第一篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 開啟智慧心靈

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 開啟智慧心靈

對(duì)人的一生而言，童年時(shí)期所受的教育具有決定性的影響，國(guó)學(xué)經(jīng)典教育是最有價(jià)值、最優(yōu)質(zhì)的教育，是奠定孩子們一生幸福的根本。東街小學(xué)在深入開展“小公民道德之星暨先進(jìn)班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)中，把讀經(jīng)誦詞列為八項(xiàng)主題教育之一，并與其他各項(xiàng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以“開啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚(yáng)道德文化，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”為主題，大大豐富小公民思想道德建設(shè)的教育內(nèi)容和形式，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性，給了孩子們一把開啟心智的金鑰匙，受到了師生的熱烈歡迎，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，取得了一定的成效。三年來，先后有12個(gè)班級(jí)被評(píng)為省、酒泉市和我市小公民思想道德先進(jìn)班級(jí)。2009年12月，六（4）班被評(píng)為酒泉市優(yōu)秀中隊(duì)，學(xué)校被酒泉市文明委命名為“全市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”，2010年5月，學(xué)校關(guān)工委被評(píng)為敦煌市“五好關(guān)工委”，9月，排練的節(jié)目《走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，浸潤(rùn)詩韻書香》參加“慶國(guó)慶”敦煌市青少年國(guó)學(xué)道德經(jīng)典誦讀大賽獲一等獎(jiǎng)，12月，《新公民教育研究》課題獲酒泉市教育科研成果二等獎(jiǎng)。我們的主要做法是：

一、營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)

國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容博大精深，文字精煉，歷久彌新，積淀著中華民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則，是培育學(xué)生小公民道德的精神陽光，對(duì)于開啟智慧頭腦、培育圣賢心靈、弘揚(yáng)道德文化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展都具有不可替代的作用和意義。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，多次召集“五老”成員協(xié)商、討論，充分利用校園廣播、手抄報(bào)、名人名言、展板等平臺(tái)，開辟了國(guó)學(xué)經(jīng)典專欄，創(chuàng)建了“傳統(tǒng)文化墻”，以多種形式輿論造勢(shì)，營(yíng)造出了濃郁的活動(dòng)氛圍。

為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校關(guān)工委先后組織師生開展了經(jīng)典誦讀和文明禮儀培訓(xùn)，通過聆聽學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任范登輝經(jīng)典誦讀講座、觀看金正昆教授《文明禮儀》講座錄像和“頌師德、樹形象”教師普通話演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的育人觀念，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性、責(zé)任性和積極性，都更加自覺地把活動(dòng)記在心里，抓在手上，落實(shí)在具體行動(dòng)上，學(xué)校還開展了《新公民教育研究》課題實(shí)驗(yàn)，通過調(diào)查摸底、深研細(xì)究、實(shí)踐反饋、總結(jié)提高、推廣應(yīng)用、引領(lǐng)誦讀等環(huán)節(jié)，共發(fā)表實(shí)驗(yàn)性論文10余篇，理論指導(dǎo)實(shí)踐，相得益彰，有效地整體推進(jìn)了此項(xiàng)活動(dòng)。

二、系統(tǒng)安排，抓好落實(shí)

學(xué)校關(guān)工委以《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、名言警句、唐詩宋詞為主要內(nèi)容，篩選中華民族傳統(tǒng)道德中的精華，深入組織開展“讀經(jīng)誦詞”活動(dòng)。要求低年級(jí)學(xué)生讀背《三字經(jīng)》，熟記名言警句和古詩詞各10首（篇）；中年級(jí)學(xué)生讀背《千字文》、《增廣賢文》，熟記名言警句和古詩詞各20首（篇）；高年級(jí)學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，熟記名言警句和古詩詞各30首（篇）。用《三字經(jīng)》培養(yǎng)學(xué)生的禮儀規(guī)范，用《千字文》熏陶道德品格與心靈，用《增廣賢文》啟迪聰明才智，用《弟子規(guī)》培養(yǎng)愛國(guó)愛民的思想，積累名言警句，明白做人處事的道理，積累唐詩宋詞，讓學(xué)生有了儒雅的學(xué)者風(fēng)范。

學(xué)校嚴(yán)格保證天天誦讀，堅(jiān)持利用晨讀20分鐘組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文。各班均制定有檢查制度，或齊誦或獨(dú)誦，或小組誦或全班誦，形式不拘一格。學(xué)校關(guān)工委堅(jiān)持定期對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行指導(dǎo)和抽查，每逢寒暑假，還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)劃定范圍指導(dǎo)讀背15篇經(jīng)典詩文，開學(xué)后，各班或鑒賞或誦讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀背誦中逐步體會(huì)古詩詞中蘊(yùn)含的做人處事哲理，從而在全校形成了讀經(jīng)誦典的良好風(fēng)尚。

三、精心策劃，活動(dòng)育人

學(xué)校精心策劃每一項(xiàng)主題教育，將讀、背、說、演、做溶于一體，著重抓好“四個(gè)結(jié)合”，突出了活動(dòng)的實(shí)效性。一是經(jīng)典誦讀與課間游戲相結(jié)合，以往拍拍手，跳皮筋等游戲的順口溜，如今換成了“人之初，性本善”、“天地玄黃，宇宙洪荒”、“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄”等內(nèi)容，每當(dāng)下課鈴響，誦讀聲歡笑聲此起彼伏，校園中頓時(shí)詩情盎然。二是經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，語文、科學(xué)、品德與社會(huì)等學(xué)科教師積極挖掘教材中涉及到的經(jīng)典故事，既豐富了教材內(nèi)容，又增進(jìn)了課堂教學(xué)的趣味性和哲理性。三是經(jīng)典誦讀與作文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生將誦讀感受和體會(huì)寫出來，不但豐富了作文內(nèi)容，而且開啟了智慧的頭腦。四是經(jīng)典誦讀與家庭教育相結(jié)合，學(xué)校堅(jiān)持定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，家長(zhǎng)與班主任共同探討具體措施辦法，架起了家校攜手齊抓經(jīng)典誦讀活動(dòng)的橋梁。

在一系列的道德實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了美化家園、孝敬老人和感恩。每年學(xué)雷鋒日，各班的 “讀經(jīng)誦詞愛心小隊(duì)”都會(huì)爭(zhēng)先恐后走上街頭，清理垃圾廣告，擦洗沙洲樂園公共設(shè)施，在孔子塑像前開展“經(jīng)典詠懷”活動(dòng)，“讀經(jīng)誦詞慰問小隊(duì)”到“隴人驕子——何永梅”的家中，為何奶奶打掃庭院，展示自編自演的經(jīng)典誦讀節(jié)目，送去關(guān)愛。2010年5月，600余名師生在市關(guān)工委“五老” 成員的講解中了解了黨河大橋的變遷，還誦讀了《道德經(jīng)》，齊唱了經(jīng)典紅歌，表演了群口經(jīng)典快板。9月，學(xué)校組建“百人誦讀方陣”，在全市普通話宣傳啟動(dòng)儀式上，展示了 “說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”的風(fēng)采。國(guó)慶節(jié)，開展了“我與經(jīng)典詩詞同行”誦讀大賽，各班節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，那朗朗上口的誦讀無不寄寓著孩子們進(jìn)步的心聲。11月，與福娃歡歡希望小學(xué)開展了“手拉手誦詩詞、結(jié)對(duì)子同進(jìn)步”活動(dòng)，把活動(dòng)延伸到了農(nóng)村學(xué)校。

四、評(píng)比激勵(lì)，啟迪心智

學(xué)校以讀背熟練程度、意義理解和實(shí)際應(yīng)用等為標(biāo)準(zhǔn)建立了評(píng)比激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，各班都有符合學(xué)生認(rèn)知水平、特色鮮明的評(píng)比激勵(lì)措施，學(xué)生先在小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，班級(jí)再按周或月定期評(píng)選 “讀經(jīng)誦詞好少年”、“讀經(jīng)誦詞小冠軍”、“讀經(jīng)誦詞小明星”、“讀經(jīng)誦詞優(yōu)秀小組”等。學(xué)校通過開展“讀經(jīng)誦詞比賽”、“經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等多種形式，堅(jiān)持設(shè)立“讀經(jīng)誦詞模范班集體”、“讀經(jīng)誦詞小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校保障獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)到位，每年投入達(dá)10000余元。評(píng)優(yōu)樹模活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生讀背經(jīng)典的興趣。

現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學(xué)生中比較普遍，再加上外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對(duì)孩子們的影響越來越大。國(guó)學(xué)經(jīng)典文化蘊(yùn)含著豐富的人生智慧，孩子們接受國(guó)學(xué)教育后，經(jīng)典將在他們心里埋下種子，走進(jìn)了孩子們的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為，隨著他們慢慢長(zhǎng)大，會(huì)與他們形影相隨，對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。

五、陶冶情操，初見成效

國(guó)學(xué)經(jīng)典高度濃縮了中華五千年文明的精華，優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，有利于孩子們養(yǎng)成古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓他們明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，人人爭(zhēng)做文明人。

通過近三年的努力，取得了一定的成效。一是學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯增強(qiáng)。學(xué)校學(xué)生品德操行合格率一直保持100％，優(yōu)良率達(dá)98％以上。三年來，師生累計(jì)給地震災(zāi)區(qū)等捐款達(dá)50000余元，好人好事更是層出不窮，六年級(jí)（1）班的魏一同學(xué)就將《增廣賢文》中的“錢財(cái)如糞土，仁義值千金”落實(shí)在了具體行動(dòng)中，去年9月的一天中午，他在上學(xué)途中撿到了一張存有20000余元的建行工資卡，幾經(jīng)周折，終于送還給了失主，四（2）班秦晨在上學(xué)路上撿到價(jià)值3000元的手機(jī)上交學(xué)校歸還失主，像這樣拾金不昧、樂于助人、關(guān)心集體等事例屢見不鮮。二是學(xué)生的精神面貌明顯轉(zhuǎn)變。讀經(jīng)誦詞活動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，絕大多數(shù)孩子會(huì)為下班的父母端上一杯茶，說一句問候的話，吃完飯主動(dòng)收拾碗筷、掃地，對(duì)長(zhǎng)輩也知道噓寒問暖，還能踴躍參加書信文化大賽等各類比賽活動(dòng)，每年都有100余名學(xué)生獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。一年級(jí)（1）班的范麗喬同學(xué)能熟練背誦幾百句《三字經(jīng)》、幾十首唐詩、幾十句弟子規(guī)，六年級(jí)（3）班有30余名學(xué)生不但能背而且能用舞蹈進(jìn)行展示。三是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升。讀經(jīng)誦詞活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，近三年來，學(xué)校教師發(fā)表省市級(jí)教育教學(xué)論文（含獲獎(jiǎng)）達(dá)150余篇，在市教研室組織的各種檢測(cè)統(tǒng)考中，我校的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。東街小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展突出了小公民道德建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，今后我們將不斷推陳出新，大膽探索與實(shí)踐，真正讓國(guó)學(xué)道德在學(xué)生心靈中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，開啟他們智慧的心靈。經(jīng)典誦讀活動(dòng)絕非一朝一夕之事，必須要常抓不懈，要潛移默化為學(xué)生的品質(zhì)，我們還要加倍努力，才能真正推動(dòng)此項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階。

第二篇：開啟學(xué)生心靈智慧的鑰匙

開啟學(xué)生心靈智慧的鑰匙

近段時(shí)間讀了《給教師的20把鑰匙》，感觸頗深.本書給教師的20把鑰匙主要分為四個(gè)部分：增強(qiáng)研究能力的鑰匙、發(fā)展教師專業(yè)的鑰匙、提升教學(xué)水平的鑰匙、改善學(xué)習(xí)方法的鑰匙?，F(xiàn)在談?wù)勎以陂喿x的過程中，比較喜歡的語句或者一些感想。

1.教師經(jīng)?？偨Y(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，才有利于增強(qiáng)教育研究能力和教學(xué)研究能力。經(jīng)常回答一些總結(jié)性的或者讓自己反思的問題，如：你在備課方面有什么經(jīng)驗(yàn)？你在上課方面有什么經(jīng)驗(yàn)？你在考試方面有什么經(jīng)驗(yàn)？你在提問方面有什么經(jīng)驗(yàn)？等等，促使自己不斷反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，以后好繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，總結(jié)自己的缺點(diǎn)或不足，以后注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2.要千方百計(jì)讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī)，一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能建構(gòu)地、主動(dòng)地、體驗(yàn)地、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這有一定的難度，讓成績(jī)差的學(xué)生都考出好成績(jī)，肯定要多好很多時(shí)間，如果少數(shù)還好，但如果這樣的學(xué)生太多，難度就大了。

3.每次考試后，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學(xué)生，讓學(xué)生趁熱打鐵，修正錯(cuò)誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)有效地學(xué)習(xí)是十分必要的。這是很好的方法，以后一定注意做到。4.沒上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，力戒偏見，要以自己的全部智慧來上好每一節(jié)課，讓學(xué)生如坐春風(fēng)，生命和使命，價(jià)值統(tǒng)一。

5.建構(gòu)模式、超越模式：從實(shí)踐出發(fā)，經(jīng)概括、歸納、綜合，可以提出各種模式，模式一經(jīng)被證實(shí)，極有可能形成理論，也可以從理論出發(fā)，經(jīng)類比、演繹、分析、提出各種模式，從而促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展。這對(duì)研究教育教學(xué)、運(yùn)用教育教學(xué)、反思自己的行為是十分重要的。6.研究會(huì)使我們知道所教學(xué)科的美，知道所教學(xué)科之美便能促進(jìn)師生們?nèi)?chuàng)造。這必然從整體上大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。是啊，多做研究，多去發(fā)現(xiàn)，讓我們知道地理的美，讓學(xué)生喜歡地理的美7.正是因?yàn)椤坝眯摹?，我才投入全身心的力量去愛學(xué)生；正是因?yàn)椤坝眯摹?，我才在工作中充滿激情，正是因?yàn)椤坝眯摹?，我才非常尊重自己的同事；正是因?yàn)椤坝眯摹?，我才總是培養(yǎng)孩子們積極地生存心境、積極地人生態(tài)度——“用心”去善待生活，“用心”

第三篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,滋潤(rùn)美好心靈范文

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 滋潤(rùn)美好心靈

“父母呼，應(yīng)勿緩 ；父母命，行勿懶 ；父母教，須敬聽； 父母責(zé)，須順承．．．．．”這是前幾天在家聽孩子嘟囔的。寒假時(shí)給他倆買了一套國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀光盤。小家伙們每天都吵著要看要聽?，F(xiàn)在居然能背上幾句了，我心里覺得美滋滋的。做為一名老師，不由得想起學(xué)校的孩子了，他們不也需要這種精神食糧嗎？

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),五千年的文化積淀,孕育了中華民族誠(chéng)信、友愛、溫文有禮的優(yōu)雅人格。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。比如《論語》，它包含了立身、處事、為學(xué)、從政等豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和人生智慧。它提出了許多做人的原則，“吾一日三省其身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”。又比如《弟子規(guī)》,雖然總共僅有1080個(gè)字,360句,但卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的淋漓盡致。其他的如《童蒙須知》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《顏氏家訓(xùn)》等一系列經(jīng)典，無一不蘊(yùn)含著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德。由此看來國(guó)學(xué)經(jīng)典,可以讓孩子們系統(tǒng)地直面中華傳統(tǒng)文化的精華,接受中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的熏陶,在潛移默化中形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。這不正是我們學(xué)校德育工作應(yīng)該努力地方向嗎？

那么我們?nèi)绾伟颜b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和學(xué)校德育工作結(jié)合起來呢？

一是編寫國(guó)學(xué)校本教材。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)不同年級(jí)選取不同篇目的原則編寫一套適合本校學(xué)生的校本教材。

二是將國(guó)學(xué)誦讀常規(guī)化，確保誦讀時(shí)間。比如每天早晨20分鐘經(jīng)典誦讀；每周一節(jié)經(jīng)典誦讀講讀課；每學(xué)期開展兩次國(guó)學(xué)誦讀研討課；

三是打造國(guó)學(xué)文化特色。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?？梢砸虻刂埔耍浞掷靡磺锌衫玫目臻g設(shè)置國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。在教學(xué)樓內(nèi)外墻、樓梯臺(tái)階、校園圍墻上，或詩或畫；利用學(xué)校文化園地、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地，定期開辦古詩文專欄，為學(xué)生隨時(shí)隨地欣賞詩詞文賦營(yíng)造良好的環(huán)境。

四是定期開展多種踐行活動(dòng)，塑造學(xué)生完美人格。學(xué)校可以定期開展“孝順的好孩子”、“文明學(xué)生”、“踐行《弟子規(guī)》標(biāo)兵”“文明禮儀示范班”等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生把誦讀的內(nèi)容內(nèi)化成自身的行為。

總之，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅能讓孩子們深刻地感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提升孩子語言文字運(yùn)用能力，更重要的是能滋潤(rùn)孩子美好的心靈，讓孩子們?cè)跐撘颇行纬蓛?yōu)秀的道德品質(zhì)。

第四篇：誦讀經(jīng)典開啟學(xué)生心靈熏陶學(xué)生情操

誦讀經(jīng)典開啟學(xué)生心靈熏陶學(xué)生情操

古詩文是中華民族文化的精髓，是中華民族精神的結(jié)晶，是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶。經(jīng)典詩文誦讀對(duì)于開啟學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操，有著十分重要的作用。

一、誦讀經(jīng)典熏陶孩子的美德。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，一切個(gè)人利益第一，對(duì)無私奉獻(xiàn)、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、孝敬父母意識(shí)淡薄，于是我們?cè)谡b讀中曉之以理，動(dòng)之以情，不僅指導(dǎo)學(xué)生誦讀，還指導(dǎo)學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己找差距，辨別自己哪些行為是對(duì)的，那些行為是不對(duì)的，應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，今后應(yīng)該怎樣做。

二、誦讀經(jīng)典豐富孩子的識(shí)字。

對(duì)于讀經(jīng)典的孩子而言，識(shí)字是自然而然的過程，由于誦讀經(jīng)典詩文要與大量文字接觸，識(shí)字量的快速增加是“經(jīng)典詩文誦讀”最淺顯立見的功效。尤其是低年級(jí)的效果最好，孩子會(huì)在認(rèn)字的過程中，只要稍加引導(dǎo)就會(huì)借助拼音識(shí)字，這樣他們就有了初步的學(xué)習(xí)能力。識(shí)字越多越早，就能更早地學(xué)習(xí)“復(fù)雜”的書本，在閱讀中開發(fā)智力。在一年級(jí)學(xué)生剛開始背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典篇目時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字很多，但是通過兩個(gè)月的誦讀，學(xué)生們的識(shí)字量明顯增加，開啟了孩子們的潛能，孩子們的識(shí)字越積越多，當(dāng)學(xué)生能大段誦讀經(jīng)典詩篇時(shí)，閱讀現(xiàn)代文的能力也會(huì)大大增強(qiáng)，習(xí)作能力也大大增強(qiáng)了。

三、誦讀經(jīng)典提高孩子的記憶。

兒童經(jīng)典誦讀就是抓住兒童記憶力最好的年齡階段，通過誦讀古

今中外最經(jīng)典的篇章，使少年兒童得到文化熏陶，智能鍛煉與人格培養(yǎng)的全面發(fā)展。反復(fù)誦讀可以提升兒童的專注力、記憶力，而專注力和記憶力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

四、誦讀經(jīng)典成為孩子一生高遠(yuǎn)見識(shí)、優(yōu)秀人格的源頭活水

經(jīng)典美文，在他們心中播撒著“善良”的種子，在體察父母的恩情中學(xué)會(huì)了關(guān)心父母，在感謝師長(zhǎng)的掛念中學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)，在體會(huì)同學(xué)的友情中學(xué)會(huì)了友愛同學(xué)，在觀察他人的善行中學(xué)會(huì)了善待他人。

培根說：“讀詩使人靈秀。”讓我們和學(xué)生一起，手把詩書，或高聲疾誦，或低聲微吟，在唐詩宋詞的天地里心馳神游，去營(yíng)造我們的書香班級(jí)、書香學(xué)校吧！

短期通過司法考試的方法秘訣 2011-4-16 21:28閱讀(6)轉(zhuǎn)載自葵花法律

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上一篇 |下一篇：頻繁跳槽有利于個(gè)...一、從哪里開始著手——先實(shí)體法，后程序法，先國(guó)內(nèi)法，后國(guó)際法

司法考試的特點(diǎn)是內(nèi)容龐雜，涉及的法律條文眾多，這就需要有一個(gè)大致的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排。

我們可以將14門考試內(nèi)容細(xì)分為幾個(gè)部分。六大主干部門法，包括民、刑、行三大實(shí)體法和相應(yīng)的三大程序法，以及商經(jīng)中的公司法、證券法、三國(guó)法中的涉外法律，這些都需要多安排時(shí)間下大工夫，真功夫，如果能把這部分抓好，司考的難關(guān)也就真正突破了。

一般說來，我們建議司法考試復(fù)習(xí)先實(shí)體法，后程序法，先國(guó)內(nèi)法，后國(guó)際法(廣義)。實(shí)體法是程序法的基礎(chǔ)，沒有實(shí)體法程序法就失去了依托;從難度上來看，實(shí)體法一般難度也比較大，從實(shí)體法開始復(fù)習(xí)時(shí)比較慢恰當(dāng)?shù)?。?guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等重點(diǎn)比較突出，以記憶內(nèi)容為主，過早復(fù)習(xí)容易忘記，建議復(fù)習(xí)時(shí)間可以稍微靠后。

二、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法——區(qū)別理論法學(xué)與應(yīng)用法學(xué)

理論法學(xué)是指涉及卷一和卷四的法理學(xué)、法制史、三國(guó)法等。這部分內(nèi)容分值較低且分散，但不可全棄，對(duì)于分值較低但容易上手的部分(如法理、法制史、法律職業(yè)道德)要堅(jiān)決吃透，對(duì)于分值低、復(fù)習(xí)起來又費(fèi)時(shí)費(fèi)力的部分(如憲法)宜從體系上把握大體，用零散時(shí)間記憶細(xì)節(jié)。

總體上，對(duì)于這部分的復(fù)習(xí)，建議以記憶為主，理解為輔，并且復(fù)習(xí)時(shí)間盡量安排靠后。

應(yīng)用法學(xué)，主要是指涉及日常生活應(yīng)用的法律，如民法、刑法等，民法、刑法以博厚著稱，既有廣度，又有厚度，投入大，產(chǎn)出難，考生應(yīng)當(dāng)以法條為基，搞清楚基本框架，至少保證六成的分?jǐn)?shù)。民訴和刑訴特點(diǎn)是“細(xì)”和“雜”，分?jǐn)?shù)不少但考試難度并不高，因此考生要注意對(duì)這兩門訴訟法細(xì)節(jié)的把握，從流程的角度、整體的角度去領(lǐng)會(huì)，并注意和實(shí)體法的結(jié)合記憶。行政法和行政訴訟法考察特點(diǎn)是考點(diǎn)分散，分值分散，但其知識(shí)體系多以其他部門法尤其是民法和民訴為基礎(chǔ)，因此，復(fù)習(xí)好民法和民訴對(duì)復(fù)習(xí)行政法和行政訴訟法大有裨益。復(fù)習(xí)行政法宜從幾個(gè)核心概念(行政主體、具體行政行為、國(guó)家侵權(quán)行為等)入手，有一呼百應(yīng)的效果。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排——先快后慢、先密后疏

說到復(fù)習(xí)進(jìn)度安排，好像說起來容易，做起來難。大家都對(duì)那個(gè)什么記憶曲線非常熟悉，但一旦自己開始復(fù)習(xí)了，就全然不記得了。事實(shí)證明，先快后慢、先密后疏，是一種非常好的復(fù)習(xí)方法。

四、歷年真題的重視——對(duì)于司法考試歷年真題，怎么重視都不過分，要拿出真題來，認(rèn)認(rèn)真真地研讀幾遍

在司考復(fù)習(xí)中”復(fù)習(xí)過去的司考真題就是在做未來的司考考題”這一說法流傳已久，其中尤

其值得肯定之處，也足以顯出司考?xì)v年真題的重要性.每年的司法考試歷年真題重復(fù)率是很高的，這也印證了“重者恒重”這句話。真題的重要性，不用多說了。關(guān)鍵是如何利用真題。真題的作用一：前期，認(rèn)識(shí)重點(diǎn);真題作用二：中期，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果;真題作用三：后期，模擬訓(xùn)練。在我們所有的司考復(fù)習(xí)資料中，最重要的一本書是什么？其實(shí)這個(gè)問題每個(gè)人都心知肚明，那就是真題。如果我們?cè)僬f一句話真題有多重要的話，那都是廢話，那就是真題太重要了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年司法考試對(duì)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考查率高達(dá)80%以上，《葵花全真題庫分類詳解》（全四卷，按部門法編真題）和《葵花模擬考場(chǎng)沖刺套卷》（全真版，九套卷，按年編）可幫助你將所有的知識(shí)點(diǎn)收入囊中，司考盡由自己掌控?！犊ㄈ骖}庫分類詳解》是按部門法編寫的真題對(duì)我們前期一科一科的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)很有幫助。與前者不同，《葵花模擬考場(chǎng)沖刺套卷》的試題與答案解析是分開的真題，這樣有助于同學(xué)們后期沖刺模擬和自測(cè)。研究好葵花的這兩套真題無疑是復(fù)習(xí)備考的最佳途徑。

對(duì)于司法考試歷年真題，怎么重視都不過分，要拿出真題來，認(rèn)認(rèn)真真地研讀幾遍，這里的研讀，并不是簡(jiǎn)單的做題，然后知道答案就OK了。而是要把一個(gè)部門法的真題作為一個(gè)整體來看待，分析在某個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)出過什么題目，是從什么角度考察的，仔細(xì)揣摩命題者的意圖，如果自己是命題者，還會(huì)出什么樣的題目來考察大家。對(duì)于真題有兩種運(yùn)用方式，在復(fù)習(xí)的第一階段，以一部門法為單位，復(fù)習(xí)到哪個(gè)部門就看到哪個(gè)部門，作為檢測(cè)自己的手段，是為各個(gè)擊破這個(gè)階段要看《葵花全真題庫分類詳解》（全四卷，按部門法編真題）。本階段的內(nèi)容也可和第一階段結(jié)合起來復(fù)習(xí)。司考真題，我的建議是在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，適合分卷分部門法分章節(jié)的真題，而在沖刺階段適合做按年份匯編的真題這個(gè)階段就需要做《葵花模擬考場(chǎng)沖刺套卷》（全真版，九套卷，按年編）。并且最好是2003-2010年的真題能堅(jiān)持做3遍以上。真題解析的輔導(dǎo)用書，我建議買2套：一是《葵花全真題庫分類詳解》（全四卷，按部門法編真題）；另一個(gè)是《葵花模擬考場(chǎng)沖刺套卷》（全真版，九套卷，按年編）。因?yàn)椤犊ㄈ骖}庫分類詳解》是按部門法編寫的真題對(duì)我們前期一科一科的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)很有幫助；與前者不同，《葵花模擬考場(chǎng)沖刺套卷》的試題與答案解析是分開的真題，這樣有助于同學(xué)們后期沖刺模擬和自測(cè)。關(guān)于做真題，司考老師介紹了一種方法：做真題時(shí)，最好把答案寫在專門的本上，并把錯(cuò)的題目統(tǒng)計(jì)下來，以后著種復(fù)習(xí)。在對(duì)答案的時(shí)候，做對(duì)的和做錯(cuò)的，答案分析的過程都應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真分析，分析真題的出題角度和背后考察的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，歷年真題的卷四也應(yīng)做，分析自己答題的格式和不足，卷四的答案很簡(jiǎn)略是采點(diǎn)給分，很多的朋友答題時(shí)比較煩瑣，會(huì)給卷四做題造成做題時(shí)間很緊張，卷四7道大題，平均每道題目審題簡(jiǎn)單構(gòu)思答題內(nèi)容并做答一定要控制在30分鐘內(nèi)，平時(shí)練習(xí)時(shí)也應(yīng)按此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

第五篇：詮釋國(guó)學(xué)經(jīng)典著作 開啟國(guó)人智慧之光

林邑講壇之市民版塊

——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座實(shí)施方案

郴州市圖書館承辦的“林邑講壇之市民版塊”旨在拓展圖書館的服務(wù)形式、延升圖書館的社會(huì)教育功能、豐富市民文化生活，提高圖書館的知名度和資源的利用率。“林邑講壇之市民版塊”以邀請(qǐng)名人名家講座及播放國(guó)內(nèi)外著名講座等影視資源形式，為讀者提供當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)、教育、健康知識(shí)等一系列熱點(diǎn)問題內(nèi)容的文化大餐?，F(xiàn)郴州市圖書館和郴州市養(yǎng)生保健協(xié)會(huì)協(xié)商決定聯(lián)合舉辦“林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座”。

一、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座宗旨

打造五嶺講壇精品 豐富市民文化生活

詮釋國(guó)學(xué)經(jīng)典著作 開啟國(guó)人智慧之光

弘揚(yáng)國(guó)學(xué)養(yǎng)生之道 促進(jìn)國(guó)民身心健康

二、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座形式

全民參與的社會(huì)性公益性免費(fèi)講座，不定期專題講座

和定期的經(jīng)典講座

三、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座參與單位

主辦單位：中共郴州市委宣傳部

承辦單位：郴州市圖書館

郴州市養(yǎng)生保健協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：郴州市太極拳協(xié)會(huì)郴州市中醫(yī)藥協(xié)會(huì)

郴州市道教協(xié)會(huì) 郴州市佛教協(xié)會(huì) 郴州市老年科學(xué)工作者協(xié)會(huì) 郴州市裕湘面業(yè)有限公司 康佰（中國(guó)）集團(tuán)郴州分公司 郴州市大誠(chéng)中藥有限公司

（其他單位待定）

四、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座工作小組

組長(zhǎng)：李鵬舉王彭齡

副組長(zhǎng)：李星 肖建南徐文（各協(xié)辦單位代表，待

溝通后確定）

組員：市圖書館協(xié)調(diào)部人員；義工團(tuán)全體成員

五、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座工作責(zé)任分工

郴州市圖書館負(fù)責(zé)場(chǎng)地（投影、音響、燈光等）、講

座信息公告、與社會(huì)媒體和各政府部門聯(lián)絡(luò)等。

郴州市養(yǎng)生保健協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)講座的專家、題目、內(nèi)容、時(shí)間、形式、質(zhì)量和效果的安排和保證等。

義工團(tuán)負(fù)責(zé)主持、引導(dǎo)、登記、資料發(fā)放、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)

等。

六、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座近幾次專題講座題目安排

（1）郴州市歷史文化底蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)大眾養(yǎng)生

（2）天道人道王道與養(yǎng)生之道

（3）天道人道王道與太極拳的內(nèi)外環(huán)境

（4）最好的養(yǎng)生是睡眠

（5）健康從心開始

（6）國(guó)人體質(zhì)問題與體質(zhì)養(yǎng)生

七、林邑講壇之市民版塊——國(guó)學(xué)養(yǎng)生公益講座首講具體

安排

1、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2011年11月19

地點(diǎn)：郴州市圖書館三樓多功能報(bào)告廳

2、講座內(nèi)容

《郴州市歷史文化底蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)大眾養(yǎng)生》

王彭齡教授主講

3、宣傳發(fā)動(dòng)

請(qǐng)相關(guān)政府部門和各相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)媒體參加

（具體待定）

4、活動(dòng)當(dāng)天議程（待定）

進(jìn)行一個(gè)小時(shí)左右的養(yǎng)生節(jié)目文藝演出，再由相關(guān)人

員講話，再開始講座。

郴州市圖書館

郴州市養(yǎng)生保健協(xié)會(huì)

2011年10月11日