛟S在夢(mèng)里變硬了吧！”鐵罐譏笑地說(shuō)。

“那你就等著瞧吧！”水不愿再跟鐵罐爭(zhēng)辯了。

冬天來(lái)了，氣溫逐漸下降。鐵罐里的水默默地結(jié)成了冰。忽然“嘭”的一聲，鐵罐被水脹開(kāi)了一條很大的裂縫。

鐵罐沮喪著臉，覺(jué)得十分（驚恐、驚訝、驚嚇），“這真是叫人解不開(kāi)的謎?！?/p>

“其實(shí)，這也是理所當(dāng)然的呀！”水解釋道，“在4C以上熱脹冷縮，我是軟的；可是到期了4C以下，就冷脹熱縮了，我就凍結(jié)成冰。溫度越低，我就越硬，體積越大，以至脹裂了你鐵罐老兄的肚子了?！辫F罐忍著痛，默不作聲。

1．在《 》里給短文加個(gè)題目。（1%）2．劃掉下面括號(hào)里不正確的讀音。（2%）

盛水（shèng chéng）茂盛（shèng chéng）

3．給（）里的字選擇正確的答案，用“√”表示。3% 4．文中“傲慢”的近義詞是（），反義詞是（）。（2%）

5．文章主要說(shuō)明了：（2%）

A．鐵罐沒(méi)有水硬，所以被水脹裂了。（）

B．鐵罐太驕傲所以失敗，水是很謙虛所以勝利了。（）

C．在一定條件下，硬和軟會(huì)轉(zhuǎn)化的。（）

6．生活中，還有什么事物是熱脹冷縮的？請(qǐng)舉一至二件寫(xiě)下來(lái)。（4%）

（二）輕點(diǎn)關(guān)門（16%）

我們搬進(jìn)了新居。送走了客人，我與妻子躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。我忙起身開(kāi)門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。那男子介紹說(shuō)：“他姓李，是一樓的住戶，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居?。≮s緊請(qǐng)他們進(jìn)屋。

李先生連忙擺手：“不麻煩了，有一件事請(qǐng)你們幫忙?！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情要我們效勞？”李先生說(shuō)道：“你們出入大樓防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

我毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又昏暗。但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動(dòng)?！甭?tīng)完后，我心里一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。

以后，我發(fā)現(xiàn)我們單元門與別的單元的門確不太一樣，大伙兒開(kāi)關(guān)防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)的“咣當(dāng)”一聲巨響。一問(wèn)，果然都是李先生的拜托。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴。一見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我與妻子深深地鞠了個(gè)躬，半響，頭也沒(méi)抬起來(lái)。我急忙扶起詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老爺子醫(yī)院病故了。前些日子，他向兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠個(gè)躬，以表示自己對(duì)大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭時(shí)沾上的。

送走了李先生夫妻，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居然換來(lái)了別人如此大的（感激 激情），真是想不到也擔(dān)不起啊。”生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時(shí)，也在為自己儲(chǔ)蓄幸福。

1、用最后一節(jié)中的詞語(yǔ)理解這句話：（4%）

“當(dāng)你在為別人行善時(shí)也在為自己儲(chǔ)蓄幸福”，本文“行善”是指，做好事能帶來(lái)幸福感，哪怕這件事僅僅是。

2、第三節(jié)中“我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)”，原因大致有兩個(gè)。（3%）

其一：盡管，但是考慮到，于是住進(jìn)了并不喜歡的一樓。

其二：為了父親心臟的健康，帶著 上門提出請(qǐng)求。

3、聯(lián)系上文，第一節(jié)中“喬遷”的意思是。最后一節(jié)中應(yīng)該選用括號(hào)中 這個(gè)詞。（2%）

4、對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。（2%）（1）作者夫婦是一對(duì)老年夫婦。（）

（2）李先生夫妻是接受父親的遺言向鄰居表示謝意的。（）

5、聯(lián)系上下文，發(fā)揮想像，把句子補(bǔ)充完整：（5%）

聽(tīng)完后，我心里一陣感動(dòng)，（三）高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿（15%）

長(zhǎng)頸鹿毫無(wú)疑問(wèn)是世界上最高的動(dòng)物了。它伸長(zhǎng)脖子，抬起頭的時(shí)候，足有六米高。我們住的二層樓房通常也不過(guò)五、六米高。由于它的身體構(gòu)造特殊，運(yùn)輸、飼養(yǎng)極不容易，因此被列為珍獸。

像長(zhǎng)頸鹿這樣的高個(gè)子，假如生活在深山密林里是很危險(xiǎn)的。因?yàn)樗碥|高大，轉(zhuǎn)動(dòng)不便，又高又密的樹(shù)木也影響它的視線。但是長(zhǎng)頸鹿又離不開(kāi)樹(shù)林，因?yàn)槟莾菏撬魇车膩?lái)源。于是它選擇了有些矮樹(shù)、灌木叢的疏林草原區(qū)。食肉猛獸是它的敵人。它的一雙大而靈敏的眼睛，好比安裝在一座高聳的了望臺(tái)上的望遠(yuǎn)鏡，視野遼闊，最宜于偵察敵情。別看長(zhǎng)頸鹿平時(shí)走起路來(lái)溫文爾雅，倘若一有敵情，快跑起來(lái)，甚至連馬都趕不上它。它的皮很厚，因此能在各種有刺的灌木叢中穿來(lái)穿去而不覺(jué)得痛，這是它逃避敵人的又一絕招。

長(zhǎng)頸鹿極能耐渴，常常數(shù)月不飲。這并不是它不需要水，而是它能從能嫩葉中取得水分。它的長(zhǎng)頸既不便吃草，又不便飲水，但它自己解決了這些困難。

高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿是這樣頑強(qiáng)地生活著。

1、長(zhǎng)頸鹿是珍獸，理由是

長(zhǎng)頸鹿生活疏林草原區(qū)的理由是（4%）

2、全文介紹了長(zhǎng)頸鹿在自己身體構(gòu)造特殊，環(huán)境特殊的情況下 的辦法。（可以用課文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)）2%

3、長(zhǎng)頸鹿逃避敵人有三個(gè)絕招:、、（3%）

三、作文40% 以《溫馨》為題寫(xiě)一篇不少于400字的文章。

要求：（1）選擇一件事情反映中心（2）注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元同步作文

《我和書(shū)的故事》

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！辈┯[群書(shū)，能使人智慧倍增，生活中缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味。

書(shū)的豐富多彩，吸引了不少“書(shū)蟲(chóng)”，我也是“小書(shū)蟲(chóng)”，一有書(shū)就忘了整個(gè)世界，但愛(ài)書(shū)也會(huì)讓我鬧出許多笑話來(lái)。

有一次，我正津津有味地在讀書(shū)，媽媽忽然說(shuō)：“廚房里正在燒開(kāi)水，等水開(kāi)了你把火關(guān)掉，我有事出去一下，記著，千萬(wàn)別忘了?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了。可我被書(shū)中精彩的內(nèi)容深深吸引了，早把答應(yīng)關(guān)火的事拋到了“九霄云外”。

也不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我仍坐在那里看書(shū)，開(kāi)口就問(wèn)：“你有沒(méi)有把火關(guān)了？”“哎呀，我忘了?！蔽覀儌z立刻沖進(jìn)廚房，只見(jiàn)那壺水燒得只剩下了底兒。媽媽看看水壺，又看看我，說(shuō)：“在那眼中，出了書(shū)還有什么，只知道看書(shū)?！甭?tīng)了媽媽的話，我感到很不好意思，但這些同讀書(shū)相比，又算得了什么呢？

書(shū)，讓我學(xué)到了它豐富的知識(shí)，只要一翻開(kāi)書(shū)，我就完全陶醉在書(shū)中，忘了一切，就仿佛自己是書(shū)中的某一個(gè)角色。書(shū)是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書(shū)是我的知己，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談；

我在讀書(shū)中成長(zhǎng)

從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。

無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了?！边@本書(shū)，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。

其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。

我的讀書(shū)故事

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話?！痹谖已壑校瑫?shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)。書(shū)是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?！吨芏鱽?lái)的故事》告訴我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對(duì)人生，要有不屈不撓的精神；《三國(guó)演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩??

我酷愛(ài)讀書(shū)，我有一個(gè)專門屬于我的書(shū)櫥，里面整整齊齊地排列著許多書(shū)。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書(shū)房里讀書(shū)。我選了一本《老人與?！?，就開(kāi)始“啃”起來(lái)。我沉浸在書(shū)的海洋中，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書(shū)，由于我看書(shū)看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書(shū)給“沒(méi)收”了。現(xiàn)在回想起來(lái)，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過(guò)晚飯，我迫不及待地看起來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛(ài)不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺(jué)居然睡著了。蒙朧中，我看見(jiàn)屈原向我走來(lái)，他向我訴苦說(shuō)：“楚莊王那個(gè)昏君，竟然不聽(tīng)我的勸告，導(dǎo)致楚國(guó)滅亡了，你可知道我這個(gè)愛(ài)國(guó)主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來(lái)，說(shuō)：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來(lái)湊熱鬧，他大聲說(shuō)：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了。”一時(shí)間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說(shuō)地??早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書(shū)也扔在旁邊。我把夢(mèng)中的故事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽笑話我說(shuō)：“你呀，真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)?！?/p>

書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；是書(shū)，啟迪了我的智慧；是書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平，我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚?，飛向美好的明天??

我愛(ài)讀書(shū)

讀書(shū)是什么感覺(jué)？誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的，不對(duì)；說(shuō)是興奮的，也不恰當(dāng)。不過(guò)我感覺(jué)，讀書(shū)的感覺(jué)是美好的。

“我撲向書(shū)籍，就像饑餓的人撲向面包?！闭绺郀敔斦f(shuō)的那樣，讀書(shū)的確是人生中的一大快事。當(dāng)中午回家時(shí)，總會(huì)慣性地?fù)湎驎?shū)架，抽出一本書(shū)，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中，我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中，思想也游弋在知識(shí)的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風(fēng)暴雨，我也會(huì)向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險(xiǎn)，我堅(jiān)信我會(huì)挺過(guò)去的。

“奔跑是一種姿態(tài)，即使竭盡全力也跑不過(guò)別人，也一定要跑過(guò)昨天的自己?！弊x書(shū)也一樣，讀書(shū)是一種享受，即使竭盡全力也讀不過(guò)別人，也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書(shū)，無(wú)論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?？在這句話的驅(qū)動(dòng)下，我讀了很多千古流傳的書(shū)籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文，古人的治學(xué)之道??都在我心里流下了深深的痕跡，他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步（一席之地）。

“朝聞道，夕死可矣?！边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向，我們做為現(xiàn)代人，擁有發(fā)達(dá)的技術(shù)，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結(jié)果，甚至?xí)斐蓯汗?。我們只有真心?shí)意地去學(xué)，像孔子那樣為自己學(xué)，我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè)，讀書(shū)的美好。

讀書(shū)是什么感覺(jué)？是美好的。

我喜歡的一本書(shū)

書(shū)，是人類最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書(shū)太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書(shū)，那就非《西游記》莫屬了。

《西游記》這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于《西游記》的小人書(shū)，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得愛(ài)不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫(xiě)的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。

第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇??,書(shū)中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前,戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì),騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書(shū)我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔?，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。

這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，比看電視精彩多了，我喜歡這本書(shū)。

我的讀書(shū)故事

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書(shū)．“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書(shū)．而在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。

平時(shí)，我的時(shí)間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我欣喜萬(wàn)分，時(shí)不時(shí)讓我為之感動(dòng)，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書(shū)，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。這時(shí)，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書(shū)節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書(shū)讀，還鼓勵(lì)我們積極讀書(shū)?！度龂?guó)演義》和《上下五千年》是我們六年級(jí)的必讀書(shū)。《三國(guó)演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書(shū)節(jié)里，我又將它仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書(shū)的魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒(méi)有看過(guò)，但也略知一二。于是我親自去新華書(shū)店購(gòu)買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來(lái)。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書(shū)。吃完飯，我又去看書(shū)了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無(wú)窮。我還閱讀了很多書(shū)，童話的、神話的、寓言的、歷史的??只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。你可別說(shuō)我囫圇吞棗哦，我倒真能從書(shū)中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢(mèng)》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采??

雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡(jiǎn)。愛(ài)》中的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興??面對(duì)一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里??

我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的知識(shí)，為將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！

第四篇：蘇教語(yǔ)文八下5.22《散步》同步練習(xí)9

《散步》同步練習(xí)

（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）

基礎(chǔ)知識(shí)

1、注音（4分）

霎時(shí)（）分歧（）酷冬（）熬過(guò)（）．．．．

2、理解句子含義（4）

① 一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

②我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

3、解釋詞語(yǔ)（2分）

4、選詞填空（3分）

①大塊小塊的新綠隨意地（鋪著 長(zhǎng)著）。②我的母親又（熬過(guò) 度過(guò)）了一個(gè)嚴(yán)冬。③母親（摸摸 撫摸）孫兒的小腦瓜。

5、體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用（4）①我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。．②我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的．．．．．．．父親。

6、散步前，文章還有一段對(duì)初春的描寫(xiě)。找出來(lái)，看看這段描寫(xiě)在全文中起什么作用 ？（5）

7、揣摩下列句子中加點(diǎn)詞的意思，然后用同樣的詞語(yǔ)再造一個(gè)句子，這個(gè)詞語(yǔ)的意思要與試題提供的句子中加點(diǎn)詞的意思不同。

例句：兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。．．

造句：花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。．．

①我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。．．．造句：

②一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大

．．造句：

語(yǔ)言表達(dá)

霎時(shí) 酷冬

8、依照句子“后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平坦；我的兒子要走小路，小路有意思”寫(xiě)一句話，要寫(xiě)出“一家人”的一個(gè)分歧點(diǎn)或矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)所在。（4）

9、仿寫(xiě)句子（4）

父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；

課內(nèi)同步閱讀

閱讀《散步》選段，完成下面問(wèn)題。（12分）

（一）后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背．．．．．．．．．上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

10、從文中找出描寫(xiě)“小路有意思”的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)在文中的作用。（5分）

11、母親先要走大路，后來(lái)又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說(shuō)的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動(dòng)作表明了什么？（5分）

12、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，．．．．．．．．．就是整個(gè)世界?！焙?jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。（5分）

（二）①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③后來(lái)發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣 聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人；分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短，我說(shuō)：“走大路”。④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那小路走去。

13、交代記敘時(shí)間的段在（）（5分）

A.第②段

B.第③段

C.第④段

D.第⑤段

14、第③段的主要人物描寫(xiě)方法是（）（5分）

A.行動(dòng)描寫(xiě)

B.細(xì)節(jié)描寫(xiě) C.語(yǔ)言描寫(xiě)

D.心理描寫(xiě)

15、下面是對(duì)選文第③段中“強(qiáng)壯”、“高大”的理解，錯(cuò)誤的是（）（5分）A.在母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的。B.兒子還小，看父親是“高大”的。

C.因?yàn)椤拔摇鄙眢w強(qiáng)壯，身材高大，如實(shí)反映了“我”的體質(zhì)、體形。D.“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)的，“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的。

16、對(duì)“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”的原因，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（5分）A.祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪。

B.走大路，還是走小路，“我”拿不定主意，左右為難。

C.對(duì)祖孫的分歧，處理好了，全家就高興；處理不好，大家就別扭，就會(huì)破壞家庭的和諧。D.母親老了，聽(tīng)“我”的；妻子在外邊，總是聽(tīng)“我”的；兒子還小，還習(xí)慣聽(tīng)“我的”。

17、下面兩句話，反映了人物什么樣的道德品質(zhì)？（5分）我說(shuō)：“走大路?！保赣H）變了注意：“還是走小路吧！”

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18、生活中你是怎樣孝敬父母的，舉一個(gè)例子談?wù)劇?/p>

課外拓展閱讀

閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

心鎖 梁青嶺

某一個(gè)星期日，兒 子與同學(xué)去玩，我一個(gè)人來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)他的書(shū)桌上很亂，就走過(guò)去想整理一下。此時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開(kāi)他的抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。

兒子的日記本第一頁(yè)上寫(xiě)道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虛與孤獨(dú)，父母除了關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)外，就是把我關(guān)在屋里學(xué)習(xí)。每天當(dāng)我伏在桌前，永不停地寫(xiě)那永 遠(yuǎn)做不完的該死的作業(yè)時(shí)，我特別的痛苦，我多么想能有時(shí)間到外面去打打籃球，去輕松的活動(dòng)一下啊……”

讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼。我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到他并沒(méi)有把父母當(dāng)作朋友。

傍晚，兒子回到家里，又關(guān)上房門獨(dú)處，用晚餐的時(shí)候，他突然問(wèn)我，“爸，你倆誰(shuí)動(dòng)我的東西了？”我假裝糊涂地說(shuō)：“沒(méi)有啊?！币?jiàn)我的態(tài)度如此堅(jiān)定，他什么也沒(méi)說(shuō)，就滿臉不悅地走開(kāi)了。過(guò)了兩天以后，乘著兒子不在家，我又偷偷溜進(jìn)他的房間，企圖從日記里洞察他內(nèi)心的秘密，令我驚訝的是，抽屜上不知何時(shí)安了一把鎖。頓時(shí)，我的大腦一片空白，我突然意識(shí)到自己犯了一 個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。

晚上，兒子回到家后，我鼓足勇氣對(duì)他說(shuō)：“兒子爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？”兒子沉思片刻說(shuō)：“不就是偷看日記的事嘛，我不想再談這件事?！薄叭绻阍彴职?，就請(qǐng)你打開(kāi)鎖，別把家長(zhǎng)當(dāng)賊似的。”兒子氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“這是鑰匙，交給你，這回你滿意了吧？”

若干天以后，當(dāng)我無(wú)意中再一次來(lái)到兒子的房間時(shí)，一心想走進(jìn)兒子內(nèi)心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日記，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的抽屜雖然沒(méi)有上鎖，可那日記本不知何時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤了。有一天兒子突然對(duì)我說(shuō)：“老爸，你是不是特失落？”“這話怎講？”“因?yàn)槲野讶沼浫恿?，并發(fā)誓，永遠(yuǎn)不再寫(xiě)日記了?！?/p>

我驚愕地醒悟到：兒子心里有一把鎖。

19、“讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到一種強(qiáng)烈的震撼?！边@是為什么？（5分）

20、文章中“心鎖”具有怎樣的含義？（5分）

21、“我突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”，其中“一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”指什么？（5分）

22、第六自然段中“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？”爸爸是否真正意識(shí)到自己的不對(duì)，真誠(chéng)的求得兒子的諒解？（5分）

23、你是怎樣看待父母私拆你們的信件或私看你們的日記的？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。（10分）

22、《散步》

1、【解析】利用工具書(shū)?！敬鸢浮縮hà qí kù áo

2、【解析】結(jié)合課文，抓住“責(zé)任的重大”“整個(gè)世界”去理解。

【答案】①人到中年的“我”是家庭的主干，母親聽(tīng)我的，兒子聽(tīng)我的，妻子聽(tīng)我的，現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧等我定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，別別扭扭就會(huì)影響家庭的和諧，于是我感到責(zé)任的重大，表達(dá)我對(duì)母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。②“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界，因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺(jué)，這正是家庭生活中、人類社會(huì)中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。

3、【解析】利用工具書(shū)?！敬鸢浮恳粫?huì)兒，形容時(shí)間很短。極冷的冬天?？?，極。

4、【解析】熟悉課文，就能選出?！敬鸢浮夸佒?熬過(guò) 摸摸

5、【解析】結(jié)合語(yǔ)境理解。

【答案】形象的寫(xiě)出了母親面對(duì)漫長(zhǎng)的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之大。“早已習(xí)慣”：說(shuō)明母親和兒子一起生活的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)?！斑€習(xí)慣”：說(shuō)明兒子因?yàn)槟挲g小，在許多方面尚未形成主見(jiàn)，往往照父親的意見(jiàn)辦事。

6、【解析】抓住景物描寫(xiě)的特點(diǎn)，結(jié)合課文主題回答。

【答案】第4段是對(duì)初春的描寫(xiě)。新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫(xiě)出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感覺(jué)到生命的存在，生命的召喚。正是因?yàn)楦惺艿蕉ゴ簛?lái)，氣候轉(zhuǎn)暖，生機(jī)萌動(dòng)，全家人才一起出來(lái)散步。這是對(duì)全文的鋪墊。另一方面也使文章的感情基調(diào)由深沉變得歡愉起來(lái)。

7、【解析】結(jié)合語(yǔ)境理解例句加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，所造句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思要和例句加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同?！敬鸢浮课也杉艘粋€(gè)蝴蝶作標(biāo)本。你應(yīng)該負(fù)責(zé)任

8、【解析】突出矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)?！敬鸢浮柯?/p>

9、【解析】是比喻句【答案】是一片大海，讓你的靈魂即使遭到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

10、【解析】抓住景物描寫(xiě)的特點(diǎn)回答。

【答案】那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。渲染氣氛。言之有理即可。

11、【解析】扣住“摸摸”這個(gè)疊詞作用回答。

【答案】表明母親固然聽(tīng)從兒子，但在特定情景下，更愛(ài)孫子。相互體諒，生活和睦

12、【解析】先解釋加點(diǎn)的詞，再說(shuō)出表達(dá)作者的心理或感情。

【答案】11“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”走路很留神，體現(xiàn)了我和妻對(duì)對(duì)生活有一種高度的使命

13、【解析】抓住時(shí)間的詞語(yǔ)“陽(yáng)光下”?！敬鸢浮?D

14、【解析】采取排除方法。【答案】 D

15、【解析】根據(jù)語(yǔ)境理解?！敬鸢浮緾

16、【解析】采取排除方法?！敬鸢浮緽

17、【解析】圍繞主題答?！敬鸢浮?尊老愛(ài)幼

18、【解析】結(jié)合實(shí)際談?wù)劇敬鸢浮柯?/p>

19、【解析】抓住關(guān)鍵句子理解。

【答案】我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到他并沒(méi)有把父母當(dāng)作自己 的朋友。20、【解析】題目運(yùn)用比喻的修辭方法，找出本體即可。【答案】?jī)鹤觾?nèi)心世界的秘密。

21、【解析】讀課文作答?！敬鸢浮吭詾榈诙瓮悼椽q如第一次那樣非常容易得手。

22、【解析】扣住“再一次來(lái)到兒子的房間” “鬼使神差般地欲看”兩句回答。【答案】 爸爸沒(méi)有真正意識(shí)到自己的不對(duì)，也沒(méi)有真誠(chéng)的求得兒子的諒解，爸爸所求得的諒解，只是要求兒子把鎖打開(kāi)，為他下一次偷看兒子的日記提供方便，因?yàn)榘职帧耙恍南胱哌M(jìn)兒子的內(nèi)心世界”。

23、【解析】說(shuō)真話，贊同，不贊同都可以?！敬鸢浮垦灾衫砑纯?。

第五篇：蘇教語(yǔ)文八下4.16《孔乙己》同步練習(xí)11

《孔乙己》同步練習(xí)

【課內(nèi)檢測(cè)】

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

頹唐（）附和（）不屑置辯（）．．．闊綽（）羼水（）戕害（）．．．

2、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。（）

②自以為純潔高尚，不同流合污。（）③君子能夠安于窮困。（）

3、第一自然段“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。”在文中的作用及其含義是（）

A、在文章的結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用

B、從內(nèi)容上概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻地說(shuō)明孔乙己在人們心目中沒(méi)有地位，是可有可無(wú)、可笑可憐的多余人

C、孔乙己給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，人們卻把他忘卻，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情

D、告訴人們一個(gè)道理：這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人，別人也便這么過(guò)

4、主題解讀

這篇小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)備受_____________________摧殘的下層知識(shí)分子孔乙己的悲慘命運(yùn)，深刻地揭露了___________________和___________________對(duì)知識(shí)分子的毒害，反映了由此造成____________________________的病態(tài)的社會(huì)關(guān)系。

5、品析加點(diǎn)字的含義。

①只有穿長(zhǎng)衫的才踱進(jìn)隔壁的房子里 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②（孔乙已）便排出九文大錢 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③（孔乙已）臉上籠上一層灰色 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ④大約孔乙已的確死了 ．．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、對(duì)于把書(shū)讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書(shū)人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書(shū)與生存”這個(gè)問(wèn)題廣開(kāi)思路，語(yǔ)言扼要地談?wù)勀愕目捶ā＃?分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀理解 閱讀分析題

（一）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰?jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”②孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

7．小說(shuō)的情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分?

____________________________________________________

8．寫(xiě)出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

①時(shí)間：_____________ ②地點(diǎn)：______________

③人物：_____________ ④事件：______________

9．分析文中畫(huà)有橫線語(yǔ)句的描寫(xiě)方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．①句是外貌描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶觯捏w不勤。

B．②句是語(yǔ)言描寫(xiě)，表明孔乙己以謊言來(lái)維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。

C．③句是行動(dòng)描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。

D．④句是動(dòng)作描寫(xiě)，“摸”字形象地寫(xiě)出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。

10．選文中幾次寫(xiě)酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的 一項(xiàng)是（）。

A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

B．揭露封建社會(huì)的冷酷。

C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。

D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對(duì)孔乙己可笑性格的嘲諷。

11“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12、“掌柜仍然同平常一樣”顯示了掌柜什么特點(diǎn)？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【課外創(chuàng)新】

一、探究應(yīng)用

13、根據(jù)提供的情境，按要求答題。（4分）

初三某班同學(xué)就“開(kāi)卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“ ”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。

⑴_(tái)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 當(dāng)你接過(guò)正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑挘@幾句話應(yīng)是：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、點(diǎn)擊中考（瀘州市2004年）仔細(xì)閱讀下面的小小說(shuō)，按要求答題。

一盒餅干 佚 名

一天晚上，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)。為了打發(fā)幾個(gè)小時(shí)的等候時(shí)間，她買了一本書(shū)和一盒餅干。

她找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，專心致志地讀了起來(lái)。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在身邊的一個(gè)青年 男子伸出手，毫無(wú)顧忌地抓起放在兩人中間的那個(gè)盒子里的餅干吃了起來(lái)。她不想生事，便 視而不見(jiàn)。

這位心懷不悅的女士也開(kāi)始從那個(gè)盒子里拿餅干吃。她看了看表，同時(shí)用眼角的余光看 到那個(gè)“偷”餅干的人居然也在做同樣的動(dòng)作。

她更生氣了，暗自思忖：“如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早就把這個(gè)無(wú)禮的家伙的眼睛打腫了?！? 她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊。當(dāng)剩下最后一塊餅干時(shí)，他不太自然地笑了笑，伸 手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。

她接過(guò)那半塊餅干，心想：“這人真是太沒(méi)教養(yǎng)了!甚至連聲謝謝都不說(shuō)!我從來(lái)沒(méi)有 見(jiàn)過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人。” 聽(tīng)到登機(jī)通知后，她長(zhǎng)出了一口氣。她急忙把書(shū)塞進(jìn)包里，拿起行李，直奔登機(jī)口，看 都沒(méi)看那個(gè)“賊”一眼。

在飛機(jī)上坐好后，她又開(kāi)始找那本沒(méi)看完的書(shū)，突然她愣在那里，她看見(jiàn)自己的那盒餅干還原封不動(dòng)地放在包里!現(xiàn)在要請(qǐng)求那個(gè)人原諒已經(jīng)為時(shí)太晚了。她心里非常難過(guò)，因?yàn)樗约翰攀悄莻€(gè)傲慢無(wú) 禮、沒(méi)有教養(yǎng)的“賊”。

曾幾何時(shí)，我們?cè)谏钪幸詾槭虑閼?yīng)該是某種樣子的，而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是我們 所想像的那樣。

曾幾何時(shí)，我們因?yàn)槿狈π湃味鴳{借主觀臆斷來(lái)不公正地評(píng)價(jià)別人，結(jié)果往往遠(yuǎn)離事 實(shí)。

由此可見(jiàn)，……

14．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填空。(4分)《一盒餅干》講述的是________________________________________________________的故事。

15．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括小說(shuō)中女士的心理或情緒變化的過(guò)程。(3分)

16.小說(shuō)中的男青年給你留下什么印象?為什么?(4分)→ →

→

→

→ 答

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17．小說(shuō)中女士誤會(huì)男青年的重要原因是什么?(3分)答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18．結(jié)尾處省略了作者的幾句話。你認(rèn)為作者要告誡人們什么?請(qǐng)根據(jù)前文內(nèi)容把它補(bǔ)充完整。(50字以內(nèi))(4分)答: 由此可見(jiàn)______________________________________________________________

【寫(xiě)作訓(xùn)練】

19、材料1：英國(guó)大文豪簫伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋(píng)果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了?！?材料2：剛剛辭職的美國(guó)航空航天局安全顧問(wèn)組一位成員警告說(shuō)，由于美國(guó)與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國(guó)際空間站可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。

材料3 ：當(dāng)代作家虹影說(shuō)：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?看了以上材料你有什么感想？請(qǐng)以“渴望交流”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章?？s寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題之內(nèi)。注意：（1）立意自定；（2）文體自選（3）題目自擬（4）不少于600字；（5）不得抄襲

十六、孔乙己

1、tuí hè xiè chuò chàn qiāng

2、①不屑置辯②自命清高③君子固窮

3、B

4、封建科舉制度 封建科舉制度 封建文化 人與人之間冷漠無(wú)情 5 ①表現(xiàn)長(zhǎng)衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的樣子②孔乙己斷腿前買酒掏錢時(shí)用“排”字，表現(xiàn)了孔乙己既想在短衣幫面前炫耀一下，又因生活拮據(jù)而對(duì)這九文錢有點(diǎn)珍惜的窮酸樣。③表現(xiàn)孔乙已的傷疤被揭穿之后有一種難以掩飾的痛苦。④因?yàn)闆](méi)有人提到孔乙已，只是估計(jì)根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)”推斷孔乙已的確已經(jīng)死了的情況。

6、此題為開(kāi)放性習(xí)題，只要言之成理，語(yǔ)句流暢即可。7.高潮 8.①中秋過(guò)后的一個(gè)下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我” ④孔乙己到酒店最后一次喝酒 9.B

10、D

11、烘托悲涼的氛圍，暗示了孔乙已的悲慘結(jié)局。

12、顯示了掌柜自私、冷漠、麻木不仁。

13（4分，確立觀點(diǎn)1分，說(shuō)明理由2分，寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑?分，如學(xué)生理解為開(kāi)卷考試，只要言之有理即給分）開(kāi)卷未必有益（1）社會(huì)上各類書(shū)刊魚(yú)龍混雜，青少年對(duì)好書(shū)壞書(shū)缺乏必要的鑒別能力。（2）社會(huì)上因讀黃色書(shū)刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

14．講述的是：一位女士在候機(jī)時(shí)誤以為鄰座(或男青年)偷吃自己餅干的故事。(其他意思相同的表述亦可)(評(píng)分要點(diǎn)：①“女士”、②“誤會(huì)”、③“鄰座(或男青年)偷吃餅干”各1分、表述完整1分)15．依次為：不悅、生氣、憤怒、蔑視、驚詫、難過(guò)(其他相近的詞語(yǔ)亦可)(各0.5分，但順序不得有誤)16．男青年涵養(yǎng)好，待人寬容、溫和。答出人物性格要點(diǎn)2分，簡(jiǎn)析出一、二個(gè)情節(jié)2分。

17．重要原因是：對(duì)人缺乏信任，憑主觀臆斷評(píng)價(jià)別人。(“對(duì)人缺乏信任”、“主觀臆 斷”、“粗心大意”答出2點(diǎn)2分，表述1分)18．我們?cè)趯?duì)別人進(jìn)行評(píng)判之前應(yīng)該三思而行(1分)，要先想到別人好的一面(1分)，而不要急于做出負(fù)面的判斷(1分)。(其他符合小說(shuō)主題的相同或相近的答案亦可，表述1 分。)