第一篇：《21世紀(jì)資本論》讀后感受

《21世紀(jì)資本論》讀后感

歷史如鏡，興替之后總會(huì)留下痕跡，順著那些斑斑點(diǎn)點(diǎn)，我們?nèi)プ穼つ莻€(gè)時(shí)代的記憶，并憧憬著今天的真理?！}記

如果將歷史比作一幅畫，那經(jīng)濟(jì)可以看作是描繪這幅畫卷最神奇的畫筆，它沾著資本、土地和勞動(dòng)等不同的顏料，滲透到畫卷的每一個(gè)角落，讓歷史的每一處都精彩紛呈。每個(gè)時(shí)代都有那么些執(zhí)著的人們，他們以邏輯為舟，熱情為槳，不斷地探求這幅畫卷的秘密，發(fā)出時(shí)代最智慧的聲音，如亞當(dāng)斯密，卡爾馬克思，凱恩斯等等。他們仿佛都能從這色彩斑斕的世界中找到一些閃閃發(fā)光的東西，他們像對(duì)待孩子一樣給他們起著各種有意思的名字?！柏?cái)富”、“看不見的手”、“資本”和“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)曲線”等等，而我們這篇文章要講的是一個(gè)叫做托馬斯?皮凱蒂的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他從這些孩子中領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)叫做“資本”的家伙，細(xì)心地觀察著他幾百年來(lái)的成長(zhǎng)，耐心的感悟著它對(duì)整個(gè)世界帶來(lái)的影響，謹(jǐn)慎的思考著如何從他那里獲得讓世界更加幸福的力量。他為它在新時(shí)代寫了一本傳記，名為《21世紀(jì)資本論》，許多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)其大加贊揚(yáng)，保羅·克魯格曼在《紐約時(shí)報(bào)》連續(xù)發(fā)表評(píng)論，稱其為“最近十年來(lái)最重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作”。

該書主要的理論貢獻(xiàn)是使用豐富詳實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)進(jìn)行分析，揭露了資本主義國(guó)家長(zhǎng)期存在財(cái)富和收入分配不平等的事實(shí)，并提出收入差距會(huì)繼續(xù)增大。顯然，社會(huì)主義制度下的中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中遇到的矛盾與資本主義國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)具有本質(zhì)差異，然而，本書在給資本主義尋找藥方的同時(shí)也給我們提供了很多有益的思路和思考，原因很簡(jiǎn)單：首先，我們必須承認(rèn)中國(guó)當(dāng)前也面臨著收入分配不均、貧富差距加大等問題；其次，本書的理論分析對(duì)象以西方發(fā)達(dá)國(guó)家為主，對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家面臨經(jīng)濟(jì)問題的思考有益于我們規(guī)避未來(lái)經(jīng)濟(jì)中可能會(huì)遇到困境。

19世紀(jì)以來(lái)，馬爾薩斯、李嘉圖和馬克思從不同的角度分析了社會(huì)財(cái)富分配問題，他們都對(duì)貧富分化及其帶來(lái)的社會(huì)影響給與了充分關(guān)注，直到20世紀(jì)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞奶岢觥皫?kù)茲涅茨曲線”，該理論認(rèn)為不平等的程度會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)自動(dòng)出現(xiàn)先上升后下降的趨勢(shì)，實(shí)證方面，世界主要資本主義國(guó)家在二戰(zhàn)之后的30年里也的確出現(xiàn)了不公平程度下降的現(xiàn)象，似乎事實(shí)已經(jīng)給該理論提供了支撐，這個(gè)觀點(diǎn)似乎也讓資本主義國(guó)家在與社會(huì)主義國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的過程中找到一根“救命稻草”，學(xué)術(shù)界對(duì)于財(cái)富和收入分配問題的研究似乎以“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)解決分配問題”的觀點(diǎn)為定論，對(duì)財(cái)富分配問題的研究逐漸淪為枝節(jié)。

然而，托馬斯?皮凱蒂認(rèn)為之前的理論支撐只是一段時(shí)期的特例，收入分配差距的狀況好轉(zhuǎn)并不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然結(jié)果，兩次世界大戰(zhàn)的洗禮加上資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，使得整個(gè)資本主義社會(huì)的資本出現(xiàn)了大規(guī)模的再分配調(diào)整。依靠數(shù)據(jù)工具，皮凱蒂分析了18世紀(jì)工業(yè)革命以來(lái)典型國(guó)家收入與分配的變動(dòng)趨勢(shì)，他指出收入不平等并非倒 u 形曲線，而是 u 形曲線。如果這種趨勢(shì)繼續(xù)下去，21 世紀(jì)將回到 19 世紀(jì)狀態(tài)：貧富差距拉大，社會(huì)矛盾尖銳，甚至可能引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭(zhēng)。

從歷史的眼光看，人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是極為緩慢的，平均增速僅僅為2‰，與之相伴的是財(cái)富資本的高度集中。皮凱蒂以資本（存量）/國(guó)民收入（流量）為指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)歷史上存量資本普遍是當(dāng)年國(guó)民收入的6-7倍，而社會(huì)上1%的人占據(jù)了存量資本的絕大部分。在人類歷史上這種資本的高度集中只有一次例外，1930-1950年，這段時(shí)間由于兩次世界大戰(zhàn)，資本重新分配；兩次工業(yè)革命導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率大幅提高；同時(shí)國(guó)家職能擴(kuò)張，使得20世紀(jì)中期資本分配集中趨緩。但是到了20世紀(jì)末，資本再次有集中到極少數(shù)人手中的趨勢(shì)。那么，資本高度集中的根源是什么？這個(gè)值得我們深思！

有人說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中掌握了數(shù)據(jù)就掌握了發(fā)言權(quán)，我們必須意識(shí)到，數(shù)據(jù)如水，分析若舟，水能載舟，亦能覆舟。擁有詳實(shí)的數(shù)據(jù)只是向真理的燈塔邁進(jìn)的必要條件，數(shù)據(jù)和正確的分析思路與方法的結(jié)合，才是通往真理制高點(diǎn)的充分條件。我們可以看到，大規(guī)模詳實(shí)的數(shù)據(jù)為作者提出關(guān)于收入差距理論提供了可靠的現(xiàn)實(shí)支撐，然而，任何一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的背后必然有其內(nèi)在的作用機(jī)理，洞察這種機(jī)理不僅對(duì)于我們研究經(jīng)濟(jì)過程中可能出現(xiàn)的各種問題具有導(dǎo)向作用，更是我們解決和規(guī)避問題的有效手段。作者為了找出只是收入分配差距擴(kuò)大的內(nèi)因，進(jìn)行了三個(gè)層次問題的分析。

首先，資本收入在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重不斷提高的緣由是什么？為分析這個(gè)問題，作者提出了兩個(gè)資本主義定律，資本主義第一定律：資本收入占國(guó)民收入的比重α=r*β，（α是資本創(chuàng)造收入的比重，r是資本收益率，β是資本/國(guó)民收入）；資本主義第二定律：β=s/g，（s是儲(chǔ)蓄率，g是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率）。推導(dǎo)如下：第一，資本收益率始終大于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，r＞g。這確實(shí)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀點(diǎn)“資本收益率是實(shí)體產(chǎn)業(yè)的平均利潤(rùn)率”。作者認(rèn)為，如果資本收益率小于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，持有人傾向于及時(shí)消費(fèi)而不是投資，消費(fèi)的增長(zhǎng)繼而刺激產(chǎn)業(yè)對(duì)資本的需求，需求大于供給，刺激資本收益率的提高。即r＞g。第二，資本收入比β=s/g（儲(chǔ)蓄率/經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率g歷史上一直呈現(xiàn)極低的增長(zhǎng)，3%-5%的增長(zhǎng)是不可持續(xù)的，新興國(guó)家一旦趕超發(fā)達(dá)國(guó)家后，也會(huì)進(jìn)入低增長(zhǎng)的“新常態(tài)”，而老齡化的社會(huì)將激發(fā)儲(chǔ)蓄率的提高，由此導(dǎo)致資本收入比β的提高。第三，由于資本與勞動(dòng)的替代彈性大于1，即資本的收益率增長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工資收入的增長(zhǎng)，這會(huì)進(jìn)一步提高資本收入占整個(gè)國(guó)民收入的比重。這從更本上否定了依靠勞動(dòng)縮小收入差距的可能性！

資本收入集中到極少數(shù)人手中的根源是什么？以上分析了導(dǎo)致資本收入占整個(gè)國(guó)民收入超高比重的原因，為了分析導(dǎo)致資本收入集中在極少數(shù)人手中的根源，作者又提出收益率不平等的概念。第一，更高的資本能夠占有更多資源，比如聘用高質(zhì)量的投資機(jī)構(gòu)；第二，大資本抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng)，在風(fēng)險(xiǎn)中的生存能力和獲利能力使得大資本對(duì)小資本進(jìn)行排擠、兼并和取代；第三，當(dāng)前各國(guó)稅收體系對(duì)于大資本更有利：資本利得的稅率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于實(shí)體經(jīng)濟(jì)稅率；富人的邊際稅率小于中產(chǎn)階級(jí)承擔(dān)的稅率。

最后，資本集中到被少數(shù)人手中的事實(shí)能否有所改善？作者指出，基于以上原因，資本越來(lái)越集中在少數(shù)人手中，而現(xiàn)行的繼承體系，使得資本代代傳續(xù)，持續(xù)的高收益使得繼承人成為超級(jí)“食利者”。于此同時(shí)，作者還發(fā)現(xiàn)，美國(guó)出現(xiàn)超級(jí)經(jīng)理人，他們的勞動(dòng)收入毫無(wú)理性的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通勞動(dòng)收入。超級(jí)經(jīng)理人的出現(xiàn)某種程度上淡化了教育、技術(shù)擴(kuò)散帶來(lái)的收入平等。作者在開篇就提出，有一種強(qiáng)大的機(jī)制在交替性推動(dòng)收入與財(cái)富趨同分化，而這力量不會(huì)自動(dòng)減弱或消失。趨同的力主要是知識(shí)與技能擴(kuò)散，而分化要在于 r>g,即資本收益率高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，如此看來(lái)，現(xiàn)實(shí)條件告訴我們分化的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于趨同的力量。

在本書的最后一部分，作者提出了解決資本高度集中的根本途徑：推行累進(jìn)制的資本利得稅。作者回顧了18世紀(jì)工業(yè)革命以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，詳盡分析了資本無(wú)限積累和自我增值的內(nèi)在特性，指出，僅僅依靠市場(chǎng)力量，在低增長(zhǎng)的新常態(tài)社會(huì)，資本必然高度集中在壟斷財(cái)閥手中。解決之道就是利用政治強(qiáng)制力量，推行累進(jìn)制的資本利得稅，對(duì)極少數(shù)壟斷財(cái)閥征收合理稅金，促進(jìn)教育、醫(yī)療、扶貧等公共事業(yè)發(fā)展。作者的理由是市場(chǎng)力量必然導(dǎo)致資本集中，資本集中導(dǎo)致“食利”，長(zhǎng)期以往損害經(jīng)濟(jì)活力、阻礙創(chuàng)新。國(guó)家進(jìn)行財(cái)富分配的途徑主要是以上分析的利用通脹再分配和稅收。通脹很難控制，通過稅收調(diào)節(jié)收入是國(guó)家應(yīng)有責(zé)任?？紤]到歐洲大陸發(fā)達(dá)國(guó)家每年投資于教育的金錢僅僅占國(guó)民收入的1%，對(duì)壟斷財(cái)閥、超級(jí)富豪7-8倍國(guó)民收入的存量資本征稅，將有效推動(dòng)各項(xiàng)公共事業(yè)進(jìn)展。但征稅的政策手段需要滿足的條件過多，可謂困難重重！

許多人認(rèn)為該書所描繪的許多現(xiàn)象在當(dāng)今的中國(guó)有所印證，作者本人也在中國(guó)版的緒論中提出：“因?yàn)檠巯略谥袊?guó)，公共資本似乎占國(guó)民資本的一半左右,據(jù)估算約占30%-50%。如果公共資本能夠保證更均等地分配資本所創(chuàng)造的財(cái)富及其賦予的經(jīng)濟(jì)權(quán)力，這樣高的公共資本比例可以促進(jìn)中國(guó)模式的構(gòu)想——結(jié)構(gòu)上更加平等、面對(duì)私人利益更加注重保護(hù)公共福利的模式。中國(guó)可能在21世紀(jì)初的現(xiàn)在最終找到了公共資本和私人資本之間的良好妥協(xié)與平衡，實(shí)現(xiàn)真正的公私混合所有制經(jīng)濟(jì)，免于整個(gè)20世紀(jì)期間其他國(guó)家所經(jīng)歷的種種波折、朝令夕改和從眾效應(yīng)。”筆者認(rèn)為，我們?cè)诜治觥?1世紀(jì)資本論》對(duì)于中國(guó)問題的啟示時(shí)，應(yīng)該把握的是這本書提供的分析方法，這樣才能排除數(shù)據(jù)誤差和對(duì)中國(guó)實(shí)際問題錯(cuò)誤理解帶來(lái)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

正如作者所說(shuō)：這本書的唯一目的是從過去的歷史中找到一些通向未來(lái)的鑰匙，我只是將這些歷史呈現(xiàn)給讀者，但歷史總是能夠創(chuàng)造自己的路徑，這些過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的實(shí)際用處還有待考證。

第二篇：丑小鴨讀后感受

三年級(jí)七班周洋洋

丑小鴨，你雖然外表很丑，但你心靈很美，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)你的容忍，學(xué)習(xí)你的努力，這讓我想到泰戈?duì)柕囊痪湓挘喝盒遣慌嘛@得像螢火一樣，丑小鴨讀后感受，讀后感《丑小鴨讀后感受》。剛開始你就像草叢中一只不起眼的螢火蟲，經(jīng)過重重困難和磨煉，最后蛻變成了天空中一顆最閃耀的星星。雖然你已經(jīng)變成一只美麗的天鵝，而且還有了許多的朋友，但是你卻不驕傲，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心。

第三篇：請(qǐng)將讀后感受

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第四章

作者——人文學(xué)院---邱振海

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高考是一座無(wú)形的大山，通過有形的書山壓彎一個(gè)挺直的脊梁，壓滅一個(gè)個(gè)多彩的希望，壓滅一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)想。是啊，高考是一種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，可它卻變成一種畸形的產(chǎn)兒，給國(guó)人的思想，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展套上了無(wú)形的枷鎖，成為人力資源健康發(fā)展的瓶頸，眾多學(xué)子的創(chuàng)造性有多少在這樣的沉默中死去！

也許是炎黃子孫的血統(tǒng)給了他幾分寂靜的執(zhí)著，就連汪童自己也不只為什么，世代農(nóng)民的家身，走在現(xiàn)代意識(shí)橫流的節(jié)拍中，為什么會(huì)燃起對(duì)高雅藝術(shù)的狂熱愛戀和對(duì)小提琴的執(zhí)著，汪童喜歡有品位有韻味的文字，討厭那種武俠和纏綿的言情小說(shuō)；汪童喜歡極其抽象而有著對(duì)美無(wú)限追求與詮釋的古典音樂，喜歡小提琴的藝術(shù)，而討厭一些姑且稱為音樂的流行曲子——他不認(rèn)為流行歌手所唱的東西屬于音樂。

也許真的是外公的影響吧，與眾不同的愛好造就他與眾不同的個(gè)性。

學(xué)習(xí)進(jìn)入高三，關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，平靜的心態(tài)，容易接受知識(shí)的灌輸，在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)才會(huì)有可能，自己的大學(xué)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。高三伊始，汪童是在默默的沉靜中度過的，期中考試也證明了他的努力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。這時(shí)候他把北京大學(xué)作為自己的戀人，現(xiàn)在正要去努力的追隨。

但是，這些也許正是加劇他進(jìn)入另一個(gè)狀態(tài)的導(dǎo)火索，還有就是陸清瑩。

這時(shí)的她已經(jīng)是全班第十五名的成績(jī)，汪童對(duì)她的愛慕之情更加強(qiáng)烈，因?yàn)樵谶@段時(shí)間親密的交往中，他發(fā)現(xiàn)陸清瑩并不只是書蟲一個(gè)，而有著活潑的一面以及女孩子的天真浪漫的幻想；而她學(xué)習(xí)的進(jìn)步汪童自以為有他的功勞。

是的，自從一開始汪童就對(duì)她有種特殊的情感；現(xiàn)在她又是化學(xué)課代表了。每當(dāng)陸清瑩發(fā)試卷走到他身邊的時(shí)候，汪童總會(huì)提起鼻子尋找她身上的少女特有的芬芳，有意伸手去接試卷，為的是想在接試卷的時(shí)候能夠碰一下陸清瑩的手，她那軟軟的柔嫩光滑的手，碰一下她的身體，此時(shí)，汪童緊張的神經(jīng)會(huì)伴隨劇烈的心跳染紅他的面頰。

有時(shí)候，不，是經(jīng)常，汪童偷偷的注視著她，注視著她的一舉一動(dòng)，關(guān)注著她的音容笑貌，拉她進(jìn)入自己的夢(mèng)鄉(xiāng)一起歡快的嬉戲著。

漸漸的塞外的寒風(fēng)已經(jīng)侵襲曾經(jīng)是一片暖意的華北大平原，室外的草木慢慢的變的枯萎，樹葉此時(shí)已失去昔日生命的色澤，變的一片枯黃，黃黃澄澄的白楊樹葉兒打著旋兒，扭轉(zhuǎn)著腰肢，依戀的向著樹身?yè)]一揮手，不帶走一片云彩，用自己的生命再次劃出美麗的弧線，消失在樹梢頭，換的大地一片片金黃的喜悅；風(fēng)吹過去沙沙的響著，是在歌唱？還是在依戀的哭泣？

收獲的季節(jié)里一切都充滿金色的喜悅。

汪童一個(gè)一米七的個(gè)頭，雖不算很高，但也不算矮了，卻厚著臉皮，仗著自己是班長(zhǎng)，三番五次，三番五次的向班主任要求調(diào)換座位，把自己的座位搬到教室的前列一個(gè)靠墻的位臵，理由是后面太吵，影響他的學(xué)習(xí)；還有就是聽不太清楚，調(diào)到前面會(huì)聽的清楚些。

雖然讓人看上去格格不入，顯得很突兀，但是，汪童還是堅(jiān)持或者說(shuō)是固執(zhí)的堅(jiān)持自己的想法，并且將其變成現(xiàn)實(shí)。

這樣陸清瑩就成了他的后桌，他一回頭就可以看到自己心愛的女孩兒了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件多么幸福事情啊——這才是他要到前面的真正目的！但是愛情使他忘記了自己是一個(gè)即將要參加高考的學(xué)生。

怎么說(shuō)呢，歌詞里唱的真好：“那時(shí)侯的天真的是很藍(lán)，但日子卻好象過的太快......”汪童朝思暮想的可愛的人兒就在他后面，一回頭便可以和她四目相對(duì)，而且還能聽到她輕微的鼻息聲。

談天說(shuō)地，討論問題，簡(jiǎn)直幸福死了！

“你為什么要道前面來(lái)??？”陸清瑩忽閃著眼睛，奇怪的問汪童?！澳阏f(shuō)呢？猜一下！”他詭秘的笑著，眼珠盯著陸清瑩不動(dòng)。

“我怎么會(huì)知道，你又沒對(duì)我說(shuō)過！”她假裝生氣的撅起了嘴，用眼睛白著汪童。“告訴你一個(gè)秘密，”汪童壓低聲音說(shuō)，“你不知道的，后面那幾個(gè)哥們整天比賽放屁，看誰(shuí)放的響，放的臭，我受不了虐待，所以就過來(lái)了。”

陸清瑩一聽，臉馬上羞的通紅，轉(zhuǎn)過身不理他了。

一次偶然機(jī)會(huì)，汪童的腳伸到了自己的凳子下面，誰(shuí)知突然不經(jīng)意的碰到了陸清瑩的腳，也就是說(shuō)陸清瑩的腳這時(shí)正在汪童的凳子下。由于太突然，汪童心房突突的一陣狂跳，慌忙的把自己腳撤回，放到了前面，心卻怦怦跳了好長(zhǎng)時(shí)間。

汪童不敢回頭看她，好象作了什么壞事似的。其實(shí)他真的希望延長(zhǎng)這激動(dòng)瞬間，享受著那怦然的心跳與輕輕的接觸，但是由于羞卻，他不敢停留在那里不動(dòng)，至少這一次不敢。

汪童想著：“她怎樣呢？是不是和自己一樣的心理？是不是也想延長(zhǎng)那個(gè)瞬間？”在這以前，汪童沒有表露過自己的感情，已經(jīng)說(shuō)過，他不是勇士，他所能做的只是關(guān)注，關(guān)注著自己心愛的人兒，注視她消失在黃昏里。所以他怕，怕自己被陸清瑩誤會(huì)，讓自己尷尬。

但是，汪童還是在以后的日子里不時(shí)的把腳放在凳子下面等待著，那腳就像是熱戀中的人在等待自己情人的到來(lái)。它是在等待清瑩的雙腳，等待和它的幽會(huì)。

慢慢的，在一次次的接觸中，汪童放慢了自己雙腳收回的速度，后來(lái)就干脆不動(dòng)了，誰(shuí)知，令人欣喜的是，令人欣喜是陸清瑩也有類似的表現(xiàn)，這是一種什么預(yù)兆？

于是兩個(gè)人的腳接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，相互接觸時(shí)的力度大了，??！那種感覺，真的如初戀心情，如深情的擁抱，令人陶醉，美麗極了！教室里靜悄悄的，汪童感覺到他的身體在燃燒。

有了這件事，這件只有兩個(gè)人，四只腳知曉的事情，使得汪童有了激情，也許這正是愛情的真正開始，應(yīng)該是兩相情愿吧，要不怎么會(huì)——

天朗氣清，惠風(fēng)和暢，初冬的天氣晴朗的很，還不是很冷，而且室內(nèi)有暖氣，所以就像春天一樣，不像南方冬天的室內(nèi)冷的要命。天空好象因?yàn)槔淇諝獾谋P繞，變的高遠(yuǎn)凝重。天邊的彩霞如仙女柔和的霓裳漫天飛舞，隨著天空中鴿哨的飛旋，整個(gè)天空慢慢的融化，慢慢的流淌，那無(wú)限美好的火一樣的形態(tài)在寒冷的冬季里給人一種暖暖的感覺。

一天的緊張學(xué)習(xí)隨著晚飯而進(jìn)入了晚自習(xí)。寂靜的教室里同學(xué)們都在忙著做作業(yè)，除了有人偶爾咳嗽一聲外，就只有筆尖與紙頁(yè)的摩擦聲。

汪童一邊做著作業(yè)，一邊把腳放在凳子下面，等待著它的“老戀人”。這時(shí)的他早已想入非非，半天時(shí)間還是用那雙呆滯的眼睛瞅著那一頁(yè)紙。

不一會(huì)兒，兩個(gè)“戀人”接近了，碰觸了！慢慢的它們相擁了——這已經(jīng)今天第三次接觸了——陸清瑩的腳尖碰觸著汪童的腳后跟。靜靜的，靜靜的挨著，但是，這次兩個(gè)人誰(shuí)都沒有動(dòng)，也許是為了不破壞這樣的平和的氣氛吧。雖然汪童于清瑩早已纏綿于心，感其才，感其德，感其性格，感其貌，早已考慮“得以屏人之地，與之私一握手，低一致問！”但此時(shí)兩只腳卻絲毫不敢亂動(dòng)，雖然他知道清瑩并不討厭自己，但能肯定她喜歡自己?jiǎn)幔?/p>

兩個(gè)“戀人”繼續(xù)擁抱著，汪童的心早已經(jīng)醉了，早已經(jīng)停止了一切思維，只是幻想著在充滿陽(yáng)光和洋溢著花香的林間草地上與陸清瑩一起追逐嬉戲，有風(fēng)兒拂面，有彩蝶伴惹，他們盡情享受著愛情的甜蜜和無(wú)限的歡樂與幸福......慢慢的，不知不覺中，他的腳加大了接觸的力度，也許是由于過分激動(dòng)，就像那月底的西廂外張君瑞高聲吟唱“月色溶溶夜，花蔭寂寂春，如何臨皓魄，不見月中人？”的小心試探著；誰(shuí)知陸清瑩也用力回應(yīng)著，用腳尖使勁的抵住汪童的腳跟，真的如閨中的崔鶯鶯一樣“蘭閨深寂寞，無(wú)計(jì)度芳春，料得高吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人！”含蓄的回答著：“我愛你！想你都想瘋了！”當(dāng)然這是汪童的想法。

是的，四只腳緊緊的挨在一起，就像兩個(gè)人熱烈的擁在一起！好象要將兩個(gè)生命體熔鑄在一起一樣，演繹著親密無(wú)間的融合。

如同經(jīng)歷一次激烈的長(zhǎng)吻！深情滿懷，心曠神怡！令人陶醉與癡迷！

汪童的心怦怦的跳的緊，血液刷刷的流的急，沸騰一樣，汩汩的沖撞著每一處的血管和神經(jīng)，而她也似乎聽到了陸清瑩那越來(lái)越重的鼻息聲，這時(shí)候的他已經(jīng)完全失去了知覺，已經(jīng)完全脫離的現(xiàn)實(shí)的世界，他的靈魂在幸福的天國(guó)里游蕩著，游蕩著......也不知道這樣持續(xù)了多久，只是在下課鈴聲響起的時(shí)候，他們才好象被觸電似的一陣驚悸，用力拉回來(lái)緊緊的粘在一起并且有些麻木的雙腳。

下晚自習(xí)了，陸清瑩不象以前一樣學(xué)習(xí)到教室熄燈才回寢室，而是一下課就跑了出去......留下汪童在座位上呆呆的發(fā)愣，還停留在剛才的眩暈里。

這天晚上，汪童失眠了！

今夜無(wú)眠

腦際一片迷幻的色彩 今夜無(wú)眠

不知是歡喜還是悲哀 今夜無(wú)眠

心里盤旋著我的最愛 今夜無(wú)眠

雖忐忑卻也憧憬滿懷

第二天，汪童昏昏沉沉的，講臺(tái)上走動(dòng)的老師就像在他的夢(mèng)境里游來(lái)游去的，模糊的很，然而唯一真切的是陸清瑩那非醒似睡的面孔。

“昨天晚上你聽到月亮上的音樂了嗎？”他下課的時(shí)候回頭問陸清瑩。

她打了個(gè)哈欠，抿嘴笑著說(shuō)：“什么月亮上的音樂？我只看到嫦娥在那里走來(lái)走去的！”

汪童故做驚訝的說(shuō)：“哎呀，原來(lái)你的眼力那么好使，看來(lái)以后我們?cè)谀猩鷮嬍也荒芄庵ü伤X了！”

“去你的！你的聽力也不錯(cuò)啊，有沒有聽到我們女生的悄悄話??？我們也得小心著點(diǎn)哦！哈哈.......”

她笑起來(lái)很美，聲音擁有斯特拉第瓦利小提琴般的音色和穿透力。“當(dāng)然聽到了，我昨晚上就聽到了...而且...而且還聽到你的眼瞼和睫毛摩擦的聲音，差不多摩擦了一個(gè)晚上......”這時(shí)候陸清瑩的臉一紅，恰好王莉叫她，便瞥了汪童一眼，順勢(shì)走開了。

汪童這下高興死了，看來(lái)她也失眠了，一夜未睡，“得得嗆嗆得，嗆得，得得嗆......”他興奮的學(xué)起了啊Q。

那些日子里，汪童心里美極了！全身心的沉浸在歡樂的海洋里，越來(lái)越不能自拔了，他渴望這些接觸變的更多，他渴望和陸清瑩的“緊緊擁抱”，他渴望陸清瑩變成他的天使，潔白而美麗的天使！

那些日子里，汪童除了睡覺吃飯外，一直坐在教室里，坐在自己的座位上，本來(lái)愛動(dòng)的他，現(xiàn)在卻老實(shí)有加，更像是一個(gè)愛好學(xué)習(xí)的好班長(zhǎng)了。但是心里不時(shí)的構(gòu)織那月底西廂的場(chǎng)景，構(gòu)織著他們?nèi)绾螞_破學(xué)校的牢籠，像梁山泊他們一樣作個(gè)叛逆，相親相愛，一起快樂的生活學(xué)習(xí)。

那些日子里，汪童真的再也無(wú)力安心學(xué)習(xí)，心里想的全是風(fēng)花雪夜的訴說(shuō)和對(duì)陸清瑩的無(wú)限愛戀；講臺(tái)上老師的講義變的蒼白無(wú)色，老師的狂呼變的那樣微弱，因?yàn)樗娜可家讶坭T到雙腳，熔鑄到對(duì)陸清瑩的喜愛。

那些日子里，雙腳的接觸是經(jīng)常的事情，兩個(gè)人再也不會(huì)害羞，雖然他們沒有正面的接觸，哪怕是雙眼的凝視。但是好象都心有靈犀的創(chuàng)造著，等待著激情的碰撞，等待著身心的交融。

更讓人不能自已的是陸清瑩有時(shí)會(huì)在桌下翹起二郎腿，你可以想象將要發(fā)生的情況。陸清瑩的腳尖有時(shí)會(huì)輕輕的觸及汪童屁股。這樣足以讓一個(gè)男人消魂的，一股無(wú)盡的舒爽在慢慢升騰著，升騰著。

也許一開始她不是故意的，但是汪童沒有躲避，因?yàn)橛辛艘郧暗摹扒楦小被A(chǔ)，有了雙腳無(wú)數(shù)次的擁抱，雖然他們兩個(gè)人都沒有正面談及這個(gè)問題，或是不敢，或是不好意思。

有一天，當(dāng)臀部被觸及的時(shí)候，汪童渾身一陣顫栗，一種亢奮的感情頓時(shí)如烈火燃遍全身！“清瑩啊，你是愛我的，你為什么這樣折磨我??！我愛你！我要向你表白！......”

第四篇：《老人與?！纷x后感受

《老人與?！纷x后感

一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著**一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光--超越極限！--題記

《老人與?！愤@本書，雖然早有聽說(shuō)，但卻不知到到底是怎樣的一個(gè)故事。終于有機(jī)會(huì)在這個(gè)暑期，我有幸讀到了這本書。

我想：不必再介紹這書的主要內(nèi)容了。因?yàn)槲蚁嘈藕芏嗳硕伎催^這著名的書了。即使沒有那就去看看！那將有很大的收獲。

看了這本書，使我深深的震撼，這位有著不平凡經(jīng)歷的平凡老人竟是那么的頑強(qiáng)，又不可動(dòng)搖！佩服他堅(jiān)強(qiáng)的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的這種努力拼搏，挑戰(zhàn)極限的精神。更何況“失敗乃成功之母”。只有勇敢的去嘗試，才有成功的機(jī)會(huì)！

人類是頑強(qiáng)的，人們本應(yīng)該有自己的極限，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

正如我們中國(guó)一次又一次的接受著上天的考驗(yàn)，面對(duì)雪災(zāi)，地震……我們團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，終于挺過去了！但考驗(yàn)依舊繼續(xù)著它的“步伐”，向人類發(fā)起新的挑戰(zhàn)。在8月又迎來(lái)了一次災(zāi)難，“莫拉克”的降臨使臺(tái)灣陷入了困境，大陸同胞們紛紛踴躍捐款，把愛心送往海外的炎黃子孫。我相信：只要勇往直前，頑強(qiáng)奮斗，沒有什么能難道我們中國(guó)人！

這正是老人與海這本書告訴我們的道理：遇到困難與挫折，應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，堅(jiān)持到底，挑戰(zhàn)極限！

第五篇：三國(guó)演義讀后感受150字

三國(guó)演義讀后感受150字

三國(guó)演義讀后感受150字

暑假，我讀了《三國(guó)演義》，里面的英雄豪氣，大氣凜然總是讓我不禁感概萬(wàn)千。

讓我感慨萬(wàn)分的不是關(guān)羽的耿耿忠心，不是劉備的謙恭有禮，也不是趙云的文武雙全，而是諸葛亮的忠心。也就是他報(bào)劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神令我贊嘆!

有著雄心壯志的劉備，得知才人諸葛亮隱居山林，住茅廬草棚，耕作自養(yǎng)，精研史書，便專程到隆中去拜訪。他前后一共去了三次。第一次，劉備去見諸葛亮，諸葛亮出門了。過了幾天，劉備聽說(shuō)諸葛亮回來(lái)了，又冒雪前去見諸葛亮，但他知道后，又刻意避開了，劉備只得怏怏而回。第三次，諸葛亮在睡覺，劉備冒雪在外等候多時(shí)。諸葛亮知道了劉備在外“程門立雪”便馬上穿衣去迎接。諸葛亮也就實(shí)現(xiàn)了“鳳遨翔于千仞兮，非梧不棲;士伏出一方兮，非主不依”的強(qiáng)烈愿望。勢(shì)必要終生效力于大蜀，死而后已。

請(qǐng)出諸葛亮后，諸葛亮也有了報(bào)恩之心。在劉備死于白帝城后，諸葛亮為主報(bào)恩，鞠躬盡瘁。諸葛亮也說(shuō)服了孫權(quán)。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，劉備的兒子劉禪不幸死于沙場(chǎng)。當(dāng)時(shí)蜀國(guó)的大權(quán)都掌握在諸葛亮的手上，他想稱帝簡(jiǎn)直是易如反掌，可他一心只想著為主報(bào)恩。南中之戰(zhàn)，又七擒孟獲，統(tǒng)一南中。在共計(jì)11次的北上征魏中，消耗了大量人力、財(cái)力，后又因姜維北伐未成，導(dǎo)致蜀國(guó)滅亡。

諸葛亮一世英明，忠心耿耿，卻落了個(gè)這樣的下場(chǎng)。但他的精神教導(dǎo)我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人!

三國(guó)演義讀后感受150字

近，我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》。書中內(nèi)容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭(zhēng)紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢(shì)力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國(guó)鼎立之勢(shì)，三國(guó)逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇猛過人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么 我最佩服他呢?因?yàn)樗謾C(jī)智，就拿《草船借箭》那個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧

那個(gè)故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內(nèi)造完十萬(wàn)支箭。面對(duì)這不可能完成的任務(wù)，孔明有信心的回答說(shuō)不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔(dān)心?？酌鲄s一點(diǎn)也不著急，他請(qǐng)魯肅接二十條船給他。，每個(gè)船上都要三十個(gè)人，還要扎草人一千個(gè)，并排列在船的兩側(cè)。

兩天過去了，到第三天四更時(shí)，諸葛亮突然派人來(lái)請(qǐng)周瑜了，說(shuō)他一定要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。

五更時(shí)分，船隊(duì)接近曹軍水寨。孔明令船只一字排開。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲，心想一定會(huì)有埋伏，便讓萬(wàn)余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時(shí)。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調(diào)頭迅速離開了。到了營(yíng)寨，周瑜有點(diǎn)不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù)，的確有十萬(wàn)多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。

三國(guó)演義讀后感受150字

今天，我讀了《三國(guó)演義》，頓時(shí)有感于懷。

人們都認(rèn)為三國(guó)是在公元190年到公元280年這90年里，實(shí)際上真正的”三國(guó)是在“三分天下吳蜀魏”那個(gè)時(shí)候，但要是只寫真正的三國(guó)，那么曹操和其他三國(guó)名人就沒有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)了，《三國(guó)演義》也就沒有那么好看了。

梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風(fēng)八面，加上他平時(shí)南征北戰(zhàn)，在人們心中自然會(huì)成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自己的發(fā)展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當(dāng)皇帝了。當(dāng)我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認(rèn)他很了不起，是一個(gè)真正的梟雄。

很多人都說(shuō)劉備是梟雄，我卻不這么認(rèn)為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰(zhàn)黃巾，斗呂布時(shí)，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號(hào)和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。

孫權(quán)是個(gè)好皇帝，可“藉兄父之基業(yè)”這幾個(gè)字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國(guó)演義》里孫權(quán)既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長(zhǎng)，使得吳國(guó)的壽命長(zhǎng)。