第一篇：推薦信結(jié)尾

推薦信一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。(一)標(biāo)題

推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。(二)稱呼

推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長：”。

如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱

呼，如“英華兄：”(三)正文

推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。1.開頭

推薦信的開頭既可以先問候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其

事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見面較多，關(guān)系也較為密切，就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被

推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說明寫此信的意圖。2.中段

中段是推薦信的展開部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些

情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對(duì)方

能通過引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。

如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特

長。3.結(jié)尾

再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)

會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ?。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績的有關(guān)材

料。4.落款

推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。

有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。

推薦信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

ｘｘｘｘ大學(xué)是我國ｘｘｘｘ人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱；ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系則是全

國ｘｘｘｘ學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力

下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了ｘｘｘｘ、ｘｘｘｘ等有關(guān)

理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；

能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端

正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四

年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑 戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國人民大學(xué)

培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期

望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望

您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

簽名日期

英文推薦信范文 november 10, 1999 to whom it may concern: this is to confirm that mr.li dashui has worked as a full-time system analyst in the ny university since jun 1994(or this letter is to verify that mr.li dashui worked as an chemist from july 1993 to sept.1994).mr.lis main duties and responsibilities are as follows: systems for banks.determine and analyze the requirements of each system project into related for network systems and control systems.推薦信1 本人應(yīng)**大學(xué)**學(xué)院07級(jí)**專業(yè)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究

生階段的學(xué)習(xí)。

該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，在專

業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其**及**課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)

立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對(duì)書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大

學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，具備

了熟練分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與

范式，能夠在分析問題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言。該生綜合表現(xiàn)突出，并

對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

推薦信

作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營

及之后的推免生復(fù)試。

本人在教授課程及指導(dǎo)該生實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)該生有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并

能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。自學(xué)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，善于接受新

生事物，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能不錯(cuò)。

可以看出，該生綜合表現(xiàn)突出，對(duì)科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令

營。在與該生的接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有 好的專業(yè)基本功和英語讀寫能力。該生在課堂上主動(dòng)提問，表現(xiàn)出了好的總結(jié)

分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，科研

興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人應(yīng)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)

杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

推薦人簽名：

推薦信

四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政專業(yè)06級(jí)本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅。

在教授該課程時(shí)，我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析和思考問題的能力及實(shí)際計(jì)算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質(zhì)，具有較強(qiáng)的分析問題的能力；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)06級(jí)本科生“名字”是我“課程名”課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課程取得了“成績”分的好成績，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。

該生不僅專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)科研有濃厚興趣。雖然本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，沒有什么特別大的科研成果。但是該生參與申請(qǐng)本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在我的課題組參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)“課題名稱”，在大三上期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)了“研究課題”的相關(guān)理論，并且熟悉了實(shí)驗(yàn)過程中的基本操作，在課余的時(shí)間來完成這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

該生具有良好的英語能力，在各項(xiàng)英語考試中都獲得了優(yōu)異的成績，為查閱英文以及以后撰寫英文論文做好了鋪墊。

該生各方面全面，綜合素質(zhì)好，對(duì)科研有一定的興趣，符合貴校的選拔條件。故特此推薦。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專業(yè)課“課程名字”這門課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問。課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專業(yè)成績優(yōu)秀。

該生有夢想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。他對(duì)科研有一定興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，對(duì)未來研究生的方向做出一個(gè)大致的規(guī)劃。有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

該生每年多次獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱號(hào)，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專業(yè)課“課程名字”的學(xué)生。他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。作為一名本科生，他沒有滿足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在專業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫作英語文獻(xiàn)，良好的英語運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過。

推薦人：

大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空篇二：推薦信范文

留學(xué)生推薦信書寫格式及范文 出國留學(xué)有2-3封推薦信是必不可少的。推薦信要怎么寫呢?下面為大家介紹一下留學(xué)生推薦信的書寫格式，順便提供一篇范文。

英文留學(xué)生推薦信書寫格式：

下面是一個(gè)推薦信模版，它可以幫助你寫好一封推薦信。salutation 如果你的推薦信是要給某一個(gè)人的，你應(yīng)該加上稱呼，例如dear dr.smith, dear mr.jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern或者不寫稱呼也可以。paragraph 1 推薦信的第一段應(yīng)該說明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識(shí)他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。paragraph 2推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個(gè)人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細(xì)節(jié)。paragraph 3如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個(gè)職位，推薦信應(yīng)該描述這個(gè)人的能力能適合他/她所要求的職位。可以參考招聘廣告上對(duì)職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。

者其他類似的話。conclusion推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號(hào)碼，聯(lián)系方式和email address。

最后，還要寫上下面這一段： sincerely, writers name title(tel number mailing address)為大家提供一份推薦信范文： dear sir: sincerely yours 推薦信樣例（計(jì)算機(jī)）from: jiao shou department of the special class gifted for youths university of science and technology hefei, anhui 230026, p.r.china july 1, 1998 dear sir or madam: mr.ren was admitted in 1986 at 14 years of age into the special class for the gifted youths, my university s unique program that caters to the intellectual needs of unusually talented chinese youngsters.it was a rare privilege he earned with his nearly impeccable academic performance through the years of his elementary and secondary school.he impressed me almost as he entered into my university, a major cradle of china s scientific and technological talents.at the time, members of the gifted class all had to spend half a month studying by themselves the principles of calculus and then take an exam so that we could evaluate their self-study capability.mr.ren scored the highest grade in that exam.he also exhibited a keenly whetted mind during class discussions.to my regret at the time, his english was not as good as his mathematics or physics.but i noticed he made a point of working especially hard in improving his english during his five undergraduate years with us.by now, he seems to be at least as proficient in english as most of his former classmates in the gifted class.yours sincerely jiao shou professor and deputy head 推薦信樣例（工程）li li chinese academy of sciences beijing 100080, p.r.china dean school of graduate studies and research dear colleagues: i have known mr.ren since 1991, when he was admitted as a master of engineering candidate into the institute.as his research adviser, i directed his research and found him a promising youth radiating with intelligence and creativity.during his first year, he got a very good record篇三：英文推薦信

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英文推薦信

一名國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的英語老師為其寫的一封英文推薦信。表達(dá)了這名學(xué)生的優(yōu)秀給自己留下了深刻的印象。

to whom it may concern： miss zhang began attending my english classes in the department of international trade university in 1992 and graduated in spring of 1996.though it has been over eight years since i last saw her, the deep impression she made on me has not faded in the least.she is very intelligent, honest, creative, articulate, adaptive person.her high academic achievement speaks for itself: she consistently scored in the top 5% in class.sincerely, tim wu dr.tim wu 本文是為好朋友寫的一篇120字左右的推薦信，信中簡單地地介紹了該朋友的一些個(gè)人背景，工作經(jīng)歷和語言能力。dear mr.brown, my friend-li ming wants to apply for a position with your firm.now, id like to introduce my friend to you.li ping graduated from a college three years ago and since then he has worked as a lawyer.he is good at english and knows some japanese.he works hard and is careful in everything he does.he is honest, kind and easy to get on with.he was born on may 1,1968 in jinan, shandong province,china.he is married and lives at no.148 renmin road,jinan city.he shows great interest in your firm.if he is accepted, he will do his best.im sure he will be fit for the position.if you agree with him, please write a letter to him, his telephone number is 6600537.yours truly 隨著我國出國留學(xué)生日年增多一般，大部分學(xué)生需要在出國前讓自己的老師、導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)寫一份出國推薦信，從而可以在信中告知對(duì)方學(xué)校申請(qǐng)人的學(xué)歷、能力、為人處世等方面的情況。如果推薦信是寫給對(duì)方某某人的，開頭用 dear?，如果是寫給對(duì)方單位或?qū)W校的，則開頭可以用to whom it may concern, 或to whom it may concern,（意為：有關(guān)負(fù)責(zé)人）。

下面是一個(gè)推薦信模版，它可以幫助你寫好一封推薦信。salutation 如果你的推薦信是要給某一個(gè)人的，你應(yīng)該加上稱呼，例如dear dr.smith，dear mr.jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。paragraph 1 推薦信的第一段應(yīng)該說明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識(shí)他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。paragraph 2 推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個(gè)人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細(xì)節(jié)。paragraph 3 如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個(gè)職位，推薦信應(yīng)該描述這個(gè)人的能力能適合他/她所要求的職位?？梢詤⒖颊衅笍V告上對(duì)職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。conclusion 推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號(hào)碼，聯(lián)系方式和email address.最后，還要寫上下面這一段 sincerely，writer‘s name title（tel number mailing address）

留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對(duì)申請(qǐng)人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性（characters）。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分講究，下列characters是國外大學(xué)所欣賞的形容詞，請(qǐng)各位讀者參考。列舉該類詞匯的目的并非要各位將之奉為圭臬，而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。請(qǐng)別忘了你的獨(dú)特性，還請(qǐng)別忘了別人同你一樣看過這個(gè)表格。（1）scholastic aptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）a． native intellectual ability（天賦）b． imagination（想象力）c． creativity（創(chuàng)造力）d． capacity for analytical thinking（分析思考能力）e． intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． ability to work independently（獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力）g． memory（記憶力）h． accuracy（準(zhǔn)確性）

i． methodology（研究方法）j． capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）k． potential as a researcher（研究的潛力）

1． potential as a teacher（教學(xué)的潛力）m． ability to express his ideas orally and in writing（口頭或文字的表達(dá)能力）n． capacity, desire and determination for good quality graduate work（獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心）o． probable success as a graduate student（作為研究生成功的可能性）

（2）academic performance（學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)）a． breadth of general knowledge（知識(shí)豐富）b． knowledge of literature in his field（本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)）c． grade or achievement（成績或成就）

d． industry, diligence（勤勉）e． participation in discussion（討論積極）f． academic maturity（學(xué)業(yè)上的成熟）

（3）languages（語言能力）a． ability to speak, understand, read and write the english language（聽、說、讀、寫英文的能力）b． ability to read significant literature in other languages than english（英語以外的語言閱讀能力）

（4）character（品行）

a． honesty;integrity（誠實(shí)）b． sincerity（誠懇）

c． sense of responsibility（責(zé)任感）d． cooperation（合作）e． enthusiasm（熱誠）

f． conscientiousness（自覺性）g． ethical and moral standards（倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)）h． reliability;dependability（可靠性）

老師給學(xué)生寫的那種啊 i taught mr.che ku automation principles, where he left me with a deep impression of his intellect, devotion and passion for the subject.i enjoyed many interactions with him, not only as one of my students, but also as the representative in charge of studies for his class.mr.fang demonstrated a sound understanding of mechatronics, grasping the gist of ideas quickly, and adeptly applying them in real situation.manipulate every instrument very well, and he has developed the ability to conduct some research work independently.after this first, very positive experience as a member of my research group i have since asked him to join my group many times.xu xin is currently doing research work for me, and i am optimistic about our ability to work together.demodulation method.this idea was tested successfully for its robustness through calculation and through simulation in cossap.once again, mr.yu’s talent and creativity shined through when he participated in a joint project with several other labs to design our own wcdma system from the ground up.my lab was responsible for building the receiver of base station.in recognition of his ability to research, i assigned him to design and test the receiver of rach, a crucial subsystem of the project.he demonstrated his high proficiency in his ability to use english literature.finally, he presented me with yet another excellent product within three months.achievements together distinguished him as one of the most promising students in my department.i often remind my students of the importance of mathematics as a quantitative analytical tool.i advise them to learn mathematics well.certainly, not all the students follow my advice;much less earn high scores in tests.but miss cui wei stands out in her talent and hard work in the subject.she got an average score of 90% in the calculus tests, which was top three in her class.基本上可以了。一下有幾點(diǎn)不足，純屬個(gè)人意見。1.如果推薦人是普通的教職員工、講師，這樣寫大致可以了。如果是教授、副教授級(jí)別的，建議你把作業(yè)這部分修改一下，批改作業(yè)很多時(shí)候是助教完成的，教篇四：單位推薦信的寫法

單位推薦信的寫法

推薦信的結(jié)構(gòu)、寫法

推薦信一般包括稱謂、正文、結(jié)尾、落款和日期幾部分。

稱謂

第一行頂格寫收信單位的名稱或個(gè)人的姓名，個(gè)人姓名后可加“先生”、“經(jīng)理”等，再加上冒號(hào)。

正文

第二行前空兩格寫正文。一般包括：

（1）被推薦者的基本情況，包括姓名、性別、年齡、業(yè)務(wù)水平、工作能力、身體狀況等。

（2）說明推薦的理由。要求寫得具體、充分。另外還要寫明推薦者和推薦者的關(guān)系。推薦信一般是第三者寫的，也有自我推薦信。寫自薦信要客觀全面地評(píng)價(jià)自己，要求如實(shí)地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，客觀的敘述自薦的理由，以便供有關(guān)人員參考。結(jié)尾

用“此致敬禮”、“祝工作順利”等語，表達(dá)問候之意。

落款和日期

在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作單位。署名的下方寫上具體時(shí)間。推薦信的寫作要求

應(yīng)如實(shí)地介紹情況，讓用人單位對(duì)被薦者能有比較全面的了解。語氣要誠肯。既不可自高自大，又不可卑躬屈膝。

范文

尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

茲有我院xxx專業(yè)的xxx學(xué)生去貴單位進(jìn)行實(shí)習(xí)(專業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí))，實(shí)習(xí)期為 年 月 日至 年 月 日。實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學(xué)生切實(shí)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，請(qǐng)按照貴單位規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。

衷心感謝貴單位對(duì)我院教學(xué)工作的大力支持。

此致

敬禮！

xxx學(xué)院 系(院)20xx年x月xx日篇五：推薦信范文

下面是一個(gè)推薦信模版，它可以幫助你寫好一封推薦信。salutation 如果你的推薦信是要給某一個(gè)人的，你應(yīng)該加上稱呼，例如dear dr.smith, dear mr.jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。paragraph 1 推薦信的第一段應(yīng)該說明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識(shí)他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。paragraph 2 推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個(gè)人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細(xì)節(jié)。paragraph 3 如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個(gè)職位，推薦信應(yīng)該描述這個(gè)人的能力能適合他/她所要求的職位?？梢詤⒖颊衅笍V告上對(duì)職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。summary conclusion 推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號(hào)碼，聯(lián)系方式和email address。

最后，還要寫上下面這一段： sincerely, writers name title(tel number mailing address)2 15, 2006 dear sir or madam: processing of his application, i will be much delighted.he is now studying at our university, and i taught him the courses of modern management methods and human resource development and management in his third academic year.now, i am tutoring his graduation thesis.both in the two courses and the writing of the thesis, he exhibits diligent and industrious research spirit.in class, with agile thinking, he positively devoted himself to the lectures and treated every specialized training carefully and earnestly.in the finals, he obtained excellent scores.in writing the thesis, he displays positive attitude, asks me for advices modestly, and puts forward various originative opinions.i fully support his idea of overseas studies, which will certainly facilitate his further development.he has detailed plans and accumulated certain social experience for your program.australia is world-renowned for high academic level and favorable learning environment.especially, your higher education institution boasts the wonderful program he applies for, which is rather suitable for him.i believe that he will make brilliant records in future studies.i will appreciate if you take his application into serious consideration.respectfully yours, chen xiyao associate professor shanghai university of sport 推薦信

我是上海體育學(xué)院體育管理系副教授陳錫堯，我很榮幸地向您推薦我系學(xué)生楊小榆。

該同學(xué)現(xiàn)在就讀于上海體育學(xué)院公共事業(yè)管理（體育經(jīng)營管理方向）系，學(xué)習(xí)體育管理

專業(yè)課程，并已經(jīng)完成了三年的學(xué)業(yè)。在大三的專業(yè)學(xué)習(xí)中我教授其現(xiàn)代管理方法和人力資源開發(fā)與管理兩門專業(yè)課程，現(xiàn)在正在指導(dǎo)該同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。該同學(xué)在上課以及論文的寫作過程中表現(xiàn)出刻苦努力的鉆研精神，課上積極投入，思維活躍，對(duì)待每一次專業(yè)課程訓(xùn)練都是一絲不茍，在2005年度的期末考試中，該同學(xué)的這兩門課程都取得了非常有益的成績；在論文的寫作過程中，該同學(xué)態(tài)度積極，曾多次虛心求教，并在一些問題上提出很多新穎獨(dú)到的見解。在過去的三年專業(yè)學(xué)習(xí)中，楊小榆同學(xué)對(duì)每一門課程都投入同樣的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)方面精益求精，努力踏實(shí)，課堂上能踴躍回答問題，提出自己獨(dú)到的見解；能夠探索出最適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)中善于自己分析思考解決難題，且具有很強(qiáng)的理解力和創(chuàng)新意識(shí)。每次專業(yè)課程的練習(xí)他都完成得非常出色，另外，在大型體育賽事對(duì)城市影響力的論文中，他提出了一些新穎的觀點(diǎn)。他的這些優(yōu)點(diǎn)不僅體現(xiàn)在我所教授的這兩門專業(yè)課程上，在其他課程的學(xué)習(xí)中他也取得了非常好的成績，深受其他教師的贊揚(yáng)。該同學(xué)有很好的寫作功底，良好的閱讀能力和溝通能力，非常注重提高自己的個(gè)人素質(zhì)，多次（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

作為一個(gè)教授，同時(shí)也是該同學(xué)的論文指導(dǎo)老師，我非常贊成他到澳洲學(xué)習(xí)體育管理碩士的打算。在自己的專業(yè)知識(shí)達(dá)到一定程度后到一個(gè)自己向往的國家去學(xué)習(xí)一個(gè)熱門專業(yè)課程對(duì)將來的發(fā)展是有很大促進(jìn)作用的，且該同學(xué)為達(dá)到這一目標(biāo)作了周密的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)體育管理專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還注意積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。澳大利亞的學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)環(huán)境在全世界都是有名的，尤其作為一個(gè)體育大國，澳州大學(xué)更是設(shè)有出色的體育管理專業(yè)，我相信該同學(xué)在澳洲的學(xué)習(xí)一定能取得令人滿意的成績。

二、近來有蟲友索要推薦信模板，但一一答復(fù)很難滿足眾多需要而效果不佳；根據(jù)網(wǎng)絡(luò)，我在準(zhǔn)備推薦信時(shí)參考了以下一般模式，并根據(jù)個(gè)人實(shí)際做了修改和補(bǔ)充；現(xiàn)分享如下（請(qǐng)大家注意寫信人的措辭和語句，爭取地道表達(dá)，避免太過學(xué)生氣。）： to whom it may concern，xxx derives satisfaction from helping his/her classmates troubleshoot problems.many of those whove received help from xxx specifically ask for him/ her when they again contact support, and for good reason: he/she is professional, courteous and quick to help.his/her skills are sharp and without prompting, he/she keeps them honed to a razors edge.i often see xxx in our lab before or after work hours, replicating problems.additionally, xxx doesnt abandon his/her friends when the whistle blows.he/she sticks to it even after hours, until he/she resolves the problems.sincerely, [signature] 中、英文手寫簽名

請(qǐng)注意： 1.其中一封必須是現(xiàn)導(dǎo)師來寫，其他要找對(duì)自己熟悉的人，如果是你所在系的主任或院長或單位領(lǐng)導(dǎo)，更好！說話語氣要像老師，對(duì)你比較或非常了解，而且熱誠推薦；切記：即使這信是你自己的寫的，不要夸大事實(shí)！一旦漏出破綻，難免被動(dòng)甚至失?。? 2.不要羅列形容詞“diligent,honest,capable”，要以數(shù)據(jù)或事例說明你的能力或成就，取得了怎樣的效果或反響如何，增加推薦的可信度； 3.篇幅不宜過長，一頁或一頁半為佳； 4.最好中英文手寫簽名，并留下聯(lián)系方式如e-mail； 5.開頭與結(jié)尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)推薦的力度； 6.內(nèi)容不要面面俱到，可突出幾個(gè)方面（畢竟至少需要2-3封推薦信，可各有側(cè)重；如一封信突出你的學(xué)習(xí)成績與研究水平、成果，另一封突出你的性格、品質(zhì)，等等）。7.跟推薦人協(xié)商誰來發(fā)信（一般是申請(qǐng)者自己發(fā)，要說明經(jīng)推薦人允準(zhǔn)！但按國外做法，推薦信不能被申請(qǐng)者看到而由推薦人發(fā)出）；可以e-mail、傳真或?qū)cans 以e-mail發(fā)過去。[ last edited by 卡卡219 on 2011-1-27 at 11:12 ] 作者：ppzzssff 1頁或者1頁半已經(jīng)很長了。我在法國這邊拿到的教授自己寫的推薦信都是不超過2/3頁的。

而且現(xiàn)在中國學(xué)生遍布全球，推薦信的重要程度降低很少~~~狠多招過或者了解的教授都知道這個(gè)推薦信是學(xué)生自己寫的。

我也不明白為什么中國的教授不能花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生寫寫推薦信呢

我也...一頁或一頁是指帶有寫、收信人的完整地址的。

因此，篇幅和您說的差不多；謝謝關(guān)注與提醒。

請(qǐng)蟲友一并參考。

作者：lzyname 我談一下我的經(jīng)驗(yàn)。我看過很多美國土著的applications，前面有cover letter，中間有resume和一些statement，后面是reference letters。我相信美國學(xué)生附加的推薦信應(yīng)該都是教授們自己寫的，沒有人會(huì)大膽到自己寫rl然后找教授簽字，所以他們的格式應(yīng)該是可信的。

我不清楚歐洲的情況，但是我看到的推薦信都超過1頁，至少2頁，如果教授是學(xué)生的導(dǎo)師會(huì)寫得更詳細(xì)，我見過用小號(hào)字密密麻麻地寫了4頁紙的，而且還分類，可見非常認(rèn)真。推薦信對(duì)于申請(qǐng)人的作用，中國學(xué)生在出國之前很難體會(huì)，認(rèn)真地寫出一封推薦信，既是對(duì)推薦人負(fù)責(zé)，也是對(duì)寫信人本身的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，他們會(huì)很重視。如果想模仿美國人的風(fēng)格，我的建議反而是盡可能多寫，至少不要只拿1頁紙應(yīng)付了事。

另外幾乎所有的推薦信頁首都是以所在學(xué)校的信紙為底板的，會(huì)有學(xué)校的校名，?；罩惖臉?biāo)志，而且彩色居多。我不清楚國內(nèi)的學(xué)校是否提供這樣的電子信紙模板，反正我在國內(nèi)的學(xué)校好像沒有。如果不提供，大家可以自己動(dòng)手，把校名?；帐裁吹慕M合一下變成圖片貼上去。手寫的簽名也是如此，掃描一下。

另外salution之前要加上寫信人的地址和聯(lián)系方式，最好還有收信人的地址和聯(lián)系方式，sincerely后面除了簽名，還要寫上作者的職稱（professor），頭銜（chair），單位之類的。email寫在開頭，不要放在末尾。還有一些雜七雜八的注意事項(xiàng)，沒時(shí)間寫了。我覺得最好的方式不是參照模板，而是從網(wǎng)上下載一些真正美國教授寫的推薦信，模仿起來會(huì)顯得更“地道”。

第二篇：關(guān)于論文 結(jié)尾的致謝信

致謝

光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!

我首先要感謝老師。從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！還要再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。在這我也非常感謝我的同學(xué)，他們?cè)谖覠o助的時(shí)候鼓勵(lì)我?guī)椭?，讓我在成長的路上不是孤身一人，與他們同行我無比的快樂和自豪！

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。由于時(shí)間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué)，多予指正，不勝感激！

最后，感謝所有關(guān)心我、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友！

致謝

光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!

我首先要感謝老師。從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！還要再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。

在這我也非常感謝我的同學(xué)，他們?cè)谖覠o助的時(shí)候鼓勵(lì)我?guī)椭遥屛以诔砷L的路上不是孤身一人，與他們同行我無比的快樂和自豪！

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。由于時(shí)間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué)，多予指正，不勝感激！

最后，感謝所有關(guān)心我、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友！

致謝

光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意!

我首先要感謝老師。從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。老師淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣，她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！還要再次感謝老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。

在這我也非常感謝我的同學(xué)，他們?cè)谖覠o助的時(shí)候鼓勵(lì)我?guī)椭?，讓我在成長的路上不是孤身一人，與他們同行我無比的快樂和自豪！

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。由于時(shí)間的倉促及自身專業(yè)水平的不足，整篇論文肯定存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。懇請(qǐng)閱讀此篇論文的老師、同學(xué)，多予指正，不勝感激！

最后，感謝所有關(guān)心我、幫助過我的老師、同學(xué)和朋友！

第三篇：救助信必備開頭和結(jié)尾句

英語救助信必備開頭和結(jié)尾句：

【高分套路】

但凡應(yīng)試書信，逃不出三種段落： 開頭段：四大內(nèi)容

1、問候；

2、自我介紹；

3、寫信背景；為什么會(huì)寫這封信

4、寫信目的；寫這封信想達(dá)到什么目的中間段：具體問題+具體分析； 結(jié)尾段：客套話； 口訣： 開門見山說意圖 咨詢建議123 不同內(nèi)容可分段 感謝客氣不可少 期待回信成老套 【經(jīng)典套話】

（一）開頭段：靈活地去寫四種內(nèi)容：

1、問候； How are you doing? How is everything going? How is life treating you?

2、自我介紹；

I am LiHua, a 17-year-old boy currently studying in XXX middle school.I am LiHua, who...【李華同志的個(gè)人簡歷】

由于我們?cè)诳紙錾系纳矸輲缀跄昴甓际抢钊A，因此我們?cè)谶@里有必要了解一下李華同志的一些個(gè)人情況。當(dāng)然，這位同志的個(gè)人情況是可以有我們自己人為設(shè)置的。為了給閱卷老師留下一個(gè)好印象，我們將李華同志的個(gè)人簡歷概括為：一個(gè)人見人愛的好孩子。hardworking diligent help my parents to do housework take part in CCTV national English speech competition won the second prize in CCTV national English speech competition vice monitor

vice chairman of the students’ union worked as a volunteer for the Olympic Games worked as a volunteer for the 21st century have many foreign friends and often chat with them happily in Wechat.3、寫信背景（寫信的緣由）I heard that...My teacher told me...I am informed that...I learned that...我得知...I read in your newspaper/ micro-blog /website that...You said in your last letter that...4、寫信目的；

Now, I am writing to do sth.Now, I am writing this letter to do sth.Now, I am writing these few lines to do sth.Now, I am writing to ask you to give me a hand/ do me a favor.（二）中間段：具體問題（主題句）+具體分析（拓展句）

Hopefully you would be so kind as to give me some suggestions/help on the following problems.To begin with,（困難一）,which has annoyed me for quite a long time.Moreover,（困難二）, for personally I lack the very basic experience on this matter.Finally,...常用句型：（做某事有困難）

1、I have trouble in doing sth.2、I find it extremely hard for me to do sth.3、Doing sth is another terrible headache for me.常見困難： 【生活方面】 與人相處 get along well with my classmates/ the new teacher / my parents.（和我的同學(xué)/新老師/父母相處）

把握時(shí)間 arrange and make good use of my everyday time for valuable things.（安排和利用每天的時(shí)間去做有意義的事情）

明確目標(biāo) know the purpose of my life and the destination of my future in order to passionately live a purpose-driven life everyday.（知道我生命的目的和未來的目標(biāo)，以便每天充滿激情地過著“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”的生活）【學(xué)習(xí)方面】

不懂語法 have trouble in mastering the advanced grammar rules and put them into use in my speaking and writing.進(jìn)步太慢 find myself making progress not as fast as before, which has been annoying me for a long time.精力有限 can't be passionate and energetic all day long so as to make every moment meaningful and splendid.（三）結(jié)尾段：想寫好第三段，就要背過各種客套話！

Hopefully your kind and timely help would be offered to me.Looking forward to your reply at your earliest convenience.注：書信最后的結(jié)尾都是:Best wishes, / Yours truly, /XXX ? 實(shí)用例句

? 1.I’m writing to you to ask for a favor.? 寫信請(qǐng)你幫個(gè)忙。Do me a favor ? 2.I am writing this letter to ask you to do me a favor.? 我寫此信想請(qǐng)您幫我一個(gè)忙。

? 3.Now I wonder whether I could ask you a favor.? 我在想不知能不能請(qǐng)您幫個(gè)忙。

? 4.With the hope that you will be kind enough to help me.? 希望您能慷慨幫幫我。

? 5.Thank you very much for your kind kelps on many occasions in the past.? 多次承您幫忙，不勝感激！

? 6.I would appreciate it if you could do me a favor.? 如果您能幫忙的話，我將不勝感激。

? 7.Could you please help me to solve this problem? ? 能請(qǐng)您幫助我解決這個(gè)問題嗎？ ? 8.I wish I hadn’t put you so much trouble.? 希望沒有給你帶來麻煩。

? 9.I’m terribly sorry for any inconvenience I have caused.? 如果給您帶來任何不便，我深感抱歉。

? 10.I’m looking forward to your early and favorable reply!? 期盼早日收到回復(fù)。范例：請(qǐng)求買書 Dear John，I’m a third grade student now and I’m writing to you to ask for a favor.第一段提出請(qǐng)求幫忙

Could you please help me to find a book about how to improve my spoken English skills, such as how to speak on special occasions and how to speak fluently? Hopefully, this book will cover a wide range of topics, each with plenty of sentence patterns and proper examples.Besides, I want the book to be about the same size as our English textbooks, and it should be the latest edition for 2016.If it’s possible, please post it to my school, I will pay for the postage.Thank you in advance, my dear friend.I wish I hadn’t put you so much trouble.表達(dá)感謝

Yours，Jack

【練習(xí)】向同學(xué)請(qǐng)求學(xué)習(xí)英語方法

第四篇：如何結(jié)尾（范文）

奇思妙想話結(jié)尾

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握作文結(jié)尾常見的幾種方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力、舉一反三的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的平凡意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：探討文章結(jié)尾的方法和掌握文章結(jié)尾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用文章結(jié)尾的方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程和方法：

一、課前準(zhǔn)備

二、新課教學(xué)

（一）、導(dǎo)語：

同學(xué)們，我們已經(jīng)探討了如何給作文開頭，誰還能記起我們?cè)炎魑牡拈_頭比做什么嗎？

在學(xué)生回憶之后老師引導(dǎo)他們明確答案：“鳳頭”、“爆竹”、讓人“一見鐘情”的美人。如果把開頭比做小而美的“鳳頭”，那么結(jié)尾就是短小精悍的“豹尾”；如果把開頭比作一聲“爆竹”炸響，那么結(jié)尾就有如古寺的“撞鐘”，余音繞梁；如果把好的開頭比做美人兒向我們款款走來，那么結(jié)尾就是她背影遠(yuǎn)去時(shí)的“回眸一笑”，百媚眾生?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來理解什么是“豹尾”？什么是“撞鐘”？什么是“回媚一笑”？

在學(xué)生討論之后老師明確：“豹尾”是短小精干、有力；“撞鐘”是引起人們注意，思考，回味無窮；“回媚一笑”是要根據(jù)作文前面的內(nèi)容，做到總結(jié)全文或者是照應(yīng)開頭。

由此看來，文章的結(jié)尾與開頭一樣的重要，而且還要與開頭一脈相承，因此文章的結(jié)尾寫起來更難些。面對(duì)這個(gè)難關(guān)，同學(xué)們有沒有信心闖過？

（二）、小組合作學(xué)習(xí)：

交流合作成果：每小組推薦一篇課文的精彩結(jié)尾，共同探討、小結(jié)幾種常見的結(jié)尾方式。（師生簡評(píng)）（10分鐘）

三、具體方法：

1、自然收束式

即在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。如《我的叔叔于勒》 口頭訓(xùn)練：《良師》

2、首尾呼應(yīng)式

結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種收束方法能喚起讀 者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！” 又如《秋天的小樹林》?？陬^訓(xùn)練：《我》

3、畫龍點(diǎn)晴式

即在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚。如：《拜謁史公祠》 口頭訓(xùn)練：《童年憶趣》

4、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如：《秦俑漫筆》、《尊嚴(yán)》

口頭訓(xùn)練：《我嘗到了 的滋味》

5、意猶未盡式

不直接收尾，留有余地，可運(yùn)用省略號(hào)，啟發(fā)讀者自己去思考，給人以無限的遐思的。如P101《凝固的微笑》、《離別的禮物》、《生死抉擇》

四、作文結(jié)尾易犯的毛病：

1、畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。

2、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。

3、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。

五、小結(jié)：

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于臨場發(fā)揮，存在于我們的“詩外之功”。

六、布置作業(yè)：作文《那年夏天》

第五篇：我給小航的信的結(jié)尾部分

我給小航的信的結(jié)尾部分

他的中午是在物理老師辦公室里度過的，坐在老師的位置上補(bǔ)寫物理作業(yè)。我找了他出來，問他為何作業(yè)沒做，他訥訥不語，問他那周六周日在做什么，他說看看課外書。除了說這些，他基本不說話。沒有任何信息的透露。這是我真正傷心的原因，他竟然不給我一個(gè)不做我作業(yè)的理由。

我想到他還要補(bǔ)寫物理作業(yè)英語作業(yè)，時(shí)間有限，就讓他先去補(bǔ)作業(yè)了。臨走前，我對(duì)他說：“我很難過，我覺得我對(duì)你很好，你也對(duì)我很好，可是，你還是不做作業(yè)，你讓我傷心了?！闭f完，我轉(zhuǎn)身往教室里走，他跟在我后面，欲言又止，然后進(jìn)了物理老師辦公室，去補(bǔ)做物理作業(yè)了。

（這段文字寫完后，我打印了出來，成了一封寫給宇航的信，讓通訊員煒烽帶給他。）

小航作文的結(jié)尾部分

在初三所有的學(xué)科中，語文作業(yè)可以說是最少的了，只是兩個(gè)星期寫一篇作文。我依舊是老樣子，拖著不寫不交。我知道于老師對(duì)我的印象還是很不錯(cuò)的，她總是對(duì)我笑微微的，說我對(duì)她很好，對(duì)于班級(jí)的勞動(dòng)也很上心思，還表揚(yáng)我上課能夠積極發(fā)言，就算普通話不準(zhǔn)，也還是能夠有勇氣大聲朗讀，她說她很欣賞這樣的我。她對(duì)我完全沒有任何的歧視之心，這是我能夠感覺到的。我心里開始隱隱地有些擔(dān)心，覺得自己這樣不交作業(yè)似乎不大好。

第四次作文我依然沒寫。都說事不過三，我擔(dān)心的事情終于發(fā)生了。周末兩天，我過得渾渾噩噩的，什么作業(yè)都沒做，等周一到學(xué)校的時(shí)候，我覺得我對(duì)自己也有點(diǎn)絕望了。我不知道自己怎么會(huì)這樣的，我也不知道如何讓自己能夠有所改變。我坐在教室里，默默等待著自己的命運(yùn)。

果然，各科老師接二連三來“討債”了。

中午，我在物理老師辦公室里補(bǔ)作業(yè)，這是老規(guī)矩了，幾乎每個(gè)周一我都是在各科老師辦公室里這樣度過的。于老師進(jìn)來了，把我叫到走廊里，詢問我周末作業(yè)的事情。我訥訥不語，不知道我該說些什么。

于老師看著我沉默的樣子，她也沉默了，過一會(huì)兒，她低聲說：“你讓我很傷心?！闭f完，她轉(zhuǎn)身走開了。我跟在她的后面，很想說點(diǎn)什么，可我什么也說不出，那一瞬間，我的心里空落落的，似乎有什么東西被抽出去了一樣。

她看我跟在她身后，對(duì)我擺擺手，指指物理老師的辦公室，示意我進(jìn)去繼續(xù)補(bǔ)物理作業(yè)。我失落地看著她離去的身影進(jìn)了教室。

那天上午的語文課上，于老師看我的眼神很飄忽，似乎沒有落到我身上就散開去了。我很難過地坐著，發(fā)現(xiàn)自己是那樣懷念被她微笑看著的眼神。當(dāng)天下午，有同學(xué)帶給我一封于老師寫的信。信中說她很傷心。我發(fā)現(xiàn)她就像身后長了眼睛一般，竟然對(duì)那個(gè)中午我跟著她走的時(shí)候的心情了如指掌。她寫得很對(duì)，那一天我欲言又止，我內(nèi)心的失落與慌張將我要對(duì)她說的話從嗓子眼里又扯回了肚子里，我很想說：“于老師，對(duì)不起?！笨墒俏覜]有說出來，那一瞬間，她的離去讓我心里滿滿的是失落，感覺那么空，那么空。

于老師的信我一直保存著，將它和其他試卷分開來存放，它是我這一生中的財(cái)富之一，它時(shí)刻提醒我，不能再渾渾噩噩地過日子了。我不能再傷害一個(gè)愛我的老師了。

這次作文，題目是《那一次，我很失落》，我不知道老師布置這個(gè)題目是

否有格外的用意，但是我的第一反應(yīng)就是，這個(gè)題目為我而出。我甚至想過，于老師轉(zhuǎn)身離開的那一瞬間，她的心里是否也是滿滿的失落。

現(xiàn)在，我在燈下一字一句地寫著這篇作文，不知不覺已經(jīng)寫了六頁了，我知道，我也許還不能完全改掉貪玩的毛病，可是至少現(xiàn)在我是清醒的，我知道自己還有回家作業(yè)沒有做完，我知道自己再不想缺交作業(yè)了，我知道自己曾經(jīng)傷害過于老師，我不想再有第二次了。我沒有把它當(dāng)成一篇作文來寫，而是把它當(dāng)成了傾吐心事的對(duì)象，我覺得自己好像有很多很多的話要說，我覺得寫的時(shí)候，心里依舊是空落落的，我的筆怎么也停不下來。

我再一次打開了于老師的信，我要讓失落遠(yuǎn)離我，讓失落遠(yuǎn)離于老師。我會(huì)一直保存好于老師的信，它是我的一筆財(cái)富，我將會(huì)讓它陪我繼續(xù)在這學(xué)習(xí)生涯中走下去。

我會(huì)一直記得那一次我內(nèi)心滿滿的失落之情。