第一篇：作文升格：“內(nèi)容欠充實”類作文升格范例

作文升格：“內(nèi)容欠充實”類作文升格范例（二

五、升格作文一

“禮讓”——飛架心靈的彩虹 [擬題較新穎] ■成都市石室中學(xué)高2008級（8）班張樂天

中國是禮儀之邦，相互謙讓更是傳統(tǒng)美德 [從傳統(tǒng)文化談起，易拉近讀者。并點題。]

孔融讓梨，讓出了兄弟間的綿厚親情； 藺相如讓廉頗，讓出了聞名天下的“將相和；“千里求書為道墻，讓他三尺有何妨，長城萬里今猶在，誰見當(dāng)年秦始皇？”鄰里的相讓，讓出了豁達明理的胸襟！[從傳統(tǒng)文化角度，有序地列舉出了三個典故，從不同層面對“禮讓”做了詮釋。]

新西蘭攀登者希拉里和夏爾巴人向?qū)Уぴ鰵v經(jīng)千辛萬苦，攀登到離世界之巔——珠峰幾步之遙的地方，希拉里卻停下來對向?qū)дf：“這是你的家鄉(xiāng)，你先上吧?！崩蠈嵉南臓柊腿吮阆蚯翱缌藥撞剑谑澜缰畮p上留下了人類第一個腳印——成了人類有史以來，第一次登上珠峰的人。

希拉里的“讓”，讓出了人性最善良、最燦爛的一瞬間。它比起沖頂，或許更加輝煌。[希拉里的故事，更深層地道出了“讓”的內(nèi)涵。使“讓”具有更廣泛的意義。]

禮讓，是一種美德，是一種豁達的胸襟，更是一種至高無上的境界！它能吹綠枯槁的虬枝，它能融化北極的堅冰，它能溫暖冷漠的心。

[對上述材料進行歸結(jié)，思維嚴(yán)謹(jǐn)。并用排比句闡釋了“讓”的作用，有文采。]

當(dāng)年邁的人走上擁擠的車廂時，你站起身來讓一讓；當(dāng)游客舉起相機正要拍照時，你小停一步讓一讓；當(dāng)大家蜂聚電梯口時，你側(cè)身微笑讓一讓；當(dāng)斑馬線上有行人時，你放慢車速讓一讓??

也許你認(rèn)為，“禮讓”對方,總會讓自己吃虧。的確，從表面看起來,禮讓的一方暫時吃了點“小虧”,但換來的卻是對方的感激、笑臉和尊敬。它會讓你的心靈變得美麗，人生變得美麗。

[作者將眼光聚焦現(xiàn)實生活，正面指出，禮讓體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)上，使文章具有較強的現(xiàn)實意義。同時從讀者的角度，分析“吃虧”的心理，使論證更加嚴(yán)密。]

清初思想家顏元說：“國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身有禮則身修,心有禮則心泰?！笨梢?加強個體謙虛禮讓修養(yǎng),互相尊重,不僅有益于國泰民安,也有益于同事間的合作共事,更有益于自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。生活中，只有那些懂得珍惜、懂得禮讓的人，才可能真正贏得身邊朋友的心，才可能越走越寬廣。

禮讓，似涓涓溪水，流淌在人情世故的花園。

禮讓，似一弘清泉，洗滌著靈魂深處的污垢。

禮讓，似傾盆大雨，澆滅了世間的哀怨妒忌。

法國十九世紀(jì)的文學(xué)大師雨果曾說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?禮讓，是一種豁達的胸懷，是一種深厚的涵養(yǎng)；是一種善待生活，善待別人的境界。它能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。[引用名人名言，全面的歸結(jié)，深化主題。]

讓我們在心靈深處飛架一座“禮讓”的橋梁，共同奏響世間和諧的旋律吧。[發(fā)出號召，照應(yīng)標(biāo)題。]

總評：本文從中國傳統(tǒng)文化談起，說古道今，旁征博引，材料豐富，分析精要。作者從“禮讓”是一種美德，談到“禮讓”是一種胸襟，最后上升到“禮讓”是一種人生的高尚境界。從古到今，從個人到社會。有理有據(jù)，思路清晰，論證嚴(yán)密。行文簡練流暢，富有文采。參考評分：內(nèi)容19+表達18+特征18=55分

六、升格作文二

決心與你同行

■成都市石室中學(xué)高2008級（8）班 秦懰

我從遠方來，遇見你。你沉默不語，卻又勝似千言萬語，你的心中存有一個“讓”字，我決心與你同行??

[開篇點題。虛擬的“我”因為“讓”而決心與你—一個具有“讓”的豁達胸襟的人——同行。構(gòu)思新穎。]

那一日，我走進城門，卻見那往日繁華集市，今日空無一人，隱隱聽到遠處嘈雜人聲。尋聲而去，高高的擂臺上兩人抱拳對立。臺下看客個個興高采烈，激動不已。那是我第一次見到你。

鑼聲響，比武開始。你擺開陣式，凝視對手。呼呼北風(fēng)，撩動你的衣襟，看你飛身出招，打了個對方措手不及，贏得臺下叫好連連。我細看你招式雖快且準(zhǔn)，但似乎招招留心并不傷對手性命。而那人卻是個險惡之輩，見招拆招雖不甚精準(zhǔn)，卻下手極狠。看來你的武藝確實略高一籌，又是飛身擒拿轉(zhuǎn)眼已將對手置于掌下，你若拍下，他必定當(dāng)即斃命。臺下看客頓時鴉雀無聲，而你卻停住了手，臺下瞬間掌聲雷動??

[通過一個似曾相識的故事，娓娓道來，不經(jīng)意間詮釋了“讓”的含義。但材料不夠典型。]

不知過了多少世事輪回，我又一次見到了你。

那是在南方的小鎮(zhèn)上，我依舊是個過客，青石板上的馬蹄聲在濃得化不開散不盡的煙雨中回響。但小鎮(zhèn)依舊寧靜，不為我這個過客驚動。

迎面，一個撐著紙傘的女子走來，一雙繡花鞋小巧、輕盈。路窄，那雙小腳停住，我也勒住馬韁。那女子微微抬頭，隔著細雨，我不禁呆住，是你，是你，是那個幾世之前的你。你卻不認(rèn)得我，那雙靈秀的眼里是一汪溫柔的清水，你雙頰微紅，你低頭，我也不再好看你。那雙繡花鞋，輕輕挪動，移到了路邊，你沒有再抬頭，我會意得輕夾馬肚。從你身旁經(jīng)過，隱隱一股荷香沁人心脾??

[作者借虛構(gòu)的藝術(shù)形象——“美麗的撐著紙傘的女子”，“帶著沁人心脾的荷香”，委婉地表達了對“讓”的歌頌。]

我再也無法將你忘卻，我久久思量，你是誰？你來自哪里？歷經(jīng)百世千年，你又將去向何方？ 哦??你不是你，你不只是你。你是一個民族，你是一個靈魂。你的心中有一個“讓”，“讓”出虛懷若谷，“讓”出博大胸襟，“讓”出亦剛亦柔，“讓”出謙卑潔靜。你的心中有一個“讓”字，“讓”出中庸謙遜，“讓”出生生不息，“讓”出民族大同，“讓”出天下太平！[文章由記敘到抒情，水到渠成。通過一組排比句式，有力地抒發(fā)了對“讓”的由衷之情。] 你，長久地靜默在遙遠的東方。幾千年來，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，你都以最寬廣的胸懷，最仁俠的氣度去包容，不斷地融和著周圍的民族。你也曾傷痕累累，但你從來不曾死去，所有的來犯者最終都被你同化，融入了你。

[文章由具有“讓”的仁義寬懷的人上升到具有“禮讓”優(yōu)良文化傳統(tǒng)的國家，深化了主題。] 你的心中存有一個“讓”字，以靜制動，以柔克剛，后發(fā)制人。你沉默不語，卻已勝過千言萬語，我決心與你同行?? [照應(yīng)開頭，嚴(yán)謹(jǐn)自然。]

總評：本文構(gòu)思巧妙，別具匠心。全文以“我”為線索，通過特寫的鏡頭、跨越時空的觀察思索，巧妙地給具有“禮讓”傳統(tǒng)文化的大國——“你”，畫了一個像。作者寫道：“讓出虛懷若谷，讓出博大胸襟，讓出亦剛亦柔，讓出謙卑潔靜?！薄白尦鲋杏怪t遜，讓出生生不息，讓出民族大同，讓出天下太平！”強烈的抒發(fā)了對“讓”的贊美之情和具有“禮讓”的文明國度的由衷敬意。同時也很好的解釋了“與你同行”的原因。文章語言流美，句式多樣，清新自然。但不足的是，在選材上不夠典型廣泛。參考評分：內(nèi)容17+表達18+特征18=53分

七、總

結(jié)

只有內(nèi)容充實的文章，才不會給讀者以枯燥干癟之感。那么，怎樣才能做到“內(nèi)容充實”呢？第一，要積累豐富的素材。平時，考生要走出狹窄的個人生活的圈子，投身時代洪流，思考歷史，感悟生活，勤于觀察，善于思考，樂于閱讀，為自己構(gòu)建一個廣闊的素材庫。第二，要善于聯(lián)想。有些考生平時也積累了一些材料，但一到作文，就是想不起來，這是缺少聯(lián)想所致。聯(lián)想可以拓寬思維空間，上下幾千年，縱橫幾萬里，天南海北，古今中外，皆可以化作考場材料。另外，還要掌握一些常見的思維方法：比如從時間維度上去“思”；從空間維度上去“思”；從邏輯維度上去“思”；從心理維度上去“思”等等。第三，要善于運用一些處理材料的技法。如對一個材料的多角度開發(fā)；移植現(xiàn)有材料，重生出新的材料；用多個材料進行整合等。用這些手法，可以使自己妙筆生花。

七、總

結(jié)

只有內(nèi)容充實的文章，才不會給讀者以枯燥干癟之感。那么，怎樣才能做到“內(nèi)容充實”呢？第一，要積累豐富的素材。平時，考生要走出狹窄的個人生活的圈子，投身時代洪流，思考歷史，感悟生活，勤于觀察，善于思考，樂于閱讀，為自己構(gòu)建一個廣闊的素材庫。第二，要善于聯(lián)想。有些考生平時也積累了一些材料，但一到作文，就是想不起來，這是缺少聯(lián)想所致。聯(lián)想可以拓寬思維空間，上下幾千年，縱橫幾萬里，天南海北，古今中外，皆可以化作考場材料。另外，還要掌握一些常見的思維方法：比如從時間維度上去“思”；從空間維度上去“思”；從邏輯維度上去“思”；從心理維度上去“思”等等。第三，要善于運用一些處理材料的技法。如對一個材料的多角度開發(fā)；移植現(xiàn)有材料，重生出新的材料；用多個材料進行整合等。用這些手法，可以使自己妙筆生花。

（摘自《讀與寫》2006年第10期）

第二篇：作文升格訓(xùn)練內(nèi)容充實(一)

初一作文訓(xùn)練

2013年3月2日

作文升格訓(xùn)練

內(nèi)容充實

（一）考點解說

無錫市中考作文一類文要求“內(nèi)容新穎”，新穎的前提是“內(nèi)容”要“充實”。“內(nèi)容”是指寫進作文中的思想感情、人物事件和數(shù)據(jù)資料等等；“充實”是指寫進文章里的材料要有較高的質(zhì)量，內(nèi)容要豐富。對表現(xiàn)中心是必要的、足夠的，而不是單薄的。內(nèi)容充實具體表現(xiàn)為：記敘文中的記敘要素完整，人、景、事、物具體實在；議論文中的議淪要素明晰，論據(jù)充足；說明文中的說明特征清楚，資料充分。若是寫成文學(xué)作品，則要求情節(jié)完整、人物形象豐滿。不同文體對“內(nèi)容充實”的具體要求各有各的特點。

中考寫作中如何做到文章“內(nèi)容充實”呢？

1、廣泛積累素材。這真是老生常談，不少同學(xué)會覺得初三時間緊，學(xué)業(yè)重，無法積累。其實，有這樣認(rèn)為的同學(xué)難道學(xué)業(yè)不重的時候就注重積累了嗎？積累素材是指做生活的有心人，關(guān)注國際風(fēng)云、社會生活、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木、蟲魚鳥獸，從中捕捉寫作材料。對于初三同學(xué)來講，如果你以前積累不夠，不是一個有心人，那就要把積累素材當(dāng)做一項必須完成的任務(wù)進行專門訓(xùn)練。你可以準(zhǔn)備好一個本子，象寫微博一樣把片段的、微小的材料、思考（思考更重要）隨手記下，這樣就能盡量多地占有材料。另外，要多動筆寫，沒有寫下來的材料永遠只是材料，沒有寫下去的文章永遠只是草稿。寫成作文才是真正地占有材料。提倡寫自己所歷、所見、所聞、所感的材料，有意識地將大千世界與自我內(nèi)心世界融會貫通，發(fā)現(xiàn)生活的豐富內(nèi)涵和感受平凡生命的價值。

2、合理選擇材料。材料充實，不是堆砌材料，多多益善，這就關(guān)系到選用材料。選擇材料的基本原則是：圍繞中心選材，力求典型、準(zhǔn)確、新穎。要注意材料的組合與搭配，做到既有典型性，又有全面性，既充足，又無堆砌之嫌，充分有力地揭示事物，表現(xiàn)主題。試題回放

題目：從那一刻開始

要求：(1)文體自選。(2)不少于600字(詩歌不少于20行)。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。（2009年浙江溫州市中考作文題）

思路提示：

1．要學(xué)會抓住文題中的關(guān)鍵詞來展開思考，要學(xué)會掂量和咀嚼詞語。這個文題中，關(guān)鍵詞是顯而易見的：“那一刻”“開始”。此題容易寫成流水賬的形式，導(dǎo)致內(nèi)容單薄、主題淺顯。所以在選材上要具體可感，要充分，要有生活的真實感。另外在敘述時切忌平鋪直敘，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰顯生動，只有敘述生動起來，文章才能豐富。

2．在習(xí)作中，如果牽涉到人物的描寫，一定要使人物的形象飽滿圓潤。所以必須在寫作手法上做到多管齊下，比如，細節(jié)的刻畫，修辭手法的運用。也可以通過環(huán)境的渲染來烘托人物的形象，因為人物是一篇文章內(nèi)容是否豐富的關(guān)鍵性因素。

3．好的文章大多意蘊豐厚，因為只有這樣才能讓使主題豐富、博大、厚重起來，所以在寫作時要把情與景有機的融合，達到一種水乳交融的效果。原文再現(xiàn)

從那一刻開始(二類文)學(xué)習(xí)書法已經(jīng)好幾年了，但總是找不到方向。（開頭過于突兀，讓整篇文章產(chǎn)生一種不和諧的韻律，逼仄的開頭不利于主題的豐富。而且和下文的銜接也不是很順暢。）

這或許是我學(xué)習(xí)書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，但老師總說缺少些什么，我不停地練習(xí)，但是結(jié)局是不行，然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。（你在臨摹時到底缺乏什么？這種簡單的敘述很難使主題豐富，要通過細節(jié)的描寫和個體情感的體現(xiàn)來完成文章內(nèi)容的豐富性。）顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，（而我）自然體會不到顏的情感。并且我始終認(rèn)為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫追（找）尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，筆鋒很重，完全不受拘束。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我 初一作文訓(xùn)練

2013年3月2日

竟體會到一種方向（搭配不協(xié)調(diào)，可改為“我竟感受到一種方向的召喚”）。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的死板，從“刷字”中深受啟發(fā)。

（文章的關(guān)鍵詞是“那一刻”，你在寫與米芾的《多景樓記》相遇那一刻的感受和觸動很為重要，這段的描寫要細膩。在選材上，要為體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性而渲染，千萬不能蜻蜓點水般的掠過，只有這樣你選擇的材料才能具有張力，把本來單薄的主題突現(xiàn)出來，真正做到讓材料充實起來，讓主題豐盈起來。）當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我追尋到書法的方向（書法的方向因人而異，這里可以改為“我找到了屬于自己的方向”）。我想有時人也好似這樣?。≡诮?jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總是被繁重學(xué)習(xí)壓的透不過氣來，有時要出去呼吸新鮮的空氣，去欣賞不同的風(fēng)景，從而收獲最本質(zhì)的本真（讀來令人有點如墜霧中，不知所云?？筛臑椤皬亩@得心靈的頓悟”）。或許換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！?/p>

（有時候，適當(dāng)?shù)淖h論對文章內(nèi)容的豐富會起到一定的強化作用，因為那樣會讓表達更有力度。所以文章的結(jié)尾部分要通過議論的表達方式來升華主題，豐富主題。）

升格作文

從那一刻開始（一類文）

一張張揉碎的宣紙散布于書房，一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重，幾個月來，我一直找不到一種方向……

這或許是我學(xué)習(xí)書法這么長久以來遇到的最大瓶頸。臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月，從起初的結(jié)構(gòu)相似，筆畫的側(cè)轉(zhuǎn)相似，直至最后的游絲也達到神似程度。但老師總說缺少些什么，我不停地練習(xí)。然后揉碎一張張載滿希望的宣紙。顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情，我沒有他的經(jīng)歷，自然體會不到那份內(nèi)心情感。并且我始終認(rèn)為，書法最高境界不在于相似，而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格，如今我卻被困在這框架之中，絲毫找尋不到方向。

一次偶然的機會，我有幸來到了上海市博物館，欣賞了米芾的《多景樓記》，在千萬幅作品中，我唯獨傾心于它，當(dāng)之無愧的“刷字”，側(cè)鋒轉(zhuǎn)筆間流露出一種抑揚頓挫的韻致，起筆很重，不受束縛，中間隨意略輕，盡顯豪放。在看似隔斷又意味相連的數(shù)十字之間，我竟體會到一種從未有過的明朗。從那一刻開始，我似乎拋開了顏真卿的拘泥，從“刷字”中深受啟發(fā)。更為可貴的是，米芾也是在臨摹遍百家的書法后，才積聚形成自己的獨特風(fēng)格。

當(dāng)我重新提起筆的一刻，墨汁竟在宣紙上行云流水般地散開了，雖然還有原先的影子，但心態(tài)卻發(fā)生了大變化，我在朝著自己的方向潑墨?；蛟S，人生方向亦是如此，在經(jīng)歷繁忙復(fù)習(xí)階段時，我總把自己困于厚厚的資料之中，有時，我們更該放開內(nèi)心，去體味不同的風(fēng)景，從而收獲心靈的頓悟與生活的本真?；蛟S換了角度思考，就會有柳暗花明之感。

我將一張張揉碎的宣紙鋪平，沉心欣賞古典大提琴的旋律，從那一刻開始，我體味到一種書法的方向，一種生活的方向，正如梁實秋所說：“一切絢爛之極又歸于平淡了?！?/p>

評語：個體化的體驗和思考讓文章內(nèi)容立刻豐富起來，特別是開頭和結(jié)尾部分的修改，讓整篇文章立刻文氣貫通，主題凸顯。另外，行文中通過錯落有致的敘述把自己內(nèi)心世界的困惑、矛盾等一系列心理活動表現(xiàn)得淋漓盡致，在很大程度上加深了文章的厚度，體現(xiàn)了一種磅礴的大氣和高度。特別是結(jié)尾部分，把平常無奇的小事上升到哲思的高度，把一種對人生的感悟凝聚于此，如一聲渾厚的吶喊，發(fā)人深思，令人醒悟。例文評析

下面選取了一篇同題作文，請你評析一下這篇文章，如果你在這篇文章的基礎(chǔ)上進行修改，使此文更加出色，你的收獲將更多。

從那一刻開始

一條路。一片天。一個人。一瞬間。

那天，和媽媽一起去店里吃牛排。因為顧客很多，我們只能坐在樓梯旁邊——那個離廚房最近的位臵，初一作文訓(xùn)練

2013年3月2日

服務(wù)員們更是用跑代走，頗有難度地端著盤子穿梭于顧客間。在嘈雜的人聲中，有一種聲音顯得猶為突出，它此起彼伏，接連不斷，沖進我的耳朵，那便是“呀下”，幾乎每一個服務(wù)員在上下樓梯時都會發(fā)出這一種奇怪的吆喝聲。出于天生的好奇，我便努力試著去辨析它，我認(rèn)真地觀察著每一個服務(wù)員的一舉一動，希望能找到一個突破口。

這時，一個服務(wù)員端著盤子出來了。在他走到樓梯口的那一瞬間，我又聽到了那種聲音，只是這次我終于聽清了他說的是“請讓一下”。那聲音如暖陽般，有一種淡淡的溫暖。又如一曲勞動號子，是凝匯力量的源泉，但并沒有哪個顧客主動給他讓路。在我的目光回到那個服務(wù)員身上時，心不禁震顫了一下，雪白的襯衫外套一件帥氣的馬甲，通紅的臉蛋，笑起來像一朵熱情的花，額頭的汗水，自然成了清晨最晶瑩的露珠。

這時，一個人忽然從樓上跑了下來，一邊走一邊埋頭打電話?！芭椤?，兩人撞了個滿懷。服務(wù)員手中的那盤鮮炒牛肉頓時脫離了地心引力，毫不留情地砸落在地上，發(fā)出了一聲巨響。肉汁飛濺，洇濕了那個人的白衣服，顯得特別刺眼。服務(wù)員愣了一下，似乎想要蹲下來收拾那個盤子，又似乎有點猶豫。那個人狠狠地瞪了服務(wù)員一眼，剛想說什么，服務(wù)員先開了口：“對不起，真對不起，要不你告訴我這件衣服多少錢，我賠給你……”那個服務(wù)員原本就不高大的身軀顯得更加瘦小了。他有點哽咽，或許是害怕，或許是擔(dān)心，那一件衣服可能會要了他整個月的工資。這時，一個貌似是總管的人趕了過來，向顧客陪了理道了歉，那個顧客才帶著一臉不滿離開了。

那一刻，我突然有一種奇怪的感受。那個服務(wù)員其實并不需要賠償什么，因為責(zé)任并不完全在他?？墒撬袚?dān)了，善良地將一切的不對承擔(dān)了下來，以一種小人物獨有的寬容對待那些不愿承認(rèn)錯誤的人。

從那一刻開始我明白了，善良不分等級，它以它最高貴的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人眼前。也因為有它，世界才會如花般綻放。

從那一刻開始，我試著關(guān)注那些人那些事，那些人世間的真善美。你的評析：

作文練習(xí)

我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情???

請以“發(fā)現(xiàn)詩意”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場景、細節(jié)，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名；③不得抄襲；④600字左右。

第三篇：內(nèi)容單薄類作文升格指導(dǎo)

【病文】

相信自己

在生活中，有許多人拿不定主意，人云亦云，跟著別人走，使自己變得不自信，沒能力辦好事情。在我看來，人應(yīng)該相信自己的實力，但我所說的并不是盲目排外，人相信自己才能更好地辦好一件事。

小學(xué)時語文課本上有一篇文章叫《小馬過河》，老馬有一天生病了，想讓小馬把包袱背到河岸去。于是它把小馬叫到跟前說：“兒，你把包袱送到外婆家去?！毙●R很樂意地答應(yīng)了。小馬高興地來到了小河邊，看見老牛伯伯正在洗澡，看著水流急促而過，小馬有點害怕了。老牛伯伯說：“這水很淺，只在我的半腰間?！边@時小松鼠聽到了，連忙從樹上跳下來說：“前不久，我的一個小伙伴淹死在河水中?！泵鎸@一問題，小馬不知道該怎么辦，最終非常失望地跑回了家，媽媽以為小馬已經(jīng)把事情辦好了，非常驚訝地問：“怎么這么快？”小馬很泄氣地說：“不知河水深淺，我不敢過?！崩像R語重心長地說：“兒，你已經(jīng)長大了，凡事要自己去思考。”小馬具體說了老牛伯伯的話和小松鼠的話之后，媽媽說，你應(yīng)該自己試試河水的深淺，我想河水大概就在你的腰間。聽罷，小馬很慚愧，決定自己去試試，然后再一次來到河邊。這次，小松鼠又在告誡它，但它記住了媽媽的話，終于順利地到達了對岸。

這個小故事告訴我們應(yīng)該相信自己，拿定主意，不應(yīng)該因為別人的一些話而停止自己前進的步伐。

在生活中這類事情不勝枚舉，有很多人看到人家穿這種衣服好看，于是自己也去買來穿，穿在身上之后又覺得后悔，自己沒別人穿上好看。衣服要根據(jù)自己的身材、膚色等去買，而不應(yīng)該跟隨別人，要根據(jù)自己的具體情況而定，那樣才能稱心如意，不會后悔。

在學(xué)習(xí)中，也有不少人去模仿別人的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果效果不佳，還不如自己先前的學(xué)習(xí)方法有效。學(xué)習(xí)方法是因人而異的，別人的不一定適合自己，我們應(yīng)該借鑒他人的方法，但也應(yīng)該根據(jù)自己的情況，找出適合自己的方法。

總之，不管在什么情況下，我們都應(yīng)相信自己的選擇，相信自己，不人云亦云。

【評語】

本文符合題意，中心明確，即“相信自己，不人云亦云”。結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，語言還流暢。但缺點明顯：內(nèi)容單薄，選材平庸，尤其是“小馬過河”的材料描寫過于詳細，不符合議論文的語言特點。

【病癥分析】

主要是寫作時思維閉塞，未發(fā)散開。

【解決途徑】

一、對話題辯證分析

話題“相信自己與聽取別人的意見”具有高考作文題傳統(tǒng)的思辨色彩，對該話題進行辯證的分析，能拓寬寫作思路，豐富文章內(nèi)容。如一題目為《相信自己≠不聽取別人的意見》的考場優(yōu)秀作文，緊扣相信自己與聽取別人意見的辯證關(guān)系展開論證：

如果把相信自己比作花朵，那么聽取別人的意見便是綠葉，二者缺一不可；如果把聽取別人的意見比作丑小鴨，那么自信便是丑小鴨飛上天空時的翅膀；如果將成功比作百寶箱，那么相信自己與聽取別人的意見便是開啟這箱子的鑰匙。

我們不要做墻頭草，我們也不要做驕傲的花孔雀，讓我們給自己一份信心，讓我們的耳朵聽取正確的意見，我們便會成功。

二、由中心橫縱展開

作文審好題立好意后，思維應(yīng)由中心往橫向或縱向展開，這也是避免文章“內(nèi)容單薄，選材平庸”的有效方法。思維往縱向深入的途徑常是圍繞中心問：是什么―――為什么―――怎么樣。

以病文中心“相信自己”為例，問：相信自己的實質(zhì)是什么？為什么要相信自己？怎樣才能做到相信自己？如：

“沒有對自我的正確認(rèn)識，沒有對自我的深刻思考，相信自我就會成為一句空話。屈原‘雖九死其猶未悔’，因為他知道，自己的追求散發(fā)著道德的幽香。吳士君‘逆風(fēng)飛揚’，因為她知道，挑戰(zhàn)正是發(fā)展自我的最好途徑。史豐收幾十年如癡如醉地搞速算，因為他知道，從高位計算是提高計算速度的最佳突破口?！?/p>

這個語段就是集中論述“怎么樣”的問題。

思維往橫向展開的途徑常是圍繞中心從古今到中外、從自然到人類、從現(xiàn)實到書本問：與“相信自己”相關(guān)的人物有哪些？事物有哪些？言論有哪些？若能在寫此文時這樣展開思考，那么即使他寫作素材再貧乏，也不至于只有一個“小馬過河”吧，因為單是從小學(xué)到高中語文課本和歷史課本中，“相信自己”的例子就俯拾皆是。

三、由中心正反切入

由寫作的中心正反分析、論證說理，可以突出中心，豐富文章內(nèi)容。如：

“我們應(yīng)當(dāng)相信自己，假使你連自己都不相信，這個世界上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會樹立起成功的信心，才會成功。很多人不自信是因為自卑心理，自己認(rèn)為自己不行，自己都放棄了希望，那么又怎能期望從別人那兒獲得希望呢？”

這段論證緊扣“要相信自己”這個中心，從正到反，雖著墨不多，但說理透徹，使文章內(nèi)容得到充實，而病文則僅僅從反面“不相信自己會帶來危害”來論證“要相信自己”這個中心，缺乏正面“相信自己有益處”的論證，從而削弱了論證的力度，也使文章內(nèi)容顯得單薄。

第四篇：作文升格

題目：嘗試（40分）

莎士比亞曾說：“本來無望的事，大膽的嘗試，往往能成功?！贝竽懙膰L試相當(dāng)于成功的一半，不敢嘗試的人永遠不會成就一番大事業(yè)。只有在別人沒有探索過的領(lǐng)域，大膽的嘗試，才會取得前所未有的巨大的成功。請以“嘗試”為題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限，不少于500字。原稿一：

嘗試

①嘗試，有成功，也有失敗。但我們不可以因為害怕失敗而一次次地去拒絕嘗試，即使失敗了我們還有機會，有一句話：勝不驕，敗不餒。趁我們還是少年的時候，捉住每一次機會，你每一次的嘗試，或者還會有多多少少的收獲，意外的驚喜呢！

②我是一個在班里很不起眼的女孩，我很靜，平常都是一個人獨來獨往，沒跟同學(xué)們打成一片，而成績卻終是名列前茅。其實，有時候我看一些同學(xué)在一起玩，看玩笑，玩得很開心，我特別的羨慕。我曾經(jīng)一次一次的想過我也可以像她們那樣和同學(xué)打成一片，一次一次的想鼓起勇氣去跟她們打招呼，但每一次都害怕失敗，于是我退縮了??而現(xiàn)在的我，是同學(xué)們眼中的“開心果”，整天和同學(xué)們嘻嘻哈哈，玩得和開心。我之所以可以鼓起勇氣去跟同學(xué)們交流，說出我的心聲，那要從我曾經(jīng)的一位老師講起：

③那是一節(jié)體育活動課上，同學(xué)們各玩各的，成群結(jié)隊，有的在一起玩游戲，有的在長廊里聊天，有的則在做運動。徐老師看見我自己在教室里看書，便過來問我：“你為什么不去跟同學(xué)們一起玩呢？”徐老師是一個對我很好，而且我也很崇拜她，跟她關(guān)系很好的老師。我回答說“其實，老師，我也挺想跟同學(xué)們一起玩，玩得開開心心，但我始終鼓不起勇氣去跟他們交流，我怕我適應(yīng)不了?！毙炖蠋熉犕赀@番話，便坐了下來，語重心長的對我說：“你不用害怕別人跟你合不來，其實成功總是在惡運中出現(xiàn)的，什么事情都要大膽的去嘗試，鼓起你的勇氣去跟同學(xué)們交流吧！相信老師的話！”我聽完張老師的教誨，突然間很糾結(jié)，但最終我還是鼓起勇氣去跟同學(xué)們玩。

④我跑向操場去，看見幾位女生在那跳繩。幾位女生看見我，對我投來了詫異的目光，我知道她們一定很驚訝，但我也不知道怎么說，在那尷尬的的氣氛下，只好微微一笑。接著，我用細聲的話語問她們：“我可以跟你們一起玩嗎？”她們異口同聲的說：“當(dāng)然可以?！比缓笥指髯宰隽俗晕医榻B。她們對我很好，和我玩的很開心。那節(jié)體育課過后，我不再是一個人了，她們經(jīng)常過來陪我聊天，跟我一起玩，我很開心能認(rèn)識她們，更開心自己走出了自己的世界，不再是與眾不同的那一個了。

⑤從那次過后，我知道了凡事都要勇于去嘗試。嘗試，它是可以主宰很多你意想不到的事情，它是心靈的鑰匙。

1、本文在什么時候切入主題的？

2、本文的詳略是否得當(dāng)？

3、本文點題是否巧妙？

4、你認(rèn)為本文的亮點是什么？

5、你認(rèn)為本文存在哪些問題？

文稿二：

嘗試

那是一節(jié)體育活動課上，同學(xué)們有的在一起玩游戲，有的在長廊里聊天，有的則在做運動。而我則像一個局外人，落寞地回到教室，靜靜地坐在座位上看書。我一直是班里一個很不起眼的女孩，雖然成績名列前茅，可是總是和大家有距離感，有時候我看見同學(xué)們一起大笑，我就特別的羨慕。

“你為什么不試著去和同學(xué)們一起玩玩呢？”門外傳來一聲關(guān)切的詢問。原來是徐老師，這是我最敬佩的老師了。我不敢看徐老師的眼睛，低著頭喃喃地說：“其實??，老師??，我也挺想跟同學(xué)們一起高興地玩，但是我，我真的不知道怎么邁出這第一步?！毙炖蠋熇襾淼酱斑?，指著天空中的飛鳥說：“每一只破殼而出的雛鳥都會面臨著展翅飛翔歷程，無論巢里多么溫暖，小鳥們都要試著扇動著翅膀飛向藍天。你也不能例外哦！”

是啊，嘗試有成功，也有失敗。但我們不可以因為害怕失敗而一次次地去拒絕嘗試。

我沖徐老師堅定地點點頭，如同脫籠之鳥跑向操場。幾位圍著圈跳繩女生看見向投來了詫異的目光，在那尷尬的的氣氛下，我鼓起勇氣對她們報以微笑。然后熱切地詢問：“我可以跟你們一起玩嗎？”她居然毫不遲疑地說：“當(dāng)然可以?！辈賵錾系臍g笑聲并沒有因為有我而顯得突兀，而我卻因為這一次的嘗試而更加開朗自信！

原來，在人生路上沒有失敗，惟有怯懦。困難其實并不可怕，可怕的是沒有嘗試面對的勇氣。嘗試的過程是美麗的、充實的，孕育著希望與憧憬。當(dāng)我鼓足勇氣，嘗試著打開心扉，融入集體的時候，就像經(jīng)歷了越過冷漠荒原后，看到生命綠洲的快樂。

窗外的天空中，是翱翔長空的鳥兒；窗下的我，內(nèi)心因有了嘗試的勇氣而更加充實和快樂！

1、兩篇文章你更喜歡哪一篇，為什么？

2、本文的是如何扣題的？

3、和第一篇比，本文的結(jié)構(gòu)有什么特點？

范文1：

嘗試

看著一個溜冰的小朋友，動作靈活地滑著，真讓我格外地羨慕?？墒堑茸约捍┥狭锉旅娴膬蓚€輪子就是不聽我控制，摔一個狗啃泥可不是好受的，還要外加大一堆人同情的眼神，所以有點畏懼穿上這雙“滑滑”的溜冰鞋。

怎么辦？放下鞋馬上離開？還是硬著頭皮嘗試一下？內(nèi)心在掙扎。

試試吧，內(nèi)心有個角落里隱藏著的好奇心不斷地鼓動我。我努力穿上溜冰鞋，像走鋼絲的樣子，小心翼翼。彎彎扭扭的，好不容易站穩(wěn)了，便開始摸著欄桿，試著慢慢地“走”起來，欄桿上留下了一個個汗手印。我緊張地攥住鐵欄桿，就仿佛是抓住我狂跳的心。

哎呀，前面有一個下坡，我手足無措，滿頭大汗地往下滑?！鞍眩猛窗?！”我緊緊皺著眉頭，手摸著屁股大叫起來，眼淚馬上涌了出來。因為鞋子太重，我艱難地想站起來，可是，溜冰鞋好像和我開玩笑，輪子一滑，我剎不住車，撞在了墻上，一個大大的包在額頭起來了。我真想放棄了，但是，我看見比我小的那個小男孩嘲笑的眼神，不服輸?shù)膭庞稚蟻砹?。我雙腳嘗試著開始慢慢滑動，一點點滑動，無論如何，我站起來了，那一瞬間我仿佛忘記了疼痛。

做什么事都是要堅持，只有勇敢地嘗試了，才會走出畏懼，我以后也要堅持，碰到困難也要克服。一個月后，我學(xué)會了溜冰。這一個月，我每天溜冰，堅持著，終于，我也像那些我向往的小朋友一樣了，自由地穿行在小區(qū)里，讓那些看我的人也充滿羨慕。我會告訴他們，勇敢地嘗試，會換來美好的結(jié)果，你也可以的。

1、本文在什么時候切入主題的？

2、本文點題是否巧妙？

3、你認(rèn)為本文的亮點是什么？

范文2：

嘗試

只記得是我六歲那年的一天，媽媽忽然語重心長地說：“兒子，你已經(jīng)長大了，是時候應(yīng)該自己睡了，要是同

學(xué)知道了你長這么大還跟爸爸媽媽睡，又該笑話你了?！蔽液懿磺樵福驗閺男〉酱笪叶际锹犞职謰寢尰蛘咄夤馄诺墓适逻M入夢鄉(xiāng)的。一番話后，媽媽抱起了我，把我抱到了我出生前他們給我預(yù)留的房間。從此，那間房間的和里面的東西都永久性地屬于我了。

還沒有等我反應(yīng)過來，媽媽就匆匆地離開了。隨著那扇門的發(fā)出的“巨響”，我的心從此開始了恐懼之旅。我打開所有的燈，躺在床上，望著天花板，聽著外面風(fēng)的呼嘯聲，床似乎也有點搖曳的感覺。我嚇得直接鉆進了被窩里。許久，外面的風(fēng)停了，我也從被窩里爬了出來。我小心翼翼，左顧右望，生怕不知到什么時候，傳說會吃人的妖鬼忽然蹦出來。我偵查了好一陣子，也沒有發(fā)現(xiàn)什么特殊的情況，一切安全。我熄了燈，又睡在床上了。不知怎么的，忽然感覺眼前好像有什么東西，有了一種不祥的預(yù)感。我慢慢地睜開眼，看到了那個傳說中的妖鬼，它的面目猙獰，但是它為什么一直不動呢？隨著光源，我扭頭向窗外望去，原來虛驚一場，是對面人家的燈光反射在墻上罷了。經(jīng)過好幾番折騰，我精疲力竭，一頭扎入了被窩中。

第二天醒來，我驕傲地對媽媽說：“我成功了！”媽媽看了看我，撫摸著我的頭，臉上演繹著燦爛的笑容?，F(xiàn)在回想起來，覺得自己真的有點傻。其實，根本沒有什么妖鬼，都是大人們哄小孩的，只不過是自己心里作怪罷了。這次嘗試的成功，猶如給我打了一支強心劑，使我有更大的勇氣不斷地嘗試更多的事情，去挖掘更多的潛能，去突破更多的極限。

在通往成功的路上，你必須勇于挑戰(zhàn)自己，勇敢地邁出超越自己的第一步，緊接著你會一鼓作氣，最終走先成功。

1、本文在什么時候切入主題的？

2、本文點題是否巧妙？

3、你認(rèn)為本文的亮點是什么？

第五篇：升格作文

家庭趣事

【單元主題導(dǎo)入】

在我們的日常生活中，你和你的家人之間一定發(fā)生過很多有意思有趣的小事，讓我們體會了親情的美好。試著從中選擇一件寫出來。如果你暫時想不起來，可以和你的爸爸媽媽聊一聊，他們心里肯定藏著不少你的童年糗事、趣事。把它寫出來吧。

本題有兩個限制點尤其要注意，一是家庭，二是趣事。只要抓住這兩個點，作文就不會跑題了。所以，下筆之前一定要想好這兩個問題：我寫的是家庭里發(fā)生的事嗎？我寫的事情有趣嗎？

第一個問題很好解決，只要寫家庭中和家人之間發(fā)生的事，而不是寫同學(xué)之間，校園里師生之間的或者其他和家庭家人不沾邊的事就不會有問題。但是第二個問題就有點復(fù)雜，很多同學(xué)寫的趣事，也許自己看了覺得很有趣，但是別人卻一點笑不起來。這樣的事情“趣味”不夠，因此不可能寫出好作文。所以下筆之前還要掂量掂量，你選中的素材是不是足夠有趣，是不是笑點十足。

需要特別強調(diào)的是，這個作文范圍經(jīng)常會有一些同學(xué)審題疏漏，把一些也是家庭發(fā)生的事，其實并符合本題范圍規(guī)定寫進作文。這樣明眼人一看就是脫離范圍脫離了重點，這樣的作文寫得再精彩也只能是一般般，得不到高分。比如下文：

我家有六只雞，五只母雞，一只公雞。公雞走路的時候，總是挺胸昂頭，尾巴翹得老高，眼神冷冷凝睇著四周，喉嚨里發(fā)出“咕咕”的聲音，一副將軍派頭。

有一次，我正端著盆去給雞喂食。正準(zhǔn)備把雞食倒入雞槽里，忽見那只公雞站起來，扯著嗓子沖著我“咕咕”大叫。我以為它要吃食，就沒有理它，接著倒。這下公雞可發(fā)火了，大概是被我的“輕視”惹怒了，渾身雞毛直立，張大嘴巴發(fā)出了“咕——咕——”的尖銳鳴叫，眼睛直瞪著我，爪子不停地用力撓著地面，扇動著翅膀向我猛撲過來，抬起尖尖的嘴巴向我啄來。

我嚇壞了，尖叫一聲，扔下食盆撒腿就跑。公雞緊跟在后面窮追不舍，邊追邊用力啄我，邊啄邊撲，越撲越高，一直撲到我的胳膊上，臉上……所到之處像針扎火燎一般，疼痛難忍。我舉起雙手護住臉，忍不住大喊起來：“滾開！滾開！”同時狂甩右腿奮力回?fù)?，試圖蹬開那只公雞。公雞并沒有被我的樣子嚇走，而是發(fā)動了更猛烈的攻擊。我終于抵擋不住，敗下陣來，轉(zhuǎn)過身跌跌撞撞繼續(xù)狂跑。那幾只“圍觀”的母雞見我倉皇逃走，也都向我撲過來。這些狐假虎威的家伙，當(dāng)我是過街的老鼠嗎？

費盡九牛二虎之力，我終于沖出重圍，殺回家里，這時才發(fā)現(xiàn)手上被公雞啄破的口子滲出了血，疼得厲害。喘了好長時間，心跳仍像擂鼓一樣，久久難以平靜。這次我算真正見識了公雞的厲害！

這個作文很精彩，猛一看好像也是寫家庭的事?。块_篇就交代了“我家”嘛。事實上不用老師多講，大家也能看出作者寫的是自己和雞的PK，并不涉及家庭家人，更不用說趣味不夠了。這種貌似合乎范圍，其實大相徑庭的情況很隱秘，我們要引起注意。【升格示例】 學(xué)生初稿

那誰洗碗呢？我和老爸面面相覷，都希望對方主動提出自己洗。媽媽看出了我們的心思，提出一家三人劃拳，輸了的洗！這個辦法公平，我和老爸立刻表示同意。我們用石頭剪刀布決勝負(fù)，我第一把就贏了老爸和老媽。心里那個美??！后來剩下老爸和老媽對決，老爸說要三局兩勝，但是結(jié)果還是輸了。他走進廚房，一邊扎起圍裙，一邊唱：“無所謂，誰讓我太 1 笨。無所謂，誰讓我太笨，無所謂，你們讓我憔悴！”我和老媽一看忍不住都笑了，老媽說：“看你可憐相，我?guī)湍阆础！崩习至⒓疵奸_眼笑和我一起出去散步了。名師點評

一家三口為飯后洗碗你推我讓，是很多家庭都會有的，透露出一家人和諧溫馨的日常生活，有趣而美好。這樣的非內(nèi)容透出一股濃濃的生活氣息，好！希望堅持做這樣的生活有心人。這是考場贏得老師好感得分的重要因素。就“寫”而言，本文流于一般敘述，人物語言生動性趣味性雖然也有，但還不夠。假如能將此時此刻大家的對話再寫寫，就更好了。如此，才能強化“趣”字。這恰又成了失分點。升格文

我跟老爸面面相覷，“你洗，小孩子要培養(yǎng)勞動觀念。”爸爸一臉嚴(yán)肅。“不行，使用童工是犯法的，小心我告你。”我也毫不示弱，“再說了，尊老愛幼。你一直都說你不老，我可很幼呢！嘿嘿?！薄靶|西，就嘴能！我收拾不了你媽，還管不了你？你洗！”我一時詞窮，說不出話來了?！昂美埠美?，三個人劃拳，輸了的洗！”老媽出來打圓場。

“石頭剪刀布！石頭剪刀布！啊哈，我贏咯！” 我一蹦三尺高，剩下老爸老媽兩人對決?！笆^剪刀布！”“哈哈！你洗哦！”老媽笑得開懷！“唉，我好命苦??！”老爸走進廚房，一邊扎起圍裙，一邊唱，“無所謂，誰讓我太笨。無所謂，誰讓我太笨，無所謂，你們讓我憔悴！”我和老媽一看忍不住都笑了，老媽說：“看你可憐相！我?guī)湍阆??！崩习至⒓疵奸_眼笑：“三Q啦！女兒，走！咱們出去散步去！” 我的收獲

仔細品品老師的點評，我意識到自己跑偏了——對人物的對話，對事件的趣味性，的確沒有抓好！

修改一番，自己讀讀，也覺得那時那景真的又回到了眼前?！居?xùn)練】

(一)題目：爺爺（奶奶）童心依舊

要求：

1.除詩歌外，文體不限。不少于500字。2.文中不得出現(xiàn)真名，一律用“××”代替。(二)題目：我家的快樂與煩惱 要求：

1.寫記敘文，適當(dāng)穿插抒情和議論。2.注意運用過渡句或者過渡段。3.不少于500字。(三)家庭生活有苦有樂，家中人物你最熟悉，請以“家庭生活二三事”為題，寫篇記敘文。

要求：

1.不要寫真實的人名、地名和真實校名。2.適當(dāng)運用抒情、議論等表達方式。3.不低于500字。

(四)題目：雨夜，我一個人在家 要求：

1.文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名。2.字?jǐn)?shù)不少于500字(五)作文題：我家新鮮事 要求：

1.寫自己家庭里發(fā)生的新鮮事。2.寫成500字左右的記敘文。3.文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名，一律用英語字母代替。

【好詞佳句】

1、好詞：

家和萬事興 開懷大笑 前仰后合 笑破肚皮 妙趣橫生 回味無窮 談笑風(fēng)生 和諧美滿

2、好句：

（1）愛是世上最美的語言 你一言，我一語，屋里笑聲連連。托爾斯泰說：幸福的家庭都是一樣的。家是愛的港灣。

（2）爸爸是多么喜歡花。每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭后面抱起弟弟，經(jīng)過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到后院來。他回家來的第一件事 就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。陳家的伯伯對爸爸說：“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒!”

（3）我也會對媽媽撒嬌，假裝生氣時會直呼媽媽的大名，或者像爸爸喊媽媽那樣，喊她“艷兒”。媽媽最多只是撅撅嘴，她也不生氣。有時趁著媽媽高興，就喊她“小艷姐姐”；自然，喊爸爸便為“小永哥哥”。嘿嘿，我這樣喊，他們都沒意見，我也不吃虧，久而久之，爸媽也都喚我“璇妹”。