第一篇：踐行雷鋒精神 磨礪三平之心

踐行雷鋒精神

磨礪“三平”之心 息縣張?zhí)罩袑W(xué) 孫萬(wàn)鳳 組別：教師組

郵編：464315

電話：*** 關(guān)鍵詞：盧展工 雷鋒精神平凡平靜

平常 奉獻(xiàn)

教師

省委書(shū)記盧展工說(shuō)：“雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現(xiàn)出來(lái)的為民精神，奮斗精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神關(guān)鍵在做。新時(shí)期“三平”精神與愚公移山，焦裕祿精神，紅旗渠精神一脈相承，是對(duì)河南精神的升華與總結(jié)，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚(yáng)?！北R書(shū)記的話一言蔽之，即“民為貴”是所有精神的內(nèi)涵。如果所有的行業(yè)奮斗的最終宗旨都是為人民服務(wù)，那么這種精神就是雷鋒精神，它也是雷鋒精神的濫觴。

結(jié)合我縣近期大力推行的國(guó)學(xué)教育論壇的開(kāi)展——弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與八德素質(zhì)教育公益論壇，不難發(fā)現(xiàn)，這兩項(xiàng)精神文明活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都如出一轍，加強(qiáng)公民道德的修行?！暗隆钡暮诵木窬褪恰叭省薄皭?ài)”，愛(ài)一切自然的存在，當(dāng)愛(ài)成為人的本性時(shí)，一切都順其自然，這就是“道”——自然規(guī)律。大道至簡(jiǎn)的真理大概就是這個(gè)意思。

正如盧書(shū)記說(shuō)的那樣“關(guān)鍵在做”，作為教師，怎樣在工作中踐行雷鋒精神至關(guān)重要，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法：

第一、領(lǐng)會(huì)講話精神，明了活動(dòng)開(kāi)展的真正意義及欲達(dá)到的目標(biāo)，按照指示，認(rèn)真查擺不足，明確整改方向。

無(wú)論什么活動(dòng)的宣傳與推行，一定有主辦方的思想，如果稀里糊涂，只是看到表皮，不明就里，勢(shì)必會(huì)“羊皮羊皮，舊靴舊靴，”枉費(fèi)主辦方一番心血。第二、雷鋒精神的核心是“為民”，時(shí)時(shí)刻刻，隨地隨處，不分高低貴賤，只要需要幫助和奉獻(xiàn)，不講條件，不講報(bào)酬，無(wú)怨無(wú)悔。

落實(shí)到教育行列，就應(yīng)該熱愛(ài)教育這一行，不管它是不是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，也不管他是否是“塑造人類靈魂的工程師”，因?yàn)辄h和人民需要教育，教育需要教師，這就足夠了。在工作，生活，學(xué)習(xí)中用這種精神磨礪自己的品行，練就成為一種做事待人的性格，那么學(xué)雷鋒就不再是一種活動(dòng)，不僅只盛開(kāi)在三月文明月里。

第三、正確認(rèn)識(shí)教師工作的平凡。

它不僅體現(xiàn)在教育對(duì)象的平凡上，更體現(xiàn)在每天例行工作的平凡上?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，沒(méi)有年復(fù)一年日復(fù)一日的教育，沒(méi)有接力棒似的逐級(jí)教育，人才的凸顯將很難引人注目。即便培養(yǎng)成才，也很難立即引起社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)。如果追求功利，如果追求短時(shí)效應(yīng)，教育這一行實(shí)在是難擔(dān)此責(zé)。即便如此，教師也要在平凡之中有偉大的追求。因?yàn)樽鎳?guó)的希望，國(guó)家的繁榮昌盛就寄托在孩子們身上，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。還有什么比教育好國(guó)家的建設(shè)者和接班人更神圣，更重要，更緊迫的職業(yè)？自暴自棄，自輕自賤，敷衍塞責(zé)，推卸責(zé)任都是不可取，甚至是可恥的行為。這樣的教師目光短淺，心靈狹隘，又怎樣能完成祖國(guó)托付的任務(wù)？

第四、面對(duì)被金錢(qián)社會(huì)腐蝕的人心，人性，面對(duì)每況愈下的世風(fēng)，要保持平靜心，平常心。

平靜之中對(duì)工作的滿腔熱忱；平常之中對(duì)金錢(qián)物質(zhì)名譽(yù)的淡泊泰然。魯迅先生曾說(shuō)：“如果有人否認(rèn)金錢(qián)的作用，請(qǐng)他摸一摸他的肚子，那里有尚未消化的魚(yú)肉?！备篙厒兂Ｕf(shuō)，家有五斗糧，不當(dāng)孩子王；是餓不死也撐不死的行業(yè)。但是隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅 猛發(fā)展，及對(duì)教育教學(xué)的重視和支持，教師的地位和工資水平都得到很大程度的提高。但是如果一心把眼光盯著錢(qián)看，用金錢(qián)衡量工作的價(jià)值，那么沒(méi)有誰(shuí)能準(zhǔn)確的計(jì)算出各項(xiàng)工作存在的優(yōu)劣高下。既然這樣，教師的工作就沒(méi)必要去比較收入的多少，也沒(méi)有可比較性。只有心態(tài)平和地對(duì)待自己的學(xué)生，自己的學(xué)問(wèn)，才能平靜地鉆研自己的工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在我國(guó)，教師被譽(yù)為“真正的無(wú)名英雄，真正的人名英雄”，我們沒(méi)有上刀山下火海出生入死，浴血戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有面朝黃土背朝天的辛苦勞作，談何來(lái)的成績(jī)，人民卻把無(wú)上的榮光給了我們，只有完成人民的囑托，我們才對(duì)得起這無(wú)上的榮譽(yù)。

第五、充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮教師的社會(huì)作用，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，滿足時(shí)代培養(yǎng)人才的需求，做時(shí)代先鋒。

興邦治國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師，人不是生而知之的，任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都需要教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)和指點(diǎn)。一代文化巨匠和科學(xué)精英的成長(zhǎng)，在很大程度上是教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。教師的活動(dòng)范圍，不僅局限于學(xué)校以內(nèi)，也參加力所能及的社會(huì)活動(dòng)。他們隨時(shí)注意社會(huì)動(dòng)態(tài)，密切聯(lián)系群眾，努力宣傳時(shí)事政策，科學(xué)常識(shí)，國(guó)家建設(shè)的成就，在提高全民族的文化科學(xué)水平方面擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，既是兒童的教師，也是當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚鐣?huì)主義精神文明的宣傳者和教育者，歷史上許多有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家和先進(jìn)人物都曾經(jīng)高度評(píng)價(jià)教師的工作。如果教師不自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自我教育，使自己具有進(jìn)步的思想，優(yōu)秀的品質(zhì)，廣泛的文化修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)以及教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)教法的理論修養(yǎng)，又怎能堅(jiān)守教師平凡的崗位，又談何來(lái)的滿腔熱誠(chéng)？當(dāng)物質(zhì)困頓時(shí)，又怎么會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚，泰然處之？ 我們要有一種主動(dòng)精神：既能創(chuàng)造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己非凡的才能，又能夠主動(dòng)設(shè)計(jì)自己的人生，讓自己一直處于進(jìn)修的狀態(tài)，不斷超越自己的狀態(tài)。而這種主動(dòng)精神，對(duì)于學(xué)生而言，也是一筆受益一生的精神財(cái)富。

我們都是平常人，但我們可以內(nèi)心充盈，靈魂飽滿，可以用逐漸完善的品德引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，用不斷精湛的技藝贏得學(xué)生的尊敬，因此，平常的我們?cè)趯W(xué)生的心中變得非凡，平靜的人生變得有波瀾！

參考文獻(xiàn)：《教育辭典》江西教育出版社 《教師手冊(cè)》檔案出版社

第二篇：踐行雷鋒精神 爭(zhēng)做三平教師

《學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)“三平”之中做貢獻(xiàn)》

組別：教師組

姓名：姚杰

聯(lián)系電話：***

通訊地址：中牟一高

踐行雷鋒精神 爭(zhēng)做三平教師

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上??”

——雷鋒

雷鋒是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)符號(hào)，更是我們這個(gè)時(shí)代的一種呼喚！雷鋒精神是服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；是干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神！省委書(shū)記盧展工同志所倡導(dǎo)的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”為主要內(nèi)容的“三平”精神，是對(duì)河南人民優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)和精神風(fēng)貌的最好概括?！叭健本衽c雷鋒精神相輔相成，是對(duì)雷鋒精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現(xiàn)，更是激勵(lì)我在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的源泉。

一、平凡奉獻(xiàn)，追求偉大

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

雷鋒的一生是短暫的，但是他卻用22年短暫的生命成為了“好人”的代名詞，他甘于平凡，甘于做社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的一顆螺絲釘，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)；他的追求是偉大的，他把自己的一生奉獻(xiàn)到了為人民服務(wù)的事業(yè)中去。服務(wù)和奉獻(xiàn)是雷鋒的信念，這也是作為一名教師所不可缺少的。在中牟一高這片教育的熱土上，一些年近半百的優(yōu)

秀教師依然奮斗在教育一線，他們一直在踐行著服務(wù)和奉獻(xiàn)的精神：一直擔(dān)任班主任的張振亞老師、劉愛(ài)梅老師；長(zhǎng)期從事高三年級(jí)教學(xué)工作的毛梅榮老師、鄭志剛老師等。

“最美教師”張麗莉在佳木斯市第十九中學(xué)任教五年，一直沒(méi)有拿到正式的教師編制，卻在一次交通事故中為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。這是一種什么樣的力量在支撐著她？正是服務(wù)和奉獻(xiàn)的精神！也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更是對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)！

二、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守事業(yè)

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”

雷鋒同志作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡和驚心動(dòng)魄的故事，但是他胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，“對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱”，在平凡的工作中追求卓越、實(shí)現(xiàn)卓越。

教師的事業(yè)也是平凡的，需要對(duì)教育事業(yè)有足夠的激情和熱愛(ài)。大到一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，小到最基層的工作者，愛(ài)崗敬業(yè)和堅(jiān)守事業(yè)才是“平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的表現(xiàn)。2012年7月2日，貴州師范大學(xué)校門(mén)口發(fā)生一起持刀傷人事件，3名保安受傷，其中2人因傷勢(shì)過(guò)重，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。這是一種什么樣的使命在推動(dòng)著他們，讓他們能夠?qū)⑸乐弥韧猓窟@就是對(duì)自己崗位的堅(jiān)守，更是對(duì)他人生命的珍惜和熱愛(ài)！

三、銳意進(jìn)取，創(chuàng)新理念

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！?/p>

雷鋒同志在部隊(duì)擔(dān)任班長(zhǎng)后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領(lǐng)全班成為部隊(duì)先進(jìn)集體；在部隊(duì)生活2年8個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功3次，受嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為“模范共青團(tuán)員”、“節(jié)約標(biāo)兵”。是他的銳意進(jìn)取和自強(qiáng)不息使他從一名孤兒成長(zhǎng)為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士！

在中牟一高的教師隊(duì)伍中，也不乏這樣富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。他們憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)本職工作的極強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)教學(xué)成果的不斷追求在工作中發(fā)揮想象、銳意進(jìn)??！為了提高學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，張舉揚(yáng)老師在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的成績(jī)將學(xué)生均勻分成小組，這個(gè)小組不只是在學(xué)習(xí)上互相監(jiān)督，還在生活中互幫互助，設(shè)立小組情況記錄本，正是這樣的舉措使得他帶領(lǐng)的班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)；為了讓學(xué)生在課堂上能夠充分進(jìn)行合作探究，王鳳霞老師在安排座位的時(shí)候讓成績(jī)先進(jìn)的同學(xué)和暫時(shí)落后的同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式落座，這樣不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，還能讓先進(jìn)帶后進(jìn)在一定程度上消除了學(xué)生成績(jī)上兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。

教師的工作是平凡的，教師中班主任的工作是瑣碎的，是什么在激勵(lì)著他們創(chuàng)新？正是憑著對(duì)班級(jí)管理工作的熱情和職責(zé)，優(yōu)秀的班主任們不斷創(chuàng)新，積極思維以適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)。

雷鋒同志熱愛(ài)集體、關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門(mén)利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。

踐行雷鋒精神，爭(zhēng)做三平教師，就要從自己做起，在自己的工作中需要有追求、有熱情、有擔(dān)當(dāng)。把教育事業(yè)當(dāng)做追求，對(duì)工作有完美的追求，要求自己認(rèn)真完成自己的每一件工作，踏踏實(shí)實(shí)把每一件小事做好，甘于在平凡的崗位上發(fā)揮自己的才智；對(duì)待自己的工作、生活要有極高的熱情，飽含激情的對(duì)待工作，力求在工作中能高效創(chuàng)新；要保持責(zé)任心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)自己要用最負(fù)責(zé)任的態(tài)度去工作。

擁有追求、飽含熱情、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜ッ鎸?duì)工作和生活，在實(shí)際中踐行雷鋒精神、爭(zhēng)做三平教師！

第三篇：學(xué)雷鋒,踐行“三平精神”

學(xué)雷鋒，踐行“三平精神”

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。。。”我是唱著這首歌長(zhǎng)大的青年人，雷鋒是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)符號(hào)，更是我們這個(gè)時(shí)代的一種呼喚，一種對(duì)信仰、愛(ài)心、真情、奉獻(xiàn)的呼喚。他是榜樣，更是一種力量，是推動(dòng)人們?nèi)リP(guān)懷、去感恩、去熱愛(ài)、去奉獻(xiàn)的力量。他是平凡的，更是偉大的。就如我們河南人的“三平精神”，平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中極強(qiáng)烈的責(zé)任感，就是要去愛(ài)、去擔(dān)當(dāng)、去奉獻(xiàn)，也是雷鋒精神的繼承、延續(xù)、發(fā)展。

作為一名普通學(xué)生，我認(rèn)為，學(xué)雷鋒，踐行“三平精神”，必須理解好他的精神內(nèi)涵。因?yàn)橐粋€(gè)人的存在狀態(tài)大多時(shí)候是平平靜靜、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，這包含著深刻的辯證法思想。每一個(gè)人都應(yīng)該甘于做平凡人，保有平靜心，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求。

一、平凡崗位上也要兢兢業(yè)業(yè)

古人說(shuō)：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！捌椒病笔俏覀兊娜松旧?。只有安于平凡，才能擺正位置，才能超脫名利有所作為。在我們平凡的工作崗位上，從眼前入手，從細(xì)節(jié)做起，把平凡、普通的工作做到盡善盡美，需要有追求、有熱情、有擔(dān)當(dāng)，保持追求完美的工作態(tài)度，認(rèn)真工作，每一件事都盡力而為；要保持熱情的心，對(duì)待同學(xué)要像親人，對(duì)待事業(yè)要像戀人；要保持責(zé)任心，帶著對(duì)老師、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，這樣就是對(duì)自己負(fù)責(zé)了。讓自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和滿腔熱忱通過(guò)平凡崗位上腳踏實(shí)地的不懈努力和追求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)鍛煉，勇于迎接挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造贏取成功的機(jī)遇和條件而得以實(shí)現(xiàn)，是很實(shí)際的。

二、平凡之中強(qiáng)化追求，為工作注入激情和動(dòng)力

雷鋒為了崇高的理想，始終扎根在平凡之中，實(shí)現(xiàn)了平凡到偉大的跨越。踐行“三平精神”要求我們以滿腔的熱情投入工作，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不事張揚(yáng)，奮發(fā)有為。而長(zhǎng)期以來(lái)，我們河南省的廣大老師們教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，孫陽(yáng)吉、王生英、孫晨等一個(gè)個(gè)先進(jìn)人物就是河南廣大老師中的優(yōu)秀代表，他們樹(shù)立起了河南老師的光榮偉大形象，他們身上凝聚著“學(xué)為人師、行為世范”的崇高境界，彰顯出河南人特有的“三平”精神。

三、在平常之中確立極強(qiáng)烈的責(zé)任感

責(zé)任感是事業(yè)的基石。責(zé)任感是“九層之臺(tái)起于壘土”的壘土，無(wú)論干什么工作，只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感，就能使工作臻于完善。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō)：“偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！蔽覀兌际怯胸?zé)任、有擔(dān)當(dāng)、俠肝義膽的河南人，我們?cè)谄匠５纳钪杏袕?qiáng)烈的責(zé)任感，有責(zé)任就能樹(shù)立形象。從岳飛、花木蘭、史可法到楊靖宇、彭雪楓、吉鴻昌，都是河南人無(wú)畏的英雄，還有我們身邊在鐵路上舍身救人的民工李學(xué)生，在海浪里舍身救人的民工魏青剛、迎著槍口與劫匪殊死搏斗的賈紅旗、在失控的車輪下舍身救出4名學(xué)生的女教師靳偉杰。。。這些形象都彰顯了我們河南人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。向全中國(guó)彰顯了我們河南人新時(shí)代的精神，感動(dòng)中國(guó)。

強(qiáng)烈的責(zé)任感是永恒的職業(yè)精神，選擇了工作就等于選擇了責(zé)任。執(zhí)行力源于責(zé)任感，責(zé)任感決定執(zhí)行力，這是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建奇功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰。擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到有許多有意義的事需要自己去做，才能感到自我存在的價(jià)值與意義，才能真正得到人們的信賴與尊重。

我們都是平常人，做的是平凡事，過(guò)的是平靜的日子。因此，我們要安于“平凡”，擺正位置；善于平靜，氣定神閑；樂(lè)于平常，腳踏實(shí)地。否則就會(huì)好高騖遠(yuǎn)、怨天尤人、迷失方向。但是，平凡、平靜、平常并不是自甘平庸、無(wú)所事事、碌碌無(wú)為。我們身邊也不乏有些人好高騖遠(yuǎn)卻不愿吃苦，萎靡不振卻怨天尤人，迷信特權(quán)而投機(jī)取巧?！叭健本袂∈轻槍?duì)這些不良心態(tài)的金石良藥，是端正追求、振奮精神的醒世恒言。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！

從一個(gè)普普通通的人，到一個(gè)立足崗位，踏實(shí)肯干的人，才能成長(zhǎng)為不畏艱難、勇于前進(jìn)、不懈追求的人，才能在關(guān)鍵時(shí)刻成為富有愛(ài)心、俠肝義膽的人。只有在平凡之中不忘偉大追求，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中超凡脫俗，遠(yuǎn)離雜念，有所作為；只有在平靜之中不舍滿腔熱血，才能在功利、榮辱面前保持清醒，不打敗仗；只有在平常之中不棄極強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們的抱負(fù)才能充分施展，腳步才能堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健，我們才能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造，對(duì)人生境界的提升。

第四篇：踐行雷鋒精神

踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)四好少年

2012年3月5日是為雷鋒題詞49周年紀(jì)念日，為了讓雷鋒精神在新一代少年兒童心目中開(kāi)花、結(jié)果，讓雷鋒精神指引少年兒童健康成長(zhǎng)。為此，我校少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了“踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的一系列活動(dòng)。早上進(jìn)行升旗儀式。儀式上大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體師生唱響了《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》和催人奮進(jìn)的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。講述了雷鋒的生平事跡，雷鋒故事及雷鋒日記，師生們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神。我校大隊(duì)部代表還在國(guó)旗下發(fā)出了祿豐小學(xué)學(xué)習(xí)雷峰活動(dòng)倡議書(shū)。中午，各中隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩卓且有成效的中隊(duì)活動(dòng)——第一中隊(duì)和第五中隊(duì)觀看雷鋒事跡片；第二中隊(duì)到糧管所打掃衛(wèi)生；第三中隊(duì)結(jié)合愛(ài)路護(hù)路活動(dòng)到鐵路邊撿垃圾；第四中隊(duì)與共青團(tuán)祿豐總支部、祿豐婦聯(lián)聯(lián)合到祿豐社區(qū)打掃衛(wèi)生，到敬老院幫助孤寡老人清掃宿舍，陪老人聊天，給老人送溫暖；第六中隊(duì)開(kāi)展雷鋒知識(shí)競(jìng)賽?；顒?dòng)中，隊(duì)員們個(gè)個(gè)發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞、任勞任怨、助人為樂(lè)的精神。此外，少先隊(duì)大隊(duì)部還利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種渠道向廣大師生宣傳雷鋒精神，取得了良好的宣傳效果，同學(xué)們都表示要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“釘子”精神，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)四好少年！

附：祿豐小學(xué)學(xué)雷鋒倡議書(shū)

春天來(lái)了，她帶來(lái)了綠色、帶來(lái)了希望、帶來(lái)了我們紅領(lǐng)巾的向往。每當(dāng)這時(shí)我們就會(huì)情不自禁的想起他，我們心中的榜樣——雷鋒！在我們耳邊總會(huì)響起毛主席的偉大號(hào)召—“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”雷鋒同志雖然早已離我們遠(yuǎn)去，但是雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中，雷鋒精神更是永垂不朽、萬(wàn)古長(zhǎng)青。新時(shí)代孕育出新榜樣。作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該讓雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為此，少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、在校園內(nèi)外，自覺(jué)做到不亂扔果皮、紙屑，并能主動(dòng)拾起地上的垃圾。

2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。

3、在班級(jí)中，從小事做起，干好份內(nèi)的衛(wèi)生工作，保持教室清潔。

4、利用休息時(shí)間到校外，如敬老院等場(chǎng)所進(jìn)行服務(wù)

5、每個(gè)星期回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖虑椤⑻娓改概艖n解難。

6、發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力學(xué)習(xí)。

7、爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。

希望我們每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，不僅僅是在每年的3月5日，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記在心，做到時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒，天天見(jiàn)效果。相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。同學(xué)們、少先隊(duì)員們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊做起，從小事做起，讓雷鋒精神代代相傳！

祿豐小學(xué)大隊(duì)部

2012年3月5日

第五篇：踐行雷鋒精神

踐行雷鋒精神，與雷鋒同行

雷鋒精神產(chǎn)生于社會(huì)主義建設(shè)的火熱實(shí)踐，產(chǎn)生于60年代，其傳承了中華民族的優(yōu)良品德，體現(xiàn)了社會(huì)主義思想道德的本質(zhì)要求，也展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的光輝品格，彰顯著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓和要義，雷鋒精神可以說(shuō)是我們今天建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系最好的彰顯，也是我們時(shí)代的精神標(biāo)識(shí)。雷鋒犧牲50年來(lái)，我們走過(guò)了這么長(zhǎng)的不平凡的道路，但是雷鋒沒(méi)有從我們的民族記憶中抹去，而且他的形象永遠(yuǎn)鮮活地活在我們的記憶力，可以說(shuō)是我們中華民族精神家園的堅(jiān)強(qiáng)支撐，也是黨和人民極可寶貴的精神財(cái)富。

雷鋒是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。他以短暫的一生書(shū)寫(xiě)了壯麗的人生篇章，人們最常說(shuō)的一句就是“他以平凡的事跡彰顯了不凡的思想精神”，正是由于這一切贏得了全社會(huì)幾代人的廣泛尊敬，也樹(shù)起了令人景仰的道德豐碑。雷鋒精神是道德建設(shè)的寶貴資源，是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他的釘子精神，努力學(xué)習(xí)，掌握好報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。記得在高中那時(shí)候，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦努力。每天放學(xué)回家，總是先寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，有時(shí)間的話，我還會(huì)做幾道奧數(shù)題。我喜歡鉆研，有時(shí)為了算一道難題，要苦思冥想幾小時(shí)，但最后攻克難題后的喜歡也是別人無(wú)法體會(huì)的。

學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學(xué)習(xí)他的勇于奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，多做有益于社會(huì)的事。在假期，我會(huì)主動(dòng)把我們的樓道打掃干凈，還積極參加社區(qū)組織的志愿活動(dòng)，到社區(qū)的老人家打掃衛(wèi)生及做些力所能及的事情。撿廢舊報(bào)紙、塑料瓶和舊電池，擦電話亭，撕舊廣告。今年“兩會(huì)”期間，社區(qū)組織到過(guò)街天橋上打掃衛(wèi)生，我拿著抹布拎著水桶，不怕臟，不怕累，認(rèn)真清理過(guò)街天橋的污漬，為家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境做出了自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學(xué)習(xí)他一絲不茍的做事態(tài)度，凡事有強(qiáng)烈的責(zé)任心，圓滿完成任務(wù)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好輔導(dǎo)員和任課老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，保證從不出差錯(cuò)。學(xué)習(xí)雷鋒，踐行雷鋒精神，就是要學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人的精神，熱心幫助他人，從助人中得到快樂(lè)。我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我總是有求必應(yīng)，鼎力相助。有的同學(xué)被數(shù)學(xué)題難住了，我總是耐心地給他們講解，一次不行，就講第二次，直到他們懂了為止。幫助同學(xué)讓我從中得到了快樂(lè)。

雷鋒說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，像雷鋒那樣去工作、生活，從我做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)一個(gè)互助友愛(ài)的和諧社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。踐行雷鋒精神，與雷鋒同志同行。