第一篇：《小孩不笨》觀后感——Terry的角度

《小孩不笨》觀后感

這個(gè)家，表面上什么都有，實(shí)際上什么也沒有!——題記

今天的教育研究方法教程課上，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里一起觀看了《小孩不笨》這部影片。它與我們以往所看的影片都不同。因?yàn)榇蠹叶际且詺g快的心情開始，但卻以沉重的心情結(jié)束的。我發(fā)現(xiàn)在觀看過程中，許多同學(xué)都留下了眼淚。這是一步教育影片，它不單單教育了我們學(xué)生，同時(shí)也讓家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)思考——怎樣才能教好孩子，怎樣才算是教好孩子了！

當(dāng)中變化最大的是，三個(gè)男主角中的一個(gè)男孩子：Terry。

他生長(zhǎng)在一個(gè)富裕的家庭里面，父母是做生意的，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，密切關(guān)系很少，Terry變成一個(gè)沒有主見，不會(huì)反抗的“聽話”的孩子。這對(duì)父母，滿足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關(guān)系。用一句話說：這個(gè)家，表面上什么都有，實(shí)際上什么也沒有!媽媽是一個(gè)比較專制的人，說什么就得聽什么，造成Terry做什么事情都沒主見，爸媽叫他做什么就做什么。說什么事情都要聽大人的話，什么事都不要做，有傭人做就行了。一次，Terry和文福被綁架了。在有機(jī)會(huì)能夠逃跑的情況下，他害怕了，竟然說過這樣的一番話來：“不要走?。∫牬笕说脑?，不然，就不是乖孩子了??”當(dāng)時(shí)文福被氣暈了！還有嬌生慣養(yǎng)，面包要吃媽媽說的，不會(huì)涂調(diào)味醬，結(jié)果綁架他的人說：下次綁架有錢人的孩子的時(shí)候，把保姆也綁架了！這樣的孩子真的很無語！爸爸要照料生意，對(duì)他更是無暇照顧！

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級(jí),那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校,在孩子們?nèi)跣〉男撵`里已經(jīng)覺得,因?yàn)樽约撼煽?jī)不好,被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大半.不但如此,學(xué)校的老師,大多都戴著很深的有色眼鏡, 成績(jī)好的學(xué)生可以隨意打罵,侮辱成績(jī)差的學(xué)生,卻沒有任何懲罰;成績(jī)差的他們,即使什么都沒做，卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室,讓被請(qǐng)來家長(zhǎng), 和老師們一起責(zé)罵.他們沒有機(jī)會(huì)為自己辯解,或者說即使他們說出真相, 卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言.所以這樣的學(xué)校，也給了Terry很大的影響！每次兩個(gè)好朋友國(guó)彬和文福在校長(zhǎng)室被問話，需要他做證明的時(shí)候，他總是想起了媽媽的話：”none of my business(這和我沒有任何關(guān)系)”，最后做了縮頭烏龜！失去的是誠(chéng)實(shí)，勇敢的志氣！

學(xué)校中有個(gè)老師的教育很讓我感動(dòng)——李老師！她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識(shí)困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。

在Terry的兩個(gè)朋友里，也給了他很大的鼓舞和支持吧！在這三個(gè)主角中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計(jì)較別人怎么對(duì)待他，只是不管誰欺負(fù)了自己的朋友，他總會(huì)路見不平，拔刀相助。在Terry被綁架的時(shí)候，文福鼓勵(lì)Terry和他一起逃跑，不要死等在那里等人救！國(guó)彬在每一次次的被誣陷，需要Terry作證的時(shí)候，Terry都退縮，然而國(guó)彬也沒有埋怨他，是多么的寬容，大度！在兩個(gè)好朋友的影響下，Terry終于改變了，在影片中的最后，Terry勇敢的站起來，為了就國(guó)彬的媽媽，勇敢地很有主見的說要捐骨髓，不顧爸爸的阻攔，義無反顧的堅(jiān)持自己的想法,！

所以給了我很大感觸，仔細(xì)想想，其實(shí)，我們應(yīng)給予充分的 關(guān)懷與幫助，凡事多看到他們好的一面，及時(shí)褒獎(jiǎng)鼓勵(lì)，每一個(gè)人都有他的特長(zhǎng)、天賦，但很多時(shí)候卻因?yàn)楦改高^于重視學(xué)習(xí)而被忽略、埋沒。也讓孩子不斷體會(huì)什么是對(duì)的, 什么是錯(cuò)的;什么該做, 什么不該做;大人的話, 什么時(shí)候該聽，什么時(shí)候該經(jīng)過自己的思考, 作出自己的決定，大人們不也需要好好思考, 連自己都經(jīng)常做矛盾的事。其實(shí)影片中的李老師正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師，她對(duì)EM3的同學(xué)懷著的不是無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的！作一個(gè)教育工作者，她是很成功的模范！每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，它們形態(tài)各異，卻渾然天成，都是造物主的精心之作，而不同的雕刻著卻能塑造出完全不同美玉，它們的態(tài)度和用心在一定程度上影響的璞玉的未來，教育工作者就是那雕刻者，對(duì)學(xué)生有著很大的影響，他們的態(tài)度和行為將產(chǎn)生很大的影響。

計(jì)信院09級(jí)計(jì)本一班

0915070143

張玉英

第二篇：《小孩不笨》——Terry角色的個(gè)案研究

《小孩不笨》——Terry角色的個(gè)案研究

《小孩不笨》是一部社會(huì)諷刺喜劇片，在影片中探討了家庭關(guān)系、教育制度以及父母與子女溝通的問題，深入淺出，嘻笑怒罵，是一部不可多得的電影。三位男孩父母各自用不同的棍棒教育、家長(zhǎng)式說教、放任自流，加之一連串突如其來的意外，令三個(gè)孩子的成長(zhǎng)都產(chǎn)生了變化。每個(gè)人的變化都出人意料，但卻都合乎情理。一個(gè)有關(guān)教育、成材的感人故事躍然銀幕之上，其中有悲有喜，有愛有恨，令人動(dòng)容。我將對(duì)影片中Treey這也人物角色進(jìn)行個(gè)案分析。

一、背景材料：

家庭背景：Treey是個(gè)富家少爺，腦筋總是不清不楚，他爸爸是一間好朋友肉乾公司的老板，而媽媽就像家中的政府，如果說要這個(gè)樣子，就不能再改，家中還有一位愛好自由的姐姐。Terry看來最幸福，他無需為學(xué)業(yè)擔(dān)心，雖然他的成績(jī)爛到不能再爛，可是因?yàn)榧依镉绣X，父母已經(jīng)為他的前途做好準(zhǔn)備，因此讀書只不過是在過日子。然而，嬌生慣養(yǎng)的Terry真的幸福嗎？在家有父母照顧的Terry在同學(xué)眼里其實(shí)是一個(gè)窩囊廢！Terry活著的價(jià)值經(jīng)常受到各種挑戰(zhàn)，在同學(xué)的冷嘲熱諷下，Terry開始尋找自己的定位。學(xué)校學(xué)習(xí)情況：Treey所在的學(xué)校，學(xué)生們被分了等級(jí), 那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校, 在孩子們?nèi)跣〉男撵`里，已經(jīng)覺得, 因?yàn)樽约撼煽?jī)不好, 被分到差的班里，自己的人生已經(jīng)失敗了一大半.不但如此, 學(xué)校的老師, 大多都戴著很深的有色眼鏡, 成績(jī)好的學(xué)生可以隨意打罵, 侮辱成績(jī)差的學(xué)生, 卻沒有任何懲罰;成績(jī)差的他們, 即使什么都沒做，卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室, 讓被請(qǐng)來家長(zhǎng), 和老師們一起責(zé)罵.他們沒有機(jī)會(huì)為自己辯解, 或者說即使他們說出真相, 卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言.Treey的學(xué)習(xí)差尤其是數(shù)學(xué)和英語科目，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，Treey父母總是灌輸要讀書要文聘的思想，他的學(xué)習(xí)是很被動(dòng)的。

人際關(guān)系：憨厚的Terry被文福讀EM1的表弟忠明捉弄，文福和國(guó)彬看不過眼，仗義相助，結(jié)果和對(duì)方結(jié)下梁子。Terry卻因此視國(guó)彬和文福為救命恩人，1

并且決定把他們當(dāng)成自己的好朋友。Terry父母為Terry和Selena舉辦生日會(huì)，Terry在生日會(huì)上被欺負(fù)，可是媽媽卻要Terry對(duì)無禮的賓客忍讓，Selena怪Terry丟臉，被人欺負(fù)時(shí)只會(huì)哭。Terry被問及生日愿望是什么？Terry竟說是“不用讀書也能考100分”。Terry母要替Terry和Selena保管二人紅包，換來二人不滿。

Terry無法和眾人和好，獨(dú)自一人惹來忠明欺負(fù)，文福等人看不過眼再次為其出頭，李老師經(jīng)過，文福以為這次又要被誣賴，不料李老師卻為他們主持公道，從此對(duì)林老師刮目相看。醫(yī)生認(rèn)為彬母的情況惡劣，急需找到適合的骨髓移植，否則將會(huì)有生命危險(xiǎn)。彬父與國(guó)彬?yàn)榇耸赂械綉n心不已，寢食難安。學(xué)校方面獲悉彬母的病情，便發(fā)起了呼吁活動(dòng)，希望學(xué)生與家長(zhǎng)都能參與驗(yàn)血，找出適合彬母的骨髓。Terry為了幫助國(guó)彬亦將父母帶去驗(yàn)血，不料竟然驗(yàn)出Terry父的骨髓真的適合彬母。Terry父捐贈(zèng)骨髓時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)自己并非真正的骨髓核對(duì)者。原來真正的骨髓核對(duì)者乃Terry。Terry父和Terry母知道后，大力反對(duì)Terry捐贈(zèng)骨髓，然而Terry卻堅(jiān)持要幫忙好朋友，終成功說服父母。Terry和彬母的骨髓移植手術(shù)終順利完成。國(guó)彬和彬父來探望Terry，由衷地向Terry道謝。Terry父為“好朋友肉干”的生意好轉(zhuǎn)，而在家中舉行了慶祝會(huì)。Terry又被來訪的孩童欺負(fù)，不過他這次卻勇敢地反抗，證明自己長(zhǎng)大了??

Terry性格特點(diǎn)是很典型的，畏首畏尾、缺乏獨(dú)立性、過分依戀親人、只會(huì)聽母親的話，被同學(xué)欺負(fù)就只知道哭，做事笨手笨腳，不自信，沒有自己的主見，等是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。

二、個(gè)案輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案

第一：加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校和家庭雙方面配合起來，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。因?yàn)樵诮逃?，家庭教育起著重要的作用。家長(zhǎng)既是兒童的啟蒙老師，也是兒童行為的最直接、最經(jīng)常的模仿對(duì)象。

第二：家長(zhǎng)配合幫助、引導(dǎo)

1.讓Terry生活，把握自己。

家長(zhǎng)的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致了孩子獨(dú)立生活能力的萎縮。

2.讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。

心理學(xué)家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點(diǎn)，父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時(shí)不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

3.尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。

相對(duì)來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會(huì)損傷孩子的尊嚴(yán)，無形中的不良刺激可強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn)。

第三：學(xué)業(yè)上：

我認(rèn)為，他的不自信對(duì)學(xué)習(xí)造成很多影響，在某種程度上，最重要的是根源于他學(xué)業(yè)上的挫敗感。因此，在學(xué)業(yè)上幫助其建立自信是非常重要的。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間我會(huì)擔(dān)任他的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所以學(xué)業(yè)上主要是以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助為主。而其他科目，只能在作業(yè)上做稍微的輔導(dǎo)。

1、征服自卑感，培養(yǎng)成功的信念。

(1)“我能行”心理暗示練習(xí)

在做事和做作業(yè)以前，不斷跟他說：“你能行的，你能出色地完成這些作業(yè)的?！弊屗麖?qiáng)迫暗示自己“我能行”、“我能出色完成這項(xiàng)工作”、“我能很好完成這些作業(yè)”。這就產(chǎn)生了我要努力把這件事做好的信念，自然就會(huì)想出“如何去完成這項(xiàng)工作”的方法，就會(huì)排除各種困難，直至成功。主要借助于心理暗示的作用。

（2）多加表揚(yáng)，內(nèi)外部動(dòng)機(jī)相結(jié)合在批改他的作業(yè)的時(shí)候，給予最大程度的鼓勵(lì)。如他有做作業(yè)，與其他同學(xué)相比，降低打分標(biāo)準(zhǔn)，就給予一定的肯定。如果這次作業(yè)做得比較工整或完整，就加以表揚(yáng)，批語寫“有進(jìn)步，繼續(xù)努力”等，讓他更有動(dòng)力去完成作業(yè)。如果做地得較好了，就應(yīng)該在全班面前表揚(yáng)他，讓他得到別人的肯定。

2、消除畏難情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。

(1)創(chuàng)造條件，體驗(yàn)成功。

根據(jù)Terry不同特點(diǎn)和能力，把起點(diǎn)放在他努力一下就可以達(dá)到的水平上，使之比較容易產(chǎn)生追求成功的欲望，以小步前進(jìn)、將挫折的頻率降低到最小程度，使之長(zhǎng)期保持一種積極向上的精神狀態(tài)。例如讓他進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，拿出他起初的作業(yè)和近期的作業(yè)讓他做比較，讓他發(fā)現(xiàn)期“我的進(jìn)步”。

(2)科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

①科學(xué)評(píng)價(jià)分肯定性評(píng)價(jià)和否定性評(píng)價(jià)。

肯定性評(píng)價(jià)就是Terry取得成績(jī)或做了好事，教師及時(shí)給予當(dāng)眾表揚(yáng)，即給予肯定性評(píng)價(jià)。這就相當(dāng)于他的勞動(dòng)成果得到了承認(rèn)，精神上就會(huì)產(chǎn)生的一種滿足感，進(jìn)而再次受到激勵(lì)，產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)熱情，從而激發(fā)再創(chuàng)輝煌的勇氣。

②獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀、不責(zé)備失敗者

不管是工作上還是在學(xué)習(xí)上，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步都應(yīng)給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)他的失敗者或滯后，決不能求全責(zé)備，給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)和幫助、注意保護(hù)他原有的熱情和積極性，幫其分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定下一步趕超計(jì)劃。如他在課堂上紀(jì)律良好、積極回答問題等，都應(yīng)及時(shí)給予肯定性的評(píng)價(jià)，可以是口頭上的贊揚(yáng)，也可以是紅旗、星星等的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.提高與同學(xué)的交往能力

嘗試在同學(xué)間建立威信主動(dòng)幫助同學(xué)，讓同學(xué)最重他，互相幫助取得同學(xué)的信任，同時(shí)也要正確的指導(dǎo)溝通的方式。

第四：結(jié)論

通過對(duì)Terry的個(gè)案輔導(dǎo)分析，我發(fā)現(xiàn)：只要你有耐心對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)常找他們談話多關(guān)系，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行專門輔導(dǎo)，經(jīng)過一段時(shí)間之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來他也是一名好學(xué)生；只要你充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓他們互幫互助，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們真是好樣的。作為一個(gè)教育工作者，無論一個(gè)學(xué)生怎么樣，只有堅(jiān)持“以人為本”，用心呵護(hù)他們成長(zhǎng)過程的每一步，他們都將會(huì)給你一個(gè)驚喜。

第三篇：《小孩不笨》觀后感

影片通過一種通俗易懂的方式向我們傳達(dá)一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。電影的前半部分輕松、有趣、搞笑，后半部感動(dòng)、賺人熱淚。而且故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)單，甚至有些事情自己也做過，有些話自己也說過。其實(shí)每個(gè)孩子出生時(shí)，在大人心中都是獨(dú)一無

二、而且是最好的，絕不會(huì)覺得他們比別的孩子差，更不會(huì)嫌棄他們，在他們還是BB時(shí)，他們哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)發(fā)音不清的音符，我們都會(huì)覺得他們很了不起。但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，也越來越能干了，也在這時(shí)他們上學(xué)了，父母就開始埋怨自己的子女，沒有別家的孩子好，習(xí)慣于把自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會(huì)一直說他們哪方面不好，哪方面不對(duì)，放大缺點(diǎn)而縮小優(yōu)點(diǎn)。雖然也知道對(duì)孩子很不公平，但我們還是不會(huì)改變，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)冠冕堂皇的理由：我們這樣做是為他們好，好讓他們把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會(huì)有人在每個(gè)人心中都是完美的人，其實(shí)，每一個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀，就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺得滿身缺點(diǎn)的孩子，我們一定會(huì)豪不猶豫地拒絕，因?yàn)樵谖覀冃牡?，他們還是獨(dú)一無

二、而且是最好的！

既然他們是獨(dú)一無

二、而且是最好的，我們更應(yīng)多表揚(yáng)他們。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢？只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺得你煩，他沒有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，就如第二部影片里所說的故事。一個(gè)是父母整天忙著做生意，沒有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒有及時(shí)的表揚(yáng)，永遠(yuǎn)都說孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢？就如影片里所說的孩子需要稱贊和鼓勵(lì)，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表揚(yáng)，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”、“資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會(huì)慢慢地落后，每個(gè)人的生命是有限的，應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能針對(duì)自己的專場(chǎng)發(fā)揮，絕對(duì)會(huì)有意想不到的收獲。我覺得，現(xiàn)代的小孩並不笨，只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g，他們定可以能成為國(guó)家未來的主人。

《小孩不笨2》的開場(chǎng)很特別，也很有創(chuàng)意。一個(gè)人從小到大，都喜歡得到別人的表揚(yáng)，都樂意聽夸獎(jiǎng)的話。片中也一直闡述著這樣一個(gè)觀點(diǎn)：不要吝嗇自己對(duì)別人的夸獎(jiǎng)。年輕教師對(duì)班中的學(xué)生的稱贊與獎(jiǎng)勵(lì)讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨(dú)好”；

就用教育者的“眼光”去重新領(lǐng)悟一次。

作為一部教育題材的喜劇，這部新加坡片子充滿著嘻笑怒罵，但給我們的啟示卻是深刻的。片中的三個(gè)“笨小孩”：Terry、文福和劉國(guó)彬，他們來自不同的家庭環(huán)境，但有一個(gè)共同點(diǎn)：都是EM3中一群“不可救藥”的學(xué)生！他們?cè)诟鞣N事情中學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著，其中有著笑聲，也有著眼淚，但可以肯定的一點(diǎn)是：這三個(gè)“笨小孩”已經(jīng)“不笨”了!從這部片子中也可以折射出新加坡教育制度的一個(gè)層面，其中劉國(guó)彬媽媽的一句“不是我不給他快樂的童年，而是社會(huì)不給他快樂的童年”，真是讓人覺得心酸！難道在當(dāng)今發(fā)達(dá)的社會(huì)上，文憑就是唯一評(píng)價(jià)一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

所幸的是，三個(gè)“笨小孩”并沒有走錯(cuò)路，雖然他們的學(xué)業(yè)令人頭痛，可是，他們的品德卻是那么地讓人敬佩！看著他們?yōu)閲?guó)彬媽媽的病情而奔走，看著他們的精神和行動(dòng)而感化周圍的人，就可以看出他們是一群“有用的人”！

第四篇：小孩不笨觀后感

華東師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)期末模擬測(cè)試題

一、選擇題 1、1949年10月1日，是一個(gè)光輝而偉大的日子，被永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，下列節(jié)日與此有關(guān)的是（）

A、青年節(jié)

B、建軍節(jié)

C、國(guó)慶節(jié)

D、建黨日

2、新中國(guó)成立后，中國(guó)人民從此過上了幸福安寧的生活。我們國(guó)歌中為什么還保留著“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句歌詞呢？用成語表達(dá)是（）

A、學(xué)以致用 B、居安思危 C、知恥后勇 D、奮發(fā)圖強(qiáng)

3、你認(rèn)為在我們歷史課本中所指的“最可愛的人”不包括下列哪一人物？（）

A、黃繼光

B、邱少云

C、毛岸英

D、董存瑞 4、1969年10月，歐洲有一場(chǎng)著名的足球賽，下列哪個(gè)國(guó)家的人不能看到現(xiàn)場(chǎng)直播？（）

A、中國(guó)

B、蘇聯(lián)

C、日本

D、法國(guó)

5、“三大改造”的完成，標(biāo)志著（）A.“一五”計(jì)劃的超額完成 B.工業(yè)基礎(chǔ)得到了極大改善

C.社會(huì)主義制度的初步建立 D.社會(huì)主義工業(yè)化基本完成

6、做出社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署的會(huì)議是（）

A、十一屆三中全會(huì) B、黨的十二大 C、黨的十三大 D、黨的十四大

7、新時(shí)期推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想是（）A、爭(zhēng)取用和平方式解放臺(tái)灣 B、現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)和平進(jìn)程的八項(xiàng)主張

C、“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想 D、形成“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針

8、人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)出現(xiàn)于（）A.“三大改造”時(shí)期． B.“一五”計(jì)劃期間 C.“大躍進(jìn)”時(shí)期 D.十年“文革”時(shí)期

9、據(jù)你了解，中國(guó)人民解放軍的第一支海軍是（）A、華東軍區(qū)海軍

B、北洋艦隊(duì)

C、南海艦隊(duì)

D、東海艦隊(duì)

10、如果你是21世紀(jì)初的一名記者，想要了解APEC第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議的最新情況，你會(huì)前往（）

A、東京

B、北京

C、紐約

D、上海

11、如果現(xiàn)在楊振寧再次回國(guó)探親，問你：“誰是中國(guó)的奧本海默(美國(guó)核物理學(xué)家)？”你應(yīng)該回答是（）

A、錢學(xué)森

B、錢三強(qiáng)

C、王大珩

D、鄧稼先

12、明明是初中九年級(jí)的學(xué)生，正在接受九年義務(wù)教育，他所受的這種教育屬于（）

A、職業(yè)教育 B、基礎(chǔ)教育 C、中等教育 D、高等教育

13、有一座城市，它是1980年我國(guó)建立的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，被譽(yù)為“一夜崛起之城”，這座城市是（）

A、汕頭 B、深圳 C、珠海 D、廈門

14、我國(guó)設(shè)立的第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治區(qū)是（）A、內(nèi)蒙古 B、西藏 C、廣西 D、寧夏

15、十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來黨的歷史上偉大的轉(zhuǎn)折，這一“偉大轉(zhuǎn)折”含義是指黨的工作重心（）

A、由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市 B、由以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來

C、由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村 D、由對(duì)內(nèi)改革轉(zhuǎn)移到對(duì)外開放 16、1997年香港回歸祖國(guó)后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定繁榮，1998年又成功抵御了亞洲金融危機(jī)，這充分說明（）

A、在香港實(shí)行資本主義制度是適合我國(guó)國(guó)情 B、香港是世界金融中心，有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C、香港的穩(wěn)定為世界經(jīng)濟(jì)繁榮做出了貢獻(xiàn) D、“一國(guó)兩制”是香港穩(wěn)定繁榮的政治保證 17、1950年，周恩來指出：“中國(guó)人民??決不能聽任帝國(guó)主義者對(duì)自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！边@里的“帝國(guó)主義者”是指（）

A.日本 B.越南 C.韓國(guó) D.美國(guó)

18、建國(guó)以來我國(guó)科學(xué)技術(shù)成就取得的先后順序是（）①第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功 ②第一顆氫彈爆炸成功 ③第一顆原子彈爆炸成功 ④第一艘無人飛船發(fā)射成功 A、①②③④ B、③①②④

C、③②①④ D、③④②①

19、新時(shí)期以來農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化的標(biāo)志是（）A、實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

B、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流向城市 C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起

D、農(nóng)村改革的深入發(fā)展 20、為中國(guó)奪得第一塊奧運(yùn)會(huì)金牌的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是誰？（）A、容國(guó)團(tuán)

B、許海峰

C、李寧

D、鄧亞萍

二、填空題

21、建國(guó)初期，我國(guó)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)代表，比如被譽(yù)為“鐵人”的石油戰(zhàn)線上的，國(guó)防科技戰(zhàn)線上的“兩彈元?jiǎng)住薄！翱h委書記的榜樣”。

22、“文化大革命”是由 錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被、兩個(gè)反革命集團(tuán)所利用和操縱，使中國(guó)陷于“

”長(zhǎng)達(dá)十年之久，給整個(gè)民族造成了嚴(yán)重災(zāi)難。23、1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過了具有國(guó)家臨時(shí)憲法作用的《 》，會(huì)議還選舉 為中央人民政府主席。

24、黨的十三大制定的基本路線的主要內(nèi)容簡(jiǎn)括為“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，“一個(gè)中心”指以 為中心，“兩個(gè)基本點(diǎn)”指堅(jiān)持，堅(jiān)持。

25、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革首先從 開始，主要內(nèi)容是實(shí)行。

26、年秋，在 的主持下，“文化大革命”中廢棄的高考制度被重新恢復(fù)，中國(guó)的高等教育走上了正軌。

四、材料分析題

27、閱讀下列我國(guó)北方某地部分統(tǒng)計(jì)資料：

請(qǐng)回答：(1)1977年，該地耕地面積增加了糧食產(chǎn)量反而下降了，主要原因是什么?

(2)試從地理和社會(huì)方面的因素分析1999年糧食大幅增產(chǎn)的原因。

28、材料 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反抗內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自 由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

請(qǐng)回答：（1）新中國(guó)成立后，在哪次會(huì)議上決定建立人民英雄紀(jì)念碑？

（2）“三年以來”指的是什么時(shí)期以來？

（3）“三十年以來”“由此上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一歷史事件以來？

（4）列舉出上述三個(gè)時(shí)期的著名英雄人物？

（5）誦讀碑文，無數(shù)人民英雄的歷史偉績(jī)歷歷在目，我們中學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)先烈 怎樣的革命精神？

（6）假如今天讓你為人民英雄紀(jì)念碑續(xù)寫一段碑文，你準(zhǔn)備如何寫？

29、閱讀下列材料：

材料一 集中力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展 交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

材料二 鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義。請(qǐng)回答：（1）材料一是哪一時(shí)期的基本任務(wù)？

（2）材料三制定后，黨中央在實(shí)踐中發(fā)動(dòng)了哪兩大運(yùn)動(dòng)？

（3）針對(duì)材料三，談?wù)劗?dāng)時(shí)為何會(huì)出現(xiàn)這種情況？

五、分析探究題

30、[材料一]1984年2月24日，鄧小平同志會(huì)見美國(guó)喬治大學(xué)戰(zhàn)略與國(guó)際問題研究中心代表團(tuán)時(shí)指出：“世界上有許多爭(zhēng)端，總要找個(gè)解決問題的出路。我多年來一直在想，找個(gè)什么辦法，不用戰(zhàn)爭(zhēng)手段而用和平方式，來解決這種問題。我們提出的大陸與臺(tái)灣統(tǒng)一的方式是合情合理的。統(tǒng)一后，臺(tái)灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會(huì)主義，但是是一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)。一個(gè)中國(guó)，兩種制度。香港、澳門問題也是這樣?！?/p>

[材料二]江澤民在1997年3月26日發(fā)表聲明：“我們一貫主張?jiān)凇粋€(gè)中國(guó)’的原則下，通過兩岸政治談判，解決兩岸間的政治分歧，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的統(tǒng)一?！?/p>

請(qǐng)回答下列問題:(1)材料中“┄┄┄不用戰(zhàn)爭(zhēng)手段而用和平方式，來解決這種問題┄┄”這種問題在當(dāng)時(shí)的中國(guó)是指什么問題？后來鄧小平為解決這個(gè)問題提出了什么方針政策？

(2)如果沒有鄧小平我們能收回香港和澳門嗎？說說理由？

(3)陳水扁是鼓吹臺(tái)獨(dú)的“積極分子”，常與國(guó)際反華勢(shì)力遙相呼應(yīng)。請(qǐng)你以中國(guó)歷 史研究所的名義發(fā)表一個(gè)聲明，用史實(shí)證明臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，指出新中國(guó)建立后對(duì)臺(tái)政策 的變化，并闡述中國(guó)政府的立場(chǎng)。

附答案如下:

一、選擇題：

1、C

2、B

3、D

4、A

5、C

6、C

7、C

8、C

9、A

10、D

11、D

12、B

13、B

14、A

15、B

16、D

17、D

18、C

19、A 20、B

二、填空題

21、王進(jìn)喜 鄧稼先 焦裕祿

22、毛澤東 江青、林彪 全面內(nèi)亂

23、共同綱領(lǐng)

毛澤東

24、經(jīng)濟(jì)建設(shè) 四項(xiàng)基本原則 改革開放

25、農(nóng)村 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 26、1977 鄧小平

四、材料分析題

27、（1）“文化大革命”期間，大搞政治運(yùn)動(dòng)，背離了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心；人民公社制度不能調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性；毀林開荒，水土流失，破壞了農(nóng)業(yè)的生態(tài)環(huán)境

（2）通過植樹造林，保持水土，減少風(fēng)沙，改善了農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，為糧食增產(chǎn)提供了條件；農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性

28、（1）第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議（2）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（3）五四運(yùn)動(dòng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（4）林則徐、董存瑞等（5）發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神；立志報(bào)國(guó)，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的精神（6）新中國(guó)成立以來，在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)中，為保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的人民英雄們永垂不朽！改革開放以來，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各條戰(zhàn)線上犧牲的人民英雄永垂不朽！

29、（1）第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期（2）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)（3）這條社會(huì)主義總路線反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但黨和人民對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處的發(fā)展階段認(rèn)識(shí)不足，對(duì)如何建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)，又急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，所以犯了一系列錯(cuò)誤

五、分析探究題（1）祖國(guó)統(tǒng)一問題 “和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”（2）能 新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高（3）自古以來臺(tái)灣就是中華民族大家庭的一員。三國(guó)時(shí)，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲；元朝時(shí)，設(shè)澎湖巡檢司管轄琉球；清朝時(shí)，設(shè)臺(tái)灣府。新中國(guó)成立后，黨和政府提出要解放臺(tái)灣。隨著形勢(shì)的變化，黨和政府又提出了“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)方針政策。新時(shí)期江澤民針對(duì)兩岸關(guān)系新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)和平統(tǒng)一的八項(xiàng)和平主張。歷史昭示著一個(gè)事實(shí)，臺(tái)灣是中國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土。目前，陳水扁和國(guó)際反華勢(shì)力狼狽為奸，企圖策劃“對(duì)臺(tái)政策”，這種丑惡行徑必將遭到包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的廣大中國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)和嚴(yán)厲譴責(zé)。這種陰謀分裂祖國(guó)的活動(dòng)必將徒勞無功。在此，我們正告陳水扁和國(guó)際反華勢(shì)力尊重歷史，認(rèn)清形勢(shì)，迅速停止所有反華行徑，一個(gè)日益強(qiáng)大的中國(guó)決不允許分裂！

《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級(jí))，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息?？梢哉f我們是在一陣又一陣的笑聲中看完影片的，而其中的一些片段又非常得讓人感嘆，甚至催人淚下。印象最深的是國(guó)彬的母親，可以說她是一位為了孩子犧牲一切的母親，可是她的傾情付出換來的卻是母子倆無盡的痛苦。因?yàn)闊o論她如何悉心教導(dǎo)，國(guó)彬的考試仍然很不理想，除了對(duì)著畫布，其余時(shí)間可憐的孩子幾乎沒有一絲笑容，而母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在他倆心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵乃至大打出手，而文彬由于受不了母親的教育，于是決定跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎？也許大人經(jīng)常以為和孩子說很多話那就叫溝通，其實(shí)大多數(shù)時(shí)候可能都是我們自己在喋喋不休，自我感覺對(duì)孩子是無比的諄諄教導(dǎo)。其實(shí)他們到底聽進(jìn)去多少，我們并不清楚。“望子成龍”幾乎是每一位家長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望穿秋水，望來望去一場(chǎng)空。我相信天賦的差別不是最主要的，教育方式的不同恐怕才是最大的問題所在。

“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)?！鄙鐣?huì)大環(huán)境是如此緊張激烈，我們的家長(zhǎng)老師也都是被無形中逼迫著在這條道路上越走越無奈，那么如何能不再被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，不唯以分?jǐn)?shù)論英雄，怕是要長(zhǎng)久思考的一個(gè)話題。是否能盡量調(diào)整目標(biāo)，保持良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子幾乎從幼兒園開始就要被灌輸不要輸在起跑線上，但是往前跑的目的到底是什么？結(jié)果和過程究竟哪個(gè)更重要？跑道的終點(diǎn)又是什么？所謂的高學(xué)歷高薪水就是父母期望的成龍成鳳嗎？如果孩子一直在家長(zhǎng)的嘆氣、謾罵和責(zé)打中成才，輸?shù)舻木筒皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)，讓孩子們像小鳥一樣自由飛翔??

與國(guó)彬相反，胖乎乎的Terry生活在非常優(yōu)越的家庭中，享受著父母極度的溺愛，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，而他的姐姐由于年齡的關(guān)系已經(jīng)開始有了強(qiáng)烈的自主意識(shí)。然而他倆的母親可以說是典型的母雞護(hù)小雞，在優(yōu)越的家庭條件和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境之間充當(dāng)著庇護(hù)者和指導(dǎo)者的角色。包辦姐弟倆的一切事物，包括思想。母親有一句名言：我做的一切都是為你們好。在這句至理名言下，母親認(rèn)定了自己是一個(gè)好母親，她把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴兒子——你是無能的，不行的，必須一切依賴我；對(duì)有個(gè)性有想法的女兒她要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)：我的人生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是正確的，你必須接受我的指導(dǎo)和安排，那才是對(duì)你最好的?？墒沁@位母親何曾思考過：孩子眼前生活里真正喜歡的東西是什么？孩子除了衣食無憂之外，心里真的開心嗎？孩子的未來究竟怎么樣才是最好的？她自以為是的一手包辦也許短期內(nèi)會(huì)給姐弟倆一個(gè)非常舒適安逸的小巢，殊不知這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，小鳥在幼兒期由母親喂哺，鳥兒羽翼漸豐之后呢？沒有堅(jiān)硬的翅膀如何飛翔？沒有覓食的能力如何生存？孩子沒有獨(dú)立的品格便不可能有出色的成就。古話說：授人以魚，不如授人以漁。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，獨(dú)立思考的能力。

看完這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的父母我了解你”只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。如果我們以健康的方式去和孩子溝通，多點(diǎn)鼓勵(lì)與肯定，多點(diǎn)耐心與包容，我想每個(gè)孩子都不會(huì)讓我們失望。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)有溫度的家。

第五篇：小孩不笨觀后感

篇一：小孩不笨觀后感

天空中飛翔的有很多：金龜子，飛鳥、雄鷹、蚊子，海鷗，它們都來自不同的世界，有著不同的語言。那么我也很想有一片天空，在那兒努力尋找屬于自己的天堂，飛出父母的懷抱，飛出自我的色彩，飛出世界的邊緣，有夢(mèng)不就應(yīng)該飛嗎？

《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬，文福，Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3（被視為無藥可救的班級(jí)），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世。《小孩不笨》將人物性格和背景融合得恰到好處，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。

國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵乃至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來文彬考試作弊，被當(dāng)場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎？

“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)?！逼鋵?shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)……

Terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。

“望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。

是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。

篇二：小孩不笨觀后感

《小孩不笨》這部電影中有三個(gè)好朋友，文福、國(guó)彬、Terry。他們來自三個(gè)不同的家庭，也因?yàn)椴煌纳L(zhǎng)環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個(gè)好朋友身上發(fā)生的事情。

文福是最講義氣的，只要有人欺負(fù)他的朋友，他總會(huì)路見不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國(guó)彬是一個(gè)喜歡畫畫的孩子，雖然畫畫好，但卻得不到媽媽的認(rèn)同。他曾經(jīng)想過跳樓，卻沒有成功。后來，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個(gè)富家少爺，爸爸開了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽大人的，被別人綁架了，還挺壞人的話。后來，他漸漸長(zhǎng)大了，用自己的骨髓救了國(guó)彬的媽媽。

是??！他們雖然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點(diǎn)。生活中有很多家長(zhǎng)向他們一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長(zhǎng)、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對(duì)他們懷著無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的。她為國(guó)彬報(bào)了由美國(guó)主辦的少兒繪畫比賽，而國(guó)彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負(fù)，如果只會(huì)哭，別人會(huì)更看不起他的。

爸爸媽媽，請(qǐng)你們多看看我們身上的光吧！每一個(gè)人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點(diǎn)。

篇三：小孩不笨觀后感

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。

原來在一所學(xué)校里，即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為EM1、EM2、EM3，三個(gè)級(jí)別EM3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。

Terry：出生在一個(gè)富有的家庭里，有很大的依懶性是個(gè)沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì)，什么事都要聽媽媽的話連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚，但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的媽媽。

國(guó)彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國(guó)彬開始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒有拿到90分?？衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望，國(guó)彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。

我覺得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點(diǎn)。