第一篇：32、鳥兒飛,魚兒游,小蟲爬-教學(xué)教案

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：

“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

一、談話引入復(fù)習(xí)

1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦，他帶來(lái)了什么？（一封信）對(duì)，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。

2、復(fù)習(xí)

（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

（2）筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練

小鳥夸獎(jiǎng)我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥多高興?。?/p>

1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來(lái)飛去）師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子： niǎoérzàitiānkōngzhōngfēi。（2）哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。（念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。）（2遍）

（3）整體連起來(lái)讀一讀。

2、小鳥來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚兒在什么地方干什么呀？ 根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子： yúérzàidàhǎilǐyóu。

（2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。

三、教學(xué)字詞

1、自主學(xué)習(xí)。

這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)語(yǔ)文書翻到p60，自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。

2、反饋：

老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。

誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。）

3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？（1）鳥：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥？

這些鳥兒你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片，拼音，以及魚的名稱）這些鳥兒真是可愛(ài)啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！課中操：（學(xué)兒歌）

（2）魚：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚？魚的種類很多，魚生活離不開(kāi)水，它在水中游。這些魚兒你認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件，魚的圖片和他們的名稱）（3）兒：“兒”是特別韻母的第二聲，要注意讀準(zhǔn)。“兒”也是“兒子”的“兒”。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個(gè)兒表示小。（4）飛：（它的樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛？

3、抽讀生字卡片。

五、指導(dǎo)書寫

1、教師逐個(gè)逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“鳥、兒、飛”在田格中的每個(gè)筆畫的位置，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。

2、學(xué)生抄寫生字。

表格式簡(jiǎn)案

課題義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)p60-61《

32、鳥兒飛，魚兒游，小蟲爬》第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件，多媒體 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體使用

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)回顧。

1、談話導(dǎo)入。

2、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、讀一讀韻母。

2、說(shuō)一說(shuō)筆畫名稱。多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示復(fù)習(xí)題，并用電腦進(jìn)行激勵(lì)。

二、看圖說(shuō)話，拼讀句子。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

1、看圖說(shuō)話。

2、自由拼讀拼音句子。

3、交流：小朋友做小老師帶大家一起讀拼音句子。多媒體動(dòng)畫播放，出示拼音句子。

三、學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識(shí)鳥魚。

1、組織學(xué)生自學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書空生字，對(duì)各類鳥與魚的名稱進(jìn)行正音。

1、自學(xué)生字，拼拼讀讀寫寫。

2、一生做小老師，其他小朋友跟讀書空。

3、欣賞各類鳥與魚的圖片拼拼讀讀它們的名稱。

4、做課中操。媒體展示鳥與魚的圖片及它們的名稱。播放音樂(lè)做課中操，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

四、書寫指導(dǎo)示范書寫生字。

1、學(xué)生觀摩。

2、抄寫生字。實(shí)物投影儀，教師書寫示范，展示學(xué)生的書寫作業(yè)。（說(shuō)課材料）

這是義務(wù)教育語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文，這篇課文共分為2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)四個(gè)生字“魚、鳥、兒、飛”并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)生字“蟲”，認(rèn)識(shí)新筆畫“提”和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時(shí)，具體教學(xué)目標(biāo)如下：（1）學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、飛”，讀準(zhǔn)音相長(zhǎng)，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。（2）看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

（3）拓展認(rèn)識(shí)鳥魚的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，因此在這一課時(shí)的教學(xué)中，我安排了四個(gè)部分。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

“凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣?！迸d趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來(lái)的一封信要考考大家，進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了？出示動(dòng)畫，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí)，鞏固字詞。

現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間，課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的“大開(kāi)眼界”的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚，內(nèi)容相當(dāng)豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離，無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。

此外在這一課時(shí)，我補(bǔ)充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱，除了為了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字，比如“駝鳥”通過(guò)念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥的發(fā)音，其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)“駝”字，雖說(shuō)不會(huì)寫，但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。

四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力

最后的書寫指導(dǎo)通過(guò)老師的范寫，學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好的去掌握怎么書寫這個(gè)字。

第二篇：《鳥兒飛魚兒游小蟲爬》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”“魚”“蟲”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

2、熟字“烏”“田”“云”等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說(shuō)話。

指導(dǎo)學(xué)生從上到下有順序地看圖說(shuō)話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點(diǎn)讀準(zhǔn)niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個(gè)字跟學(xué)過(guò)的什么字相近，可以怎么記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學(xué)。

鳥：跟哪個(gè)字相近？（烏）仔細(xì)看有什么不同？用象形方法記憶：一“點(diǎn)”是鳥的眼睛。烏鴉因?yàn)橛鹈呛诘?，眼珠也是黑的，這一“點(diǎn)”就看不見(jiàn)了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹……）給學(xué)生看各種烏的圖片。

兒：“兒”也是“兒子”的“兒”。組詞，如“烏兒”“花兒”“小孩兒”等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛(ài)鳥。

飛：樣子像一只展開(kāi)翅膀的小鳥。讓學(xué)生做“飛”的動(dòng)作。還有什么會(huì)飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機(jī)……）

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。生字認(rèn)讀卡片。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“魚”“蟲”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是“田”，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚……）給學(xué)生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀準(zhǔn)字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對(duì)人們有好處，像蜜蜂。害蟲對(duì)人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀生字。

2、抄寫生字。

第三篇：《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案

1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入復(fù)習(xí)

1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦，他帶來(lái)了什么？（一封信）對(duì)，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。

2、復(fù)習(xí)

（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

（2）筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練

小鳥夸獎(jiǎng)我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥多高興??！

1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來(lái)飛去）

師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子：

niǎo ér zài tiān kōng zhōng fēi。

（2）哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。（念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。）（2遍）

（3）整體連起來(lái)讀一讀。

2、小鳥來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚兒在什么地方干什么呀？

根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子：

yú ér zài dà hǎi lǐyóu。

（2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。

三、教學(xué)字詞

1、自主學(xué)習(xí)。

這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)語(yǔ)文書翻到p60，自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。

2、反饋：

老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。

誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。）

3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？

（1）鳥：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥？

這些鳥兒你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片，拼音，以及魚的名稱）

這些鳥兒真是可愛(ài)啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！

課中操：（學(xué)兒歌）

（2）魚：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚？魚的種類很多，魚生活離不開(kāi)水，它在水中游。

這些魚兒你認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件，魚的圖片和他們的名稱）

（3）兒：“兒”是特別韻母的第二聲，要注意讀準(zhǔn)?！皟骸币彩恰皟鹤印钡摹皟骸薄＝M次：花兒、小孩兒，在事物后加個(gè)兒表示小。

（4）飛：（它的樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛？

4、抽讀生字卡片。

四、指導(dǎo)書寫

1、教師逐個(gè)逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“鳥、兒、飛”在田格中的每個(gè)筆畫的位置，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。

2、學(xué)生抄寫生字“鳥、兒、飛”并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。

第二課時(shí)教學(xué)生字“蟲”，認(rèn)識(shí)新筆畫“提”和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時(shí)，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、飛”，讀準(zhǔn)音相長(zhǎng)，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

（2）看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

（3）拓展認(rèn)識(shí)鳥魚的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，因此在這一課時(shí)的教學(xué)中，我安排了四個(gè)部分。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

“凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣?！迸d趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來(lái)的一封信要考考大家，進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了？出示動(dòng)畫，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí)，鞏固字詞。

現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間，課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的“大開(kāi)眼界”的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚，內(nèi)容相當(dāng)豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離，無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。

此外在這一課時(shí)，我補(bǔ)充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱，除了為了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字，比如“駝鳥”通過(guò)念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥的發(fā)音，其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)“駝”字，雖說(shuō)不會(huì)寫，但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。

四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力

最后的書寫指導(dǎo)通過(guò)老師的范寫，學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好的去掌握怎么書寫這個(gè)字。課題

義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)p60-61

《

32、鳥兒飛，魚兒游，小蟲爬》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)生字“鳥、兒、魚、飛”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)“鳥、兒、飛、魚”四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)

“鳥”是三拼音節(jié)，“飛”是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片，多媒體課件，多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體使用

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)回顧。

1、談話導(dǎo)入。

2、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、讀一讀韻母。

2、說(shuō)一說(shuō)筆畫名稱。

多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示復(fù)習(xí)題，并用電腦進(jìn)行激勵(lì)。

二、看圖說(shuō)話，拼讀句子。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

1、看圖說(shuō)話。

2、自由拼讀拼音句子。

3、交流：小朋友做小老師帶大家一起讀拼音句子。

多媒體動(dòng)畫播放，出示拼音句子。

三、學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識(shí)鳥魚。

1、組織學(xué)生自學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書空生字，對(duì)各類鳥與魚的名稱進(jìn)行正音。

1、自學(xué)生字，拼拼讀讀寫寫。

2、一生做小老師，其他小朋友跟讀書空。

3、欣賞各類鳥與魚的圖片拼拼讀讀它們的名稱。

4、做課中操。

媒體展示鳥與魚的圖片及它們的名稱。

播放音樂(lè)做課中操，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

四、書寫指導(dǎo)

示范書寫生字。

1、學(xué)生觀摩。

2、抄寫生字。

實(shí)物投影儀，教師書寫示范，展示學(xué)生的書寫作業(yè)。

◆[2004

第四篇：《鳥兒飛魚兒游 小蟲爬》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案

1、學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”“魚”“蟲”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)“鳥”“兒”“飛”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、韻母ɑo、ou、onɡ、er，整體認(rèn)讀音節(jié)yu。

2、熟字“烏”“田”“云”等。

3、筆畫乚、乙、橫撇、提。

二、看圖說(shuō)話。

指導(dǎo)學(xué)生從上到下有順序地看圖說(shuō)話，如：天上小鳥飛，水中魚兒游，地上小蟲爬。

三、拼拼讀讀。

1、拼音重點(diǎn)讀準(zhǔn)niǎo和chónɡ。

2、看看哪幾個(gè)字跟學(xué)過(guò)的什么字相近，可以怎么記。

3、自己書空試寫。

四、字詞教學(xué)。

鳥：跟哪個(gè)字相近？（烏）仔細(xì)看有什么不同？用象形方法記憶：一“點(diǎn)”是鳥的眼睛。烏鴉因?yàn)橛鹈呛诘模壑橐彩呛诘?，這一“點(diǎn)”就看不見(jiàn)了。你還知道哪些鳥？（喜鵲、麻雀、黃鴛、啄木鳥、貓頭鷹??）給學(xué)生看各種烏的圖片。

兒：“兒”也是“兒子”的“兒”。組詞，如“烏兒”“花兒”“小孩兒”等。烏兒能吃害蟲，是人類的好朋友，我們要愛(ài)鳥。

飛：樣子像一只展開(kāi)翅膀的小鳥。讓學(xué)生做“飛”的動(dòng)作。還有什么會(huì)飛？（靖蜒、蝴蝶、飛機(jī)??）

五、書寫指導(dǎo)。

六、復(fù)習(xí)鞏固。生字認(rèn)讀卡片。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“魚”“蟲”3個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。學(xué)會(huì)新筆畫“提”。

2、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀生字卡片。

二、字詞教學(xué)。

魚：由三部分組成。上部是撇、橫撇，中間是“田”，下部是橫。你知道哪些魚？（金魚、帶魚、黃魚、卿魚??）給學(xué)生看各種魚的圖片。

蟲：注意讀準(zhǔn)字音。你知道哪些蟲？蟲分為益蟲和害蟲。益蟲對(duì)人們有好處，像蜜蜂。害蟲對(duì)人們有害處，像蚊子、蒼蠅，我們要消滅它們。

三、書寫指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、卡片認(rèn)讀生字。

2、抄寫生字?！鬧2004

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文鳥兒飛,魚兒游,小蟲爬教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)生字鳥、兒、魚、飛，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)鳥、兒、飛、魚四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

鳥是三拼音節(jié)，飛是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話引入復(fù)習(xí)

1、你看這是誰(shuí)到我們班來(lái)啦，他帶來(lái)了什么？（一封信）對(duì)，他呀要考考我們小朋友，看看我們班的小朋友聰不聰明。

2、復(fù)習(xí)

（1）韻母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

（2）筆畫：豎折折鉤橫折彎鉤橫折橫撇橫折鉤豎彎鉤（開(kāi)火車認(rèn)讀2遍）

二、看圖說(shuō)話訓(xùn)練

小鳥夸獎(jiǎng)我們一（2）班的小朋友真聰明。你看這時(shí)的小鳥多高興啊！

1、他在哪里干什么呢？（在天空中飛來(lái)飛去）

師根椐學(xué)生的回答出示拼音句子：

niǎoérzàitiānkōngzhōngfēi。

（2）哪位小朋友會(huì)念這個(gè)拼音句子？來(lái)做一做小老師帶大家念。（念一個(gè)音節(jié)全班跟讀一個(gè)。）（2遍）

（3）整體連起來(lái)讀一讀。

2、小鳥來(lái)到什么地方看到誰(shuí)呀？這些魚兒在什么地方干什么呀？

根據(jù)學(xué)生的回答出示拼音句子：

yúérzàidàhǎilǐyóu。

（2）按照第一句句子的方法教學(xué)這一句。按上面的2，3兩步做。

三、教學(xué)字詞

1、自主學(xué)習(xí)。

這兩個(gè)拼音句子里有幾個(gè)音節(jié)是我們要學(xué)的生字拼音，老師把它們寫在黑板上，請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)語(yǔ)文書翻到p60，自己學(xué)習(xí)這四個(gè)生字，拼一拼，讀一讀，在桌子上寫一寫。

2、反饋：

老師把四個(gè)生字拼音卡片放在黑板前。

誰(shuí)愿意做小老師？你準(zhǔn)備帶大家學(xué)哪個(gè)生字？（要求：學(xué)生把生字帶大家拼寫一遍，組詞，帶大家把筆畫書空一遍。）

3、交流你們用什么方法來(lái)記住生字？

（1）鳥：拓展訓(xùn)練：你知道哪些鳥？

這些鳥兒你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示圖片，拼音，以及魚的名稱）

這些鳥兒真是可愛(ài)啊，我們一起跟他們打聲招呼吧！

課中操：（學(xué)兒歌）

（2）魚：拓展訓(xùn)練：你知道有哪些魚？魚的種類很多，魚生活離不開(kāi)水，它在水中游。

這些魚兒你認(rèn)識(shí)嗎？（播放課件，魚的圖片和他們的名稱）

（3）兒：兒是特別韻母的第二聲，要注意讀準(zhǔn)。兒也是兒子的兒。組次：花兒、小孩兒，在事物后加個(gè)兒表示小。

（4）飛：（它的樣子像什么？怎么記住它）飛的字形像一只展翅飛翔的小鳥，還有什么能飛？

3、抽讀生字卡片。

五、指導(dǎo)書寫

1、教師逐個(gè)逐筆演示，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鳥、兒、飛在田格中的每個(gè)筆畫的位置，說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)筆畫是特別應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著學(xué)寫一遍。

2、學(xué)生抄寫生字。

表格式簡(jiǎn)案

課題義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)p60-61《

32、鳥兒飛，魚兒游，小蟲爬》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)生字鳥、兒、魚、飛，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

2、看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

3、拓展認(rèn)識(shí)各種鳥，魚；激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的的感情。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)鳥、兒、飛、魚四個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義，能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)鳥是三拼音節(jié)，飛是寫字教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件，多媒體

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為媒體使用

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)回顧。

1、談話導(dǎo)入。

2、組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、讀一讀韻母。

2、說(shuō)一說(shuō)筆畫名稱。多媒體創(chuàng)設(shè)情境，展示復(fù)習(xí)題，并用電腦進(jìn)行激勵(lì)。

二、看圖說(shuō)話，拼讀句子。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

1、看圖說(shuō)話。

2、自由拼讀拼音句子。

3、交流：小朋友做小老師帶大家一起讀拼音句子。多媒體動(dòng)畫播放，出示拼音句子。

三、學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識(shí)鳥魚。

1、組織學(xué)生自學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀書空生字，對(duì)各類鳥與魚的名稱進(jìn)行正音。

1、自學(xué)生字，拼拼讀讀寫寫。

2、一生做小老師，其他小朋友跟讀書空。

3、欣賞各類鳥與魚的圖片拼拼讀讀它們的名稱。

4、做課中操。媒體展示鳥與魚的圖片及它們的名稱。播放音樂(lè)做課中操，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。

四、書寫指導(dǎo)示范書寫生字。

1、學(xué)生觀摩。

2、抄寫生字。實(shí)物投影儀，教師書寫示范，展示學(xué)生的書寫作業(yè)。

（說(shuō)課材料）

這是義務(wù)教育語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文，這篇課文共分為2課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)四個(gè)生字魚、鳥、兒、飛并進(jìn)行兩幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)生字蟲，認(rèn)識(shí)新筆畫提和一幅圖的說(shuō)話訓(xùn)練及作業(yè)。今天上的是第一課時(shí)，具體教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）學(xué)會(huì)生字鳥、兒、飛，讀準(zhǔn)音相長(zhǎng)，認(rèn)清形，了解義，能正確書寫。

（2）看圖感知畫面內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。

（3）拓展認(rèn)識(shí)鳥魚的圖片，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

學(xué)生剛剛從拼音的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為識(shí)字，拼讀的能力還有待更大的提高，還未掌握字的一些基本結(jié)構(gòu)知識(shí)，因此在這一課時(shí)的教學(xué)中，我安排了四個(gè)部分。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

凡富有成效的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣。興趣是人們積極認(rèn)識(shí)、關(guān)心某種事物或積極參與某種活動(dòng)的心理傾向。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就如影隨形、如響應(yīng)聲，學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生事半功倍的效果。本課的教學(xué)以小朋友感興趣的一只小鳥創(chuàng)設(shè)情境。從小鳥帶來(lái)的一封信要考考大家，進(jìn)入復(fù)習(xí)。在完成練習(xí)后，這只小鳥真高興，你看小鳥在干什么了？出示動(dòng)畫，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

二、自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

我在第二部分教學(xué)生字，讓學(xué)生先自已學(xué)習(xí)生字的讀音，筆順；然后到前面做小老師，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

三、運(yùn)用多媒體擴(kuò)充知識(shí)，鞏固字詞。

現(xiàn)在的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的，還要求能有觸類旁通有所拓展。使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，許多知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)形象的畫面使學(xué)生益于理解，使課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，為課堂40分鐘節(jié)省出寶貴的時(shí)間，課件中儲(chǔ)存了豐富的信息資料，讓學(xué)生多看一些課外知識(shí)信息，增大學(xué)生的閱讀量，讓他們切身感受到信息時(shí)代帶來(lái)的大開(kāi)眼界的喜悅。我通過(guò)多媒體課件向?qū)W生介紹有關(guān)的鳥和魚，內(nèi)容相當(dāng)豐富，這些展示資料大大豐富了學(xué)生的知識(shí)量，拉近了與小動(dòng)物的空間距離與情感距離，無(wú)論從語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)還是情感目標(biāo)來(lái)說(shuō)，這樣的處理是極大地提高了教學(xué)效率。

此外在這一課時(shí)，我補(bǔ)充了各類魚，鳥的圖片還用拼音和文字介了該小動(dòng)物的名稱，除了為了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大眼界，認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物以外，還要讓學(xué)生自己拼一拼拼音，其主要目的是讓學(xué)生再次鞏固生字的發(fā)音，提高學(xué)生的拼讀能力和認(rèn)識(shí)更多的字，比如駝鳥通過(guò)念這個(gè)音節(jié)其實(shí)也鞏固了鳥的發(fā)音，其次還認(rèn)識(shí)了這個(gè)駝字，雖說(shuō)不會(huì)寫，但在下次看到時(shí)至少會(huì)認(rèn)了。

四、觀察比較，提高寫字能力和欣賞字的能力

最后的書寫指導(dǎo)通過(guò)老師的范寫，學(xué)生作業(yè)在實(shí)物投影儀下的演示比較，提高學(xué)生欣賞字的能力，并讓學(xué)生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好的去掌握怎么書寫這個(gè)字。