第一篇：【測(cè)控設(shè)計(jì)】2015-2016學(xué)年高中語文 5.1 清兵衛(wèi)與葫蘆同步訓(xùn)練(含解析)新人教版《外國小說欣賞》

清兵衛(wèi)與葫蘆

一、基礎(chǔ)鞏固

1.下列詞語中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.葫蘆(hú)

狹小(xiá)

呵斥(chì)

茶鹵(lǔ)．．．．B.模樣(mó)．C.縱使(zòng)．D.繪畫(huì)．摩擦(chā)．躍進(jìn)(yuè)．

隱瞞(mán)．

吮吸(shǔn)．

橘子(jú)．

干涉(shè)．檐廊(láng)投擲(zhì)乖覺(jué)．．．解析:B項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“mú”;“擦”應(yīng)讀“cā”。答案:B 2.下列詞語中,有錯(cuò)別字的一組是()A.哆嗦

古董

薪水

珊欄 B.錘子

嘀咕

接洽

機(jī)械 C.哺育

玷污

熱衷

埋怨 D.包庇

畸形

寄托

喘氣 解析:A項(xiàng),“珊欄”應(yīng)為“柵欄”。答案:A 3.下列各句中,沒有語病的一句是()A.新一輪公務(wù)員薪酬改革是一個(gè)大工程,它需要干部人事制度改革以及養(yǎng)老社保并軌改革緊密結(jié)合。

B.提高國家文化軟實(shí)力,要求我們加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè),精心構(gòu)建對(duì)外話語體系,增強(qiáng)對(duì)外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力,講好中國故事,傳播好中國聲音,闡釋好中國特色。

C.美國國會(huì)預(yù)算局與去年年底發(fā)布報(bào)告指出:“財(cái)政懸崖”導(dǎo)致了美國失業(yè)率提高,增加了聯(lián)邦政府財(cái)政風(fēng)險(xiǎn),并且這些問題短期內(nèi)不可能很快解決。

D.韓劇《來自星星的你》熱播后,“炸雞和啤酒”不僅成為流行生活方式,就連劇中男主角在書房中常常閱讀的《愛德華的奇妙之旅》,也成了不少觀眾的枕邊書。

解析:A項(xiàng),成分殘缺,在“需要”后加“和”;C項(xiàng),重復(fù)贅余,刪去“短期內(nèi)”或“很快”;D項(xiàng),順序不當(dāng),將“炸雞和啤酒”調(diào)至“不僅”后。答案:B 4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()馬是中國人喜愛的動(dòng)物,是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一,是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。

, , , , , ,馬已經(jīng)成為力量與神奇的代表。

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨,和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首

⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A.③②④①⑤⑥

B.③⑥①④⑤② C.⑤③②⑥①④ D.⑤④②③①⑥

解析:⑤是總領(lǐng)句,引起下文;④②總體闡述馬的地位及影響;③具體說明馬的影響;①“還”表明此處是緊承上句說明馬的影響;⑥中的“也”表明此舉是對(duì)上文的補(bǔ)充說明。答案:D 1

二、閱讀鑒賞

閱讀下面的文字,完成第5~8題。

撿硬幣的男孩

我正坐在街心公園的一把長椅上曬太陽。突然,身后傳來一陣細(xì)碎的聲音,我回過身,看見一個(gè)六七歲的小男孩,正彎著腰,好像在尋找什么東西。

“叔叔,請(qǐng)?zhí)б幌履_,”男孩看著我說。我莫名其妙地應(yīng)聲抬起了雙腳。男孩把我原來放腳的地方也仔細(xì)地檢查了一遍。“也沒有。”男孩失望地嘆了一口氣,在我旁邊走了過去。

我叫住了他:“你到底在找什么?”

男孩停住腳步,想了想說:“你不會(huì)告訴別人吧?”

“嗯,我誰也不告訴。怎么,這是秘密嗎?”我吃驚地?fù)P起了眉毛。

“我在撿硬幣。要是找對(duì)地方的話,有時(shí)候能找到很多,一般街心公園的長椅下面有。我去年夏天就在這兒撿到了很多?！?/p>

“撿硬幣?”我以為我聽錯(cuò)了,“這么說,你去年夏天就開始在這兒撿了?” “對(duì),”男孩的神情非常莊重?！澳悄憬裉煊惺裁词斋@?”我出于好奇,又問。

“等我看看?！蹦泻难澊锾统鲆粋€(gè)小紙包,有幾枚亮閃閃的硬幣。男孩皺著眉頭,把紙片上的硬幣一枚一枚地?fù)斓阶约号K兮兮的小手里,邊撿著,嘴邊動(dòng)著,顯然,他是在仔細(xì)地?cái)?shù)今天撿了多少錢?！耙还?8個(gè)戈比?！蹦泻⒔K于數(shù)完了,又把那些硬幣放回到紙上,包好,裝進(jìn)了褲袋。①

“噢,你已經(jīng)很有錢了?！蔽倚χf。

“這還不算多,這個(gè)夏天我肯定能撿到很多。”

我想起了兒子和自己的童年,誰小時(shí)候沒為買幾塊糖果或者一個(gè)心儀的玩具想方設(shè)法地?cái)€過錢呢? “你是攢錢買糖果嗎?或者買一把小手槍?”

小男孩皺著眉沒說話?？吹剿绱藝?yán)肅的表情,我知道我不能再問下去了,這個(gè)孩子可能另有隱情?！昂昧?祝你找到更多的硬幣。明天還來嗎?”我說完,點(diǎn)燃了一支煙。

男孩低聲說:“來。只要不下雨,我每天都來?！?/p>

就這樣,我和這個(gè)叫伊柳沙的孩子認(rèn)識(shí)了,后來還成了朋友。我每天都去那個(gè)小街心公園,坐在椅子上等他。他也每天都來,而且?guī)缀跏峭粋€(gè)時(shí)間。我每次問他有什么收獲時(shí),他就蹲在地上打開紙包,認(rèn)真地把自己撿到的硬幣數(shù)一遍,但每次都沒有超過一個(gè)盧布。②

有一次我問他:“伊柳沙,我有幾個(gè)硬幣,你拿去好不好?”

伊柳沙低著頭想了很長時(shí)間,然后抬起頭來說:“不行。媽媽告訴過我,不能白要?jiǎng)e人的錢,得拿東西換才行。你有多少硬幣?”

我把手里的硬幣數(shù)了一遍說:“45個(gè)戈比。”

“我馬上就回來。”伊柳沙說完,跑進(jìn)了附近的一片樹叢里。幾分鐘后他又跑了回來,小手里握著一小截紅鉛筆,一張?zhí)羌埡鸵恍K綠色玻璃。

這是我們第一次交易。

從那以后,我每天來的時(shí)候都給他帶一些零錢,而走的時(shí)候衣兜里則塞滿了他的寶貝,有啤酒瓶蓋、舊打火機(jī)、鉛筆頭、玩具汽車和塑料小人什么的。最后一次,伊柳沙給我?guī)淼氖且粋€(gè)斷了一只胳膊的變形金剛。這可能是孩子最珍愛的玩具了,我實(shí)在不忍心帶走,但伊柳沙的態(tài)度非常堅(jiān)決,容不得我拒絕。

那天之后,伊柳沙就說什么也不肯再和我交換了,不管我怎么勸他,他都不答應(yīng)。在我再三追問下,他才告訴了我實(shí)情。原來,他已傾其所有,再也拿不出什么來了。

于是,我耍了個(gè)小花招。我比以前早來一點(diǎn),然后悄悄地往長椅下放幾枚硬幣。伊柳沙來了之后,撿起來,然后就蹲在我腳邊一絲不茍地?cái)?shù)他一天來的收獲。③

我已經(jīng)習(xí)慣每天看見他,我喜歡上這個(gè)小男子漢。我欣賞他的懂事和執(zhí)著。但有一個(gè)疑問一直折磨著我:他為什么要撿硬幣呢?而且一撿就是一年多?我一直也沒找到答案。我每天都會(huì)給伊柳沙帶幾塊糖果來,伊柳沙每次都吃得津津有味。而且我還發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子很少笑。后來伊柳沙卻突然不來了,整整一個(gè)星期沒露面。我再次見到他時(shí),他正坐在那把長椅上,低著頭,看著地。

“你好啊,伊柳沙?”我高興得合不攏嘴,“天也沒下雨,你怎么一直沒來啊?椅子底下的硬幣都沒人撿了。”

“我不需要硬幣了?！币亮车穆曇衾锍錆M了無盡的悲傷和絕望。

“伊柳沙,到底發(fā)生什么事了?”我摟住他小小的肩膀,忐忑不安地問,“你為什么不撿硬幣了?”

伊柳沙低垂著頭,淚水從眼睛里流了出來,一滴一滴地落到了小小的膝蓋上?！熬S拉阿姨說我爸爸酒喝得太多了,把身體喝壞了?？晌覌寢屨f我爸爸能治好,但需要很多錢,所以我就每天出來撿硬幣。我已經(jīng)撿了很多硬幣了,但還是沒能治好爸爸??”

孩子說話時(shí)臉上的淚已經(jīng)流成了兩條小河。

我把孩子緊緊地?fù)г诹藨牙??！拔野职质沁@個(gè)世界上最好的爸爸,可我卻沒來得及救他!”伊柳沙放聲大哭。這種情景我一生中還是第一次經(jīng)歷,我一時(shí)不知該如何安慰這個(gè)可憐的孩子,只是流著淚緊緊地抱著他,撫摸著他的頭。

伊柳沙突然掙脫了我的懷抱,用又紅又腫的眼睛看了我一眼,說:“謝謝你給我硬幣,你是我最好的朋友?！闭f完,他就站起身,抹了一把眼淚,沿著一條林間小路跑了。

我望著孩子遠(yuǎn)去的背影,不停地嘆息。命運(yùn)讓這個(gè)孩子小小的年紀(jì)就經(jīng)受了如此沉重的打擊,可我卻無法幫助他。

在后來的一個(gè)月的時(shí)間里,我每天都去那個(gè)我們以前經(jīng)常見面的街心公園,但我再也沒有見到伊柳沙,沒有見到這個(gè)只有六歲的小小的男子漢。現(xiàn)在我很少去那個(gè)小公園了,但每次去,我都要在長椅下放幾枚硬幣。

我要讓他知道我是他的朋友,我就在他身邊。

5.下列有關(guān)小說內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說中通過小男孩之口,兩次提到他的媽媽,間接地表現(xiàn)出男孩的媽媽是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,這正是作者不露痕跡地交代男孩擁有良好家庭環(huán)境的妙筆。

B.“我”“望著孩子遠(yuǎn)去的背影,不停地嘆息”。嘆息的是命運(yùn)的不公和社會(huì)的冷酷,以及自己的無能。

C.小男孩不肯白要?jiǎng)e人的錢,因而拿出自己心愛的東西來交換,這是來自家庭教育所形成的為人原則和尊嚴(yán)觀念使然。

D.小說前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因,這樣寫一方面是造成懸念以吸引讀者,另一方面也為后文寫小男孩不再需要硬幣,最終也沒能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。

E.小男孩之所以能夠在街心公園椅子底下?lián)斓接矌?是因?yàn)樯钪杏泻芏嗑哂型樾牡娜?他們故意在那里放一些硬幣,讓窮苦的孩子撿去。

解析:A項(xiàng),“良好家庭環(huán)境”可以有多種理解;B項(xiàng),“自己的無能”不當(dāng);E項(xiàng),是“我”放硬幣在椅子底下。答案:CD 6.小說中的伊柳沙是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。

解析:解答本題,須先從文中找出描寫伊柳沙言行的語句,然后簡要概括即可。

參考答案:(1)具有孝心,熱愛父母。(2)天真誠實(shí),自尊自愛。(3)經(jīng)受磨難,性格堅(jiān)強(qiáng)。(應(yīng)分別結(jié)合文中相關(guān)具體內(nèi)容作簡要分析)7.文中三處畫線句子是對(duì)小男孩數(shù)硬幣行為的描述,請(qǐng)分析這些細(xì)節(jié)描寫的不同作用。

解析:注意從細(xì)節(jié)描寫突出人物真實(shí)性格和心理方面分析,同時(shí)注意把握這三處細(xì)節(jié)描寫的側(cè)重點(diǎn)。

參考答案:(1)表現(xiàn)小男孩對(duì)自己撿來的硬幣的無比珍惜,引發(fā)“我”以平常孩子的標(biāo)準(zhǔn)揣測(cè)小男孩攢錢的目的。(2)突出小男孩每天所能撿到錢的數(shù)量之少,引發(fā)“我”的同情心進(jìn)而與小男孩“交易”。(3)表現(xiàn)小男孩意外的喜悅,也表現(xiàn)“我”幫助了他的欣慰。

8.對(duì)于這篇小說的主題有不同看法:有人認(rèn)為主要是表現(xiàn)伊柳沙的孝心;有人認(rèn)為是歌頌一個(gè)孩子在困境中的堅(jiān)強(qiáng);也有人認(rèn)為是突出“我”的善良和同情心。你同意哪一種?請(qǐng)陳述你的觀點(diǎn)并作分析。

解析:答題時(shí)要先亮出觀點(diǎn),然后結(jié)合小說內(nèi)容并聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行分析,要有理有據(jù)。參考答案:(1)表現(xiàn)孝心:①對(duì)爸爸,歷盡艱辛攢錢為爸爸治病;為爸爸的不治而無比悲傷;認(rèn)為爸爸是世界上最好的爸爸。②對(duì)媽媽,遵從媽媽的意愿和要求,媽媽說爸爸能治好,他就竭力攢錢幫助媽媽;媽媽說不能白要?jiǎng)e人的錢,他就用自己心愛的東西換。

(2)歌頌堅(jiān)強(qiáng):①撿硬幣堅(jiān)持時(shí)間長;②只要不下雨,每天都撿;③舍得拿自己心愛的東西換錢;④不肯白要?jiǎng)e人的錢;⑤小小男子漢。

(3)突出善良:①“我”關(guān)注小男孩,發(fā)現(xiàn)隱情;②幫助小男孩,以錢換物;③尊重小男孩,偷放硬幣;④同情小男孩,嘆息苦難;⑤憐憫苦孩子,常放硬幣。

三、語言表達(dá)

9.寫一段葫蘆被全部砸碎之后清兵衛(wèi)的內(nèi)心獨(dú)白,適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。(不少于100字)解析:此段文字屬于心理描寫中的內(nèi)心獨(dú)白,要揣摩清兵衛(wèi)在自己心愛的葫蘆全部被砸碎之后的“內(nèi)心吶喊”,以及對(duì)父親行為的不理解。

參考答案:“爸爸,你為什么這樣啊,為什么要把我的葫蘆全部都給砸碎?難道您就這么討厭我玩葫蘆嗎?我是真的喜歡啊。爸爸,我尊敬您,更害怕您,但您為什么不能給我一點(diǎn)點(diǎn)自由的空間呢?我的葫蘆啊,全部的快樂都變成了碎片,小孩子真是天下最可憐的人了。我要快快長大,那個(gè)時(shí)候我就可以自由地做自己想做的事情了。唉!”

10.仿照下面的句式,以“興趣”開頭,另寫一段話。(不超過60字)熱愛是什么?熱愛是風(fēng),熱愛是雨。因?yàn)闊釔?我們甘于淡泊寧靜的日子;也因?yàn)闊釔?我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還。

解析:此題內(nèi)容與原例句無關(guān),以“興趣”為內(nèi)容;句式要保持一致。

答案示例:興趣是什么?興趣是熱,興趣是愛。因?yàn)榕d趣,我們拋棄了安逸舒適的享樂;也因?yàn)榕d趣,我們探索奧秘去,收獲成果還。

第二篇：【測(cè)控設(shè)計(jì)】2015-2016學(xué)年高中語文 2.1 炮 獸同步訓(xùn)練(含解析)新人教版《外國小說欣賞》.doc

炮 獸

一、基礎(chǔ)鞏固

1.下列各組詞語中,字形完全正確的一組是（）A.侏儒

馴服

大壩合攏

脈膊 B.障礙 C.顛簸 D.船舷

桅桿 窺探 陷阱

朦朦朧朧 陰謀鬼計(jì) 氣喘吁吁

嚴(yán)竣 剎時(shí) 祈禱

解析:A項(xiàng),“合攏”應(yīng)為“合龍”,“脈膊”應(yīng)為“脈搏”;B項(xiàng),“嚴(yán)竣”應(yīng)為“嚴(yán)峻”;C項(xiàng),“陰謀鬼計(jì)”應(yīng)為“陰謀詭計(jì)”,“剎時(shí)”應(yīng)為“剎那”或“霎時(shí)”。答案:D 2.下面語段中加點(diǎn)的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“土豪”一詞最簡單的解釋就是“土氣的富豪”。近日有消息稱《,牛津詞典》編委會(huì)關(guān)注到了“土豪”這一中國熱詞,并有望明年將其收入《牛津詞典》,此事大快人心,網(wǎng)友覺得這種“土話”受．．．．關(guān)注才顯得接地氣,但貶低國人的“土豪”收入《牛津詞典》,是不是人家處心積慮丑化中國人．．．．．．．的惡意炒作?這必須引起我們的警惕。當(dāng)然,“土豪”一詞風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)本身也值得我們深思:少數(shù)富人道德失范、文化虛無、誠信缺失、價(jià)值觀扭曲等等。．．A.大快人心

B.接地氣 C.處心積慮

D.失范

解析:大快人心:指壞人受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。文段中使用對(duì)象有誤,也不合語境。答案:A 3.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是（）A.日前,全國出現(xiàn)了多起大面積的霧霾天氣,如何有效遏制霧霾天氣不頻發(fā)已成為各地的熱點(diǎn)話題。

B.有些同學(xué)讀書迷信權(quán)威,對(duì)文本的理解不是建立在對(duì)文本深悟、慢泡、細(xì)嚼的基礎(chǔ)上,而是輕松地做了權(quán)威的奴隸。

C.百合網(wǎng)推出“逼婚”廣告的初衷是為了鼓勵(lì)單身人士珍惜親情,相信愛情,打破各種自我否定的心靈束縛。

D.很多人在討論索契冬奧會(huì)開幕式五環(huán)失誤的事,不少商家卻從中看到了商機(jī),注冊(cè)了以四環(huán)加雪絨花為圖案的商標(biāo)。

解析:A項(xiàng),不合邏輯,“有效遏制霧霾天氣不頻發(fā)”否定不當(dāng),去掉“不”;B項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)為“慢泡、細(xì)嚼、深悟”;C項(xiàng),“初衷是為了”句式雜糅。答案:D 4.(2014·大綱全國高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式,那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳

統(tǒng)的閱

讀

概念, , , , 。因此,閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強(qiáng),影響力更大。①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成

②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比,信息更加全面,視野更加開闊,也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A.③②⑤④①⑥

B.③⑥⑤①②④ C.⑤①④③⑥②

D.⑤④③②①⑥

解析:由橫線前面的句子“網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)的閱讀概念”可知,橫線處內(nèi)容主要是介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀的“便捷”特征。四個(gè)選項(xiàng)開頭的句子分別是③和⑤,⑤是說明網(wǎng)絡(luò)閱讀的形式特點(diǎn),③是說明網(wǎng)絡(luò)閱讀的功效。從認(rèn)知順序來說,應(yīng)先說特點(diǎn),后說功效,故可以排除以③開頭的A、B兩項(xiàng)。剩下的C、D兩項(xiàng)中,由⑤句“改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式”可知,后面應(yīng)說明網(wǎng)絡(luò)閱讀的表現(xiàn)形式,緊承其后的應(yīng)是介紹表現(xiàn)形式的①,而不是說明優(yōu)勢(shì)的④。再由⑥中“共享性、開放性和互動(dòng)性”可知,后面應(yīng)是說明這一特征意義的②。據(jù)此可知C項(xiàng)為正確答案。答案:C

二、閱讀鑒賞

閱讀下面的文字,完成第5~8題。

一個(gè)幸運(yùn)的賊

[法]莫泊桑

那晚,我們?nèi)齻€(gè)年輕狂徒在索里爾家聚餐,最后都喝得有幾分醉意了。普瓦特文頭腦還清醒些,索里爾仰面朝天躺著,討論什么戰(zhàn)爭和服裝之類的事情,說著說著他突然一躍而起,拉開抽屜,將一套輕騎兵制服穿在身上,又拿出一套擲彈兵的制服給普瓦特文,他說什么也不肯穿,于是我倆硬給他套上,衣服太大,幾乎把他包起來。我把自己打扮成甲胄騎士,然后,索里爾開始操練

我們,他大聲地說:“當(dāng)了軍人,就得喝出個(gè)軍人的樣子?！?/p>

我們拿出大碗,高唱軍歌,再次開宴。盡管已喝得酩酊大醉,我還是突然舉起一只手說:“靜一靜,我敢保證隔壁畫室有走動(dòng)的聲音?！?/p>

“有賊!”索里爾晃晃搖搖地站起來,唱起《馬賽進(jìn)行曲》,“拿起武器,公民們!”然后從墻上摘下幾件武器。我得到的是火槍和長劍,普瓦特文拿到一支上刺刀的長槍,索里爾沒找到稱心武器,抓起一把手槍插到皮帶上,手里握著一把大板斧,小心翼翼地打開了畫室的門。當(dāng)我們走到畫室中央的時(shí)候,索里爾說:“我是將軍?！庇种钢覀z:“你,甲胄騎士,負(fù)責(zé)切斷敵人的退路。你,擲彈兵,做我的護(hù)衛(wèi)?！?/p>

我們足足用了20分鐘查看每個(gè)角落,沒發(fā)現(xiàn)任何可疑。普瓦特文認(rèn)為應(yīng)該檢查碗櫥。我端著蠟燭過去查看,可把我嚇壞了,一個(gè)人,一個(gè)活人站在里面看著我,鎮(zhèn)定下來后,我忽地一下鎖上柜門,然后我們退后幾步商量對(duì)策。

索里爾想用煙嗆,普瓦特文想用饑餓制服,我則想用炸藥炸。最后還是采納了普瓦特文的意見。我拿來酒煙,坐在碗櫥前,為俘虜?shù)慕】甸_懷暢飲,普瓦特文還警惕地背著槍;又喝了很長一段時(shí)間后,索里爾建議把俘虜押出來瞧瞧。

“對(duì)!”我大聲地附和。我們抓起武器,朝碗櫥瘋狂地沖去,索里爾端著手槍沖在前面,我倆瘋子似的叫嚷著跟在后面打開柜門押出俘虜,那是個(gè)白發(fā)蒼蒼、形容憔悴、衣衫襤褸的老頭。我們捆上他的手腳,將他放在椅子里,他沒有吭聲。

“我們審判這個(gè)惡棍?！彼骼餇枀柭曊f。我也認(rèn)為應(yīng)該審判這個(gè)家伙,普瓦特文被任命為辯護(hù)人,我被任命為執(zhí)行人。最后俘虜被判處死刑。

“現(xiàn)在就槍斃他!”索里爾說,“不過,不能不讓他懺悔就死啊,”他又有所顧慮地加了一句?！拔覀?nèi)ソo他請(qǐng)一個(gè)神父來?！?/p>

但深夜不便去打擾神職人員,他讓我代為行使神父職權(quán),并命令俘虜向我懺悔罪過。老人早已嚇得魂不附體,他不知道我們是怎樣的暴徒,他開口講話了,聲音空洞沙啞: “你們要?dú)⑺牢覇?”

索里爾逼他跪下,往他頭上倒了一杯蘭姆酒說:“坦白你的罪過吧,不要把它帶到另一個(gè)世界去?！?/p>

“救命啊!救命!”那老頭在地板上打滾拼命號(hào)叫,怕他吵醒鄰居,我們?nèi)×怂淖?。“?我們把他結(jié)果了吧!”索里爾不耐煩地說。他用手槍對(duì)準(zhǔn)老頭勾動(dòng)了扳機(jī),我也勾了扳機(jī),可惜我倆的槍沒有子彈,槍只是空響了兩下。在一旁看著的普瓦特文說:“我們真有權(quán)力殺死這個(gè)人嗎?”

“我們不是已經(jīng)判處他死刑了嗎?”索里爾說。

“那倒是,不過我們沒有權(quán)力槍斃一個(gè)公民,我們還是把他送到警察局去吧?！?/p>

我們同意了。那個(gè)老頭不能走路,我們把他綁到一塊木板上,我和普瓦特文抬著他到了警察局。局長認(rèn)識(shí)我們,知道我們愛搞惡作劇,他認(rèn)為我們鬧得太過分,笑著不讓我們把在押犯抬進(jìn)去。索里爾非要往里抬,局長沉下臉來,說你們不要再發(fā)傻了,趕快回家去清醒一下頭腦。無奈我們只好把他再抬回索里爾的家。

“我們拿他怎么辦呢?”我問道。

“這個(gè)可憐的家伙一定很累了!”普瓦特文憐憫地說。

他看上去已經(jīng)半死了,我也不禁起了惻隱之心,把他嘴里塞的東西掏了出來?！拔?你感覺怎么樣啊?”我問他?！鞍パ?我實(shí)在受不了?！彼胍髦f。

這時(shí)索里爾的心也軟了下來,給他松了綁,開始像對(duì)久別的老友一樣款待起他來。我們馬上斟滿了幾碗酒,遞給我們的俘虜一碗,他連讓都沒讓,端起碗一飲而盡。我們幾人觥籌交錯(cuò)痛飲起來。那老人真是海量,比我們?nèi)齻€(gè)人加在一起還能喝。天蒙蒙亮?xí)r,他站起來心平氣和地說:“我得告辭了?！?/p>

我們?cè)偃炝?但他堅(jiān)持不依,我們懷著惋惜的心情送他到門口,索里爾高舉著蠟燭說:“你的晚年可要當(dāng)心啊!”

(有刪節(jié))5.下列對(duì)小說內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.三個(gè)年輕人把一位老年人捆綁、審判并“處決”,作者正是想通過他們荒唐的舉動(dòng),來表現(xiàn)法國社會(huì)的法制混亂,對(duì)此進(jìn)行辛辣的諷刺。

B.人的善良本性及人類相親的本能,在這三個(gè)年輕人后來的舉動(dòng)中得到了充分展現(xiàn),小說結(jié)尾的安排,使人捧腹之余又能感受到一絲溫暖。

C.小說故事情節(jié)起伏有致,結(jié)尾出人意料卻又在情理之中;為刻畫人物,作家運(yùn)用了大量的動(dòng)作、心理和語言描寫,使人物形象栩栩如生。

D.索里爾“有所顧慮”地建議“請(qǐng)一個(gè)神父來”,表現(xiàn)他知道自己犯了不可饒恕的裁斷錯(cuò)誤,但是礙于面子想為自己洗罪的復(fù)雜心理。

E.契訶夫在談到短篇?jiǎng)?chuàng)作的體會(huì)時(shí)說:“短篇小說的首要魅力是樸素和誠懇?！丁币粋€(gè)幸運(yùn)的賊》正是在行為的樸素與情感的誠懇中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

解析:A項(xiàng),主題理解錯(cuò)誤;C項(xiàng),大量的“心理”描寫錯(cuò);D項(xiàng),“有所顧慮”是覺得匆忙“行刑”于法

不妥,要依照法定程序,讓小偷“刑前”懺悔。答案:BE 6.三個(gè)年輕人關(guān)系親密,卻個(gè)性迥異。試概括他們性格中的不同點(diǎn)。

解析:三個(gè)人的個(gè)性在文中主要是通過如何對(duì)待那個(gè)老人體現(xiàn)出來的。如文中“索里爾開始操練我們”,整個(gè)過程都是他在指揮,所以可以看出他是一個(gè)具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的人;而普瓦特文總表現(xiàn)得比較冷靜沉穩(wěn),對(duì)那個(gè)老人比較同情;而我也總是附和著。從文中的這些細(xì)節(jié)不難概括出三個(gè)人物的個(gè)性。

參考答案:索里爾沖動(dòng)愛幻想、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng);普瓦特文沉穩(wěn)清醒、悲憫理性;“我”缺乏主見、愿意附和順從。

7.小說開頭三人穿不同軍裝扮演不同角色的場(chǎng)面描寫,在全文中有何作用? 解析:作答此類題可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。內(nèi)容上,顯然這一情節(jié)能表現(xiàn)三人不同的性格特征;結(jié)構(gòu)上,三人這樣的行為照應(yīng)了小說開頭的“都喝得有幾分醉意”,也為下文的再次開宴和對(duì)“賊”的一系列行為作鋪墊。此外,這一情節(jié)也增添了小說的喜劇色彩,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

參考答案:(1)表現(xiàn)人物的性格特征;(2)照應(yīng)了小說開頭“都喝得有幾分醉意”;(3)為下文再次開宴和拿“賊”、審“賊”作了鋪墊;(4)為小說增添了喜劇色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

8.有人認(rèn)為,本文以“三個(gè)醉漢的故事”為題,更為妥帖。你有什么看法?請(qǐng)結(jié)合文章說明理由。解析:首先要明確觀點(diǎn),選擇“一個(gè)幸運(yùn)的賊”或者“三個(gè)醉漢的故事”。然后從情節(jié)、人物、主旨等方面說明理由。如選擇“一個(gè)幸運(yùn)的賊”,可以抓住“賊”和“幸運(yùn)”進(jìn)行分析:“賊”串聯(lián)情節(jié),為展現(xiàn)塑造主要人物提供了平臺(tái),深化主旨,激發(fā)讀者的閱讀興趣等。如選擇“三個(gè)醉漢的故事”也可以從這些角度進(jìn)行分析。答案示例:(1)“一個(gè)幸運(yùn)的賊”更為妥帖。

①“賊”是全文內(nèi)容的主要組成部分,從被發(fā)現(xiàn)、審判,到被釋放、招待,故事情節(jié)都圍繞“賊”展開,“賊”起到了串聯(lián)和推動(dòng)情節(jié)的作用。

②做“賊”而幸運(yùn),能激發(fā)讀者的好奇心。

③以“一個(gè)幸運(yùn)的賊”為題,預(yù)示情節(jié)必然曲折,也就為主要人物的個(gè)性展現(xiàn)提供了平臺(tái),有利于塑造人物形象。

④“幸運(yùn)”二字意蘊(yùn)豐富,點(diǎn)明了“賊”的命運(yùn),幸運(yùn)緣于人性的善良,深化了文章的主題。(2)“三個(gè)醉漢的故事”更為妥帖。

①“三個(gè)醉漢”是小說中的主要活動(dòng)者,是小說的主人公,以此為題,便于讀者把握作品的

主旨。

②醉漢必有荒唐之處,也必有可愛之處,以此為題,富有喜劇色彩,更加吸引讀者。③由酒醉胡鬧到酒醒招待,表現(xiàn)人性的復(fù)蘇,更能突出作者寄寓的社會(huì)理想。

三、語言表達(dá)

9.請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度對(duì)下面文字中的畫線句進(jìn)行賞析。

它那樣子像是發(fā)了脾氣,正在進(jìn)行一種古怪的神秘的報(bào)復(fù);再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個(gè)瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅(jiān)硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳?zāi)沟陌V聾。

解析:首先要明確畫線句使用的修辭手法,然后針對(duì)該種修辭方法談表達(dá)效果。

參考答案:作者用排比和一連串的比喻來形容炮獸的張狂和威猛,生動(dòng)形象地將這個(gè)沒有生命的冰冷武器寫得既有猛獸的兇狠,又有冥冥中不可知曉的靈性和能量。大炮被寫活了,它越是兇暴,越是殘忍,就越顯出人的無能和懦弱。

10.根據(jù)下面的材料,用簡潔的語言,解釋材料中“拼”的含義。(15字以內(nèi))眼下,“拼生活”成為一種社會(huì)時(shí)尚。它涉及生活的方方面面:“拼房”——1 500元人民幣的房租分成三份,每人都能省下一大筆錢;“拼卡”——一起到商場(chǎng)買東西,優(yōu)惠卡、購物返券各取所需,賺商家的錢;“拼雜志”——你買《ELLE》,我買《瑞麗》,交換著看……從這些例子中,我們大致可以推斷出“拼”在這里的含義?！捌础?

解析:本題將壓縮語段與新詞理解結(jié)合起來考查。推敲材料中帶有“拼”的例子,可以看出:“拼”的目的是省錢,“拼”的手法是幾個(gè)人合伙做某事。參考答案:為節(jié)約用度而合伙做某事。

第三篇：山西陽高高中語文《第五單元清兵衛(wèi)與葫蘆》學(xué)案2系列《外國小說欣賞》.

《清兵衛(wèi)與葫蘆》

本文通過記敘清兵衛(wèi)喜歡葫蘆，可是這種愛好卻被扼殺，后又熱衷上繪畫的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)清兵衛(wèi)的同情，批判了那種粗暴扼殺少年個(gè)性的做法，呼吁人們要尊重個(gè)性，讓個(gè)性自由發(fā)展。

??

①(開端)??尊重個(gè)性發(fā)展清兵衛(wèi)?買、玩、收葫蘆(發(fā)展)?

倡導(dǎo)自主自尊

②(高潮)???新寄托(結(jié)局)?① ②

1.花一毛錢買的葫蘆最后卻以六百元的高價(jià)賣出，這說明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比？

2.清兵衛(wèi)為什么放棄自己收藏葫蘆的愛好？

3.清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆熱愛有加，也曾幾次對(duì)別人的葫蘆不以為然，這說明了什么？為什么他后來又改變了自己的愛好呢？這個(gè)愛好真的不好嗎？

這個(gè)愛好是好的。有這種本事，有這種愛好，說不定他能借此賺很多的錢，可惜他的父親、老師卻不準(zhǔn)他有這種興趣。興趣愛好和個(gè)性被扼殺的主題得以凸現(xiàn)，教育方式、方法、觀念等引人深思。棄葫蘆

(結(jié)局)1 4.如何理解文末父親對(duì)其新愛好的態(tài)度？

話題：有人說清兵衛(wèi)的父親砸碎了清兵衛(wèi)的葫蘆是對(duì)他的一種愛，是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)；也有人說這是對(duì)清兵衛(wèi)的一種傷害，扼殺了他的天賦，那么清兵衛(wèi)的父親到底愛不愛清兵衛(wèi)呢？你怎么認(rèn)為？

學(xué)生甲：文中的父親一方面性格暴躁，自以為是，另一方面，封建家長專制思想在他頭腦中根深蒂固，他不理解孩子的童心童趣，不懂得尊重孩子的個(gè)性；想讓自己的孩子有出息，卻粗暴地扼殺了他的個(gè)性，不用說在那遙遠(yuǎn)時(shí)代的日本，就是在今天，我們身邊這樣的父親還少嗎？

我的觀點(diǎn)：

第四篇：世紀(jì)金榜最新版高中語文選修外國小說欣賞課時(shí)達(dá)標(biāo)·效果檢測(cè)清兵衛(wèi)與葫蘆]DOC（最終版）

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課時(shí)達(dá)標(biāo)·效果檢測(cè)

積累與運(yùn)用

一、基礎(chǔ)鞏固

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.砸碎(suì)繪畫(huì)

隱瞞(mán)葫蘆(lú)．．．．B.模樣(m?)縱使(z?nɡ)呵斥(hē)摩擦(cā)．．．．C.乖覺(jiào)塞子(sāi)哆嗦(duō)槌子(chuí)．．．．D.狹小(xiá)熱衷(zhōnɡ)茶鹵(lǔ)檐廊(lánɡ)．．．．【解析】選D。A項(xiàng),“蘆”應(yīng)讀lu;B項(xiàng),“?！睉?yīng)讀mú;C項(xiàng),“覺”應(yīng)讀jué。

2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()A.干涉 古董 薪水 店鋪 B.絡(luò)繩 嘀咕 爐箱 名伶 C.恰巧 罐子 沉默 歷害 D.怨恨 校役 寄托 喘氣

【解析】選C。C項(xiàng)中的“歷”應(yīng)為“厲”。

你能寫出“店鋪”的“鋪”的形近字嗎?請(qǐng)你寫幾個(gè)吧,并分別組一下詞:_____

答案：哺(哺育);浦(黃浦);脯(果脯)。

3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.真真切切完完整整地面對(duì)瓷器。你會(huì)感受到,它們既沒有嘮嘮叨叨地．．．．傾訴自己多年流轉(zhuǎn)的艱辛,也不曾得意揚(yáng)揚(yáng)地宣稱自己身價(jià)幾何,只是生機(jī)勃勃地立在那里。

B.春天一到,在明媚的陽光照射下,整個(gè)世界看起來都是光彩奕奕的:．．．．綻放的花朵、沾滿露水的草葉、碧藍(lán)的天空??

C.一些資源大省的領(lǐng)導(dǎo)提出,抓安全生產(chǎn)必須懷著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,．．．．如履薄冰的心態(tài),敬畏生命,敬畏責(zé)任,敬畏制度。

D.受網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊,不少紙質(zhì)媒體優(yōu)化版面編排,豐富版面元素,提升“可視化”程度,使版面鄭重大氣、清秀疏朗。．．【解析】選D?！班嵵亍敝溉苏f話做事時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,放在句中使用對(duì)象不對(duì),宜用“莊重”。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.“白樺派”是日本現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)重要的流派,是由于一批作家與美術(shù)家自己創(chuàng)辦的文藝刊物《白樺》所決定的。

B.志賀直哉的小說很多都是直接抒發(fā)自己的情感體驗(yàn),雖然是用第三人稱講別人的故事,其實(shí)也是作者站在作品背后說話。

C.《清兵衛(wèi)與葫蘆》是志賀直哉早期短篇小說的代表作之一,體現(xiàn)了作者簡練、活潑、自然的語言風(fēng)格和個(gè)性解放、人道主義的精神追求。D.在作品發(fā)表的1913年,在日本當(dāng)時(shí)的軍國主義和功利主義氣氛中,作者本人對(duì)美和人道主義的追求,顯得非常微不足道、落落寡合,正與清

兵衛(wèi)的處境相似。

【解析】選C。A項(xiàng),“由于??所決定的”句式雜糅,可改為“因?yàn)橐慌骷遗c美術(shù)家自己創(chuàng)辦的文藝刊物《白樺》而得名”。B項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),可將“雖然”改為“即使”。D項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)該在“正與清兵衛(wèi)的處境相似”前加“這”?！就卣规溄印?/p>

成分殘缺之缺主語

主語殘缺有以下幾種具體情況: 1.主語套在介賓短語中,造成主語殘缺

【例】在這部電影中,刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型?！痉治觥縿h去“在”“中”。2.濫用使動(dòng)句式,造成主語殘缺

【例】看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,忘我地勞動(dòng),使我很受教育。【分析】去掉“使”字。3.暗中更換主語,造成主語殘缺

【例】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主語是周文賓,后句主語是王老虎,應(yīng)在“把”字前加“王老虎”。

二、語言表達(dá)

5.(2014·綿竹高二檢測(cè))閱讀下列兩則材料,回答問題。

材料一:中國青年報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查,討論“在孩子成長的過

程中,誰承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問題。結(jié)果為:46%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔(dān)”,11.4%的人選擇了其他,僅有3%的人表示是父親。

材料二:有關(guān)資料表明:我國家教中存在不少問題,尤以父教缺失為最。其原因大致有:生活壓力大,男性忙于賺錢養(yǎng)家;男性的職業(yè)壓力更大,無暇顧及;觀念形成的問題;整個(gè)社會(huì)不重視男性教育。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

答:(2)你對(duì)上述材料涉及的問題有何看法?請(qǐng)簡要闡述。

答:

【點(diǎn)題妙筆】概括內(nèi)容要點(diǎn)實(shí)質(zhì)上就是準(zhǔn)確理解文章局部、整體的內(nèi)容要點(diǎn)。把握全文脈絡(luò),理清各段之間的聯(lián)系,找準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)是關(guān)鍵,材料一顯示“在孩子成長的過程中,誰承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問題,材料二主要介紹父教缺失的原因。根據(jù)題干要求,概括兩者內(nèi)容,理清兩者關(guān)系即可作答。

參考答案:(1)我國家教中母教偏重、父教缺失的問題嚴(yán)峻。(2)示例一:在家教中,父教與母教同樣重要。父母是孩子的第一任老師。孩子最早是從父親身上觀察和思考怎樣做男人,從母親身上觀察和思考怎樣做女人的,父母別無選擇地要成為孩子的榜樣。

示例二:在家教中,應(yīng)糾正父教缺失的不良傾向。父教缺失的主要原因是沒有意識(shí)到父教在子女教育中的重大作用。為人之父要承擔(dān)家長責(zé)

任,嚴(yán)于律己,再忙也不能忽略了對(duì)孩子的教育。要多跟孩子溝通,關(guān)心孩子的成長。

6.(2014·德州模擬)閱讀下面的材料,概括電影《爸爸去哪兒》火爆的原因,不超過45字。

春節(jié)期間,僅用5天拍攝完成的電影《爸爸去哪兒》十分火爆。在這之前,同名稱的綜藝節(jié)目如颶風(fēng)一般狂卷中國,在每個(gè)周五的晚上培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾。既然已經(jīng)有了很強(qiáng)的品牌凝聚力,那延伸到電影上又有什么好奇怪的呢?同時(shí),中國人春節(jié)期間看電影,已經(jīng)成為一種過年方式和娛樂方式。是不是標(biāo)準(zhǔn)電影,大多數(shù)觀眾都不會(huì)考慮;喜慶不喜慶,才是他們衡量春節(jié)時(shí)電影價(jià)值的標(biāo)桿。如果我們?cè)偕顚哟纹饰鲆幌?不難發(fā)現(xiàn)這是一部“接地氣”的親情電影,它用真人秀的方式“講述”爸爸和孩子一起成長的“歡樂時(shí)光”,而這恰恰是一些所謂的大制作、大投入電影所沒有涉及的。

答: 【解析】本段文字可分為四層。第一層是寫電影火爆;第二層寫同名稱的綜藝節(jié)目培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾;第三層交代中國人春節(jié)的習(xí)俗;第四層強(qiáng)調(diào)電影“接地氣”。綜合以上分析即可得出答案。

答案(示例):(1)同名綜藝節(jié)目具有品牌凝聚力(或“培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾”);(2)迎合國人春節(jié)期間看電影的心理;(3)親情主題很“接地氣”。

閱讀與鑒賞

一、課內(nèi)閱讀

閱讀課文第21段至最后,完成1～4題。1.節(jié)選部分記敘的中心事件是什么?請(qǐng)加以概括。

答: 【解析】中心事件就是體現(xiàn)小說主旨的事件。節(jié)選部分是圍繞清兵衛(wèi)最后買的葫蘆展開的,而教員沒收他的葫蘆,是整個(gè)事件的高潮所在,也最能體現(xiàn)小說的主旨。

答案:教員沒收了清兵衛(wèi)最鐘愛的一個(gè)葫蘆。

2.選文是怎樣體現(xiàn)清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的鐘愛及獨(dú)到的眼光的? 答:

【解析】細(xì)讀選文,篩選出小說中有關(guān)清兵衛(wèi)看到葫蘆后的一系列動(dòng)作描寫及心理描寫的語句加以分析即可。

答案:看到心愛的葫蘆,清兵衛(wèi)緊張得“心頭發(fā)著跳”,“喘著氣”叫老婆婆別賣給別人,“急匆匆地說完,就跑回家去。不多一會(huì)兒,他紅著臉,呼呼地喘著氣跑回來,買了葫蘆就跑著回去了”。一個(gè)天天到街上看葫蘆的孩子,能夠?qū)δ硞€(gè)葫蘆發(fā)生濃厚的興趣,這個(gè)葫蘆就顯得與眾不同了?！凹贝掖摇钡亍芭芑丶摇薄澳缅X”表現(xiàn)他急于得到葫蘆;“買了葫蘆就跑著回去了”,表明他急于對(duì)葫蘆進(jìn)行一番改造。

3.小說詳細(xì)地交代了教員沒收的葫蘆的去向,請(qǐng)從情節(jié)運(yùn)行方式的角度簡要賞析這樣寫的好處。

答:

【解析】小說情節(jié)的搖擺實(shí)際是情節(jié)發(fā)展的千折百回,在小說的發(fā)展中不是很流暢地發(fā)展下去,而是搖曳生姿。結(jié)合這些知識(shí)與選文具體分析即可。

答案:小說交代了葫蘆的去向是整個(gè)情節(jié)的一次搖擺。正是清兵衛(wèi)的獨(dú)具慧眼和天才造就了兒童天性和稟賦在成人否定中的勝利。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種暗示和諷刺,能引起讀者的深層思索,也體現(xiàn)了作者在情節(jié)安排上的高超技巧。

4.清兵衛(wèi)的“葫蘆”在文中起了什么作用?談?wù)勀銓?duì)“葫蘆”含義的理解。

答:

【解析】第一問主要從作品的結(jié)構(gòu)線索和主旨表達(dá)兩方面著手思考。第二問要結(jié)合文章主旨透過“葫蘆”的表象來深入分析闡述它的內(nèi)涵。答案:(1)“葫蘆”既是全文的主線,又是全文主旨的凝聚物,直接體現(xiàn)文章的主旨。

(2)“葫蘆”是清兵衛(wèi)的獨(dú)特興趣和個(gè)性特長的具體形象,成為了“個(gè)性”和“創(chuàng)造”的代名詞。

二、拓展閱讀

(2014·濮陽模擬)閱讀下面的文章,完成5～8題。

竹

葉 [日本]川端康成

秋子把水桶放在蜀葵旁,從梅樹下的一棵矮竹上摘了幾片葉子,然后把葉子放到水桶里。

“船,你喜歡嗎?”

小男孩出神地盯著水桶看。他抬起頭看看秋子,咧著嘴微笑著?！扒镒咏o你做了多好玩的船,”小男孩的媽媽說,“因?yàn)槟闶呛煤⒆?。如果你聽?秋子就和你一起玩?！?/p>

秋子所以要跑到屋外的小院子里來,是因?yàn)楦械叫∧泻⒌膵寢屜胪陌职謫为?dú)聊聊。這個(gè)孩子很淘氣,就把他領(lǐng)了出來,他是她未婚夫最小的一個(gè)弟弟。

他攪著葉子?！八鼈?cè)诖蛘棠?”他高興得什么似的。她把洗凈的和服擰干,晾了起來。

戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了,但是,她的未婚夫還沒有回來?！按?”小男孩一邊使勁地?cái)囍?一邊喊:“狠狠地打!” “你把身體全搞濕了?！?“要不然它們不動(dòng)呀!”

確實(shí),他把手一拿出來,竹葉就靜止不動(dòng)了。“把竹葉放到河里去,那樣就不會(huì)停了?！?/p>

小男孩把桶里的竹葉撈了起來,秋子把水澆到蜀葵上,然后把水桶拿回廚房。

她站在河邊的一塊石頭上,把竹葉一片一片地扔進(jìn)河里。小男孩樂得直拍手。“我的打贏了!你看,你看!” 他沿著河邊,跟在竹葉后面跑。

秋子把最后的幾片扔到河里,跟在小男孩的后面跑。她費(fèi)力地跑著,因?yàn)樗淖竽_有毛病。

她孩提時(shí),得過小兒麻痹癥,左腳跟著不了地。這左腳狹小,柔軟,腳面彎得拱了起來,她既不能跳繩,也不能走稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的路,她放棄婚嫁的希望,但不久卻訂婚了。毅力可以克服生理上的缺陷。她比任何時(shí)候都更賣力地鍛煉使左腳跟能著地走路。腳跟很快地起了泡。但她堅(jiān)持著。不久,便失敗了。隨著放棄了鍛煉,打泡后的傷疤仍留在左腳跟上,就像爛凍瘡似的。

這男孩是他未婚夫的弟弟,所以這是她第一次用腳跟走那么多的路。

面前是一條小溪,上面浮動(dòng)著雜草。兩三竹葉被勾住了。小男孩就在她面前約一步的地方看著竹葉,一點(diǎn)也沒有注意到她走過來。更沒有留神她走路的姿勢(shì)。

小男孩頸子上的凹塘使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在懷里。

小男孩的媽媽走了出來,對(duì)她說了聲“再見”便挽著孩子走了?！霸僖?”小男孩平靜地說。

不是她未婚夫死了,就是婚約被取消了。

大概是戰(zhàn)爭時(shí)的陰郁氣氛才使他想同一個(gè)跛得厲害的姑娘訂婚

的。

她沒有進(jìn)屋去,而是走到隔壁看人家造房子,這房子大概是郡里最大的一間,大家都站在那里看。戰(zhàn)時(shí),建筑中斷,野草叢生;現(xiàn)在一下子都改觀了,門口還有兩棵蒼勁的松樹。

在秋子看來,這是一種堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房屋,但是,卻有許多窗戶,走廊好像全部包在玻璃里。

大家猜測(cè)著搬進(jìn)去住的會(huì)是什么樣的人,但誰也無法確切地知道。5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.秋子家屋外的小院子里,長著蜀葵、梅樹和一棵矮竹,有可供晾曬衣服的繩子或桿子之類,還有可供汲水的井。

B.“如果你聽話,秋子就和你一起玩。”小男孩的媽媽說這句話,不僅鼓勵(lì)小男孩聽話,還暗含有讓秋子就在院子里陪小男孩玩的意思。C.小男孩喜歡竹葉互打,體現(xiàn)了他好戰(zhàn)的心性,這一點(diǎn)使得秋子想起了她的未婚夫,因?yàn)榍镒拥奈椿榉蚴且晃粎?zhàn)的士兵。

D.這篇小說在情節(jié)上較為平淡,幾乎沒有起伏變化,既沒有一般小說的開端、發(fā)展,甚至沒有一般小說的情節(jié)上的高潮。

E.小說在表達(dá)上,雖然用語簡淡潔靜,較為客觀冷靜,但細(xì)細(xì)品味,仍能讀出其中蘊(yùn)含著一股深沉濃烈的情感。

【解析】選BE。A項(xiàng),“汲水的井”是沒有的,其他的應(yīng)該都有,按情理,秋子家的用水,可能源自院子外的那條河。C項(xiàng),想起未婚夫的原因應(yīng)是“小男孩頸子上的凹塘”。D項(xiàng),說此篇小說的情節(jié)沒有變化甚至沒有高潮是錯(cuò)誤的。此篇小說情節(jié)平淡是對(duì)的,但卻極為完整,只不過或隱或

顯而已。秋子想抱小男孩的時(shí)候就是高潮部分。

6.小說多次寫到竹葉,竹葉在全文中有哪些作用?請(qǐng)簡要分析。

答:

【解析】“竹葉”作為小說的題目,在文章中出現(xiàn),其作用應(yīng)該結(jié)合人物、情節(jié)的發(fā)展及小說的主題來分析。作為題目,可以從線索、主題等方面考慮;其所處位臵從水桶中到河流中,其含義也是不同的。

答案:竹葉在全文中共出現(xiàn)了三次。第一次是題目中,第二次是水桶中,第三次是河流中。

第一次,作者以“竹葉”為題,有象征人物命運(yùn),暗示作品主題的作用。

第二次,小說開頭部分,竹葉出現(xiàn)在水桶中,起展開情節(jié)的作用。秋子把竹葉放在水桶中,給小男孩當(dāng)船玩,目的是為了留住小男孩在院子里,好讓他媽媽談事情。

第三次,小說中間部分,竹葉出現(xiàn)在河流中,起發(fā)展情節(jié)轉(zhuǎn)換情節(jié)的作用。也起暗示人物命運(yùn)陡轉(zhuǎn)直下的變化。7.秋子是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。

答:

【解析】可以抓住幾個(gè)情節(jié)加以分析,比如患小兒麻痹癥,堅(jiān)持鍛煉以

致腳跟起了泡,婚事取消等。通過這些可以看出她備受命運(yùn)的煎熬,苦難深重但是堅(jiān)忍并努力改變等性格特征。

答案:秋子是一位備受命運(yùn)打擊、苦難深重而想改變的普通女子。

命運(yùn)多舛。小時(shí)得小兒麻痹癥,左腳不能正常走路;戰(zhàn)爭結(jié)束了,婚事取消了。

抱有希望。訂婚后,非常賣力地鍛煉走路,以至于腳跟都起了泡。堅(jiān)毅忍受。長大時(shí),放棄婚嫁的希望;為了未婚夫的弟弟,忍痛走了極遠(yuǎn)的路;婚事取消后,沒有哭鬧,只無奈地看別人家造房子。8.這篇小說在結(jié)尾處沒有明確地寫出結(jié)果。秋子的婚事,到底是未婚夫死了還是婚約被取消了,沒有給讀者一個(gè)明確的交代;連同那個(gè)房子,搬進(jìn)去的是什么樣的人,也都無法確切地知道。對(duì)于這樣的安排,有人認(rèn)為這是匠心獨(dú)運(yùn)的妙法,也有人認(rèn)為這是小說的局限或弊端。你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

答:

【解析】秋子的婚事結(jié)束了;那個(gè)房子搬進(jìn)去的是什么樣的人,也都無法確切地知道。這種悲劇性的結(jié)尾,恰是小說主題所在,體現(xiàn)作者在戰(zhàn)后的悲觀情緒。

答案:示例一:小說的結(jié)尾,沒有明確的結(jié)果,這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的表現(xiàn)。

秋子的婚事,雖然沒有明確交代未婚夫的死活,也沒有交代婚事的 取消與否,但秋子的婚事肯定結(jié)束了。這個(gè)悲劇性的結(jié)局是肯定的、明確的。作者正是通過這個(gè)沒有明確結(jié)果的方式,表達(dá)秋子的無法排遣的郁悶和愁苦,表明秋子的悲愁無法了結(jié),只能承受著。

示例二:小說的結(jié)尾,沒有明確的結(jié)果,這是作者思想局限的體現(xiàn)。作者借秋子的命運(yùn),表達(dá)的其實(shí)是自己悲觀消沉的心理情緒。秋子的婚事,不管是未婚夫戰(zhàn)死了,還是秋子被退婚了,都不重要,重要的是秋子的婚事結(jié)束了,悲苦的結(jié)局是肯定的;當(dāng)秋子與小男孩及其媽媽分別后,內(nèi)心的悲傷無法排遣,只好看鄰居家造房子,看房子也沒有結(jié)果,這些都充分體現(xiàn)了作者對(duì)人生對(duì)命運(yùn)的無限深沉的絕望。從而給小說蒙上了一層濃郁的悲觀情緒?！緩?qiáng)化提升】

閱讀下面的文字,完成1～4題。

古九谷瓷瓶 [日]井上靖

桑木大二郎在能登半島W鎮(zhèn)看到一只古九谷小瓷瓶(指日本石川縣南部九谷產(chǎn)的古瓷器——譯者),還附有鑒定標(biāo)志,證明是寬文年代的珍品。這是十多年以前的事了。

那時(shí),大二郎結(jié)婚還只有兩三年光景,現(xiàn)在大女兒已經(jīng)上中學(xué)了。他是因公司里的事,出差到W鎮(zhèn)的。這是個(gè)漁鎮(zhèn),全鎮(zhèn)彌漫著魚腥味兒。他在一家古董商店不太整潔的櫥窗里發(fā)現(xiàn)這只紅花小瓷瓶時(shí),異常驚奇,心想要是能親手托著欣賞一下,那該有多美呀!一問價(jià)錢,回答是500元。

“500元!”

對(duì)于月薪只有70元的他來說,價(jià)錢實(shí)在太高了?！耙?00元么,倒還可以??”

“別開玩笑。在古九谷瓷器中,它也算是最古老的了,這可是我家的傳家寶啊!”

一眼可以看出,這位四十開外的商人脾氣執(zhí)拗,即使讓他減一分錢也不會(huì)答應(yīng)的。

說起來興許有些夸張吧。實(shí)際上,桑木大二郎自從在能登半島W鎮(zhèn)上見到古九谷瓷瓶到如今,十年中簡直是被迷住了心竅。他曾先后五次借口有公事跑到W鎮(zhèn),欣賞這個(gè)古瓷瓶。他越看越想買,然而對(duì)于工資微薄的他來說,那瓷瓶真不啻是懸崖峭壁上的一朵鮮花。

最近一次,即第五次看到那只古瓶,是在前年夏天。不管時(shí)代怎樣變遷,唯有那只瓷瓶依舊裝飾在臨海的不太干凈的櫥窗里,只是十年前500元的價(jià)錢漲到了7萬元。據(jù)物主說,十年中間,這里遭到過一次海嘯襲擊,近處失火一次,即便在這種時(shí)候,最先被搶出屋子的總是這個(gè)瓷瓶。在戰(zhàn)爭打得最激烈的時(shí)候,他還專門修了一座水泥防空洞收藏它呢。

從前年夏天至今的整整兩年中,桑木大二郎在生活上節(jié)衣縮食,連旁人都覺得他實(shí)在可憐。這是由于大二郎已下定決心,說什么也得從本來就夠拮據(jù)的開支中擠出7萬元錢來。

為了能登半島上的這只瓷瓶,他的妻子連尼龍圍裙都舍不得買一條。大女兒竟連郊游也都不能去了。有時(shí),大二郎也想過,這樣做,大人

孩子真可憐?？伤约阂步淞藷熅?和同事的交際應(yīng)酬之類的一切都給免掉了,為瓷瓶他什么都不惜犧牲。這樣,他好不容易湊齊了7萬元錢,擺在那家古董店臟亂程度與當(dāng)年無二的柜臺(tái)上。

“其實(shí),我也是最近才聽說的,這東西是假的呀。前些日子,家父去世13周年那天,母親告訴我,父親在世時(shí)說過,那是假的,于是,我拿到金澤市,請(qǐng)大學(xué)里的先生鑒定,果真是假的啊!”

十年前滿頭蓬松的烏發(fā)如今一根不剩的店主,仿佛有些過意不去似的說完后,臉上泛起一絲苦笑。

大二郎一聽說那是假的,頓時(shí)覺得瓷瓶黯然失色。但是,一想起這十年來的執(zhí)著,這二年的苦日子,他還是想弄到手。然而,物主卻執(zhí)意不肯脫手,盡管得知它不是真品,對(duì)它有些漫不經(jīng)心,卻似乎依然對(duì)它懷有一種莫名其妙的偏愛。

結(jié)果,大二郎出2 000元成交。這價(jià)格,比真貨便宜,但比贗品要貴。當(dāng)夜,他和店主把瓷瓶放在中間,一起對(duì)飲。不知為什么,兩人只是默默無言地舉杯,直至皎月臨窗。

1.下列各項(xiàng)對(duì)文本解讀最正確的兩項(xiàng)是()A.店主是個(gè)吝嗇的人,在最初交易時(shí)不肯減一分錢。他對(duì)這件瓷瓶還有一種莫名其妙的偏愛,即使他得知瓷瓶是贗品,仍然不肯輕易脫手。B.這個(gè)故事的結(jié)局出人意料,它告訴我們?nèi)魏螄业奈奈锒加汹I品,收藏文物一定要謹(jǐn)慎。

C.小說三次寫到“古瓷瓶”被擺放在臟亂的櫥窗里,其作用是說明店主生活一直不富裕,盡管如此仍舊不肯賤賣古瓷瓶,表現(xiàn)出店主對(duì)“傳

家寶”的重視和固執(zhí)的性格。

D.作者借寫大二郎為了獲得古九谷瓷瓶節(jié)衣縮食甚至節(jié)省了全家人的開支,批評(píng)了他的自私。

E.大二郎聽說瓷瓶是贗品時(shí),盡管瓷瓶在他心目中已黯然失色,但因?yàn)樗约菏陙硪恢眻?zhí)著于這件事,他還是以比真貨便宜,比贗品貴的價(jià)格買下了瓷瓶。

【解析】選CE。A項(xiàng),文中沒有體現(xiàn)店主的吝嗇;B項(xiàng),“告訴我們?nèi)魏螄业奈奈锒加汹I品,收藏文物一定要謹(jǐn)慎”,這是對(duì)小說主旨的錯(cuò)誤理解;D項(xiàng),“批評(píng)了他的自私”錯(cuò),主要是為了表現(xiàn)大二郎對(duì)古瓷瓶的喜愛。

2.“十年前滿頭蓬松的烏發(fā)如今一根不剩的店主,仿佛有些過意不去似的說完后,臉上泛起一絲苦笑”一段中,“苦笑”有什么含意?請(qǐng)簡要分析。

答:

答案:是對(duì)大二郎的抱歉;是對(duì)自己視為傳家寶的古瓷瓶卻是贗品的解嘲;是對(duì)毫無改善的現(xiàn)實(shí)生活的無奈。

3.小說中哪些情節(jié)反映了大二郎對(duì)古瓷瓶的喜愛?請(qǐng)概括說明。

答:

答案:一見鐘情,想親手托著欣賞;十年中五次去看古瓷瓶;為買古瓷瓶節(jié)衣縮食。

4.為什么店主的母親直到丈夫去世13周年這個(gè)特別的日子才告訴他瓷瓶是假的?請(qǐng)大膽想象,從情節(jié)上或情理上做出兩種推斷。

答:

答案:①?zèng)]有及時(shí)告訴店主真相,是有讓瓷瓶升值的僥幸心理,以便賣個(gè)好價(jià)錢。但一直未能脫手,所以才告訴他真相。②店主的母親也不太確認(rèn)瓷瓶是不是贗品,又寄希望于是真品,想讓專家做出權(quán)威的鑒定。③店主一直把瓷瓶當(dāng)作傳家寶,瓷瓶也成為店主一家人對(duì)辭世的父親的追念,因此,母親不忍告訴他真相,如果始終不告訴他真相,一旦日后店主以真品的價(jià)格將瓷瓶出售,就違背了誠信經(jīng)商的原則。④店主的母親年事已高,如果有生之年錯(cuò)過告訴他真相的機(jī)會(huì),母親的靈魂會(huì)不安的。(其他答案,言之有理即可)

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第五篇：2015最新版高中語文 第5課清兵衛(wèi)與葫蘆課時(shí)達(dá)標(biāo)效果檢測(cè) 新人教版選修《外國小說欣賞》

2015最新版高中語文 第5課清兵衛(wèi)與葫蘆課時(shí)達(dá)標(biāo)效果檢測(cè) 新人

教版選修《外國小說欣賞》

一、基礎(chǔ)鞏固

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.砸碎(suì)繪畫(huì)

隱瞞(mán)葫蘆(lú)．．．．B.模樣(m?)．縱使(z?nɡ)．

呵斥(hē)摩擦(cā)．．哆嗦(duō)槌子(chuí)．．C.乖覺(jiào)塞子(sāi)．．D.狹小(xiá)熱衷(zhōnɡ)茶鹵(lǔ)檐廊(lánɡ)．．．．【解析】選D。A項(xiàng),“蘆”應(yīng)讀lu;B項(xiàng),“?！睉?yīng)讀mú;C項(xiàng),“覺”應(yīng)讀jué。2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()A.干涉 古董 B.絡(luò)繩 嘀咕 C.恰巧 罐子 D.怨恨 校役 薪水 爐箱 沉默 寄托

店鋪 名伶 歷害 喘氣

【解析】選C。C項(xiàng)中的“歷”應(yīng)為“厲”。

你能寫出“店鋪”的“鋪”的形近字嗎?請(qǐng)你寫幾個(gè)吧,并分別組一下詞:_____ 答案：哺(哺育);浦(黃浦);脯(果脯)。

3.下列各句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.真真切切完完整整地面對(duì)瓷器。你會(huì)感受到,它們既沒有嘮嘮叨叨地傾訴自己多年流轉(zhuǎn)的．．．．艱辛,也不曾得意揚(yáng)揚(yáng)地宣稱自己身價(jià)幾何,只是生機(jī)勃勃地立在那里。

B.春天一到,在明媚的陽光照射下,整個(gè)世界看起來都是光彩奕奕的:綻放的花朵、沾滿露水．．．．的草葉、碧藍(lán)的天空??

C.一些資源大省的領(lǐng)導(dǎo)提出,抓安全生產(chǎn)必須懷著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵,如履薄冰的心態(tài),敬．．．．畏生命,敬畏責(zé)任,敬畏制度。

D.受網(wǎng)絡(luò)媒體的沖擊,不少紙質(zhì)媒體優(yōu)化版面編排,豐富版面元素,提升“可視化”程度,使版面鄭重大氣、清秀疏朗。．．【解析】選D?！班嵵亍敝溉苏f話做事時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,放在句中使用對(duì)象不對(duì),宜用“莊重”。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.“白樺派”是日本現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)重要的流派,是由于一批作家與美術(shù)家自己創(chuàng)辦的文藝刊物《白樺》所決定的。

B.志賀直哉的小說很多都是直接抒發(fā)自己的情感體驗(yàn),雖然是用第三人稱講別人的故事,其實(shí)也是作者站在作品背后說話。

C.《清兵衛(wèi)與葫蘆》是志賀直哉早期短篇小說的代表作之一,體現(xiàn)了作者簡練、活潑、自然的語言風(fēng)格和個(gè)性解放、人道主義的精神追求。

D.在作品發(fā)表的1913年,在日本當(dāng)時(shí)的軍國主義和功利主義氣氛中,作者本人對(duì)美和人道主義的追求,顯得非常微不足道、落落寡合,正與清兵衛(wèi)的處境相似。

【解析】選C。A項(xiàng),“由于??所決定的”句式雜糅,可改為“因?yàn)橐慌骷遗c美術(shù)家自己創(chuàng)辦的文藝刊物《白樺》而得名”。B項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),可將“雖然”改為“即使”。D項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)該在“正與清兵衛(wèi)的處境相似”前加“這”?！就卣规溄印?/p>

成分殘缺之缺主語

主語殘缺有以下幾種具體情況: 1.主語套在介賓短語中,造成主語殘缺

【例】在這部電影中,刻畫了一個(gè)女知識(shí)分子的典型?！痉治觥縿h去“在”“中”。2.濫用使動(dòng)句式,造成主語殘缺

【例】看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,忘我地勞動(dòng),使我很受教育?！痉治觥咳サ簟笆埂弊?。3.暗中更換主語,造成主語殘缺

【例】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主語是周文賓,后句主語是王老虎,應(yīng)在“把”字前加“王老虎”。

二、語言表達(dá)

5.(2014·綿竹高二檢測(cè))閱讀下列兩則材料,回答問題。

材料一:中國青年報(bào)社日前進(jìn)行一項(xiàng)家教調(diào)查,討論“在孩子成長的過程中,誰承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問題。結(jié)果為:46%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔(dān)”,11.4%的人選擇了其他,僅有3%的人表示是父親。

材料二:有關(guān)資料表明:我國家教中存在不少問題,尤以父教缺失為最。其原因大致有:生活壓力大,男性忙于賺錢養(yǎng)家;男性的職業(yè)壓力更大,無暇顧及;觀念形成的問題;整個(gè)社會(huì)不重視男性教育。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

答:(2)你對(duì)上述材料涉及的問題有何看法?請(qǐng)簡要闡述。

答:

【點(diǎn)題妙筆】概括內(nèi)容要點(diǎn)實(shí)質(zhì)上就是準(zhǔn)確理解文章局部、整體的內(nèi)容要點(diǎn)。把握全文脈絡(luò),理清各段之間的聯(lián)系,找準(zhǔn)內(nèi)容要點(diǎn)是關(guān)鍵,材料一顯示“在孩子成長的過程中,誰承擔(dān)了更多的教育責(zé)任”的問題,材料二主要介紹父教缺失的原因。根據(jù)題干要求,概括兩者內(nèi)容,理清兩者關(guān)系即可作答。

參考答案:(1)我國家教中母教偏重、父教缺失的問題嚴(yán)峻。

(2)示例一:在家教中,父教與母教同樣重要。父母是孩子的第一任老師。孩子最早是從父親身上觀察和思考怎樣做男人,從母親身上觀察和思考怎樣做女人的,父母別無選擇地要成為孩子的榜樣。

示例二:在家教中,應(yīng)糾正父教缺失的不良傾向。父教缺失的主要原因是沒有意識(shí)到父教在子女教育中的重大作用。為人之父要承擔(dān)家長責(zé)任,嚴(yán)于律己,再忙也不能忽略了對(duì)孩子的教育。要多跟孩子溝通,關(guān)心孩子的成長。

6.(2014·德州模擬)閱讀下面的材料,概括電影《爸爸去哪兒》火爆的原因,不超過45字。

春節(jié)期間,僅用5天拍攝完成的電影《爸爸去哪兒》十分火爆。在這之前,同名稱的綜藝節(jié)目如颶風(fēng)一般狂卷中國,在每個(gè)周五的晚上培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾。既然已經(jīng)有了很強(qiáng)的品牌凝聚力,那延伸到電影上又有什么好奇怪的呢?同時(shí),中國人春節(jié)期間看電影,已經(jīng)成為一種過年方式和娛樂方式。是不是標(biāo)準(zhǔn)電影,大多數(shù)觀眾都不會(huì)考慮;喜慶不喜慶,才是他們衡量春節(jié)時(shí)電影價(jià)值的標(biāo)桿。如果我們?cè)偕顚哟纹饰鲆幌?不難發(fā)現(xiàn)這是一部“接地氣”的親情電影,它用真人秀的方式“講述”爸爸和孩子一起成長的“歡樂時(shí)光”,而這恰恰是一些所謂的大制作、大投入電影所沒有涉及的。

答:

【解析】本段文字可分為四層。第一層是寫電影火爆;第二層寫同名稱的綜藝節(jié)目培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾;第三層交代中國人春節(jié)的習(xí)俗;第四層強(qiáng)調(diào)電影“接地氣”。綜合以上分析即可得出答案。

答案(示例):(1)同名綜藝節(jié)目具有品牌凝聚力(或“培養(yǎng)了一大批忠實(shí)觀眾”);(2)迎合國人春節(jié)期間看電影的心理;(3)親情主題很“接地氣”。

閱讀與鑒賞

一、課內(nèi)閱讀

閱讀課文第21段至最后,完成1～4題。1.節(jié)選部分記敘的中心事件是什么?請(qǐng)加以概括。

答: 【解析】中心事件就是體現(xiàn)小說主旨的事件。節(jié)選部分是圍繞清兵衛(wèi)最后買的葫蘆展開的,而教員沒收他的葫蘆,是整個(gè)事件的高潮所在,也最能體現(xiàn)小說的主旨。答案:教員沒收了清兵衛(wèi)最鐘愛的一個(gè)葫蘆。

2.選文是怎樣體現(xiàn)清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的鐘愛及獨(dú)到的眼光的? 答:

【解析】細(xì)讀選文,篩選出小說中有關(guān)清兵衛(wèi)看到葫蘆后的一系列動(dòng)作描寫及心理描寫的語句加以分析即可。

答案:看到心愛的葫蘆,清兵衛(wèi)緊張得“心頭發(fā)著跳”,“喘著氣”叫老婆婆別賣給別人,“急匆匆地說完,就跑回家去。不多一會(huì)兒,他紅著臉,呼呼地喘著氣跑回來,買了葫蘆就跑著回去了”。一個(gè)天天到街上看葫蘆的孩子,能夠?qū)δ硞€(gè)葫蘆發(fā)生濃厚的興趣,這個(gè)葫蘆就顯得與眾不同了?！凹贝掖摇钡亍芭芑丶摇薄澳缅X”表現(xiàn)他急于得到葫蘆;“買了葫蘆就跑著回去了”,表明他急于對(duì)葫蘆進(jìn)行一番改造。

3.小說詳細(xì)地交代了教員沒收的葫蘆的去向,請(qǐng)從情節(jié)運(yùn)行方式的角度簡要賞析這樣寫的好處。

答:

【解析】小說情節(jié)的搖擺實(shí)際是情節(jié)發(fā)展的千折百回,在小說的發(fā)展中不是很流暢地發(fā)展下去,而是搖曳生姿。結(jié)合這些知識(shí)與選文具體分析即可。

答案:小說交代了葫蘆的去向是整個(gè)情節(jié)的一次搖擺。正是清兵衛(wèi)的獨(dú)具慧眼和天才造就了兒童天性和稟賦在成人否定中的勝利。這是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種暗示和諷刺,能引起讀者的深

層思索,也體現(xiàn)了作者在情節(jié)安排上的高超技巧。

4.清兵衛(wèi)的“葫蘆”在文中起了什么作用?談?wù)勀銓?duì)“葫蘆”含義的理解。答:

【解析】第一問主要從作品的結(jié)構(gòu)線索和主旨表達(dá)兩方面著手思考。第二問要結(jié)合文章主旨透過“葫蘆”的表象來深入分析闡述它的內(nèi)涵。

答案:(1)“葫蘆”既是全文的主線,又是全文主旨的凝聚物,直接體現(xiàn)文章的主旨。(2)“葫蘆”是清兵衛(wèi)的獨(dú)特興趣和個(gè)性特長的具體形象,成為了“個(gè)性”和“創(chuàng)造”的代名詞。

二、拓展閱讀

(2014·濮陽模擬)閱讀下面的文章,完成5～8題。

竹

葉 [日本]川端康成

秋子把水桶放在蜀葵旁,從梅樹下的一棵矮竹上摘了幾片葉子,然后把葉子放到水桶里。

“船,你喜歡嗎?”

小男孩出神地盯著水桶看。他抬起頭看看秋子,咧著嘴微笑著。

“秋子給你做了多好玩的船,”小男孩的媽媽說,“因?yàn)槟闶呛煤⒆?。如果你聽?秋子就和你一起玩。”

秋子所以要跑到屋外的小院子里來,是因?yàn)楦械叫∧泻⒌膵寢屜胪陌职謫为?dú)聊聊。這個(gè)孩子很淘氣,就把他領(lǐng)了出來,他是她未婚夫最小的一個(gè)弟弟。

他攪著葉子?！八鼈?cè)诖蛘棠?”他高興得什么似的。她把洗凈的和服擰干,晾了起來。

戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了,但是,她的未婚夫還沒有回來?！按?”小男孩一邊使勁地?cái)囍?一邊喊:“狠狠地打!” “你把身體全搞濕了?！?“要不然它們不動(dòng)呀!”

確實(shí),他把手一拿出來,竹葉就靜止不動(dòng)了。“把竹葉放到河里去,那樣就不會(huì)停了。”

小男孩把桶里的竹葉撈了起來,秋子把水澆到蜀葵上,然后把水桶拿回廚房。她站在河邊的一塊石頭上,把竹葉一片一片地扔進(jìn)河里。小男孩樂得直拍手?！拔业拇蜈A了!你看,你看!” 他沿著河邊,跟在竹葉后面跑。

秋子把最后的幾片扔到河里,跟在小男孩的后面跑。她費(fèi)力地跑著,因?yàn)樗淖竽_有毛病。

她孩提時(shí),得過小兒麻痹癥,左腳跟著不了地。這左腳狹小,柔軟,腳面彎得拱了起來,她既不能跳繩,也不能走稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的路,她放棄婚嫁的希望,但不久卻訂婚了。毅力可以克服生理上的缺陷。她比任何時(shí)候都更賣力地鍛煉使左腳跟能著地走路。腳跟很快地起了泡。但她堅(jiān)持著。不久,便失敗了。隨著放棄了鍛煉,打泡后的傷疤仍留在左腳跟上,就像爛凍瘡似的。

這男孩是他未婚夫的弟弟,所以這是她第一次用腳跟走那么多的路。面前是一條小溪,上面浮動(dòng)著雜草。兩三竹葉被勾住了。

小男孩就在她面前約一步的地方看著竹葉,一點(diǎn)也沒有注意到她走過來。更沒有留神她走路的姿勢(shì)。

小男孩頸子上的凹塘使她想起了她的未婚夫。她很想把孩子抱在懷里。小男孩的媽媽走了出來,對(duì)她說了聲“再見”便挽著孩子走了?！霸僖?”小男孩平靜地說。

不是她未婚夫死了,就是婚約被取消了。

大概是戰(zhàn)爭時(shí)的陰郁氣氛才使他想同一個(gè)跛得厲害的姑娘訂婚的。

她沒有進(jìn)屋去,而是走到隔壁看人家造房子,這房子大概是郡里最大的一間,大家都站在那里看。戰(zhàn)時(shí),建筑中斷,野草叢生;現(xiàn)在一下子都改觀了,門口還有兩棵蒼勁的松樹。

在秋子看來,這是一種堅(jiān)固結(jié)實(shí)的房屋,但是,卻有許多窗戶,走廊好像全部包在玻璃里。大家猜測(cè)著搬進(jìn)去住的會(huì)是什么樣的人,但誰也無法確切地知道。5.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.秋子家屋外的小院子里,長著蜀葵、梅樹和一棵矮竹,有可供晾曬衣服的繩子或桿子之類,還有可供汲水的井。

B.“如果你聽話,秋子就和你一起玩。”小男孩的媽媽說這句話,不僅鼓勵(lì)小男孩聽話,還暗含有讓秋子就在院子里陪小男孩玩的意思。

C.小男孩喜歡竹葉互打,體現(xiàn)了他好戰(zhàn)的心性,這一點(diǎn)使得秋子想起了她的未婚夫,因?yàn)榍镒拥奈椿榉蚴且晃粎?zhàn)的士兵。

D.這篇小說在情節(jié)上較為平淡,幾乎沒有起伏變化,既沒有一般小說的開端、發(fā)展,甚至沒有一般小說的情節(jié)上的高潮。

E.小說在表達(dá)上,雖然用語簡淡潔靜,較為客觀冷靜,但細(xì)細(xì)品味,仍能讀出其中蘊(yùn)含著一股深沉濃烈的情感。

【解析】選BE。A項(xiàng),“汲水的井”是沒有的,其他的應(yīng)該都有,按情理,秋子家的用水,可能源自院子外的那條河。C項(xiàng),想起未婚夫的原因應(yīng)是“小男孩頸子上的凹塘”。D項(xiàng),說此篇小說的情節(jié)沒有變化甚至沒有高潮是錯(cuò)誤的。此篇小說情節(jié)平淡是對(duì)的,但卻極為完整,只不過或隱或顯而已。秋子想抱小男孩的時(shí)候就是高潮部分。6.小說多次寫到竹葉,竹葉在全文中有哪些作用?請(qǐng)簡要分析。

答:

【解析】“竹葉”作為小說的題目,在文章中出現(xiàn),其作用應(yīng)該結(jié)合人物、情節(jié)的發(fā)展及小說的主題來分析。作為題目,可以從線索、主題等方面考慮;其所處位置從水桶中到河流中,其含義也是不同的。

答案:竹葉在全文中共出現(xiàn)了三次。第一次是題目中,第二次是水桶中,第三次是河流中。

第一次,作者以“竹葉”為題,有象征人物命運(yùn),暗示作品主題的作用。

第二次,小說開頭部分,竹葉出現(xiàn)在水桶中,起展開情節(jié)的作用。秋子把竹葉放在水桶中,給小男孩當(dāng)船玩,目的是為了留住小男孩在院子里,好讓他媽媽談事情。

第三次,小說中間部分,竹葉出現(xiàn)在河流中,起發(fā)展情節(jié)轉(zhuǎn)換情節(jié)的作用。也起暗示人物命運(yùn)陡轉(zhuǎn)直下的變化。

7.秋子是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡要分析。

答:

【解析】可以抓住幾個(gè)情節(jié)加以分析,比如患小兒麻痹癥,堅(jiān)持鍛煉以致腳跟起了泡,婚事取消等。通過這些可以看出她備受命運(yùn)的煎熬,苦難深重但是堅(jiān)忍并努力改變等性格特征。答案:秋子是一位備受命運(yùn)打擊、苦難深重而想改變的普通女子。

命運(yùn)多舛。小時(shí)得小兒麻痹癥,左腳不能正常走路;戰(zhàn)爭結(jié)束了,婚事取消了。抱有希望。訂婚后,非常賣力地鍛煉走路,以至于腳跟都起了泡。

堅(jiān)毅忍受。長大時(shí),放棄婚嫁的希望;為了未婚夫的弟弟,忍痛走了極遠(yuǎn)的路;婚事取消后,沒有哭鬧,只無奈地看別人家造房子。

8.這篇小說在結(jié)尾處沒有明確地寫出結(jié)果。秋子的婚事,到底是未婚夫死了還是婚約被取消了,沒有給讀者一個(gè)明確的交代;連同那個(gè)房子,搬進(jìn)去的是什么樣的人,也都無法確切地知道。對(duì)于這樣的安排,有人認(rèn)為這是匠心獨(dú)運(yùn)的妙法,也有人認(rèn)為這是小說的局限或弊端。你的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

答:

【解析】秋子的婚事結(jié)束了;那個(gè)房子搬進(jìn)去的是什么樣的人,也都無法確切地知道。這種悲劇性的結(jié)尾,恰是小說主題所在,體現(xiàn)作者在戰(zhàn)后的悲觀情緒。答案:示例一:小說的結(jié)尾,沒有明確的結(jié)果,這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的表現(xiàn)。

秋子的婚事,雖然沒有明確交代未婚夫的死活,也沒有交代婚事的取消與否,但秋子的婚事肯定結(jié)束了。這個(gè)悲劇性的結(jié)局是肯定的、明確的。作者正是通過這個(gè)沒有明確結(jié)果的方式,表達(dá)秋子的無法排遣的郁悶和愁苦,表明秋子的悲愁無法了結(jié),只能承受著。

示例二:小說的結(jié)尾,沒有明確的結(jié)果,這是作者思想局限的體現(xiàn)。

作者借秋子的命運(yùn),表達(dá)的其實(shí)是自己悲觀消沉的心理情緒。秋子的婚事,不管是未婚夫戰(zhàn)死了,還是秋子被退婚了,都不重要,重要的是秋子的婚事結(jié)束了,悲苦的結(jié)局是肯定的;當(dāng)秋子與小男孩及其媽媽分別后,內(nèi)心的悲傷無法排遣,只好看鄰居家造房子,看房子也沒有結(jié)果,這些都充分體現(xiàn)了作者對(duì)人生對(duì)命運(yùn)的無限深沉的絕望。從而給小說蒙上了一層濃郁的悲觀情緒。【強(qiáng)化提升】

閱讀下面的文字,完成1～4題。

古九谷瓷瓶 [日]井上靖

桑木大二郎在能登半島W鎮(zhèn)看到一只古九谷小瓷瓶(指日本石川縣南部九谷產(chǎn)的古瓷器——譯者),還附有鑒定標(biāo)志,證明是寬文年代的珍品。這是十多年以前的事了。

那時(shí),大二郎結(jié)婚還只有兩三年光景,現(xiàn)在大女兒已經(jīng)上中學(xué)了。他是因公司里的事,出差到W鎮(zhèn)的。這是個(gè)漁鎮(zhèn),全鎮(zhèn)彌漫著魚腥味兒。他在一家古董商店不太整潔的櫥窗里發(fā)現(xiàn)這只紅花小瓷瓶時(shí),異常驚奇,心想要是能親手托著欣賞一下,那該有多美呀!一問價(jià)錢,回答是500元。“500元!”

對(duì)于月薪只有70元的他來說,價(jià)錢實(shí)在太高了?！耙?00元么,倒還可以??”

“別開玩笑。在古九谷瓷器中,它也算是最古老的了,這可是我家的傳家寶啊!” 一眼可以看出,這位四十開外的商人脾氣執(zhí)拗,即使讓他減一分錢也不會(huì)答應(yīng)的。說起來興許有些夸張吧。實(shí)際上,桑木大二郎自從在能登半島W鎮(zhèn)上見到古九谷瓷瓶到如今,十年中簡直是被迷住了心竅。他曾先后五次借口有公事跑到W鎮(zhèn),欣賞這個(gè)古瓷瓶。他越看越想買,然而對(duì)于工資微薄的他來說,那瓷瓶真不啻是懸崖峭壁上的一朵鮮花。

最近一次,即第五次看到那只古瓶,是在前年夏天。不管時(shí)代怎樣變遷,唯有那只瓷瓶依舊裝飾在臨海的不太干凈的櫥窗里,只是十年前500元的價(jià)錢漲到了7萬元。據(jù)物主說,十年中間,這里遭到過一次海嘯襲擊,近處失火一次,即便在這種時(shí)候,最先被搶出屋子的總是這個(gè)瓷瓶。在戰(zhàn)爭打得最激烈的時(shí)候,他還專門修了一座水泥防空洞收藏它呢。

從前年夏天至今的整整兩年中,桑木大二郎在生活上節(jié)衣縮食,連旁人都覺得他實(shí)在可憐。這是由于大二郎已下定決心,說什么也得從本來就夠拮據(jù)的開支中擠出7萬元錢來。

為了能登半島上的這只瓷瓶,他的妻子連尼龍圍裙都舍不得買一條。大女兒竟連郊游也都不能去了。有時(shí),大二郎也想過,這樣做,大人孩子真可憐。可他自己也戒了煙酒,和同事的交際應(yīng)酬之類的一切都給免掉了,為瓷瓶他什么都不惜犧牲。這樣,他好不容易湊齊了7萬元錢,擺在那家古董店臟亂程度與當(dāng)年無二的柜臺(tái)上。

“其實(shí),我也是最近才聽說的,這東西是假的呀。前些日子,家父去世13周年那天,母親告訴我,父親在世時(shí)說過,那是假的,于是,我拿到金澤市,請(qǐng)大學(xué)里的先生鑒定,果真是假的啊!”

十年前滿頭蓬松的烏發(fā)如今一根不剩的店主,仿佛有些過意不去似的說完后,臉上泛起一絲苦笑。

大二郎一聽說那是假的,頓時(shí)覺得瓷瓶黯然失色。但是,一想起這十年來的執(zhí)著,這二年的苦日子,他還是想弄到手。然而,物主卻執(zhí)意不肯脫手,盡管得知它不是真品,對(duì)它有些漫不經(jīng)心,卻似乎依然對(duì)它懷有一種莫名其妙的偏愛。

結(jié)果,大二郎出2 000元成交。這價(jià)格,比真貨便宜,但比贗品要貴。當(dāng)夜,他和店主把瓷瓶放在中間,一起對(duì)飲。不知為什么,兩人只是默默無言地舉杯,直至皎月臨窗。1.下列各項(xiàng)對(duì)文本解讀最正確的兩項(xiàng)是()A.店主是個(gè)吝嗇的人,在最初交易時(shí)不肯減一分錢。他對(duì)這件瓷瓶還有一種莫名其妙的偏愛,即使他得知瓷瓶是贗品,仍然不肯輕易脫手。

B.這個(gè)故事的結(jié)局出人意料,它告訴我們?nèi)魏螄业奈奈锒加汹I品,收藏文物一定要謹(jǐn)慎。C.小說三次寫到“古瓷瓶”被擺放在臟亂的櫥窗里,其作用是說明店主生活一直不富裕,盡管如此仍舊不肯賤賣古瓷瓶,表現(xiàn)出店主對(duì)“傳家寶”的重視和固執(zhí)的性格。

D.作者借寫大二郎為了獲得古九谷瓷瓶節(jié)衣縮食甚至節(jié)省了全家人的開支,批評(píng)了他的自私。

E.大二郎聽說瓷瓶是贗品時(shí),盡管瓷瓶在他心目中已黯然失色,但因?yàn)樗约菏陙硪恢眻?zhí)著于這件事,他還是以比真貨便宜,比贗品貴的價(jià)格買下了瓷瓶。

【解析】選CE。A項(xiàng),文中沒有體現(xiàn)店主的吝嗇;B項(xiàng),“告訴我們?nèi)魏螄业奈奈锒加汹I品,收藏文物一定要謹(jǐn)慎”,這是對(duì)小說主旨的錯(cuò)誤理解;D項(xiàng),“批評(píng)了他的自私”錯(cuò),主要是為了表現(xiàn)大二郎對(duì)古瓷瓶的喜愛。

2.“十年前滿頭蓬松的烏發(fā)如今一根不剩的店主,仿佛有些過意不去似的說完后,臉上泛起一絲苦笑”一段中,“苦笑”有什么含意?請(qǐng)簡要分析。

答:

答案:是對(duì)大二郎的抱歉;是對(duì)自己視為傳家寶的古瓷瓶卻是贗品的解嘲;是對(duì)毫無改善的現(xiàn)實(shí)生活的無奈。

3.小說中哪些情節(jié)反映了大二郎對(duì)古瓷瓶的喜愛?請(qǐng)概括說明。

答:

答案:一見鐘情,想親手托著欣賞;十年中五次去看古瓷瓶;為買古瓷瓶節(jié)衣縮食。

4.為什么店主的母親直到丈夫去世13周年這個(gè)特別的日子才告訴他瓷瓶是假的?請(qǐng)大膽想象,從情節(jié)上或情理上做出兩種推斷。

答:

答案:①?zèng)]有及時(shí)告訴店主真相,是有讓瓷瓶升值的僥幸心理,以便賣個(gè)好價(jià)錢。但一直未能脫手,所以才告訴他真相。②店主的母親也不太確認(rèn)瓷瓶是不是贗品,又寄希望于是真品,想讓專家做出權(quán)威的鑒定。③店主一直把瓷瓶當(dāng)作傳家寶,瓷瓶也成為店主一家人對(duì)辭世的父親的追念,因此,母親不忍告訴他真相,如果始終不告訴他真相,一旦日后店主以真品的價(jià)格將瓷瓶出售,就違背了誠信經(jīng)商的原則。④店主的母親年事已高,如果有生之年錯(cuò)過告訴他真相的機(jī)會(huì),母親的靈魂會(huì)不安的。(其他答案,言之有理即可)