第一篇：四年級(jí)敘事作文老師教會(huì)我們做人550字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之四年級(jí)敘事作文：老師教會(huì)我們做人_550字

老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們?cè)S多知識(shí)，我有一些話想對(duì)您說(shuō)。如果在同學(xué)們面前說(shuō)，我可能會(huì)被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著寫(xiě)作文的時(shí)候給您講講。

您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢問(wèn)那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說(shuō)是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著買(mǎi)一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢(qián)的同學(xué)的錢(qián)數(shù)對(duì)上了！那個(gè)丟錢(qián)的同學(xué)把丟錢(qián)的過(guò)程詳細(xì)的說(shuō)了一遍，而那個(gè)被懷疑的同學(xué)哭了，我安慰他說(shuō)：“我相信你這些錢(qián)是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說(shuō)是你拿別人的。”老師您把他的零花錢(qián)拿走了放在了講臺(tái)上面，緊接著您又打電話給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō)那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢(qián)！老師打完電話后，拿起錢(qián)還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒(méi)有證據(jù)就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測(cè)，我們一定要以事實(shí)說(shuō)話！”

通過(guò)這件事情老師又教會(huì)了我們做事一定要理智、公平、公正、公開(kāi)，不能瞎猜或者輕易相信別人的話。

四年級(jí):楊朝翔

第二篇：四年級(jí)敘事作文做人的誠(chéng)信500字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之四年級(jí)敘事作文 :做人的誠(chéng)信_(tái)500字

星期天，我約了好朋友劉慕然，她為人特別好，從來(lái)不會(huì)不講信用，所以我才想邀請(qǐng)她一起來(lái)玩，不想再邀請(qǐng)其她人了，以前，我也邀請(qǐng)過(guò)同學(xué)彤彤，邀請(qǐng)她時(shí)答應(yīng)的特別爽快，可是最后卻沒(méi)來(lái)，她就很不講信用，也不守誠(chéng)信。

這一天，我和劉慕然約好在我喜歡的地點(diǎn)——人民公園來(lái)玩，有家長(zhǎng)陪著，要不然家長(zhǎng)不放心，我們約的時(shí)間是下午3點(diǎn)，這天的上午，我好期待下午3點(diǎn)，趕快和我的好朋友劉慕然見(jiàn)面，可不知怎么著，時(shí)間就像蝸牛一樣過(guò)得非常慢，平常的一天時(shí)間就像飛奔的戰(zhàn)馬每時(shí)每分每秒的過(guò)去了，今天的時(shí)鐘就像有神秘人物在時(shí)針后面拉住，怎么也過(guò)不完一小時(shí)。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這漫長(zhǎng)的一小時(shí)才慢慢地流走。我等啊等啊，等的我特別焦急，忍不住大發(fā)雷霆的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，怎么還沒(méi)有到下午3點(diǎn)呀，我還要見(jiàn)我的好朋友劉慕然去呢……”

終于盼到下午了，我迫不及待地跟著媽媽到了公園，等著我最好最好的朋友，我必須先到公園，因?yàn)槲乙幌鹊?，而等到下?點(diǎn)再出發(fā)，我就3點(diǎn)半到這了，我就不守信用，不守誠(chéng)信了，我不能讓劉慕然等我著急，過(guò)了一會(huì)兒，我最好的朋友出現(xiàn)在公園門(mén)口前，看著她風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)，我忍不住的抱住了她呀，我們?cè)诠珗@玩的很愉快……

我以后一定要多交這些誠(chéng)信，講信用的好朋友！

四年級(jí):王紫軒

第三篇：我們的老師四年級(jí)作文

我們的老師四年級(jí)作文 篇1

老師，只要是學(xué)校就會(huì)有，有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信，看，戴著一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè)，就是我們充滿魔力的張老師。

記得開(kāi)學(xué)初，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們以小組為單位，采訪學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多，可是要說(shuō)到采訪，我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”，我只能“沖鋒陷陣”了。

心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題，張老師都一一回答，沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺(jué)，原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的，看來(lái)是我小心眼了！

于是，我大著膽子接著問(wèn)：“老師，您的特長(zhǎng)是什么？”我想，每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類的特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考，“特長(zhǎng)……哦，我頭發(fā)特長(zhǎng)！”看著她那認(rèn)真的樣子，我一臉茫然，是我沒(méi)說(shuō)清楚，還是她沒(méi)聽(tīng)明白？再看看周?chē)耐瑢W(xué)，片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了，他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢！

稍稍穩(wěn)定情緒，再問(wèn)：“老師那您最愛(ài)吃什么？”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧?！俺燥?！”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒！

“哈哈……”教室里又是一陣大笑，我卻有點(diǎn)哭笑不得。

瞧，這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效，不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師，這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。

我們的老師四年級(jí)作文 篇2

有一次，我放學(xué)回家，感到非?？诳剩闩艿綇N房拿起水壺準(zhǔn)備倒水喝，一不小心手抖了一下，開(kāi)水澆到了我的腳上，我的腳被開(kāi)水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天，不能去上學(xué)了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會(huì)落下好多功課，成績(jī)一定會(huì)下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，媽媽打開(kāi)門(mén)，又驚又喜地說(shuō)：“張老師，您怎么來(lái)了？快進(jìn)屋里坐坐吧！”

我聽(tīng)見(jiàn)張老師來(lái)了，連忙坐了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“張老師好！”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“你的腳好些了嗎？我是來(lái)給你補(bǔ)課的，這樣，你就不怕成績(jī)下降了?！?/p>

真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書(shū)寫(xiě)生字，最后把課文從頭到尾仔細(xì)地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課，刮風(fēng)下雨也不間斷。

有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會(huì)來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，張老師打著傘，頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補(bǔ)課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天，可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。

張老師真是我們的好老師！

我們的老師四年級(jí)作文 篇3

我們身邊的好老師有很多，比如班主任陳老師，數(shù)學(xué)肖老師，張老師、李老師等，都是我們的好老師。

先說(shuō)陳老師吧，她像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們，耐心的教我們知識(shí)、寫(xiě)字，記得有一次，我被同學(xué)碰倒，手臂擦了一大塊皮，紅紅的皮膚快滲出一血來(lái)了，我嚇 的都想哭了，陳老師趕忙過(guò)來(lái)讓同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室，還一路給我搓、揉，問(wèn)這疼嗎！還有哪兒碰著啦！醫(yī)務(wù)室阿姨給擦了藥，陳老師又遞給我一杯熱水?？粗爸鵁?氣的水，我心里暖暖的。心想：“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛(ài)和關(guān)心?！蔽腋兄x陳老師對(duì)我對(duì)同學(xué)的關(guān)心。

再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)肖老師吧，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都講得那么認(rèn)真、繪聲繪色，分析問(wèn)題是那么的清楚、明白，有理有據(jù)，讓我們一聽(tīng)就 會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。你知道嗎？肖老師好像動(dòng)眼神功，每次作業(yè)她都認(rèn)真批改、講解難題，不放過(guò)一個(gè)我們不會(huì)的問(wèn)題。哪位同學(xué)作業(yè)中有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不 過(guò)肖老師的家庭作業(yè)很少，很快都能完成。

就連才教我們幾天的李老師，每節(jié)課都能給我們帶來(lái)快樂(lè)。這樣的老師還有很多呢？音樂(lè)老師，英語(yǔ)老師、體育老師……

我很幸運(yùn)，我有這么多關(guān)心、負(fù)責(zé)的老師。我為有這么多的好老師感到無(wú)比幸福，驕傲。

我們的.老師四年級(jí)作文 篇4

王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。

有一次，又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試，我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會(huì)生病呢？可能是我多想了吧？

第二天下午，數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái)，正準(zhǔn)備上課，我看了看課程表，咦，不是語(yǔ)文課嗎？鈴聲響了，王老師說(shuō)：“我和語(yǔ)文老師換一下課?！迸?！我正若有所思，老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，語(yǔ)文老師給我們說(shuō)：“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×?，所以她先和我換了一下課，她得上醫(yī)院去看病?！?/p>

我聽(tīng)了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專心聽(tīng)講，老師就得提高音調(diào)；有時(shí)我們沒(méi)考好，她仍然會(huì)為我們耐心地講解；有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō)，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課，我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著，我感到十分難過(guò)，心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚……

下課鈴聲響起來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我不禁在心里默默地想：我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱：希望老師的病能早日康復(fù)！

我們的老師四年級(jí)作文 篇5

我們的語(yǔ)文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師，因?yàn)樗褌ゴ蟮?，慈祥的，善良的，無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。

我們的語(yǔ)文老師愛(ài)我們。她經(jīng)常以小組競(jìng)賽的方法，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)：每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)，她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想：老師和我們非親非故，為什么要自掏腰包為我們買(mǎi)獎(jiǎng)品呢？后來(lái)我想明白了，因?yàn)樗龕?ài)我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會(huì)不圖回報(bào)地為我們付出。

我們的語(yǔ)文老師是慈愛(ài)的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師總是用親切的話語(yǔ)與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯(cuò)誤?？吹轿覀兏恼e(cuò)誤，看到我們有進(jìn)步，老師比誰(shuí)都高興。

老師的鼓勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)鼓勵(lì)我們。就在前幾天，老師還鼓勵(lì)我：“金暉，你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的難度加深了，但你的成績(jī)還不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)！”這溫暖的話語(yǔ)，像一般暖流涌進(jìn)我的心田。

在語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)下，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！

我們的老師四年級(jí)作文 篇6

大自然，是一位知識(shí)淵博的，可它和學(xué)校里的老師不同。它是愛(ài)與美的創(chuàng)造者，它用的不是字，而是用花草樹(shù)木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。

那天，我正在無(wú)聊地看電視。突然，叫起來(lái)：“晚霞出來(lái)了！”我聽(tīng)了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來(lái)，接著像架起一座橋似的架到后山去了。

當(dāng)然，彩虹上來(lái)了，隨著彩虹上來(lái)的，還有一朵朵的火燒云！由于火燒云來(lái)了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！

天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。

火燒云顏色可多了，就像一個(gè)愛(ài)美的女子買(mǎi)了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！

火燒云似乎是一個(gè)調(diào)皮的小孩，還沒(méi)玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風(fēng)凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過(guò)了兩三秒鐘，那只狗大起來(lái)了，兇狠多了，也跑起來(lái)了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只來(lái)跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。

火燒云告訴我，世上并不是沒(méi)有美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要是人人都有這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！

第四篇：作文：老師教會(huì)我……

老師教會(huì)我寬容

一句微不足道的話語(yǔ)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，一份小小的善舉，或許就能讓人感動(dòng)一生。

記得升入初中后不久，我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)只有67分。一看才“6”字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)，我呆住了——怎么完成試卷簽名這項(xiàng)任務(wù)？那鮮紅的分?jǐn)?shù)正獰猙地看著我，我好像已經(jīng)感覺(jué)到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣著，把那張可怕的試卷扔在一旁，越想越覺(jué)得害怕……

顫抖的腳好像灌了鉛似的挪到了家里。眼前的一切像往常一樣平靜，媽媽、爸爸正在桌前吃飯，見(jiàn)我回來(lái)，就問(wèn)了句：“你回來(lái)啦?！薄班拧薄Ｎ一琶Χ志o張地應(yīng)了一聲。趕緊跑進(jìn)了自己的房間。

我在心里一直默默地問(wèn)自己，我該怎么完成試卷簽名這項(xiàng)任務(wù)呢？簽吧！不行，我考得太差了。不簽？也不行，下午老師一定要檢查的……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我猶豫不決，望了望墻上的鐘表，再看看爸爸，此時(shí)的他正在沙發(fā)上看電視。如果我要是給爸爸簽字的話，那后果會(huì)怎么樣呢？……我不敢往下想。最終還是帶著一絲不安的心理走出了家門(mén)。

進(jìn)了教室，不一會(huì)兒老師來(lái)了，給同學(xué)們一一檢查數(shù)學(xué)試卷。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出那張家長(zhǎng)啥也沒(méi)寫(xiě)的試卷。眼看著老師要走近，我心里撲撲直跳?！疤ぬぬぁ崩蠋熃K于走到了我的身邊。

“美慧，你怎么沒(méi)簽名呀？”“是因?yàn)椤驗(yàn)榧依餂](méi)人”。我結(jié)結(jié)巴巴地回答老師。我知道自己撒了謊，不敢正眼看著老師。但我能感覺(jué)到老師知道我在撒謊，于是我只有帶著恐慌的心理等待老師的批評(píng)；突然，老師說(shuō)：“我相信你……”一抬頭就看到了老師對(duì)我的信任和鼓舞的目光，我的心終于平靜了，心里甜滋滋地想：老師，謝謝您包容了我的膽怯，在全班同學(xué)面前維護(hù)一個(gè)同學(xué)的自尊心，檢查完后，老師邁著輕快地步伐走上講臺(tái)講話：“同學(xué)們，在這次考試中，有考得好的，有考得不好的，這并不重要。好成績(jī)使自己更自信；壞成績(jī)照樣可以鞭策自己，努力上進(jìn)。簽名只是希望家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有所了解，更好地輔導(dǎo)孩子。簽名并不是為了讓家長(zhǎng)訓(xùn)斥，打罵孩子，這些你們應(yīng)該了解?！弊詈?，她頓了頓說(shuō)：“所以，對(duì)任何一個(gè)有上進(jìn)心的同學(xué)，我都相信他們！不論好成績(jī)還是壞成績(jī)，我都相信他們會(huì)誠(chéng)實(shí)地面對(duì)成績(jī)，繼續(xù)努力！”

我聽(tīng)了最后這一句話，全身都充滿了力量。是的，不能勇于面對(duì)壞成績(jī)，因成績(jī)不好而逃避是可恥的，當(dāng)我再一次抬起頭，微笑地看著老師時(shí)，心中想著：我要回去補(bǔ)簽名，要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。在我抬起頭正視老師的一剎那，我發(fā)現(xiàn)：老師正向我笑著，感覺(jué)沒(méi)有任何責(zé)備的意思

這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，在我頭腦中的印象卻越來(lái)越深刻，老師教會(huì)我要用一顆包容的心去平等待人，讓我明白了什么是愛(ài)，這比任何的說(shuō)教都更加深刻

第五篇：老師敘事作文

老師敘事作文

老師敘事作文1

下個(gè)星期，我們?nèi)Ｒe行慶?！傲弧被顒?dòng)。我們班的節(jié)目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節(jié)課是活動(dòng)課，音樂(lè)老師黃老師帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校的視聽(tīng)室學(xué)唱這首歌。

首先，黃老師簡(jiǎn)單地向我們講述了這首歌的背景。這是一首優(yōu)秀的少兒歌曲。已經(jīng)陪伴了好幾代人的成長(zhǎng)。接著，黃老師按下了錄音機(jī)的播放鍵。我們完整地聽(tīng)了兩遍。然后，老師教我們學(xué)唱這首歌。老師唱一句，我們跟著唱一句。黃老師教得很認(rèn)真，我們也學(xué)得很認(rèn)真。當(dāng)唱到“海面吹來(lái)涼爽的風(fēng)”那一句時(shí)，我們唱得老是跑調(diào)?？牲S老師不厭其煩。一會(huì)兒，她的額頭沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我們終于唱對(duì)了這句歌詞。黃老師的臉上露出了笑容。大約跟唱了十遍，黃老師彈起了電子琴，她要為我們伴奏，由我們合唱，黃老師還不時(shí)騰出手來(lái)為我們做手勢(shì)。漸漸的，我們的歌聲越來(lái)越響亮，越來(lái)越優(yōu)美。連外面的小鳥(niǎo)也都吸引過(guò)來(lái)了，在我們的窗邊飛來(lái)飛去，我們唱得更起勁了。

通過(guò)黃老師和全班學(xué)生的努力，我們班的合唱節(jié)目在全校慶六一節(jié)目比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

老師敘事作文2

又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來(lái)！

說(shuō)到公開(kāi)課，每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開(kāi)課，我會(huì)踴躍舉手嗎？

隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后，我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開(kāi)課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說(shuō)他是陌生的呢，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有教過(guò)我們，更別說(shuō)見(jiàn)過(guò)了；那有為什么說(shuō)是熟悉呢，因?yàn)樯险n的前一天，他來(lái)見(jiàn)了我們一面，話說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生，有些人才見(jiàn)了一面就感覺(jué)認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見(jiàn)他就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。首先，老師跟我們開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，他說(shuō)他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語(yǔ)，不料，老師猜到了我們討論的話題，笑著說(shuō)：“你們是不是不相信我能打籃球啊？”我們異口同聲的說(shuō)：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò)，教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽(tīng)課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時(shí)，我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。

老師敘事作文3

這次負(fù)責(zé)我們小學(xué)組夏令營(yíng)的是一位長(zhǎng)得胖胖的老師他姓謝，他得肚子特別的胖，像套上了一個(gè)游泳圈一樣。還有就是謝老師的頭發(fā)很特別猛的一看像個(gè)“鳥(niǎo)巢”。什么“鳥(niǎo)巢”這不是北京奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)地嗎？我們都很驚訝怎么長(zhǎng)在老師頭上。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)他這個(gè)頭發(fā)生下來(lái)就是這樣的無(wú)法改變，他也不想改變他的獨(dú)特發(fā)型。

在第一節(jié)課上，謝老師很認(rèn)真的給大家講了許多關(guān)于作文的反面教材，還舉了一些例子來(lái)加深我們的印象，就是想讓我們知道寫(xiě)作文不能假、不能空、不能套。

比如說(shuō)：一個(gè)小朋友在乘車(chē)的途中上來(lái)了一位年青人，他只是頭上長(zhǎng)了很多白發(fā)，這時(shí)那位小朋友就走到年青人面前對(duì)他說(shuō)“老爺爺”坐我這里吧！弄得那位叔叔真是哭笑不得?！?/p>

又比如說(shuō)：我的媽媽生了一個(gè)小寶寶，臉上卻長(zhǎng)滿了皺紋、斑點(diǎn)，手上青經(jīng)暴起。——空想

今天上課老師又告訴我們比如唱歌不要老是唱同一首歌，重點(diǎn)是讓我們要不斷去創(chuàng)新、不斷去提煉新事物等等。寫(xiě)作文更是要寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。

總之一句話，謝老師的課教會(huì)了我許許多多寫(xiě)作文的技巧和原理。我相信通過(guò)這次學(xué)習(xí)我的作文會(huì)有所提高，不會(huì)在像原來(lái)一樣不知道怎么提筆了。

老師敘事作文4

大家都說(shuō)，老師是一盞明燈，是一個(gè)園丁，是一根紅燭，可我覺(jué)得，老師是一位母親。汪老師，雖然您是四年級(jí)的時(shí)候才和我們?cè)谝黄鸬?，可我總覺(jué)得您已經(jīng)和我們相處很久很久了。

在一次考試中，我沒(méi)有考好，您沒(méi)有批評(píng)我，而是把我叫到辦公室里，一題一題地教我訂正，并鼓勵(lì)我在下次考試時(shí)不要那么粗心，要認(rèn)真起來(lái)。我記住了您那些暖心的話，果然接下來(lái)的一次考試中，我考了100分?？吹轿业倪M(jìn)步，您也高興地笑了。

施佳怡本來(lái)是我們班的路隊(duì)長(zhǎng)，可是因?yàn)樵谝淮文冒嗯频臅r(shí)候，她被別班打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)用掃把掃了一身的水，委屈得不想當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)了。于是，您在班會(huì)課上說(shuō)，要重新選了一名路隊(duì)長(zhǎng)。班上有很多同學(xué)都想當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，但是您選了我。感謝您對(duì)我的信任與認(rèn)可。每次帶隊(duì)的時(shí)候，您都教我怎么做。有時(shí)候，我做得不好，開(kāi)始對(duì)自己沒(méi)有信心了，您總是鼓勵(lì)我，不要放棄，讓我樹(shù)立了自信。

汪老師，感謝您一年來(lái)對(duì)我的教育，您就像媽媽一樣呵護(hù)著我成長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，您辛苦了！”

老師敘事作文5

老師，我想對(duì)您說(shuō)。我想對(duì)為您寫(xiě)首詩(shī)！

我握住筆，我開(kāi)始思索，我不知道怎樣下筆，如何描寫(xiě)。剎那間，無(wú)數(shù)詞語(yǔ)；勤勞、樸實(shí)無(wú)華、平平淡淡、辛勤、無(wú)私等等全部浮現(xiàn)在我腦海中，牽動(dòng)著我的思緒。

老師，我想對(duì)您說(shuō)。我想對(duì)為您寫(xiě)首詩(shī)！

老師，您的職業(yè)被人稱為是最神圣的職業(yè)，因?yàn)?，每一個(gè)國(guó)家的棟梁不都是有由老師培養(yǎng)出來(lái)的嗎?老師，您每天總是辛勤的工作，沒(méi)有任何的怨言，有人說(shuō)老師就像一位辛勤的園丁師，學(xué)生就像需要修剪的花草；有人說(shuō)老師就像充滿蜂蜜的花朵，學(xué)生就像一只只渴求花蜜的蜜蜂；有人說(shuō)老師就像陽(yáng)光與雨露，學(xué)生就像陽(yáng)光雨露下的植物，老師您的一生都在為我們服務(wù)。

老師，我想對(duì)您說(shuō)，我想為您寫(xiě)首詩(shī)!

老師您雖然是個(gè)普通人，但您的一生并不平凡。您有一雙炯炯有神的眼睛，有一張巧言妙語(yǔ)的嘴。您充滿了魅力，您有超人的智慧。您雖然是個(gè)平凡人，但平凡中充滿了偉大！

老師，我想對(duì)您說(shuō)。我想對(duì)為您寫(xiě)首詩(shī)！

老師您被譽(yù)為是托起太陽(yáng)的人，這是您當(dāng)之無(wú)愧的，您總是為學(xué)生付出，有笑有淚。每一位教師都希望自己的學(xué)生桃李滿天下，而您的希望卻是那么簡(jiǎn)單。在發(fā)展迅速的今天，我們不能總是口頭贊揚(yáng)您，您的教導(dǎo)是不能用文字表達(dá)的。

老師我想對(duì)您說(shuō)，這都是您的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話!

老師敘事作文6

新學(xué)期開(kāi)始了，我們來(lái)到學(xué)校，忽然一個(gè)嶄新的面孔站在我們的面前，哦!有新老師來(lái)了，她是一大學(xué)生，她叫鄧薇。

他一縷縷長(zhǎng)發(fā)飄飄，明亮的大眼睛，小小的鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，新學(xué)期的第一堂課是由我們的新班主任上的我們發(fā)現(xiàn)她的課好像是在一個(gè)從來(lái)沒(méi)進(jìn)去過(guò)的的一個(gè)世界，沒(méi)有了古板的題目，沒(méi)有嘮嘮叨叨的千叮萬(wàn)囑，只有一個(gè)美麗的天使站在前面。我們上他的課幾乎從來(lái)沒(méi)溜號(hào)過(guò)。

她不僅美麗動(dòng)人，而且還溫柔閑雅，記一次一名同學(xué)發(fā)高燒，雖然和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系上了，但因?yàn)槟敲瑢W(xué)家離太遠(yuǎn)，所以不能及時(shí)趕到。鄧?yán)蠋熆吹酵瑢W(xué)已經(jīng)快要暈倒了，于是她背上同學(xué)向醫(yī)院跑去，中途老師因沒(méi)有力氣所以跪倒在地膝蓋因擦破而流血，鄧?yán)蠋煀^不顧身的向醫(yī)院跑去，到醫(yī)院后老師吧同學(xué)交給醫(yī)生，不一會(huì)醫(yī)生從病房里出來(lái)對(duì)鄧?yán)蠋熣f(shuō)：還好來(lái)的及時(shí)要不然就很麻煩了，天漸漸的黑了，同學(xué)的家長(zhǎng)趕到了，看到病倒在床的孩子和膝蓋的血以成固體的鄧?yán)蠋?，熱淚從眼睛里慢慢走出。

鄧?yán)蠋熞粋€(gè)美若天仙，溫柔閑雅的老師，鄧?yán)蠋熚覀優(yōu)橛幸粋€(gè)像你這樣的老師感到自豪！

老師敘事作文7

周五的語(yǔ)文課上，羅老師正在給我們分析詞語(yǔ)。說(shuō)道”圣誕“一詞時(shí)，對(duì)我們強(qiáng)調(diào)：”這個(gè)詞語(yǔ)中的‘誕’字要特別注意，撇下面是一個(gè)‘止’字而不是……喲，今天正好是圣誕節(jié)……“話還沒(méi)有說(shuō)完 ，我們班的”插嘴大王“菜菜立馬叫道：”不對(duì)，昨天才是圣誕節(jié)！“這時(shí)另一個(gè)聲音反駁道：”不對(duì)，今天才是圣誕節(jié)！“”不是，不是！“”就是，就是！“圍繞著這個(gè)話題，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。 大家你一言，我一語(yǔ)沒(méi)完沒(méi)了地爭(zhēng)論起來(lái)，全然忘記了這節(jié)是語(yǔ)文課。

只聽(tīng)”啪“的一聲，羅老師重重地把語(yǔ)文書(shū)摔在了講臺(tái)上，火冒三丈的猛拍講臺(tái)，霎時(shí)，全班安靜了下來(lái)。羅老師生氣地指著全班：”你們想要討論，可以，這節(jié)課就讓給你們，等你們討論好了，我 再來(lái)上課！“說(shuō)完，老師頭也不回地走出了教室。

看著走出教室的老師，全班再次騷動(dòng)起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：”都是因?yàn)槟銈儙讉€(gè)，說(shuō)些無(wú)聊的話題，老師才……“，那一個(gè)說(shuō)：”是??！現(xiàn)在我們?cè)趺崔k？“班里你看看我，我看看你都沒(méi)有了主張，全在再 次陷入無(wú)聲之中……

此時(shí)的我在想：我們?nèi)嗍欠穸荚摵煤玫刈晕曳词∫幌?，面?duì)馬上到來(lái)的期末考試，我們?cè)撊绾紊虾妹恳还?jié)課呢？

老師敘事作文8

上初中了，我們換了一個(gè)新的生活老師——潘老師。

潘老師個(gè)子不高，一頭長(zhǎng)發(fā)，也許是太辛苦了吧，黑發(fā)中已明顯摻雜著銀白色。她穿著樸素，有時(shí)“嘮叨”一些，可有時(shí)也與我們說(shuō)笑。

早上起床是我們最“痛苦”的時(shí)候，天還蒙蒙亮，潘老師便叫我們起床了，我們一個(gè)個(gè)揉揉惺忪的眼，叫苦不迭，有時(shí)忍不住還會(huì)偷偷地賴床，這樣就浪費(fèi)了十多分鐘，等潘老師叫我們出操時(shí)，我們才剛疊好被子，于是，每當(dāng)這時(shí)潘老師就會(huì)哭笑不得地說(shuō)：“你們什么時(shí)候能快些呢？”

吃中飯排隊(duì)的時(shí)候，我們總要問(wèn)潘老師有沒(méi)有我們班的扣分單，如果沒(méi)有，那就皆大歡喜，我們開(kāi)心，潘老師也笑。如果有，我們就只好愁眉苦臉地接過(guò)扣分單，這就夠可怕了，可要是上面有自己的名字那就更不得了了！不僅如此，潘老師的話匣子也會(huì)打開(kāi)，什么垃圾沒(méi)倒啦，被子放反啦等等……每當(dāng)這時(shí)候，我的腦海里就會(huì)蹦出一個(gè)念頭：潘老師可真“嘮叨”！

嘮叨歸嘮叨，幽默歸幽默，潘老師嚴(yán)格起來(lái)也是不得了的。不能帶零食，晚上不能講話，值日要做干凈……要不然呀，第二天的扣分單上就會(huì)出現(xiàn)我們的大名，然后就是潘老師的一頓批評(píng)。一開(kāi)始，這些條條款款讓我深感煩惱，常常抱怨，幾乎次次扣分。然而現(xiàn)在，在潘老師、班主任的要求下學(xué)會(huì)了控制自己，分扣得越來(lái)越少了。

這就是我們的生活潘老師，負(fù)責(zé)任，幽默，有時(shí)還很“嘮叨”。

老師敘事作文9

老師，是辛勤的園丁。老師，像默默奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師你是我們?nèi)松缆飞系膯⒚餍?；老師，是……反正是說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡的。

蘭老師，您是我校一位語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，多少人才從您手底下送出，然而，您卻不酬回報(bào)的培育著我們，不但在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)我們，而且還對(duì)我們的生活噓寒問(wèn)暖。就拿上學(xué)期的那一件事來(lái)說(shuō)吧。

那是一次語(yǔ)文測(cè)試，那天正是夏天。天氣異常炎熱，您把試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們?cè)诎察o的答題。忽然，一股難聞的臭味彌漫了整個(gè)教室，教室里像是有一熱鍋上的螞蟻蠕蠕亂動(dòng)。您一邊安慰我們，一邊拿起笤帚環(huán)視整個(gè)教室，您好像能掐會(huì)算，怎么就知道有同學(xué)吐了呢？您快速走過(guò)去，幫助那位同學(xué)掃完了雜物。

還有一次，一位同學(xué)昏了過(guò)去，您發(fā)現(xiàn)后，馬上給他的家人打電話，打了許久也沒(méi)有人接，您馬上放下手中的事，送那位同學(xué)去醫(yī)院，照顧了這位同學(xué)半天，等他的父母來(lái)了才匆匆跑來(lái)給我們上課。

然而，還未來(lái)的及報(bào)答您對(duì)我們辛勤培育之恩，我們又要匆匆離去，走進(jìn)中學(xué)，走向人生的第一個(gè)起點(diǎn)，您放心，我們一定不會(huì)給你丟臉的，我會(huì)用您所授予我的知識(shí)和力量，接納更多的知識(shí)。將來(lái)做一個(gè)棟梁之才，為國(guó)家效力，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培育之恩，別了老師，別了，親愛(ài)的老師！

老師敘事作文10

有人說(shuō)，“老師太好玩了！在班上，她是‘霸主’，想罵誰(shuí)罵誰(shuí)，我們一聊聊天，老師就過(guò)來(lái)痛罵我們一場(chǎng)，罵得我們體無(wú)完膚，教訓(xùn)得我們狗血噴頭！”但我的理解與他們不一樣。

我是我們學(xué)校六（1）班的副班長(zhǎng)，我有權(quán)利罵學(xué)生，朋友們都很嫉妒我的“霸權(quán)”?？墒俏艺J(rèn)為老師班干部和學(xué)生都是平等的，因?yàn)椤?/p>

今天下午自習(xí)，老師都在辦公室?！敖淌覠o(wú)老師，學(xué)生稱霸王”，同學(xué)們“玩”得可熱鬧了：有說(shuō)話的，聊得津津樂(lè)道；有玩各種游戲的，玩得嘻嘻哈哈；有打打鬧鬧的，弄得教室發(fā)出“咕隆咕隆”的呻吟；還有的丟紙飛機(jī)、玩撲克牌、下象棋……班長(zhǎng)去訓(xùn)練籃球，班里只剩下4個(gè)有權(quán)利的班干部，我們?cè)跄茉试S自習(xí)課被這些“搗蛋魔術(shù)師”變成“體育課”、“游戲課”？但我們知道同學(xué)們渴望聊天游戲，我們不由自主得忍下去……時(shí)間一分一秒過(guò)去，聽(tīng)著同學(xué)們的吵鬧聲，停下時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘秒針和分針發(fā)出“滴答滴答”的聲音，我們實(shí)在做不下去！他們把沒(méi)權(quán)利的班干部惹火了！我們實(shí)在忍不下去！我將怒氣轉(zhuǎn)換為力氣，用力拍下桌子，只聽(tīng)見(jiàn)“碰”一聲后，接著又是我說(shuō)一聲“安靜”！之后下課了……

老師，您辛苦了，對(duì)不去，我們知道您的良苦用心，我們以后一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課再也不說(shuō)話了，因?yàn)?，我體驗(yàn)過(guò)。

老師敘事作文11

俗話說(shuō)：“老虎不在山，猴子稱霸王?！崩蠋煵辉诘臅r(shí)候，平時(shí)的“乖乖猴”們，便露出了廬山真面目。

老師因臨是有事出去了，同學(xué)們壓抑的心情馬上變?yōu)闊o(wú)限的歡樂(lè)。班中是炸開(kāi)了鍋，響起了熟悉的“叫喊加廢話”的奏鳴曲。

同桌立刻拿出他的小本子，朗讀起來(lái)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死……”越讀越大聲，生怕人家聽(tīng)不見(jiàn)。后面一桌的男生拿出自已心愛(ài)的小陀螺，激烈地比拼著。再看看那邊，同學(xué)們捧著藏在柜肚已久的漫畫(huà)津津有味地品讀，不時(shí)還傳來(lái)一陣歡笑。后邊也沒(méi)歇著，拿出游戲棋來(lái)玩，旁邊的“軍師”也來(lái)幫棋手們出謀劃策。女生們也不安分，七嘴八舌地談?wù)撈鸢素孕侣?，有的還玩著“千里傳紙”，那張小字條便在教室里傳來(lái)傳去。

大膽的王碩還在黑板上亂涂亂畫(huà)。班里的干部們實(shí)在看不下去，提醒同學(xué)們不要吵鬧，可同學(xué)們卻對(duì)此不理不睬。看的看，玩的玩，把干部們的提醒都當(dāng)作空氣。沒(méi)辦法，班長(zhǎng)“大人”只能親自上陣。把一些吵鬧的同學(xué)們的大名，掛在黑板上。教室里安靜了許多，可還沒(méi)幾分鐘，又喧鬧起來(lái)。突然，把門(mén)的同學(xué)大喊：“老師回來(lái)了！”教室里頓時(shí)恢復(fù)了往日的平靜，老師一進(jìn)來(lái)見(jiàn)我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的樣子，便開(kāi)心地說(shuō)：“今天表現(xiàn)蠻好的?！蔽覀儜抑男慕K于放了下來(lái)：逃過(guò)一劫。

老師敘事作文12

我一直很喜歡英語(yǔ)，只要有人提起關(guān)于英語(yǔ)的.一點(diǎn)兒內(nèi)容，我都會(huì)跑過(guò)去湊熱鬧?？墒牵í?dú)我的班的老師“SWEET”我不怎么提起她——我認(rèn)為她很少關(guān)心我，至少我這么想。

那天，在晚飯媽媽突然說(shuō)：“小蕾，我忘了給你說(shuō)一件事，今天你的“SWEET”老師給我發(fā)了個(gè)短信，信上說(shuō)她生病了，這個(gè)星期上不了課。”“哦?！蔽倚牟辉谘?，對(duì)著自己的飯碗發(fā)呆?！耙?，給她回個(gè)短信？”媽媽的話打斷了我“哦，隨便，你想回就回吧。”媽媽聽(tīng)了這話皺起了眉：“小蕾，你怎么能這樣對(duì)待你的老師呢？”我有點(diǎn)不耐煩了：“我怎么了？那短信你想回就回，也沒(méi)讓你不許回呀！”我也不知道我怎么會(huì)脫口而出這樣一句話，但話一出口，已是覆水難收了。當(dāng)然，這句話立即就激怒了媽媽：“你這孩子，怎么這么不知好歹，虧得“SWEET”平時(shí)那么關(guān)心你！”哼，關(guān)心我？我暗暗地想，她？還關(guān)心我？要不是看在媽媽的面子上，她可能理都不會(huì)理我。明明說(shuō)好了，等考試結(jié)束了請(qǐng)我們吃雪糕，明明說(shuō)好了給當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的我下星期發(fā)獎(jiǎng)品，明明說(shuō)好了我可以不做練習(xí)題的?？墒撬紱](méi)有兌現(xiàn)，想到這里，我不禁一肚子委屈，也不知道這氣往哪處發(fā)，于是飛速地扒完飯，轉(zhuǎn)身回到房間躺在床上，又想到，以前“SWEET”有什么好吃的都問(wèn)我吃不吃，好幾次我都冷冷的拒絕了。想到這里我不僅禁有對(duì)她有點(diǎn)內(nèi)疚。

“SWEET”的病好些了嗎？“SWEET”我的老師，真對(duì)不起！

老師敘事作文13

我一直夢(mèng)想當(dāng)一名小畫(huà)家，老師的表?yè)P(yáng)。但我在素描班中成績(jī)屬中等，所以我一直在努力、認(rèn)真地畫(huà)，可線條還是畫(huà)不直、畫(huà)不美。哎！我真是沒(méi)用?。〉降资窃趺椿厥卵?？對(duì)畫(huà)畫(huà)我是比較感興趣的，但為什么總是畫(huà)不好呢？直到今天的素描課上，聽(tīng)了汪老師講畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，再經(jīng)過(guò)我一遍遍努力地領(lǐng)會(huì)，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫(huà)直了，圖案畫(huà)美了！我自我感覺(jué)今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫(huà)得很好，小學(xué)生作文《老師的表?yè)P(yáng)》。給汪老師看時(shí)，連汪老師都點(diǎn)頭稱好，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你今天畫(huà)得特好，進(jìn)步得也很快，繼續(xù)努力！”聽(tīng)了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會(huì)嗎？我可以畫(huà)到這種程度嗎？我簡(jiǎn)直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫(huà)畫(huà)前我總是先靜下心來(lái)，尋找靈感，然后再提筆畫(huà)，效果果然不錯(cuò)，就這樣，我一天一天地練，每天畫(huà)一幅，再練幾頁(yè)專畫(huà)線條。我以前練習(xí)畫(huà)線條時(shí)總嫌煩，但我聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)以后，再加上畫(huà)靜的靜心，現(xiàn)在我畫(huà)多少都不厭煩。

現(xiàn)在我特別高興，有時(shí)會(huì)情自禁地欣賞自己的畫(huà)，甚至都不敢相信是出自于我的手畫(huà)出來(lái)的！如果是真的，我會(huì)一直這樣練下去，爭(zhēng)取得到老師的更多表?yè)P(yáng)，更希望我的努力能圓我一個(gè)小畫(huà)家的夢(mèng)。

老師敘事作文14

我的班主任張老師有一雙神奇的大眼睛。不要小看！我們看教育片的時(shí)候，她會(huì)低頭評(píng)判作業(yè)，但不管我們誰(shuí)說(shuō)一句話，做一個(gè)小把戲，老師都會(huì)準(zhǔn)確說(shuō)出那些人的名字。

我震驚了。老師有無(wú)數(shù)雙眼睛嗎？不然她低下頭，怎么看得清楚？這時(shí)候我的問(wèn)號(hào)就一個(gè)個(gè)出來(lái)了。

有時(shí)候她就像我們的大姐姐。她在和我們玩挖鼻孔的游戲。這一刻，我們哭笑不得，忘了她是我們的老師。

有時(shí)候她就像我們的知心朋友，會(huì)幫我們解決煩惱。

因?yàn)檠劬?，剛戴眼鏡的時(shí)候，同學(xué)們都沖我笑。從那以后，我再也不敢穿了。老師知道我的煩惱，把這件事告訴了全班同學(xué)，要求同學(xué)們尊重我，讓我有勇氣再戴上眼鏡。

有時(shí)候她看起來(lái)像她媽媽。前幾天我媽去外地，我寫(xiě)的不認(rèn)真，寫(xiě)日記，不看書(shū)不改，表現(xiàn)很差。這時(shí)，老師非常生氣。她盯著我，嚴(yán)厲地批評(píng)我，給我上了一課。這一刻，她真的很像她媽媽。

我真的不明白我的老師到底長(zhǎng)什么樣。但是我很喜歡我的老師，我希望她是我的妹妹。

老師敘事作文15

老師是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，他們不運(yùn)一批又一批的人才。在老師們的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)，那么多的老師中，給我印象最深的是她——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師熊老師。

熊老師對(duì)于作業(yè)她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要求更嚴(yán)格，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分；熊老師教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，怎樣理解全文的意思，?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，老師就會(huì)給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)成為我們的營(yíng)養(yǎng)；熊老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，每一句，每一行，每個(gè)字都認(rèn)真批改，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

熊老師對(duì)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)也很關(guān)心。記得有一次，我們跟班上的黃照吵架，撕了她的同學(xué)錄，熊老師知道了花了整整一節(jié)課給我們和解，還要我們握手為和好。

還有一次，班上的男同學(xué)，欺負(fù)邱懿，我們跟邱懿玩得好的都保護(hù)她，到了另一天，我們跟熊老師說(shuō)，老師批評(píng)了打邱懿的男生，還說(shuō)我們做得很好。

＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂熊老師是春蠶，熊老師是蠟炬，為了她的學(xué)生默默奉獻(xiàn)。