第一篇：斷翅的鳥兒也要飛

斷翅的鳥兒也要飛

我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對(duì)著它，我又打開那扇心門，去回憶塵封往事。

心的記憶給我?guī)硪唤z淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無由的傷感。

“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！被蛟S這句話是對(duì)的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開花。我的那塊心地會(huì)是怎樣的呢？我要通過回憶去看?，F(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿雜草。

張愛玲說“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子?！比缃?，看來，她說得真是很對(duì)。只恐我的那襲袍上，爬滿的不僅蚤子，而是更大的蟲吧。

我就像一個(gè)剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊；我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒有頭破血流，但心已隱隱的痛。

我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖?！币巧掷镉酗L(fēng)雨，鳥兒會(huì)歸巢，可心中的風(fēng)雨來了呢，我該怎樣躲呢？有人說要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說出來，不要情郁于中，或許這是一個(gè)辦法。

有人說“挫折是成功的姐妹”，又有人說“冬天來了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這些話都曾鼓舞著我。誰知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時(shí)我們真該豁達(dá)一點(diǎn)地想。當(dāng)你被扎破手指時(shí)，你要想，還好沒有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開心了呢。

世間的一切事既然存在就要坦然地面對(duì)和接受。做人就要面對(duì)挫折嘛。我是愛飛翔的鳥兒，折斷翅膀也要飛啊。

第二篇：遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏斷翅的青春

風(fēng)漸漸的遠(yuǎn)逝，風(fēng)箏也追隨著，從眼里消失！青春下青澀歲月是一個(gè)人的成長(zhǎng)。－－－－題記有人說，雨巷，漸遠(yuǎn)，那扇向南的窗，一直蔚藍(lán)。云朵開出微笑的表情，悄然落上我的視線。此刻，只需凝望，不需要言語。有些東西在骨骼里疼痛了許久，最終確定彌漫，淚，正在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，被陽光偷偷吻干。然后，一個(gè)人，成了一個(gè)國(guó)度，有些話從有的人口中說出，就成了永恒，余生，贏弱不已，再難承受。秋香漸濃，緋煙散擠，嘈雜的俗世，影子無處不在，白天，從一張臉到另一張臉，夜晚，從一顆星到另一顆星。情在，永遠(yuǎn)浪漫，相思不老，一生相親。文字里，該是什么樣的味道，腦海的思念，蜿蜒成夢(mèng)，風(fēng)情萬種的夢(mèng)，飄著玫瑰色的私語，幸福的私語，裝飾了一個(gè)人的天空。月亮睡了，星星睡了，我的夢(mèng)醒著，一片絢爛光影里，裊裊走出。文字的聲音，只有慢慢仔細(xì)的一個(gè)字一個(gè)字的觀望，才能明白那是怎樣的在過著生活。理智的面對(duì)，疼痛的是內(nèi)心。男孩的沉痛，女孩的掙扎，終究只有熟悉的溫暖，其它的隨著時(shí)間的推移變得陌生。由越走越近，又越走越遠(yuǎn)；后來會(huì)從越走越遠(yuǎn)，又越來越模糊。若風(fēng)鈴響徹了每個(gè)夜晚，淡淡的風(fēng)也會(huì)搖曳著窗外的樹葉，夢(mèng)經(jīng)過窗前，駐足，然后微微一笑而離開！有時(shí)做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到當(dāng)你需要我的時(shí)候，我會(huì)來陪你度過，當(dāng)你需要有人的訴說你的生活的時(shí)候，別要忘了我，我一直守候你的麥田，我還在原地，我們分離的原地。人生難得起起落落，我們還是朋友，我們可以是最好的朋友，當(dāng)能力和事業(yè)都功成名就的時(shí)候，朋友的友情“比地還厚，比天還高”！一個(gè)我曾經(jīng)喜歡過的朋友，我們不能執(zhí)手天涯，看屬于我們的阿爾卑斯，屬于倆人的羅曼蒂克，但我會(huì)把那份失望化成我前進(jìn)的期望，當(dāng)我收獲我的麥田的時(shí)候，我這個(gè)守望者或許可以等到山那邊的另一個(gè)你，代替你，取締你在我心中的位置，請(qǐng)?jiān)徫遥瑳]有在分道揚(yáng)鑣時(shí)沒有挽留你，沒有拉起我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的的那雙纖纖素手！慢慢把你的臉蛋埋藏在心里，慢慢的把你的背影留在我的影集！也許，你從來沒在意過我，我們，或許真的會(huì)有那么一天就這么走遠(yuǎn)了，走在消失的地平線，各自迎接明日的朝陽。而那段百合香，一定會(huì)綻放出耀眼的光，雖然會(huì)最終留給夕陽，但是，會(huì)真的好美，好動(dòng)人。時(shí)間總是不期而至，不急不緩地過著，面對(duì)繽紛的青春，開始有些恍惚，當(dāng)喧鬧歸復(fù)寧靜時(shí)，心中涌起的是一份失落。當(dāng)過去離開了現(xiàn)在，那么所有的繁華都將在時(shí)間里逝去。繁華逝去，如果適應(yīng)了平淡，是否還會(huì)經(jīng)得起風(fēng)浪；如果習(xí)慣了寧靜，是否還能承受動(dòng)蕩起伏；如果愛上了淡泊，是否還會(huì)接受傳奇。當(dāng)接受了平淡，習(xí)慣了寧靜，當(dāng)愛上淡泊，當(dāng)這簡(jiǎn)單而又不平凡的一切逝去變成一種本能，是否所有的一切都會(huì)回到原點(diǎn)，所有擁有過的，所有失去的，都不再重要，都回歸為零。夜，好靜，許茹蕓的歌在夜色里緩緩流淌：“愛一旦結(jié)冰一切都好平靜淚水它一旦流盡只剩決心放逐自己在黑夜的邊境任由黎明一步一步向我逼近想你的心化成灰燼真的有點(diǎn)累了沒什么力氣有太多太多的回憶哽住呼吸??”喧鬧的街，心淡，安然。有時(shí)候，特別喜歡一個(gè)人漫無目的的游走在街頭，來來回回的重復(fù)走著同一條路。我想，不是因?yàn)榧拍瑑H僅是因?yàn)槁牭搅诵牡椎穆曇?。我嘆息著，我把自己放進(jìn)一座沒有自己所喜歡的人的空城里，日復(fù)一日的在空蕩的時(shí)光里徘徊。那些成長(zhǎng)的日子，混雜著青春的疼，青春的殤，青春的淚水與歡笑。只是，那些歲月，那些時(shí)光，終究是回不去了，也再也回不去了。曾經(jīng)，一直都想著，一直都期待著，有個(gè)人能陪著我看看美麗的夕陽；曾經(jīng)，一直都想著，一直都希望著，有個(gè)人能陪我坐坐幸福的摩天輪；曾經(jīng)，一直都念著，一直都向往著，有個(gè)人能陪我靜守一份流年的安好；如今，那些念著的，向望著的，如同那幽幽飄香的花朵，總讓我戀戀回眸。從來，一直，都在我婉轉(zhuǎn)的記憶里。那些往事里總有一些溫暖的迷茫，即使結(jié)局已是一個(gè)確定的答案。但那顆心任然徘徊在其中，有時(shí)候甚至不能自拔。攜一絲微笑懷念著我們?nèi)缁谰斓那啻海哌^那些沉痛的歲月，度過那些黑暗的時(shí)日。過去的終究成為過去。只是希望著，以后的世界里，沒有珍珠鉆石，沒有紛亂和喧鬧，只要有一個(gè)視我如命的女子一直一直的守著我，這樣予我，就足夠幸福，足夠安好了。一些人，一些事。過去了，就沒必要刻意再去想起。相濡不如相忘，相見不如懷念。愛情那么短暫，時(shí)光那么遙遠(yuǎn)，希望錦時(shí)，許我一段安好的流年吧。寂靜無聲的歲月，婆娑了你我。每一天，陽光依舊，月升日落。而我獨(dú)自走在荒情的歲月里，仍然忘記了什么是遺忘。在那個(gè)廢舊的歲月里，一步步跨過的時(shí)光印記，一遍又一遍游在悲傷處停留。薄涼的青春，斷翅，不再飛揚(yáng)。荒蕪的過去。那些大段大段的時(shí)光，空留成殤。曾經(jīng)即為是過去的，過去亦是曾經(jīng)的。該忘記，就忘記吧！

第三篇：斷翅的蝴蝶，舞出生命的奇跡

斷翅的蝴蝶，舞出生命的奇跡

很小很小的時(shí)候，我就十分喜歡蝴蝶。總覺得她才是人間最嫵媚的精靈，她的雙翅在世間扇動(dòng)著最柔美的舞姿。記得有一次上學(xué)時(shí)，在路上看見一只不知被哪個(gè)頑皮的孩子弄斷單翅的蝴蝶。開始，我只能靜靜地看著她努力掙扎想飛起來的樣子。手，卻無能為力。看著看著，竟然埋怨起那個(gè)不懂事的孩子，怎么可以這樣無知，將生命輕易糟蹋在自己的手里？那時(shí)，我也并不知，并不是每一個(gè)孩子，都有我這種天性的良知。善良浮現(xiàn)在眼里，在心里不斷沉積?，F(xiàn)在想想，只有可惜。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我幼嫩的雙手并沒有能拯救起一條生命的勇氣。看著她逐漸無力，逐漸消逝生存的勇氣，我為她淌下幾滴淚，沒有掉入泥土里，雙腳就飛快得進(jìn)行逃離。

她有沒有死？我不知道，后來的現(xiàn)場(chǎng)并沒有留下任何痕跡。

蝴蝶是美麗的，她的美麗注定了她要被世人追捕，當(dāng)作游戲和玩具。在我的眼里，能飛的動(dòng)物，特別是小動(dòng)物，總歸是令人疼惜和憐愛的。所以，在我快樂的時(shí)候，我希望我可以像蝴蝶一樣，自由地飛舞，散發(fā)著動(dòng)人的活力。在我傷心的時(shí)候，我希望能像蝴蝶一樣，安靜地躲在花叢里，聞著花香，藏著無人知的心事。生活，被我想像得如此簡(jiǎn)單和平實(shí)，還能不滿足？

也許，這個(gè)世界真的太亂了，人都讓自己的靈魂死在了另一具尸體上，進(jìn)行腐爛。什么也看不見，卻在不斷地影響?？諝庵?，含氧量越來越少，氮?dú)庠絹碓礁?。所謂的活著，死了，又有多少差別，距離又是什么？有時(shí)想，如果我能早點(diǎn)病了，瘋了，傻了，或許還能更好得活著。醒了，面對(duì)的現(xiàn)實(shí)太不真實(shí)，現(xiàn)實(shí)又能代表什么？

可是，我還是醒了，我總是清醒得活著。大自然創(chuàng)造了太多的美麗，卻永遠(yuǎn)挽留不住我所渴望的永恒。我還在追尋著，不斷地期望，不停地失望，最后只剩絕望。躺在床上，封殺了自己所有的希望和愿望，將來，在前方渺茫一片。突然間，想到了死亡，想到了另一種快樂的渴望。天堂在眼前，天使在微笑著祝福著你，歡迎著你，那里有著最醉人的甜蜜。是的，他在那里，他在那里等待著我，那寬闊的胸膛，多么溫暖。世界上的男人，都被黑暗之神詛咒了。

靜靜地讓雙手放在床沿，閉上雙眼，屏住沉重的呼吸，體驗(yàn)著死亡所帶來的特殊快感。真的想結(jié)束這一切，跟隨他所賜與的幸福，隔離一切世間的喜與悲，幸與不幸，哀與怨。心越跳越慢，呼吸越來越弱，感覺越來越淡。思想一旦到了這種邊緣，已經(jīng)沒有什么可以留戀。一切活著的力量，離我越來越遠(yuǎn)。身輕，如煙。心思，全然忘卻窗外的干攏。終于，有了快樂，心情就像一朵即將要開放的玫瑰在顯露它的美麗時(shí)，卻永遠(yuǎn)羞澀的停止了。這，是最后的遺憾，也是最初的。因?yàn)椴挥玫却┤盏膩砼R，生命還是掌控在自己的手里，這樣的End不正也代表著一種最新的開始？

…………

可是，至今我還活著，因?yàn)槲蚁氲搅四侵粩嗔顺?，瀕臨著死亡的蝴蝶。她讓我重新認(rèn)識(shí)了生命的意義，并不是完全為了承載快樂才活著。生命的本身已經(jīng)肩負(fù)著太多的責(zé)任，太過沉重。所以，為了世間多一些真、善、美，我寧愿將自己比作一只蝴蝶，哪怕再也飛不起，我也要努力地，誠(chéng)懇地，夢(mèng)想著藍(lán)天的自由，透明而新鮮的空氣，不管風(fēng)雨雷雪，我要播下所有快樂和幸福的種子，埋植在每一個(gè)有希望的人的心里成長(zhǎng)。明天的陽光會(huì)更燦爛，地獄之鬼，已經(jīng)沒有希望阻撓我的愿望！

我的生命還在，我的一切便可以重新開始。永遠(yuǎn)祝福自己！

第四篇：中班美術(shù)：鳥兒飛呀飛[最終版]

鳥兒飛呀飛（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種圖形拼擺出不同姿態(tài)和動(dòng)作的小鳥。

2、合理構(gòu)圖，嘗試表現(xiàn)小鳥之間有趣的互動(dòng)。

3、體驗(yàn)拼貼畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、鳥兒各種姿態(tài)的圖片。

2、圓形、三角形、橢圓形、梯形等圖形若干、背景圖四幅。

3、圖畫紙、馬克筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆?；顒?dòng)過程：

一、傾聽聲音，說說小鳥外形特征

1、辨聲音

師：聽，這是什么聲音？猜猜小鳥在做什么？

幼兒自由回答。（小鳥的聲音；在唱歌、說話、飛翔……）。

2、說外形

師：小鳥長(zhǎng)得什么樣子？

幼兒自由回答。（身上有羽毛，有翅膀……）

師：小鳥有頭、身體、一對(duì)翅膀、一對(duì)爪子，一個(gè)尾巴，頭上有眼睛和嘴巴，身體上覆蓋羽毛。

二、欣賞圖片，觀察小鳥不同姿態(tài)

師：小鳥在天空中是自由飛翔的，飛翔時(shí)它的身體各部位都會(huì)有不同的姿態(tài)，我們一起來看一看它們美麗的動(dòng)作。

教師出示一群小鳥的圖片，幼兒觀察。師：你看到圖片中的小鳥有什么姿態(tài)？

幼兒自由回答。（有向上飛的，剛剛起飛的……）

師（出示鳥兒向各方向飛的姿態(tài)圖片）：你們觀察得真仔細(xì)。鳥兒飛的時(shí)候會(huì)有各種美麗的姿態(tài)，向上、向下、向左、向右飛時(shí)，鳥兒身體各部位姿態(tài)都是不一樣的，誰來說一說？

幼兒仔細(xì)觀察后回答。

師：鳥兒在天空中可任意方向飛翔，翅膀可以任意飛翔，在身體兩側(cè)打開，或同時(shí)向上、向下。尾巴在身體的后面。鳥兒頭部正面時(shí)可看到兩只眼睛，嘴在眼睛下方的中間位置。側(cè)飛時(shí)只能看到一只眼睛，嘴在眼睛的前方。

三、師幼討論，探究拼貼畫的方法 師（出示范畫）：這幅畫是怎么做出來的？ 幼兒回答。（用各種圖形拼出來的）師：在這幅畫中你看到了有哪些圖形？

幼兒觀察后回答。（圓形，橢圓形，三角形、梯形）師：用這些圖形怎么拼出小鳥來呢？

個(gè)幼回答。（用圓形做小鳥的頭；橢圓形做小鳥的身體……）

師：拼貼小鳥時(shí)，要選擇合適的圖形拼擺出小鳥完整的身體和動(dòng)作，然后用膠棒在每個(gè)圖形的后面均勻的涂上膠水，粘貼在背景圖上。

師：小鳥們飛到天空中，有的在唱歌、有的在飛翔、有的在跳舞……，怎么能表現(xiàn)出這些情節(jié)來呢？

幼兒自由討論后回答。

師：在一起玩的小鳥在拼貼時(shí)距離可以近一些，可以頭和頭相對(duì)；自由飛翔的小鳥不能擁擠，要注意鳥和鳥之間的距離；鳥兒有的飛高，有的飛低，所以拼貼時(shí)小鳥的位置有高有低。

四、拼擺圖形，嘗試表現(xiàn)小鳥動(dòng)作

1、了解材料

師（手指操作材料）：孩子們，桌子上有準(zhǔn)備好的各種圖形、膠水和背景圖。拼貼時(shí)，要根據(jù)需要取放材料，不要弄亂，膠水用完后擰緊放回原處。

2、分組拼貼

師：現(xiàn)在和你的好朋友一組，試一試用圖形拼貼小鳥吧，看看哪組小朋友能拼出各種各樣小鳥的姿態(tài)！

幼兒進(jìn)行拼貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示欣賞，相互評(píng)價(jià)繪畫作品

師：小朋友畫的小鳥都非?？蓯?，咱們一起把畫展示出來，說說你畫的小鳥在做什么？

幼兒和教師一起欣賞和講評(píng)作品。

第五篇：?jiǎn)纬岐?dú)飛情感美文

題記—— 在這個(gè)陌生的城市里，你我呼吸著同一片天空下的空氣，在那遙遠(yuǎn)的天穹，只剩下我一個(gè)人，單翅獨(dú)飛。陪伴我的只有那若大的天空，和那觸摸不到的風(fēng)…..

從車站走出來，一直低著頭，兩手交叉握緊在一起，指尖觸碰的那一絲冰涼，才發(fā)覺握得越緊，抓的越空。我還是我，自始至終，就只有我自己一個(gè)人。不禁抬頭仰望一下天空，夕陽無限好，只是近黃昏。深深地呼進(jìn)一口氣，再慢慢地吐出來，此時(shí)沉重的心情，一下子輕松了許多。

幸好還記得來時(shí)的路，漆黑的夜色漸漸籠罩整個(gè)城市。一陣風(fēng)肆意地吹起，耳邊不禁響起了一陣?yán)坐Q，閃電也隨之在穿梭在天際。夕陽未落，此時(shí)卻被烏云遮蔽得看不到一絲的光亮。有點(diǎn)無奈，有點(diǎn)無能為力….來不及感慨太多，我不由地加快了腳步，趕忙去等“回家”的車。匆忙間回頭一看，剛走過的小巷，已是漆黑一片，每家每戶都趕忙熄燈關(guān)門，因?yàn)樵谀且粋€(gè)地方，有等待著自己的家人。

這個(gè)陌生的城市里，車水馬龍，霓虹交錯(cuò)，我從哪里來？又該往哪去？哪里才是我要去的那個(gè)家呢？想著想著，淚水早已爬滿臉頰，還沒來得及擦拭臉上的淚水，傾盆大雨早已襲面而來，拍打得有些兇狠，有點(diǎn)冰涼… 我焦急地一步并兩步走，穿過十字路口，好不容易找到了一個(gè)躲雨的站牌，激動(dòng)的情緒還沒緩和一下，來了一輛車，我身旁擁擠的人群，你推我攘地都涌進(jìn)了車?yán)铮皇Ｏ挛乙粋€(gè)人獨(dú)自等待?？粗惠v又輛從我面前飛馳而過的車輛，有點(diǎn)失望，始終沒有我要等的那輛車，我耐不住一直沒有希望的眺望等待，索性脫了鞋子，赤腳跑到對(duì)面的站牌，或許，剛才的那個(gè)車站，早已錯(cuò)過了時(shí)間，又或者，我要等的車，就那么偶然地，不會(huì)再出現(xiàn)了.雨水打在身上，有點(diǎn)冰涼，有點(diǎn)疼痛，滲透出一絲的悲哀。終于，在轉(zhuǎn)角的路口，映入眼簾的那幾個(gè)紅色的字，心里不禁一陣歡喜，那是標(biāo)志著我回家的方向。我像抓住了一顆救命的稻草，急忙地跑進(jìn)車內(nèi)。

看著窗外的一切，鼻子突然有一股酸意，曾經(jīng)，舍得與舍不得的，都已經(jīng)遠(yuǎn)離了我，他們?cè)谝粋€(gè)我不知道的角落里，已經(jīng)擁有了自己的那一份歸屬。好美的曾經(jīng)，我曾用盡全力編制的那一條圍巾，或許，你已沒有佩戴的必要了。一直傻傻地編織的真心，或許，該是時(shí)候停下來歇歇了…..真的有點(diǎn)累了。那一年，那一條圍巾，那一幅十字的背影，那一個(gè)節(jié)日里的笑臉，已是你丟掉的永恒，在那不死的流年里，日日夜夜陪伴著我….有的時(shí)候，感覺累了，就放空一下自己。白天的時(shí)候，約上幾個(gè)要好的朋友，一起去逛街，一起去唱K ,去自己喜歡的地方，喝著咖啡，聽著喜歡的音樂。等到夜幕降臨的時(shí)候，偶爾回憶一下白天的故事篇章，可以是很搞笑的表演，或是一對(duì)很浪漫的情侶，在人來人往的街角，緊緊相擁….感受一下別人的浪漫，傾聽一下外面的聲音。

你在遙遠(yuǎn)的天邊與我背對(duì)相望，永遠(yuǎn)也看不到我單翅獨(dú)飛的落寞與孤單….