第一篇：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-單詞形象記憶法

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單詞形象記憶法

Starter Unit 1

1、good 好的

g(拼音)哥；oo(形象)望遠(yuǎn)鏡；d(拼音)弟 哥哥把好的望遠(yuǎn)鏡給弟弟。

2、morning 早晨，上午

mo(拼音)陌；r(拼音)人；ning(拼音)檸 早晨有個(gè)陌生人送檸檬給你。

3、hello 喂

he(英文)他；llo(形象)110 他打110說(shuō)：“喂，你好！”

4、afternoon下午，午后

after(英文)在??以后；noon(英文)中午 在中午以后就是下午。

5、evening 夜晚，晚上

eve(形象)貓頭鷹；ning(拼音)寧 貓頭鷹在寧?kù)o的夜晚不喜歡睡覺(jué)。

6、how 如何，怎樣 諧音：好 how-好

生活的好不好？就是問(wèn)生活的怎樣？

7、are 是

ar(拼音)矮人；e(拼音)鵝 矮人是鵝的好朋友。

8、you 你；你們 you(拼音)油 你嘴上很多油。

9、fine 美好的 諧音：飯

飯吃飽身體好。

10、thank 謝謝

t(拼音)他；han(拼音)含；k(拼音)客 他含著淚謝謝客人。

11、thanks 多謝

thank(英文)謝謝；s(形象)蛇 多謝蛇。

Starter Unit 2

12、what 什么

w(拼音)我；hat(英文)帽子

猜猜我的帽子是什么顏色的？

13、is 是 i(英文)我；s(形象)蛇

我是蛇。

14、this 這;這個(gè)

t(拼音)他；hi(英文)嗨；s(拼音)蛇 他說(shuō)：“嗨！這是一條蛇?！?/p>

15、English 英語(yǔ)；英語(yǔ)的

e(拼音)鵝；ng(拼音)南瓜；li(拼音)里；sh(拼音)說(shuō)

鵝在南瓜里說(shuō)英語(yǔ)。

16、map 地圖

ma(拼音)媽；p(拼音)鋪 媽媽鋪地圖。

17、cup 杯子

cu(拼音)醋；p(拼音)瓶 小茶杯放在醋瓶旁

18、ruler 尺子

ru(拼音)如；l(拼音)來(lái)；er(拼音)耳

用尺子量如來(lái)佛的耳朵。

19、pen 鋼筆 pen(拼音)盆

盆里面有鋼筆。20、orange 橙色的

o(形象)圓；rang(拼音)讓；e(拼音)鵝

圓圓的橙色的桔子讓鵝給吃了。

21、jacket 夾克衫

音譯詞：夾克 ja-夾；cket-克

夾克衫就是外套短上衣。

22、key 鑰匙

ke(拼音)客；y(拼音)要

酒店里的客人要房間鑰匙。

23、that 那，那個(gè)

t(拼音)他；hat(英文)帽子

他說(shuō)那個(gè)帽子是他的。

24、spell 拼寫(xiě)

sp(拼音)山坡；e(拼音)鵝；ll(形象)筷子 山坡上，鵝用筷子在拼寫(xiě)單詞。

25、please 請(qǐng)

pl(拼音)漂亮；e(拼音)鵝；a(英文)一；se(拼音)色

請(qǐng)把漂亮的鵝染成一種顏色。Starter Unit 3

26、color 顏色

co(英文coke)可樂(lè)；lo(形象)10；r(拼音)人 可樂(lè)的顏色讓10個(gè)人來(lái)看，答案都不一樣。

27、red 紅色的

re(拼音)熱；d(拼音)得

鐵熱得發(fā)紅。

28、yellow 黃色的

ye(拼音)爺；llo(形象)110；w(拼音)蛙

爺爺打110說(shuō)發(fā)現(xiàn)了黃色的青蛙。

29、green 綠色的

gr(拼音)工人；ee(拼音)兩只鵝；n(形象)門(mén)

工人看見(jiàn)兩只鵝在綠色的門(mén)前。30、blue 藍(lán)色的

b(拼音)爸；lu(拼音)路；e(拼音)鵝 爸爸在路上看見(jiàn)一只藍(lán)色的鵝。

31、black 黑色的

b(拼音)把；la(拼音)臘；c(拼音)腸；k(拼音)烤

把臘腸烤成黑色的。

32、white 白色的

wh(拼音)晚會(huì)；i(形象)1；te(拼音)天鵝

晚會(huì)上有1只白色的天鵝。

33、purple 紫色的

pu(拼音)仆；r(拼音)人；pl(拼音)漂亮；e(拼音)鵝

仆人把漂亮的鵝染成了紫色。

34、brown 棕色的；褐色的

br(拼音)病人；o(形象)雞蛋；wn(拼音)舞女

病人把棕色的雞蛋給舞女。

35、the 這（那）；這（那）些 t(拼音)他；he(拼音)河

他來(lái)到河這邊，想去那邊。

36、now 現(xiàn)在

no(英文)沒(méi)有；w(拼音)位

服務(wù)員說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有位置了?！?/p>

37、see 看見(jiàn)

s(形象)蛇；ee(拼音)兩只鵝

一條蛇看見(jiàn)兩只鵝。

38、can 能；可以 can(拼音)蠶

蠶能吐絲。

39、say 說(shuō)；講

s(形象)蛇；ay(拼音)阿姨 蛇說(shuō)阿姨長(zhǎng)得漂亮。40、my 我的

諧音：買(mǎi) my-買(mǎi)

買(mǎi)我的！買(mǎi)我的！

Unit 1

41、name 名字

name(拼音)那么

那么好聽(tīng)的名字是誰(shuí)的？

42、nice 好的

ni(拼音)你；ce(拼音)測(cè)

你通過(guò)了測(cè)驗(yàn)，這是件很好的事！

43、meet 見(jiàn)面

me(英文)我；et(拼音)兒童

我與兒童見(jiàn)面。

44、too 也，太

t(拼音)兔；oo(形象)雞蛋

小兔子也太過(guò)分了一下子吃了兩個(gè)雞蛋。

45、your 你的；你們的

you(拼音)有；r(拼音)人 有人在你的家里嗎？

46、his 他的

h(形象)椅子；is(英文)是

椅子是他的。

47、and 和

an(英文)一；d(拼音)弟

和一個(gè)弟弟玩。

48、her 她的

he(英文)他；r(形象)花

他把花送給她。

49、yes 是；是的

ye(拼音)爺；s(形象)蛇

是的，爺爺是捕蛇高手。50、she 她

she(拼音)蛇

她是蛇。

51、he 他

he(拼音)喝

他喝水。

52、no 不；不是

n(拼音)牛；o(形象)蛋

沒(méi)有牛蛋。

53、not 不;不是的

no(英文)不；t(拼音)他

不是他。

54、zero 零

z(形象)2；er(拼音)兒；o(形象)球 二兒子零度的時(shí)候還去踢球。

55、one 一

諧音：萬(wàn)

萬(wàn)一

56、two 二

諧音：兔

兔子兩只耳朵。

57、three 三

諧音：tree(樹(shù))三棵樹(shù)。

58、four 四

諧音：佛 四尊佛。

59、five 五

諧音：飛舞

飛舞(五)60、six 六

si(拼音)四；x(形象)兩個(gè)一交叉

四+一+一=六。61、seven 七

諧音：色蚊

七色蚊子。62、eight 八

諧音：矮梯

爬(八)矮梯 63、nine 九

諧音：奶

奶酒(九)64、telephone 電話

te(拼音)特；le(拼音)樂(lè)；ph(拼音)胖猴

one(英文)一

特別快樂(lè)的胖猴打了一個(gè)電話 65、number 數(shù)；數(shù)字

nu(拼音)奴；mb(拼音)面包；er(拼音)兒

奴隸把標(biāo)有數(shù)字的面包給兒子吃。66、phone 電話

ph(拼音)破壞；one(英文)一

破壞一部電話！67、first 第一

f(拼音)罰；i(英文)我；r(拼音)扔；st(拼音)石頭

老師首先罰我，因?yàn)槲业谝粋€(gè)扔石頭。68、last 上一個(gè)

la(拼音)拉；st(拼音)石頭

幫上一個(gè)拉石頭。69、friend 朋友

fr(拼音)飛人；i(英文)我；e(拼音)鵝；

nd(拼音)難得

飛人說(shuō)：“我和鵝是難得的朋友?！?70、China 中國(guó)

Chi(拼音)吃；na(拼音)拿

外國(guó)人到中國(guó)又吃又拿。71、middle 中等的

mi(拼音)米；dd(拼音)弟弟；le(拼音)樂(lè)

拿到一袋中等大米后，弟弟樂(lè)了。72、school 學(xué)校

sch(拼音)視察；ool(形象)001

領(lǐng)導(dǎo)視察001號(hào)學(xué)校。

Unit 2

73、sister 姐；妹

si(拼音)四；s(拼音)撕；ter(拼音)天鵝肉

姐妹倆四只手撕天鵝肉。74、mother 母親；媽媽

mo(拼音)摸；th(拼音)聽(tīng)話；er(拼音)兒

母親疼愛(ài)地摸著聽(tīng)話的兒子。75、father 父親；爸爸

fa(拼音)發(fā)；th(拼音)桃花；er(拼音)兒子

父親發(fā)桃花給兒子。76、parent 父親或母親

pa(拼音)怕；ren(拼音)人；t(拼音)偷

父母親怕孩子被人偷走。77、brother 兄弟

br(拼音)白人；other(英文)其他的

這個(gè)白人還有其他的兄弟。78、grandmother(外)祖母

grand-(前綴)表示“隔一代的(親戚關(guān)系)”之義；

mother(英文)母親

隔了一代的母親就是祖母或祖母 79、grandfather(外)祖父

grand-(前綴)表示“隔一代的(親戚關(guān)系)”之義；

father(英文)父親

隔了一代的父親就是祖父或外祖父。80、parents 父母

p(拼音)跑；are(英文)是；n(拼音)那； ts(拼音)天使

正在跑步的是那個(gè)天使的父母。81、family 家庭

fa(拼音)發(fā)；mi(拼音)米；ly(拼音)龍眼

每一個(gè)家庭都發(fā)米和龍眼。82、those 那些

th(拼音)圖畫(huà)；o(形象)蛋；se(拼音)色

圖畫(huà)里的那些蛋都是紅色的。83、who 誰(shuí)

諧音：護(hù) who-護(hù)

保護(hù)誰(shuí)？ 84、these 這些

th(拼音)圖畫(huà)；e(拼音)鵝；se(拼音)色

圖畫(huà)里的這些鵝都是白色的。85、they 他們

th(拼音)圖畫(huà)；ey(拼音)鱷魚(yú)

圖畫(huà)上的鱷魚(yú)是他們畫(huà)的。86、well 好；對(duì)；滿意地

we(英文)我們；ll(形象)筷子

我們的筷子質(zhì)量很好。87、have 有

ha(拼音)哈；v(羅馬數(shù)字)五；e(拼音)鵝 哈哈！我有五只鵝。88、day 天；日子

da(拼音)大；y(拼音)雨

大雨下了一天。89、bye 再見(jiàn)

b(拼音)伯；ye(拼音)爺

伯伯跟爺爺說(shuō)：“再見(jiàn)！” 90、son 兒子

s(形象)蛇；o(形象)球；n(形象)門(mén)

蛇把球射向球門(mén)，結(jié)果被兒子抱住了。91、cousin 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 cou(拼音)湊；sin(英文sing)唱歌

堂兄弟姐妹們湊到一起唱歌 92、grandpa（外）祖父

gr(拼音)工人；and(英文)和；pa(拼音)爬

工人和(外)祖父一起爬樓梯。93、mom 媽媽

mom(對(duì)稱)媽媽抱著一個(gè)球

媽媽抱著一個(gè)球。94、aunt 姑姑；嬸；姨

a(英文)一；u(形象)杯子；nt(拼音)農(nóng)田

姑姑用一個(gè)杯子灌溉農(nóng)田。

95、grandma(外)祖母

gr(拼音)工人；and(英文)和；ma(拼音)媽

工人和媽媽去看奶奶。96、dad 爸爸

da(拼音)大；d(拼音)的

大的是爸爸。

97、uncle 叔叔；舅舅

u(英文you)你；nc(拼音)農(nóng)村；le(拼音)樂(lè)

你和叔叔在農(nóng)村生活得很快樂(lè)。98、daughter 女兒

da(拼音)大；u(形象)杯子；gh(拼音)桂花；

ter(拼音)天鵝肉

女兒的大杯子里裝著散發(fā)桂花香的天鵝肉。99、here 這兒； 這里

he(拼音)河；re(拼音)熱

這兒的河水比較熱。100、photo 照片

ph(拼音)胖猴；o(形象)雞蛋；to(英文)去

胖猴吃了雞蛋就去拍照片。101、next 下一個(gè)

ne(拼音)呢；xt(拼音)小田

“下一個(gè)到誰(shuí)呢？”“是小田?！?102、picture 圖畫(huà)

pi(拼音)劈；c(拼音)柴；tu(拼音)兔；re(拼音)熱

圖畫(huà)上劈柴的兔子熱得直冒汗。103、girl 女孩

g(形象)9；i(形象)蠟燭；rl(拼音)熱淚

女孩收到9支蠟燭，熱淚盈眶。104、dog 狗

do(英文)做；g(形象)9

做9只玩具狗。

Unit 3

105、pencil 鉛筆

pen(拼音)盆；ci(拼音)磁；l(拼音)力

盆里面有一個(gè)有磁力的鉛筆。106、book 書(shū)

boo(形象)600；k(拼音)塊

一本600塊的書(shū)。107、eraser 橡皮

er(拼音)兒；a(英文)一；s(形象)蛇；er(拼音)兒 兩個(gè)兒子在搶一塊蛇形的橡皮擦。108、box 盒子

bo(形象)60；x(拼音)小

60個(gè)小箱子。109、schoolbag 書(shū)包

shool(英文)學(xué)校；bag(英文)包

去學(xué)校背的包叫書(shū)包。

110、dictionary 詞典；字典

di(拼音)弟；c(拼音)從；tion(諧音)神；

ar(拼音)愛(ài)人；y(拼音)用

弟弟從神那兒借了一本詞典給愛(ài)人用。111、his 他的

h(形象)椅子；is(英文)是

椅子是他的。112、mine 我的

mi(拼音)米；ne(拼音)呢

我的米呢！113、hers 她的

her(英文)她的；s(形象)蛇

她的蛇不會(huì)咬她。114、excuse 原諒；寬恕

e(拼音)鵝；xc(拼音)現(xiàn)場(chǎng)；us(英文)我們；e(拼音)鵝

鵝現(xiàn)場(chǎng)向我們道歉，我們就原諒那只鵝。115、me 我

m(拼音)媽；e(拼音)鵝

我是媽媽的鵝。(媽媽也是鵝)116、thank 謝謝

t(拼音)他；han(拼音)含；k(拼音)客

他含著淚謝謝客人。117、teacher 教師

tea(英文)茶；che(拼音)車；r(拼音)人

把茶葉裝到車上的人是一位教師。118、about 關(guān)于；大約

ab(拼音)阿伯；out(英文)外出

關(guān)于阿伯外出這件事沒(méi)有人知道。119、for 為；給

fo(拼音)佛；r(拼音)人

佛為人服務(wù)。

120、help 幫助；幫忙

he(英文)他；lp(拼音)老婆

他幫助老婆搬東西。121、welcome 歡迎

we(英文)我們；l(形象)1；come(英文)來(lái)

我們帶1包糖來(lái)，是受歡迎的。122、baseball 棒球

ba(拼音)爸；se(拼音)色；ball(英文)球

爸爸有個(gè)彩色的棒球。123、watch 觀看；手表

wa(拼音)蛙；t(拼音)推；ch(拼音)車

觀看青蛙推車。124、computer 計(jì)算機(jī)

com(英文come)來(lái)；put(英文)放；er(拼音)兒

電子計(jì)算機(jī)買(mǎi)回來(lái)放到兒子的房間。125、game 游戲

g(拼音)哥；a(英文and)和；me(英文)我

哥哥和我在做游戲。126、card 卡；卡片

car(英文)小車；d(拼音)地

小車壓過(guò)地上的卡片。127、notebook 筆記本

note(英文)筆記；book(英文)書(shū)本

記筆記的書(shū)本就是筆記本。128、ring 環(huán)；戒指

ri(拼音)日；ng(拼音)難過(guò)

戒指不見(jiàn)了，整日都難過(guò)。129、bag 書(shū)包

ba(拼音)爸；g(拼音)哥

爸爸給哥哥買(mǎi)了個(gè)書(shū)包。130、library 圖書(shū)館

li(拼音)里；br(拼音)白人；a(英文)一；

ry(拼音)人員

圖書(shū)館里白人和一個(gè)工作人員談話。131、ask 詢問(wèn)；問(wèn)

a(英文)一；sk(拼音)上課

一上課就提問(wèn)。132、find 尋找；找到

f(拼音)父；i(英文)我；nd(拼音)牛頓

父親和我找到牛頓當(dāng)年發(fā)現(xiàn)引力的蘋(píng)果樹(shù)。133、some 一些

s(形象)蛇；o(形象)雞蛋；me(英文)我

蛇把一些雞蛋給了我。134、classroom 教室

class(英文)課；room(英文)房間

用來(lái)上課的房間就是教室。135、call 打電話

ca(拼音)叉；ll(形象)筷子

叉子打電話給筷子。136、lost 遺失

lo(形象)10；st(拼音)石頭

遺失10塊貴重的石頭。137、must 必須

mu(拼音)母；st(拼音)身體

母親必須注意身體。138、set 擺放；放置

se(拼音)色；t(形象)傘

把不同顏色的傘分開(kāi)擺放。

Unit 4

139、where 哪里

w(拼音)我；he(拼音)喝；re(拼音)熱

我在哪里喝熱湯？忘了？ 140、table 桌子

ta(拼音)他；b(拼音)把；le(拼音)了

他把桌子弄壞了。141、bed 床

be(拼音)白鵝；d(拼音)倒

一只白鵝倒在床上。

142、bookcase 書(shū)櫥；書(shū)柜

合成詞：book(英文)書(shū)；case(英文)盒

放書(shū)的盒子就是書(shū)柜。143、sofa 沙發(fā)

諧音：沙發(fā) so-沙；fa-發(fā) 144、chair 椅子

chai(拼音)拆；r(拼音)人

拆了人家的椅子。145、under 在?下面

u(形象)杯子；nd(拼音)牛頓；er(拼音)兒

杯子被牛頓的兒子放在桌子下面。146、come 來(lái)

co(英文coke)可樂(lè)；me(英文)我

可樂(lè)來(lái)到我面前。147、desk 課桌

de(拼音)大鵝；sk(拼音)思考

大鵝趴在書(shū)桌上思考。148、think 想；思考

th(拼音)太后；in(英文)在??里；k(拼音)開(kāi)

我想太后在宮里很開(kāi)心。149、room 房間

r(拼音)人；oo(形象)望遠(yuǎn)鏡；m(拼音)門(mén)

一個(gè)人把望遠(yuǎn)鏡掛在房間的門(mén)上。150、their 他們的 the 這個(gè) ir 矮人

這個(gè)矮人是他們的朋友 151、hat 帽子

ha(拼音)哈；t(拼音)他

哈！他的帽子很搞笑。152、head 頭

he(英文)他；ad(拼音)阿弟

他的頭要比阿弟的頭大。153、yeah 是；是的

ye(拼音)爺；a(英文)一；h(形象)椅子

是的，爺爺有一張椅子。154、know 知道

k(拼音)開(kāi)；now(英文)現(xiàn)在

打開(kāi)電視就知道現(xiàn)在有什么節(jié)目。155、radio 無(wú)線電；無(wú)線電廣播

ra(拼音)熱愛(ài)；di(拼音)弟；o(形象)蛋

熱愛(ài)學(xué)習(xí)弟弟邊吃蛋邊聽(tīng)無(wú)線電廣播。156、clock 時(shí)鐘

c(拼音)車；lo(形象)10；ck(拼音)乘客

車上10個(gè)乘客都抱著一個(gè)時(shí)鐘。157、tape 錄音帶

ta(拼音)他；pe(拼音)胖鵝

他把錄音帶放進(jìn)胖鵝身上，結(jié)果鵝就唱起歌來(lái)。

158、player 運(yùn)動(dòng)員

play(英文)比賽；-er(后綴)表示人

以比賽為職業(yè)的人叫做運(yùn)動(dòng)員。159、model 模型

mo(拼音)魔；de(拼音)的；l(形象)1

魔術(shù)師的1個(gè)模型突然不見(jiàn)了。160、plane 飛機(jī)

p(拼音)婆；lan(拼音)攔；e(拼音)鵝

婆婆攔住鵝，不讓鵝上飛機(jī)。161、tidy 整潔的；整齊 ti 替 dy 大爺

替大爺把桌椅擺整齊 162、but 但是

bu(拼音)不；t(拼音)踢

他不踢球，但是他喜歡看球。163、our 我們的

ou(拼音)鷗；r(形象)花 海鷗叼走了我們的花。164、everyone 每一個(gè)人

合成詞：every(英文)每一個(gè)；one(英文)一個(gè)177、late 晚

la(拼音)辣；te(拼音)天鵝

癩蛤蟆去晚了，吃不到辣天鵝。人

每一個(gè)人簡(jiǎn)稱每個(gè)人。165、always 總是

al(拼音)阿里；way(英文)路；s(現(xiàn)象)蛇

阿里總是在路上遇到蛇。

Unit 5

166、have 有

ha(拼音)哈；v(羅馬數(shù)字)五；e(拼音)鵝

哈哈！我有五只鵝。167、tennis 網(wǎng)球

ten(英文)十；ni(拼音)你；s(形象)美女

這十個(gè)網(wǎng)球都是你送給美女的。168、ball 球

ba(拼音)爸：ll(形象)筷子

爸爸用筷子把球戳破了。169、ping-pong 乒乓球

音譯詞：ping-乒；pong-乓 170、bat 球拍

ba(拼音)爸；t(拼音)他

爸爸幫他買(mǎi)球拍。171、soccer（英式）足球

so(英文)因此；cc(拼音)常常；er(拼音)兒 因此常常陪兒子踢英式足球。172、volleyball 排球

合成詞：volley(英文)群射；ball(英文)球

排球是一種群射群接的球。173、basketball 籃球

合成詞：basket(英文)籃；ball(英文)球

籃球是一種把球投進(jìn)籃里的運(yùn)動(dòng)。174、hey 嘿

音譯詞 hey 嘿 175、let 允許；讓

le(拼音)樂(lè)；t(形象)傘

小朋友快樂(lè)地把傘讓給別人。176、we 我們

諧音：we-為

我們?yōu)槿嗣穹?wù)。

178、has 有

h(英文he)他；a(英文)一；s(形象)蛇

他有一條蛇。179、get 得到

ge(拼音)哥；t(形象)傘

哥哥得到一把傘。180、great 很好的

gr(拼音)工人；eat(英文)吃

偉大的工人吃得很好。181、play 玩耍；娛樂(lè)

pl(拼音)漂亮；ay(拼音)阿姨

漂亮阿姨在玩球。182、sound 聽(tīng)起來(lái)

sou(拼音)搜；nd(拼音)腦袋

“搜腦袋”聽(tīng)起來(lái)很別扭。183、interesting 有趣的 in(英文)在??里；ter(拼音)天鵝肉；es(拼音)耳塞；ting(拼音)聽(tīng)

有趣的是在家里吃天鵝肉的時(shí)候，耳塞里還聽(tīng)到天鵝的叫聲。

184、boring 無(wú)聊的；令人厭煩的 bo(拼音)伯；ring(英文)鈴聲

伯伯聽(tīng)到鈴聲就會(huì)感到厭煩。185、fun 有趣；逗笑

fu(拼音)父；n(拼音)女

父女倆很有趣。186、difficult 困難的

di(拼音)弟；ff(拼音)發(fā)放；i(形象)蠟燭；

cu(拼音)粗；lt(拼音)駱駝

弟弟發(fā)放的蠟燭很粗，用駱駝拉也很困難。187、relaxing 輕松的

re(拼音)熱；la(拼音)辣；xing(拼音)猩

吃了又熱又辣的食物，猩猩感覺(jué)很輕松。188、watch 觀看；手表

wa(拼音)蛙；t(拼音)推；ch(拼音)車

觀看青蛙推車。189、same 相同的

sa(拼音)灑；me(英文)我

咱倆值日，你灑水，我灑相同的水。190、love 愛(ài)；熱愛(ài)

lo(形象)10；v(形象)V字領(lǐng)T恤；e(拼音)鵝 10只穿V字領(lǐng)T恤的鵝戀愛(ài)了！191、with 和?.在一起

w(拼音)我；i(形象)蠟燭；th(拼音)談話

我拿著蠟燭和他談話。192、sport 運(yùn)動(dòng)

sp(拼音)蛇皮；o(形象)太陽(yáng)；rt(拼音)忍痛

褪下蛇皮，蛇在太陽(yáng)底下忍痛做運(yùn)動(dòng)。193、them 他們

th(拼音)圖畫(huà)；em(拼音)惡魔

圖畫(huà)上的惡魔是他們畫(huà)的。194、only 只有，僅僅

on(英文)在??上；ly(拼音)鱸魚(yú)

在桌子上面只有一條鱸魚(yú)。195、like 喜歡

like(拼音)立刻

我很帥，你會(huì)立刻喜歡上我。196、easy 簡(jiǎn)單的

e(拼音)鵝；a(英文)一；sy(拼音)聲音

鵝發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音。197、after 在?之后

aft(拼音)阿凡提；er(拼音)兒

阿凡提在結(jié)婚以后有了個(gè)兒子。198、class 同學(xué)們；班級(jí)

c(形象)月亮；la(拼音)拉；ss(形象)兩條蛇

月亮拉兩條蛇來(lái)我們班級(jí)參加課程。199、classmate 同學(xué)

合成詞：class(英文)班級(jí)；mate(英文)同伴

同班同學(xué)就是班里的同伴。200、quilt 被子

qu 去 i 我 lt 老頭

我去老頭那里取被子。

Unit 6

201、banana 香蕉

ba(拼音)爸；na(拼音)拿；na(拼音)拿

爸拿了一只香蕉，又拿一只。202、hamburger 漢堡包

音譯詞：漢堡 ham-漢；burger-堡

hamburger和burger都表示“漢堡包”的意思。203、tomato 西紅柿

to(英文)往；ma(拼音)碼；to(拼音tou)頭

工人將西紅柿運(yùn)往碼頭。204、salad 沙拉

音譯詞：sa-色；lad-拉 205、strawberry 草莓

str(拼音)汕頭人；aw(拼音)安慰；b(拼音)爸；

er(拼音)兒；ry(拼音)容易 汕頭人安慰爸爸和兒子：“要吃草莓很容易?！?206、pear 梨

p(拼音)婆；ear(英文)耳朵

婆把梨放到耳朵里。207、milk 牛奶

mi(拼音)蜜；lk(拼音)籮筐

蜜蜂用籮筐裝牛奶。208、bread 面包

b(拼音)不；read(英文)讀

不讀書(shū)就沒(méi)有面包吃。209、birthday 生日

bi(拼音)筆；r(形象)花；th(拼音)談話

day(英文)天

筆和花談話的那一天就是我的生日。

210、dinner 晚餐；正餐

di(拼音)弟；nn(形象)兩扇門(mén)；er(拼音)兒

弟弟穿過(guò)兩扇門(mén)給兒子送正餐。

211、week 星期；周

we(英文)我們；ek(拼音)兒科

我們的孩子每周都要看兒科。

212、food 食物

f(拼音)飯；oo(形象)兩個(gè)雞蛋；d(拼音)弟

飯里加兩個(gè)雞蛋是弟弟最愛(ài)的食物。

213、sure 的確；一定

su(拼音)速；re(拼音)熱

速度快的確會(huì)發(fā)熱。

214、vegetable 蔬菜

ve(英文)維Ｅ；ge(拼音)哥；table(英文)桌子上。

富含維E的蔬菜被哥哥放在桌子上。

215、fruit 水果

fr(拼音)夫人；u(形象)杯子；it(英文)它

夫人的杯子很大，它可以裝很多水果。

216、right 對(duì)的；正確的

ri(拼音)日；g(形象)9；ht(拼音)海豚

日本人對(duì)9只海豚進(jìn)行正確的訓(xùn)練！

217、apple 蘋(píng)果

a(英文)一；pp(拼音)婆婆；le(拼音)樂(lè)

一個(gè)婆婆樂(lè)呵呵地吃蘋(píng)果。

218、then 那么

t(拼音)他；hen(拼音)很

他成績(jī)那么好，還很努力。

219、egg 蛋

e(拼音)鵝；gg(拼音)剛剛

鵝剛剛下了一個(gè)蛋。220、carrot 胡蘿卜 car(英文)小汽車；r(拼音)人；ot(拼音)嘔吐

小汽車上的人吃了胡蘿卜后嘔吐了。221、rice 米飯

ri(拼音)日；ce(拼音)測(cè)

每日都要測(cè)一下米飯的溫度。222、chicken 雞肉

chi(拼音)吃；c(拼音)蔥；ken(拼音)啃；

吃蔥啃雞肉。223、so 如此；這樣

s(形象)蛇；o(形象)蛋

蛇蛋是如此的小。224、breakfast 早餐

break(英文)打破；fa(拼音)發(fā)；st(拼音)石頭

在早餐的面包里發(fā)現(xiàn)有石頭。225、lunch 午餐

lun(拼音)輪；ch(拼音)吃

在輪船上吃午餐。226、star 星星；明星

st(拼音)沙灘；ar(拼音)愛(ài)人

明星在沙灘上陪愛(ài)人看星星。227、eat 吃

e(拼音)鵝；at(英文)在

鵝在吃飯。

228、well 好；對(duì)；滿意地；

we(英文)我們；ll(形象)筷子

我們的筷子質(zhì)量很好。229、habit習(xí)慣

ha(拼音)哈；bit(英文)一點(diǎn)

哈！習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢養(yǎng)成的。230、healthy 健康的

he(英文)他；a(英文)一；lt(拼音)樓梯；

hy(拼音)會(huì)議

他一直堅(jiān)持爬樓梯去會(huì)議室，這是保持健康的好習(xí)慣。

231、really 真正的；確實(shí)

real(英文)真的；ly(拼音)鯉魚(yú)

確實(shí)不知道是不是真的鯉魚(yú)？ 232、question 問(wèn)題

que(拼音)確；s(拼音)實(shí)；tion(諧音)神

這么難的問(wèn)題都能搞定，確實(shí)神！233、want 想要

wan(拼音)頑；t(拼音)童

頑童想要騎在月亮上。234、fat 胖的

fa(拼音)發(fā)；t(拼音)兔

發(fā)現(xiàn)一只很胖的兔子。

Unit 7

235、much 十分，非常

mu(拼音)母；ch(拼音)吃

母豬十分能吃。236、sock 襪子

so(英文)那么；ck(拼音)窗口

那么多的襪子掛在窗口，難看死了！237、T－shirt T恤衫

音譯詞：T-T；shirt-恤

T-shirt就是T恤衫。238、shorts 短褲

sh(拼音)誰(shuí)；or(拼音)偶然；ts(拼音)天使

誰(shuí)偶然看到天使穿短褲？ 239、sweater 毛衣

sw(拼音)侍衛(wèi)；eat(英文)吃；er(拼音)耳

穿毛衣的侍衛(wèi)喜歡吃豬耳。240、trousers 褲子

trou 兔肉 ser 先生 s美女

兔肉被先生和美女放在了褲子里。241、shoe 鞋

s(形象)蛇；hoe(英文hope)希望

蛇希望能有鞋穿。242、skirt 裙子

sk(拼音)上課；i(英文)我；rt(拼音)認(rèn)同

女生上課穿女裙我認(rèn)同。244、dollar 美元

do(英文)做；ll(形象)筷子；ar(拼音)愛(ài)人

做一雙筷子給愛(ài)人夾美元。245、big 大的

bi(拼音)筆；g(拼音)哥

大的筆給哥哥。246、small 小的 sm(拼音)樹(shù)苗；all(英文)都是

樹(shù)苗都是小的樹(shù)。247、short 短的；矮的 sh(拼音)樹(shù)；o(形象)球；r(拼音)人；t(形象)傘

樹(shù)上的皮球掉到一個(gè)矮人的傘上。248、long 長(zhǎng)的 long(拼音)龍

龍是長(zhǎng)的。249、woman 女人

wo(拼音)我；man(拼音)慢

我慢慢靠近女人。250、need 需要

n(形象)門(mén)；ee(形象)兩只眼睛；d(拼音)盯

看守大門(mén)需要用兩只眼睛盯著。251、look 看

loo(形象)100；k(拼音)塊

看！100塊！

252、pair 一雙；一對(duì)

pai(拼音)派；r(拼音)人

派人去買(mǎi)一雙鞋。253、take 買(mǎi)

ta(拼音)他；ke(拼音)課

他買(mǎi)課本。254、ten 十

諧音：疼

十分疼。255、eleven 十一

e(拼音)二；l(拼音)兩；even(英文seven)七

二的兩倍再加七等于十一。256、twelve 十二

tw(英文two)二；e(拼音)鵝；lve(英文love)愛(ài)

二只鵝十分相愛(ài)，二加十等于十二。257、thirteen 十三

thir(英文third)第三；-teen(后綴)表示十

十后面的第三個(gè)數(shù)就是十三。258、fifteen 十五

fif(英文fifth)第五；-teen(后綴)表示十

十后面的第五個(gè)數(shù)就是十五。259、eighteen 十八

eigh(英文eight)八；-teen(后綴)表示十

八加十等于十八。260、twenty 二十

twen(英文two)二；-ty(后綴)表示整十

二的整十倍就是二十。261、thirty 三十

thir(英文third)第三；ty(英文)后綴

序數(shù)詞third第三去掉d，加上ty后綴 就變成了三十。262、clothes 衣服

c(形象)月亮；lo(形象)10；the(英文)那；

s(形象)蛇

月亮上掉下的10件東西都是那條蛇的衣服。263、store 商店

st(拼音)食堂；or(英文)還是；e(拼音)鵝

無(wú)論是食堂還是商店都有燒鵝賣。264、buy 購(gòu)買(mǎi)

bu(拼音)布；y(拼音)油

去買(mǎi)布和油。

265、sale 出售；廉價(jià)出售 sa(拼音)薩；le(拼音)樂(lè)

菩薩樂(lè)呵呵地購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)銷售的商品。266、sell 賣；銷售

s(形象)蛇；e(拼音)鵝；ll(形象)兩根棍子

蛇賣給鵝兩根棍子。267、all 全部；全體

a(英文)一；ll(形象)筷子

用一雙筷子就可以?shī)A完盤(pán)子里全部的菜。268、very 很；非常

v(形象)v字型；er(拼音)兒；y(形象)樹(shù)丫

穿v字型T恤的兒子爬上了樹(shù)丫非常危險(xiǎn)。269、price 價(jià)格

pr(拼音)仆人；ice(英文)冰

仆人在詢問(wèn)冰的價(jià)格。270、boy 男孩

bo(拼音)伯；y(拼音)有

伯伯有一個(gè)男孩。

Unit 8

271、when 什么時(shí)候

w(拼音)我；hen(拼音)很

我很餓，什么時(shí)候能吃飯？ 272、month 月；月份

諧音：忙死 mon-忙；th-死

每個(gè)月都忙死了。273、January 一月 J(拼音)姐；an(英文)一；u(形象)杯子；

ar(拼音)愛(ài)人；y(拼音)元

一月姐姐送一個(gè)杯子給愛(ài)人作元旦節(jié)禮物。274、February 二月

Fe(拼音)飛蛾；br(拼音)病人；u(形象)杯；

ar(拼音)愛(ài)人；y(形象)高腳杯

飛蛾有兩個(gè)杯子，給病人的是塑料杯，給愛(ài)人的是高腳杯。(兩個(gè)杯子，想到二月)275、March 三月

Ma(拼音)媽；r(拼音)人；ch(拼音)吃

媽媽請(qǐng)人吃飯，慶祝“三·八”婦女節(jié)。276、April 四月

A(英文)一；pr(拼音)仆人；il(英文ill)病

一個(gè)仆人在“四·一”愚人節(jié)請(qǐng)病假。277、May 五月

278、June 六月

Jun(拼音)軍；e(拼音)鵝

軍人送鵝給我們作“六·一”兒童節(jié)的禮物。279、July 七月

Ju(拼音)聚；ly(拼音)旅游

七月放暑假，和朋友相聚去旅游。280、August 八月

A(英文)一；u(形象)杯；gu(拼音)故；

s(拼音)事；t(拼音)聽(tīng)

“八·一”建軍節(jié)，老紅軍喝了一杯后，講故事給我們聽(tīng)。

281、September 九月

Se(拼音)色；pt(拼音)葡萄；em(拼音)惡魔；

ber(拼音)白鵝肉

“九·九”重陽(yáng)節(jié)用紫色的葡萄跟惡魔換白鵝肉。

282、October 十月

O(形象)燈籠；ct(拼音)餐廳；o(形象)燈籠；

ber(拼音)白鵝肉

為慶祝“十·一”國(guó)慶節(jié)我們?cè)趦蛇厭熘鵁艋\的餐廳里吃白鵝肉。283、November 十一月

No(英文)沒(méi)有；v(羅馬數(shù)字)5；em(拼音)惡魔；

b(形象)6；er(拼音)兒

沒(méi)有5個(gè)惡魔，但有6個(gè)兒子。(5＋6＝11)284、December 十二月

De(拼音)得；ce(拼音)測(cè)；m(拼音)媽；

ber(拼音)白鵝肉

我們得測(cè)一測(cè)媽媽的圣誕節(jié)禮物是不是白鵝肉？(圣誕節(jié)-12月25日)

285、happy 快樂(lè)的；幸福的

ha(拼音)哈；pp(拼音)婆婆；y(拼音)游

哈哈！快樂(lè)的婆婆在游泳。286、old 年老的；舊的

o(形象)雞蛋；ld(拼音)老的

這個(gè)雞蛋是老的。287、party 聚會(huì)；晚會(huì)

part(英文)部分；y(拼音)要

我們班的一部分同學(xué)要去參加一個(gè)晚會(huì)。288、first 第一 f(拼音)罰；i(英文)我；r(拼音)扔；st(拼音)石頭

老師首先罰我，因?yàn)槲业谝粋€(gè)扔石頭。289、second 第二 se(英文see)看；c(形象)月亮；o(形象)太陽(yáng)；

nd(拼音)腦袋

第二次想看月亮或太陽(yáng)，抬一下腦袋就成了。290、third 第三

th(拼音)天河；ird(英文bird)鳥(niǎo)

在天河中比賽飛行排第三名的是鳥(niǎo)。291、fifth 第五

fif(英文five)五；-th(后綴)表示序數(shù)詞 292、eighth 第八

eigh(英文eight)八；-th(后綴)表示序數(shù)詞 293、ninth 第九

nin(英文nine)九；-th(后綴)表示序數(shù)詞 294、twelfth 第十二

twelf(英文twelve)十二；-th(后綴)表示序數(shù)詞

295、twentieth 第二十

twentie(英文twenty)二十；-th(后綴)表示序數(shù)詞

296、test 測(cè)試

te(拼音)天鵝；st(拼音)石頭

天鵝在石頭上測(cè)試。297、trip 旅行

tr(拼音)土人；i(形象)蠟燭；p(形象)小旗

土人帶上蠟燭拿著小旗去旅行。298、art 藝術(shù)；美術(shù)；藝術(shù)品 ar(拼音)愛(ài)人；t(拼音)提

愛(ài)人提到藝術(shù)就興奮。299、festival 節(jié)日 fe(拼音)飛蛾；st(拼音)石頭；iv(羅馬數(shù)字)四；

al(英文all)全部

節(jié)日里，飛蛾用一塊石頭就把四個(gè)瓶子全部打碎。300、dear 親愛(ài)的

d(拼音)弟；ear(英文)耳朵

親愛(ài)的弟弟耳朵紅了。301、student 學(xué)生

stud(英文study)學(xué)習(xí)；e(英文)E-mail；nt(拼音)難題

學(xué)習(xí)發(fā)E-mail，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難題。302、thing 東西；物

th(拼音)天河；ing(諧音)鷹

天河上掉下一件東西砸暈了鷹。303、term 學(xué)期

te 特務(wù) em 人們

這個(gè)學(xué)期，人們學(xué)習(xí)特務(wù)專業(yè) 304、busy 忙碌的

bu(拼音)不；sy(拼音)失業(yè)

忙碌的時(shí)候不會(huì)失業(yè)。305、time 時(shí)間

ti(拼音)提；me(英文)我

提醒我上課的時(shí)間。306、there 那兒；那里

t(拼音)他；he(拼音)喝；re(拼音)熱

他在那里喝熱湯。

Unit 9

307、favorite 最喜愛(ài)的；特別喜愛(ài)的

fa(拼音)發(fā)；v(形象)V字領(lǐng)T恤；our(英文)我們；

i(英文)蠟燭；te(拼音)天鵝

周潤(rùn)發(fā)穿著V字領(lǐng)T恤向我們走來(lái)，他送來(lái)的蠟燭和天鵝都是我們特別喜愛(ài)的。308、subject 學(xué)科；科目

su(拼音)速；bj(拼音)北京；e(拼音)鵝；

ct(拼音)餐廳

速到北京鵝餐廳，研究一門(mén)新學(xué)科。309、science 科學(xué) s(形象)蛇；ci(拼音)次；e(拼音)鵝；n(拼音)你；ce(拼音)策

蛇第一次問(wèn)鵝，你是用科學(xué)的方法做策劃的

嗎？

310、music 音樂(lè)

mu(拼音)牧；si(拼音shi)師；c(形象)月亮

牧師在月亮下聽(tīng)音樂(lè)。

311、math 數(shù)學(xué)

ma(拼音)媽；t(拼音)他；h(拼音)好

媽媽教他學(xué)好數(shù)學(xué)。

312、Chinese 中國(guó)的

chin(英文china)中國(guó)；es(拼音)耳塞；e(拼音)鵝

中國(guó)人喜歡把耳塞戴在鵝的耳朵上。

313、geography 地理學(xué) ge(拼音)哥；o(形象)地球儀；gr(拼音)工人；

ap(拼音)阿婆；hy(拼音)海洋

哥哥拿地球儀給工人和阿婆講關(guān)于海洋的地理學(xué)知識(shí)。

314、history 歷史

his(英文)他的；tory(英文story)故事

他的故事已成為歷史。

315、why 為什么

wh(拼音)王后；y(拼音)暈

王后暈了，為什么呢？

316、because 因?yàn)?/p>

be(英文)是；ca(拼音)叉；use(英文)用

外國(guó)人不用筷子是因?yàn)樗麄儾孀佑玫煤谩?/p>

317、Monday 星期一

Mon(諧音)忙；day(英文)天

最忙的一天是星期一。

318、Fridya 星期五

Fr(拼音)飛人；i(英文)我；day(英文)天

飛人約見(jiàn)我的那一天是星期五。(F想到five(五))

319、free 空閑的；有空的

fr(拼音)飛人；ee(拼音)兩只鵝

飛人釋放了兩只空閑的鵝。320、cool 頂好的；酷的音譯詞：酷

酷的就是頂好的。

321、Tuesday 星期二

Tu(拼音)兔；es(拼音)餓死；day(英文)天

兔子餓死的那一天是星期二。(兔的諧音(two)想到二)

322、Wednesday 星期三 We(英文)我們；dn(拼音)電腦；es(拼音)餓死； day(英文)天

我們玩電腦玩到餓死的那一天是星期三。

321、Thursday 星期四

T(拼音)他；hu(拼音)湖；rs(拼音)人參；day(英文)天

他在湖邊挖了個(gè)人參的那一天是星期四。

322、Sunday 星期日

Sun(英文)陽(yáng)光；day(英文)天

陽(yáng)光明媚的那一天是星期日。(Sun想到seven(七))

323、from 從；從?起

fr(拼音)夫人；o(形象)雞蛋；m(拼音)媽

從夫人那兒拿雞蛋給媽媽。

324、finish 結(jié)束；完成

f(拼音)發(fā)；i(形象)蠟燭；ni(拼音)你；sh(拼音)是

發(fā)蠟燭的任務(wù)，你是第一個(gè)完成的。

324、lesson 課；課程

le(拼音)樂(lè)；ss(形象)兩條蛇；on(英文)在??上面

快樂(lè)的兩條蛇在講臺(tái)上面講課。

326、hour 小時(shí)

hou(拼音)猴；r(拼音)人

猴子要變成人，要花多少小時(shí)？

第二篇：英語(yǔ)單詞記憶法

英語(yǔ)記憶法

要學(xué)好英語(yǔ)我們首先就要從記憶單詞開(kāi)始，那么怎么樣能夠快速的記憶而且永久不忘呢？那么就要靠我們的大腦了！

大腦大約有一萬(wàn)億個(gè)腦細(xì)胞。一萬(wàn)億腦細(xì)胞中間有一千億的腦細(xì)胞具有記憶和存儲(chǔ)功能。這一千億細(xì)胞中的每一個(gè)細(xì)胞的信息存儲(chǔ)量相當(dāng)于一個(gè)40G硬盤(pán)容量的奔騰Ⅳ計(jì)算機(jī)，如果你了解計(jì)算機(jī)你就明白，這是一個(gè)天文數(shù)字。一個(gè)40G硬盤(pán)的奔騰Ⅳ計(jì)算機(jī)，如果你想把他的空間全部存滿，每分鐘敲200字，連續(xù)不停的敲，需要敲200年！而你的大腦中有一千億個(gè)這樣的計(jì)算機(jī)！這個(gè)數(shù)字，據(jù)很多科學(xué)家講，這個(gè)東西是沒(méi)辦法計(jì)算的，量太大了！大腦的記憶是透過(guò)全析的方式進(jìn)行記憶的,每個(gè)細(xì)胞只記憶某一信息,大腦會(huì)進(jìn)行分類。我看過(guò)大約20本關(guān)于腦科學(xué)方面的著述。腦科學(xué)是現(xiàn)在生理學(xué)上最前沿的部分。它告訴我們，大腦是人身上唯一一個(gè)可以終生發(fā)育成長(zhǎng)的器官。大約你在18歲時(shí)基本完成，大腦的細(xì)胞不會(huì)再增多了，在人25歲時(shí)各個(gè)器官停止發(fā)育，基本按照成熟的人來(lái)行為了。身上唯一的器官，大腦細(xì)胞透過(guò)學(xué)習(xí)、思考，他進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，一個(gè)細(xì)胞大約可以和15萬(wàn)個(gè)細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，如果你學(xué)過(guò)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，你可以知道1千億個(gè)的細(xì)胞，1萬(wàn)個(gè)億的細(xì)胞中的每一個(gè)再有15萬(wàn)種可能性來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，這個(gè)數(shù)字幾乎是無(wú)法說(shuō)明它有多龐大的。所以我們可以存儲(chǔ)單詞的空間也是很龐大的，我們有了存儲(chǔ)空間，我們要存下好多個(gè)單詞那么久需要適合我們的方法了,什么方法能夠快速記憶這些單詞呢？

大家都知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要背單詞。但是絕大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)，單詞太難背了。即便有些人讀過(guò)一些所謂的單詞記憶法的書(shū)籍，但依然收效甚微，記不住還是記不住。你自己可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)這樣那樣的學(xué)習(xí)方法，但是效果并不明顯。你知道這是為什么嗎？

原因很簡(jiǎn)單！很多所謂的單詞記憶法不是專門(mén)的單詞記憶法，沒(méi)有告訴你單詞記憶的實(shí)質(zhì)，缺乏針對(duì)性！

在沒(méi)向你介紹我們的教材之前，先跟你談?wù)動(dòng)洃浄ê蛦卧~記憶法之間的區(qū)別，這個(gè)對(duì)你很有意義。

其實(shí)，絕大多數(shù)人（估計(jì)也包括你）根本就沒(méi)搞清楚記憶法和單詞記憶法之間的區(qū)別。記憶法是個(gè)寬泛、籠統(tǒng)的概念，能用來(lái)記憶很多學(xué)科、很多內(nèi)容。但是單詞記憶法是在應(yīng)用記憶法的基礎(chǔ)上，專門(mén)研究單詞記憶特點(diǎn)的方法，因而它更有針對(duì)性和獨(dú)特性。

現(xiàn)在市面上很多所謂的單詞記憶法其實(shí)只是把普通的記憶法偷換概念變成單詞記憶法，比如聯(lián)想法、卡片法、輔助工具法??這些記憶法不光是對(duì)記單詞、學(xué)英語(yǔ)適用，而且同樣適用于其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如文史、理工等。也正是由于這個(gè)原因，所以它記單詞的效果就不敢令人恭維，它沒(méi)有針對(duì)性！

可以說(shuō)，目前市場(chǎng)上鋪天蓋地的單詞記憶法多是把兩種概念相互混淆，牽強(qiáng)附會(huì)，從來(lái)沒(méi)有抓到單詞記憶的本質(zhì)。另外，它們都是有所側(cè)重，不全面、不系統(tǒng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)七零八落、沒(méi)頭沒(méi)腦。單詞記憶法有自己獨(dú)特的研究對(duì)象。正是意識(shí)到這個(gè)關(guān)鍵，所以我們的團(tuán)隊(duì)立志打造中國(guó)最專業(yè)、最科學(xué)、最高效的英語(yǔ)單詞速記法。我們歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)3年的摸索，借鑒了很多種學(xué)習(xí)方法，去粗取精，創(chuàng)新、創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的理念和方法。

正是因?yàn)榍兄幸Γプ×擞⒄Z(yǔ)單詞記憶的本質(zhì)，所以經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們的很多學(xué)員只用了短短三個(gè)月的時(shí)間，就攻克了7000詞以上的單詞量。面對(duì)考試時(shí)得心應(yīng)手，以前單詞不會(huì)寫(xiě)、閱讀看不懂的情況一去不復(fù)返了。

可以毫不謙虛地說(shuō)，我們推出的這套單詞速記法完全可以幫助你在短短的一到三個(gè)月的時(shí)間里，快速突破單詞關(guān)。我們的實(shí)驗(yàn)成功率，高達(dá)92%。

“全中國(guó)的學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一下這套方法，這套方法，將會(huì)徹底改寫(xiě)中國(guó)的英語(yǔ)教育！”

不夸張地說(shuō)，從小學(xué)到大學(xué)，你只需要有這一套單詞記憶教材就完全可以了，不用再買(mǎi)其他的任何單詞記憶書(shū)，你的單詞就能輕易地全部搞定。

我們?cè)?jīng)請(qǐng)教多位頂尖的英語(yǔ)教育專家，我們應(yīng)該如何命名這套單詞速記方法。他們提出了很多寶貴的意見(jiàn)，最后，所有的人都認(rèn)為，佳速度英語(yǔ)單詞速記法或許是它最恰當(dāng)?shù)拿帧Ｒ驗(yàn)檫@套方法能夠讓人練就過(guò)目不忘的詞匯記憶能力！讓學(xué)員的單詞記憶效果又好又快！

我們相信，這種方法契合了絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)規(guī)律，它帶來(lái)的成功也完全可以復(fù)制到你的身上。因?yàn)槌砂偕锨У睦幼C明，這種方法是卓有成效的。我們幫助了無(wú)數(shù)人快速掌握了詞匯，也順利攻克了英語(yǔ)。每一次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)都讓我們更加充滿信心。

通過(guò)這套教材，我們只想告訴你，每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，構(gòu)建自己心中的理想人生。而我們所要做的，就是要幫助你從單詞入手，盡快地、輕松地掌握英語(yǔ)，然后把英語(yǔ)作為改變個(gè)人命運(yùn)的、最有力的武器！

說(shuō)了半天，你一定會(huì)問(wèn)，“你們究竟有什么好方法能讓學(xué)員在短短的三個(gè)月內(nèi)，就徹底突破單詞關(guān)的呢？你們的秘訣究竟是什么呢？”

下面，就讓我先來(lái)告訴你，從我們的這套佳速度英語(yǔ)單詞速記法教程中，你將能得到什么。具體來(lái)說(shuō)，我們的教程包含7部分產(chǎn)品??

核心教材一：循環(huán)拼讀單詞速記兵法

佳速度英語(yǔ)單詞速記法核心教程一書(shū)，它們既環(huán)環(huán)相扣，又各有側(cè)重。

本書(shū)作為記憶教程的第一部分內(nèi)容，是單詞記憶的共包含四本核心和基礎(chǔ)。英語(yǔ)說(shuō)到底是一門(mén)語(yǔ)言，它的核心就是發(fā)音。這本書(shū)教給你單詞發(fā)音的秘訣，掌握了它，你背起單詞來(lái)將勢(shì)如破竹。

在這本書(shū)中有很多創(chuàng)新的內(nèi)容：

1：音標(biāo)魔法“拼圖”,它直觀地告訴你拼讀的原理，有了它你就能輕而易舉地學(xué)會(huì)單詞拼讀的方法。

2：字母發(fā)音拼讀大表，通過(guò)一張表把所有發(fā)音規(guī)則一網(wǎng)打盡。按照表，你就知道了一個(gè)單詞為什么是這樣發(fā)音，為什么要這樣寫(xiě)。很多單詞按照規(guī)則根本不用記，就是那么寫(xiě)，很簡(jiǎn)單。

3：拼讀組合黃金搭檔：為你總結(jié)了20組最常見(jiàn)的字母組合，光是記下它們你就能輕松拿下200個(gè)單詞。

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掌握了上面那些內(nèi)容，再告訴你一個(gè)記住它們的好方法。本書(shū)結(jié)合人腦記憶的特點(diǎn)，提出了兩大循環(huán)記憶的法則。用這兩大循環(huán)記憶法，記憶效果立刻提升60%以上，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，還能為你節(jié)省大把用來(lái)復(fù)習(xí)或重背的時(shí)間。

其實(shí)，這本書(shū)絕不是簡(jiǎn)單的循環(huán)拼讀理論的講解，事實(shí)上我們根本不會(huì)把太多的精力放在枯燥無(wú)味的理論上，我們注重的是實(shí)戰(zhàn)和效果。我們的終極目標(biāo)是，幫助你快速、快速、更快速地記牢單詞。

核心教材二：聯(lián)想倍增單詞速計(jì)寶典

70%以上的人背單詞，只使用一種方法,方法很單一。而我們經(jīng)過(guò)兩年多的研究和了某些詞匯記憶方法如果相互疊加使用，或者說(shuō)記憶摸索，發(fā)現(xiàn)效率可以倍增。不僅僅是具體的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，我們更要從戰(zhàn)略的高度教給你怎么背單詞。

記單詞也要講戰(zhàn)略？沒(méi)錯(cuò)！我們從戰(zhàn)略上告訴你記憶方法的搭配策略，然后你可以應(yīng)用綜合的記憶策略去背單詞，為什么這樣的記憶效果才是最有效的？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾睦韺W(xué)和教育學(xué)的研究早就表明，人的注意力是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持的。任何一種詞匯記憶的方法效果再好，也無(wú)法幫助你記憶超過(guò)300個(gè)單詞。

這本書(shū)中的一個(gè)重點(diǎn)是教給你奇思妙想記單詞的方法。這是聯(lián)想法的升級(jí)版、完善版。以前你可能接觸過(guò)聯(lián)想法記單詞，但是我們敢肯定，你知道的與我們講述的絕對(duì)是小巫見(jiàn)大巫。

你知道的可能是零散的、沒(méi)有頭緒的聯(lián)想法。但是我們介紹的，卻是一個(gè)完整的聯(lián)想記憶系統(tǒng)。它將告訴你，誰(shuí)都可以熟練掌握聯(lián)想法，這是有操作流程的。聯(lián)想法也有流程？沒(méi)錯(cuò)，按照這個(gè)流程，你將徹底玩兒轉(zhuǎn)聯(lián)想法。

在該書(shū)“單詞一對(duì)一”這個(gè)篇章中，我們系統(tǒng)介紹了奇思妙想法的構(gòu)思流程，全面直觀地教給你如何針對(duì)某一具體單詞運(yùn)用聯(lián)想法。

通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聯(lián)想法的內(nèi)容。你會(huì)驚嘆，原來(lái)我知道的聯(lián)想法只是鳳毛麟角，冰山一角，真正的冰山根本沒(méi)有接觸到。

在“詞量倍增”篇章中，我們教給你如何在現(xiàn)有單詞量的基礎(chǔ)上，挖掘潛力、倍增詞量的10大超級(jí)方法。

究竟有多少巧妙的記單詞的方法，能讓你在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)詞量倍增。以前從沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究，而我們綜合吸取各種各類巧妙的方法，同時(shí)加進(jìn)自己的創(chuàng)新方法，打造了10種倍增詞量的絕妙技術(shù)。

這10種技術(shù)從10個(gè)方向圍攻，徹底殲滅那些可惡的單詞，讓它們無(wú)所遁形。“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！蔽覀円龅?，不是給你一堆能通過(guò)奇思妙想記住的單詞，而是一種能幫你成倍增長(zhǎng)詞匯量的好方法。這些方法能徹底打開(kāi)你的單詞學(xué)習(xí)思路，就像打通任督二脈一樣，讓你思路開(kāi)闊，如醍醐灌頂般受益匪淺。你幾乎不用花大力氣去背新單詞，就可以使單詞量在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)倍增，是不是很神奇。

掌握了這10種方法的精髓，你的詞匯量將像火山噴發(fā)般驟增，你能不費(fèi)吹灰之力就使現(xiàn)有單詞量翻番。退一步說(shuō)，即便你不去實(shí)際靈活應(yīng)用這10種方法，而只是把10種方法配套的1000多個(gè)精選例詞記住，這也是一筆巨大的收獲。

核心教材三：?jiǎn)卧~拓展五行圖

臉生五官、身有五臟、手分五情就是這么神奇，和“五”有著千絲么會(huì)這樣？中國(guó)博大精深的道家思

指??世界上的事萬(wàn)縷的關(guān)系。為什想早為這個(gè)問(wèn)題找到了答案：世界萬(wàn)物都是由金、木、水、火、土這五種元素組成的。

你可能會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的這些和我們記單詞有什么關(guān)系？

其實(shí)，關(guān)系可大了。因?yàn)樵凇秵卧~拓展五行圖》這本書(shū)中，我們創(chuàng)造性地將道家的五行思想運(yùn)用到單詞記憶中。這種創(chuàng)新我們是第一家。

大家可能知道，英語(yǔ)的詞匯量據(jù)說(shuō)已經(jīng)突破了50萬(wàn)個(gè)，而最基本的組成成分只有26個(gè)字母。這就決定了單詞與單詞之間不可能是毫無(wú)關(guān)系的，它們之間必然是有著這樣那樣、千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。怎樣清楚地知道它們之間的關(guān)系呢？這就要借助五行的思想。

五行圖全書(shū)共分78章。每一章中，我們都設(shè)置了5個(gè)最基本的單詞，它們就像5顆記憶的種子，能迅速引發(fā)你的關(guān)聯(lián)思維，核爆炸一樣激活你的記憶引擎。

通過(guò)每章5個(gè)基本單詞，你能一下記住100多個(gè)拓展單詞。具體用的是什么神奇的方法呢？

——“同根、同綴、同型、同意、同類”五種拓展渠道。

你可能知道單詞有詞根詞綴，也就是相當(dāng)于我們漢語(yǔ)里的偏旁部首。但是其他的單詞的祖宗譜系、兄弟姐妹你可就未必知道了。

“同根、同綴、同型、同意、同類”這五個(gè)途徑把關(guān)聯(lián)單詞一網(wǎng)打盡，100多個(gè)相關(guān)單詞巧妙地整合在一個(gè)章節(jié)里。

也許你已經(jīng)驚奇了，但讓你更驚奇的是，我們還為每章配制了一幅單詞記憶導(dǎo)圖。用圖像記單詞，這可是一項(xiàng)以前從沒(méi)有人做過(guò)的工作，這是一種革命性的創(chuàng)新，我們開(kāi)創(chuàng)了讀圖記單詞的時(shí)代。

一張導(dǎo)圖，把單詞之間的各種關(guān)系“無(wú)情”地展現(xiàn)。對(duì)其中的很多單詞，你根本不用去費(fèi)勁地背，只要簡(jiǎn)單地看幾眼，就能輕松記住。

科學(xué)表明，圖像更容易被大腦記憶。我們的導(dǎo)圖是按照記憶的脈絡(luò)制作的，所以學(xué)習(xí)時(shí)，你只需要按照導(dǎo)圖里線條延伸的方向記憶就可以了。從中心到外圍，單詞與單詞之間的關(guān)系清楚明白地展現(xiàn)出來(lái)，你不再需要一個(gè)一個(gè)單詞地記，順其自然地就可以大片地記、大量地記，同時(shí)還了解了單詞與單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣的記憶，既開(kāi)心快樂(lè)，還輕松簡(jiǎn)單，甚至可以達(dá)到過(guò)目不忘的效果。

用我們一位學(xué)員的話來(lái)說(shuō)就是：“看一遍，豁然開(kāi)朗；看兩編欲罷不能；看三遍，大片大片的單詞已然被無(wú)情地殲滅；再看四遍，哈哈，你已經(jīng)無(wú)需再看第四遍了，單詞難關(guān)已經(jīng)攻克了！”

核心教材四：?jiǎn)卧~裂變基因譜

這本書(shū)可以說(shuō)是《單詞拓展五行詳細(xì)介紹了“詞根詞綴裂變”和“單程。每一個(gè)詞根、每一個(gè)詞綴是什么么演變出來(lái)的？這里都有詳細(xì)記述。

在這本書(shū)里，我們?yōu)槟憔奶暨x了最常用的幾百個(gè)詞根和詞綴，它們都是日常使用頻率最高的，絕對(duì)堪稱單詞的精髓和靈魂。

不僅如此，我們還詳細(xì)介紹了每個(gè)單詞意義的演變過(guò)程，了解了這些，你就知道了，某個(gè)單詞是某個(gè)意思，原來(lái)是再自然不過(guò)的一件事了，不用死記硬背也

圖》的黃金伴侶，它詞意思變化”的過(guò)意思？長(zhǎng)單詞是怎能輕松理解。

學(xué)完本書(shū)后，你就掌握了庖丁解牛般的單詞解剖技術(shù)，拿到任何一個(gè)復(fù)雜些的單詞，都能一眼看到它的“前世今生”。單詞是怎么裂變衍生出來(lái)的，你就能反著給他拆分還原回去。通過(guò)把單詞大卸八塊，讓單詞記憶自然而然，順理成章。

通過(guò)學(xué)習(xí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)常見(jiàn)的詞根通過(guò)更換不同的詞綴，原來(lái)可以裂變出那么多相關(guān)意義的單詞；你還會(huì)驚喜地知道，為什么某個(gè)單詞是某個(gè)意思，原來(lái)它里面有先天的基因，詞義早已命中注定。

除了以上這4本教材，配合單詞拼讀和記憶的核心方法，我們還專門(mén)錄制了兩張光盤(pán)，包括2個(gè)系列的專題視頻課程，用來(lái)輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)快速打好英語(yǔ)基礎(chǔ)、快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)拼讀的目標(biāo)。

這2個(gè)系列的專題視頻課程分別是

1、easy英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)易音標(biāo)教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)2個(gè)多小時(shí)）

2、單詞拼讀密碼破譯教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)近3小時(shí)）

關(guān)于這2個(gè)系列的專題視頻課程，在這里隆重介紹一下。

它們都是由擁有近20年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的Amy老師親自錄制。這些視頻內(nèi)容是Amy老師多年教學(xué)研究的精華提煉，高效濃縮，淺顯易懂。其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)包括：

1、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)指向清楚，內(nèi)容循序漸進(jìn)，編排形式新穎，學(xué)習(xí)起來(lái)高效神速，通常一兩節(jié)課之后就能見(jiàn)到效果。

2、視頻不僅有細(xì)致講解，更加強(qiáng)了課后練習(xí)，學(xué)練并重，注重實(shí)戰(zhàn)，是其他同類視頻課程難以比擬的。

3、音標(biāo)講解巧妙結(jié)合拼音發(fā)音規(guī)律。將字母、字母組合發(fā)音作最優(yōu)的整合，并結(jié)合拼音進(jìn)行發(fā)音的講授，易學(xué)易記，非常適合中國(guó)零基礎(chǔ)英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)。

4、與市面上拼讀英語(yǔ)教材只注重單音節(jié)詞不同，除了詳細(xì)講解重點(diǎn)單音節(jié)詞的拼讀外，還專門(mén)講授了雙音節(jié)詞的拼讀，并對(duì)輕讀發(fā)音進(jìn)行了總結(jié)。

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總之，這2個(gè)系列的課程內(nèi)容豐富，體系完備，而且講解深入淺出。更關(guān)鍵的是，視頻中總結(jié)的有些規(guī)律在專業(yè)語(yǔ)音書(shū)籍上都找不到，是見(jiàn)詞能讀的必備訓(xùn)練。

關(guān)于這套視頻，很多學(xué)生們都給予了高度評(píng)價(jià)，比如：

1：學(xué)知識(shí)思維和思路很重要，我感覺(jué)到了您的教材里包含了這兩點(diǎn)，這是您與其他培訓(xùn)材料相比的特色之處。

2：我覺(jué)得您講的太好了，對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)完一遍，就能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)單詞了。

3：講解精細(xì)，看完后受益匪淺。

關(guān)于“佳速度單詞速記套裝”中4本書(shū)和2個(gè)系列的視頻課程的詳細(xì)介紹就到這里。可以說(shuō)，這是一套單詞記憶的集大成者。幾大武器共同發(fā)力，將讓你徹底擺脫死記硬背、頭腦混亂、毫無(wú)成就的背誦煎熬！

是獨(dú)樹(shù)一幟？是博采眾長(zhǎng)？還是創(chuàng)新創(chuàng)造??不管你用什么語(yǔ)句來(lái)形容這些方法，關(guān)鍵的一點(diǎn)是——有效！請(qǐng)記住，有效比有道理更重要！

好了，這就是我們?yōu)槟阃扑]的“佳速度單詞速記套裝”產(chǎn)品。這些都是內(nèi)部絕密教材，它們經(jīng)過(guò)了我們中心幾年的艱苦研發(fā)，其中光是《單詞拓展五行圖》里面的78幅記憶導(dǎo)圖，就花費(fèi)了我們1000多個(gè)小時(shí)的心血。78幅圖囊括了近12000個(gè)單詞，一項(xiàng)巨大的創(chuàng)意工程！

總之，有了這套教材，你將徹底攻克英語(yǔ)詞匯關(guān)！你的詞匯量增長(zhǎng)的速度會(huì)讓周圍人嫉妒萬(wàn)分，你自己都難以置信！最終，你的詞匯量將輕松達(dá)到6000以上（非常保守地說(shuō)）。連通過(guò)大學(xué)四級(jí)、六級(jí)考試都是小菜一碟，更別說(shuō)簡(jiǎn)單的中考、高考和日常英語(yǔ)考試了。

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第三篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法

寧鄉(xiāng)二中 黎愛(ài)萍

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，就像我們初學(xué)中文發(fā)音、書(shū)寫(xiě)一樣，不斷的重復(fù)，不斷的說(shuō)，不斷地練才能熟記和運(yùn)用。作為世界上應(yīng)用最廣的一種語(yǔ)言和世界上最簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)言，英語(yǔ)的普及和應(yīng)用得到更多認(rèn)同，因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞的記憶尤為重要。但“一遍一遍又一遍，讀來(lái)讀去仍不見(jiàn)。”這句話可以說(shuō)是學(xué)生特別是中等及以下學(xué)生對(duì)單詞記憶的真實(shí)寫(xiě)照。確實(shí),“學(xué)得快,忘得快”,這是當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程的通病, 其實(shí)，無(wú)論在平時(shí)的新授課還是總復(fù)習(xí)，任何一位老師十分關(guān)注單詞的讀記和聽(tīng)寫(xiě)，然而每次考測(cè)詞匯內(nèi)容時(shí)，學(xué)生失分十分嚴(yán)重，有些同學(xué)甚至得不了分。這種花時(shí)較多，收效甚微的情況讓學(xué)生糾結(jié)，也是所有英語(yǔ)老師感到頭痛的事。當(dāng)然,也有不少人認(rèn)為“教單詞是老師的工作,記單詞是學(xué)生的任務(wù)”,其實(shí)這是非常片面的。教單詞后單純要求學(xué)生抄、學(xué)生背的簡(jiǎn)單化做法,也是難以達(dá)到掌握單詞的目的。

學(xué)生記憶單詞，遺忘是自然的，防止或減少遺忘也是可能的。教師的責(zé)任不是僅僅教給學(xué)生一定數(shù)量的單詞，而是要幫助學(xué)生掌握所學(xué)的單詞。

那么怎樣才能做到識(shí)記單詞呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法： 一 “縱”與“橫”聯(lián)系

把握單詞的“縱橫聯(lián)系”和單詞之間的“內(nèi)在聯(lián)系”，若能使之有序、有脈絡(luò)地關(guān)聯(lián)，使之系統(tǒng)化，從某個(gè)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)式的向周邊無(wú)限延展，這樣，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的積累和掌握當(dāng)有很大的益處。

我們先談“橫”，“橫”應(yīng)該是指事物并列的聯(lián)系，在同一個(gè)層面上意義相關(guān)。下面舉例說(shuō)明：如，接觸到May這個(gè)單詞，可以橫向聯(lián)想到一年中的十二個(gè)月份（January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December）。這樣每出現(xiàn)一次一年中的任何一個(gè)月份你都可以很快聯(lián)想到另外的十一個(gè)月，這樣一來(lái)豈不是對(duì)單詞達(dá)到鞏固記憶的效果了嗎？再如morning是否讓你聯(lián)想到noon，afternoon，evening，night等。還有cabbage是否讓你聯(lián)想到另外一些與vegetable相關(guān)的詞如：cowpea, tomato，cauliflower，onion，potato 等。這就屬于知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系。而“縱”呢？它是指各事物之間邏輯上的聯(lián)系與其發(fā)展的動(dòng)態(tài)等。比如：剛才提到的May，它作為表示時(shí)間的詞 1

——月份，可讓學(xué)生從小到大聯(lián)想到second，minute，hour，day，week，month，season，year，century 等。這屬于從“縱向”的角度去考慮，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)鏈的連接，同學(xué)們不但記住了May，還可記住相關(guān)的表示time的詞?？偟恼f(shuō)來(lái)，time作為一個(gè)表示時(shí)間概念的總稱，可以起到一個(gè)概括或是提綱挈領(lǐng)的作用。然而，對(duì)May的縱向聯(lián)系還不僅如此，我們還可從小處著眼以May為總括聯(lián)想到May中的May Day，Youth Day等。推而廣之，涉及到每一個(gè)月，就可聯(lián)想到該月中的節(jié)日等各個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，這同時(shí)也拓寬了知識(shí)點(diǎn)的面。

二 音標(biāo)記憶法

大家知道，英語(yǔ)是字母文字，其單詞的發(fā)音有一定規(guī)則，單詞的讀音與字母及字母組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。英語(yǔ)單詞中的輔音不是很困難，一般同學(xué)都能掌握，如cake, cat, cut, club等詞中的輔音字母c都發(fā)/k/這個(gè)音，而相對(duì)難一點(diǎn)的就是元音因素，如cake, bike, face, date等詞中的元音字母a和i都發(fā)該字母的本身音/ei/和/ai/，再如look, book, good, wood, foot, cook, classroom, washroom等，其中的字母組合“oo”均發(fā)短音/u/，試想，一個(gè)“oo”字母組合的短音/u/就將那么多的單詞聯(lián)系在一起，這不就是音標(biāo)記詞的最好佐證么？因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識(shí)，讓學(xué)生能詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這種記憶單詞的方法，就可以節(jié)約大量的時(shí)間，不再一個(gè)單詞滿篇抄寫(xiě)了，而且效果很好，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三 詞型記憶

詞型記憶也就是利用舊詞來(lái)記憶新詞。這種方法有一定的難度，學(xué)生必須在有了一定的詞匯量基礎(chǔ)之后才能掌握。同時(shí)該方法還可通過(guò)分析單詞或其詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成抑或是派生等來(lái)幫助記憶。如前綴：op-(反對(duì)), dis-(不再), re-(再)，un-(不)等等；后綴-ous(-的),-ful(-的),-ly(-地),-er(-人)等等；如詞根：care,可利用它延展到careful--carefully—careless-carelessness等, 再如heal可展為 health--healthy--healthily等，還有act也可展開(kāi)為actor--actress--active--activity等。當(dāng)然詞根記憶同時(shí)也要用到詞綴等方法，這說(shuō)明了方法不是單一的，有時(shí)是幾種方法同時(shí)使用。另外是合成結(jié)構(gòu)，即由兩個(gè)或是多個(gè)單詞合成一詞，如：keyboard即是key--board的合成；blackboard即是black--board的合成。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是把分開(kāi)與合成的單詞同時(shí)記憶，一目了然。

四 聯(lián)想是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的橋梁

利用目標(biāo)材料進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想，甚至可以天馬行空、無(wú)稽之談的聯(lián)想。有時(shí)聯(lián)想到的東西可能荒誕古怪、難合情理、甚至牽強(qiáng)附會(huì)。英國(guó)著名教育家克勞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有聯(lián)想就沒(méi)有記憶”，這說(shuō)明聯(lián)想的重要性，它是充分利用發(fā)散思維展開(kāi)想象。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類對(duì)于離奇古怪的東西卻有深刻的記憶，甚至一生不忘，這不就達(dá)到記憶的目的了嗎？很多事實(shí)證明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術(shù)越高，記憶越能持久。

聯(lián)想可也是同音聯(lián)想，即根據(jù)單詞的音聯(lián)想到另外的音同或音近的詞，如：meet—meat, sea—see, aren’t—aunt, father—further, ship—sheep等；也可以是同義聯(lián)想，即根據(jù)單詞的意義聯(lián)想到另外意義相同或相近的詞，如：desk—table, earth—soil—land等；還可以是同形或近形聯(lián)想，即根據(jù)單詞的詞形想到類似單詞的詞形，如：light—fight—night, feather—weather—whether, house—horse—hoarse等。

五 強(qiáng)烈的自信心也能在單詞教育中發(fā)揮作用

如果同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)后，還是感到困難，那么他就會(huì)真感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難了。但如果堅(jiān)信自己會(huì)成功；有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；并且堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的、只要努力，總會(huì)有收獲，就會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加容易，單詞教育也就不那么困難了。還有就是要求學(xué)生記憶單詞要做到“八到”，即：眼到、心到、嘴到、耳到、手到（手寫(xiě)），實(shí)物還可做到鼻到（嗅）、舌到（嘗）、手到（觸摸）。這樣，就建立起了目標(biāo)詞匯的音、形、義、色、味覺(jué)等諸方面的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，使單詞在大腦中形成深刻的印象，同時(shí)，記憶也就能持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

六 互動(dòng)記憶

互動(dòng)記憶也不失為一種很好的教育方法。在班里成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，共享資源，共同進(jìn)步；學(xué)生學(xué)會(huì)單詞后，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生回憶與記憶單詞，可讓同桌間進(jìn)行記憶，看誰(shuí)記得快記得牢。通過(guò)同桌的配合可以訓(xùn)練學(xué)生思維的速度和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。這樣，在英語(yǔ)基礎(chǔ)較好學(xué)生的引導(dǎo)下，差生也能帶入到識(shí)記單詞中，學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)相當(dāng)活躍，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)能夠逐漸自覺(jué)糾正錯(cuò)誤，積累一定的單詞與詞匯。同樣，相互提問(wèn)并糾錯(cuò)；或是積極開(kāi)展組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng)。如：?jiǎn)卧~的聽(tīng)寫(xiě)比賽。中學(xué)生的好勝心和榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，很樂(lè)于參加競(jìng)賽活動(dòng)。又如擴(kuò)詞造句比賽，教師給一個(gè)單詞讓學(xué)生擴(kuò)展成詞組并

且造句，看誰(shuí)擴(kuò)的詞組多，造的句子好。實(shí)踐中通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，既可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、發(fā)展學(xué)生的智力，又可以鍛練學(xué)生快速反應(yīng)和表達(dá)的能力。同時(shí)，在班里努力創(chuàng)造民主和諧、積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)重要的。

老師平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)中的規(guī)律也是非常有必要的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”，其表明了遺忘的進(jìn)程是“先快后慢”，遺忘的數(shù)量是“先多后少”，給學(xué)生解釋“快、慢、多、少”的內(nèi)涵。另外，德國(guó)哲學(xué)家狄茲根說(shuō)過(guò)：“重復(fù)和復(fù)習(xí)是教育之母”。這說(shuō)明了不管使用什么方法記憶單詞，重復(fù)和反復(fù)的讓記憶目標(biāo)再次出現(xiàn)尤為重要。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)是記憶單詞或知識(shí)點(diǎn)必不可少的一環(huán)。開(kāi)始時(shí)每次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔可短一點(diǎn)、次數(shù)多一點(diǎn)，稍后間隔時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，復(fù)習(xí)次數(shù)也可適度減少。

確實(shí)，唯有在學(xué)習(xí)單詞以后的一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式的練習(xí)活動(dòng)，才能做到加深理解，鞏固記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

第四篇：英語(yǔ)單詞四步記憶法

英語(yǔ)單詞四步記憶法

運(yùn)圖像記憶法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵在于把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，然后把這些圖像組合起來(lái)進(jìn)行聯(lián)想。這樣，原本抽象的單詞就能變成一個(gè)生動(dòng)的 畫(huà)面，就能像看電視、看電影那樣來(lái)進(jìn)行記憶，不僅記得快、記得牢，而且記憶 的過(guò)程充滿著樂(lè)趣，會(huì)讓你從此愛(ài)上背單詞！

經(jīng)過(guò)我們深入系統(tǒng)的研究，單詞記憶的方法，可以歸納為最簡(jiǎn)單的四個(gè)步驟： 第一步：找單詞（包括找完整單詞、近似單詞、詞根詞綴）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找編碼（找字母編碼）；

第四步：找諧音（包括整體諧音和部分諧音）。這四個(gè)步驟，簡(jiǎn)化一下，就是“單憑編寫(xiě)”，也就是說(shuō)，要記憶單詞，單憑 編寫(xiě)就可以獲得非常好的效果。

在詳細(xì)講解這四個(gè)步驟之前，讓我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。下面有 10 組信息，請(qǐng)認(rèn)真看一到兩遍，然后閉上眼睛回憶一下，看看哪組信息印象最深刻、那組信 息印象最模糊。

1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――閑聊

3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——規(guī)劃

5，trans、pa、rent ——顯而易見(jiàn)的 6，ap、ti、tu、de ——天資 7，一只老鼠在給他扯胡子。8，哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，我在杭州逗留了一會(huì)。10，10 個(gè)嬰兒在大廳休息。

怎么樣？是那組信息印象最深、記得最牢？是不是圖像最鮮明生動(dòng)的后面那 幾組中文信息？

相比而言，前面的幾組英文，都是抽象的內(nèi)容，都不太容易記憶，即使勉強(qiáng) 記下來(lái)，也很容易忘記。而后面的幾組中文信息，只要根據(jù)文字稍微展開(kāi)想象，相信很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。

其實(shí)，上面這 10 組信息，都是為了記住英文單詞，不過(guò)記憶方法不一樣而 已。我們來(lái)看看這 10 個(gè)單詞： 1，abdomen ——腹部 2，gossip ——閑聊 3，allocate ——分配 4，formulate ——規(guī)劃

5，transparent ——顯而易見(jiàn)的 6，aptitude ——天資 7，moustache ——胡子 8，hammer ——榔頭 9，hang ——逗留 10，lobby ——大廳

1-3 組的單詞，用的是傳統(tǒng)的死記硬背，一個(gè)一個(gè)字母串起來(lái)進(jìn)行記憶。4-6 組按音節(jié)把單詞分成小段來(lái)進(jìn)行記憶，比前面的稍好一些。7-10 組則運(yùn)用圖像記憶的方法來(lái)進(jìn)行記憶，具體如下： 7，moustach ——胡子

分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼寫(xiě)； ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。記憶：老鼠在給他扯胡子。8，hammer ——榔頭

分析：ha——“哈”的拼音；mm——“媽媽”的拼音首字母；er——“兒” 的拼音。

記憶：哈哈，媽媽給了兒子一榔頭。9，hang ——逗留

分析：hang——“杭”的拼音。記憶：我在杭州逗留了一會(huì)。10，lobby ——大廳

分析：lo——像數(shù)字 10；bby——嬰兒（baby）的近似拼寫(xiě)。記憶：10 個(gè)嬰兒在大廳休息。

大家可以感覺(jué)一下，后面這四組是不是更容易記住而且不容易忘記呢？還 有，記憶的過(guò)程是不是比較好玩呢？

其實(shí)，1-6 組的單詞，如果運(yùn)用圖像記憶方法，也同樣可以記得快、記得牢。1，abdomen n.腹部

分析：ab——“阿伯”的拼音首字母；do——做；men——“門(mén)”的拼音。記憶：阿伯在做門(mén)的時(shí)候撞傷了腹部。2，gossip――閑談

分析：go――去；ss――像兩個(gè)美女；ip――“挨批”的諧音。

記憶：我上課的時(shí)候偷偷溜出去跟兩個(gè)美女閑談，結(jié)果被老師看到，挨批了。3，allocate v.分配，配給

分析：all——所有；o——外形像雞蛋；cat——貓；e——“鵝”的拼音。記憶：所有的雞蛋都分配給了貓和鵝。4，formulate v.規(guī)劃，確切地闡述

分析：for——為了；mu——“母”的拼音；late——遲的。記憶：為了幫母親做好規(guī)劃，我上學(xué)遲到了。5，transparent a.透明的，顯而易見(jiàn)的

分析：tr——“鐵人”的拼音首字母；an——“一”；s——像美女； parent——父母。

記憶：鐵人帶了一個(gè)美女去見(jiàn)父母，其目的是顯而易見(jiàn)的。6，aptitude n.傾向，天資

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音； tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。記憶：阿婆曾經(jīng)提到，兔子的天資是很好的。

下面，我們就來(lái)詳細(xì)介紹“四步單詞記憶法”的四個(gè)步驟。第一步：找單詞： 一，找完整單詞： 1，hesitate――猶豫

分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的過(guò)去式。記憶：他猶豫地坐著吃。2，catcall――喝倒彩

分析：cat――貓；call――喊叫。

記憶：貓對(duì)著你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子；red――紅色的。記憶：小紅帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘記

分析：for――為了；get――得到。

記憶：為了要得到新的，需要先忘記舊的。5，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜愛(ài)。記憶：哥哥很喜愛(ài)這雙手套。6，excerpt n.摘錄，節(jié)錄

分析：except——除了……之外；r——像小草。

記憶：除了關(guān)于小草的部分之外，其它我都摘錄完了。7，freight n.貨運(yùn)，貨物

分析：fr——“飛人”的拼音首字母；eight——八。記憶：飛人運(yùn)走了八件貨物。8，justice n.正義，合理性，法官 分析：just——?jiǎng)偛?；ice——冰。記憶：法官剛才加了一塊冰。9，smother――窒息

分析：s――外形像蛇；mother――媽媽。記憶：一條蛇把媽媽纏得快要窒息了。10，menace n.v.威脅

分析：men——男人們；a——“一”；ce——“廁”的拼音。記憶：男人們?cè)谝粋€(gè)廁所里受到了威脅。二，找近似單詞： 1，widow――寡婦

分析：window――窗戶；n――“泥”的拼音首字母。記憶：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。2，knack——訣竅

分析：knock——敲門(mén)；a——“一”。記憶：敲門(mén)的訣竅是只敲一次。3，peak――山頂

分析：speak――說(shuō)話；s――外形像蛇。記憶：有一條蛇在山頂上說(shuō)話。4，lurch——突然傾斜

分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。記憶：那個(gè)人正在吃午餐的時(shí)候，桌子突然傾斜了。5，roof――屋頂

分析：room――房間；f――外形像拐杖。記憶：我房間的屋頂上插滿了拐杖。6，ashore adv.在岸上，到岸上，在陸地

分析：as——作為；hore——馬（horse）的近似拼寫(xiě)。記憶：作為一匹馬，是應(yīng)該在陸地上跑的。7，balloon n.氣球，熱氣球

分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼寫(xiě)。記憶：氣球就是很快能升上天的球。8，reed n.蘆葦

分析：reed——鹿（deer）的近似拼寫(xiě)。記憶：一頭鹿倒在了蘆葦叢里。三，找詞根詞綴：

1，precaution n.防備，警惕

分析：pre——前綴，表示提前；caution——注意。記憶：防備就是提前注意。

2，preface n.序言，開(kāi)場(chǎng)白，開(kāi)端

分析：pre——前綴，表示提前；face——臉。記憶：我要提前洗臉，準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白。3，misfortune n.不幸，災(zāi)禍

分析：mis——前綴，表示否定；fortune——幸福。4，hemisphere n.半球

分析：hemi——前綴，表示“一半”；sphere——球。5，impatient a.不耐煩的，焦急的

分析：im——前綴，表示否定；patient——耐心的。小結(jié)：“以熟記新”是單詞記憶中的另一個(gè)重要原則。如果用死記硬背的方

法，那么任何一個(gè)單詞都是陌生的字母組合。但是，如果我們善于從一個(gè)新單詞 中找出熟悉的部分、找出一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，那么，我們?cè)賮?lái)記這個(gè)新單詞就會(huì)覺(jué) 得很簡(jiǎn)單了。第二步：找拼音 一，找全拼：

1，change――改變

分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。記憶：嫦娥改變了對(duì)豬八戒的看法。2，danger――危險(xiǎn)

分析：dang――“擋”的拼音；er――“兒”的拼音。記憶：當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)的時(shí)候，母親總會(huì)擋在兒子的前面。3，machine――機(jī)器

分析：ma――“馬”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。記憶：機(jī)器馬需要吃什么食物呢？ 4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“廁”的拼音。記憶：一個(gè)雞蛋在廁所里跳舞。5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。記憶：爸爸很愛(ài)吃香蕉，拿了又拿。6，guide――導(dǎo)游 分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。記憶：這個(gè)導(dǎo)游是鬼變成的。7，stun v.使目瞪口呆，打暈

分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。

記憶：美女竟然把它吞下去了，真讓人目瞪口呆。8，nuisance n.討厭的人，令人討厭的東西

分析：nui——“?！钡慕破匆簦籹an——“三”的拼音；ce——“廁”的 拼音。

記憶：一頭牛在三個(gè)廁所里都留下了令人討厭的東西。9，pond n.池塘

分析：po——“破”的拼音；nd——“腦袋”的拼音首字母。記憶：我在池塘邊摔破了腦袋。二，找近似拼音： 舉例：

1，excited――興奮的

分析：ex――“一休”的諧音；ci――“吃”的近似拼音； te――“天鵝”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。記憶：一休終于吃到了天鵝的屁股，感到非常興奮。2，advantage――優(yōu)點(diǎn)

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音； tage――“他哥”的拼音。

記憶：阿弟經(jīng)常玩弄他哥，他哥卻不生氣，這是他哥的一個(gè)很大優(yōu)點(diǎn)。3，analogue n.類似物（或人）

分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像數(shù)字 10；gue——“孤兒”的近似拼音。

記憶：安娜跟這 10 個(gè)孤兒都是類似的人。4，vein n.靜脈，風(fēng)格

分析：vei——“為”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。記憶：她是為你才割靜脈自殺的。

5，vocation n.行業(yè)，職業(yè)，天職，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神” 的諧音。

記憶：我的使命是檢查神的工作。6，harsh a.刺耳的，嚴(yán)厲的，粗糙的

分析：har——“?！钡慕破匆?；sh——“水”的拼音首字母。記憶：海水涌過(guò)來(lái)，發(fā)出了刺耳的聲音。三，找拼音首字母： 1，dirty――臟的

分析：di――“敵”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“湯圓”的 拼音首字母。

記憶：敵人的湯圓都是臟的，千萬(wàn)不要吃。2，wobble――搖晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“樂(lè)” 的拼音。記憶：我爸爸快樂(lè)地?fù)u晃著。3，amplify v.放大（聲音等），增強(qiáng)，擴(kuò)大 分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音； fy——“翻譯”的拼音首字母。

記憶：一個(gè)媒婆立在翻譯面前放大聲音說(shuō)話。4，catastrophe n.災(zāi)難，災(zāi)禍，大禍 分析：cat——貓；a——“一”；str——“石頭人”的拼音首字母；op——“藕 片”的拼音首字母；he——他。

記憶：我的貓差點(diǎn)給一個(gè)石頭人帶來(lái)了災(zāi)難，我只好賠了一些藕片給他。5，sympathy n.同情，贊同

分析：sy——“司儀”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at— —在；hy——“海洋”的拼音首字母。

記憶：司儀和媒婆在海洋面前都顯得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石頭人”的拼音首字母；iv——四；e——“鵝”的拼音。記憶：石頭人和四只鵝都很努力。7，tilt v.（使）傾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。記憶：我踢了踢它，它就傾斜了。8，throne n.寶座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。記憶：她忽然成為了一個(gè)王后。

小結(jié)：背單詞如果不運(yùn)用拼音的方法，就是一個(gè)很大的損失。誰(shuí)都知道拼音 是在英文的基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，拼音的很多規(guī)則就是參考英文的。所以運(yùn)用拼音 的方法來(lái)背單詞，完全可以理直氣壯！對(duì)小學(xué)三年級(jí)以上的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，拼音是 很熟悉的東西，而英文字母卻是比較陌生的。用拼音來(lái)背單詞，完全符合“以熟 記新”的記憶原則。

第三步：找編碼（找字母編碼）

把單個(gè)或多個(gè)字母通過(guò)像形等方法轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a。1，business――生意

分析：bus――公共汽車；in――在里面；e――“鵝”的拼音；ss――外形 像兩條蛇。

記憶：在一輛公共汽車?yán)锩?，有一只鵝和兩條蛇在談生意。2，boom――繁榮

分析：boo――像數(shù)字 600；m――可以聯(lián)想到“麥當(dāng)勞”。記憶：一條街上竟然開(kāi)了 600 家麥當(dāng)勞店，真是夠繁榮??！3，mien――風(fēng)度

分析：men――男人們；i――外形像一根煙。記憶：男人們抽煙都會(huì)顯得沒(méi)有風(fēng)度。4，pilot――飛行員

分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像數(shù)字 10；t――外形像傘。記憶：放幾個(gè)屁，撐上 10 把傘，就能像飛行員一樣飛行。5，banquet n.宴會(huì) v.宴請(qǐng)

分析：ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。記憶：這個(gè)宴會(huì)準(zhǔn)備搬去外星人家里舉行。6，virus n.病毒

分析：vi——六；r——像小草；us——我們。記憶：這六株小草給我們帶來(lái)了病毒。

小結(jié)：s 像蛇、f 像拐杖、t 像傘、p 像紅旗、m 聯(lián)想到麥當(dāng)勞、k 聯(lián)想到肯

德基，等等，這些就是對(duì)字母進(jìn)行編碼，把抽象的字母轉(zhuǎn)化為熟悉的圖像，這樣，圖像記憶法就能很好地運(yùn)用出來(lái)了。因此，“找編碼”這個(gè)步驟訓(xùn)練的是我們把 字母靈活地轉(zhuǎn)變成圖像的能力。第四步：找諧音 一，整體諧音： 1，chase――追趕 分析：“錘死”的諧音。

記憶：追趕上它，然后錘死它。2，pest――害蟲(chóng) 分析：“拍死它”的諧音。

記憶：看到害蟲(chóng)，我們應(yīng)該毫不留情地拍死它。3，ambulance――救護(hù)車 分析：“俺不能死”的諧音。記憶：俺不能死，快叫救護(hù)車！4，custom――風(fēng)俗 分析：“砍死他們”的諧音。

記憶：這個(gè)古老村莊的風(fēng)俗是，看到陌生人就要砍死他們。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的諧音。

記憶：這些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。6，hypertension――高血壓 分析：“害怕天旋”的諧音。

記憶：高血壓的病人都很害怕天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)。7，umbrella――傘 分析：“俺不熱了”的諧音。

記憶：有了傘來(lái)?yè)踝√?yáng)，俺就不熱了。8，mortal a.致命的 分析：“魔頭”的諧音。記憶：魔頭是會(huì)致命的。9，mutton n.羊肉 分析：“馬桶”的諧音。記憶：馬桶上有很多羊肉。二，部分諧音：

1，audit n.v.審計(jì)，查賬

分析：audi——“奧迪”的諧音；t——“他”的拼音首字母。記憶：他在奧迪車?yán)锊橘~。

2，auditorium n.觀眾席，聽(tīng)眾席

分析：audi——“奧迪”的諧音；to——去；ri——“日”的拼音；um—— “幽默”的諧音。記憶：觀眾席上有很多人愿意開(kāi)奧迪去日本學(xué)幽默。3，cafeteria n.自助餐館，自助食堂

分析：cafe——咖啡館；teria——“特?zé)帷钡闹C音。記憶：自助食堂里面的咖啡館特別熱。4，caution n.小心，謹(jǐn)慎，慎重

分析：cau——能（can）的近似拼寫(xiě)；tion——“神”的諧音。記憶：小心謹(jǐn)慎就能夠成為神。5，rectangle n.長(zhǎng)方形，矩形

分析：re——“阿姨”的諧音；ct——“餐廳”的拼音首字母；angle——角 度。

記憶：阿姨在餐廳里面測(cè)量長(zhǎng)方形的角度。6，excess n.過(guò)分，多于

分析：ex——“一休”的諧音；ce——“廁”的拼音；ss——外形像兩個(gè)美 女。

記憶：一休上廁所的次數(shù)多于這兩個(gè)美女。

小結(jié)：有些人反對(duì)諧音法，擔(dān)心這會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)音。其實(shí)諧音法的

目的是為了記住單詞的字母組合，而不是為了記住發(fā)音。發(fā)音當(dāng)然應(yīng)該根據(jù)音標(biāo) 來(lái)進(jìn)行，但這并不妨礙我們用諧音的原理來(lái)記住它的字母組合。再退一步說(shuō)，許 多學(xué)生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，很重要的一個(gè)原因就是他們的音標(biāo)沒(méi)有掌握好，這是 學(xué)校教育的失職。這部分學(xué)生，本來(lái)就讀不準(zhǔn)音標(biāo)，即使不用諧音法而是按照音 標(biāo)去讀，也不見(jiàn)得就能讀得標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，很多單詞都是通過(guò)諧音來(lái)翻譯的，例 如 sofa――沙發(fā)；cola――可樂(lè)；chocolate――巧克力，等等。通過(guò)這些單詞就 知道，絕大部分學(xué)生都能正確地區(qū)分諧音和音標(biāo)。當(dāng)然，我們還是建議發(fā)音比較 標(biāo)準(zhǔn)的人來(lái)運(yùn)用這種方法。

總結(jié)：當(dāng)我們遇到一個(gè)陌生單詞需要記憶的時(shí)候，就可以按照“四步背單詞” ——“單憑編寫(xiě)”這四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行記憶。首先，看能否從中找到熟悉的單詞（包 括完整的單詞、近似單詞和詞根詞綴）；如果沒(méi)有的話，看能否找出拼音（包括 全拼、近似拼音、拼音首字母）；通過(guò)以上兩個(gè)步驟，如果還剩下少量的字母，就可以運(yùn)用字母編碼的方法把這些字母或者字母組合轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｓ玫木幋a；如果你 的單詞發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)，那么可以考慮運(yùn)用諧音的方法來(lái)幫助記憶。最后，把這些 轉(zhuǎn)化出來(lái)的中文跟單詞的中文意思聯(lián)系起來(lái)，組成容易記憶（最好是富有圖像感）的句子。這樣，任何一個(gè)英文單詞都難不倒我們了！

第五篇：2013考研英語(yǔ)單詞記憶法匯總

2013考研英語(yǔ)單詞記憶法匯總

第一，卡片法：導(dǎo)航考研建議考生制作單詞或短語(yǔ)卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記憶，卡片寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配；短語(yǔ)卡片寫(xiě)上意義、用法、區(qū)別、例句等。這無(wú)疑是一個(gè)壓縮時(shí)間，提高效率的好方法。

第二，筆記法：有些短語(yǔ)是歷年真題中常出現(xiàn)，這類短語(yǔ)的重要性不言而喻，對(duì)于這些詞，導(dǎo)航考研官網(wǎng)建議考生用個(gè)筆記本將它們總結(jié)出來(lái)，以便自己平時(shí)反復(fù)復(fù)習(xí)、集中記憶，以及復(fù)習(xí)到中后期時(shí)，重拾重點(diǎn)，也是節(jié)約時(shí)間的好辦法。

第三，聯(lián)想法：考研英語(yǔ)試題中的有些短語(yǔ)可以根據(jù)意思或者用法舉一反三，這種方法有便于靈活記憶。例如，be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系；associate……with由……聯(lián)想到……，把……聯(lián)系起來(lái)。這兩個(gè)詞組都涉及到甲事物與乙事物之間的聯(lián)系，曾在考研英語(yǔ)真題中多次出現(xiàn)，像這種重點(diǎn)詞匯導(dǎo)航考研官網(wǎng)建議考生可以采取聯(lián)想記憶法進(jìn)行區(qū)分。

第四，娛樂(lè)法：雖然考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，但是不要把自己定義為苦行僧或者學(xué)習(xí)的奴隸，適度也應(yīng)該放松一下自己。有的時(shí)候，變換一種學(xué)習(xí)方式反而會(huì)讓自己在輕松的氛圍下有所長(zhǎng)進(jìn)。導(dǎo)航考研官網(wǎng)建議考生可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲或者看英文版影視作品，作為休息、娛樂(lè)，從中也可以學(xué)習(xí)到一些短語(yǔ)，并了解它的用法。

第五，邏輯法：這種方法就是通過(guò)詞語(yǔ)本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶，導(dǎo)航考研認(rèn)為這種方法對(duì)考研學(xué)生用處比較大。例如，以記憶詞匯為例，1.把幾個(gè)字母看作-個(gè)來(lái)記如：

(ight)light，right，might，sight，tight。2.外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(豎琴)。部分詞匯用外新內(nèi)舊方法進(jìn)行記憶也適合。

第六，聽(tīng)力法：這也是一種可以大大節(jié)省時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的方法。導(dǎo)航考研官網(wǎng)建議考生可以把一些不容易記憶的詞匯或短語(yǔ)，自己讀過(guò)后錄音到MP3里，通過(guò)聽(tīng)力來(lái)幫助記憶，這種方法比較靈活，可以利用自己的零散時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，效果也不錯(cuò)。

第七，閱讀法：導(dǎo)航考研建議考生通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶詞匯和短語(yǔ)是印象比較深刻的，因?yàn)樽约涸陂喿x的過(guò)程中要不斷的思考，推敲，這樣來(lái)記憶單詞更能夠加深印象。導(dǎo)航考研官網(wǎng)建議大家選擇的閱讀材料最好是比較權(quán)威老師根據(jù)考綱內(nèi)容編寫(xiě)的閱讀書(shū)，這樣難度較好把握。