第一篇：課桌文化（小編推薦）

班級桌文化

高二（1）班 楊夢竹

小小的課桌是很好的班級文化載體，巧妙的利用，可以成為相伴學(xué)生的警世鐘，及時幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，幫助“心靈巨人”戰(zhàn)勝“心靈魔鬼”。

下面分享幾種原創(chuàng)的形式： 一． 家長加油站

無論身在何地，心在何方，有兩個人始終占據(jù)著我們心底最柔軟的地方。他們愿用生命去守護你，卻不用任何回報。他們就是我們至親至愛的父母！父母的關(guān)心和愛護是最無私的，回報父母是現(xiàn)今好多孩子學(xué)習(xí)的原動力之一。

期中考試總結(jié)會籌備期間，我利用學(xué)校的校訊通平臺，收集家長對孩子的鼓勵語，收到了極佳的效果。

“宇翔，我的好兒子，這兩次考試比以前進步了，我為你高興。兒子，媽希望你學(xué)習(xí)和身體同時兼顧，我會永遠為你祝福，不管將來考試如何，我們將無怨無悔，因為我們已經(jīng)努力過、拚搏過。當(dāng)你遇到困難的時候，媽媽的心永遠與你同在----愛你的媽媽。”

“彥妮：媽媽已收看到你考試的成績，你雖已有了進步，但還不理想。媽媽希望你發(fā)奮努力，使成績有所提高，登上一個新臺階。

“鈜皓:兒子，你的進步讓我激動，我就知道你能行！付出總會有回報的不是嗎？時間短任務(wù)重！努力吧！堅持就是勝利！無論結(jié)果如何，你都是爸媽的好兒子，我們愛你！”

“文博:當(dāng)學(xué)習(xí)的擔(dān)子壓在你肩上時，你沒有退縮，從高二起，你一次又一次邁著堅定的步伐向前，雖然在期中考試前，你說過媽，期中考試全考，成績肯定大退，所以你也不用太重視，再月考的時候再進步，兒子，媽一直知道，你腦袋隨我，天生笨，但看到你沒有放棄，媽媽真的很欣慰，愿你在學(xué)習(xí)中勇往直前。最愛你的媽媽?！?/p>

把父母的囑托打印成精美的小卡片貼在桌子的左上角，當(dāng)學(xué)生感到疲憊時；感到堅持不下去的時候，卡片會提醒他，想想母親佝僂的身影，父親期盼的眼神，還會選擇逃避嗎？還會選擇放棄嗎？小小課桌成為父母加油站，會幫孩子多做正確的選擇。

二． 對手挑戰(zhàn)書

曾選過“對手在拼殺，你在做什么？”做為班級的標(biāo)語，觸動感很強。許多同學(xué)都以身邊的人作為衡量自己的參考系，教師可以調(diào)控這種良性競爭，開發(fā)其成為一種持久動力。

按成績把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，進行組內(nèi)挑戰(zhàn)。戰(zhàn)書就放在顯眼的地方，這樣學(xué)一個月，成績能不好嗎？

“張怡雪PK王臨風(fēng)：21世紀崇尚的不再是亮劍精神了，不撞南墻不回頭是我的追求，你這堵墻是否會被我擊倒，就各憑本事了”

“張怡PK白金林：你知道我最高興的是什么時候嗎？就是看你抱著籃球，滿身是汗的走進教室的時候，哈，心想，又比你多學(xué)了一個小時”

“劉海同PK劉碩：小子你別狂，這排的歷史由我書寫，你的理想也將由我?guī)湍銓崿F(xiàn)！實話告訴你，你并非我的追求，干掉你，只是形勢所迫!只要我在，將由你來膜拜！”

“楊金赫PK劉強：月考我不如你，但期中一定讓你仰望我的鞋底，別再玩命的踢球了，不然我超你沒成就感！”

接下來考試，班級有42人進步，挑戰(zhàn)書發(fā)揮的作用不可替代。

三． 量身醒世語

學(xué)生的第一原動力來源五花八門，很難把握，只有他們自己最清楚?？赡苁峭嗟囊淮螒蛑o，是家長一個辛勞的側(cè)影，也可能是無意中看到的佳句。為自己喝彩，選最能觸動自己的話，內(nèi)容針對性強，執(zhí)行效果最好?！按丝檀蝽铮銓⒆鰤?；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢” “我,不會讓你們的辛勞成為徒勞，讓你們的期望成為失望.”

“最弱的人，集中其精力于單一目標(biāo)，也能有所成就；反之，最強的人，分心于太多事物，可能一事無成。”

“數(shù)學(xué)，不就是幾個圈圈，幾個數(shù)字么，練，多做題，我就不信攻克不了你；“”我自己就是個生物，不學(xué)好生物，愧對我自己。不就是背么，我會背到讓你都認識我”

“每日反思：今天，你認真聽講了嗎？今天，你什么時候完成的作業(yè)？整理錯題了嗎？今天你盡全力努力學(xué)習(xí)了嗎？今天你有沒有留下遺憾？今天一天的學(xué)習(xí)，你對自己滿意嗎？今天，你微笑了嗎？今天，你是否更有信心朝著夢想而前進？加油，讓理想成為現(xiàn)實！”

“困了？不想寫了?想打球了？看看你的分！加把勁，不能認慫！” 孩子內(nèi)心都有一個力量寶庫，班主任要助其開發(fā)。四． 教師“及時雨”

一直喜歡紙制品的回味悠長，賀卡帶來的欣喜是電話短信不能比擬的。做學(xué)生工作也不一定每一次都面對面談心。一張精美的卡片，使老師能更具針對性的啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵和鞭策學(xué)生，慢品細嚼，激勵效果更持久。

孟祥超，單親，思想波動大，影響成績。記得考試寫個人總結(jié)時，她的最后一句是“為了她的微笑”。我看了心中一酸，孩子又想她媽了。第二天她的桌上出現(xiàn)了一張桌卡，“她一直在保佑她的寶貝”。孩子領(lǐng)會了，更有動力，更堅強了。

張茹藝同學(xué)，身體欠佳，難言疾病讓她非常煩惱。當(dāng)看到“奧運冠軍杜麗克服面部皮膚病困擾，勇奪冠軍的故事”簡報時，她的狀態(tài)明顯改觀，回到了正常學(xué)習(xí)的軌道。

卡片就像“及時雨”，把教師的關(guān)心和愛護，灑向?qū)W生干涸的心田，潤物細無聲。

附一首小詩，聊表對課桌文化的喜愛。“小小課桌天天見，運用得當(dāng)威力顯。統(tǒng)一制作不凌亂，美觀實效風(fēng)景線?！?/p>

第二篇：淺談?wù)n桌文化

淺談?wù)n桌文化

課桌文化代表了青春時期一代人的思想、行為，以及對自身情感的表達方式，是一代人青春的印跡。課桌上的每一個文字，每一張圖畫，都有一個故事，或甜蜜，或喜悅，或躊躇，或哀傷，而每一個故事，都將伴著他們成長，伴著他們走過多彩的校園時光，直至深埋在記憶的深處，也會有無限的回憶。

課桌文化由來已久，已成為校園一景。有人說其祖師爺是魯迅，他在三味書屋的課桌上刻下那個“早”字，宣布了課桌文化的誕生。

有人認為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學(xué)生生活的一面鏡子，是學(xué)生心理的傳真?！把鎏扉L笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！倍际浅Ｒ姷?。這樣積極進取的心態(tài)和“舍我其誰”的爭強好勝的心理，不論是信筆寫之還是真實心聲，都在一定程度上反映其遠大理想抱負，是有積極意義的?！拔沂谴安Ａ系囊恢簧n蠅，前途一片光明，卻找不到出路”這樣消極、迷茫、郁悶甚至頹廢的心態(tài)，讓人不自覺有悲涼同感，同時也為他們的心態(tài)和未來感到擔(dān)憂。

對課桌文化，論者褒貶不一。但亂涂亂畫畢竟不是好習(xí)慣，“課桌文化”實在提倡不得。克服或抵制負面的“課桌文化”，特別是消除其中的負面影響，要從多方面著手。因為課桌畢竟是我們每天都要面對的一面鏡子。對課桌文化，除學(xué)校要加強正面宣傳引導(dǎo)與管理外，創(chuàng)建和發(fā)展既健康向上又豐富多彩且真正為廣大學(xué)生所喜聞樂見、樂于參與甘于投入的、真正以廣大學(xué)生為主體的校園文化則是最關(guān)鍵的。當(dāng)然，這其中也有個人修養(yǎng)和品味的提升。

然而，課桌是狹小的，外面的世界是廣大的，努力去尋找一個更廣闊的展示天地，積極投入校園與社會活動，不要在躲在課桌文化那狹小的角落里。我們應(yīng)該站出來，勇敢而充滿信心地展示自己。

第三篇：清理課桌文化感想

清理校園“課桌文化”的感想

這星期我們預(yù)備黨員進行了一次校園“課桌文件”的清理活動，感觸頗多。

大家都非常自覺地帶好需要的東西，有組織有紀律把課桌上亂涂亂畫的字跡擦干凈。在我們那個小組，有八個成員，走進教室，看多那么多的字跡，用抹布好難擦干凈，甚至用刷子都無濟于事，有些字跡好頑固，大家辛苦的忙著，心想著如果我們黨員不好好認真去做，也許沒有人可以還我們美麗的課桌，我們師大在不久以后，就會暗淡無光，只有我們大家用心認真的去做，師大的教師才會更明亮。而這些都是我們作為預(yù)備黨員所應(yīng)該做的。

剛開始我們把課桌都擦了一遍，用了一點洗手液，而很多其他的組都來向我們借，于是就覺得我們應(yīng)該擦得差不多了，應(yīng)該比較干凈了，還沒有到半個小時就完成了任務(wù)，但是仔細一看還是有很多的水筆字跡、鉛筆字跡相當(dāng)?shù)拿黠@。在這里我希望我們的同學(xué)不要再課桌上寫字，如果你們少寫一點，課桌就亮一點，而我們的工作也就會少很多，愛護公物是一種非常好的美德，我們作為一個文明人都應(yīng)該做到。而那時離集合的時間還有一個小時，我就閑著跑到隔壁的教師看看他們的成果，發(fā)現(xiàn)他們擦得比我們干凈多了，他們使用了洗衣粉，近看幾乎沒有任何字跡，非常干凈和漂亮。借鑒他們的經(jīng)驗，我們組也開始行動起來，一種不干落后的動力，一種想把課桌弄得更加漂亮的責(zé)任，我們就去弄來洗衣粉，重新開始，一排一排擦，經(jīng)過了幾乎一個小時的工作，不僅擦了桌子上的字跡，還將桌子里面很多頑固的污漬清理掉了，自我感覺很好，雖然有點辛苦，但是看到亮堂堂的教室就看到了我們自己的成果。

這次課桌清掃活動讓我明白了我們未來作為一個黨員，不僅不要亂涂亂畫課桌，而且要提醒周邊的人同樣不要這樣做，樹立一個好的榜樣，營造一個文明有素養(yǎng)的環(huán)境。

第四篇：“清理課桌文化”心得體會

“清理課桌文化”心得體會

這星期天我們義協(xié)同學(xué)進行了一次校園“課桌文化”的清理活動，感觸頗多。

大家都非常自覺地帶好需要的東西，有組織有紀律把課桌上亂涂亂畫的字跡擦干凈。在我們那個小組，有四個成員，走進教室，看多那么多的字跡，用抹布好難擦干凈，有些字跡好頑固，大家辛苦的忙著，心想著如果我們義協(xié)不好好認真去做，也許沒有人可以還我們美麗的課桌，我們工商在不久以后，就會暗淡無光，只有我們大家用心認真的去做，教室才會更明亮。而這些都是我們作為志愿者所應(yīng)該做的。

總的來說這次活動還是挺有意義的，至少我們實在的做了一點事，作為計信義協(xié)的一員，我們團體既有分工又有合作出色的完成任務(wù)，讓原本面目全非的桌面又干凈的展現(xiàn)在我們眼前，心里感到欣慰。欣慰之余讓人陷入深思，作為大學(xué)生的我們?yōu)楹芜€和小學(xué)生一樣喜歡亂圖亂畫。我想清理課桌不是我們的目的，我們的目的是讓所有同學(xué)保持課桌的清潔，清理是治標(biāo)不治本，我們的清理也是舍本逐末，與其提高我們擦桌子的生產(chǎn)效率還不如提高同學(xué)們的素質(zhì)。

劉宇星

2012年10月21日

第五篇：清除“課桌文化”活動策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

一、活動背景

當(dāng)你走進課室，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，原本整潔美觀的課桌已不存在。部分學(xué)生把桌面當(dāng)作他們的草稿紙、情書甚至在上面留下黃色的涂鴉—— “課桌文化”正大肆泛濫?！罢n桌文化”不但充斥我們的課室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學(xué)習(xí)，更是污染我們的思想，敗壞我們大學(xué)生的形象。所以，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩!正值我校將要搬入海河教育園區(qū)。其中，“課桌文化”也急需清除并且杜絕。因此院青年志愿者協(xié)會策劃了這次“清除課桌文化，樹立文明新風(fēng)”的活動。這次活動形式新穎、內(nèi)容豐富，得到了學(xué)院老師和身邊同學(xué)的支持。這次活動必將達到優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、提高學(xué)生保護公物、愛護校園環(huán)境的意識、全面提高學(xué)生素質(zhì)、增強全院學(xué)子凝聚力的目的。

二、活動目的和意義:

美化校園環(huán)境，提高學(xué)子愛護桌椅、愛護校園環(huán)境的意識，加強全校學(xué)生的凝聚力，全面提高全校學(xué)生的素質(zhì)

三、活動口號：愛我輕工，杜絕課桌文化

四、主辦組織 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院青年志愿者協(xié)會

五、協(xié)辦組織 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團委會

六、活動時間:

2010年12月26號9：00—10：30

七、活動地點：

學(xué)院一、二號教學(xué)樓各教室

八、活動內(nèi)容及流程

一、活動前期：

A.活動前通過廣播形式廣播有號召力的倡議書

B活動前三天，在校園公告欄張貼宣傳海報

C.活動前一天，購買活動中所需物品(各小組自帶臉盆.抹布.刷子)其它東西由本協(xié)會責(zé)帶上(洗潔精等)。

D.在活動前一星期，利用團課活動時間全學(xué)員開會，并將活動成員進行分組，規(guī)定每個小組的任務(wù)(活動內(nèi)容及人員安排見附件一)

二.活動中期：

A.參加活動的人員活動當(dāng)天上午8：40在籃球場國旗臺前集合并分配活動任務(wù)

B.發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領(lǐng)成員去各自的活動區(qū)域，開始活動

C.活動結(jié)束，各小組在教學(xué)樓門前集合，制定人員收回剩余物品

D.協(xié)會驗收成果，并對此次活動評分總結(jié)

三.活動后期：

A、以展板的形式展出整個活動過程的情形和效果，以及以后長期的宣傳。前者包括：文字說明的工作回顧、志愿者活動過程的照片展覽等等;達到美化桌面和長期宣傳的目的九、活動對象：

天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)主義青年團校第七期學(xué)習(xí)班全體學(xué)員

十、考核細則

(評選優(yōu)秀小組前5組，在個人志愿者活動時償給予注冊)

標(biāo)準：評分人的測評結(jié)果其中包括

團隊信息反饋，合作能力(20分)

分工合作，工作態(tài)度，工作效率(20分)

活動紀律，清理質(zhì)量(40分)

活動相關(guān)材料的整理與上交。(20分)

十一、活動預(yù)算：

洗衣粉10袋30元、環(huán)保袋20個20元

總計：50元

十二、預(yù)期效果：

全校學(xué)生都有所感觸，;愛護公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識得到很大提到，個人修養(yǎng)也得到提高;學(xué)生素質(zhì)水平得到提高，學(xué)子凝聚力也得到增強;從此，同學(xué)們在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中認真學(xué)習(xí)，為輕工做出更大的貢獻。

十三、注意事項

1、活動期間服從管理

2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等

3、活動期間不得損壞課桌椅。

4、活動期間注意保持志愿者良好形象

5、黑板用抹布過兩次水，做到黑板無白色痕跡，板槽沒有粉筆墨。黑板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷黑板的情況下。

6、地面做到?jīng)]有垃圾，沒有衛(wèi)生死角，用墩布把地擦干凈。

8、課桌內(nèi)無垃圾，課桌、椅子表面無灰塵，有字跡的盡量清理干凈。

9、墻面打掃干凈墻壁潔凈，無亂貼亂畫和明顯污漬

“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計大賽策

主辦單位:學(xué)生知園小區(qū)團委

承辦單位：學(xué)生知園小區(qū)機電團總支·學(xué)生會

一、序言

寢室就好比我們的一個家，在大學(xué)四年中我們都生活在這個空間里。一個好的生活環(huán)境能讓我們感到溫馨、舒適;一個好的生活環(huán)境能創(chuàng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍，能給人好的心情。為了進一步創(chuàng)造和-諧的校園生活環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)、合作精神，增進寢室成員之間的關(guān)懷、友愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，努力營造一個文明、文化、健康、活躍的校園生活氛圍，機電團總支學(xué)生會特開展“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計大賽。

二、比賽介紹

比賽名稱：“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計大賽

比賽宗旨：當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該只是學(xué)知識，還應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手能力讓自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高自己的能力。

三、詳細計劃

1、活動時間

2011年5月7日--2011年5月12日

2、活動地點

機電學(xué)院10級寢室

3、活動安排

第一階段：策劃宣傳啟動階段(3月20日—5月12日)

2011年3月 完成策劃書確定相關(guān)安排

5月初宣傳部做海報x張，做展板一塊(放于知園一食堂前)，新聞部在校園網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)消息，組織部聯(lián)系各班團支書告之以具體事宜(并附書面通知)。

5月3日張貼海報，展出展板。

第二階段：活動階段(5月7日---5月12日)

5月7日至12日各寢室進行寢室布置

第三階段：檢查總結(jié)表彰階段(5月12日---5月21日)

5月12日(周四)評審團成員(可分成多組同時進行)按要求深入寢室進行評比，新聞部對各個寢室(拍下寢室號，可能較多)進行拍照

5月14日——5月20日進行評選

5月21日于某教室公布結(jié)果并頒獎，并將獲獎情況公布于學(xué)生會專用宣傳欄(附上獲獎寢室照片)

4、活動內(nèi)容及要求：

以宿舍為背景，宿舍生活為題材，圍繞“我愛我家--我的寢室我做主”為主題，充分體現(xiàn)各室特色。

①每個寢室裝備一塊張貼板(墻壁、寢室門即可)，可選擇內(nèi)容為：寢室公約、值日表、住校生信息表、名人名言或警世名言標(biāo)語、對聯(lián)、字畫作品、課堂內(nèi)外、學(xué)海拾貝、曲藝雜談、繪畫天地、寢室學(xué)生簡介、我的志愿等”。(各項可自由選擇，杜絕明星畫像。所有張貼若需張貼在墻上則只能用透明膠帶固定，并保持墻面的清潔。)

②、床鋪整理和被子按學(xué)生軍訓(xùn)時要求統(tǒng)一疊好。

③、鞋子放置床下成線，地面清潔。

④、洗漱用品置于書桌上，毛巾擺放有序。

⑤、寢室內(nèi)無亂亂涂亂畫現(xiàn)象。

⑥、門窗整潔，門外左右墻壁和過道干凈。

⑦、為寢室設(shè)計一個名字。

⑧、其它用品擺放有序、合理。

四、工作安排

1、宣傳部負責(zé)宣傳

2、由外聯(lián)部負責(zé)拉贊助

3、新聞部負責(zé)實時拍照

4、辦公室負責(zé)獎品購買，并在二(三)教借教室一間

5、其他部門協(xié)助

五、評估預(yù)算

用途 金額(單位：元)

宣傳費用： 50

獎品(獎狀)： 300

總共： 350

附：

一、“我愛我家--我的寢室我做主”寢室設(shè)計大賽評分標(biāo)準：(滿分100分)

1、寢室衛(wèi)生狀況(30分)：五干凈(每項6分)：地面、墻面、門窗、桌面、門前過道及外墻面五個方面均無垃圾和灰塵。

2、整體效果(20分)：布局合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，整體效果好;

3、個人空間布置(20分)：清新，有新意，能體現(xiàn)在校大學(xué)生的生活品位;

4、寢室特色：(15分)：別具一格，能體現(xiàn)寢室的自我特色與魅力;

5、創(chuàng)新意識(15分)：設(shè)計實用性強，不影響正常起居，美觀、自然、舒適;

二、獎項設(shè)置：

一等獎：1個;二等獎：2個;三等獎：3個;

最佳創(chuàng)意獎 1 個;

儉樸環(huán)保獎 1個;

人文氣質(zhì)獎1個;

學(xué)習(xí)氛圍獎1個;

青春園藝獎 1個;

最有個性獎1個。

共有12個寢室獲獎

三、評委團組成：

本次活動的評委團由藍老師及機電團總支·學(xué)生會成員組成，確保此次活動的公平、公正、公開。(具體評比時間會另行通知)

策劃部門：