第一篇:體育項目觀后感(2016歐洲杯)
眾志成城,新王加冕
不知從什么時候開始,葡萄牙成為傷感的代名詞。從未在大賽中染指過冠軍獎杯,這對于一個所謂的“傳統(tǒng)強隊”來講是非常遺憾的。即使1966年強如黑豹尤西比奧,也沒能邁過鮑比查爾頓這一關(guān);即使強如2004年的黃金一代,菲戈和魯伊科斯塔們也沒能阻止希臘神話的上演。
北京時間今天凌晨,C羅因傷提前退出歐洲杯決賽!賽前誰都無法預(yù)料的這一幕,在歐洲杯決賽中出現(xiàn)了,葡萄牙當(dāng)家球星克里斯蒂亞諾-羅納爾多開場僅25分鐘就受傷離場!他是葡萄牙隊中最大牌的球星,也是球隊歷史最佳射手;他是首位連續(xù)4屆歐洲杯進球的
球員,更是葡萄牙隊的隊長。12年前葡萄牙本土舉辦的歐洲杯上,C羅還非常年輕,雖然他
在當(dāng)屆歐洲杯中表現(xiàn)可圈可點,但在決賽中葡萄牙敗給希臘后,C羅還是像孩子一般流下了
傷心的眼淚。12年的歷程為C羅貼上了許多標簽,也為他帶來了諸多榮譽。
隊長的下場并沒有給球隊帶來崩盤的跡象,他們來到這里,不僅僅是為了舉起獎杯,而是為了舉起整個國家、隨著浪漫的法國人一次次的揮霍著機會,葡萄牙在加時賽給了東道主致命一擊。這是一次團隊足球的勝利。沒有船長,水手們眾志成城,終于駛向了輝煌的彼岸。與你同行,是亙古不變的承諾 與你同行,是堅實的精神支柱 與你同行,是永恒的戰(zhàn)斗宣言。
今夜的C羅是痛苦的,他曾眼含熱淚,傷退離場;今夜的C羅又是幸福的,因為隊友們團結(jié)一心,戰(zhàn)勝了法國,讓他可以擁抱親吻第一座國家隊獎杯。
和綠蔭球場上的他們一樣,環(huán)太湖旅游的成立,就立志為游客打造一站式智能化旅游服務(wù)平臺而努力。通過凝聚力極強的團隊和市場化、專業(yè)化的運作,為打造“自在濱湖”旅游目的地品牌,精誠團結(jié),踏實前行。
時間的長河,總有幾個令人痛哭流涕的時刻,但只要勇敢前行,總會有扭轉(zhuǎn)命運的機會。搏上一切,就沒有不可能。
逆境不屈,方顯傲骨,球場的你們一臉倔強,一種瘋狂,一種昂揚。給了相信自己的勇氣 星光不曾暗淡,它總會為清醒者照亮整片夜空。仲夏之夜雖已成夢,但那副傲骨,永遠在風(fēng)中佇立,不曾迷茫。
第二篇:觀歐洲杯有感CRM
觀歐洲杯有感CRM 快樂與辛苦總是伴隨
家有小兒初降臨,里里外外忙個不亦樂乎。好在是自己的老板,一個人消遙自在,因此,大部分時間在家里照顧小孩子,抱孩子洗尿布,與做項目和做研究比真的是另外一番境界。小寶貝3小時醒一次,喂飽了就繼續(xù)睡,大便小便就用哭聲來提示,小孩子還不會說話,哭是他交流的主要途徑,吃飽的時候也會甜甜的笑,聽我念兒歌。晚上要折騰很晚才能得以休息。以前都是深夜摯筆寫文章寫書稿,現(xiàn)在則是寶寶的事情,不過有一個好處就是是可以帶著無線耳機看歐洲杯的,這些比賽都是凌晨的,而這個時候我通常需要備戰(zhàn)照顧寶寶。客戶核心需求只需要一次
6月14日凌晨2:45,英法大戰(zhàn)。
想象中的事情是法國流暢的進攻,英格蘭的防守反擊。然而,實事不是這樣,就如同對客戶的了解不能靠經(jīng)驗和推斷,而是要建立在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。整場比賽年輕的英格蘭掌握了主動,尤其是飛奔的魯尼,從控球時間、進攻配合、射門次數(shù)等數(shù)據(jù)指標上都超過了近似與夢游的齊達內(nèi)和亨利帶領(lǐng)的法國隊。上半場英格蘭1:0的結(jié)果很恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)了過程,如果對過程進行績效考核的話,英格蘭要明顯高于法國隊。
然而足球追求的是整體的統(tǒng)一和球星的個性化,所以英格蘭的貝克漢姆和法國的齊達內(nèi)最終決定了結(jié)果,88分鐘貝克漢姆的點球射失,意味著變化,因為如果射進的話幾乎不會再有法國的空間,但是點球被撲出了。齊達內(nèi)卻擁有了上帝,任意球直接破門,亨利創(chuàng)造的點球被齊達內(nèi)罰進,法國隊在最后三分鐘勝利了。
球場上只要有球星在,就只需要致命一擊??蛻粢彩侨绱?,只要滿足客戶的最核心的需求就可以捕獲客戶的心!什么是核心需求,就需要你去把握任何一個接觸的機會用心!球星往往只需要一個機會,便可以把握??!如果你能夠加強客戶意識和自我能力學(xué)習(xí)的實踐,你也會成為客戶戰(zhàn)場上的球星!
中國隊沒有球星,注定了它的平庸!
提供購買體驗是你的法寶
雖然是球迷,也堅持定期踢球,但是也經(jīng)常在想:為什么有這么22人在拼命的爭一個球?而成千上萬的人呢在如癡如迷的觀看?!足球不是一種產(chǎn)品,也不是一種服務(wù),但是卻是最成功的產(chǎn)業(yè)!它滿足了客戶的什么?!它吸引客戶的是什么?!
足球的客戶是誰?說不清的,球迷,媒體,廠商,國家等等。足球展現(xiàn)給客戶的,是一種力量和文化的體驗,你可以從結(jié)果中讀得兩種文化和力量得比較結(jié)果,你也可以從過程中感受到足球的魅力,而你無論是現(xiàn)場還是場外,都在收獲著一種體驗,正是這種體驗把你牢牢得抓住。你被俘虜了。
足球使用客戶體驗,而現(xiàn)今時代吸引客戶的也不再僅僅是產(chǎn)品和服務(wù),更多的是一種購買體驗,甚至衍生一個概念:體驗經(jīng)濟。這種體驗,其實是提供給客戶的價值包,有形的,無形的。核心在于足球沒有經(jīng)典模式,足球是時時刻刻在變化的,都是不可復(fù)制的。對于客戶而言,對于每一個客戶而言,他們的體驗就是需要不同的差異化,不同的個性化需求。即使是同一場球,每個人看到的感受到的都不一樣,可以從解說員解說詞中體會到,我看球平生最痛恨的是他們,他們將自己的感受強加于其他人,是破壞了規(guī)則。然而我需要聽到現(xiàn)場的歡呼,又不能關(guān)掉聲音!
客戶就是你成長的聯(lián)盟
足球的另外一個重要組成部分就是球迷。球迷可以當(dāng)做客戶俱樂部,他們?yōu)榱艘环N足球的力量而形成一類相同或者相近客戶體驗的群體,如果說進行客戶細分,這就是足球最常見的分法,如果今夜的英格蘭球迷和法國球迷。葡萄牙的警方可以從英格蘭那兒獲得很多關(guān)
于英格蘭球迷的信息,這就是對客戶細分后的分析形成的消費習(xí)慣,因為對于英格蘭球迷而言啤酒和斗毆是主要屬性之一。這側(cè)面說明了客戶細分基礎(chǔ)上的客戶分析,尤其是消費模型的分析預(yù)測,是十分有利于運營管理的。
在這種場外的球迷的較量中,雙方球迷都經(jīng)歷了大喜大悲,尤其是英格蘭球迷,最后三分鐘進入冰點??吹剿麄兊谋砬橐约笆潞蟮膽嵟?,我都為他們感到心痛!我更理解貝克漢姆此時的心情,他肯定是后悔莫及,因為他將英格蘭的足球文化又增加了一筆悲壯色彩。這種體驗是無可替代的,正是它而不是常勝使無數(shù)的球迷依舊愛著自己的球隊,這也是為什么有時候虐待客戶反而更加提升客戶的忠誠度?!雖然我們默認的是只有勝利才能打動球迷,但是失敗也是可以的。因為這種體驗如果沒有了失敗就不豐富了,對于客戶而言有時候結(jié)果是次要的阿而過程的感覺是重要,感覺一定是好的才是正確的嗎?至少足球可以告訴我們一些,當(dāng)然屢戰(zhàn)屢敗就沒有吸引力了。
軟件而不是硬件的差距
看歐洲杯,不免又要感嘆中國與歐洲足球的差距,不過越來越是麻木,就如同我?guī)缀醪豢磭鴥?nèi)聯(lián)賽。而在客戶和crm方面,中國的企業(yè)也有差距。
其實,從足球的球場、設(shè)備和資金來看,中國與歐洲的足球差別是不大的,但是核心的問題在于差距是軟件而不是硬件。足球的思想和文化,還有靈活的圍繞球星個性化的套路,是中國需要加強學(xué)習(xí)的,這個軟件學(xué)習(xí)的過程不是一蹴而就的。
企業(yè)也是如此,足球的文化就如同企業(yè)文化,足球的套路就如同企業(yè)的流程,僵硬就意味著失敗,靈活而又有規(guī)則才是正確的,而這個規(guī)則就是客戶!
第三篇:傳統(tǒng)體育項目
實驗中學(xué)體育傳統(tǒng)項目工作匯報
2008年11月14日 18:31:46 來源:乾安縣實驗中學(xué)【字體:大 中 小】
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》,推進學(xué)校的體育工作,增進學(xué)生的身心健康,促進學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展,提高全員體育運動素質(zhì)和體育競技水平,我校申報參加全市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的評選。
現(xiàn)將我校體育工作情況做如下匯報:
一、提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo),全面加強體育特色校的建設(shè)我校自2006年8月創(chuàng)辦以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視體育工作,積極開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質(zhì)的辦學(xué)理念第一時間得到定位。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確定了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并積極響應(yīng)學(xué)校陽光體育運動號召,將體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,納入到學(xué)校工作計劃和學(xué)期工作計劃之中,納入到日常學(xué)校的議事日程之中。
一年來,經(jīng)過不斷地努力,學(xué)校保持了體育傳統(tǒng)項目特色,努力創(chuàng)辦成一所市級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。
二、舍得投入,創(chuàng)造條件,積極營造良好的體育環(huán)境我?,F(xiàn)有學(xué)生1300名,教職員工111名。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生運動場地2萬多平方米,有標準200米田徑場地同時可用于做輪滑場地。
一年來,學(xué)校按照《吉林省中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的要求,不斷加強對體育設(shè)施的建設(shè),學(xué)校建有體育運動場1個,足球運動場3個、足球門3副、有籃球架9副、排球架5個、羽毛球場地2個,室內(nèi)乒乓球室2個、有10組聯(lián)合健身器械。
同時,學(xué)校還節(jié)約資金,積極購進各類體育器材。目前學(xué)校擁有足球57個,排球64個,籃球70個,其它體育器材均達到省級的標準。從而為開展全民體育運動創(chuàng)造了有利條件。
三、加強管理,培訓(xùn)隊伍,不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)我?,F(xiàn)有體育教師3人,兼職3人,全都具有??埔陨蠈W(xué)歷。為了提高體育教師的專業(yè)理論水平,學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織體育教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)新大綱及《走進新課程》等有關(guān)新課程改革方面的資料;學(xué)校圖書室、閱覽室向全體教師開放,并為教師訂購了體育方面的相關(guān)雜志。在資金比較緊張的情況下,仍然鼓勵和支持教師們外出學(xué)習(xí),組織教師參加不同級的教科研活動。為全面貫徹新課改的精神,提高學(xué)生的身心素質(zhì)和競技水平,學(xué)校引導(dǎo)體育教師在平時的教育教學(xué)中,認真鉆研新教材、新教法,積極探討合作性、研究性學(xué)習(xí)及快樂體育的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的主人。
為了調(diào)動體育教師從事體育工作的積極性,學(xué)校不僅將體
育教師帶操、帶隊及課余訓(xùn)練計入教師工作量中,而且還納入到學(xué)校一體化考核獎勵方案之中。每學(xué)期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵,從而激發(fā)了體育教師及班主任的工作熱情,促進了學(xué)校體育工作的全面開展和不斷提高。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,體育教師的素質(zhì)不斷提高,具備了一定的指導(dǎo)訓(xùn)練的理論知識和實踐能力。我校體育教師在縣級體育基本功競賽中獲得集體一等獎。楊春光老師獲得國家二級藍球裁判員證書,并在2006年全省中小學(xué)體育百節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動中獲得一等獎。
四、突出特色,抓住重點,切實提高全民運動水平多年來,學(xué)校體育工作得到了長足的發(fā)展,學(xué)生的體育競技水平不斷提高。
1.以校園體育健身節(jié)為龍頭,抓好群眾性的體育運動為了開展群眾性的體育運動,提高教師、學(xué)生的身心素質(zhì)與健康水平,我們一方面注重加大體育工作的宣傳力度,以“弘揚奧運精神——更高、更快、更強”為主題,由體育教師張權(quán)威老師為全校教職員工作《體育·快樂·健康》的專題講座,使教職員工認識到體育工作的意義和參加體育鍛煉的好處。
另一方面,學(xué)校從2006年開始,堅持每年舉辦一次校園體育健身節(jié)活動。學(xué)生們在跳繩、踢毽、健身圈、隊列、長
跑、田徑運動會等比賽中,鍛煉了耐力,培養(yǎng)了毅力,增強了體質(zhì),提高了競技水平。從2007年9月我校全體學(xué)生表演的大型團體操“時代在召喚”,獲得了圓滿成功。
同時,學(xué)校還注重抓好大課間活動,組織學(xué)生做好間操、眼保健操,促進全民體育運動的蓬勃開展。
2.以特色傳統(tǒng)項目為重點,提高全員體育競技水平
(1)輪滑運動成為我校師生的第一運動
為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的拼搏精神,增強學(xué)生競爭意識,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高文化修養(yǎng)、高綜合素質(zhì)、高運動水平的輪滑運動人才,學(xué)校把加強輪滑重點校的建設(shè)作為學(xué)校的重要工作,注重采取形式多樣的方式方法,使得學(xué)校的輪滑事業(yè)得到了長足的發(fā)展,學(xué)生的輪滑競技水平得到不斷提高。為了營造輪滑氛圍,我們針對不同年級的學(xué)生特點,開展輪滑運動。從培養(yǎng)學(xué)生輪滑興趣出發(fā),針對七、八年級學(xué)生的特點,組織他們開展輪滑基本技術(shù)練習(xí)。如今,這已經(jīng)成了我校的傳統(tǒng)體育比賽項目。全校各班級不僅有自己的輪滑隊,而且每個輪滑隊還有自己設(shè)計的響亮的名字。如:“霹靂之火”、“火箭風(fēng)暴”、“黑暗軍團”等等。還有的班級為自己的輪滑隊設(shè)計了漂亮的隊徽。每學(xué)期,學(xué)校輪滑比賽的日子是學(xué)生最激動、最活躍的時候。每當(dāng)?shù)奖荣惖娜兆樱靼嗉壿喕爢T身著運動裝,活躍在比賽場上;其他學(xué)生則站在體育場外,吶喊加油。當(dāng)比賽結(jié)果出現(xiàn)時,優(yōu)勝班級歡
呼跳躍,互相擁抱;戰(zhàn)敗的班級則會痛哭流涕,不勝惋惜。同時,為了激發(fā)學(xué)生們愛好輪滑的熱情,學(xué)校還舉辦輪滑知識講座,并以“我和輪滑”為題組織學(xué)生開展了主題班會。通過主題班會,使得全校同學(xué)都能了解輪滑運動。
為了提高學(xué)生的輪滑競技水平,我們在七、八年級學(xué)生中組成了校級輪滑隊,由校級輪滑裁判員、縣優(yōu)秀裁判員楊春光老師擔(dān)任教練。輪滑隊每天堅持1個小時的常規(guī)化訓(xùn)練,在訓(xùn)練的過程中,楊老師以青少年訓(xùn)練教材——《輪滑訓(xùn)練》和《輪滑學(xué)練問答》為依據(jù),將一些外國的先進輪滑理念傳輸給學(xué)生,從而達到訓(xùn)練內(nèi)容系統(tǒng)化的要求。的確,輪滑作為一項體育健身運動,早已深深地扎根實驗中學(xué)校園之中,成為師生心中的第一運動。
近一年來,學(xué)校不僅重視輪滑運動的發(fā)展,而且還注重抓好排球、羽毛球、乒乓球、籃球、校園舞等多項體育運動,各類訓(xùn)練隊、特長班堅持常年開展活動。學(xué)生們在籃球、排球、乒乓球、羽毛球等訓(xùn)練中,提高了競技水平。
學(xué)校學(xué)生田徑隊在縣級的比賽中多次取得較好的名次;在全縣音、體、美教師基本功大賽中獲得團體第一名的好成績。學(xué)校男、女學(xué)生乒乓球隊于2007年參加全縣人壽杯乒乓球比賽中,獲第一名。
學(xué)校校園舞代表全校參加縣級觀摩表演,并獲得了兄弟校的一致好評,也受到領(lǐng)導(dǎo)及音樂教師的好評。
學(xué)校田徑班的學(xué)生在短短的一年多的訓(xùn)練中也取得了令人矚目的成績:我校八年五班學(xué)生丁自超于今年8月,代表我縣田徑隊參加松原市田徑運動會,獲男子初中組單項第二名。
我們堅信,在省、市、縣體育局的大力支持下,我校的體育運動將會開展得更好,學(xué)生的競技水平將會得到更大的提高,并將帶動全縣體育運動的蓬勃開展。
乾安縣實驗中學(xué)
第四篇:6月歐洲杯售樓活動方案
活動主題:和歐洲杯同喝“彩”??!
活動目的:
歐洲杯馬上就要開始了,能讓這個全球矚目的賽事和賣房有機結(jié)合起來。在這一個月,讓銷售情況上一個臺階。
活動主題: 和世界杯同喝“彩”??!
活動思路:讓賣房和彩票聯(lián)系起來!歐洲杯要開始了,猜4強,猜冠軍、亞軍、季軍!我們要充分利用人類“賭”的個性和熱愛足球的熱情這兩方面。買房同時猜世界杯的4強,和彩票一樣的操作。猜中了給予一定額度購房抵用券。投入成本不大,而且和客戶有了互動,不失為吸引客戶群的好方法。
活動對象:6月進場客戶——截止北京時間7月1日
2012歐洲杯開幕式時間2012年6月8日-歐洲杯冠亞軍決賽2012年7月1日(歐洲官方時間)
第五篇:歐洲杯店面氛圍布置方案
2012歐 洲 杯 店 面 氛 圍 布 置 方 案
1、訂制球服。牛膳坊員工身著歐洲杯主辦國——烏克蘭、波蘭其中一國的球服 上宵夜班。球服正面印牛膳坊標志,背面印“歡聚牛膳坊 共享歐洲杯”字樣。
2、店外鐵柵欄處懸掛橫幅——歡聚牛膳坊 共享歐洲杯
3、門口樹枝懸掛小彩燈以增加宵夜氛圍。
4、用歐洲杯16強國旗串旗(14㎝*21㎝*5m/條)從頂層呈放射狀斜放至鐵珊欄 處,然后每隔10米立起一根木條,將串旗合并捆在竹竿上。大廳室內(nèi)頂棚交叉懸掛兩條串旗。
5、將歐洲杯的對陣時間表做成水牌,擺放在店門口。
6、通過LED屏,打出“2012年歐洲杯開賽倒計時X天的信息”開賽期間,將當(dāng) 晚對陣時間表滾動播出。
7、桌面放置16強“助威手搖國旗”,每桌兩面“助威手搖國旗”。
8、包廂區(qū)和大廳適當(dāng)放置氣足球增加氛圍。
9、部分費用預(yù)算。
①、橫幅:8m*7元/m=56元;
②、歐洲杯對陣表寫真:55㎝*85㎝約10元;
③、16強國旗串旗。14㎝*21㎝*5m/條/6元(不含郵費)
串旗數(shù)量配置:4間鋪面*5m/間*0.5m/條=40條:鐵珊欄處每個5m豎起木條木條之間用鐵絲連接,鐵絲連接處橫置串旗5條;大廳交叉懸掛2條;備用8條;合計(網(wǎng)上淘寶價)40+5+2+13=60條*6元/條=360元;
④、主辦國烏克蘭、波蘭的“助威手搖國旗”(不含郵費):36桌*2面*1.00元/面+8面?zhèn)溆?80元
⑤、剩余部分采購時現(xiàn)場議價。